Upload
sigcha
View
219
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
1/15
UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LAEDUCACIN
CARRERA DE CULTURA FSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
MDULO FORMATIVO
(Syllabus)
PRIMER SEMESTRE
WALTER GEOVANNY AGUILAR CHASIPANTA
Lic. Ciencias de la Educacin Especialidad Cultura FsicaMg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa
Marzo 2013 - Agosto 2013
AmbatoEcuador
MOVIMIENTO EXPRESIVO
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
2/15
2
NOCIN BSICA
El movimiento expresivo es una conducta motora con acento en el rea afectiva, donde existe
intencionalidad de transmitir un mensaje.
El movimiento expresivo es un lenguaje de primera instancia, que se da sin aprendizajes
previos de tcnicas especficas.
El movimiento expresivo es una forma de danza.
Todos los jvenes tienen, cualquiera sea su potencial actual, la posibilidad de expresar con el
movimiento de su cuerpo, el sonido de su voz, el manejo de objetos y el juego con
compaeros, lo que ven, oyen, sienten y/o imaginan.
En este tipo de actividades, al no existir modelos a copiar ni marginaciones, el joven
encontrar oportunidades para expresarse corporalmente, algo no habitual en otras actividades
fsicas.
El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:
Conceptualizar el movimiento y el ritmo,conocer los conceptos bsicos de la danza,aprender
el folclor y la cultura popular, fundamentar la danza folclrica y aplicar tcnicas adecuadas
para la introduccin a la coreografa
A travs de la consecucin de estas capacidades integradas lograremos educar el movimiento
expresivo del cuerpo humano para expresar sentimientos, emociones, ideas y pensamientos en
forma creativa y espontanea
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
3/15
3
NDICE DE CONTENIDOS
Contenido Pgina
I. DATOS BSICOS DEL MDULO: ................................................................................. 4
II. RUTA FORMATIVA: .................................................................................................... 4
III. METODOLOGA DE FORMACIN: ........................................................................... 6
IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN: ..................................................................... 10
V. GUAS INSTRUCCIONALES: ........................................................................................ 13
VI. MATERIA DE APOYO: ............................................................................................... 14
VII. VALIDACIN MDULO FORMATIVO..............15
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
4/15
4
I. DATOS BSICOS DEL MDULO:
MOVIMIENTO EXPRESIVO
CDIGO:
FCHE CF0:(032760106)PRERREQUISITOS:
Inters de trabajo en equipo Aptitudes de acuerdo a la carrera Comunicacin bsicaCompetencia especfica:
Interpretar el movimiento expresivo del cuerpohumano para expresar sentimientos, emociones,ideas y pensamientos en forma creativa yespontanea
Crditos:
Seis (06) Presencial
Semestre:
Primero
Correquisitos:
La relacin con otros mdulos Trabajo en equipo Tcnicas de estudio Lenguaje y comunicacin
Nivel de formacin:
Terminal de tercer nivel
Horas de clase semanal: 06
Total de horas clase al semestre. 120
Nombre del docente: Walter Geovanny Aguilar Chasipanta
Ttulo y Grado Acadmico: Lic. Cultura FsicaMg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa
rea Acadmica por Competencia Global: CompetenciaEspecfica
Horario de atencin:Lunes 14h00 a 18h00
Telfonos: 0992799794
E-mail:[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
5/15
5
II. RUTA FORMATIVA:
Nodo Problematizador (problemtica general):Bajo conocimiento en la creacin de tcnicas necesarias para organizar, planificar, coordinar,ejecutar y evaluar coreografas dancsticas, espectculos masivos, actividades deportivas recreativas, excursionismo y deportes extremos, para fortalecer y buscar la excelencia en sudesempeo profesional
Competencia Global:Desarrollar conocimiento terico, prctico sobre la danza folklrica ecuatoriana,latinoamericana, espectculos masivos, gimnsticos deportivos para mejorar los gestosmotores, posturales; aplicando cada una de las actividades ejecutadas al aire libre
Competencias Especficas que conforman la competencia global: Movimiento expresivo
Desarrollo gimnasia. Manos libres Desarrollo gimnasia en aparatos
Descripcin de la Competencia EspecficaDesarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motrices utilizandocomo medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:
1. Conceptualizar el movimiento y el ritmo2. Conocer los conceptos bsicos de la danza3. Aprender el folclor y la cultura popular4. Fundamentar la danza folclrica5. Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a la coreografa.
reas de investigacin del mdulo:
Desarrolla cualidades expresivas del cuerpo. Valora el propio cuerpo como medio de expresin.
Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:La vinculacin con la comunidad se trabajar a travs de campaas sobre la importancia delmovimiento para mantener la salud.
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
6/15
6
III. METODOLOGA DE FORMACIN:
Enfoque didctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motricesutilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
Elementos deCompetencia
Contenidoscognoscitivos
Contenidosprocedimentales*
ContenidosActitudinales
EstrategiasDidcticas
Especficas*
Tiempo*
1. Conceptualizare movimiento yel ritmo
Movimiento:- Acciones balanceo- Estimulo- Espacios- Niveles y
direcciones
Ritmo :- Conceptualizacin- Ritmo y
movimiento- Ritmo en el
espacio
- Construccin deconceptos de ritmo y
ponerlos en practica
Realizar acciones debalanceo con las partes delcuerpo respondiendo aestmulos sonoros yvisuales en varios niveles ydirecciones en espaciodeterminados
Se utiliza tcnicas debalanceo de la cabeza,brazos, piernas y tronco
Reconocer estmulossonoros con: golpes,sonidos musicales eindicaciones visuales
Realizar series de ejerciciosbsicos de ritmo con
movimientos Reconocer las clases de
escenarios -Realizar movimiento en
varias direcciones utilizandoespacios determinados
Ejecucin de series bsicas
Aprecio,confianza,cooperacinapoyo, actitudde reto.
Valoracin desu propiocuerpo enformaindividual ycolectiva
Anlisis demovimientos debalanceo
Reaccin a estmulossonoros
Reconocer escenariosindividual ycolectivamente
Interpretar en frases
musicales previamenteseleccionados , series,bsicas de ritmo ymovimiento
18
PRODUCTO: Enunciar diferentes conceptos sobre movimiento expresivo
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
7/15
7
Elementos deCompetencia
Contenidoscognoscitivos
Contenidosprocedimentales*
ContenidosActitudinales
Estrategias DidcticasEspecficas*
Tiempo*
2. Conocer losconceptosbsicos de ladanza
Posicin del cuerpoNormalElevadaInferiorCorrecciones
Conceptos de
terminologaartsticaQue es la danzaQue es danzaEscuelas de danza
Posicioneselementales de ladanza
Actitud fsica yespiritual
Posibilidades demovimientos depiernas
Acciones corporales Caminar, giros,
correr, piruetas,trotar, vueltas.
Lograr en los alumnos unacorrecta posicin del cuerpo conejercicios para cultivar esbeltez
Posiciones generales, posicionesde hombros, cabeza, trax,piernas utilizando su cuerpo
Dilogos , lecturas, consultas enlibros y folletos Los alumnos conocern los
trminos y las escuelas de danzacon observaciones para que seformen un criterio personal
Lograr los 6 posicioneselementales de piernas y brazoscon practica para -que puedanreconocer fcilmente
Practica de las posicioneselementales con brazos ypiernas
Crear condiciones para quetodos los alumnos hablen elmismo lenguaje artstico
Caminando natural , caminandoaplicando la posicin correcta del
cuerpo Practica de movimientos de
piernas ,varias direcciones atrsadelante, costado y diagonal
Aprecioconfianza
Cooperacin ,apoyo , actitudde reto
Elevar el
autoestiman delestudiantebrindndoleseguridad
Aprecio,confianza,cooperacin,apoyo, actitudde reto
Elevar elautoestima delestudiantebrindndoleseguridad
Aprecio ,confianza,cooperacin,apoyo, actitud
de reto Elevar el
autoestima delestudiantebrindndoleseguridad
Ejercicios individales Utilizando las partes del
cuerpo Caminando en varias
direcciones Juicios crticos sobre lo
que es el teatro baileescenario etc. Diferenciar las clases de
escuelas de danza Determinar las posiciones
elementales por grupos eindividualmente
Movimientos y prctica deejercicios con el cuerpo
Los alumnos caminaran envarias direcciones parademostrar posiblesdefectos a corregir
Dilogos y observacionesde videos
Los alumnos realizaran unmovimiento completo convarias direcciones para
aplicar con ritmo Desplazamientos cortos
hacia delante, costado,atrs en base de msicaescogida
Escoger direccionesadecuadas para losmovimientos
36
PRODUCTO: Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo.
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
8/15
8
Elementos deCompetencia
Contenidoscognoscitivos
Contenidosprocedimentales*
ContenidosActitudinales
Estrategias DidcticasEspecficas*
Tiempo*
3. Aprender elfolclor y lacultura Popular
Origen y significado Clasificacin Conocer y valorar lo que
es el folclor general, suclasificacin yparticularmente el
folclor social del cualharn un trabajo deinvestigacin.
Conocer la clasificacin delfolclor
Analizar el origen ,significadoy la clasificacin
Estudiar y ejemplificar cadaclase de folclor
Aprecio poranlisis crticode textos
Deseos deexpresar elpensamiento
propio
Investigar algunoshechos del folclor:practico, lingstico ymmico
Realizar la investigacinde algn hecho folklrico
que se realice en poca Trabajos escritos deinvestigacinbibliogrfica
12
PRODUCTO: Describir el folclor social.
4. Fundamentar ladanza Folclrica
Conocer y enlistar losdiferentes ritmosfolklricos de acuerdo alas regiones y pases
Bailes de la sierra Bailes afro ecuatorianos Danza latinoamericana Apreciacin musical de
cada baile y ritmo
Conocer el ritmo conestmulos y practicarlo conpequeas danzasexperimentales
Marcar con las manos el ritmode varis melodasecuatorianas
Realizar movimientosutilizando los ritmosnacionales
Marcar pausadamente lospasos elementales ms
conocidos de los ritmoslatinoamericanos Conocer y practicar los ritmos
latinoamericanos realizandopequeos bailes en formagrupal
Aprecio poranlisis critico
De textos Deseos de
expresar depensamientopropio
Aprecio por -anlisis crtico detextos
Deseos deexpresar el
pensamientopropio
Practicar el baile dediferentes ritmos
Practicas individuales yde grupo de pequeosbailes preestablecidosutilizando los diferentesritmos nacionales
Practicar en pareja,grupos e individualmente-varios pasos con msicaapropiada
42
PRODUCTO: Ejecutar bailes de diferentes regiones y pases.
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
9/15
9
Elementos deCompetencia
Contenidoscognoscitivos
Contenidos procedimentales* ContenidosActitudinales
EstrategiasDidcticas
Especficas*
Tiempo*
5. Aplicar tcnicasadecuadas parala introduccin ala coreografa
Conceptualizacin Coreografa Coregrafo Simbologa y
direcciones de una
coreografa El espectculo Organizacin y pasos
Diferenciar a travs deorganizadores grficos losdiferentes conceptos decoreografa y coregrafo
Composicin coreogrfica
E studio , marcacin ymontaje Conocer los pasos necesarios
para organizar un espectculoartstico cultural
Aprecio poranlisis crticode textos
Deseos deexpresar el
pensamientopropio
Investigar y analizarlas caractersticasdel coregrafo y lacorografa en parejas
Se elaborara
smbolos ,direcciones yescrituracoreogrfica
Realizar prcticas depequeos montajescoreogrficos yelaborar unprograma escrito
Practicar en parejas,grupos eindividualmentevarios pasos paraorganizar unespectculo
12
PRODUCTO.Realizar coreografas con diversidad de temas y vestimentas de acuerdo a regiones y pases.PRODUCTO FINAL:Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo, folclor social y bailes de diferentes regiones y pases
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
10/15
10
IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN:
Escala de valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)
Nivel Terico Prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy SatisfactorioNivel Terico Prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio
Nivel Terico Prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable- AceptableNivel Terico avanzado (anlisis crtico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable
Nivel Terico bsico (comprensin): < a 5.5 No Acreditable
Competencia Especfica a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
N ELEMENTO INDICADORES DE LOGRO
1Conceptualizar e movimiento y el ritmo a. desarrolla cualidades expresivas del cuerpo
b. mejora relaciones segmentarias del cuerpo
2Conocer los conceptos bsicos de la danza a. valora el propio cuerpo como medio de expresin
b. ayuda al conocimiento de uno mismo
3 Aprender el folclor y la cultura Popular a. Desarrolla la sensibilidad y aceptacin de las prcticas deexpresin as como las de mnimo y danzab. Desarrolla prcticas de iniciacin en mino y danza
4Fundamentar la danza Folclrica a. Elabora montajes coreogrficos
b. Escoge msica y elementos corogrficos
5Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a lacoreografa
a. Disea vestuario proyectosb. Estructura tcnica para espectculo
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
11/15
11
PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
Elementos del mdulo Evaluacin Diagnstica Evaluacin formativaEvaluacin de Desempeo
Producto Sustentacin
1. Conceptualizar el
movimiento y el ritmo
Desarrollar la
comunicacin verbal yconceptualizar elmovimiento y ritmo.
Desarrolle cualidades
expresivas del cuerpo Mejore relaciones
segmentarias delcuerpo
Desarrolla cualidades
expresivas del cuerpo ymejora relacionessegmentarias del cuerpo.
Realizar ordenadores
grficos sobre movimientoy ritmo
Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
2. Conocer los conceptosbsicos de la danza
Desarrollar los conceptosbsicos de la danza atravs de las cualidadesexpresivas y relacionessegmentarias del cuerpo.
Valore el propiocuerpo como medio deexpresin
Ayude al conocimientode uno mismo
Valora el propio cuerpocomo medio de expresinAyuda al conocimiento deuno mismo
Identificar partes delcuerpoIdentificar cualidadesexpresivas
Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Elementos del mdulo Evaluacin Diagnstica Evaluacin formativaEvaluacin de Desempeo
Producto Sustentacin
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
12/15
12
3. Aprender el folclor y lacultura Popular
Aprender el folclor y lacultura Popular valorandoel propio cuerpo comomedio de expresin y elconocimiento de unomismo.
Desarrolle lasensibilidad yaceptacin de lasprcticas de expresinas como las de mnimoy danza
Desarrolle prcticas deiniciacin en mino y
danza
Desarrolla la sensibilidad yaceptacin de las prcticasde expresin as como lasde mnimo y danzaDesarrolla prcticas deiniciacin en mino y danza
Enlistar caractersticas delfolclor nacional
Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
4. Fundamentar la danzaFolclrica
Fundamentar la danzaFolclrica a travs deprcticas de expresin,mimo y danza.
Elabore montajescoreogrficos
Escoge msica yelementos corogrficos
Elabora montajescoreogrficosEscoja msica y elementoscorogrficos
Realiza pequeascoreografas en formaescrita
Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
Ficha de observacinPortafolio
5. Aplicar tcnicasadecuadas para laintroduccin a lacoreografa
Aplicar tcnicas adecuadaspara la introduccin a lacoreografa con montajescoreogrficos, msica.
Disee vestuarioproyectos
Estructure tcnica paraespectculo
Disea vestuario proyectosEstructura tcnica paraespectculo
Realiza coreografas enforma prctica
Tcnicas e instrumentos: Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio Ficha de observacinPortafolio
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
13/15
13
V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollar a travs del mdulo:Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas yhabilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO
1. Conceptualizar emovimiento y elritmo
Realizar acciones de balanceo con las partes delcuerpo respondiendo a estmulos sonoros yvisuales en varios niveles y direcciones enespacios determinados se utiliza tcnicas debalanceo de la cabeza, brazos, piernas y tronco
Proyectar digital,grabadora con CD ,msica,preseleccionada,estmulos sonoros yvisuales
Manejar elmovimientos y ritmo
2. Conocer losconceptos bsicosde la danza
Posiciones generales, posiciones de hombros ,cabeza, trax, piernas dilogos , lecturas,consultas en libros y folletos
Proyector digitalgrabadora con CDmsica preseleccionada
Conocer las diferentesescuelas de danza ysu aplicacin practica
3. Aprender elfolclor y la culturaPopular
Analizar el origen significado y la clasificacinEstudiar y ejemplificar cada clase de folclor
Proyector digitalgrabadora con CVDmsicapreseleccionada,bibliografa
especializada
Interpretar y conocer elfolclor y la culturapopular
4. Fundamentar ladanza Folclrica
Conocer el ritmo con estmulos y practicarlo conpequeas danzas experimentales
Grabadora con cdMsica preseleccionadabibliografa
interpretar y conocer lacultura y el arte
5. Aplicar tcnicasadecuadas para laintroduccin a lacoreografa
Aplicar Tcnicas adecuadas para la introduccin ala coreografa
Medios audiovisuales organizar una danzacon la comunidad
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
14/15
14
VI. MATERIA DE APOYO:
BIBLIOGRAFA COMENTADA: (Manual de danza: la danza en las escuelas como ensearla y aprenderla de
Sue Leesey Moira Packer.sobre tcnicas de danza. Folletos sobre la danza moderna: Edicin Dinader 2002, Danzas y folclor del
Ecuador. Educacin del sentido rtmico: Germaine Compagnon - Maurice Thomet:
Importancia de una buena educacin del sentido rtmico.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Documentos adicionales: Elaborados por el docente o de otros docentes yacadmicos relacionados con los contenidos del mdulo.
Guas instruccionales complementarias: Sern elaboradas y entregadas segnnecesidades especficas de los estudiantes.
Recursos que se encuentran en la web: Materiales de multimedia: diapositivas, acetatos y videos de movimiento
expresivo.
7/25/2019 movimientoexpresivo.pdf
15/15
15
VII. VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO
Fecha de elaboracin: Marzo 2013
Lic. Mg. Walter G. Aguilar Ch.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobacin: Marzo 2013
Dr. Mg. ngel Sailema Dra. Mg. Marlene Barqun
Coordinador del rea Coordinador de Carrea
Evaluador del Mdulo Aval del Mdulo
Ing. Mg. Wilma Gavilnez
Subdecana de la Facultad
Visto Bueno