ncb.rgup.runcb.rgup.ru/rimg/files/1макет_МП_2017_юрист... · Web viewФедерального государственного бюджетного образовательного

Северо-Кавказский филиалФедерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»

(г. Краснодар)

Основная образовательная программавысшего образованияНаправление подготовки

40.04.01 Юриспруденция

Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправленияКвалификация (степень)

МагистрРуководитель программы:

д.ю.н., доцент, профессор кафедрыМатюшева Татьяна Николаевна

Краснодар, 2017

УТВЕРЖДЕНО

Приказом от 05.04.2017 г. № 120Протокол Ученого совета от 28.03.2017 г. № 3Номер внутривузовской регистрацииООП-СКФ-17-04

http://www.raj.ru/?mod=pages&id=315#10

СОДЕРЖАНИЕ1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . …………..3

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……….….. 31.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы. . . . . . . . . . . . ……31.3. Общая характеристика магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….41.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………….…….4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы …………………………………………………………………………….5

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ….52.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . …………...…52.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….52.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. . . . . . . . . . . . . ……………. …….. 5

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………..…………...64. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы . . . . . ………………………………………………….7

4.1. Календарный учебный график. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …..74.2. Учебный план подготовки магистра. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …..74.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) . . . . . . . . . . . . . . . . . . …114.4. Аннотации программ практик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …674.5. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихся. . . . . . . . . …72

5. Ресурсное обеспечение магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…735.1. Кадровое обеспечение реализации ООП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..735.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение. . . . . . . . . . . . . .. .735.3. Материально-техническое обеспечение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …..73

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ……...73

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации магистерской программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...74

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …75Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……….81Календарный учебный график (Приложение 1). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Программа учебной практики (Приложение 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Программа производственной практики (Приложение 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Программа научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение 4) . . . . . . . 92Программа научно-исследовательского семинара (Приложение 5) . . . . . . . . . . . .. . . . . 98Кадровое обеспечение реализации магистерской программы (Приложение 6) ….. .….. 108Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение (Приложение 7)…115Программа итоговой государственной аттестации (Приложение 8) . . . . . . . . . . . . ... …..119

2

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1.Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа)

«Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», реализуемая в Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар) по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную РГУП самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования.

Предметом программы являются: конституционно значимые общественные отношения, включая отношения, связанные с практикой легитимизации, организации и деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, а также основополагающие аспекты отношений во всех сферах гражданского общества, связанные с установлениями и требованиями Конституции Российской Федерации, международных актов по правам человека, общепризнанных принципов и норм международного права.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:Конституция Российской Федерации;Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» с дополнениями;Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки

40.04.01 Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975)

Нормативно-методические документы Минобрнауки России:Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений

Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования РФ от 25.03. 2003 года № 1155);Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2015 г. № 636

«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры».

Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Москва);

Положение о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар);

Приказ об открытии программы и назначении руководителя программы;Нормативно-правовые акты РГУП:Положение РГУП от 17 марта 2015 г. № 7 «О порядке реализации программ магистерской

подготовки»Положение РГУП от 01 июня 2015 г. № 25 «О выпускной квалификационной работе

(магистерской диссертации)»Приказ от 31 марта 2016 года № 35 «О порядке проведения государственной итоговой

аттестации в 2016-2017 учебном году» Приказ от 12 октября 2016г. №452 «Об утверждении Положения «О текущем контроле и

промежуточной аттестации знаний обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования» и образцов ведомостей»

3

consultantplus://offline/main?base=LAW;n=116194;fld=134;dst=101035


Приказ от 18 февраля 2016 года №5 «О проведении проверки выпускных квалификационных работ на объем заимствования и их размещение в электронно-библиотечной системе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»

Распоряжение от 05 сентября 2016 года №103 «Об инклюзивном образовании»Распоряжение 05 сентября 2016г. №102 «Об оптимизации магистерских программ»

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель ООП магистратуры – подготовка высококвалифицированных специалистов со степенью магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция, магистр юриспруденции, формирование умений и навыков научно-исследовательской, экспертно-консультационной, правотворческой, правоприменительной, организационно-управленческой деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, в том числе, с учетом зарубежного опыта и общепризнанных международно-правовых стандартов.

ООП магистратуры нацелена на приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с предметной сферой конституционного и муниципального права России, а также определяемых рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры; развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Осваивая ООП магистратуры, обучающиеся приобретают знания в области философии, теории и методологии современного конституционализма, основ конституционного строя и правового положения личности, конституционных основ правового регулирования различных сфер жизни в России и мире, конституционной морфологии государства и системы органов публичной власти.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая каникулы,

предоставляемые после прохождения итоговой государственной аттестации в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению – 2 года 3 месяца.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в

соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разработаны РГУП с целью установления у поступающего наличия определенных компетенций.

Для освоения магистерской программы лицо, имеющее диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу должно: знать: – содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления; уметь: – анализировать действующее законодательство в области регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; – определять перечень документов, необходимых для регулирования данной деятельности; – консультировать граждан и представителей юридических лиц; – использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности;

4







– следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности; владеть:

– юридической терминологией в сфере регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа правоприменительной практики в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает разработку и реализацию правовых норм, обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований в сфере государственной власти и местного самоуправления.

Область применения полученных знаний: органы государственной власти и органы местного самоуправления (органы избирательной системы; органы архитектуры и градостроительства); международные организации (общества и организации по защите прав и свобод человека и гражданина); общественные организации (политические партии; организации по защите прав потребителя); преподавание в ВУЗах и учреждениях СПО.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника - общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка в органах государственной власти и местного самоуправления

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускникаВ соответствии с ФГОС ВО виды профессиональной деятельности выпускника:

правотворческая; правоприменительная; правоохранительная, экспертно-консультационная; организационно-управленческая; научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника: в правотворческой деятельности:

– подготовка нормативных правовых актов;в правоприменительной деятельности:

– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

– составление юридических документов;в правоприменительной деятельности:

– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;– охрана общественного порядка;– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;– предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;– защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

в экспертно-консультационной деятельности:– оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;– осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

в организационно-управленческой деятельности:– осуществление организационно-управленческих функций;

в научно-исследовательской деятельности:– проведение научных исследований по правовым проблемам в соответствии с профилем

своей профессиональной деятельности:в педагогической деятельности:

5












– способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

– способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;– способностью организовывать и проводить педагогические исследования; – способностью эффективно осуществлять правовое воспитание.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением

нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):в правотворческой деятельности:– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);в правоприменительной деятельности:– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных

сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и

правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);– способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и

преступления (ПК-4);– способностью выявлять и устранять причины и условия, способствующие их

совершению (ПК-5);– способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного

поведения (ПК-6).в экспертно-консультационной деятельности:

– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);– способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов

нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:– способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);– способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации

в профессиональной деятельности (ПК-10);в научно-исследовательской деятельности:– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-

11);

6

в педагогической деятельности:– способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и

методическом уровне (ПК-12);– способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);– способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);– способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

при реализации магистерской программыВ соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01

Юриспруденция, магистр юриспруденции содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ4.1. Календарный учебный график.

(приложение 1)4.2. Учебный план подготовки магистра

Учебный план магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»Направление подготовки 40.04.01 ЮриспруденцияКвалификация (степень) выпускника – МагистрНормативный срок обучения – 2 года 3 месяца

№№п/п

Наименование циклов, модулей, дисциплин, практик, НИР

Общаятрудоемко

сть

Распределение по семестрам, виды и формы промежуточной аттестации

В зач. ед.

В часах общ./ ауд.

1 2 3 4 5

Вид

ы у

ч.

рабо

ты

Фор

мы

пр

омеж

уточ

ной

атте

стац

ии

М.1 Общенаучный циклБазовая часть

1 Философия права 3 108 3 Л, С зачетИтого по базовой части 3 108 3Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента

2 М.1.В.1Этика юриста 2 72 1 1 Л, С зачет3 М.1.В.2 Теория и практика делового

общения2 72 1 1 Л, С зачет

4 М.1.В.3 Иностранный язык в профессиональной деятельности

2 72 1 1 Л, С дифференцирова

нный зачет

ИТОГО: 6 216

7


3 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

5 М.1.ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста

1 36 1 Л, С зачет

ИТОГО: 1 36 Л, СИТОГО по циклу М.1: 10 360 Л, СМ.2 Профессиональный цикл1 Б Базовая (обязательная) часть

М.2. Профессиональный циклБазовая часть

6 История политических и правовых учений 3 108 1 2 Л,С зачет7 История и методология юридической науки 3 108 3 Л,С экзамен8 Сравнительное правоведение 3 108 1 2 Л,С зачет9 Актуальные проблемы отечественной

науки конституционного права 3 108 1 2 Л,С экзамен

ИТОГО: 12 432 2 В Вариативная (профильная) часть

10 М.2.В.1 Организация и управление юридической деятельностью

3 108 1 2 Л, С

зачет

11 М.2.В.2 Методика правового воспитания и обучения

2 72 1 1 Л, С

зачет

12 М.2.В.3 Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации

3 108 3 Л, С

дифференцирова

нный зачет

13 М.2.В.4 Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов

2 72 1 1 Л, С

зачет

14 М.2.В.5 Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации

3 108 1 2 Л, С

экзамен

15 М.2.В.6 Механизм регионального законотворчества

2 72 1 1 Л, С

зачет

16 М.2.В.7 Разделение властей: проблемы теории и практики

2 72 1 1 Л, С

зачет

17 М.2.В.8 Нормотворческий процесс в Российской Федерации

3 108 1,5 1,5 Л, С

экзамен

18 М.2.В.9 Конституционное право субъектов Российской Федерации

3 108 1 2 Л,С экзамен

19 М.2. В.10 Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти

2 72 1 1 Л, С

зачет

ИТОГО: 25 9003 ДВ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

8

20 М.2.ДВ.1 Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации

3 108 1,5 1,5 Л, С

дифференцирова

нный зачет

21 М.2.ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения

2 72 1 1 Л, С

зачет

22 М.2.ДВ.3 Актуальные проблемы регионального правотворчества

2 72 1 1 Л, С

зачет

23 М.2.ДВ. 4 Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления

2 72 1 1 Л, С

зачет

24 М.2. ДВ.5Сравнительно-правовой анализ избирательных систем

2 72 2 Л, С

зачет

25 М.2.ДВ.6 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации

2 72 1 1 Л, С

зачет

ИТОГО: 13 468ИТОГО по циклу М.2: 50 1800

М.3 Практика и научно- исследовательская работа

26 М.3.1 Учебная практика 9 9 дифференцирова

нный зачет

27 М.3.2 Производственная практика 27 13,5 13,5 дифференцирова

нный зачет

28 М.3.3 Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар

3 1,5 1,5 дифференцирова

нный зачет

29 М.3.4 Производственная практика (преддипломная)

15 1,5 1,5 дифференцирова

нный зачет

ИТОГО по циклу М.3: 54М.4 Итоговая государственная

аттестация30 М.4.1 Государственный экзамен 1,5 1,531 М.4.2 Выпускная квалификационная

работа (магистерская диссертация)4,5 4,5

ИТОГО по циклу М.4: 6ВСЕГО ЧАСОВ 120 2160 6

Общая трудоемкость основной образовательной программы

120

Семестр Количество недель

Количество зачетныхединиц

Государственный экзамен 5 1 1,5

9

Междисциплинарный государственный экзамен по направлению подготовки

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) 5 3 4,5

Наименование практики Семестр Количество недель

Количество зачетныхединиц

Учебная практика 1 6 9Производственная практика 2 9 13,5

Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский

семинар2 1 1,5

Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский

семинар3 1 1,5

Производственная практика 3 9 13,5Производственная практика

(преддипломная) 4 10 15

ПРИЛОЖЕНИЕ 1М 1 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом 0-1 семестр

1 ДВ.1 Письменная речь юриста (1 з.е.)2 ДВ.1 Русский язык в деловой документации юриста (1 з.е.)

М 2 Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом 0-1 семестр

1 ДВ.5Сравнительно-правовой анализ избирательных систем (2 з.е.)2 ДВ.5 Проблемы избирательного права и процесса в Российской Федерации (2 з.е.)

1-2 семестр1 ДВ.1 Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации (3 з.е.)2 ДВ.1 Права человека в Российской Федерации (3 з.е.)

2-3 семестр1 ДВ.4Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления (2 з.е.)2 ДВ.4Актуальные проблемы муниципального права (2 з.е.)

3-4 семестр1 ДВ.6 Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и

их должностных лиц (2 з.е.)2 ДВ.6 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного

самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации (2 з.е.)3 ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения (2 з.е.)4 ДВ.2 Коррупция в органах государственной власти и местного самоуправления (2 з.е.)5 ДВ.3 Актуальные проблемы регионального правотворчества (2 з.е.)6 ДВ.3 Курс практического законотворчества (2 з.е.)

Настоящий учебный план составлен исходя их следующих данных (в зачетных единицах):Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 60Практики и научно-исследовательская работа 54Итоговая государственная аттестация 6

Итого: 120

10

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)Аннотация рабочей программы дисциплины

«Философия права»Автор-составитель: Гараева Г.Ф.

Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование и развитие философско-правовой культуры будущих магистров, их гражданской зрелости, гуманистических нравственных установок, совершенствование творческих качеств личности юриста, формирование целостного и ценностно-смыслового понимания сущности права и правовых явлений, осознание их роль в жизни людей как особого рода регулятивных и императивных моментов системной организации социума, неразрывно связанных с нравственными началами жизни людей.

Место дисциплины в структуре магистерской программы

Относится к учебным дисциплинам базовой (обязательной) части общенаучного цикла. Изучение дисциплины заканчивается в первом семестре зачетом.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент, освоивший дисциплину «Философия права», должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношениям к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК – 3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Содержание дисциплины

Раздел I. Введение в философию праваТема 1. Предмет философии права и её место в системе юридических

наукТема 2. Философское понимание сущности праваРаздел II. Общетеоретические проблемы философии праваТема 1. Типы правопониманияТема 2. Правовая онтология: анализ сущности правового бытия Тема 3. Правовая гносеологияТема 4. Правовая аксиологияТема 5. Правосознание как объект философии праваТема 6. Сущность и структура правовой деятельностиРаздел III. История философии права и современностьТема 1. Развитие философии права от античности до Нового времениТема 2. Основные концепции западноевропейской философии права

XIX-XX вв.Тема 3. Философия права в России

Структура учебной дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 16 часов, а именно: 6 ч. – лекции, 10 ч. - семинары, самостоятельная работа 92 часа.

Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, контрольное задание, научно-исследовательская работа.

Знания, знать:

11

умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

- категории и понятия, используемые в философии права;- предмет философии права, ее мировоззренческое и социальное

значение, роль в развитии личности и профессиональной деятельности юриста, место в системе современной науки;

- историческую эволюцию философско-правовой мысли, воззрения выдающихся представителей философии права, содержание их учений;

- основные направления развития философии права в современных условиях, работы известных философов и юристов современности;

- основные проблемы онтологии, аксиологии и гносеологии права;- роль философии права в становлении и развитии правовых теорий,

правовой культуры общества и личности, деятельности юриста; уметь:- применять философскую методологию для исследования сущности

права и закона и решения профессиональных проблем;- разбираться в основных проблемах философии права;- самостоятельно анализировать философско-правовые тексты;- выявлять общее и особенное в разных философских концепциях права;- применять полученные знания в организации исследовательских

работ, в управлении коллективом владеть:- навыками применения философско-правовых знаний в интересах

юридической теории и практики;- навыками работы с учебной, периодической и научной литературой,

вести дискуссию по философским проблемам права;- навыками применять полученные знания в практике

преподавательской и научной деятельности.Технологии

проведения занятий

Технологии традиционного обучения: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Интерактивные технологии обучения: групповые дискуссии, работа в малых группах, круглый стол.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства

Учебники, учебные пособия, рабочая программа дисциплины, информационно-поисковые системы.

Формы текущего контроля успеваемости студентов

Проведение устного и письменного опроса на семинарских занятиях, заслушивание докладов, выступлений, выполнение контрольных работ, защита контрольного задания

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика юриста»

Автор-составитель: к.и., доцент Бондаренко Л.К.


Целью изучения дисциплины является овладение юридическими, философскими, психологическими прикладными знаниями, необходимыми в профессиональной деятельности. Данный предмет способствует

12

формированию высокой нравственной и профессиональной культуры будущих юристов, основанной на морально-духовных ценностях современного российского общества

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Этика юриста» читается в рамках магистерской программы: «Уголовный процесс, криминалистика, теория оперативно-розыскной деятельности». Данный спецкурс входит в число дисциплин, входящих в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы (ООП) подготовки магистров).

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Общекультурными компетенциями (ОК):– осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

–способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

Профессиональными компетенциями (ПК):в правоприменительной деятельности:– способностью квалифицированно толковать и применять закон и

другие нормативные акты, уметь квалифицированно применять нормативные правовые акты, обеспечивающие права личности в судопроизводстве (ПК-2), реализовывать нормы материального и процессуального права;

- владеть навыками работы с международными нормативными актами, закрепляющими общепризнанные стандарты правового регулирования в сфере организации и функционирования судебной системы, а также научной и учебной литературой по проблемам общей теории прав человека и гарантий прав и свобод, использовать их в своей работе;- способностью критически анализировать действующее законодательство и содержащиеся в нем правовые механизмы гарантий прав личности.

Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Этика юриста как система теоретического знанияТема 2. Основные категории этики и морали и их реализация в

деятельности сотрудников правоохранительных органов. Правовая база профессиональной деятельности.

Тема 3. Мораль в системе социальных факторов правоохранительной деятельности.

Тема 4. Нравственное содержание правоохранительной деятельности. Духовно-нравственное формирование личности сотрудников правоохранительных органов.

Тема 5. Прикладная этика. Служебный коллективТема 6. Этика делового общения и служебный этикет сотрудников

правоохранительных органов.

13

Тема 7. Судейская этика.Тема 8. Специфика оперативно-розыскной деятельности.

Структура дисциплины (модуля), виды учебной работы

Зачетные единицы - общая трудоемкость: 2 з.е – 72ч. Аудиторные часы – 12ч. Лекции – 4ч. Семинарские занятия – 8ч. Самостоятельная работа - 60

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:- Знать: основные понятия, предмет и систему дисциплины;- законодательство и иные правовые акты, регулирующее профессиональное поведение сотрудников правоохранительных органов; - основные положения, касающиеся структуры, порядка формирования, полномочий и порядка деятельности правоохранительных органов; содержание важнейших международно-правовых документов, регламентирующих деятельность правоохранительных органов- Уметь: логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по вопросам этики юриста правоохранительных органов, свободно оперировать юридическими и философскими понятиями и категориями;- осуществлять комплексный сравнительно-правовой анализ норм российского и зарубежного законодательства, регламентирующего деятельность правоохранительных органов, адекватно толковать их;- правильно толковать нормы действующего законодательства, использовать, соблюдать и применять их на практике;- Владеть: теоретическими и практическими знаниями по изучаемой дисциплине;

- юридической терминологией; навыками работы с законодательными и иными нормативными правовыми актами.

Технология проведения занятий

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам предполагает написание студентами рефератов по предложенной тематике (семинары по темам 1,2,3,7,8). Тренинг- форма учебной работы, в рамках которой студенты в интерактивной форме осваивают практические методы проведения переговоров, деловых совещаний в рамках этических норм (семинары по темам 4,5).Обучающая игра - форма учебной работы, в рамках которой студенты осваивают культуру делового этикета согласно основным социальным ролям с целью создания навыков делового общения (семинар

Используемые информационные, инструментальные и

Учебники, учебные пособия, рабочая программа дисциплины, информационно-поисковые системы.

14

программные средстваФормы текущего контроля успеваемости

Контрольная работа


Зачёт

Аннотация рабочей программы дисциплины«Теория и практика делового общения»

Автор-составитель: Гарбовская Н.Б.Цель изучения

дисциплины- формирование у студентов системы знаний теории деловых коммуникаций;- развитие практических навыков эффективных коммуникаций: деловая беседа, телефонные переговоры, публичные выступления, переговоры, работа с документами;- понимание социально-психологических основ делового общения;- овладение принципами построения деловых отношений с людьми;- развитие навыков организации делового общения (деловой беседы, публичных выступлений, переговоров, работы с деловыми документами);- овладение умением убеждать;- профессиональное отстаивание взглядов в спорах, дискуссиях;- овладение методами бесконфликтного общения;- создание собственного имиджа;- обучение магистрантов рациональной и эффективной технологии подготовки и произнесения публичных речей;- выявление роли различных факторов, снижающих эффективность процессов делового общения, и коррекция этих факторов;- формирование основ этики и этикета делового общения;- формирование у студентов психологических, нравственных, речевых качеств, необходимых в повседневной деятельности специалиста.

Место дисциплины в структуре программы

Дисциплина «Теория и практика делового общения» входит в общенаучный цикл дисциплин ООП (базовая часть). Дисциплина тесно связана и опирается на ранее изученные дисциплины – «Социология», «Русский язык и культура речи», «Риторика» «Основы культурологии», «Философия», «Психология».Особенностью дисциплины является то, что данная дисциплина носит во многом прикладной характер. Реализация программы должна способствовать формированию психологических, речевых, нравственных качеств, реализуемых в повседневной и профессиональной деятельности.Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться практической профессиональной деятельности.Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен знать:- основные речевые и грамматические нормы культуры речи;- основы теории коммуникации;- основы риторического мастерства;- основы взаимодействия людей в обществе;- культурные традиции (исторические и современные), характерные для социума;

15

- профессиональные обязанности юриста, принципы этики юриста;- основные сведения по дисциплинам, развивающим кругозор и повышающим интеллектуальный уровень;- основные сведения по русскому языку и культуре речи, позволяющие свободно пользоваться русским языком как средством делового общения;- законы построения и толкования нормативных правовых актов;уметь:- грамотно и правильно говорить, писать, составлять деловые документы;- добросовестно относиться к своим профессиональным обязанностям, соблюдать принципы этики юриста;- расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень;- применять основные сведения по русскому языку и культуре речи, позволяющие свободно пользоваться русским языком как средством делового общения;- применять законы построения и толкования нормативных правовых актов;владеть:- основами культуры речи, риторики, социологии, психологии;- принципами этики юриста;- способами расширения кругозора и повышения интеллектуального уровня;- основными способами использования русского языка как средства делового общения;- способами применения законов построения и толкования нормативных правовых актов.


Процесс изучения дисциплины «Теория и практика делового общения» направлен на формирование у студентов компетенций:общекультурных:- ОК-2, способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; владеть навыками профессионального исполнения обязанностей юриста, опираясь на знания основ делового общения;- ОК-3, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и культурный уровень; - ОК-4, способностью свободно пользоваться русским языком как средством делового общения;профессиональных:-ПК-7, способностью квалифицированно толковать нормативные и правовые акты.


Понятия «этика», «мораль», «общение», «деловое общение», «этика делового общения». Сущность, функции и структура общения. Сущность, виды и функции делового общения. Культура делового общения. Коммуникативная сторона общения: структура коммуникации и ее принципы; модель коммуникативного процесса; управление вниманием. Интерактивная сторона общения: особенности взаимодействия людей в общении; характеристика теорий поведения; трансактная теория Э. Берна. Перцептивная сторона общения: особенности восприятия людьми друг друга; первое впечатление; длительное общение; механизмы восприятия и взаимопонимания.Стили общения: ритуальное общение; манипулятивное общение; гуманистическое общение. Механизмы воздействия на партнера.Правила общения (правила Грайса): количества, качества, релевантности, стиля.Этика делового общения «сверху-вниз», «по горизонтали». Нравственные эталоны и образцы поведения руководителя.

16

Деловая этика и ее специфика: соревнование интеллектов, допускающее умолчание, хитрости, неожиданные ходы и т.д. Обязательность, ответственность и компетентность как главные составляющие деловой этики. Деловое общение с использованием технических средств коммуникации. Деловой протокол. Атрибуты делового общения.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе 12 ч. – аудиторные занятия, 60 ч. – самостоятельная работа.Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа студентов.


Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:знать:- правила вербального и невербального этикета;- психологию и этику ведения деловых переговоров;- стратегии разрешения конфликтов;- особенности этичного ведения деловых переговоров;- основные сведения по русскому языку и культуре речи, позволяющие расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень;- законы построения, толкования, правильного оформления деловых документов;уметь:- логически верно, аргументировано, ясно строить устную и письменную речь;- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;- использовать знания по этике и этикету деловых отношений в межличностном общении и профессиональной деятельности;- соблюдать этичное ведения деловых переговоров;- расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень через организацию речевой деятельности в устной и письменной форме;- соблюдать законы построения, толкования, правильного оформления деловых документов;владеть:- навыками ясного выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;- навыками этичного ведения деловых переговоров;- способами расширения кругозора и повышения интеллектуального уровня через организацию речевой деятельности в устной и письменной форме;- способами построения, толкования, правильного оформления деловых документов.


Групповые дискуссии. Решение ситуационных задач. Ролевые игры. Работа с информационными источниками. Тренинги, дискуссии. Работа с учебной литературой, словарями, справочниками, интернет-источниками. Презентации.


Библиотечный фонд, ЭБС, Интернет.

17

Формы текущего контроля успеваемости

-устный опрос (групповой, индивидуальный, ответы на вопросы);-контроль самостоятельной работы студентов:-в письменной форме: конспекты, тезисы-в устной форме: индивидуальные сообщения, презентации докладов, рекламы


Зачёт.

Аннотация рабочей программы дисциплины«Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Автор-составитель: Украинец И.А., Сизоненко И.Б. Цель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» являются формирование знаний иностранного языка в нелингвистической магистратуре на основе интегративного и компетентностного подходов. Интегративный подход предполагает учет в содержании обучения иностранному языку тематики основных предметов курса, профильной/содержательной языковой интеграции.

Компетентностный подход базируется на развитии следующих компетенций:

- способности адаптироваться к лингвокультуре других стран, гибкая аккультурация;

- знании речевого этикета в ситуациях научного и делового общения;- свободном владении всеми видами речевой деятельности,

позволяющем обсуждать профессиональные проблемы, а также излагать результаты изучения этих проблем письменно.

Курс «Иностранный язык в профессиональной деятельности» учитывает:

1) развитие текстологического направления;2) содержание технологического направления;3) формирование и развитие коммуникативного направления.

Научно-исследовательская работа магистров организована в рамках сформированных компетенций автономной деятельности (в виде самостоятельной работы или самообразования).


Курс «Иностранный язык в профессиональной деятельности» относится к общенаучному циклу вариативной части.


Магистр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); этической ответственностью за принятые решения (ОК-2); готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4).


Вводная лекция. Знакомство с учебной литературой. Тема1. «Law and Legal Language. Legal English».Тема 2. The Role of а Lawyer in Modern Society. Lawyer’s Duties and Re-sponsibilities. Legal Specialization and Legal English. Тема 3. Court. Functions. Jurisdiction. Trial Participants. Types of Courts. Ju-dicial Ethics. Тема 4. International Courts. Тема 5. Legal Documents. Types of Agreements, Wills, etc.

18

Тема 6. Professional Communication (Business correspondence, Phone, Fax, E-mailing).Тема 7. Legal Negotiation Skills. Cross Cultural Communication in Jurispru-dence.Тема 8. Ролевая игра


Зачетные единицы - общая трудоемкость:2 з.е. - 72 ч.Всего аудиторных занятий: 22 ч.Самостоятельная работа под контролем преподавателя: 50 ч.Форма итогового контроля: дифференцированный зачет


Согласно разделу 6.2 ФГОС «Требования к структуре программы магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция», в результате изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности», входящей в общенаучный цикл, вариативную часть, обучающийся должен: В результате обучения магистр должензнать:

лексический и грамматический минимум, в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами профессиональной направленности и осуществления коммуникации на иностранном языке;

основные грамматические конструкции, характерные для юридических документов, в том числе судебных дел;

терминологию и специфику перевода судебных дел; идиоматические выражения и клишированные формы,

относящиеся к профессиональной сфере; особенности международных юридических документов и

специфику их перевода; особенности терминологии, относящейся к международным

юридическим документам, к решениям и деятельности ООН, Международного Суда, Международного уголовного суда, международных трибуналов, Европейского суда по правам человека, Европейского суда общей юрисдикции, ЕС, Европейской Комиссии, ОБСЕ и других международных организаций,

иную важную профессионально-ориентированную лингвострановедческую информацию.

уметь: читать, понимать и переводить письменно и устно тексты

профессиональной направленности на иностранном языке; использовать различные виды чтения (изучающее,

ознакомительное, просмотровое и поисковое) для решения различных профессиональных задач;

самостоятельно изучать и анализировать документы и материалы на иностранном языке;

использовать иностранный язык в профессиональной деятельности и межличностном общении, для ведения переговоров и бесед с клиентами и выступлений в официальных организациях, в том числе и суде;

понимать и составлять основные юридические документы на иностранном языке;

принимать участие в научных конференциях и семинарах, как в качестве слушателя, так и выступающего, принимать участие в дискуссиях и беседах по вопросам, связанным профессиональной деятельностью;

пользоваться зарубежными справочными материалами, в том числе

19

ресурсами интернета на иностранном языке, понимать и передавать информацию на иностранном языке посредством ИКТ.

владеть навыками: работы с зарубежной профессиональной юридической

литературой, в том числе с юридическими документами; подготовленной и неподготовленной монологической и

диалогической речи в условиях профессионального и научного общения;

составления и работы с деловыми документами и корреспонденцией (E-mail style и т.д.);

компрессии текста: реферирования материалов по своей специальности и составления аннотаций к ним на иностранном и русском языках;

применения и использования современных информационных технологий.


На занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» применяются следующие образовательные технологии:- личностно-ориентированные технологии (дифференцированные задания, разноуровневые тесты, разработка индивидуальных маршрутов);- модульно-блочные технологии;- информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) с использованием специальных аудиовизуальных средств (занятия в компьютерных классах, использование Интернета, аутентичных видео и аудио программ, видеоконференции и т.д.);- управленческие технологии (деловые игры, проведение презентаций);- интегральные технологии (моделирование ситуаций, профессионально-ориентированные задания, проблемный метод, работа в парах и мини-группах);- игровые технологии (творческие задания, задания на быстроту реакции, на восприятие иноязычной речи, обучающие игры);- проектные технологии (индивидуальные, групповые, презентации, выступления на конференциях);- технология развития критического мышления через чтение и письмо (поиск и подбор профессионально ориентированных текстов, упражнений, аудио и видео материалов, комментарии, реферирование и аннотирование);- метод реальных ситуаций (кейс-стади) (кейс - текст с вопросами для обсуждения; приложения с подборкой различной информации, передающей общий контекст кейса, заключение по кейсу, записка для преподавателя с изложением авторского подхода к разбору кейса); - технология интерактивного обучения обеспечивает формирование и развитие коммуникативной компетенции (работа в парах, малых группах на занятиях и самостоятельно через интернет).Освоение дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» предполагает использование при обучении и самостоятельной работе необходимых технических средств: компьютер, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, CD/DVD плейер, видеопроектор.Применение ТСО и ИКТ на занятиях с преподавателем позволяет одновременно тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях (аудирование и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение, говорение и письмо).

Используемые информационны

Основная литература Professional English in Use. Law. - Gillian Brown, Sally Rice Cambridge Univer-

20

е, инструментальные и программные средства

sity press, 2009. Дополнительная литератураФедотова И.Г., Толстопятенко Г.П. Юридические понятия и категории в английском языке. – Дубна, Феникс, 2006.

СловариМюллер В.К. Большой англо-русский словарь. М, АСТ, 2010 Random House Webster’s Dictionary of the law/ James E. Clapp, - New

York, 2000. http://www.merriam-webster.com http://www.multitran.ru http://www.law.edu.ru

Периодическая литература: Статьи из иностранных газет, журналов, научных и научно-популярных

изданий по судопроизводству по гражданским делам. Электронные ресурсы

Интернет ресурсы, посвященные проблемам в гражданском праве на английском языке:


Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения индивидуальных домашних заданий


дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Русский язык в деловой документации юриста»

Авторы - составители: Новикова Л.И., Кузнецова Т.Е., Соловьева Н.Ю., Землякова Н.В.


Целями освоения дисциплины «Русский язык в деловой документации юриста» являются: - формирование профессиональных навыков владения юридическим языком и его корректного использования при составлении юридических текстов различных жанров; - освоение техники составления юридических документов в соответствии с требованиями грамматической и стилистической нормы, терминологической корректности, ясности и убедительности; - развитие практических навыков и умений по редактированию и написанию юридических текстов.

Место дисциплины в структуре программы

Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла, является дисциплиной по выбору студента. Для изучения дисциплины необходимо освоение содержания дисциплин общенаучного цикла («Теория правосудия», «Цивилистическая герменевтика») и дисциплин профессионального цикла («Проблемы использования отдельных видов судебных доказательств», «Судебные акты в гражданском и арбитражном процессе», «Проблемы проверки судебных актов по гражданским делам»).


Обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - способностью к добросовестному и этическому исполнению профессиональных обязанностей в судебной работе (ОК-2) -способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);- выработать способность применения в деловой коммуникации юридических терминов и юридических клише с точки зрения норм

21

http://www.law.edu.ru/

http://www.multitran.ru/

http://www.merriam-webster.com/

русского языка (ОК-4);- компетентно использовать приобретенные знания и умения в организации научно-исследовательской деятельности (ОК-5)обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7).


Тема 1.Письменная речь юриста в структуре профессиональной компетентностиТема 2. Трудные случаи применения лексических нормТема 3. Трудности употребления самостоятельных и служебных частей речи в деловой документации юриста (морфологические нормы)Тема 4. Синтаксические нормы: трудные случаи употребления синтаксических конструкцийТема 5. Трудные случаи русской орфографии и пунктуацииТема 6. Лингвистический аспект юридических текстов


Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, самостоятельная работа студента 24 часов. Виды учебной работы: лекции, консультации, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практика.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать: - виды и жанры юридических текстов, их стилистические и композиционные особенности;- формальные и неформальные требования, предъявляемые к юридическим текстам различных жанров;- особенности языка и стиля юридических текстов;- функционирование языковых единиц в письменной речи юриста;- наиболее распространенные стилистические и грамматические ошибки в речи юристов;- основные приемы толкования юридических текстов;- основные, наиболее трудные для освоения языковые нормы: лексические, морфологические, синтаксические;- особенности юридической лексики и фразеологии;- принципы этики юриста, реализуемые в речевой деятельности и приемах оформления документов;- основные сведения по русскому языку и культуре речи, позволяющие расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень; - специфику организации исследовательских работ в области деловой документации юриста;уметь: - правильно употреблять юридическую лексику и фразеологию в деловой документации;- редактировать юридические тексты с точки зрения грамматики, стилистики, композиции (расположения аргументов и структурных частей текста);- выделять структурные единицы в юридических текстах различных жанров;- анализировать юридические тексты различных жанров с точки зрения ясности, понятности, терминологической корректности, силы убеждающего воздействия на адресата текста;- применять на практике различные приемы и способы толкования юридических текстов;

22

- работать с научной, научно-методической и справочной литературой, ве-сти дискуссию по проблемам изучаемой дисциплины;- соблюдать принципы этики юриста, реализовывать их в речевой деятель-ности и приемах оформления документов;- расширять кругозор и повышать интеллектуальный уровень через организацию речевой деятельности в устной и письменной форме;- специфику организации исследовательских работ в области деловой документации юриста;владеть:- юридической терминологией;- иметь навыки редактирования юридических текстов различных жанров;- написанием юридических текстов в соответствии с правилами грамматики, стилистики, логики и культуры речи;- принципами этики юриста, реализуемыми в речевой деятельности и приемах оформления документов;- способами расширения кругозора и повышения интеллектуального уровня через организацию речевой деятельности в устной и письменной форме;- организовывать исследовательскую работу студентов в области деловой документации юриста.


Лекционные занятия по всем темам курса проводятся в активной форме. Лекции содержат элементы дискуссии, анализ судебной практики.Практические занятия проводятся в интерактивной форме – анализ текстов разных типов и стилей; деловая игра. Блиц-опрос. Коллективные решения творческих задач.


Учебники, учебные пособия, нормативно-правовые акты, материалы судебной практики, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы, Интернет-ресурсы: Справочно-правовая система «Гарант».Справочно-правовая система «Консультант Плюс».znanium.com


Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения домашних заданий, решение тестов, контрольные задания


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «История политических и правовых учений» для магистрантов заочной формы обучения

Автор-составитель: к.и.н., доцент кафедры ОТПД Шепелева А. С.


-формирование у магистрантов научного историко-диалектического мировоззрения; -закрепление юридических знаний, полученных при изучении отраслевых и специальных дисциплин; -умение самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические и государственно-правовые явления прошлого и современности.


Курс «История политических и правовых учений» относится к фундаментальным академическим курсам юридической высшей школы. Он завершает цикл историко-теоретических дисциплин и предназначен для формирования у магистрантов научного историко-диалектического

23

мировоззрения; закрепляет юридические знания, получаемые при изучении отраслевых и специальных наук; даёт возможность самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления прошлого и современности.

Знания и умения, приобретаемые магистрантами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться в дальнейшем, при изучении как фундаментальных, так и отраслевых направлений юриспруденции, так и в профессиональной деятельности.


В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») процесс изучения дисциплины «История политических и правовых учений» направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурные (ОК):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); б) профессиональные (ПК): 1.

- способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); - способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7); - способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11); - способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).


Тема 1. История политических и правовых учений в системе научного знания. Предмет и метод исследования

Тема 2. Политические и правовые учения в Древней Греции и РимеТема 3. Политические и правовые учения в государствах Западной

Европы в Средние века и эпоху Возрождения и РеформацииТема 4. Политические и правовые учения в Голландии и Англии в

период ранних буржуазных революций XVII в.Тема 5. Политические и правовые учения во Франции в период

Просвещения и буржуазной революции конца XVIII в.Тема 6. Политические и правовые учения в Германии (XVIII— первая

половина ХIХ в.)Тема 7. Основные направления политико-правовой идеологии в США

в период борьбы за независимостьТема 8. Либеральные политические и правовые учения в Западной

Европе в эпоху свободной конкуренции (первая половина XIX в.)Тема 9. Социалистическая и коммунистическая политико-правовая

идеология в Западной Европе XIX в.Тема 10. Буржуазные политические и правовые учения в Западной

Европе во эпоху монополистического капитала (вторая половина XIX в.)Тема 11. Политические и правовые теории в США и Западной Европе

в период индустриального развития (конец XIX – первая половина XX в.)Тема 12. Современные политические и правовые теории в США и

Западной Европе

24

Тема 13. Становление и развитие древнерусской политико-правовой мысли (XI – первая половина XIV вв.).

Тема 14. Политические и правовые учения в период образования Русского централизованного государства (вторая половина XIV – первая половина XVII в.)

Тема 15. Политические и правовые идеи в период формирования и юридического закрепления абсолютной монархии (конец XVII – XVIII вв.)

Тема 16. Политические и правовые учения в России первой половины XIX в.

Тема 17. Политические и правовые учения в России второй половины ХIХ в.

Тема 18. Основные школы и направления политико-правовой мысли в России первой половины ХХ века

Тема 19. Современные политические и правовые учения в РоссииСтруктура

дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, а именно: 4 ч. – лекции, 8 ч. - семинары, самостоятельная работа 96 часов.

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, круглые столы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.


В результате освоения программы настоящей дисциплины магистрант должен знать: - определение истории политических и правовых учений как науки и учебной дисциплины, ее структуру, объект и предмет изучения, функции, методы, периодизацию; - содержание основных политико-правовых доктрин разных стран и эпох. В обязательный минимум включены: критерии оценки политико-правовых доктрин; становление и развитие политико-правовой идеологии; политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и средних веков; политические и правовые учения Нового времени; теория естественного права; теория разделения властей; ранний социализм; политические и правовые учения в России; правовые и политические учения Канта и Гегеля; либеральные политико-правовые доктрины; социалистические политико-правовые теории; марксистские политико-правовые учения; основные политические и правовые учения второй половины XIX века (Остин, Еллинек и др.) и XX века (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.).

Магистрант должен уметь:- свободно владеть понятийно-категориальным аппаратом изучаемой дисциплины;

- самостоятельно анализировать политико-правовые доктрины и учения, опираясь на знания закономерностей развития политики и права;

- извлекать знания из первоисточников и применять их для решения познавательных задач;

- аргументировано обосновывать и защищать собственное мнение по основным вопросам политической и правовой теории;

- применять полученные знания для анализа политико-правовой действительности.


1. - коллоквиум;2. - защита рефератов, чтение докладов;3. - лекция – дискуссия;4. - круглый стол;

25

5. - групповое обсуждение;

6. - защита рефератов, чтение докладов;Используемы

е информационные, инструментальные и программные средства

Филиал располагает учебными аудиториями, оснащенными аудио- и видеоаппаратурой для проведения лекций и практических занятий по дисциплине «История политических и правовых учений». В некоторых аудиториях установлены учебные стенды.


Устный опрос, проверка контрольных заданий, тестирование


Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«История и методология юридической науки»

Автор-составитель Савченко М.С.Цель

изучения дисциплины

Усвоение особенностей юридической науки как формы общественного сознания, исторического обзора развития юриспруденции и проблем методологии правовых исследований.


При изучении дисциплины студентам необходимо опираться на знания, полученные при изучении дисциплин общенаучного цикла и дисциплин базовой части профессионального цикла: «Философия права», «История политических и правовых учений».

Изучение данной дисциплины обеспечивает установление и закрепление межпредметных связей со следующими юридическими дисциплинами: «Сравнительное правоведение» и др.


Студент, освоивший дисциплину «История и методология юридической науки» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношениям к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

Выпускник, освоивший дисциплину «История и методология юридической науки», должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в экспертно-консультационной деятельности: cпособность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в научно-исследовательской деятельности:- способностью квалифицированно проводить научные исследования

в области права (ПК-11);Содержание Тема 1. Юридическая наука как форма общественного сознания.

26

дисциплины Тема 2. История российской юридической науки. Тема 3. История западноевропейской юридической науки. Тема 4. Структура и стадии правовых исследований. Тема 5.

Методология правовых исследований.Тема 6. Методология теоретических и метатеоретических правовых

исследований Структура

дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них 16 – аудиторные, 92 – самостоятельная работа.

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, контрольное задание, научно-исследовательская работа.


В результате освоения дисциплины магистрант должен знать:- понятие и состав правовой науки, её объект и предмет, систему,

социальную значимость, содержание методологии, процедуры исследований, критерии научных знаний (ОК-1);- основные этапы истории российской и зарубежной правовой науки и

свойственные им политико-правовые воззрения, организацию в них юридического образования и правовой науки (ОК-1);- профессиональные обязанности и принципы этики юриста в научных

исследованиях (ОК-2);- предметное и этическое содержание видовой научно-правовой

исследовательской работы (ОК-2);- формы права и их иерархию, классификацию, содержание методологий

различных видов научно-правовых исследований (ПК-8);- содержание общенаучных и частнонаучных методов юридической

науки и сфер их использования (ПК-11);- структуру и стадии научно-правовых исследований (ПК-11)уметь:- научно оценивать политико-правовые явления и теории, использовать

методы, принципы и критерии научного познания, в т.ч. критически, излагать результаты научно-правового познания (ОК-1);- следовать методологии правовых исследований, проявлять

корректность, соблюдать принципы этики (ОК-2);- разъяснять содержание форм права, в т.ч. нормативно-правовых актов,

казусов и аргументировать свою позицию (ПК-8);- правильно анализировать и обобщать формы права и юридическую

практику, критически сопоставлять и использовать научно-правовые точки зрения (ПК-11);

владеть:- знаниями основных типов правопонимания, навыками применения

методологии изучения и объяснения политико-правовых явлений и доктрин, исторического процесса их формирования (ОК-1);- навыками профессионального общения в научно-правовых

исследованиях, обработки научной информации (ОК-2);- способами толкования форм права, в т.ч. нормативно-правовых актов и

составления юридических заключений (ПК-8);- философским, общенаучными и частнонаучными методами и

принципами познания государства и права (ПК-11);- методологическим инструментарием при выполнении

исследовательской работы (ПК-11);- навыками работы с правовой информацией, историко-правовыми

знаниями (ПК-11).. Технология

проведения занятия

Технологии традиционного обучения: лекции, семинары, самостоятельная работа, практические занятия.

Интерактивные технологии обучения: групповые дискуссии, круглый

27

стол.Используемы

е информационные, инструментальные и программные средства

Таблицы, схемы, наглядные пособия, презентации, справочно-поисковые системы Консультант Плюс и Гарант.

Технические средства: компьютер, мультимедийное оборудование.


Контрольные работы, рефераты.


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Сравнительное правоведение»

Автор-составитель: Дарда А.В.Цель


Формирование у студентов знаний о национальных правовых системах современности, о взаимосвязи национального, иностранного и международного права, типологии и тенденциях развития современных правовых систем и общей методологии юридической компаративистики.


Дисциплина «Сравнительное правоведение» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

Изучение дисциплины базируется на таких учебных курсах, как «Теория государства и права», «Международное право», «Международное частное право», «Конституционное право» и имеет очень тесную связь с «Историей политических и правовых учений», «Философией права».

Изучение дисциплины обеспечивает успешное освоение программ научно-исследовательской работы, в том числе – подготовки и написания магистерской диссертации.


Студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

Выпускник должен овладеть следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоприменительной деятельности:- способностью квалифицированно применять нормативные правовые

акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в экспертно-консультационной деятельности:- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые

акты (ПК-7);в научно-исследовательской деятельности:- способностью квалифицированно проводить научные исследования

в области права (ПК-11).Содержание

дисциплиныТема 1. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплинаТема 2. Методология сравнительного правоведения

28

Тема 3. Классификация правовых систем современностиТема 4. Общая характеристика романо-германской правовой семьиТема 5. Правовая семья общего права Тема 6. Религиозная и традиционная правовые семьи Тема 7. Российская правовая системаТема 8. Механизм сближения национальных правовых систем

Структура дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов, в том числе аудиторная работа 16 часов, а именно: 4 ч. – лекции, 12 ч. - семинары, самостоятельная работа 92 часа.

Сравнительное правоведение преподается студентам в течение второго и третьего семестров.

Формы работы студентов включают в себя лекционные и практические занятия (семинары), а также самостоятельную работу и контрольное задание.

Формами контроля являются: текущий контроль (семинарские занятия, тестовые работы, домашние задания), итоговый контроль (зачет).


В результате усвоения дисциплины обучающийся должен:знать:- общепринятые правила поведения и общения в процессе

обучения; способы поиска информации для исследования и анализа правовых систем современности, систему источников и норм зарубежного законодательства (ОК-3);

- содержание основных положений российского, международного и иностранного права, процессуальных форм его реализации, юридических фактов как необходимых предпосылок правовых отношений, их субъектного состава, объектов и содержания, мер ответственности за нарушение норм российского, международного и иностранного права (ПК-2);

- действующую зарубежную нормативную правовую базу в сфере реализуемой магистерской программы (ПК-2);

- способы, методы и общие правила толкования нормативных правовых актов, принятые в российской и зарубежной теории и практике (ПК-7);

- принципы и правила проведения компетентного и всестороннего сравнительно-правового исследования (ПК-11);

- международно-правовые, иностранные и национальные источники по тематике реализуемой магистерской программы (ПК-11).

уметь:- применять общепринятые правила культуры общения в процессе

обучения (ОК-3); - воспринимать информацию, необходимую для исследования и

анализа правовых систем современности (ОК-3); - анализировать нормы и источники зарубежного права, в том

числе в их системной связи (ОК-3);. - анализировать факты, делать самостоятельные выводы (ОК-3);- профессионально осуществлять толкование норм российского,

международного и иностранного права (ПК-2); - давать квалифицированные консультации по их содержанию и

применению (ПК-2); - оперировать юридическими понятиями и категориями (ПК-2); - выявлять обстоятельства, способствующие нарушению норм

российского, международного и иностранного права (ПК-2);- давать всестороннее и объективное разъяснение положений норм

российского и зарубежного права, регулирующих общественные

29

отношения в сфере реализуемой магистерской программы (ПК-7);- проводить методически правильное сравнительно-правовое

исследование (ПК-7);- проводить научные исследования на уровне магистерской

диссертации с применением методологии сравнительного правоведения (ПК-11).

владеть:- навыком работы с информацией в сфере сравнительного

правоведения (ОК-3); - навыками применения норм и источников иностранного права для

решения поставленных задач (ОК-3);- навыками анализа правотворческой, правоприменительной,

правореализационной и интерпретационной юридической практики; умение использовать результаты анализа в профессиональной деятельности (ПК-3);

- навыками работы с правовой информацией, содержащейся в зарубежных нормативных правовых актах, судебной практике и научной доктрине (ПК-7);

- навыками применения методологического инструментария сравнительного правоведения (ПК-11).


Тема № 1,3,5,6,7 (дискуссии)Тема № 1,2,4,7 (эссе)Тема № 1,3 (кейс-задания)


Рабочая программа дисциплины, интернет–ресурсы, нормативные правовые акты, учебные пособия, таблицы, схемы, справочно-поисковые системы Консультант Плюс и Гарант.

Технические средства: компьютер, мультимедийное оборудование.


Устный и письменный опрос, тестирование, заслушивание научных докладов, рефератов, сообщений. Защита контрольного задания.

Форма итоговой аттестации

Зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права»

Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна НиколаевнаЦель изучения дисциплины

Цель: юридическая подготовка студентов на базе глубокого изучения правовых основ конституционного, общественного, политического, экономического и духовного строя России, устройства системы органов государственной власти и местного самоуправления, правового статуса человека и гражданина, формирование правового мышления и навыков правильного использования и применения норм конституционного права, повышение уровня профессиональных знаний в области конституционного права России, получения навыков постановки и решения проблем в сфере конституционного строительства России, формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об особенностях

30

конституционного строя, правового положения граждан, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России.

Освоенное рабочей программы дисциплины «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права» позволяет будущему юристу научиться осмысленно видеть и оценивать перспективы и состоятельность стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества, воспринимать современное российское право с позиций конституционного правопонимания, осознавая его существенную однородность и системную целостность, научиться повсеместно руководствоваться положениями, определяемыми буквой и духом Конституции РФ, смыслом и назначением основных неотчуждаемых прав и свобод человека и гражданина, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права» относится к базовой части профессионального цикла ООП. «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права» является учебной дисциплиной, содействующей овладению обучающимися отдельными общеобразовательными компетенциями, а также формированию у них предпосылок успешного овладения разнообразными профильными профессиональными юридическими компетенциями. В обозначенных рамках обучающимся необходимо знать общие категории и понятия конституционного права, значение и содержание Конституции РФ; уметь правильно определять содержание конституционно-правовых отношений; владеть навыками анализа современных конституционно значимых проблем и процессов. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «История политических и правовых учений», «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации».


В результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права» выпускник

должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, уважительное отношение к праву и закону (ОК-1);

и профессиональными компетенциями (ПК):– готовностью к выполнению должностных обязанностей по

обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


1. Актуальные проблемы соотношения норм международного права и национального права в правовой системе России. Институты гражданского общества в системе конституционного (общественного) строя. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия государства и граждан.2. Проблемы реализации конституционных норм о взаимоотношениях государства и личности. Право гражданина на участие в управлении делами государства: формы и проблемы реализации. 3. Актуальные проблемы федеративного устройства России. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения полномочий

31

между РФ и ее субъектами. Проблемы совершенствования законотворчества в Российской Федерации и пути их решения. 4. Проблемы территориальной организации местного самоуправления в Российской Федерации. Проблемы ответственности в системе местного самоуправления Российской Федерации.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов, в том числе аудиторная работа 20 часов, 4- лекции, 16- семинарских, самостоятельная работа студента 88 часа.Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права» обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования категории конституционализма в философском, теоретико-правовом и практическом значениях; основные положения и содержание общего и позитивного конституционного права, его современные институциональные версии в России и мире; специфику конституционно-правовых отношений, права и обязанности субъектов конституционно-правовых отношений; теорию конституционной ответственности; значение, особенности и специфику современных конституций как основных источников права; основы правового положения личности в демократическом государстве, основные положения теории федерализма; конституционные основы и мировой опыт организации и обеспечения функционирования системы органов государственной власти и местного самоуправления; Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы; правильно применять теоретические знания по конституционному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм; Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; конституционной интерпретации текстов права; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в области конституционного права.

Технология поведения занятий

Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.

Используемые информационные, инструментальные и программные

Нормативные правовые акты, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы

32

средстваФормы текущего контроля успеваемости

проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов


Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.1 Организация и управление юридической деятельностью»Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цель изучения

дисциплины

Цель дисциплины:- получение теоретических знаний в области организации и

управления юридической деятельностью, полезные для дальнейшего изучения дисциплин по направлению подготовки;

- приобретение навыков принятия решений при управлении юридической деятельностью, с учетом концепции устойчивого развития общества;

- применять положения изучаемой дисциплины в будущей юридической деятельности.

Место дисциплины в

структуре магистерской программы

Дисциплина «Организация и управление юридической деятельностью» занимает большое место в профессиональной подготовке студента, информируя последнего о работе юридической службы как о важном элементе механизма административно-правового регулирования.

Дисциплина «Организация и управление юридической деятельностью» относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 04.04.01 Юриспруденция

Предметом дисциплины «Организация и управление юридической деятельностью» являются особенности организации и управления юридической деятельностью на индивидуальном уровне в коллективе.

Овладев теоретическими знаниями в данной области, имея четкие представления об организации и управлении по всем видам юридической деятельности выпускник приобретет навыки принятия решений при управлении юридической деятельностью, с учетом концепции устойчивого развития общества и сможет применять положения изучаемой дисциплины в будущей юридической деятельности.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра юриспруденции «Теория государства и права», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право».

Для повышения профессиональной подготовки имеется очень важное обстоятельство, а именно: основные вопросы данной дисциплины рассматриваются во взаимосвязи с такими дисциплинами, как: «Конституционное право», «Трудовое право» и т.д.

Компетенции, формируемые в

результате освоения

дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины - формирование следующих компетенций: выпускник

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

33

(модуля) проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность добросовестно компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК- 5);

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2); - способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК - 9);

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК - 10);

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


Тема 1 Юристы в системе общественного разделения труда. Сущность и особенности юридической деятельности.

Тема 2. Характеристика основных сфер, направлений и видов юридической деятельности.

Тема 3. Методика изучения деятельности юриста в конкретной сфере (направлении)

Тема 4. Социально-психологическая характеристика деятельности юриста в конкретной сфере (направлении)

Тема 5. Предметная характеристика деятельности юриста в конкретной сфере (направлении).

Тема 6. Выделение элементов, образующих правоохранительную деятельность в сфере правосудия.

Тема 7. Количественные параметры юридической деятельности в конкретной сфере (направлении).

Тема 8. Качественные параметры деятельности юриста в конкретной сфере (направлении).

Тема 9. Анализ условий для реализации юридической деятельности в конкретной сфере (направлении).

Тема 10. Управление коллективом в юридической деятельности.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции – 2, семинарские – 10, самостоятельная работа студента 96 часов.

Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Обучающийся в результате освоения программы дисциплины «Организация и управление юридической деятельностью» должен:

знать: - место юристов в системе общественного разделения труда,

сущность и особенности юридической деятельности;- основные сферы, направления и виды юридической деятельности;- основные проблемы в сфере управления юридической

деятельностью.

34

уметь:- подготавливать социально-психологическую и предметную

характеристику деятельности юриста;- применять методы изучения деятельности юриста в конкретной

сфере;- анализировать условия для реализации деятельности юриста в

конкретной сфере.владеть:- готовностью управлять коллективом в сфере юридической

деятельности;

- способностью управлять коллективом в юридической деятельности;

- способностью выделять элементы, образующие все виды деятельности юриста в конкретной сфере;

- способностью выделять количественные и качественные параметры деятельности юриста в конкретной сфере;

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в юридической деятельности.


Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятияВсе виды аудиторных занятий.Мониторинг работы с текстами.Тест-тренинг. Работа в информационной базе знаний.Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)Работа с электронным образовательным контентом.


Устный опрос на практических занятиях, решение ситуационных задач, анализ конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, написание рефератов. Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Методика правового воспитания и обучения»

Автор-составитель: Гусарова М.А., к.соц.н., доцент


Формирование у обучающихся личностных качеств, опосредованных профессиональной юридической деятельностью, а также знаний, умений и навыков, характеризующих подготовленность выпускников к выполнению к выполнению педагогической и научно-исследовательской деятельности.


Дисциплина «Методика правового воспитания и обучения» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла ООП.

Для изучения методики правового воспитания и обучения требуется параллельное освоение содержания таких учебных дисциплин, как «Философия права», «Этика юриста», «История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки» и др.

Изучение дисциплины обеспечивает успешное освоение остальных дисциплин, а также способствует процессу подготовки, написания и защиты магистерской диссертации.

35


Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);


- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5)

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в педагогической деятельности:- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком

теоретическом и методическом уровне (ПК-12);- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся

(ПК-13);- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК -

15).Содержание

дисциплиныТема 1. История правового образования в России и за рубежом.Тема 2. Основы правовой педагогики и методики правового

воспитания и обучения.Тема 3. Формирование правосознания и правовой культуры в процессе

правового воспитания и обучения.Тема 4. Основные формы, методы и средства обучения в высшей

школе. Организация самостоятельной и научно-исследовательской деятельности обучающихся.

Тема 5. Современные образовательные технологии, их возможности и значение в процессе правового образования.

Структура дисциплины, виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа, в том числе аудиторная работа 12 часов, а именно: 2 ч. – лекции, 10 ч. - семинары, самостоятельная работа 60 часов.

Методика правового воспитания и обучения преподается магистрантам в течение третьего и четвертого семестра.

Формы работы студентов включают в себя лекционные и практические занятия (семинары), а также самостоятельную работу и контрольное задание.

Формами контроля являются: текущий контроль (семинарские занятия, домашние задания), итоговый контроль (зачет).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:знать:- основы теории правового воспитания и обучения;- закономерности воспитательного и образовательного процесса;- структуру и назначение правовоспитательного процесса в

современном российском обществе;- уметь: - оперировать понятиями и категориями в смежных с юридической

наукой областях знаний;- компетентно использовать на практике полученные знания и навыки,

в том числе в процессе делового общения, научно-исследовательской и педагогической деятельности;

- транслировать знания и умения в процессе подготовки юридических кадров;

36

- самостоятельно идентифицировать общественно значимые ценности, соотносить их с нормами позитивного права;

владеть:- юридической терминологией изучаемой дисциплины;- современной методологией и методикой правового воспитания и

правового обученияТехнология

проведения занятий

Тема № 1 (лекция-дискуссия)Тема № 2 (семинар-коллоквиум)Тема № 3 (семинар-конференция)Тема № 4. (работа в малых группах, тренинг, презентация)Тема № 5. (семинар-круглый стол)


Рабочая программа дисциплины, интернет-ресурсы, нормативные правовые акты, учебные пособия


Устный и письменный опрос, выполнение письменных контрольных работ

Форма итоговой аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины«Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации»


Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении демократических принципов правосудия в современной России, изучении эволюции отечественного законодательства, регулирующего основы организации и деятельности судов общей юрисдикции, арбитражных судов Российской Федерации, анализе проводимой судебной реформы. Глубокое изучение курса позволит не только уяснить основы организации и деятельности отечественной судебной системы, но и выработать предложения по ее совершенствованию. В процессе изучения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации» будущие специалисты должны приобрести правовые знания, необходимые в исследовании правовых явлений, навыки и умения, необходимых для правильного понимания и применения юридических норм в повседневной профессиональной деятельности, навыки правоприменительной деятельности в сфере реализации конституционных прав граждан, системы, организации, формирования и деятельности отечественной судебной системы.


Данный курс призван в определенной степени восполнить пробел, связанный с изменением законодательства, дать представление об этапах проводимой судебной реформы, ее основных результатах и перспективах.Учебная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически

37

взаимосвязана с такими частями ООП, как «Разделение властей: проблемы теории и практики», «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права», «Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации».


В результате освоения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в России выпускник


– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, уважительное отношение к праву и закону (ОК-1);

– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ОК-3).

и профессиональными компетенциями (ПК):– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


1. Судебная власть в системе разделения властей. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти. Особенности судебной системы РФ. Порядок создания и упразднения судов. Требования к кандидатам на должность судьи. Порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов общей юрисдикции и арбитражных судов. Срок полномочий судей.2. Конституционные принципы правосудия. Формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия. Принцип осуществления правосудия только судом. Независимость судей. Неприкосновенность судей. Несменяемость судей. Равенство всех перед законом и судом. Презумпция невиновности. Состязательность и равноправие сторон. Гласность судебного процесса. Участие граждан в отправлении правосудия.3. Конституционный Суд РФ. Место Конституционного Суда РФ в судебной системе РФ. Компетенция Конституционного Суда РФ. Основные принципы конституционного судопроизводства. Стадии конституционного судопроизводства и общие правила рассмотрения дел в Конституционном Суде РФ.Решения Конституционного Суда РФ, виды и их юридическая сила. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ: понятие и компетенция. 4. Конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти. О путях построения единой судебной системы РФ.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 10 часов, лекции -2, семинарские – 8, самостоятельная работа студента 98 часа. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Изучая дисциплину, магистрант приобретает навыки правоприменительной деятельности, юридического консультирования и оказания юридической помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов.В результате освоения дисциплины «Конституционные основы судебной власти в России» обучающийся должен:Знать: признанные обоснования места судебной власти в системе разделения властей; основные положения о взаимоотношениях судов с

38

органами законодательной и исполнительной власти, особенности судебной системы РФ, ее современные институциональные версии в России и мире; конституционные принципы правосудия, формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия, права и обязанности судей; порядок создания и упразднения судов, требования к кандидатам на должность судьи, порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов, срок полномочий судей; статус Конституционного Суд РФ, его место в судебной системе РФ, компетенция Конституционного Суда РФ, состав, порядок формирования и структура Конституционного Суда РФ, конституционно-правовой статус судьи Конституционного Суда РФ, основные принципы конституционного судопроизводства; конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти;Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы; правильно применять теоретические знания, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации; Владеть: навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления.


Образовательные технологии: лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; «кейсовый» метод; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.






Дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.4 Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов»

Автор-составитель: к.ю.н. Неказаков Владимир ЯковлевичЦель Целью учебной дисциплины «Судебный контроль за законностью

39


нормативных и ненормативных правовых актов» является формирование у магистров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для всестороннего и полного исследования развития навыков юридически грамотного и фактически обоснованного применения положений процессуального закона, регламентирующих оспаривание нормативных и ненормативных правовых актов, в практической деятельности; воспитание студентов в духе уважения Конституции, закона, требований процессуальной формы и правил профессиональной этики.

Место дисциплины в учебном плане

Относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Административное право», «Конституционное право» «Гражданское процессуальное право», «Арбитражное процессуальное право»

Формируемые компетенции

После освоения дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов» при осуществлении своей будущей профессиональной деятельности выпускник

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);


- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования

(ПК-14)Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов» обучающиеся должны:знать:понятие нормативного и ненормативного правового акта, систему источников правового регулирования по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, правила подведомственности данной категории дел, порядок обращения с заявлением об оспаривании нормативного и ненормативного правового акта, специфику подготовки и судебного разбирательства по данной категории дел, особенности содержания и порядка реализации судебных решений по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов.уметь:анализировать процессуальное и материальное законодательство, регламентирующее производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, самостоятельно решать проблемы, связанные с толкованием соответствующих правовых норм, грамотно использовать судебную практику при решении вопросов, касающихся порядка обращения, подготовки, рассмотрения и разрешения дел об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов, использовать полученные знания в практической деятельности и при изучении других учебных дисциплин.Владеть: навыками поиска источников, требующихся для решения практических ситуаций, касающихся судебного контроля за законностью

40

нормативных и ненормативных правовых актов, навыками составления и оформления процессуальных документов, необходимых для успешного отстаивания своей позиции в суде (заявление об оспаривании нормативного и ненормативного правового акта, отзыв на него и др.), а также для осуществления судебной деятельности по рассмотрению и разрешению дела (запрос на истребование необходимого доказательства, решение суда и др.), навыками успешного ведения дела в судебном заседании, способностью к творческому развитию полученных при изучении учебной дисциплины знаний, в том числе умением находить, анализировать и систематизировать нормативные правовые акты и судебную практику, которые появятся после завершения изучения учебной дисциплины.


Раздел 1. Общие положенияТема 1. Правовые основы судебного контроля за законностью нормативных и ненормативных правовых актовТема 2. Нормативные и ненормативные правовые акты, решения, действия (бездействие) субъектов как объекты судебного контроля Тема 3. Подведомственность дел об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов

Раздел 2. Производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в судах общей юрисдикции

Тема 4. Право на обращение в суд с заявлением об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 5. Подготовка и порядок судебного разбирательства по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 6. Решение суда по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов и его реализация

Раздел 3. Производство по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в арбитражных судах

Тема 7. Право на обращение в арбитражный суд с заявлением об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актовТема 8. Подготовка и порядок судебного разбирательства по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов в арбитражных судахТема 9. Решение арбитражного суда по делам об оспаривании нормативных и ненормативных правовых актов и его реализация.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 18 часов, лекции - 4, семинарские – 14, самостоятельная работа студента 54 часаВиды учебной работы по учебной дисциплине «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов»: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы.

Формы текущего контроля

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений,

41

успеваемости студентов

выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.5 Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации»

Автор-составитель к.ю.н. Загайнова Г.Г. Цель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. Осваивая учебную дисциплину, у магистра формируются комплексные представление и знания о конституционных основах деятельности исполнительной и законодательной власти в Российской Федерации в рамках реализации принципа разделения властей с учетом некоторых особенностей, присущих федеративному государству. «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» как учебная дисциплина позволяет магистру осознать конституционную ценность концепции разделения властей в Российской Федерации, научиться разграничивать сферы полномочий законодательной и исполнительной власти, правильно воспринимать и оценивать содержание актов законодательной и исполнительной власти во взаимосвязи с Конституцией Российской Федерации и федеральным законодательством, видеть и оценивать перспективы взаимодействия органов законодательной и исполнительной власти с учетом некоторых проблем и особенностей.


Учебная дисциплина «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Разделение властей: проблемы теории и практики».Изучение дисциплины заканчивается в 1–ом семестре экзаменом.


В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации» выпускник



- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);


- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

42

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).


1. Конституционно-правовые основы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. Принцип разделения властей как конституционная ценность.

2. Роль Президента в процессе организации взаимодействия исполнительной и законодательной власти.

3. Особенности организации законодательной и исполнительной властей в условиях федерации. Концепция горизонтального и вертикального разделения властей.

4. Формы взаимоконтроля законодательной и исполнительной властей.Некоторые проблемы взаимодействия законодательной и исполнительной власти в сферах нормотворчества, формирования органов государственной власти и контроля над их деятельностью.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 18 часов, лекции -4, семинарские – 14, самостоятельная работа студента 90 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: Конституционно-правовые основы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. Конституционные основы разграничения полномочий;- особенности организации законодательной и исполнительной властей в условиях федерации. Взаимодействие органов исполнительной и законодательной власти на федеральном уровне и на уровне субъектов; - формы взаимоконтроля законодательной и исполнительной властей; - порядок взаимодействия законодательной и исполнительной власти в сферах нормотворчества, формирования органов государственной власти и контроля над их деятельностью.Уметь: - четко и правильно определять сферу компетенции органов законодательной и исполнительной власти;- давать заключения о соответствии нормативных актов органов законодательной и исполнительной власти Конституции Российской Федерации;- свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; - давать заключение о порядке разрешения споров о компетенции органов законодательной и исполнительной власти на всех уровнях;- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией функций и полномочий законодательной и исполнительной власти. Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных актов органов законодательной и исполнительной власти; навыками разграничения полномочий органов законодательной и исполнительной власти.



43






экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.6 Механизм регионального законотворчества»

Автор-составитель: к.ю.н., Загайнова Гоар ГрантовнаЦель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Механизм регионального законотворчества» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. «Механизм регионального законотворчества» как учебная дисциплина позволяет магистру научиться разрабатывать законопроекты, правильно воспринимать и оценивать содержание законов субъектов во взаимосвязи с Конституцией Российской Федерации и федеральным законодательством, видеть и оценивать перспективы развития регионального законотворчества с точки зрения участия в нем населения субъекта и применения современных технологий.


Учебная дисциплина «Механизм регионального законотворчества» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Нормотворческий процесс в РФ», «Актуальные проблемы регионального законотворчества».


В результате освоения дисциплины «Механизм регионального законотворчества» выпускник


- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);


- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью квалифицированно проводить научные исследования

в области права (ПК-11)- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком

теоретическом и методическом уровне (ПК-12).Содержание дисциплины (модуля)

1. Правовое регулирование регионального законотворчества в Российской Федерации. Основные понятия и принципы регионального законотворчества.

2. Законодательные (представительные) органы субъектов в

44

механизме регионального законотворчества (на примере субъектов Южного Федерального округа).

3. Стадии законодательного процесса в субъектах Российской Федерации (на примере Южного Федерального округа). Участие граждан на разных стадиях законотворческого процесса в субъектах Российской Федерации.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 18 часов, лекции - 2, семинарские – 16, самостоятельная работа студента 54 часа.Виды учебной работы по учебной дисциплине «Механизм регионального законотворчества»: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: понятие и принципы регионального законотворчества; правовое регулирование регионального законотворчества на федеральном уровне и на уровне субъектов; - вопросы ведения, по которым субъект вправе принимать законы;- понятие законодательной техники, ее основные элементы;- различные подходы к разделению законодательного процесса на стадии, стадии законодательного процесса на примере Краснодарского края;- субъектов, обладающих правом законодательной инициативы на региональном уровне (на примере Краснодарского края и других субъектов ЮФО);- проблемы и перспективы участия населения субъекта в деятельности законодательной (представительной) власти на примере Краснодарского края; - тенденции развития законотворческой деятельности субъектов, возможности использования инноваций в региональном законотворчестве.Уметь: - составлять проекты законов субъектов Российской Федерации;- давать заключения о соответствии законов субъектов Российской Федерации федеральному законодательству;- грамотно указывать источник официального опубликования закона и определять момент вступления его в силу;- выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность законов субъектов и законопроектов;- свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; - анализировать и выявлять противоречия в законах субъекта и знать способы их преодоления; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией законов субъектов. Владеть: навыками конституционного анализа текстов законов субъектов Российской Федерации; навыками разработки проектов законов



Используемые информационные,


45

инструментальные и программные средстваФормы текущего контроля успеваемости



зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.7 Разделение властей: проблемы теории и практики»

Автор-составитель: к.ю.н., Баева Светлана СергеевнаЦель изучения дисциплины

Цель учебной дисциплины «Разделение властей: проблемы теории и практики» заключается в глубоком осмыслении действия основополагающего принципа организации и функционирования государственной власти - принципа разделения властей, месте и роли каждой ветви власти в механизме государства. В процессе изучения дисциплины «Разделение властей: проблемы теории и практики» магистры должны приобрести юридические знания, необходимые в исследовании государственно-правовых явлений, навыки и умения, достаточные для правильного понимания механизма взаимодействия между государственными органами.


Относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.


В результате изучения предмета «Разделение властей: проблемы теории и практики» выпускник


- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);


- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения

В результате изучения дисциплины «Принцип разделения властей: проблемы теории и практики» обучающиеся должны:Знать:- теоретические основы возникновения, развития и функционирования принципа разделения властей;

46

дисциплины - действующее законодательство РФ, регулирующее деятельность органов государственной власти, а также основные подзаконные нормативные акты, принятые в этой сфере.- систему органов государственной власти, основные принципы их формирования и функционирования;- основные полномочия законодательных, исполнительных и судебных органов;Уметь: - выявлять многочисленные связи, возникающие между органами государственной власти;- оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, адекватно их использовать при анализе принципа разделения властей;- выявлять несоответствия между теоретическими положениями и практикой реализации принципа разделения властей;Владеть: - юридической терминологией;- навыками анализа различных государственно-правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, лежащих в основе реализации принципа разделения властей;- навыками проведения публичной дискуссии по вопросам реализации системы сдержек и противовесов в современной России;- способностью к развитию творческого потенциала при дальнейшем изучении юридических наук, а также находить, анализировать и систематизировать нормативные правовые акты и судебную практику по данному вопросу.


1. История возникновения и развития принципа разделения властей;2. Теоретические основы принципа разделения властей. Система сдержек и противовесов;3. Место, роль и значение законодательной ветви власти в системе действия механизма разделения властей;4. Место, роль и значение исполнительной ветви власти в системе действия механизма разделения властей;5. Место, роль и значение судебной ветви власти в системе действия механизма разделения властей;6. Взаимодействие ветвей власти и других государственных органов вне системы разделения властей.







47


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.8 Нормотворческий процесс в Российской Федерации»Автор-составитель: к.ю.н., Савин Сергей Викторович


Цель учебной дисциплины «Нормотворческий процесс в РФ» заключается в приобретении, расширении и углублении знаний, умений и навыков, необходимых для комплексного исследования теоретических и практических вопросов законотворчества и подзаконного нормотворчества.В результате освоения дисциплины у магистра формируется целостное представление о юридическом процессе, как целостном явлении, о правовом регулировании нормотворчества на всех уровнях государственной власти и местного самоуправления, о стадиях нормотворческого процесса.Изучение учебной дисциплины позволит магистру научиться разрабатывать законопроекты и проекты подзаконных нормативных правовых актов различных уровней, давать оценку действующим нормативным правовым актам с точки зрения их подготовки, принятия и содержания; прогнозировать и планировать правотворческую деятельность органов государственной власти и местного самоуправления.


Относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.


В результате изучения предмета «Нормотворческий процесс в РФ» выпускник - должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК):- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);


- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать

управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-

15).

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Нормотворческий процесс в РФ» обучающиеся должны:Знать:- понятие нормотворчества, его основные виды и принципы; - стадии нормотворческого процесса на федеральном, региональном уровне, а также на уровне местного самоуправления;- субъектов, обладающих правом принятия, изменения и отмены нормативных правовых актов; - конституционные (уставные) и административные акты о нормотворчестве;- проблемы и перспективы правового регулирования организации и

48

деятельности нормотворческих органов;Уметь- составлять проекты нормативных правовых актов;- давать оценку действующим нормативным правовым актам;- давать заключения о соответствии нормативных правовых актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления федеральному законодательству;Владеть: - навыками разработки проектов текстов нормативных правовых актов с использованием правил юридической техники;- навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публичных решений - навыками проведения экспертиз текстов нормативных правовых актов.


1. Понятие и виды нормотворчества. Нормотворческий процесс как вид юридического процесса. Социальные факторы нормотворчества.2. Нормативный правовой акт как объект нормотворчества. Виды законов и подзаконных актов.3. Подготовка проектов нормативных актов. Прогнозирование эффективности норм права. Организация и методика подготовки проектов. Прохождение проекта а нормотворческом органе и принятие нормативного правового акта.4. Юридическая техника и экспертиза проектов нормативных правовых актов.5. Законотворческий процесс на федеральном и региональном уровне. Нормативное регулирование законодательного процесса.6. Нормотворческий процесс органов исполнительной власти и местного самоуправления.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции -2, семинарские – 10, самостоятельная работа студента 96 часа. Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.






Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины«М.2.В.9 Конституционное право субъектов Российской Федерации»

Автор-составитель: к.ю.н., Горбань Андрей ЕвгеньевичЦель изучения Целями освоения дисциплины «Конституционное право субъектов

49

дисциплины Российской Федерации» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. «Конституционное право субъектов Российской Федерации» как учебная дисциплина позволяет магистру научиться видеть и оценивать перспективы развития субъектов Российской Федерации на основе принципов федерализма, научиться правильно оценивать правовой статус субъекта российской федерации, руководствоваться положениями, определяемыми Конституции РФ, конституциями и уставами субъектов, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Конституционное право субъектов Российской Федерации» относится к учебным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.


В результате освоения дисциплины «Конституционное право субъектов Российской Федерации» выпускник




- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).


1. Конституционно-правовые основы статуса субъектов Российской Федерации. Характеристика, классификация и признаки субъектов Российской Федерации. Конституционные основы разграничения полномочий.

2. Развитие конституций и уставов субъектов Российской Федерации: этапы и перспективы. Порядок принятия и внесения поправок.

3. Принципы деятельности, система и ответственность органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Реализация принципа разделения властей на уровне субъектов.

4. Особенности правового статуса некоторых субъектов Российской Федерации.



Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: конституционные основы статуса субъектов Российской Федерации, конституционные признаки субъектов, особенности правового статуса некоторых субъектов; правовое регулирование статуса субъекта конституцией и уставом самого субъекта;

50

дисциплины - этапы развития конституционного права субъектов, развитие конституций и уставов субъектов, порядок их принятия и изменения. Порядок принятия Устава Краснодарского края, внесение в него изменений;- систему органов государственной власти субъектов, основные принципы формирования и деятельности органов государственной власти субъектов, полномочия; - тенденции и перспективы развития конституционного права субъектов.Уметь: - разграничивать федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов;- свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; - обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией нормативно-правовых актов субъектов.Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативно-правовых актов субъектов Российской Федерации.








Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «М.2.В.10 Актуальные проблемы реализации и применения Конституции Российской

Федерации в деятельности органов публичной власти»Автор-составитель: к.ю.н., Агафонова Наталья Юрьевна


Целью изучения учебной дисциплины «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления юридической деятельности. Изучение данной дисциплины предполагает, что студент будет подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:а) правотворческая деятельность: подготовка нормативных правовых актов;б) правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

51

в) правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;г) экспертно-консультационная деятельность: оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;д) организационно-управленческая деятельность: осуществление организационно-управленческих функций; е) научно-исследовательская деятельность: проведение научных исследований по правовым проблемам;участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;ж) педагогическая деятельность: преподавание юридических дисциплин;осуществление правового воспитания.


Учебная дисциплина «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» относится к вариативной (профильной) части ООП. Содержание учебной дисциплины «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти»является логическим продолжением содержания учебной дисциплины общенаучного цикла - «Философия права» и - учебных дисциплин базовой части профессионального цикла:«История политических и правовых учений», «История и методология юридической науки», «Сравнительное правоведение», «Актуальные проблемы конституционного права», а также служит основой для освоения учебных дисциплин вариативной части профессионального цикла:«Нормотворческий процесс в РФ», «Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов», «Организация и управление юридической деятельностью»,«толкование права и юридическая техника» и др.


В результате освоения дисциплины «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» выпускник


- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

умением совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);


- умением разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);- квалифицированно применять нормативные правовые акты в

конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,

52

общества, государства (ПК-3);- квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);- способностью квалифицированно проводить научные

исследования в области права (ПК-11). Содержание дисциплины (модуля)

Тема 1. Конституция Российской Федерации как фундаментальный нормативный правовой акт. Особенности норм Конституции Российской Федерации

Тема 2. Реализация Конституции Российской Федерации: понятие и формы

Тема 3. Конституционные правоотношения в механизме реализации Конституции Российской Федерации

Тема 4. Конституционный процесс в механизме реализации Конституции Российской Федерации

Тема 5. Прямое действие как форма реализации Конституции Российской Федерации

Тема 6. Использование, соблюдение и исполнение как формы реализации Конституции Российской Федерации

Тема 7. Применение конституционных норм в механизме реализации Конституции Российской Федерации: теоретико-правовые и процессуальные основы

Тема 8. Применение Конституции Российской Федерации законодательными и исполнительными органами государственной власти в Российской Федерации

Тема 9. Применение Конституции Российской Федерации судами в Российской Федерации

Тема 10. Применение Конституции Российской Федерации правоохранительными, контрольно-надзорными и правозащитными государственными органами в Российской Федерации


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции -4, семинарские – 8, самостоятельная работа студента 60 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации»: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


Студент в результате изучения учебной дисциплины «Актуальные проблемы реализации и применения Конституции РФ в деятельности органов публичной власти» будет:

Знать: - фундаментальные понятия и категории юриспруденции;- проблематику современной отечественной и зарубежной

юриспруденции.Уметь:- свободно использовать юридическую терминологию;- дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать

свои аргументы;- выявлять научные проблемы, формулировать задачи исследования и

выбирать необходимые методы;- самостоятельно решать задачи, возникающие в ходе научно-

исследовательской и научно-педагогической деятельности;- анализировать и обрабатывать полученные в ходе исследования

результаты и представлять их в виде отчетов, статей, рефератов и т.п.

53

Владеть:- основными навыками философско-правового анализа;- навыками практического использования правовой информации;

- навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.








зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.1 Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации»

Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна


Целями освоения дисциплины «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. Осваивая учебную дисциплину, обучающиеся приобретают знания в области основ конституционного строя и правового положения личности. Учебная дисциплина нацелена на формирование умений и навыков осуществления нормотворческой и правоприменительной деятельности, правозащитного содействия реализации прав и свобод человека, взаимодействия органов государственной власти и местного самоуправления. «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» как учебная дисциплина позволяет будущему юристу научиться повсеместно руководствоваться положениями, определяемыми буквой и духом Конституции РФ, смыслом и назначением основных неотчуждаемых прав и свобод человека и гражданина, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части общенаучного цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «История политических и правовых учений», «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права».

54


В результате освоения дисциплины «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации» выпускник


- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ОК-3).


- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).


5. Российское законодательство в свете международных стандартов прав и свобод человека. Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22.11. 1991 г., ее конституционный характер. 6. Принятие Конституции РФ 1993 г., ее значение для утверждения новых принципов и основ взаимоотношений государства и личности в условиях плюралистической демократии и рыночной экономики. 7. Система основных прав и свобод в РФ, основания их классификации. Конституционный характер прав человека и гражданина. 8. Основные функции и нормативные способы воздействия Конституции на личность. Основные элементы конституционного статуса гражданина РФ, его соотношение со смежными понятиями и категориями.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторная работа 12 часов, лекции -2, семинарские – 10, самостоятельная работа студента 96 часов. Виды учебной работы по учебной дисциплине «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации»: лекции,

консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования категорий института прав человека: международный стандарт; гуманистическая направленность Конституции России; права человека как высшая ценность конституционного строя Российской Федерации; право народа на осуществление власти в Российской Федерации; конституционный статус личности; понятие и классификация основных прав, свобод и обязанностей; права и свободы в сфере личной безопасности и частной жизни; права и свободы в области государственной и общественно-политической жизни; экономические права и свободы; права и свободы в социальной и культурной сфере; конституционные обязанности.Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы; правильно применять теоретические знания по конституционному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией

55

конституционно-правовых норм; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации. Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; конституционной интерпретации текстов права; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; навыками правозащитной деятельности; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам реализации и защиты их прав и свобод; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в области конституционного права; навыков преподавания основ конституционного права.








Дифференцированный зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.2 Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения»


Целями освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» являются: – приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с предметной сферой как учебных дисциплин конституционного и муниципального права, так и определяемых ряда дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры; – систематизированное углубленное изучение дискуссионных вопросов, возникающих в процессе квалификации преступлений, что способствует дальнейшей профессионализации магистрантов;– воспитание магистрантов в духе уважения законности и надлежащего профессионального правосознания

Место дисциплины в

Учебная дисциплина «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» относится к дисциплинам по выбору

56

структуре магистерской программы

студента вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации», «Уголовная ответственность за правонарушения в сфере реализации государственной и муниципальной власти».


В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» выпускник

- должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);– готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ОК-3).

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).


1.Коррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук. Последствия коррупции.2. Положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и

стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества. Понятие антикоррупционного поведения. Субъекты формирования антикоррупционного поведения. 3. Исторический и зарубежный опыт противодействия коррупции.

Причинность коррупции: социальные и личностные факторы.4. Противодействие коррупции: механизмы, институты, эффективность. Институты гражданского общества в противодействии коррупции. Формирование системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы.




В результате освоения дисциплины «Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения» обучающийся должен:Знать: положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества, понятие, признаки и сущность коррупции, ее типологию и основные проявления; понятие антикоррупционного поведения, субъекты формирования антикоррупционного поведения, количественные и качественные характеристики коррупции в современной России и тенденции ее развития; детерминанты коррупции; систему субъектов и мер противодействия коррупции; задачи и функции юриста в борьбе с коррупцией; спорные вопросы, возникающие в практике применения антикоррупционного законодательства;

57

Уметь: анализировать параметры и детерминанты коррупции, выявлять коррупциогенные факторы, детерминирующие отдельные коррупционные проявления; выявлять и обосновывать причинность коррупции;правильно применять теоретические знания по противодействию коррупции: механизмы, институты, эффективность; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм по противодействию коррупции; анализировать практику органов государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия коррупции;Владеть: навыками анализа и применения антикоррупционного законодательства, навыками анализа теоретической литературы и правоприменительной практики; способностью к творческому развитию полученных знаний, в том числе способностью анализировать антикоррупционные правовые нормы, которые будут созданы после завершения изучения учебной дисциплины;навыками разработки нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления по борьбе с коррупцией; навыками формирования органами государственной власти и местного самоуправления системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы;консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам борьбы с коррупцией; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в сфере противодействия коррупции.








зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.3 Актуальные проблемы регионального правотворчества»

Автор-составитель: к.ю.н. Горбань Андрей ЕвгеньевичЦель изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины «Актуальные проблемы регионального правотворчества» является формирование у магистров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для всестороннего и полного исследования правотворческого процесса на региональном уровне с использованием достижений современной юридической науки и практики.

58


В результате изучения осуществляется: формирование у магистра целостного представления и комплексных знаний о правовом регулировании правотворческого процесса в субъектах Российской Федерации, обеспечиваемое нормами конституционного (уставного) ранга, нормами текущего законодательства, нормами подзаконных актов; о технологиях правотворческого процесса в субъектах Российской Федерации, основывающихся на многовариантности, прогнозировании и планировании правотворческой деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации; о нормативно-правовой деятельности органов местного самоуправления, ее основ и гарантий, а также обеспечения законности и обоснованности муниципальных правовых актов.


Относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла ООП.


После освоения дисциплины «Актуальные проблемы регионального правотворчества» выпускник


– способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);


– способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые

акты (ПК-7);способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-

9);способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-

13).Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Актуальные проблемы регионального правотворчества» обучающиеся должны:знать:- понятие, принципы регионального правотворчества, его соотношение с законодательным процессом;- стадии правотворческого процесса на примере Краснодарского края;- субъектов, обладающих правом законодательной инициативы (как на федеральном уровне, так и на уровне Краснодарского края);- конституционные (уставные) нормы о правотворчестве;- проблемы и перспективы правового регулирования организации и деятельности законодательной (представительной) власти на примере Краснодарского края;- проблемы и перспективы правового регулирования организации и деятельности органов местного самоуправления в Краснодарском крае.уметь:- на основании Методических правил подготовки и оформления актов, принимаемых Законодательным Собранием Краснодарского края, и образцах некоторых документов, составлять проекты нормативных правовых актов;- давать заключения о соответствии нормативных правовых актов органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления федеральному законодательству;Владеть: навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального

59

выражения и обеспечения; навыками разработки нормативных правовых актов; навыками консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам реализации и защиты их прав и свобод; навыками консультирования органов и должностных лиц местного самоуправления в области конституционного права.


Тема 1. Особенности правового регулирования правотворческого процесса в субъектах Российской ФедерацииТема 2. Стадии и технологии правотворческого процесса в субъектах Российской ФедерацииТема 3. Особенности нормативно – правовой деятельности органов местного самоуправления


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторная работа 18 часов, лекции -2, семинарские – 16, самостоятельная работа студента 54 часа. Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики. Лекционные и практические занятия организуются в соответствии с тематическим планом.




Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах: проведение устного опроса на практических занятиях, решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций, заслушивания докладов, выступлений, выполнения написание контрольных и курсовых работ, рефератов.


зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.4 Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления»

Автор-составитель: д.ю.н. Матюшева Татьяна НиколаевнаЦель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» как учебная дисциплина позволяет магистру научиться видеть и оценивать перспективы развития местного самоуправления в Российской Федерации, научиться руководствоваться положениями, определяемыми Конституции РФ, конституциями и уставами субъектов, правильно воспринимать и оценивать содержание их опосредующих нормативных и правоприменительных установлений и требований.


Учебная дисциплина «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла. Учебная дисциплина логически и содержательно взаимосвязана с такими частями ООП, как «Конституционные основы развития прав человека в

60

Российской Федерации», «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права».


В результате освоения дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления»

выпускник - должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК): – способностью совершенствовать и развивать свой

интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);должен обладать следующими профессиональными

компетенциями (ПК): – способностью осуществлять предупреждение правонарушений,

выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

– способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13).


Тема 1. Местное самоуправление и государственная власть. Местное самоуправление в Российской Федерации. Понятие, история возникновения, правовая природа власти

местного самоуправления. Конституционно-правовое регулирование и роль местного самоуправления в обеспечении демократической государственности России.

Тема 2. Назначение местного самоуправления, его функции и система органов. Принципы организации местного самоуправления, организационные и финансово–экономические основы местного самоуправления в Российской Федерации. Правовое регулирование экономической основы местного самоуправления как гарантия его самостоятельности.

Тема 3. Принципы и формы взаимоотношений органов государственной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления.

Разграничение полномочий между органами государственной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления.

Наделение органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.

Тема 4. Функции и роль органов местного самоуправления в социальной сфере. Функции местного самоуправления в охране прав и свобод человека и гражданина.

Тема 5. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации по проблемам местного самоуправления.



Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения

В результате освоения дисциплины «Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления» обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования категории местного самоуправления; основные положения и содержание муниципального

61

дисциплины права; источники муниципального права, их соотношение по юридической силе; значение, особенности и специфику современных конституций как основных источников муниципального права; основы правового положения личности в демократическом государстве, основные положения теории федерализма; конституционные основы и мировой опыт организации и обеспечения функционирования системы органов местного самоуправления; Уметь: отстаивать приоритет конституционных ценностей; выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих права и свободы местного самоуправления; правильно применять теоретические знания по муниципальному праву, в том числе свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике; обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией прав и свобод местного самоуправления; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации; Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания прав и свобод местного самоуправления; навыками разработки нормативных правовых актов органов местного самоуправления; навыками правозащитной деятельности; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц местного самоуправления; консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам реализации и защиты их прав и свобод; навыками консультирования органов и должностных лиц местного самоуправления в области конституционного права.








зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.5 Сравнительно-правовой анализ избирательных систем»

Автор-составитель: к.ю.н., Загайнова Гоар ГрантовнаЦель изучения Целями освоения дисциплины «Сравнительно-правовой анализ

62

дисциплины избирательных систем» являются приобретение, расширение и углубление знаний, умений, навыков, последовательное формирование компетенций, соотнесенных с рядом дисциплин базовой и вариативной частей ООП магистратуры. Осваивая учебную дисциплину, магистры получают комплексные знания о конституционных основах избирательного права и процесса в Российской Федерации, избирательных правах граждан, проблемах их реализации и защиты, а также формируется представление о пропорциональной и мажоритарной избирательных системах, их достоинствах и недостатках. «Сравнительно-правовой анализ избирательных систем» как учебная дисциплина позволяет магистру понять значимость выборов в системе народовластия, конституционную ценность избирательных прав граждан в Российской Федерации, видеть перспективы развития избирательного права в России, правильно воспринимать и оценивать содержание пропорциональной и мажоритарной избирательной системы, учитывая их достоинства и недостатки в современных условия Российской Федерации.


Учебная дисциплина «Сравнительно-правовой анализ избирательных систем» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла.


В результате освоения дисциплины «Сравнительно-правовой анализ избирательных систем»

выпускник - должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК): – способностью добросовестно исполнять профессиональные

обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);должен обладать следующими профессиональными

компетенциями (ПК): – способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению

коррупционного поведения (ПК-6);– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые

акты (ПК-7);– способностью принимать участие в проведении юридической

экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).


1. Конституционная ценность избирательных прав граждан Российской Федерации. Избирательное право и процесс в России.

2. Пропорциональная, мажоритарная и смешанная избирательная система в Российской Федерации: история развития и сравнительно-правовой анализ.

3. Избирательная система субъектов Российской Федерации.4. Проблемы реализации избирательных прав граждан в Российской

Федерации в рамках пропорциональной и мажоритарной избирательной системы на выборах всех уровней.


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов, в том числе аудиторная работа 8 часов, лекции -2, семинарские – 6, самостоятельная работа студента 64 часа.Виды учебной работы по учебной дисциплине «Сравнительно-правовой

63

анализ избирательных систем»: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: Конституционные основы избирательных прав граждан Российской Федерации, правовое регулирование избирательного права и процесса в России; - теоретические основы пропорциональной и мажоритарной избирательных систем в Российской Федерации, их достоинства и недостатки;- проблемы реализации избирательных прав граждан в Российской Федерации в рамках пропорциональной и мажоритарной избирательной системы на выборах всех уровней, способы защиты нарушенных прав.Уметь: - четко и правильно определять какая избирательная система применятся на выборах в органы власти всех уровней;- выявлять и обосновывать конституционность либо неконституционность правовых актов, затрагивающих избирательные права граждан;- правильно применять теоретические знания, свободно оперировать конституционно-правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике;- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией конституционно-правовых норм; анализировать практику органов конституционной юстиции и руководствоваться соответствующими актами при необходимости в соответствующей правовой ситуации. Владеть: навыками конституционного анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; конституционной интерпретации текстов права; приемами и методами определения содержания конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления – источников конституционного права; навыками обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в сфере избирательного права; консультирования граждан, представителей общественных объединений по вопросам реализации и защиты избирательных прав.







Форма зачет

64

промежуточной аттестации

Аннотация рабочей программы дисциплины «ДВ.6 Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных

лиц в Российской Федерации» Автор-составитель: Автор-составитель: к.ю.н., Агафонова Наталья Юрьевна


1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Основная задача студента при изучении данного курса заключается в осмыслении демократических принципов правосудия в современной России, изучении эволюции отечественного законодательства, регулирующего основы организации и деятельности судов общей юрисдикции, арбитражных судов Российской Федерации, анализе проводимой судебной реформы. Глубокое изучение курса позволит не только уяснить основы организации и деятельности отечественной судебной системы, но и выработать предложения по ее совершенствованию. Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих отраслевых учебных дисциплин: «Разделение властей: проблемы теории и практики», «Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов».


Учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла ООП. Учебная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими частями ООП, как «Разделение властей: проблемы теории и практики», «Уголовная ответственность за преступления против государственной службы и службы в органах местного самоуправления».


В результате освоения дисциплины выпускник - должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК): – способностью добросовестно исполнять профессиональные

обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);должен обладать следующими профессиональными

компетенциями (ПК): – способностью квалифицированно применять нормативные правовые

акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10).


Тема 1. Основы судебного контроля за деятельностью органов государственной власти и их должностных лиц (материальный и процессуальный аспекты.Судебный контроль за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц в системе современного российского судопроизводства Механизмы модернизации судопроизводства по делам, вытекающим из

65

публичных правоотношений, в целях формирования административного судопроизводстваПроблемы систематизации и дифференциации публично-правовых споров, разрешаемых в порядке административного судопроизводстваТема 2. Особенности правового режима деятельности органов исполнительной власти и их должностных лиц и их влияние на эффективность судебного контроляУправленческие действия (бездействия) органов исполнительной власти и их должностных лиц как предмет судебного контроляПравовой режим заключения административных договоров и его влияние на эффективность судебного контроляПравовой режим совершения административно-правовых действий (бездействия), влекущих юридические последствия, и его влияние на механизмы защиты прав участников административного судопроизводстваТема 3. Правовой режим издания нормативного административного акта и особенности судебного нормоконтроляСущность нормативного административного акта, особенности правового режима их изданияОсобенности судебного контроля за процедурой принятия нормативных административных актовОсобенности судебного контроля за содержанием нормативных административных актовТема 4. Особенности правового режима издания индивидуальных административных актов и их влияние на эффективность судебного контроляОсобенности судебного контроля за процедурой принятия индивидуальных административных актовОсобенности судебного контроля за содержанием индивидуальных административных актов




В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать: признанные доктринальные обоснования места судебного контроля за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации в философском, теоретико-правовом и практическом значениях; основные положения о взаимоотношениях судов с органами законодательной и исполнительной власти, особенности судебной системы РФ, ее современные институциональные версии в России и мире; конституционные принципы правосудияУметь: правильно применять теоретические знания, в том числе свободно оперировать правовыми терминами и понятиями, точно их использовать в правоприменительной практике; обосновывать управленческие действия (бездействия) органов исполнительной власти и их должностных лиц как предмет судебного контроля, правовой режим заключения административных договоров и его влияние на эффективность судебного контроля, правовой режим совершения административно-правовых действий (бездействия), влекущих юридические последствия, и его

66

влияние на механизмы защиты прав участников административного судопроизводства Владеть: навыками анализа текстов нормативных правовых актов и принимаемых публично-властных решений, их институционального выражения и обеспечения; приемами и методами определения содержания прав, свобод и обязанностей человека и гражданина; навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления; обжалования незаконных правовых актов органов и действий (бездействия) должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан, представителей общественных объединений; навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления.


лекции-беседы; групповые дискуссии; коллоквиумы и дебаты; «кейсовый» метод; разбор результатов работы студенческих исследовательских групп; составление тестов; подготовка и написание письменных аналитических работ, рефератов, творческих эссе.


Международно-правовые документы и декларации РФ, законы РФ, кодексы, учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс, информационно-поисковые системы




зачет

4.4. Аннотации программ практик.В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01

Юриспруденция (квалификация (степень) магистр) практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная

Аннотация программы учебной практикиАвтор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цель практики расширение и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», подготовку к будущей профессиональной деятельности;- формирование и развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»,- сбор первоначального фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

67



Место практики в ООП

Программа учебной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Учебная практика студентов в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентовДанная практика базируется на предметах: Философия права», «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации», «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации». Логически и содержательно-методически данная практика взаимосвязана с предметами «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права», «Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов», «Организация юридической работы в органах власти».Для прохождения учебной практики необходимо освоение содержания дисциплин: теории государства и права, конституционного права Российской Федерации. Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен знать: содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы регулирования деятельности юриста в сфере государственной власти и местного самоуправления; понятия и виды регулирования государственной власти и местного самоуправления; уметь: анализировать действующее законодательство в области регулирования государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; определять перечень документов, необходимых для данной деятельности; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности. владеть:юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового государственной власти и местного самоуправления; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования данной сферы;навыками анализа правоприменительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования данной сферы.

Место и время проведения практики

Учебная практика студентов, обучающихся по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 1 семестре в течение 6 недель.Студенты магистратуры проходят практику преимущественно в судах общей юрисдикции.Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров

68







между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию, в организациях, являющихся базами практик.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения учебной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).



Форма отчетности по практике

студент предоставляет отчет и характеристику с места прохождения практики



Программа учебной практики (Приложение 2) Аннотация программы производственной практики


Цель практики расширение и закрепление полученных теоретических знаний по специальным дисциплинам магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», приобретение практических навыков, подготовку к будущей профессиональной деятельности;- развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»,- сбор первоначального фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

Место практики в ООП

Программа производственной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Производственная практика

69




студентов в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.Данная практика базируется на предметах: «Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права», «Судебный контроль за законностью нормативных правовых актов», «Организация юридической работы в органах власти», «Механизм регионального законотворчества». Логически и содержательно-методически данная практика взаимосвязана с предметами «Философия права», «Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации», «Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации».Для прохождения учебной практики необходимо освоение содержания дисциплин: теории государства и права, конституционного права Российской Федерации. Для освоения программы настоящей дисциплины студент должен знать: содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы регулирования деятельности юриста в сфере государственной власти и местного самоуправления; понятия и виды регулирования государственной власти и местного самоуправления; уметь: анализировать действующее законодательство в области регулирования государственной власти и местного самоуправления с использованием информационных справочно-правовых систем; определять перечень документов, необходимых для данной деятельности; использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности. владеть:юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами в области конституционных основ правового государственной власти и местного самоуправления; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования данной сферы;навыками анализа правоприменительной практики; навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования данной сферы.

Место и время проведения практики

Производственная практика студентов, обучающихся по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 2-4 семестрах 42 недели (2 семестр – 12 недель).

Производственная практика проводится преимущественно в судах общей юрисдикции; практика может проводиться также в Законодательном Собрании Краснодарского края, административно-территориальных единицах Краснодарского края, в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах, если

70

http://constitution.garant.ru/act/local-government/186367/chapter/1/#block_20106












прохождение практики в указанных учреждениях соответствует теме магистерской диссертации.Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию в организациях, являющихся базами практик.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).



Форма отчетности по практике

студент предоставляет отчет и характеристику с места прохождения практики



71

Программа производственной практики (Приложение 3) 4.5. Аннотация программы научно-исследовательской работы обучающихся


Цели и задачи НИРС

Основной целью НИР студента является развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением различных профессиональных задач в инновационных условиях. Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под четким руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ студента-магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой диссертационного исследования.Задачи: обеспечение развития и становления у студента профессионального научно-исследовательского мышления, формирование у него четкого представления об основных профессиональных функциях, задачах и способах их решения; формирование навыков использования современных технологий сбора информации, обработки полученных данных, владение современными методами исследований; обобщение и критический анализ результатов, полученных отечественными и зарубежными учеными, выявление и формулирование актуальных научных проблем; обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы научного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования; самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности; проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий; проведение самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой; выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор, обработка, анализ и оценка полученных результатов исследования; представление результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи, доклада, эссе, магистерской диссертации.

Тематика научно-исследовательских работ

Тематика научно-исследовательской работы определяется в соответствии с программой подготовки магистров и выбранной темой магистерской диссертации

Формируемые у студента компетенции

- способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способности свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области конституционного права и практики его применения (ПК-11);

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14).

Виды научно-исследовательской работы магистранта

- изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки, образцов лучшей практики в соответствующей области знаний;- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических и других творческих разработок;- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации

72

по теме (заданию); обладать способностью собирать и интерпретировать необходимые знания;- принимать участие в конкурсах и круглых столах;составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступать с докладами на конференциях



Программа научно-исследовательской работы обучающихся (Приложение 4) Программа научно-исследовательского семинара (Приложение 5)

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫРесурсное обеспечение данной ООП сформировано на основе требований к условиям

реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение реализации магистерской программы (Приложение 6)5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение.

(Приложение 7)5.3. Материально-техническое обеспечение

Обеспечивает проведение всех видов подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующую требования ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники);учебный зал судебных заседаний;собственная библиотека с техническими возможностями перевода основных библиотечных

фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования;при использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки филиал в

соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе, имеющим выход в сеть Интернет;

филиал обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫВ соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 40.04.01

Юриспруденция, и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Филиал обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением

представителей работодателей;мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся,

компетенций выпускников;обеспечения компетентности преподавательского состава;регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки

деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение

73

первого месяца обучения. В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их

персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам магистерской программы и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитывались все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств предусмотрена оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Обучающимся, а также представителям работодателей предоставлена возможность оценки содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Филиалом созданы условия для максимального приближения системы оценки и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности: кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации магистерской программы.

Реализация компетентностного подхода обеспечена использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий:

семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,

психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций,

игровой судебный процесс) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Основная активная форма формирования профессиональных компетенций, связанных с ведением научно-исследовательской, правотворческой, правоприменительной, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности, к которым готовится магистр, для ООП магистратуры является семинар «Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений», продолжающийся на регулярной основе два семестра, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с должностными лицами органов государственной власти и местного самоуправления, мастер-классы специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30 процентов аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют менее 20 процентов аудиторных занятий.

74

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программыИтоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ГИА включает: государственный комплексный междисциплинарный экзамен

«Актуальные проблемы конституционного и муниципального права» и выпускную квалификационную работу – магистерскую диссертацию.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен)

«Актуальные проблемы конституционного и муниципального права»Автор-составитель: д.ю.н., Матюшева Татьяна Николаевна

Цель государственного экзамена

Установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО

Регламент проведения государственного экзамена

К государственному экзамену допускается лицо, завершившее теоретическое и практическое обучение по основной образовательной программе. Государственный экзамен магистранта является междисциплинарным, поскольку содержит требования к знаниям отдельных дисциплин. Для проведения итогового междисциплинарного экзамена в графике учебного процесса предусматривается не менее 7 дней для подготовки студентов и проведения консультаций.Процедура приема государственного экзамена, порядок и условия проведения комплексного государственного экзамена доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации. Студенты обеспечиваются программой комплексного экзамена, им создаются необходимые для полготовки условия. Для подготовки выпускников к государственному экзамену читаются обзорные лекции, по содержанию которых сформированы билеты. Перед государственными экзаменами проводятся обязательные консультации обучающихся по вопросам утвержденной программы государственных экзаменов. Государственные аттестационные испытания не могут быть заменены оценкой качества освоения ОПОП на основании итогов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающегося.Итоговый государственный экзамен проводится в устной форме по билетам. На подготовку к ответу отводится не менее одного часа. Продолжительность ответа одного выпускника не более получаса с ответами на дополнительные вопросы (уточняющие) вопросы членов государственной экзаменационной комиссии. Результаты итогового междисциплинарного экзамена оцениваются комиссией коллегиально и объявляются после сдачи экзамена всеми студентами в назначенный день. Студент, не явившийся на государственный экзамен по неуважительной причине или сдавший государственный экзамен на «неудовлетворительно» не допускается к защите выпускной квалификационной работы и отчисляется из вуза.

Содержание государственного экзамена

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции

Содержание разделов выносимых на экзамен

1. Актуальные проблемы основ конституционного строя в РФ 2. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса человека и гражданина в РФ 3. Актуальные проблемы правового регулирования вопросов гражданства и

75

дисциплин правового положения иностранных граждан 4. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса политических партий5. Конституционно-правовые основы общественной власти в Российской Федерации6. Проблемы Федеративного устройства Российской Федерации7. Система государственной власти в Российской Федерации8. Избирательная система в Российской Федерации9. Парламент Российской Федерации10. Конституционная юстиция11. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации

Формируемые у студента компетенции





Рекомендуемая литература: - основная литература

*Писарев А.Н. Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации. Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2016

*Писарев А.Н.Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2017

**Писарев А.Н., Овчинников И.И. Муниципальное право. Учебное пособие. М.:Изд-во Юрайт. 2017

*1Витрук Н. В. Верность Конституции. М., РАП. 2008.**2Витрук Н.В. Общая теория юридической ответственности. М.,2009* Витрук Н. В. Право, демократия и личность в конституционном

измерении: Избранные труды (1991-2012 гг.). - М.: Норма, 2012. - 688с.Бондарь Н. С. Местное самоуправление и конституционное правосудие.

Конституционализация муниципальной демократии. - М.: Норма, 2009. - 592 с.Дополнительная литература

**Габричидзе Б.Н. Основы органов государственной власти России [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Габричидзе Б.Н.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.- 479 c.

**Костикова Г. В. Разграничение компетенции органов гос. власти РФ и орг. гос. власти субъектов РФ местного самоуправления .: автореферат. - М.: РАП, 2012. - 25с.

**Кашенов А.Т. Конституционное право Российской Федерации [Электронный ресурс]/ Кашенов А.Т.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 94 c.

**Усанов В.Е. Конституционное (государственное) право Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебник/ Усанов В.Е., Хмелевский С.В.- Электрон. текстовые данные.- М.: Пер Сэ, 2012.- 576 c.

**Судебная власть и правосудие в Российской Федерации [Электронный 1 Знаком * обозначена литература, которая имеется в библиотеке Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»2 Знаком ** обозначена литература из электронных библиотечных систем, доступных в филиале

76

ресурс]: учебное пособие/ В.И. Анишина [и др.].- Электрон. текстовые данные.-М.: Российская академия правосудия, 2011.— 905 c.

**Кайнов В.И. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кайнов В.И., Сафаров Р.А.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.- 159 c.

**Ишеков К.А. Реализация конституционного принципа разделения властей в субъектах Российской Федерации [Электронный ресурс]: монография/ Ишеков К.А.- Электрон. текстовые данные.- Саратов: Вузовское образование, 2012.- 243 c.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)


Цель выпускной квалификационной работы

установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО, способности и умений обучающихся, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности.

Требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации и представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится магистр (научно-исследовательской, правотворческой, правоприменительной, организационно- управленческой, научно-исследовательской).Магистерская диссертация призвана раскрыть научный потенциалдиссертанта, показать его способности в организации и проведении самостоятельного исследования, использовании современных методов и подходов при решении проблем в исследуемой области, выявлении результатов проведенного исследования, их аргументации и разработке обоснованных рекомендаций и предложений.Магистерская диссертация должна отвечать следующим требованиям:а) авторская самостоятельность;б) полнота исследования;в) внутренняя логическая связь, последовательность изложения;г) грамотное изложение на русском литературном языке;д) высокий теоретический уровень.

Тематика выпускной квалификационной работы

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач в юридической деятельности в соответствии с магистерской программой

Содержание выпускной квалификационной работы

Содержание магистерской диссертации составляет принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений, закономерностей или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в новом аспекте.Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в неймаксимально конкретно отражалась основная идея работы. Тематика магистерской работы должна отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. Теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на разработку теоретических и методологических основ исследуемых вопросов, использование новых концепций и идей в выбранной области исследования, отличаться определенной новизной научных идей и методов исследования.

Практическая часть исследования должна демонстрировать способности

77

магистранта решать реальные практические задачи на основе разработки моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.Содержание магистерской диссертации отражает исходные предпосылки научного исследования, его ход и полученные результаты.В содержании диссертации должны быть приведены убедительные аргументы в пользу избранной концепции. Противоречащие ей точки зрения должны быть подвергнуты всестороннему анализу и критической оценке.

Дискуссионный и полемический материал являются элементами диссертации.Формируемые у студента компетенции





Подготовка выпускной квалификационной работы

В магистерской диссертации автор должен показать, что он владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкого образования в соответствующем направлении, как того требует ФГОС ВО.

Он должен:1. Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний.

2. Выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования.

3. Обобщать, систематизировать и теоретически осмысливать эмпирический материал.

4. Обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данных.

5. Вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий.

6. Владеть навыками и приемами историографической иисточниковедческой критики.7. Владеть иностранными языками в той мере, какая необходима для самостоятельной работы над нормативными источниками и научной литературой.

8. Представить итоги проведенного исследования в виде письменной работы, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Написание магистерской диссертации предполагает:- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению магистерской подготовки, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении научных проблем и вопросов;

- выяснение подготовленности магистранта для самостоятельной работы в учебном или научно-исследовательском учреждении.

78

Процесс выполнения магистерской диссертации включает следующие этапы:- выбор темы, назначение научного руководителя;- изучение требований, предъявляемых к данной работе;- согласование с научным руководителем плана работы;- изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования;

- непосредственная разработка проблемы (темы);- обобщение полученных результатов;- написание работы; рецензирование работы; - защита и оценка работы.Научный руководитель магистерской диссертации:- оказывает помощь магистранту в выборе темы магистерской диссертации;- оказывает магистранту помощь в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения магистерской диссертации;- помогает магистранту в составлении рабочего плана магистерской диссертации, подборе списка литературных источников и информации, необходимых для выполнения диссертации; - проводит консультации с магистрантом, оказывает ему необходимую методическую помощь; проверяет выполнение работы и ее частей;- представляет письменный отзыв на диссертацию с рекомендацией ее к защите или с отклонением от защиты;

- оказывает помощь (консультирует магистранта) в подготовке презентации магистерской диссертации для ее защиты.

Рецензирование выпускной квалификационной работы

В рецензии оцениваются актуальность работы, ее новизна и значимость, проявленная автором степень самостоятельности, умение магистранта пользоваться методами научного исследования, степень достоверности и обоснованности выводов, к которым пришел магистрант в ходе исследования, даётся анализ недостатков диссертации.

Защита выпускной квалификационной работы

При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке учитывается умение профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, а также уровень речевой культуры выпускника.Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании ГАК. Время защиты объявляется заранее. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты и все желающие.Защита магистерской диссертации возможна при наличии следующих условий:- присутствие не менее 2/3 состава ГАК;- присутствие магистранта;- наличие текста магистерской диссертации, зарегистрированного на кафедре и допущенного руководителем магистерской программы к защите, а также текстов отзыва научного руководителя и рецензии, подписанных соответственно научным руководителем и рецензентом.

Защита магистерской диссертации носит характер научной дискуссии и проходит в следующем порядке:- Председатель ГАК объявляет о защите магистерской диссертации, указывая ее название, фамилию, имя и отчество ее автора;- Руководитель магистерской программы докладывает о наличии

необходимых для защиты условий;- Магистрант выступает с докладом, содержащим основные выводы научного исследования, имеющие элементы новизны. Пересказ текста магистерской диссертации не допускается;- Магистрант отвечает на вопросы. Вопросы могут задаваться членами ГАК, а

79

также присутствующими на защите магистерской диссертации лицами.Очередность вопросов устанавливается председателем ГАК;- Оглашается отзыв научного руководителя;- Оглашается рецензия на магистерскую диссертацию;- Магистрант отвечает на замечания рецензента;- Научная дискуссия по диссертации;- Магистрант выступает с заключительным словом.При оценке диссертации учитываются следующие обстоятельства:- актуальность темы исследования; объем выполненной работы;- самостоятельность исследования;- знание научных исследований по теме диссертации;- значимость для науки и практики сделанных автором выводов и предложений;- возможность применить полученные результаты в научных исследованиях, практической работе или в учебном процессе;- грамотность и логика изложения материала в диссертационном исследовании;- уровень раскрытия освоенных магистрантом компетенций,предусмотренных ФГОС ВО по конкретному направлению подготовки;- качество доклада на защите диссертации; правильность и полнота ответов на вопросы, заданные во время защиты, и на замечания рецензента;- наличие научных публикаций, выступлений магистранта на научных конференциях, актов о внедрении предложенных методик на действующих предприятиях, организациях и др.Решение об оценке магистерской диссертации принимается на закрытом заседании открытым голосованием большинством голосов членов ГАК. При равном количестве голосов голос председательствующего является решающим.

Если научный руководитель магистранта является членом ГАК, то он в голосовании не участвует. Результаты защиты магистерской диссертации

объявляются магистранту в тот же день после оформления протокола ГАК.

80

81

ПРИЛОЖЕНИЯКАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

1. График учебного процесса

к сентябрь

29

октябрь

27 ноябрь декабрь 2

9январь

26

февраль

23 март 3

0апрел

ь27 май июнь 2

9 июль 27 август

у 1 8 15

22

IX 6 1

320 X 3

10ц

17

24 1 8 1

522

XII

5 12

19 I 2 9 1

6II 2 9 1

623

III

6 13

22

IV 4 1

118

25 1 8 1

522

VI 6 1

320

VII 2 9 1

623

р 5 2 4 1 1 5 3 5 1

с 7 14

21

28 X 1

219

26

XI 9 1

623

30 7 1

421

28 I 1

118

25

III

8 15

22

III

8 15

22

29

IV

12

19

26 V 1

017

24

31 7 1

421

28

VI

12

19

26

VIII 8 1

522

31

1 \\ У У У У У У Э Э К К П П П П П П П П П Н Э Э К К К К К К К К

2 Э Э Н П П П П П П П П П К К Э Э Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х К К К К К К К К

3 Э Э III

Д Д Д К К = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

№1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47 48 4

950

51

52

Теоретическое

обучение \\

Установочная сессия =

Неделя отсутствует

III

Государственный экзамен Д

Выпускная квалификацион

ная работа (магистерская диссертация)

ККаникулы

Н Научно-исследовательск

ая работа, включая научно-

исследовательск

П Производственная практика

У Учебная практика

Х Производственная практика

(преддипломная)

Э Экзаменационная и

установочная сессия

Э Экзаменационная сессия

ий семинар

Годы

об

учен

ияТе

орет

ичес

кое

обуч

ение

Уст

анов

очн

ая с

есси

я

Госу

дарс

твен

ный

экза

мен

Вы

пуск

ная

квал

ифик

ацио

нная

К

аник

улы

Нау

чно-

иссл

едов

ател

ьска

я П

роиз

водс

тве

нная

Уче

бная

пр

акти

ка

Про

изво

дст

венн

ая

прак

тика

Э

кзам

енац

ион

ная

и

Экз

амен

аци

онна

я се

ссия

всег

о

1 21 1 10 1 9 6 4 52 Заместитель директора по УВРБаранов А.В.

2 18 10 1 9 10 4 52 Начальник УО

3 5 1 3 2 2 13 Декан факультета

Куц А.Н.

Итого

44 1 1 3 22 2 18 6 10 8 2 117

83

(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ



(г. Краснодар)Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИобучающихся по магистерской программе

«Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»Программа учебной практики обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых

дисциплин (протокол №1 от 30.08. 2016 года).

КРАСНОДАР2016


1. Общие положения1.1. Учебная практика магистрантов (далее по тексту – студентов) по направлению

подготовки 40.04.01 Юриспруденция, магистр юриспруденции магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» проводится в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации», Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), Уставом ФГБОУВО «РГУП», Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП» от 11.06.2015 года №31.

1.2. Программа учебной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Учебная практика студентов в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.

1.3. Программа учебной практики разработана кафедрой государственно-правовых дисциплин с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») и специфики профессиональной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

1.4. Организация учебной практики студентов направлена на- выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), предъявляемых к организации учебной практики;

- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников магистратуры.

2. Цели, задачи и принципы формирования содержания учебной практики2.1. Учебная практика – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление

теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение практических навыков по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Зачет по практике приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

2.2. Цели учебной практики:- формирование и развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы

«Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению подготовки

40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»,

- сбор первоначального фактического материала для подготовки магистерской диссертации.2.3. Основной задачей учебной практики студентов является:- приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, - подбор необходимых материалов для выполнения магистерской диссертации. 2.4. Принципы формирования содержания учебной практики:- соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»);

- соответствие добросовестному исполнению юристом профессиональных обязанностей с соблюдением принципов этики юриста;

- соответствие к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.

85










3. Место и сроки проведения3.1. Учебная практика студентов, обучающихся по магистерской программе «Юрист в

сфере государственной власти и местного самоуправления», в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 1 семестре в течение 6 недель.

3.2. Студенты магистратуры проходят практику преимущественно в судах общей юрисдикции.

3.3. Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями.

3.4. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию, в организациях, являющихся базами практик.

3.5. Общее руководство учебной практикой студентов по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» от филиала осуществляется руководителем магистерской программы.

3.6. Непосредственное руководство учебной практикой студентов по программе магистратуры «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» осуществляется научными руководителями магистрантов, а также руководителями практик от организаций.

3.7. На протяжении всего периода прохождения учебной практики на студентов распространяются правила охраны труда и внутреннего распорядка, действующие в организации (учреждении) прохождения практики

4. Содержание учебной практики4.1. Общая трудоемкость учебной практики составляет 9 зачетных единиц (324 часа). 4.2. Содержание учебной практики предусматривает:

№ п/п

Разделы (этапы) практики Формы текущегоконтроля

1 Мероприятия по сбору, обработке ианализу судебной практики по теме магистерской

диссертации

Контроль исполненияграфика практики

2 Мероприятия по сбору материалов, публикуемых в периодической печати, по теме

магистерской диссертации


3 Подготовка отчёта по учебной практике Защита отчёта4.3. Конкретное содержание учебной практики и формы контроля определяет научный

руководитель магистерской диссертации с учётом мнения студента.4.4. Учебная практика ориентирована на первоначальный этап подготовки магистерской

диссертации. Промежуточной формой её подготовки в рамках первого года обучения студентов является написание отчёта по учебной практике, который рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее часть. По окончании практики студент составляет в письменном виде отчет о выполнении программы практики. Отчет утверждается руководителем практики от организации, осуществлявшим непосредственное руководство учебной практикой магистранта.

Отчет выполняется в машинописной форме на листе формата А4, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал полуторный, левое поле 3 см, правое поле 1 см, верхнее и нижнее поля 2-2,5 см. Отчет должен иметь стандартный титульный лист. Объем отчета должен составлять 4-7 страниц. Содержание отчета должно включать в себя: место и время прохождения практики; краткое описание работы по отдельным разделам программы практики; определение проблем, возникших в процессе практики и предложения по их устранению, выводы по итогам практики. Отчет должен отражать те знания и навыки, которые приобрел студент в ходе практики.

4.5. По окончании прохождения практики студент должен получить письменную характеристику руководителя практики от организации, заверенную подписью руководителя организации и гербовой печатью учреждения.

86






Характеристика должна отражать: качество выполнения студентом заданий, предусмотренных программой практики либо

индивидуальных заданий, полученных от научного руководителя студента, либо заданий, полученных от руководителя практики от организации;

отношение студента к соблюдению правил внутреннего распорядка в организации, на базе которой проводилась практика;

характеристику личных качеств студента, проявленных им в процессе прохождения практики.4.6. На процедуру защиты практики студент предоставляет отчет и характеристику с места

прохождения практики. Научный руководитель студента на основании представленных документов принимает решение о допуске студента к защите практики.

4.7. По результатам практики проводится защита в соответствии с Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП» от 11.06.2015 года №31.

4.8.По итогам защиты практики научный руководитель студента предоставляет в течение трех дней после принятия защиты практики работнику факультета, ответственному за организацию практик, свой отчет о результатах прохождения и защиты студентами практики и предложения по ее совершенствованию.

4.9. Работающим студентам, имеющим стаж практической работы по профилю получаемой квалификации не менее 1 года, может быть зачтена учебная практика при предоставлении ими копии трудовой книжки.

4.10. Итоги прохождения практики обсуждаются на Учебно-методическом Совете филиала.5. Компетенции, которые должны быть приобретены в период учебной практики

5.1. В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2).

87

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)Северо-Кавказский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»(г. Краснодар)

Кафедра государственно-правовых дисциплин

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

обучающихся по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»

Программа производственной практики обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин (протокол №1 от 30.08.2016 года).


88


1. Общие положения1.1. Производственная практика студентов магистратуры (далее по тексту – студентов) по

направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском образовании», Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), Уставом ФГБОУВО «РГУП», Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП» от 11.06.2015 года №31.

1.2. Программа производственной практики является составной частью основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 40.04.01 Юриспруденция. Производственная практика студентов в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.

1.3. Программа производственной практики разработана кафедрой государственно-правовых дисциплин с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») и специфики профессиональной деятельности в области судебной защиты трудовых прав и прав в области социального обеспечения.

1.4. Организация производственной практики студентов направлена на- выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), предъявляемых к организации производственной практики;

- обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки выпускников магистратуры.2. Цели, задачи и принципы формирования содержания производственной практики

2.1. Производственная практика – вид учебной работы, направленный на закрепление полученных теоретических знаний по специальным дисциплинам магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления», приобретение практических навыков, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

2.2. Цели производственной практики:- развитие профессиональных знаний в рамках магистерской программы «Юрист в сфере

государственной власти и местного самоуправления»;- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по направлению

подготовки 40.04.01 Юриспруденция в рамках магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»,

- сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации.2.3. Основной задачей производственной практики студентов является- расширение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, - подбор необходимых материалов для выполнения магистерской диссертации. 2.4. Принципы формирования содержания производственной практики- соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»);

- соответствие добросовестному исполнению юристом профессиональных обязанностей с соблюдением принципов этики юриста;

- соответствие к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.

89










3. Место и сроки проведения3.1. Производственная практика студентов, обучающихся по магистерской программе

«Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» в соответствии с утвержденным учебным планом, проводится в 2-4 семестрах 42 недель (2 семестр – 18 недель, 3 семестр – 12 недель, 4 семестр – 12 недель).

3.2. Производственная практика проводится преимущественно в судах общей юрисдикции; практика может проводиться также в Законодательном Собрании Краснодарского края, административно-территориальных единицах Краснодарского края, в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах, если прохождение практики в указанных учреждениях соответствует теме магистерской диссертации.

3.3. Базы практики предоставляются на основании заключенных договоров между СКФ ФГБОУВО «РГУП» и указанными выше учреждениями.

3.4. Студенты заочной формы обучения, не работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику в организациях в соответствии с п.3.2 настоящей программы.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю получаемой квалификации, проходят практику на своих рабочих местах либо, по их желанию в организациях, являющихся базами практик.

3.5. Общее руководство производственной практикой студентов по магистерской программе «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» от филиала осуществляется руководителем магистерской программы.

3.6. Непосредственное руководство производственной практикой студентов по программе магистратуры «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» осуществляется научными руководителями студентов, а также руководителями практик от организаций.

3.7. На протяжении всего периода прохождения производственной практики на студентов распространяются правила охраны труда и внутреннего распорядка, действующие в организации (учреждении) прохождения практики

4. Содержание производственной практики4.1. Общая трудоемкость учебной практики составляет 42 зачетных единицы. 4.2. Содержание учебной практики предусматривает:

№ п/п

Разделы (этапы) практики Формы текущегоконтроля

2 семестр1 Мероприятия по сбору, обработке и

анализу судебной практикиКонтроль исполнения

графика практики2 Мероприятия по сбору материалов,

публикуемых в периодической печати, по теме магистерской диссертации


3 Подготовка отчёта по производственной практике

Защита отчёта

3-4 семестр1 Мероприятия по

анализу судебной практикиКонтроль исполнения

графика практики2 Мероприятия по анализу литературы по теме

магистерской диссертацииКонтроль исполнения

графика практики3 Мероприятия по анализу материалов,

публикуемых в периодической печати, по теме магистерской диссертации


4 Подготовка отчёта по производственной практике

Защита отчёта

4.3. Конкретное содержание производственной практики и формы контроля определяет научный руководитель магистерской диссертации с учётом мнения студента.

4.4. Производственная практика ориентирована на подготовку магистерской диссертации. Промежуточной формой её подготовки в рамках первого-второго годов обучения студентов

90









является написание отчёта по производственной практике, который рассматривается как важный этап в процессе подготовки итоговой магистерской диссертации и, как правило, представляет собой ее часть.

По окончании производственной практики студент составляет в письменном виде отчет о выполнении программы производственной практики. Отчет утверждается руководителем практики от организации, осуществлявшим непосредственное руководство производственной практикой студента.

Отчет выполняется в машинописной форме на листе формата А4, шрифт Times New Roman, размер 14, интервал полуторный, левое поле 3 см, правое поле 1 см, верхнее и нижнее поля 2-2,5 см. Отчет должен иметь стандартный титульный лист. Объем отчета должен составлять 4-7 страниц.

Содержание отчета должно включать в себя: место и время прохождения практики; краткое описание работы по отдельным разделам программы практики; определение проблем, возникших в процессе практики и предложения по их устранению, выводы по итогам практики. Отчет должен отражать те знания и навыки, которые приобрел студент в ходе практики.

4.5. По окончании прохождения производственной практики студент должен получить письменную характеристику руководителя практики от организации, заверенную подписью руководителя организации и гербовой печатью учреждения.

Характеристика должна отражать качество выполнения студентом заданий, предусмотренных программой практики либо индивидуальных заданий, полученных от научного руководителя студента, либо заданий, полученных от руководителя практики от организации, отношение студента к соблюдению правил внутреннего распорядка в организации, на базе которой проводилась практика, характеристику личных качеств студента, проявленных им в процессе прохождения практики.

4.6. На процедуру защиты производственной практики студент предоставляет отчет и характеристику с места прохождения практики. Научный руководитель студента на основании представленных документов принимает решение о допуске студента к защите практики.

4.7. По результатам производственной практики проводится защита в соответствии с Положением об организации практик обучающихся по направлениям подготовки, реализуемым ФГБОУВО «РГУП», утвержденным ректором ФГБОУВО «РГУП».

4.8. По итогам защиты производственной практики научный руководитель студента предоставляет в течение трех дней после принятия защиты практики работнику факультета, ответственному за организацию практик, свой отчет о результатах прохождения и защиты студентами практики и предложения по ее совершенствованию.

4.9. Работающим студентам, имеющим стаж практической работы по профилю получаемой квалификации не менее 1 года, может быть зачтена производственная практика при предоставлении ими копии трудовой книжки.

4.10. Итоги прохождения производственной практики обсуждаются на Учебно-методическом Совете филиала.

5. Компетенции, которые должны быть приобретены в период производственной практики

5.1. В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения,общекультурные компетенции:- осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);профессиональные компетенции:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права

91

в профессиональной деятельности (ПК-2).Организация производственной практики программы «Юрист в сфере государственной

власти и местного самоуправления» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцента Неказакова В.Я.

92

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)



(г. Краснодар)

Факультет подготовки специалистов для судебной системы (юридический факультет)

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция, магистр юриспруденции (магистерская программа: Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления)

Квалификация (степень) – Магистр Юриспруденции


93


Программа научно-исследовательской работы магистрантов направления подготовки: 40.04.01, Юриспруденция (магистерская программа: Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления) /сост. д.ю.н., Т.Н. Матюшева Краснодар: СКФ ФГБОУВО «РГУП», 2015.

Научно-исследовательская работа магистрантов магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцента Неказакова В.Я.

Программа предназначена для организации и проведения научно-исследовательской деятельности магистрантов заочной формы обучения по направлению: 40.04.01 Юриспруденция (магистерская программа: Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).

Содержание

Введение………………………………………..………………………………………………………811. Общие положения…………………………………………………………………………………..812. Цель и задачи научно-исследовательской работы……………………………………………….823. Содержание научно-исследовательской работы………………………………………………….834. Руководство и контроль научно-исследовательской работы……………………………………835. Виды научно-исследовательской работы магистрантов………………………………………….84

94



ВведениеПрограмма научно-исследовательской работы регулирует вопросы ее организации и

проведения для студентов-магистрантов заочной формы обучения юридического факультета по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция, магистерская программа: «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» в Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (далее – СКФ ФГБОУВО «РГУП»).

Настоящая Программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71; Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975), нормативно-методическими документами Минобрнауки России; Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»; Положением о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар); приказом об открытии программы и назначении руководителя программы; нормативно-правовыми актами РГУП и Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).

Настоящая Программа определяет понятие научно-исследовательской деятельности обучающихся, порядок ее организации и руководства, раскрывает содержание и структуру работы, устанавливает требования к отчетной документации.

1. Общие положения1.1 Организация научно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении

имеет важное значение в раскрытии творческих способностей учащихся, внедрении в учебный процесс новых форм и методов обучения.

Формирование системы многоуровневой подготовки выпускников (магистров) и научных кадров в СКФ ФГБОУВО «РГУП» осуществляется за счет использования научных достижений в образовательном процессе с последующим применением полученных знаний на практике; единства обучения, научно-исследовательской деятельности и воспитания; интеграции в мировое образовательное и научное пространство.

Магистр юриспруденции — это эрудированный специалист, владеющий методологией и методикой научного творчества, современными информационными технологиями, способный самостоятельно решать научно-исследовательские задачи, разрабатывать законопроекты, подготовленный к научно-исследовательской, аналитической и практической деятельности. Тесная интеграция образовательной, научно-исследовательской и научно-практической подготовки, предусмотренная Федеральным Государственным образовательным стандартом ВО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») позволяет подготовить магистров, владеющих всеми необходимыми компетенциями, способных к решению сложных профессиональных задач, организации новых областей деятельности.

1.2 В соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») научно-исследовательская работа включает:

— научно-исследовательскую работу в семестре, — подготовку магистерской диссертации и итоговую государственную аттестацию, в том

числе защиту выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации (ГИА).1.3 Общее количество часов специализированной подготовки обучающихся, отведенное на

научно-исследовательскую работу в Федеральном Государственном образовательном стандарте

95




ВО, составляет 108 часов и распределяется по видам работ в зависимости от специфики магистерской программы, что фиксируется в учебном плане.

1.4 Научно-исследовательская работа в семестре является обязательной составляющей образовательной программы подготовки магистра и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

1.5 НИР предполагает исследовательскую работу, направленную на развитие у обучающихся способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информации, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в образовательной деятельности.

1.6 НИР предполагает как общую программу для всех обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную программу, направленную на выполнение конкретного задания.

1.7 Общее руководство научно-исследовательской работой по программе осуществляет научный руководитель магистерской программы, непосредственное руководство научно-исследовательской работой студентов осуществляют научные руководители, закрепляемые приказом ректора в соответствии с представлениями кафедры государственно-правовых дисциплин.

2. Цели и задачи научно-исследовательской работы2.1 Основной целью НИР студента является развитие способности самостоятельного

осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением различных профессиональных задач в инновационных условиях.

2.2 Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под четким руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ студента-магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой диссертационного исследования.

2.3 Задачами НИР является:▪ обеспечение развития и становления у студента профессионального научно-

исследовательского мышления, формирование у него четкого представления об основных профессиональных функциях, задачах и способах их решения;

▪ формирование навыков использования современных технологий сбора информации, обработки полученных данных, владение современными методами исследований;

▪ обобщение и критический анализ результатов, полученных отечественными и зарубежными учеными, выявление и формулирование актуальных научных проблем;

▪ обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы научного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования;

▪ самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской деятельности;

▪ проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

▪ проведение самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой;▪ выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор,

обработка, анализ и оценка полученных результатов исследования;▪ представление результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи,

доклада, эссе, магистерской диссертации.3 Содержание научно-исследовательской работы

3.1 Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом под руководством научного руководителя.

3.2 Направление научно-исследовательской работы определяется в соответствии с программой подготовки магистров и выбранной темой магистерской диссертации.

3.3 Содержание НИР определяется кафедрой государственно-правовых дисциплин, осуществляющей магистерскую подготовку студентов.

3.4 НИР в семестре может осуществляться в следующих формах:

96

• ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;

• участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах, деловых играх организуемых кафедрой государственно-правовых дисциплин;

• самостоятельное проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов по актуальной проблематике;

• участие в конкурсах научно-исследовательских работ;• осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках

диссертационного исследования;• выбор необходимых методов исследования, исходя из задач диссертационного

исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

• применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;

• обработка полученных результатов, анализ и представление их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов, докладов, научной статьи, магистерской диссертации) оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

3.5 Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для студентов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы.

3.6 Содержание научно-исследовательской работы в каждом семестре указывается в Индивидуальном плане научно-исследовательской работы студента. План разрабатывается магистрантом совместно с научным руководителем на каждый учебный год с учетом работы по семестрам и утверждается научным руководителем программы.

4 Руководство и контроль научно-исследовательской работы4.1 Руководство общей программой НИР осуществляется научным руководителем

магистерской программы.4.2 Руководство индивидуальной частью программы (написание магистерской

диссертации) осуществляет научный руководитель магистерской диссертации.4.3 Результаты научно-исследовательской деятельности должны быть оформлены в

письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю.4.4 Отчет о научно-исследовательской работе студента-магистранта с визой научного

руководителя должен быть представлен на выпускающую кафедру - кафедру государственно-правовых дисциплин.

4.5 Магистранты, не предоставившие в срок отчет о научно-исследовательской работе к предзащите магистерской диссертации не допускаются.

4.6 Научные руководители магистерских программ и руководители научно-исследовательской деятельности студентов-магистрантов по согласованию со студентами могут назначать дополнительные индивидуальные либо групповые занятия-консультации, посещение которых для студентов магистратуры является свободным.

5. Виды научно-исследовательской работы

семестр основные этапы научно-исследовательской работыпервый1. Утверждение темы магистерской диссертации.

2. Разработка и обсуждение плана магистерской диссертации.3. Утверждение плана-графика работы над магистерской диссертацией.4. Постановка целей и задач исследования.5. Определение объекта и предмета исследования.6. Обоснование актуальности выбранной темы.7. Формирование методологической базы исследования.8. Сбор литературы по теме магистерской диссертации.9. Участие в научно-исследовательском семинаре.

97

второй1. Подготовка обзора литературы по теме магистерской диссертации и характеристика современного состояния изучаемой проблемы.

2. Подготовка тезисов и участие в научно-практической конференции для студентов и магистрантов.

3. Написание статьи по итогам участия в научно-практической конференции.4. Участие в научно-исследовательском семинаре.5. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе магистранта по

результатам I и II семестров.6. Участие во Всероссийской научно-практической конференции для студентов

и магистрантов.7. Участие в научно-методологическом семинаре.

третий1. Систематизация теоретического материала по теме магистерской диссертации.2. Сбор и анализ эмпирического материала (изучение материалов судебной

практики, статистических данных, социологических опросов, анкетирование, интервьюирование и т.д.)

3. Подготовка доклада и участие в работе круглого стола, посвященного актуальным вопросам уголовно-процессуального законодательства и практики его применения.

4. Публикация доклада или тезисов по результатам работы круглого стола.5. Написание главы магистерской диссертации. 6. Подготовка окончательного текста магистерской диссертации и

представление ее на рецензирование.7. Обсуждение основных положений магистерской диссертации на научно-

исследовательском семинаре.8. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе магистранта за второй

год обучения.9. Участие в научно-исследовательском семинаре в форме круглого стола

четвертый

1. Подготовка окончательного текста магистерской диссертации и представление ее на рецензирование.

2. Обсуждение основных положений магистерской диссертации на научно-исследовательском семинаре.

3. Подготовка отчета о научно-исследовательской работе за второй год обучения.

4. Участие в студенческой научно-практической конференции, проводимой СКФ ФГБОУВО «РГУП».

5. Участие в научно-исследовательском семинаре в форме круглого стола. Выступление с докладом об основных итогах по магистерской работе.

98

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО СЕМИНАРА (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Северо-Кавказский филиалФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования

«Российский государственный университет правосудия»


ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО СЕМИНАРА

Направление подготовки: 40.04.01 .68 Юриспруденция (магистерская программа: Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления)

Квалификация (степень) - Магистр


99



Составитель: Матюшева Т.Н., д.ю.н., доцент, профессор кафедрыНаучно-исследовательский семинар магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» проходит при участии судьи Краснодарского краевого суда к.ю.н. Неказакова В.Я.

Программа предназначена для организации и проведения научно-исследовательской деятельности магистрантов заочной формы обучения по направлению: 40.04.01 Юриспруденция (магистерская программа: Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления) Северо-Кавказского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия».

Программа обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин СКФ ФГБОУВО «РГУП» (протокол №1 от 30.08 2016 года).

Программа утверждена на заседании Учебно-методического совета, протокол от ____ ______20___ г. № ___.

100


СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………….………84 стр.Тематический план дисциплины…………………………......……..86 стр.Программа дисциплины……………....………………………...……87 стр.Задания для самостоятельной работы………………………………89 стр.Примерная тематика рефератов, докладов…………………………89 стр.Примерная тематика курсовых работ ……...………………………89 стр.Примерная тематика магистерских диссертаций………………….90 стр.Литература…………………………………………………………… 91 стр.

101

ВведениеНаучно-исследовательский семинар является организационной формой, обеспечивающей

эффективность научно-исследовательской работы.Программа научно-исследовательского семинара «Анализ судебной практики по спорам в

сфере конституционных и муниципальных правоотношений» регулирует вопросы его организации и проведения для магистрантов заочной формы обучения .

Настоящая Программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71; Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция высшего профессионального образования (магистратура), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2010 г. №1763 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975), нормативно-методическими документами Минобрнауки России; Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия»; Положением о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар); приказом об открытии программы и назначении руководителя программы; нормативно-правовыми актами РГУП и Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (г. Краснодар).

Научно-исследовательский семинар призван стать одной из форм научно-исследовательской работы магистрантов, обеспечивающей возможности гибкого, интерактивного взаимодействия для повышения эффективности и результативности научной работы. Научно-исследовательский семинар обеспечивает методическую поддержку магистрантам в ходе подготовки и написания научных докладов, статей, курсовых работ и магистерских диссертаций.

Научно-исследовательский семинар ориентирован на обеспечение методической поддержки магистрантам в ходе подготовки и написания научных докладов, статей, курсовых работ и магистерских диссертаций.

Актуальность выбранной тематики научно-исследовательского семинара обусловлена тем, что работа в научно-исследовательском семинаре дает студенту первый, минимальный опыт деятельности в профессиональном сообществе и утверждения себя как исследователя, способного вести самостоятельную работу.

Научно-исследовательский семинар является одной из форм научно-исследовательской работы магистрантов, обеспечивающей возможности гибкого, интерактивного взаимодействия для повышения эффективности и результативности научной работы. Работа в научно-исследовательском семинаре должна давать магистранту первый, минимальный опыт деятельности в профессиональном сообществе и утверждения себя как исследователя, способного вести самостоятельную работу.

Целью научно-исследовательского семинара является формирование у обучающихся навыков научных коммуникаций, самостоятельной научной и исследовательской работы, необходимых для успешной подготовки магистерской диссертации, а также обеспечение знаний актуальной проблематики по профилю магистерской программы.

Задачи научно-исследовательского семинара:▪ проведение профориентационной и консультационной работы для студентов,

позволяющей им выбрать направление исследования и тему магистерской диссертации; ▪ обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение

исследований, написание научных работ;▪ обсуждение научных статей, монографий, результатов исследований, нормативно-правовых

документов по профилю магистерской программы;▪ выработка у обучающихся компетенции и формирование навыков научно-

исследовательской работы в сфере уголовного судопроизводства;

102


▪ формирование у студентов навыков публичных выступлений, научной дискуссии и высокой аргументативной культуры при апробации полученных результатов научно-исследовательской работы;

▪ обучение студентов обработке полученных научных результатов и представление их в виде завершенных научно-исследовательских работ.

В результате освоения дисциплины магистрант должен:Знать:

– содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления;

Уметь:– содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального

уровней, регулирующих вопросы в сфере государственной власти и местного самоуправления;– способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области регулирования сферы государственной власти и местного самоуправления;

Владеть:– навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и

правовых отношений, являющихся объектами права в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками анализа правоприменительной практики в сфере государственной власти и местного самоуправления;

– навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм в области конституционных основ правового регулирования деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления.

Компетенции, приобретаемые в процессе обучения на научно-исследовательском семинаре:

Общекультурные: - способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный

уровень (ОК-3);- способности свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством

делового общения (ОК-4);профессиональные:

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области конституционного права и практики его применения (ПК-11).



Сроки проведения семинара: с 9 апреля 2018 года по 15 апреля 2018 года Формы текущего контроля и промежуточной аттестации дифференцированный зачет

Тематический план дисциплины

№п/п

Виды занятий

Формы проведения научно-исследовательского семинара

Количество зачетных ед., часов

1-ый год обучения1 Научно-

методологический Актуальные вопросы исследования

проблем в сфере государственной власти и 9 апреля 2017 г.

103









семинар в форме круглого стола

местного самоуправления д. юрид. наук, профессор, Матюшева

Т.Н.

0,5/18

2 Научно-методологический семинар

Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного самоуправления

д. юрид. наук, профессор, Матюшева Т.Н.

9 апреля 2017 г.0,5/18

3 Научно-методологический семинар

Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений


9 апреля 2017 г.0,5/18

Всего: 1,5/54

№п

/п

Виды занятий Формы проведения научно-исследовательского семинара

Количество зачетных ед., часов

2-ой год обучения

1Научно-

исследовательский семинар

Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного самоуправления


0,5/18

2 Научно-исследовательский семинар в форме круглого стола


К.ю.н. Неказаков В.Я., судья Краснодарского краевого суда

0,5/18

3Научно-

исследовательский семинар в форме круглого стола


К.ю.н. Неказаков В.Я., судья Краснодарского краевого суда

0,5/18

Всего: 3з.ед./108 час.

Программа дисциплиныТема №1 Актуальные вопросы исследования проблем в сфере государственной власти и

местного самоуправления. Методологии как особая отрасль научного исследования, призванная направлять научный поиск

Вопросы для обсуждения:1. овладение основными методами социального и правового познания, необходимыми в

дальнейшем самообразовании и научной деятельности; 2. формирование представлений о комплексном подходе к исследованию правовых

явлений; 3. развитие высокой общей, научной и правовой культуры, абстрактного, аналитического

мышления; 4. анализ современной юридической науки, с точки зрения используемых ме-

104




тодов и перспектив совершенствования методологии правоведенияТема №2 Актуальные вопросы теории и практики в сфере государственной власти и местного

самоуправленияВопросы для обсуждения:

1. Виды конституционно-правовых отношений2. Субъекты конституционно-правовых отношений (народ, государство, депутаты, органы государственной власти, избирательные комиссии, собрания избирателей, иностранные граждане и лица без гражданства и др.)3. Народ, государство, депутаты, органы государственной власти в судебной практике по спорам в сфере конституционных правоотношений

Тема №3 Анализ судебной практики по спорам в сфере конституционных и муниципальных правоотношений

Вопросы для обсуждения:1. Принципы законности, публичности, осуществления правосудия только судом, независимости судей, уважения чести и достоинства личности, неприкосновенности личности, состязательности и равенства сторон, охраны прав и свобод человека и гражданина, презумпции невиновности в судебной практике по спорам в сфере муниципальных правоотношений

Тема №4 Судебная практика по спорам в сфере конституционных правоотношений (семинар в форме интерактивной беседы)

Вопросы для обсуждения:4. Международно-правовые стандарты и конституционная законность в российской судебной практике5. Роль и значение Конституции РФ в становлении российской демократии, утверждении свободы, человеческого достоинства и справедливости6. Понятие конституционно-правовых отношений. 7. Специфика конституционно-правовых отношений. 8. Избирательные комиссии, собрания избирателей как субъекты споров в сфере конституционных правоотношений9. Иностранные граждане и лица без гражданства как субъекты споров в сфере конституционных правоотношений

Тема №5-6. Судебная практика по спорам в сфере муниципальных правоотношений (семинар в форме «мини-конференции»)

Вопросы для обсуждения:2. Актуальные вопросы соблюдения и обеспечения международно-правовой и конституционной законности в российской судебной практике3. Роль и значение Конституции РФ в становлении российской демократии, утверждении свободы, человеческого достоинства и справедливости4. Специфика муниципально-правовых отношений. 5. Виды муниципально-правовых отношений 6. Влияние решений Верховного Суда РФ на реализацию и развитие уголовно-процессуального права России. Аналогия в уголовно-процессуальном праве РФ.

Задания для самостоятельной работы1. О путях построения единой судебной системы РФ. 2. О единстве принципов организации и деятельности федеральных судов. Один Судебный

департамент для всех федеральных судов. 3. Определение юридической природы судейского сообщества. 4. Судить могут только суды. 5. Обеспечение реальности независимости судей.

Примерная тематика рефератов, докладов1. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти. 2. Судейское сообщество и его органы.3. Судебная система РФ. Особенности судебной системы РФ. 4. Порядок создания и упразднения судов.

105

consultantplus://offline/ref=210DD76F71B33CDEB5B552F7270B9F27E0DF0786088A90122293EACElFC

consultantplus://offline/ref=210DD76F71B33CDEB5B552F7270B9F27E0DF0786088A90122293EACElFC


5. Требования к кандидатам на должность судьи. 6. Порядок наделения полномочиями и прекращения полномочий судей, председателей судов

общей юрисдикции и арбитражных судов. 7. Срок полномочий судей.8. Формирование и конституционное закрепление основных принципов правосудия. 9. Принцип осуществления правосудия только судом. 10. Независимость судей. 11. Неприкосновенность судей. 12. Несменяемость судей. 13. Равенство всех перед законом и судом. 14. Презумпция невиновности. 15. Состязательность и равноправие сторон. 16. Гласность судебного процесса. 17. Участие граждан в отправлении правосудия.

Примерная тематика курсовых работ1. Место Конституционного Суда РФ в судебной системе РФ. 2. Компетенция Конституционного Суда РФ. 3. Состав, порядок формирования и структура Конституционного Суда РФ. Конституционно-

правовой статус судьи Конституционного Суда РФ. 4. Аппарат Конституционного Суда РФ. 5. Участники процесса. 6. Принцип независимости Конституционного Суда РФ. 7. Коллегиальность. Гласность. 8. Устность разбирательства в Конституционном Суде РФ. 9. Язык судопроизводства в Конституционном Суде РФ. Непрерывность судебного заседания

в Конституционном Суде РФ. 10. Состязательность и равноправие сторон в Конституционном Суде РФ. 11. Решения Конституционного Суда РФ, виды и их юридическая сила.12. Правовое регулирование статуса конституционных (уставных) судов субъектов РФ. 13. Формы взаимодействия Конституционного суда РФ с конституционными (уставными)

судами субъектов РФ.Примерная тематика магистерских диссертаций

1.Конституционное право граждан на судебную защиту и его реализация в деятельности конституционных и уставных судов субъектов Российской Федерации

2. Национальные и международные судебные механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина.

3. Конституционно-правовые основы построения судебной системы в России и в зарубежных странах.

106

ЛИТЕРАТУРА

Кафедра государственно-правовых дисциплин Направление подготовки (специальность) 40.04.01 Юриспруденция

Основная литература

Вид занятий Наименование Авторы Издател

ьство

Годиздания

Вид издания Количество экз. в вузе

Печат. Электр.(указать ЭБС)

1 2 3 4 5 6 7 8Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации. Учебное пособие

Писарев А.Н.

М.:Изд-во РГУП

2016 5 op.raj.ru

25

Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие.



2017 5 op.raj.ru

5

Муниципальное право. Учебное пособие.

Писарев А.Н., Овчинников И.И.

М.:Изд-во Юрайт

2017 biblio-on-line.ru

Практ. зан.

Судебная власть и правосудие в Российской Федерации: курс лекций

Под ред. В.В. Ершова

М.:РАП

2011 10

Основы судебной власти и правосудия в Российской Федерации: курс лекций

Анишина В.И.

М.: Эксмо

2010 5

*Верность Конституции: монография.

Витрук Н.В.

М.:Изд-во РАП

2008 3

Практ. зан.

*Конституционно-правовая доктрина самостоятельности судебной власти в современной России: проблемы теории и практики реализации.


М.: Изд-во «Форгрейфер»

2008. 5

Дополнительная литература

Практ. зан.

*Права человека. Практикум: учеб. пособие

Матюшева Т. Н.

Прос вещение-Юг

2006

84 с. 40

107

Практ. зан.

*Теория современной конституции

Хабриева Т.Я., Чиркин В.Е.

М.:Норма

2011 3

Практ. зан.

Судебный Конституционализм в России в свете конституционного правосудия

Бондарь Н.С.

М.: Норма, Инфра-М

2011

Практ. зан.

*Теория и практика прав человека [Электронный ресурс]: учебное пособие

Павленко Е.М.

Саратов: Ай Пи Эр Медиа

2010

108

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»

(ПРИЛОЖЕНИЕ 6)

№ п/п

Наименование

дисциплины в соответствии с

учебным планом (цикл дисциплин)

Характеристика педагогических работников

Фамилия,имя,

отчество,должность

по штатному

расписанию

Какое образовательное

учреждение окончил,

специальность (направление

подготовки) по документу об образовании

Ученая

степень, ученое

(почетное)

звание, квалификационн

ая категор

Стаж работы

Основноеместо

работы, должность

Условия

привлечения к

педагогической

деятельности

(штатный работник, внутренни

всего в т.ч.

педагогв

сегов

т.ч. по дисцип

-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

М.1. Общенаучный

циклБазовая (обязательна

1.

Философия права.

ГараеваГалинаФаизовна,профессор(доктор наук)кафедры общетеоретических правовых дисциплин

Московский государственный университет

им. М.В. Ломоносова

по специальности

научный коммунизм,Московский

государственный социальный

университет по специальности юриспруденция

Доктор философ

ских наук,

профессор

32 27 16

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,

заместитель директора по

научной работе

внутренний

совместитель

Вариативная часть2.

Этика юриста.

БондаренкоЛюдмилаКонстантиновна,доцент(доктор наук)кафедры уголовно-процессуального права

Ташкентский театрально-

художественный институт

им.Островского по

специальности история и

теория изобразительног

о искусства,ГОУ ВПО

«Российская

Доктор философ

ских наук

35 20 10

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,доцент

кафедры уголовно-

процессуального права

штатный

109

3.

Теория и практика делового общения.

Гарбовская Надежда Брониславовна,доцент(кандидат наук)кафедрыязыкознания и иностранных

Петропавловский

педагогический институт по

специальности русский язык и

литература

Кандидат филологических

наук35 23 2


кафедры языкознания и иностранных

языков

штатный

4.

Иностранный язык в профессиональной деятельности.

ЛабашеваНатальяАлександровна,доцент(кандидат наук)кафедрыязыкознания и иностранных языков

Кубанский государственный университет


английский язык и

литература,Кубанский

государственный аграрный

университет по

Кандидат педагогических наук,

доцент

23 21 18

ФГБОУ ВПО «Кубанский

государственный

технологический

университет»,доцент

кафедры научно-

технического перевода

внешний совместите

ль

Дисциплины и курсы по выбору студента

5.

Русский язык в деловой документации юриста/ Письменная речь юриста.

ЗемляковаНинельВладимировна,заведующий кафедрой(кандидат наук)языкознания и иностранных языков


по специальностирусский язык и

литература

Кандидат филологи

ческих наук

35 18 10


заведующий кафедрой

языкознания и иностранных

языков

штатный

М.2. Профессиональный циклБазовая (обязательная) часть

110

6.

История политических и правовых учений.

КарапетянЛеваАлександрович, профессор(доктор наук)кафедры общетеоретических правовых дисциплин



история,ФГОУ ВПО

«Краснодарский государственный университет

культуры и искусств» по

специальности

Доктор историче

ских наук,

профессор

45 36 1

ФГБОУ ВО «Краснодарск

ий государственный институт культуры», профессор кафедры

истории и музееведения


ль

7.

История и методология юридической науки.

СавченкоМаринаСтаниславовна,профессор(доктор наук)кафедрыобщетеоретических правовых дисциплин

Краснодарский юридический

институт МВД РФ по

специальности юриспруденция

Доктор юридиче

ских наук,

профессор

31 23 4

ФГБОУ ВО«Кубанский

государственный аграрный университет

им И.Т. Трубилина», заведующий

кафедрой государственн

ого и международно

го права


ль

8.

Сравнительное правоведение.

КарапетянЛеваАлександрович, профессор(доктор наук)кафедры общетеоретических правовых дисциплин



история,ФГОУ ВПО

«Краснодарский государственный университет

культуры и искусств» по

специальности

Доктор историче

ских наук,

профессор

45 36 1

ФГБОУ ВО «Краснодарск

ий государственный институт культуры», профессор кафедры

истории и музееведения


ль

9. Актуальные проблемы отечественной науки конституционного права.

МатюшеваТатьянаНиколаевна,заведующий кафедрой(доктор наук)государственно-правовых дисциплин

Ростовский государственный университет

по специальности правоведение


ских наук,

доцент

48 17 3



государственно-правовых дисциплин

штатный

Вариативная часть

111

10.

Организация и управление юридической деятельностью.

ГорбаньАндрейЕвгеньевич,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых дисциплин


по специальности юриспруденция

Кандидат юридиче

ских наук

25 16 -

Законодательное собрание

Краснодарского края,

начальник правового

управления


ль

11.

Методика правового воспитания и обучения.

ГусароваМаринаАлександровна,доцент(кандидат наук)кафедры общетеоретических правовых дисциплин



философия,ФГБОУ ВПО «Российская

академия правосудия»


Кандидат социологических

наук,доцент

14 14 -


кафедры общетеоретич

еских правовых

дисциплин

штатный

12.

Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.





ских наук,

доцент

48 17 3




штатный

13.Судебный контроль за законностью нормативных и ненормативных правовых актов.

НеказаковВладимирЯковлевич,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых дисциплин

Кубанский государственный

аграрный университет по специальности юриспруденция

Кандидат юридических наук

43 16 2Краснодарский

краевой суд,судья

внешний совместител

ь

14. Конституционно-правовые проблемы организации законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

ЗагайноваГоарГрантовна,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых дисциплин

Кубанский государственны

й аграрный

университетпо



ских наук

15 12 2


кафедры государственн

о-правовых дисциплин

штатный

112

15.

Механизм регионального законотворчества.


Кубанский государственный

аграрный университет



15 12 2


доцент кафедры государственно

-правовых дисциплин

штатный

16.

Разделение властей: проблемы теории и практики.

БаеваСветланаСергеевна,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых




ских наук,

доцент

18 18 2




штатный

17.

Нормотворческий процесс в Российской Федерации.

СавинСергейВикторович,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых




ских наук

26 10 1




штатный

18.

Конституционное право субъектов Российской Федерации.

ГорбаньАндрейЕвгеньевич,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых




ских наук

25 16 1


Краснодарского края,

начальник правового

управления


ль

19.Актуальные проблемы реализации и применения конституции Российской Федерации в деятельности органов публичной власти.

Агафонова НатальяЮрьевна, старший преподаватель (кандидат наук)кафедры государственно-правовых дисциплин

Саратовская государственная академия права


кандидат юридиче

ских наук

10 4 -

СКФ ФГБОУВО «РГУП»,старший

преподавателькафедры


штатный

Дисциплины и курсы по выбору студента

113

20. Конституционные основы развития прав человека в Российской Федерации илиПрава человека в Российской





ских наук,

доцент

48 17 3




штатный

21. Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведения илиКоррупция в органах государственной власти и местного





ских наук,

доцент

48 17 2




штатный

22. Актуальные проблемы регионального правотворчества илиКурс практического законотворчества.

ГорбаньАндрейЕвгеньевич,доцент(кандидат наук)кафедрыгосударственно-правовых дисциплин

Кубанский государственный университет по специальности юриспруденция


25 16 1


Краснодарского края, начальник

правового управления

внешний совместител

ь

23. Конституционные правовые основы деятельности местного самоуправления или Актуальные проблемы муниципального права.





ских наук,

доцент

48 17 1




штатный

24. Сравнительно-правовой анализ избирательных систем илиПроблемы избирательного права и процесса в Российской Федерации.


Кубанский государственны

й аграрный

университетпо



ских наук

15 12 2




штатный

114

25. Судебный контроль за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц в Российской Федерации или Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их

Агафонова НатальяЮрьевна, старший преподаватель (кандидат наук)кафедры государственно-правовых дисциплин

Саратовская государственная академия права


кандидат юридиче

ских наук

10 4 1


Ст. преподаватель



штатный

Всего преподавателей, обеспечивающих учебный процесс магистерской программы – 15 человек.

Преподавателей, имеющих ученые степени и (или) ученые звания так же - 15 человек. Из них преподавателей профессионального цикла имеют ученые степени и (или) ученые звания 10 человек (остепененность 100 %).

Ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют – 5 человек, в том числе 3 человека обеспечивают учебный процесс по дисциплинам профессионального цикла.

Штатных ППС всего – 10 человек, из них по профессиональному циклу - 6 преподавателей.Преподавателей профессионального цикла из действующих руководителей и работников

профильных организаций 2 человека (20 %).

115

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПРИЛОЖЕНИЕ 7)

Направление подготовки 40.04.01 – магистр «Юрист в сфере государственной и местного самоуправления»

Вид занятий Наименование Авторы Издательство Год

издания

Вид издания Количество экз. в вузе

Печат. Электр.(указать ЭБС)

1 2 3 4 5 6 7 8Лекция /практ.зан.

Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации. Учебное пособие



2016 5 op.raj.ru 25

Лекция /практ.зан.

Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской Федерации: Учебное пособие.



2017 5 op.raj.ru 5


Муниципальное право. Учебное пособие.

Писарев А.Н., Овчинников И.И.

М.:Изд-во Юрайт

2017 biblio-online.ru

Лекция /практ.зан

К вопросу об административном надзоре в сфере исполнительной власти. «Законодательство»

Кармолицкий А.А

М.:Законодательство

2014 http://base.garant.ru/57598629/

116


Состояние регулирования и проблемы совершенствования конституционного, уставного процесса (некоторые особенности принятия конституций, уставов субъектов РФ, их пересмотра, внесения поправок)

Степаненко А.С.

«Государственная власть и местное самоуправление»

2013


Законотворческий процесс в Российской Федерации [Электронный ресурс]: проблемы теории и практики. Монография

Фомичева О.А.

Саратов: Вузовское образование-

2014 5


Разрешительные полномочия органов исполнительной власти в РФ.

Субанова Н.В.

М.: Юриспруденция

2012. 2

Лекция, практ. зан.

Контроль судов общей юрисдикции за деятельностью органов исполнительной власти и их должностных лиц. Монография

Хахалева Е.В.

Майкоп:изд.-во Солодовникова А.Н.

2011 3


Судебная власть и правосудие в Российской Федерации: курс лекций

Под ред. В.В. Ершова

М.:РАП 2011 10


Основы судебной власти и правосудия в Российской Федерации: курс лекций


М.: Эксмо 2010 5

117


Избирательное право. учебное пособие.

Прудников А.С.

М.:ЮНИТИ-ДАНА

2012 5


Права человека. Практикум: учеб. пособие

Матюшева Т. Н.

Просвещение-Юг 84 с.

2006 20


Верность Конституции: монография.

Витрук Н.В.

М.:Изд-во РАП

2008 3


Теория и практика прав человека [Электронный ресурс]: учебное пособие

Павленко Е.М.

Саратов: Ай Пи Эр Медиа

2010


Муниципальное право РФ: учебник

А. В. Колесников

Дашков и К 424 с.

2011 20


Проблемы ответственности в теории муниципального права и практике местного самоуправления

Черногор Н.Н.

М.: Юриспруденция

2012 5


Конституционно-правовой статус субъекта РФ

Борисова М. М.

М.: Юрлитинформ, 2010.- 264 с.

2010 + 2


Конституционное право РФ: учебник.

под общ. ред.Н. В. Витрука.

М.: Норма-Инфра-М, 2011.- 656 с.

2010 + 100


Конституционное правосудие в субъектах Российской Федерации.

Гошуляк В.В., Ховрина Л.Е., Геворкян Т.И.

М.: Альфа-М 2009 + 3


Сборник, задач, упражнений и ситуативных заданий по муниципальному праву России

Матюшева Т.Н.

Краснодар: Изд-во ИнЭП

2005 3

118


Судебный контроль за нормативными правовыми актами в гражданском и арбитражном процессах: Монография

Никитин С.В.

М.:РАП, (Консультант Плюс) и Журнал российского права

2010.

2010. №2.

1

119

ПРИЛОЖЕНИЕ 8Северо-Кавказский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный университет правосудия»(г. Краснодар)


ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

обучающихся по магистерской программе«Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»

Программа обсуждена на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин (протокол №1 от 30.08.2016г.)



120


СодержаниеОбщие положенияРаздел 1. Программа итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен) «Актуальные

проблемы конституционного и муниципального права»1.1.Цель государственного экзамена1.2. Регламент проведения государственного экзамена1.3. Содержание государственного экзамена1.4. Рекомендуемая литература:

1.5. Примерные вопросы государственному комплексному междисциплинарному экзамену

РАЗДЕЛ 2. Программа итоговой государственной аттестации (выпускная квалификационная работа)2.1. Цель выпускной квалификационной работы2.2. Требования к выпускной квалификационной работе2.3. Тематика выпускной квалификационной работы2.4. Содержание выпускной квалификационной работы2.5. Подготовка выпускной квалификационной работы2.6. Рецензирование выпускной квалификационной работы2.7. Защита выпускной квалификационной работы

121

Общие положения Государственная итоговая аттестация выпускника магистратуры является обязательной и

осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ГИА включает: государственный комплексный междисциплинарный экзамен по

конституционному и муниципальному праву и выпускную квалификационную работу – магистерскую диссертацию.

Раздел 1. Программа итоговой государственной аттестации(государственный комплексный междисциплинарный экзамен)

1.1.Цель государственного экзамена – установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

1.2. Регламент проведения государственного экзаменаК государственному экзамену допускается лицо, завершившее теоретическое и

практическое обучение по основной образовательной программе. He допускается взимание платы с обучающихся за прохождение государственной итоговой

аттестации.Государственная итоговая аттестация проводится в сроки, определяемые учебными

планами Университета, но не позднее 30 июня.Обучающимся и лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во время ее

проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.Процедура приема государственного экзамена, порядок и условия проведения

комплексного государственного экзамена доводятся до сведения студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации. Студенты обеспечиваются программой комплексного экзамена, им создаются необходимые для полготовки условия.

Выпускнику, прошедшему нее виды государственных аттестационных испытаний с оценкой «отлично», имеющему не менее 75% отличных оценок, подлежащих внесению в приложение к диплому, включая оценки по государственной итоговой аттестации, а по остальным дисциплинам, вносимым в приложение - оценку «хорошо», выдается диплом с отличием. Дисциплины с оценкой «зачтено» в процентный подсчет не входят.

Студент, обучающийся по программе магистратуры, претендующий на получение диплома с отличием, вправе пересдать на завершающем курсе обучения, после окончания последней сессии, один экзамен с оценкой «хорошо».

Допуск студента к пересдаче экзаменов осуществляется на основании личного заявления студента с визой декана факультета и резолюцией директора.

Итоговый междисциплинарный экзамен должен носить комплексный характер и проводиться по соответствующим основным образовательным программам высшего образования, охватывающим широкий спектр фундаментальных вопросов направления подготовки (специальности).

Для проведения итогового междисциплинарного экзамена в графике учебного процесса предусматривается не менее 7 дней для подготовки студентов и проведения консультаций.

Результаты любого из видов государственных аттестационных испытаний, включенных в государственную итоговую аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Результаты аттестационного испытания, проводимого в устной форме, объявляются в день его проведения.

На подготовку ответа на государственном экзамене первому студенту предоставляется не менее 45 минут, остальные отвечают в порядке очередности. В процессе ответа и после его завершения члены экзаменационной комиссии могут задавать студенту уточняющие и дополнительные вопросы в пределах программы учебной дисциплины (учебных дисциплин, модуля).

Для подготовки выпускников к государственному экзамену читаются лекции по дисциплинам, по содержанию которых сформированы билеты.

122

Перед государственными экзаменами проводятся обязательные консультации обучающихся по вопросам утвержденной программы государственных экзаменов.

Результаты итогового междисциплинарного экзамена оцениваются комиссией коллегиально и объявляются после сдачи экзамена всеми студентами в назначенный день.

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в установленный срок и связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по уважительной причине (временная нетрудоспособность, исполнение общественных или государственных обязанностей, вызов в суд и др.), вправе пройти се после завершения государственной итоговой аттестации. Обучающийся должен представить на факультет документ, подтверждающий причину его отсутствия.

Обучающийся, не прошедший одно государственной аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче следующего государственного аттестационного испытания (при его наличии).

Приказом ректора обучающемуся продлевается срок прохождения государственной итоговой аттестации, но не более чем на 6 месяцев после завершения ГИА категория выпускников проходит аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания ими теоретического курса.

Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по неуважительной причине или в связи с получением оценки «неудовлетворительно», отчисляются из Университета с выдачей справки об обучении как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Обучающийся, не прошедший государственное аттестационное испытание, может повторно пройти государственную итоговую аттестацию, но не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после срока проведения государственной итоговой аттестации.

Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации указанное лицо по его заявлению восстанавливается в Университете на период времени не менее предусмотренного календарным учебным графиком для государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе.

Для обучающихся из числа инвалидов государственная итоговая аттестация проводится с учетом особенностей их психофизического состояния, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья (далее - индивидуальные особенности).

При проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих общих требований:

- проведение государственной итоговой аттестации для инвалидов в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при прохождении государственной итоговой аттестации;

- присутствие в аудитории ассистента, оказывающего обучающимся инвалидов необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии);

- пользование необходимыми обучающимся техническими средствами при прохождении государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;

- обеспечение возможности беспрепятственного доступа обучающихся инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней. Расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

Все локальные нормативные акты Университета по вопросам проведения государственной итоговой аттестации доводятся до сведения обучающихся инвалидов в доступной для них форме.

По письменному заявлению обучающегося инвалида продолжительность сдачи государственного аттестационного испытания может быть увеличена по отношению к установленной продолжительности его сдачи:

123

- продолжительность подготовки обучающегося к ответу на государственном экзамене проводимом в устной форме - не более чем на 15 минут.

В зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья кафедра обеспечивают выполнение следующих требований при проведении ГИА:

а) для слепых:- задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания

оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, либо зачитываются ассистентом;- письменные задания выполняются обучающимися на бумаге рельефно-точечным шрифтом

Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, либо надиктовываются ассистенту;- при необходимости обучающимся предоставляется комплект письменных принадлежностей

и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых.

б) для слабовидящих:- задания и иные материалы для сдачи государственного аттестационного испытания

оформляются увеличенным шрифтом;- обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;- при необходимости обучающимся предоставляется увеличивающее устройство, допускается использование увеличивающих устройств, имеющихся у обучающихся.

в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:- обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при

необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования; по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в письменной форме.

г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):- письменные задания выполняются обучающимися на компьютере со специализированным

программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;- по их желанию государственные аттестационные испытания проводятся в устной форме.

Обучающийся инвалид не позднее чем за 3 месяца до начала проведения государственной итоговой аттестации подает письменное заявление о необходимости создания для него специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний с указанием особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. К заявлению прилагаются документы, подтверждающее наличие у обучающегося индивидуальных особенностей (при отсутствии указанных документов в личном деле обучающегося).

В заявлении обучающийся указывает на необходимость (отсутствие необходимости) присутствия ассистента на государственном аттестационном испытании, необходимость (отсутствие необходимости) увеличения продолжительности сдачи государственного аттестационного испытания по отношению к установленной продолжительности (для каждого государственного аттестационного испытания).

Примерные вопросы к государственному комплексному междисциплинарному экзамену согласовывались с судьей Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцентом Неказаковым В.Я.

1.3. Содержание государственного экзаменаДля объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных

вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции

Содержание разделов выносимых на экзамен дисциплинРаздел I. Актуальные проблемы основ конституционного строя в РФ Тема 1. Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации. Общая характеристика особенностей конституционного права как отрасли российского права.

124

Метод конституционно-правового регулирования. Место конституционного права Российской Федерации в системе других отраслей российского права. Формирование современного конституционного права Российской Федерации. Задачи и тенденции развития современного конституционного права Российской Федерации.

Понятие и предмет науки конституционного права Российской Федерации. Источники науки конституционного права России. Место науки конституционного права в системе юридических наук. Методы науки конституционного права Российской Федерации. Развитие науки конституционного права. Формирование и задачи современной науки конституционного права Российской Федерации.

Конституционное право России – учебная юридическая дисциплина. Система курса конституционного права России. Значение изучения конституционного права Российской Федерации для подготовки юриста.

Тема 2. Основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные элементы

Конституционный строй Российской Федерации: понятие и структура. Становление и основные элементы российского конституционализма. Гражданское общество как неотъемлемый атрибут конституционного строя.

Понятие и структура основ конституционного строя Российской Федерации. Принципы и институты основ конституционного строя Российской Федерации. Особенности юридической силы основ конституционного строя Российской Федерации.

Гуманистические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные институты.

Гуманистическая сущность основ конституционного строя Российской Федерации. Права и свободы человека и гражданина - высшая ценность в Российской Федерации. Закрепление в Конституции Российской Федерации 1993 года нового типа взаимоотношений государства и личности. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность российского государства.

Тема 3. Политические основы конституционного строя Российской ФедерацииПолитические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты. Публичная власть: понятие и виды.Народный суверенитет в Российской Федерации: понятие и основное содержание.

Народовластие как основа демократического характера государства. Конституционно-правовое понятие народа как субъекта власти, эволюция этого понятия в конституциях России, действовавших на разных этапах ее развития. Соотношение понятий "народ" и "нация".

Конституционное закрепление форм народовластия в Российской Федерации. Представительная и непосредственная демократия, их взаимосвязь. Референдум и выборы как высшее непосредственное выражение власти народа. Референдум как форма непосредственного волеизъявления народа (граждан). Выборы и их роль в осуществлении суверенитета народа. Другие институты непосредственной и представительной демократии, их правовое закрепление.

Россия - суверенное государство. Государственный суверенитет Российской Федерации: понятие, конституционная форма его закрепления как основы конституционного строя Российской Федерации. Соотношение государственного суверенитета с народным суверенитетом. Декларация о государственном суверенитете РСФСР, её содержание и значение в становлении подлинно суверенного статуса России. Основные элементы государственного суверенитета Российской Федерации. Политические, экономические и юридические гарантии суверенитета Российской Федерации. Защита государственного суверенитета Российской Федерации.

Участие Российской Федерации в межгосударственных объединениях. Принцип разделения властей как основа конституционного строя Российской Федерации:

понятие, история его становления и развития в Российской Федерации. Конституционное закрепление принципа разделения властей в Российской Федерации.

Республиканская форма правления в Российской Федерации. Понятие республиканской формы правления и её признаки. Становление и развитие республиканской формы правления в России. Особенности республики Советов, её отличие от парламентарной республики. Формирование парламентаризма в России. Особенные черты Российской Федерации как

125

государства, имеющего республиканскую форму правления.Политическое многообразие в Российской Федерации: понятие, история формирования и

конституционно-правовое регулирование. Политические партии и другие общественные объединения, участвующие в политическом процессе, как конституционная основа политического плюрализма. Основания для запрещения создания и деятельности общественных объединений.

Понятие правого государства, его характерные черты и особенности. Конституционно-правовое закрепление Российской Федерации как правого государства. Соотношение понятий «верховенство права», «верховенство закона» и «верховенство конституции». Признание Российской Федерацией общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации составной частью своей правовой системы.

Особенности российской модели федерализма, отличающие Россию от других федеративных государств. Структура Российской Федерации. Конституционные принципы федеративного устройства Российской Федерации.

Местное самоуправление в Российской Федерации как институт основ конституционного строя Российской Федерации: понятие, история возникновения, конституционно-правовое регулирование и роль в обеспечении демократической государственности России.

Тема 4. Социально-экономические и духовные основы конституционного строя Российской Федерации

Экономические основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные институты.

Закрепление в Конституции Российской Федерации принципов социальной рыночной экономики, свободы экономической деятельности. Многообразие форм собственности. Признание и равная защита различных форм собственности. Значение признания частной собственности как основы формирования гражданского общества.

Конституционное регулирование собственности на землю и другие природные ресурсы.Социальные основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты.Российская Федерация - социальное государство: понятие и основные задачи. Основные

направления социальной политики Российской Федерации. Основные обязанности и функции российского государства по обеспечению социальной защиты граждан. Поощрение государством создания дополнительных форм социального обеспечения и благотворительности.

Конституционное закрепление свободного характера труда и роли государства в сфере защиты от безработицы. Конституционные основы охраны труда и здоровья людей: установление гарантированного минимального размера оплаты труда; обеспечение государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан; развитие системы социальных служб; установление государственных гарантий социальной защиты.

Роль государства в поддержании социального согласия и в разрешении социальных конфликтов. Ответственность государства за выполнение им его социальных функций. Социальная ответственность граждан.

Проблемы построения социального государства в Российской Федерации.Духовные основы конституционного строя Российской Федерации: понятие и основные

институты.Идеологическое многообразие в Российской Федерации: понятие, история возникновения и

основные черты. Многообразие типов идеологии в условиях демократического общества. Закрепление в Конституции Российской Федерации принципа идеологического многообразия как одной из основ конституционного строя страны Российской Федерации. Сущность идеологического многообразия и его значение для демократического развития России.

Российская Федерация - светское государство: понятие, основные черты и конституционно-правовое регулирование. Конституционные принципы отношения государства к религии и взаимоотношения с религиозными объединениями. Конституционно-правовое регулирование статуса религиозных объединений.

Тема 5. Правовые основы непосредственной демократии в Российской ФедерацииПонятие народовластия и его закрепление в Конституции Российской Федерации.

Непосредственная и представительная демократия в Российской Федерации.

126

Референдум и свободные выборы - высшее непосредственное выражение власти народа.Понятие и виды выборов в Российской Федерации Правовое регулирование выборов в

Российской Федерации. Правовые основы порядка назначения и проведения выборов в Российской Федерации, определения его результатов.

Досрочный отзыв депутата и избранного должностного лица в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Народная законодательная (правотворческая) инициатива в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Народное обсуждение в Российской Федерации: понятие, история формирования и эволюции, современное правовое регулирование.

Тема 6. Референдум в Российской Федерации: понятие, виды, порядок проведенияПонятие референдума и его виды в Российской Федерации. Правовое регулирование

референдума в Российской Федерации.Порядок назначения и проведения референдума Российской Федерации, определение его

результатов.Референдумы субъектов Российской Федерации и местные референдумы: общая

характеристика данных институтов и их законодательного регулирования.Раздел II. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса человека и

гражданина в РФТема 7. Понятие конституционно-правового статуса личности в Российской Федерации.

Гражданство Российской ФедерацииПонятие конституционно-правового статуса личности в Российской Федерации. Установление

Конституцией Российской Федерации основ правового статуса личности в Российской Федерации. Формирование и развитие концепции прав человека и гражданина в конституционном законодательстве России. Конституционные принципы правового статуса человека и гражданина, их общая характеристика. Равенство прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации. Соотношение норм международного и конституционного права в области регулирования прав и свобод человека и гражданина.

Понятие гражданства Российской Федерации. Развитие законодательства о гражданстве Российской Федерации. Принципы гражданства Российской Федерации. Категория лиц, являющихся гражданами Российской Федерации. Основания и порядок приобретения гражданства. Прекращение гражданства. Гражданство детей при изменении гражданства родителей. Порядок решения дел о гражданстве.

Тема 8. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации

Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации как институт конституционного права. Понятие конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской Федерации. Природа конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской Федерации.

Классификация конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.Личные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и

основное содержание. Право на жизнь. Право на достоинство, на защиту чести и достоинства. Право граждан на свободу и неприкосновенность личности, жилища, частной жизни, тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Право на свободу передвижения и выбор места жительства. Право определять и указывать национальную принадлежность. Свобода совести и вероисповедания.

Политические права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание. Право участвовать в управлении делами государства. Право граждан обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления. Право граждан на объединение, включая право создавать профсоюзы для защиты своих интересов. Политические свободы.

Экономические права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание. Право каждого на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической

127

деятельности. Право частной собственности.Социальные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды

и основное содержание. Права человека на труд. Право на социальное обеспечение. Право на жилище. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Взаимные права родителей и детей. Право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещении ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическими правонарушениями.

Духовно-культурные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, виды и основное содержание.

Право на образование. Свобода литературного, художественного, технического и других видов творчества, преподавания. Право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Конституционные обязанности человека и гражданина в Российской Федерации.Гарантии конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской

Федерации. Охрана прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации и обеспечение соблюдения их обязанностей. Судебная защита прав и свобод. Право обращения в межгосударственные органы по защите прав и свобод.

Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: понятие, правовое регулирование статуса, порядок назначения, функции и компетенция.

Раздел III. Актуальные проблемы правового регулирования вопросов гражданства и правового положения иностранных граждан.

Тема 9. Правовой статус человека и гражданинаПравовой статус человека и гражданина – понятие, отличие. Основные категории населения –

гражданин (понятие, способы приобретения и утраты гражданства, проблемы множественного гражданства); апатриды (лица без гражданства) – особенности правового статуса.

Иностранцы: национальный режим и режим минимального международного стандарта, режим наибольшего благоприятствования и специальный режим.

Правовой статус различных категорий населения в Российской Федерации.Тема 10. Структура прав человека и гражданинаАнализ терминов «право» и «свобода». Основные (фундаментальные) права человека –

Международный Билль о правах, конституционное законодательство. Поколения прав человека. Краткая характеристика трех поколений прав человека: личные

(гражданские) и политические права; экономические и социальные права; коллективные права.Гражданство Российской Федерации: понятие и юридическое содержание. Принципы

российского гражданства. Правовые характеристики гражданства РФ. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате его признания. Приобретение гражданства Российской Федерации по рождению. Приобретение гражданства Российской Федерации в порядке регистрации. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате приема гражданства. Приобретение гражданства Российской Федерации в результате восстановления гражданства. Приобретение гражданства Российской Федерации путем выбора гражданства (оптации). Основание прекращения гражданства Российской Федерации. Порядок прекращения гражданства Российской Федерации.

Обстоятельства, служащие основаниями для ограничения прав граждан на выход из государства Российской Федерации или отказа им в выходе из гражданства России. Правовое регулирование вопросов гражданства детей и родителей, усыновителей и опекунов.

Правовой статус иностранцев. Правовой статус в лиц без гражданства в Российской Федерации. Содержание прав и свобод иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации. Содержание обязанностей иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации. Особенности реализации прав, свобод и обязанностей иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации.

Тема 11. Защита прав человека в системе конституционного контроля, в сфере исполнительной власти Российской Федерации

Система конституционного контроля в Российской Федерации. Формы защиты прав человека и гражданина в Конституционном суде РФ. Компетенция Конституционного суда РФ в сфере защиты прав и свобод человека.

128

Применение норм международного права, касающихся защиты прав человека в Конституционном суде РФ. Юридическая сила решений Конституционного суда.

Прокурорский надзор.Институт Уполномоченного по правам человека – понятие, основные полномочия. Уполномоченный по правам человека в РФ при Европейском суде по правам человека –

правовой статус, функции.Особенности статуса индивида в международном праве: право на индивидуальные обращения

за защитой своих прав, обязанность нести международную ответственность за совершение международных преступлений.

Особый статус судей международных судебных учреждений и сотрудников международных организаций.

Тема 12. Международная защита прав человека: полномочия универсальных органов, региональные межгосударственные органы

Универсальные контрольные органы по защите прав человека – характеристика, полномочия. Комиссия по правам человека в рамках ООН: рассмотрение межгосударственных и индивидуальных сообщений.

«Договорные органы» - процедура подачи и рассмотрения межгосударственных и индивидуальных жалоб, основные международные соглашения.

Региональные органы по защите прав человека: Европейский суд по правам человека, Межамериканский суд по правам человека, Комиссия по правам человека в рамках ОАЕ, Суд по правам человека СНГ: особенности процедуры, правила подачи жалоб.

Раздел IV. Актуальные проблемы конституционно-правового статуса политических партий

Тема 13. Конституционно-правовой статус политических партий в Российской Федерации

Права граждан на объединение в политические партии. Понятие политической партии, структура. Законодательство о политических партиях.

Государство и политические партии. Государственная поддержка политических партий.Цели и задачи и основные принципы деятельности политических партий.Порядок создания и государственная регистрация политических партий. Ограничение на

создание и деятельность политических партий.Права и обязанности политических партий. Участие политических партий в выборах и

референдумах.Контроль за деятельностью политических партий. Приостановление деятельности и

ликвидация политический партий.Раздел V. Конституционно-правовые основы общественной власти в Российской

ФедерацииТема 14. Конституционно-правовой статус общественных объединений в Российской

Федерации: понятие, виды, правовое регулированиеПонятие, виды и формы общественной власти в Российской Федерации. Содержание

конституционного права на общественное объединение. Понятие и организационно-правовые формы общественных объединений в Российской Федерации. Законодательство об общественных объединениях в Российской Федерации.

Общественное движение: понятие, виды и правовой статус. Профессиональные союзы в Российской Федерации. Право на объединение в профсоюзы. Принципы деятельности и правовой статус профсоюзов.

Конституционно-правовой статус некоммерческих и благотворительных организаций в Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус религиозных объединений в Российской Федерации. Понятие и виды религиозных объединений. Права религиозных объединений в Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус средств массовой информации в Российской Федерации. Законодательство о средствах массовой информации.

Тема 15. Основные источники, методы и формы публично-правового регулирования

129

религиозной деятельности в Российской ФедерацииОсновные федеральные законы в области публично-правового регулирования религиозной

деятельности в Российской Федерации. Закон о свободе совести и о религиозных объединениях, как основной источник публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Административный договор, как форма публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Императивные и диспозитивные методы публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации.

Тема 16. Основные сферы, институты и механизмы публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации

Публично-правовое регулирование религиозной деятельности в социально-культурной сфере: формы, механизмы и публично-правовые отношения государства и религиозных объединений в области социальной деятельности, образования, здравоохранения, культуры, морально-нравственного, патриотического воспитания и др. Публично-правовое регулирование религиозной деятельности в административно-политической сфере: учет, контроль, надзор за деятельностью религиозных объединений. Публично-правовое регулирование обеспечения религиозной деятельности и механизмы обеспечения прав на свободу совести и вероисповедания в режимных учреждениях. Публично-правовые институты регулирования религиозной деятельности: институты регистрации религиозных организаций, аттестации аккредитации образовательных учреждений религиозных организаций, административно-правовое регулирование имущественных отношений с участием религиозных объединений, налогообложение религиозных организаций и др.

Тема 17. Органы власти, уполномоченные на осуществление государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности

Функции и полномочия Президента, Правительства России, Федерального Собрания РФ, федеральных органов исполнительной власти, органов государственной власти субъектов РФ, правоохранительных органов в области публично-правового регулирования религиозной деятельности в Российской Федерации. Органы власти, осуществляющие контроль и надзор в области реализации законодательства о свободе совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Консультативные и совещательные органы, содействующие реализации государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Функции и полномочия Общественной палаты Российской Федерации, как органа, содействующего реализации государственного управления в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Роль судебных органов в реализации государственной политики в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности

Тема 18. Публично-правовая ответственность субъектов религиозной деятельности и иных лиц за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации

Источники, виды и формы публичной юридической ответственности за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в российской Федерации. Публично-правовая ответственность субъектов религиозной деятельности. Административная и уголовная ответственность за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации. Административные правонарушения и уголовные преступления, связанные с осуществлением религиозной деятельности и/или посягающие на права и свободы в области свободы совести, вероисповедания и религиозной деятельности. Властные субъекты, уполномоченные на применение публично-правовой ответственности в отношении субъектов религиозной деятельности и иных лиц за нарушения законодательства, регулирующего религиозную деятельность в Российской Федерации и их компетенция в данной области.

Раздел VI. Проблемы Федеративного устройства Российской ФедерацииТема 19. Конституционные основы федеративного устройства Российской ФедерацииПонятие федеративного устройства Российской Федерации. Конституционные основы

федеративного устройства Российской Федерации: понятие и основные элементы.Конституционные принципы федеративного устройства Российской Федерации. Единство

130

системы государственной власти Российской Федерации. Конституционное разграничение предметов ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Равноправие субъектов Российской Федерации. Равноправие и самоопределение народов в Российской Федерации.

Договоры о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации. Передача осуществления части полномочий федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации друг другу.

Порядок разрешения споров о компетенции между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Тема 20. Конституционно-правовой статус Российской Федерации Состав Российской Федерации и ее юридическая природа. Основные черты, характеризующие

конституционно-правовой статус Российской Федерации. Суверенитет Российской Федерации. Конституционные гарантии суверенитета Российской Федерации.

Территория Российской Федерации. Государственная граница Российской Федерации. Правовой статус территории Российской Федерации и ее границ. Порядок изменения границ между субъектами Российской Федерации.

Единое гражданство в Российской Федерации. Государственная граница Российской Федерации. Федеральные органы государственной власти и единая федеральная система права.

Международная правосубъектность Российской Федерации.Экономическая основа суверенитета Российской Федерации. Федеральная государственная

собственность и ее объекты. Единство денежной и кредитной системы.Единство Вооруженных Сил Российской Федерации.Государственный язык Российской Федерации. Декларация о языках народов России. Закон о

языках народов Российской Федерации.Государственные символы Российской Федерации. Государственный флаг Российской

Федерации. Государственный герб российской Федерации. Государственный гимн Российской Федерации. Закон о статусе столицы Российской Федерации.

Предметы ведения Российской Федерации. Полномочия Российской Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.

Тема 21. Конституционно-правовой статус субъектов Российской ФедерацииКонституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации: понятие и основные

элементы государственности.Территория субъектов Российской Федерации.Государственные символы субъектов Российской Федерации.Конституции и уставы субъектов Российской Федерации, законы и иные нормативные

правовые акты субъектов Российской Федерации.Система органов государственной власти субъектов Российской Федерации.Предметы ведения субъектов Федерации. Полномочия Российской Федерации и субъектов

Российской Федерации по предметам совместного действия Российской Федерации и ее субъектов.

Участие органов государственной власти субъектов Российской Федерации в осуществлении полномочий федеральных органов государственной власти.

Порядок изменения статуса субъекта Российской Федерации. Приня-тие в Российскую Федерацию и образование в ее составе нового субъекта. Равноправие субъектов Российской Федерации. Виды субъектов Российской Федерации.

Республика как субъект Российской Федерации. Характерные черты конституционно-правового статуса республики в составе Российской Федерации.

Край, область, город федерального значения как субъекты Российской Федерации. Особенности их конституционно-правового статуса. Автономная область, автономный округ как субъекты Российской Федерации. Особенности их конституционно-правового статуса. Регулирование отношений органов государственной власти автономных округов, входящих в состав края (области), с органами государственной власти края (области).

131

Национально-культурная автономия: понятие, система, порядок учреждения и регистрации.Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации, его понятие

и принципы. Виды административно-территориальных единиц. Порядок решения вопросов административно-территориального устройства. Особенности статуса закрытого административно-территориального образования.

Раздел VII. Система государственной власти в Российской ФедерацииТема 22. Система государственной власти в Российской Федерации: общая

характеристикаПонятие государственной власти и ее системы. Понятие и основные признаки

государственного органа.Система и виды государственных органов в Российской Федерации, конституционные основы

классификации. Конституционные принципы построения системы государственных органов Российской Федерации.

Органы государственной власти в Российской Федерации: понятие и особенности конституционно-правового статуса. Органы законодательной, исполнительной, судебной власти, их особенности и место в системе государственных органов Российской Федерации.

Конституционно-правовое регулирование организации и деятельности государственных органов в Российской Федерации. Способы формирования государственных органов и должностных лиц.

Конституционно-правовые основы государственной службы в Российской Федерации: понятие, виды и формы государственной службы.

Совершенствование организации и деятельности государственных органов в Российской Федерации.

Раздел VIII. Избирательная система в Российской ФедерацииТема 23. Избирательная система и избирательное право в Российской Федерации:

понятие и принципыПонятие избирательной системы и избирательного права, соотношение понятий. Источники

избирательного права. Активное и пассивное избирательное право.Принципы избирательного права Российской Федерации.Всеобщее избирательное право. Понятие всеобщего избирательного права. Понятие

избирательного ценза. Избирательные цензы по российскому избирательному праву. Категории граждан, не имеющих права избирать и быть избранными. Гарантии всеобщего избирательного права.

Равное избирательное право. Понятие равного избирательного права. Гарантии равного избирательного права.

Прямое избирательное право. Понятие прямого избирательного права. Виды непрямого избирательного права.

Тайное голосование. Понятие тайного голосования и его гарантии.Свободное и добровольное участие граждан в выборах Российской Федерации. Проблемы

абсентеизма - уклонения от участия в выборах в Российской Федерации.Сроки полномочий органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Обязательность выборов органов государственной власти, органов местного самоуправления и проведение их в установленные законодательством сроки.

Тема 24. Порядок организации и проведения выборов в Российской ФедерацииПорядок организации и проведения выборов в Российской Федерации: правовое

регулирование.Мажоритарные, пропорциональные и смешанные избирательные системы. Участие

избирателей в организации выборов.Территориальный принцип организации выборов. Регистрация избирателей, составление

списков избирателей.Избирательные округа и избирательные участки. Виды избирательных округов. Образование

избирательных округов и избирательных участков.Избирательные комиссии, система, порядок формирования, статус. Состав избирательных

комиссий, статус члена избирательной комиссии. Гласность в деятельности избирательных

132

комиссий. Организация работы избирательных комиссий, полномочия избирательных комиссий. Акты избирательных комиссий.

Избирательные объединения и избирательные блоки.Выдвижение и регистрация кандидатов. Субъекты права выдвижения кандидатов.

Выдвижение кандидатов непосредственно избирателями, избирательными объединениями, избирательным блоком. Порядок сбора подписей в поддержку кандидатов. Избирательный залог. Проверка данных, содержащихся в подписных листах, и сведений о кандидатов. Регистрация кандидатов.

Статус кандидатов. Их права и обязанности. Гарантии деятельности. Доверенные лица кандидатов.

Предвыборная агитация, ее формы и сроки проведения. Условия проведения предвыборной агитации через СМИ. Недопустимость злоупотребления правом на проведение предвыборной агитации.

Финансирование выборов. Бюджетное финансирование расходов избирательных комиссий по подготовке и проведению выборов. Избирательные фонды кандидатов и избирательных объединений. Порядок их создания. Порядок расходования средств избирательных фондов.

Порядок голосования и определения результатов выборов. Помещения для голосования. Избирательный бюллетень. Время и процедура голосования. Под счет голосов избирателей и установление итогов голосования. Порядок определения результатов выборов. Повторное голосование, повторные выборы. Опубликование итогов голосования и результатов выборов.

Избирательно-правовые споры. Ответственность за нарушения избирательных прав. Судебная защита избирательных прав граждан.

Раздел IX. Парламент Российской ФедерацииТема 25. Федеральное Собрание Российской Федерации: понятие, структура,

полномочия, организация работыФедеральное Собрание Российской Федерации - парламент России: понятие, функции и

структура.Полномочия Федерального Собрания Российской Федерации.Совет Федерации: порядок формирования и состав. Полномочия Совета Федерации.Внутренняя организация Совета Федерации, порядок его работы. Комитеты и комиссии

Совета Федерации. Депутатские объединения. Регламент Совета Федерации.Государственная Дума, ее состав, порядок выборов депутатов. Полномочия Государственной

Думы. Роспуск Государственной Думы.Внутренняя организация Государственной Думы, порядок ее работы. Комитеты и комиссии

Государственной Думы. Совет Государственной Думы. Депутатские объединения. Регламент Государственной Думы.

Совместные полномочия палат Федерального Собрания Российской Федерации.Взаимоотношения Федерального Собрания Российской Федерации, его палат с Президентом

Российской Федерации.Взаимоотношения Федерального Собрания Российской Федерации, его палат с

Правительством Российской ФедерацииФормы парламентского контроля в Российской Федерации. Парламентские слушания. Счетная

Палата Российской Федерации: порядок формирования и назначения ее членов, полномочия.Тема 26. Конституционно-правовой статус депутатов Государственной Думы и членов

Совета Федерации.Правовая природа депутатского мандата. Императивный мандат: понятие, составные элементы

и оценка. Характерные черты и оценка свободного мандата.Правовой статус депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации Федерального

Собрания Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о статусе депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

Несовместимость должностей. Права и обязанности, формы работы депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

Гарантии деятельности депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации. Неприкосновенность депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

133

Статус помощников депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.Тема 27. Федеральный законодательный процесс в Российской ФедерацииФедеральный законодательный процесс в Российской Федерации: понятие и основные черты.

Виды федеральных законов. Стадии законодательного процесса. Понятие законодательной инициативы, ее субъекты. Порядок обсуждения законопроектов Государственной Думой. Порядок голосования по законопроектам. Принятие законопроекта.

Лоббизм и другие формы влияния на законодательный процесс в Российской Федерации.Участие Совета Федерации в законодательном процессе. Порядок разрешения разногласий

палат в законодательном процессе. Вопросы, подлежащие обязательному рассмотрению Советом Федерации. Отклонение федерального закона.

Особенности принятия отдельных видов законопроектов. Принятие закона проектов по предметам совместного ведения Российской Феде-рации и субъектов Российской Федерации.

Порядок преодоления вето Президента Российской Федерации на принятый федеральный закон. Подписание Президентом Российской Федерации законов.

Порядок принятия федеральных конституционных законов.Акты палат Федерального Собрания Российской Федерации.Опубликование и вступление в силу федеральных конституционных законов, федеральных

законов и актов палат Федерального Собрания Российской Федерации. Тема 28. Понятие, субъекты законотворческого процесса в РФ Понятие законотворчества и правотворчества. Этапы правотворчества. Стадии законотворческого процесса. Виды субъектов законотворчества и правотворчества. Значение правотворчества в РФ. Тема 29. Стадии законодательного процессаВнесение законопроекта в законодательный орган (право законодательной инициативы,

формы его реализации).Обсуждение и доработка законопроекта в законодательном органе.Принятие законов.Президентское вето.Опубликование закона и вступление его в силу.Тема 30. Правовая экспертиза нормативно-правовых актовПонятие и задачи юридической экспертизы. Субъекты юридической экспертизы. Экспертное заключение на проект нормативного

правового акта.Лингвистическая экспертиза нормативного правового актаТема 31. Юридическая техникаТехника толкования нормативных актов (языковый, логический, систематический,

специально-юридический, исторический, функциональный, телеологический способы).Виды толкования.Акты толкования праваОфициальное толкование и его виды. Особенности аутентичного толкования. Виды правореализационных документов и правила их создания (требования к ним).Характеристика правоприменения: понятие, причины, формы и виды. Раздел X. Конституционная юстицияТема 31. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации: понятие,

система и конституционно-правовое регулирование судебной властиСудебная власть: понятие, природа и функции. Конституционные основы судебной системы

Российской Федерации.Конституционные принципы правосудия в Российской Федерации. Осуществление

правосудия только судом, учрежденным в соответствии с законом. Единство судебной системы Российской Федерации. Сочетание профессиональных и непрофессиональных (общественных) начал. Независимость, несменяемость и неприкосновенность судей. Открытость, гласность судебной системы.

134

Право на доступное правосудие на равных условиях. Право на участие в осуществлении правосудия. Состязательность и равноправие сторон в судопроизводстве. Презумпция невиновности. Обеспечение прав потерпевшего.

Виды правосудия в Российской Федерации. Осуществление судебной власти посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

Тема 32. Конституционно-правовой статус судов общей юрисдикции и арбитражных судов в Российской Федерации. Современная судебная реформа в России

Конституционно-правовой статус судей в Российской Федерации.Судебная власть в системе разделения властей, ее соотношение с законодательной и

исполнительной ветвями власти. Самостоятельность и независимость судебной власти в Российской Федерации. Гарантии независимого правосудия в Российской Федерации.

Конституционные принципы судебного процесса в Российской Феде-рации. Суды общей юрисдикции в Российской Федерации: система, задачи и полномочия. Правовое регулирование статуса судов общей юрисдикции в Российской Федерации

Арбитражные суды в Российской Федерации: система, задачи и полномочия. Правовое регулирование статуса арбитражных судов в Российской Федерации.

Судебно-правовая реформа в Российской Федерации. Перспективы учреждения административных судов в Российской Федерации.

Тема 33. Конституционное правосудие в Российской ФедерацииКонституционный Суд Российской Федерации: понятие, природа и функции.Правовое регулирование статуса Конституционного Суда Российской Федерации. История

развития конституционного правосудия в России.Конституционный Суд РФ как орган государственной власти, входящий в систему «сдержек и

противовесов» механизма действия государственной власти в правовом государстве. Место Конституционного Суда в судебной системе России, его отличие от других видов судов.

Состав и порядок формирования Конституционного Суда Российской Федерации. Председатель и палаты Конституционного Суда Российской Федерации.

Полномочия Конституционного Суда Российской Федерации. Проверка конституционности законов и иных нормативных правовых актов. Толкование Конституции Российской Федерации. Разрешение споров о компетенции. Конституционная защита основных прав и свобод человека и гражданина. Иные виды юрисдикции Конституционного Суда Российской Федерации.

Статус судьи Конституционного Суда Российской Федерации. Порядок назначения, срок полномочий судей. Несовместимость должностей. Независимость и несменяемость судей. Приостановление и прекращение полномочий судей.

Структура и организация деятельности Конституционного Суда Российской Федерации.Конституционное судопроизводство: общие принципы, организационные формы. Регламент

Конституционного Суда Российской Федерации. Стадии конституционного судопроизводства. Предварительное рассмотрение обращений в Конституционном Суде Российской Федерации. Рассмотрение дела. Принятие решения, его провозглашение и опубликование. Вступление решения в силу. Юридическая сила решения. Исполнение решения Конституционного Суда Российской Федерации.

Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации: понятие и компетенция. Правовое регулирование статуса конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации. Формы взаимодействия Конституционного Суда Российской Федерации с конституционными (уставными) судами субъектов Российской Федерации.

Тема 34. Конституционно-правовой статус прокуратуры в Российской ФедерацииПрокуратура Российской Федерации: понятие, природа и основные функции. Правовое

регулирование статуса прокуратуры Российской Федерации. Система органов прокуратуры и их основные полномочия. Порядок назначения прокуроров Российской Федерации. Основные направления деятельности прокуратуры. Формы взаимодействия прокуратуры с органами законодательной, исполнительной и судебной власти. Акты прокурорского реагирования на нарушение закона.

Тема 35. Ответственность как правовое явление.Теория юридической ответственности в структуре правовой науки. Структура юридической

135

науки. Особенности общетеоретического и «отраслевого» познания юридической ответственности. Теория правовой ответственности как единство догматической юриспруденции, философии и социологии права. Психологические аспекты юридической ответственности. Многоаспектность и единство феномена юридической ответственности как объекта юриспруденции.

Социальная и антропологическая природа института ответственности. Юридическая ответственность – разновидность социальной ответственности.

Тема 36. Правомерное поведение и юридическая ответственность.Правовая свобода и ответственность. Право – универсальная (равная) мера свободы в

обществе. Особенности правовой свободы. Свобода воли как libertas atbitri (свобода решения). Ответственность в праве как закономерное явление. Правомерное поведение. Формы (виды) правомерного поведения. Юридическая ответственность и принуждение в праве. Справедливость и ответственность. «Точная» теория юридической ответственности. Принцип юридического (формального) равенства и ответственность в праве.

Юридическая ответственность как вид правовых отношений. Правовое отношение – форма взаимоотношений субъектов права. Структура (состав) правового отношения. Особенности состава правового отношения, в рамках которого реализуется юридическая ответственность. Проблема выделения общих правоотношений. Юридическая ответственность и обязанность.

Понятие защиты права: основные теоретические подходы. Ответственность в праве как мера защиты. Нарушение законного интереса. Причинение вреда (ущерба) как основание юридической ответственности. Правовая природа института страхования ответственности за причинение вреда. Юридическая ответственность и санкция. Санкция как средство обеспечения (защиты) правомерного поведения. Концепция поощрительных санкций.

Тема 37. Институт юридической ответственности в системе норм праваСистема норм права: понятие, структура. Институты как элементы системы норм права.

Понятие межотраслевого (комплексного) института. Межотраслевой характер института юридической ответственности. Проблема отраслевой дифференциации юридических норм, регулирующих ответственность в праве.

Соотношение системы норм права и системы законодательства. Отрасли права и отрасли законодательства. Проблема обособления института ответственности в системе норм права и системе законодательства. Юридическая ответственность как межотраслевой (комплексный) институт в системе норм права и системе законодательства.

Частное и публичное право. Доктринальное деление отраслей права на отрасли публичного права и отрасли частного права. Институт юридической ответственности в системе частного и публичного права. Основные виды отраслевой юридической ответственности. Виды правонарушений как критерий классификации юридической ответственности.

Тема 38. Правовая (юридическая) ответственность и государствоПравовая политика: понятие, принципы. Принцип правовой определенности как принцип

правовой политики современного государства в сфере юридической ответственности. Регулятивно-охранительная направленность функций государства. Юридическая ответственность в системе мер государственного принуждения.

Государство как интегрированное, организованное общество. Государство и право в контексте глобализации. Институт международной правовой ответственности. Теоретико-правовые проблемы определения ответственности в международном праве: субъекты, основания, меры, порядок реализации. Тенденции развития института ответственности в современных отраслях международного права.

Правовая природа ответственности государства, органов государственной власти, должностных лиц.

Тема 39. Особенности юридической ответственности в отраслях публичного права Штрафной (карательный) характер ответственности в отраслях публичного права. Правовые

позиции Конституционного Суда РФ о принципах ответственности в публично-правовой сфере и конструктивных особенностях составов правонарушений в публичном праве. Технико-юридические конструкции санкций публично-правовых норм (статей закона). Специфические черты уголовной ретроспективной ответственности как наиболее сурового вида отраслевой

136

юридической ответственности. Научная дискуссия о моменте возникновения уголовной ответственности. Наиболее важные отличия административной ответственности от уголовной. Особенности законодательного института административной ответственности в системе российского права. Проблема выделения финансовой ответственности как самостоятельного (отраслевого) вида публично-правовой ответственности. Правовые позиции Конституционного Суда РФ по вопросу соотношения налоговой и административной ответственности. Цели и содержание налоговой ответственности. Разграничение ответственности по Налоговому кодексу РФ и Бюджетному кодексу РФ как одна из актуальных проблем конкуренции юридических норм и юридических коллизий в законодательстве об ответственности.

Тема 40. Правонарушение и юридическая ответственностьТеория правонарушения в юридической науке. Понятие правонарушающего поведения в

социологии права XX в. Понятие неправомерного поведения в современной российской правовой науке. Особенности понятия противоправности в сфере частноправовых и публично-правовых отношений. Технико-юридическая конструкция состава правонарушения. Принцип виновности деяния. Особенности состава административного правонарушения.

Концепция позитивной ответственности. Объективная и субъективная стороны позитивной уголовной ответственности. Проблема определения основания позитивной юридической ответственности. Юридическая ответственность и юридическая обязанность: проблемы соотношения. Проблема соотношения позитивной юридической ответственности и правомерного поведения.

Цели ретроспективной юридической ответственности. Осуждение и наказание правонарушителя. Принцип справедливости (соответствия) юридической ответственности. Уголовно-правовой институт наказания несовершеннолетних: проблемы реализации правовых принципов юридической ответственности. Юридическая ответственность как наказание правонарушителя. Принцип недопущения двойной ответственности. Законность как принцип юридической ответственности.

Тема 41. Реализация (применение) юридической ответственностиРеализация юридической ответственности как процесс. Судопроизводство как правовая форма

привлечения к юридической ответственности. Презумпция невиновности как принцип уголовного процесса. Презумпции и фикции в юридическом процессе. Правоприменительный акт (решение) о привлечении к юридической ответственности: понятие, реквизиты, структура. Особенности исполнения (реализации) правоприменительного акта о привлечении к юридической ответственности в частноправовой и публично-правовой сферах. Актуальные проблемы ответственности в сфере исполнительного производства.

Раздел XI. Конституционные основы местного самоуправления в Российской ФедерацииТема 42. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации Понятие и особенности местного самоуправления в Российской Федерации. Конституционные

принципы местного самоуправления в Российской Федерации.Правовое регулирование местного самоуправления в Российской Федерации. Европейская

хартия местного самоуправления.Система местного самоуправления в Российской Федерации.Формы прямого волеизъявления граждан (местные референдумы, сходы, муниципальные

выборы, народная правотворческая инициатива и др.).Выборные и иные органы и должностные лица местного самоуправления: виды и порядок

формирования.Полномочия местного самоуправления. Механизм реализации полномочий местного

самоуправления.Компетенция органов местного самоуправления. Акты органов местного самоуправления.

Устав муниципального образования.Контроль за деятельностью органов местного самоуправления и их ответственность.Конституционные и иные правовые гарантии местного самоуправления.Тенденции развития местного самоуправления.

Тема 43. Муниципальное право Российской Федерации - самостоятельная отрасль права.

137

Основания формирования муниципального права как самостоятельной отрасли права.Предмет муниципального права Российской Федерации.Методы муниципального права Российской Федерации. Особенности проявления в правоприменительной практике императивного, диспозитивного методов и методов рекомендаций и гарантий.Система источников муниципального права и проблемы ее развития.Соотношение международно-правовых актов и национального законодательства в сфере местного самоуправления.Этапы реформы законодательства о местном самоуправлении и анализ ее результатов.Значение правовых позиций Конституционного Суда РФ в развитии муниципального права Российской Федерации.Муниципальное право как наука.

Тема 44. Местное самоуправление как вид публичной власти и формы ее реализации населением муниципальных образованийКонституционные основы муниципальной демократии.Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления. Местный референдум граждан. Муниципальные выборы. Сходы. Территориальное общественное самоуправление.Формы участия населения в осуществлении местного самоуправления. Правотворческая инициатива граждан. Публичные слушания. Собрания и конференции. Опросы. Обращения граждан в органы местного самоуправления.Конституционно-правовые гарантии местного самоуправления. Политические, экономические, духовные, юридические гарантии и способы их обеспечения.

Тема 45. Территориальная, организационная и экономическая основы местного самоуправления.Виды муниципальных образований. Порядок определения и изменения их границ. Характеристика сельских и городских поселений. Особенности формирования территории муниципальных районов. Городской округ. Статус внутригородских округов городов федерального значения. Преобразования муниципальных образований.Система органов местного самоуправления. Обязательные органы местного самоуправления, их компетенция и функции. Проблемы взаимодействия органов местного самоуправления и органов государственной власти. Критерии эффективности деятельности органов местного самоуправления. Особенности обеспечения доступа населения к информации о деятельности органов местного самоуправления и осуществления муниципального контроля.Структура экономической основы местного самоуправления. Предназначение и виды муниципальной собственности. Местный бюджет, особенности его формирования и исполнения. Проблемы выравнивания бюджетной обеспеченности муниципальных образований. Местные налоги и перспективы совершенствования налогообложения на муниципальном уровне. Особенности реализации имущественных прав муниципальных образований. Проблемы размещения муниципальных заказов и последующего их исполнения.Организация и предоставление муниципальных услуг. Понятие муниципальной услуги. Основные принципы предоставления муниципальных услуг. Стандарты предоставления муниципальных услуг. Права заявителей при предоставлении муниципальных услуг. Обязанности органов местного самоуправления, предоставляющих муниципальные услуги.

Тема 46. Организация и проведение муниципальных выборов.Основные принципы организации и проведения муниципальных выборов. Право граждан РФ избирать и быть избранными в органы местного самоуправления. Виды избирательных систем, используемых при проведении муниципальных выборов.Правовое регулирование муниципальных выборов. Федеральное законодательство о муниципальных выборах. Избирательные законы субъектов РФ. Муниципальные правовые акты о выборах. Нормативные акты Центральной избирательной комиссии РФ по вопросам проведения муниципальных выборов.Участники муниципального избирательного процесса. Правовой статус избирателей и кандидатов в депутаты. Роль политических партий в организации и проведении муниципальных выборов.

138

Избирательная комиссия муниципального образования. Иные избирательные комиссии, обеспечивающие проведение муниципальных выборов: территориальные, участковые, окружные избирательные комиссии. Порядок взаимодействия избирательных комиссий с органами местного самоуправления и органами государственной власти при подготовке и проведении муниципальных выборов. Наблюдатели и их статус.Стадии муниципального избирательного процесса. Образование избирательных округов, избирательных участков, составление списков избирателей, выдвижение кандидатов (списков кандидатов) и их регистрация. Предвыборная агитация. Голосование и подведение результатов муниципальных выборов.Информационное и финансовое обеспечение муниципальных выборов. Избирательные фонды кандидатов и избирательных объединений.Порядок разрешения споров, обусловленных организацией и проведением муниципальных выборов избирательными комиссиями и в судебном порядке.Ответственность за нарушение законодательства о муниципальных выборах.

Тема 47. Статус муниципального депутата, должностного лица местного самоуправления, муниципального служащего. Правовое положение депутата представительного органа муниципального образования. Формы деятельности депутатов и критерии ее эффективности. Порядок отзыва депутата представительного органа муниципального образования. Глава муниципального образования. Полномочия главы муниципального образования. Подотчетность главы муниципального образования перед представительным органом. Условия прекращения полномочий главы муниципального образования.Статус выборных и иных должностных лиц местного самоуправления.Предназначение, принципы муниципальной службы и ее взаимосвязь с государственной гражданской службой Российской Федерации. Правовой статус муниципального служащего. Конфликты интересов, порядок их разрешения. Особенности поступления на муниципальную службу, ее прохождения и прекращения. Кадровая работа в муниципальном образовании.Антикоррупционная политика Российского государства и проблемы ее реализации в сфере местного самоуправления. Ответственность должностных лиц местного самоуправления и муниципальных служащих.

Тема 48. Муниципальное нормотворчество.Предназначение и особенности муниципального нормотворчества. Основные принципы муниципального нормотворчества: законность, финансовая обеспеченность, гласность.Система муниципальных правовых актов, их признаки и виды. Особенности принятия решения местного референдума (схода граждан), устава муниципального образования. Государственная регистрация уставов муниципальных образований.Правила юридической техники. Стадии муниципального нормотворческого процесса. Концепция муниципального нормативного акта. Разработка муниципального правового акта и требования к его содержанию. Обсуждение проекта муниципального правового акта. Рассмотрение и принятие муниципального правового акта представительным, иным органом местного самоуправления. Промульгация муниципальных правовых актов. Порядок обжалования муниципальных правовых актов, отмена и приостановление их действия.Кодификация муниципальных правовых актов. Федеральный реестр муниципальных нормативных правовых актов. Проблемы реализации муниципальных правовых актов. Правовой мониторинг.

Тема 49. Судебная защита местного самоуправления.Содержание конституционного права на судебную защиту местного самоуправления. Субъекты права на судебную защиту: граждане, население, органы и должностные лица местного самоуправления, прокуроры, уполномоченные федеральным законом органы государственной власти.Особенности защиты местного самоуправления Конституционным Судом РФ, конституционными (уставными) судами субъектов РФ. Рассмотрение споров с участием должностных лиц и органов местного самоуправления в судах общей юрисдикции.Рассмотрение экономических споров в арбитражных судах с участием органов местного

139

самоуправления.Обеспечение реализации судебных решений. Позиции Европейского Суда по правам человека при принятии решений, касающихся местного самоуправления.

Тема 50. Конституционно-правовые основы формирования антикоррупционного поведенияКоррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук. Последствия коррупции. Актуальность проблемы коррупции и необходимость борьбы. Обусловленность коррупции политическими, экономическими и социальными обстоятельствами в России. Положения, определяемые Конституцией РФ, о перспективах и стратегии конституционной модернизации российского государства и гражданского общества. Понятие антикоррупционного поведения. Концептуально-правовая модель государственной антикоррупционной политики. Субъекты формирования антикоррупционного поведения. Субъекты государственной антикоррупционной политики - федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, институты гражданского общества, организации, физические лица в пределах их полномочий, которые являются непосредственными участниками антикоррупционных отношений.Исторический и зарубежный опыт противодействия коррупции. Коррупция как интернациональная проблема.Причинность коррупции: социальные и личностные факторы. Модельный закон о борьбе с коррупцией. Характеристика форм имплементации норм международного права в сфере противодействия коррупции национальными правовыми системами.Международный правовой порядок в сфере противодействия коррупции, его содержание, структура и функции.Противодействие коррупции: механизмы, институты, эффективность. Создание механизма взаимодействия правоохранительных и иных государственных органов с общественными и парламентскими комиссиями по вопросам противодействия коррупции, а также с гражданами и институтами гражданского общества.Принятие законодательных, административных и иных мер, направленных на привлечение государственных и муниципальных служащих, а также граждан к более активному участию в противодействии коррупции, на формирование в обществе негативного отношения к коррупционному поведению.Совершенствование системы и структуры государственных органов, создание механизмов общественного контроля за их деятельностью.Обеспечение независимости средств массовой информации.Формирование системы антикоррупционного образования. Институты гражданского общества в противодействии коррупции. Формирование системы информационного сопровождения противодействия коррупции и её инструментов: антикоррупционной пропаганды, антикоррупционной агитации, антикоррупционной рекламы.

1.4. Рекомендуемая литература: - основная литература *Писарев А.Н. Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации.

Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2016*Писарев А.Н.Формы взаимодействия государства и гражданского общества в Российской

Федерации: Учебное пособие. М.:Изд-во РГУП. 2017**Писарев А.Н., Овчинников И.И. Муниципальное право. Учебное пособие. М.:Изд-во

Юрайт. 2017*3Витрук Н. В. Верность Конституции. М., РАП. 2008.

3 Знаком * обозначена литература, которая имеется в библиотеке Северо-Кавказского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия»

140

**4Витрук Н.В. Общая теория юридической ответственности. М.,2009* Витрук Н. В. Право, демократия и личность в конституционном измерении: Избранные

труды (1991-2012 гг.). - М.: Норма, 2012. - 688с.Бондарь Н. С. Местное самоуправление и конституционное правосудие.

Конституционализация муниципальной демократии. - М.: Норма, 2009. - 592 с.Горобец Е. А. Карасев В. В., Мартыненко Б. К. Актуальные проблемы коррупции и

коррупционного насилия в реформируемой России: учеб. пособие. Краснодар: КубанькиноДополнительная литература**Габричидзе Б.Н. Основы органов государственной власти России [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Габричидзе Б.Н.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.- 479 **Костикова Г. В. Разграничение компетенции органов гос. власти РФ и орг. гос. власти

субъектов РФ местного самоуправления .: автореферат. - М.: РАП, 2012. - 25с.**Кашенов А.Т. Конституционное право Российской Федерации [Электронный ресурс]/

Кашенов А.Т.-Электрон. текстовые данные.- Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.- 94 c.

**Усанов В.Е. Конституционное (государственное) право Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебник/ Усанов В.Е., Хмелевский С.В.- Электрон. текстовые данные.- М.: Пер Сэ, 2012.- 576 c.

**Судебная власть и правосудие в Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В.И. Анишина [и др.].- Электрон. текстовые данные.-М.: Российская академия правосудия, 2011.- 905 c. Режим доступа:

**Кайнов В.И. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кайнов В.И., Сафаров Р.А.- Электрон. текстовые данные.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.- 159 c.

**Ишеков К.А. Реализация конституционного принципа разделения властей в субъектах Российской Федерации [Электронный ресурс]: монография/ Ишеков К.А.

**Павленко Е.М. Теория и практика прав человека [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Павленко Е.М.— Электрон. текстовые данные. М.: Евразийский открытый институт, 2010.- 176 c.

1.5. Примерные вопросы к государственному комплексному междисциплинарному экзамену

(утв. протоколом №1 от 30. 08. 16)1. Соотношение терминов «конституционное право» и «государственное право». Предмет

конституционного (государственного) права Российской Федерации 2. Конституционное право об основах правовой системы Российской Федерации и

образующих её отраслей. Понятие и содержание основных элементов государственно-правовых отношений

3. Понятие и функции современной конституции. Юридические свойства конституции 4. Систематизация и определение видов источников конституционного права в зависимости

от принятой в стране правовой системы. Решения и правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации в качестве источников конституционного права

5. Общепризнанные нормы и принципы международного права, международные договоры Российской Федерации как важнейший источник конституционного права.

6. Методология науки конституционного права. 7. Классика российского правового наследия. Обеспечение преемственности развития

отечественного государствоведения. 8. Сущность, понятие и структура конституции: общее и особенное. Исторический опыт

конституционного развития в России 9. Теоретическое обоснование и реализация на практике основ конституционного строя

Российской Федерации10. Становление и развитие в России конституционной экономики как одной из

экономических основ конституционного строя и ценностей экономического 4 Знаком ** обозначена литература из электронных библиотечных систем, доступных в филиале

141

либерализма. Социальные основы конституционного строя Российской Федерации 11. Основные конституционно-правовые характеристики России как демократического,

правового, социального и светского государства с республиканской формой правления 12. Соотношение институтов непосредственной демократии и форм взаимодействия

государства и гражданского общества 13. Совершенствование правового положения политических партий в Российской

Федерации как элемента системы народовластия 14. Местное самоуправление в системе основ конституционного строя и народовластия 15. Публично-правовая природа, понятие и конституционные принципы правового статуса

личности. Правовая регламентация основных личных, политических и социально-экономических прав и свобод в соответствии с их особыми свойствами (признаками)

16. Свобода личности как выражение сущностной характеристики прав человека; понятие свободы личности и ее государственно-правовое значение.

17. Понятие гражданского общества. Соотношение гражданского общества и государства. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия государства и граждан.

18. Естественно-правовая и позитивистская концепции взаимоотношений личности и государства.

19. Формирование гражданского общества и правового государства - решающая предпосылка достижения свободы личности и обеспечения прав человека.

20. Обеспечение соразмерности устанавливаемых в законодательстве ограничений основных прав и свобод человека и гражданина конституционно значимым целям

21. Теоретическое обоснование и практика реализации в Российской Федерации конституционно-правовых механизмов охраны и защиты прав и свобод человека и гражданина

22. Развитие современного государственного устройства России в соответствии с конституционными принципами и историческими особенностями отечественного федерализма

23. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения полномочий между РФ и ее субъектами. Национально-территориальный и территориальный принципы построения РФ. Государственная целостность РФ.

24. Единство системы государственной власти РФ. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ. Равноправие и самоопределение народов РФ.

25. Особенности принятия федеральных конституционных законов. Порядок принятия поправок к Конституции РФ. Подписание и обнародование закона Президентом РФ.

26. Федерализм: понятие и явление. Принципы и модели федеративного устройства. Статус субъектов Федерации.

27. Избирательное право как институт конституционного права. Понятие и конституционно-правовое назначение выборов. Принципы избирательного права. Гарантии избирательных прав граждан.

28. Конституционно-правовое назначение и полномочия парламента. Законодательный процесс в парламенте: понятие и основные стадии. Конституционно-правовой статус депутата (члена) парламента.

29. Конституционно-правовой статус президента. Президент в системе разделения властей. 30. Конституционно-правовой статус правительства. Исполнительная власть в системе

разделения властей. Органы государственной власти субъектов Федерации 31. Становление и развитие конституционного (уставного) права субъектов Российской

Федерации как подотрасли конституционного права России, науки и учебной дисциплины

32. Основные направления реформирования системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации

33. Возрождение и развитие отечественного парламентаризма. Основы правового положения Федерального Собрания - парламента Российской Федерации

142

34. Особенности правового статуса депутата. 35. Оптимизация структуры и системы федеральных и региональных органов

исполнительной власти 36. Права человека как общесоциальная идея: происхождение и развитие идеи прав

человека. Понятие и сущность прав человека, их соотношение с правами гражданина. 37. Закрепление в Конституции РФ 1993 г. нового типа взаимоотношений государства и

личности. Конституция РФ 1993 г. о человеке, его правах и свободах как высшей ценности общественного развития.

38. Право гражданина на участие в управлении делами государства: формы и проблемы реализации.

39. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность российского государства.

40. Понятие и признаки основных (конституционных) прав, свобод и обязанностей человека и гражданина

41. Либеральная, коллективистская, плюралистическая концепции демократии. Приоритет прав человека над правами государства.

42. Три поколения прав человека, их закрепление во Всеобщей Декларации прав человека, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, Международном пакте о гражданских и политических правах.

43. Сложный, противоречивый характер утверждения прав человека в России. Исторические этапы развития прав человека в России.

44. Равноправие - конституционный принцип взаимоотношений государства и гражданина. Юридическое содержание конституционного принципа равноправия и основные формы его проявления (виды равноправия). Равенство граждан перед законом и судом. Комплексный характер требований равенства граждан перед законом и судом.

45. Единство прав и обязанностей - условие обеспечения равноправия граждан. 46. Неотвратимость юридической ответственности - специфическая форма проявления

принципа равноправия в отраслевом законодательстве.47. Коррупция как сложное социальное явление и объект исследования различных наук.

Последствия коррупции. Актуальность проблемы коррупции и необходимость борьбы 48. Обусловленность коррупции политическими, экономическими и социальными

обстоятельствами в России 49. Понятие антикоррупционного поведения. Концептуально-правовая модель

государственной антикоррупционной политики. 50. Становление и развитие судебной власти в Российской Федерации 51. Феномен судебной власти в философии и теории права и конституционализма.

Конституционно-правовая природа и назначение судебной власти 52. Современная судебная реформа в РФ. Конституционно-правовые основы судебной

власти. Конституционные основы системы судебной власти 53. Конституционно-правовые проблемы совершенствования судебной власти. Судебная

власть в системе разделения властей54. Судебная власть и правосудие. Суд в системе судебной власти. Конституционные

принципы осуществления правосудия 55. Структура судебной власти. Виды судебных органов. Суды общей юрисдикции. 56. Административная юстиция. Квазисудебные органы 57. Конституционно-правовые принципы организации и деятельности судебных систем 58. Правосудие как институт обеспечения прав и свобод человека и гражданина 59. Совершенствование правового положения Конституционного Суда Российской

Федерации как судебного органа конституционного контроля 60. Статус судей Конституционного Суда РФ. Решения Конституционного Суда РФ61. Становление конституционных (уставных) судов субъектов РФ62. Судейское сообщество: правовой статус63. Конституционно-правовой статус судей. Независимость судей: конституционно-правовое

содержание и значение. Конституционный принцип несменяемости судей и пределы

143

срока их полномочий 64. Конституционные основы прокурорского надзора в Российской Федерации 65. Взаимоотношения судов с органами законодательной и исполнительной власти 66. Местное самоуправление: понятие, принципы, функции. Основные теории местного

самоуправления.67. Конституционно-правовая основа местного самоуправления.68. Территориальная организация местного самоуправления. Организационная основа

местного самоуправления. Экономическая основа местного самоуправления.69. Компетенция органов местного самоуправления. Правовой статус депутата

представительных органов местного самоуправления.70. Муниципальная служба и ее отличие от государственной службы.71. Формы непосредственного участия населения в осуществлении населением местного

самоуправления.72. Статус муниципальных служащих. Порядок наделения органов местного самоуправления

отдельными государственными полномочиями. Муниципальный контроль. Ответственность органов местного самоуправления.

73. Муниципальные правовые акты.74. Правовые позиции Конституционного Суда РФ по вопросам местного самоуправления.75. Конституционно-правовые гарантии местного самоуправления. Судебная защита

местного самоуправления.

РАЗДЕЛ 2. Программа итоговой государственной аттестации(выпускная квалификационная работа)

2.1. Цель выпускной квалификационной работы установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО, способности и умений обучающихся, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности.

2.2. Требования к выпускной квалификационной работеВыпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) является обязательной

составной частью научно-исследовательской работы студента, а защита магистерской диссертации установлена как основной вид государственной итоговой аттестации выпускников, обучающихся по магистерским программам.

Магистерская диссертация является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний и имеет своей целью систематизацию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений, общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Магистерская диссертация представляет собой теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных тем в области изучаемых наук в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, полученными выпускником в течение всего срока обучения, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Магистерская диссертация призвана раскрыть научный потенциал диссертанта, показать его способности в организации и проведении самостоятельного исследования, использовании современных методов и подходов при решении проблем в исследуемой области, выявление результатов проведенного исследования, их аргументации и разработке обоснованных рекомендаций и предложений. Магистерская диссертация показывает уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования: общественных отношений в изучаемой области.

Написание магистерской диссертации предполагает;- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по

направлению магистерской подготовки, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы, овладение методикой

144

исследования и экспериментирования при решении научных проблем и вопросов;- выяснение подготовленности студента для самостоятельной работы в учебной или

научно-исследовательском учреждении.Магистерская диссертация выполняется в период прохождения практики и выполнения

научно-исследовательской работы. Затраты времени на ее подготовку и выполнение определяются учебным планом.

В магистерской диссертации автор должен показать, что он владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкого образования в соответствующем направлении, как того требует ФГОС ВО.

Тематика магистерских диссертаций определяется в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности выпускников, на основе содержания дисциплин общепрофессионального цикла ФГОС ВО, цикла специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом. Тематика магистерских диссертаций должна быть актуальной и соответствовать современному состоянию и перспективам развития изучаемых наук.

Тематика магистерских диссертаций подлежит ежегодному пересмотру. Разработанная и рекомендованная кафедрами филиала, тематика утверждается на заседаниях УМС.

Разработанная и рекомендованная кафедрами Университета, в том числе его филиалов, тематика утверждается на заседаниях УМС Университета в течение первого месяца обучения после зачисления студентов

Научное руководство подготовкой магистерской диссертации осуществляет научный руководитель студента. Научный руководитель магистерской диссертации:

– оказывает помощь в выборе (уточнении) темы;– разрабатывает совместно со студентом план магистерской диссертации который должен

быть собран в процессе (содержание, количество глав, и т.д.);– определяет содержание практического материала прохождения практики, для последующей

подготовки магистерской диссертации;– проверяет выполнение работы (по отдельным разу селам и в целом);– консультирует выпускника по методике проведения защиты магистерской диссертации. В

случае необходимости по предложению научного руководителя как по работе в делом, так и по отдельным ее разделам возможно назначение консультантов. В качестве консультантов могут привлекаться преподаватели других кафедр филиала, а также высококвалифицированные специалисты иных органов.

Студенты подают на кафедру заявления о выборе темы и назначении научного руководителя в течение 2-х месяцев с момента зачисления.

Студент вправе самостоятельно предложить тему магистерской диссертации представлением соответствующего обоснования целеесобразности её разработки и высказать пожелания о назначении ему научного руководителя.

Тема магистерской диссертации, согласованная с научным руководителем и руководителем магистерской программы, утверждается приказом директора филиала на основании решения кафедры в течение 3 месяцев с момента зачисления обучающегося.

После утверждения темы магистерской диссертации научный руководитель выдает студенту задание на подготовку диссертации. Задание включает в себя перечень подлежащих разработке вопросов, перечень исходных данных, необходимых для выполнения диссертации (законодательные и нормативные документы и материалы, научная и специальная литература, конкретная первичная информация), календарный план график отдельных разделов диссертации, срок представления законченной работы.

В процессе выполнения работы возможно изменение и уточнение темы, целесообразность которого согласовывается с научным руководителем, рассматривается на заседании кафедры и утверждается приказом директора филиала.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное исследование и должна: носить творческий характер с использованием действующих нормативных правовых актов, материалов судебной и иной практики и т.д.; отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов; отражать умения магистранта пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности

145

работать с нормативными правовыми актами; быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка, нормативных правовых актов и литературы, аккуратность исполнения).

Темы магистерских диссертаций магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления» согласовывались с судьей Краснодарского краевого суда к.ю.н., доцентом Неказаковым В.Я

2.3. Тематика выпускной квалификационной работыТематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных

задач в юридической деятельности в соответствии с магистерской программой(утв. протоколом №1 от 30. 08. 16)

Темы магистерских диссертаций магистерской программы «Юрист в сфере государственной власти и местного самоуправления»

1. Конституционная теория и практика децентрализации государственной власти в России 2. Конституционно-правовая институционализация системы исполнительной власти в

России 3. Конституционно-правовая ответственность органов и должностных лиц местного

самоуправления 4. Конституционно-правовая ответственность парламентариев Федерального Собрания

Российской Федерации 5. Конституционно-правовая характеристика статуса субъектов Российской Федерации и их

взаимоотношений с Российской Федерацией: вопросы теории6. Конституционно-правовое принуждение в механизме обеспечения законности

деятельности органов и должностных лиц местного самоуправления7. Особенности реализации конституционного права на образование детьми-сиротами в

Российской Федерации8. Особенности реализации конституционного права на образование детьми с

ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации 9. Конституционно-правовое регулирование деятельности прокуратуры России как

государственного органа с особым правовым статусом10. Конституционно-правовое регулирование института избирательных фондов кандидатов

и избирательных объединений в Российской Федерации11. Конституционно-правовое регулирование обязанностей государства в России12. Конституционно-правовое регулирование социально-экономического развития

субъектов Российской Федерации13. Конституционно-правовое регулирование участия граждан Российской Федерации в

региональном правотворчестве Конституционно-правовой механизм преодоления правового нигилизма в Российской Федерации

14. Конституционно-правовой статус институтов общественного контроля при органах государственной власти субъектов Российской Федерации

15. Конституционно-правовой статус отраслевых органов исполнительной власти городов федерального значения

16. Конституционно-правовые аспекты участия граждан в управлении делами государства в Российской Федерации

17. Конституционно-правовые основы и факторы развития муниципального партнерства в современной России

18. Конституционно-правовые основы формирования и деятельности общественных палат субъектов Российской Федерации

19. Конституционное право граждан на судебную защиту и его реализация в деятельности конституционных и уставных судов субъектов Российской Федерации

20. Конституционное право на получение бесплатного высшего образования в Российской Федерации

21. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в России: теоретические основы и проблемы реализации

146

22. Конституционные основы налоговой политики Российской Федерации 23. Конституционные принципы формирования гражданского общества в Российской

Федерации24. Конституционный суд Российской Федерации как гарант защиты права на свободу и

личную неприкосновенность человека25. Механизм защиты прав и свобод человека и гражданина в субъектах Российской

Федерации26. Муниципально-властные институты в Российской Федерации и их ответственность

перед государство27. Муниципальное правотворчество28. Народ как субъект конституционного права Российской Федерации29. Особенности организации и осуществления местного самоуправления в курортном

регионе: на примере Краснодарского края30. Особенности становления и конституционно-правовые основы деятельности

законодательных (представительных) органов государственной власти субъектов Российской Феде-рации

31. Ответственность представительных органов местного самоуправления перед государством в Российской Федерации

32. Постановления Конституционного Суда Российской Федерации в системе источников российского права

33. Правовой статус представительных органов муниципальных образований в Российской Федерации

34. Правовое качество конституций (уставов) субъектов Российской Федерации35. Правовое обеспечение защиты конституционного строя России в избирательном

процессе36. Правовое регулирование законодательной деятельности субъектов Российской

Федерации37. Общественная палата Российской Федерации как средство обеспечения взаимодействия

государства и граждан.38. Правовое регулирование межмуниципального сотрудничества в Российской Федерации39. Правовое регулирование формирования муниципальной собственности в результате

разграничения публичной собственности40. Представительная и исполнительная власть: проблема соотношения в современном

государстве41. Представительный орган местного самоуправления в системе публичной власти

муниципального образования в России42. Принцип разделения властей: особенности и проблемы российской государственно-

правовой модели43. Роль Конституционного Суда Российской Федерации в системе судебной защиты прав

и свобод человека и гражданина44. Актуальные проблемы организации и деятельности конституционных (уставных) судов

в субъектах Российской Федерации45. Защита основных прав и свобод человека и гражданина конституционными

(уставными) судами субъектов Российской Федерации46. Защита человеческого достоинства в Российской Федерации: конституционно-правовой

анализ47. Избирательный процесс в Российской Федерации: конституционно-правовое

исследовании48. Институт полномочных представителей Президента Российской Федерации в

федеральных округах49. Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах Российской Федерации:

конституционно-правовое исследование50. Конституционно-правовое регулирование организации и деятельности

законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта Российской

147

Федерации51. Конституционно-правовое регулирование охраны и защиты избирательных прав

граждан Российской Федерации52. Конституционно-правовой механизм взаимодействия субъектов Российской Федерации53. Конституционно-правовой механизм обеспечения неприкосновенности частной жизни54. Конституционно-правовой механизм реализации принципа разделения властей в

условиях российского федерализма55. Конституционно-правовой статус законодательного (представительного) органа власти

субъекта Российской Федерации56. Конституционно-правовой статус избирателя в Российской Федерации57. Конституционно-правовой статус области как субъекта Российской Федерации58. Конституционно-правовоые основы формирования Российской Федерации как

социального государства и перспективы его развития в условиях модернизации59. Конституционно-правовые аспекты ответственности депутата, члена выборного органа

местного самоуправления, выборного должностного лица органа местного самоуправления60. Конституционно-правовые аспекты становления и развития муниципальных

образований закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО)61. Конституционно-правовые модели взаимодействия органов исполнительной власти

субъектов Российской Федерации с федеральными органами государственной власти62. Конституционно-правовые основы взаимодействия государственных органов и

общественных объединений по защите прав несовершеннолетних на уровне субъектов РФ63. Конституционно-правовые основы взаимодействия органов местного самоуправления и

органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации64.Конституционно-правовые основы деятельности органов государственной власти

Российской Федерации по противодействию межэтническим и межнациональным противоречиям в России

65. Конституционно-правовые основы компетенции органов публичной власти в сфере здравоохранения

66. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в Российской Федерации: тенденции и перспективы развития

67. Конституционно-правовые основы муниципального правотворчества в Российской Федерации

68. Конституционно-правовые основы права на неприкосновенность частной жизни в Российской Федерации

69. Конституционно-правовые полномочия Президента Российской Федерации по назначению судей Российской Федерации

70. Конституционно-правовые проблемы уставного законодательства области как субъекта Российской Федерации

71. Конституционно-правовые формы взаимодействия государственных органов Российской Федерации по поводу обращений граждан

72. Конституционное право на основное общее образование и гарантии его реализации детьми-инвалидами в Российской Федерации

73. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации в условиях глобализации

74. Конституционные основы защиты прав потерпевших от преступлений и злоупотреблений властью в Российской Федерации

75. Конституционные полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в системе противодействия коррупции

76. Муниципальная служба в условиях реформы государственного управления77.Муниципально-правовой статус представительных органов муниципальных образований

в Российской Федерации78. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации 79. Полномочия органов государственной власти субъектов в сфере местного

самоуправления

148

80. Полномочия органов местного самоуправления в сфере образования и их реализация 81. Право на управление и распоряжение муниципальной собственностью в Российской

Федерации 82. Правовая охрана конституций (уставов) субъектов Российской Федерации 83. Правовая экспертиза нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации

(конституционно-правовое исследование на материалах деятельности территориальных органов Министерства юстиции в субъекта

84. Правовое регулирование местного самоуправления в законодательстве субъектов Российской Федерации

85. Правовой статус депутата представительного органа внутригородского муниципального образования городов федерального значения

86. Правовые основы муниципальной службы в городах федерального значения 87. Правовые позиции конституционного суда Российской Федерации в правовой системе

Российской Федерации 88. Проблемы правового регулирования отношений в сфере организации муниципальной

службы в Российской Федерации 89. Взаимодействие органов государственной власти субъектов Российской Федерации и

органов местного самоуправления в сфере жилищного строительства90. Государственно-правовой механизм формирования и поддержки институтов

гражданского общества в России91. Закрепление принципа единства и взаимодействия властей в конституционном и

уставном законодательстве субъектов Российской Федерации92. Компетенция органов власти субъектов Российской Федерации в сфере правотворчества 93. Конституционно-правовая институционализация муниципальной демократии в

современной России 94. Конституционно-правовая ответственность в правовых позициях конституционного

суда Российской Федерации: проблемы реализации и развития 95. Конституционно-правовое регулирование согласительных процедур разрешения споров

о компетенции между органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

96. Конституционно-правовой институт высшего должностного лица субъекта Российской Федерации: эволюция, современное состояние, тенденции развития

97. Конституционно-правовой статус Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации в контексте развития федеративных отношений

98. Конституционно-правовые вопросы установления общих принципов организации системы органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации

99. Конституционно-правовые основы контрольной деятельности судебной власти в Российской Федерации

100.Организационно-правовые формы взаимоотношений органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов Российской Федерации

101. Проблемы реализации конституционных норм о взаимоотношениях государства и личности.

102. Институты гражданского общества в системе конституционного (общественного) строя.

103. Национальные и международные судебные механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина.

104. Реформирование российского избирательного законодательства как элемент демократических преобразований в обществе.

105. Теория разделения властей и конституционная система органов государства.106. Конституционно-правовой механизм взаимодействия главы российского государства

и ветвей власти.107. Законодательные органы субъектов Российской Федерации: основные полномочия и

их организационное обеспечение 108. Институты гражданского общества и их роль в обеспечении конституционно-

149

правовых отношений в Российской Федерации 109. Взаимодействие органов государственной власти субъектов Российской Федерации

и органов местного самоуправления в условиях государственно-правовой централизации 110. Взаимодействие уполномоченного по правам человека в субъекте Российской

Федерации с органами государственной власти и другими структурами в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина: конституционно-правовой аспект

111. Городской округ в системе муниципальных образований Российской Федерации112. Доступность суда как условие реализации конституционного права на судебную

защиту в Российской Федерации113. Взаимодействие органов государственной власти и институтов гражданского

общества в Российской Федерации 114. Правовое регулирование взаимодействия представительного и исполнительно-

распорядительного органов муниципального образования в Российской Федерации 115. Конституционное (уставное) законодательство субъектов Российской Федерации в

системе конституционного законодательства Российской Федерации 116. Нормативное правовое регулирование взаимодействия органов государственной

власти и органов местного самоуправления в субъекте Российской Федерации117. Конституционно-правовой статус законодательных (представительных) органов

государственной власти субъектов Российской Федерации 118. Конституционно-правовой статус депутата парламента.119. Конституционно-правовой статус правительства и его положение в системе органов

государственной власти.120. Конституционно-правовые основы построения судебной системы в России и в

зарубежных странах.121. Органы государственной власти и органы местного самоуправления: вопросы

разграничения компетенции.122. Соотношение прямой и представительной демократии в системе местного

самоуправления Российской Федерации.123. Муниципальная служба и муниципальные служащие в Российской Федерации и в

зарубежных странах.124. Муниципальное правотворчество в Российской Федерации 125. Дефекты законодательства субъектов Российской Федерации в сфере местного

самоуправления 126. Правовой статус депутата органа местного самоуправления127. Контроль и надзор за деятельностью органов и должностных лиц местного

самоуправления.128. Современные проблемы законодательного регулирования разграничения

полномочий между РФ и ее субъектами.129. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации, их

взаимодействие с федеральным центром и тенденции объединения.130. Правовые проблемы разграничения предметов ведения и полномочий органов

государственной власти Российской Федерации и её субъектов.131. Конституционно-правовые аспекты взаимодействия Российской Федерации и

субъектов Российской Федерации.132. Правовые проблемы конституционного и уставного законодательства субъектов

Российской Федерации.133. Организация и деятельность законодательной и исполнительной власти в субъектах

Российской Федерации134. Категории субъектов Российской Федерации: особенности правового статуса.

Проблема изменения конституционно-правового статуса субъекта Российской Федерации135. Компетенция Российской Федерации и ее субъектов: правовые основы, виды,

соотношение компетенции в сфере осуществления законодательной, исполнительной, судебной власти

136. Формы взаимодействия Российской Федерации и ее субъектов в осуществлении

150

законодательной, исполнительной, судебной власти137. Порядок принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового

субъекта: правовые основы, практика, проблемы. Порядок изменения границ между субъектами Российской Федерации

138. Конституционно-правовой статус высшего должностного лица субъекта Российской Федерации

139. Конституционно-правовые средства обеспечения законности нормативных правовых актов законодательных (представительных) органов государственной власти в субъектах Российской Федерации

Конституционно-правовые основы обеспечения равенства прав и свобод мужчин и женщин.

140. Конституционно-правовая характеристика Российской Федерации как социального государства.

141. Конституционный принцип запрета дискриминации в сфере труда в Российской Федерации.

142. Конституционно-правовое регулирование государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства в России.

143. Конституционное право граждан Российской Федерации на социальное обеспечение.145. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в России:

теоретические основы и проблемы реализации.146. Конституционные социально-экономические права и свободы иностранных граждан и

лиц без гражданства в России.147. Конституционно-правовые основы статуса учителя в Российской Федерации

2.4. Содержание выпускной квалификационной работыМагистерская диссертация представляет собой работу научного характера, в которой

содержится решение задачи, имеющей значение для науки, либо изложены научно обоснованные решения и разработки. Магистерская диссертация как работа научного содержания должна иметь внутреннее единство и отображать ход и результаты разработке выбранной темы. Магистерская диссертация, с одной стороны, имеет обобщающий характер, поскольку является: своеобразным итогом подготовки магистра, с другой стороны - это самостоятельное оригинальное научное исследование.

При написании диссертации студенты обязаны ссылаться на автора и (или) источник заимствования материалов или отдельных результатов. При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, необходимо отметить это обстоятельство в диссертации.

Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ студента, выполненных им как единолично, так и в соавторстве. В случае использования заимствованного материала, без ссылки на автора и (или) источник заимствования, студент решением кафедры не допускается к защите и подлежит отчислению.

За все сведения, изложенные в выпускной работе, порядок использования при ее составлении фактического материала и другой информации, обоснованность (достоверность) выводов и защищаемых положений, ответственность несет непосредственно обучающийся - автор магистерской диссертации.

Магистерская диссертация должна содержать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (с правильным оформлением библиографических ссылок и приложений), заключение, библиографию (список нормативных правовых актов и литературы), а также в случае необходимости - приложения. Работа представляется в сброшюрованном виде.

Введение является важной частью работы, в котором содержаться следующие вопросы:– обоснование актуальности и практической значимости выбранной темы исследования; – степень научной разработанности темы исследования;– формулировка цели работы и в связи с этим определение задач, решение которых

необходимо для ее достижения;– определение объекта и предмета исследования;

151

– методологическая основа исследования;– теоретическая основа исследования;– нормативная основа исследования;– эмпирическая основа исследования;– научная новизна исследования (новые научные результаты и положения, выдвигаемые для

публичной защиты, и свидетельствующие о личном вкладе автора в науку);– структура магистерской диссертации. Во Введении вопросы темы по существу не рассматриваются.В Основной части раскрывается содержание магистерской диссертации: освещаются

теоретические положения, являющиеся фундаментом избранной темы, анализируется нормативно-правовая база, конкретный материал по избранной теме, дается всесторонняя характеристика объекта исследования, формулируются конкретные практические рекомендации и предложения по совершенствованию исследуемых юридических явлений и процессов, изучается практика и статистика. Рекомендуется критически проанализировать функционирование аналогов объектов исследования, как в российской практике, так и за рубежом. Автор диссертации должен показать основные тенденции развития теории и практики в конкретной области и степень их отражения в отечественной и зарубежной научной и учебной литературе.

В каждой главе должна раскрываться определенная часть проблемы исследования, в каждом параграфе – отдельный вопрос темы. Основная часть состоит из нескольких глав, главы могут быть разделены на параграфы. Как правило, в первой главе необходимо показать теоретические и методические основы изучаемой проблемы и дать обзор научных теории и концепций, оценку степени изученности исследуемой проблемы, собственную позицию выпускника по дискуссионным вопросам, а также обосновать методику сбора, обработки и анализа информации по поставленной проблеме. В последующих главах на основе выбранной методики анализируются материалы и результаты исследования по теме работы, даются практические предложения автора по исследуемой проблеме. В конце каждого параграфа (главы) должны содержаться развёрнутые выводы по исследованным в данном параграфе (главе) вопросам.

Стиль изложения должен быть литературным и научным, недопустимо использование разговорных выражений, подмены юридических терминов их бытовыми аналогами. Научный стиль изложения предполагает точность, ясность и краткость.

В Заключении формулируются выводы, полученные в процессе изучения темы, краткий обзор основных аналитических выводов проведенного исследования, значение изученной проблемы, при необходимости конкретные предложения и рекомендации по совершенствованию исследуемой проблемы.

2.5. Подготовка выпускной квалификационной работыПри написании диссертации студенты обязаны ссылаться на автора и (или) источник

заимствования материалов или отдельных результатов. При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, необходимо отметить это обстоятельство в диссертации.

Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ студента, выполненных им как единолично, так и в соавторстве. В случае использования заимствованного материала, без ссылки на автора и (или) источник заимствования, студент решением кафедры не допускается к защите и подлежит отчислению.

В Библиографию включаются нормативные правовые акты, учебная и научная литература, другие источники, использованные при написании работы с указанием фамилий, инициалов авторов, названия работы, названий издательств, года и места издания.

Библиографический список состоит из нескольких разделов: нормативные правовые акты; учебная и справочная литература, монографии и комментарии, диссертации и авторефераты диссертаций, статьи я иные публикации в периодических изданиях (по алфавиту фамилий авторов и заглавий источников); акты судебных и иных органов.

Иностранные источники размещаются по алфавиту после перечня всех источников на языке выпускной квалификационной работы.

В обязательном порядке в список включаются все источники, на которые сделаны ссылки. Источники располагаются в следующем порядке:

152

I. Нормативные правовые акты располагаются в следующем порядке:– международно-правовые акты;– Конституция Российской Федерации;– Декларации;– федеральные конституционные законы, федеральные законы;– Акты Президента Российской Федерации;– Акты палат Федерального Собрания Российской Федерации;– Акты Правительства Российской Федерации;– Акты федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации;– Акты представительных и исполнительных органов государственной власти субъектов

Российской Федерации.Основная и специальная литература: учебники, курсы права, учебные пособия,

комментарии к кодексам и законам, монографии, научные статьи, авторефераты диссертаций, диссертации - размещаются в алфавитном порядке по фамилии автора или заглавия. Публикации одного и того же автора размещаются в хронологическом порядке.

Материалы судебной и другой практики размещаются в следующем порядке: постановления Европейского Суда по правам человека, Конституционного Суда Российской Федерации, Пленума Верховного Суда Российской Федерации (РСФСР, СССР); опубликованные обзоры и обобщения практики Верховного Суда Российской Федерации; приговоры, определения и постановления судебных органов; неопубликованная следственная, судебная, прокурорская и иная практика (архивные уголовные, административные дела, отказные материалы и т.д.).

Источниковедческая база магистерской диссертации должна охватывать не менее 60 источников. Допускается привлечение материалов и данных, полученных с официальных сайтов Интернета. В этом случае необходимо указать точный источник материалов (сайт, дату получения).

Приложение может включать графики, карты, схемы, крупноформатные таблицы и диаграммы, рисунки, а также фотографии и образцы документов, иллюстрирующих содержание работы, каждый из которых располагается на отдельном листе. Приложения носят вспомогательный характер и на объем магистерской диссертации не влияют. Объем работы определяется количеством страниц, последний лист в списке литературы является последним листом магистерского исследования.

Работа должна быть представлена в печатном виде. Объем выпускной квалификационной работы 80-100 страниц машинописного текста с заданными параметрами:

В редакторе Microsoft Word задаются следующие параметры страницы:– верхнее поле — 10мм;– нижнее поле - 10 мм;– левое поле - 25 мм;– правое поле - 10 мм.Для компьютерного набора текста должны использоваться следующие параметры:

– размер шрифта - 14;– гарнитура шрифта - Times New Roman;– межстрочный интервал - полуторный;– абзацный отступ - 1,25 см;– выравнивание текста - по ширине страницы.

Заголовки «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Библиография», «Приложения» печатаются на новой странице прописными буквами жирным шрифтом, без подчеркиваний, в кавычки не заключаются и помещаются в центре страницы. Точка в конце любого из указанных заголовков не ставится.

Введение, заключение, каждая глава работы начинаются с новой страницы, а параграфы с абзацного отступа.

Наименования глав и параграфов записываются с абзацного отступа, первая буква должна быть заглавной.

Точка в конце заголовков глав и параграфов не ставится. Перенос слов в заголовках не допускается.

153

Расстояние между заголовками и текстом должно быть не менее 2-х интервалов.Все страницы магистерской диссертации (включая список источников и литературы,

приложения) нумеруются1 по порядку до последней страницы. Первой страницей считается титульный лист, но на нем цифра «1» не ставится, а на следующей странице (ОГЛАВЛЕНИЕ) проставляется цифра «2» к т.д. Нумерация страниц производится в верхней части листа (по центру или справа).

Приложения (таблицы, схемы и т.д.) должны носить тематические названия. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху посередине листа жирным шрифтом слова ПРИЛОЖЕНИЕ. Если приложений несколько, то они обозначаются арабскими цифрами.

В целях обобщения и анализа рассматриваемых в работе вопросов студент должен, наряду с изложением собственного видения проблем, использовать материалы из других источников, в обязательном порядке сославшись на них.

В магистерской диссертации следует оформлять подстрочные сноски. Сноска печатается без абзацного отступа через 1 интервал 12 шрифтом и нумеруется арабскими цифрами без скобки. Нумерация сносок начинается заново на каждой странице.

Знак сноски принято ставить там, где по смыслу необходима сама сноска: преимущественно после точки в законченном предложении (абзаце) или конце цитаты.

В большинстве случаев используется прямое цитирование текста из первоисточника, которое отделяется кавычками.

В случаях, когда цитирование не является прямым и мысль автора приводится не дословно, перед ссылкой на источник ставят См: (означает «смотри») и указывают страницы источника, откуда взята соответствующая мысль.

Ссылки на статьи; нормативных правовых актов (Конституция Российская Федерация, кодексы и законы) делаются непосредственно в тексте работы, а не в подстрочных сносках. В сносках же указываются официальные источники (печатные издания, справочно-правовые системы, например, «Гарант», «Консультант Плюс»), в которых эти нормативные правовые акты опубликованы.

Первая сноска на работу того или иного автора должна содержать все обязательные элементы в следующей последовательности:

– фамилия автора, его инициалы;– название работы (как оно приведено на титульном листе, а не на обложке);– место издания (издательство можно не указывать);– год издания;– страница, на которой напечатано приводимое положение.

Если повторная ссылка на тот же источник располагается на той же странице, что и первая, то она оформляется словами «Там же» и при необходимости проставляется номер страницы. Если страницы повторной ссылки совпадают со страницами первой, то их не указывают.

Если повторная ссылка располагается на другой странице и в работе упоминается только одно произведение автора, то она оформляется словосочетанием Указ, соч.

Если в магистерской диссертации используется несколько публикаций одного автора, имеющих длинные заглавия, то, при ссылке на одну и ту же работу, полное описание дается лишь в первой сноске, а в последующих приводится фамилия и инициалы автора, длинные заглавия сокращаются, опущенные слова заменяются многоточием.

Например:Первая сноска на книгу:3 Карпец И.И. Наказание, Социальные, правовые и криминологические проблемы. - М.,

1973. – C. 163.Повторная ссылка на книгу на последующей странице:3 Карпец И.И. Наказание.., - C.45.Сокращения в тексте не допускаются, за исключением общепринятых.

Например:– автор - авт., город - г., дополнение - доп., издание — изд., исследование - исслед.,

систематический - сист., Москва -М., раздел - разд,, республика - респ.

154

Таблицы должны быть простыми и удобными для размещения в тексте. В графах таблиц необходимо повторять одинаковые цифры, символы, формулы и обозначения, не заменяя их кавычками или иными знаками.

Пропуски в графах (за отсутствием данных) следует заполнять знаком «тире» или словами «нет данных».

На все пронумерованные иллюстрации должны приводиться ссылки в тексте.2.6. Рецензирование выпускной квалификационной работыСогласно Положению Минобразования России от 25.03. 2003 г. № 1155 «Об итоговой

государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» выполненные работы подлежат рецензированию.

Рецензент назначается решением выпускающей кафедры. В качестве рецензента могут привлекаться преподаватели других кафедр Университета, преподаватели других вузов и практические работники, представители работодателей.

Проверенная научным руководителем магистерская диссертация представляется рецензенту для написания рецензии. По итогам рассмотрения выпускной квалификационной работы рецензент представляет на кафедру письменную рецензию. В случае, если рецензент не является работником Университета, его подпись на рецензии должна быть заверена в отделе кадров по месту работы.

В рецензии дается оценка соответствия работы требованиям ФГОС ВПО: актуальность темы, структура, качество, творческий характер выполненной работы, логичность и четкость изложения материала, умение автора работать с нормативными правовыми актами, отбор, поиск и систематизация материалов, правильность оформления работы. Рецензия должна содержать оценку способности (готовности) выпускника к профессиональной деятельности. Оценка дается по следующим критериям: «соответствует», «в основном соответствует», «не соответствует».

Магистерская диссертация может быть представлена к защите и при отрицательном отзыве рецензента. Защита такой диссертации может проходить лишь в присутствии рецензента.

2.7. Защита выпускной квалификационной работыК защите магистерской диссертации допускаются студенты, успешно сдавшие итоговые

государственные экзамены и допущенные решением кафедры к защите магистерских диссертаций. Допуск оформляется приказом ректора Университета (директора филиала) по представлению декана факультета.

Если работа не представлена научному руководителю в установленный срок или содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям, решением выпускающей кафедры студент не допускается к защите магистерской диссертации.

Студент получивший оценку «неудовлетворительно» на итоговом государственном экзамене, к защите работы не допускается.

Выпускающими кафедрами Университета, в том числе его филиалов не позднее, чем за 4 недели до начала защиты магистерских диссертаций проводится обязательная предварительная защита магистерской диссертации. График проведения предзащиты представляется кафедрой в учебно-методическое управление Университета (в филиалах - в учебный отдел) и на факультеты не позднее, чем за 5 недель до начала предзащиты магистерских диссертаций. Целями предзащиты являются:

проверка соответствия содержания и оформления работы требованиям ФГОС ВПО;определение степени готовности работы к защите;соответствие содержания магистерской диссертации заявленной теме,

В комиссию по предзащите магистерских диссертаций входят заведующий кафедрой (заместитель заведующего кафедрой по учебной работе) и научные руководители магистерских диссертаций (не менее 2-х чел.).

На предзащиту студент должен принести вариант работы в папке типа скоросшиватель, допущенный научным руководителем к предзащите. Процедура предзащиты включает:

– сообщение студента о проделанной работе к степени готовности к защите;– выступление научного руководителя с характеристикой магистерской диссертации;– вопросы и замечания членов комиссии по содержанию и оформлению работы.На предзащите студент фиксирует полученные замечания и дает комиссии пояснения по всем

155

неоднозначным моментам. Замечания нужно доработать в течение 1 недели под руководством своего научного руководителя и представить ему окончательный вариант работы для подготовки отзыва.

Научный руководитель составляет отзыв, в котором дается оценка соответствия работы требованиям ФГОС ВПО: актуальность темы, структура, качество, творческий характер выполненной работы, логичность и четкость изложения материала, умение автора работать с нормативными правовыми актами, отбор, поиск и систематизация материалов, использование практики, правильность оформления работы. Отзыв должен содержать оценку способности (готовности) выпускника к профессиональной деятельности. Отзыв отражает также личностные качества выпускника - самостоятельность, ответственность, умение организовывать свой труд и т.д. Оценка соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО может носить как положительный, так и отрицательный характер. В случае оценки научным руководителем работы, как не соответствующей требованиям, вопрос о допуске к защите магистерской диссертация рассматривается на заседании кафедры с участием обучающегося и научного руководителя. По решению кафедры выпускник может быть допущен к защите магистерской диссертации.

Отзыв научного руководителя должен содержать оценку по следующим критериям: «соответствует», «в основном соответствует», «не соответствует».

Магистерская диссертация, завершенная и оформленная в соответствии с установленными требованиями, с отзывом научного руководителя и рецензией представляется на кафедру за 10 дней до начала срока защиты магистерских диссертаций.

На заседания кафедры принимается решение о допуске студента к защите. В случае оценки научным руководителем или рецензентом работы, как не соответствующей требованиям, вопрос о допуске к защите магистерской диссертации рассматривается на заседании кафедры с участием выпускника, научного руководителя и рецензента.

Протокол заседания кафедры с решением о допуске студентов к защите магистерских диссертаций представляется в деканат за 3 дня до назначенного срока защиты.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии, состав которой утверждается ректором Университета. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты и все желающие. Порядок работы ГЭК определяется Положением «О государственной итоговой аттестации выпускников Университета».

Порядок защиты магистерской диссертации включает в себя:– представление автором магистерской диссертации в форме доклада членам ГЭК

продолжительностью до 10 - 15 минут. В своем докладе студент раскрывает актуальность выбранной темы, основную цель и конкретные задачи исследования, освещает научную новизну результатов исследования, обосновывает положения, выносимые на защиту и их практическое использование,

– вопросы выпускнику по представленной на защиту магистерской диссертации;– заслушивание ответов выпускника на вопросы членов ГЭК;– выступление научного руководителя с характеристикой научно-аналитических

способностей и личностных качеств выпускника;– заслушивание рецензии с оценкой содержания работы;– ответы выпускника на замечания по магистерской диссертации.По завершении процедуры защиты на закрытом заседании ГЭК простым большинством

голосов членов комиссии, участвующих в заседании, принимается решение об оценке магистерской диссертации. Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных: содержание магистерской диссертации, оформление магистерской диссертации, доклад выпускника, ответы выпускника на вопросы при защите, характеристика выпускника научным руководителем работы, рецензия на работу.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно», которые объявляются в день защиты. При равном числе голосов решающим является голос председателя ГЭК. Членами государственной экзаменационной комиссии в протоколе заседания по защите магистерских диссертаций может быть отражено особое мнение об уровне теоретических и практических исследований в отдельных работах. Результаты магистерской диссертации могут быть рекомендованы к публикации или внедрению.

156

Государственная экзаменационная комиссия может рекомендовать студента к поступлению в аспирантуру.

Студент, получивший при защите магистерской диссертаций неудовлетворительную оценку, или не явившийся на защиту без уважительной причины, приказом ректора отчисляется из Университета с правом повторной защиты в течение 5 лет, но не ранее, чем через 3 месяца.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) после защиты хранится на кафедре в течение 5 лет, после чего уничтожается в установленном порядке.

157