Embed Size (px)
Citation preview
Modul 11 Tillæg til studieordning for Professionsbacheloruddannelsen i Tandpleje
Institut for Odontologi og Oral Sundhed – Tandplejeruddannelsen. Aarhus Universitet
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje
Modul 7 - 2017
Tandpleje – Profession og metoder
Kontaktperson: Lene Martinussen
Modulbeskrivelsen er godkendt januar 2017
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Aarhus Universitet
Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C
Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse
Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode
Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og
behandling
Modul 9 Borgere med særlig behov
Modul 8 Relationer og interaktioner
Modul 7 Profession og metoder
Modul 6 Samfund, sundhedsfremme og forebyggelse
Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed
Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed
Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed
Modul 2 Sundhed og sygdom
Modul 1 Fag, profession og studie
2
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Indholdsfortegnelse
Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3
Modulets længde ........................................................................................................... 3
Formål ......................................................................................................................... 3
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7 .......................................................... 4
Tandsygdomslære ......................................................................................................... 5
Parodontologi ................................................................................................................ 6
Protetik ........................................................................................................................ 7
Oral radiologi ................................................................................................................ 8
Oral patologi og medicin ................................................................................................. 9
Pædodonti .................................................................................................................... 9
Intern praktik ............................................................................................................... 9
Ekstern praktik ............................................................................................................ 11
Overenskomsten mellem Regionernes lønnings og takstnævn og Tandlægeforeningen ......... 11
Indstillingsbetingelse ................................................................................................... 12
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet .................................... 12
Moduludprøvning ......................................................................................................... 13
Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet: ................................................. 13
Undervisere modul 7 .................................................................................................... 14
3
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Modulbeskrivelsen tager udgangspunkt i Bekendtgørelse om uddannelse til
professionsbachelor i tandpleje (tandplejeruddannelsen), BEK nr. 731 af 25/06/2011, samt
Studieordningen af 25/04/2012 inkl. det lokale tillæg for Tandplejeruddannelsen ved Skolen
for Klinikassistenter og Tandplejere ved Aarhus Universitet
Mål og beskrivelse
Modulet retter sig mod sig mod tandplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrelateret
tandpleje. Modulet retter sig mod viden om tandpleje, metoder og modeller til afklaring,
forståelse og refleksion over patient- og borgerrelateret tandpleje. I undervisningen lægges
der vægt på refleksioner over, hvorledes forskellige videnskabsteoretiske og
forskningsmetodologiske tilgange kan bidrage til udvikling af tandplejeprofessionens
vidensgrundlag. Modulet indeholder 3 ugers praktik i privat praksis.
Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte:
kan kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for
tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område, herunder
farmakologiske og generel medicinske problemstillinger
kan udvælge, beskrive og foretage litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk
tandplejefaglig problemstilling med udgangspunkt i praktik.
kan diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for tandplejeprofession og
øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område
kan reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og
forskningsresultater inden for tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det
odontologiske område
Modulets længde
Modul 7 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.
1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTS-
point) svarer til en studieindsats på 40 timer.
Modulet starter i uge 6 og løber til og med uge 15.
Formål
Formålet med modulet er, at kvalificere de studerendes evner til at tilstræbe ”Best practice” i
enhver behandlingssituation.
Formålet med praktikken er, at den studerende individuelt og i samarbejde med andre i det
odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt arbejde og tilegner sig
viden, kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige kliniske opgaver.
4
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7
Generel medicin og farmakologi 2 ECTS
Tandsygdomslære, parodontologi og protetik 4 ECTS
Oral radiologi 2 ECTS
Oral patologi og medicin, lokalanalgesi og oral kirurgi 3 ECTS
Pædodonti, ortodonti og borgere med særlige behov 1 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode 1 ECTS
Intern/ekstern praktik 2 ECTS
__________________________________________________________
I alt 15 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode
Underviser:
Gunver Madsen
(Se plan for undervisning på Blackboard)
Generel medicin og Farmakologi
Underviser:
Jan Tagesen
Formål:
At den studerende opnår viden om almen (kinetik og dynamik) og speciel farmakologi
(lægemidler), der er relevant for den odontologiske praksis
Mål:
Den studerende skal:
kunne kombinere den farmakologiske viden med det kliniske arbejde
have indsigt og forståelse for almen farmakologi, herunder farmakodynamik,
farmakokinetik, interaktioner og bivirkninger
have indsigt og forståelse for speciel farmakologi, herunder læren om lægemidler og
lægemiddelgrupper i forbindelse med behandling af sygdomme, og i forbindelse med
behandlingsplanlægningen i klinikken
nævne, beskrive og vurdere de vigtigste medicinske farmaka med relation til
odontologisk praksis, og farmaka med indvirkning på det odontologiske område
vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes
Indhold:
Diverse specielle farmakologiske emner eks: Cancerkemoterapi/cytostatika, Farmakologi og
aldring, Rygning/rygestop. Bevægeapparatet. Sanseorganer: øjne, ører, næse.
Urogenitalregion og kønshormoner. Virkning, bivirkning og interaktioner.
Form:
Forelæsning og opgaveløsning
5
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Litteratur:
Olsen, I.: Farmakologi, Munksgaard Danmark, 2010, 3. udgave, ISBN: 9788762806580
Al undervisningsmateriale er pensum. Pensumafgrænsning i lærebog udleveres. Andet
materiale udleveres som noter.
Tandsygdomslære
Underviser:
Niels Mark
Indhold:
Undervisningen forløber i tre hovedspor:
1. Endodonti – hvor undervisningen drejer sig om differential diagnostik af smerter fra
caries, perifer dentin hypersensibilitet og det apikale parodontium, samt om
betændelsestilstande i det marginale og periapikale parodontium
2. Caries epidemiologi
3. Risikovurdering i forbindelse med cariesudvikling i risikogrupper og for enkeltindivider
Der vil endvidere være praktisk og teoretisk undervisning om formål og anvendelse af pulpa-
vitalitetstest af tænderne.
Mål:
Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 1 kunne:
skitsere sammenhængene mellem stimuli og reaktioner i pulpa-dentinorganet
klassificere marginale og apikale parodontopatier
nævne principperne for endodontiske behandlinger
beskrive behandling af perifer dentinhypersensibilitet efter anerkendte principper
sammenligne subjektive og objektive kliniske og radiologiske symptomer og fund og
derved kunne stille korrekte endodontiske diagnoser
vurdere prognose efter endodontisk behandling
vurdere komplikationer ved endodontisk behandling
beskrive udførelse af blegning af tænder efter endodontisk behandling
Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 2:
beskrive, hvordan cariesforekomsten fordeler sig i den danske befolkning, hvorledes
den historisk har udviklet sig – og analysere hvilke væsentlige faktorer, der påvirker
udviklingen.
nævne principperne i de mest almindelige cariesindices samt kunne anvende disse
vurdere cost-effectiveness i cariesprofylakse/behandling af initial caries
Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 3:
ud fra anamnestiske oplysninger og kliniske undersøgelser kunne bedømme en persons
cariesrisiko
vurdere, hvordan forskellige faktorer kan påvirke et individs cariesrisiko
kunne diskutere cariesforebyggelse over for enkeltpersoner og grupper
Overordnet skal den studerende endvidere kunne vurdere og kommentere materiale og
litteratur om caries diagnostik, forebyggelse og behandling.
6
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Form:
Undervisningen foregår i forelæsningsform og som praktisk/teoretisk undervisning i
anvendelse af pulpavitalitetstester.
Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.
Den praktisk/teoretiske undervisning i anvendelse af pulpavitalitetstester er obligatorisk
undervisning, og man skal have gennemført dén for at kunne deltage i moduludprøvningen.
Litteratur:
Fejerskov O, Nyvad B, Kidd EAM: Pathology of dental caries, s. 44-47. I: Fejerskov O, Kidd E,
editors: Dental Caries – The Disease and it´s Clinical Management, second edition. Oxford:
Blackwell Munksgaard, 2008.
Kidd EAM, Nyvad B. Espelid I: Caries control for the individual patient. I: Ibid, kap.27, s. 488-
504
Baelum V, Sheiham A, Burt B: Caries control for populations. I: Ibid., kap. 28, s.506-526
Danielsen B, Hørsted M, Rasmussen P: Kompendium i Endodonti for tandplejeruddannelsen.
SKT-Aarhus 1998
Derudover er alt udleveret materiale, artikler og PowerPoints til download pensum.
Parodontologi
Underviser:
Uwe Vestergaard Henriksen
Formål:
At de studerende opnår en udvidet teoretisk viden om og forståelse for tænders støttevæv og
om patologiske tilstande i disse, således at de er i stand til at planlægge, udføre, evaluere og
vedligeholde grundlæggende forebyggelse og behandlingsstrategier med baggrund i
evidensbaseret metode.
Mål:
Den studerende skal kunne:
beskrive og klassificere de almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv
beskrive og forklare årsagssammenhænge
beskrive udvidet, vurdere og anvende metoder / strategier til forebyggelse og
behandling af patologiske tilstande i tænders støttevæv
analysere grundlæggende og vurdere et forebyggelses og behandlingsforløb
behandle grundlæggende patologiske tilstande i tænders støttevæv
kunne vurdere behovet for og udføre fixering af tænder
kunne reflektere over og drage paralleller mellem målene
Indhold:
Tænders støttevæv
anatomi
funktion
kliniske billede
7
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
De almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv
Inflammationsprocesserne
Kliniske tegn på inflammation
Røntgenologiske forandringer
Undersøgelse og diagnostik
Årsagssammenhænge
Lokale og generelle ætiologiske faktorer
Plak, udvikling, virkning og plakteorier
Behandling og Forebyggelse af patologiske tilstande i tænders støttevæv
Parodontalbehandlingens mål, principper og strategier
Forebyggelsens mål, principper og strategier
Hjemmetandpleje
Tandrensning, metoder og instrumenter
Fixering
Kursus i fixering er obligatorisk. Såfremt en studerende ikke har deltaget i øvelsen i fixering,
kontaktes modulansvarlig.
Forelæsninger er frivillige.
Form: Forelæsninger, kliniske øvelser i mindre grupper
Litteratur:
Rambusch. Parodontologi, kompendium, 2000 se de enkelte kapitler på forelæsningsplan på
BLACKBOARD
Noter (BLACKBOARD)
Protetik
Underviser:
Dorte Raun
Formål:
Den studerende skal kunne vejlede en patient om protetiske erstatningsmuligheder og være i
stand til at diskutere disse behandlinger med de øvrige medlemmer af det odontologiske team.
Den studerende skal have kendskab til nødvendige forbehandlinger og arbejdsgange i
forbindelse med protetikfremstilling. Den studerende skal kunne vejlede patienten både før,
under og efter protetisk behandling.
Mål:
Den studerende skal:
kunne forklare fordele og ulemper ved forskellige protetiske behandlingsmuligheder.
overvære mindst én aftrykstagning, som optakt til fast protetik, under praktikopholdet.
selvstændigt kunne udføre og kritisk vurdere én aftrykstagning, som optakt til enten
provisoriefremstilling eller studiemodel enten under sit praktikophold eller på skolen.
kunne diagnosticere protesebetingede slimhindeforandringer og kende til behandling heraf.
8
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Form:
På BLACKBOARD henter den studerende et skriftlig opgavesæt, som bl.a. indeholder en
selvstændig praktisk øvelse til praktikopholdet på modul 7. Den studerende skal på
tilfredsstillende vis kunne besvare de beskrevne mål for faget, inden den angivne frist.
Besvarelsen vurderes af faglærer.
Litteratur:
Esben B. Özhayat: Protetik, hæfte fra Erhvervsskolernes Forlag, 2009
Power Point-noter fra protetik forelæsninger på 5. og 6. modul (BLACKBOARD)
Oral radiologi
Underviser:
Niels Mark
Formål:
Formålet med undervisningen er, at den studerende efter modulet har opnået teoretisk og
praktisk viden, således at hun sikkert kan optage, scanne, lagre, beskrive og tolke enorale
digitale røntgenbilleder.
Mål:
Efter endt læring skal den studerende kunne:
Foretage digitale enorale røntgenoptagelser – bitewings og enorale optagelser udført
med parallelteknik og vinkelhalveringsteknik
Foretage henholdsvis mesio- og distoekcentriske enorale optagelser
Scanne, lagre og distribuere disse optagelser
Beskrive normalstrukturer og hyppigt forekommende tanddannelsesanomaliers og
cysters udseende på enorale røntgenbilleder
Beskrive caries’ og parodontitis marginalis, interradicularis og apikalis’ udseende på
enorale røntgenbilleder
Beskrive regelmæssigt forekommende behandlingers udseende på røntgenbilleder
Form:
Undervisningen foregår som forelæsning og praktiske øvelser i små hold, hvor der foretages
optagelser, scanning og lagring af enorale røntgenoptagelser.
Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.
De praktiske øvelser er planlagt studieaktivitet (kræver 80 % tilstedeværelse, der
dokumenteres ved underskrift).
Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af
den planlagte studieaktivitet.
Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af
den planlagte studieaktivitet.
9
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Litteratur:
Wenzel A, Wiese M, Sewerin I. Stråledoser, Stråleskader, Strålebeskyttelse, 3.udgave. Kapitel
6. Munksgaard Danmark. København 2011
Danielsen B. Kompendium i Oral Radiologi for Tandplejere. SKT-Aarhus. Kap. 2: s.26-28;
kap.3: s. 30-41 og s. 49-50; kap. 6, 7 og 8
Wenzel A, Møystad A. "Film og digitale intraorale røntgenreceptorer". Tandlægebladet
2009:113;18-27.
Oral patologi og medicin
Underviser:
Mette Kjeldsen
Se Blackboard
Pædodonti
Tandmorfologi:
Underviser:
Charlotte Huber
Den studerende skal kunne:
Beskrive de primære tænders eksterne morfologi
Identificere primære enkelttænder og tandstrukturer
Kende de primære tænders frembrudstidspunkter
Anvende den opnåede viden i det kliniske arbejde til registrering af tandstatus, til
identifikation af afvigelser fra normale forhold, til journalføring, til pudsning af
fyldninger, til information af patienter/forældre og odontologiske samarbejdspartnere
samt i det sundhedspædagogiske arbejde
Intern praktik
Underviser:
Dorte Snog og underviserne på klinikken
Formål:
Formålet med intern praktik er, at de studerende afprøver deres teoretiske kundskaber i
praksis med patientbehandling, og at de studerende får et indblik i evidensorienterede
behandlingsmuligheder, som de kan bringe i spil i den efterfølgende behandling.
10
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Mål:
Den studerende skal kunne:
administrere arbejdet på klinikken, så behandlings- og vedligeholdelsesplaner
overholdes
tilskrive nye patienter af passende sværhedsgrad således at målene for INP kan
opfyldes
identificere patienter med komplekst behandlingsbehov samt anvende
henvisningsproceduren for disse
udføre undersøgelse og diagnostik på patient med kompliceret behandlingsbehov
kunne tilrettelægge, gennemføre og begrunde et behandlingsforløb på patient med
kompliceret behandlingsbehov
beskrive indikation for brug af lokalanalgesi og teorien bag
udføre lokalanalgesi på patient
kende indikation og udføre vitalitetstest
udføre non-operativ cariesbehandling
foretage supra- og subgingival scaling på svær parodontal-patient
diskutere faglige problemstillinger inden for det odontologiske område med
medstuderende og underviser
tilslibe arbejdsmodel
kende indikation samt udføre fiksering på fantom
reflektere over egen praksis
reflektere over teoriers og forskningsresultaters anvendelse i praksis
Indhold:
På klinikken med patientbehandling trænes viden, færdigheder og kompetencer indenfor
modulets læringsudbytte. Den studerende arbejder med patienterne og observerer, vurderer
og reflekterer over behandlingerne.
I løbet af den kliniske undervisningsperiode indsamler og beskriver den studerende data hos
en patient til senere bearbejdelse. Denne patient benævnes bachelorpatienten.
Dataindsamlingen udarbejdes efter gældende retningslinjer (se vejledning på BLACKBOARD).
Der vil være konference kl. 8.00 – 8.30 før patientbehandling. Se WebUntis. Se endvidere
vejledning om konference på Blackboard.
Fælles konference med kliniske undervisere og undervisere fra de humanistiske fag:
Ved den fælles konference med klinisk underviser og hum-underviser er der afsat 3 timer pr.
hold. Konferencen tager udgangspunkt i de studerendes refleksion over anvendelsen af
faglig/klinisk viden samt begreber fra sundhedspædagogik, sociologi, psykologi og etik
relateret til konkreter patientcases med henblik på udvikling af egen praksis.
Form:
Patientbehandling på klinikken.
11
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Ekstern praktik
Formålet:
Formålet med praktikken er, at den studerende individuelt og i samarbejde med andre i det
odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt arbejde og tilegner sig
viden, kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige såvel som kliniske
opgaver. Det tilstræbes, at den enkelte studerende gennem praktikken opnår et bredt
kendskab til tandplejerens profession samt lærer at forholde sig kritisk og reflekterende til
egen praksis.
Mål:
Indgå i praktikstedets odontologiske team og daglige praksis
Indgå i klinikkens arbejde og udvikle sine kliniske færdigheder yderligere
Deltage i planlægning og gennemførelse af forskellige
behandlingsplaner/behandlingsseancer
Opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis
Begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis
Form:
Praktikken varer 3 uger (uge 10-12 inkl.) med en arbejdsbelastning på 3½ dag pr. uge.
Dagene aftales med praktikstedet. De resterende 1½ dag bruges til studietid.
Den studerende indgår i praktikstedets arbejde både som aktiv deltager og som observatør.
I praktikken (og på IOOS) skal den studerende besvare en række opgaver/spørgsmål fra de
faglærere, som repræsenterer modulets fag. Opgaverne udleveres i et dokument på
BLACKBOARD i starten af modulet. Opgaverne er spørgsmål/opgaver, som skal
udføres/besvares i praktik eller ved hjælp af egne IOOS patienter samt en enkelt opgave
omhandlende bachelorpatienten. Opgaverne vil blive sendt til praktikstedet til orientering.
Se endvidere informationsmateriale om praktik på BLACKBOARD
Inden praktikopholdet, vil der blive afholdt forelæsning i sygesikringsoverenskomst og i
praksisadministration (Se nedenfor).
Overenskomsten mellem Regionernes lønnings og takstnævn og
Tandlægeforeningen
Underviser:
Charlotte Huber
Forberedelse til praktik, hvor de studerende bliver gjort bekendt med
tandlægeoverenskomsten som anvendes i privat praksis af tandlæger og tandplejere.
Kort gennemgang af lovgivning, ydelser og brugen af disse.
12
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Indstillingsbetingelse
For at indstille sig til modulprøven på modul 7 skal den studerende have:
deltaget i mindst 80 % af undervisningen af den planlagte studieaktivitet (se
nedenstående skema)
godkendt patientadministration
godkendt praktikforløb
deltaget i obligatorisk undervisning (Se nedenstående skema)
Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i
modulprøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor
af studieleder.
(Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har
haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet
Fag
Obligatorisk
undervisning
(100 %
tilstedeværelse
kræves -
dokumenteres
ved underskrift)
Planlagt
studieaktivitet
(80 %
tilstedeværelse
kræves -
dokumenteres
ved underskrift)
Forelæsninger
Fixering X
Fælleskonference X
Generel medicin og farmakologi X
Holdmøder X
Oral patologi og medicin X
Oral radiologi teori X
Oral radiologi øvelser X
Overenskomst med
regionen/praksisadministration X
Parodontologi X
Patientbehandling X
Pædodonti X
Tandsygdomslære X
13
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Moduludprøvning
Eksamensform:
Modul 7 afsluttes med en individuel intern skriftlig prøve indenfor temaet for modulet,
profession og metoder.
Prøven består af to dele: en kort skriftlig opgave vedrørende litteraturvurdering og en skriftlig
opgave fra den eksterne praktik.
Litteraturvurderingsopgaven kan besvares enten individuelt eller maksimalt af 2 studerende i
fællesskab. Opgaven bedømmes individuelt, derfor skal det fremgå, hvem der har skrevet de
enkelte afsnit. Se endvidere vejledning på BLACKBOARD.
De to opgaver skal bestås hver for sig.
Hensigten med prøverne på modul 7 er at bedømme i hvilken grad, den studerende har opnået
modulets læringsudbytte, og prøverne bedømmes B/IB.
Hjælpemidler:
Alle hjælpemidler er tilladte.
Eksamensopgaverne:
De skriftlige opgaver sendes til studieadministrationen fredag den 10. april 2015 senest kl.
12.00 på denne mail: [email protected] Se endvidere Blackboard for yderlige
oplysninger.
Bedømmelse:
Svar på modulprøven kan forventes senest 3 uger efter afleveringstidspunkt. Se endvidere
eksamensplan på studieportalen for dato for reeksamen.
Indstilling til ordinær prøve, reeksamen og sygeeksamen:
Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den
studerende er automatisk tilmeldt reeksamen og evt. sygeeksamen, hvis den ordinære prøve
ikke er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Reeksamen udbydes på modul 8. Modulprøven
skal være bestået inden starten af modul 9. Reeksamen og sygeeksamen afvikles ligesom den
ordinære prøve.
Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet:
Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse om eksamen:
https://www.retsinformation.dk/forms/R0710.aspx?id=160839 gældende, samt andre love og
bekendtgørelser bl.a. disciplinære foranstaltninger ved Aarhus Universitet www.skt.au.dk eller
studieportalen for tandplejeruddannelsen
Aarhus Universitet har udarbejdet en pjece der forklarer hvad eksamenssnyd er, og giver
eksempler på eksamenssnyd. Husk - er du det mindste i tvivl om reglerne for eksamenssnyd,
så spørg din underviser, din studievejleder eller eksaminator.
Se pjecen her: http://studerende.au.dk/studievejledning/proever/eksamenssnyd/
14
AARHUS
UNIVERSITET
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Undervisere modul 7
ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer [email protected]
BA Birgitte Ahrensburg Cand. pæd. pæd. psyk. [email protected]
CH Charlotte Huber Tandplejer [email protected]
DR Dorte Raun Tandlæge [email protected]
DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer [email protected]
EHC Eva Holmgaard Christensen Tandplejer [email protected]
GB Gitte Brink Tandplejer [email protected]
GM Gunver Madsen Tandlæge, MPH [email protected]
HHV Hanne Hvid Tandlæge, MSA [email protected]
JH Jan Hejle Tandlæge [email protected]
JL Jeanette Lyk Tandplejer, MUL [email protected]
JØ Jensa Øregaard Tandplejer [email protected]
LM Lene Martinussen Tandplejer, studieleder [email protected]
LH Lise Hove Cand. Psych. et art. [email protected]
LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP [email protected]
MBA Maiken Bitsch Andersen Tandplejer [email protected]
MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.d. [email protected]
MAa Mette Aakjær Tandplejer, studievejleder [email protected]
NM Niels Mark Tandlæge, MPH [email protected]
SM Sanne Molsen Tandplejer, MSP [email protected]
SP Sanne Pedersen Tandplejer [email protected]
SPN Sarah Pihl Nielsen Tandplejer [email protected]
UBL Ulla Bæk Lindtoft Sektorleder, ledende tandlæge [email protected]
UH Uwe Henriksen Tandlæge [email protected]
