Upload
ferdinand-curtis
View
300
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Nepravidelnosti větné stavby. SKLADBA (SYNTAX). Nepravidelnosti větné stavby. - jedná se o odchylky větné stavby, které jsou chybné - tyto odchylky nazýváme: chyby ve větné stavbě. Druhy chyb větné stavby:. - anakolut (vyšinutí z větné vazby) - zeugma (zanedbání dvojí vazby) - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Nepravidelnosti větné stavbyNepravidelnosti větné stavbyNázev materiálu: VY_32_INOVACE_CJ3r0116
Název sady: Skladba pro 3.ročník
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura
Téma: Nepravidelnosti větné stavby
Jméno autora: Kateřina Turzová
Vytvořeno dne: 30.10.2012
Metodický popis – anotace: Seznámí žáky s nepravidelnostmi větné stavby a jejich užití ve větě
SKLADBASKLADBA(SYNTAX)(SYNTAX)
Nepravidelnosti větné stavbyNepravidelnosti větné stavby
- jedná se o odchylky větné stavby, které jsou chybné - tyto odchylky nazýváme: chyby ve větné stavbě
Druhy chyb větné stavby:
- anakolut (vyšinutí z větné vazby)
- zeugma (zanedbání dvojí vazby)
- kontaminace (směšování vazeb)
- atrakce (skladebná spodoba)
Anakolut /vyšinutí z větné vazby
- k začátku výpovědi se mluvnicky nanáležitě připojí zbytek textu
- je hojný v nepřipravených projevech, kdy mluvčí může ztratit přehled, jak větu začal
- je typický pro překombinovaná souvětí
Děti, když přišly, bylo jim smutno.
Děti, když přišly, byly smutné.
Nutné je splnění pěti úkolů, z toho tři teoretické a dva praktické.
Nutné je splnění pěti úkolů, z toho tří teoretických a dvou praktických.
Zeugma/zanedbání dvojí vazby
- dva větné členy (často slovesa), které vyžadují odlišnou vazbu (jako předložku, jiný pád), jsou rozvity jediným členem
- je častá chyba způsobená snahou vyjádřit se co nejstručněji
Zajímali jsme se a také jsme četli nové knihy.
Zajímali jsme se o nové knihy a také jsme je četli.
Poctivý člověk opovrhuje a nenávidí přetvářku.
Poctivý člověk opovrhuje přetvářkou a nenávidí ji.
Kontaminace/směšování vazeb
- správná vazba slov (často sloves) je zaměněna s jinou, převzatou od slova podobného významově, příp. i zvukově
Diskutující se vyjadřovali k problémům týkajících se životního prostředí.
Diskutující se vyjadřovali k problémům týkajícím se životního prostředí.
Osočil se na mě, že podvádím.
Osočil mě, že podvádím.
Osopit se na /4. pád koho, co/ + osočit /4. pád koho, co/ = osočit se na /4. pád/
Atrakce/skladebná spodoba/
- tvary sousedních slov se nenáležitě přizpůsobují (hlavně pádem)
Spoustě lidem to nedojde.
Spoustě lidí to nedojde.
Vzhledem k nedostatku chemikáliím to nestihneme.
Vzhledem k nedostatku chemikálií to nestihneme.
Odstraňte anakolut/vyšinutí ze souvětné vazby:
„Že je vláda duševně nemocná, to už je informace, která nemá smysl, abych se k ní vracel,“ prohlásil premiér Václav Klaus v jedné soukromé televizi.
„Že je vláda duševně nemocná, to už je informace, k níž se nemá smysl vracet/k níž se nebudu vracet,“ prohlásil premiér Václav Klaus v jedné soukromé televizi.
Odstraňte kontaminaci/smíšení vazeb:
Slovenská literatura je dnes samozřejmě pokládána jako součást literatury světové.
Slovenská literatura je dnes samozřejmě pokládána za součást literatury světové.
Pokud by lidé trpící nadváhou častěji konzultovali svoje problémy s lékařem, vyvarovali by se zdravotním problémům.
Pokud by lidé trpící nadváhou častěji konzultovali svoje problémy s lékařem, vyvarovali by se zdravotních problémů.
Odstraňte zeugma/ spřežení vazeb:
Urychlete prosím nástup a výstup ze soupravy.
Urychlete prosím nástup do soupravy a výstup z ní.
Jiří Orten patří k básníkům generace, která vstupovala do literatury před a v době druhé světové války.
Jiří Orten patří k básníkům generace, která vstupovala do literatury před druhou světovou válkou a také během ní.
Určete druh chybné větné stavby a zjednejte nápravu:
Každý, kdo to viděl, už mu to bylo jasné.anakolut – Každému, kdo to viděl, už bylo vše jasné.
U Karla Čapka často nacházíme krátké, úsečné věty vedle dlouhých souvětích.atrakce - U Karla Čapka často nacházíme krátké, úsečné věty vedle dlouhých souvětí.
Kdo dovrší osmnácti let života, je plnoletý, a tedy již plně trestně odpovědný.kontaminace - Kdo dovrší osmnáct let života, je plnoletý, a tedy již plně trestně odpovědný.Opovrhovala a nenáviděla ho.zeugma – Opovrhovala jím a nenáviděla ho.
Použitá literatura:
Kostečka, Jiří: Český jazyk pro 3. ročník gymnázií. Praha, SPN 2002Mgr. Mašková, Drahuše: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Třebíč, Vyuka.cz 2010Mgr. Mužíková, Olga; PhDr. Markvartová, Barbora; Mgr. Klusáčková, Lenka; PhDr. Jeřábková, Eleonora: Odmaturuj z českého jazyka. Brno, Didaktis 2010Kvačková, Jaromíra: Opakujeme češtinu. Nová škola 2005Havránek, Bohuslav; Jedlička, Alois: Česká mluvnice. Praha, SPN 2008