Modul 3 - Professionshøjskolen Absalon · Modul 3 Identifikation og ... bevægelsesvidenskab (movement science) (refleksmodel, ... pain 1 + 2. Undersøgelse i form af muskelfremkaldelse

Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet

Gældende pr. september 2015

Fysioterapeutuddannelsen i

Næstved og Roskilde

University College

Sjælland

1

Modulbeskrivelse 3

Fysioterapeutuddannelsen

University college Sjælland


Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt af bevægelse som mål og middel.

Modulet har fokus på identifikation, analyse og vurdering af holdnings- og bevægemønstre

samt det fysioterapeutiske teorigrundlag for aktivitets- og funktionsundersøgelser som

udgangspunkt for funktionel og ressourceorienteret vurdering af mennesket.

Fokus er på rollen som diagnostiker.

Modulets formål Formålet er, at den studerende opnår kompetencer til at analysere, vurdere og udføre

funktions- og bevægeanalyser, således at vedkommende kan undersøge problematikker med

tilknytning til menneskets bevægefunktion gennem hele livsforløbet. Endvidere er det

formålet, at den studerende bliver i stand til at identificere, analysere og vurdere holdnings- og

bevægemønstre, der udgør det fysioterapeutiske teorigrundlag for aktivitets- og

funktionsundersøgelser, og som således danner udgangspunkt for en mere specifik og

ressourceorienteret vurdering af mennesket.

Forudsætninger for deltagelse på modulet Den studerende skal kunne anvende basale fysioterapeutiske metoder til analyse af bevægelse

samt have kendskab til anatomiske/fysiologiske og patologiske forhold som baggrund for

analyse.

Den studerende skal være opmærksom på, at deltagelse i undervisningen kræver påklædning

der muliggør, at undersøgelse og behandling af kroppens forskellige områder kan udføres de

studerende imellem.

2

Modulbeskrivelse 3




ECTS for centrale fagområder

Fordeling af ECTS- point på centrale fagområder for modul 3

I alt 15 ECTS-point

Læringsmål Efter modulet kan den studerende:

1. Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og

forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og

læring

2. Redegøre for væsentlige dele af bevægeapparatets anatomi

3. Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre.

4. Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; kvalitativt

som kvantitativt

5. Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og

funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med

henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte

6. Undersøge og vurdere anatomiske og fysiologiske forudsætninger for bevægelse

herunder anvendelse af elektro-terapeutiske metoder, der retter sig mod undersøgelse

og påvirkning af muskelaktivitet

7. Redegøre for teori og praksis vedrørende tilrettelæggelse og tilpasning af basale

bevægeaktiviteter til udvalgte modtagergrupper

8. Foretage basale biomekaniske beregninger og redegøre for biomekaniske overvejelser i

anvendt praksis

9. Anvende observation som videnskabelig metode til indsamling af data i forhold til en

fysioterapifaglig problemstilling

10. Anvende interview som videnskabelig metode til at få indsigt i og forståelse for

patientens/borgerens livsverden.

Fysioterapiteori og metode 4 Anatomi 3

Manuel vævsundersøgelse og

behandling

2 Fysiologi 3

Træning og bevægelse 2 Videnskabsteori

(naturvidenskabelige fag)

1

3

Modulbeskrivelse 3




Studieaktivitet Modulet har en samlet work-load svarende til 400 timer, der fordeler sig på undervisning,

øvelser, klinisk undervisning, gruppe- og projektarbejde, eksamensforberedelse og eksamen

samt forskellige individuelle aktiviteter. Skematisk vil timerne fordele sig således

4

Modulbeskrivelse 3




Modulets faglige indhold

Fysioterapi og metode, 4 ECTS

Den studerende skal arbejde med fysioterapeutiske undersøgelsesformer; deres formål,

betydning og elementer ud fra såvel en humanistisk som en naturvidenskabelig forståelse.

Herunder forskellige undersøgelsesformers muligheder og begrænsninger i forhold til

afdækning af problematikker vedrørende forøget og formindsket ledbevægelighed.

Motorisk kontrol og motorisk udvikling

Motorisk udvikling, herunder barnets sansemotoriske udvikling i relation til

bevægeanalyse

Modeller for udvikling, styring og udførelse af bevægelse; herunder

bevægelsesvidenskab (movement science) (refleksmodel, hierarkiske modeller,

systemiske modeller)

Motorisk læring og relæring

Postural kontrol

o Koordination

o Balance-reaktioner

o Afværge-reaktioner

o Ligevægts-reaktioner

o Understøttelsesflade, tyngdelinje, tyngdepunkt

o Feed forward og feed back

o Dynamisk balance, statisk balance

Den ressourceorienterede kropsundersøgelse

Kropsholdning, muskelpalpation, funktionsprøver, respiration og vegetative reaktioner.

Bevægelsesanalyse af basale bevægelser og aktiviteter i forhold til eksempelvis:

Gangfunktion, rejse sig fra liggende til siddende og fra siddende til stående

Dagligdagsaktiviteter som af og påklædning

Menneskets motoriske udvikling

Osteokinematisk ledundersøgelse

Aktiv / passiv ledundersøgelse

Range of motion

Hypermobilitet, hypomobilitet, end-feel

Muskelstyrke og udholdenhedstests

Dynamisk, koncentrisk muskelarbejde

0-5 skala for vurdering af muskelstyrke

Excentrisk og isometrisk muskelarbejde

5

Modulbeskrivelse 3




Uddifferentiering af smertetyper

Kontraktil, non kontraktil dysfunktion

Intra-/ekstraartikulær problematik

Manuel vævsundersøgelse og behandling, 2 ECTS

Den studerende skal arbejde manuelt med undersøgelse af strukturerne i og omkring leddene

med henblik på identifikation af forskellige vævsstrukturer.

Undersøgelse af det translatoriske ledspil i de perifere led med udgangspunkt i

Kaltenborns principper og tekninkker for ledundersøgelse. Herunder anvendelse af I.,

II. og III. grad ved traktion og glidning mellem ledfladerne. First stop, hyper-,

hypomobilitet samt normal bevægelighed.

Undersøgelse af columnas led med udgangspunkt Maitlands principper og teknikker.

Herunder bevægediagrammer (A – B, limitation), begreberne resistance 1 + 2 samt

pain 1 + 2.

Undersøgelse i form af muskelfremkaldelse og muskellængdetest.

Træning og bevægelse, 2 ECTS

Den studerende arbejder med tilrettelæggelse af bevægelse og træning individuelt og på hold

til mennesker med forskellige fysiske såvel som psykiske ressourcer.

Motorisk læring og postural kontrol

Træning af bevægeapparats-problematikker relateret til motorisk læring og postural

kontrol i forhold til målgrupper som børn og ældre

Bevægelse som mål og middel i relation til træning individuelt og på hold

Træning af statisk og dynamisk balance

Neuromuskulær træning (statisk stabilitet, dynamisk stabilitet, perturbation og

plyometrisk træning)

Stabilitetstræning

Introduktion af forskellige modeller til træning af stabilitet

Panjabis model ift. den neutrale zone

Trefasedelingen – ”lokal, lokal/global og funktion”

Træning i relation til inner/outer-units begrebet

Aktivering af bækkenbunden som en del af en stabil kropskerne

Opgavelaterelateret og opgavespecifik træning

Blocked/random træning

Analyse og planlægning ud fra Ann Gentiles taxonomi for opgaveorienteret praksis

6

Modulbeskrivelse 3




Didaktik

Planlægning af holdtræning ud fra målsætning for interventionen

Anatomi, 3 ECTS

De studerende skal her arbejde med bevægeapparatets mere nuancerede anatomi svarende

til:

Overekstremitetens skelet

Armen

Skulder og skulderled

Overarmen

Albuen

Underarmen

Hånden

Overekstremitetens kar og nerver

Halsen

Kraniet + kæbeled + mimiske muskler

Fysiologi, 3 ECTS

Den studerende introduceres i dette modul til kroppens normale fysiologiske funktioner på

såvel organ som helkropsniveau i hvile og under arbejde. Dette indenfor områderne kredsløb,

åndedræt, stofskifte og ernæring samt varmebalance og temperaturregulering.

Undervisningen vil overvejende foregå som forelæsninger med indlagte gruppeopgaver,

suppleret med praktiske øvelser og rapportskrivning indenfor kredsløbsregulering.

Kredsløbsfysiologi

Blodet og lymfesystemet

Hjertets opbygning og funktion

o Muskulatur, autonomi, elektrokardiogram (EKG), hjertecyklus, minutvolumen

Karrenes opbygning og funktion

Kredsløbet i hvile

o Strømningshastighed, puls, slagvolumen, minutvolumen, udnytning, blodtryk,

regulering

Kredsløbet i den stående stilling

Hydrostatisk tryk, ødemer

Kredsløbet under dynamisk arbejde

o Strømningshastighed, puls, minutvolumen, udnytning, blodtryk, regulering

Kredsløbet under statisk arbejde

7

Modulbeskrivelse 3




Åndedræt

Åndedrætsorganernes opbygning

Åndedrætsbevægelser

Lungerumfang og rumfangsmålinger

Åndedrætsmekanik

o Ligevægtsstilling, inspiration, ekspiration, compliance, overfladespænding,

åndedrætsarbejde

Lungeventilation i hvile og under arbejde

Alveoleluftens sammensætning

Ilt – og kuldioxid transport i blodet

Alveolo-arterielle trykgradient for ilt og kuldioxid

Regulering af åndedræt

Stofskifte og ernæring

Energi

o Aerob og anaerob resyntese af ATP

Næringstoffernes og deres fordøjelse

o Fordøjelseskanalens bygning og funktion

o Næringsstoffernes opbygning og opsugning

Næringsstoffernes omsætning og aflejring

Energistofskiftet

o Bestemmelse af energistofskiftets størrelse

o Energistofskiftet i hvile og under arbejde

o Energikilder ved muskelarbejde

Ernæring

o Energibehov

o Fødens sammensætning

Varmebalance og temperaturregulering

Varmebalanceligning og begreber

Varmebalance i hvile og under muskelarbejde

Regulering af legemstemperatur

Biomekanik

Basale principper

Vægtstænger, kræfter, momenter

Kinematik

Antropometri

8

Modulbeskrivelse 3




Fysiologiøvelser:

Øvelse 2: Kredsløbsregulering og tilpasning, hvor den studerende arbejder med at

redegøre for, hvordan kredsløbets størrelse kan tilpasse sig forskellige former for

aktiviteter, såsom hvile (liggende, stående og siddende) samt dynamisk og isometrisk

arbejde.

Ud fra målinger af forskellige kredsløbsvariable (puls og blodtryk) skal den studerende

kunne redegøre for, hvordan disse variable ændrer sig i forhold til forskellige typer af

aktivitet, hvordan kroppen regulerer disse ændringer samt hvilken betydning ændringer

i de kredsløbsmæssige variable har af betydning for kroppens evne til arbejde.

Øvelse 3: Biomekaniske beregninger på baggrund af en given case, hvor den

studerende skal arbejde med at inddrage viden om biomekaniske principper (kraft,

antropometri, placering af tyngdepunkt mm.) i analyse af bevægelse, foretage basale

biomekaniske beregninger og redegøre for biomekaniske overvejelser i anvendt praksis.

Endvidere skal den studerende anvende naturvidenskabelig viden til at udregne

tyngdepunktets placering og bestemme kraftpåvirkninger af muskel og led via

beregninger på kraftvektorer og kraftmoment i kroppen.

Videnskabsteori, 1 ECTS

Grundlæggende videnskabsteoretiske begreber.

Interview og samtale som metode i relation til den fysioterapeutiske anamnese med

udgangspunkt i forskellige erkendelsesteoretiske afsæt.

Observation som metode i relation til fysioterapeutisk undersøgelse med udgangspunkt

i forskellige erkendelsesteoretiske afsæt

Læringsaktiviteter

Læringsaktiviteterne omfatter forelæsning, teoretiske oplæg og diskussioner samt

gruppearbejde.

Desuden arbejdes med:

Praktisk afprøvning

Demonstrationsundervisning

Workshops på baggrund af materiale fra forelæsning

Opgaveløsning i forbindelse med fysiologiundervisningen (fysiologiøvelse 2 og 3)

Opgaveløsning i forbindelse med el-terapiundervisningen

9

Modulbeskrivelse 3




Der afholdes workshops med henblik på øvning af manuelle færdigheder

Den studerende skal i sin port folio præsentere følgende opgaver/øvelser for den respektive

faglærer:

1. Fysiologiøvelse 2 - Kredsløbsfysiologi

2. Fysiologiøvelse 3 - Biomekaniske beregninger ud fra en given case

Deltagelsespligt og mødepligt

Deltagelsespligt.

Der er deltagelsespligt i alle former for studieaktiviteter i modulet.

Dette omfatter eksempelvis gruppearbejde, fællesprojekter, virtuel undervisning, øvelser,

rapporter og port-folio og lignende læringsaktiviteter.

Manglende opfyldelse af deltagelsespligten vil medføre udarbejdelse af erstatningsopgave.

Aflevering af erstatningsopgave finder sted jf. den dato der fastsættes af underviseren.

Manglende aflevering/godkendelse af erstatningsopgave kan medføre, at den studerende

ikke kan deltage i modulets prøve og hermed ikke kan få modulets ECTS godkendt. Dette jf.

BEK nr. 1519 af 16/12/2013 § 5, stk. 2 samt BEK nr 831 af 13/08/2008.

Mødepligt.

Mødepligt henviser til at den studerende er fysisk tilstede i undervisningen.

Der er mødepligt i følgende 3 fagområder på fysioterapeutuddannelsen;

Fysioterapiteori og -metode

Manuel vævsundersøgelse og behandling

Træning og bevægelse.

Ved manglende fremmøde på over 20 % i disse fagområder vil den studerende blive indkaldt

til samtale ved studievejlederen. Såfremt den studerende ikke møder op til disse samtaler

og/eller ikke opfylder kravet om mødepligt i modulet, kan den studerende påregne ikke at

kunne deltage i modulets prøve og hermed ikke få modulets ECTS godkendt. Dette jf. BEK nr.

1519 af 16/12/2013 § 5, stk. 2 samt BEK nr 831 af 13/08/2008.

Den endelige afgørelse om konsekvenser af manglende opfyldelse af deltagelses- og

mødepligt foretages af uddannelsesleder i samarbejde med modulets undervisere og

studievejleder.

10

Modulbeskrivelse 3




Modulets prøver Modulets prøver er baseret på Eksamensbekendtgørelsen, BEK. Nr. 1519 af 16/12/2013. Den

studerende er automatisk tilmeldt modulets prøver ved start på modulet, og 1. prøveforsøg

bruges.

Intern prøve i anatomi

Prøvens formalia.

Individuel, intern, skriftlig, teoretisk prøve. Bedømmes ud fra 7 - trins skala.

Grundlaget for bedømmelsen bygger på den studerendes individuelle præstation. Eksaminator

er underviseren i anatomi.

Prøvens grundlag

Den studerende har inden prøvens afholdelse følgende studiedage; torsdag/fredag i moduluge

8. Prøven placeres mandag i moduluge 9. Prøven dækker indhold og læringsmål vedrørende

faget anatomi i modul 1, 2, 3.

Prøven er inddelt i 3 temaer: Muskler, led samt nerver & kar. Alle tre temaer indeholder

spørgsmål der afdækker anatomisk kendskab inden for underekstremiteten,

overekstremiteten, truncus, kraniet, kæbeled og mimiske muskler.

De enkelte spørgsmål vil vægte forskelligt, da der stilles varierede krav til den studerendes

detaljegrad og dybde i besvarelsen. Der vil til hvert spørgsmål være angivet i procent hvor

meget det tæller i den samlede prøve.

Prøven kan indeholde spørgsmål der tager udgangspunkt i en anatomisk tegning og spørgsmål

hvor flere anatomiske strukturer ønskes angivet i den korrekte rækkefølge.

Prøvens forløb

Prøven har en varighed af 3 timer. Ved prøvens start udleveres opgavesættet. Denne besvares

af den studerende og afleveres senest ved prøvens afslutning. Prøven finder sted i Wiseflow.

Besvarelsens form

Individuel, intern, skriftlig, teoretisk prøve uden hjælpemidler

11

Modulbeskrivelse 3




Bedømmelseskriterier som vedrører modulets interne prøve i anatomi.

I det nedenstående refererer forkortelsen LM til det respektive LæringsMål som kriteriet

knytter sig til.

Den studerende skal:

Redegøre for væsentlige dele af bevægeapparatets anatomi (LM 2)

Herved forstås at den studerende, inden for de anatomiske områder af

underekstremiteten, overekstremiteten, truncus, kraniet, kæbeled og mimiske muskler,

kan:

a) Benævne muskler samt disses udspring, hæfte og innervation

b) Redegøre for disse musklers funktion i forbindelse med enkle og sammensatte

bevægelser

c) Benævne ekstremiteternes nerver samt redegøre for disses forløb og

motoriske/sensoriske forgreninger

d) Benævne leddene med hensyn til type-klassifikation samt tilhørende støttevæv

e) Redegøre for leddenes bevægelser og biomekaniske forhold

f) Redegøre for støttevævenes biomekaniske egenskaber

g) Benævne karstrukturer samt redegøre for disses forløb samt forgreninger og

forsyningsområder

h) Benævne anatomiske punkter på kroppens knogler

Prøven skal samlet vurderes 50 % korrekt besvaret for at opnå karakteren 02. Spørgsmål i

prøven kan vurderes delvist korrekte og derved tælle i den samlede vurdering, uden at hele

spørgsmålet samlet er korrekt besvaret.

Modul 3 prøve

Prøvens formalia

Intern, teoretisk, mundtlig praktisk prøve, der på baggrund af praktisk demonstration og

efterfølgende mundtlig redegørelse bedømmes ud fra 7-trinskalaen. Grundlaget for

12

Modulbeskrivelse 3




bedømmelsen bygger på den studerendes individuelle præstation. Eksaminator er

fysioterapilærer.

Prøvens grundlag

Den studerende får ved modulstart udleveret spørgsmål til 10 områder (9 ledområder og et

område, der dækker elementer i den ressourceorienterede kropsundersøgelse) og som

overordnet er delt ind i følgende områder: Generel undersøgelse, specifik undersøgelse

herunder blandt andet palpation, muskelfremkaldelse og muskelstyrketest.

Den studerende er således bekendt med de områder spørgsmålene dækker, men

sammensætningen af spørgsmålene til prøven er ukendt for den studerende.

Prøvens forløb

Den studerende trækker under overværelse af eksaminator en række spørgsmål til prøven og

har herefter 35 min. til forberedelse af disse spørgsmål.

Under forberedelsen må den studerende medbringe hjælpemidler i form af noter, bøger og

lign., og til selve prøven må den studerende medbringe et A4 ark med egne noter skrevet i

forberedelseslokalet. Forberedelsen foregår individuelt, og det er derfor IKKE tilladt

medstuderende at være til stede i forberedelseslokalet.

Den studerende tager ved prøven udgangspunkt i ovenstående gennem en praktisk

demonstration på en medstuderende. Demonstrationen indebærer en undersøgelses-situation

med udgangspunkt i de udtrukne spørgsmål vedrørende modulets tema.

Prøvens tidsramme:

Forberedelse 35 min.

Prøve 25 min.

Votering og tilbagemelding 10 min.

Besvarelsens form

Besvarelsen har form af en praktisk demonstrationsbaseret prøve kombineret med mundtlig

argumentation og diskussion med afsæt i indholdet på modul 3.

Bedømmelseskriterier som vedrører modulets interne, mundtlige,

praktiske prøve

I det nedenstående refererer forkortelsen LM til det respektive LæringsMål som kriteriet

knytter sig til.

Den studerende skal:

13

Modulbeskrivelse 3




Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og

forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og

læring (LM 1).

Herved forstås at den studerende kan:

a) Redegøre for principper for progression og regression i udførelse af funktions- og

bevægeanalyse på en medstuderende ud fra principper for motorisk læring, -kontrol

og -udvikling.

b) Inddrage forskellige modeller for bevægelse i forhold til analyse af funktioner og

opgaveløsning

c) Demonstrere tilpasning af udgangsstillingens komponenter samt redegøre for

motoriske elementer, hvorigennem funktionens og/eller opgavens sværhedsgrad

kan identificeres.

Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre

(LM 3).


d) Foretage holdningsanalyse med henblik på identifikation af centrale

identifikationspunkter

e) Argumentere for beslutning vedr. videre undersøgelse på baggrund af aktuelle samt

potentielle fund i holdningsanalysen

f) Foretage ganganalyse med henblik på kvalitativ vurdering af gangen

g) Foretage ganganalyse med henblik på faser samt spatiale og temporale elementer i

gangen

h) Argumentere for beslutning vedr. videre undersøgelse på baggrund af aktuelle samt

potentielle fund i ganganalysen

Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; kvalitativt

som kvantitativt (LM 4)


14

Modulbeskrivelse 3




i) Palpere og identificere vævsstrukturer med relation til columna samt

ekstremitetsled.

j) Udføre artrokinematisk ledundersøgelse af ekstremitetsled og columnas led

k) Identificere graden af ledspil i forhold til hyper-, hypo- og normal mobilitet,

herunder endfeel, grad I-II-III, first stop, slack-zone, transition-zone, R1/R2, P1/P2

samt Maitlands bevægediagram

l) Redegøre for mulige fund i ledundersøgelsen og overveje disses betydning for videre

behandling

m) Anvende muskelfremkaldelse med henblik på at kunne identificere, analysere og

vurdere innervationsmæssige deficits og problematikker i de serieelastiske

komponenter, som mulige begrænsninger for aktiviteter og bevægelser

Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og

funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med

henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte (LM 5)


n) Udføre aktiv og passiv osteokinematisk ledundersøgelse

o) Vurdere ledundersøgelsens resultat i forhold til hyper-, hypo, samt normal mobilitet,

herunder redegøre for typer af fysiologisk og patologisk endfeel

p) Argumentere for videre undersøgelse ved fund af patologisk endfeel

q) Relatere aktuelle og mulige fund i ledundersøgelsen til videre udredning af

nerveinnervation, muskelstyrke, artrokinematisk ledbevægelighed samt smerte

r) Udføre aktiv og passiv ledundersøgelse med henblik på udredning af smerte

s) Redegøre for brug af aktiv/passiv ledundersøgelse samt isometrisk modstandstest,

udspænding, kompression/separation og palpation med henblik på uddifferentiering

af smerteproblematikker

Redegøre for teori og praksis vedrørende tilrettelæggelse og tilpasning af basale

bevægeaktiviteter til udvalgte modtagergrupper ((LM 7).


15

Modulbeskrivelse 3




t) Tilrettelægge træning og bevægelse til målgrupper som børn, voksne inaktive og

idrætsaktive samt ældre fra en fysioterapeutisk vurdering af målgruppens

træningsbehov

u) Inddrage basale didaktiske overvejelser i forhold til målgruppens behov og

ressourcer

Anvende observation som videnskabelig metode til indsamling af data i forhold til en

fysioterapifaglig problemstilling (LM 9)


v) Inddrage basale overvejelser for tilrettelæggelse og gennemførelse af observation

som metode til indsamling af data i forbindelse med motoriske aktiviteter

Anvende interview som videnskabelig metode til at få indsigt i og forståelse for

patientens/borgerens livsverden (LM 10).


w) Inddrage basale overvejelser for tilrettelæggelse og gennemførelse af interview som

metode til indsamling af data i forbindelse med aspekter af patientens/borgerens

livsverden

Tilmelding til modulprøve og intern prøve Påbegyndelse af et modul medfører, at den studerende automatisk er indstillet til prøve/prøver

på det pågældende modul. Det er ikke muligt for den studerende at framelde sig prøven.

Undlader den studerende at møde op til mundtlig prøve eller undlader at aflevere et skriftligt

produkt indenfor tidrammen i tilfælde af skriftlig prøve, betragtes dette som et prøveforsøg.

Dette gælder dog ikke, hvor en studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom

med efterfølgende lægedokumentation.

Bedømmelse Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7-trins-skalaen. Prøven er bestået, når den

studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om.

16

Modulbeskrivelse 3




Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den

studerende har i alt 3 prøveforsøg.

Oplysning om bedømmelse af intern prøve i anatomi fremgår af eksamensoversigt oplyst ved

semesterstart.

Særlige prøvevilkår

I forbindelse med ansøgning om særlige prøvevilkår (jf. Prøveregler, University College

Sjælland, 1.september 2015, pkt. 5.9) bedes den studerende henvende sig personligt til

studieadministrationen.

Regler for omprøve Ikke bestået prøve kan tages om ved omprøve – dato herfor fremgår af eksamensoversigt

oplyst ved semesterstart.

Bestås modulet prøve/prøver ikke, er den studerende automatisk tilmeldt omprøve jf.

Eksamensbekendtgørelsens § 6, stk. 2, hvor 2. prøveforsøg bruges. Regler ved omprøve er de

samme som ved ordinær prøve.

Regler for sygeprøve Sygeprøve afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den

studerendes egen læge vedr. den studerendes fravær i prøveforløbet. Den studerende afholder

udgifter hertil.

Sygeprøven tilrettelægges under hensyntagen til den studerende og de praktiske muligheder.

Regler ved sygeprøve er de samme, som ved den ordinære prøve.

Klagemulighed Eventuel klage over den interne prøve indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og

eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013 og skal

være fysioterapeutuddannelsen i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er

meddelt.

17

Modulbeskrivelse 3




Øvrige forhold

For øvrige forhold vedrørende prøver i UCSJ henvises der til ’Prøveregler University College Sjælland, september 2015’.

Referencer Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser

(Eksamensbekendtgørelsen), BEK nr. 1519 af 16/12/2013

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi, BEK nr. 831 af

13/08/2008.

Prøveregler University College Sjælland, september 2015.

Documents

Modul 3 - Professionshøjskolen Absalon · Modul 3 Identifikation og ... bevægelsesvidenskab (movement science) (refleksmodel, ... pain 1 + 2. Undersøgelse i form af muskelfremkaldelse