2/21/2018

Modernizacija sustava strukovnog obrazovanja i

osposobljavanjaZagreb, 24. studenoga 2017.

2/21/2018

Strateški okvir

Strategija znanosti, obrazovanja i tehnologije (2014.)Cilj 2 Unaprijediti kvalitetu i uspostaviti sustav osiguravanja kvalitete

Mjere koje se odnose na razvoj sustava strukovnog obrazovanja(2.4.16. – 2.4.20.)

Operativni program učinkoviti ljudski potencijali (2014. - 2020.)Investicijski prioritet10.iv – Poboljšanje značaja obrazovnih sustava i sustava osposobljavanja za tržište rada, olakšavanje prijelaza iz škole na posao, jačanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja te njihove kvalitete, između ostalog mehanizmima za predviđanje vještina, prilagodbom nastavnih planova i programa te uvođenjem i razvojem sustava učenja koji se temelje na radu, uključujući dualne sustave učenja i programe naukovanja

10.iv.1. – Modernizacija ponude strukovnog obrazovanja te podizanje njegove kvaliteteu svrhu povećanja zapošljivosti učenika kao i mogućnosti za daljnje obrazovanje

2/21/2018

Strateški okvir

Program razvoja sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja (2016.-2020.)

Prioritet 1. Poboljšanje relevantnosti strukovnog obrazovanja i

osposobljavanja u odnosu na tržište rada

Cilj 1.1. Strukovno obrazovanje i osposobljavanje usmjereno na potrebe

tržišta rada

Mjera 1.2. Izrada, donošenje i praćenje provedbe sektorskih i/ili kurikuluma

za stjecanje strukovnih kvalifikacija

Strateški plan MZO 2017. – 2019.

Cilj 1 Osiguranje i unaprjeđenje kvalitete te povećanje dostupnosti i

učinkovitosti sustava odgoja i obrazovanja na svim razinama

1.3. Unaprijeđeno strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih

2/21/2018

Institucionalni okvir

• Ministarstvo znanosti i obrazovanja

• Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih

• Agencija za odgoj i obrazovanje

• CARNet

• Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja

• HUP, HOK, HGK

2/21/2018

Zakon o strukovnom obrazovanju –izmjene i dopune

Pojedini izrazi:

• učenje temeljeno na radu

• nacionalni kurikulum za strukovno obrazovanje

• sektorski kurikulum

• kurikulum ustanove za strukovno obrazovanje

• strukovni kurikulum

• modul

• ishodi učenja

• skup ishoda učenja

2/21/2018

Zakon o strukovnom obrazovanju –izmjene i dopune

Sektorski kurikulum je okvir koji obuhvaća sve strukovne kurikulume kojima se omogućuje stjecanje kvalifikacija na razinama od 2 do 5 HKO-a jednoga sektora te pripadajuće skupove ishoda učenja iz standarda kvalifikacija.

Sektorski kurikulum sadrži popis svih kvalifikacija obrazovnoga sektora koje se mogu stjecati strukovnim obrazovanjem u sklopu pojedinoga sektora, trajanje obrazovanja, načine i uvjete za ostvarivanje horizontalne i vertikalne prohodnosti u sklopu obrazovnoga sektora te modele i preporuke za provođenja svih oblika učenja temeljenog na radu.

2/21/2018

Zakon o strukovnom obrazovanju –izmjene i dopune

Strukovnim kurikulumom stječu se ključne i strukovne kompetencije te definiraju pravila i načini kombiniranja skupova ishoda učenja s ciljem stjecanja kvalifikacije.

Skupovi ishoda učenja grupiraju se u obvezne i izborne module određenoga obujma, a za svaki modul navodi se broj nastavnih sati na godišnjoj razini, nastavne cjeline, okruženje za učenje te načini praćenja stjecanja skupova ishoda učenja i vrednovanje ishoda učenja.

Strukovnim kurikulumom stječe se najmanje 70% kreditnih bodova obveznih

skupova ishoda i najviše 30% kreditnih bodova izbornih skupova ishoda učenja od

ukupnoga obujma kvalifikacije.

2/21/2018

Zakon o strukovnom obrazovanju –izmjene i dopune

Kurikulum ustanove za strukovno obrazovanje izrađuje se na temelju sektorskih i

strukovnih kurikuluma nakon njihova donošenja u suradnji s dionicima strukovnog

obrazovanja na lokalnoj i regionalnoj razini.

Kurikulumom ustanove za strukovno obrazovanje utvrđuje se:

– nastavni plan za svaku strukovnu kvalifikaciju koju ustanova za strukovno

obrazovanje u toj školskoj godini izvodi;

– plan i vremenski slijed stjecanja ishoda učenja s pripadajućim nastavnim

temama, metodama učenja i poučavanja, načinima praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja te zajedničkim aktivnostima i horizontalnim temama koje

pridonose stjecanju ishoda učenja.

KURIKULUM USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE

NIJE ŠKOLSKI KURIKULUM.

2/21/2018

Modernizacija sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja

Mjera 1.2. Izrada, donošenje i praćenje provedbe sektorskih

i/ili kurikuluma za stjecanje strukovnih kvalifikacija

OPĆI CILJ:

Razvoj strukovnog obrazovanja i osposobljavanja koje je privlačno, inovativno, inkluzivno, relevantno, povezano s tržištem rada te koje će omogućiti polaznicima stjecanje kompetencija za osobni i profesionalni razvoj te nastavak obrazovanja i

cjeloživotno učenje.

SPECIFIČNI CILJ:

Razvoj inovativnih i fleksibilnih sektorskih i strukovnih kurikuluma

temeljenih na potrebama tržišta rada te jačanje kompetencija odgojno-obrazovnih radnika za uvođenje i provedbu kurikuluma.

2/21/2018

Aktivnosti

• Razvoj metodologije, stručnih i strateških podloga za izradu sektorskih kurikuluma

• Istraživanje tržišta i izrada standarda zanimanja i standarda kvalifikacija

• Izrada sektorskih kurikuluma i modela kurikuluma ustanove za strukovnoobrazovanje

• Izrada udžbenika i pomoćnih nastavnih sredstava (DOS)

• Stručno usavršavanje nastavnika i jačanje kapaciteta za uvođenjei provedbu sektorskih kurikuluma

2/21/2018

Nulta točka

• 330 odobrenih obrazovnih programa

• 248 aktivnih obrazovnih programa u 2017./2018.

• Uspostavljena su i počela s radom gotova sva sektorska vijeća

• Razvijen HKO Portal

• Razvijeno sedam profila sektora (Ekonomski institut, Zagreb, 2015.)– Poljoprivreda, prehrana i veterina

– Strojarstvo, brodogradnja i metalurgija

– Graditeljstvo i geodezija

– Ekonomija i trgovina

– Turizam i ugostiteljstvo

– Promet i logistika

– Zdravstvo

• Upisan je prvi standard zanimanja u Registar HKO-a

(Financijsko-računovodstveni forenzičar)

• U tijeku je dorada 19 standarda zanimanja strukovnih kurikuluma

koji su od lipnja 2017. u redovitom obrazovnom sustavu (konzultativne radionice – SV)

http://hkosektor.poslovna.hr/?tmp=naslovna&nv=0

2/21/2018

PROFIL SEKTORA

SEKTORSKA VIJEĆA

ANALIZA SEKTORAPRIORITETNA ZANIMANJA

ISTRAŽIVANJE TRŽIŠTA RADAANKETA O SZ

DA

ISTRAŽIVANJE TRŽIŠTA RADA - PROFIL SEKTORA

MAPA (POD)SEKTORAMapa kvalifikacija za koje se

mogu izrađivati kurikulumi

NE

I. korak: Mapiranje sektora

2/21/2018

Popis kvalifikacija identificiranih u prvom koraku, a prema navedenoj razni složenosti potrebnih kompetencija posložit će se u sektorski kvalifikacijski okvir prema 2 - 5 razinama HKO-a.

Ukoliko je riječ o postojećoj kvalifikaciji ispitat će se je li ona na odgovarajućoj razini, a ukoliko je riječ o novoj kvalifikaciji odredit će joj se razina.

Za svaki od 13 strukovnih sektora dobit će se sektorski kvalifikacijski okvir u koje će prikazivati sve strukovne kvalifikacije od razina 2 - 5 HKO-a.

II. korak: Izrada sektorskog kvalifikacijskog okvira

2/21/2018

Za identificirane kvalifikacije na razinama 2 - 5 HKO-a izrađivat će se standardi zanimanja i standardi kvalifikacija korištenjem smjernica i uputa HKO-a.

III. korak: Izrada standarda zanimanja i kvalifikacija

2/21/2018

Scenarij A

Standard zanimanja standard kvalifikacije

Scenarij B

Grupiranje standarda zanimanja zbog svojih sličnosti kako bi se kompetencije mogle steći istim standardom kvalifikacije.

III. korak: Izrada standarda zanimanja i kvalifikacija

2/21/2018

Moguće su različite kombinacije:

• jedan standard kvalifikacije obuhvaća jedan kurikulum

• više standarda kvalifikacije obuhvaća jedan kurikulum

IV. korak: Grupiranje standarda kvalifikacije u kurikulume

2/21/2018

IV. korak: Grupiranje standarda kvalifikacije u kurikulume -Elektrotehnika

2/21/2018

IV. korak: Grupiranje standarda kvalifikacije u kurikulume –Elektrotehnika

2/21/2018

IV. korak: Grupiranje standarda kvalifikacije u kurikulume –Elektrotehnika

2/21/2018

E-kurikulumi

(JAVNI DIO)

1. Obrazovni sektor

2. Opis sektora, mogućnosti zapošljavanja, filmovi o radnim mjestima – INFORMACIJE KOJE ĆE DATI JASNU SLIKU O SEKTORU

3. Izbor kvalifikacije/zanimanja-Obvezni dio (70%)-Izborni dio (30%)(jedan od ponuđenih)

4. Kurikulum za stjecanje kvalifikacije

2/21/2018

E-kurikulumi

(DIO ZA USTANOVE)

1. Obrazovni sektor

2. Izbor kvalifikacije/zanimanja-Obvezni dio (70%)-Izborni dio (30%)(jedan od ponuđenih)

3. Kurikulum za stjecanje kvalifikacije…..(izbor svih kvalifikacija koje će se izvoditiu školskoj godini) ISPIS

Kurikulum ustanove za strukovno obrazovanje

2/21/2018

Zašto nama ovo treba.....

• Jasna slika stanja u sektorima i analiza potreba

• Povezanost sa svijetom rada i utjecaj lokalne zajednice/gospodarstva na obrazovanje

• Jačanje suradnje među svim dionicima strukovnog obrazovanja

• Omogućavanje lakšu horizontalne i vertikalne prohodnosti unutar i među sektorima

• Jačanje autonomije ustanova i fleksibilnosti procesa upravljanja ustanovom za strukovno

• obrazovanje te procesom učenja i poučavanja

• Fleksibilno organiziranje odgojno-obrazovnog procesa

• Prepoznatljivost ustanova za strukovno obrazovanje

• Autonomija nastavnika i prilika za stručno usavršavanje i profesionalni razvoj

2/21/2018

Želim se uključiti i pridonijeti promjenama u sustavu strukovnog obrazovanja.

A. DA, JER PROMJENE SU NUŽNO POTREBNE

B. DA, JER ŽELIM BITI PROMJENA

C. NE ŽELIM. MOŽE I BEZ MENE

D. PROMJENE NISU POTREBNE

E. NE. NE VJERUJEM DA ĆE DOĆI DO ZNAČAJNIH PROMJENA

Hvala na pažnji!