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Modelo de desarrollo de
proyectos educativos
multimedia y virtuales
mediados por tecnología,
basado en los teóricos Dick & Carey (2004) y Kempt (1975)
Modelo cíclico y flexible
Se presentan una serie de
tareas mínimas de
cada fase, que deben
tomar en cuenta los
equipos
Cada fase conlleva
una revisión y
aprobación que
permitirá a la
institución asegurar la
calidad
Modelo ADDIE
1. Análisis2. Diseño3. Desarrollo4. Implementación5. Evaluación
Modelo ADDIE
1. Estudio de:• Necesidades y
expectativas de usuarios
• Mercado (competencia, saturación de mercado, otros)
• Interés institucional en el tema
2. Selección y delimitación del tema, público meta y definición general del curso
3. Visto bueno para que el curso se ejecute*
Análisis
Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *
1. Elaboración del programa del curso (objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, evaluación, recursos, etc.)
2. Definición de línea gráfica, metáforas, etc.
3. Elaboración del presupuesto detallado
4. Sesión de realimentación y aprobación de la fase* (Comisión e-Learning)
5. Aprobación de presupuesto* (Comisión de Factibilidad con documento “Solicitud de producción”)
Diseño
Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *
1. Guionización de recursos del proyecto: vídeo, audio, tutoriales, documentos, traducciones, otros
2. Desarrollo de recursos (ilustraciones, audios, fotografías, animaciones, software específico, otros)
3. Redacción de consignas de actividades para los participantes
4. Entrega de Versión Beta de los recursos y software del curso
5. Entrega de Versión Final de recursos y software del curso
6. Revisión y aprobación de la fase* (AUTOGESTIONADO)
Desarrollo
Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *
1. Incorporación de todos los componentes de los cursos en la plataforma (consignas de actividades, carga de recursos, carga de aplicaciones, entre otros)
2. Pruebas de uso de los recursos, aplicaciones y otros, directamente EN LA PLATAFORMA DE PRUEBAS
Implementación
Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *
Evaluación
1. Pilotaje del curso con usuarios finales*
2. Aplicación de ajustes derivados del pilotaje
3. Revisión final y aprobación de los cursos en la plataforma* (AUTOGESTIONADA)
Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *
¿Dónde estamos ahora?
Los cursos a ser producidos en 2013, se encuentran en la fase 2: Diseño, a la espera de la sesión de realimentación y aprobación por parte de la Comisión e-Learning.
Los cursos a ser producidos en 2014, se les recomienda volver a la fase 1: Análisis.
Y esto… ¿para qué sirve?
Establecer fases claras
de revisión y aprobación
Realizar un crono-grama
realista con roles
y responsa-bilidades
Establecer un proce-
dimiento de trabajo
FASE RESPONSABLE INICIO FIN1.Análisis Finalizada Finalizada
2.Diseño Líder del proyectoConlleva aprobación* Agosto 14 oct.
3.Desarrollo Todo el equipoConlleva aprobación* 15 oct. 30 nov.
4.Implementación Todo el equipo 2 dic. 13 dic.
5.Evaluación Todo el equipoConlleva aprobación* Enero 2014
Cronograma institucional