mgk.olimpiada.rumgk.olimpiada.ru/media/work/13563/ПРОЕКТ_Необычн… · Web viewГосударственное бюджетное профессиональное образовательное

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

города Москвы

«Московский государственный театральный колледж (техникум) имени

Л.А.Филатова»

Открытый конкурс проектных и исследовательских работ

"Радуга"

проектная работа

Тема проекта:

" Необычный взгляд на обычные растения"

Автор:

Коваленко Дарья ГБПОУ г. Москвы «МГТК имени Л.А. Филатова», ученица 5

класса

Руководитель работы:

Броиловская Н.А. ОАНО МОШ " Интеграция XXI век" учитель ИЗО

Москва 2018 год1

Команда проекта:

ФИООУ и класс /

организация идолжность

Функция впроекте

Задачи в проекте

Броиловская Наталья Александровна

ОАНО МОШ " Интеграция XXI век" учитель ИЗО

руководитель работы

1. Организация работы команды проекта.2. Осуществление научного руководства.3. Координация работы членов команды и организация мероприятий.4. Обеспечение материальной базой5. Вёрстка электронного вида каталога6. Печать каталога

Коваленко Дарья Дмитриевна

ГБПОУ г. Москвы «МГТК имени Л.А. Филатова», ученица 5 класса

автор 1. Определение списка растений2. Разработка методики съёмки растений3. Разработка единой схемы съёмки растений4. Проведение сбора растений5. Определение родовой и видовой принадлежности растений6. Зарисовка собранных образцов растений7. Подготовка частей растений к съёмке согласно схеме8. Съёмка частей растений9. Сушка образцов для

2

гербария10. Обработка и систематизация полученных фотоматериалов11. Изготовление рукописного варианта каталога12. Проведение занятия в своём классе

БорисоваЕкатерина Александровна

ГБПОУ г. Москвы «МГТК имени Л.А. Филатова» учитель географии и МХК

экспертное заключение

1. Вынесение экспертного заключения

Список организаций, участвовавших в создании проекта:

ОАНО МОШ " Интеграция XXI век"

1. Организация работы команды проекта.

2. Осуществление научного руководства.

3. Обеспечение материальной базой

4. Вёрстка электронного вида каталога

5. Печать каталога

ГБПОУ г. Москвы «МГТК имени Л.А. Филатова»

1. Экспертное сопровождение проекта

2. Организация и проведение тематического занятия в пятом классе

Содержание: 3

I Введение 5 стр.1.1 Цели и задачи 5 стр.

1.2 Обоснование актуальности проекта 6 стр.

1.3 Дорожная карта проекта 6 стр.

1.4 Определение доступных ресурсов 7 стр.

II Работа над проектом 8 стр.

2.1 Сбор растений 8 стр.

2.2 Иллюстрированный список растений, вошедших в альбом 8 стр.

2.3 Рисунки растений, вошедших в альбом 10 стр.

2.4 Гербарий растений, вошедших в альбом 12 стр.

2.5 Результативность проекта 14 стр.

2.6 Процесс фотографирования образцов 14 стр.

2.7 Обработка фотографий и вёрстка альбома 15 стр.

2.8 Реализация плана, корректировка. 15 стр.

III Заключение 16 стр.

IV Cписок источников информации 17 стр.

V Экспертное заключение 20 стр.

4

I.Введение.

Каждое лето я с родителями приезжаю на дачу.

Дом наш стоит на высоком бугре, а внизу протекает река. Если погода теплая, то

каждый день мы ходим купаться. По дороге, невольно, срываешь разные

травинки и растения, вроде бы невзрачные на вид. Но в один день, когда я сорвала

очередное растение, я начала его рассматривать. В нем было много мелких

деталей, которые было сложно рассмотреть. А мне захотелось рассмотреть

поподробнее. Сначала я посмотрела в лупу. И увидела больше, чем просто глазом.

Но недостаточно. Я стала размышлять, что может мне помочь рассмотреть и

сфотографировать растения. И попросила привезти мне из Москвы бинокуляр.

Бинокуляр позволил мне рассмотреть в подробностях самые мелкие детали

растений. Мои друзья тоже заинтересовались увиденным. Мы неделю провели за

этим занятием. Особенно всем понравились цветы и семена. Мне стало интересно

как называются собранные растения, какие у них сходства и различия. Я стала

искать информацию в определителях и интернете. Но нашла только описание

растений, а фотографии частей растений в увеличенном виде – нет. Возник

вопрос, как оставить себе на память увиденное. Родители предложили

попробовать снять всё на камеру телефона. После многих неудачных попыток, у

нас наконец то стали получаться хорошие фотографии. Раз появилась такая

возможность, я решила поделиться этими фотографиями с моими

одноклассниками, справедливо полагая, что им это тоже понравиться.

1.1. Что бы заинтересовать своих друзей ботаникой, я поставила

перед собой

цель: Составить альбом с названием « Необычный взгляд на обычные растения»,

в котором будет размещена не только информация про растения, но и

макрофотографии частей собранных растений.

И задачи:

1.собрать те растения, которые растут по дороге на реку и на участке,

2.сфотографировать, 5

3.нарисовать с натуры эти растения,

4.засушить их,

5.найти информацию по этим растениям в справочнике и интернете,

6.выяснить род и семейство,

7.рассмотреть их под бинокуляром,

8.сфотографировать их части в увеличенном виде,

9.составить каталог с названием " Необычный взгляд на обычные растения".

1.2. Обоснование актуальности проекта

В своей обычной жизни, мы подчас не замечаем насколько удивительно устроен

наш мир. Мы привычным взглядом скользим по цветущему полю, охватывая всю

картину целиком. Иногда выделяем отдельные цветы. И почти никогда не

рассматриваем детали растений. Тем более, что эти детали почти всегда очень

маленькие. Проект по созданию альбома поможет любому желающему заглянуть

в этот изумительный мир. Показать насколько он красив, гармоничен и даже

технологичен. Альбом может заинтересовать ребят и дать толчок к дальнейшему

изучению биологических наук.

1.3. Дорожная карта проекта:

№ ,Направление работы ключевые задачи

Срокииюль август сентябрь октябрь

1 Определение списка растений

2 Разработка методики съёмки растений

3 Разработка единой схемы съёмки растений

4 Проведение сбора растений

5 Определение родовой и видовой принадлежности растений

6 Зарисовка собранных образцов растений

7 Подготовка частей растений к съёмке согласно схеме

8 Съёмка частей растений

6

9 Сушка образцов для гербария

10 Обработка и систематизация полученных фотоматериалов

11 Изготовление рукописного варианта каталога

12 Вёрстка электронного вида альбома

13 Печать альбома

14 Проведение занятия в своём классе

1.4 Определение доступных ресурсов.

Я предположила, что работа над проектом займет несколько месяцев. Т.к. я

поставила перед собой много задач(1.собрать те растения, которые растут по

дороге на реку и на участке,2.сфотографировать, 3.нарисовать с натуры эти

растения,4.засушить их,5.найти информацию по этим растениям в справочнике и

интернете,6.выяснить род и семейство,7.рассмотреть их под

бинокуляром,8.сфотографировать их части в увеличенном виде, 9.составить

каталог с названием " Необычный взгляд на обычные растения"). Для этого мне

потребовались следующие материалы: бинокуляр, ноутбук, фотоаппарат,

увеличительное стекло, пинцет, скальпель, доска, телефон, бумага, цветные ручки

и карандаши, ножницы, клей, плёнка для ламинирования, определитель растений.

Распечатать фотографии в увеличенном виде большого размера мне помог

руководитель проекта.

Т.к. тема о растениях изучается в 6 классе, я обратилась за помощью к учителю

биологии с просьбой рассказать о строении растений, а так же пользовалась

интернет ресурсами.

II. Работа над проектом.

2.1 Сбор растений.

В проекте ставилась задача собрать все растущие на поле травянистые растения.

Поэтому основным критерием для сбора образцов, был эстетический интерес. В 7

ходе работы я узнала, что растения делятся на виды и принадлежат к

определенному семейству. Мы постарались подобрать по два растения,

относящиеся к одному семейству. Был составлен список, в который вошло

двадцать два растения.

2.2 Иллюстрированный список растений, вошедших в альбом

1.Репейник (Лопух) 2.Крапива двудомная

3.Крапива глухая 4.Морковь дикая

8

5.Синеголовник 6.Звезчатка 7.Гвоздика Фишера 8.Мелколепестник

9.Цикорий неясный 10.Василёк ложнопятнистый

11.Черноголовка 12.Мята перечная

13.Пижма 14.Вьюнок полевой 15.Подорожник большой

16.Щавель конский

9

17.Овсянница гигантская

18.Вейник наземный 19.Ежа сборная 20.Осока

21.Осока 22.Бешеный огурец

10

2.3 Рисунки растений, вошедших в альбом

1.Репейник (Лопух) 2.Крапива двудомная

3.Крапива глухая 4.Морковь дикая




11






2.4 Гербарий растений, вошедших в альбом.

12

1.Репейник (Лопух) 2.Крапива двудомная 3.Крапива глухая 4.Морковь дикая




13






Все сухие растения были за ламинированы и помещены на страницы рукописного

варианта альбома.

С помощью определителей были составлены описания растений (Приложение 23)

2.5 Результативность проекта. Я выделила 2 параметра результативности

проекта: 1.Систематизировать увиденное в бинокуляре, 2.создать альбом с 14

макрофотографиями растений, который можно будет использовать на уроке

биологии в качестве наглядного пособия, например при изучении темы «строение

цветка».

2.6 Процесс фотографирования образцов.

Приступив к процессу фотографирования, мы тут же буквально утонули в

большом количестве фотографий. На одну фотографию вошедшею в альбом,

приходится от семи до пятнадцати «черновых» фотографий.

Хотелось поместить в альбом и то и другое. Потребовалась систематизация

фотографий. Была разработана единая схема, по которой проводилась съёмка всех

образцов.

Схема съёмки образцов:

верхушечная часть побега

стебель

поперечный срез стебля

бутон

цветок общий вид

части цветка (лепестки, чашелистики, тычинки, пестики, завязь, семяпочки),

лист с жилкованием

плод (семена)

индивидуальные особенности растения

Для фотографирования применялись следующие приборы:

- бинокуляр (стереомикроскоп) Levenhuk C-Series

- камера телефона Samsung J-7

Техника фотографирования была придумана и отработана нами:

1. Бинокуляр настраивается на нужную резкость

2. Камера телефона включена и удалена от окуляра так, что бы в окуляре через

экран стал виден препарат.

15

3. Камеру телефона надо медленно приближать к окуляру, добиваясь

появления в центре экрана ровного круга с препаратом.

4. Как только изображение на экране станет чётким, можно снимать.

5. Для того, чтобы избежать дрожания, палец руки с телефоном можно

положить на окуляр.

В процессе фотографирования выяснилось, что галогеновая подсветка,

установленная на бинокуляре, искажает цветопередачу т.к. даёт жёлтый цвет.

Поэтому для подсветки, в месте галогеном, мы использовали светодиодные

фонарики с белым спектром.

2.7 Обработка фотографий и вёрстка альбома.

Для размещения фотографий в альбоме, их потребовалось подрезать. Самой

простой и доступной оказалась программа Paint.

Электронный вариант альбома верстался в программе Microsoft Word.

2.8 Реализация плана, корректировка.

В ходе работы была внесена корректировка в план работы. Т.к. семена растений

получилось сфотографировать только в октябре, этот пункт сдвинулся. В

остальном все получилось в соответствии с составленным планом.

III. Заключение.

Целью проекта является создание фото альбома с макрофотографиями

растений, произрастающих в округе деревни Татаркино, Рязанской области.

В ходе выполнения проекта все растения снимались по одной схеме. В

альбоме представлены фотографии сделанные камерой для микроскопии

Levenhuk C-Series и камерой с телефона Samsung J-7. Как выяснилось,

телефон очень хорошо заменяет специальную камеру для микроскопов и

делает снимки очень хорошего качества. Правда сам процесс

фотографирования требует определённой сноровки и терпения. Объектив

телефона надо совместить с окуляром микроскопа, добиваясь чёткого

изображения на экране. Описания такого метода съёмки, мы не нашли. Так

что это можно считать нашим ноу-хау. В альбом вошло всего двадцать два 16

растения, но и это количество потребовало очень много времени. Сначала мы

изготовили «рукописный» вариант альбома (приложение 23). Для каждого

растения выделялся лист для акварели, формата А3. Туда помещался

гербарный экземпляр растения, его рисунок, описание из определителя, и

фотографии его частей. С этим альбомом в школе, в пятом классе было

проведено занятие, в ходе которого было рассказано о проекте. Все, кто был

в классе, включая учителей и родителей, знали представленные растения, но

впервые видели подобные макрофотографии.

Были даже ученики, которые переписали

название бинокуляра и его марку, для того,

чтобы «выпросить» его у родителей. Мы

считаем, что цель проекта выполнена. В

результате у меня получился

иллюстрированный альбом, где размещено не

только описание растений и его фотография,

но и фотографии частей растений в

увеличенном виде. С этой целью и создавался

мой проект. Моим альбомом смогут

воспользоваться дети. Он может помочь

заинтересовать их изучением биологических наук. А так же этими

фотографиями смогут воспользоваться учителя биологии на уроках в

качестве наглядного пособия. Работу над пополнением альбома продолжим.

В результате получится иллюстрированный определитель.

17

IV. Список источников информации

- «Растения средней полосы Европейской России» Шанцер И.А.

Товарищество научных изданий КМК. М. 2016

- «Цветовой атлас растений»

Авторы Душан Рандушка, Ладислв Шомшак, Изабелла Габерова.1990год

- Учебник. Биология. Живой организм. Н.И.Сонин. Книга из серии вертикаль. Издательство «Дрофа» 2016год

- Портал «Я Класс» Строение цветка. https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/organy-tcvetkovykh-rastenii-14403/tcvety-i-sotcvetiia-14336/re- 3415e31c-2f01-4f4b-9a43-7c7041188f7a

- Википедия:https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259B

%25D0%25BE%25D0%25BF%25D1%2583%25D1%2585_%25D0%25B1%25D0%25BE

%25D0%25BB%25D1%258C%25D1%2588%25D0%25BE%25D0%25B9 Лопух большой

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F

%25D0%25A6%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25BE

%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B9_%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%258B

%25D0%25BA%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BD

%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9 Цикорий

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259F

%25D0%25BE%25D0%25B4%25D0%25BE%25D1%2580%25D0%25BE

18

https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/organy-tcvetkovykh-rastenii-14403/tcvety-i-sotcvetiia-14336/re-3415e31c-2f01-4f4b-9a43-7c7041188f7a



%25D0%25B6%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA Подорожник


%25D0%25A9%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BB%25D1%258C_

%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%25BA

%25D0%25B8%25D0%25B9 Конский щавель

http://biofile.ru/bio/17317.html осоки

https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1697750 ежа

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259E

%25D0%25B2%25D1%2581%25D1%258F%25D0%25BD

%25D0%25B8%25D1%2586%25D0%25B0_

%25D0%25B3%25D0%25B8%25D0%25B3%25D0%25B0%25D0%25BD

%25D1%2582%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B0%25D1%258F овсянница


%25D0%2592%25D0%25B5%25D0%25B9%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA_

%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25BC%25D0%25BD

%25D1%258B%25D0%25B9 вейник наземный

http://survinat.ru/2010/04/vasilyok-lozhnopyatnistyj/#axzz5WOXIrnqN Василек ложнопятнистый


%25D0%25A7%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25BD%25D0%25BE

%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25BA

%25D0%25B0_%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%258B%25D0%25BA%25D0%25BD

%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BD

%25D0%25B0%25D1%258F Черноголовка обыкновенная

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259C

%25D1%258F%25D1%2582%25D0%25B0_%25D0%25BF

%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2587%25D0%25BD

%25D0%25B0%25D1%258F Мята перечная

19

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%25A7%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25BA%25D0%25B0_%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%258B%25D0%25BA%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%258F



https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259A

%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25B0_

%25D0%25B4%25D0%25B2%25D1%2583%25D0%25B4%25D0%25BE%25D0%25BC

%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%258F Крапива двудомная

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%25AF

%25D1%2581%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 BE %25 D 1%2582%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 B 0_

%25 D 0%25 B 1%25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 0%25 D 1%258 F Крапива глухая

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F %25 D 0%259 C

%25 D 0%25 BE %25 D 1%2580%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 2%25 D 1%258 C _

%25 D 0%25 B 4%25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 B 0%25 D 1%258 F Морковь дикая

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F

%25 D 0%25 A 1%25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 B 3%25 D 0%25 BE

%25 D 0%25 BB %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 2%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BA _

%25 D 0%25 BF %25 D 0%25 BB %25 D 0%25 BE %25 D 1%2581%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 BE

%25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 8%25 D 1%2581%25 D 1%2582%25 D 0%25 BD %25 D 1%258 B

%25 D 0%25 B 9 Синеголовник

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F %25 D 0%259 F %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 B 6%25 D 0%25 BC %25 D 0%25 B 0_%25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 1%25 D 1%258 B %25 D 0%25 BA %25 D 0%25 BD %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 2%25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 0%25 D 1%258 F Пижма

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F %25 D 0%2597%25 D 0%25 B 2%25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 B 7%25 D 0%25 B 4%25 D 1%2587%25 D 0%25 B 0 %25 D 1%2582%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 B 0 Звездчаткаhttps :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F %25 D 0%259 C %25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BB %25 D 0%25 BA %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BF %25 D 0%25 B 5%25 D 1%2581%25 D 1%2582%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BA _%25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 4%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 5%25 D 1%2582%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 B 9 Мелколепестник обыкновенный

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F %25 D 0%259 C %25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BB %25 D 0%25 BA %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 5%25 D 0%25 BF %25 D 0%25 B 5%25 D 1%2581%25 D 1%2582%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BA _%25 D 0%25 BE %25 D 0%25 B 4%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 BE %25 D 0%25 BB %25 D 0%25 B 5%25 D 1%2582%25 D 0%25 BD %25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 B 9

20

Мелколепестник

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fwiki %2 F

%25 D 0%2593%25 D 0%25 B 2%25 D 0%25 BE

%25 D 0%25 B 7%25 D 0%25 B 4%25 D 0%25 B 8%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 B 0_

%25 D 1%2582%25 D 1%2580%25 D 0%25 B 0%25 D 0%25 B 2%25 D 1%258 F %25 D 0%25 BD

%25 D 0%25 BA %25 D 0%25 B 0 Гвоздика Фишера

https :// yandex . ru / turbo ? text = https %3 A %2 F %2 Fru . wikipedia . org %2 Fw iki%2F

%25D0%2592%25D1%258C%25D1%258E%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA_

%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B2%25D0%25BE

%25D0%25B9 Вьюнок полевой

https://www.asienda.ru/plants/vyunok-polevoj/ вьюнок полевой

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%2591%25D0%25B5%25D1%2588%25D0%25B5%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9_%25D0%25BE%25D0%25B3%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2586 Бешенный огурец

https://yandex.ru/turbo?text=https%3A%2F%2Fru.wikipedia.org%2Fwiki%2F%25D0%259F

%25D0%25B8%25D0%25B6%25D0%25BC%25D0%25B0_%25D0%25BE

%25D0%25B1%25D1%258B%25D0%25BA%25D0%25BD%25D0%25BE

%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BD%25D0%25B0%25D1%258F Пижма


%25D0%2592%25D1%258C%25D1%258E%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA_

%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B2%25D0%25BE

%25D0%25B9 Вьюнок полевой

21

V. Экспертное заключение

22

Documents

mgk.olimpiada.rumgk.olimpiada.ru/media/work/13563/ПРОЕКТ_Необычн… · Web viewГосударственное бюджетное профессиональное образовательное