La Memoria
MONOGRAFA
La Memoria
AUTORESArmas Salazar SofaCastillo Gutirrez CarlaCastillo
Gutirrez Mara JosPretell Benites Giancarlo
ASESOR
Psicologa General
TRUJILLO- PER
2015
NDICE
1. CARTULA ....Pg. 12. NDICE ....Pg. 23.
INTRODUCCIN..............................Pg.34. CUERPO (LA
MEMORIA).Pg.4-11 4.1 DEFINICIN DE LA MEMORIA Pg. 4 4.2 TIPOS DE LA
MEMORIA ..Pg.5-7 4.2.1 MEMORIA SENSORIAL 4.2.2 MEMORIA A CORTO
PLAZO 4.2.3 MEMORIA A LARGO PLAZO
4.3 PRINCIPIOS DE MEMORIA .Pg. 8 4.4 TRANSTORNOS DE LA MEMORIA
.Pg. 9-115. CONCLUSIONES Pg. 12-136. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
..Pg.147. ANEXOS Pg. 15
INTRODUCCINA continuacin investigaremos y analizaremos sobre la
memoria, fue un tema escogido por el profesor, un tema muy
interesante de investigar. Poner a trabajar nuestro sistema de
memoria es tan natural como respirar, pero el hecho de que sea fcil
no significa que la memoria sea una funcin simple. Qu es lo que
ocurre cuando usted aprende y recuerda algo? Desde la antigedad,
los filsofos y psiclogos han tratado de explicar el fenmeno
recurriendo a comparaciones metafricas (familiares). La memoria ha
sido comparada con un almacn y una biblioteca durante ms de 2500
aos. Ms recientemente, Roediger (1980) urg en la bibliografa
moderna sobre la memoria en busca de otros usos metafricos para
comprenderla. Al final, resulta que la metfora del almacn pervive,
junto con muchas de las otras, ms de 35, que localiz.En las
siguientes pginas aprenderemos acerca de varias de tales metforas y
su historia. En la psicologa contempornea la metfora del almacn
tiene sus races en la investigacin pionera del psiclogo alemn
Herman Ebbinghaus (1885). Ebbinghaus invent una tcnica an til para
estimar nuestra capacidad de aprovechar la memoria para retener o
guardar el material que hemos aprendido. Su obra fue tan influyente
que muchos tericos contemporneos remontan su linaje intelectual a
sus ideas. La tradicin Ebbinghaus destaca que la capacidad del
sistema de la memoria para guardar o almacenar cosas. Adems, los
investigadores que se adhieren a ese punto de vista explican que ya
que el material fue aprendido y guardado, alguna versin, o por lo
menos parte del aprendizaje, se queda para siempre en la memoria.
Estos tericos creen que no recordar algo, lo que nos pasa a diario,
no es ms que el resultado de la incapacidad de la memoria de
encontrar ese algo que tiene guardado. As cmo es posible que un
libro quede mal colocado en la biblioteca, con lo que el suscriptor
que quiere pedirlo prestado no lo encuentra, de acuerdo con esta
postura lo olvidado es aquello que, en realidad no ha podido
encontrar la memoria. Ms aun, este olvido da por resultado una
insuficiencia con respecto a lo que se present originalmente. Si
usted me enva a la tienda de abarrotes por cinco artculos, no es
raro que vuelva con cuatro, por haber olvidado el quinto La
memoriaDefinicin: Es el banco donde guardamos nuestros recuerdos
como imgenes, sonidos, olores en formas de seales de
electroquimicos entre las caracteristicas existen facilidad de
registro, eficiencia para revivir eventos y datos pasados .( Hall
J.E. (2011) La definicion de la memoria. Mississipi.Editorial El
Servier.Pg. 705)La memoria se describe como la capacidad o poder
mental que permite retener y recordar, mediante procesos
asociativos inconscientes, sensaciones, impresiones, ideas y
conceptos previamente experimentados, as como toda la informacin
que se ha aprendido conscientemente.
(http://www.psicoactiva.com/arti/articulo.asp?SiteIdNo=136)Tambin
podramos decir que la memoria es una funcin delcerebroque permite
al organismocodificar,almacenaryrecuperarla informacin delpasado
.La memoria surge como resultado de las conexiones
sinpticasrepetitivas entre lasneuronas, lo que crearedes
neuronales(la llamadapotenciacin a largo plazo).
(http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso))Lamemoriaes
unprocesopsicolgico que sirve para almacenarinformacincodificada.
Dicha informacin puede ser recuperada, unas veces de forma
voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el
estudio dela memoria, unos investigadores han destacado sus
componentes estructurales mientras otros se han centrado en
losprocesosde memoria.Posiblemente lo ms importante para cualquier
ser humano es su capacidad para almacenar experiencias
ypoderbeneficiarse de dichas experiencias en su actuacin futura.El
presente se va a realizar con la finalidad de obtener
msconocimientosobre el proceso de la memoria, clases
dememorias,almacnde la memoria,teorade los Pensamientos, teora del
Olvido, y los trastornos de la memoria.
(http://www.psicothema.com/pdf/323.pdf)
TIPOS DE MEMORIAExisten tres principales tipos de memoria : la
memoria sensorial que solo se da por 1 segundo, la memoria a corto
plazo que se da por 30 segundos y la memoria a largo plazo que se
da permanentemente 1.Memoria sensorial:Se denominamemoria
sensoriala la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a
travs de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo
del proceso de la atencin. Esta memoria tiene una gran capacidad
para procesar gran cantidad de informacin a la vez, aunque durante
un tiempo muy breve.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)#Memoria_sensorial)Almacenamiento
temporal de informacin sensorial, tiene capacidad elevada, su
duracin es menos de un segundo (visin) o unos cuantos segundo
(audicin) (Barn A.R. (1890) Editorial: PHH 226 pp. Biblioteca
Central de la Upao)Existe una serie de almacenes de informacin
provenientes de los distintossentidosque prolongan la duracin de la
estimulacin. Esto facilita, generalmente, su procesamiento en la
llamadamemoria operativa.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)#Memoria_sensorial)Los
almacenes ms estudiados han sido los de los sentidos de lavistay
elodo:El almacnicnicose encarga de recibir la percepcin visual. Se
considera un depsito de gran capacidad en el cual la informacin
almacenada es una representacin isomrfica(con la misma estructura)
de la realidad de carcter puramente fsico y no categrico (an no se
ha reconocido el objeto).Esta estructura es capaz de mantener nueve
elementos aproximadamente, por un intervalo de tiempo muy corto
(alrededor de 250milisegundos). Los elementos que finalmente se
transferirn a la memoria operativa sern aquellos a los que el
usuario preste atencin.El almacnecoico, por su parte, mantiene
almacenados los estmulos auditivos hasta que el receptor haya
recibido la suficiente informacin para poder procesarla
definitivamente en la memoria operativa.Ejemplo de memoria
sensorial La imagen del destello de un relmpago es retenido en la
memoria sensorial visual por solo una fraccin de segundo.
2.Memoria a corto plazo:Breve almacenamiento de la informacin
que est siendo utilizada, tiene una capacidad es limitada, su
duracin es 30 segundos (Barn A.R. (1890) Editorial: PHH 226 pp.
Biblioteca Central de la Upao)Es donde se codifica y almacena
temporalmente la informacin. Slo se puede retener un nmero limitado
de unidades de informacin y durante perodos de unos cuantos
segundos.(http://html.rincondelvago.com/concepto-y-tipos-de-memoria.html)La
memoria a corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial,
retiene ms bien la interpretacin de dicha imagen. Retiene la
informacin de una manera consciente, su duracin es muy limitada.
(http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Memoria-Tipos.htm)Ejemplo
de memoria a corto plazo: La memoria a corto plazo nos permite
recordar un nmero telefnico que acabamos de ver durante el tiempo
suficiente para marcarlo.
3.Memoria a largo plazo:Es un tipo de memoria donde los
recuerdos pueden prolongarse desde unos pocos das hasta dcadas
(Hall J.E (2011) Tipos de memoria, Mississipi Editorial El servier,
Pag706)Mantiene cantidades de informacin al parecer ilimitadas
durante largos periodos, tal vez indefinidamente Almacenamiento
relativamente permanente de la informacin, tiene capacidad
ilimitada, su duracin es prolongada o permanente (Barn A.R. (1890)
Editorial: PHH 226 pp. Biblioteca Central de la Upao)LaMemoria a
largo plazo(MLP) es un almacn al que se hace referencia cuando
comnmente hablamos de memoria en general. Es en donde se almacenan
losrecuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca delmundo,
imgenes, conceptos, estrategias de actuacin, etc.Dispone de
capacidad desconocida y contiene informacin de distinta naturaleza.
Se considera la base de datos en la que se inserta la informacin a
travs de la memoria operativa, para usarla posteriormente.Este
sistema de memoria puede mantener una informacin permanentemente y
tiene una capacidad prcticamente ilimitada. La informacin se
mantiene de forma inconsciente y slo se hace consciente cuando la
recuperamos desde dicho almacn o sistema
(http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)#Memoria_sensorial)
Ejemplo de memoria a largo plazoLa amplia gama de informacin que
representa las respuestas correctas a las preguntas de los
programas de concurso es mantenida en la memoria a largo plazo.
Principios de la memoriaLos primeros estudios sobre la memoria
comenzaron en el campo de la filosofa e incluan las tcnicas para
mejorar la memoria. A principios del siglo XX la memoria paso a ser
el paradigma por excelencia de la psicologa cognitiva. El psicologa
William james fue el primero en hacer distincin de la memoria a
corto y largo plazo- (Hall. J.E. (2011) Los principios de la
memoria. Mississipi: Editorial El Servier)Las primeras
investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al
psiclogo alemn Herman Ebbinghaus, que al final del siglo XIX
estudio como se retiene las silabas sin sentido (BAT, SIT, HET) y
defendi que el mecanismo de la memoria requiere una nica actividad
(repeticin) para que los datos que recordamos se asocien entre s.Ms
tarde, Federic Barlett estudio la memoria utilizando historias, y
no silabas sin sentido como Ebbinghaus, e introdujo en la psicologa
la teora de los esquemas y su influencia en los recuerdos. Los
esquemas son conocimientos estn organizados en forma de
representaciones mentales, y constituyen nuestro conocimiento sobre
un objeto o un acontecimientoEn 1956, George Miller pblico un
artculo, ya clsico, titulado . Con l, Miller demostr que las
personas pueden retener aproximadamente de cinco a siete elementos
a la vez en la memoria a corto plazo. Un elemento es un chunk o
unidad de informacin y puede ser una letra simple o un nmero, y
tambin una palabra o una ideaLa psicologa cognitiva actual,
inspirndose en los estudios de Barlett, considera que el ser humano
interpreta la informacin en funcin de sus conocimientos previos
(esquemas personales), y as construye sus recuerdos. Los recuerdos
contienen ms y menos que los hechos vividos: ms, porque hay un
trabajo de estructuracin e interpretacin menos, por la seleccin de
hechos relevantes y la eliminacin de lo que no nos interesa.En la
actualidad, los psiclogos y neurocientficos que estudian la memoria
consideran que esta es un conjunto articulado de sistemas, procesos
y niveles de anlisis.
https://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCIQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.mcgraw-hill.es%2Fbcv%2Fguide%2Fcapitulo%2F8448180607.pdf&ei=PvpnVb-TJfDasASbkIOoDA&usg=AFQjCNHOlHj231tdwavyvURq4-f7Gl85HgTrastornos
de la memoriaCuando existe alguna perturbacin en la memoria y
empieza afectar en nuestra vida cotidiana es porque ya existe un
trastorno de memoria (Hall. J.E. (2011) Los principios de la
memoria. Mississipi: Editorial El Servier. Pg. 704-710)Los
trastornos de la memoria tienen gran importancia clnica, es uno de
los indicadores ms sensibles de disfuncin o dao cerebral
(http://es.slideshare.net/jcartin/3-trastornos-de-la-memoria?next_slideshow=1)Clasificacin
de los trastornos de la memoria Amnesias, Hipermnesias,
Paramnesias, Hipomnesia, Dismnesia, Fabulacin, Ecmnesia
AmnesiaLa amnesia es la ausencia de recuerdos. A veces
lapersonapuede estar consciente de que ciertas cosas existieron,
pero ha perdido el recuerdo.Se considera amnesia parcial cuando la
perturbacin es en algunos a campos de la memoria. Es amnesia total
cuando la alteracin provoca dificultad para evocar cualquier
recuerdo de la vida del paciente
HipomnesiaLa Hipomnesia es la disminucin de la capacidad de la
memoria, debido a una dificultad tanto de fijacin como de evocacin.
Se observa en personas normales que experimentan preocupaciones
profundas. Tambin es observable en pacientes conneurosis.
HipermnesiaLa hipermnesia es el aumento o hiperactividad de la
memoria. Se puede observar en pacientes muy agitados o
nerviososDismnesiaLa dismnesia es la disminucin de la memoria.
Dificulta el recuerdo de algunoseventoso los evoca en forma
confusa
FabulacinLas fabulaciones son producciones imaginarias que son
tomadas como recuerdos.Generalmente se utilizan para rellenar
lagunas amnsicas
EcmnesiaLa ecmnesia es un trastorno en que el paciente revive
porciones de su pasado como si estuvieran ocurriendo en el
presente
ParamnesiasLas paramnesias son reconocimientos imprecisos que no
se ajustan a la realidad.Se trata de los fenmenos "Dj vu", "Jamais
vu", ilusin de la memoria y alucinacin de la memoria.El Dj vu, es
la impresin de que se repite una vivencia en la misma forma en que
ocurri en el pasado. Este fenmeno puede ser experimentado por gente
normal y por personas con padecimientos neurticos o
esquizofrnicos.El Jamais vu, es la sensacin de no haber visto o
experimentado algo que ya se conoce.Se observa en personas
normales, delirantes o conesquizofrenia.La ilusin de la memoria es
la deformacin de los hechos agregando a las Vivencias detalles
falsos creados por la fantasa y la ilusin del paciente.La
alucinacin de la memoria es la evocacin de algo que no se ha
evidenciado y por lo tanto, que no ha sido registrado en la
memoria
Los trastornos de la memoria pueden generar apata, falta de
iniciativa y de Espontaneidad. Lainteligencia, las capacidades yel
lenguajesuelen estar perturbados.Un trastorno de la memoria puede
trasformar y desestructurar nuestrapersonalidad.Por ello, es
importante reconocer los sntomas de un posible cuadro de
perturbacin y buscar ayuda profesional cuanto antes.
http://psicologa.mex.tl/159495_TRASTORNOS-DE-LA-MEMORIA.htmlEL
ALZHEIMER (PRDIDA DE MEMORIA)El Alzheimer (al-SAI-mer) es una
enfermedad cerebral que causa problemas con la memoria, la forma de
pensar y el carcter o la manera de comportarse. Esta enfermedad no
es una forma normal del envejecimiento.
(http://www.alz.org/espanol/about/que_es_la_enfermedad_de_alzheimer.asp)UN
NUEVO TRATAMIENTOUna nuevatcnica teraputica no invasiva podra
revolucionar el tratamiento del alzhimery otras enfermedades
neurodegenerativas al optimizar el tratamiento de la
memoria.Cientficos de la Universidad de Queensland, en Brisbane
(Australia), dieron detalles de lanueva tcnica 'repeated scanning
ultrasound' (SUS), que elimina la placa que se forma en el cerebro
de los enfermos de alzhimer con el uso de ultrasonidos. Se trata de
la placa betamiloides, la cual interfiere en la sinapsis entre las
neuronas cerebrales, informa la revista cientfica 'Science
Alert'.Para ello, los investigadores utilizaron unaprueba de
ultrasonido combinada con micro burbujas inyectadas en la sangre de
ratones con alzhimer. Estas vibran en reaccin a las ondas emitidas
con el objetivo de abrir temporalmente la barrera protectora de sus
cerebros y erosionar la placa betamiloides.Con la aplicacin de esta
tcnica durante dos semanas se consigui eliminar en un75% las placas
betamiloides sin causar daos en el tejido cerebral y una notable
mejora en la memoria, orientacin y reconocimiento de objetosde los
ratones tratados con ultrasonido.Elprximo paso ser utilizar esta
tcnica en animales desarrollados como las ovejas, y para el 2017 se
procedera a aplicarlos para los humanos. (Cientficos de la
universidad de Queensland,(2015) El correo de Trujillo. Per, 19 de
mayo de 2015, pg. 9)
