Musikens uttryck i olika

sociala, kulturella och

historiska sammanhang

Ella Fitzgerald (1917-1996), en av de största jazzmusikerna genom tiderna

Namn:__________________________ Klass:_______

Planering och bedömning

Varför gör vi detta?

För att du ska få möjlighet att utveckla dina kunskaper i musikhistoria och vilken betydelse

musiken har haft i olika sammanhang. Du ska också möjlighet att utveckla dina kunskaper i

instrumentkännedom och hur musik låter i olika genrer, epoker och kulturer.

Vad är innehållet?

Texthäfte, powerpoint, lyssningsexempel, instuderingsfrågor.

Hur får du möjlighet att lära dig? Undervisningstillfälle, övning under lektionstid, instuderingsfrågor, lyssningsexemplen, exit-ticket, hemsidan. Bedömning I detta arbetsområde får du möjlighet att utveckla din förmåga att förstå musikens sammanhang och funktioner och musikens verktyg.

Tidsplan

Lektionstillfälle Innehåll

1. Introduktion av afroamerikansk musik, exit ticket.

2. Genomgång, lyssningsexempel, instuderingsfrågor, exit ticket.

3. Övningstillfälle.

4. Övningstillfälle.

5. Prov (veckan efter sportlovet).

Kunskapskrav F E C A

Musikens funktioner och betydelse historiskt och idag

Du kan inte ännu föra resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelser den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Jämföra musikaliska karaktärsdrag

Du kan inte ännu urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Du kan i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Du kan i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Du kan hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Instrumentkännedom Du kan inte ännu urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.

Du kan med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.

Du kan med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.

Du kan med god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.

Lycka till med inläsningen till provet! /Linnéa

Afroamerikansk musik

Kolonier Varifrån kommer pop- och rockmusik? För att kunna förstå detta måste vi gå tillbaka flera

hundra år i tiden. Många europeiska länder, t.ex. Spanien, Portugal och England, ville från 1500-

talet och framåt utvidga sina landområden och sin makt. Detta gjorde de genom att de erövrade

länder och områden i Afrika samt Nord- och Sydamerika. Dessa områden och länder kallade de

för sina kolonier. I många fall skedde en plundring av koloniernas tillgångar och synen på

människorna som bodde i dessa länder var omänskliga. Kolonialisterna (de vita människorna som

plundrade) tyckte att personerna som bodde i Afrika var ”vildar” som skulle lyda sina nya

europeiska herrar.

Triangelhandel och slaveri Det var under denna tid som det utvecklades en så kallad triangelhandel mellan Afrika, Amerika och Storbritannien. Detta pågick ungefär mellan år 1600 och 1850. Denna handel gjorde att många vita människor tjänade mycket pengar – och detta berodde på att de använde mycket speciella "handelsvaror”. Fråga: Vet du vad dessa ”handelsvaror” var? (Svaret hittar du lite längre ner i texten). Svar:_____________________________________________________________

I södra USA fanns många stora lantbruk (så kallade plantager) där det odlades bomull, tobak och majs. Det växte bra och skördarna blev så stora att det var svårt att få tag på arbetskraft som orkade eller ville utföra det tunga och lågavlönade skördearbetet. Ägarna av dessa lantbruk såg det därför som en lösning när möjligheten öppnades att köpa och använda afrikanska slavar som billig arbetskraft.

Dessa slavar kom främst från kolonier i västra Afrika. Vita personer lurade eller hotade ofta svarta hövdingar att bli de vita slavjägarnas leverantörer. Hövdingen pekade ut de friskaste och starkaste i byn, detta för att de skulle överleva resan över havet. Dessa män, kvinnor och även barn överfölls och fångades in och behandlades sedan som handelsvaror. Slavarna fördes till kusten där de skulle fraktas med speciella slavskepp hela vägen till Amerika för att slutligen säljas som slavar på speciella marknader.

Triangelhandeln fortsatte med att bomull och tobak skeppades och såldes till Manchester och Liverpool i England. Och triangeln slöts i och med att mycket tyger och vapen exporterades från England till kolonierna i Afrika. Fram till 1860 hade mellan 4-20 miljoner slavar transporterats över med slavskeppen.

Slavarnas väg från Afrika till Amerika

På bilden ovan ser du en skrämmande översikt i lastutrymmet under fartygets däck där mängder

av fastkedjade slavar skulle överleva den cirka tre veckor långa färden över Atlanten.

Försök tänka dig: skräcken. paniken, ljudet och stanken…

Notera även att mittensektionens ”figurer” är något mindre: det är alltså platser för barn.

De vita plantageägarna var villiga att betala mycket pengar för svarta slavar. Slavar kunde

inhandlas på speciella marknader och blev sedan tvingade att jobba på fälten från morgon till

kväll. Försökte någon att rymma gjorde plantageägaren allt för att fånga in rymlingen. Det fanns i

princip inget att rymma till förutom vildmark och samhället runt omkring ansåg att slaven

tillhörde sin ”herre” som köpt honom.

Slavarna bodde under miserabla förhållanden i enkla skjul.

Slaveriet i USA avskaffades efter Amerikanska inbördeskriget 1863.

Kulturkrock Nu inträffar en extremt stor kulturkrock. Alla dessa slavar hade med sig sin historia, sin kultur och sin religion. Viktiga influenser kom därför från Västafrika, söder om Sahara med naturreligioner med inslag av dans ackompanjerad av drivande avancerade trumrytmer på

Djembétrummor. ( En youtubelänk) Slavarnas sätt att sjunga var också mer öppet, det gick att fritt ösa på samt även improvisera (hitta på i stunden). Slavarnas herrar var vita, rika personer som bar med sig intryck från den europeiska

konstmusiken alltså klassisk musik ( En youtubelänk) och samt kristendomens psalmer (sånger). Rent musikaliskt fanns i den klassiska musiken noter och stränga regler för hur musiken skulle vara uppbyggd och helt andra musikinstrument jämfört med de afrikanska rytminstrumenten. När klassisk musik ”krockar” och blandas med den västafrikanska musikkulturen föds något helt nytt. Nya musikstilar som aldrig hörts tidigare växer fram. Fråga: Lyssna på de två lyssningsexemplen som är länkade till ovan , djembetrummor och klassisk musik (Youtubelänkarna är markerade). Hur tycker du att det låter? Vad är skillnader och likheter mellan de två lyssningsexemplen? Glöm inte att motivera ditt svar! Svar: ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Blues Många av de svarta slavarna sjöng dämpade, klagande sånger för att orka det tunga arbetet på

bomullsfälten. Den gemensamma rytmen verkade fysiskt ge extra uthållighet och att få ”sjunga ut

problemen” var förmodligen en hjälp att bearbeta alla sorger och hemska upplevelser. Dansen

och sångerna blev ett sätt att uttrycka sin hemlängtan och dröm om frihet. Slavarnas musik

blev grunden för musikstilar som växte fram på 1900-talet, som jazz, reggae, rock, soul och

pop.

Fråga: På vilket sätt använde slavarna musiken? Vad blev musiken ett uttryck för? Vad blev slavarnas musik sedan grunden för? Svar:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Ungefär så här kan den tidigaste bluesen från fälten låta: AfroAmerican Worksong ( En youtubelänk). Ett annat exempel på liknande arbetssång kommer här med svarta fångar som

bygger järnväg ( En youtubelänk). Lägg märket till att en försångare sjunger före och de övriga svarar. Detta kallas för call and response.

Robert Johnson (1911-1938), en av de tidiga bluesmusikerna.

Detta gav så småningom upphov till bluesmusiken. Lyssna på en typisk blues. ( En youtubelänk). I början spelades blues bara på akustisk gitarr.

Senare vidareutvecklades bluesmusiken i Chicago till så kalla rhythm and blues.

Detta var ”elektrisk” blues med fullt komp, munspel och elgitarr. Lyssna på Muddy Waters. ( En youtubelänk).

Fråga: Lyssna på de två lyssningsexemplen som är länkade till ovan, typiskt blues och Muddy Waters. Hur tycker du att det låter? Vad är skillnader och likheter mellan de två lyssningsexemplen? Glöm inte att motivera ditt svar! Svar: ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Big Mama Thornton (1926-1984), en av de största bluesmusikerna genom tiderna.

Negro spirituals och gospelmusik En hel del svarta slavar kom i Amerika kontakt med kyrkan och de vitas psalmer och hymner. Men när de sjöng lät det och "svängde" på ett annorlunda sätt. Många svarta kunde relativt lätt ta till sig bibelns budskap om "frihet från fångenskap" (t.ex. Israels folk som var slavar i Egypten) och tro, hopp och kärlek. Därför lämnade de flesta sina naturreligioner och blev kristna. Till en början hölls hemliga gudstjänster ledda av kringresande svarta pastorer. Men slutligen bildades och byggdes svarta kyrkor. I dessa kyrkor utvecklades Negro spirituals, som enkelt uttryckt var blues med religiösa texter, oftast från Gamla Testamentet. Fråga: Lyssna på denna traditionella NegroSpiritual. Vad berättar hon? Varför tror du hon

sjunger om det? Wade in the water ( En youtubelänk). Svar:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Detta utvecklades senare till gospelmusik, vilket är glädjesprudlande musik vars texter har mer

fokus på Jesus och Nya Testamentet. Lyssna på en typisk gospel: I’m packing up. ( En youtubelänk).Typiska instrument är förutom 3- eller 4-stämmig körsång: Hammondorgel, piano,

trummor och elbas samt ibland tamburin. (Alla instrument har en youtubelänk till lyssningsexempel).

Tensta Gospel Chior med solist

Vanliga instrument inom gospelmusiken Vilka instrument ser du på bilderna? Skriv namnet på instrumentet och vilken instrumentgrupp de tillhör under varje bild. Lär dig även hur varje instrument låter genom lyssningsexemplen. Lyssningsexemplen hittar du ovan i löpande text.

Namn: Namn: Instrumentgrupp: Instrumentgrupp:

Namn: Namn: Instrumentgrupp: Instrumentgrupp:

Jazzmusik Vi har nu kommit fram till 1920-talet. I staden New Orleans i USA fanns världens största "bomullshamn" under denna tid. Det var en jättelik hamn där exporten till Europa skedde i form av fartyg fyllda med bomull och tobak. I New Orleans rörde sig folk från många olika ställen och kulturer. Här fick svarta människor i speciella kvarter fritt sjunga och spela sin musik. I dessa kvarter var det ett väldigt festande på nätterna och det följde stora problem med alkoholmissbruk och prostitution. Det var i denna miljö som jazzmusik utvecklades. Typiska instrument var i början: Klarinett, trombon (lyssningsexemplet är mellan 2:35och 4:45 minuter i videon), piano, gitarr eller banjo, bastuba eller kontrabas samt trumset. Jazzmusiken var oftast glad och svängig. Vilka instrument ser du på bilderna? Skriv namnet på instrumentet och vilken instrumentgrupp de tillhör under varje bild. Lär dig även hur varje instrument låter genom lyssningsexemplen. Lyssningsexemplen hittar du ovan i löpande text.

Namn: Instrumentgrupp:

Namn: Namn: Instrumentgrupp: Instrumentgrupp:

Så här lät jazzmusiken i början: King Olivers Jazzband ( En youtubelänk).

King Olivers Jazzband

Blandgryta Två helt olika kulturer fick alltså mötas och blandas på detta sätt och Amerika blev en musikalisk blandgryta som skulle förändra och påverka hela västvärldens musik. Denna blandning brukar kallas för afro-amerikansk musik och de nya musikstilarna som föddes fram genom detta blev byggstenar som lade en grund för det vi idag kallar pop och rockmusik. Fråga: Hur tror du att modern musik hade låtit om den afrikanska och den europeiska musiken inte hade blandats såhär? Svara så utförligt som möjligt. Glöm inte att motivera ditt svar. Svar:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Instuderingsfrågor Glöm inte att plugga på frågorna som är inne i kompendiet också.

1. Vad är kolonier? 2. Ge tre exempel på länder som hade kolonier. 3. Vad är triangelhandel? 4. Vilka "varor" exporterades från Afrika till Amerika? 5. Med vilket transportmedel skedde handeln? 6. Mellan vilka år skedde denna triangelhandel? 7. Beskriv livet ombord på slavskeppen. 8. Hur många skickade från Afrika till Amerika under triangelhandeln? 9. Varför kunde inte slavarna rymma? 10. Vilka kännetecken finns på ursprunglig västafrikansk musik? 11. Nämn ett viktigt instrument i västafrikansk musik. 12. Vad är viktigt i klassisk musik? 13. Vad hände när musikkulturerna krockade? 14. Många av afrikanerna sjöng när de arbetade som slavar i Amerika. Varför? 15. Hur lät dessa sånger? 16. Vilken musikstil utvecklades från dessa arbetssånger? 17. Vilket instrument användes mest i denna musikstil i början? 18. I vilken stad uppstod nästa variant av denna musikstil? 19. Vilka var skillnaderna i musiken jämfört med den första varianten? 20. Vad kallades denna nya ”elektriska” variant? 21. Många afrikaner lämnade sina naturreligioner och blev kristna. Varför? 22. Vilka två musikstilar utvecklades i svarta kyrkor? 23. Vilka musikinstrument används i dessa musikstilar? 24. I New Orleans fick svarta spela och sjunga sin egen musik i vissa kvarter. Vilken musikstil

utvecklades genom detta? 25. Beskriv hur denna musik låter. 26. Beskriv livet i dessa kvarter. 27. Vilka musikinstrument användes när denna musikstil var ny? 28. Hur tror du att modern musik hade låtit om inte den afrikanska och den europeiska

musiken inte hade blandats genom att triangelhandeln skedde? Motivera ditt svar.

Alla länkar till musikexemplen Djembetrummor: https://www.youtube.com/watch?v=_sfkZQVVVT4 Klassisk musik: https://www.youtube.com/watch?v=Abcgpn2UTV8 Afroamerican worksong: https://www.youtube.com/watch?v=Abcgpn2UTV8 (första 20 sekunderna är bara sång utan berättarröst). Ännu ett exempel på african worksong: https://www.youtube.com/watch?v=4G5KtQynWvc Blues: https://www.youtube.com/watch?v=4G5KtQynWvc Rythm and blues: https://www.youtube.com/watch?v=4G5KtQynWvc Wade in the water: https://www.youtube.com/watch?v=TxOcck_YYyk Gospel: https://www.youtube.com/watch?v=xM4xaUG1frA&feature=youtu.be&t=38s Hammondorgel: https://www.youtube.com/watch?v=q11SVJvTeww Piano: https://www.youtube.com/watch?v=StUQrWoRd4w Trummor: https://www.youtube.com/watch?v=i0IYFGgzsFM Elbas: https://www.youtube.com/watch?v=FDKDdVilQT4 Tamburin: https://www.youtube.com/watch?v=3WGbL1vnRsg (Sista halvan av videon är utan någon som pratar). Klarinett: https://www.youtube.com/watch?v=DlNy6fZb488 Banjo: https://www.youtube.com/watch?v=JyxU_5bMEOQ Kontrabas: https://www.youtube.com/watch?v=iyTTX6Wlf1Y (Det är de första 15 sekunderna i videon som bara kontrabasen spelar. Resten av videon spelar även trummor och piano i jazzstil). King Olivers Jazzband: https://www.youtube.com/watch?v=vGJ5ILInDzM&feature=related

Egna anteckningar ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Stora delar av materialet som presenterats i detta häfte kommer från

www.musikrumrickard.blogspot.se