Základná škola, Nábrežie mládeže, Nitra

NÁBREŽNÍK

školský časopis

jún 2015

SLOVO NA ÚVOD

Ahoj, kamaráti!

Školský rok 20014/15 sa končí. Zošity sú zapísané, učebnice odovzdané a vysvedčenia

pripravené na rozdávanie. Pred vami sú iba dlho očakávané dni voľna, hier a zážitkov.

Čakajú na vás letné tábory, starí rodičia so svojou nekonečnou dobrotou, chaty

v slovenských horách, kúpaliská so studenou i termálnou vodou, niektorých i morské pláže

a iné diaľavy. Dva mesiace, čo je 62 dní, 1488 hodín, 2 142 720 minút budú patriť iba vám.

Do sýtosti si užite slnka, vody a načerpajte veľa novej energie.

Stretneme sa v septembri.

Váš

Nábrežník

VIETE,ŽE...

tento školský rok bol 46-tym školským rokom v existencii našej školy,

v ročníkoch 5. – 9. bolo 17 tried,

do ktorých chodilo 206 chlapcov a 169 dievčat,

riaditeľkou školy bola PaedDr. Katarína Vargová

a zástupkyňou pre ročníky 5.-9.

Mgr. Dagmar Svoreňová,

nás, žiakov 5.-9. ročníkov, učilo

celkom 29 učiteľov?

NIEČO O NAŠEJ ŠKOLE

Viete, čo je Stĺp mieru?

Je to ručne vyrobený obelisk, rozostavaný po celom svete ako symbol mieru. Jeho cieľom je

šírenie myšlienky „Nech vždy vládne mier na Zemi“.

Tento projekt sa začal realizovať v Japonsku na podporu svetového mieru. Na celom svete je už

postavených viac ako 100 000 Stĺpov mieru vo vyše 160 štátoch. Všetky sú umiestnené na verejne

prístupných miestach.

V areáli našej školy bol Stĺp mieru slávnostne osadený v júni roku 2000. Nachádza sa pred

školou, v pekne upravenom priestore neďaleko hlavného vchodu. Každý deň prechádzame popri

ňom a ani nevieme prečo tam stojí.

Ako sa k nám dostal Stĺp mieru? Nadácia Zdravé školy sprostredkovala 100 ks Stĺpov mieru od japonskej nadácie Spoločnosť pre

zachovanie mieru. Jeden z nich bol odovzdaný aj našej škole, pretože máme certifikát Zdravej školy,

lebo pod vedením našich učiteľov sa učíme vážiť si a chrániť prírodu, prostredie, učíme sa chápať

zmysel života na Zemi, tolerantnosti a zachovaniu svetového mieru.

Pri stavaní Stĺpu mieru prebiehala malá slávnosť a do jeho dutého priestoru boli uložené rôzne

symbolické predmety, ktoré priniesli vtedajší žiaci školy.

Keď sa pristavíte pri tomto Stĺpe mieru všimnite si, že myšlienka „Nech vždy vládne mier na

Zemi“ je napísaná v slovenčine, angličtine i v japončine. Znamená to, že mier je medzi všetkými

ľuďmi na svete. Zachovanie mieru je dlhodobý proces, ktorý sa začína v našich myšlienkach

a rastie v našich srdciach.

Mgr. G.Jahodová

NAŠE INTERWIEV

s novou žiačkou 5.c triedy Veronikou Smolkovou

Ahoj Veronika, môžeme ti položiť ako novej žiačke zopár otázok?

Áno, budem rada.

Povedz našim spolužiakom - čitateľom, z ktorej školy si prišla a ako si sa cítila na tvojej

pôvodnej škole?

Prišla som zo Základnej školy kniežaťa Pribinu v Nitre. Cítila som sa tam veľmi dobre. Mala som

totiž dobrých učiteľov aj spolužiakov.

Čo tam bolo iné, resp. lepšie ako na našej škole?

Dobré bolo to, že sme tam mali trampolínu, krajší a väčší bufet. Boli tam aj krajšie tabule.

A teraz nám povedz, ak je to možné, v čom je naša škola, teda tvoja nová škola, lepšia?

Na našej škole, už tak môžem povedať, je lepšia kuchyňa – lepšie sa tu varí. Učitelia sú

tolerantnejší a je tu jednoducho povedané športový ,,duch‘‘. A mne to vyhovuje.

A práve k tomu ďalšou otázkou smerujeme. Ako sa cítiš na našej škole a teraz už aj tvojej?

Zo začiatku to nebolo jednoduché. Musela som si postupne zvyknúť na rytmus novej školy, nových

vyučujúcich, nových spolužiakov a nové priestory. Ale teraz, keď som si už zvykla, je to oveľa

lepšie. Cítim sa tu skutočne dobre. A hlavne kvôli vám – mojim výborným spolužiačkam.

Plánuješ byť na našej škole až do 9. ročníka?

Áno. Veľmi rada sa tu budem učiť aj športovať.

Veronika, ďakujeme ti za úprimné odpovede, držíme ti palce a prajeme ti všetko najlepšie

v tvojom ďalšom žiackom aj osobnom živote.

Autorky: Barbora Broďániová

a Lara Verešová (5.c)

LITERÁRNA TVORBA

V 6.A dostali žiaci na hodine literárnej výchovy úlohu, aby dobrodružnú poviedku Ruda Morica –

Prefíkané vrany, prerozprávali vo forme bájky alebo ako baladu. Tie naj... sme vybrali do nášho

časopisu. Začítajte sa a premýšľajte nad tým, ktorý text je bájka a ktorý balada. Príjemné čítanie.

Prefíkané vrany

Vypusteným jazerom lastúrnik sa brodí,

tým jazerom, do ktorého kačka často chodí.

Dnes však prišli čierne vrany na hostinu veľkú.

Ponachádzať chrobáčiky, veď sú tenké v drieku.

Vrany, veľké parádnice, ušpiniť sa nechcú,

hladné sú, nič na jedenie, tak sa smutne nesú.

Vtom zahliadnu malú mušľu, čo sa pieskom brodí.

Do žalúdka také mäsko sa im veru hodí.

Do mušličky začali si tie čierne vrany,

ďobali jej do ulity veľmi silné rany.

Nedokázali sa ony dostať cez ulitu hrubú,

vedeli, že ďalej takto vyčerpané budú.

Prileteli ony s mušľou pri najbližší prameň.

Hodili to chúďa malé o vysoký kameň!

Umrel lastúrnik, už ho niet,

zjedli ho vrany na obed.

Ema Ružanská, 6.A

Jedného dňa prišli vrany k vypustenému jazeru. Chceli si pochutnať na škebliach, ale nevedeli ich

zobákom otvoriť. Škeble mali príliš tvrdý pancier a vysmievali sa, že ich vrany nikdy nedostanú.

Vtom jednu z vrán niečo napadlo. Zobrala škebľu do zobáka a vyletela s ňou vysoko nad kamene.

Potom ju pustila. Škebľa tresk na kameň a rozbila sa. A vrana si so spokojnosťou mohla pochutnať

na škebli.

Ponaučenie: Aj keď nevyzeráš múdro, môžeš prekvapiť figliarskym výmyslom.

Tomáš Baláži 6.A

LITERÁRNA TVORBA

Bola jedna lastúra,

žila na dne potoka.

V jeden deň potok vypustili

a krásne vyčistili.

O chvíľu k potoku zavítali

dve vyhladnuté vrany.

Tie dajakú chrobač

pod zub beznádejne hľadali.

Lastúra sa zľakla,

chcela rýchlo ujsť.

No stihla len do ulity vojsť.

Vrany k nej prileteli,

do nebies s ňou vyleteli.

Lastúra z nebies padá,

všetok život z nej spadá.

Keď dopadne na zem,

jej ulita sa rozlomí na milión kúskov.

Bola jedna lastúra,

žila na dne potoka.

Už len z neba sa na nás pozerá.

Nelly Hačková, 6.A

LITERÁRNA TVORBA

Jazero krásne, zelené.

Prečo si už opäť vypustené?

Tá teplá voda, tie biele lekná,

to je minulosť.

Už iba bahna a mušlí je tu dosť .

A medzi nimi malý lastúrnik sa hmýri,

škrupinu sivú má,

naozaj je živý.

Ach, ale beda !

Padol vrane do oka!

A to je smrti istá záruka.

Vrana, pani prefíkaná,

nebezpečná je to dáma.

Lastúrnika v hrsti drží,

do letu sa hneď pohrúži.

Nad štrkovisko s ním letí,

nezosadne a nezletí .

Nemá strach náš lastúrnik.

On je predsa bojovník.

Pustí ho však vrana do štrku,

rozbila mu jeho škrupku .

Takto skončil lastúrnik,

vždy s hrdosťou ako nik.

A aj jeho národ padá,

Súperom je každá vrana.

A tak končia lastúrnici,

tí statoční bojovníci.

Jazero krásne, zelené,

už si opäť vypustené.

Ten hrdý národ lastúr.

to je minulosť.

Už iba bahna je tu dosť.

Patrícia Pitoňáková, 6.A

KALEIDOSKOP ZAUJÍMAVOSTI

Kníhtlač Okolo roku 1445 vynašiel Nemec Johannes Gutemberg vynašiel

tlačiaenský stroj, v ktorom jednotlivé odliatky vytlačili každé písmeno

tlakom ručného lisu. Tento spôsob tlačenia sa používal ďalších 350

rokov až do vynálezu tlačiarenských strojov na motorový pohon.

Telefón Telefón vynašiel Američan škótskeho pôvodu, profesor na bostonskej univerzite, Alexander Graham Bell.

Podarilo sa mu to v roku 1875 pri experimentovaní s

telegrafom. Princíp telefónu spočíva v tom,že ak sa v

poli elektromagnetu na jednom konci linky rozkmitá

kovový jazýček, na druhom konci linky sa tiež rozkmitá

podobný jazýček v poli iného elektromagnetu a vydáva

zvuk.

Parný stroj predobraz parných motorov vytvoril v 1. storočí n.l.

Grék Herón. Prvý skutočný motor skonštruoval

Angličan Thomas Newccomen. Jeho parný stroj sa

používal na čerpanie vody. VV roku 1769 vylepšil

parný stroj britský vynálezca James Watt. Podľa

neho je pomenovaná jednotka výkonu – Watt.

Mikroskop

Rimania používali zväčšovacie sklá už pred 2000 rokmi. Prvý ozajstný

mikroskop zostrojili okolo roku 1590 holanskí výrobcovia sklených šošoviek,

bratia Hans a Zacharias Janssenovci. V roku 1663 anglický bádateľ Robert

Hooke skúmal pod mikroskopom hmyz a rastliny.

Vrtuľník Taliansky učenec Leonardo da Vinci urobil náčrtok

jednoduchého vrtuľníka asi pred 500 rokmi. Tento stroj však

nikdy nebol skonštruovaný. Prvý vrtuľník, ktorý lietal, postavil

v roku 1907 francúzsky mechanik Paul Cornu.

Pripravili žiaci 8.B

PROTI NUDE

Uhádnite hádanky od Stanky Ježkovej a Adelky Martinkovej z 8.B:

A Čím viac

toho je, tým

menej to

vidieť.

Čoho len

pribúda a

nikdy

neubúda?

Môže to

klesať a

stúpať a

pritom sa

to nepohne

z miesta.

Čo sa

nachádza

medzi

nebom a

zemou?

Vieš, čo bude

včera a čo bude

zajtra?

Ktoré číslo má

rovnaký počet

písmen ako

číslic?

B A AKJOPS ŇED

ÝNŠEND

OTS AMT ATOLPET UKEVOLČ

YKOR

Správne riešenie nájdeš v riadku B, sú však poprehadzované a písané odzadu!

T A J N I Č K A Učiteľka sa pýta žiakov v škole:

- Janko, čím by si chcel byť?

- Hracím automatom.

- A prečo?

- Pretože nič nerobí, iba...

(tajnička v 1. stĺpci)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

A A

E I A

O O

I A A

E E

Í A

E I A

O E

I I A

A U O

Á O

E A A

1. Ukladáme tam peniaze

2. Literárny druh, ktorý má dej

3. Umelý človek

4. Dievčenské meno

5. Klávesnica na počítači

6. Nástroj na pílenie

7. Dievčenské meno

8. Záznamník

9. Ázijský štát

10. Pôvodca nejakého diela

11. Panské sídlo so záhradou

12. Časť, úsek cesty

PROTI NUDE

Vyskúšaj sa !

Z dejepisu

1) Najstaršie písomné pamiatky, ktoré sa zachovali na Slovensku, sú z rokov 1111 a 1113.

Dosvedčujú vlastnícke práva najstaršieho Benediktínskeho kláštora. Tieto listiny nesú názov:

a) Zoborské listiny

b) Jelenecké listiny

c) Tribečské listiny

2) Nevidiaci, chudobný muž z Hačavy, ktorému sa nikdy nedostalo vzdelania, neúnavne putoval po

Slovensku. Zbieral staré rukopisy, roznášal slovenské a české knihy, prispel tak k rozvoju

slovenského národného života v 19.storočí. Bol to: a) Gašpar Fejérpataky

b) Matej Hrebenda

c) Ľudovít Fulla

3) Hieroglyfy sú: a) názov pre staroveké číslice

b) staroveké stavby

c) staroegyptské znaky písma

Z vedy a techniky:

4) Iba jeden druh kameňa pláva vo vode. Ktorý? a) penza – hornina z lávy

b) stuhnutá sadra

c) uhlie – hornina z bane

5) Čo vymyslel r. 1888 George Eastman?

a) fritovací hrniec

b) zubnú pastu v tube

c) ručný fotoaparát Kodak a zvitkový film

6) Ktorý geologický jav sa meria v Richterovej stupnici?

a) sila zemetrasenia

b) tvrdosť hornín

c) sila vetra

Zo slovenčiny:

Z dvojíc vyber spisovný výraz. 7. a) lízatko b) lízanka

8. a) hrať na klavír b) hrať na klavíri

9. a) kľudný b) pokojný

Hodnotenie: 9 bodov – Si génius! Uži si to!

8-7 bodov - Do postavenia génia ti chýba ten smiešny bod!

6-4 bodov – Nesmúť, ty sa to doučíš a oni to zabudnú.

3 a menej bodov – Nie vždy je dobré byť „múdry“.

Správne odpovede: 1.a, 2.b, 3.c, 4.a, 5.c, 6.a, 7.b, 8.b, 9.b

PROTI NUDE

Matematické úlohy

1) V košíku je 5 jabĺk. Ako ich rozdeliť medzi 5 chlapcov, aby každý chlapec dostal jablko

a aby jedno ostalo v košíku?

2) Ak prší v 12 hodine, dá sa očakávať, že o 72 hodín bude krásne slnečné počasie?

3) Je sedem bratov a každý má sestru. Koľko je detí spolu?

4) Dvaja hráči hrali spolu šach. Každý hral dve hodiny. Koľko hrali obaja?

5) Rýchlo hádaj: Suseda mala 27 kuriatok. Všetky okrem 12 jej zahynuli. Koľko jej ostalo?

6) Cesta lietadlom z Košíc do Brna trvá hodinu a 20 minút. Cesta z Brna do Košíc len 80

minút. Ako je to možné?

7) Na stavbe pracuje 20 robotníkov. Vedúci zavolá: „Nech ide Polovička dolu!“ Koľko ich tam

zostalo?

Správne odpovede:

1)Každý chlapec dostane jablko a ten posledný ho dostane aj s košíkom. 2) Nie, lebo o 72 hodín

bude znova polnoc. 3) Osem. 4) Dve hodiny. 5) Dvanásť. 6) Je to rovnaké, hodina (60 minút)

a 20 minút je 80 minút. 7) Devätnásť, lebo Polovička je vlastné meno – priezvisko.

O ŠKOLE VESELO

–Aké máš vysvedčenie, Evička? Na hodine slovenčiny:

- No, babička, tak, o tri zauchá menej -Deti, keď sa povie, rád si robím

ako na polroku! domáce úlohy, aký je to pád?

-X-X-X-X- -Prosím, veľmi zriedkavý!

-X-X-X-X-

Otec kontroluje synovi zošity:

-To je hrôza! Samá chyba! Jurko ukazuje otcovi vysvedčenie:

-Ale veď si hovoril, oco, že na chybách -Synak, vraví otec, - ešte som nevidel

Sa človek učí. také strašné vysvedčenie!

-X-X-X-X- -Ani ja, ocko. Našiel som ho včera

medzi tvojimi papiermi.

Otec sa vracia domov až skoro pred polnocou. –X-X-X-X-

Je strašne unavený a žene vytýka: Učiteľ píše na tabuľu 2:2.

- Je to tvoja vina! Pošleš ma na rodičko a Pýta sa na výsledok. Trieda mlčí.

zabudneš mi povedať, do ktorej školy Janko Vtom sa jeden žiak prihlási:

chodí! - Remíza, pán učiteľ!

-X-X-X-X- -X-X-X-X-

Hovorí učiteľ: Učiteľ sa pýta žiaka:

- Všetko čo Jules Verne vo svojich románoch - Jurko, aké bicie nástroje poznáš?

Predpovedal, sa splnilo. – Remeň nášho ocka, prosím.

Zozadu sa ozve: -X-X-X-X-

- Až na tie dva roky prázdnin... Po písomke sa Laco pýta Ivana:

-X-X-X-X- - Ako?

-Aké je množné číslo od podstatného mena - Strašne! Odovzdal som prázdny

Žiak? Papier.

- Prosím, banda mizerná. – Ja tiež! Som zvedavý, či učiteľ

-X-X-X-X- zase povie, že som od teba odpisoval!

Miško sa pýta otca: -X-X-X-X-

- Ocko, ako sa píše „v piatok“ s v či s F ? Sťažuje sa študent pred skúškou:

- Napíš vo štvrtok! - Dnes sa postretlo veľké šťastie!

-X-X-X-X- - Fíha! A čo?

- Prišlo sa rozlúčiť!