МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ ДЕРЖАВНА НАУКОВА УСТАНОВА «ІНСТИТУТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ

ОСВІТИ»ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «ОДЕСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ

РАДИ»

Учитель року- 2019з номінації

« Французька мова »

Одеса, 2019

2

Про Одесу вже стільки всього сказано, що, напевно, кожен знає, наскільки це колоритне місто. Одеса відрізняється від інших міст України. Вона багата своєю історією, культурою, архітектурою, крім того, має безліч інших цікавинок. Складно обрати, що в ньому найкраще - море чи Дерибасівська, численні пам’ятники або театри, архітектура в цілому чи окремо взяті ансамблі, а, можливо, люди, які славляться влучним гумором. Тут ви зануритеся у місцевий неповторний колорит. На Дерибасівській багато затишних ресторанів, кафешок, бутиків, готелів. Неподалік розташований легендарний міський сад. Відвідати Дерибасівську після заходу сонця і не втратити голову — просто неможливо. Ввечері звичайна вулиця перетворюється на осередок масових гулянь. Сяють вуличні ліхтарі, підвісні лампочки і настільні лампи на літніх майданчиках кафе й ресторанів, а на деревах — ілюмінація у вигляді метеликів. Звідусіль лунає гучна музика, виступають вуличні музиканти, проходять розіграші подарунків, а ще — можна покататися на конях і поні. Відчуття від побаченого просто неймовірні - аж дух перехоплює. Враження, ніби ви опинилися на грандіозному святкуванні, на яке вийшло ледь не все місто.

Одеса вабить до себе сотні тисяч людей м`яким кліматом, теплим морем, сонячними пляжами. Особливого колориту та принадності надають Одесі тінисті вулиці, вишукані будинки, затишні площі. Це - яскраве, самобутнє місто, архітектура якого зачаровує свіжістю та своєрідністю.

3

У забудові Одеси можна зустріти різні інтерпретації архітектурних стилів минулого: ренесансу, романського стилю, готики, їх поєднання в одній будівлі - еклектику, популярний на зламі століть стиль модерн, переважаючі на початку нашого століття неоренесанс та неокласику...

4

Образний і документальний кам`яний літопис Одеси зберіг сторінки історії — насиченої і багатої на події, хоча й недовгої, адже за історичними мірками місто зовсім молоде. Багато чого пам`ятає Одеса. Більш як півтора століття тому щойно прокладеними алеями Приморського бульвару йшов молодий Пушкін... Серед цих будинків лунали кроки людей, творчість яких стала гордістю літератури та містецтва: М. Твена та Л. Українки, Г. Белля та П. Ніщінського, А. Міцкевича та І. Бабеля, О. Пешкова та В. Катаєва, О. Довженка та С. Кірсанова, І. Ільфа та Є. Петрова, К. Паустовського та Е. Багрицького. «Одеса, звичайно, – не перше місто України, але й не друге!» - так жартома кажуть про рідне місто самі одесити. «Перлина Чорного моря», Місто-герой, батьківщина цілої плеяди видатних літераторів, музикантів та вчених – все це єдина та неповторна Одеса, де над трагічними та героїчними епізодами історії завжди звивається непередаваний одеський гумор, і в чиїх затишних двориках народжуються найкращі в світі анекдоти.

5

4 квітня 2019 року, четвердо 13.00 Зустріч, реєстрація конкурсантів (готель «Центральний»,

вул. Преображенська, 40)13.00-14.00 Обід 14.00 Поселення14.30-15.00 Перехід до місця проведення відкриття третього туру

всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019» (Одеський Будинок вчених, вулиця Сабанеїв міст, 4)

15.00-16.00 Екскурсія по Будинку вчених16.00-17.00

Відкриття третього туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019» (Одеський будинок вчених, вулиця Сабанеїв міст, 4)

17.00-17.30

Ознайомлення конкурсантів з порядком та умовами проведення третього туру конкурсуІнструктаж конкурсантів щодо порядку проведення конкурсних випробувань «Тестування», «Методичний практикум», «Практична робота»

17.30 Фуршет (Одеський будинок вчених, вулиця Сабанеїв міст, 4)

18.30 Перехід до місця проживання (готель «Центральний», вул. Преображенська, 40)

5 квітня 2019 року, п’ятниця7.30-8.00 Сніданок

8.15-8.45 Прибуття до місця проведення конкурсних випробувань (СЗОШ №10, вул. 10 Квітня, 22)

9.00-10.00

Конкурсне випробування «Тестування з фахової майстерності» (СЗОШ №10, вул. 10 Квітня, 22)

10.15-13.00

Презентація підручників видавництва «Hachette» та «Clé International».

13.00-14.00 Обід

14.00-14.15

Жеребкування теми.Конкурсне випробування «Методичний практикум»

15.00 Презентація підручників видавництв «Ранок»18.00-18.30 Вечеря

18.40 Прибуття конкурсантів до місця проживання (готель «Центральний», вул. Преображенська, 40)

6

7

6 квітня 2019 року, субота7.30-8.00 Сніданок8.00-8.50 Прибуття до місця проведення конкурсних випробувань (СЗОШ

№10, вул. 10 Квітня, 22)8.50 Жеребкування щодо визначення теми конкурсного

випробування «Практична робота» (СЗОШ №10, вул. 10 Квітня, 22) Група 1

9.00-13.00 Конкурсне випробування «Практична робота»Виступи учасників (група 1)

10.00-12.00 ІІ група – вільний час13.00-13.50 Обід14.00-16.30 Конкурсне випробування «Практична робота»

Виступи учасників (група 1)17.00-17.45 Вечеря(СЗОШ

№10, вул. 10 Квітня, 22)18.00-18.25 Переїзд до театру опери та балету18.30-21.30 Відвідування театру опери та балету22.00 Прибуття членів журі до місця проживання

7 квітня 2019 року, неділя7.30-8.00 Сніданок8.15-8.45 Прибуття до місця проведення конкурсних випробувань (СЗОШ

№10, вул. 10 Квітня, 22)8.50 Жеребкування щодо визначення теми конкурсного випробування

«Практична робота»9.00-13.00 Конкурсне випробування «Практична робота», ІІ група (початок)10.00-12.00 І група – вільний час13.00-13.50 Обід13.50-14.00 Конкурсне випробування «Практична робота», ІІ група

(продовження)14.00-18.00 Підбиття підсумків відбіркового етапу конкурсу, визначення

12 учасників фінального етапу конкурсу.18.00 Вечеря

8 квітня 2019 року, понеділок7.30-8.30 Сніданок9.00-10.30 Оголошення результатів конкурсних випробувань відбіркового

етапу конкурсу (СЗОШ №10, вул. 10 Квітня, 22)10.30-11.00 Ознайомлення фіналістів з умовами та порядком проведення

фінального етапу конкурсу11.00-11.10 Жеребкування щодо об’єднання конкурсантів фінального етапу у

три групи11.10-11.20 Жеребкування щодо визначення класу, теми уроку та черговості

його проведення для І групи11.30-12.00 Засідання журі (протокол №7)

8

11.30 Ознайомлення конкурсантів І групи із класом, підготовка до уроку

13.30-14.30 ОбідЗ 14.30 Від’їзд 13 учасників конкурсу, які не увійшли до фіналу18.00 Вечеря

9 квітня 2019 року, вівторокСніданок

8.20-13.20 Конкурсне випробування «Урок» (І група)1 урок - 09:20 – 10:052 урок - 10:25 – 11:103 урок - 11.30 – 12.154 урок - 12.35 – 13.20

11.15-11.20 Жеребкування щодо визначення класу, теми уроку та черговості його проведення для ІІ групи

з 12.00 Ознайомлення конкурсантів ІІ групи із закладом освіти, підготовка до уроку

11.20-11.25 Жеребкування щодо визначення проблеми для розроблення проектів та черговості їх презентації на конкурсному випробуванні «Проект» (ІІІ група)

11.30-13.30 Конкурсне випробування «Проект» (ІІІ група) (підготовка 2 години)

13.30-14.30 Обід14.30-16.30 Конкурсне випробування «Проект» (ІІІ група) (захист 2 години)14.30-18.00 І група – вільний час18.00 Вечеря

10 квітня 2019 року, середа7.30-8.30 Сніданок

Конкурсне випробування «Урок» (ІІ група)1 урок - 09:20 – 10:052 урок - 10:25 – 11:103 урок - 11.30 – 12.154 урок - 12.35 – 13.20

11.15-11.20 Жеребкування щодо визначення класу, теми уроку та черговості його проведення для ІІІ групи

з 12.00 Ознайомлення конкурсантів ІІІ групи із закладом освіти, підготовка до уроку

11.20-11.25 Жеребкування щодо визначення проблеми для розроблення проектів та черговості їх презентації на конкурсному випробуванні «Проект» (І група)

11.30-13.30 Конкурсне випробування «Проект» (І група) (підготовка 2 години)

13.30-14.30 Обід

9

14.30-16.30 Конкурсне випробування «Проект» (І група) (захист 2 години)18.00 Вечеря

11 квітня 2019 року, четвер7.30-8.30 Сніданок

Конкурсне випробування «Урок»(ІІІ група)1 урок – 09:20 – 10:052 урок – 10:25 – 11:103 урок – 11.30 – 12.154 урок – 12.35 – 13.20

11.20-11.25 Жеребкування щодо визначення проблеми для розроблення проектів та черговості їх презентації на конкурсному випробуванні «Проект» (ІІ група)

11.30-13.30 Конкурсне випробування «Проект» (ІІ група) (підготовка 2 години)

13.30-14.30 Обід14.30-16.30 Конкурсне випробування «Проект» (ІІ група) (захист 2 години)18.00 Вечеря

12 квітня 2019 року, п’ятниця7.30-8.30 Сніданок9.30-11.00 Урочисте закриття третього туру всеукраїнського конкурсу

«Учитель року – 2019». Оголошення переможця і лауреатів конкурсу (Всеукраїнський центр болгарської культури, провулок Віце-Адмірала Жукова, 7)

11.00-12.00 Оформлення фінансової документації конкурсантів (переможець, лауреати)

12.00-13.00 Обідз 13.00 Від'їзд конкурсантів і членів журі

10

СКЛАД журі всеукраїнського конкурсу «Учитель року –

2019» в номінації «Французька мова»

1 Крючков Георгій Георгійович, завідувач кафедри романської філології Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор філологічних наук, професор, голова журі

2 Гладка Валентина Анатоліївна, доцент кафедри романської філології та перекладу Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, доктор філологічних наук, доцент, заступник голови

3 Шопулко Марія Никифорівна, завідувач сектору наукового та навчально-методичного забезпечення змісту вивчення іноземних мов відділу наукового та навчально-методичного забезпечення змісту загальної середньої освіти в Новій українській школі Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти», секретар

4 Білас Андрій Андрійович, доцент кафедри французької філології Державного вищого навчального закладу «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», кандидат філологічних наук

5 Габовда Анжеліка Міланівна, старший викладач кафедри англійської філології та методики викладання іноземних мов Мукачівського державного університету

6 Клименко Юрій Михайлович, вчитель французької мови Білоцерківського навчально-виховного об’єднання «Перша Білоцерківська гімназія – школа І ступеня» Білоцерківської міської ради Київської області

7 Палькевич Олена Сергіївна, викладач кафедри романської філології Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара

8 Ураєва Ірина Григорівна, вчитель французької мови Комунального закладу «Луцька гімназія № 18 Луцької міської ради Волинської області»

9 Фабріс Пето, аташе з питань співробітництва у галузі французької мови Посольства Франції в Україні

11

10Чумак Надія Петрівна, доцент кафедри суспільно-гуманітарної освіти, методист французької мови кабінету суспільно-гуманітарних предметів Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

12

УЧАСНИКИтретього туру Всеукраїнського конкурсу

«Учитель року – 2019» у номінації «Французька мова»АНДРІЙЧУК МАР'ЯНА

ВОЛОДИМИРІВНАВчитель Опорного загальноосвітнього навчального закладу «Бібрська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Уляни Кравченко» Перемишлянської районної ради Львівської області

Педагогічне кредо - «Вчитель – це той, хто не затискує, а визволяє; не пригнічує, а підносить; не мне, а формує; не диктує, а вчить; не вимагає, а запитує; той хто переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин» (Януш Корчак)

ГАВРИШ ІРИНА ІГОРІВНАВчитель Чернівецької гімназії № 3 Чернівецької міської ради

Педагогічне кредо - «Успіхи у навчанні – діло часу та сміливості розуму»

ГЛАДКИЙ ВІТАЛІЙ СТАНІСЛАВОВИЧВчитель Корсунь-Шевченківської загальноосвітньої спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. Героя Радянського Союзу М. С. Дяченка Корсунь-Шевченківської районної ради Черкаської області

Педагогічне кредо - «Без творчого вчителя не може бути ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної України» (О. А. Захаренко)

13

ГУРИНОВИЧ НАТАЛІЯ ВАЛЕНТИНІВНА

Вчитель Спеціалізованої загальноосвітньої середньої школи № 1 з поглибленим вивченням іноземних мов м. Чернігова

Педагогічне кредо - «Взаєморозуміння та довіра»

14

ЖУК ЛІЛІЯ РОМАНІВНАВчитель Рівненської української гімназії Рівненської міської ради

Педагогічне кредо - «Навчати – це формувати Людину»

ЗАВСЕГОЛОВА КАТЕРИНА ВОЛОДИМИРІВНА

Вчитель Харківської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 162 Харківської міської ради Харківської області

Педагогічне кредо - «Хто повторює старе й довідується про нове, той може бути ватажком»

КОВАЛЬЧУК АЛЬОНА ОЛЕКСАНДРІВНА

Вчитель Спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 49 з поглибленим вивченням французької мови Шевченківського району міста Києва

Педагогічне кредо - ««Щоб бути хорошим вчителем, необхідно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш» (В. Ключевський)

КУЗЬМЕНКО ОЛЬГА МИКОЛАЇВНАВчитель Комунального закладу «Гуманітарна гімназія № 1 імені М. І. Пирогова Вінницької міської ради»

Педагогічне кредо - ««Будь-яка методика є хорошою, якщо дає результат»

ЛИСАНИК МАРІЯ МИХАЙЛІВНАВчитель Калуського ліцею № 2 Калуської міської ради Івано-Франківської області

Педагогічне кредо - ««Спочатку треба

15

пробудити душу в дитини, а потім шліфувати розум. Надто багато в світі людей, яким ніхто не допоміг пробуджуватися» (А. Сент-Екзюпері)

16

ЛИТОВКА ТЕТЯНА ОЛЕГІВНАВчитель комунальної установи Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 20, м. Суми, Сумської області

Педагогічне кредо - «Учитель – це той, хто не затискує, а визволяє; не пригнічує, а підносить; не диктує, а вчить; не вимагає, а запитує; той хто переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин» (Януш Корчак)

МАКАРЕЦЬ ІННА ІВАНІВНАВчитель Красилівського навчально-виховного комплексу «Гімназія та загальноосвітня школа І ступеня» Красилівського району Хмельницької області

Педагогічне кредо - «Спочатку треба пробудити душу дитини, а потім – шліфувати її мозок»

НАУМЧУК ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНАВчитель Комунального закладу «Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Луцької міської ради Волинської області»

Педагогічне кредо - На роки: «Мистецтво навчати – це лише мистецтво розбудити цікавість юних душ, щоб потім її задовільнити» (Анатоль Франц); на щодень: «Можна зробити краще»

НАЦЕВИЧ ЛЮДМИЛА ВАЛЕРІЇВНАВчитель Житомирської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 20 Житомирської міської ради

Педагогічне кредо - «Ніщо велике ніколи не було досягнуто без ентузіазму» (Р. Емерсон)

НЕКЛЕСА ВАЛЕНТИНА ОЛЕКСІЇВНАВчитель Бахмутської загальноосвітньої школи І-

17

ІІІ ступенів № 12 Бахмутської міської ради Донецької області

Педагогічне кредо - «У кожній дитині є сонце. Тільки дайте йому світити»

НЕСТЕРОВА ОЛЬГА СЕРГІЇВНАВчитель французької мови Запорізької гімназії № 71 з поглибленим вивченням іноземної мови Запорізької міської ради Запорізької області.

Педагогічне кредо - «Навчати – значить вчитися кожен день»

ПАТЛАЧ ГАЛИНА ОЛЕКСАНДРІВНАВчитель французької мови комунального закладу «Навчально-виховне об'єднання № 6 «Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, центр естетичного виховання «Натхнення» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області».

Педагогічне кредо - «Серед багатьох шляхів до знання нам потрібен лише один, який навчив би нас мистецтву здобувати знання» (Ж.-Ж. Руссо)

ПОДОЛЯКА ВІКТОРІЯ ІЛЛІВНАВчитель Середньої загальноосвітньої школи I-III ступенів № 6 м. Сєвєродонецька Луганської області

Педагогічне кредо - «Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!»

РОМАНОВСЬКА ІРИНА СЕРГІЇВНА

18

Вчитель Одеської спеціалізованої школи № 10 І-ІІІ ступенів імені льотчиків-космонавтів Г. Т. Добровольського та Г. С. Шоніна Одеської міської ради Одеської області

Педагогічне кредо - «Люблю французьку і навчаю любові до неї інших»

19

РУМИК ОЛЕНА ЛЕОНТІЇВНАВчитель Комунального закладу «Середня загальноосвітня школа № 19» Кам’янської міської ради Дніпропетровської області

Педагогічне кредо - «Від традицій – до інновацій»

САГАЙДАК КАТЕРИНА ОЛЕКСАНДРІВНА

Вчитель Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Педагогічне кредо - «Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від нього свої світильники» (Т. Фуллер)

ХМЕЛЬНИЦЬКА ІРИНА ВАЛЕНТИНІВНА

Вчитель французької мови Білоцерківського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 13 – дошкільний навчальний заклад» Білоцерківської міської ради Київської області.

Педагогічне кредо - «Не досить знати – треба й застосовувати. Не досить хотіти – треба й робити» (Й. Гете)

ХОМЕНКО ЛЮДМИЛА МИКОЛАЇВНАВчитель Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 12 з поглибленим вивченням французької мови Херсонської міської ради

Педагогічне кредо - «Вчимося не для школи, а для життя»

ЯКОБ ОКСАНА МИХАЙЛІВНАВчитель Сокирницької загальноосвітньої школи

20

І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням французької мови Хустської районної державної адміністрації Закарпатської областіПедагогічне кредо - «Щоб вести дітей за собою, необхідно самому рухатися, не зупиняючись»

21

Конкурсне випробування «Методичний практикум»

Мета: оцінити методичну майстерність конкурсанта, його вміння використовувати сучасні підходи у компетентнісному полі Нової української школи.

Формат: розроблення плану-конспекту уроку. Тема уроку обирається шляхом жеребкування;

виконання завдання здійснюється протягом 2 годин на комп’ютері; для оцінювання роботи шифруються.

Оцінюється: методична компетентність; спрямованість обраних методів, форм, способів, засобів, прийомів роботи на формування ключових та предметних компетентностей, їх доцільність; реалізація наскрізних змістових ліній.

Конкурсне випробування «Тестування з фахової майстерності»

Мета: оцінити теоретичні знання конкурсантів. Формат: комп’ютерне тестування; питання

розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості – предмет і методика його викладання, 25% – психологія й педагогіка.

Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов’язаних пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою відповіддю.

Конкурсне випробування «Урок»Мета: оцінити педагогічну майстерність конкурсанта.Формат: урок тривалістю 45 хвилин. Теми конкурсних уроків обираються фаховим журі з

усієї чинної навчальної програми; розподіл тем серед конкурсантів здійснюється шляхом жеребкування.

Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність та практична доцільність, професійні якості вчителя.

22

Конкурсне випробування «Практична робота»

Мета: оцінити вміння конкурсантів організовувати спілкування учнів у межах визначених тем і ситуацій.

Формат: засідання дискусійного клубу. Тема дискусії визначається для кожного конкурсанта

шляхом жеребкування; тривалість підготовки – 1 година; тривалість виступу – до 20 хвилин, відповіді на запитання журі – до 5 хвилин.

Оцінюється: дотримання основних правил ведення дискусії, організація діяльності вчителя та учнів, спрямованість на розвиток життєвих умінь, мовна компетентність.

Конкурсне випробування «Проект»Мета: оцінити вміння конкурсантів проектувати

дослідницько-пошукову діяльність.Формат: розроблення проекту.Проблеми для розроблення проектів визначаються

журі з урахуванням їх актуальності та значимості й розподіляються серед конкурсантів шляхом жеребкування; тема проекту визначається конкурсантом; тривалість підготовки – 2 години; тривалість презентації – до 20 хвилин, відповіді на запитання журі – до 5 хвилин.

Оцінюється: дотримання структури проекту, доцільність використання методів і засобів; відповідність між змістом діяльності учасників проекту, очікуваними продуктами і результатами; педагогічна цінність проекту та його практична значущість.

23

24

м. Одеса, 65014, провул. Нахімова, 8,

тел: +38048 770-34-27 +38048 743-13-46

ooiuvadm@ukr.net od.academia.nml.inozmov@gmail.com

25