I. Tiểu dẫn1. Hoàn cảnh sáng tác- Được viết sau chuyến đi thực tế Tây Bắc và sông Đà đểtìm hiểu những con người ở đây mà ông gọi “Thứ vàngmười” của CM của kháng chiến.

2. Thiên tuỳ bút ấy đã kế thừa nét riêng biệt đặc sắc về đềtài nguồn cảm hứng trong phong cách của Nguyễn Tuân làcảm hứng trước cái dữ dội, tài hoa3. Ngôn ngữ:Kì tài thể hiện ở việc dùng từ buộc sông Đà phải sống dạy, phải hiện hình, phải gào thét trên những hàng chữ viết

Hãy nêu hoàn cảnhsáng tác và nét

riêng biệt của phongcách Nguyễn Tuân?

Nguyễn Tuân đã sửdụng ngôn ngữ như

thế nào trong tácphẩm này?

I. Tiểu dẫn4. Tuỳ bút người lái đò sông Đà đã cho thấy diện mạo củamột Nguyễn Tuân đã căn bản đổi thay để trở thành một nhàvăn mới trong thời đại mới- Trước CM: Ông là bậc du tử tìm đến những “cơ hội gianghồ” mong để khoả lấp nỗi sầu mênh mông của cảm giác“thiếu quê hương”-Sau CM: Ông không quản khó khăn cực nhọc, lặn lội dọcngang khắp miền Tây Bắc heo hút xa xôi với mục đích “Đitìm cái thứ vàng của màu sắc sông núi Tây Bắc và nhất làcái thứ vàng mười mang sẵn trong tâm trí tất cả những con người ngày nay...”

Nguyễn Tuân

II. Đọc hiểu văn bản1. Bố cục (3 phần)- Dòng sông Đà hung dữ

-Dòng sông Đà trữ tình

+ Sông Đà không phảihung dữ và trữ tình đanxen mà nó ở từng đoạn

II. Đọc hiểu văn bản1. Bố cục (3 phần)

- Hình tượng người lái đò sông Đà

•Thượng nguồn: Nhiều thác, đá → Hung dữ

• Đoạn chảy qua chợ Bờ: Trữtình

+ Để chắc chắn dòng sông Đàkhông hề đen, ông đã mấy lầnbay tạt ngang trên con sông ấyđể quan sát, tìm hiểu.. → sựlàm việc cẩn thận của Ông.

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ

Phim

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ

? Con sông Đà hung bạo đã được tác giả miêu tả ntn? Bằng những biện pháp nghệ thuật nào?

- Sử dụng ngôn từ “kì tài” để miêu tả con sông Đà hung bạo trên nhiều dạng vẻ+ Lúc thể hiện trong phạm vi một lòng sông hẹp nhưchiếc yết hầu bị đá bờ sông chẹt cứng

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ+ Khi thì hiện ra trong cảnh mênh mông hàng cây số củamột thế giới đầy gió gùn ghè...

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ+ Khi thì dòng nước như hùm beo lồng lộn

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ+ Khi thì những hòn đá sông lập lờ cạm bẫy...- Thêm vào rất nhiều nét tài hoa mà ông vốn có như việcsử dụng kiến thức của các ngành: Quân sự, điện ảnh,... để làm nên hàng loạt so sánh liên tưởng rất kì lạ, bất ngờnhư:+ Đoạn tả cái hút nước ở quãng tà Mường Vát..

+ Việc sử dụng biện pháp nhân hoá như: Đá trên thácsông Đà mai phục, chúng nhảy vồ lấy thuyền...

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tícha. Dòng sông Đà hung dữ+ Lúc thì ông đi ngược chiếc máy quay để quay cái hútnước sông Đà “thành giếng xây bằng toàn nước sôngxanh ve một áng thuỷ tinh...”

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình

? Tác giả đã miêu tả tính trữ tình của dòng sông Đà ntn?

+ Bằng những hình ảnh thơ mộng của áng tóc ẩn hiệntrong mây ..sông Đà như một phụ nữ kiều diễm “tuôn dàinhư một áng tóc trữ tình đầu tóc, chân tóc ẩn hiện trongmây trời Tây Bắc bung nở hoa ban, hoa gạo tháng 2...”+ Bằng âm điệu của những câu văn êm đềm cứ tuôn dàituôn dài như không thể dứt… “Mùa xuân dòng xanh ngọcbích…mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặtmột người bầm đi vì rượu bữa..”

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình- Ông còn dụng công tạo ra một không khí mơ màng qua biện pháp miêu tả khiến người đọc như lạc vào thế giớikì ảo+ Con sông giống như một cố nhân lâu ngày gặp lại+ Nắng cũng “giòn tan” và cứ hoe hoe vàng mãi cái sắcĐường thi “yên hoa tam nguyệt”

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình+ Mũi thuyền thì lặng lẽ trôi trên dòng nước lững lờ nhưthương như nhớ

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình+ Con hươu thơ ngộ ngĩnh trên áng cỏ sương

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình+ Đàn cá dầm xanh trông như những thoi bạc trắng rơirơi

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchb. Dòng sông Đà trữ tình+ Bờ sông hoang dại và hồn nhiên như một bờ tiền sử...

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchc. Hình tượng người lái đò?Người lái đò được tác giả khắc hoạ ntn?

+ ...Là một người lao động bình thường, hiền lành, âmthầm, giản dị, thân hình còn in hằn những dấu vết khắcnghiệt của công việc chèo thuyền gian nan, cực nhọc, hiểm nguy “Tay ông lêu nghêu như một cái sào dài, chânông lúc nào cũng khuỳnh khuỳnh gò lại”

- Vẻ đẹp ngoại hình

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchc. Hình tượng người lái đò

- Vẻ đẹp trí dũng...Là người nắm rất chắc quy luật của dòng nước sôngĐà và nhờ đó làm chủ được nó, chinh phục nó: “Ông láiđã nắm chắc binh pháp của thần sông, thần đá. Ông đãthuộc quy luật phục kích của lũ đá nơi ải nước hiểm trởnày”.

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchc. Hình tượng người lái đò- Vẻ đẹp tài hoa

Ông lái đò như một viên tướng, dũng cảm tài ba điêuluyện trong khi vượt thác “Ông đò vì cương lái bámchắc lấy luồng nước đúng mà phóng nhanh vào cửasinh, mà lái miết một đường chéo về phía cửa đá ấy”

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchc. Hình tượng người lái đò→ Nguyễn Tuân đã ca ngợi vẻ đẹp và chủ nghĩa anhhùng thể hiện trong con người bình thường làm côngviệc bình thường là chở đò trên sông.

?Em có nhận xét gì về cuộc chiến vượt thác của ngườilái đò với thác nước?- Là cuộc chiến đấu không cân sức vì:+ Một bên là thiên nhiên lớn lao, dữ dội, hiểm độc, mộtbên là con người bé nhỏ, phương tiện thô sơ (mái chèovà chiếc đò đơn độc)

II. Đọc hiểu văn bản2. Phân tíchc. Hình tượng người lái đò

?Theo em nguyên nhân nào đã làm nên chiến thắng củacon người?- Sự ngoan cường và ý chí quyết tâm- Kinh nghiệm đò giang sông nước (trí tuệ tài hoa củaông đò)

TỔNG KẾT

- …Ca ngợi lao động vinh quang đã đưa con người tớithắng lợi huy hoàng trước sức mạnh tựa thánh thần củadòng sông hung dữ qua tài năng, nghệ thuật và sự laođộng nghiêm túc miệt mài của Nguyễn Tuân.

- Tác phẩm Người lái đò sông Đà là khúc hùng ca cangợi thiên nhiên, ca ngợi ý chí của con người

CỦNG CỐ

- Qua tác phẩm ta thấy cảm hứng chủ đạo của ông là gì?

- Hình tượng con sông Đà được Nguyễn Tuân miêu tảntn? Bằng những biện pháp nghệ thuật gì?

HƯỚNG DẪN:

- Đọc thêm về Nguyễn Tuân

- Chuẩn bị bài: Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận