Modulul psihopedagogic

Modulul psihopedagogic este un program de formare a cadrelor didactice care poate fi parcurs pe perioada studiilor de licenţă. Acest modul ne dă dreptul să ocupăm un post didactic în învăţământul obligatoriu ( de 10 clase) la disciplinele specifice programului de licenţă finalizat.

Facultăţile susţin acest modul şi îndrumă studenţii să participe, deoarece este o oportunitate pentru cariera şi viitorul nostru. Astfel, am aflat şi eu de programul psihopedagogic.

Decizia de a mă înscrie a fost luată în ultima zi, deoarece am ezitat la început pentru că nu ştiam dacă mă va ajuta sau nu pe viitor, însă am acceptat pentru că ne oferă o perspectivă diferită a formării noastre profesionale, oriunde se va desfăşura ea, fie şi în învăţământ, unde voi putea cunoşte lucruri noi.

În cadrul acestui program am învăţat cum să ne formăm în calitate de dascăl, cum ar trebui să ne comportăm în faţa elevilor şi cum să facem ca oră să devină mai atractivă pentru aceştia. Astfel, profesorul ar trebuie să aibă răspuns la întrebările elevilor, iar atunci când nu poate să o facă, să aibă tăria să recunoscă acest lucru, pentru că numai aşa le poate câştiga încrederea asupra francheţii sale. Să ştie să se impună în faţa acestora, însă într-un mod pozitiv, demn, fără a apela la injurii sau maniere nepoliticuoase. De asemenea profesorul trebuie să le transmită cunoştinţele într-un mod plăcut şi interactiv acestora pentru că elevii să le poată recepta mai uşor, să poate fi înţelese şi aplicate pe viitor. Acest lucru l-am învăţat la una din disciplinele studiate în cadrul modulului, şi anume că există anumite programe de calculator, cu ajutorul cărora oră poate fi interactivă, disciplina putând fi prezentată într-un mod în care generaţia din ziua de astăzi se regăseşte şi se simte foarte apropiată, şi anume în tehnologie.

La disciplina “managementul clasei de elevi” am învăţat cât de important este rolul unui profesor şi ce atribuţii are acesta, pentru ca procesul de predare-învăţare- evaluare să fie eficient. Profesorul este figura centrală, modelul de urmat pentru elevi, iar acestă poziţie trebuie să se câştige, prin felul în care comunică cu elevii, îşi organizează şi conduce activitatea în clasă, îi coordonează şi îi motivează pentru învăţare, încât să nu se simtă obligaţi, ci să o facă din dorinţa şi plăcerea fiecăruia. Un alt element important este controlul deoarece astfel se poate urmări îndeaproape activitatea şi se pot evalua performanţele elevilor în timp real, reuşind să se corecteze rapid eventualele deficienţe sau lacune de cunoştinţe

Învăţând toate aceste elemente, mi-a fost mai uşor să ştiu cum să mă comport în faţa elevilor, atunci când am predat la Colegiul Naţional A. D. Xenopol. Întreaga ora s-a bazat pe interactivitate, un studiu de caz, urmat de un joc, în care elevii trebuiau să pună în aplicare cunoştinţele noi. Acest lucru ajutandu-i să înţeleagă mai uşor materia, fiind mai relaxaţi, părând că totul este simplu. Chiar dacă aveam cunoştinţele necesare

în ceea ce priveşte comportamentul unui profesor, din această experienţă, de dascăl, am învăţat că trebuie să ai capacitatea să îi asculţi pe cei din jurul tău şi să-i accepţi aşa cum sunt, să-i înţelegi şi să observi realizările şi neajunsurile lor, astfel încât să încerci să le explici ce au făcut bine şi ce rău, pentru a putea conştientiza singuri greşelile şi a se putea îndrepta.

Modulul m-a ajutat şi la facultate, nu numai în viaţa de zi cu zi deoarece am început să-i ascult mai mult pe cei din jur, să le respect ideile şi să înţeleg altfel lucrurile, această atitudine reflectându-se şi în notele mele luate la examene.

Pentru viitor, ca un posibil obiectiv al carierei mele profesionale, mi-ar place să fiu dascăl şi să pot contribui la educare viitoarei generaţii, împărtăşindu-le cunoştinţele pe care le-am dobândit, la rândul meu, pe parcursul întregului modul.

Concluzionând, “ meseria de profesor este o mare şi frumoasă profesiune, care nu seamănă cu nici o alta, o meserie care nu se părăseşte seara odată cu hainele de lucru. O meserie aspră şi plăcută, umilă şi mândră, exigenţă şi liberă, o meserie în care mediocritatea nu este permisă, unde pregătirea excepţională este abia satisfăcătoare, o meserie care epuizează şi înviorează, care te disperă şi exaltă, o meserie în care a şti nu înseamnă nimic fără emoţie, în care dragostea e sterilă fără forţă spirituală, o meserie când apăsătoare, când implacabilă, ingrată şi plină de farmec.” ( A. Chircev, R Dascalescu, D Salade, Contribuţii la orientarea şcoalară şi profesioanală, p. 135)