MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE … · con vocaboli studiati e con tempi verbali adeguati; stesura di una breve composizione o di una lettera di 100-120 parole,

LICEO SCIENTICO STATALE “LEONARDO DA VINCI”

GENOVA

a.s.2018-19

MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE

NEL SECONDO QUADRIMESTRE – ESITO SOSPESO

INGLESE

Coordinatrice: Prof. Francesca GITTO

VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE - INGLESE

CLASSE PRIMA

ARGOMENTI TIPOLOGIA DI PROVA (in allegato viene fornito il format di prova, che costituisce un esempio per la preparazione dello studente) E CRITERI E VALUTAZIONE (in allegato viene fornita la griglia di valutazione)

TEMPO ASSEGNATO (in ore)

Sussidi consentiti

Libro di testo in adozione Headway Elementary Digital . Articolo determinativo e indeterminativo; pronomi dimostrativi; singolare e plurale dei nomi (numeri cardinali); struttura di base della frase (forma affermativa, interrogativa e negativa); verbo essere e verbo avere; pronomi personali; aggettivi e pronomi possessivi; sostantivi numerabili e non numerabili; pronomi e aggettivi indefiniti (some, any, no); preposizioni di spazio e di tempo; uso del verbo like/would like; l’ora; il presente semplice e progressivo; l’imperativo; le date (numerali ordinali); il passato semplice; il futuro espresso con la forma progressiva e be going to; il modale can, il modale shall usato per fare e discutere proposte; il present perfect. Lessico. I numeri; l’alfabeto; la famiglia; cibi e bevande; lavori e occupazioni; attività del tempo libero;la casa (stanze e mobili); paesi e aggettivi di nazionalità;. il vestiario; descrizione di persone; le condizioni atmosferiche.

Tipologia: Formulazione di domande con riferimento ad una risposta data; frasi da tradurre dall’italiano; completamento di frasi con vocaboli studiati e con tempi verbali adeguati; stesura di una breve composizione o di una lettera di 100-120 parole, sulla base dei modelli della sezione “writing” del libro di testo e delle letture contenute nelle unità didattiche studiate. Criteri di valutazione Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La breve composizione sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle consegne.

Un’ora.

All. INGLESE CLASSE PRIMA

ES. DI PROVA

Punteggio totale 55 punti; sufficienza 33 punti.

1. Put the verbs in brackets in the correct form: (10 punti)

I………………………………….(go) to school by bus yesterday morning.

Where………………………………………………………….(you/usually/go) on holiday?

L’esercizio conterrà 10 frasi.

2. Translate. (20 punti)

Cosa’hai mangiato a colazione?

Quanti anni ha tuo fratello?

L’esercizio conterrà 10 frasi da tradurre.

3. Complete with one word: (10 punti)

How………………………………………..money have you got?

We went………………………………………France on holiday.

L’esercizio conterrà 10 frasi da completare.

4. . Write suitable questions using an appropriate question word : (what, who, which, how, where etc.) (5 punti)

A: (train/ you/going/ catch)………………………………………………………………………………………………………….?

B: The 8.30

A (weather /today)…………………………………………………………………………………………….……………………………….….?B:It’s warm and sunny.

L’esercizio prevede la formulazione di 5 domande 5. Writing. Write about your best friend (100 words). (10 punti)


CLASSE SECONDA



Sussidi consentiti

Libro di testo in adozione Headway Pre-Intermediat Digital. (Si presuppone la conoscenza degli argomenti dell’anno precedente). Il comparativo di uguaglianza, maggioranza e minoranza; il superlativo; la forma passiva; il present perfect semplice e progressivo, usato anche per esprimere durata, confronto fra present perfect e simple past; il passato progressivo; verbi modali, should, shall, will, would, can, could, may, might, must e have to; i pronomi relativi; if clauses (types 1 and 2). Il lessico contenuto nel libro di testo usato.

Tipologia Inserimento di tempi verbali; formulazione di domande; traduzione frasi; completamento phrasal verbs; composizione di un semplice testo. Criteri di valutazione. Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La produzione del testo sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle consegne.

Un’ora

All. INGLESE CLASSE SECONDA

ES. DI PROVA

Punteggio totale 50 punti

Sufficienza 30 punti.

1 Put the verbs in the correct tense. (10 punti)

How long………………………………………………….(you/live) in this house?

I…………………………………………………….(never/read) this book.


2. Find suitable questions for the following answers : (10 punti)

……………………………………………………………to school this morning? By bus.

…………………………………………………………………………………? I went with my friends.

L’esercizio prevede la formulazione di 10 domande.

3 Translate the following sentences into English (20 punti)

Quando siamo arrivati alla stazione il treno era già partito.

Stavano pranzando quando gli ho telefonato.


4. Write ten lines about what teenagers can do in your city in their free time. (10 punti)

5. Complete the phrasal verbs. (10 punti)

I’m looking…………………………………my glasses, I can’t find them anywhere.

Pick…………………………………………that piece of paper you’ve just dropped.

L’esercizio conterrà 10 phrasal verbs da completare.


CLASSE TERZA



Sussidi consentiti

(Si presuppone la conoscenza degli argomenti degli anni precedenti). Revisione dei tempi verbali, approfondimento del present perfect semplice e progressivo; Il past perfect; il periodo ipotetico (types 1,2 and 3); approfondimento dei verbi modali; la forma passiva; il discorso indiretto.

Tipologia Un esercizio di trasformazione di frasi (key word transformations); un esercizio sui phrasal verbs; un brano da completare; una breve composizione o lettera. Criteri di valutazione Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La produzione del testo sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle consegne.

Un’ora

All. INGLESE CLASSE TERZA

Punteggio totale 40 punti. Sufficienza 24 punti.

1.Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. ( use between two and five words

including the word given). (5 punti)

I came to live here in 2005. (since)

I…………………………………………………………………………………….2005.

“Where do you live?” she asked. (I)

She…………………………………………………………………lived.

L’esercizio conterrà in tutto 5 frasi.

2.Complete the sentences with a suitable phrasal verb in the correct form. (5 punti)

…………………………… ………………………….that piece of paper you’ve just dropped.

Can I……………………………………these jeans…………………………………..?

L’esercizio conterrà in tutto 5 incognite.

3. Read the text below and think of the word which best fits each gap. Use only one word in each gap. (10 punti)

Jenny 1________had a difficult year 2________ work. So she spent 3. ________savings 4_____a dream holiday in Hawaii.


4. Write 120-180 words about the advantages and disadvantages of living in a big city. (20 punti)


CLASSE QUARTA



Sussidi consentiti

(Si presuppone la conoscenza degli argomenti degli anni precedenti). Revisione dei tempi verbali; future perfect, future continuous; la forma passiva; if clauses; la forma causativa (have something done); pronomi relativi; wish, I’d rather; reported speech, reported questions, verbs of reporting ( offer, deny, suggest, recommend, agree, refuse, apologize); verbi modali al passato.

Per la letteratura si veda il programma consegnato dall’insegnante in segreteria.

Tipologia Un brano da completare; frasi da trasformare (key word transformations); inserimento forme verbali; costruzione di vocaboli (word formation); un quesito di letteratura. Criteri di valutazione Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La risposta al quesito di letteratura sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed alla conoscenza dell’argomento proposto.

Un’ora

All. INGLESE CLASSE QUARTA

ES. DI PROVA

Punteggio totale 60 punti, sufficienza 36 punti

Fill in each gap with a suitable word (15 points)

When Lucy was sixteen, her father bought an old guesthouse and she had to work there (1) …………………….. a waitress at breakfast and dinner. She found serving breakfast was more enjoyable (2) …………………….. serving dinner.


Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. ( use between two and five words including the word given). (10 points)

I came to live here five years ago. (for)

I……………………………………………………………………………five years.

They’re repairing my car at the moment (is)

My car………………………………………………………..at the moment.

L’esercizio conterrà 10 frasi

Complete the letter using the appropriate passive or active, positive or negative forms of the verbs in brackets: (10 points)

Last Saturday I 1………………………………(walk)around a department store when I 2……………………………..(see) a jumper I really liked, unfortunately I…………………………………………(left) my credit card at home.

L’esercizio conterrà 10 incognite

Writing (15 points). Answer one of the following questions in about 10 to 15 lines:

What are the features of the Shakespearian tragic hero?

Write 10-15 lines about the most important features of the 18th century novel.


CLASSE PRIMA D IGCSE



Sussidi consentiti

Libro di testo in adozione Headway Pre-Intermediat Digital. Il comparativo di uguaglianza, maggioranza e minoranza; il superlativo; la forma passiva; il present perfect semplice e progressivo, usato anche per esprimere durata, confronto fra present perfect e simple past; il passato progressivo; verbi modali, should, shall, will, would, can, could, may, might, must e have to; i pronomi relativi; if clauses (types 1 and 2). Il lessico contenuto nel libro di testo usato.

Tipologia Inserimento di tempi verbali; formulazione di domande; traduzione frasi; completamento phrasal verbs; composizione di un semplice testo. Criteri di valutazione. Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La produzione del testo sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle consegne.

Un’ora

All. INGLESE CLASSE PRIMA D IGCSE

ES. DI PROVA

Punteggio totale 50 punti

Sufficienza 30 punti.

1 Put the verbs in the correct tense. (10 punti)

How long………………………………………………….(you/live) in this house?

I…………………………………………………….(never/read) this book.


2. Find suitable questions for the following answers : (10 punti)

……………………………………………………………to school this morning? By bus.

…………………………………………………………………………………? I went with my friends.

L’esercizio prevede la formulazione di 10 domande.

3 Translate the following sentences into English (20 punti)

Quando siamo arrivati alla stazione il treno era già partito.

Stavano pranzando quando gli ho telefonato.


6. Write ten lines about what teenagers can do in your city in their free time. (10 punti)

7. Complete the phrasal verbs. (10 punti)

I’m looking…………………………………my glasses, I can’t find them anywhere.

Pick…………………………………………that piece of paper you’ve just dropped.

L’esercizio conterrà 10 phrasal verbs da completare.

CLASSE 2 D IGCSE



Sussidi consentiti

Testo usato performer B2 (Zanichelli) Units 1-7 (Si presuppone la conoscenza degli argomenti degli anni precedenti). Revisione dei tempi verbali, approfondimento del present perfect semplice e progressivo; Il past perfect; il periodo ipotetico (types 1,2 and 3); verbi modali al passato; la forma passiva, , il discorso indiretto. Il lessico contenuto nelle unità studiate. Principali phrasal verbs studiati l’anno scorso e contenuti nelle unità di performer B2 studiate, phrasal verbs con break e bring.

Tipologia Un esercizio di trasformazione di frasi (key word transformations); un esercizio sui phrasal verbs; un brano da completare; una breve composizione o lettera. Criteri di valutazione Ad ogni esercizio sarà attribuito un punteggio in base al numero di risposte esatte. Il punteggio sarà indicato accanto a ciascun esercizio. Gli esercizi grammaticali e di lessico saranno valutati in base al numero delle risposte esatte. La produzione del testo sarà valutata in base alla scorrevolezza formale, alla correttezza grammaticale, all’esattezza e alla varietà del lessico ed al rispetto delle consegne.

Un’ora

All. INGLESE CLASSE SECONDA IGCSE.

Punteggio totale 50 punti. Sufficienza 30 punti.

1.Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. ( use between two and five words

including the word given). (10 punti)

I came to live here in 2005. (since)

I…………………………………………………………………………………….2005.

“Where do you live?” she asked. (I)

She…………………………………………………………………lived.

L’esercizio conterrà in tutto 10 frasi.

2.Complete the sentences with a suitable phrasal verb in the correct form. (10 punti)

…………………………… ………………………….that piece of paper you’ve just dropped.

Can I……………………………………these jeans…………………………………..?


3. Read the text below and think of the word which best fits each gap. Use only one word in each gap. (10 punti)

Jenny 1________had a difficult year 2________ work. So she spent 3. ________savings 4_____a dream holiday in Hawaii.


4. Write 120-180 words about the advantages and disadvantages of living in a big city. (20 punti)

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MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI CON CARENZE … · con vocaboli studiati e con tempi verbali adeguati; stesura di una breve composizione o di una lettera di 100-120 parole,