Namma:_________________________

2

VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN

Matematihkka/Matematikk Risten Eira Oskal / Svein Ole Sandvik

Sámegiella I Risten Eira Oskal / Else Hætta Eira

Luonddufága/Naturfag Kirsti Monica Eira

Duodji Risten Eira Oskal

Kirsti Monica Eira

Fremmedspråk/ Jan Henrik Biti (engelsk)

Inga Anne Marit Juuso (matematikk)

Maj Rita Storvik (spansk)

Ellen Margrete Skum (styrk)

Valgfag Johan Mathis Hætta(Fys)

Inga Anne Marit Juuso (des) Kroppsøving/ Espen Andre Eira

Svømming

Engelsk Risten Eira Oskal

Norsk Aslat Ante Gaino

OEE/RLE Risten Eira Oskal

Samfunnsfag Jan Henrik Biti

Musikk Terje Aho

Mat & Helse Marianne Husøy

Utdanningsfag: Jan Henrik Biti

Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager

Vahkku/

Uke

Mii/Hva

22 Mánnodaga: Geahččaleapmi matematihkas / Pröve matematikk

Duor ja bearj: Friddja

Tors og fredag: Fri

23 Bargovahku / Jobbuke

24 Mán:/Man: Friddja/ Fri

25 Geasseluopmu / Sommerferie: 19.06.19

Gulahallan oahpaheaddjit/Kontaktlærere: Risten Eira Oskal tlf: 95973963 E-poasta: risten.j.eira.oskal@kautokeino.kommune.no

3

Diibmoplána / Timeplan

Vahkku Mánnodat

Distat

Gaskavahkku

Duorastat

Bearjadat

1.

08.30-09.30

MAT

Eng

ENG

(8.30 – 9.30)

Sám I

Nor I

VF

UTD

2.

09.40-10.40

NAT

NAT

Nor II

Sám II

(9.40-10.40)

FREM

VF

UTD

3.

11.10-12.10

DUO / M & H

Sám I

Nor I

Sám I

Nor I

(11.10-11.20)

MUS

Nor II

Sám II

4.

12.20-13.20

DUO / M & H

MAT

MAT (12.00-12.30)

SAF

SVØM

5.

13.30-14.30

DUO / M & H

ROE / KRLE

KRØ

SAF

Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett(12.30)

Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke

4

Sisdoallu / Innhold

Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan

Diibmoplána / Timeplan

Servvodat / Samfunnsfag

Matematihkka / Matematikk

OEE / RLE

Sámegiella I

Musihkka

Engelsk

Norsk II

Norsk I

Lášmmohallan / Kroppsøving

Luonddufága / Naturfag

Mat og Helse

Duodji

Fysisk aktivitet og helse

Engelsk fordypning

Valgfag Design og redesign

Sámegiella čiekŋudeapmi

Spansk

Utdanningsvalg

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

15

16

17

18

19

20

21

22

23

5

Servodatfága/Samfunnsfag Vahkku/Uke 22-25

Temá/Tema: Geografi

K- 06/ M-06:

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE:

Lære om forskjellige land og folkeslag

MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE:

Vahkku Skuvllas bargat / Gjøres på skolen:

22 Válljet ovtta riika birra čállit/Velge ett land å

skrive om

23

Válljet ovtta riika birra čállit/Velge ett land å

skrive om

24 Válljet ovtta riika birra čállit/Velge ett land å

skrive om

Ovdanbuktit/Fremføre

25 Kosetime

ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING: Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi.

OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat/elev fremføringer, ságastallama/samtaler Mot barggat diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja geahččaleapmi.

OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER: Historie 8, Interneahtta, ohppiid ovdanbuktimat, ságastallama

6

MATEMATIHKKA / MATEMATIKK Vahkku/Uke 22-25

Temá/Tema: Algebra

Don galggat oahppat – ulbmilat / Du skal lære – læringsmål:

mat variábelat leat, ja masa dat adnojuvvojit

rehkenastit variábeliid njealji

rehkenastinvuogiin

bidjat ruođuid ja nuollat daid

ráhkadit ja čoavdit ovttamađodagaid ja vealaid

main lea okta amas

iskat ovttamađodagaid

hva variabler er, og hva vi bruker dem til

å regne med variabler og de fire regneartene

å sette parenteser og løse dem opp

å lage og løse likninger og ulikheter med en ukjent

å sette prøve på en likning

MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE:

Vahk Skuvllas Leaksu

22 Mán/Man: kap 5 Jahkehahttivuohta / Sannsynlighet Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Dis/Tirsd: kap 5 Jahkehahttivuohta / Sannsynlighet Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Gaskavahku: kap 5 Jahkehahttivuohta / Sannsynlighet Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

23 Bargovahku 7 Jobbuke

24

Mán/Man: Friddja / Fri Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Dis/Tirsd: kap 5 Jahkehahttivuohta / Sannsynlighet Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Gask/onsd: kap 5 Jahkehahttivuohta / Sannsynlighet

Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

25 Mán/Man: Ráhkkanit 10. Klássa loahpaheapmai /

Forberedelse til 10. Klasse avslutning

Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Dis/Tirsd: Čorget Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

Gaskavahku: Čorget Unnimusat 5 bargobihttá /

Minst 5 oppgaver.

7

ROEE/ KRLE Vahkku/uke : 22 - 25

Temá/Tema: Sámi dološ osku / Den gamle samiske religionen

M-06/ K-06: Fremme forståelse, respeket og evne til dialog mellom mennesker med ulike

oppfatninger i tros-og livssynsspørsmål.Ovddidit ipmárdusa, doahttaleami ja dáiddu

ságastallamii olbmuid gaskkas geain lea iešguđetlágan oskku-ja eallinoainnu ipmárdus.

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE:

- Kunne finne strale tekster i det nye testamentet

- Drøfte ulike syn på Bibelen

- Kunne inndelingen av Det nye testamentet

Vahk

ku

Skuvllas bargat:/Gjøres på skolen: Leaksu/Lekse:

22 Prošeakta : Sámi dološ osku

Prosjekt: Den gamle samiske religionen

23 Bargovahku / Jobbuke

24 Prošeakta : Sámi dološ osku

Prosjekt: Den gamle samiske religionen

25 Prošeakta : Sámi dološ osku

Prosjekt: Den gamle samiske religionen

Árvvoštallan/vurdering:

Movt oassálastát ságastallamiin ja digaštallamiin, čálalaš barggut, loahppa bohtosat.

OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER:

UNDER SAMME HIMMEL 2,

ALMMI SPEAJAL FILM,CD, INTERNETT

8

SÁMEGIELLA I Vahkku 22-25 Fáddá: Lohkat ja čállit.

M-06: MAID GALGABEHTET MÁHTTIT: BUSTÁVAT JA JIETNADAGAT

- ságaskuššat movt áimmahuššat gielladikšuma ja giellaovdánahttima

- lohkat ja buohtastahttit sámi ja eará álgoálbmogiid girjjálašvuođa

MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus

22 Dis: Gárvet fágaarthkkala

Gas: Gárvet fágaartihkkala.

Duor: Lohkat

23 Bargovahku

24 Dis: Lohkat

Gas: Lohkat.

Duor: Mii lea ovttastuvvonteaksta?

S. 230 šuvva

25 Dis: Čorget

Gas: Čorget

Duor: Geasseluopmu

ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut.

OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, Sárá beaivegirji, neahttaresurssa (Jođi), fágateavsttat

9

SÁMEGIELLA II/III Vahkku/uke: 22-25 Temá/Tema: Beassážat/Påske – Ovdanbuktit/Fremføre

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT:

- Mo mii ávvudat beassážiid sámis/Guovdageainnus?/Hvordan vi feirer påske i Sápmi/I

Kautokeino?

MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus

22 Beassážat/Påske

23 Beassážat/Påske

24 Ovdanbuktin/Fremføring

25 Filbma/Film

ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, ulbmil olaheapmi sihke njálmmálaččat ja čálalaččat

OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji,Boađe lohkangirji, Boađe bargogirji ja Giella Sámis

10

MUSIKK Vahkku :17- 21 9. trinn

Temá/Tema: Sang. Samiske, norske og engelske sanger

M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE:

Vi skal arbeide med forskjellige taktarter som 2/4, 3/4, 4/4 og 6/8 takt

Lære de forskellige note- og pauseverdier, samt arbeide med oppgaver innen dette

temaet.

Vahkku

Uke

Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Leaksu:

Lekse:

17 Sang

19 Sang

20 Sang

21 Sang

OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER:

VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE

ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL.

11

ENGLISH 9.kl Week 17-21

Unit 6

K-06 Grammar: - Understand the use of adjective clauses Getting set to write: - Know how to write an article and an invitation

- Know how to write an article Keep Talking: - Know how to talk about food, how to congratulate people Tema: Utforske verden

Week School To do list

22

Tue: Finish the evaluation Wedn: Movie Ann Frank

23 Bargovahku / Jobbuka

24

Tue: Writing day Wedn: Movie Ann Frank

25

Tue: Clean

Tema Refleksjonsspørsmål

Utforske

verden

Hva skal elevene lære av opplegget?

Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere?

Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære,

og hva som forventes av dem?

Hvilke metoder egner seg best for å nå målene?

12

M-06/ K-06:

HVA DERE SKAL KUNNE:

Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og

nynorsk og formidle mulige tolkninger

Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket

Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler og

språklige bilder

Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film

Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst

HVA DERE SKAL GJØRE:

Uke Gjøres på skolen: Annet arbeid:

12

Onsdag: Skrive fortelling i gruppe. Husk å skrive

inn flere roller. Bruk mye dialog.

Vi skal leve oss inn i rollene i fortellingen.

Torsdag: Fortsette skriving av fortelling

13

Onsdag: Fortsette skriving av fortelling

Torsdag: Fortsette skriving av fortelling

14 Onsdag: Fremføring av fortelling

Torsdag: Fremføring av fortelling

15 Onsdag: Snakke om prosjektet, vurdering

Torsdag: Kahoot

Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, evne til å lytte, muntlig deltagelse i timene, presentasjon

LÆRESTOFF/KILDER:

NYE KONTEKST 8-10

NORSK II Uke: 12-15

Tema: Fortellinger

9A

13

Norsk I Uke: 12-15

Emne: Fortelling / Debatt 9.trinn

M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE:

Læringsmål:

Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film

Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster etter

mønster fra ulike eksempeltekster

Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler

og språklige bilder

HVA DERE SKAL GJØRE:

Uke Gjøres på skolen:

12 Tirsdag: Skrive fortelling i gruppe. Husk å skrive inn flere roller. Bruk

mye dialog.

Vi skal leve oss inn i rollene i fortellingen.

Onsdag: Skrive fortelling

Torsdag: Skrive fortelling

13 Tirsdag: Skrive fortelling

Onsdag: Skrive fortelling

Torsdag: Fremføring

14 Tirsdag: Fremføring

Onsdag: Snakke om prosjektet, vurdering

Torsdag: Kahoot

15 Tirsdag: Hvordan diskutere og snakke om forskjellige tema

Onsdag: Fortsette med det

Torsdag: Fortsette med det

Vurdering:

Vurdering for læring jfr. læringsmål.

LÆRESTOFF/KILDER: KONTEKST BASISBOK, GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING, YOUTUBE

14

Kroppsøving/ Lášmmohallan 9A Uke/vahkku: 12-15

Emne/ Fáddá: Crawl M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE:

- trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar

- praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode

-

Uke Torsdag

Lašmmohallan/gym

Fredag

Vuodjan/svømming

12 Noen studenter skal være lærere i denne

perioden. De bestemmer innholdet i timene.

Vgs

13 Forskjellige leker

Student som underviser dere i denne timen.

Hun bestemmer innholdet.

14 Forskjellige leker Crawl/Vannpolo

15 Forskjellige leker

Crawl/Vannpolo

VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN:

Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring.

Oassálastin, áŋgirvuohta , ovttasbargu ja čehppodat.

VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING IDRETT OG DANS Kompetanse-

Mål Kompetanse-

nivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter

være med i et

bredt utvalg av

idretter

Høy Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig.

6 5

Middels Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit.

4 3

Lav Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever.

2

utøve tekniske

og taktiske

ferdigheter i

utvalgte

lagidretter

Høy Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.Regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill

6 5

Middels Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag,

4

15

baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill

3

Lav Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet.

2

svømme på

magen og på

ryggen og dykke

Høy Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen

6 5

Middels Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl 25-50 med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift

4 3

Lav Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst.

2

FRILUFTSLIV Kompetanse-

Mål Kompetanse-

nivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter

praktisere ulike

former for

friluftsliv i ulike

naturmiljø

Høy Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter.

6 5

Middels Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter.

4 3

Lav Er med på tur. 2 AKTIVITET OG LIVSSTIL Kompetanse-

Mål Kompetanse-

nivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter

benytte ulike

treningsformer

med

utgangspunkt i

kjente

aktiviteter

Høy Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning.

6 5

Middels Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning

4 3

Lav Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening.

2

16

NATURFAG 9. klasse Uke 22-25

Tema: Ávusdutkan/ Romforskning

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE

presentere hovedtrekkene i romfartens historie

gi en oversikt over ulike typer romfartøyer, og

forklare forskjellen mellom dem

forklare hvor det er aktuelt å lete etter liv andre steder

i universet

forklare hvordan noen typer utstyr og teknologiske

forbedringer har brakt romforskningen framover

siden månelandingene

gi eksempler på teknologisk utstyr og teknikker som

er utviklet i forbindelse med romforskning, og som

seinere er tatt i bruk på andre områder

Vahkku:

Uke:

Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Bargat vahkkus:

Skal gjøres i løpet av uka:

22 Man: “Delbart?” undervisningsopplegg

v/politiet

Tirs: Ollesbeaivegeahččaleapmi

eŋgelasgiella/ Heldagsprøve engelsk

23

Bargovahkku/ Arbeidsuke

24 Man: FRIDDJA / FRI

Tirs: Ávusdutkan/ Romforskning

25 Man Lágidit 10. kl. loahpaheami/

Arrangere 10. kl. avslutning

Tirs: Čorget ja loahpahit skuvlajagi /

Rydde og avslutte skoleåret

ÁRVVOŠTALLAN/ VURDERING:

- Innsats i timene, faglig muntlig deltagelse

- Tilegnet forståelse av emnet

- Gjennomføring av forsøk og rapportskriving

OAHPPOÁVDNASAT/GÁLDOT/

LÆRESTOFF/KILDER:

- Tellus 9

- Utstyr på naturfagrommet

17

BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA/

MAT OG HELSE 9A Uke 22-25

Tema:

HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG( hårstrikk, buffer el.)

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: - Planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare hvilke næringsstoffer

matvarene inneholder. - Skape og prøve ut nye retter fra forskjelling råvarer, matlagingsmetoder og

matkulturer

-

Uke Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Teori:

22

Duodji

23

Arbeidsuke

24

FRI

25

Ordne til

10.kl avslutning

18

DUODJI 9.klássa Vahkku 22-25

Temá: Niibi, sisteduodji

FÁDDÁ/ EMNE: Garraduojis: Niibi

Dipmáduojis: Sisteduodji

M-06: Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin

Bruke forskjellige materialer og teknikker/ Atnit iešguđetlágán ávdnasiid ja vugiid

Garraduodji / Sløyd: Ráhkadit niibbi / Lage kniv

Dipmáduojis / Tekstil: Oahppat hábmet duoji / Lære å forme duodji

DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE:

Vahkku Bargat skuvllas

Gjøres på skolen

Bargat skuvllas

Gjøres på skolen

Garraduodji / Sløyd Dipmáduodji / Tekstil

22 Plánet, tevdnet ja ráhkadit

niibbi / Planlegge, tegne og

lage kniv

Tevdnet ja vadjat málle /

Tegne og klippe ut mønster

Goarrut gáfeseahka dehe sisteveaskku

23 Bargovahkku / Arbeidsuke

24 FRIDDJA / FRI

25 Ráhkkanit 10. kl loahpaheapmái / Ordne til 10. kl avslutning

ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING:

Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji.

Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat.

19

SPANSK/ESPAÑOL Uke:21-25

Emne: ¿Cómo son?/ hvordan er de («ser de ut», på godt

norsk)

K-06 Se s.63 for å sette deg inn i kapittelmålene.

Formål med faget: Å kunne bruke spansk -å lese, lytte, snakke og skrive- i

forskjellige sammenhenger. Samt å kunne kommunisere om og ha innsikt i spansk

levemåte, livssyn, verdier og kultur.

Uke/Semana gjøres på skolen Tarea/oppgaver/lekser

21

Jueves/Torsdag

Oppgaveboka lecc 8 Oppgaver du ikke rakk på skolen

22

Jueves/Torsdag

Pga mangeforventede

forandringer , lager jeg

ikke noe eksakt plan.

Men vi må få til å ha en slags prøve: )

23

Jueves/Torsdag

24

Jueves/Torsdag

25

Jueves/Torsdag

Vurdering: : Gloseprøver, kapittelprøver, hjemmeoppgaver og muntlig deltagelse.

20

VALGFAGET:FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: 34 -37

9.klasse

Kompetansemål; Kompetansemål;

Utveksle synspunkter om aktuelle råd og anbefalinger om kosthold

og fysisk aktivitet

Samtale om sammenhengen mellom fysisk aktivitet, mestring og

bevegelsesglede

Delta i gruppeaktiviteter eller individuelle aktiviteter som

utfordrer både koordinative og fysiske ferdigheter

Gjøre sitt beste, samhandle og oppmuntre medelever

MAID BARGAT:

Vahk Bargat skuvllas: Ruovttus:

22

Bearjadat./fre. (31/5); Fridag NB! Muitte ahte don berret lihkadit

unnimusat 60 min. juohke beaivve. Daid

beivviid go dus ii leat lašmmohallan

skuvllas, berret fridjaáiggis hárjehallat.

Muitte maid borrat dearvvašlaš

biepmuid. Váhkkoloahpa gal lea lohpi

veaháš njálgaid borrat. 23 Bearj./fre.( 07.06) Dere har ikke

valgfag denne uken.

24 Bearjadat./fre. (14/06); Sihkkeltuvra/Sykkeltur.

Muitte jealmma! Sii geat eai sihkkelaste

galget vázzit Ginalváris mohkit ja čállit

nama girjái.

Husk hjelm! De som ikke sykler skal gå

opp til Ginalvárri og skrive navnet sitt i

boka.

NB! Lea vejolaš luoikat sihkkela ja

jealmma girjerádjosis.

Man kan låne både sykkel og hjelm på

biblioteket.

NB! Husk at du bør ha minst 60

minutters fysisk aktivitet hver dag.

Spesielt de dagene du ikke har

kroppsøving på skolen, må du være

fysisk aktiv i fritiden.

Husk også å spis skikkelig mat. I helga

kan man spise litt godterier.

25

Bearj./fre.(21.06)

VALGFAGET:FYSISK AKTIVITET OG HELSE Uke: 22 ja

24 9.klasse.

21

ENGELSK FORDYPNING 9.kl Week/Uke 22-25

Tema: Oral presentation

K-06: Utforsking av språk og tekst

beherske et ordforråd som dekker ulike emner som f.eks. dagligliv, skole

og fritid

identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget

morsmål og utnytte dette i egen språklæring

Lære om forskjellige juletradisjoner og skikker i forskjellige land.

identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen

tekstproduksjon.

VURDERINGSKRITERIER:

Skriftlig og muntlig kommunikasjon ved bruk av ulike medier

Week: At school

22

Presentation

23 Presentation

24 Film

25 Film

VURDERING:

Deltakelse i samtaler

Arbeidsinnsats i timene

Muntlige fremføringer

22

Faget skal bidra til at

elevene utvikler økt

selvtillit og motivasjon ved

at de opplever mestring i

arbeid med meningsfylte

aktiviteter.

Formål med faget

Válljenfága: Matematihkka čiekŋudeapmi Vahkku 12-15

Tema: Algoritmer

M-06:

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT:

Undersøke og sammenligne ulike

algoritmer for regneoperasjoner og

presentere disse

MAID GALGABEHTET BARGAT:

Vahkku Bargat skuvllas

12 Hospiteret VGS

13 Friddja

14 Stasjonsundervisning

15 Stasjonsundervisning

23

Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke 12-15

Tema: Miljøbevissthet

M-06:

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT:

bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere

bruksgjenstander eller kunstprodukter

foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og

miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk

beskrive ulike løsningsalternativer

bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere

bruksgjenstander eller kunstprodukt

utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og

samfunnsperspektiv

MAID GALGABEHTET BARGAT:

Vahkku Bargat skuvllas

12 VGS

13 Muohtaskuvla

14 Miljøbevissthet

15 Designe og utvikle bruksgjenstander/ kuntprodukter

24

OAHPPOVÁLLJEN/ UTDANNINGSVALG Vahkku/Uke 22-25 Temá/Tema: Fitnodagat ja hostpiteren

Don galggat oahppat – ulbmilat:

-

MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE:

Vahkku Skuvllas Leaksu

22 Friddja/Fri

23 Bargovahkku/Arbeidsuke

24 Ovdanbuktit bargovahkku/Fremføre

arbeidsuka

25

25