Embed Size (px)
Citation preview
Els nostres avantpassats els romansL’IMPERI ROMÀ
El projecte Els nostres avantpassats els romans és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educación, S. L., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.
Hi ha participat l’equip següent:
TEXTElena Alfonso TalaveraDavid Ramírez Muriana
IL·LUSTRACIÓEnrique Cordero PérezEl Infografista
EDICIÓElena Alfonso Talavera
DIRECCIÓ DEL PROJECTELourdes Etxebarria Orella
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
NIVELL II
Els nostres avantpassats els romansSabies que els romans van viure a la península Ibèrica fa uns dos mil anys? Van fundar moltes de les nostres ciutats i fins i tot el català té l’origen en el llatí, la llengua que parlaven els romans.
Imagina que tens una màquina del temps que et permet viatjar a aquella època. Podries passejar pels carrers d’una ciutat romana i conèixer-ne els habitants, anar a comprar a un mercat, visitar les cases, presenciar un espectacle al teatre o al circ, assistir a les lluites entre gladiadors…
Ets capaç d’imaginar-ho? Doncs… Endavant!
Etapes del projecte
1
PUNT DE PARTIDA
Esdeveniment inicial:
Per Júpiter! Què passa a Pompeia?
9
Què sabem sobre
els romans?
14
Què farem?
13
Què ens cal saber-ne?
15
Com ens organitzarem?
16
Al llarg d'aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una gran aventura que constarà de tres etapes diferents.
El punt de partida marca l’inici del viatge. T’ajudarà a saber on arribaràs i què necessitaràs durant el camí.
2
Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un detectiu disposat a buscar, seleccionar i organitzar la informació.
3Acabem el projecte és l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has après per portar a terme amb èxit el repte final que et proposem.
1
2
TASQUES D’INVESTIGACIÓ
3
ACABEM EL PROJECTE
Comprem en un mercat romà
55
Identifiquem els déus romans
59
Parlem i comptem com
els romans
51
Investiguem els costums
romans
45
Coneixem una ciutat romana
27
Descobrim l’exèrcit romà
21
Entrem a les cases
dels romans
39
Situem l’Imperi romà
19
Reconeixem construccions romanes
31
Valoració personal
71
Què he après?
69
Treball final: Un dia en una ciutat
romana
65
1
PUNT DE PARTIDA
9
La ciutat romana de Pompeia, situada a prop del volcà Vesuvi, va desaparèixer l’any 79 dC, fa quasi 2.000 anys, en només un dia.
L’escriptor romà Plini el Jove, que era amb el seu oncle en una localitat propera, va ser testimoni directe del que hi va passar.
Debateu sobre què degué passar a Pompeia.
Investigueu què va passar realment a Pompeia i responeu a les preguntes.
Quina catàstrofe natural va provocar la destrucció de Pompeia?
Quins efectes va tenir aquest fet per a l’aire? S’hi podia respirar bé?
Què va passar amb els edificis? I amb els habitants?
Una guerra?
Un incendi?
Una inundació?Un
terratrèmol? Una erupció volcànica?
PER JÚPITER! QUÈ PASSA A POMPEIA?
10
Busca informació sobre els volcans i completa el dibuix.
CRÀTERMAGMA GASOS LAVAXEMENEIA
El Vesuvi és un volcà actiu avui dia. Esbrineu què significa que un volcà sigui actiu i acoloriu l’opció correcta.
Que pot entrar en erupció en
qualsevol moment
Que no hi ha risc que entri en
erupció
Penseu quins problemes pot provocar en una població l’erupció d’un volcà proper. Escriviu-ne alguns.
11
Llegiu les cartes que va enviar Plini el Jove al seu amic, l’historiador Tàcit. Responeu entre tots a les preguntes següents.
Quina explicació va donar
Plini el Vell al foc que es
veia a la llunyania?
Per què va decidir Plini el Vell abandonar la
casa i anar al camp? Es va salvar així de la catàstrofe?
Era conscient Plini el Vell del que passava
realment?Tot i que era de dia,
el cel semblava el
d’una nit fosca.
Quina era la causa
d’aquesta foscor?Coincideix el que va escriure Plini el Jove amb el que va
passar realment?
CONNECTA IDEES Els habitants de Pompeia no sabien què passava. Si aquest fet tingués lloc avui dia, creieu que trigaríem molt de temps a saber-ho? Expliqueu per què.
Localitzeu Pompeia al mapa de l’Imperi romà. On estava situada la ciutat? Quines altres ciutats hi havia a prop?
12
Observa una imatge actual de Pompeia i respon a les preguntes.
Debat amb els companys sobre aquest tema i escriu-ne les conclusions.
Quins elements de la ciutat es van destruir amb l’erupció del Vesuvi?
Què es conserva en l’actualitat de l’antiga ciutat?
Per què s’han conservat aquests elements després de quasi 2.000 anys de l’erupció?
CONCLUSIONS
Per què Pompeia és una bona font d‘informació sobre la cultura i la civilització romanes?
13
En aquest projecte et convidem a obrir la ment al coneixement dels nostres avantpassats els romans. Hi descobriràs l’apassionant civilització romana.
El treball final serà...
QUÈ FAREM?
Per això, us vestireu com els romans i transformareu l’aula en una ciutat de l’antiga Roma. Entre tots recreareu els espais principals: el mercat, amb les parades plenes d’aliments; el fòrum; un temple amb els déus…
Abans, haureu d’investigar per ampliar els vostres coneixements sobre l’època, la cultura i la forma de vida dels romans. Al llarg de la investigació, aprendreu a buscar i seleccionar informació, interpretareu mapes i imatges i coneixereu paraules noves i el significat que tenen.
Tot això us ajudarà a realitzar amb èxit el treball final.
RECREAR UN DIA EN UNA ANTIGA CIUTAT ROMANA
14
És possible que ja sàpigues molt sobre els antics romans. Pensa i escriu el que en recordes.
Pregunta a un company o companya i escriu-ne les respostes. Després, comenteu en quins aspectes heu coincidit i en quins no.
A quina edat de la història van viure els romans? Quants anys fa?
A Catalunya hi va haver romans? Per què ho saps?
Què era Hispània?
Escriviu què són aquestes construccions romanes.
QUÈ SABEM SOBRE ELS ROMANS?
Noms de personatges famosos
Ciutats en què van viure
Costums, llengua, art…
15
QUÈ ENS CAL SABER-NE?
QUINES ALTRES COSES VOLEM SABER-NE?
Conèixer com era l’exèrcit
romà, com s’organitzava i quines
armes utilitzava.Identificar
en un mapa els territoris en què
van viure els romans.
Investigar sobre les formes
de vida dels romans: com vestien, com compraven, què
menjaven, com es divertien...
Diferenciar construccions
romanes i conèixer la utilitat que
tenien.
Reconèixer les manifestacions
artístiques dels antics romans.
Descobrir com eren les ciutats
romanes, quin aspecte tenien els carrers, quins
eren els edificis més importants i com eren
els habitatges.
Esbrinar com van conquerir
i van mantenir durant uns quants
segles un imperi tan extens.
Descobrir aspectes de
la cultura romana (llengua, religió,
tradicions…) i la influència que
tenen al món actual.
Analitzar el plànol de Pompeia
i conèixer com era una ciutat romana.
16
COM ENS ORGANITZAREM?
Per fer les tasques d’investigació cal organitzar equips de treball.
Haureu d’escollir un nom per a l’equip i decidir quines funcions farà cada membre.
Aquí teniu algunes idees.
COORDINADORS’encarregarà de repartir el treball
SUPERVISORControlarà el temps
SECRETARIPrendrà nota de les decisions del grup
PORTAVEUPresentarà els treballs de l’equip
NOM DE L’EQUIP:
MEMBRE FUNCIÓ
Al llarg del projecte, podeu intercanviar els papers entre vosaltres.
També caldrà acordar amb el mestre o la mestra el temps de què disposeu per a la realització del projecte.
Haureu de planificar amb l’equip el calendari de treball.
CALENDARI DE TREBALL
SETMANES TASQUES
Setmana 1
Setmana 2
2
TASQUES D’INVESTIGACIÓ
Observeu l’equip dels legionaris i enganxeu les etiquetes al lloc corresponent. Si en teniu dubtes, podeu consultar un diccionari.
DESCOBRIM L’EXÈRCIT ROMÀ
T
A S C A
Els romans tenien un gran exèrcit que els va permetre conquerir territoris extensos. Els soldats s’anomenaven legionaris i s’agrupaven en legions. Cada legió constava d’uns 6.000 homes. Els legionaris s’entrenaven molt intensament.
21
Classifica els elements de l’equip del legionari.
Equip d’un legionari
Armes
Altres elements
Elements de protecció
Comenteu aquestes preguntes i anoteu les conclusions a què arribeu.
Quins objectes podia portar a la motxilla un legionari? Per què l’equipament que duien resultava tan pesant? De quins materials era fet?
Investigueu sobre les calçades romanes i responeu a les preguntes.
Per què va utilitzar l’exèrcit romà les calçades?
La xarxa de calçades va ser beneficiosa per a altres activitats, com el comerç. Per què?
Per què creieu que les construïen bombades?
De quina manera van salvar els obstacles, com les valls o els rius?
Per desplaçar-se, els romans van construir una àmplia xarxa de carreteres de pedra anomenades calçades.
CONCLUSIONS
22
Investiga com s’organitzava un campament romà. Retalla les etiquetes i enganxa-les on correspongui. Marca els dos carrers principals que s’encreuen.
DESCOBRIM L’EXÈRCIT ROMÀ
Quan els legionaris arribaven a un lloc, hi construïen un campament seguint sempre el mateix model.
23
Analitzeu el dibuix del campament romà i comenteu aquestes preguntes.
El campament presentava una estructura ordenada o desordenada? Per què ho creieu?
Quines tendes es col·locaven al centre? Per què se situaven aquí i no a prop d’una de les entrades, per exemple?
Per què servia l’estacada? I la fossa? Per què protegien tant el campament?
Observa el dibuix i acoloreix les afirmacions que es refereixen a aquest tipus de formació militar.
Per què creus que van anomenar així aquesta formació militar?
Descriu breument com eren els campaments romans.
És una tàctica que utilitzaven
per atacar.
És una tàctica que utilitzaven per fugir.
Els romans
la van usar poc.
És la formació
esdentegada.
Els romans la van
utilitzar molt.
És la formació en
tortuga.
24
DESCOBRIM L’EXÈRCIT ROMÀ
Investigueu sobre les màquines de guerra romanes. Escriviu el nombre corresponent a cadascuna i completeu les fitxes.
Quan havien d’assaltar una ciutat o una fortificació, els legionaris construïen màquines d’assalt.
1
ARIET
PER A QUÈ S’UTILITZAVA?
24
BALLESTA
PER A QUÈ S’UTILITZAVA?
TORRE D’ASSALT
PER A QUÈ S’UTILITZAVA?
CATAPULTA
PER A QUÈ S’UTILITZAVA?
3
25
REFLEXIONO SOBRE EL MEU TREBALLMAI
DE VEGADES SEMPRE
He identificat els elements de l’equip d’un legionari i les parts d’un campament militar romà.
He expressat amb claredat la meva opinió durant les tasques fetes amb els companys i les companyes.
He buscat informació i he completat activitats sobre les màquines de guerra romanes.
Quines paraules noves he après?
Escriu una història d’unes deu línies protagonitzada per un legionari romà. Pots relatar algun d’aquests fets.
Un problema que aconsegueix resoldre
Com se salva d’una situació perillosaUn viatge que fa
1 Decideix en primer lloc aquestes qüestions i anota-les.
• Nom del protagonista:
• Aspecte físic i qualitats:
• Altres personatges:
• Temps i lloc en què transcorre la història:
2 Pensa bé les parts de la història: què passa a l’inici?, què passa després?, com es resol al final?
3 Escriu-la en un full de paper, posa-li un títol i decora-la amb un dibuix.
4 Abans d’arxivar-la al dossier d’aprenentatge, llegeix la història als companys.
