Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
P
PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3
NASTAVNIK: Ljiljana Odžić
PLAN RADA ZA PERIOD 8.VI – 12.VI 2020.
ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI
ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI
I POJMOVI
Način reaalizacije - Google
učionica
132. Na kraju učenja
učenik će moći da:
-s razumijevanjem čita
i sluša
književnoumjetnički
tekst, vrednuje ga i
pravi razliku između
umjetničkog i
neumjetničkog teksta; -obrazlaže doživljaj i
značenje književnih
vrsta na osnovu
sopstvenog čitalačkog
iskustva i
književnoteorijskog
znanja.
Tokom učenja
učenik će moći da:
-izražava zapažanja,
misli, osjećanja
nakon čitanja
književnoumjetničkog
teksta i povezuje
sadržaj teksta s
vlastitim iskustvom; -novi tekst upoređuje
s već poznatim
tekstovima na istu ili
sličnu temu; -obrazlaže doživljaj
sljedeće vrste:
putopis.
„Lovćen“, Ljubomir
Nenadović -putopis
-nakon lokalizovanja teksta od
strane nastavnika, dobijaju
uputstvo da pažljivo pročitaju tekst
dva puta (Čitanka, str. 138); -odgovara na odabrana pitanja
autora Čitanke (str. 140); -upoznaju se s osnovnim
karakteristikama književne vrste.
133.
-stvara svom uzrastu
odgovarajuće pisane
tekstove po ugledu na
umjetničke.
-prepozna
kompoziciju pisanog
teksta; -zna djelove
kompozicione
strukture teksta:
uvod, razrada,
zaključak; -na odabrani naslov
samostalno stvara
pisani tekst u kojem
do izražaja dolazi
kreativnost,
originalnost I
stvaralačko mišljenje.
„Moji
ostvareni/neostvareni
školski snovi“ -refleksivna tema
-piše plan teksta; -stvara tekst vodeći računa o
njegovoj kompoziciji; -primjenjuje pravopisna pravila.
134.
-nakon slušanja, čitanja i analize neumjetničkih tekstova izdvoji ključne pojmove i s njima
-s razumijevanjem čita i analizira stručne i publicističke tekstove;
-naučno-popularni I publicistički tekst; -pojmovna mapa; -tema
-dobija uputstvo da pažljivo prati
prezentaciju o pređenom gradivu
na video zapisu (Uči doma);
-izdvajaju ono što im je bilo
povezane važne podatke, klasifikuje ih, uporedi i dopuni, a zatim da ih zapamti i koristi u novim situacijama (učenje putem čitanja); -stvara jezički i sadržajno korektan usmeni i pisani tekst po ugledu na prethodno slušane i čitane neumjetničke tekstove; -objasni namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova i medijskih tekstova; -primijeni pravopisna pravila.
-izradi plan teksta; -izabere i rasporedi sakupljenu građu u skladu s planom teksta i njegovom kompozicijom (uvod, razrada, zaključak); -prepoznaje i razlikuje zvanične i nezvanične tekstove; -prepoznaje medijske tekstove; -odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova: nezvanično i zvanično obavještenje; -odredi namjenu i značaj medijskih tekstova;
-naslov -misaoni obrazac/plan teksta -kompozicija teksta (uvod, razrada, zaključak) -pasusi -nezvanični i zvanični razgovor; -javna obavještenja -reklama; -mali oglas; -vijest; -upravni I neupravni
govor; -nazivi istorijskih
događaja; -zagrada; -zarez uz vokativ.
najzanimljivije, najlakše/najteže,
najpodsticajnije.
135.
-prepoznaje i razumije književnoteorijske pojmove na osnovu svog književnoteorijskog znanja; -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.
-uočava književni rod i vrstu djela; -identifikuje elemente strukture književnog djela (formuliše temu,odredi mjesto i vrijeme, formu pripovijedanja, pravi plan teksta unoseći osnovne elemente fabule); -prepozna i razlikuje pojam promjenljive i nepromjenljive riječi; razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju; -prepozna I imenuje antonime,
-knjiž. rodovi i
vrste,hronotop,
tema, motiv, književni
lik, oblici kazivanja,
pjesničke slike, vrste
stiha, strofe, rime,
stilske figure;
-deklinacija; -augmentativi i deminutivi; -antonimi, homonimi, sinonimi; -proste, izvedene i
složene riječi.
-prelistavaju Čitanku I Udžbenik
podsjećajući se pređenog gradiva
iz književnosti I jezika; -izdvajaju ono što im je bilo
najzanimljivije, najlakše/najteže,
najpodsticajnije. -dobijaju program lektire za
narednu školsku godinu i
preporuke za čitanje po
slobodnom izboru.
Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić
sinonime, homonime, augmentative i deminutive i koristi ih u govoru i pisanju; -prepozna, imenuje i koristi proste, izvedene i složene riječi (korijen, porodica riječi).
Plan rada nastavnih sadržaja
VII
08.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;
primijeni osnovna pravopisna znanja – analiza završnog testa (sistematizacija)
09.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;
uočava glavni događaj u fabuli; zapaža i obrazlaže zašto
lik nešto radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna
motivacija); čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i
poznaje njene osobine: bajka (Školska lektira: “Slavuj” Hans Kristijan
Andersen)
10.06.2020. Ishodi učenja: Pravi bilješke o knjigama koje je pročitao/pročitala po sopstvenom izboru –
domaća lektira
12.06.2020. Ishodi učenja: Raspravlja u skladu sa slobodno odabranom ili zadatom temom i obrazlaže
svoje mišljenje (Lektira za naredni VIII razred)
VIII
08.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;
upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz umjetničkog svijeta
književnoumjetničkog teksta; određuje temu, motiv i ideju pjesme; uočava
značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku umjetničku pjesmu; uočava
likovni oblik teksta (Školska lektira: „Zaključak“ Vladimir Majakovski)
09.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;
uočava glavni događaj u fabuli; zapaža i obrazlaže zašto lik nešto radi
(opravdanost postupaka književnih likova, književna motivacija); čita i
obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i poznaje njene osobine:
pripovijetka; stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u kojima do
izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje
osnovna znanja o njihovom oblikovanju (Školska lektira: “Nizvodno, ka jugu”
Sreten Asanović)
11.06.2020. Ishodi učenja: Pravi bilješke o knjigama koje je pročitao/pročitala po sopstvenom izboru –
domaća lektira
12.06.2020. Ishodi učenja: Raspravlja u skladu sa slobodno odabranom ili zadatom temom i obrazlaže
svoje mišljenje (Lektira za naredni IX razred)
Predmetni natavnik:
Milun Đurđevac
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
1
GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č
PLAN RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI
I POJMOVI
NAČIN
REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA
138
.
Na kraju učenja učenik će moći
da:- --stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove po ugledu na umjetničke tekstove i vrednuje ih -u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja
Tokom učenja učenik će moći da:
–stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove u kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje osnovna znanja o njihovom oblikovanju -primijeni osnovna pravopisna pravila
Domaći zadatak: „Ove školske godine sam naučio/la da...“
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
139
.
--nakon čitanja neumjetničkih tekstova izdvoji ključne pojmove i sa njima povezane važne podatke - u tekstovima uočava i imenuje gramatičke pojmove i pojave, razumije i objasni njihovu funkciju u jeziku i pravilno ih koristi u pisanju
-u pisanoj komunikaciji primjenjuje
osnovna pravopisna znanja
-razlikuje neumjetničke tekstove, uočava i imenuje gramatičke pojmove, prepozna osnovna pravopisna znanja -radi Završni test u Radnoj svesci na str. 85, 86 i 87
Završni test - Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
140
.
-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
-razumije i vrednuje umjetničke tekstove
-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih
književnih likova prepoznaje više karakternih osobina
-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu
ili sličnu temu
-obrazlaže doživljaj književne vrste
Domaća lektira po sopstvenom izboru
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
141
.
-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
-zapaža književnoumjetnička djela koja može da čita u
toku ljetnog raspusta
-organizuje vrijeme koje će posvetiti čitanju domaće
lektire -obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
Prijedlog djela iz domaće lektire za narednu školsku godinu
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba
da odrade i vrate
nastavnici na pregled
Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
1
GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č
PLAN RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020..
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI
SADRŽAJI I
POJMOVI
NAČIN REAALIZACIJE
-GOOGLE UČIONICA
133
.
Na kraju učenja učenik će moći da:
- s razumijevanjem čita
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-uočava i upoređuje književne
likove, analizira njihove postupke i
identifikuje se sa njima
Tokom učenja učenik će moći da:
-razumije i vrednuje umjetničke tekstove
-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih
književnih likova prepoznaje više karakternih osobina
-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu
ili sličnu temu
-obrazlaže doživljaj književne vrste
Domaća lektira po sopstvenom izboru
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
134.
-s razumijevanjem čita
književnoumjetnički tekst, vrednuje
ga i pravi razliku između
umjetničkog i neumjetničkog teksta
-demonstrira razumijevanje i
doživljavanje tekstualne stvarnosti
uočavajući elemente fabule
-uočava i upoređuje književne
likove, analizira njihove postupke i
identifikuje se sa njima
-glasno, bez pripreme čita, razumije i vrednuje
umjetničke tekstove
-pronalazi opis prostora u tekstu
-određuje vrijeme događanja radnje
prepoznaje uvođenje novog motiva i razgovara o
njegovoj opravdanosti (književna motivacija)
-zapaža perspektivu onih književnih likova s kojima se,
pri spontanom čitanju, ne identifikuje, ali mu nastavnik
na njih posebno skrene pažnju
-obrazlaže doživljaj sljedećih vrste: realističke kratke
pripovjedne proze
Kemal Musić: „Zasjeda“ -umjetnička pripovijetka
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
135
.
-s razumijevanjem čita književnoumjetnički tekst, vrednuje ga i
pravi razliku između umjetničkog i neumjetničkog teksta -obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
-izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom -razumije temu pjesme -uočava i doživljava zvučnost pjesme, razumije ulogu zvučnoga oblikovanja teksta; zapaža ponavljanja pojedinih glasova -objašnjavaju zašto se pjesnički jezik razlikje od jezika svakodnevne upotrebe -prepozna stilske figure -demonstrira asocijativne sposobnosti uz čitanje više vrsta pjesama, različitih u odnosu na tekstualnu stvarnost (lirika, pripovjedna poezija)
Vesna Parun: „Djedove obrve“ -pripovjedačka poezija
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.
2
čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI
SADRŽAJI I
POJMOVI
NAČIN REAALIZACIJE
-GOOGLE UČIONICA
136.
-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
-zapaža književnoumjetnička djela koja može da čita u
toku ljetnog raspusta
-organizuje vrijeme koje će posvetiti čitanju domaće
lektire
-obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja
Prijedlog djela iz domaće lektire za narednu školsku godinu
- Učenici dobijaju
zadatke koje treba da
odrade i vrate
nastavnici na pregled
Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.
JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VII 1,2,3 08.06 –
12.06.2020.
(XII sedmica)
Svi ishodi VII razrada
133. Evaluiraju gradivo VII
razreda
134. Evaluiraju gradivo VII
razreda
135. Evaluiraju gradivo VII
razreda
136. Evaluiraju gradivo VII
razreda
-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći
urade i vrate nastavnici na provjeru
-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja
za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo
da samostalno urade u određenom
vremenskom periodu i proslede
nastavnici na provjeru
- Nastavnica kroz objave u e-učionici
ili putem Vibera daje potrebna
obaveštenja i objašnjenja težih
segmenata novih lekcija ili upućuje
učenike na linkove na kojima mogu
pogledati dodatne informacije o
učenom
Osvrt na realizaciju nastave matematike za XI sedmicu (period 01.06 - 05.06. 2020. godine)
Nastavnica: Gordana Jovičević
JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VI 1,2,3 08.06. -
12.06.2020.
Razlomci
Mjerenje zapremine
135,136. Primjenjuju usvojena
matematička znanja
- Učenici dobijaju zadatke koje će
uraditi i proslediti nastavnici na
pregled
-Nastavnica učenicima šalje na meil
prijedlog zaključne ocjene za IV
tromesječje i prijedlog opšte ocjene
JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno - vaspitni
ishod
Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica
Matematika VIII1,2,3 08.06. -
12.06.2020
Pitagorina teorema
Linearne jednačine i
nejednačine
Krug i kružnica
Ispunjen je fond časova
-Nastavnica učenicima šalje na meil
prijedlog zaključne ocjene za IV
tromesječje i prijedlog opšte ocjene
Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija
VI 1,2 08.06-12.06.
87./88. SISTEMATIZACIJA GRADIVA
Tenses; Possessive promouns; Have to+inf;
Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;
Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;
VIII 1,2 08.06.-12.06. 89./90. SISTEMATIZACIA GRADIVA
Verbs with gerund and infinitive; Tenses Passive Vocabulary
Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice
Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;
JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ
PERIOD: 8.6-12.6.
RAZRED: VI ODELJENJA: VI-3
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
10.6. engl. sistematizuje znanje iz gramatike i leksike stečeno u 6. razredu
Language Structures learnt so far
radni listić Google učionica popunjen radni listić
PERIOD: 8.6-12.6.
RAZRED: II ODELJENJA: II-1, II-2, II-3
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
10.6. engl. sistematizuje znanje stečeno u 2. razredu (General Review)
Language and Vocabulary learnt in second grade
radna sveska, igra i YouTube
Viber Group urađena vježbanja u radnoj svesci, odigrana igra
JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(08.06.-12.06.) nastavnik: Vujović Sladjana
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODJELJENJE
VRIJEME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Učenici će moći da
NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE
ENGLESKI JEZIK
IV 1, 2, 3
08.06.-12.06.
1. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike
Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabulara interaktivne igre .
ENGLESKI JEZIK
V 1, 2
08.06.-12.06.
1. Samotalno koristi stečena znanja
iz gramatike I leksike
Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabukara kroz igrice koje su edukativno zabavnog karaktera .
ITALIJANSKI JEZIK
VI 1,2,3
08.06.-12.06.
1. Samostalno koristi stecena znanja iz gramatike I leksike
Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti gramatku I vokabular kroz interaktivne igre .
SEDMIČNI PLAN RADA br.12
ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela
NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODLJELJENJE
VRIJEME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL
ITALIJANSKI JEZIK
VII 1, 2, 3
08.06- 12.06.
1. Stekne uvid u svoje
znanje koje je pokazao tokom IV klasifikacionog perioda
2. Stekne uvid u svoje znanje koje je pokazao tokom ove nastavne godine (sistematizacija)
Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv
Učenici će dobiti prijedlog zaključnih ocjena za IV klasifikacioni period , kao I za kraj nastavne godine I dovoljno vremena da te ocjene poprave ukoliko nijesu zadovoljni.
ITALIJANSKI JEZIK
VIII 1,2,3
08.06- 12.06.
1. Stekne uvid u svoje
znanje koje je pokazao tokom IV klasifikacionog perioda
2. Stekne uvid u svoje znanje koje je pokazao tokom ove nastavne godine (sistematizacija)
Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv
Učenici će dobiti prijedlog zaključnih ocjena za IV klasifikacioni period , kao I za kraj nastavne godine I dovoljno vremena da te ocjene poprave ukoliko nijesu zadovoljni.
SEDMIČNI PLAN
PERIOD 08-12.06.
PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1
Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI
NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,
(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA
Pon.
Prave mapu uma klasifikacija carstva biljaka i njiegove raznovrsnosti .
Biljno carstvo Google classroom
Učenik šalje svoj fotoherbarijum sa označenim biljnim vrstama
Utorak
Srijeda Komentarišu mape uma na temu klasifikacija biljnog carstva
Biljno carstvo
google classroom
Učenik šalje fotografiju svog rada u google učionici
Četvrtak
Petak
NAPOMENE:
SEDMIČNI PLAN
PERI 08-12.06.
PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1
Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI
NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,
(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA
Ponedj.
Utorak
Srijeda
Komentarišu izrađeno porodično stablo
Porodično stablo
Internet
učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici
Četvrtak
Petak
NAPOMENE:
SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović
PERIOD 08.06.-12.06..2020.godine
VIII
RAZRED
ODJELJENJA
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI, AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
VII 1,2,3
BIOLOGIJA
1. cas sistematizacija
gradiva
2. cas svodenje godisnjih ocjena
sistematizacija
gradiva
sistematizacija gradiva
Udžbenik, Internet, Youtube, pisani materijal
Viber grupa
Domaći zadatak
[Type text] Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac
PERIOD
08.06-12.06. 2020.
RAZRED:
Sedmi
ODELJENJA:VII1, VII2,VII3
DATUM
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACI JA
Fizika
Google-učionica
11.06.
-Sintetišu dobijena znanja pri izradi kvalitativnih, računskih i eksperimentalnih zadataka;
Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Sila Tezina Vektor Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi zadataka.
Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net
Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.
Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici
[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac
PERIOD
08.06.-12.06. 2020.
RAZRED:
Osmi
ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3
DATUM
PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA
NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Fizika
Google-učionica
08.06. 12.06.
-Sintetišu dobijena znanja iz pređenog gradiva od početka školske godine.
Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Topljenje Isparavanje Kondenzacija Aktivnost Rade zadatke, analiziraju domaće zadatke;
Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net
-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.
Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici
H E M I J A
Nedjeljni plan rada 08.06. do 10.06. 2020. god.
Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević
Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica
Hemija VII – 1, 2, 3
08.06.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu Završni čas
Piše jednačine reakcija analize, sinteze, supstitucije I dvostruke zamjene
Primjenjuje hemijske zakone pri pisanju hemijskih jednačina
obrazlaže značaj toplotnih promjena hemijskih reakcija u svakod. životu
Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici
Hemija VIII – 1, 2, 3
10.06.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina Završni čas
Izračunava rastvorljivost Određuje masene udjele rastvora Klasifikuje rastvore u zavisnosti od
njegovih osobina .
Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici
Nastavni predmet
Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno-vaspitni ishod
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Istorija VI-1,2,3 08.06-12.06.
Ponavljaju gradivo. 1. Ponavljaju o istoriji i kulturi Rimskog carstva.
2. Ponavljaju cjelokupno gradivo.
Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika
Istorija VII-1,2,3, 08.06.-12.06.
Ponavljaju gradivo. Sistematizuju gradivo iz čitave školske godine. Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.
Istorija VIII-1,2,3 08.06-12.06.
Ponavljaju gradivo. 1. Ponavljaju gradivo iz istorije Crne Gore u novom vijeku.
2. Ponavljaju cjelokupno gradivo u VIII razredu.
Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.
JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović
NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija i Građansko vaspitanje 08-12.06.2020.godine
Predmetni nastavnik: DRAGICA BANIĆEVIĆ,prof.
Nastavni
predmet
Razred i
odjeljenje
Vrijeme
realizacije
Obrazovno– vaspitni ishod
Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica
Geografija VIII-1,2,3 08-
12.06.2020.
Regionalna geografija
Svijeta
67.Sistematizacija usvojenih
ishoda – Regionalna geografija
svijeta
68. Sistematizacija usvojenih
ishoda – Regionalna
geografija svijeta
-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju
nastavnici na pregled
-Učenici popunjavaju nijeme karte kontinenata
Geografija VII-1,2,3 08-
12.06.2020.
Društvena geografija
68. Sistematizacija usvojenih
ishoda –Društvena geografija
69. Sistematizacija usvojenih
ishoda –Društvena geografija
-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju
nastavnici na pregled
-Učenici popunjavaju nijemu kartu svijeta
Zanimljiva
geografija
VIII-1,2,3 08-
12.06.2020.
Obrazloži značaj
građevinskih gorostasa I
otkrića koja su oplemenila
svijet.
35. Navedu šta su novo naučili na času zanimljive geografije
-Učenici iznose svoje utiske o znanjima koja su stekli
baveći se zanimljivom geografijom
Građansko
vaspitanje
VIII-1,2,3 08-
12.06.2020.
Pokaže toleranciju prema
drugom i drugojačijem u
svom okruženju
38. Prepoznaje stereotipe i
predrasude u svom okruženju
-Učenici treba da prepoznaju stereotipe i
predrasude, iznesu svoje mišljenje kako se boriti
protiv predrasuda i sterotipa- pišu rad
JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.
Vrijeme realizacije
Razred i odjeljenje
Obrazovno– vaspitni ishod
Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail
08
.06
.-1
2.0
6..
202
0. g
od
ine
5.
Obrazovno-vaspitni ishod 4 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da opiše i primijeni radnje za bezbjedan rad na računaru.
U prisustvu roditelja Crtaju crtez na temu *KLIMATSKE PROMJENE
Domaći zadatak : Nacrtati crtez i pronaci sta su to *KLIMATSKE PROMJENE U Paintu ili u svesci Primjere pronaci na internetu
SISTEMATIZACIJA GRADIVA
6.
Obrazovno-vaspitni ishod 3
Na kraju učenja učenik će biti
osposobljen da objasni značaj i
funkcije Interneta i njegovih servisa,
koristi ih na bezbjedan način.
- koriste web čitač (Browser) i pronalaze razvoj obnovljive energije
Domaći zadatak : Analizirajte razvoj obnovljive energije u svijetu i u Crnoj Gori Napravite paralalu Koristite MS Word ili napisite u svesci SISTEMATIZACIJA GRADIVA
7.
Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.
- navede prednosti
korišćenja tabelarnih
proračuna u
različitim situacijama.
Domaći zadatak : Navode prednosti/nedostake korišćenja tabelarnih proračuna povezivanje sa svakodnevnim životom i (npr. izračunavanje prosječne ocjene učenika…) SISTEMATIZACIJA GRADIVA
8.
Obrazovno-vaspitni ishod 8 (2 časa)
Na kraju učenja učenik će biti
osposobljen da prepozna mogućnosti
uobičajene primjene robota i načine
upavljanja robotom
opisuju ulogu racunara u - automatskom
sistemu
Domaći zadatak: Opisati ulogu računara u automatskom sistemu Primjere pronaci na internetu SISTEMATIZACIJA GRADIVA
Nastavni plan za 8.06/12.06
PERIOD: 8-12 JUN
RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 11.06 Petak 12.06
Informatika sa tehnikom
Zaštita životne sredine CRTEŽ
Prave plakat –Zaštita životne sredine- Cirkularna ekonomija, električni i ekektronski proizvodi u našoj sredini
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
PERIOD: 8-12 JUN
RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 11.06
Informatika sa tehnikom
Uporedi mogućnosti poljoprivrednih alatki iz prošlosti savremene poljoprivredne mehanizacije
Objašnjenje osnovnih prednosti savremene poljoprivredne mehanizacije u odnosu na mogućnost poljoprivrednih alatki korišćenih u bližoj prošlosti(plug-zaprega, ralo)
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
Nastavni plan za 8.06/12.06
Predmetni nastavnik: Marko Šušter
PERIOD: 8-12 JUN
RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Utorak 9.06
Informatika sa tehnikom
Sastave anketni litić u Wordu; Energetska efikasnost
Objašnjavanje pojma istraživački rad i potreba za njim
Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
PERIOD: 8-12 JUN
RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,
DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE
POVRATNA INFORMACIJA
Četvrtak 11.06 Petak 12.06
Preduzetništvo Prezenzacija Prezentacija projekta(poslovnog plana); javno prezentuju svoj rad/proizvod;
Korišćenje interneta i internet linkova
Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova
Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera
SEDMIČNI PLAN RADA 08.06. – 12.06.2020.GOD
ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela
NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović
NASTAVNI PREDMET
RAZRED I ODELJENJE
VREME REALIZACIJE
ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da
POJMOVI/ MATERIJAL
NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA
LIKOVNA KULTURA
IV 1, 2, 3
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Slikanje / Slikarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati potpisan rad i poslati ga nastavnici na procenu.
LIKOVNA KULTURA
V 1, 2
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Slikanje / Slikarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VI 1, 2, 3
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Slikanje / Slikarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VII 1, 2, 3
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Slikanje / Slikarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA KULTURA
VIII 1, 2, 3
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Vajanje / Vajarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
LIKOVNA RADIONICA
VII 1, 2, 3
08.06.- 12.06.
- Nasatavak na radu sa
prethodnog časa.
- Estetsko procenjivanje i
ocenivanje radova.
Vajanje / Vajarski materijali
Izvor za motivaciju: Učenički radovi
Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati
potpisan rad i poslati ga nastavnici na
procenu.
Nastavni predmet
Razred i odjeljenje
Obrazovno-vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa
Realizacija
Muzička kultura
VI – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo
- obnove svoja znanja o instrumentima sa dirkama
- pronađu zanimljivosti o instrumentima
Muzička kultura
VII – 1,2,3 - obnove barokna polifona djela
- pronađu zanimljivosti o baroknim djelima
Muzička kultura
VIII – 1,2,3 - obnove programsku i apsolutnu muziku
- pročitaju tekstove o programskoj i apsolutnoj muzici
Muzička kultura
IV i V razred - Baošići
- obnove naučene pjesmice po sluhu
- pjevaju omiljene pjesmice
JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 08.06. do 12.06.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.
Nastavni predmet Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 08.06.-12.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Izvodi i primjenjuje razne igre u vodi
-Znati značaj stalnog bavljenja fizičkim aktivnostima.
-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje razne igre u prirodi ( igrališta, kupališta, bazeni)
- snimci you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju svakodnevne fizičke aktivnosti.
Fizičko vaspitanje V3 08.06.-12.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Objasni vezu higijene, fizičkog vježbanja i higijene prostora za vježbanje i igrališta
-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Razumije značaj higijene kako lične, tako i prostora u kojem vježba.
- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju lične higijene i prostora u kojem boravimo.
Fizičko vaspitanje IV4 08.06.-12.06. 2020.
- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Aktivno učestvuje u izvođenju aktivnosti u vodi.
-Objasni vezu higijene, fizičkog vježbanja i higijene prostora za vježbanje i igrališta
- Prepozna nove vježbe
oblikovanja.
- Primjenjuje razne igre u vodi.
- Razumije značaj higijene kako lične, tako i prostora u kojem vježba.
snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju lične higijene i prostora u kojem boravimo.
Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 11.06.2020. Prihvata saznanja vezana za teme koje smo prošli ove šk.godine
- Razumije teme koje smo prošli ove šk.godine
- Dokument u wordu sa podsjetnikom šta smo značajno naučili ove godine.
SEDMIČNI PLAN RADA OD 08.06. DO 012.06.2020.GODINE
JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević
Čas odjeljenske zajednice
VI-2 12.06. 2020.
- Znaju svoj uspjeh na kraju nastavne godine.
- Razumiju zaključne ocjene iz svih predmeta.
- Putem objave u strimu upoznaju se sa uspjehom za ovu školsku godinu.
SEDMIČNI PLAN RADA od 08.06.-12.06.2020.godine
Nastavni predmet Razred i odjeljenje
Vrijeme realizacije
Obrazovno vaspitni ishodi
Ishodi učenja Način realizacije Google učionica
Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 08.06.-12.06.2020.
7.5.Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da Primijeni aspekte kulture fizičkog vježbanja
1. Mjeri i prati morfološke karakteristike
2. Prepozna tehniku plivanja i razne igre u vodi
Snimak you tube uz koji prati
pravila fer play-a.
tehnike plivanja
Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3 08.06.-12.06.2020.
8.1. Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da... Izvodi Vježbe Za Razvoj Motoričkih I Funkcionalnih Sposobnosti.
1. Obnavlja pravila fer play-a.
2. Kompleks vježbi za poboljšanje tehniku plivanja i razne igre u vodi
Snimak you tube uz koji se
rade vježbe za Obnavljanje
pravila fer play-a.
Kompleks vježbi za poboljšanje tehniku plivanja i razne igre u vodi
JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ