MUNKATERV 2015/2016 · letölteni a csoportokban. A munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai

1

OM: 033092

MUNKATERV

2015/2016.

2

1. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk

Az intézmény működési területe: Nyíregyháza város közigazgatási területe

Az intézmény Alapító Okirat szerinti feladatellátása

851011 Óvodai nevelés, ellátás

Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek képesség-kibontakoztató,

integrációs felkészítése, óvodai fejlesztő program szervezése

851012 Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása

- testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes

előfordulása esetén halmozottan fogyatékos a megismerő funkciók, vagy a viselkedés

fejlődésének tartós és súlyos rendellenessége.

- A megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenessége.

Sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő

gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján

mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, autizmus spektrum

zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy

magatartásszabályozási zavarral) küzd.

562912 Óvodai intézményi étkeztetés

562917 Munkahelyi étkeztetés

856099 Egyéb oktatási kiegészítő tevékenység

680002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

680001 Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

841901 Önkormányzatok és társulások elszámolásai

Az intézmény neve, címe: Eszterlánc Északi Óvoda, 4400 Nyíregyháza, Tas u. 1-3.

Telefon / fax: 42 / 512-951, 42/ 512-910

E-mail cím: [email protected]

elérhetőség: www.eszterlanceszakiovi.hu

Intézményvezető: Szikszainé Kiss Edit

Fogadóórája: Minden nap 9-10 óráig előzetes bejelentkezés alapján

Általános helyettes: Kléninger Lászlóné, Novák Nikoletta, Oláhné Baráz Ágnes

Óvodatitkár: Hegyes Judit, Nagy Gáborné

Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám: 1.388 fő.

Csoportok száma: 47

3

Intézményi adatok

óvoda tagóvoda-vezető,

feladattal

megbízott

óvoda címe email címe telefon-

szám

Székhely

Szikszainé Kiss Edit

intézményvezető

általános helyettesek

Kléninger

Lászlóné

Novák Nikoletta

Oláhné Baráz Ágnes

Nyíregyháza,

Tas u. 1-3.

[email protected]

42/512-951

42/512-910

Állomás u.

Telephely

Kovácsné

Hetey Gabriella

Sóstóhegy,

Állomás u. 6

[email protected] 42/512-902

Ferenc krt.

Telephely

Botosné

Révész Beatrix

Nyíregyháza

Ferenc krt. 1.


Krúdy Gy. u.

Telephely

Vasenszkiné

Szőke Judit

Nyíregyháza

Krúdy Gy. u.27.


Etelközi

Telephely

Hársfalvi Éva Nyíregyháza,

Etel-köz 13.


Kollégium úti

Telephely

Orsovszki Tiborné Nyíregyháza,

Kollégium u.50.


Napsugár

Tagintézmény

Rácz Anikó Nyíregyháza

Stadion u. 32/a


Kerekerdő

Tagintézmény

Szálkuné

Mikulás Katalin

Nyíregyháza,

Sóstói u. 31.


Nyitnikék

Tagintézmény

Kovács Ágnes 4481.Sóstóhegy

Jázmin u. 10.


A gyermekek nevelése során igénybe vehető szakemberek

Egységes Pedagógiai Szakszolgálat: Oláh Gabriella 42/594-132

Családsegítő – és Gyermekjóléti Szolgálat: Kerezsiné István Orsolya 42/444-297

Óvodapszichológus: Molnár Zsuzsanna

Gyógypedagógus: Atucsákné Fehér Ibolya

Logopédus: Gelsiné Gabriella

Konduktor: Tóth Enikő

Az intézmény alapítványa: „Eszterlánc alapítvány”

Az intézmény alapítvány számla száma: 10104459-59686053-00000004

Az intézmény alapítványának elnöke: Kelemenné Maklári Gyöngyi

4

A munkaterv elkészítésekor az alábbi törvényeket és rendeleteket vettük figyelembe

229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi

CXC. törvény végrehajtásáról

2011. évi CXXIV törvény a nemzeti köznevelési törvényről szóló 2011. évi CXC.

törvény módosításáról

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről

és a köznevelési intézmények névhasználatáról

229/20012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény

végrehajtásáról.

35/2014. ( IV.30.) EMMI rendelet a 2014/2015-ös tanév rendjéről,

363/2012 (XII. 17.) Korm. rendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról

30/2012. (IX. 28.) EMMI rendelet az esélyegyenlőséget szolgáló intézkedések és

az integrációs rendszerben részt vevő intézmények és az ezen intézményekben

dolgozó pedagógusok 2012. évi támogatásáról,

32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai

nevelésének irányelveiről,

15/2013. (II. 26.) EMMI rendelete a pedagógiai szakszolgálati intézmények

működéséről

1997. tv. XXXI. törvény A gyermekek védelméről és jogairól

185/1999. (XII.13.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-

szakvizsgáról, a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről

szóló 277/1997. (XII.22.) Korm. rendeletet módosítja

Belső szabályozók:

Az óvoda Pedagógiai programja,

Éves munkaterv,

SZMSZ,

Gyakornoki szabályzat,

Közalkalmazotti szabályzat,

Házirend

5

2. Dolgozói adatok, munkaszervezés

óvoda neve óvodaped.

fő

egyéb

pedagógus

fő

pedagógiai

asszisztens

dajka udvaros óvodatitkár összesen

székhely 13 1

pszichológus

2

6 1 1 23

Napsugár

Tagintézmény

12 1

konduktor

1 6 0,5 0,5 21

Kerekerdő

Tagintézmény

16 1,5 8 0,5 0,5 26,5

Nyitnikék

Tagintézmény

10 1 5 0,5 0,5 17

Ferenc krt.

Telephely

10 0,5 5 0,5 16

Krúdy Gy. u.

Telephely

12 0,5 6 0,5 0,5 19,5

Etelközi

Telephely

10 1

gyógyped.

0,5 5 0,5 17

Kollégium úti

Telephely

8 0,5 4 0,5 13

Állomás u.

Telephely

4 0,5 2 0,5 7

Gondnokság 6

összesen

95

3

8

47

5

3

167

Az elmúlt nevelési évben 1 óvodapedagógus és 3 dajka ment nyugdíjba. 4 dolgozónak

szűnt meg a jogviszonya közös megegyezéssel és több óvodapedagógus lett kismama.

Helyüket pályakezdő fiatalokkal és más intézményből hozzánk került dolgozókkal

töltöttük be.

Határozott idejű szerződéssel foglalkoztatott dolgozóink száma: 13 fő

Nevelőtestületünk jól képzett, az új iránt fogékony, hivatása iránt elkötelezett,

gyermekközpontú. Az óvodapedagógusok önfejlesztő, önképzési igénye a központi

költségvetésben jelentkező minimális anyagi támogatási ellenére is intenzív. Továbbra is

6

keressük és élünk azokkal a továbbképzési lehetőségekkel, melyek térítésmentesek, vagy

csekély önrész befizetésével indulnak. A továbbképzéseken megszerzett szakmai

kompetenciák pedagógia programunk, valamint az óvodák egyéni arculatának

eredményes és hatékony megvalósulását garantálják.

A Pedagógiai Program szerinti a csoportfoglalkozások, a tevékenységek szervezését és

(egész óvodai életet magában foglaló) vezetését kötelező órában (heti 32 óra) kell

letölteni a csoportokban. A munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb négy órában a

nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület

munkájában való részvétel, gyakornokok segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető

el az óvodapedagógus számára. (Nkt. 62.§ (8) bek.) A nevelőmunkával összefüggő

egyéb feladatok végrehajtása óvodán belül és óvodán kívül teljesíthető, a megjelölt

rendszerességgel le nem kötött munkaidőként figyelembe vehető időkeretben

Munkaidő beosztás

Az intézményvezető és helyettesei felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a

nyitvatartási időben, 8 – 16 óráig.

A tagóvodákban és telephelyeken a tagóvoda vezetők és feladattal megbízottak, valamint

az általuk megbízott felelős személy is felváltva tartózkodnak az épületben a nyitvatartási

idő alatt. Fogadóórát minden héten a kijelölt napon tartanak.

Az intézmény vezetője és helyettesei, illetve az tagóvodák vezetői, feladattal megbízottak

gondoskodnak arról, hogy akadályoztatásuk esetén a vezetői feladatokat a megbízott

pedagógus lássa el.

Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak.

A munkaidő beosztást a tagóvoda vezetők, feladattal megbízottak készítik el, az

intézményvezető jóváhagyásával lép életbe szeptember 01-től.

Kötelező órák, munkaidő kedvezmények

Az intézményvezető kötelező óraszáma: 6 óra / hét

Az általános helyettesek kötelező óraszáma: 20 óra / hét

A tagóvoda-vezetők kötelező óraszáma: 24 óra / hét

Feladattal megbízottak óraszáma: 32 óra / hét

Óvodapszichológus kötelező óraszáma: 22 óra / hét

Gyakornokok kötelező óraszáma: 26 óra

7

A Közalkalmazotti tanács elnökének órakedvezménye: 4,8 óra/hét ( Feketéné Nagy

Julianna – Tas u. )

A Közalkalmazotti tanács tagjainak ( 3 fő ) órakedvezménye: 3,2 óra/ hét

A pedagógusok munkafeltételei

A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek.

A munkafeltételekkel kapcsolatos nevelési évre vonatkozó konkrét feladataink:

A védőruha, munkacipő mindennapos használata az előírásoknak megfelelően.

A meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése

naponta.

A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása (SZMSZ, Házirend,

Tűzvédelmi és munkavédelmi előírások, közétkeztetésre előírt szabályok

HACCP)

Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok

Az új pedagógus bértábla alapján az értesítések elkészítése

Határidő: 2015. szeptember 10.

Felelős: Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

Munkaköri leírások aktualizálása az új nevelési évre.


Felelős: Kléninger Lászlóné általános helyettes

Az új dolgozók közalkalmazotti alapnyilvántartásának elkészítése


Felelős: Kléninger Lászlóné általános helyettes

A munka szervezése

A feladatokat jelen munkatervben meghatározottak figyelembevételével kell

elvégezni, mely személyekre lebontva elkészült.

A dolgozók munkáját a havi jelenléti ív alapján kell nyomon követni, és

elszámolni.

A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése a tagóvoda

vezetők és feladattal megbízottak feladata, az időkeret teljesítésével kapcsolatos

elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az intézményvezető engedélyével.

A munkaidő beosztásokat az éves munkaterv tartalmazza.

8

3. A gyermekek létszámadatai

A köznevelésről szóló 2011. CXC. tv. alapján az óvodába, egy csoportba 25 fő a

maximálisan felvehető létszám.

Az óvodai csoportokat oly módon kell megszervezni, hogy az óvodai csoportba járó

gyermekek száma ne lépje túl a maximális létszámot.

A 2015/2016-os nevelési évre 33 csoportra kértük meg a maximális gyermeklétszámhoz

szükséges fenntartói engedélyt. Vannak óvodák, ahol kiemelkedően magas létszámban

foglalkoznak a gyermekekkel, de indítottunk olyan csoportokat is, ahol a csoport kisebb

alapterülete miatt kevesebb gyermeket tudunk elhelyezni.

A csoportok férőhelyszámát befolyásolja a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz.

melléklete - A nevelési-oktatási intézmények kötelező (minimális) eszközeiről és

felszereléseiről, mely szerint az egy gyermekre jutó m2-t úgy kell számítani, hogy az két

m2 legyen.

Szükség lenne az alapító okirat módosítására, mely figyelembe venné a csoportok

alapterületét a felvehető gyermekek számához igazítva. ( Kerekerdő Tagóvoda)

Sajátos nevelési igényű gyermekek esetében fogyatékosságtól függően kettő

(beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, megismerő funkciók vagy a viselkedés

fejlődésének tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényű, beilleszkedési,

tanulási, magatartási nehézséggel küzd), vagy három (testi, érzékszervi, középsúlyos

értelmi fogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos) a szorzó.)

**hátrányos helyzetű

***halmozottan hátrányos helyzetű

****sajátos nevelési igényű

9

óvoda neve

csoportok

száma

beírt

gyermek

létszám

ebből

bejáró ingyenesen étkező

HHH SNI etnikai

kisebbség

Rgyk

támoga-

tásban

részesül

3 v.

több

gyerek

tartós

beteg,

fogyatékos

családban

tartós

beteg v.

fogyatékos

nevelő-

szülőkkel

él

jövede-

lem

alapján

Székhely 6 173 5 10 26 7 7 - 66

1 1 -

Napsugár 6 131 - 21 16 8 1 - 52 2 5 -

Kerekerdő 8 149 4 19 14 3 - 1 90 1 1 1 4

Nyitnikék 5 126 2 8 20 6 2 2 56 - 1 -

Ferenc krt. 5 111 3 10 12 4 2 - 50 1 2 -

Krúdy Gy. 6 155 2 12 12 6 1 - 88 1 3 -

Etelköz 5 117 3 15 10 8 4 4 62 2 3 6

Kollégium 4 74 3 27 12 1 3 1 25 3 - 6

Állomás u. 2 37 1 13 11 - - 1 12 1 - 10

összesen 47 1.073 23 135 133 43 20 9 501 12 16 26

10

4. Az intézmény működésének rendje

4.1. Pedagógiai adminisztrációs feladatok az intézményben, tagóvodákban,

telephelyeken, csoportokban

OSAP statisztikai jelentés

KIR jelentés

KIR személyi nyilvántartás ( felnőtt, gyermek )

Óvodai törzskönyv vezetése

Nevelési év beszámolója

Pedagógiai Program aktualizálása

SZMSZ aktualizálása

Házirend aktualizálása

Minőségi működéssel kapcsolatos adminisztráció

Éves munkaterv elkészítése

Óvodai napirend elkészítése

Óvodai heti rend elkészítése

Továbbképzési Program

Beiskolázási Terv

Önértékelési program elkészítése

Felvételi előjegyzési napló vezetése

Felvételi és mulasztási napló vezetése

Óvodai csoportnapló vezetése

Gyermek és csoport fejlődésének nyomon követése, értékelés dokumentációja

Jegyzőkönyvek vezetése (nevelőtestületi, megbeszélés, stb.)

Gyermeki jogokkal kapcsolatos határozatok (felvétel, átvétel)

Szakvélemények adminisztrációja

SNI-s gyerekek nyilvántartása, foglalkozási naplójának vezetése gyógypedagógus

Gyermekvédelmi tevékenység dokumentálása

Gyermekbalesetek nyilvántartása, jegyzőkönyvek

Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedés dokumentálása

Szakmai munkaközösség munkájának adminisztrációja, Éves terv

Iktatás

Intézményi levelezés

11

4.2. A nevelési év rendje

A nevelési év 2015. szeptember 01. – 2016. augusztus 31.-ig tart.

Az óvoda nyitvatartási ideje: 6.30 -17.30 óráig

A foglalkozásokat a szülők nagyobb többségi igényeinek megfelelően szervezzük meg,

eleget téve a gyermek napközbeni ellátásával kapcsolatos feladatoknak. Ennek

megfelelően a feladatok ellátásához igénybe vehető heti időkeret, a fenntartó által

engedélyezett: 55 óra.

A napi nyitva tartási időt lépcsőzetes munkakezdéssel és zárással oldjuk meg. Minden

óvodában reggel 6.30- 7.00 óráig, valamint 17.00- 17.30 óráig ügyeletet biztosítunk.

4.3. Óvodai szünetek időpontja

A téli szünetben a fenntartó által kijelölt ügyeletes óvoda fogadja az ellátást igénylő

gyermekeket.

A nyár folyamán óvodáink a fenntartó által meghatározott időszakban 5 hétig vannak

zárva. Ez idő alatt történik az éves nagytakarítás, valamint felújítás, korszerűsítés. A

zárva tartás ideje alatt a társintézmények fogadják az óvodát igénylő gyermekeket.

A nyári zárva tartás időpontjáról 2016. február 15-ig értesítjük a szülőket.

4.4. Munkaszüneti napok Munkanapok

október 23. péntek

december 24. csütörtök december 12. szombat

március 14. hétfő március 5. szombat

4.5. Nevelés nélküli munkanapok

A nevelésnélküli napokat igyekszünk arra az időszakra tervezni, amikor szünetek miatt

csökken a gyermeklétszám. Amennyiben a szülő nem tudja megoldani gyermeke

elhelyezését, ügyeletes óvodában biztosítjuk a gyermekek ellátását. Az ügyeletes óvoda

kijelöléséről hét nappal előbb tájékoztatjuk a szülőket.

óvoda Időpont Téma

Székhely 2016.03.29.

2016.05.13.

Szakmai nap

Egészségmegőrző nap

Etelköz 2015.10.30.

2016.06.10.

szakmai nap

szakmai tanulmányút

12

Krúdy 2015.10.30.

2016.04.29.

Tanfelügyeleti ellenőrzés

Csapatépítő tréning

Kollégium 2015.12.18.

2016.03.11.

2016.06.10.

Nyugdíjasok köszöntése

Munkaközösségi foglalkozás

Tanévzáró értekezlet

Ferenc krt. 2016.10.12. szakmai nap

Állomás u. 2015.10.12.

2016.06.03.

Csapatépítő tréning

Szakmai kirándulás

Kerekerdő 2015.10.26.

2015.12. 28.

2016.02. 19.

2016.04. 22.

2016.05.27.

Minősítések megbeszélése

Adminisztrációs feladatok ellenőrzése

Hagyományos ünnepeink megjelenése

csoportban

„Így tedd rá” továbbképzés

Pszichológussal csoportépítő tréning

Napsugár 2015.10.09.

2016.04.15.

Mentálhigiénés csapatépítés

Rekreáció a mindennapokban

Nyitnikék 2016.02.12.

2016.06.03.

. Csapatépítő tréning

Kihelyezett tanévzáró munkatársi

értekezlet

4.6. Nyílt napok

Az intézmény tagóvodáiban, telephelyein szervezendő nyílt napokat februárra, valamint a

beiratkozás előtti hétre tervezzük (2016. április vége, vagy május eleje). Erről az

intézmény honlapján tájékoztatjuk a szülőket.

Az egyéb csoportszintű nyílt napokat a tagóvodák munkaterve tartalmazza részletesen.

4.7. A foglalkozások rendje

Az új gyermekek óvodába fogadása, beszoktatása 2015. szeptember 01-től folyamatosan

és fokozatosan történik. A szülői igényeken alapuló készség és képességfejlesztő

foglalkozásokat minden óvodában 2015. október 01-től 2016. április / május 30-ig

tartjuk.

A nyári hónapok alatt szabadidős tervezett, szervezett tevékenységeket szervezünk a

gyermekeknek 2016. 08. 31-ig.

13

4.8. Szülői igényeken alapuló tehetséggondozó foglalkozások

Szülői kérések és írásbeli nyilatkozatok alapján 2015. október 01-től 2016. május 31-ig

minden óvodánkban indítunk tehetséggondozó foglalkozásokat. A foglalkozásokat

többnyire azok az óvodapedagógusok tartják, akik megfelelő szakvizsgával,

szakképzettséggel rendelkeznek. Szükség esetén külső szakember munkáját is igénybe

vesszük.

A foglalkozások bevételét minden esetben az óvoda tárgyi eszközkészletének a

bővítésére fordítjuk.

óvoda tevékenység megnevezése a tevékenységet vezeti

Székhely ovi-foci

angol

modern tánc

kézműves

Szilvási Gergő

Bani Zsuzsa

Szalma Barnabásné

Galambos Beatrix

Góráné Barna Erzsébet

Napsugár Kézműves foglalkozás

Idegennyelv – Angol

Aerobik

Ovi - foci

Rudnákné Nagy Tünde

Kópisné Bacskai Judit

Magyar Judit

Szilvási Gergő

Kerekerdő MOMBEBÉ ovi-foci

Néptánc „Így tedd rá”

Angol nyelv

Tehetséggondozás

Meditáció

Kézműves fogalakozás

Német

Sakk

Szilvási Gergő

Feketéné Szalay Ildikó

Kárpátfalviné Gabriella

Balassáné S. Mónika

VargaPéter

Simkovicsné M. Réka

Kutykó Zsolt

Szálkuné M. Katalin

Nyitnikék Angol nyelv

Néptánc

Vizuális műhely

Fejlesztő torna (még

jelentkezőket várunk)

ovi-foci

Külsős

Külsős

Németh Béláné

Kovács Ágnes

Kovács Ágnes

Vokk Ádám

Etel-köz Ovi-foci

Angol

Néptánc

Kézműves

Szilvási Gergely

Sipos Katalin

Szőllősi Katalin

Máténé Imrik Zsuzsanna

14

Ferenc krt. Angol

Kölyök fitness

Kézműves

Ovi-foci

külsős

Gerő Katalin

Tamás Andrea

Pózmán Mónika

Szilvási Gergő

Krúdy Gy. Kézműves foglalkozás

Zenés torna

Néptánc

Jóga

Angol

Ovi - foci

Király Tíborné

Szabó Dezsőné

Zajácz Éva

Vasenszkiné Szőke Judit

Fűrész Gabriella

Szokol Katalin

Kollégium u. Modern tánc

Vizuális műhely

Ovi-foci

Kiss Edina

Kropkó Jánosné

Hokk Ádám

Állomás u. Ovi-foci

Kézműves

Modern tánc

Vokk Ádám

Buzsáki Istvánné

Majchrovics-Andó Linda

4.9. Fakultatív hit- és vallásoktatás

Intézményünk tagóvodáiban és telephelyein felmérjük a szülők igényét a fakultatív hit- és

vallásoktatás iránt, melyhez a napirendben biztosítjuk a megfelelő helyet és időt az

érdeklődők számára.

A fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához beszerezzük a

szülők írásos hozzájárulását.

Óvoda neve a foglalkozást tartja a foglalkozás ideje

Eszterlánc Északi Óvoda

Székhely Intézmény

Csiszár Ákos szerda


Napsugár Tagintézmény

Csiszár Ákos Csütörtök 13.00


Kerekerdő Tagintézmény

Csiszár Ákos Csütörtök


Nyitnikék Tagintézmény

Mészárosné Pősze Lívia(görög katolikus)

Ujjné Petró Teréz (római Katolikus)

Péter Lászlóné (református

szerda


Ferenc körúti Telephely

Csiszár Ákos csütörtök


Etelközi Telephely

Prekup Erzsébet péntek

15


Krúdy Gy. utcai Telephely

Klingerné Gégény Rita szerda


Kollégium úti Telephely

Véghsheőné Zsuzsa hétfő


Állomás úti Telephely

- -

4.10. Az óvodák napirendje

Az óvodában a napirendet úgy alakítjuk ki, hogy a szülők – a házirendben

meghatározottak szerint – gyermeküket az óvodai tevékenység zavarása nélkül

behozhatják, ill. hazavihetik. A szülők délután folyamatosan vihetik haza gyermeküket

igényeik szerint.

Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát be kell szerezni minden olyan óvodai

döntéshez, amelyben a szülőre fizetési kötelezettség hárul: pl. közösen tervezett

kirándulások, színházlátogatás szervezése, stb.

Az intézménynek a szülők írásbeli nyilatkozatát a csoportnaplóban kell dokumentálni

ahhoz, hogy gyermekük fényképezését igénylik-e, hozzájárulnak-e a szakmai munka

dokumentálásához csatolandó tevékenységeket megörökítő fényképezéshez /videó

felvételhez, valamint a gyermekükről készült felvételek az intézmény honlapján

megjelenhetnek-e?

4.11. Szakmai bemutatók szervezése

A munkaközösségi foglalkozások keretein belül különböző témákban szervezünk

szakmai bemutatókat.

A Kerekerdő Tagintézmény 1 napos térítésmentes továbbképzést szervez az „Így tedd

rá!” módszertani program népszerűsítése, megismerése érdekében. A foglalkozás során

lehetőség nyílik megtanulni azokat a hagyományos népi játékokat, melyek segítségével

fejleszthetjük a gyermekek mozgáskészségét, miközben észrevétlenül sajátítják el a

magyar néptánc alapjait. A program sajátos eszközei segítik a gyermekek zenei

képességfejlesztését, a hozzájuk kapcsolód feladatok fejlesztik a gyermekek memóriáját,

szókincsét, kommunikációját, szabálytiszteletét.

16

5. A 2015/2016-os nevelési év ünnepei, rendezvényei az intézményben

5.1. Gyermekek számára szervezett óvodai programok

SZEPTEMBER

Az éves kulturális rendezvények időpontjainak megbeszélése, időpont egyeztetés

a fellépő művészekkel.

Vidor fesztivál – Dongó együttes műsora

Vidor fesztivál – bábszínház

Micimackó és barátai – A Fővárosi Bábszínház előadása

Ovi-zsaru program

Közlekedésbiztonsági családi nap a sóstóhegyi iskolában

MONBEBE – évnyitó focigála a stadionban

Idősek világnapján a Kerekerdő óvoda gyermekeinek táncos műsora

Takarítási világnap: az óvoda udvarának rendbetétele, füvesítés, virághagymák,

ültetése

Mihály-nap – hagyományőrző program a Múzeumfaluban

Szelektív szombat – városi rendezvény

Magyar népmese napja – Városi Könyvtár

Erdei séta Hármas-dombra

Almaszedés Nagyszálláson

Szüreti mulatság, szőlőpréselés

Sugallo zenekar műsora

Paradicsom-nap – paradicsomital készítése, elfogyasztása

Kerékpártúra az erdei tornapályán

Szülői értekezletek megtartása

Látogatás a Tűzoltóságra

Kirándulás a Bujtosi tavakhoz

Kirándulás az Állatparkba

Kirándulás a Falumúzeumba

17

OKTÓBER

Vitamin-nap

Volt óvodásaink meglátogatása az iskolában

Pál Miklós Erdészeti Iskola programján való részvétel

Nyílt nap az Arany J. és Eötvös Gyakorló Általános Iskolában

Október 23. nemzeti ünnepünk

Kirándulás a Sóstói erdőbe

Őszi kavalkád – szülők részvételével az udvaron

Közlekedési nap

Kakaó-bérlet – Vikár Sándor Zeneiskola

Vidám vándorok zenés meseműsora

Látogatás az őszi piacra

Kirándulás az Állatparkba és Falumúzeumba

Látogatás a Botanikus kertbe

A Jósavárosi Könyvtár meglátogatása

Őszi kavalkád

Márton napi vigasságok – Krúdy Gy. u. óvodában

Tök jó-napok a Kerekerdő Óvodában

Szüreti mulatság, szőlőpréselés, szőlőszemek felfűzése aszaláshoz, mustkészítés,

tánc

Kulturális program: részvétel az „Aranytallér” vers-mesemondó versenyen

volt óvodásaink meglátogatása az iskolában, kerekasztal beszélgetés a

tanítónőkkel.

Fogászati szűrővizsgálat

18

NOVEMBER

Őszi ünnepkör hagyományainak felelevenítése

Munkaközösségi foglalkozások

iskolalátogatás ( Kazinczy Ált. Isk. )

látogatás a Könyvtárba

fotózás az óvodában

Előadás megtekintése a Móricz Zs. Színházban

foglalkozások az erdei iskolában

A Vidám Vándorok együttes zenés meseműsora

Szavalóverseny a Sóstóhegyi Általános Iskolában

Kakaó-bérlet – Vikár Sándor Zeneiskola

Látogatás a Jósa András Múzeumba

Boszorkány szépségverseny, töklámpa faragás, jósda

Színház látogatás

Erdő-kerülő nap

Csiri-biri együttes műsora

Jósavárosi Művelődési Házban kézműves foglalkozás

Látogatás az Erdészet óvodásoknak szervezett foglalkozására


Szülői Szervezet intézményszintű megbeszélése

Kirándulás az ÖKO játszóházba

Látogatás a kenyérgyárba, ismerkedés az ott dolgozók munkájával.

Ovi-foci a FILO csarnokban

19

DECEMBER

Télapóvárás

Mikulás futás a Robinson dombon

Cipős-doboz adománygyűjtés

Madár-karácsony a Pál Miklós erdei Iskolában


Mézeskalács készítés a Falumúzeumban

Luca napi népszokás felelevenítése

Fenyőünnep – betlehem

Móricz Zsigmond színház előadásának megtekintése

Nyugdíjas kollégáink meghívása a karácsonyi ünnepségre

munkaközösségi foglalkozások

Karácsonyi koncert a Szőlőskerti Általános iskolában

Mézeskalács sütés az óvodában

Mindenki karácsonya – sóstóhegyi program

Mesedélután a Jósavárosi Könyvtárban

Karácsonyi gyermekműsorral kedveskedünk az időseknek

Látogatás a „Mikulás kertjébe” – találkozás a Mikulással

Kézműves nap a szülők részvételével

Adjon Isten minden jót…….. regölés

Az intézmény dolgozóinak közös karácsonyi ünnepsége

Szánkózás a Robinson dombon

Karácsonyi koncert a Szent Imre Ált. Iskola tanulóinak előadásában

20

JANUÁR

Újévi köszöntések, jókívánságok

foglalkozások az erdei iskolában

A Diri-dongó együttes zenés műsora

gyermekek elégedettségének mérése komplex képsorral

alapítványi megbeszélés

beiskolázási szülői értekezlet

Pepita Peti interaktív népi hangszeres bemutatója

Móricz Zsigmond színház előadásának megtekintése

Szánkóverseny a Robinson dombon

Kirándulás az ÖKO játszóházba

Látogatás a Tűzoltóságra

Rajzverseny óvodáink részvételével: Téli örömök

Játékos környezetismereti vetélkedő megszervezése óvodáink között

Séta a Sóstói erdőbe – madárvédelem

Közlekedj okosan! – alapvető közlekedési szabályok megismerése rendőrök

közreműködésével.

Mesemondó verseny a Gárdonyi Géza Általános Iskolában

Látogatás a Főiskola könyvtárába

Tekergő program a Szőlőskerti Általános Iskolában

Kakaó – bérlet a Vikár Sándor Zeneiskolában

Szivárvány Bábszínház előadása

Szülői értekezletek tanítónők részvételével


21

FEBRUÁR

Tanítónők látogatása a nagycsoportokban

Szakmai nyílt nap szervezése


Szülői értekezlet szervezése tanítónők részvételével

Jótékonysági bál szervezése

Jelmezkölcsönzés

Farsangi mulatság

Télűző hagyomány: kisze-báb égetés

A tél örömei: hógolyózás, szánkózás, hóemberépítés

„Így tedd rá!” országos program

Mesedélután a Könyvtárban

Kulturális program: Csiri-biri együttes zenés műsora

Madáretetés a Sóstói erdőben

Szavalóverseny az Arany J. Általános Iskolában

Táncház a szülők részvételével


A Burattino bábszínház előadása

Környezetvédelmi vetélkedő

A tél örömei: rajzpályázat intézményi szinten

kirándulás a LEGO gyárba

22

MÁRCIUS

Március 15-i megemlékezés az óvodában és a Kossuth téren

könyvtárlátogatás

kulturális program szervezése – Szemerey László bűvész előadása

Nyitnikék napok – Jázmin u.

Ovi-zsaru program indítása

Hulladékért virágot - akció

A Jósa András Múzeum időszaki kiállításának megtekintése

A Víz világnapja

Látogatás a Botanikus kertbe

Iskolába menő gyermekek mérése

A Burattinó bábszínház előadásának megtekintése

Séta a Sóstói erdőbe – az éledő természet megfigyelése

Bozsik program: foci teremtorna

Renomé Print szakmai napja: kézműves technikák elsajátítása

Gyermekvédelmi konferencia a Városházán

Kakaó-bérlet a Vikár Sándor Zeneiskolában

Hagyományőrzés a Falumúzeumban: ismerkedés tojás-festési technikákkal

Budapesti látványszínház környezetvédelmi műsora

húsvéti ünnepkör előkészítése, lebonyolítása

locsolkodás,

Nyuszi-futás a Robinson dombon

Tojás-kereső verseny

23

ÁPRILIS

Séta, kerékpártúra a Sóstói erdőbe

séta a piacra

A Föld napja – szelektív hulladékgyűjtés

szakmai tanulmányút

„Hello Nyíregyháza” rendezvényén való részvétel

Szemerey László bűvész előadása

Kirándulás a Bujtosi tavakhoz

Budapesti látványszínház előadása a környezetvédelem jegyében

A magyar költészet napja – könyvtárlátogatás

Látogatás a LEGO gyárba

Szél hozott, szél visz el…….zenés műsor

Az Igrice mocsár élővilágának megtekintése

Részvétel az ÖKO játszóház környezetvédelmi programján

Megfigyelő séta Sóstón

A Csiribiri együttes zenés műsora

Látogatás a Robinson dombra: mozgásfejlesztő játékok, kondipark

Tündérbál, tündértánc- tavaszváró programok


Bozsik – program a stadionban

24

MÁJUS

Majális, májusfa állítása az óvoda udvarán

Anyák napi,- évzáró, ballagási ünnepségek megszervezése

gyermeknap

Madarak és fák napja

Ovi-foci a Stadionban

Pünkösdi hagyományok felelevenítése

A kihívás napja - sportnap

Eszterlánc-hét


Kerékpártúra a Sóstói erdőbe

Családi nap szervezése

Kulturális program: zenés műsor

A Jósavárosi könyvtár meglátogatása

Burattinó bábszínház előadása

JÚNIUS - AUGUSZTUS

Eszterlánc napok – családi rendezvény

Kirándulás Sóstóra

Versenyjátékok a Robinson dombon

Kerékpáros, kismotoros verseny az óvoda körül

Csihuhu-val városnézés

A Botanikus kert meglátogatása

25

5.2. Értekezletek

5.2.1. Vezetői értekezlet:

Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek biztosítása, a

pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetői értekezletek

időpontja általában: minden hónap első hétfőjén, 13.00-16.00 óráig, illetve rendkívüli

feladatok határidejének függvényében más időpontokban is lehetséges.

Helyszíne mindig egy kijelölt óvoda.

Vezetői eseményterv a 2015/2016-os nevelési évre

S.sz

Esemény

Határidő

Felelős

1.

Az óvodapedagógusok

illetményváltozásának, és az új dolgozók

munkaügyi iratainak elkészítése

2015.09.10. intézményvezető

általános helyettes

2. Tűz-, munka-, és balesetvédelmi oktatás

megtartása

2015.09.10. Munka és tűzvédelmi

felelős

3. A minősítésre, tanfelügyeleti

ellenőrzésre váró óvodapedagógusok idő

beosztásának figyelemmel kísérése az

Oktatási Hivatal honlapján.

folyamatos

intézményvezető

Nagy Gáborné

4. Az óvodát első ízben igénybe vevő

gyerekek nyilatkozatainak begyűjtése

2015.09.15. óvodatitkár,

óvodapedagógusok

5. Az intézmény személyi, feltételeink

biztosítása, a gazdasági lehetőségek

figyelembevételével.

folyamatosan

intézményvezető

6. SNI-s gyermekek szakvéleményeinek

áttekintése, a hiányzó dokumentumok

beszerzése

2015.09.15.

intézményvezető

gyógypedagógus

7. A közzétételi lista frissítése a

változásoknak megfelelően 2015.09.15. intézményvezető

8. Egészségügyi alkalmassági vizsgálatok,

tüdőszűrések érvényességének

ellenőrzése, hiány esetén azonnali

pótlása. Új dolgozók egészségügyi

alkalmassági vizsgálaton való

részvételének megszervezése.

folyamatosan

Óvodatitkár,

egészségügyi felelős

9. Munkaközösségek megszervezése,

munkatervek elkészítése

2015.09.15. munkaközösség-vezetők

10. Étkezéstérítési kedvezményre jogosító:

rendszeres gyermekvédelmi

határozatok begyűjtése,

3 vagy több gyermekes szülők

összeírása, szülői nyilatkozatok,

igazolások összeszedése,

Tartósan beteg gyermekek

orvosi igazolásának bekérése

ingyenes étkezést igénybevevők

nyilatkozatainak begyűjtése

2015.09.15-ig

intézményvezető

Óvodatitkár,

26

11. Az új gyerekek lejelentése a KIR-be,

oktatási azonosító számok kérése

2015.09.15. óvodatitkár

12. Tanévnyitó értekezlet és munkatársi

értekezlet megtartása. A 2015/16-os

nevelési év munkatervének, ismertetése,

elfogadtatása

2015.09.30. Intézményvezető

Óvodavezető helyettes,

13. Szülői igényeken alapuló

tehetséggondozó foglalkozások

megszervezése, szabályzatok, éves

munkatervek elkészítése

2015.09.30. foglalkozást vezető

óvodapedagógusok,

tagóvodavezetők,

feladattal megbízottak


14. Őszi kavalkád szülők részvételével


óvodapedagógusok

15. Fogászati szűrés megszervezése

2015.10.15-ig Általános helyettes

16. Statisztikai adatszolgáltatás a KIR és a

fenntartó felé

2015.10.15-ig Óvodapedagógusok


17. A következő év bér és dologi

költségvetésének tervezése, előkészítése

2015.10.30-ig intézményvezető,

tagóvoda-vezetők

18. Őszi kavalkád szülők részvételével

2015.10.10. óvodapedagógusok

19. A dolgozók személyi anyagának

áttekintése, a szükséges intézkedések

megtétele

2015.10.15. általános helyettes

20. Csoportnaplók, felvételi és mulasztási

naplók, egyéni fejlődési naplók

ellenőrzése:

nevelési tervek, őszi

tevékenységi tervek, névsorok,

napi és heti rendek meglétének

ellenőrzése.

gyerekek adatainak frissítése,

szükséges adatok meglétének

ellenőrzése.

2015.10.15.


21. Első nevelés nélküli nap megszervezése,

igényfelmérés más nyitva-tartó óvoda

iránt.


óvodapedagógusok

22. Szülői Szervezet értekezletének

összehívása:

Szülői Szervezet vezetőségének

újra választása vagy

megerősítése.

Munkaterv összeállítása,

feladatok meghatározása,

elfogadása.

Házirend

2015.10.31

intézményvezető

23. Év eleji szülői értekezletek megtartása.

Házirend ismertetése,

Pedagógiai program, nevelési

feladataink ismertetése

Egyéb aktualitások

2015.09.23-tól

2015.10.15-ig

intézményvezető

óvodapedagógusok

24. Októberi statisztika, törzskönyv

elkészítése

2015.10.15.

óvodavezető

óvodatitkár

25. Eszköz jegyzék felülvizsgálata. 2015.10.20.

óvodavezető

26. Portfóliók leadása, nyilvántartása


27

27. A 2016-os normatíva igénylésének

elkészítése az októberi statisztika alapján


28. Következő évi bér és dologi

költségvetésének tervezése, előkészítése

2015.12.15-ig

intézményvezető,


Óvodatitkár

29. A 2015-ös évben nyugdíjba készülő

dolgozói igények felmérése

( bértervezése )


óvodatitkár

30. Ellenőrzési beszámoló elkészítése,

megküldése a fenntartónak


31. A december 31-ével lejáró

munkaszerződések meghosszabbítása


32. Nyugdíjas pedagógusok meghívása

karácsonyi ünnepségünkre


33. A továbbképzési pénz felhasználásának

lezárása, adminisztrálása

2015.12.23.

intézményvezető

34. A téli szünet idejére az ügyelet

megszervezése


35. Selejtezés, leltározás 2015.12.30. intézményvezető


leltárfelelős

Óvodatitkár

36. Az iktatókönyv lezárása, az irattára

rendezése, a selejtezhető dokumentumok,

anyagok megsemmisítése


leltárfelelős

37. A gazdasági év lezárása. A várható

maradvány felhasználásának

átgondolása.


gazdaságvezető

38. A minimálbér emelkedése és a soros

ugrások miatt az átsorolások, valamint

értesítők elkészítése.

2016.01.10.

intézményvezető


39.

A Pedagógus II. fokozatba sorolás az

érintett óvónőknél a Kormányhivatal

engedélye alapján, a minősítési eljárás

szerint.

2016.01.15.

intézményvezető

40. A különböző gazdasági szabályzatok

frissítése a törvényi változások alapján.

41. A tanköteles korú gyermekek vizsgálati

kérelmének elkészítése:

iskolaérettségi vizsgálatra,

dyslexia szűrésre.


óvodapedagógusok

42. Az éves szabadságok kiszámítása, a

szabadságolási nyilvántartás elkészítése

2016.01.20. óvodatitkárok

43. Csoportnaplók, felvételi és mulasztási

naplók, egyéni fejlődési naplók

ellenőrzése:

tervezőmunka, adminisztráció

egyéni fejlődési naplók

ellenőrzése.

2016.01.31. intézményvezető,


44. Az intézmény szabályzatainak

áttekintése, a szükséges módosítások

elvégzése.

2016.02.10-ig intézményvezető

45. Az adóelszámolással kapcsolat

nyomtatványok begyűjtése, a szükséges

igazolások kiosztása


óvodatitkár

28

46. Szülői értekezletek

nevelési tervek értékelésének,

következő félév feladatainak

ismertetése

iskolába menő gyermekek

szüleinek tájékoztatás a városi

beiskolázás ütemezéséről,

feladatairól,

farsangi mulatságok

előkészítése,

2016.02.28-ig óvodapedagógusok

47. Óvodapedagógusok továbbképzését

nyilvántartó dokumentumok

felülvizsgálata. Óvodapedagógusok

beiskolázási tervének elkészítése,

véleményeztetése a KT-val.



KT elnök

48. Beiskolázáshoz létszámadatok

szolgáltatása a fenntartó felé.

Beiskolázás zökkenőmentes előkészítése,

óvodai szakvélemények kiállítása.

2016. 03.31-ig. intézményvezető

49. Vasúti utazási igazolás érvényesítése 2016.03.31. intézményvezető

50. A gyermekek fejlettségmérésének

elvégzése, dokumentálása

2016.04.20. munkaközösség-vez.

óvodapedagógusok

51. Óvodai beíratások előkészítése

ajándékkészítés,


óvodapedagógusok

52. Munkatársi értekezlet

ellenőrzés értékelése, további

feladatok,

2016.04. 25-én intézményvezető


53. Óvodai szakvélemények kiadása a

szülőknek

Iskolai beíratás előtt

1 héttel

intézményvezető

Óvodapedagógusok

54. Intézményi gyermekvédelmi beszámoló

elkészítése a fenntartó felé


Gyermekvédelmi felelős

55. Szülői értekezletek

év végi nevelési feladatok

értékelése,

iskolába menő gyermekek

elbúcsúztatásának megszervezése,

óvodai gyermeknap programjainak

ismertetése,

évzárók időpontjainak ismertetése.

csoport kirándulások előkészítése,

nyári élettel kapcsolatos információk

2016.04.30. óvodapedagógusok

56. Kitüntetési javaslatok megküldése a

fenntartó felé.


57. Városi óvodai sportnapon való részvétel 2016.05.10 –ig intézményvezető

58. Pedagógus igazolványok érvényesítése 2016.05.10- ig intézményvezető

59. Új gyermekek előjegyzése a következő

nevelési évre, egyeztetés a többi

óvodával

2016.05.02-től

2016.05.30 -ig

intézményvezető

60. Nyári szabadságolási terv elkészítése –

véleményeztetése a KT-val.


helyettes

61. Óvodai felvételekről, elutasításokról,

átirányításokról szóló határozatok

elkészítése


62. Az óvoda nyári zárva tartása alatt a

nyitva tartó óvodák iránti igény

felmérése

2016.06.15-ig óvodatitkár

29

63. Nevelőtestületi tanévzáró értekezlet

az egész éves munka értékelése,

csoportok munkáinak értékelése,

előttünk álló feladatok


64. Nevelés nélküli napok

Nevelőtestületi kirándulás

2015.10.01-2016.08.30.

között

intézményvezető,

tagóvoda-vezetők,

feladattal megbízottak

65. Csoportnaplók, egyéni fejlesztési naplók,

felvételi mulasztási naplók ellenőrzése


66. Szertárak, könyvtár év végi rendbe tétele

2016.08. 30-ig Szertár, könyvtár

felelősök

67. Karbantartási munkák elvégzésének,

intézkedési terve


udvari munkás

68. Felvételt nyert gyermekek szüleinek

szülői értekezlet


69. Karbantartási munkák előkészületeinek

megszervezése


70. Karbantartási munkák irányítása 2016.07. 30-ig intézményvezető

Karbantartó

71. Nyári nagytakarítás megszervezése az óvodák zárva

tartásának idején

intézményvezető

helyettes

72. Nevelőtestületi tanévzáró és nyitó

értekezlet

az egész éves munka értékelése,

csoportok munkáinak értékelése

2016.06.15-ig

2016.09.20-ig

intézményvezető

Óvodapedagógusok

Munkaközösség vezető

73. Tanügyi dokumentumok lezárása 2016.08.31. intézményvezető

5.2.2. Nevelőtestületi értekezlet:

Évente 2 alkalommal szervezzük, melynek témái:

1. Tanévnyitó értekezlet

Ideje: 2015. szeptember 28.

Téma:

A 2015/2016-os nevelési év munkatervének megvitatása, elfogadtatása.

Az óvodai dokumentáció és tervezőmunka ellenőrzésének tapasztalatai.

Tájékoztatás a munkaközösségek beindulásáról.

Aktualitások, előttünk álló kiemelt feladatok.

2. Tanévzáró értekezlet

Ideje: 2016. június 2. hete

Téma:

A nevelési év értékelése, „szorgalmi” időszak lezárása.

A nyári óvodai élet szervezési és pedagógiai feladatainak megvitatása.

Felújítási, karbantartási munkálatok megszervezése.

Aktuális kérdések megvitatása.

30

5.2.3. Alkalmazotti értekezletek

Célja: A teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló

működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség szerint

megvitatása intézményi szinten legalább két alkalommal. A tagintézményekben,

telephelyeken szükség és igény szerint szervezhető a munkatársak mindegyikét érintő

kérdések megvitatásának céljából megbeszélés vagy értekezlet.

5.2.4. Szülői értekezletek

A nevelési év folyamán kötelezően két szülői értekezletet kell tartani, szeptemberben és

februárban.

A szeptemberi szülői értekezletre javasolt témák a csoportoknak:

Házirend ismertetése / kiemelten a szülők tájékoztatásának módjai a gyermek

fejlődéséről, az óvoda működéséről, beérkezés, hazavitel, nyitva tartás - zárás,

udvaron való tartózkodás, stb. /

Az óvoda Pedagógiai Programjának ismertetése;

A csoport szokásrendszerének ismertetése.

Az óvodai szabályrendszer kialakításának ismertetése, baleset megelőzés

érdekében tett intézkedések.

A csoport éves programjának ismertetése.

Szülői munkaközösség tagjainak megválasztása.

A család és az óvoda együttműködésének fontossága;

Tájékoztató az alapítvány működéséről.

Fakultatív programok lehetőségei. A foglalkozásokat csak pedagógusi

végzettséggel rendelkezők szervezhetik. ( idegen-nyelv, tánc, kézműves-műhely,

jóga, stb. stb. ) szervezéssel kapcsolatos irányelvek. A szülőnek írásban kell

nyilatkoznia a tevékenységeken való részvételről.

Kötetlen beszélgetés.

A februári szülői értekezletre javasolt témák a csoportoknak:

Szülői tapasztalatok, kérések megbeszélése

További tervek, elképzelések a nevelési év során

féléves értékelés a csoportban folyó pedagógiai munkáról a gyermekek

fejlődésének eredményéről a szülő tájékoztatása;

Iskolaérettség szempontjai, iskolaérettségi vizsgálatok célja;

31

az adott csoportra vonatkozó speciális témák.

Óvoda nyári zárva tartásának várható időpontja

Egyéb aktuális témák

5.2.5. Intézményi szintű SZMK. értekezlet

2015. október 8.

Tájékoztatás az óvodában történt változásokról, fejlesztésekről, szakmai

programokról

Terveink, elképzeléseink a jelen nevelési évre vonatkozóan.

Szülői észrevételek, javaslatok meghallgatása, aktualitások.

2016. május 2. hete

A 2014/2015-ös nevelési év értékelése

A családi nap megszervezése

Aktuális feladatok, terveink

6. Hosszú távú - kiemelt pedagógiai célok és feladatok

nevelési célok nevelési feladatok

Pozitív személyiségjegyek

alakítása.

Az egészséges életmód,

rekreáció (életmódkultúra)

alapozása.

Mozgásos (sokmozgásos)

tevékenységek megismertetése,

megszerettetése.

A környezeti- és művészeti

értékek, szépségek

felfedeztetése, ápolása.

A különbözőségek tolerálása,

elfogadtatása - inkluzív

pedagógiai szemlélet erősítése.

A sajátos nevelési igényű

gyermekek alkalmazkodó

képességének, önállóságának,

együttműködési képességének

fejlesztése, integrált neveléssel.

Az egészséges életmód korszerű

értelmezésével a gyermekek testi- lelki és

értelmi képességeinek fejlesztése. A

fejlesztéshez esztétikus, rendezett,

balesetmentes és célirányos környezet

kialakítása, amely a gyermek számára

impulzusokat ad a tevékenykedésre.

A mentális és pszichés fejlesztés

érdekében az érzelmi biztonság

megteremtése.

A gyermekek érdeklődésére-,

aktivizálására-, egyéni sajátosságaira-,

fejlődési ütemére épülő ismeretnyújtás,

készség-, képességfejlesztés,

attitűdalakítás.

32

Az óvoda-iskola közötti átmenet

könnyítése.

Az iskolai élet kezdésére megfelelő

biológiai, szociális és pszichikus érettség

kialakítása, sokszínű változatos,

cselekedtető, játékos elemeket tartalmazó

tevékenységek felkínálásával:

biológiai érettség: nagy- és

finommotoros mozgás-, egyensúlyérzék-,

térirány-, vizuális észlelés fejlesztése,

auditív információk feldolgozása,

keresztcsatornák fejlesztése (vizuális –

tapintásos, vizuális – auditív, vizuális –

kinesztétikus, auditív – taktilis,

interperszonális működés, szem – kéz,

szem –láb koordináció),

szociális érettség: érzelmi, akarati élet

formálása, magatartás-,

viselkedéskultúra, társas kapcsolatok

fejlesztése, felnőttekhez és a tanuláshoz

való pozitív viszony alakítása,

teljesítményen keresztül történő „én érvé-

nyesítés”, önállóság fejlesztése, a

feladattudat-, feladattartás-, önálló

helyzetmegoldásokra való képesség

kialakítása,

pszichikus érettség: beszédkészség,

figyelem, emlékezet, gondolkodás,

kreatív képzelet életkornak megfelelő

fejlesztése.

33

7. Rövidtávú - kiemelt pedagógiai célok és feladatok

7.1. Egészséges életmódra nevelés

Cél: Az egészséges életre nevelés, az egészség megtartására, megerősítésére történő

felkészítés. A 3-7éves korosztályra jellemző fiziológiai, életkori sajátosságokat

figyelembe véve tervezzük a gondozási tevékenységeket, a mozgásigény kielégítésének

feltételeit, az egészség védelmét. Az egészségfejlesztő tevékenység során az egészségi

állapot pozitív irányú változása következik be.

Feladataink:

7.1.1. A szomatikus nevelés feladatai:

A szomatikus nevelés körében mindennapos óvodai feladat a személyi higiénére nevelés (

a testápolás, a ruházat, a helyes táplálkozás, a kulturált étkezés gyakorlása ) az óvoda

környezeti tisztaságának megóvása, a fertőző betegségek és tartási rendellenességek

megelőzése.

a./ A személyi és környezeti higiénia fejlesztése

Rugalmas, ám következetes szokás-, norma-, szabályrendszer alakítás,

interakciókon keresztül;

Minden gyermek rendelkezzen saját személyes, higiénés felszereléssel. (

törölköző, fogmosó pohár, fogkefe, fésű, torna felszerelés, alvópárna, takaró )

Önálló testápolásra, étkezésre, öltözködése, betegségmegelőzésre való képesség

fejlesztése, minta alapján, gyakorlással.

A gyermekek fejlődését segítő egészséges, biztonságos és stresszmentes

környezet megteremtésével és megőrzésével a környezet megóvására irányuló

szokások alakítása.

Fokozott figyelmet fordítsunk a balesetmentes környezet biztosítására udvaron és

épületen belül egyaránt.

A gyermekbalesetek, sérülések megelőzése érdekében ismertessük meg a

gyerekekkel a tilos és elvárható magatartásformákat.

Alakítsuk a gyermekekben az egészségük védelmét és fejlődését biztosító

környezeti kultúra megalapozását.

34

b./ Az egészséges táplálkozás

A gyermekek ismerkedjenek meg és fogadják el az új ízeket, ebben a felnőttek

legyen példamutatóak.

Az egészséges táplálkozás megkedveltetése érdekében különböző programokat

szervezzünk. ( gyümölcs és zöldségnapok, szülők bevonása, plakátok,

tájékoztatók elhelyezése a faliújságon )

A gyerekek tevékenyen vegyenek részt a közös saláta és gyümölcsturmix

készítésben.

Télen - lehetőség szerint - mindennap fogyasszanak gyümölcsteát, gyógyteát a

betegségek, nátha, influenza megelőzése érdekében.

A különböző táplálékallergiás gyermekek számára biztosítsuk a megfelelő

étrendet.

Hívjuk fel a szülők figyelmét arra, hogy otthon is kerüljék a cukros, sós, zsíros

ételeket és italokat. Töröljék étkezési szokásrendjükből a cukrozott szörpöket,

befőtteket, kólaféléket, a kekszet, a ropit, a chipset. Szerepeljen a családi

étrendben kevesebb füstölt hús, felvágott, húskonzerv, állati zsiradék, és annál

több alacsony zsírtartamú tej, tejföl, sajt, hal, baromfi (bőr nélkül), barna kenyér.

Fordítsunk figyelmet a kulturált étkezési szokások és magatartás kialakítására.

c./ Rendszeres mozgás biztosítása

A gyermekek egészséges testi-lelki fejlődését rendszeres mozgás biztosításával, (

mindennapos mozgás, játék az udvaron, kirándulás, séta, testnevelés foglalkozás )

a mozgáskultúra megalapozásával, és a motoros képességek fejlesztésével

segítsük elő.

Minden gyermek számára biztosítsuk a megfelelő megterhelést és edzést,

figyelembe véve az eltérő fejlettséget és életkori adottságokat.

A kisebb testi rendellenességek korrekciója vagy megelőzése érdekében hetente

egyszer iktassunk be a napirendünkbe láb és tartásjavító tornát.

A mindennapos mozgás segítse a mozgáskultúra megalapozását, a motoros

képességek fejlesztését, legyen változatos, játékos, mozogjanak sokat zenére.

Lehetőség szerint mindennap legyenek a gyerekek szabadlevegőn, a mozgásigény

kielégítése érdekében szervezzünk futó, fogó,- labdajátékokat, és egyéb mozgásos

tevékenységeket.

35

Az óvoda eszközkészletét olyan játékokkal, sportszerekkel kell bővíteni, mely

inspirálja őket a játékos tevékenységre, testmozgásra.

A testnevelés foglalkozások az egyéni képességeket figyelembe véve megfelelő és

fokozott terhelést biztosítsanak minden gyermek számára. A szervezési feladatok

tudatosabb átgondolásával törekedjünk a várakozási idő csökkentésére.

A szabadidő hasznos eltöltésére nevelés, intézményi, tagóvodai, telephelyi

programszervezéssel – a szülők bevonásával;

Sokmozgásos programok szervezése (vízhez szoktatás, jeges- és görkorcsolya,

labdajátékok, kerékpározás, táncok, stb.);

A város és egyéb szervezetek által meghirdetett sportvetélkedők programjain

minél több óvoda vegyen részt, hiszen a testedzés mellett a mozgás

megszerettetése, a mozgás által kiváltott örömöt is átélik a gyermekek.

Egészségkárosodást megelőző szűrővizsgálatok szervezése (védőnőkkel,

ortopédus szakorvossal, gyermekorvosokkal, fogorvosokkal együttműködve)

A szomatikus (testi) nevelésen belül a mentálhigiénés szokások alakításának

előtérbe helyezése (szülőknek és gyermekeknek közösen szervezett kirándulások,

egészségnapok, előadások, stb.)

A pszichohigiénés nevelés keretén belül a kiegyensúlyozott életrend

megteremtése, a magatartászavarok megelőzése, a stressz-hatások kivédése, a dé-

lutáni pihenés egyéni igénynek megfelelő kezelése.

A rászorulóknak gyógytestnevelés foglalkozás biztosítása.

A működő programok folyamatos tovább fejlesztése, új közös tevékenységek

szervezése (Egészséghét, Közlekedésbiztonsági nap, Ovi Zsaru, kerékpáros nap,

Hello Nyíregyháza, stb.);

7.1.2. A pszichohigiénés nevelés feladatai:

A pszichohigiénés nevelés a lelki egészség fenntartásához és fejlesztéséhez szükséges

készségek és képességek kiművelését öleli fel. Főbb területei közé soroljuk az egészséges

napirend gyakorlását, készséggé alakítását, a hibás viselkedési módok kezelését, a

stresszhatások kompenzációját, a magatartások érzelmi vezérlésére való készséget.

36

a./ A beilleszkedési képesség gyakorlása

Biztosítsuk a várakozásmentes, folyamatos, rugalmas napirendet, a tevékenységek

közötti harmonikus arányokat.

Szeretetteljes légkörben, megfelelő érzelmi kapcsolat kialakításával segítsük elő a

gyermekek beilleszkedését az óvodai közösségbe.

Segítsük elő a társas kapcsolatok alakítását, fokozzuk az együttműködést

személye példaadással, illetve csoportos tevékenység során.

Neveljük a gyermeket annak megértésére, elfogadására, hogy az emberek

különböznek egymástól.

b./Az alkalmazkodó képesség fejlesztése

Fordítsunk kiemelt figyelmet az udvariassági szokások, pozitív magatartási

formák gyakorlására, mutassunk példát, legyünk következetesek.

A társadalmi beilleszkedés és az eredményes személyiségfejlesztés szempontjából

különös figyelmet fordítsunk a rossz családi körülmények között nevelkedő

gyermekek óvodai integrált nevelésére.

A mozgás,- érzékszervi és beszédfogyatékossággal rendelkező gyermekek

integrálását segítsük elő, a gyerekek fogadják be közösségükbe, viselkedésükkel

járuljanak hozzá társuk örömteli óvodás éveihez.

A hátrányos és sajátos nevelési igényű gyermekek egyéni fejlesztéséhez szükség

esetén kérjük szakember segítségét.

A más nemzetiséghez tartozó gyermekek kultúráját is ismertessük meg a

gyerekekkel, mesék, dalok, hagyományok felidézésének segítségével.

7.2. Kommunikációs nevelés

Cél:

A beszéd és kommunikáció iránti vágy felkeltése, erősítése.

A kommunikáció különböző formáinak alakítása az óvodai tevékenység

egészében, ezáltal a szocializáció elősegítése

A nyelvtanilag helyes, szép beszéd elősegítése, általa az esztétikai érzék

fejlesztése

37

A gyermekek életkorának megfelelő irodalmi élmények, valamint a rendszeres

könyvtárlátogatások segítségével a könyv-, és irodalom szeretetének

megalapozása.

Feladat:

Olyan légkört, ingergazdag környezetet biztosítsunk, melyben a gyermekek

szívesen megnyilatkoznak: beszélnek, mesélnek, kérdeznek, kifejtik

véleményüket, kapcsolatokat kezdeményeznek, meghallgatnak másokat,

érzelmeiket, elképzeléseiket megfelelő formában fejezik ki.

Napi „beszélgető percek” biztosítása, ahol a gyermek elmondhatja egyéni

élményeit.

Az óvónő beszéde szemléletes, a gyermek számára érthető, tagolt, érzelmeket

kifejező, gazdag szókincsű legyen. Ne csak a helyes kiejtésre, mondatfűzésre

ügyeljünk, hanem a tempóra, hangszínre, hangerőre, hanglejtésre,

metakommunikációra.

Az óvodában dolgozó felnőttek beszéde egymás között is mintaértékű legyen.

Az irodalmi anyag kiválasztásánál törekedjünk a tartalmi és esztétikai

igényességre, figyelembe véve a gyermekek életkori sajátosságait.

Ismertessük meg a gyermekekkel a nonverbális kommunikáció és az illem

általános szabályait és teremtsünk lehetőséget azok gyakorlására.

A család nyelvi kultúrájának és a gyermek beszédállapotának ismeretében

dolgozzuk ki a tudatos fejlesztés stratégiáját.

Biztosítsuk a tevékenységekhez szükséges feltételeket.

Teremtsünk olyan beszédhelyzeteket, játékszituációkat, melyben az anyanyelvi

képességek fejlesztése kap hangsúlyt.

Anyanyelvi játékokkal fejlesszük a különböző funkciókat: a hangok, hangzók tiszta

ejtését, összefüggő beszédet, aktív és passzív szókincset, beszédészlelést és értést.

Biztosítsuk a lehetőséget a gyermeki önkifejezésre. ( mesemondás, bábozás,

dramatizálás, ..)

Megfelelő motivációs légkör megteremtésével biztosítsunk lehetőséget a gyermek

saját vers- és mesealkotásának meghallgatására.

A drámapedagógia eszközeivel segítsük elő a komplex személyiségfejlesztést.

38

Bővítsük anyanyelvi játékaink készletét, különös tekintettel a képolvasás

elősegítésére.

A társalgási kedv fokozása és az önálló beszédprodukciókra való késztetés

érdekében bátran alkalmazzuk a bábjátékokat, dramatikus játékokat, melyek a

gyermeki önkifejezés fontos eszközei.

Biztosítsunk a csoportban egy olyan állandó, meghitt helyet, ahol a gyermekek

nap mint nap meghallgathatják kedvenc meséjüket, átélhetik kedvelt szereplőik

kalandjait, részesei lehetnek a csodás átváltozásoknak, a rendelkezésre álló

jelmezekkel, bábokkal maguk is eljátszhatják, alakíthatják az eseményeket.

7.3. Kiemelt minőségfejlesztési célok, feladatok

(Változások-, önmagam-, mások-, intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása)

cél feladat

A vezetés minőség iránti

elkötelezettségének

növelése;

A közösen elfogadott értékek, szabályok, normák

követése mellett a jogszerű működés biztosítása a

folyamatos fejlesztést, partnerközpontúságot

figyelembe véve;

A vezetői munka során a rugalmas vezetési stílus

biztosítása.

A team munka és a felelősség-megosztás támogatása

a szervezeten belül;

Mások véleményének tiszteletben tartása;

Az újító kezdeményezések örömmel fogadása;

A demokratikus vezetői stílus alkalmazása.

Szakmai és egyéb intézményműködés terén a

kölcsönös bizalomra épülő kapcsolattartást

szorgalmazása;

A vezetők munkamegosztásában az egyenlő terhelés

biztosítása, melyhez fontos a delegált hatás- és

feladatkörök felülvizsgálata;

A vezetőtársakkal együttműködve további fejlesztés

szorgalmazása a tervezési-, döntési-, szervezési-,

értékelési folyamatokban, valamint a kétoldalú

információáramlás naprakész megvalósításában;

Jogszerű működés

zavartalan biztosítása;

Naprakész információ biztosítása az intézmény életét

befolyásoló szabályozásokról;

Segíteni a vezetők és alkalmazottak munkáját a

39

jogszabályok-, törvényi előírások

nyomonkövetésével, értelmezésével;

Tervező munka

színvonalának emelése;

A stratégiai tervek közül a Pedagógiai Program

felülvizsgálata, szükség szerinti korrekciók

végrehajtása;

Az intézményi dokumentumok állandó

felülvizsgálata a koherencia megteremtése

érdekében;

Egymásra épülő dokumentumok nyomon követése (a

valóság, a gyakorlat és az elképzelt célok

összevetése);

A csoportnapló felülvizsgálata a heti-, napi tervezés

tudatos átgondolása, esetleges módosítása;

A dokumentumok naprakész, törvényi előírásoknak

megfelelő vezetése;

Az intézmény belső

működési rendjének

zavartalan biztosítása;

A minőségfejlesztő team munkaközösségi formában

történő működtetése, a minőségtervezési-, fejlesztési-,

szabályozási-, irányítási-, javítási feladatok zavartalan

ellátása érdekében;

Az új dolgozók megismertetése az intézményműködés

által meghatározott folyamatok eljárásrendjével;

Munkaköri leírások felülvizsgálata;

Az ellenőrzés haté-

konyságának növelése

valamennyi területen;

A belső ellenőrzéssel kapcsolatos hatáskörök

felülvizsgálata, nyilvánossá tétele;

A pedagógusok felkészítése a külső pedagógus

ellenőrzésre;

Az intézmény valamennyi dolgozójának felkészítése a

külső intézményellenőrzésre;

A belső ellenőrzések szempontjának felülvizsgálata,

koherensé tétele a nyolc pedagógus kompetencia

területtel;

A hibák és hiányosságok feltárása, a pedagógusok és az

egyéb munkakörben foglalkoztatottak ösztönzése ezek

kijavítására, megszüntetésére, a nevelő-fejlesztő munka

hatékonyságának növelése érdekében;

Felkészülés a pedagógus-

életpálya modell

kritériumainak való

megfelelésre;

A pedagógusok felkészítése a portfólió elkészítésére;

Az életpálya-modell szintelvárásainak-, kompetencia

területeinek- és indikátorainak megismertetése, beépítése

a napi gyakorlati munkába a tervezéstől az önreflexió

elkészítésig;

Szervezeti kultúra magas

színvonalú működtetése;

Folyamatos

szervezetfejlesztés

Belső pályázat kiírásával tagóvoda vezetők újra

választása a nevelőtestületek véleményének

meghallgatásával;

Az információs háló hatékonyabb, ellenőrzöttebb

40

működése, gyors és személyre szóló

információáramlás feltételeinek megteremtése;

Szakmai csoportok, munkaközösségek működésének

folyamatos fejlesztése, hatékonyabbá tétele,

(komplex fejlesztő csoportok, munkaközösségek

alakítása – pl. gyermekvédelmi munkaközösség,

művészeti nevelés munkaközösség, fejlesztő és

integrációs munkaközösség);

A munkaközösség vezetőknek nagyobb hatás- és

feladatkör biztosítása az ellenőrzési és értékelési

munka területén;

A feladatok egyenlő terhelés melletti

feladatelosztása, felelősi megbízatások (pedagógus

és nem pedagógus munkakörökben);

A kommunikáció minőségének javítása

(kommunikációs tréningek szervezése a

dolgozóknak);

A dolgozók ösztönzési rendszerének további javítása

(pályázati lehetőségek 15 kihasználása);

Egyéni fejlesztési-, karrierépítési tervek kidolgozása;

Szabályok kialakítása a dolgozók véleményének

figyelembevételével, egymás segítése, egymás iránti

tisztelet, a másság elfogadása, a kompromisszumok

keresése;

Rendszeresebb munkatársi értekezletek, szakmai

konzultációk szervezése;

A véleménynyilvánítás lehetőségének

megteremtése;

Tudásmenedzsment választása az egymástól való

tanulás koordinálása érdekében; Demokratikus

vezetési stílus alkalmazása; Alkotó, együttműködő

alkalmazotti közösség alakítása;

Tréningek, csapatépítő, önismereti játékok

szervezése kollektíván belül;

Erkölcsi, anyagi elismerés az elvégzett munka reális

értékelése alapján;

Mindenki számára elfogadható problémamegoldás

biztosítása;

Csapatépítés terén

módszereink,

lehetőségeink bővítése;

Nevelőtestületi kirándulások szervezése;

Közös rendezvények, nyugdíjas búcsúztatók

szervezése;

Névnapról, születésnapról való megemlékezések;

41

Felnőtt karácsony és évzáró szervezése intézményi

szinten;

Kulturális programok-, színházlátogatások

szervezése;

Humánerőforrás

hatékony fejlesztése;

Az egymás iránti kölcsönös figyelem tovább

erősíthetése a jó munkahelyi légkör megteremtése

érdekében;

Vezetők szakmai hitelességének, vezetői

felkészültségének, egyenletes, magas színvonalú

vezetői tevékenység biztosítása szakmai

megbeszélésekkel, továbbképzéseken való

részvétellel;

Új kollégák beilleszkedésének segítése, belső

mentorokkal;

Az intézményi struktúra fenntartása, dolgozói

létszámok betartása a törvényi előírások szerint;

Nevelő munkát közvetlen segítők belső

továbbképzése;

Szakmai megújulás lehetőségeinek biztosítása

megfelelő továbbképzési lehetőségekkel, az

önképzés támogatásával (szakirodalom, internet

hozzáférés biztosításával);

Nevelőmunka minőségének fejlesztése bemutatók

szervezésével, jó gyakorlatok közzétételével;

Új munkaerő kiválasztás feltételeinek meghatározása

az óvoda saját értékrendszere alapján;

A nevelőtestület és az egyéb munkakörben

foglalkoztatottak munkájának megerősítése az

erősségek előtérbe helyezésével, a

teljesítményértékelő rendszer szempontjainak

felhasználásával;

Partnerkapcsolatok

eredményes

működtetése;

Folyamatos, építő kapcsolattartás az intézmény

közvetlen és közvetett partnereivel;

Partneri elégedettség- és igénymérések végrehajtása

a terveknek megfelelően;

Több találkozási lehetőség biztosítása a szülőknek

olyan szakemberekkel (orvos, pszichológus,

gyógypedagógus, védőnő, dietetikus, stb.), akik

korszerű és hasznos tanácsokat adnak az otthoni

egészséges életmódra nevelés-, az erkölcsi nevelés, a

viselkedéskultúra alapozása, illetve a közösségi

42

élethez történő alkalmazkodás segítésének

érdekében;

A szülőknek naprakész tájékoztatás gyermekük

fejlettségéről, a fejlesztés további lehetőségeiről, az

óvoda által megtett intézkedésekről;

A gyermekek alaposabb egyéni megismerése

érdekében a fogadóórák kihasználása;

Az intézmény honlapjának naprakész

karbantartásával betekintés nyújtás az intézmény

napi életébe;

A szülők tájékoztatása a minőségfejlesztés

feladatainak megvalósításáról, a vizsgálatok

eredményeiről, a partneri mérés eredményeiről;

Aktívabb és hatékonyabb kapcsolattartás alakítása

az iskolákkal;

Több olyan program (előadás, konzultáció,

gyakorlati bemutató) szervezése, ahol az iskolai

nevelők betekintést kapnak az óvodai élet

mindennapjaiba.

Leendő elsőosztályos tanítók meghívása az óvodai

csoportokba (látogatás játékidőben, bekapcsolódás a

gyerekek játékába, tevékenységeibe);

Iskolalátogatás (játékos foglalkozás a tanítók

vezetésével, ízelítő az elsősök tanóráiból);

Az óvodapedagógusok látogatása ősszel az első

osztályokba;

A régi óvodások meghívása, közös játékra az

óvodába;

A leendő tanítók tájékoztatója az iskolába készülő

gyermekek szüleinek az iskolába lépés előtt;

Hatékonyabb és eredményesebb kapcsolattartás a

fenntartóval, a bölcsődével, a szakszolgálatokkal,

védőnőkkel, kulturális intézményekkel

Pedagógiai innováció

továbbfejlesztése;

Innovációs törekvések támogatása;

Pályázatok feltárása, készítése;

Új módszerek, eljárások kipróbálása, teret nyitva a

játékos idegen nyelvi tevékenységek szervezéséhez,

képzett óvodapedagógusokkal, a gyermekek

életkori- és egyéni sajátosságainak figyelembe vétele

mellett.

43

7.4. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok

Valamennyi gyermek fejlődése, haladása az inkluzív neveléssel. A

különbözőséget elfogadó viselkedés és magatartás alakítása a

gyermekközösségekben, ezen belül különösen a tolerancia, türelem, megértés,

figyelmesség, segítőkészség, empátiás készségek alakítása.

Interperszonális kapcsolatok alakítása.

A pedagógusok ismereteinek bővítése a sajátos nevelési igényű gyerekek nevelése

érdekében.

Modern szemléletmód, a gyermekek szükségleteid figyelembe véve.

Jártasság speciális pedagógiai helyzetekben. Gyógypedagógiai ismeretek

megszerzése, bővítése.

Szakértői véleményekben foglaltak alapján, meghatározni az egyénre szabott fejlesztési

feladatokat. Speciális szakember bevonása és szoros kapcsolattartás. (pszichológus,

gyógypedagógus, konduktor)

Kontroll vizsgálatok időpontjának rögzítése, nyomon követése a csoportnaplóban.

A gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus, konduktor munkarendjének, a fejlesztő

foglalkozások idejének meghatározása.

Szeptember közepétől a logopédusok logopédiai terápiájának megszervezése.

A gyógypedagógus a foglalkozásokról dokumentációt készít, rehabilitációs naplót vezet.

A fejlesztő foglalkozások szeptember közepétől május végéig tartanak heti illetve napi

rendszerességgel, a szakértői véleményekben javasoltakat figyelembe véve. Munkáját

főleg az Etelközi Telephelyen végzi, de szükség esetén bármelyik óvodába segítséget

nyújt az arra rászoruló gyermekeknek.

Az Etelközi Telephelyen speciális mozgásterápiát végez, amely a gyerekek fejlődéséhez

nagyban hozzájárul. Szenzoros Integrációs Mozgásterápia. SZIT.

7.5. Óvodapszichológus feladatai

Az óvodapszichológia célját, az óvodapszichológus feladatát a 2011. évi CXC. törvény a

nemzeti köznevelésről, a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet, valamint a 15/2013. (II.

26.) EMMI rendelet szabályozza. Az óvodapszichológus tevékenységét a

gyermekvédelmi-, az adatvédelmi-és a személyiségi jogokról szóló törvények

44

szellemében, az önkéntesség elvének betartásával, a Pszichológusok Szakmai Etikai

Kódexének vonatkozó szabályaival összehangoltan végzi.

Az óvodapszichológus hármas kapcsolatrendszerben dolgozik:

gyermek

szülő óvodapedagógus

Az óvodapszichológus feladata a vele kapcsolatban állók problémafelvetése alapján a

szükséges tevékenységszint körültekintő megválasztása, amely lehet:

egyéni

kiscsoportos

csoportos

A tevékenységek az alábbiak a 2015/2016-os nevelési év folyamán:

tevékenység célcsoport eszköz,

eljárás

kapcsolatrendszer határidő

Részképesség-

szűrés a 20/2012.

(VIII. 31.) EMMI

rendelet 132. § (4)

a) alapján

5. életévüket

betöltő óvodás

gyermekek

Folyamatos

Vizsgálat

beilleszkedési,

magatartási nehé-

zségek feltárása,

elemzése céljából

gyermekek diagnosztika,

egyéni eljárás óvodapedagógusok

szülők Folyamatos

konzultáció óvodapedagógusok

- egyéni és

csoportos

óvodapedagógusok Folyamatos

konzultáció szülők szülők Folyamatos

tanácsadás óvodapedagógus Folyamatos

tanácsadás szülő Folyamatos

hospitálás gyermekek résztvevő

megfigyelés

óvodapedagógusok Folyamatos

értekezlet nevelőtestület,

szülői értekezlet

az óvoda éves

munkaterve alapján

ismeretterjesztő

tevékenység

óvodapedagógusok

szülők

faliújság, óvoda

honlapja Havonta, illetve

aktualitás alapján

Kapcsolattartás az

Sz.Sz.B megyei

Pedagógiai

Szakszolgálattal –

az

óvodapszichológus

koordinátoron

keresztül

Havonta szakmai

megbeszélés

formájában, továbbá

aktualitás alapján

45

1. Részképesség-szűrés: a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 132. § (4) a) alapján az

ötödik életévüket betöltő gyermekek szűrése összehangolt tevékenység az Sz.Sz.B.

megyei Pedagógiai Szakszolgálattal, hiszen a szűrés eredményét követően az ellátás, a

további szükséges vizsgálatok a szakszolgálat hatáskörébe tartozik.

A szűrővizsgálat menete, dokumentációja:

A nevelési év elején az óvodapedagógusok valamint a szülők számára tájékoztatás

nyújtása (szóban vagy írásban, a faliújságon keresztül) az aktuális évben 5.

életévüket betöltő gyermekek pszichológiai szűréséről.

Ütemezés alapján, a nevelési év során folyamatosan kerül sor a gyermekek egyéni

szűrésére a város óvodapszichológus hálózatával összehangoltan az MSSST

szűrőeljárással, amely a későbbi tanulási nehézségek megelőzését szolgálja.

A szűrést követően kiértékelésre kerülnek a tesztek, amelyről a gyermek

óvodapedagógusai szóban valamint a nevelési év végéig csoportonként írásos

kimutatás formájában is kapnak visszajelzést.

A szülők számára a szűrés eredményéről a visszajelzés egyéni konzultáció

formájában, a szülői igények alapján, valamint amennyiben továbbküldésre van

szükség, az óvodapedagógusok bevonásával együttesen valósul meg.

2. Vizsgálatok: az óvodapedagógusok írásos felterjesztése, - amely a szülő aláírásával

ellátott - alapján beilleszkedési, magatartási nehézségek pszichológiai elemzése, a

probléma feltárása, javaslattétel a lehetséges megoldásra.

3. Konzultáció: óvodapedagógusokkal folytatott beszélgetés az egyes gyermekekkel

kapcsolatos aktuális problémahelyzetről, fejlődésükről, a csoportban zajló

dinamikáról.

4. Konzultáció: szülőkkel egyéni beszélgetés gyermekük viselkedésével,

fejlődésével kapcsolatosan problémafelvetés, javaslattétel a probléma megoldására.

5. Hospitálás: gyermekmegfigyelés csoportban, társas közegben-kapcsolódás,

tevékenység-rendszer, viselkedés, csoportdinamika feltárása céljából.

6. Értekezlet: nevelőtestületi értekezleteken való aktív részvétel, pedagógiai-

pszichológiai témák feldolgozása, esetmegbeszélés, más szakemberek bevonásával is

(pl. gyógypedagógus, gyermekorvos, védőnő).

46

7. Értekezlet: szülői értekezleten való megjelenés, az óvodapedagógusok által

felvetett témákban fórum tartása, réteg-szülőértekezleten való részvétel, a csoport

életét érintő kérdésekkel kapcsolatosan.

8. Ismeretterjesztés: óvodapedagógusoknak, szülőknek gyermeknevelésről,

aktualitásokról, pl. iskolakezdés-hírek, újságcikkek, gyermeknevelésről szóló

könyvek közvetítése az óvoda honlapján, az óvodák faliújságán keresztül.

Óvodapszichológiai tevékenységek a nevelési év folyamán

1. Pszichológiai ellátáshoz szükséges helyek kialakítása, rendezése, dokumentáció

megnyitása


2. Hospitálások, konzultációs alkalmak, foglalkozások elindítása, az intézmény

pszichológiai ellátásának megkezdése az intézmény igényeinek megfelelően.

Határidő: 2015. október 1.

3. Szülők tájékoztatása írott formában (faliújság, honlap) az óvodapszichológus

intézményi jelenlétéről, tevékenységeiről, elérhetőségéről, valamint arról, hogy az

intézménypszichológus a nevelési év során felkérésre csoportlátogatásokon vehet

részt.


4. Az óvodapszichológus által ellátott intézményekben egyeztetés az éves

tevékenységek tervezéséről.


5. Óvodapszichológiai ellátás biztosítása az intézményben.

Határidő: folyamatos

Adminisztráció és dokumentáció

a.) Munkavégzéssel kapcsolatos adminisztráció

Forgalmi napló vezetése írott vagy elektronikus formában

Munkanapló vezetése

Általános órarend leadása az első és második félév elején

Lezárt esetek irattárba való rendezése (minden év október 31.)

Jelenléti

47

b.) Gyermekekkel végzett óvodapszichológusi tevékenységekkel kapcsolatos

adminisztráció

Nyilvántartási lap

Konzultációs alkalmak nyilvántartása

Beleegyező nyilatkozat

Egyéni dosszié (rajzok, feljegyzések)

8. A 2015/2016-os nevelési évben indított munkaközösségek,

továbbképzések

Cél: Önképzés, egymástól tanulás lehetőségeinek kihasználása, ötletek, nevelési

módszerek átadása, alkalmazása, ezáltal minőségfejlesztés.

Feladat:

hatékonyság, eredményesség növelés a pedagógiai munkában,

korszerű pedagógiai módszerek átadása,

Benchmarking, egymástól tanulás technikájának fejlesztése,

módszertani segédanyagok közreadása,

betekintés az óvodák mindennapi munkájába, ötletek, tapasztalatok szerzése,

ismeretek átadása.

munkaközösség neve

vezeti

résztvevők

Kézműves

17 fő

Antal Mária

Tas u.

Csányiné Szabó Mónika

Galambos Beatrix

Kulcsárné Hornyák Ibolya

Németh Béláné

Bécsi Erika

Pózman Mónika

Mányik Miklósné

Türk Anna

Kropkó Jánosné

Mátyásné Halász Hajnalka

Kárpátfalviné Varga Gabriella

Hankó Józsefné

Bocskai Jánosné

Orbán Zoltánné

Rudnákné Nagy Tünde

Garai Róbertné

Bezdán Jánosné

48

Kommunikációs

kapcsolatok

munkaközösség

7 fő

Lucza Sándorné

Ferenc krt.

Kiss Edina

Fedorné Hamza Mariann

Sándorné Bíró Ildikó

Ladányi Zoltánné

Balogh Istvánné

Hársfalvi Éva

Bodnárné Teschmayer Tímea

Ének-zene

munkaközösség

9 fő

Molnár Éva

Krúdy Gy.u.

Szalma Barnabásné

Kalapos Tiborné

Gerő Katalin

Szőlőssi Katalin

Pelsőczi Gabriella

Kovács Tiborné

Fazekas Hajnalka

Nagyné Batta Magdolna

Kozsla Attiláné

Gyermekek mérése –

értékelése

11 fő

Feketéné Nagy

Julianna

Tas u.

Opre Krisztina

Hegyes Adrienn

Szalma Barnabásné

Szabó Dezsőné

Bíró Csabáné

Rácz Anikó

Sóvári Mária

Padláné Bodnár Júlia

Kovácsné Hetey Gabriella

Bezdán Jánosné

Tóthné Kovács Andrea

Tervezés – óvodai

adminisztráció

8 fő

Mányik Tiborné

Tas u.

Hegyes Adrienn

Szigetfalvi Melinda

Koósné Koncz Katalin

Barta Klára

Szokol Katalin

Király Tiborné

Bálint Kinga

Tóthné Kovács Andrea

49

„Így tedd rá!”

gyermektánc – zenei

képességfejlesztés

13 fő

Balasáné Sebestyén

Mónika

Szálkuné Mikulás

Katalin

Kerekerdő

Tagintézmény

Juhász Ágnes

Orsó Anikó

Dudásné Holovenkó Erika

Feketéné Szalay Ildikó

Rácz Csaba

Vasenszkiné Szőke Judit

Zajácz Éva

Szőllősi Katalin


Nagy Istvánné

Tóth Józsefné

Tóthfalusi Józsefné

Buzsáki Istvánné

Tehetség ígéretek

felfedezése

10 fő

Pásztorné Tamás

Csilla

Napsugár

Tagintézmény

Tenkéné Melegh Ildikó

Molnár Éva

Kácsorné Dorogi Dóra

Sipos Katalin

Botosné Révész Beatrix

Tanyik Andrásné

Novák Nikoletta

Madainé Imre Judit

Berta Andrásné

Ruttkay Istvánné

Drámapedagógia

6 fő

Kovácsné Hetey

Gabriella

Etel köz

Máténé Imrik Zsuzsa


Dévald Györgyné

Szigetfalvi Melinda

Klingerné Gégény Rita

Buzsáki Istvánné

Mentálhigiéné

11 fő

Kiss Edina

Kollégium út

Tamás Andrea

Rácz Csaba

Rácz Anikó

Juhász Ágnes

Garai Róbertné

Hársfalvi Éva

Pelsőczi Gabriella

Misákné Literáti Andrea

Kovács Tiborné

Csicsák Viktória

Orsovszki Tiborné

50

Önismereti játékok

7 fő

Klingerné Gégény

Rita

Krúdy Gyula út

Antal Mária

Varga Istvánné

Orsovszki Tiborné

Dévald Györgyné

Szabó Zoltánné

Harsányi Zoltánné


Magyarázat:



Állomás u.

Jázmin u.

Krúdy Gy. u.

Kollégium u.

Kerekerdő Óvoda

Ferenc krt.

Etel-köz

9. Intézményi szinten a Szülői Szervezet Vezetősége

Óvoda

Név


Bani Zsuzsanna


Ácsné Bodnár Mónika


Kótisné Plainer Mónika


Hegyiné Filkó Mónika

Etelközi Telephely

Kósáné Szmolár Viktória

Krúdy Gy. utcai Telephely

Bartos-Molnár Tímea

Ferenc krt.-i Telephely

Ecsedi-Erős Ágnes

Kollégium uti Telephely

Nagy Mariann

Állomás utcai Telephely Majchrovicsné Andó Linda

51

10. Egyéni megbízatások

Eszterlánc Napsugár Kerekerdő Nyitnikék Etelköz Ferenc krt. Krúdy Gy.

u.

Kollégium u.

Állomás u.

munkaközösség

vezető

Feketéné Nagy

Julianna

Mányik T.né

Antal Mária

Pásztorné

Tamás Csilla

Szálkuné M.

Balasáné S. M. Kovácsné

Hetey Gabriella

Molnár Éva

Klingerné

Gégény Rita

Kiss Edina

könyvtáros Szalma B-né Szabó Zoltánné

Tanyik

Andrásné

Bezdán Jánosné Czeller Péterné

Sándorné B.I.

Klingerné

Gégény Rita

Misákné Literáti

Andrea

gyermekvédelmi f. Galambos

Beatrix

Orbán

Zoltánné

Orsó Anikó Kulcsárné

Hornyák I.

Garai Róbertné Pózmán M.

Tamás Andrea

Varga

Istvánné

Misákné Literáti

Andrea

Buzsáki

Istvánné

ünnepély felelős Opre Krisztina Sóvári Mária Hankó Józsefné Joóné

Képes

Beáta

Kácsorné

Dorogi Dóra

Szigetfalvi M.

Gerő Katalin

Botosné R.B.

Mányik

Miklósné

Orsovszki Tiborné Balogh

Istvánné

szertár felelős Tenkéné M.I.

Bocskai J.né

Dudásné H.

Erika

Tóth

Józsefné

Máténé

Imrik Zsuzsanna

Gerő Kati Bodnárné

Teschmayer

Timea

Csicsák Viktória Tóthné

Kovács

Andrea

egészségügyi f. Hegyes Judit Borcsik

Gyuláné

Koósné Koncz

Katalin Ladányi

Zoltánné

Bezdán Jánosné Botosné R. B. Varga

Istvánné

Kovács Tiborné Balogh

Istvánné

munkavédelmi f. Pásztorné

Tamás Csilla

Bíró Csabáné Nagy

Istvánné

Bezdán Jánosné Lucza Sándorné Szabó

Dezsőné

Kropkó Jánosné

jegyzőkönyvvezető Kléningerné Berta

Andrásné

Bartha Klára Tóthfalusi

Józsefné

Bezdán Jánosné Szabó

Dezsőné

Oláhné Baráz

Ágnes

Pelsőczi

Gabriella

leltár felelős Mányik T.né Novák

Nikoletta

Balasáné S.

Mónika Kovács

Ágnes

Bezdán Jánosné

Hársfalvi Éva

Bécsi Erika Szokol

Katalin

Orsovszki Tiborné

Oláhné Baráz

Ágnes

Tóthné

Kovács

Andrea

dekoráció felelős Antal Mária

Csányiné M.

Rudnákné

Nagy Tünde

Juhász Ágnes JoónéK.Bea

Némethné

Sipos Katalin

Szőllősi Katalin

Pózmán M.

Tamás Andrea

Kropkó Jánosné

Fedorné Hamza M.

Tóthné

Kovács A.

52

sportszervező Kalapos T-né Rácz Csaba Mátyásné H.

Hajnalka

Batha Klára

Hudák

Miklósné

Máténé

Imrik Zsuzsanna

Szokol

Katalin

Csicsák Viktória

Misákné Literáti

Andrea

Pelsőczi

Gabriella

iskolai kapcsolattartó Mányik Tné

Feketéné N.J.

Rutkai

Istvánné

Kárpátfalviné

V. Gabriella Kovács

Ágnes

Kovácsné

Hetey Gabriella

Vasenszkiné

Szőke Judit

Orsovszki Tiborné Tóthné

Kovács A.

mérésekért felelős Feketéné N.J.

Kléningerné

Nagyné Batta

Magdolna

Bíró Csabáné Tanyik

Andrásné

Bezdán Jánosné

Hársfalvi Éva

Kovácsné H. G

Fazekas

Hajnalka

Oláhné Baráz

Ágnes

Fedorné Hamza

Mariann

Buzsáki

Istvánné

belső ellenőr Kléningerné Kópisné

Bacskai Judit

Bocska Jánosné Nagy

Istvánné

Hársfalvi Éva

Kovácsné H. G

Lucza Sándorné Zajácz Éva Orsovszki Tiborné

Oláhné Baráz

Ágnes

programfelelős Kalapos T-né Madainé Judit Harsányi

Zoltánné Kovács

Ágnes

Dévald

Györgyné

Molnár Éva Orsovszki Tiborné

Kiss Edina

faliújság felelős Góráné B.E. Rácz Anikó Juhász Ágnes

Kozsla Attiláné Nagy

Istvánné

Sipos Katalin Király

Tiborné

Fedorné Hamza

Mariann

Csicsák Viktória

pályázati felelős Mányik T.né

Feketéné N.J.

Sóvári Mária

Rácz Anikó

Novák

Nikoletta

Feketéné Szalay

Ildikó

Németh

Béláné

Hársfalvi Éva

Szőllősi Katalin

Botosné R. B. Vasenszkiné

Szőke Judit

Kiss Edina

Kropkó Jánosné

kapcsolattartó Opre Krisztina Madainé Judit Szálkuné

Mikulás Katalin

Kovács

Ágnes

Hársfalvi Éva Vasenszkiné

Szőke Judit

Fazekas H.

Orsovszki Tiborné

Oláhné Baráz

Ágnes

alapítvány tag Feketéné N.J.

Opre Krisztina

Mányik T-né

Kovács

Ágnes- elnök

Nagy

Istvánné

Kulcsárné

Hornyák

Ibolya

Szőllősi Katalin

elnök

Kácsorné D. Dóra

tag

Garai Róbertné

tag

Gerő Katalin

Lucza Sándorné

Vasenszkiné

Szőke Judit

Szokol Katalin

Zajácz Éva

Varga I.né

Czeglédiné H.

Kovács Tiborné

Orsovszki Tiborné

Oláhné Baráz

Ágnes

53

rendezvényszervező Hegyes Adrien Rácz Anikó Balasáné S.

Mónika

Koósné Koncz

Katalin

Kovács

Ágnes

Dévald

Györgyné

Padláné B.J. Molnár Éva

Fazekas H.

Orsovszki Tiborné Tóthné

Kovács A.

szakszervezeti titkár Orsó Anikó

KT. elnök Feketéné N. J.

KT. tag Koósné

Koncz Katalin,

Harsányi Z-né

54

11. Gyermekvédelmi feladatok

A gyermekvédelem feladatait meghatározó dokumentumok:

Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja,

az Eszterlánc Északi Óvoda Pedagógiai programja,

intézményi munkaterv,

a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX tv. és módosításáról rendelkező

törvények,

1997. tv. XXXI. a gyermekek védelméről és jogairól

a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásáról szóló 1997. évi tv.

módosításairól rendelkező 2002. évi IX. törvény,

a 2011. évi CXXXIV törvény a nemzeti köznevelési törvényről szóló 2011. évi

CXC. törvény módosításáról

Esélyegyenlőségi program,

Cél:

A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség

kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés

a különböző intézményekkel és szakemberekkel.

A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében.

Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal.

Figyelembe vesszük:

A különböző nemzetiséghez tartozó gyermekek kultúráját.

A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi

alapelveket.

A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető

gyermekek számára.

A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi pedagógiai programban részletezett

kompetenciaszintek betartásával végezzük.

55

Kiemelt feladataink:

Nehéz helyzetbe került gyermekekhez a szakemberek megkeresése, a speciális

gondozás segítése, jelzés a megfelelő szervezet felé. Szükség esetén

esetmegbeszélés kezdeményezése óvodapedagógusokkal, szülőkkel, társadalmi

szervezetekkel.

A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyerekek felmérése az óvodapedagógusokkal

együtt, ezek alapján nyilvántartás készítése, vezetése.

A gyermekek fejlődésének figyelemmel kisérése, a veszélyeztetettség kialakulásának

megelőzése.

Kapcsolattartás, együttműködés a Gyermekjóléti Szolgálattal és szükségszerűen más

személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal (Gyámhatóság, Egységes pedagógiai

Szakszolgálat, Családsegítő Központ, Gyermekjóléti Szolgálat, Védőnői Szolgálat,

Rendőrség, iskola stb.)

Esetmegbeszélések az óvodapedagógusokkal és a társadalmi szervezetekkel.

Jelzés a megfelelő segítő szervezet felé.

Gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem

szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén jelzés a megfelelő szervezet felé.

A gyermekvédelemmel kapcsolatos jogszabályok változásának, az önkormányzat

helyi rendeleteinek figyelemmel kísérése.

A gyermekek egészséges fejlődéséhez szükséges nevelési légkör biztosítása és testi

egészségének óvása a családon kívül és belül.

A gyermekek egészségi állapotának figyelemmel kisérése.

Folyamatos ellenőrzése a gyermekek rendszeres óvodába járásának, szükség esetén

eljárás kezdeményezése.

Figyelemmel kísérjük a család szerkezetében történt változásokat, a lelkileg sérült

gyermekek krízisen való átsegítését. Súlyosabb esetben pszichológussal, illetve

családsegítővel konzultálunk.

A hátrányos helyzetű és veszélyeztetett környezetben nevelkedő gyermekek otthoni

életformájának, ellátásának, a pihenésének nyomon követése, folyamatos

ellenőrzése.

56

Gyermekvédelmi terv

Feladat Tevékenység, módszer Elvárt eredmény Dokumentáció Tevékenység felelőse

Megvalósítás

határideje

Az intézményi éves

gyermekvédelmi munkaterv

elkészítése

Az éves munkaterv

elkészülése

Óvodák gyermek-

védelmi felelősei 2015.09.30.

Éves gyermekvédelmi sta-

tisztika elkészítése

Gyermekvédelmi füzet

vezetése az aktualitásnak

megfelelően, az adatok

megküldése a székhely

óvodába

Minden csoportnaplóban

évente 2 alkalommal legyen

kitöltve a gyermekvédelmi

lap. A gyermekvédelmi

felelősöknél pedig az adott

óvodára vonatkozó

összesítő.

csoportnaplók,

gyermek-

védelmi

feljegyzések,

intézményi

statisztika

óvodapedagógusok

gyermekvédelmi

felelősök

tagóvoda vezetők

feladattal

megbízottak

intézményvezető

2015.

október 01.

Az új óvodások befogadásának,

beilleszkedésének elősegítése

Folyamatos, szülővel történő

befogadás megvalósítása az

egyes óvodák ha-

gyományainak megfelelően.

Családlátogatások

A nevelési év folyamán

gördülékenyen valósuljon

meg az új gyermekek

befogadása, beilleszkedése,

a gyermekek egyéni sajá-

tosságait szem előtt tartva.

Egyéni lapok –

beszoktatás ta-

pasztalatai,

szükség esetén

családlátogatás

tapasztalatai.

Csoportnaplók

óvodapedagógusok folyamatos

Az új gyermekek és családok

helyzetének minél alaposabb

megismerése, esetleges

problémák feltárása, a segítő

lehetőségek számbavétele

Családlátogatások; egyéni

beszélgetések;

óvodapedagógusok és

gyermekvédelmi felelősök

közötti információáramlás

biztosítása, szülők

tájékoztatása.

Csoportnaplóban,

gyermekvédelmi füzetben

feljegyzések készítése

A szülők nyíltan, őszintén

forduljanak problémáikkal

az óvónőkhöz, illetve a

gyermekvédelmi felelő-

sökhöz. Szükség esetén

irányítsák a szülőt

megfelelő szakemberhez.

A szülők figyelmének

felhívása a szociális

támogatások lehetőségeire.

Családlátogatás-

ról készült fel-

jegyzések

óvodapedagógusok

Gyermekvédelmi

felelősök

A nevelési év

kezdetén óvo-

dába lépőknél

szeptember 30.

folyamatos

57

feladat tevékenység elvárt eredmény dokumentáció tevékenység

felelőse

megvalósítás

ideje

A rendszeres óvodába járás

figyelemmel kísérése különös

tekintettel a halmozottan

hátrányos, veszélyeztetett

gyermekekre.

Beíratás, napi szintű jelenlét

nyilvántartás, szükség esetén

tájékozódás a hiányzás

okáról.

( telefon családlátogatás )

Valamennyi óvodaköteles

gyermek rendszeresen jár

óvodába.

Nincs igazolatlan hiányzás.

Felvételi és

mulasztási napló.

Szükség esetén

írásbeli jelzés a

megjelölt

helyekre.

Tagóvoda-vezetők,

feladattal

megbízottak,

óvodapedagógusok,

gyermekvédelmi

felelősök

folyamatos

A gyermekek fejlődésének

nyomon követése, szükség

esetén a problémák, tünetek

felismerése, az okok feltárása,

tudatos, tervszerű kiszűrése

szakember segítségével.

Problémás esetek megbeszélése

az óvodapszichológussal,

gyógypedagógussal

logopédussal, konduktorral az

eredményes együttműködés

kereteinek kialakítása. A feltárt

problémák kezelése,

kompenzálása kompetenciákhoz

igazodva, szakemberek

bevonásával.

Gyermekek megfigyelése,

tevékenységük, alkotásaik

elemzése, szűrővizsgálatok

iránti kérések szakembe-

rekhez eljuttatása, szűrővizs-

gálatok végzése szakemberek

által, fogadóórák megszer-

vezése, lebonyolítása.

Esetmegbeszélés a szak-

emberekkel. Fejlesztési terv

elkészítése, fejlesztő

foglalkozások, fejlesztő

eszközök biztosítása

A tanköteles korú

gyermekek mindegyikével

végezzék el a szükségesnek

tartott vizsgálatot.

A fiatalabb, de problémás

gyermekek vizsgálata is

történjen meg a kapaci-

táshoz igazodó ütemben.

Minden rászoruló gyermek

kapja meg a lehetőségek

szerint a neki leg-

megfelelőbb szakszerű

segítséget.

Mutatkozzon az év végére

regisztrálható fejlődés

Szűrőlapok,

kérelmek szű-

rővizsgálat vég-

zésére,

egyéni fejlődési

lapok, csoport-

naplók, orvosi

javaslat, szak-

vélemény, zá-

rójelentés, hatá-

rozat,

Fejlődési napló

Fejlesztőpedagógus,

logopédus

pszichológus,

gyógypedagógus,

óvodapedagógusok

Felmérések 5

éveseknél

október 15-ig,

illetve a

fiatalabb korú

gyermekek

esetében a

nevelési év

során

folyamatosan.

A gyermekvédelmi felelősök

segítése a feladat ellátásában.

Tapasztalatok átadása,

konzultációk, közös részvétel

összejöveteleken, képzéseken

Hatékony munkavégzés az

új kolléga részéről

gyermekvédelmi

feljegyzések

gyermekvédelmi

felelősök

folyamatos

58

feladat tevékenység elvárt eredmény dokumentáció tevékenység

felelőse

megvalósítás

ideje

A kollégák tájékoztatása, az új

információk továbbadása,

rendszeres együttműködés –

kölcsönös tájékoztatás

Intézményi szintű

megbeszéléseken az

információk átadása,

tájékoztatás,

esetmegbeszélés, személyes

egyeztetések havi

rendszerességgel és szükség

szerint.

A nevelőközösség tagjai

informáltak a

gyermekvédelmi

kérdésekről.

jegyzőkönyvek,

feljegyzések

gyermekvédelmi

felelősök,

óvodapedagógusok,

folyamatos

Beszámoló megtartása az

intézményi nevelőtestületi

értekezleten, valamint a városi

gyermekvédelmi konferencián.

Beszámoló elkészítése,

megtartása, szükség szerint

tájékoztatás, adatszolgáltatás

az intézményvezető felé

A beszámoló

nevelőtestületi elfogadása

Írásos beszámoló,

nevelési

értekezlet

jegyzőkönyve,

gyermekvédelmi

felelősök

tanévzáró

értekezlet

A szülők folyamatos tájé-

koztatása az aktuális változá-

sokról, a gyermekvédelmi

felelősök tevékenységéről,

elérhetőségéről, a gyermek-

védelmi feladatot ellátó fon-

tosabb intézményekről, s azok

szolgáltatásairól, a lehetséges

segítségnyújtás módjairól.

Faliújság, honlap folyamatos

aktualizálása; a fontos

információk közzététele

szülői értekezleteken és

egyéni beszélgetéseken

A szülők ismerjék az adott

óvodai csoport

gyermekvédelmi felelősét.

Szükség esetén kérjék,

illetve vegyék igénybe a

felajánlott segítséget. A

szülők tisztában vannak

azzal, hogy a faliújságról

folyamatosan

tájékozódhatnak.

Szülői értekez-

letről szóló

jegyzőkönyvek.

Fogadóórák

dokumentálása a

gyermekvédelmi

naplóban.

gyermekvédelmi

felelősök,

óvodapedagógusok,

szülők

Az első szülői

értekezleten

szeptember

30-ig, utána

folyamatosan

A szülők szemlélet formálása,

megnyerése, sokoldalú bevo-

nása, motiválása, a szülői szerep

eredményesebb betöltésének

segítése. A prevenciós

tevékenység minden gyermekre

való kiterjesztése

Az év folyamán az óvodák

hagyományainak meg-

felelően már bevált formák-

ban pl.: szülői értekezletek,

nyílt napok, családi

programok, óvodai

rendezvények, munkadél-

utánok, óvodai honlap.

Az óvodai rendezvényeken

részt vesznek a családok.

A szülői értekezleten az

érintett szülők nagy része

megjelenik, illetve jelzi

távolmaradását.

Fényképek,

jelenléti ívek,

az óvodák éves

eseménytervei

óvodapedagógusok

programszervező

kollégák,

Tagóvoda vezetők,

feladattal

megbízottak,

alapítványi

kuratóriumok

Folyamatos,

illetve a

tervekben

meghatározott

időpontnak

megfelelően

59

Gyermekvédelmi felelős konkrét feladatterve

hónap tevékenység

szeptember Az óvodákban a gyermekvédelmi adatok

felvétele, gyermekvédelmi füzet megnyitása

a veszélyeztetett, HH és HHH-s gyermekek

felmérése,

az ingyenes étkezés igényléséhez szükséges

nyilatkozatok, határozatok, dokumentumok

beszerzése.

október 1. jelzőrendszeri megbeszélés a Családsegítő

és Gyermekjóléti Szolgálatnál

2. esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat

képviselőjével

november 3. szükség esetén családlátogatások

december 4. az étkezési kedvezményben részesülő

gyerekek határozatainak folyamatos

ellenőrzése 5. esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat

képviselőjével

január 6. gyermekvédelemmel kapcsolatos törvények,

rendeletek folyamatos tanulmányozása

február 7. esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat

képviselőjével

március 8. esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat

képviselőjével

9. gyermekvédelmi tanácskozáson részvétel

április 10. beszámoló készítése az óvoda

gyermekvédelmi munkájáról az

önkormányzat részére.

május 11. esetmegbeszélés a Gyermekjóléti Szolgálat

képviselőjével

június 12. éves gyermekvédelmi beszámoló készítése

60

12. Ellenőrzés - minősítés

12.1. Ellenőrzési ütemterv

A tagintézmény vezetők, feladattal megbízottak, általános helyettesek, munkaközösség-

vezetők az ellenőrzési- értékelési feladatokba aktívan bekapcsolódnak. A tagóvodákban

és telephelyeken figyelemmel kísérik a pedagógiai programban valamint az éves

munkatervben meghatározott kiemelt feladatok megvalósulását, közreműködnek az

intézményi szintű ellenőrzési feladatok végrehajtásában is.

óvodák

dokumentumok általános ellenőrzése ( felvételi napló, csoportnapló…. )

mindennapos nevelőmunka, óvodai programok, ünnepek,

karbantartás, felújítás

szept. okt. nov. dec. jan. febr. márc. ápr. máj. jún. júl. aug.

Székhely x x x x

x x x

Napsugár x x x x x x

Kerekerdő x x x x x x

Nyitnikék x

x x x x x

Etel-köz x x x x x x x

Krúdy Gy. x

x x x x x

Ferenc

krt.

x x x x x x x

Kollégium

u

x x x x x x

Állomás u. x x x x x x

61

12.2. Belső ellenőrzési terv

tevékenység határidő felelős

1. A nevelési év kezdetére, a nyári

karbantartási munkálatok,

felújítások, nagytakarítás

elvégzésének ellenőrzése

2015.10. 31-ig.

folyamatos

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

2. Házipénztár kezelésének

ellenőrzése, szúrópróbaszerűen

évente Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

3. Étkezéssel kapcsolatos

nyilvántartások ellenőrzése,

szúrópróbaszerűen

évente Kléninger Lászlóné – általános helyettes

4. Dokumentumok: csoportnaplók,

felvételi – mulasztási naplók,

munkaközösségi foglalkozások

dokumentációjának, az egyéni

fejlettségmérő lapoknak az

ellenőrzése

2015.11. 30-ig

és

folyamatosan,

szükség szerint

Eszterlánc Óvoda – Kléninger Lászlóné

Napsugár Tagóvoda – Rácz Anikó

Kerekerdő Tagóvoda – Szálkuné Mikulás Katalin

Nyitnikék Tagóvoda – Kovács Ágnes

Etelközi Telephely – Hársfalvi Éva

Krúdy Gy. utcai Telephely – Vasenszkiné Szőke Judit

Ferenc körúti Telephely- Botosné Révész Beatrix

Nyírszőlősi Telephely – Orsovszky Tiborné

Állomás utcai Telephely –Kovácsné Hetey Gabriella

5. Dajkák, udvari munkások

munkájának és a munkavédelmi

előírások betartásának ellenőrzése

folyamatos

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak,

általános helyettesek

6. Munkahelyi légkör helyzete,

konfliktusmegoldás a közösségek

belső helyzete, emberi kapcsolatok,

új kollégák fogadása,

beilleszkedésük segítése

folyamatos


Kléninger Lászlóné, Novák Nikoletta, Oláhné Baráz

Ágnes általános helyettesek


7. Pedagógus életpályamodellhez

kapcsolódó látogatások,

minősítések, tanfelügyeleti

látogatások

folyamatosan Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

Kléninger Lné, Novák N. Oláhné B. Ágnes ált.h.

tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak,

7. Gyermekvédelmi munka

ellenőrzése gyógypedagógiai

munka ellenőrzése

félévente

beszámoltatás


Novák Nikoletta általános helyettes

8. Kötelező órán túli tevékenységek

ellenőrzése

folyamatos tagóvoda-vezetők, feladattal megbízottak

9. Munkafegyelem, és az intézményi

tulajdon védelmére szolgáló

előírások betartásának ellenőrzése

folyamatos Szikszainé Kiss Edit intézményvezető


10. Önköltséges szabályzatok,

megbízási szerződések, gyermekek

nyilvántartásának ellenőrzése

2015. 10.15.

Kléninger Lászlóné - általános helyettes


62

tevékenység

határidő

felelős

11. Gazdálkodás helyzetének

áttekintése

havonta Szikszainé Kiss Edit intézményvezető

12. Munkavédelmi-, munkabiztonsági

képzésen való részvétel, valamint

az előírások betartásának

ellenőrzése,

negyedévente









Állomás utcai Telephely – Kovácsné Hetey Gabriella

13. Tűzvédelmi- és bombariadó

gyakorlásának ellenőrzése

2015. 05.30.









Állomás utcai Telephely – Kovácsné Hetey Gabriella

14. Felújítási munkák

megszervezésének és

bonyolításának ellenőrzése

2015.

augusztus 30.



12.3.Pedagógiai-szakmai (tanfelügyeleti) ellenőrzésben résztvevők

2015. 2016.

1. Bartha Klára

2. Bezdán Jánosné

3. Harsányi Zoltánné

4. Hársfalvi Éva

5. Kléninger Lászlóné

6. Kovács Ágnes

7. Mányik Tiborné

8. Nagyné Batta Magdolna

9. Oláhné Baráz Ágnes

1. Kópisné Bacskai Judit

2. Kozsla Attiláné

3. Szokol Katalin

63

10. Orsovszki Tiborné

11. Pásztorné Tamás Csilla

12. Padláné Bodnár Júlia

13. Rácz Anikó

14. Sóvári Mária

15. Szabó Dezsőné

16. Szalma Barnabásné

17. Szikszainé Kiss Edit

18. Tóthfalusi Józsefné

19. Türk Anna

20. Varga Istvánné

21. Zajácz Éva

A 2015. második félévi pedagógusminősítési tervbe bekerült pedagógusok

Név célfokozat

Pózman Mónika Pedagógus I.

Kovácsné Hetey Gabriella Pedagógus II

Dévald Györgyné Pedagógus II

Botosné Révész Beatrix Pedagógus II

Feketéné Szalay Ildikó Pedagógus II

Orsó Anikó Pedagógus II

Szálkuné Mikulás Katalin Pedagógus II

Kovács Ágnes Pedagógus II

Kovács Tiborné Pedagógus II

A 2016. évi pedagógusminősítési tervbe bekerült pedagógusok

Bálint Kinga Pedagógus I.

Kiss Edina Pedagógus I.

Kópisné Bacskai Judit Pedagógus II

Kozsla Attiláné Pedagógus II

Pásztorné Tamás Csilla Pedagógus II

Sóvári Mária Pedagógus II

Szalma Barnabásné Pedagógus II

Szokol Katalin Pedagógus II

64

13. Az óvoda kapcsolatrendszere

Óvoda - család Az óvoda és a szülők között kialakított jó és tartalmas kapcsolat

további erősítése. A különböző kapcsolattartási formáink és

továbbfejlesztési lehetőségeinek kihasználása:

- A nyílt és bizalomra épülő kommunikációra, információcserére,

hiteles tájékoztatásadásra törekvés.

- Közös rendezvények megszervezése a szülők aktív

közreműködésével.

- Az óvodák nevelési eredményeit bemutató nyílt napok szervezése

márciusban.

- Szükség esetén az új gyermekek meglátogatása a családokban,

otthon.

- Egyéni beszélgetések, fogadóórák tartása meghívással.

- Közös ünnepségek, közös kirándulások, sportvetélkedők

szervezése a családokkal.

- Előadás, tájékoztatás, fórum szervezése igény szerint a szülőknek

pszichológus, gyermekorvos, védőnő bevonásával.

- Az óvoda honlapján keresztül a szülők tájékoztatatása

programjainkról, eredményeinkről:

www. eszterlanceszakiovi.hu

- A Szülői Szervezet tagjainak megválasztása, összehívása,

munkájuk támogatása, segítése, koordinálása az intézményvezető

feladata.

Óvoda - bölcsőde Az óvodába beiratkozó gyermekek nagy része kerül a bölcsödéből

hozzánk. A bölcsődés gyermekeket meghívjuk óvodalátogatásra,

ahol ismerkednek a környezettel. Kapcsolattartásunk másik formája,

hogy látogatjuk egymás nyitott programjait.

Óvoda - iskola A gyermekek könnyebb beilleszkedése érdekében tartjuk a

kapcsolatot az Általános Iskolákkal. Kölcsönösen megismerjük

egymás elvárásait, lehető- ségeit, programjait. Meghívás alapján

látogatjuk egymás rendezvényeit, a gyermekekkel és nevelőkkel

egyaránt. A kapcsolattartás formái:

- Egymás pedagógiai és nevelési programjának megismerése,

erről beszélgetés kezdeményezése;

- Kölcsönös látogatások: a tanítók részt vesznek az óvodai nyílt

65

napokon; az óvodapedagógusok a tanév elején meglátogatják az

első osztályosokat; a 6. évesek részt vesznek egy iskolai

tanórán;

- Közös szakmai megbeszélések, tanácskozások szervezése,

közös továbbképzéseken részvétel;

- Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése érdekében a nevelési-

fejlesztési feladatokat közelítjük, a tanítókkal való

együttműködést kezdeményezzük;

- Közös rendezvények, ünnepek szervezése;

- Kapcsolattartás művészeti csoportokkal, rendezvények

látogatása.

Fenntartó A fenntartóval mindennapos jó kapcsolatra törekszünk. Támogató,

segítő jellegű, korrekt munkakapcsolatot igyekszünk kialakítani.

Rendszeres egyeztetésre, kölcsönös tájékoztatásra készen szakmai,

pénzügyi és szervezési kérdésekben is tájékoztatást adunk.

Meghívjuk képviselőiket óvodai rendezvényekre, programokra.

Egységes Pedagógiai

Szakszolgálat

Kapcsolattartásunk személyes, naprakész, a szoros együttműködés

jellemzi. Az iskolaérettség megállapításához az intézet

gyógypedagógusai adnak segítséget, a beilleszkedési zavarokkal-,

magatartási problémákkal küzdő gyermekek esetében pedig a

pszichológus munkájára támaszkodhatunk.

Közművelődési

intézmények

Az intézmény kapcsolatot tart a városi könyvtárral. A

kapcsolattartás formái: látogatás, tájékoztatás, megbeszélések,

rendezvényeken részvétel. Részt veszünk a Móricz Zsigmond

Színház gyermekbérleti előadásain, ellátogatunk a Jósa András

Múzeum időszakos kiállításaira, a Falumúzeum hagyományőrző

foglalkozásaira, a Művelődési házak, Kölyökvár gyermekműsoraira,

bekapcsolódunk civil programokba, városi rendezvényekbe.

Az egészségügyi szakszolgálattal a kapcsolattartás folyamatos.

Védőnők közösen rendszeresen látogatják a gyermekeket és

végzik feladataikat. Évente 2 alkalommal fogászati

szűrővizsgálaton vesznek részt óvodásaink.

66

14. Az intézmény egészségügyi partnerei

óvoda fogorvos neve

rendelés helye

telefonszám

védőnő

Székhely Dr. Papp Katalin

Nyíregyháza, Sóstói u. 1-3.

42/404-545

Chrenkó Zoltánné

Napsugár Dr. Makai Áron

Nyíregyháza, Sóstói u.

42/404-545

Nagyné Madai Éva

Kerekerdő Dr. Makai Áron

Nyíregyháza, Sóstói út 1-3

404-545

Cseh Lászlóné

Nyitnikék Dr. Csémi Erika

Sóstóhegy, Úttörő u.

42/789-713

Tassyné Fekete Judit

+36206699282

Etel-köz Dr. Papp Katalin

Nyíregyháza, Sóstói u. 1-3.

42/404-545

Hacsáné Asztalos

Anikó

06-206699-272

Ferenc krt. Dr. Makai Áron

Nyíregyháza, Sóstói u.

42/404-545

Horváth Tímea

Krúdy Gy. Dr. Makai Áron

Nyíregyháza, Sóstói út 1-3

404-545

Dombrádiné

Czeglédi Mónika

Kollégium u. Dr. Molnár Csilla

Nyíregyháza, Kollégium u.

42/470-802

Szabó Ágnes

Kovácsné Nagy Beáta

Állomás u. Dr. Csémi Erika

Sóstóhegy, Úttörő u.

06/42 789-713

Ráczné Edit

06-20-6699279

67

15. Felújítási igény

óvoda megnevezés

Székhely tornaszoba és hozzákapcsolódó szertár kialakítása

udvari játékok folyamatos felújítása, cseréje

az öltözők aljzatburkolatának cseréje

a folyosókon lambéria csere

Napsugár 1,2,3,4 csoportszoba álmennyezet kialakítása

1,2,3,4, csoportokhoz tartozó mosdók felújítása

Öltözők, folyosók burkolatának cseréje

Játéktároló – garázs átépítése

Teakonyha kialakítása

Kerítés javítása, festése

Kerekerdő Az épület külső hőszigetelése, vakolása, burkolás

Hőszigetelt ablakok cseréje, ahol kell

Szennyvíz csatornacsövek cseréje (szept. 5-én felmérése megtörtént

dugulás miatt)

Belső ablakok, ajtók mázolása, festése

Linóleumok cseréje járólapra, parkettára a csoportszobákban

Járdák javítása

Nyitnikék kerítés

A konyha és a mellette lévő tároló helység eső esetén folyamatosan

beázik

Etel-köz 2-es pavilonban a felnőtt mosdóban lefolyó csövek cseréje,

Az óvoda épülete előtt és a játéktároló környékén a csapadékvíz

elvezetése

Ferenc krt. A régi kötélpályás étellift elektromossá való cseréje, megterveztetése,

engedélyeztetése, legyártatása, beépítése.

Kültéri térkövezés folytatása, (a balesetveszélyes, felfagyásos aszfalt

cseréje, megszüntetése)

5 csoport + 2 felnőtt mosdó, vizesblokkjának teljes körű felújítása

(csempézése, pultok beépítése, mosdó-WC, zuhanyzótálca, WC

elválasztók, radiátortakaró, ajtók cseréje, falak festése)

Csoportszobaajtók, és a csoportokat elválasztó köztes ajtók (ez jó

lenne egy két szárnyas tolóajtó) illetve a belső ajtók (mosdó, folyosó,

tornaszoba stb.) cseréje

Gyermeköltözők, folyosók fal- és padlóburkolásának cseréje.

Belső festések 5 csoportszoba, nevelői szoba, tornaszoba,

gyermeköltözők, mosdó helyiségek, közlekedő folyosók.

Külső homlokzat hőszigetelése, színezése.

Kisméretű tornaszoba nagyobb méretűvé való kiváltása, akár

hozzáépítéssel, a régi tornaszoba só szobává való átalakíttatása.

Kerítés festése, beton ajzatnak

68

Krúdy Gy. Belső helységek festése, belső ajtók, burkolatok cseréje

Gyermek WC-k öblítő szelepeinek cseréje,

Nevelői WC összefolyójánál a járólap megrepedése, süllyedése

szorul javításra.

Beltéri ajtók zárjainak cseréje, kopás miatt.

A szolgálati lakás teljes felújítása

A konyha felőli nagykapunál az esővíz elvezetése Kollégium u. Csaptelepek, WC tartályok cseréje

Állomás u. Nyílászárók cseréje

Az épület teljes belső burkolatának felújítása

Melléképületek felújítása, szigetelése

Az óvoda előtti parkoló burkolása

A világítás megoldása a kaputól az óvoda bejáratáig

16. Munkarend

Székhely – Tas u.

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Kléninger Lászlóné 7-11 7-11 7-11 7-11 7-10.30

Szalma Barnabásné

10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17 11-17

Csányiné

Szabó Mónika

7-11 7-11 7-11 7-11 7-10.30

Antal Mária 10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17

11-17

Opre Krisztina 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17

11-17

Kalapos Tiborné

10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 7-13

Hegyes Adrien 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Tenkéné Melegh Ildikó 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Feketéné N. Júlia 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Galambos Beatrix

7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Mányik Tiborné 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Góráné

Barna Erzsébet

10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Kötelező óraszáma:

Szikszainé Kiss Edit intézményvezető 6 óra/ hét

Kléninger Lászlóné általános helyettes 20 óra/ hó

Feketéné Nagy Julianna KT. elnök 4 óra / hét

69

Etelközi Telephely

Az óvodapedagógusok heti váltásban dolgoznak. (páratlan hét)

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Máténé Imrik

Zsuzsanna

10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17 11-17

Bezdán Jánosné 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13

Dévald Györgyné 10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17 11-17

Szőllősi Katalin 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13

Sipos Katalin

10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17 11-17

Kovácsné Hetey

Gabriella

7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13

Hársfalvi Éva 10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17

11-17

Szigetfalvi Melinda

7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13

Kácsorné Dorogi Dóra 10.30-17 10.30-17 10.30-17 10.30-17 11-17

Garai Róbertné 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13.30 7-13

Állomás u. Telephely

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Tóthné

Kovács Andrea

10.30-17,00 10,30-17,00 10,30-17,00 07,00-13,30 7,00-13,00

Balogh Istvánné 7,30-13,00

07,30-13,00 06,30-12.30 11,00-17.30 11,00-16,00

Pelsőczi

Gabriella

11.00-17,30 11.00-17.30 07.00-13,30 06.30-16,30 11,00-17,00

Balogh Istvánné 7.30-13,00 6,30-13,00 11,00-17,30 10,30-17,00 06,30-13,00

70

Krúdy Gy. Utcai Telephely

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Varga Istvánné

6.30 –13.00 10.30 – 17.00 6.30 –13.00 10.30 –17.00 7.00 –13.00

Fazekas Hajnalka

11.00 - 17.30 7.00 – 13.30 10.30 – 17.00 7.00 – 13.30 11.00 –17.00

Vasenszkiné

Szőke Judit

10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 11.00 –17.00

Molnár Éva

7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.00

Mányik Miklósné

7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 11.00 –17.30 11.00 –17.00

Klingerné

Gégény Rita

10.30 –17.00 7.30 –13.30 10.30 –17.00 7.30 –14.00 7.30 –14.00

Szabó Dezsőné

7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.00

Bodnárné Teschmayer

Tímea

11.00 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00

Zajácz Éva

11.30 –17.00 7.00 –13.30 11.00 –17.30 6.30 –13.00 11.00 –17.00

Szokol Katalin 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.00 10.30-17.00 6.30 –13.00

Türk Anna 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 6.30 –13.00

Király Tiborné

10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 –17.00 7.00 –13.30 10.30 -17.00

Kollégium úti Telephely

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Misákné Literáti

Andrea

10.30-17.00 7.00-13.30 10.30-17.00 7.00-13.30 11.00-17.00

Kropkó Jánosné

10.30-17.00 7.00-13.30 7.00-13.30 10.30-17.00 7.00-13.00

Kovács Tiborné

10.30-17.00 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 11.00-17.00

Orsovszki Tiborné

7.00-13.30 10.30-17.00 10.30-17.00 10.30-17.00 7.00-13.00


7.00-11.00 11.00-16.00 7.00-11.00 11.00-16.00 7.00-11.00

Csicsák Viktória

10.30-17.00 7.00-13.30 7.00-13.30 10.30-17.00 11.00-17.00

Kiss Edina

7.00-12.30 11.30-17.00 11.30-17.00 7.00-12.30 12.00-16.00

Fedorné Hamza M. 7.00-13.30 10.30-17.00 10.30-17.00 7.00-13.30 7.00-13.00

71

Ferenc körúti Telephely

NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Pózmán Mónika 12-17

30 11

30-16 11

30-16 10-16

30 12-17

630

– 1230

730

-1230

730

-1230

730

-1230

7 -12

Gerő Katalin 11-17

30 10

30-17 10

30-17 10-16

30 11-17

630

- 13 7 -13 7 -13 7 -1330

7 -13

Padláné

Bodnár Júlia

1030

-17 1030-

17 10-1630

11-1730

11-17

7 -1330

700

- 1330

7 -1330

630

-1300

7-13

Tamás Andrea 10

30-17 10

30-17 10-16

30 11-17

30 11-17

7 -1330

7 - 1330

7 -1330

630

-1300

7-13

Lucza Sándorné 7 -13

30 7 -13

30 7 -13

30 7 -13 6

30 - 13

1030

-17 1030

-17 1030

-17 1030

-17 11-17

Bálint Kinga 10-16

30 11

30-16 11

30-16 12-17 11-16

30

730

– 1230

730

-1230

730

-1230

730

-1230

630

– 1230

Botosné Révész

Beatrix.

7-1330

7 -1330

630

-13 7-1330

7-13

10-1630

1030

-17 11-1730

1030

-17 11-17

Czeller Péterné 7-13

30 7 -13

30 6

30-13 7-13

30 7-13

10-1630

1030

-17 11-1730

1030

-17 11-17

Bécsi Erika 7-13

30 6

30 - 13 7 -13

30 7 -13 7 -13

1030

-17 11-1730

10-1630

1030

-17 10-1630

Sándorné Bíró

Ildikó

7-1330

630

- 13 7 -1330

7 -1330

7 -13

1030

-17 11-1730

1030

-17 1030

-17 10-1630


NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Novák Nikoletta 7-11 11-16 7-11 11-16 7-11

Rudnákné Nagy Tünde 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17

Sóvári Mária 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17

Pásztorné Tamás Csilla 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30

Rácz Anikó 8-12.30 12-17 8-12.30 12-17 7-11

Madainé Imre Judit 10.30-17 10.30-17 7-13.30 7-13.30 11-17

Rutkai Istvánné 10.30-17 7-13.30 7-13.30 7-13.30 11-17

Nagyné Batta Magdolna 7-13.30 10.30-17 10.30-17 10.30-17 7-13

Kópisné Bacskai Judit 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 7-13

Orbán Zoltánné 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 11-17

Rácz Csaba 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Berta Andrásné 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Tóth Enikő 8 -12.30 10-12.30 8 -12.30 - 8 -12.30

Konduktor


Rácz Anikó tagintézmény vezető 24 óra/ hét

Novák Nikoletta általános helyettes 20 óra/ hó

Tóth Enikő konduktor 21 óra / hét

72


NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Kozsla Attiláné

7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Mátyásné Halász Hajnalka 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Szálkuné

Mikulás Katalin

10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Balassáné

Sebestyén Mónika

7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Orós Anikó 7-13.30 10.30-17 7-13.30

7-13.30 11-17

Hankó Józsefné 10.30-17 7-13.30 10.30-17 10.30-17 7-13

Koósné

Koncz Katalin

7-13.30 10.30-17 7-13.30 7-13.30 11-17

Juhász Ágnes 10.30-17 7-13.30 10.30-17 10.30-17 7-13

Bocskai Jánosné 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Dudásné Holovenkó Erika 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Szabó Zoltánné 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Harsányi Zoltánné 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Feketéné

Szalay Ildikó

10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Bíró Csabáné 7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Kárpátfalviné Varga

Gabriella

10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13.30 11-17

Bartha Klára

7-13.30 10.30-17 7-13.30 10.30-17 7-13

Kötelező óraszám:

Szálkuné Mikulás Katalin tagintézmény vezető 24 óra/ hét

73


NÉV

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

Hudák Miklósné 7 – 13,30 10,30 - 17 7 – 13,30 11 - 17 6,30 - 13

Joóné Képes Beáta 6,30 - 13 10,30 - 17 7 – 13.30 11 – 17,30 7 - 13

Kovács Ágnes 12–17 7 –12 12 –17 7 –12 12–17

Kulcsárné Hornyák

Ibolya

6,30 - 13 10,30 - 17 7 – 13.30 11 – 17,30 7 - 13

Ladányi Zoltánné 10,30 - 17 7 – 13 10,30 - 17 6,30 - 13 10,30 – 17

Nagy Istvánné 7 – 13,30 10 ,30 - 17 6,30 – 13,30 11 - 17 7 - 13

Németh Béláné 10– 17 6- 13 11- 17 7- 17 11- 17

Tanyik Andrásné 10,30 – 17,30 7 – 13,30 10,30 - 17 7 -13 11 - 17

Tóth Józsefné 7 – 13,30 10 ,30 - 17 6,30 – 13,30 11 - 17 7 - 13

Tóthfalusi Józsefné 11 - 17 7 – 13,30 11 – 17,30 7 – 13,30 11 – 17,30


Kovács Ágnes – tagintézmény-vezető 24 óra/ hét

74

17. A csoportok gyermeklétszáma

óvoda csoport gyermekek

száma

3 éves 4 éves 5 éves 6-7 éves óvodapedagógus nevelőmunkát segítő

Tas u. Süni Kléninger Lászlóné

Szalma Barnabásné

Popovicsné Bodnár Csilla

Nyuszi Antal Mária

Csányiné Szabó Mónika

Zupkó Zita

Bambi Kalapos Tiborné

Opre Krisztina

Ábri Nagy Klaudia

Mókus Hegyes Adrienn

Tenkéné Melegh Ildikó

Natkó Tiborné

Katica Feketéné Nagy Julianna

Galambos Beatrix

Mák Ferencné

Méhecske Góráné Barna Erzsébet

Mányik Tiborné

Fazekas Dóra

Kollégium út Mókuska 17

-

-

-

17


Misákné Literáti Andrea

Kovácsné Zékány Judit

Pillangó 19 19 - - - Orsovszki Tiborné

Kovács Tiborné

Ács Anett

Csiga 21 - - 19 2 Fedorné Hamza Mariann

Csicsák Viktória

Incze Gáborné

Ficánka 17 - 17 - - Kropkó Jánosné

Kiss Edina

Franczel Andrásné

Krúdy Gy. u. Pillangó 25 8 7 9 1 Varga Istvánné

Fazekas Hajnalka

Németh Istvánné

Nyuszi 26 - 1 17 8 Vasenszkiné Szőke Judit

Molnár Éva

Nagy Zoltánné

Kutyus 26 12 6 5 3 Klingerné Gégény Rita

Mányik Miklósné

Gyarmatiné Tugya Tímea

Maci 28 14 4 6 4 Szabó Dezsőné

Bodnárné Teschmayer T.

Olesnyovics Mihályné

Kacsa 26 3 20 3 - Zajácz Éva

Szokol Kata

Bodnár Jánosné

Elefánt 24 3 6 9 6 Türk Anna

Király Tiborné

Németh Lászlóné

75

óvoda csoport

gyermekek

száma

3 éves

4 éves

5 éves

6-7 éves

óvodapedagógus

nevelőmunkát segítő

Ferenc krt. Csibe 25 7 8 4 6 Gerő Katalin

Pózmán Mónika

Hokk Béláné

Pillangó 20 4 4 4 8 Padláné B. Júlia

Tamás Andrea

Demeter Lászlóné

Nyuszi 20 3 5 4 8 Lucza Sándorné

Bálint Kinga

Némethné Orbán Mária

Micimackó 23 10 3 6 4 Botosné R. Beatrix

Czeller Péterné

Sipos Józsefné

Katica 23 11 6 3 3 Bécsi Erika

Sándorné B. Ildikó

Mező Tiborné

Etelköz Micimackó 25 11 6 6 2 Bezdán Jánosné

Máténé Imrik Zsuzsanna

Rácz Ferencné

Kékcinke 23 - - 3 20 Szőllősi Katalin

Dévald Györgyné

Bolytos Józsefné

Pillangó 25 3 4 8 10 Kovácsné Hetey Gabriella

Sipos Katalin

Mészárosné Harmati Erzsébet

Buksi 25 11 10 1 3 Hársfalvi Éva

Szigetfalvi Melinda

Ősz Tiborné

Csibe 19 19 9 1 - Garai Róbertné


Karip Lászlóné

Állomás u. Kisrigó 19 6 11 2 Tóthné Kovács Andrea

Balogh Istvánné

Fenyvesvölgyi Ildikó

Napsugár 18 5 13 Buzsáki Istvánné

Pelsőczi Gabriella

Kobzos Lászlóné

Nyitnikék süni

20 18 2 Joóné Képes Beáta

Kovács Ágnes

Gerzsenyi Attiláné

Tücsök 28 28 Németh Béláné

Tóth Józsefné

Madácsi Zsoltné

Lóci 25 2 19 4 Kulcsárné Hornyák Ibolya

Tanyik Andrásné

Tomku Lászlóné

Csalogány 26 26 Ladányi Zoltánné

Nagy Istvánné

Darabán Mihályné

Kisvakond 27 22 5 Hudák Miklósné

Tóthfalusi Józsefné

Riegel Zoltánné

76

óvoda csoport

gyermekek

száma

3 éves

4 éves

5 éves

6-7 éves

óvodapedagógus

nevelőmunkát segítő

Kerekerdő Katica 15 11 4 Kozsla Attiláné

Mátyásné H. Hajnalka Márczi Tamásné

Csiga 26 1 6 19 Balasáné S. Mónika

Szálkuné M. Katalin Soltészné K. Edit

Maci 23 13 10 Orsó Anikó

Hankó Józsefné Reményi Renáta

Nyuszi 27 4 23 Koósné Koncz Katalin

Juhász Ágnes Franczel Andrásné

Süni 12 12 Bocskai Jánosné

Dudásné H. Erika Tardi Emese

Pillangó 11 2 7 2 Harsányi Zoltánné

Szabó Zoltánné Kazár Erzsébet

Mókus 23 1 11 11 Feketéné Sz. Ildikó

Bíró Csabáné Kató Józsefné

Méhecske 12 7 4 1 Bartha Klára

Kárpátfalviné V. Gabriella

Napsugár süni 25 5 5 9 6 Rudnákné Nagy Tünde

Novák Nikoletta

Nyíri Klára

Huncutka 24 2 6 2 14 Sóvári Mária

Pásztorné Tamás Csilla

Buga Krisztina

Hétszínvirág 23 5 2 2 14 Rácz Anikó

Madainé Imre Judit

Jasku Mihályné

Napocska 19 1 6 4 8 Nagyné Batta Magdolna

Ruttkay Istvánné

Tóth Vivien

Katica 20 3 8 3 6 Orbán Zoltánné


Nagyné Papp Katalin

Mocorgó nyuszi 20 2 5 1 12 Rácz Csaba

Berta Andrásné

Krakomperger Lászlóné

77

1. sz. melléklet

1. Mentálhigiéné munkaközösség éves terve

2015/2016.

A munkaközösséget vezeti: Kiss Edina / Kollégium út. 50. /

Cél:

Minden olyan tevékenység, módszer, beavatkozás, mely az egészséges lelki élet

kialakítására és megtartására szolgál. Új módszerek, eszközök, tapasztalatok, élmények

feltárása, valamint eszmecsere amely támogatja a mentális egészségünket és megelőzi a

mentális betegségünket.

Feladat:

A lelki egészség elősegítése, önismeret, önbizalom erősítése. Értékek, valamint az élet

minőségének fejlesztésére, az életigenlő magatartás támogatására irányul. Egészséges

lélektani folyamatok, egészségközpontú szemléletmód és elméleti, gyakorlati tudások

elsajátítása.

1. Foglalkozás /2015. Október 15. /

Előadás, fogalmak - definíciók ismertetése, megbeszélése. Mentálhigiéné, egészség

fogalma. Lelki egészség, pozitív egészség, mentális egészség. Gyakorlat: "Pozitív szűrő"

2. Foglalkozás / 2015. November 26. /

Téma: a stressz. Mit jelent, mik a tünetei, milyen stresszkezelési módszereket ismerünk,

alkalmazunk. Felnőttekben és gyermekekben jelenlévő stressz, miben mutatkozik meg.

Gyakorlat: "3 jelenlegi stressz tényező. Személy, tárgy, körülmény. Használ-e erre

megoldást, mind a háromra külön. Gyakorlat: "Rajzolj egy fát! Majd egy másikat"

3. Foglalkozás / 2016. Január 28. /

Relaxáció a gyakorlatban. Relaxálás típusai, tanulható relaxációs tréningek, folyamatok.

Tapasztalatok, ötletek megbeszélése.

Gyakorlat: "Autogén tréning (Schultz féle) és Progresszív relaxáció (Jacobson féle).

4. Foglalkozás /2016. Március 11. /

Művészet terápia, érzelmek felszabadítása, boldogság érzése, félelmek örömök, bánatok.

Zenére történő érzelmek reakciója. Játék: "Jókívánság Manó"

78

2. Kommunikációs, kapcsolatépítő munkaközösség

éves munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Lucza Sándorné (Ferenc krt.)

Cél:

A 3-7 éves gyermekek beszédészlelésének, beszédmegértésének, beszédprodukciójának

fejlesztése változatos módszerekkel, anyanyelvi játékokkal, tevékenységi formákkal.

A gyermekek kisebb-nagyobb csoporton belüli kommunikációjának, kapcsolatteremtő,

kapcsolatépítő képességének fejlesztése új módszerek, eszközök alkalmazásával.

Feladatok:

Az anyanyelvi kommunikációs nevelés érvényesítése a nevelés egész folyamatában

összhangban pedagógiai programunkkal.

A gyermekek kapcsolatteremtő, kapcsolatépítő képességeinek fejlesztése a mérési

eredmények tükrében.

Egymás munkájának segítése a meglévő ismeretanyag, információ, tapasztalat átadásával.

1. foglalkozás

Időpont: 2015. október 3. hete

Téma: Anyanyelvi kommunikációs fejlődés a családban. Az eltérő szociokulturális háttér

fontossága a nyelvi fejlődés folyamatában.

2. foglalkozás

Időpont: 2015. november

Téma: Nyelvi kommunikációs nevelés az óvodában. Az együttnevelődés (integráció)

fontossága.

Előadás:

3. foglalkozás

Időpont: 2016. január

Téma: Kapcsolatteremtő, kapcsolatépítő játékok gyűjtése, feldolgozása a pedagógiai,

pszichológiai módszerek kihangsúlyozása az egyéni bánásmód elvének megvalósítása érdekében.

4. foglalkozás

Időpont: 2016. március

Téma: A gyermekek nyelvi kommunikációs kapcsolatépítő képességének nyomonkövetése a

fejlettségmérő lapok eredményének tükrében.

Esetmegbeszélések.

79

3. Tehetségígéretek felfedezése és fejlesztése az óvodában

(kreativitás és érzelmi intelligencia fejlesztés)

Munkaközösséget vezeti: Pásztorné Tamás Csilla

Cél:

- a korai tehetségígéretek felfedezése az óvodában

- a kreativitás, mint az Alapprogram értelmi nevelésének egyik kiemelt szegmense az

óvodában

- kreativitás és érzelmi intelligencia fejlesztése a mindennapokban

Feladatok:

A munkaközösségek munkájában résztvevők képesek legyenek felismerni a korai

„tehetségcsirákat” az óvodás gyermekekben.

a nevelési munka során gyűjtött kreativitást és érzelmi intelligenciát fejlesztő játékok,

technikák megismertetése, átadása, alkalmazása

kreatív gondolkodás, problémamegoldás fókuszba állítása a pedagógus szemléletben

az ismertetett kérdőíveket, megfigyelési szempontokat a munkaközösség tagjai – adott

esetekben – produktívan feltudják használni a nevelő munka során

jó hangulatú együttműködés, ötletadás

1. foglalkozás

Időpont: 2015. november első hete

Téma: a tehetség személyiség jellemzői, kreativitás és érzelmi intelligencia az óvodában

(kreativitás tesztek, kutatások, TKBS teszt: merjünk-e kreatívak lenni?

2. foglalkozás

Időpont: 2016.január 3. hete

Téma: kreativitás fejlesztő játékok, technikák az óvodában – mozgás + képzelet – varázstükör,

drámapedagógia, zenevarázs,

3. foglalkozás

Időpont: 2016. február 3. hete

Téma:tehetségígéretek az óvodapszichológus szemével

(beszélgetés az óvoda pszichológusával, egyéni tapasztalatok átadása)

4. foglalkozás

Időpont: 2016. március 3. hete

Téma: tehetségígéretek felfedezése, gondozása az óvodában

- megfigyelési szempontok a gyermek érdeklődési területeinek megállapításához

- tehetségterületek

- tehetségműhelyek

- tehetség tanácsadása az óvodában

80

4. Óvodai drámajáték munkaközösség munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Kovácsné Hetey Gabriella ( Etel köz )

Cél:

A drámajáték módszertanának, a gyermeki személyiségfejlesztés lehetőségeinek

megismertetése azokkal az óvodapedagógus kollégákkal, akik számára ez új, vagy csak

részben ismert terület.

A személyiségfejlesztő eljárás minél szélesebb körű alkalmazásának elterjedése az óvodai

nevelés mindennapjaiban.

Feladat:

A drámapedagógia alapfogalmainak, a drámajáték feltételeinek, alkalmazási területeinek,

főbb alapelveinek megismerése.

A drámajáték eszköztárának gyakorlatban történő megtapasztalása.

Az elméleti ismeretek elsajátításán alapuló gyakorlati tervezés megvalósítása

Az eddig szerzett tapasztalatok megosztása egymás munkájának segítése és hasznosítása

érdekében.

A drámajáték, mint „ örömpedagógia” személyes átélése.

A gyakorlatban praktikusan alkalmazható segédanyag közre adása.

1. Foglalkozás

Időpont: 2015. október 14.

Téma: A drámajáték elméleti ismereteinek megalapozása: eredete, alapvető szabályai, a fejlesztő

hatás lényege.

2. Foglalkozás

Időpont: 2015. november 11.

Téma: Drámajátékok ismertetése a hozzájuk kapcsolódó fejlesztési területek tükrében.

3. Foglalkozás

Időpont: 2016. január 20.

Téma: Aktuális pedagógiai célok meghatározása alapján drámajáték összeállítások szerkesztése

– team-munkában.

4. Foglalkozás

Időpont: 2016. március 02.

Téma: A drámapedagógia eszköztárának gyakorlati alkalmazása óvodai csoport életében-

együttjátszás a gyerekekkel. Tapasztalatok értékelése, összegzése.

81

5. „Így tedd rá” munkaközösség éves munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Balasáné Sebestyén Mónika, Szálkuné Mikulás Katalin

1. foglalkozás

Ideje: 2015. október 2. hete

A munkaközösségi foglalkozások az ünnepek a néphagyományokban téma köré

csoportosulnak.

Szent Mihály napja – Szept. 29.

Ez a nap a gazdasági év fordulója az állattartásban, pásztorok, juhászok

elszámoltatásának időpontja.

Kiemelt vasárnapok közül meg kell említeni a leányvásárokat. Ekkor kezdődött a Katalin

napig (nov. 25.) tartó kisfarsang, amikor az őszi lakodalmakat és táncokat tartották.

1. Ráhangolódás.

a; Ujjainkat megmozgatjuk…

b; Nyújtsd ki kezed…

c; Katona bácsi…

2. Tulipános feladatok

3. Szent Mihály napi játékok tanulása

a; Dínom, dánom... – Leányok énekes, vonulós játéka

b; Ennek a gazdának…

c; Én elmentem a vásárba…

4. Szent Mihály napi dalok tanulása

a; Pécsváradi nagyvásáron…

b; Kisugró…

c; Leszakadt a pince…

5. Vásári kikiáltók és mondókák tanulása

6. Vásáros játékfűzés összeállítása

7. Új „Így tedd rá!” –s kiadványok, könyvek, CD-k, eszközök megismerése,

rendelése

8. Nép ételkóstolás: Kenyérlángos

9. Kézműveskedés: Batikolás

82

2. foglalkozás

Ideje: 2015. November 2. hete

Fonó, tollfosztó

A fonó, tollfosztó vagy guzsalyos a női társas munka legfontosabb helyszíne és alkalma

volt.

Gazdasági munkák befejezésétől (szept. 29. vagy nov. 5.) napjától Szent György (ápr.

24.) napjáig tartott. A fonóba járás minden lánynak és asszonynak kötelező volt. A

munka mellett a téli szórakozás és a játék fő színtere volt és ezek a párválasztásban is

jelentős szerepet töltöttek be.

1. Ráhangolódás

2. Táncos előkészítés, mondókatanulás babzsákkal

a; Én most megyek…

b; András napja ma vagyon…

3. Fonóbeli játékok játszása

a; Szövöm, szövöm szép lányomnak…

b; Három csillag van az égen…

c; Árva Panni húgom…

d; Járok egyedül…

e; Tekints, tekints komámasszony…

f; Szőjetek lányok…

g; Kinek nincsen párja…

4. Ének a fonóban

a; Zúg az erdő

b; Engiéknél ablak alatt…

5. Táncpályák kipróbálása

6. Moldvai táncok

7. Népi ételkóstolás: Puliszka

83

3. foglalkozás

Ideje: 2015. December 2. hete

Advent

Szent András napját (nov. 30.) követő vasárnaptól – karácsonyig tartó 4 hetes időszak.

Adventi jeles napok:

- Szent Miklós

- Szent családjárás

- Karácsonyi kántálás

- Ostyahordás

- Betlehemezés

1. Táncos előkészítés babzsákkal, mondókák tanulása

a; Mihez az Úr Jézus

b; Hordták a pásztorok…

2. Tulipánozás

a; Ostyahordás

Az iskolák tanítói karácsony előtt minden családnak ostyát küldtek haza az iskolás

gyerekekkel, amiért cserébe különböző terményeket küldtek vissza: tojás, lencse,

kolbász…

b; Szent családjárás

Szent családot szobrot nagy képet énekszóval az egyik család átvitte a másikhoz,

közösen imádkoztak előtt. Másnap tovább vitték a következő családhoz.

c; Betlehemezés

Többszereplős dramatikus pásztorjáték. Sokféle táji változat van.

Fő kellékei: jászol vagy templom alakú betlehem, melyet vittek magukkal házról

házra járva.

Felvidéki betlehemes játék megtanulása.

Énekei:

a; Pásztorok keljünk fel…

b; Pásztorok keljetek…

c; Vedd fel Kati ködmönkédet…

d; Megy a juhász lefelé….

4. Moldvai táncok tanulása

5. Népi ételkóstoló: Krumpli lángos

6. Kézműveskedés: Nemezelés

84

4. foglalkozás

Ideje: 2016. március 3. hete

1. Táncos előkészítés

- Tulipánokkal

- Babzsákkal

2. Táncpályák kipróbálása

3. Tavaszi ünnepkör szokásai:

a; Virágvasárnap

Jézus Jeruzsálembe vonulásának ünnepe. Ekkor volt a templomban a barkaszedés.

Kiszehajtás és, kiszejárás is virágvasárnapi leányszokás, ami a telet szimbolizálta.

A kiszebábot a lányok énekszóval végigvitték a faluban, majd a határban elégették

vagy vízbe dobták.

Játékok:

a; Jöjj áltul, jöjj áltul…

b; Új hold fényes nap…

c; Haj kisze, haj…

d; Haj ki kisze, kiszike…

b; Gergely napja (márc. 12.)

Gergely pápát az iskolák megteremtőjének tartották. Napján Gergely járást

tartanak, mely az iskolás gyerekek iskolába toborzó, adománygyűjtő szokása.

Énekei:

a; Szent Gergely doktornak…

b; Adjatok szalonnát…

Gergely napi iskolás toborzó összeállítása – mondókákkal, énekekkel

c; Pünkösd

Jézus mennybe menetele után a szentlélek leszállt az apostolokra.

Pünkösdi királynéjárás, a lányok pünkösdi köszöntő, termékenység varázsló

szokása. A pünkösdi királyné a legkisebb, legszebb lány volt, házról házra jártak.

Pünkösdi koreográfia tanulása

a; A pünkösdnek jeles napján…

b; Meghozta az Isten…

c; Mi van ma, mi van ma…

d; A pünkösdi rózsa…

e; Szentlélek áldása…

4. Moldvai táncok tanulása

5. Nép ételkóstoló: Lapcsánka

85

6. Zenei képességfejlesztés, zenei tehetséggondozás

A munkaközösséget vezeti: Molnár Éva

A munkaközösség célja:

- Változatos zenei játékok megismertetésével óvodai életünk színesítése.

- Zenei alkotótevékenység, mint összetett zenei képesség fokozása a zenei problémák

meglátására,ezek zenei megoldására és új alkotások létrehozására.

- Zenehallgatási anyagunk kibővítése és új feldolgozási szempontok megismerése.

- "Így tedd rá"– Program új módszertanának megismertetésével az óvodai néptánc tanítás

hatékonyabbá, élvezhetőbbé tétele, a népi játékok megismerésével foglalkozásaink

ünnepeink (ballagás, családi nap, Anyák napja stb.) színesítése.

1. foglalkozás

Idő: 2015. november 11. 13.30

Helyszín: Eszterlánc Északi Óvoda Krúdy utcai telephelye

Téma: Ének foglalkozáson és játékidőben alkalmazható zenei játékok

Feladat:

Az új zenei játékok megismertetésével közvetve az óvodás gyermek személyiségének

sokoldalú fejlesztése, a kötelező közös és szabadidős tevékenységek színesebbé,

tartalmasabbá és élvezetesebbé tétele.

Az óvodapedagógus zenei eszköztárának színesítése.

2. foglalkozás

Idő: 2015. december 5. 9-13 óráig

Helyszín: Nagyhalász Arany János út 60. Anóka Eszter Városi könyvtár

Téma:” Így tedd rá” továbbképzés.

Feladat: az „Így tedd rá” új néptánc módszertani program és népi játékok megismerése.

3. foglalkozás

Idő: 2016. február 17. 13.30


Téma: Zenehallgatás másképpen az óvodában.

Feladat:

a zenehallgatásra szánt anyag körültekintő kiválasztásának és feldolgozási

szempontjainak a megismerése.

Zeneművek megtekintése és feldolgozása

86

4. foglalkozás

Idő: 2016. április 13.


Téma:

Zenei tehetséggondozás

Zenei játékeszközök készítése

Feladat:

Változatos eszközök és játékos módszerek a zenei tehetséggondozás szolgálatában.

Játékeszközök készítése és felhasználása ének-zene foglalkozásokon és játékidőben.

87

7. Az óvodapedagógus lelki egészségvédelmének lehetőségei

munkaközösség

A munkaközösséget vezeti: Klingerné Gégény Rita

1. foglalkozás

Ideje: 2015. november 6. 9.30.

Téma: Az óvodapedagógus személyisége, önismerete

Tartalom:

Az óvodai nevelés története, szereplői; az óvodapedagógus szerepe, személyisége;

társadalmi elvárások az óvodapedagógussal szemben

Milyen a jó óvodapedagógus, mitől jó az óvodapedagógus? Milyen vagyok én?

Önismereti játékok

2. foglalkozás

Ideje: 2016. január 22. 9.30.

Téma: Az óvodapedagógus feladatai

Tartalom:

Az óvodapedagógus nehézségei a mindennapokban; legfőbb feladatunk a gyermek

képességeinek, személyiségének kibontakoztatása; a gyermek lételeme a játék: nevelés-

növelés a játékon keresztül; a megfigyelés, megértés szerepe, hatása

Empátiát, beleérző képességet fejlesztő játékok.

3. foglalkozás

Ideje: 2016. március 25. 9.30.

Téma: Az óvodapedagógus lelki egészsége

Tartalom:

Az ember társas lény, az óvodapedagógus egy óvodai közösség tagja; munkahelyi ,

közösségi mentálhigiéné; rekreáció

Relaxáció, bizalom játékok

88

8. KÜLSŐ-BELSŐ PARTNERI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS

MUNKAKÖZÖSSÉG

A munkaközösséget vezeti: Feketéné Nagy Julianna

Cél:

Információk és tapasztalatok átadása

Közösen kidolgozott, elégedettség mérési dokumentum készítése

A visszajelzések ismeretében, áttekinthető adatok és információk álljanak

rendelkezésünkre az elégedettség későbbi növeléséhez.

Feladatok:

A munkaközösség munkájában résztvevő kolleganők számára a minősítéssel,

ellenőrzésekkel kapcsolatos információk nyújtása.

Egymás munkájának segítése az új ismeretek és információ megosztás segítségével.

Az előző években már alkalmazott elégedettség mérési eljárásokkal kapcsolatos

tapasztalataink megosztása.

Jó hangulatú együttműködés, ötletadás.

1. foglalkozás

Időpont: 2015. október 4. hete

Téma: Az önértékelési program céljának ismertetése, az önértékelési csoport feladata

A minősítés és portfólió védés tapasztalatai.

A tanfelügyelet – mint fejlesztő értékelés formája.

2. foglalkozás

Időpont: 2016. január 3. hete

Téma: Az óvoda egyik legfontosabb partnerének elégedettségét felmérő kérdőív

elkészítése

Szülő kérdőív tartalma, formája, a visszajelzések értékelésének formája.

3. foglalkozás

Időpont: 2016. március 3. hete

Téma: Az általános iskolai pedagógusok elégedettség mérését szolgáló lapok készítése

(A 2015 szeptemberében iskolát kezdő gyermekekre vonatkozóan)

4. foglalkozás

Időpont: 2016. május 3. hete

Téma: Az elégedettség mérési eredményeink ismertetése.

Az eredmények összehasonlítása, összegzése.

A dokumentumok elkészítése az intézményi éves értékeléshez.

89

9. Óvodai adminisztrációs munkaközösség

A munkaközösséget vezeti: Mányik Tiborné

Cél:

A komplex prevenciós óvodai programokhoz kapcsolódó tervezés, a fejlesztő program

területeinek kihangsúlyozása.

Közösen elkészített vázlatok, a fejlesztő programok beépítésének módjáról.

Feladat:

Az óvodai nevelés tervezését, a gyermekek megismerését, fejlesztését szolgáló

dokumentumok vezetése.

Az átdolgozott csoportnapló tartalmi elemeinek megbeszélése.

A két pedagógus tervező munkájának összhangja, módszerek, a csoport szintjének a

gyerekek képességeinek megfelelő feladatadás, egyéni képesség fejlesztés, megjelenés.

1. foglalkozás

Időpont: 2015. október 14.

Téma: A csoportnapló szerinti haladás hogyan követi a pedagógiai programot, az éves

tervezést?

Naprakész csoportnapló, feljegyzések, bejegyzések.

Az óvodai nevelőmunkához kapcsolódó dokumentumok vezetése.

2. foglalkozás

Időpont: 2015. november 3. hete

Téma: A témahetet lezáró rövid értékelése, a célok, eredmények, fejlesztendő területek

kiemelése.

A differenciált tervezés a gondozási terv készítésekor.

A gyerekek fejlődését nyomon követő dokumentumok ellenőrzése.

Írásos dokumentációk, tematikus foglalkozási –tevékenységi tervek, reflexiók

elkészítéséhez minták, ötletek tanulmányozása, megvitatása.

3. foglalkozás

Időpont: 2016. január 4. hete

Téma: A két pedagógus tervező munkájának összhangja, módszerek, a csoport szintjének

a gyerekek képességeinek megfelelő feladat adás, egyéni képesség fejlesztés, megjelenés.

A megszerzett módszertani ismereteit a tevékenységek tervezésénél, a csoport szintjének,

a gyermek képességeinek megfelelően hangsúlyozza, a tervekben megjelenik-e a

differenciált feladat adás, egyéni képesség fejlesztés.

4. foglalkozás

Időpont: 2016. április 2. hete

Téma: A munkaközösség éves munkájának, céljainak, feladatainak, eredményeinek

összefoglalása, értékelése.

90

10. Kézműves munkaközösség

munkaterve

A munkaközösséget vezeti: Antal Mária ( Tas u. )

Cél: Új technikák, eljárások, kézműves termékek megismerése és felhasználása a vizuális

nevelés során. Ötletadás ünnepi barkácsolásokhoz és ajándékkészítéshez.

Feladat:

Az aktuális évszakoknak és ünnepeknek megfelelő ábrázolási ötletek bemutatása

és megvalósítása

Különböző technikák megismertetése és gyakorlása

Új anyagok és barkácsolási ötletek megismertetése és elsajátítása

Segédanyag készítése a megismert technikákból – részletes leírás, fotókkal

mellékelve

Kiállítás a kézműves műhely munkáiból

1. foglalkozás:

Ideje: 2015. október 4. hete

Ősz témakör feldolgozása változatos technikákkal, barkácsolási ötletek.

Továbbképzés tapasztalatainak átadása.

2. foglalkozás:

Ideje: 2015. november 3. hete

Mikulás és karácsony ünnepkörnek megfelelő ajándékötletek, üdvözlőlapok, dekorációk

készítése már ismert és új anyagokból. ( gyertyakészítés, üvegtechnika, dekorgumiból

bábok készítése)

3. foglalkozás:

Ideje: 2016. január 3. hete

Téli évszak megjelenítése az ábrázolásban, ötletek farsangra. Álarcok, maszkok, jelmezek

készítése.

4. foglalkozás:

Ideje: 2016. március 2. hete

Tavaszi ünnepkörnek megfelelő ábrázolási ötletek. Ötletbörze, kiállítás szervezése az

éves munkákból.

91

TARTALOMJEGYZÉK Tartalom

oldalszám

1. Az intézménnyel kapcsolatos általános információ 1-3

2. Dolgozói adatok, munkaszervezés 4-6

3. A gyermekek létszámadatai 7-8

4. Az intézmény működésének rendje

4.1. Pedagógiai adminisztrációs feladatok az intézményben, tagóvodában, telephelyeken,

csoportokban

4.2. A Nevelési év rendje

4.3. Az óvodai szünetek időpontja

4.4. Munkaszüneti napok, munkanapok

4.5. Nevelés nélküli munkanapok

4.6. Nyílt napok

4.7. A foglalkozások rendje

4.8. A szülői igényeken alapuló tehetséggondozási foglalkozások

4.9. Fakultatív hit- és vallásoktatás

4.10. Az óvodák napirendje

4.11. Szakmai bemutatók szervezése

9

9

10

10

10

10-11

11

11

12-13

13-14

14

14

5. 2015/2016-os nevelési év ünnepei, rendezvényei az intézményben

5.1. Gyermekek számára szervezett óvodai programok

5.2. Értekezletek

5.2.1 Vezetői értekezlet

5.2.2. Nevelőtestületi értekezlet

5.2.3. Alkalmazotti értekezletek

5.2.4. Szülői értekezletek

5.2.5. Intézményi szintű SZMK értekezlet

15-23

15-23

24

24-28

28

29

29

30

6. Hosszú távú – kiemelt pedagógiai célok és feladatok 30-31

7. Rövid távú kiemelt pedagógiai célok és feladatok

7.1. Egészséges életmódra nevelés

7.1.1. A szomatikus nevelés feladatai

7.1.2. A pszichohigiénés nevelés feladatai

7.2. Kommunikációs nevelés

7.3. Kiemelt minőségfejlesztési célok, feladatok

7.4. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok

7.5. Óvodapszichológus feladatai

32

32

32-34

34

35-37

37-41

42

42-46

8. A 2015/2016-os nevelési évben indított munkaközösségek, továbbképzések 46-49

9. Intézményi szinten a Szülői Szervezet Vezetősége 49

10. Egyéni megbízatások 50-52

11. Gyermekvédelmi feladatok 53-58

12. Ellenőrzés – Minősítés

12.1. Ellenőrzési ütemterv

12.2. Belső ellenőrzési terv

12.3. Pedagógiai – szakmai (tanfelügyeleti) ellenőrzésben részt vevők

59

59

60-61

61-62

13. Az óvoda kapcsolatrendszere 63-64

14. Az intézmény egészségügyi partnerei 65

15. Felújítási igény 66-67

16. Munkarend 67-72

17. Csoportok gyermeklétszáma 73-75

Mellékletek

Munkaközösségek éves terve

76-86

92

.

Documents

MUNKATERV 2015/2016 · letölteni a csoportokban. A munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai