Naslovnica školskog izvješća s izgledom i nazivom Treće muške realne gimnazije u Zagrebu

ISJEČAK IZ POVIJESTI ISJEČAK IZ POVIJESTI ŠKOLSKIH KNJIŽNICA U ŠKOLSKIH KNJIŽNICA U

HRVATSKOJ : HRVATSKOJ :

Knjižnice srednjih škola u Knjižnice srednjih škola u Zagrebu 1929.-1941.Zagrebu 1929.-1941.

Zagreb, 19. listopada 2012.Zagreb, 19. listopada 2012.Jasna MiličkiJasna Milički

Jasna MiličkiJasna Milički Zagreb, 19. listopada 2012.Zagreb, 19. listopada 2012.

knjiga i pisana riječ nas povezuju s onim što je knjiga i pisana riječ nas povezuju s onim što je prošlo, govori nam o vremenu u kojem živimo i prošlo, govori nam o vremenu u kojem živimo i pomaže nam sagledati što će se dogoditi u pomaže nam sagledati što će se dogoditi u budućnostibudućnosti

Manifest za školske knjižnice - određuje njihovu Manifest za školske knjižnice - određuje njihovu definiciju i kaže da školska knjižnica pruža definiciju i kaže da školska knjižnica pruža obavijest i spoznaje bitne za uspješno obavijest i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informaciji na znanju i informaciji

22


izvješća o stanju izvješća o stanju školskih knjižnica školskih knjižnica najčešće su sadržavala najčešće su sadržavala podatke o broju podatke o broju svezaka na kraju svezaka na kraju školske godine, prinove školske godine, prinove pristigle u knjižnicu pristigle u knjižnicu tijekom godine, načinu tijekom godine, načinu nabave i statistiku nabave i statistiku (najviše čitanih knjiga i (najviše čitanih knjiga i najboljih čitača)najboljih čitača) u nekim su izvješćima u nekim su izvješćima

novonabavljene knjige novonabavljene knjige bile popisane po bile popisane po autorima i naslovimaautorima i naslovima Naslovnica školskog izvješća s

izgledom i nazivom Treće muške realne gimnazije u Zagrebu.

33

Izvješća o radu školskih knjižnica


Školstvo i prosvjeta u Hrvatskoj Školstvo i prosvjeta u Hrvatskoj između dva rataizmeđu dva rata

- od 1918. do 1929. – školstvo i od 1918. do 1929. – školstvo i prosvjeta na osnovama zatečenih prosvjeta na osnovama zatečenih zakona i propisazakona i propisa

školski sustav – neujednačenškolski sustav – neujednačen cilj – provođenje jedinstvene cilj – provođenje jedinstvene

organizacije uprave u školamaorganizacije uprave u školama glavni odgojni zadatak – odgoj glavni odgojni zadatak – odgoj

mladeži u “duhu narodnog mladeži u “duhu narodnog jedinstva”jedinstva”

donesen Zakon o srednjim donesen Zakon o srednjim školama (1929.)školama (1929.)

izdan Program i metodska izdan Program i metodska uputstva za rad u srednjim uputstva za rad u srednjim školama (1936.) – utjecaj na školama (1936.) – utjecaj na gimnazije u duhu “radne škole”gimnazije u duhu “radne škole”

kriza srednje škole – otpor kriza srednje škole – otpor mladeži prema obrazovnom mladeži prema obrazovnom sustavu ( rezultira strogom sustavu ( rezultira strogom primjenom disciplinskih primjenom disciplinskih propisa, progonima učenika iz propisa, progonima učenika iz škola, premještajima učitelja…)škola, premještajima učitelja…)

Srednje škole (privatne i državne)1921.-1937.

0

50

100

150

200

250

1921./22.

1927./28.

1931./32.

1935./36.

brojevnostanješkola

Postotak nepismenih prema prvom i drugom popisu

stanovništva

0

10

20

30

40

50

60

KraljevinaJugoslavija

Savskabanovina

Hrvatska(stariji od 10god.)

44


Srednje školstvo i ustrojstvo Srednje školstvo i ustrojstvo srednjoškolskih knjižnicasrednjoškolskih knjižnica

tipovi srednjih škola – u Zakonu se spominju tipovi srednjih škola – u Zakonu se spominju realne gimnazije, realke i klasične gimnazije realne gimnazije, realke i klasične gimnazije (muške, ženske i mješovitog tipa)(muške, ženske i mješovitog tipa)

kao preduvjet za otvaranje srednjih škola u kao preduvjet za otvaranje srednjih škola u Zakonu se navodi da mora postojati propisna Zakonu se navodi da mora postojati propisna školska zgrada sa svim potrebnim školska zgrada sa svim potrebnim namještajem i nastavnim sredstvimanamještajem i nastavnim sredstvima

pravila o nabavi namještaja, nabavi i pravila o nabavi namještaja, nabavi i uređenju knjižnica propisivao je ministar uređenju knjižnica propisivao je ministar prosvjete prosvjete

55


Podaci o srednjim školama na području Podaci o srednjim školama na području Banovine Hrvatske 1939./40.Banovine Hrvatske 1939./40.

srednje škole u Zagrebu srednje škole u Zagrebu (1939./40.) – 2 muške (1939./40.) – 2 muške klasične gimnazije, 5 muških klasične gimnazije, 5 muških realnih gimnazija, 3 ženske realnih gimnazija, 3 ženske realne gimnazije, učiteljska realne gimnazije, učiteljska akademija, trgovačka akademija, trgovačka akademija, dvorazredna akademija, dvorazredna trgovačka škola, tehnička trgovačka škola, tehnička srednja škola, muška srednja škola, muška zanatska škola, ženska zanatska škola, ženska stručna učiteljska škola, stručna učiteljska škola, ženska zanatska škola i 8 ženska zanatska škola i 8 građanskih škola građanskih škola (Godišnjak (Godišnjak Banske vlasti Banovine Hrvatske)Banske vlasti Banovine Hrvatske)

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

broj škola broj razreda

banovinske gim.

privatne gim.

banovinske učit.škole

privatne učit. škole

javne građanskeškole

privatne građanskeškole

66


Vrste srednjoškolskih Vrste srednjoškolskih knjižnicaknjižnica

u čl. 13. Zakona o srednjim školama stoji da uz u čl. 13. Zakona o srednjim školama stoji da uz učila i školski namještaj svaka srednja škola mora učila i školski namještaj svaka srednja škola mora imati knjižnicu za učitelje, knjižnicu za učenike i imati knjižnicu za učitelje, knjižnicu za učenike i knjižnicu udžbenikaknjižnicu udžbenika

zadaće i ciljevi školskih knjižnica – stvoriti trajne zadaće i ciljevi školskih knjižnica – stvoriti trajne navike samostalnog traženja knjiga, pravilnog navike samostalnog traženja knjiga, pravilnog korištenja, omogućiti realizaciju nastavnog plana i korištenja, omogućiti realizaciju nastavnog plana i programaprograma

izgradnja fonda - prema nast. planu i programu i izgradnja fonda - prema nast. planu i programu i potrebama korisnikapotrebama korisnika

nabava u okvirima odobrenih kredita i prema nabava u okvirima odobrenih kredita i prema popisu kojeg predlaže Učiteljsko vijećepopisu kojeg predlaže Učiteljsko vijeće

77


1. Učiteljska knjižnica1. Učiteljska knjižnica Prosvjetno odjeljenje Banske uprave Savske banovine (a po Prosvjetno odjeljenje Banske uprave Savske banovine (a po

Zakonu o srednjim školama) moglo je odobriti da se učiteljska Zakonu o srednjim školama) moglo je odobriti da se učiteljska knjižnica pretvori u javnu u mjestima gdje nema javnih knjižnica i knjižnica pretvori u javnu u mjestima gdje nema javnih knjižnica i u većim gradovima da se knjižnice svih škola spoje u jednu u većim gradovima da se knjižnice svih škola spoje u jednu knjižnicu za učiteljeknjižnicu za učitelje

Učiteljska knjižnica i čitaonica Državna klasična gimnazija Viteškog kralja Aleksandra I. ujedinitelja, 1933./34.)

88


2. Učenička knjižnica2. Učenička knjižnica

V. Rožić (1904.) preporuča razredne knjižnice zbog velikog V. Rožić (1904.) preporuča razredne knjižnice zbog velikog raspona između I.-VIII. razreda po starosti učenika i njihovom raspona između I.-VIII. razreda po starosti učenika i njihovom intelektualnom nivouintelektualnom nivou

po J. Demarinu (1933.) svaka škola mora imati jednu učenički po J. Demarinu (1933.) svaka škola mora imati jednu učenički knjižnicu za sve razrede, ali iz pedoloških se razloga ističe veća knjižnicu za sve razrede, ali iz pedoloških se razloga ističe veća važnost knjižnica po razredimavažnost knjižnica po razredima učenici bi od kuće donosili više knjiga koje bi onda razred učenici bi od kuće donosili više knjiga koje bi onda razred

posuđivao i čitao, na kraju bi se školske godine vraćale učenicima-posuđivao i čitao, na kraju bi se školske godine vraćale učenicima-vlasnicimavlasnicima

prednosti – brza posudba, mogle su se pročitati sve knjige prednosti – brza posudba, mogle su se pročitati sve knjige propisane nast. planom i programom, prihvatljivo i siromašnim propisane nast. planom i programom, prihvatljivo i siromašnim učenicima učenicima

Učenička knjižnica kao pomoćni faktor individualnog rada Učenička knjižnica kao pomoćni faktor individualnog rada učenika, najveća je duhovna vrijednost ona stečena učenika, najveća je duhovna vrijednost ona stečena intelektualnim naporom i osobnim iskustvom (B. Rupnik, 1941.)intelektualnim naporom i osobnim iskustvom (B. Rupnik, 1941.) predlaže podjelu centralne učeničke knjižnice na razredne učeničke predlaže podjelu centralne učeničke knjižnice na razredne učeničke

knjižnice i “osrednju” školsku knjižnicuknjižnice i “osrednju” školsku knjižnicu

99


Učenička knjižnica i čitaonica(Državna klasična gimnazija Viteškog kralja Aleksandra I. ujedinitelja, 1933./34.)

1010


3. Knjižnica udžbenika3. Knjižnica udžbenika

čini posebnu zbirku školskih knjiga čini posebnu zbirku školskih knjiga koja je nastala iz potrebe uvjetovane koja je nastala iz potrebe uvjetovane promjenom propisanih udžbenika – promjenom propisanih udžbenika – antikvarni su se udžbenici teško antikvarni su se udžbenici teško nabavljalinabavljali

knjige su se nabavljale iz redovnog knjige su se nabavljale iz redovnog banovinskog kredita za materijalne banovinskog kredita za materijalne rashode i privatnih donacija rashode i privatnih donacija

1111


Knjižnično osobljeKnjižnično osoblje neprofesionalci, profesori neprofesionalci, profesori

najčešće nekog od jezika najčešće nekog od jezika ili ljubitelji knjigaili ljubitelji knjiga

prema Pravilima o prema Pravilima o inventarizaciji zbirki učila... inventarizaciji zbirki učila... (1927.;1933.) “knjižnicom (1927.;1933.) “knjižnicom rukuje nastavnik, koga rukuje nastavnik, koga odredi Nastavnički savet” odredi Nastavnički savet” (ravnatelj predlaže, a (ravnatelj predlaže, a vijeće potvrđuje)vijeće potvrđuje)

uloga knjižničara – uloga knjižničara – usmjeravanje i buđenje usmjeravanje i buđenje interesa za individualnim interesa za individualnim radom radi proširivanja radom radi proširivanja znanja stečenog u školi, za znanja stečenog u školi, za samostalno traženje knjigesamostalno traženje knjige

Izgled tabličnog popisa učitelja na kraju školske godine 1929./1930., koji je bio sastavni dio godišnjih izvješća o radu škole.

1212


ističe se potreba za ističe se potreba za stručnom stručnom bibliotekarskom bibliotekarskom spremom, (Strohal, spremom, (Strohal, 1912.; Ivančević, 1912.; Ivančević, 1921.)1921.)

neujednačeno neujednačeno zaduženje rada zaduženje rada knjižničaraknjižničara

prvi propisi o prvi propisi o stručnom stručnom obrazovanju i obrazovanju i položaju knjižničnih položaju knjižničnih djelatnika doneseni djelatnika doneseni nakon Drugog nakon Drugog svjetskog rata svjetskog rata

„Službenički list“ Šimončić Miroslava koji je obnašao dužnost knjižničara učiteljske i učeničke knjižnice Državne prve klasične gimnazije sve do škol. god. 1931./32.

1313


Uređenje knjižnicaUređenje knjižnica

unaprijed odrediti što ne bi smjelo ući u učeničku knjižnicu, unaprijed odrediti što ne bi smjelo ući u učeničku knjižnicu, te izlučiti zastarjele knjigete izlučiti zastarjele knjige

odrediti koje knjige odgovaraju dobi učenika (zadaća odrediti koje knjige odgovaraju dobi učenika (zadaća Učiteljskog vijeća)Učiteljskog vijeća)

loše uređene školske knjižnice otežavaju znanstveni loše uređene školske knjižnice otežavaju znanstveni napredak srednjih škola – R. Strohal (1912.) predlaže napredak srednjih škola – R. Strohal (1912.) predlaže naputke kako bi knjižnice trebale izgledati i kome bi morale naputke kako bi knjižnice trebale izgledati i kome bi morale biti povjerene biti povjerene kao razloge loše uređenosti navodi raznovrsne i neadekvatne kao razloge loše uređenosti navodi raznovrsne i neadekvatne

ormare za knjige, loše i nepregledne inventare, neracionalnu ormare za knjige, loše i nepregledne inventare, neracionalnu nabavu knjiga, neprovođenje revizije i zaštite te problem nabavu knjiga, neprovođenje revizije i zaštite te problem vraćanja knjigavraćanja knjiga

važnost statistike – na temelju čitanja i posudbe provesti važnost statistike – na temelju čitanja i posudbe provesti novu nabavu novu nabavu

1414


Nabava građeNabava građe školske su se knjižnice održavale državnom pomoći školske su se knjižnice održavale državnom pomoći

i prinosimai prinosima uplate privatnih učenika u fond školskih knjižnicauplate privatnih učenika u fond školskih knjižnica 1931. g. uveden banovinski porez za održavanje 1931. g. uveden banovinski porez za održavanje

srednjih škola iz kojeg su se namirivali i neki srednjih škola iz kojeg su se namirivali i neki troškovi knjižnicatroškovi knjižnica

1939. odlukom Banske vlasti Banovine Hrvatske, 1939. odlukom Banske vlasti Banovine Hrvatske, Odjela za prosvjetu ubire se za fond školske Odjela za prosvjetu ubire se za fond školske knjižnice 10 dinara po učenikuknjižnice 10 dinara po učeniku

1940. izašla Pravila o rukovanju novcem 1940. izašla Pravila o rukovanju novcem uplaćenim od učenika za školsku knjižnicuuplaćenim od učenika za školsku knjižnicu

1515


pomoć Zajednice doma i škole(1/3 sredstava iz godišnjeg pomoć Zajednice doma i škole(1/3 sredstava iz godišnjeg prinosa za nabavu učila i knjiga) i Vijeća roditelja (80% prinosa za nabavu učila i knjiga) i Vijeća roditelja (80% prinosa na potrebe škole)prinosa na potrebe škole)

donacije pojedinih ustanova i privatnih osobadonacije pojedinih ustanova i privatnih osoba

Popis nabavljenih knjiga za učeničku knjižnicu Druge klasične gimnazije u Zagrebu, šk. g. 1939./40

1616


Obrada građeObrada građe

M. Orešković (1940.) predlaže da se u M. Orešković (1940.) predlaže da se u Nastavnom vjesniku izdaju praktične i stručne Nastavnom vjesniku izdaju praktične i stručne upute za uređenje većih knjižnicaupute za uređenje većih knjižnica redoslijed poslova: slaganje knjiga po veličini, redoslijed poslova: slaganje knjiga po veličini,

ispisivanje signature i stavljanje naljepnica, ispisivanje signature i stavljanje naljepnica, upisivanje u knjigu inventara prema dolasku upisivanje u knjigu inventara prema dolasku u knjižnicu, izrada kataložnih listića i kataloga u knjižnicu, izrada kataložnih listića i kataloga (matičnog, abecednog i stručnog), stavljanje (matičnog, abecednog i stručnog), stavljanje ovalnog pečataovalnog pečata

1717


Posudba građePosudba građe nema propisanog nema propisanog

jedinstvenog pravila jedinstvenog pravila posudbe, posudbe nije posudbe, posudbe nije bilo za vrijeme ljetnih bilo za vrijeme ljetnih praznikapraznika

gimnazije su koristile gimnazije su koristile vlastite načine vođenja vlastite načine vođenja evidencije posudbe – evidencije posudbe – na listićima, putem na listićima, putem cedulja i cedulja i “prijamnica”(primjer “prijamnica”(primjer Državne druge ženske Državne druge ženske realne gimnazije – realne gimnazije – Marijana Kralj) Marijana Kralj)

Izgled listića za posudbu građe iz učeničke knjižnice

1818


Zaštita građeZaštita građe

svaka knjižnica dužna osigurati zaštitu građe svaka knjižnica dužna osigurati zaštitu građe prvenstveno pravilnim smještajem i prvenstveno pravilnim smještajem i ispravnim rukovanjemispravnim rukovanjem

revizija i otpis revizija i otpis knjižnice organizirale besplatne tečajeve knjižnice organizirale besplatne tečajeve

uvezivanja knjiga uvezivanja knjiga općenito u Zakonu stoji: „Školske i općenito u Zakonu stoji: „Školske i

drugarske stvari moraju učenici čuvati kao drugarske stvari moraju učenici čuvati kao svoje. Ko učini štetu, naknadiće je; a ko svoje. Ko učini štetu, naknadiće je; a ko namerno učini štetu biće uz to i kažnjen. Ne namerno učini štetu biće uz to i kažnjen. Ne pronadje li se krivac, štetu plaća ceo razred pronadje li se krivac, štetu plaća ceo razred ili cela škola.” ili cela škola.”

1919


ZaključakZaključak kao preduvjet za osnivanje, organiziranje i kao preduvjet za osnivanje, organiziranje i

poslovanje knjižnica nužni dobri zakoni i propisiposlovanje knjižnica nužni dobri zakoni i propisi Zakon o srednjim školama donesen tek 1929. g. Zakon o srednjim školama donesen tek 1929. g.

(regulira osnivanje srednjoškolskih knjižnica i (regulira osnivanje srednjoškolskih knjižnica i vrste)vrste)

ni jednim aktom nije riješeno pitanje stručnog ni jednim aktom nije riješeno pitanje stručnog osposobljavanja i školovanja školskih knjižničara, osposobljavanja i školovanja školskih knjižničara, i njihove norme rada i njihove norme rada

nepostojanje propisanih pravila uvjetovalo je nepostojanje propisanih pravila uvjetovalo je neujednačenost poslovanja srednjoškolskih neujednačenost poslovanja srednjoškolskih knjižnica koje su se prilagođavale vlastitim knjižnica koje su se prilagođavale vlastitim uvjetima rada uvjetima rada

2020


Zahvaljujem Vam na pažnji!Zahvaljujem Vam na pažnji!

2121

Documents

Naslovnica školskog izvješća s izgledom i nazivom Treće muške realne gimnazije u Zagrebu