Ne Miscam Ne Plimbam Calatorim

Unitatea de invatare: Ne miscam, ne plimbam, calatorimNumar de ore alocat: 28 Saptamana : 9. 03- 13. 03. 2015Ziua Competente specifice

Continuturi- detalieri-Activitati de invatareResurse Evaluare-instrumente-Obs.

LUNIActivitati integrate

DP3.1

CLRAVAPCe sarcini avem de indeplinit ?De-a scoala- joc de rol(joc exercitiu)*identificarea in imagini a sarcinilor pe care le are de indeplinit fiecare parinte;*aprecierea duratei anumitor actiuni din activitatea scolara/ de clasa;*atasarea unor etichete reprezentand activitati din diferite moment ale zilei, de ora potrivita de pe ceas;*participarea la un interviu pe tema sarcinilor de lucru ale elevilor;

* imagini, desene, fisa de lucru*activitate frontala,in perechi, individuala*conversatie, exercitiul, jocul didactic

Aprecieri verbale

CLR1.3; 2.13.2

AVAP

MMSunetul i litera fmic de tiparCuvinte cu sensasemntor

Cu trenul,* oferirea de informaii despre mijlocul de transport preferat (mi placepentru c) (2.1.);*joc Bingo cu imagini-mijloace de transport (Elevii caut colegi care prefer anumite mijloace de transport desenate n grila cu imagini. Elevul care a completat primul o linie cu numele colegilor care prefer mijloacele de transport desenate pe acea linie, strig Bingo!) (2.1.);*analiza i sinteza fonetic a cuvintelor care coninsunetul f, sugerate de ilustraie (1.3.);*identificarea unor cuvinte care conin sunetul f, sugerate de imagini (1.3.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un textscurt (3.2.);*identificarea personajelor, locului i timpului uneintmplri prezentate n textul citit (3.2.);*asocierea unor cuvinte/enunuri, scrise cu litere de tipar i de mn, cu imaginile potrivite (3.2.);*identificarea unor cuvinte care au sens asemntor (1.3.).Trenuletul muzical- cantecResurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport fie Bingo, creioanecolorateResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul, metodafonetic, analiticosinteticObservare sistematic:calitatea actului citirii Scara de clasificare(ntotdeauna, frecvent,rar):respectarea poziieicorecte a corpului i acrii;articularea corecti clar a sunetelor,silabelor, cuvintelor;adoptarea uneiintonaiicorespunztoaresemnelor depunctuaie nvate.

MEM1.4; 3.1CLR

MMSurse de energie:Soarele, apa, vntul,crbunii, petrolul*identificarea, n imagini i n mediul apropiat, a forelor care produc micarea (3.1.);*identificarea surselor convenionale de energie i a unor surse alternative de energie (3.1.);*selectarea unor imagini dup criterii date (ex. imagini n care este ilustrat fora apei) (3.1.);*prezentarea propriilor observaii referitoare latransformrile apei, sursele de energie (4.1.);*rezolvarea unor operaii de adunare i ordonarearezultatelor conform unor coduri date pentru a obinenumele unor surse de energie (1.4.);*evidenierea forei apei, ca surs de energie, prin utilizarea unor modele (ex.: cutie de carton pus n micare de o ap) (3.1.).

Soerele- cantec(din folclorul copiilor)Resurse materiale:manualul tiprit/digital,jetoane cu imagini, cutiede lapte de carton, cui,band adeziv, sfoar,caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia euristic,observarea dirijat,explicaia, exerciiul,Gndii/lucrai nperechi/comunicaiObservareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele transmise denvtor;formularea derspunsuri adecvate lantrebri;executarea unorsarcini conformcomenzilor primite.

Activitati pe discipline

Ed.fizica

MARTIActivitati integrate

CLR2.4; 3.34.2

MEMLitera f mic demn

* formularea unor ipoteze privind posibilitile decontinuare a ntmplrilor din textul lecturat anterior, n vederea stimulrii spontaneitii i a dezvoltrii creativitii (2.4.);* punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele scrise indicate (3.3.);* ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scrierea acestuia (4.2.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd support vizual (4.2.);*organizarea n clas a unui col/panou, destinat transmiterii unor mesaje i informaii (prin desene, cuvinte/ enunuri simple i simboluri) pe tema Ne micm, ne plimbm, cltorim (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,plan cu litera-model,caiet auxiliar Ed.IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul Autoevaluare calitatea scrisului:comparare cu unmodel dat.


Religie

Activitati integrate

MEM1.4; 1.51.6

CLRAdunarea nconcentrul 0-20, cutrecere peste ordin*compunerea numerelor n concentrul 020, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*efectuarea de adunri i verificarea cu obiecte sau prin operaia invers (1.4.);*evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei (1.4.);*rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, fr trecere peste ordin (1.4.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat (Surse de energie)/de la imagini date (1.6.);*rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei sume de termeni egali (1.5.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de lucru,numrtoare, nasturi,stegulee, bile, cri dejoc, caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia euristic,explicaia, exerciiul,jocul didacticTem de lucru n clas: compunereanumerelor nconcentrul 0-20,folosind obiecte; rezolvarea deadunri cu trecerepeste ordin; formularea irezolvarea uneiprobleme pornind dela o imagine.

AVAP1.1; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3CLR

MMOrigami Ghiocel* formularea de raspunsuri la intrebari despre elemente de detaliu dintr-un desen, dintr-o pictura*realizarea unor lucrari individuale si colective*realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut*compararea obiectelor in functie de culoare, forma, textura, claritate*folosirea liniei cu scop de contur si cu scop decorative in aplicatiiGhiocelul, de Grigore VieruGhiocelul- cantec *hartie alba, hartie creponata verde, *sarma subtire*lipici*candeluta micaObservare sistematicaProba practica

MIERCURIActivitati integrate

CLR1.4; 2.13.2; 4.3

AVAPLitera F mare detipar Fotografii,*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.);*formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despre coninutul textului citit (3.2.);*asocierea unor enunuri, scrise cu litere de tipar, cu imaginile potrivite (3.2.);*prezentarea sub form de desen a locului preferat pe care fiecare copil l-a vizitat i afiarea acestuia la colul special amenajat (4.3.);*prezentarea locului preferat dintre cele vizitate, pe baza desenului realizat, utiliznd enunuri simple, correct formulate (2.1.);*formularea oral a unor ntrebri sau solicitri cu scopul nelegerii mesajelor orale emise de colegii de clas (1.4);*discuii referitoare la locurile preferate, vizitate de copii (1.4.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport creioane colorateResurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, metodafonetic, analiticosinteticProb oral: prezentarea unui locvizitat preferat,utiliznd enunurisimple, corectformulate

CLR1.2; 2.24.2

AVAP

Litera F mare demn*scurte descrieri, pe baza imaginilor, referitoare la instituii din localitatea natal pe care copiii le-ar putea recomanda unui prieten din alt localitate, pentru a fi vizitate (2.2.);*descrieri/prezentri elementare ale unor activiti ce se desfoar n anumite instituii (2.2.);*asocierea unor imagini care ilustreaz diferite meserii cu informaiile desprinse din descrierile colegilor (1.2.);*formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul descrierilor audiate (1.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scrierea acestuia (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fotografii cu instituii dinlocalitate, jetoane careilustreaz diferitemeserii, caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,dialogul, joculObservarea sistematic comportamentul devorbitor-receptor List de verificare(da, nu):pronunarea corecti clar a unor sunete,silabe, cuvinte;formularea deenunuri logice;manifestareainteresului fa departenerul de dialog.

MEM1.4; 1.63.1; 5.2Adunarea nconcentrul 0-20, cutrecere peste ordin*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*efectuarea de adunri i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea de adunri, mental i n scris, cu trecere peste ordin, n concentrul 0-20 (1.4.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat (Surse de energie)/de la imagini date (1.6.);*compararea a dou sume (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date scrise ntr-un tabel (5.2.);*identificarea unor surse de energie ilustrate n imagini (3.1.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de lucru,numrtoare, beioare,bile, cret colorat,markere, caiet auxiliarMEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,demonstraia, exerciiul,jocul didacticProb oral efectuarea deadunri i verificareacu obiecte.

MM1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 3.3

AVAPCantarea vocala in grup si individual, asociind acompaniamentul liber

Cantecul:Piticii si ariciul, de G.CucuJoc de creatie: La oglinda*omogenizarea emisiei vocale si de respiratie*scandarea unor numaratori si versuri din folclorul copiilor, insotite de miscari*acompanierea, utilizand diverse jucarii muzicale si percutia corporala*cantarea vocala insotita de miscari corporale, adecvata si acompaniata de jucarii muzicale*marcarea structurii ritmice a cantecului cu jucarii muzicale(tobite, triangle, maracas, clopotel, tamburina, lemne) sau a percutiei corporale(batai din palme, batai ale degetului in banca, batai pe genunchi)*CD- player , jucarii muzicale* conversatia, demonstratia, exercitiul,explicatia, jocul didactic* activ. frontala, individuala, pe grupe

*observare sistematica*proba practica*autoevaluare

JOI


Lb. engleza

Ed. fizica


CLR1.2; 3.2

AVAPSunetul i literele mic i mare de tipar La munte,*formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul unui text audiat (1.2.);*identificarea enunurilor adevrate/false referitoare la textul audiat (1.2.);*completarea oral a unor enunuri cu elemente din textul audiat (1.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri din textul La munte (3.2.);*ilustrarea unor enunuri/fragmente de text citite (3.2.);Realizarea unui desen care sa ilustreze textulResurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport creioane colorate, coliResurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, metodafonetic, analiticosintetic Observareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele oraletransmise denvtor;formularea derspunsuri adecvate lantrebri ce in deconinutul textuluiaudiat.

MEM1.4; 1.51.6

CLRScderea nconcentrul 0-20, cutrecere peste ordin*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*efectuarea de scderi i verificarea cu obiecte sau prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea de scderi, mental i n scris, fr trecere peste ordin (1.4.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat (Surse de energie)/de la imagini date (1.6.);*aflarea diferenei a dou numere date (1.6.);*jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de elemente dintr-o mulime dat (1.5.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,numrtoare, obiectediverse, jetoane, caietauxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnicarspunsului la minut(vezi descriereametodei)

VINERIActivitati integrate

CLR2.2; 3.34.2

MEMLiterele mic i mare de mn*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);*formularea, completarea unor enunuri orale care s conin comparaii ntre obiecte familiare (2.2.);*punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele scrise indicate (3.3.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd support vizual (4.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scrierea acestuia (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiulInterevaluare aprecieri cu privire lacalitatea scrisului nfuncie de criterii date

CLR1.2; 3.2AVAPUtilizareacuvintelor nou nvaten contexte adecvate*formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul unui text audiat, citit de nvtor (1.2.);*identificarea enunurilor adevrate/false referitoare la textul audiat (1.2.);*completarea oral a unor enunuri cu elemente din textul audiat (1.2.);*asocierea unor cuvinte/enunuri, scrise cu litere de tipar i de mn, cu imaginile potrivite (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.).Resurse materiale:ziare, reviste, foarfece,lipici, carton albResurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogulObservareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele oraletransmise denvtor;formularea derspunsuri adecvate lantrebrile orale.

MM1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4

CLR

Cantarea vocala in grup si individual, asociind acompaniamentul liber

Repetare: Cantecul: Piticii si ariciul, de G.CucuJoc de miscare:Mergi cum iti spun !(tare-incet,repede-lent)*omogenizarea emisiei vocale si de respiratie*scandarea unor numaratori si versuri din folclorul copiilor, insotite de miscari*acompanierea, utilizand diverse jucarii muzicale si percutia corporala*cantarea vocala insotita de miscari corporale, adecvata si acompaniata de jucarii muzicale*marcarea structurii ritmice a cantecului cu jucarii muzicale(tobite, trianglu, maracas, clopotel, tamburina, lemne) sau a percutiei corporale(batai din palme, batai ale degetului in banca, batai pe genunchi)Piticii din padure, de Constanta Buzea*CD- player , jucarii muzicale* conversatia, demonstratia, exercitiul,explicatia, jocul didactic* activ. frontala, individuala, pe grupe

*observarea sistematica*proba practica*autoevaluare

AVAP1.1, 1.32.1,2.22.3,2.5

MM

CLRPicturaPrimavara, bun venit!*numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate*realizarea unor lucrari individuale si colective*realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut*descrierea materialelor folosind drept criteriu proprietatile lor*utilizarea unor tehnici accesibile de decupare dupa contur, origami, in functie de nevoile/ optiunile copiilorVestitorii primaverii, de George CosbucCantec- Primavara a sosit !* foi albe, acuarele, pensoane, vas cu apaObservare sistematicaProba practica

Saptamana : 16. 03- 20. 03. 2015Ziua Competente specifice



DP3.1

AVAPCLR

Ce sarcini avem de indeplinit ?La medic- joc de rol(joc exercitiu)*formularea unor intrebari despre sarcinile specialistilor din diferite domenii(adresate unor invitati);

*imagini, desene, fisa de lucru*activitate frontala, in perechi, individuala*conversatia,exercitiul, jocul didacticObservarea sistematica a elevilor

Aprecieri verbale

CLR1.3; 2.23.2

DPSunetul i literele mic i mare de tipar La aeroport*analiza i sinteza fonetic a cuvintelor care coninsunetul , sugerate de ilustraia din manual (1.3.);*stabilirea poziiei sunetului n silabe/cuvinte date (1.3.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.);*analiza legturii dintre text i imaginea care l nsoete (3.2.);*identificarea personajelor, locului i timpului uneintmplri prezentate n textul citit (3.2.);*formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despre coninutul textului citit (3.2.);*exprimarea propriei preri n legtur cu diferite meserii (2.2.);*formularea unor enunuri simple, corecte, coerente, referitoare la meseriile pe care elevii le prefer (2.2.).Avionul- cantecResurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport Resurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, metodafonetic, analiticosinteticProb oral identificareacuvintelor ce coninsunetul n diferitepoziii (selectarea unorjetoane); identificarea poziieisunetului n cadrulunui cuvnt.

MEM1.4; 1.63.1; 5.2

CLRScderea nconcentrul 0-20, cutrecere peste ordin*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*efectuarea de scderi i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea de scderi, mental i n scris, cu trecere peste ordin, n concentrul 0-20 (1.4.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat (Surse de energie)/de la imagini date (1.6.);*compararea a dou diferene (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date scrise ntr-un tabel (5.2.);*identificarea surselor de energie ilustrate n imagini (3.1.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,imagini, fie de lucru,caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnica Fr miniridicate (vezidescrierea metodei)


Ed.fizica


CLR2.1; 3.24.2

MEMLiterele mic i mare de mn

*recunoaterea n ilustraii a personajelor, locului, timpului i momentului evocat (3.2.);*exersarea unor formule de mulumire, adaptateinterlocutorului (2.1.);*contientizarea existenei unor reguli simple de desfurare a schimburilor verbale (transmiterea mulumirilor) care pot determina reuita comunicrii (2.1.);*asocierea unor cuvinte/enunuri scrise cu litere de tipar i de mn, cu imaginile potrivite (3.2.);*stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despreconinutul unor enunuri sau al unui text scurt (3.2.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suport vizual (4.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scrierea acestuia (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiulInterevaluare aprecieri cu privire lacalitatea scrisului nfuncie de criterii date


Religie


MEM1.4; 1.63.1; 5.2CLRAdunarea unui numrformat din zeci i uniticu un numr format dinuniti*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*efectuarea de adunri i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea de adunri, mental i n scris, cu trecere peste ordin, n concentrul 0-100 (1.4.);*crearea unor probleme simple dup imagini/desene/ scheme date (1.6.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la numere date/de la imagini (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date scrise ntr-un tabel (5.2.);*identificarea unor surse de energie utilizat pentrupanourile solare; discuie despre sursele epuizabile i inepuizabile de energie (3.1.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,imagini, numrtoare,beioare, nasturi, cride joc, caiet auxiliarMEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Metoda semaforului(vezi descriereametodei)

AVAP1.1; 1.2; 1.3; 2.2; 2.4 CLR

MMPictura/desenFond decorativ cu flori de primavara* formularea de raspunsuri la intrebari despre elemente de detaliu dintr-un desen, dintr-o pictura*numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate*realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut*realizarea unor compozitii, individual/ in perechi/ in grup, folosind tehnici variate *folosirea liniei cu scop de contur si cu scop decorative in aplicatii*exersarea utilizarii corecte a instrumentelor de lucru: creionul, pensulaGlasul florilor- cantecLegenda ghiocelului* hartie alba/colorata, acuarele, penson, vas apa, creioane colorate, cariocaObservare sistematicaProba practica


CLR1.3; 3.2; 4.2

AVAPGrupurile de litereche, Che de tipar La caban*identificarea unor cuvinte date dup criterii precum: numr de sunete, sunet iniial, sunet final (1.3.);*stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din propoziii de 3-5 cuvinte (1.3.);*analiza legturii dintre text i imaginea care l nsoete (3.2.);*citirea unor cuvinte cheie (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.);*stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despreconinutul unor enunuri sau al unui text scurt (3.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.).Realizarea unui desen sugerat de textResurse materiale:manualul tiprit/digital, ,text suport Resurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, exerciiul Evaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Metoda semaforului(vezi descriereametodei)

CLR2.2; 3.34.2AVAPGrupurile de litereche, Che de mn completarea unor enunuri care solicit realizarea acordului gramatical (2.2.); punerea n coresponden a imaginilor cu enunuri/ cuvinte corespunztoare (3.3.); exerciii de completare a unor rebusuri n care definiiile sunt date prin desene/simboluri (3.3.); scrierea unor cuvinte, propoziii cu ajutorul computerului (4.2.); alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suport vizual (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiul Interevaluare aprecieri cu privirela calitatea scrisului nfuncie de criterii date

MEM1.4; 1.65.2CLR

Scderea unui numrformat din unitidintr-un numr formatdin zeci i uniti*efectuarea de scderi i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea de scderi, mental i n scris, cu trecere peste ordin, n concentrul 0-20 (1.4.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat (Surse de energie)/de la imagini date (1.6);*compararea a dou diferene (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date scrise ntr-un tabel (5.2.);*rezolvarea unor situaii problematice reale prin utilizarea operaiilor de adunare i scdere n concentrul 0-100 (5.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,imagini, problemeilustrate, caiet auxiliarMEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, observareadirijat, explicaia,exerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnicarspunsului la minut(vezi descriereametodei).

MM1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.4

AVAPCantecul-text si melodieCantecul: Cantec de primavaraJoc de miscare: Codobelcul, de L.Comes; Voiniceii, de A.Ivanascu(deplasare pe cantec)*jocuri de tehnica vocala cu accent pe emisie si sincronizare*emiterea unor onomatopee cu rol de exercitii de dictie si de sincronizare; numaratori*recunoasterea unor structuri melodic ale unor cantece dupa versuri si invers*recunoasterea strofei si a refrenului unui cantec*insusirea cantecelor pe traseul colectiv- grupuri mici/ colectiv*dialog intre grupe, sugerat de textul cantecului*executarea unor miscari sugerate de cantecPrimavara- citire de imagini*CD-player*conversatia, explicatia,exercitiul,jocul didactic*activitate frontala, pe grupe, individuala

* proba practica*autoevaluarea*coevaluarea

JOI


Lb. engleza

Ed. fizica


CLR1.3; 3.24.3DPAVAPGrupurile de litereche, Che de tipar -consolidare Cu telecabina*identificarea unor cuvinte date dup criterii precum: numr de sunete, sunet iniial, sunet final (1.3.);*stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din propoziii de 3-5 cuvinte (1.3.);*analiza legturii dintre text i imaginea care l nsoete (3.2.);*citirea unor cuvinte cheie (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.);*stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despreconinutul unor enunuri sau al unui text scurt (3.2.);*realizarea unor documente cu valoare utilitar n cadrul clasei (hri simple care s marcheze puncte turistice) (4.3.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport

Resurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, exerciiul Evaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Metoda semaforului(vezi descriereametodei)

MEM1.4; 1.63.1; 5.2

Adunarea numerelornaturale formate dinzeci i uniti*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*rezolvarea de adunri, cu trecere peste ordin, n concentrul 0-100, aplicnd algoritmul de calcul: prin descompunerea numerelor n zeci i uniti sau completnd zecea (1.4.);*efectuarea de adunri i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);*rezolvarea unor operaii de adunare i ordonarearezultatelor conform unor coduri date pentru a obine numele unor surse de energie (1.4.);*aflarea sumei a dou sau trei numere, n concentrul 0-100 (1.6.);*rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la imagini date (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date scrise ntr-un tabel (5.2.);*identificarea unor surse de energie ilustrate n imagini (3.1.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,imagini, fie de lucru,caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, observareadirijat, explicaia,exerciiul, jocul didacticTem de lucru n clas: rezolvarea deoperaii de adunare anumerelor formate dinzeci i uniti


CLR2.2; 3.34.2

MEMGrupurile de litereche, Che de mn -consolidare

*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);*punerea n coresponden a imaginilor cu enunuri/ cuvinte corespunztoare (3.3.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd support vizual (4.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scrierea acestuia (4.2.).*exerciii de completare a unor rebusuri n care definiiile sunt date prin desene/simboluri (3.3.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiul Interevaluare aprecieri cu privirela calitatea scrisului nfuncie de criterii date

CLR1.2; 2.13.3

Textul. Titlul*formularea de enunuri pornind de la titlul unei poveti aleas de nvtor pentru a fi lecturat, ce abordeaz tematica unitii (predicii referitoare la subiectul textului ce urmeaz a fi audiat) (2.1.);*formularea de ntrebri i rspunsuri referitoare laconinutul textului audiat (1.2.);*completarea oral a unor enunuri cu elemente din textul audiat (1.2.);*realizarea unor mesaje, utiliznd simboluri din mediul apropiat (3.3.);*plasarea n spaiul clasei a unor jetoane sau afie care transmit mesaje (reguli de conduit n timpul deplasrilor n afara colii, n excursii, drumeii, mesaje ale copiilor sau aleprofesorului etc.) (3.3.).Resurse materiale:computer, coli albe,foarfece, lipici, carioci,Resurse procedurale:conversaia, dialogul,lectura cu prediciiObservareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele oraletransmise denvtor;formularea derspunsuri adecvate lantrebri ce in deconinutul textuluiaudiat.

MM1.4, 2.1, 2.3, 3.1, 3.4

CLRCantecul-text si melodie

Cantecul: Primavara a venit !, de Al. VoevideaAuditie: Flautul fermecat, Uvertura, de W.A.Mozart*jocuri de tehnica vocala cu accent pe emisie si sincronizare*emiterea unor onomatopee cu rol de exercitii de dictie si de sincronizare; numaratori*recunoasterea unor structure melodic ale unor cantece dupa versuri si invers*recunoasterea strofei si a refrenului unui cantec*insusirea cantecelor pe traseul colectiv- grupuri mici/ colectiv*dialog intre grupe, sugerat de textul canteculuiPrimavara, de Vasile Alecsandri* CD-player*conversatia, explicatia,exercitiul,jocul didactic*activitate frontala, pe grupe, individuala

* proba practiaca*autoevaluarea*coevaluarea

AVAP1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4

CLR

MM

ColajTablou de primavara(diverse materiale- lucrare colectiva)*formularea de raspunsuri la intrebari despre elemente de detaliu dintr-un desen, dintr-o pictura*identificarea dintr-o suita de imagini a aceleia care contine un detaliu dat*realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut*organizarea de interviuri in perechi: ce se poate face cu? la ce este util...?*utilizarea unor tehnici accesibile de decupare dupa contur*realizarea de colaje din hartie de diferite tipuri*transformarea resturilor textile in obiecte de dcor prin taiere in fasiiRepetarea poeziei Primavara, de Vasile AlecsandriAuditie cantece despre Primavara* coala mare carton/coala polistiren, hartie colorata, hartie creponata, foarfece, paie, fire textile, material textile, crenguteObservare sistematicaLucrare practica

Saptamana: 23. 03.- 27.03. 2015Ziua Competente specifice



DP3.1

CLR

Ce sarcini avem de indeplinit?De vorba cu primarul comunei(joc exercitiu)*formularea unor intrebari despre sarcinile specialistilor din diferite domenii(adresate unor invitati);

*imagini, desene, fisa de lucru*activitate frontala,in perechi, individuala

Observare sistematica a elevilor

CLR2.4; 3.2AVAP

Sunetul i litera zmic de tipar Animalele de la Zoo*jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor povetidup indicii date (2.4.);*concursuri de ghicitori despre animale (2.4.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text dat (3.2.);*formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despreconinutul textului Animalele de la Zoo(3.2.);*recunoaterea n ilustraii a personajelor, locului, timpului i momentului evocat (3.2.);*asocierea unor imagini cu enunuri din text potrivite(nvtorul arat cte un jeton ce ilustreaz anumiteelemente ntlnite n text, elevii selecteaz i citesc enunulcorespunztor din text) (3.2.);*formularea unor ipoteze privind posibilitile de continuare a ntmplrilor relatate n text, n vederea stimulrii spontaneitii i a dezvoltrii creativitii (2.4.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,jetoane cu animalelentlnite n textul suportResurseprocedurale:conversaia, explicaia,dialogul, exerciiul,lectura ghidat

Prob oral formulare derspunsuri la ntrebridespre coninutultextului cititEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnicarspunsului la minut(vezi descriereametodei)

MEM1.4; 1.63.1; 5.2

Adunarea numerelornaturale formate dinzeci i uniti*efectuarea de adunri cu numere naturale n concentrul0-100, cu trecere peste ordin, verificarea cu obiecte i prinoperaia invers (1.4.);* rezolvarea de adunri, mental i n scris, cu trecere pesteordin, n concentrul 0-100 (1.4.);* rezolvarea unor operaii de adunare i ordonarearezultatelor conform unor coduri date pentru a obinenumele unor surse de energie (1.4.);* aflarea sumei a dou sau trei numere, n concentrul 0-100(1.6.);* comparare sumelor unor numere (1.6.);* rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic dat/de la imagini (1.6.);* compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd datescrise ntr-un tabel (5.2.);* dialog pe tema Soarelui ca surs de energie (3.1.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didactic Tem de lucru n clas: rezolvarea deoperaii de adunare anumerelor formate dinzeci i uniti, cutrecere peste ordin


Ed.fizica


CLR1.3; 3.34.2

DPLitera z mic demnOferirea unorinformaii despre regulide circulaie * jocuri de pronunie a cuvintelor care ncep/se termin cusunetul z (1.3.);*schimbarea sensului unui cuvnt prin schimbarea sunetului z cu un alt sunet (1.3.);*recunoaterea unor simboluri ntlnite n situaii cotidiene: M metrou, P- parcare, I - informaii, intrare, ieire, trecere de pietoni, semafor etc. (3.3.);*punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele scriseindicate (3.3.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suportvizual (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scriereaacestuia (4.2.);Resurse materiale:manualul tiprit/digital,jetoane cu semne decirculaie/simbolurintlnite n situaiicotidieneResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,exerciiulInterevaluare aprecieri cu privire lacalitatea scrisului nfuncie de criteriiledate


Religie


MEM1.4; 1.65.2

Scderea numerelornaturale formate dinzeci i uniti*compunerea i descompunerea numerelor n concentrul0-100, folosind obiecte, desene i numere (1.4.);*rezolvarea de scderi, cu trecere peste ordin, n concentrul0-100, aplicnd algoritmul de calcul: prin descompunereanumerelor n zeci i uniti (1.4.);*efectuarea de scderi i verificarea cu obiecte i prinoperaia invers (1.4.);*compararea diferenei a dou numere n concentrul 0-100(1.6.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la otematic dat/de la imagini date (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd datescrise ntr-un tabel (5.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de lucru, jetoane,imagini, caiet auxiliarMEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnicarspunsului la minut(vezi descriereametodei)

AVAP1.1, 1.3, 2.1, 2.2

MMDiverse tehnici(dactilopictura, acuarele, creioane cerate)Copacul inflorit*identificarea dintr-o suita de imagini a aceleia care contine un detaliu dat*expolarea mediului cultural artistic pentru a identifica forme, culori, materiale, tehnici*identificarea elementelor cu valoare estetica in diferite reproduceri de arta*folosirea liniei cu scop de contur in compozitiiPrimavara in livada- citire de imaginiCopacelul- cantec*foaie alba, acuarele, vas cu apa, penson, creioane cerateObservare sistematicaProba practica


CLR1.3; 2.23.2

AVAPLitera Z mare detipar Cu vaporaul,*analiza i sinteza fonetic a unor cuvinte dintr-un text dat(1.3.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri din text (3.2);*identificarea unor cuvinte sugerate de imagini care coninsunetul z (1.3.);*formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despreconinutul textului citit (3.2.);*asocierea unor enunuri, scrise cu litere de tipar, cuimaginile potrivite (3.2.);*exprimarea propriei preri n legtur cu fapte relatate ntext (2.2.);*jocuri de tipul: Continu povestea (2.2.).

Pe mare- desenResurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport alfabetarmobilResurse procedurale:conversaia, explicaia,metoda fonetic,analitico-sintetic,exerciiulObservare sistematic:calitatea actului citirii Scara de clasificare(ntotdeauna, frecvent,rar):respectarea poziieicorecte a corpului i acrii;articularea corecti clar a sunetelor,silabelor, cuvintelor;adoptarea uneiintonaiicorespunztoaresemnelor depunctuaie nvate.

CLR2.1; 3.34.2Litera Z mare demnActe de vorbire: aformula o rugminte*completarea de enunuri lacunare pe baza unei imagini(2.1.);*exersarea unor formule de adresare, de solicitare, demulumire, adaptate interlocutorului (2.1.);*contientizarea existenei unor reguli simple dedesfurare a schimburilor verbale (prezentarea scuzelor)care pot determina reuita comunicrii (2.1.);*punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele scriseindicate (3.3.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suportvizual (4.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scriereaacestuia (4.2.).

Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiul Autoevaluare calitatea scrisului:compararea cu unmodel dat.

MEM1.4; 1.65.2

AVAPScderea numerelornaturale formate dinzeci i uniti* efectuarea de scderi cu numere naturale n concentrul0-100, cu trecere peste ordin, i verificarea cu obiecte i prin operaia invers (1.4.);* rezolvarea de scderi, mental i n scris, cu trecere pesteordin, n concentrul 0-100 (1.4.);* reconstituirea unor operaii de scdere (completarea cifreizecilor sau a unitilor, desczutului sau scztorului atuncicnd se cunoate rezultatul) (1.4.);* aflarea diferenei a dou sau trei numere, n concentrul0-100 (1.6.);* formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la otematic dat/de la imagini date (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd date,imagini (5.2.).

Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didactic

Observareasistematic: atitudineaelevilor fa de sarcinadat List de verificare(da, nu):concentrarea asuprasarcinii de rezolvat;implicarea activ nrezolvarea sarcinii;utilizarea materialuluide sprijin;rapiditatea nrezolvarea sarcinii.

MM1.1;1.4, 2.2, 3.1; 3.4

AVAP

CLRSunete inalte, sunete joase*Cantecul: Brotaceii si broscoiul, de L. Comes*Joc melodic: Cine canta asa?*Joc de recunoastere a sunetelor strazii si ale clasei, a sunetelor din natura, a sunetelor instrumentale*Sesizarea diferentei intre sunetele inalte si sunetele joase*Jocuri de recunoastere a inaltimii sunetelor prin batai din palme, in banca*Crearea unei admosfere propice insusirii cantecelor, prin prezentarea unor matriale muzicale sau illustrative potrivite*Reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitive, respectand sincronizarea*Interpretarea cantecelor individual sau in grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm*Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului*Audierea unor creatii muzicale care declanseaza miscarea libera spontana*interpretarea unor cantece pe grupe alternative sau cu solist si cor*Asocierea unor miscari ritmice sau sunete in relatie cu cantecelePe lac- citire de imagini*CD-player, planse, creioane colorate*conversatia, explicatia, demonstrated, exercitiul, jocul didactic*act. frontala, pe grupe, individualaObservare sistematicaProba practicaAutoevaluare

JOI


Lb. engleza

Ed. fizica


CLR1.3; 3.24.2Grupurile de literechi, Chi de tipar Serbarea*identificarea unor cuvinte date dup criterii precum:numr de sunete, sunet iniial, sunet final (1.3.);*stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din propoziii de3-5 cuvinte (1.3.);*analiza legturii dintre text i imaginea care l nsoete(3.2.);*citirea unor cuvinte cheie (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un textscurt (3.2.);*stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despreconinutul unor enunuri sau al unui text scurt (3.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport Resurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, exerciiul

Evaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Metoda semaforului(vezi descriereametodei)

MEM1.4; 1.51.6; 3.15.2

Adunarea i scdereanumerelor naturaleformate din zeci iuniti*rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cutrecere peste ordin, n concentrul 0-100 (1.4.);*aflarea sumei sau a diferenei a dou numere, n concentrul 0-100 (1.6.);*comparere sumelor/diferenelor unor numere (1.6.);*recunoaterea i utilizarea terminologiei matematice (cu ... mai mult, cu ... mai puin) (1.6.);*rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei sume determeni egali ex. Cte elice au 6 mori de vnt? (1.5.);*formularea i rezolvarea unor probleme, pornind de la otematic dat/de la imagini date (1.6.);*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd datescrise ntr-un tabel/imagini (5.2.);*completarea datelor unor probleme i rezolvarea lor (5.2.);*descoperirea algoritmului de rezolvare a unor exerciii(3.1.).Resurse materiale:laptop, videoproiector,manual tiprit/digital,imagini, numrtoareResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticTem de lucru n clas: rezolvarea deoperaii de adunare iscdere a numerelorformate din zeci iuniti, fr trecerepeste ordin; formularea irezolvarea deprobleme pornind dela imagini date; rezolvarea deprobleme.


CLR2.2; 3.34.2MEM

AVAPGrupurile de literechi, Chi de mnFelicitarea*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);*punerea n coresponden a imaginilor cu enunuri/ cuvinte corespunztoare (3.3.);*exerciiijoc de decodare a unor felicitri, invitaii, n caresunt utilizate cuvinte i simboluri (3.3.);*exerciii de completare a unor rebusuri n care definiiilesunt date prin desene/simboluri (3.3.);*scrierea unor cuvinte, propoziii cu ajutorul computerului(4.2.);*personalizarea unor modele predefinite de felicitri (4.2.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suportvizual (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiul Interevaluare aprecieri cu privirela calitatea scrisului nfuncie de criteriiledate

CLR1.2; 3.2

Utilizareacuvintelor nou nvaten contexte adecvate*formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare laconinutul unui text audiat, citit de nvtor (1.2.);*identificarea enunurilor adevrate/false referitoare latextul audiat (1.2.);*completarea oral a unor enunuri cu elemente din textulaudiat (1.2.);*asocierea unor cuvinte/enunuri, scrise cu litere de tipar ide mn, cu imaginile potrivite (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un textscurt (3.2.).Resurse materiale:cri de la Colul delecturResurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul Observareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele oraletransmise denvtor;sesizarea valorii deadevr a unorenunuri referitoare lamesajele audiateanterior.

MM1.1, 1.4, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4

AVAPSunete inalte, sunete joase* Repetare :Cantecul: Brotaceii si broscoiul, de L. Comes*Jocul perechilor:Marsul persan de J. Strauss (joc cu personaje care se misca in perechi pe muzica audiata)*Joc de recunoastere a sunetelor strazii si ale clasei, a sunetelor din natura, a sunetelor instrumentale*Sesizarea diferentei intre sunetele inalte si sunetele joase*Jocuri de recunoastere a inaltimii sunetelor prin batai din palme, in banca*Crearea unei admosfere propice insusirii cantecelor, prin prezentarea unor matriale muzicale sau illustrative potrivite*Reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitive, respectand sincronizarea*Interpretarea cantecelor individual sau in grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm*Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului*Audierea unor creatii muzicale care declanseaza miscarea libera spontana*interpretarea unor cantece pe grupe alternative sau cu solist si cor*Asocierea unor miscari ritmice sau sunete in relatie cu cantecele*CD-player, planse, creioane colorate*conversatia, explicatia, demonstrated, exercitiul, jocul didactic*act. frontala, pe grupe, individualaObservare sistematicaProba practicaAutoevaluare

AVAP1.1; 2.1; 2.2; 2.3

CLRModelajIn lumea celor care nu cuvanta-insecte*Descrierea materialelor folosind drept criteriu proprietatile lor*gruparea produselor in functie de materialele din care au fost confectionate*identificarea mai multor texture, a formelor in miscare, a formelor ce au suferit deformari minoreIntamplarea din gradina, de Cicerone TheodorescuCantec- Gazele*hartie alba/colorata, acuarele, hartie igienica, penson, vas cu apa, foarfece, lipici, plastilina, fimo*Proba practica*Observare sistematica

Saptamana : 30. 03- 3.04.2015Ziua Competente specifice



DP3.1

AVAPCe sarcini avem de indeplinit ?Joc de mima

*Mimarea unor actiuni reprezentate in imagini/ de identificare a actiunii mimate

*Imagini sugestive, fotografii*Conversatia, exercitiul*activitate frontala si individualaObservare sistematica a elevilorAprecieri verbale

CLR1.3; 3.24.3Grupurile de literechi, Chi de tipar -consolidare Spre tabr*identificarea unor cuvinte date dup criterii precum:numr de sunete, sunet iniial, sunet final (1.3.);*stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din propoziii de3-5 cuvinte (1.3.);*analiza legturii dintre text i imaginea care l nsoete(3.2.);*citirea unor cuvinte cheie (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un textscurt (3.2.);*stabilirea valorii de adevr a unor afirmaii despreconinutul unor enunuri sau al unui text scurt (3.2.);*realizarea unor documente cu valoare utilitar n cadrulclasei (traseul unor excursii) (4.3.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,text suport Resurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul, exerciiulEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Metoda semaforului(vezi descriereametodei)

MEM1.4; 3.14.2

AVAPSursele de energie iutilizri n practic*asocierea imaginilor care ilustreaz diverse instalaii cuimaginile care reprezint sursa de energie utilizat (3.1);*identificarea surselor convenionale de energie i a unorsurse alternative de energie (3.1.);*prezentarea propriilor observaii referitoare latransformrile apei, sursele de energie (4.1.);*rezolvarea unor operaii de adunare i asocierea operaiilor care au acelai rezultat pentru a pune n eviden sursa de energie pentru diferite aparate electrocasnice (1.4.);*evidenierea forei vntului ca surs de energie, prinutilizarea unor modele (ex.: morica) (3.1.);*formularea unor sfaturi pentru economisirea energiei(4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de lucru, imagini,hrtie colorat, foarfece,rigl, lipici, piuneze, caietauxiliar MEM Ed. IntuitextResurse procedurale:convesaia, explicaia,exerciiul, jocul didactic,Gndii/lucrai nperechi/comunicaiInterevaluare calitatea produselorobinute (moriti):comparare cu unmodel oferit;gradul devalabilitate alsfaturilor formulatepentrueconomisireaenergiei.


Ed.fizica


CLR2.2; 3.34.2AVAPGrupurile de literechi, Chi de mn -consolidare*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);*punerea n coresponden a imaginilor cu enunuri/ cuvinte corespunztoare (3.3.);*alctuirea i scrierea unor enunuri scurte, avnd suportvizual (4.2.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scriereaacestuia (4.2.).*exerciii de completare a unor rebusuri n care definiiilesunt date prin desene/simboluri (3.3.).Resurse materiale:manualul tiprit/digital,caiet auxiliar Ed. IntuitextResurse procedurale:conversaia, explicaia,observarea dirijat,demonstraia, exerciiul

Interevaluare aprecieri cu privirela calitatea scrisului nfuncie de criteriiledate


Religie


MEM1.4; 1.63.1; 5.2RecapitulareAdunarea i scderean concentrul 0-100,cu trecere peste ordinSursele de energie(soarele, apa, vntul,crbunii, petrolul) iutilizri n practic*rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cutrecere peste ordin, n concentrul 0-100 (1.4.);*aflarea sumei sau a diferenei a dou numere n concentrul0-100 (1.6.);*formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la otematic dat/de la imagini date (1.6.);*compararea sumelor/diferenelor a dou numere naturale(1.6.)*compunerea i rezolvarea unor probleme, utiliznd datescrise ntr-un tabel/imagini (5.2.);*completarea datelor unor probleme i rezolvarea lor (5.2.);*descoperirea algoritmului de rezolvare a unor exerciii(3.1.).

Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de lucru, caietulelevuluiResurse procedurale:conversaia, explicaia,exerciiul, jocul didacticAutoevaluare prinraportare la un modelcare coninerezolvarea corect asarcinilor

AVAP1.1, 2.1, 2.2

MEMCLRMMStampilareSe intorc pasarile calatoare*numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate*gruparea unor instrumente si materiale in functie de domaniu(aceasta foloseste la pictura)*folosirea liniei cu scop de contur si cu scop decorativeSe intorc pasarile migratoare- textCucu- cantec*foaie alba/ colorata, acuarele, penson, vas cu apa, cartof, cutit, laveta bucatarie*observare sistematica*proba practica


CLR1.3; 2.23.2MEMRecapitulareSunetele (f, , z,che, chi)Literele f, F, , , ,, z, Z de tipar i demnGrupurile de litereche, Che, chi, Chi detipar i de mnCuvinte cu sensasemntor*jocuri de pronunie a cuvintelor care ncep/se termin/conin sunetele nvate n unitatea curent (1.3.);*identificarea unor cuvinte cu neles asemntor (1.3.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un textscurt (3.2.);*identificarea personajelor, locului i timpului uneintmplri prezentate n textul citit (3.2.);*formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despreconinutul textului citit (3.2.);*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);Resurse materiale:manualul tiprit/digitalResurse procedurale:conversaia, dialogul,metoda fonetic,analitico-sintetic Evaluarea duprezolvarea sarcinilorde nvare:Tehnicarspunsului la minut(vezi descriereametodei)

CLR2.1; 3.34.2AVAPRecapitulareLiterele f, F, , , ,, z, Z de tipar i demnGrupurile de litereche, Che, chi, Chi detipar i de mn*joc: Ghicete mijlocul de transport! (Un elev se gndete la un mijloc de transport, fr a spune care este. Ceilali colegi formuleaz ntrebri pentru a ghici la ce mijloc de transport se gndete. Elevul va rspunde la ntrebrile colegilor doar prin DA sau NU. Jocul se reia cnd un elev a ghicit, acesta alegnd un alt mijloc de transport pentru a fi ghicit.) (2.1.);*exerciii-joc de decodare a unor felicitri, invitaii, n caresunt utilizate cuvinte i simboluri (3.3.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.);*ordonarea cuvintelor care formeaz un enun i scriereaacestuia (4.2.).Resurse materiale:manualul tiprit/digitalResurse procedurale:conversaia, exerciiul,jocul didactic

Tem de lucru n clas: adugarea unorcuvinte n enunurieliptice ordonarea cuvintelorcare formeaz unenun i scriereaacestuia

MEM

EvaluareAdunarea i scderean concentrul 0-100,cu trecere peste ordinSursele de energie(soarele, apa, vntul,crbunii, petrolul) iutilizri n practicProb scrisItemii de evaluare vizeaz:*adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul0-100, cu trecere peste ordin;*aflarea sumei i a diferenei a dou numere mai mici dect100;*rezolvarea unor probleme;*selectarea unor imagini date n funcie de sursa de energieutilizat pentru funcionarea obiectelor/instalaiilor ilustrate.Resurse materiale:fie de evaluareResurse procedurale:conversaia, exerciiul

Prob scrisGrila Cum te poiaprecia

MM1.1, 1.4, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4

AVAPSunete inalte, sunete joase* Cantecul: Cinci voinici, de L. Comes*Joc melodic:Deseneaza ce auzi! (constientizarea inaltimii sunetelor prin redare grafica a inaltimii lor-linii, scarite)*Joc de recunoastere a sunetelor strazii si ale clasei, a sunetelor din natura, a sunetelor instrumentale*Sesizarea diferentei intre sunetele inalte si sunetele joase*Jocuri de recunoastere a inaltimii sunetelor prin batai din palme, in banca*Crearea unei admosfere propice insusirii cantecelor, prin prezentarea unor matriale muzicale sau illustrative potrivite*Reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitive, respectand sincronizarea*Interpretarea cantecelor individual sau in grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm*Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului*Audierea unor creatii muzicale care declanseaza miscarea libera spontana*interpretarea unor cantece pe grupe alternative sau cu solist si cor*Asocierea unor miscari ritmice sau sunete in relatie cu cantecele*CD-player, planse, creioane colorate*conversatia, explicatia, demonstrated, exercitiul, jocul didactic*act. frontala, pe grupe, individualaObservare sistematicaProba practicaAutoevaluare

JOI


Lb. engleza

Ed. fizica


CLR1.3; 2.24.2EvaluareSunetele (f, , z,che, chi).Literele f, F, , , , ,z, Z de tipar i de mnGrupurile de litereche, Che, chi, Chi detipar i de mnItemii de evaluare vizeaz:*completarea unor enunuri care solicit realizareaacordului gramatical (2.2.);*identificarea unor cuvinte care conin anumite silabe date(1.3.);*adugarea unor cuvinte n enunuri eliptice (4.2.).Resurse materiale:fie de evaluareResurse procedurale:conversaia, exerciiul

Prob scris:Grila Cum te poiaprecia

MEM

1.4; 1.6;3.1; 5.2;Adunarea i scderean concentrul 0 100,cu trecere peste ordinSursele de energie(soarele, apa, vntul,crbunii, petrolul) iutilizri n practicNe jucm, corectm, nvm! ameliorare-dezvoltareActivitile de nvare cu caracter ameliorativ se vorstabili n funcie de problemele individuale/ale majoritiielevilor i vor fi identificate dup evaluarea sumativ.Activitile de dezvoltare vor avea un grad ridicat dedificultate i vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstrarealizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin probade evaluare sumativ.

Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de ameliorare/dezvoltareResurse procedurale:conversaia, explicaiaexerciiul, jocul didacticEvaluarea duprezolvarea sarcinilorde ameliorare/dezvoltareAutoevaluarea


CLR1.2; 3.2MEMUtilizareacuvintelor nou nvaten contexte adecvate

*formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul unui text audiat citit de nvtor (1.2.);*identificarea enunurilor adevrate/false referitoare la textul audiat (1.2.);*completarea oral a unor enunuri cu elemente din textul audiat (1.2.);*asocierea unor cuvinte/enunuri scrise cu litere de tipar i de mn, cu imaginile potrivite (3.2.);*citirea selectiv a unor cuvinte i enunuri dintr-un text scurt (3.2.).Resurse materiale:cri de la Colul delecturResurse procedurale:conversaia, explicaia,dialogul Observareasistematic:comportamentul deasculttor activ List de verificare(da, nu):manifestareainteresului fa demesajele oraletransmise denvtor;sesizarea valorii deadevr a unorenunuri referitoare lamesajele audiateanterior.

CLR1.3; 2.2; 4.2;MMSunetele (f, , z,che, chi).Literele f, F, , , ,, z, Z de tipar i demnGrupurile de litereche, Che, chi, Chi detipar i de mnCuvinte cu sensasemntorNe jucm, corectm, nvm! ameliorare-dezvoltareActivitile de nvare cu caracter ameliorativ se vorstabili n funcie de problemele individuale/ale majoritiielevilor i vor fi identificate dup evaluarea sumativ.Activitile de dezvoltare vor avea un grad ridicat dedificultate i vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstrarealizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin probade evaluare sumativ.Resurse materiale:manualul tiprit/digital,fie de ameliorare/dezvoltareResurse procedurale:conversaia, explicaiaexerciiul, jocul didactic Evaluarea duprezolvarea sarcinilorde ameliorare/dezvoltareAutoevaluarea

MM1.1, 1.4, 2.1, 2.2, 3.1, 3.4

AVAPSunete inalte, sunete joase* Cantecul: Fetita si papusa, de D.D. Stancu*Joc melodic:Cantati ca mine! (redarea unor fragmente melodic cu sunete de inaltimi diferite)*Joc de recunoastere a sunetelor strazii si ale clasei, a sunetelor din natura, a sunetelor instrumentale*Sesizarea diferentei intre sunetele inalte si sunetele joase*Jocuri de recunoastere a inaltimii sunetelor prin batai din palme, in banca*Crearea unei admosfere propice insusirii cantecelor, prin prezentarea unor matriale muzicale sau illustrative potrivite*Reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitive, respectand sincronizarea*Interpretarea cantecelor individual sau in grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm*Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului*Audierea unor creatii muzicale care declanseaza miscarea libera spontana*interpretarea unor cantece pe grupe alternative sau cu solist si cor*Asocierea unor miscari ritmice sau sunete in relatie cu cantecele*CD-player, planse, creioane colorate*conversatia, explicatia, demonstrated, exercitiul, jocul didactic*act. frontala, pe grupe, individualaObservare sistematicaProba practicaAutoevaluare

AVAP1.1, 1.3, 2.2, 2.4

FilmPastele la romani (poze, film, benzi desenate, colaj, desen)*formularea de raspunsuri la intrebari despre elemente de detaliu dintr-un film*expolarea mediului cultural artistic vizionarea unui film*realizarea de benzi desenate prin care sa rdea etapele unei intamplari traite*film*hartie alba*creion grafit/creioane cerate*observare sistematica*lucrari practice

Saptamana Sa stii mai multe, sa fii mai bun (06.04-10.04) Vacanta de primavara (13.04-17.04)

Documents

Ne Miscam Ne Plimbam Calatorim