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psicobiologia
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Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Psicobiología
Código: 403013_2019
MOMENTO INTERMEDIO- FASE 1
ACTIVIDAD COLABORATIVA
ENSAYO CRÍTICO
ALEJANDRA PAOLA CANOLE POLO. Código: 1100692254
BEYANITH BECERRA VERA Código: 1115728726
ERIKA VIVIANA CUELLA Código: 1067714032
LEIDA GUTIERREZ ROA. Código: 33676461
STIVEN ANTRY ZUÑIGA Código: 1117528004
GRUPO: 403013_219
GLADYS MARÍA MALANGÓN
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
OCTUBRE DE 2015
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Psicobiología
Código: 403013_2019
1. Promoción de la salud y cálida de vida
La psicología es el estudio biológico de la mente y la conducta y por lo tanto debe ser parte de
las ciencias biológicas. La promoción de la salud y cálida de vida es un concepto que supera el
enfoque limitado de la ausencia de enfermedad en este sentido implica determinar diferentes
enfoques sociales y biológicos que afectan la “buena salud” en las personas y grupos sociales.
Algunos determinantes sociales son controlados por el individuo, como las conductas orientadas
a proteger la salud y el uso de servicios de salud. Otros se relacionan con las condiciones de vida
de los grupos sociales en lo ecológico, cultural y biológico. Sabemos que la inteligencia es la
adaptación de la mente al medio circundante, los organismo tiene que adaptarse al ambiente
físico y social Thorndike afirmó hace un siglo (1909) lo siguiente: “Darwin les mostró a los
psicólogos que la mente no solo es, sino que se ha desarrollado, que posee una historia lo mismo
que un carácter y que esta historia abarca cientos de miles de años, y que el presente de la mente
solo puede entenderse completamente a la luz de su pasado total“
La organización mundial de la salud (OMS) define la salud mental como el estado de
bienestar físico, mental y social, lo que le permite al individuo desarrollar habilidades, afrontar el
estrés normal de la vida, trabajar de manera productiva y fructífera, y hacer una contribución
significativa a sus comunidades (Núñez y Tobón).
La salud constituye un elemento esencial en cuanto a la forma de ver la enfermedad convertir
la política sanitaria en una política pública para todos los sectores y transformar la utilidad de los
servicios en una política de compromisos sociales e institucionales, desde aquí es donde se
favorece a mejorar la calidad del sector de la salud física de las personas pero también realizar un
respectivo análisis desde la parte ambiental, creando acciones de una nueva cultura de la salud y
favorecer un proceso participativo que conduzca a mejorar la eficiencia del sector salud y que
sean reflejados en los estilos de vida de la personas. Según Nuñez y Tobón (2005b) se apunta a
hablar de un vínculo salud-desarrollo pero cuando no se educa a la gente en cuidar la salud las
instituciones y los psicólogos dedicados al campo de la salud deben invertir un buen tiempo en
demostrar y delimitar el espacio profesional en los diversos hospitales o centros de atención de
salud de los diferentes niveles donde tienen gran compromiso con las instituciones de igual
modo con la sociedad, salud y enfermedad reflejándolos en los estilos de vida y esto obedece a
mecanismo de apropiación cultural.
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Psicobiología
Código: 403013_2019
“A lo largo de la historia el hombre ha tratado de dar solución a los problemas de salud que le
aquejan, para lo cual ha creado abordajes terapéuticos y farmacológicos efectivos, pero que no
resuelven en definitiva los procesos de enfermedad; desde el punto de vista los estigma asociado
a la enfermedad mental sigue siendo uno de los principales obstáculos que encuentran los
pacientes con alteraciones mentales graves para integrarse plenamente en la comunidad.1 Cuando
una persona es catalogada como “enferma mental” este reconocimiento genera emociones y
respuestas sociales negativas, que dan lugar a diversas reacciones discriminatorias que limitan
las oportunidades de los pacientes en diferentes ámbitos de la vida; No obstante, las respuestas
sociales no son siempre uniformes y negativas.2
En el artículo “Salud mental para todos en América Latina y el Caribe”, Levav, Lima, Somoza
Lennon, Kramer y González (1989) plantean que los principales problemas de salud que
requieren atención en América Latina y el Caribe están relacionados con la intervención en
personas afectadas por trastornos mentales. Esta situación se ha hecho evidente en las dos
últimas décadas, a partir del incremento en la tasa de enfermedades psiquiátricas y neurológicas
relacionadas con los años de vida ajustados por discapacidad (DALY) observados en estas áreas
geográficas (Murray y López, 1996).3 Siguiendo con la investigación la Neuropsicología es una
disciplina fundamentalmente clínica, que converge entre la Psicología y la Neurología y que
estudia los efectos que una lesión, daño o funcionamiento anómalo en las estructuras del sistema
nervioso central sobre los procesos cognitivos, psicológicos, emocionales y del comportamiento
individual; existen diversos enfoques de esta ciencia, de forma que cabe distinguir la
neuropsicología clásica, la cognitiva y la dinámica integral.4
En conclusión podemos deducir claramente que la farmacología emplea sus estudios en seres
humanos, tanto en voluntarios como pacientes aquejados de diversas alteraciones
psicopatológicas. En esta perspectiva hacemos una aproximación a lo referente en promoción de
la salud-calidad de vida de los seres humanos lo cual realizamos un abordaje ético, humano y
científico.
1 file:///C:/Users/Beyanith/Downloads/paciente%20con%20esquizofrenia.pdf
2 (Corrigan, Edwards, Green, Diwan & Penn, 2001;Corrigan, Green, Lundin, Kubiak & Penn, 2001; Fink & Tasman,
1992; Link, Cullen, Struening, Shrout, & Dohrenwend, 1989; Runte-Geidel etal., 2004; Senra, De Arriba y Seoane,
en revisión;
Trute, Tefft & Segall, 1989). 3 http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v10nro1/pdf/1.pdf
4http://unsa-ceinps.blogspot.com.co/2007/12/articulo-la-neuropsicologia.html
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2. preguntas relacionadas con las temáticas y promoción de la salud-calidad de vida
¿Cómo mide la calidad de vida en los niños?
Se puede decir que medir la calidad de vida de niños es difícil, si no imposible, ya que es
dificultoso contestar preguntas sobre calidad de vida en relación a los niños, hay tantos
conceptos que no se podría decir cuál es el correcto ya que los científicos se enfocan en varios
temas; los niños no poseen una determinada capacidad de pensamiento abstracto que,
simplemente, los adultos poseen.
¿Una persona con enfermedad mental puede llevar una vida normal?
RTA. Puede y debería poder llevarla.
Puede llevarla porque con el tratamiento médico y farmacológico adecuado y con el entorno
social y familiar favorable, una persona con enfermedad mental deja de tener las limitaciones
que puede suponer la enfermedad, con lo que tiene las mismas capacidades que todos para
trabajar, cuidar hijos, etc.
Y debería poder llevarla, puesto que todos tenemos el mismo derecho a un trabajo y una vida
normalizada, aunque frecuentemente los prejuicios que lamentablemente aún existen en la
sociedad les impiden disfrutar y ejercer todos sus derechos y de llevar una calidad de vida
sana.
¿Se puede gozar de una equidad en cuanto a la salud?
RTA. Equidad significa imparcialidad; la equidad en salud significa que las necesidades de las
personas guían la distribución de las oportunidades para el bienestar; es decir que todas las
personas disfruten de igualdad de oportunidades para desarrollar y mantener su salud;
lamentablemente es difícil gozar de una equidad en nuestro país, pero con el paso del tiempo y la
búsqueda de esta solución, se podría decir que sí.
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Referencia Bibliográfica
Pinel, J. (2007). Biospsicología. .Sexta Edición. Pearson Educación. Capitulos 1 y 2.
Link:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Tema%201_Pinel,%20J.%20(2007).%20Biospsicolog%C3
%ADa.%20(8).pdf
Torres, C Arrieta, E. (2004).Psicofarmacología un enfoque psicobiológico. Psiq Biol.pdfTorres,
C Arrieta, E. (2004).Psicofarmacología un enfoque psicobiológico. Psiq Biol.pdf.
Tema 1_Molina. T. (2009). Psiconeuroinmunoendocrinologia, Emociones y Enfermedad..pdf
Tema_2 Martian, et al., (2012). Avances en enfoques multidisciplinarios y en diversas especies
para el examen de la neurobiología de los trasto.pdfTema_2 Martian, et al., (2012). Avances en
enfoques multidisciplinarios y en diversas especies para el examen de la neurobiología de los
trasto.pdf
Tema 3_Pinel, J. (2007). Biospsicología..pdfTema 3_Pinel, J. (2007). Biospsicología..pdf
Tema 4_Ursin, H. (1998) The Psychology in Psychoneuroendocrinology.pdfTema 4_Ursin, H.
(1998) The Psychology in Psychoneuroendocrinology.pdf
Artículos
file:///C:/Users/Beyanith/Downloads/paciente%20con%20esquizofrenia.pdf
(Corrigan, Edwards, Green, Diwan & Penn, 2001;Corrigan, Green, Lundin, Kubiak & Penn,
2001; Fink & Tasman, 1992; Link, Cullen, Struening, Shrout, & Dohrenwend, 1989; Runte-
Geidel etal., 2004; Senra, De Arriba y Seoane, en revisión;
Trute, Tefft & Segall, 1989).
http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v10nro1/pdf/1.pdf
http://unsa-ceinps.blogspot.com.co/2007/12/articulo-la-neuropsicologia.html