Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 2

Máster en Musicoterapia Cursos: 2019-2020 y 2020-2021 (12ª promoción) Modalidad semipresencial

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 3

Sumario

Sumario 3

Datos básicos 4

Breve descripción de la titulación 5

1º y 2º Cursos (2019-2021): Asignaturas y créditos 6

1º Curso (2019-2020): Asignaturas y créditos 8

2º Curso (2020-2021): Asignaturas y créditos 9

Criterios de evaluación 11

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 12

Profesorado 16

Breve CV del Director 18

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 4

Máster en

Musicoterapia

Datos básicos

Créditos ECTS: 60 en 2 cursos académicos

Modalidad: Semipresencial

Tipo de posgrado: Título propio Máster

Idioma en el que se imparte: Español

Dirigido a: - Titulados en Magisterio, Psicología, Medicina, Pedagogía, Psicopedagogía, Musicología,

Logopedia, Educación Social, Enfermería, etc. - Profesionales de la música - Otros profesionales que trabajen con personas con discapacidad y/o desventaja social

(Titulados en Fisioterapia, Trabajo Social, Auxiliares, etc.).

Calendario: Del Viernes 4 de Octubre de 2019, al sábado 26 de junio de 2021.

Centro en el que se imparte: Facultad de Educación. Edificio "Luis Vives"

Horarios: Viernes de 16:30 h a 21:30h. Sábados de 9:00 h a 14:00 h

Director responsable de la titulación: Dr. D. Luis Alberto Mateos Hernández

Email: master.musicoterapia@upsa.es

lamateoshe@upsa.es

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 5

Breve descripción de la titulación

El Máster en Musicoterapia está orientado a la formación de musicoterapeutas profesionales. Se

capacita al alumnado para el desempeño de la musicoterapia en diversos tipos de instituciones

públicas y privadas, con especial acento en todas aquellas que atiendan a personas en situaciones de

desventaja física, intelectual y/o social. Se ofrece una formación de calidad que atienda a la par las

demandas personales y profesionales del alumnado, así como los requerimientos de las empresas e

instituciones interesadas en este rol profesional.

En el primer curso se imparten 30 créditos ECTS, que incluyen seminarios prácticos presenciales (20

ECTS) y créditos tutorizados a distancia (formación on-line) (10 ECTS). En el segundo curso se

imparten otros 30 ECTS adicionales para obtener el título de Máster en Musicoterapia (60 ECTS), que

incluyen seminarios prácticos presenciales (18 ECTS), tutorización y seguimiento del Trabajo de Fin de

Máster (TFM) (2 ECTS) y créditos tutorizados a distancia (formación on-line) (10 ECTS).

Se realizan tutorías individuales personalizadas durante las cuales el tutor acompañará y ayudará al

alumno en el desarrollo de todos aquellos aspectos de la formación que sea necesario.

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 6

1º Y 2º Cursos (2019-2021): Asignaturas y créditos

1. Bases de la Musicoterapia ECTS 6

2. Música en Musicoterapia ECTS 6

3. Psicología en Musicoterapia ECTS 6

4. Musicoterapia en diferentes contextos de intervención ECTS 6

5. Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas ECTS 6

6. TFM: Innovación e investigación en Musicoterapia ECTS 6

7. Practicum: Supervisión de casos Proyecto ECTS 12

8. Proceso didáctico – terapéutico personal (self-experience) ECTS 12

Máster en Musicoterapia ECTS 60

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 7

1º Curso (2019-2020): Asignaturas y créditos

Máster en Musicoterapia (1º curso académico) ECTS 30

- Contenidos Presenciales - Contenidos On-line

Asignatura 1: Bases de la Musicoterapia ECTS 6

1.1. La experiencia musical: música, comunicación, emoción y creatividad en educación y terapia

2

1.2. El encuadre musicoterapéutico: La definición del contexto de interacción 2

1.3. Aproximación histórica a la Musicoterapia 0,5

1.4. Planificación de la intervención en Musicoterapia 0,5

1.5. Modelos de trabajo en Musicoterapia 0,5

1.6. Musicoterapia y equipo interdisciplinar 0,5

TOTAL 6 ECTS

Asignatura 2: Música en Musicoterapia ECTS 6

2.1. La voz como medio de expresión y comunicación emocional 2

2.2. Análisis de improvisaciones 2

2.3. Acompañamiento de improvisaciones 2

TOTAL 6 ECTS

Asignatura 3: Psicología en Musicoterapia ECTS 6

3.1. Psicología de la música 1

3.2. Desarrollo afectivo y social 1

3.3. El vínculo afectivo en la relación musicoterapéutica de la música 2

3.4. Psicopatología en la infancia y en la adolescencia 0,5

3.5. Procesos neuropsicológicos: funcionamiento normal y patológico 0,5

3.6. Procesos grupales en musicoterapia 0,5

3.7. Psicología de la personalidad y sus trastornos 0,5

TOTAL 6 ECTS

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 8

Asignatura 4: Musicoterapia en los diferentes contextos de intervención ECTS 6

4.1. Musicoterapia en la rehabilitación del habla y del lenguaje 0,5

4.2. Musicoterapia en Geriatría 0,5

4.3. Musicoterapia Hospitalaria 0,5

4.4. Musicoterapia en Educación Infantil y en Atención Temprana 0,5

4.5. Musicoterapia en Educación Primaria 0,5

4.6. Musicoterapia en Educación Secundaria 0,5

4.7. Musicoterapia en los Centros de Educación Especial 0,5

4.8. Musicoterapia en las Escuelas de Música y Danza 0,5

TOTAL 4 ECTS

Asignatura 7: Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas ECTS 12

7.1. Supervisión Practicum (I y II). 2

7.2. Supervisión Practicum (III y IV). 2

TOTAL 4 ECTS

Asignatura 8: Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) ECTS 12

8.1. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (I y II). 2

8.2. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (III y IV). 2

TOTAL 4 ECTS

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 9

2º Curso (2020-2021): Asignaturas y créditos

Máster en Musicoterapia (2º curso académico) ECTS 30

- Contenidos Presenciales - Contenidos On-line

Asignatura 4: Musicoterapia en diferentes contextos de intervención ECTS 6

4.1. Musicoterapia en Salud Mental e Intervención Comunitaria 0,5

4.2. Musicoterapia en centros de acogimiento familiar 0,5

4.3. Musicoterapia en centros penitenciarios, centros de menores y de atención a drogodependientes

0,5

4.4. Musicoterapia en cuidados paliativos 0,5

TOTAL 2 ECTS

Asignatura 5: Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas

ECTS 6

5.1. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad física

0,5

5.2. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad visual

0,5

5.3. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad auditiva

0,5

5.4. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con necesidades específicas del lenguaje

0,5

5.5. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con alto riesgo de exclusión social

0,5

5.6. Investigación e intervención en Musicoterapia ante el reto intercultural 0,5

5.7. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad intelectual

0,5

5.8. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con trastornos emocionales y de conducta

0,5

5.9. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con autismo 0,5

5.10. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con plurideficiencias

0,5

5.11. Investigación e intervención en Musicoterapia en maltrato infantil 0,5

5.12. Investigación e intervención en Musicoterapia en altas capacidades intelectuales

0,5

TOTAL 6 ECTS

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 10

Asignatura 6: Trabajo Fin de Máster: Innovación e Investigación en Musicoterapia ECTS 6

6.1. Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa en Musicoterapia 1

6.2. Planificación y desarrollo de proyectos de innovación en Musicoterapia. 1

6.3. Preparación al Trabajo de Fin de Máster (TFM) I y II 2

6.4. Tutorización y seguimiento del TFM 2

TOTAL 6 ECTS

Asignatura 7: Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas ECTS 12

7.1. Supervisión Practicum (V y VI). 2

7.2. Supervisión Practicum (VII y VIII). 2

7.3. Supervisión Practicum (IX y X). 2

7.4. Supervisión Practicum (XI y XII). 2

TOTAL 8 ECTS

Asignatura 8: Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) ECTS 12

8.1. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (V y VI). 2

8.2. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (VII y VIII). 2

8.3. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (IX y X). 2

8.4. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (XI y XII). 2

TOTAL 8 ECTS

Para que el alumnado obtenga el Título de Máster en Musicoterapia de 60 créditos europeos ECTS tendrá debe haber superado: 20 Créditos ECTS teóricos online (60 horas de clases virtuales + 40 horas de

tutorización y seguimiento). 16 Créditos ECTS teórico-prácticos, cursados mediante seminarios presenciales de fin

de semana y tutorización de TFM. 12 Créditos ECTS de Practicum, cursados mediante seminarios presenciales de fin de

semana 12 Créditos ECTS de Proceso didáctico-terapéutico personal (“self-experience”)

cursados mediante seminarios presenciales de fin de semana

Además, debe haber superado satisfactoriamente todas las pruebas de evaluación, presenciales o tutorizadas. Por último, debe tener aprobado el Trabajo de Fin de Máster (TFM).

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 11

Criterios de evaluación

Para cada uno de las 8 asignaturas del Máster en Musicoterapia se establecerán los pertinentes procedimientos de evaluación de los aprendizajes teórico-prácticos de los alumnos.

Se establecerá como obligatoria la asistencia al 80% de las actividades docentes presenciales, y la titulación de Máster se otorgará siempre y cuando se haya obtenido al menos una media de cinco puntos en cada una de las asignaturas. Es decir, se tendrán en cuenta estos criterios:

- Asistencia y participación en las clases presenciales. - Superación satisfactoria de todas las pruebas de evaluación, presenciales o no, de

cada seminario.

La evaluación de los aprendizajes se realizará tanto de forma on-line como presencial. Con todo ello pretendemos el seguimiento y refuerzo de cada una de las capacidades desarrolladas en cada momento de la formación, consiguiendo así las competencias y actitudes propias para ejercer el rol de musicoterapeuta.

Las evaluaciones que se llevarán a cabo son las siguientes: 1. Cuestionarios de evaluación de seminarios on-line. Los cuestionarios de la

plataforma consisten en 10 preguntas tipo test.

2. Tareas transversales de asignaturas. Son tareas que ayudan a complementar y evaluar las competencias entrenadas en los seminarios presenciales. - Libro fórums. Los libroforums consisten en la lectura previa de capítulos de libros

de referencia, la realización de un cuestionario de evaluación sobre el contenido de los capítulos y el posterior comentario o debate sobre los mismos.

- Actividades de asignatura. Se desarrollarán otras actividades como grabaciones de improvisaciones musicales, autobiografía musical (asignatura 8), etc.

3. Exámenes parciales. Se realizarán dos exámenes parciales presenciales tipo test con preguntas sobre los contenidos teóricos del Máster.

4. Trabajo Fin de Máster –TFM-. Se valorará las competencias adquiridas, el proceso de aprendizaje, y el trabajo final.

5. Practicum. Se valorarán las competencias adquiridas, el proceso de aprendizaje, el proyecto y la memoria de prácticas.

6. Proceso Didáctico Terapéutico Personal. Se valorará las competencias adquiridas y el proceso de aprendizaje.

El 80% de la nota de los asignaturas 1 a 5 corresponden a las evaluaciones por cuestionarios, actividades y libro fórum, y 20% restante proviene de la nota del examen. Las asignaturas 6, 7 y 8 son notas globales del proceso de aprendizaje en dichas asignaturas evaluado por el profesorado implicado en la docencia y tutorización.

Máster en Musicoterapia - Curso 2019-2021 12

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21)

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Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21) 14

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Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21) 15

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PLATAFORMA MOODLE

En Moodle el alumno dispone de los materiales básicos de la asignatura.

TUTORÍAS

Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas a la semana para que el alumno reciba el apoyo que necesite, en caso de que dicha asistencia requiera un trato presencial. También puede concertar una cita telefónica si así lo requiere.

De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el espacio Moodle. Además, el alumno puede concertar tutorías virtuales (Skype, Blackboard Collaborate, etc.) con el profesorado si así lo requiere.

Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21) 16

Profesorado

BERNARDO CANGA BERNARDO: Máster en Musicoterapia (UPSA), MMT, MT-BC, USA.

Musicoterapeuta instructor y coordinador en “The Louis Armstrong Center for Music and

Medicine” en el Mount Sinai Beth Israel de Nueva York. Musicoterapeuta en el Children’s Hospital

of The King’s Daughters in the Department of Pediatrics at Eastern Virginia Medical School,

Norfolk, VA, USA. Experto en Musicoterapia en Medicina pediátrica y salud infantil.

PATRICIA CASTRO LÓPEZ: Profesora de educación musical, psicopedagoga y Máster en

Musicoterapia (UPSA). Musicoterapeuta con niños y jóvenes.

CARLOS HUGO CRIADO DEL VALLE: Doctor en Psicología. Experto en Emoción, Música y

Motivación. Profesor de la Facultad de Psicología (USAL).

MÓNICA DE HORNA MONTERO: Pedagoga, músico y Musicoterapeuta de “INSOLAMIS” (Atención

a personas con discapacidad intelectual –Salamanca-). Tesorera de la Asociación Castellano

Leonesa de Musicoterapia (ACLEDIMA). Supervisora Acreditada de Musicoterapia (SMTAE).

JUDITH HELVIA GARCÍA: Doctora en Musicología. Músico. Máster en Musicoterapia (UPSA).

Máster en Música Hispana. Profesora de Piano y Órgano.

Mª CARMEN GALIANO BLÁZQUEZ: Lic. en Pedagogía y Psicopedagogía. Master en Musicoterapia

(UPSA). Master en Logopedia Clínica y escolar. Musicoterapeuta en la Escuela de Música "Santa

Cecilia", Salamanca. Orientadora educativa. Presidenta de la Asociación Castellano Leonesa de

Musicoterapia (ACLEDIMA). Vocal de la Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales

(AEMP). Musicoterapeuta Acreditada (MTAE).

BEATRIZ HERNÁNDEZ POLO: Doctora en Musicología. Músico. Máster en Musicoterapia (UPSA).

Experta en pedagogía musical del método Willems.

CRISTINA IGLESIAS CHAVES: Profesora Encargada de Cátedra de la Facultad de Educación de la

UPSA. Psicóloga, músico y especialista en Psicología del Lenguaje (UPSA). Experta en Inteligencia

Emocional. Directora del coro universitario “Contrapunto” de la UPSA.

LUIS ALBERTO MATEOS HERNÁNDEZ: Profesor Encargado de Cátedra de la UPSA. Psicólogo,

músico y especialista en Musicoterapia. Presidente de AEMP (Asociación Española de

Musicoterapeutas Profesionales). Experto en Inteligencia Emocional. Director del Máster en

Musicoterapia de la Universidad Pontificia de Salamanca. Supervisor Acreditado de

Musicoterapia (SMTAE).

Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21) 17

MELISSA MERCADAL BROTONS: Presidenta de la World Federation of Music Therapy (WFMT).

Delegada Española en la European Music Therapy Confederation (EMTC). Psicóloga. Doctora en

Educación Musical y Psicología de la Música por la Universidad de Oregon (EEUU). Máster en

Musicoterapia por la Universidad del Estado de Florida (EEUU). Directora del Máster en

Musicoterapia del ESMUC, Barcelona. Supervisora Acreditada de Musicoterapia (SMTAE).

TERESA PAULA DE OLIVEIRA LEITE: Psicóloga, Músico y Máster en musicoterapia (NY University).

Expresidenta de la Asociación Portuguesa de Musicoterapia. Ex-Vicepresidenta para el Sur de

Europa de la European Music Therapy Confederation (EMTC). Profesora Titular y Directora del

Máster en Musicoterapia de la Universidad de Lusíada, Lisboa. Supervisora Acreditada de

Musicoterapia.

CÉSAR DANIEL PASCUAL VALLEJO: Musicólogo, músico de jazz, profesor, productor, compositor y

máster en Musicoterapia (UPSA). Musicoterapeuta de la Fundación Fundaneed, para niños con

n.e.e. Vicepresidente de la Asociación Castellano Leonesa de Musicoterapia (ACLEDIMA).

Supervisor Acreditado de Musicoterapia (SMTAE).

JOSÉ IGNACIO PÉREZ FERNÁNDEZ: Psicólogo, músico y especialista en Musicoterapia. Doctor en

Psicología. Profesor Titular de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Experto en el Método

GIM. Experto en Creatividad en la infancia.

Mª CRUZ PÉREZ LANCHO: Profesora Encargada de Cátedra de la Facultad de Psicología de la

UPSA. Especialista en trastornos del lenguaje, daño cerebral sobrevenido y demencias.

PILAR RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ: Profesora de Piano acompañante (Conservatorio profesional de

Salamanca), Máster en Musicoterapia (UPSA) y musicoterapeuta en la Unidad de Cuidados

Paliativos del Hospital Universitario de los Montalvos (Salamanca).

SARA SAN ROMUALDO CORRAL: Psicopedagoga, maestra, músico, Máster en Musicoterapia

(UPSA) y Doctora en Psicología (USAL) y experta en musicoterapia educativa.

ELENA SÁNCHEZ ZABALLOS: Profesora Ayudante de la Facultad de Psicología de la UPSA. Experta

en Mindfulness.

JOSÉ DAVID URCHAGA LITAGO. Profesor Encargado de Cátedra de la Facultad de Comunicación

de la UPSA. Experto en estadística y metodología de la investigación.

JOSÉ RAMÓN YELA BERNABÉ: Catedrático de Psicología (UPSA) y Máster en Psicología Clínica y de

la Salud (UCM). Experto en Mindfulness, y en trastornos de la alimentación.

Máster en Musicoterapia (Curso 2019-21) 18

MAU ZIEMKIEWICZ ARTABE. Master en Musicoterapia (Universidad UWE- University of West

England). Grado en Maestro en Educación Primaria (mención en educación musical). Profesora

de violín y viola. Concertista internacional y musicoterapeuta con niños y jóvenes.

Breve CV del Director LUIS ALBERTO MATEOS HERNÁNDEZ (DIRECTOR) es Profesor Encargado de Cátedra de la UPSA,

donde actualmente imparte asignaturas relacionadas con la Psicología del Desarrollo y la

Musicoterapia Educativa. Psicólogo, Musicoterapeuta y Experto en Inteligencia Emocional, es

autor de más de 40 publicaciones entre las que destaca el libro Actividades musicales para

atender a la Diversidad, así como la coordinación de los manuales colectivos Terapias Artístico

Creativas y SEMPA: Sistema de Evaluación Musicoterapéutica para Personas con Alzheimer,

publicado en IMSERSO. Fue el promotor del Máster/Experto en Musicoterapia de la UPSA (2002)

y es su Coordinador Académico desde entonces. Fue el fundador y presidente de la Asociación

Castellano Leonesa de Musicoterapia (ACLEDIMA, 2001-2008) y es el fundador de la única

Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (AEMP, 2008), la cual preside desde el

2009. Supervisor Acreditado de Musicoterapia (SMTAE). Miembro del Comité Científico de los

Congresos Nacionales de Musicoterapia (2006; 2008; 2010; 2012; 2014; 2017).