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ANIMATEUR FOOTBALL URBAIN
Module AFU
BLOC-NOTES
Direction Technique Nationale
2
Sommaire
La connaissance des publics
La gestion du public 3
Le projet club
Les valeurs 4
Les ressources du club 4
Le diagnostic 5 et 6
L’action à réaliser 7 et 8
L’animateur en situation
La séance « cadre » 9
L’animation futsal 10
La mise en situation pédagogique 11
Le parcours du citoyen 12
Le forum 13
L’observation de la séance 14
La boîte à idée
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La gestion du public
Préparation du jeu de rôle.
Observations
Techniques de communication et de médiation
Les valeurs
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LA
CO
NN
AIS
SA
NC
E D
ES
PU
BL
ICS
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Les valeurs
Déterminez les valeurs de votre club
Déclinez les valeurs fédérales
Les ressources du club
Comment améliorer les ressources de votre club (financières, en matériel, humaines, …) ?
Club………………………………………………………………...………………………………………………………………
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FFF………………………………………………………………...…………………………………………………………………
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LE
PR
OJ
ET
CL
UB
5
Le diagnostic
A partir de ce questionnaire, évaluer le niveau de votre club dans les domaines suivants :
1-) LE PROJET ASSOCIATIF
-A) Pouvoir d'attraction (Capacité à accueillir les licenciés dans les meilleures conditions )
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-B) Qualité d'accueil (Moyens humains et matériel du club )
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-C) Capacité de Fidélisation (Volonté de rester dans le club de saison en saison )
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-D) Le Milieu Scolaire (Relation et partenariat avec les écoles primaires, colléges et lycées )
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-E) Les partenaires privés (sponsors et partenaires du club )
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-F) Les partenaires Institutionnels (Relations avec le Conseil Général, Conseil Régional, Jeunesse et sports,Mairie…. )
2-) LE PROJET EDUCATIF
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
3-) LE PROJET SPORTIF
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
Insuffisant - A Améliorer - Moyen - Bon - Excellent -
-L) Encadrement (Qualité de l'encadrement -diplomes, pédagogie, écoute, expérience. . . )
-G) Règles de vie (Mise en place d'un règlement intérieur)
-H) Règles du jeu et arbitrage (Sensibilisation à l'esprit du jeu et de l'arbitrage)
-I) Esprit du jeu (Mise en place et application d'une charte au sein du club)
-J) Offre de pratique (Activités Football,foot féminin,Futsal- licencié ou non-Footà 5 à 8 à 11)
-K) Niveau et normes de pratiques ( Participations aux compétitions départementales,Régionales,Nationales )
LE
PR
OJ
ET
CL
UB
6
Le diagnostic
Reportez l’évaluation réalisée précédemment sur le schéma ci-dessous.
Pouvoir d'attraction
Qualité d'accueil
Capacité deFidélisation
Règles de vie
Règles du jeu etarbitrage
Esprit de jeu
Offres de pratiques
Niveaux et normes depratiques
Encadrement
Le milieu scolaire
Les partenaires privés
Les partenairesinstitutionnels
PROJET ASSOCIATIF
PROJET SPORTIF PROJET ÉDUCATIF
LE
PR
OJ
ET
CL
UB
7
L’action à réaliser
Parmi un des trois objectifs généraux, choisissez un axe d’amélioration à décliner en action concrète.
Le projet associatif Le projet sportif Le projet éducatif
Le pouvoir d’attraction
Le pouvoir de fidélisation
La qualité de l’accueil L’environnement du club
L’encadrement Niveau et normes de
pratique
Offre de pratiques
Règles de vie
Santé
Engagement citoyen
Environnement Règles du Jeu
Fair-Play Lois du Jeu / Arbitrage
Culture du Foot
Choix et description de l’action
LE
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L’action à réaliser
Travail en binômes (40’)
Lieu Action Valeurs Objectifs
Moyens HUMAINS Moyens
MATERIELS Moyens
FINANCIERS COMMUNICATION
LE
PR
OJ
ET
CL
UB
9
La séance «cadre»
FICHE D’OBSERVATION Analysez et commentez la séance cadre
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L’A
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L’animation futsal
Quels sont les différents rôles de l’éducateur lors d’une animation futsal ?
Les différentes étapes Les rôles
Av
an
t
Préparer la séquence par écrit
(fiche tournoi, etc…) Préparer le matériel
Accueil et prise en main du groupe
Présentation de la séquence
(tournoi, jeu, exercice,…)
Pe
nd
an
t
Animation de la séquence
Régulation du jeu, de la situation ou de l’exercice
Ap
rès
Bilan
L’A
NIM
AT
EU
R E
N S
ITU
AT
ION
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La mise en situation pédagogique
Choix de la séance
L’A
NIM
AT
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La préparation du parcours citoyen
Propositions
L’A
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ION
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Le forum
ENTRAÎNEMENTS (Effectif - contenu - conditions d’entraînement -
programmation - hétérogénéité des joueurs et joueuses - climat d’apprentissage …)
MATCHS - TOURNOIS (Avant - pendant - mi-temps - après - échauffement -
arbitrage - environnement - enjeux - gestion des temps de pratique - cohésion - gestion des remplaçants …)
ASPECTS ÉDUCATIFS ET CITOYENS (Comportements - gestion des conflits - camaraderie -
rivalités - notion de clans - droits et devoirs …)
ASPECTS RELATIONNELS (Joueurs - dirigeants - parents - district - ligue - école de football - président - presse - mairie - maison du jeune citoyen - centres socioculturels - office de prévention et
d’insertion - gestion des leaders …)
L’A
NIM
AT
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AT
ION
14
L’observation de la séance
Commentaires (vidéo)
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La boîte à idées
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