Upload
vycky104
View
20
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
NLP A tudattalan erőforrás a sikeres, örömteli életért
A közérzetet pozitívan befolyásoló ingerek és viselkedés
módok felderítése és kifejlesztése. Tanuljuk meg
tudatosan érzékelni és irányítani belső élményeinket.
A kreativitás és az önbizalom erősítése Holló és Társa
Előszó
Egészségesen élni azt jelenti, hogy kreatívan, alkotó módon viszonyulunk önmagunkhoz és környezetünkhöz. Mihelyst látjuk, halljuk, érezzük, ízleljük vagy szagoljuk az anyagi világot, az embereket és a dolgokat, a világ már nem kívül van: a fejünkben elképzelések, képek, hangok, illatok, ízek és érzelmek keletkeznek. Egy belsőleg érzékelt világot, szubjektív valóságot alkotunk magunknak. A neurolingvisztikus programozás (NLP) segítségével Ön is egészséges, örömteli, elégedett, egy szóval sikeres életet élhet - mi ebben szeretnénk segíteni. Olyan tudást kívánunk közvetíteni, amely egész életében elkíséri: a személyes tapasztalat útját, hogy erősítse testét és lelkét. Mindeközben saját érzékelését állítjuk a középpontba, és saját egészségének szakértőjévé tesszük.
Mit jelent az Ön számára a teljes élet?
Az egészség és a jó közérzet szorosan összefügg ezzel a belső világgal és azzal, hogy harmóniában és egyensúlyban vagy éppen konfliktusban élünk-e vele. Ahogy a valóságot is különböző nézőpontokból lehet szemlélni, az egészségre és a jó közérzetre is más és más perspektívából tekinthetünk. Orvosa, természetgyógyásza, gyógytornásza elmondhatja, mit kell tennie ahhoz, hogy egészséges maradjon, vagy ismét az legyen. Ugyanakkor milyen az Ön képe az egészséges emberről? Mit jelent az Ön számára az egészséges élet? Mit, hol és pontosan hogyan érez a testében, amikor például fájdalmai vannak? Megpróbálta már testének valamelyik szervét vagy egy érzelmi állapotot leírni úgy, hogy közben ne használja orvosi-anatómiai tudását vagy szókincsét? Az NLP
A belső világ segít körülírni a belső világát: csak akkor tud segíteni magán, ha leírása tudja, Önnél mi billent ki az egyensúlyából, hogy az egészségét erő
sítő és közérzetét javító, megfelelő utakat keressen. „Ha tudom, mit csinálok, azt tehetem, amit szeretnék." (Moshé Feldenkrais) Tanulja meg a könyv segítségével, hogyan eszméljen ismét magára, hogyan vállaljon felelősséget saját egészségéért és közérzetéért. A radikális, gyors vagy energiaigényes módok sokszor nem jelentenek megoldást: sok ember elkezdi, majd abbahagyja a rendelt diéta-
Szubjektív
valóság alkotása
az NLP-vel
kat, az ajánlott tornát, a felírt gyógyszereket gépiesen beszedi, hogy meg tudjon felelni a munkában és már a szabadidőben is előállt teljesítménykényszernek.
Foglalkozzunk önmagunkkal
A könyvben ismertetett gyakorlatok nem általános érvényű receptek, amelyek mentesítik Önt a munkától. Saját magának is ki kell próbál- Próbáljuk ki nia őket: szánjon önmagára időt, legyen türelmes önmagával szem- a gyakorlatoka) ben, és körültekintően járjon el. Minden tanácsunk saját tapasztalatainkon alapul, vagy más terapeutákén, illetve a páciensekkel végzett gyakorlati munkán. Az egészség és a közérzet egyensúlyának helyreállítása és biztosítása először is mélyreható önmagunkkal való foglalkozást kíván meg. Az NLP-ben sajnos gyakran alábecsülik ezt a szempontot. Bármilyen legyen is az NLP-tan, mindig érvényes, hogy az érzékelést, a kommunikációt és a megélt viselkedésmintákat állítsuk a középpontba, hogy struktúrákat fedezzünk fel, és új választási és megoldási lehetőségeket fejlesszünk ki a magunkkal és másokkal való érintkezésben. Önfejlesztő NLP-programunk segítségével olyan világ válhat tudatossá Önben, amely tulajdonképpen magától értetődő is lehetne: a saját világa. Az olyan fogalmakat, mint a rapport, a pacing és leading, a VAKOG, a reprezentációs rendszerek, a nyelv metamodellje és a Milton-modell, tudatosan kihagytuk a könyvből, ezeket máshol keresse. Tartalmakat szeretnénk közvetíteni Önnek, anélkül hogy szakkifejezésekkel terhelnénk. Az önálló tanulási program két nagy gyakorlati részből áll, az alaptanfolyamból és a haladó tanfolyamból. • Az alapprogramban (26-59. oldal) saját viselkedésének érzékelését és az arra való odafigyelést kívánjuk fejleszteni, hogy tudatossá
NLP alap-és váljanak a szokásai, bevésődései, mintái és programjai. Fontos haladó a sorrend betartása!
tanfolyam • A haladó tanfolyamból (62-91. oldal) megtudhatja, hogyan változtassa meg a korlátozó magatartásmintákat, fejlesszen ki új viselkedésmódokat és fedezzen fel más perspektívákat. A haladó tanfolyam gyakorlatait érdeklődésének megfelelő sorrendben végezheti el.
Az önfejlesztő program végére saját maga irányíthatja az életét, és szabadon választhat, megtartja-e a megszokott viselkedésmódjait, vagy inkább vegyen fel közéjük újonnan szerzetteket. Fáradozásai jutalma: jelentősen megnőnek a lehetőségei, hogy másképpen alakítsa mindennapi élethelyzeteit. A kívánságunk és a célunk erősíteni bátorságát és hajlíthatatlan akaratát, hogy (ismét) bízzon saját megérzéseiben, és kövesse őket. Döntő szerepet játszik ebben, hogy a mindennapokban is kész legyen rendszeresen alkalmazni az önfejlesztő programban tanultakat. Erre szeretnénk bátorítani Önt!
Dr. Roderich Heinze Sabine Vohmann-Heinze
Az egészség és a jó közérzet terén különösen fontos, hogy kidolgozzuk az érzékelés szempontját az NLP-ben való elinduláshoz. Ez az alaptanfolyamon jól sikerült. A haladó tanfolyam gyakorlatai segítenek világossá tenni, hogy az NLP nem csak arra jó, hogy „másoknak segítsünk". A tudatosság személyes fejlesztésére való összpontosítás segít megvilágítani, hogy az NLP több mint technikák mechanikus alkalmazása, különösen mivel az egészséget és a teljességet meg kell élni továbbá meg kell érteni. Gratulálok és szeretném kifejezni köszönetemet a két szerzőnek, akiknek segítségével az NLP is egy további fontos lépést tett előre.
Roben Dilts
A tudatosság
fejlesztése
Váljon saját élete művészévé „Ő aztán tudja, mit akar" - mondjuk gyakran csodálattal azokról az emberekről, akik sikeresen és látszólag kimeríthetetlen energia-és bizalomtartalékkal élik az életüket, Tudja, Ön mit akar? Mit kíván
A sikeres az élettől, amelyet korlátozott időre ajándékul kapott, hogy a lehető élet titka legtöbb boldogsággal, kreativitással és tapasztalattal töltse meg?
Sokan a következőket felelik erre a kérdésre: „Nem szeretném, ha elbocsátanának a munkahelyemről." „Azt kívánom, hogy ne veszekedjünk olyan sokat a feleségemmel." „Remélem, hogy nem leszek beteg." A legtöbb ember a benne rejlő képességeknek csak töredékét használja ki. Az ő fénytelen életüket a szürke középszerűségben való igény nélküli megbúvás, félelmek és komplexusok uralják.
Varázslatos pillanatok elraktározása
Mégis alig van olyan ember, aki ne pillanthatna vissza legalább néhány „varázslatos pillanatra". Olyan pillanatokra, amikor ügy érezzük, szétvet a boldogság, amikor hisszük, hogy nincs, ami most ne sikerülne. Melyek voltak az Ön életének varázslatos pillanatai? Próbálja meg minél élénkebben elképzelni őket, minden érzékével beleélni magát. Hogyan érezte magát abban a pillanatban? Milyen volt a testtartása? Ha ezt az érzést, az ilyen pillanatokról magunkban hordozott eleven képet valahol a testünkben „elraktározhatnánk", és A varázslatos „gombnyomásra" előhívhatnánk, milyen kimeríthetetlen bőségben pillanatokat állna a rendelkezésünkre az energia és az életöröm! E kívánság előhívhatóvá teljesítésének kulcsa a bonyolultnak tűnő nevű neurolingvisztikus tesszük programozás (NLP). Sokan teljes szívükből áhítoznak a személyes fejlődésre, „üj partok" elérésére. Az akarat sem hiányzik belőlük, hogy minden rendelkezésükre álló eszközzel dolgozzanak rajta. A jobb, teljesebb élet álma egyidős az emberiséggel. Mi történik azonban, ha nincsenek pozitív céljaink, nincsenek pontos, élénken megtapasztalható elképzeléseink arról, hogyan fogunk élni, kinézni, cselekedni, érezni magunkat
Varázslatos pillanatok elraktározása 11
boldog, egészséges és sikeres emberként? A sikeres és a sikertelen ember közti különbség nem utolsósorban abban áll, hogy az előbbi tudja, mit akar, az utóbbi pedig csupán azt tudja, hogy mit n e m
Váljunk akar. Ez az NLP egyik alapvető felismerése. Ennek a módszernek sikeressé a segítségével megtanulhatja, amit a sikeres emberek tudatosan vagy
tudattalanul minden korban gyakoroltak: a tudattalanjukat a sikerre „programozták". Ez a könyv nem mindenható gyógyszer a negatív, nyomasztó vagy bántó élményekre. Fontos azonban, hogy ezeket a negatív tapasztalatokat megfosszuk tartós és kínzó hatalmuktól. Az NLP segíthet egyszerű technikákkal átváltoztatni a negatív érzéseket, ugyanakkor a pozitív hangulatokat konzerválni, és rosszabb időkben bármikor Váljunk „előhívhatóvá" tenni. Ezzel Ön is érzései művészévé válhat. Ez talán az érzések nem olyan cél, ami szinte bármit megér? művészévé Igaz, éppen elég könyv kapható tele okos tanácsokkal az olvasó minden elképzelhető gondjára-bajára. Mindezek a tanácsok helyesek, csak éppen keveset segítenek, ha senki sem világítja meg, hogyan érheti el céljait. Vegyük csak példaként a következő „bölcs" tanácsot: „A teste legyen karcsú, mozgékony és izmos." Ha azonban az Öné teljesen másképp néz ki - például kissé telt és „mellben gyenge", a radikális és energiaigényes diéták, testépítő-programok vagy tabletták hosszú távon elég kevéssé hasznosak. Nagyjából ugyanez érvényes a lelki életére, az érzéseire és az elképzeléseire is. Alihoz, hogy nagyobb ellenőrzést gyakorolhasson afelett, hogyan érzi magát minden pillanatban, el kell kezdenie „edzeni" képzelőerejét és érzékelését. Ez a könyv részletekbe menő „edzésprogramnak" tekinthető, amely egyszerű, világos, könnyen követhető lépésekben elvezeti odáig, hogy azzá az emberré váljon, aki mindig is lenni szeretett volna. A siker egyetlen feltétele: készen kell állnia arra, hogy végigcsinálja. Kérjük, minden javasolt feladatot szakszerűen,
Idő, türelem és lelkesen és a megfelelő sorrendben végezzen el. Ehhez némi időre, kitartás türelemre és kitartásra lesz szüksége. Tudja, kitűnő könyvek létez
nek testépítők számára, a súlyzókat azonban mindenkinek magának kell emelgetnie.
Moshé Feldenkrais testterapeuta és tudós mondta: „A művész nem másféle ember, de minden ember másféle művész." Szeretne az NLP segítségével „élete művészévé" válni, avagy megelégszik vele, hogy olyan márványtömb legyen, amelyet mások - például a szülei, tanárai, főnökei vagy a partnere - alakítottak, az általuk kívánt formát
12 Művésszé válás az NLP-vel
adva neki? Ezzel a könyvvel nem mindennapi felfedezőútra hívjuk. Az utazás kivezeti megszokott életének szűk keretei közül, és megnyitja kihasználatlan képességeinek tárházát. Engedje át magát minden érzékével ennek az utazásnak, és tegye jövőjét a szó legtágabb értelmében „a korlátlan lehetőségek földjévé".
NLP - az meg mi a csoda?
Először is vessünk egy pillantást az NLP keletkezéstörténetére, amely szorosan kötődik Richard Bandler pszichológus, informatikus és John Grinder nyelvészprofesszor nevéhez. A két amerikai az f970-es évek elején kezdte tanulmányozni a kor négy jelentős terapeutájá-nak és személyiségének munkáját, akik különösen „sikeres" terápiás eljárásokat és módszereket fejlesztettek ki az emberek közti kommunikációban. Bandler és Grinder a következő kérdésből indult ki: mit tesz ez a négy kiválóság másképp, mint más, kevésbé sikeres terapeuták, illetve hogyan foglalhatók rendszerbe és másolhatók le (modellezhetők) sikeres módszereik, mindenekelőtt az emberekkel való kommunikációjuk.
Négy sikeres
terapeuta
elemzése
Fritz Perls: „alaklélektan"
Fritz Perlstől, az alaklélektan (Gestaltterápia) megalapítójától Grinder és Bandler lényeges dolgot tanult az idő dimenziójáról. Tudatunk -ismerte fel Perls - a jelen eseményeit a múltbeli tapasztalatok és a jövővel szembeni elvárások alapján értékeli. Az elmúlt és a jövőbeli események plasztikus elképzelésével a páciensek információt kapnak arról, hogy az emlékek hogyan befolyásolják továbbra is életünket.
Virginia Satir: „rendszerelvű családterápia" Az NLP négy
módszert Virginia Satirtől, a rendkívül sikeres családterapeutától Bandler modellezett és Grinder azt tanulta, hogy az ember kicsiszolt kérdezéstechniká-
NLP - az meg mi a csoda? 13
val tisztázhatja akár a legkuszább emberi kapcsolatokat és feloldhatja a kreatív, örömteli életet gátló zavarokat.
Milton Erickson: „hipnózisterápia"
A pszichiáter Milton Erickson szokatlan hipnoterápiájával a tudattalanhoz való hozzáféréshez segítette hozzá a két kutatót. Hipnózis-technikájának és hipnózisnyelvének művészetével az érzékelés olyan szintjét tárta fel előttük, amelyet a terápiában addig még sohasem használtak.
Moshé Feldenkrais: „tudatosság mozgással"
Végül Moshé Feldenkrais fizikus és magatartáskutató megtanította őket felismerni a mozgás, az érzékelés és a gondolkodásminták közti összefüggést. „Tudatosság a mozgás által" mottójú testterápiája szemlélteti ezt a kapcsolatot: „Nem a mozgó testek, hanem a mozgó lelkek érdekelnek." (Feldenkrais)
Az NLP alapítói
Miután Bandler és Grinder alaposan tanulmányozta ennek a négy terapeutának a munkáját, megpróbáltak „belebújni a bőrükbe". Addig másolták a viselkedésmódjukat (modellezés), amíg ugyanazokat az eredményeket érték el, mint maguk a terapeuták. A következő fázisban felcserélték egymás között a terapeuták lépéseit, majd magukon és ügyfeleiken tesztelve addig tökéletesítették, amíg megelégedésre szolgáló, használható és tanítható modellt találtak. Tanulási módszereik megragadó egyszerűségüknek és hatékonyságuknak köszönhetően hamar elterjedtek. Ez a fejlődés felhasználóként saját NLP-vel kapcsolatos eljárásunkra is vonatkozik: az első lépésben élesített érzékelésünkkel megfigyeljük, amit pillanatnyilag éppen teszünk. A második lépésben a változás iránti igényünkből adódó kívánt képet vagy célképet alkotunk magunkról. A harmadik, egyben utolsó lépcsőben belebújunk ebbe a képbe, hogy kipróbáljuk, javítsunk rajta és életvezetésünkhöz igazítsuk.
Mozogni,
érzékelni és
gondolkodni
NLP-egy
folyamat három
lépésben
14 Művésszé válás az NLP-vel
NLP - a három betű jelentése
„N" mint neurológiai folyamatok
Az ember saját világának és sorsának teremtője. Vagyis világát annak megfelelően építi fel, ahogyan érzékeli, nemkülönben azokban a helyzetekben, amelyekben teljesen tehetetlennek érzi magát. Másrészt minden szükséges tudásnak és minden képességnek a birtokában van, hogy megoldja a saját problémáit. (Szinte) bármilyen vágyott célt elérhet. Minden emberi viselkedés neurológiai folyamatokból áll össze: az idegek ingereket fognak fel, és az agyba szállítják, amely egyéni módon megszűri és feldolgozza őket. Magatartásunk a látással (vizuális ingerek), a hallással (auditív ingerek), a tapintással (ki-nesztetikus ingerek), a szaglással (olfaktorikus ingerek) és az ízlelés-sel (gusztatorikus ingerek) fejlődik. Öt érzékünk révén megszűrünk mindent, ami információként, jelként és ingerként a környezetből hozzánk érkezik: a környezettel, az „objektív valósággal" való Az objektív minden érintkezésünk érzékelésünkön keresztül történik. valóság Ám mindannyian többé-kevésbé mást érzékelünk: az egyes embernek az érzékeléssel szerzett benyomásai révén saját, belső világa
A szubjektív alakul ki, a „szubjektív valóság". Ha például egy paradicsomot valóság nézünk, mindenki bizonyos formájú piros termést érzékel (az „ob
jektív valóságot"). Ugyanakkor a paradicsom minden egyes szemlélője egyéni információihoz vagy tapasztalataihoz (a „szubjektív valósághoz") kapcsolja a látványt: van, aki bármikor megeszik egy nyers paradicsomot, más csak sütve fogyasztja, megint más pedig egyáltalán nem hajlandó megenni, mert a burgonyafélékhez tartozik.
„L" mint lingvális, azaz nyelvi kifejezés
A szavak hidak, amelyek belső világunkat összekötik a külvilággal, így a nyelv szubjektív érzékelésünk egyéni kifejezése. Ha arra gondolunk, mennyire egyedi - így mindenki számára különböző - min- Nyelves den érzéki benyomásunk, felismerjük azt is, mennyire nehéz megér- szubjektív terű valakinek a belső élményeit az általa használt szavak alapján, érzékelés
A három betű 15
És még nehezebb mindenki számára érthető nyelven kifejezni saját élményeinket! A paradicsom példájánál maradva: próbálja csak elmagyarázni valakinek, aki még soha életében nem látott és evett paradicsomot, hogy néz ki, milyen az illata és az íze! Ez természetesen nemcsak a paradicsomra, hanem az olyan elvont fogalmakra is érvényes, mint a „szeretet" és a „művészet".
„P" mint programozott viselkedés
Érzékelésünk és tapasztalataink alapján mindannyian kifejlesztünk bizonyos viselkedésmódokat, amelyekről mindenekelőtt feltételezzük, hogy megfelelők a mindenkori hétköznapi helyzetekben.
A viselkedés- Ezek az egyéni magatartásprogramok a bevésődések vagy minták. programok Ezeket követi tudattalanul és automatikusan minden élőlény. Ezek felismerése határoznak meg bennünket, ezektől vagyunk olyanok, amilyenek -
Művésszé válás az NLP-vel
még ha néha másféle reakciót kívánnánk is magunktól. Ezeknek a programoknak a felismerése egyben azt is jelenti, hogy elfogadjuk és megtanuljuk adott esetben megváltoztatni őket. A paradicsomnál maradva: mindannyian másmilyen szokásokat alakítottunk ki a fogyasztását tekintve - sósan, nyersen, főzve -, vagy éppen különböző okokból teljesen elutasítjuk.
Az NLP-módszer „- Megmondanád nekem, merre menjek tovább? - Ez nagyrészt attól függ, hová szeretnél eljutni - mondta a macska. - Tulajdonképpen mindegy, hová - felelte Alice. - Akkor az is mindegy, merre indulsz - mondta a macska," (Lewis Carroll: Alice Csodaországban) Ez az idézet jól példázza azt a céltalanságot, amellyel sokan végighányódnak az életükön. Az NLP kreatív segítséget nyújt a tájékozódáshoz; olyan modell, amely segíti abban, hogy áttekintést nyerjen az életében adódott NLP mint korlátozó s z e m p o n t o k felett, h o g y megvalósítsa a teljes életről alko- iránymutató tott saját elképzeléseit, segítség Az NLP-ben azt kérdezzük: „Milyen akadályon kell túljutnia, h o g y a célját elérje?" „Mit akar a prob léma helyett?" Vegyünk például egy dohányost , aki szeretne megszabaduln i terhes szenvedélyétől . Egy pszichológus elmagyarázza neki, h o g y a cigaretta szántára az „orális kielégülés" pótszerét jelenti, amit c secsemőként m e g t a g a d t a k tőle, mert anyja túl ritkán szoptatta. Ez a felismerés azonban egyáltalán nem eredményezi automatikusan, hogy az ember valóban le is szokjon a dohányzásról. Talán egyszerűen csak a magáról mint elégedett nemdohányzóról alkotott élénk elképzelése hiányzik. Sokan - úgy tűnik - szinte „rükvercben" haladnak az életükben, pillantásukat mereven a múltra szegezve. Mindenki tudja azonban, hogy hátrafelé haladás közben lényegesen nagyobb a botlás vagy az úttévesztés veszélye. A múlt problémáiban való vájkálás csak ahhoz vezet, hogy a rájuk fordított figyelemmel újra meg újra tápot adunk nekik. Váltson előremenetbe - új, pozitív célok felé. Ehhez elengedhetetlen a szükségletek és a célok feltárása és megfogalma-
Az NLP-módszer 17
zása, de a hátráltató tényezők felismerése is, amelyek eddig távol Új, pozitív célok tartották céljai megvalósításától, hogy túlléphessen rajtuk. kialakítása
jelen
-> vagy
jelenlegi állapot kívánt állapot
Nyolc lépés a változásért
1. Tűzzön maga elé vonzó célt!
Ahogy a magatartás-kutatásból ismert, a viselkedés megváltozása csak akkor lehetséges, ha mágnesesen vonzó, csábító célt tűzünk magunk elé. Mindenekelőtt ekkor aktivizálódnak a tudattalan erői, és irányulnak a célra.
A változások
iránya: belülről
2. Képzelje el Önmagát a célban!
„Minden ember a maga módján mozog, érzékel, gondolkodik és beszél, annak a képnek megfelelően, amit magáról alkotott eddigi élete során." (Moshé Feldenkrais) Ha tehát el akar érni egy célt, egy „célképet" is kell alkotnia magáról, amely a kívánt állapotban mutatja Önt. A külvilág változásai csak akkor következhetnek be, ha először megváltoztat valamit a belső
kifelé világában. M i n d e n elképzelés, feltevés hajlamos a valóságban mate-
18 Művésszé válás az NLP-vel
rializálódni, létezővé válni. Ebben rejlik a nagyszerű lehetőség, hogy kreatív elképzeléssel a saját kezébe vegye a sorsát. Ha pozitív célképét állandóan a fejében tartja, a tudattalanja úgy fogja befolyásolni a viselkedését, hogy megállíthatatlanul közeledjen a cél felé.
3- Fogalmazzon pozitívan a cél leírásakor!
Tudattalanunk nem ismeri a tagadást, a „ne", „nem", „nincs" szavakat. Például: ne gondoljon egy rózsaszín pöttyös elefántra. Ahhoz, hogy ne gondoljon rá, először gondolnia kell rá. Ezen a módon valami olyannal foglalkoztatja a tudattalanját, amit valójában nem akar. Önmaga megváltoztatása könnyebb, ha csak arra koncentrál,
Összpontosítson amit tényleg el akar érni. Adjon ezért a tudattalanjának világos arra, amit akar megbízást, mivel foglalkozzon.
Kerülje el a negatív megfogalmazásokat, mint: • „Nem akarok ilyen feszült és ideges lenni." • „Nem akarok ilyen sokat enni!" Helyettük pozitív megfogalmazásokat használjon, például: • „Meg akarom tanulni jobban beosztani az időmet, hogy néha önmagamra is maradjon, és pihenhessek!" • „Mától másképp vásárolok, és naponta egy étkezésnél csak zöldséget, salátát vagy gyümölcsöt eszem, hogy jobban érezzem magam."
Az új viselkedésem
innen
nem: (-) feszültnek lenni idegesnek lenni sokat enni
ide
ezt szeretném: (+) ellazult legyek nyugodt legyek másképp vásároljak
Az NLP-módszer 19
4. Figyeljen arra, hogy a célt saját cselekedetei által érheti el!
Némelyik célkitűzésünkért látszólag semmit sem szükséges tennünk, például: „Az a célom, hogy megváltozzon a kapcsolatom a főnökömmel," Hallgatólagosan abból indulunk ki, hogy a másik személynek kell megváltoznia ahhoz, hogy a viszonyunk javuljon. Az NLP arra készteti Önt, hogy ne mindig a külvilágban keresse a hibát. Aki alapvetően „áldozatnak" érzi magát, lemond arról a lehetőségről, hogy felismerje a saját részét egy problémában, és aktívan dolgozzon a megoldásán. Az NLP-ben ezért így szól a kérdés: „Mit tehetek én azért, hogy elérjem a célom?" Ezért ne azon gondolkodjon, mit kellene tenniük másoknak, inkább azon, mivel járulhat hozzá Ön ahhoz, hogy a kívánt helyzet előálljon.
5. A célhoz vezető utat változtassa meg, ne a célt!
Amikor kitűzi maga elé a célt, az irányt is meghatározza: „Pontosan ebbe az irányba akarok haladni." Ugyanakkor számtalan út és lehetőség kínálkozik, amelyek mind a célhoz vezetnek. Teljes gondolkodását és cselekvését kibillenti az egyensúlyából, ha a felmerülő
Új viselkedés- nehézségek esetén állandóan megváltoztatja a célját. Az NLP segítsé-minták gével kiélesítheti az érzékeit, hogy olyan új magatartásmintákat talál-
megtalálása jon, amelyekkel eléri a célját.
6. Legyen türelmes önmagához! Adjon magának elég időt a változásra!
A változások nem mindig egyik pillanatról a másikra következnek be. A régi szokások gyakran úgy ragadnak ránk, mint a rágógumi. Ha az újonnan választott út tényleg vonzóbbnak tűnik, és az új viselkedés „nagyobb könnyebbséget" ígér, használni is fogja.
A probléma
aktív megoldása
20 Művésszé válás az NLP-vel
7. Győzze le a kétségeket gyakorlatias cselekvéssel!
Ha kétségei támadnának - mint például: „Működik ez egyáltalán? Hasznos? Meghozza a kívánt eredményt?" -, arra kérjük, tekintse ezt a könnyű és lépésenkénti tanulást napi kihívásnak, Derítse ki, Gyakorlat teszi működik-e úgy, hogy egyszerűen kipróbálja. Tervezzen be naponta a mesteri egy gyakorlatot, és vegye észre a kis változásokat, amelyek közben a mindennapjaiban bekövetkeznek.
8. Vizsgálja meg a motivációját!
Akar Ön egyáltalán boldog, egészséges és sikeres lenni? Valószínűleg abszurdnak tűnik a kérdés, hiszen természetesen senki sem válaszolna rá tudatosan nemmel. A dolog mégsem olyan egyszerű, amilyennek látszik. Néhány ember számára nyilvánvalóan kényelmesebb és kellemesebb továbbra is boldogtalanul, betegen vagy sikertelenül tengetni az életét, Az életben csaknem minden hátrány valamilyen rejtett, az illető számára
Minden viselke- többnyire nem tudatosult előnyhöz kapcsolódik - az adott viselkedésnek pozitív dés mögötti úgynevezett pozitív szándékhoz. szándéka van Ha influenzával ágyban fekszem, a pozitív szándék talán az, hogy
nem kell dolgozni mennem, és a társam odaadóan ápol. Ha a hivatásban kevésbé vagyok sikeres, ez esetleg kevesebb stresszt jelent, és embertársaim irigysége is elkerül. „Vesztesként" a nyereségem az lehet, hogy „jó" embernek érzem magam, akinek az olyan „felszínes" dolgok, mint a pénz vagy egy nagy autó nem jelentenek semmit, mivel a szüleitől azt tanulta, hogy a gazdagok jellemtelenek, így sikerült öntudatlanul is akadályoznia hivatásbeli felemelkedési lehetőségeit. Ha tehát például szeretne több figyelmet kapni vagy gondoskodásban részesülni, ezekhez az előnyökhöz talán az influenzán kívül más módon is hozzájuthat. Ha felmerülnek Önben ezek a kérdések: „Akarom? Motivált vagyok tulajdonképpen? Adok egyáltalán lehetőséget magamnak?", fontos a személyes korlátozó elképzeléseit felderítenie, és felismerni bennük a pozitív szándékot,
Az NLP és az egészség 21
NLP: a választás szabadsága
Az NLP egy modell, amellyel leírhatjuk szubjektív érzékelésünk világát. A mögötte álló gondolat: ha tudattalan törekvéseinket, visel- A tudattalan kedésmintáinkat és programjainkat tudatossá tesszük, képesek programok leszünk kívánságunk szerint megváltoztatni őket. Ha azonban megváltoztatása nincs elképzelésem róla, mit szeretnék megváltoztatni, azt sem tudom, hogyan állapíthatom meg, hogy változott-e valami és hogyan. Először ezt a kérdést tisztázzuk, hogy az NLP a változtatás mikéntjét megmutató módszerekkel szolgáljon. Nem a probléma a probléma, csak a mód, ahogyan hozzáállunk.
Az NLP és az egészség
Az érzések Bármit fedezzen is fel magában, még ha fájdalmas, szégyellt vagy elfogadása „tiltott" érzésekről van is szó: arra kérjük, fogadja el mint önmaga
fontos részét. Vegye figyelembe a legmélyebb igényeit és vágyait, ahelyett hogy letagadná őket és ezzel önmagát is lebecsülné. Hiszen minden jelenlegi tulajdonságunk és viselkedésmódunk valamikor azért jött létre, hogy segítsen bennünket, akár azért, hogy megvédjük magunkat, akár azért, hogy életben maradjunk. Gyerekként egyszer már megtanultunk bánni a tűzzel vagy a forrósággal, amikor a gyertya lángjához vagy a tűzhelyhez nyúltunk. Ez a fontos tapasztalat talán fájdalmas módon, de megtanított bennünket óvatosan és tisztelettel bánni a tűzzel vagy a forrósággal. A tűz „forró objektív valóságként" egészen különleges és egyedi tapasztalatot vésett a „szubjektív valóságunkba". Megtanultuk, mikor szolgálja a javunkat a tűz és a meleg, és mikor okoz fájdalmat. Legyen tehát hálás mindenéit, amit közben felfedez önmagában, használja a belső bölcsesség forrásaként,
A szabad döntés képessége
Ha egészségesek akarunk maradni vagy egészségessé akarunk válni, fontos, hogy terhes helyzetekben, rossz fizikai vagy lelki közérzet
Művésszé válás az NLP-vel
A kényszertől
a szabad
választásig
vagy fájdalmak esetén feltárjuk legbelsőbb szükségleteinket és érzéseinket, ahelyett hogy gyógyszerekkel, alkohollal vagy túlzott aktivitással elnyomnánk őket. Csak így deríthetjük ki, mire van szükségünk ténylegesen ahhoz, hogy teljes életet éljünk. Azok az emberek, akik jól érzik magukat a bőrükben, tisztában vannak magukkal és összhangban élnek a szükségleteikkel. Ezek a szükségletek négy lényeges területre oszthatók (Maslow szerint): • fiziológiai, azaz testi szükségletek (evés, ivás, alvás, légzés), • biztonság iránti igény (védelem, gondoskodás), • szociális szükségletek (szeretet, valakihez tartozás, kapcsolat), • figyelem iránti igény (megbecsülés, elismerés). Akár csak az egyik szükséglet teljesületlensége betegséghez, nélkülözéshez és fájdalomhoz vezethet, mindegyik kielégítése pedig egészséghez és lelki egyensúly hoz. Kísérelje meg felfedezni és figyelembe venni legbelsőbb igényeit és érzéseit, A bánat vagy a nyugtalanság óráiban is megtanulható ez, jóllehet az elégedettség vagy jókedv egyetlen pillanatából is. Az út önmagunk elfogadásához és meghatározásához a megszokott viselkedésmódok megváltoztatásán keresztül vezet. Ez azt feltételezi, hogy felismerjük azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják döntési szabadságunkat. Tanulja meg az egészsége vonatkozásában átalakítani a merev szabályokat (például: mindig fittnek kell lennem) rugalmasakká (például: sportolhatok, de lustálkodhatok is). Így a kényszerektől eljut a szabad döntésekig. Saját döntési szabadságunk felfedezésével, vagyis azzal, hogy választhatunk különböző viselkedésmódok közül, fantasztikus lehetőségek nyílnak életünk örömteli alakítására, Nem az sebez meg bennünket, ami történik velünk, hanem az a mód, ahogyan erre reagálunk. A természetünkből adódik, hogy alakítsuk a személyiségünket, az azonban nem, hogy alakíttassuk. Megvan a lehetőségünk arra, hogy megválasszuk, hogyan akarunk reagálni bizonyos feltételekre, ugyanakkor az erő is, hogy megváltoztassuk a feltételeket. A kezdeményezés magunkhoz ragadása nem jelenti azt, hogy tolakodók, kellemetlenek vagy agresszívak legyünk. Sokkal inkább azt, hogy vállaljuk a felelősséget azokban a történésekben, amelyeknek részesei vagyunk. Ezt a folyamatot pedig tudatosan kell alakítanunk. Ehhez szeretnénk ebben a könyvben értékes tanácsokat adni.
Felelősség
vállalás
önmagunkért
Éljünk
az igényeinkkel
összhangban
Az NLP és az egészség 23
A szükséglettől a döntésig
A szükséglet felismerése
A viselkedési lehetőségek megvizsgálása
Döntéshozatal
nem jó jó
NLP-alaptanfolyam
Nincs két egyforma ember, sem a külsejét, sem a belső élményeit tekintve. Hogyan magyarázható, hogy éppen így és nem másképp gondolkodunk, érzünk, mozgunk és használjuk az érzékeinket? Az életünket és a cselekedeteinket - fedezte fel Moshé Feldenkrais, a Fel-denkrais-módszer kidolgozója (1. 13. oldal) - az önmagunkról
Külső cselekvés alkotott belső kép határozza és belső énkép meg. Ha például jelentéktelen,
szürke egérnek érezzük magunkat, a cselekedeteink és a kisugárzásunk ennek megfelelően éppúgy színtelenek lesznek. Ez az é n k é p vagy b e l s ő én részben öröklött, részben a nevelés eredménye, harmadrészt pedig önneveléssel formálódott ki. Ebből a három tényezőből, Feldenkrais szerint, csupán az utolsót, az önnevelést tartjuk többé-kevésbé a kezünkben. Ebben van életünkért való felelősségünk - és persze nagy lehetőségünk is, Aki kizárólag a genetikai hajlamai vagy a szülei által okozott kora gyermekkori traumák áldozatának tekinti magát, annak bizonyos szempontból könnyebb dolga van, mert bármely sikertelenség esetén kéznél van a „bűnös".
Az ilyen ember élete azonban kihasználatlan lehetőségek tragikus gyűjteménye marad, amíg meg nem érti, hogy nagyrészt rajta múlik, hogy a személyiségét állandóan újra és újra felfedezze és alakítsa. Minden változás, amelyet önmagunkban akarunk elérni, feltételezi, hogy megtanuljuk A belső énkép
megváltoztatni az énképünket. megváltoztatása Ez az NLP-alapprogram segít Önnek először is élénk elképzelést kialakítani arról, milyen emberré szeretne válni. Ezen a módon egy kis gyakorlással sikerülni fog tényleg ilyenné is válnia, Erre szántuk először is a három előgyakorlatot a vizualizáció könnyű megtanulásához. Egy további lépésben segíteni akarunk tisztába jönni a s tatus quóval, a j e l e n állapottal. Miután pozitívan és egyértelműen megfogalmazta a célját, megmutatjuk azokat a módszereket, amelyekkel elérheti ezt a célt. Megtanul pontos akció-és időtervet készíteni, ami közelebb viszi a céljához. Elöljáróban csak annyit jegyeznénk meg, hogy minden Fontos, hogy leírt gyakorlatot valóban vé- elvégezze g e z z e n el. a gyakorlatokat
Vizualizációs gyakorlatok
Hagyjon elég időt magának, és csak akkor térjen át a következő lépésre, ha az előzőt megértette. Ha ezt a könyvet egyhuzamban végigolvassa, mint egy regényt, pont annyit fog használni, mint az a szakácskönyv, amelynek a receptjeit sohasem próbálta ki.
Három vizualizációs gyakorlat
Előkészület
> Keressen olyan helyet, ahol a lehető legzavartalanabbul végezheti a gyakorlatot. Ehhez a három kis gyakorlathoz körülbelül 15 percre lesz szüksége. Először olvassa el a feladat leírását, képzelje el lelki szemei előtt az elvégzését, majd a megadott sorrendben hajtsa végre a gyakorlatokat,
Első gyakorlat
• Nézze meg az egyik geometriai alakzatot: a négyzetet, a kört vagy a háromszöget. • Csukja be a szemét, és képzelje el az alakzatot.
• Annyiszor ismételje meg a gyakorlatot, amíg az alakzat jól felismerhető nem lesz lelki szemei előtt.
Formák a vizualizációhoz
Lássa lelki
szemeivel
Második gyakorlat
> Vizsgáljon meg egy térbeli tárgyat, például egy paradicsomot, egy lámpát vagy valami hasonlót. Közben megérintheti a kezével, vagy ujjával a levegőbe rajzolhatja az alakját.
NLP-alaptanfolyam
• Csukja be a szemét, és képzelje el a tárgyat: milyen színeket és formákat lát? Milyen távol van a tárgy a „lelki szemétől"? Élesen vagy elmosódottan látja? Milyen részleteket ismer fel rajta? • Addig ismételje a gyakorlatot, amíg a belső képpel minden részletében elégedett lesz,
Harmadik gyakorlat
Képzelje maga elé a lakást, ahol gyermekkorában élt. Gondolatban járja be szobáról szobára.
Tipp a mindennapokra
Gyakorolja a vizualizációt, amilyen gyakran csak tudja. Meg fog lepődni, milyen élénk lesz a képzelete, mennyi fantázia és kreativitás rejlik Önben!
• Képzelőereje segítségével egészítse ki a képeket az érzékelés további elemeivel: belső „filmje" fekete-fehérben vagy
A visszaemléke
zéseket minden
érzékkel átélni
A jelen állapottól a célig
Nyugodt hely,
ceruza és papír
színesben fut le? Kötődnek az emlékei zajokhoz, illatokhoz és érzésekhez?
Ezek után a vizualizációs gyakorlatok után megmutatjuk, hogyan jut az énképén végzett munkával lépésről lépésre a jelenlegi én-állapottól a célba.
A jelen állapottól a célig
Az elkövetkező három gyakorlat mindegyikéhez 10-20 percre lesz szükség. A feladatokat egymás után, nagyobb megszakítás nélkül végezze el. Keressen egy helyet, ahol lehetőleg zavartalanul ülhet, és néhány lépést is megtehet. Készítsen elő egy ceruzát és egy jegyzettömböt, amelyről néhány lapot le is téphet. Először csak az első feladat leírását olvassa el. Csukott szemmel próbálja meg magában elismételni az egyes lépéseket. Csak ez után kezdjen hozzá a gyakorlathoz. Rövid idő után újból nyissa ki a szemét, és olvassa el ismét a feladatot, nem hagyott-e ki valamit. Ha igen, építse be azt a pontot a megkezdett munkába, és folytassa a gyakorlatot.
Első gyakorlat: Milyen az aktuális én-állapota?
Az első gyakorlat célja
Minden lehetséges változás önmagunk tudatos érzékelésének képességével kezdődik. Ha tisztába jövünk azzal, milyen magatartást szoktunk követni, akkor tudatosan tudunk dönteni arról, hogy a jövőben másképp viselkedünk. Az értelemre nagyobb súlyt helyező korunkban sokaknál alulfejlett a saját test érzékelésének képessége. Ez a gyakorlat segít jobban figyelni önmagára, fejleszteni teste és térbeli helyzete érzékelését. Ezenkívül azt is felfedezi majd, hogy egy testtartáshoz vagy egy belső képhez egy bizonyos érzés kapcsolódik. Ezt az NLP-ben kinesz-tetikus reprezentációnak nevezzük.
1Csukja be a szemét, és ülve tegyen egy kis sétát a testé
ben, anélkül hogy közben megváltoztatná vagy javítaná a tartását. • Érzékelje a testtartását: egyenesen vagy görnyedve ül? Hogyan tartja a lábát? Ülepének melyik felét érzi jobban a széken? Hogyan tartja a gerincét és a fejét, és hogyan a karját?
Tudatosan
érzékelni
magunkat
Tartás és
érzés
NLP-alaptanfolyam
Figyeljen
a légzésre
• Képes belső, lelki szemei előtt l á tn i minden egyes testrészét (hátul és elöl), a hosszát, a formáját meg a kerületét, és esetleg é r e z n i a hőmérsékletét és a súlyát? • Mennyire feszül a hasa, a válla, az arca (szájkörnyék) és a keze? • Mialatt érzékeli a testét, a tartását és az esetleges megfeszü-léseket, figyeljen a légzésére is: pontosan hova áramlik? Érzi a légzőmozgásokat és a teret?
2 Ha „lelki szemeivel" bejárta a testét, és teljes egészé
ben érzékelte, milyennek ítéli meg pillanatnyi állapotát, közérzetét?
Tipp a mindennapokra
Mostantól egyre gyakrabban és egyre jobban tudatossá válik a testtartása, ami belső állapotának kifejeződése. A mindennapos, megszokott cselekvéseknél, mint a fogmosás, az evés, az állás vagy a járás, figyelje meg a tartását, a légzését és a testében mutatkozó feszültségeket. Hiszen az a mód, a h o g y a n mozog, következtetni enged arra, mi mozgatja.
• írja le hangosan beszélve Az állapot önmagát például mint fáradt- leírása koncentrálőt, feszült-nyugtalant szavakkal vagy kíváncsi-keresőt. • Ismerősnek tűnik ez a kép önmagáról szólva? Jellemző ez Önre?
Második gyakorlat: a jelenlegi állapottól a kívánt állapotig
A második gyakorlat célja
A következő gyakorlatban képzeletben egy lépéssel megelőzheti a valóságot. Megtanul Önmagunk a vágyképével azonosulni - társítása az NLP nyelvén „asszociálód- a kívánt képpel n i" -, és tudattalanját állandóan erre a célra programozni.
1 Képzelje el, hogy úgy tudja magát megfigyelni, mintha
mozivásznon vagy a tükörben látná. Tehát vetítse ki a képét erre a belső vászonra, képernyőre vagy képzeletbeli tükörre, mintha egy színészt látna. • Hogyan áll? Milyen a váll-, a hát-, a láb- és a fejtartása? Milyen az arckifejezése, mit fejez ki összességében a testtartása? • Elölről, hátulról vagy oldalról látja magát? Inkább kicsi vagy nagy, világos vagy sötét?
A jelen állapottól a célig
• Mit mondana erről az emberről? Mire képes és mit tesz? Mit érez ennek az embernek a szemlélésekor? • Milyen a véleménye a tükörképének önmagáról? • Készítsen néhány feljegyzést a felfedezéseiről, a következő feladathoz szüksége lesz rájuk.
Vágyott énkép 2 Egy másik képernyőn a képzeletbeli vagy képzeletbeli tükörben
tükörben az első kép mellé képzelje oda a kívánatos önmagáról alkotott vágy- vagy eszményképet. • Adjon neki olyan testtartást, arckifejezést és kisugárzást, amilyet kíván magának. • Ha ez nem sikerül, helyezze bele a példaképét vagy ideálját, aki mindazokkal a tulajdonságokkal rendelkezik, amelyeket szeretne magának. • Szánjon rá elég időt, hogy minden olyan tulajdonsággal ellássa a képet, amelyet Ön is szeretne. • Milyen nagynak, milyen fényben, milyen helyzetben, milyen testtartással, taglejtéssel és arcjátékkal érzékeli ezt a személyt? • Milyen ennek az embernek a véleménye önmagáról? Milyen az életfelfogása és milyen képességei vannak? • Címszavakban írja fel a válaszokat.
• Most hasonlítsa össze a két képet. Milyen különbségek tűnnek fel?
3Most lépjen bele a második képbe (az NLP nyelvén ezt
„asszociálódásnak" nevezik). Bújjon bele gondolatban ebbe a „vágyalakba", bújjon bele a bőrébe és vegye fel a testtartását. • Milyen érzése és belső tartása van most? Hogyan lélegzik? Néhány percig élvezze ezt az állapotot. • Az utolsó lépést addig ismételje, amíg egyértelmű változásokat nem érez magán. A változásokat a következőkről ismerheti fel: a légzése esetleg intenzívebbé vagy mélyebbé válik. Talán könnyebbnek vagy mozgékonyabbnak érzi magát. Esetleg mosolyog, vagy kicsit nagyobbnak tűnik önmagának. Talán jobban hall, és úgy érzi, minden érzéke élesebbé vált.
Tipp a mindennapokra
Ezt a gyakorlatot lehetőleg mindennap végezze el, hogy a tudattalanját egyre jobban a vágyképére programozza.
Belebújni
a vágyott
figurába
NLP-alaptanfolyam
A figyelem
energiát ad
Példa a gyakorlatból
Az autóvezetésnél először azt tanulja meg, hogyan kell kezelni a pedálokat, a sebességváltót és a kormányt. Az első órákon feszülten vezet, és minden mozdulatot tudatosan végez. A tanultak csak ez után csúsznak át a tudattalanba. Ha ma autót vezet, már nem kell arra figyelnie, hogyan vált sebességet, nyomja be a kuplungot vagy teszi ki az indexet. Ezeket a cselekvéseket „automatikusan" végzi, anélkül hogy oda kellene figyelnie rájuk. Ezért hát ne csüggedjen, ha egyik-másik NLP-gyakorlat kezdetben kissé megerőltetőnek tűnik is. Idővel egyre könnyebb lesz, és a vérévé válik.
• A tudattalan fogalma az NLP-ben különös jelentőséggel bír. Minden tanulási folyamat tudatos lépésekkel kezdődik, és az illető készség tudattalan uralásával végződik. Ha tehát tudatossá válik Önben egy vágykép, az odafigyeléssel megadja neki azt az erőt is, amelyre a valóra váláshoz szüksége van.
Harmadik gyakorlat: célkitűzés
A harmadik gyakorlat célja
Ahhoz, hogy a saját elképzeléseink szerint élhessünk, tudnunk kell, mit akarunk. Ön tudja? Ha egy hajónak nincs kormányosa, csak sodródik a széllel vagy az áramlatokkal. Szeretné, hogy így hányódjon az „élete hajója", vagy hogy külső „hatalmak" irányítsák? Éppen elég ember akad, aki szívesen átvenné a kormányt Öntől! Képzelje el, hogy nyaralásra készül. Ilyenkor térképek és útikönyvek segítségével részletesen tájékozódik az úti célról és az oda vezető útvonalról? Vagy azt az elvet követi, miszerint „Nem tudom hová megyek, de ha odaérek, megtudom?" Éppen életünk fontos döntéseinél cselekszünk sokszor a második módszer szerint, és nem gondolunk rá, hogy a helytelen irányba tett egyetlen lépéssel is távolabb kerülünk a céltól, mint ha a kiindulási ponton maradnánk. Alkosson tehát világos célokat magának,
Minél vonzóbb és konkrétabb a cél, annál nagyobb a motiváció és a kreativitás, ami a tudattalant és a tudatot
A jelen állapottól a célig
mozgásba hozza, szárnyakat ad és a célra programoz. Néhány példa a mindennapokból: reggelente felkelés után az lehet a célja, hogy pontosan érkezzen a munkahelyére. Az iskolában azt a célt követheti, hogy jól feleljen. A munkában az lehet a célja, hogy jól teljesítsen és pénzt kapjon érte. Egyetlen célra irányulással egyértelmű feladatot ad egész szervezetének (az idegrendszerének és egyéb szerveinek), mit kell tennie, hogy célja elérésében támogassa. Próbálja meg minden érzékével elképzelni a vágyott állapotot. Ha sikerült, képes a kívánt cél-állapotból visszatekinteni a mostani állapotára. Képes felépíteni a céljához vezető lépések akció- és időtervét, és meg is teszi a megfelelő lépéseket,
Előkészület
> Ezt a gyakorlatot otthon, zavartalanul végezze. Egy kis helyre és egy órányi időre lesz szüksége hozzá. A jegyzettömbön és a ceruzán kívül két üres lapot is készítsen elő. A gyakorlatot állva végezze.
az aznapi dátumot. Ezt a kiindulási helyet 1. helynek nevezzük.
2 Vegye kézbe a másik lapot, és egy rövid, jelen idejű
kijelentő mondatban írja rá a kívánt célt, például: „Nyugodtnak és ellazultnak érzem magam." • Az 1. helyről a kívánt célt a kezében tartva menjen egy olyan helyre a szobában, amelyet a cél helyének szeretne. Tegye oda a papírlapot, A cél helyét 2. helynek is nevezzük.
A kívánt célt
tegye a 2. számú
helyre
1 Az egyik papírlapot tegye maga elé a földre, és írja rá
május 24. Nyugodt
és ellazult vagyok
NLP-alaptanfolyam
Eggyé válni
a vágyott képpel
3Képzelje a cél-helyre (2. hely) az önmagáról alkotott
eszményképet megfelelő környezetben. Mikor, hol és kivel van? • Formálja meg önmaga modelljét. Ezt megteheti nyitott vagy csukott szemmel is. • A figurát a kezével is formázza meg a levegőben. Közben ügyeljen minden részletre, hogy az összes érzékével átélhesse az ideális állapotát. Talán mosolyt is fakaszthat az arcán, vagy talán több erőt akar a lábába, vagy hogy nyugodt hangon beszéljen.
4 Ezután ténylegesen álljon arra a helyre, ahol a meg
formált eszményképe áll, és képzeletben teljesen bújjon bele a figurába. • Kérdezze meg magától, hogy érzi magát benne. Beleillik a figurába? Kell még valamit változtatni rajta? Jólesik benne állni? Hogy néz ki a világ ebből a nézőpontból, mit lát, mit hall és mit érez?
5Maradjon továbbra is a 2. helyen és kívánt alakjában.
Feleljen a következő három kérdésre: • „Hol, mikor és kivel érem el ezt a célt?" • Jegyezze fel a válaszokat egy papírlapra.
6Nézzen vissza az 1. helyre, a kiindulási pontra, és szen
telje magát a céljához vezető akciólépéseknek. Kérdezze meg magától: • „Milyen cselekedeteket (akciólépéseket) teszek meg a cél elérése érdekében? Mennyi idő alatt érem el a célt? Milyennek látszik tehát az akció- és időtev?" • Vegye mintául a 36. oldalon található céltáblát, és készítse el a sajátját, amivel a továbbiakban dolgozni fog. Minden felismert akciólépést a megadott módon vezessen fel rá.
7 A kitöltött céltáblát vigye magával az 1. helyre, a ki
indulási pontra. • Onnan menjen végig még egyszer lassan a 2. helyig, a célba, miközben minden lépéssel lélekben valóra váltja tervét.
8Üljön le egy nyugodt helyen, és vizsgálja meg ter
vének ökológiai vonatkozásait, vagyis magatartásának hatásait a környezetére. Az NLP-ben minden felvállalt akciónál gondolunk a keretekre is, amelyeken belül meg akarjuk valósítani magunkat. Senki sem él elszigetelve. Mindannyian nagyobb rendszerek részei vagyunk: a családé, a munkahelyé, a baráti köré.
Az akció
lépéseket felírni
a cél-lapra
Nyugodt május 24. és ellazult
vagyok
A céltáblával Mindig gondoljon rá, hogy célmenjen át tudatos cselekvése a környeze-
az 1. helyről tében is következményekkel jár. a 2. helyre Tegyük fel, az a célja, hogy
megtanuljon játszani egy hangszeren. Ez a terv valamennyi időt vesz igénybe, amelyet addig másképp töltött el: talán sportolt a barátaival, vagy játszott a gyerekeivel. Előfordulhat, hogy ők ezután úgy érzik, elhanyagolja őket. Annak érdekében, hogy a célja ne váltson ki érdekütközést más emberek igényeivel, ügyeljen arra, hogy a cél megvalósítása ne történjen mások kárára.
A jelen állapottól a célig |
Célja ökológiájának megvizsgá- A cél lásához megkérdezheti például ökológiájának magától : vizsgálata
• Kire vagy mire lehet hatással a célom? • Milyen módon befolyásol a célom másokat? • Adnak-e negatív reakciókat mások a terveimre vagy a tetteimre? Ha így van, folytassa a kérdezést azzal, hogy: mások kifogásait össze tudja-e egyeztetni a tervével, vagy tudja-e kezelni őket? Keressen rugalmasan további lehetőségeket célja elérésére. • Mi tarthat vissza tervem megvalósításától? Valami számomra fontosat el fogok veszíteni vagy fel kell adnom, hogy elérjem a célom? • Túl nagy a cél vagy túl messzi? Kezdhetem esetleg valami kisebbel, esetleg egy részcéllal, ami egy lépés a célhoz vezető úton? Tehát ne a célját változtassa meg, hanem gondolkodjon el új utakon, amelyek szintén a célhoz vezetnek.
9 Vegye kézbe a céltábláját, és addig javítson az egyes
lépéseken, amíg elégedett nem lesz velük. • Ezután a változtatásokkal még egyszer menjen az 1. helyről a 2. helyre.
NLP-alaptanfolyam
Ökológiai
ellenőrzés:
Az új célja
a környezete
számára is
elfogadható?
Céltábla
A jelen állapottól a célig
Példa a gyakorlatból
Anna már nem érzi jól magát a lakásában. Azt szeretné, ha több helye lenne, ezért elvégzi a következő gyakorlatot: Először is alkot magáról egy képet a mostani lakásában (1. hely). Ezután megalkotja vágyott célképét az új környezetében (2. hely). Közben a következő kérdéseket teszi fel magának: Mekkora legyen a lakás? Milyen a szobák beosztása? Milyen bútorokkal szeretném berendez
ni? Milyen színek uralkodnak benne? Mennyi lakbért fizetek? Mit tudok ott jobban vagy másképp csinálni? Milyen ember leszek ott? Ezután Anna megvizsgálja célja ökológiáját. Anyagilag megengedhetem magamnak egyáltalán a költözést? Milyen környezetbe kerülnek majd a gyerekeim? Milyen messze van az új hely a barátaimtól? Anna arra a következtetésre jut, hogy nem engedhet meg ma-
Vegyen
figyelembe
minden
tényezőt
A tükörre
ragasztott cél
tábla naponta
emlékezteti
szándékára
NLP-alaptanfolyam
Tipp a mindennapokra
A papírokat a kidolgozott célokkal erősítse fel olyan helyekre, amelyeket otthon vagy a munkahelyén rendszeresen felkeres. Emlékeztetni fogják arra, hogy mindennap tegyen valamit a céljai megvalósítása érdekében. Mindenekelőtt pedig jó érzéssel tölti el, ha a teljesített lépéseket „kipipálhatja", és ilyenkor egy kis jutalmat is megérdemel.
gának egy költözést, és a barátai közelségéről sem akar lemondani. Azért, hogy célját - hogy ismét jól érezze magát - mégis elérje, átalakítja a mostani lakását. Elképzeli a következőket: Hogy néz ki, ha néhány bútort más helyre teszek, némelyikről pedig le is mondok? Amott kialakítok magamnak egy sarkot a különleges kívánságaim számára. A függönyök és a párnák színét én magam változtatom meg, átfestem őket. Más képeket akasztok a falra, és veszek egy új lámpát. Gondoskodni fogok róla, hogy mindig álljon az asztalon egy szép virágcsokor.
Most jól és szabadnak érzem magam a cél-képemben. Ezután Anna még egyszer végigmegy minden lépésen, és elkészíti a változtatások pontos akció- és időtervét.
A rossztól a jó érzésig
Miután az alaptanfolyam első részét elvégezte, további érdekes felfedezőútra hívjuk. Életünk folyamán szokásokat alakítottunk ki, amelyek lehetővé teszik, hogy a mindennapi helyzetekre rutinszerűen reagáljunk. Ehhez bizonyos testtartások is hozzátartoznak, például ha hallgatunk valakit, valami izgalmasat látunk vagy ijesztőt érzünk, kérdést teszünk fel vagy választ adunk. Ezeket a viselkedésmintákat nagyon hamar begyakoroltuk, anélkül hogy tudatosan elgondolkodtunk volna rajtuk. Talán már gyerekként megtanultuk visszafojtani a lélegzetünket, és egy bizonyos módon megfeszíteni a testünket, amikor a félelem vagy düh feltörekvő érzését akartuk visszanyomni. Ugyanakkor, ami egy gyerek számára esetleg nagyon is ésszerű „túlélési" stratégia, a felnőtt
Testtartások
= magatartás
minták
A rossztól a jó érzésig
emberben akadályozhatja, hogy szabadnak és elevennek érezze magát, és másokkal közölje érzéseit. Tehát kívánatos lenne a testbe „beprogramozott" viselkedésminták megváltoztatása. Az, hogy másként érezzünk, lássunk, halljunk és gondol-
A tudattalan kodjunk, feltételezi, hogy tudatprogramok talán „programjainkat" tudato-
tudatosítása sítjuk. A következő gyakorlat megmutatja, hogy befolyásolja a testtartás és a légzés az érzéseket és a gondolkodást is. Megtanulja taglejtését és arcjátékát úgy használni, hogy a céljait szolgálják. Testtartása és légzése minimális megváltoztatásával például megtapasztalhatja, milyen könnyen átalakíthatók a rossz érzések jóvá.
Előkészület
• A két gyakorlatot egymás után végezze el. Engedélyezzen magának kis, kb. tízperces szüneteket. A teljes gyakorlatsorra szüksége lesz nagyjából fél órára. Keressen egy nyugodt helyet, ahol a lehető legzavartala-nabbul dolgozhat. Készítsen elő egy papírlapot és egy ceruzát a jegyzeteléshez.
Első gyakorlat: tartás, légzés és érzelem
A légzés lelkiállapotunk tükre: izgatottság vagy feszültség esetén gyorsabban vesszük a levegőt, félelemérzetnél visszatartjuk a lélegzetünket, ha szomorúak vagyunk, esetleg nehezen lélegzünk, ha jól érezzük magunkat, akkor lassabban vagy mélyebben.
A gyakorlat célja
A légzés „hírnök", mivel követ- A légzés mint keztetni enged a bennünk ural- a test hírnöke kodó érzésekre és feszültségre. Segít nekünk felismerni és feloldani őket. Minden gondolat, minden elképzelés, minden érzés speciális testmintákban és az izomtónusban is megnyilvánul.
A következő gyakorlat ezt az összefüggést szemlélteti. Oly mértékben fejleszti az ér- Belső és külső zékelését, hogy tudatossá vál- feszültségek nak Önben a testében kódolt érzékelése feszültségek.
1 Először testtartása megváltoztatása nélkül érezze
a légzését. • Pontosan hol érzi a levegő áramlását és a légzőmozgásokat, milyen ütemben, milyen minőségben vagy intenzitással?
NLP-alaptanfolyam
2 Gondoljon egy kellemetlen helyzetre a mindennapok
ból. Álljon vagy üljön úgy, ahogy ebben a helyzetben általában teszi. • Alkosson magában pontos képet a helyzetről, ahogyan érzékeivel megéli. Irányítsa figyelmét az ehhez a testtartáshoz kötődő légzésre: • Pontosan hogyan és hol érzi a légzését? • Légzés közben mozog a hasa? Vagy felhúzza a vállát? • írja le szavakkal - például „szomorú", „ideges", „feszült" -az ebben a helyzetben fellépő negatív érzelmi állapotát, és ezeket a címszavakat jegyezze fel egy papírra.
3Egyenesedjen fel, csússzon annyira hátra a székben
vagy a fotelben, hogy a hátát kiegyenesítve - a farcsontjától
A test ellazítása a hátgerincéig - teljesen neki tudjon támaszkodni. A száját, a vállát és a hasát lazítsa el, mindkét lábát tegye a talajra, ne vesse át egyiket a másikon.
4 Újból érezze a légzését a megváltozott testhelyzet
ben: • Most hogyan és hol érzi a légzését jobban vagy másként a mélységét, a mozgását, a ritmusát és az intenzitását tekintve?
• Hogyan írná le az ehhez társuló érzéseit vagy érzelmi állapotát? • Címszavakban jegyezze fel a felfedezéseit a papírra, anélkül hogy hosszabban elgondolkodna rajtuk.
5Próbáljon meg ebben a kiegyenesedett helyzetben
még egyszer a n e m olyan kel lemes élményre gondolni. Ügyeljen rá, hogy közben őrizze meg a megváltoztatott testtartását és légzését. • Milyen élménye minősége, és milyen érzés járul hozzá? • Ha mindent megfelelően csinált, és a megváltoztatott ülő helyzetből és légzésből eredő megváltozott érzéseit is megőrizte, most önmaga megváltozását kell tapasztalnia az adott szituációban. • Milyen ötletet merített ebből a helyzet jövőbeni kezelésére?
Példa a gyakorlatból
Johann (16 éves) testtartási nehézségekkel küzd. Ezenkívül stresszes tünetektől szenved, amelyek a szüleivel való kapcsolatából, illetve iskolai mindennapjaiból fakadnak. Arra kértük Johannt, emlékezzen vissza egy bizonyos, a szüleivel előfordult kellemetlen helyzetre,
Ülő testhelyzet,
légzés és
érzelem
A rossztól a jó érzésig
és képzeletben intenzíven élje át újból. Ezt a gyakorlatot ülve végezze.
A kellemetlen Amikor Johann teljesen átélte helyzet teljes a helyzetet, a figyelmét a tartása-
átélése ra és a légzésére irányítottuk. Megállapította, hogy válla jobban megfeszült, az ágyéki csigolyáiban fájdalom lépett fel, a légzése pedig „fent bennakadt". Ezután arra kértük, „rázza le" magáról az élményt, és járjon néhány lépést. Johann ezután újból leült, és addig javított a tartásán, amíg ellazult, mindkét lába megtalálta a talajon a megfelelő helyet, hátát a széknek támasztotta, és kiegyenesedett. Eközben egész hasában érzékelte a légzését. Vállában feloldódott a feszültség. Mindez láthatóan jót tett
Az ellazult neki. Felszólítottuk, hogy még testtartás egyszer gondoljon a stresszel
megváltoztatja teli élményre, közben különö-a stresszel teli sen ügyeljen a légzésére és
élményt a testtartására. Ezúttal másképp élte át a szüleivel és az iskolával kapcsolatos helyzetet. „Mozgékonyabbnak" érezte magát, és nyugodtabban tudott érvelni. A nyomás engedett.
• A test- és tudatosságfejlesz-tésnek ezt a módját minél többször gyakorolja a mindennapokban, hogy egyre világosabbá váljon a hangulata és a testtartása közti összefüggés.
Tipp a mindennapokra
Amint tudatossá válik Önben, hogy inkább korlátozó, kellemetlen gondolatok és érzések uralják, először is irányítsa figyelmét a testtartására és a légzésére. Vegyen fel ellazult testtartást, hogy a lélegzete ismét szabadon áramolhasson. Már ezzel is biztosítja érzelmi állapotának megváltozását.
Második gyakorlat: a metakommentár — az érzelem rövid szóbeli értékelése
A gyakorlat célja
„Jól vagyok", „ma nincs jó hangulatom" - hamar készek vagyunk az ilyen kijelentésekkel. De mennyiben tükrözik ezek a megjegyzések tényleges érzelmi állapotunkat? Valóban jól vagyok, vagy nem is tudom, hogyan érzem magamat, és csak egy közhelyet hangoztatok? Az NLP-ben egy érzelem ilyen rövid szóbeli értékelését meta-kommentárnak nevezzük.
NLP-alaptanfolyam
A következő gyakorlatban megtanul figyelmesen magába nézni, hallgatni és érezni, hogy
Pontosabb pontosabban ki tudja fejezni érzékelés, pillanatnyi érzelmi állapotát. precízebb Hiszen ha megtanulja differenci-kifejezés áltabban szemlélni önmagát,
másokkal is jobban megértetheti magát.
1 Fogjon egy papírlapot meg egy ceruzát, és ossza a lapot
négy egyforma hasábra, mint a lenti táblázatban. • Az első oszlopba írja fel, hogyan érzi magát éppen, például: „Rosszul érzem magam." • Hosszas gondolkodás nélkül nevezzen meg három-öt tulajdonságot, amelyek pontosabban
Az érzelmi visszaadják pillanatnyi érzelmi állapot leírása ál lapotát.
• írja fel ezeket a második oszlopba, mint a példánkban: „szürke, kedvetlen, ideges, kilátástalan". • A harmadik oszlopba jegyezze fel, milyen fogalmak jutnak eszébe spontán ezekről a tulajdonságokról. • A negyedik oszlopba további gondolattársításokat írjon.
2 Tegyük fel, azt mondja: , Jól vagyok.
Vegyen elő egy másik papírt, és írja fel ezt a listájára mint pozitív metakommentárt. • Hogyan írná le differenciáltabban azt, hogy „jól"? A második lépést az előző pontban foglaltak szerint végezze el, vagyis keressen további tulajdonságokat, például: „nyugodt, nyitott, elégedett, örömteli".
Egy negatív érzelem metakommentárja
1. oszlop 2. oszlop 3. oszlop 4. oszlop
„Rosszul érzem magam" szürke iroda karrier megbízás időhiány
kedvetlen
ideges
kilátástalan
gyerekek sietség kedvetlen
ideges
kilátástalan
kedvetlen
ideges
kilátástalan
Tájékozódás belül, kívül vagy az időben
Egy m eta
kommentár, sok
asszociáció
• Jegyezzen fel további fogalmakat és asszociációkat, amelyek a jó érzésről eszébe jutnak, például: „nyaralás, kocsma, eperfagylalt, a barátom/barátnőm". • Meg fog lepődni, milyen sokféle szót/dolgot kapcsol a figyelmetlenül kimondott meta-kommentárhoz.
Tipp a mindennapokra
Figyeljen arra, mikor, hol és kivel beszél gyakran és meggondolatlanul olyan frázisokban, mint „szép itt", „jól vagyok" vagy „finom az ebéd". Mennyiben változna maga a helyzet és a saját élménye, ha az ilyen metakommentá-rokat differenciáltabban és pontosabban fejezné ki? Meg fogja állapítani, hogy ezáltal javul a kommunikáció minősége, az embertársaihoz való viszonya. Arra szeretnénk ösztönözni, hogy közeledjen tudatosan érzékelt világához, mivel csak aki önmagát jobban megérti, az tanulhat meg jobban megérteni másokat.
Tájékozódás belül, kívül vagy az időben Ebben a szakaszban az NLP-ben fontos érzékelési területével kerül kapcsolatba, tapasztalatai belső és külső világával. A külvilággal érzékszervi csatornáink révén állunk kapcsolatban. Szubjektív tapasztalatai miatt mindenki másként éli meg a való világot, amit az NLP-ben területnek nevezünk. Tehát ahogy lát, szagol, hall, érez és Ízlel, mindent a maga sajátos, egyedi módján érzékel. így minden egyes fejben a tényleges világ más-más leképezése -az NLP-ben: térképe, belső térképe - él,
A látás, hallás, tapintás, szaglás és ízlelés öt érzékelési rendszere az NLP-modell egyik legfontosabb alapját képezi. A segítségükkel jelenítjük meg, azaz reprezentáljuk belsőleg a külvilágot. Ezért az NLP-ben reprezentációs rendszereknek vagy modalitásoknak is nevezzük őket. Ezalatt azt a módot, értjük, ahogy az öt érzékelési csatorna egyikén vagy többükön beérkező információkat az agyban lefordítjuk, dekódoljuk. Az így megalkotott élmény lehet vizuális (látás), auditív (hallás),
Valóságos
világ = terület
Szubjektív
leképezés =
térkép
Öt érzékelési
csatorna -
modalitások
NLP-alaptanfolyam
Látó (vizuális)
típus
olfaktorikus (vagyis szaglási), gusztatorikus (azaz ízlelési), vagy kinesztetikus (azaz tapintási, testi) érzet. A külvilág mely ingerei hatnak a legerőteljesebben az érzékelési csatornáira? Inkább vizuális, auditív, olfaktorikus, gusztatorikus vagy kinesztetikus típusként jellemezné magát?
• A „halló típus" környezetének inkább a zajait érzékeli (fül; akusztikus csatorna). Az auditív emberek a zene keltette hangulatra fülelnek.
Szagoló
(olfaktorikus)
típus
• A „szagoló típusnak" az illatok tűnnek erősebbnek (orr; olfaktorikus csatorna), amelyek megváltoztathatják a hangulatát.
Halló (auditív)
típus
• A „látó típus" főként a látványra (szem; vizuális csatorna), például a színekre figyel, és ezekre reagál érzelmekkel.
• Az „ízlelő típusnál" a gusztatorikus csatorna (száj/íny) fejlettebb, főként ezen keresztül érzékeli környezetét.
Tájékozódás belül, kívül vagy az időben
• Az „érző típusok" (kineszteti-kusok) inkább a zsigeri megérzéseikre hallgatnak. Bármelyik érzékelési rendszer előnyben részesítése azt jelenti, hogy más rendszereket elhanyagolunk, ami ismét csak a rugalmasság korlátozását jelenti. Az NLP célja ezért, hogy a többi érzék információit szintén hoz-
A valóság záférhetővé tegyük, A valóság rugalmas lehető legrugalmasabb felfogása
érzékelése a belső térkép kiterjesztéséhez vezet, amivel nő a választási lehetőségeink száma, ami átsegít a problematikus helyzeteken. Milyen gyakran korlátoznak minket átélési képességünkben belső programjaink, elképzeléseink, előfeltevéseink, miszerint milyennek, milyen ízűnek, sza-gúnak, hangzásúnak, kinézetűnek és tapintásúnak kell lennie
valaminek? Az NLP célja, hogy ezeket fejlessze, és tágítsa az átélés terét. Minél több érzékelési-észlelési csatornája áll nyitva, annál rugalmasabb lesz önmagával és másokkal szemben. A test minél több jelzését érzékeli tudatosan önmagán és a többi embernél, és próbálja megérteni őket, annál biztosabb lesz a viselkedése.
A belső párbeszéd
Megint másként érzékel egy helyzetet, ha a figyelme inkább a belső életére irányul. Ilyenkor különösen terhes lehet a belső párbeszéd. Egy bizonyos felfogás által határozottan kommentál mindent, ami körülöttünk történik. Az olyan mondatok,
A kinesztetiku- 2
sok (a „zsiger-
emberek") nagy
• figyelemben
részesítik
az érzéseiket
NLP-alaptanfolyam
mint „ez úgysem sikerül" vagy „elég furcsán néz ki", befolyásolják a külső világ érzékelésének minőségét. Néha annyira enged-
A belső jük magunkat rabul ejteni saját dialógus belső dialógusunk által, hogy
fogságában úgy tűnik, mintha a világ nem is létezne körülöttünk. Biztosan ismerős a következő példa. Séta közben egy beszélgetésre gondol, amelyet éppen előtte folytatott. Lelki szemeivel látja a helyzetet és a személyt, aki részt vett benne. Hallja a szavakat is, amelyeket Ön és a beszélgetőpartnere kiejtett. Talán még egyszer kommentálja a történteket más szemszögből. Egyszer csak ott áll a lakása ajtaja előtt - hazaért. Séta közben mit érzékelt valójában a külvilágból?
A következő gyakorlatok segítenek felismerni, vajon a figyelme inkább
Külső • külső, vagyis extern ingerekvagy belső re irányul, vagy
ingerek? • belső, vagyis intern ingerekre, képekre vagy hangokra. A tanulás célja az is, hogy ellenőrzésünk legyen afelett, vajon az, ami éppen foglalkoztat bennünket, összefüggésben áll-e az itt és most tapasztalható valósággal. A valóság önmagában nem jó vagy rossz. Egyszerűen csak van. A valóság minden értékelése vagy a múltban szerzett tapasztalaton alapszik,
vagy egy korábbi helyzeten, amelyet kivetít a jövőre. Minél jobban megtanulja tisztázni önmaga számára a külső és a belső világ összefüggését a hozzákapcsolt idő vonatkozásában, annál inkább képes lesz megszabadulni a nyomasztó érzésektől.
Első gyakorlat: külső és belső érzékelés
Ezalatt a tárgyakkal és folyamatokkal való kapcsolatot értjük a jelen pillanatban, az érintkezést azzal, amit itt és most látunk, hallunk, szagolunk, ízlelünk vagy tapintunk.
Példa
Ebben a pillanatban a könyv sorait látja. Kezében érzi a borító papírját, ülve vagy fekve érzékeli a testtartását, és talán halk zajt hall a háttérben. Esetleg valamilyen illatot is érez, és a legutóbbi étkezés ize még a szájában van. Az Ön élményét és viselkedését ebben a példában inkább a külvilágból érkező külső ingerek befolyásolják, mint a belső élményvilága.
Tájékozódás belül, kívül vagy az időben
Egy másik példa
Hall egy dalt, egy dallamot, vagyis egy külső ingert, amely rögtön egy bizonyos találkozásra vagy egy helyre emlékezteti. A dal most hasonló érzelmeket vált ki Önből, mint az akkori helyzet.
A gyakorlat célja
Ebben a gyakorlatban kiderítheti, hogy egy bizonyos helyzetet
Átélni belülről inkább belülről vagy inkább vagy kívülről kívülről él meg.
Előkészület
> A feladathoz kb. 15 percre lesz szüksége. A gyakorlatot nyugodt helyen végezze, közben tetszés szerint ülhet vagy állhat. Miután elolvasta a feladat leírását, egy pillanatra tegye félre a könyvet.
1 Fordítsa figyelmét a környezetében lévő dolgokra.
• Szemével tapogasson le minden részletet. Melyek keltik fel különösen az érdeklődését? • Mire emlékezteti Önt ez az észlelés? Milyen történet jut eszébe róla? Milyen más képzettársításokat kapcsol ehhez
az észleléshez? Az élménye valószínűleg gondolatok láncát indítja el Önben.
2 Tudatosan kapcsoljon át egy másik érzékelési csator
nára. • Mit érzékel még a térben, mit hall, milyen illatot vagy ízt érez még? Ezekhez az eltérő észlelésekhez más érzéseket és asszociációkat köt? Bár még mindig ugyanabban a helyiségben van, az, amit érzékelésének tudatos irányításával fog fel a külvilágból, feltehetőleg más szubjektív tapasztalatot eredményez Önben, mint az előző lépésben.
Tipp a mindennapokra
Figyeljen egyszer tudatosan arra, milyen külső ingerek vezetik bizonyos gondolattársításokhoz, amelyek aztán belső programokként futnak le Önben. Figyelje meg, melyik ingert melyik érzékelési csatornán fogja először. Különbözőképpen élheti meg ugyanazt a helyzetet, ha a figyelmét tudatosan egy másik érzékelési csatornára irányítja. Ez a környezetével folytatott kommunikációra is érvényes. Figyeljen tehát másoknál is újonnan felfedezendő részletekre, például a légzésre, a hajszínre és az illatra. Meg fog lepődni, mennyire megváltozik az észlelése ugyanazokban a helyzetekben.
NLP-alaptanfolyam
> Egy érzelmi állapot megváltoztatásának művészete abban áll, hogy nem csak az elsőbbséget élvező érzékelési módot
Minden érzéke- „használjuk", hanem a többi lési csatorna érzékelési csatornát is bekap-
bevonása csoljuk.
Második gyakorlat: a belső párbeszéd érzékelése
Itt megtanulhatja célzottan ellenőrzése alatt tartani a belső párbeszédet. „Belső párbeszédnek azt a belső hangot nevezzük, amely állandóan kommentárjaival kíséri az érzékelt dolgokat. Például: • „ Tetszik a könyvborító papírja." • „Ezt a halk zajt a háttérben még nem érzékeltem." • „Kellemes illat van a szobában." • „A számban érzett íz arra késztet, hogy egyek vagy igyak valamit." • „ Tulajdonképpen még egy kicsit lazíthatnék olvasás közben." Csak a „belső párbeszéd" tudatosítja bennünk igazán a helyzetet. Ez a néha igencsak önfejű kommentátor értékeli az információkat vagy érzeteket, szinte
Mint egy súgó színházi súgóként kísér bennünket. Nélküle még azt sem tudnánk, mit feleljünk, ha valaki a hogylétünk felől érdeklődik.
Tapasztalja meg a világot egyszer e nélkül a belső párbeszéd nélkül a következő gyakorlat elvégzésével.
> Egy pillanatra tartsa vissza a lélegzetét, és „fagyassza be" a mozdulatait. • Visszatartott lélegzettel nézzen meg egy tárgyat a közvetlen A belső közelében. párbeszéd • Lélegezzen tovább. Biztosan megszakítása észreveszi, hogy a belső párbeszéd rögtön újra „bekapcsol", és
Tipp a mindennapokra
A belső nyugtalanságot gyakran az ellenőrzésünk alól kikerült belső párbeszéd eredményezi. Ezt a belső dialógust ismét az ellenőrzése alá vonhatja, ha tudatosan mély lélegzetet vesz, rövid ideig bent tartja, közben azt mondja, „ÁLLJ!" vagy „STOP!", majd lassan folytatja a kilégzéssel. Teljes figyelmét szentelje a belső kommentárnak. Vegye észre, mennyire másként éli meg a környezetét, amikor visszatartja a lélegzetét. Amint tovább lélegzik, a belső kommentátor értékelésmódja rövid időre megzavarodik, vagyis nem kíséri megjegyzéseivel a megszokott módon. Használja ki a zavar e pillanatát az önmagával és másokkal folytatott kommunikációban. Például egy „félresiklott helyzet" megváltoztatásához néhány másodpercig tartsa vissza a lélegzetét.
Tájékozódás belül, kívül vagy az időben
kommentálja, amit éppen tett vagy látott. • Milyennek találja a különbséget, amikor ismét megnézi a tárgyat?
Harmadik gyakorlat: ellenőrzött belső párbeszéd és belső élményvilág
Ezzel a gyakorlattal a belső élményvilága (érzései, gondolatai, elképzelései), testi kifejezése és ellenőrzött belső párbeszéde közti összefüggést szeretnénk megvilágítani.
A gyakorlat célja
A belső párbeszéd jelentősen befolyásolja, érzelmileg hogyan él meg egy helyzetet. Minél inkább tudatosítja önmagában ezt az összefüggést, annál tudatosabb és célzottabb hatást gyakorolhat az egyébként tudattalan folyamatokra. Ez pedig jelentősen javítja az Ön közérzetét.
Előkészület
> A gyakorlat körülbelül 15 percet vesz igénybe. Köves
se a feladat leírását, többször olvassa el figyelmesen. Az egyes lépések ismétlésénél használjon kijelentő módot, mert az agyá- Kijelentő mód nak világosan megfogalmazott használata feladatra van szüksége a cselekvési utasítások ellenőrzött teljesítéséhez. Közben tetszés szerint ülhet, fekhet vagy állhat.
1Mialatt a könyvet a kezében tartva olvas, irányítsa figyel
mét ismét a hátára, a vállára vagy a karjára. • Mit érez? Hol érez felesleges, enyhe feszülést?
2 Most hangosan folytasson ellenőrzött belső dialógust:
„ Olvasás közben jól és ellaznlt-nak akarom érezni magam. Mit érzek és hogyan, a testem melyik részén érzek feszülést?" • Alkosson önmagáról ebben az állapotban egy képet a belső Én-képünk vetítővásznán vagy belső kép- a belső ernyőjén. vetítővásznon • Nézze meg ezt az én-képet: hol látja a testén a feszültséget, amelyet az imént érzett?
3Kérdezze meg magától: „Hogyan oldhatom fel a fe
szültséget, amelyet a kivetített képen észrevettem?" • Adjon magának világos megoldási javaslatokat. Mondja például: „Most leengedem a vállam. "
NLP-alaptanfolyam
Lógó váll,
görnyedt test
tartás vagy...
Ügyeljen arra, hogy a feladatot testtartásában és a belső vetítővásznon egyaránt végrehajtsa. • Érzi, milyen érzelmi változást vált ki Önben ez a célzott utasítás? A lengedett vállat kellemesnek vagy természetellenesnek találja? Ha kellemesnek, őrizze meg ezt a testtartást, különben keressen más változatot. • Nézzen ismét a belső vászonra, és kérdezze meg magától: „Mit lazíthatnék el még a testemen, hogy jól érezzem magam?" • A hasában érzett feszültség ellenőrzésére például mondja azt:
„Teljesen tudatosan elfogom lazítani a hasamat." Most összpontosítson a hasára. Ha látja a belső vetítővásznon, azonnal lazítsa el ott is és a valóságban is. • Tegye fel magának a kérdést: „Mi és hogyan változott, nemcsak a hasamban, hanem például a hátamban is?" • Addig keressen új lehetőségeket önmaga és a tükörképe számára a tartása megváltoztatására vonatkozó egyértelmű utasításokkal, amíg azt mondhatja: „Jól érzem magam."
...kihúzott
hát, egyenes
gerinc
Az idősíkok megkülönböztetése
Egyértelmű
cselekvési
utasítások
Tipp a mindennapokra
Próbálja ki, hogy az ellenőrzött párbeszéd és képzelő-ereje (belső vetítővászna) segítségével befolyásolja az élményeit: először mindig célzott kérdéseket tegyen fel, mit és milyen módon akar megváltoztatni. Ezután alkosson róla képet, és kivitelezze a tervnek megfelelően.
Példa a gyakorlatból
Otthon porszívózni akar, de nincs igazán kedve, hogy nekifogjon. Elsőként képzelje el a belső vetítővásznán, hogyan tehetné kellemesebbé a porszívózást. Talán megváltoztathatja a testtartását, feltehet valami zenét, dúdolhat közben egy dalt, vagy jutalmat ígérhet magának az elvégzett munka után. Belső párbeszédének világos cselekvési utasításaival addig változtassa az önmagáról alkotott képet, amíg elégedett lesz vele. Adja magának azt az utasítást, hogy haladéktalanul és közvetlenül ültesse át a valóságba.
Az idősíkok megkülönböztetése Hogy az NLP gondolatvilágában még mélyebbre hatoljon, szeretnénk megismertetni az idő dimenziójához való hozzáféréssel. A mód, ahogyan az időt egy helyzetben érzékeli, befolyásolja belső élményvilágát. A pillanatnyi érzelmi állapotát kiválthatja egy jelenleg folyó esemény, ugyanakkor egy múltbeli élményhez is kapcsolódhat, és állandóan visszatérő érzést válthat ki Önben. Valóban meg akarja tartani ezt az érzést az adott helyzetben, vagy inkább akadályozza abban, hogy aktívan alakítsa az életét itt és most? Ugyanez érvényes az elgondolásokra is, amelyeket a jövó're vetít ki. Milyen gyakran ébrednek bennünk vágyak, de félelmek is, amelyek elfeledtetik velünk az aktuális helyzetet... Vágya teljesülése valóban azzal járna, amit ígért? És mi van, ha az a helyzet, amelytől fél, egyáltalán nem következik be? Nem akadályozzuk magunkat azzal, hogy a jelenben gondolatokat pazarolunk olyan dolgokra, amelyeken már nem tudunk változtatni, és olyan eseményekre, ame-
Érzések az idő
dimenziójában
NLP-alaptanfolyam
Múlt,
jelen,
jövő
lyek talán sohasem következnek be? Például most éppen ezt a könyvet olvassa. Közben elkalandoznak a gondolatai, mert egy nehéz beszélgetés jár a fejében, amelyet holnap kell folytatnia. Olyan nyugtalanná válik, hogy már nem tud arra figyelni, amit tulajdonképpen olvasni szeretne, Tehát elrontotta a „mát", anélkül hogy használt volna vele a „holnapnak".
Gyakorlat: idő és belső élményvilág
A gyakorlat célja
Abban szeretnénk segíteni, hogy tisztázatlan érzelmi állapotainak „csomóit" kibogozza azzal, hogy egyértelműen elválasztja egymástól a három idősíkot (a múltat, a jelent és a jövőt). A következő példa szemlélteti, mennyire különbözőképpen érzékelhetjük ugyanazt a helyzetet a három síkon: • „Kedvetlennek érzem magam, mert rossz az idő." (jelen) • „A rossz idő mindig is befolyásolta a hangulatom." (múlt) • „Ha ilyen marad az idő, rosszul leszek, ha a holnapi kerti partira gondolok." (jövő)
Az NLP-ben ezt az eljárást Mozgás az idő-az idővonalon való mozgás- vonalon nak és az érzékelési pozíciók tisztázásának nevezzük.
Előkészület
> írja fel három papírlapra a következőket: „1. hely" (itt a jelent szimbolizálja), „2. hely" (múlt) és „3. hely" (jövő). Válasszon egy olyan helyet, ahol zavartalanul végezheti a gyakorlatot. A feladat két részből áll. Mindkét részhez körülbelül 30 percre lesz szüksége. Tarthat közöttük egy kis szünetet, de utána addig folytassa a munkát, amíg a gyakorlat végére nem ér.
Mozgás az idővonalon
2. hely 1. hely 3. hely
múlt jelen jövő
Az idősíkok megkülönböztetése
Első rész
1 Vegye elő az előkészített lapokat, és tegye a földre
azokra a helyekre, amelyek az Ön számára a múltat, a jelent és a jövőt jelenítik meg. Figyeljen rá, hogy a jelent
A jelen mindig szimbolizáló 1. hely legyen a középpont mindig középen a múlt és
a jövő között.
2 Gondoljon egy olyan helyzetre, amely pillanatnyilag
nagyon foglalkoztatja. • Hol, mikor és kivel éli át ezt a helyzetet? • Van ennek a helyzetnek valamilyen kapcsolata az Ön múltjával, jelenével vagy a jövővel? A földön melyik helyre sorolná be a helyzetet és a hozzá kapcsolódó érzelmet?
3Menjen most arra a helyre, amelyikhez a gondolat idő
ben kötődik. • A megfelelő cédulára írja fel az érzelem nevét, ami ehhez a helyhez és időhöz tartozik. • Ebből adódik az Ön számára egy fontos szabály az érzékelése kezelésére: próbálja meg kideríteni, hogy az érzelem, ami éppen foglalkoztatja, az „itt és most"-ra vagy inkább egy emlékezetbe idézett, illetve kivetített szituációra vonatkozik-e.
• Tanulja meg felismerni, hogy a jelenben kell-e magát valóban és okkal feszültnek, kiegyensúlyozatlannak vagy nyugtalannak éreznie, vagy talán múltbeli vagy esetleges jövőbeli dolgok (illúziói, emlékképei vagy a jövőre vonatkozó víziói) korlátozzák és rontják a közérzetét.
Második rész
1 Vegyen egy mély lélegzetet, és fújja ki annak jele
ként, hogy az érzelmet azon a helyen hagyja, ahová tartozik.
2 Hagyja el a helyet, ahol éppen áll, gondolatban is
lépjen vissza egyet, és keressen egy másik helyet a szobában.
Rálátás távolabbról
2. hely 1. hely múlt jelen
Lélegezzen
mélyen
3. hely jövő
A megfigyelő helye (disszociált hely)
NLP-alaptanfolyam
Távoli =
disszociált
helyzet
Mindentől
megszabadulva
a jelenben
Itt most képzelje el, hogy megfigyeli önmagát azon a helyen, amit éppen elhagyott. Ebből a távoli (disszociált) pozícióból kérdezze meg magától: • „Mivel foglalkozik ott a második énem?" • Döntse el: „Ha visszatérek arra a helyre, mit kell tennem, hogy mindazt, ami ahhoz a helyhez és ahhoz az időhöz kötődik, valóban ott hagyjam?"
3Hajtsa végre ezt a „visszatérést" a „problémás helyre".
• Képzelje el, hogy itt hagyja mindazokat a gondolatokat, amelyek ehhez az időhöz kapcsolódnak, és mondja hangosan: „Most minden problémát, ami idetartozik, és minden érzést, ami hozzájuk kötődik, ezen a helyen hagyok."
4 Lépjen most tudatosan ismét arra a helyre, ahol
a jelent szimbolizáló „1. hely" cédula található. Hogyan érzi itt magát? • Van még valami egy másik időből, ami a jelenlegi gondolatait zavarja? Ha igen, addig ismételje a gyakorlat második részét, amíg megszabadul mindentől, ami nem a jelenhez tartozik. Vegyen egy mély lélegzetet, és élvezze a felszabadult érzést.
Tipp a mindennapokra
Minél gyakrabban végezze ezt a gyakorlatot hétköznapi helyzetekben. Használja hozzá a képzeletét: a jövő a bal kezében található, a múlt a jobban. A feje a jelent testesíti meg, A múltat illető gondolatok és érzések a jobb kézben kapnak helyet, a jövőre vonatkozók a bal kézben. Amikor biztos benne, hogy minden a megfelelő helyen van, ismét teljes figyelmét a jelenre, vagyis a fejére fordíthatja.
Gyakorlás:
összpontosít
son a jelenre
Szubmodalitások - a finom kis részletek
Kísérletek
a szub-
modalltásokkal
Szubmodalitások - a finom kis részletek
Az alaptanfolyam során eddig főleg az érzékelés három fő módjáról, a látásról, a hallásról és az érzésről tudott meg valamit. Megtanulta, hogy az öt érzékelési csatorna, a szem, a fül, az orr, a zsigerek és az ízlelés az érzékelés szűrői, a kívülről érkező információkat ezeken keresztül képekké, zajokká, hangokká és érzésekké dolgozzuk fel magunkban. Szubjektív, belső „térképet" alakítunk ki a bennünket körülvevő világról. Most további érdekes felfedezőútra kísérjük: belső élményvilágának finomszerkezetéről lesz szó. Jóllehet, az előző gyakorlatok során is valamivel közelebbről ismerhette meg „belső világát", a leírásához azonban eddig hiányoztak a szükséges fogalmak. Ezeket az Ön számára új fogalmakat az NLP-ben szubmodalitások-nak nevezzük. Az ezen a szinten végzett munka azt jelenti, hogy az adott érzékszerv legfinomabb árnyalataival kísérletezünk, hogy ezzel jobb közérzetet érjünk el. Míg az öt érzék mindegyike nagy mérföldkő
a belső térképén, a szubmodalitások finom rácshálóként működnek, ami a valóság még pontosabb leképezését teszi lehetővé. A pontos fogalmak jóval többet jelentenek egyszerű hókuszpókusznál, Képeket hozhatnak létre, érzéseket írhatnak le, és segíthetnek megváltoztatni őket. A szubmodalitások felismerése és megváltoztatása megtanít bennünket arra, hogyan idézzük elő, hogy csak azt érezzük, amit éppen érzünk. A szubmodalitások 57. oldalon található listája először is megismerteti a szükséges szókinccsel.
A gyakorlat célja
Fel fogja fedezni, hogy befolyásolják a szubmodalitások finom árnyalatai az érzelmi életét. Megtanulja, hogyan változtathat apró módosításokkal érzelmi állapotán.
Előkészület
> Ehhez a gyakorlathoz egy kis nyugalomra és fél óra időre lesz szüksége. Keressen egy kényelmes helyet, készítse elő a szubmodalitások 57. oldalon található listáját és
Mint egy
finom háló
NLP-alaptanfolyam
egy ceruzát. Kövesse az alábbi útmutatást. Olvassa el az első három lépést, és jegyezze fel az eredményt a listára. Legyen önmagával nagyon türelmes, hogy megismerje ezeket a fontos részleteket,
Első gyakorlat: egy kellemetlen helyzet megváltoztatása
1 Emlékezzen vissza életének két élményére: egy kelle
mesre és egy kellemetlenre.
2 Először gondoljon a kelle-Kellemes
élmény mes élményre, például elképzelése a legutóbbi nyaralására vagy
egy találkozásra egy barátjával. Közben csukja be a szemét. Helyezkedjen bele ismét ebbe a helyzetbe. • Nyissa ki a szemét, és olvassa el az első kérdést az 57. oldal szubmodalitás-listáján, • Ismét csukja be a szemét, és próbálja meg a kérdésnek megfelelően arra irányítani a figyelmét. Például: • A kép Ön előtt vagy inkább Öntől jobbra/balra van a térben?
3Nyissa ki a szemét, és jegyezze fel ezt és minden
további választ szubmodalitás-listájának „1, éknény" nevű oszlopába.
4 Térjen át az inkább kelle- Kellemetlen metlen eseményre. Idéz- élmény
zen az emlékezetébe egy olyan elképzelése helyzetet, amelyet például bosszantónak vagy frusztráló-nak talált. Ebben a gyakorlatban kezdetben ne válasszon olyan élményeket, amelyek már régóta kínozzák. Az első tapasztalatait hétköznapi, kisebb problémákkal szerezze. Az esemény feldolgozásánál ugyanúgy járjon el, mint a kellemes éknény leírásánál. Az eredményeket jegyezze fel a szubmodalitások listájára.
5Hasonlítsa össze a két oszlopot. Miben térnek el?
Mely szubmodalitások különböznek?
6 Vegye a kellemes helyzet (1. élmény) szubmodalitá-
sait, és vigye át őket az Ön számára kellemetlen képre. A következők szerint járjon el: • Először olvassa el az 1. élmény szubmodalitásait. • Utána csukja be a szemét. Hívja elő a kellemetlen helyzetet (2. éknény), és lassanként változtassa meg a pozitív szub-modalitásokkal.
Szubinodalitások - a finom kis részletek
Szubmodalitás-lista
1- élmény (kellemes)
2. élmény (kellemetlen)
A belső világába való behatoláshoz csukja be a szemét.
Vizuális szubmodalitások A kép közvetlenül Ön előtt vagy inkább jobbra/balra van a szobában? Ez egy állókép/fotó vagy mozgófilm? Az, amit lát, inkább színes vagy fekete-fehér? A körvonalak élesek vagy elmosódók? Inkább a kép előterét vagy a hátterét nézi? Inkább világos vagy sötét a kép, hogyan és honnan jön a fény? Milyen távol van Öntől a kép vagy a film? Vagy Ön is benne van a képben?
Auditív szubmodalitások Milyen hangok vagy zajok tartoznak a látottakhoz? Milyen az erősségük? Olyan, mint a valóságban, vagy inkább hangosabb/halkabb? Az egyik fülével érzékeli őket inkább, vagy mindkettővel? Tisztán és élesen, hallja őket, vagy elmosódottan? Ha hango(ka)t is hall, felismeri, hogy a sajátja-e, vagy ha nem, akkor kié? Milyen irányból jönnek - inkább elölről, oldalról, fentről vagy hátulról? Milyen a tempójuk - normális, gyors vagy lassú?
Kinesztetikus szubmodalitások Ha benne van az élményben, milyen érzést kelt Önben? A testében pontosan hol érzi ezt az érzést - a mellkasában/hasában/vállában/karjában stb. vagy mindenhol? Kiterjedő vagy inkább összehúzódó érzés? Kapcsolódik hozzá nyomás/csiklandó érzés/feszültség/ könnyedség stb.? Felületes vagy mély?
Milyen hőmérsékletet érez, inkább hideg, hűvös, meleg vagy forró?
Illat/íz Érez valamilyen szagot vagy illatot? Kapcsolódik hozzá valamilyen íz? Édes, keserű, kávé,
NLP-alaptanfolyam
Például: • A kellemes helyzetben a kép színes, mozgalmas, világos,
Pozitív szub- közben zenét hall, a szájában modalitások pedig kedvenc italának ízét
érzi. A kellemetlen szituációban a kép fekete-fehér, álló, csendes, és keserű ízt érez a szájában. • Most hívja elő a kellemetlen képet, és tegye színessé, mozgóvá, világossá, adjon hozzá zenét, és fűszerezze valamilyen kellemes ízzel. • Hogyan változott meg a helyzet?
Tipp a mindennapokra
Azokat az élményeket, amelyek a terhére vannak, és amelyeket meg akar változtatni, mindig tárja fel, és vizsgálja meg a szubmo-dalitásaikat. Egy kis gyakorlással rá fog jönni, hogy bizonyos szubmodalitások mindig újra ugyanazokat az érzéseket hívják elő. Ez a felismerés segíti Önt abban, hogy egyre gyorsabban és célirányosabban változtassa meg a belső képeket. Így közérzete és lelki egészsége napról napra javul.
Második gyakorlat: a belső párbeszéd megváltoztatása
> Ehhez a gyakorlathoz körülbelül 15 percre lesz szüksége. Olvasson el egy lépést, és csukja be a szemét. Majd nyissa ki, és olvassa el a következő részt. Ezzel a módszerrel haladjon végig az egész gyakorlaton.
1 Jelenítsen meg egy olyan helyzetet, amelyben állan
dóan kritizálja magát, és ezzel akadályozza magát a cselekvésben. Szakadatlanul mardosó belső kommentált hall. Tegye fel magának a kérdést: • „ Tulajdonképpen ki kritizál kicsodát? Ismerem ezt a hangot?" Közben a saját hangját hallja, vagy valaki másét? • Különösen figyeljen a hangfekvésre és a ritmusra. Mit érez, ha ezt a belső párbeszédet hallja?
2 Idézzen az emlékezetébe valakit, aki pozitív, dicsérő
szavakat mondott Önről. • Igyekezzen pontosan visszaemlékezni rá, hogyan hangzott a hangja.
3Vigye át ezt a kellemes hangot az Ön által kellemetlen
nek megélt helyzetre. Figyelje
Az állandó
önkritika
akadályozza
a cselekvést
Szubmodalitások - a finom kis részletek
Az akusztikus
szubmodalitások
megváltoztatása
meg, hogyan változik meg a szituáció, ha a kritizáló hang más hangminőségben beszél Önhöz. Élje át, hogyan változik meg ezzel az egész helyzet.
> A kritika gyakran azért tud ránk hatni olyan bénítóan, mert például a belső párbeszéd hangmagassága és ritmusa korlátoz bennünket. Az akusztikus szubmodalitások megváltoztatásával inkább készek leszünk a belső kritikus hangot elengedni a fülünk mellett. Az „erre nem vagy képes" mondat például egészen másként hangzik, ha azt mondja magának: „erre ne volnál képes?"
Ezzel befejezte az alaptanfolyamot. Mostanra minden gyakorlatot legalább annyira ismernie kellene, hogy biztosan tudja alkalmazni. Talán ellenőrizze még egyszer, és egyik vagy másik gyakorlaton dolgozzon még. A haladó tanfolyam az alaptanfolyamra épül. A következő gyakorlatokban abból indulunk ki, hogy Ön élesítette az érzékelését ebben az első öt részben. Az alaptanfolyam egyes feladatait érdemes a mindennapjai részévé tennie. Hiszen az éber érzékelés, a tudatosság az egészség és a jó közérzet kulcsa.
A gyakorlatok
beillesztése
a minden
napokba
Tipp a mindennapokra
Vésse emlékezetébe a saját kellemes szubmodalitásait. Játsszon velük a mindennapokban is. Ha kellemetlen helyzetben találná magát, kísérelje meg megváltoztatni a szubmodalitások segítségével, így pozitívvá értékelheti át a kellemetlen eseményt. Vegye ehhez igénybe minden érzékelési csatornáját. Változtassa meg a formákat, a színeket, a szagokat, a zajokat és az érzéseket. Kezdjen hétköznapi, viszonylag jelentéktelen helyzetekkel. Némi gyakorlással hamarosan sokat javíthat az érzékelésén és vele együtt az életminőségén is. Biztosan beletelik egy kis időbe, amíg átfogóan megváltoztatja személyes térképét és életérzését. Ezért, ne engedje el magát, ha nem mindig minden sikerül azonnal.
NLP haladó tanfolyam
A tünetek üzenete Az alaptanfolyam során a belül és kívül érzékelt világgal foglalkoztunk, a haladó tanfolyamon komplexebb önfejlesztéssel szeretnénk Önt megismertetni. Ez megkívánja, hogy kész legyen elhagyni gondolkodási szokásai rendes kereteit. Rájön majd, hogy a problémák megoldása néha az Ön által feltételezett gondolati kereteken kívül található. Ennek a „másik" gondolatvilágnak a megismerése kreativitást valószínűsít, valamint az újdonság felfedezése iránti vágyat. Lépésről lépésre végig fogjuk kísérni ezen az úton.
A vonalas kísérlet
Vágjon bele a következő vonalas kísérletbe: az alábbi ábra kilenc pontját kösse össze négy egyenes, összefüggő vonallal. A vonal meghúzásakor ne emelje fel ceruzáját a papírról. Jó tipp: a megoldás megtalálásához lépjen ki gondolkodása kereteiből. Ha minden kötél szakad, a megfejtést a függelékben találja, a 96. oldalon.
Ne adja fel
rögtön
próbálkozzon
tovább!
Kreatív tanulás
A kreatív tanulás elve azon alapszik, hogy az életről alkotott elképzeléseink, „előfeltevéseink" általunk kigondolt és megélt kereteit átlépjük, hogy új megoldási lehetőségekhez jussunk. „Problémairányos" helyett célirányos gondolkodást alakítunk ki.
Elsőrendű megoldások és változtatási módok
Mindannyian tudjuk, mennyit fáradozunk, konfliktusokat oldunk meg, hogy számunkra többé vagy kevésbé ismert utakat és eszközöket keressünk.
A tünetek üzenete
Egyre növeljük
az erő
feszítéseket
Ha nem volt sikeres a megoldási kísérlet, vagy lemondóan feladtuk, vagy megpróbáltuk megkétszerezni az erőfeszítéseinket.
Példa a gyakorlatból
M. úr alvászavaroktól szenved. Éjszakánként gyakran órákig forgolódik álmatlanul az ágyban. Felkapcsolja a villanyt, és feljegyzi a gondolatokat, amelyek nem hagyják aludni. Végül újra megpróbál elaludni. Minél több óra telik el így, és minél kevesebb marad az ébresztőóra csörgéséig, annál bosszúsabb lesz. Elkezd bárányokat számolni. Hiába! Az álom csak nem akar jönni. Egyre jobban kétségbeesik, ha arra gondol, milyen fáradt lesz másnap a munkahelyén. Végül az altató után nyúl...
Az ilyen eljárást, amikor az egyszer bejárt úton megyünk tovább, és a siker elmaradása esetén egyre csak növeljük az erőfeszítéseket, az NLP-ben „elsőrendű megoldásnak" nevezzük.
Másodrendű megoldások és változtatási módok
Míg az elsőrendű megoldások és változtatási módok többnyire a „józan észen" alapulnak, a „másodrendű" megoldások gyakran abszurdnak, váratlannak és az értelemnek ellentmondónak tűnnek. Lényegük éppen a meglepetés és az ellentmondás. M. úr példájában a másodrendű megoldás abban állt, hogy azt a feladatot adja magának, semmiképpen se feküdjön le és ne akarjon elaludni. Nem készíthet jegyzeteket, nem olvashat könyvet vagy újságot, és egyáltalán semmi olyat nem tehet, ami segítené az elalvás-ban. Ehelyett M. úrnak minden erejét arra kell fordítania, hogy nyitva tartsa a szemét, nehogy elaludjon. A megoldás ezzel a beavatkozással nem az eredeti álmatlanság ellen irányul, hanem az előszeretettel előnyben részesített megoldási kísérletek meghaladására. A másodrendű változtatás (vagy megoldás) ezért a példánkban nem úgy szól: hogyan tehetem lehetővé számára az elalvást, hanem: hogyan akadályozhatom meg M. urat abban, hogy el akarjon aludni, hogy aztán végül a fáradozásai eredményeként mégis elaludjon.
Semmiképpen
se aludjon el
NLP haladó tanfolyam
A tünet pozitív szándékának felismerése
A haladó NLP tanfolyam keretében a másodrendű megoldásokkal és változtatásokkal foglalkozunk. Az érzékelt helyzetet először is egy képzeletbeli
framing = keretbe helyezzük. Az NLP-ben keresés ezt az eljárást „framing"-nek,
az ismert keretezésnek nevezzük. A keret keretek között („frame") a territóriumunkat
jelképezi, a területet, amelyen kiismerjük magunkat, és ahonnan merünk megoldási lehetőségeket keresni. Menjünk túl egy lépéssel ezen a kereten, így a kigondolt megoldási módokon kívül új lehetőségeket találunk, és kitágítjuk
reframing= a régi keretet. Az NLP-ben ezt keresés az eljárást „refiraming -nek,
kibővített átkeretezésnek nevezzük. keretek között Ahhoz, hogy kilépjünk a meg
szokott keretek közül, az NLP-ben abból az alapfeltevésből indulunk ki, hogy az általunk érzékelt tünetek - például a fájdalom, a fáradtság vagy a levertség - valamilyen pozitív szándékot követnek, amit első pillantásra nem ismertünk fel. Ezért a tünetet elsőre zavarónak és terhesnek találjuk. Ezzel szemben induljunk ki abból a feltételezésből, hogy az ember biológiai rendszer,
amely önmagát nem akadályozni vagy rombolni, hanem fejleszteni és fenntartani akarja, ezért meg kell kérdeznünk magunkat: „Mit akar közölni ez a tünet valójában, hogy ilyen észrevehető jelzéseket ad?" Ha tehát a tünet pozitív szándékkal jelentkezik, akkor a korlátozás, amit a tünet üzenete miatt érzékelünk, csak a túl szűk látószög eredménye egy túl szűk keretben. Egy nagyobb keretben ezzel szemben a tünetet már nem elszigetelve szemléljük, hanem élő kapcsolatban más részekkel, így létezhet például • a személyiségünknek egy olyan része, amelyik reggel szeretne tovább ágyban maradni, és ezzel konfliktusba kerül
Vegye figyelembe
Az NLP-ben azt az alapfeltételt követjük, hogy a rendszer részeinek mindegyike saját tudattal rendelkezik, és megpróbálja elérni a célját, hogy az egész személyt szolgálja a közös cél elérése érdekében. Minden résznek az a pozitív szándéka, hogy harmonikus és kiegyensúlyozott viszonyban éljen a többivel.
Kis keret-túl
szűk látószög
A tünetek üzenete
egy másikkal, amelyik pontos akar lenni; • egy olyan rész, amely szívesen iszik vagy eszik többet, és egy másik, amely mértékletességre int; • egy olyan rész, amelyik szeret sétálni, és egy másik, amelyik inkább tévézne. • Az NLP-ben a „tünetek" a személyiség részeinek (a szervek is idetartoznak) követei, amelyek azért jelentkeznek, mert - gyakran jogos - igényeik túl kevés figyelemben vagy méltánylásban részesülnek. Az egyetlen lehetőségük, hogy felhívják magukra a figyelmet, az, hogy bennünket zavaró jeleket küldenek, legyen az akár fájdalom, félelem vagy rossz hangulat.
Fontos
A következő gyakorlatok elvégzéséhez keressen egy meghatározott helyet a lakásban. Ezt az „új megoldások helyének" fogjuk hívni. Ez lehet egy másik szoba, egy ritkán használt szék vagy például egy másik párna. Először is ezt az új helyet alakítsa át úgy, hogy más perspektívát kínáljon, mielőtt tovább olvasna.
Itt is érvényes az NLP-elv: felis- A tünetek merni a tünet üzenetét -> el- a test jelzései gondolkodni rajta -> új döntést hozni! Most próbáljon meg rájönni a „követ", vagyis a tünet jó szándékára. Érez esetleg hátfájást, szemviszketést, bőrirritációt, fáradtságot vagy belső nyugtalanságot?
Gyakorlat: megoldási módok pozitív szándékkal
A gyakorlat célja
Ebben a gyakorlatban megtanul egy „átkeretezést" azzal, hogy egy tünetet személyisége egyik részének „segélykiáltásaként" Tünet mint értelmez. Ennek az a célja, hogy segélykiáltás figyelmet ébresszen az igényei iránt.
Példa a gyakorlatból
K. asszony túlterheltetek érzi magát. Fájdalmat érez a bal vállában és a nyakában. A szub-modalitások lekérdezésénél (alaptanfolyam, 55. oldal) nagyon jól le tudja írni a fájdalom formáját, jellegét, színét és hőmérsékletét, és „forró tű"-ként határozza meg. Ez a kö-
NLP haladó tanfolyam
vet - a „forró tű" - most már pozitív szándékát is tudja közölni: K. asszonynak többet kellene törődnie magával, és meg kellene tanulnia néha nemet mondani.
A tünet K. asszony alaposan megfon-üzenetének tolja és megfogadja az üzene-elfogadása tet. Elhatározza, hogy több fel
adatot ruház át a gyerekeire és a férjére, és a lakásában berendez egy helyiséget a nyugalom szigetének saját maga szántóra.
Előkészület
> A második gyakorlathoz körülbelül 30 percre lesz szüksége, valamint egy lapra és egy ceruzára. Keresse fel az „új megoldások helyét", és kövesse az utasításokat. Ez a gyakorlat két részből áll. Először olvassa el az egész feladatot, majd haladjon lépésről lépésre. A gyakorlat előkészítéseként újból vegye elő az 57. oldalon található szubmodalitás-listát.
Első rész
1Csukja be a szemét, és gondoljon arra a tünetre,
amely éppen most foglalkoztatja, Fordítsa a figyelmét a részletekre:
• Pontosan hol érzi a testében? Használja ehhez a kineszteti-kus szubmodalitásokat. • Van formája? Mekkora és milyen színű? (vizuális szub-modalitások) • Milyen hőmérsékletű és szerkezetű? (további kinesztetikus szubmodalitások) • Van hangja? (auditív szubmodalitások) • Esetleg észrevesz még további részleteket is?
2 Ebben a lépésben ajánlott elhagyni eddigi megoldási
kísérletei kereteit - vagyis cselekedjen eddigi gondolkodási szokásaival ellentétesen. Próbálja meg felerősíteni vagy még kellemetlenebbé tenni a tünetet. Figyelje meg, hogyan csinálja. • Milyen szubmodalitásokat használ? Inkább a színt vagy
Vegye figyelembe
A második lépésnél nagyon óvatosan járjon el! A tünet hatásmódját csak abban a keretben változtassa meg, amelyben elviselhetőnek tűnik. Ennél a lépésnél csupán arról van szó, hogy megértse a változtatás alapelvét.
A tünetek üzenete
A tünet
gyengítése
a hőmérsékletet szeretné megváltoztatni? Vagy talán a formát? Jegyezze fel mindezt.
3Az NLP elvei alapján most teljes fordulatot teszünk:
hiszen amit fel tud erősíteni, azt gyengíteni is tudja. • Változtassa meg a szubmo-dalitásokat úgy, hogy a tünet gyengüljön (alaptanfolyam, szubmodalitások, 55. oldal).
Ha - mint a példánkban is -úgy érezzük, akadályoz bennünket a fájdalom, a belső párbeszédben valószínűleg olyan kifejezésmódot használtunk, amely nem sokat segít. • Kísérelje meg ezért újból, figyelmesen és szeretetteljes módon, még ha elsőre talán nem is megy könnyen, amíg választ kap.
A tünet
kiváltóínak
felderítése
Második rész
> Kérdezze meg azt a részt, amely a tünet, például a fejfájás mögött áll: • „Kedves részem, aki ezt a fejfájást küldted nekem, szeretnél közölni velem valamit? Szeretnéd elismertetni magad az én részemként, és tudatni akarsz velem valamit? Mit szeretnél megosztani velem?" • Fogadja el a spontán válaszokat, amelyeket az illető rész a belső párbeszédben közöl Önnel. • Ha nem rögtön kapja meg választ, annak rendszerint az az oka, hogy olyan megszólítást választott, amely nyilvánvalóan nem tiszteletteljes vagy elismerő (például: „a pokolba ezzel a fájással!" vagy „a fenébe is, már megint a hátam!").
Harmadik rész
1 Képzelje el a tünetet, azaz a követet a belső vetítő
vásznán. Milyen a formája, a színe, a nagysága? • Most bújjon bele abba a részbe, amelyik a tünetet küldte. Tegyen úgy, mintha Ön lenne ez a rész, még ha abszurdnak tűnik is. • Most érzékelési pozíciót váltott, és a rész szemén át az embert, vagyis önmagát nézi. • A részként van neve? Nevezze el; mondhatja például: „Fejfájásnak hívnak." • Mit érez, ha a részét most ebből a perspektívából érzékeli? • Mit tud különösen jól, milyen képességei vannak? Talán ezt a választ kapja: „Képes vagyok olyan erős fejfájást kiváltani, hogy az embernek még jobban meg kell erőltetnie magát, hogy befejezze a munkáját."
Ez egy 6 lépéses
reframing
Párbeszéd
a fejfájással
NLP haladó tanfolyam
Keressen
legalább három
új viselkedést
• Mit gondol, mi motiválja Önt részként a viselkedésében? A rész egy lehetséges válasza talán így hangozhat: „Azt szeretném, hogy az ember még jobban kimerüljön, hogy végre abbahagyja a munkát, és pihenjen. "
2 Változtasson újra érzékelési pozíciót: legyen ismét ön
maga. Most megtudta, mi a pozitív szándék, vagyis mit szeretne a rész az Ön számára. • Most érdemes új lehetőségeket keresni, hogy a mélyen rejlő igényt, vagyis része pozitív szándékát alternatív viselkedésmódokkal kielégítse. Fontoljon meg más alkalmas lehetőségeket is, hogy megfeleljen a pozitív szándéknak. • Az új viselkedésmódoknál ügyeljen arra, hogy ne veszítse szem elől a saját célját, ami példánkban a munka folytatása. Keressen olyan új utakat, amelyek a céljának (a munka elvégzése) és a pozitív szándéknak (pihenés) egyaránt megfelelnek. Példánkban az új magatartásmód az lehet, hogy feláll az asztal mellől, és egy órára félbehagyja a munkát. Talán elhalaszthat egy esti megbeszélést. Egy másik lehetőség lehet, hogy engedélyt ad magának abbahagyni ezt a munkát, és egy
másikat végez a változatosság kedvéért - azzal a szilárd elhatározással, hogy másnap újult erővel folytatja a régi munkát.
3Kérdezze meg a részt: „Kedves részem, elfogadha
tók számodra az új viselkedésmódok, amelyeket most javaslatként hallottál? Megfelelnek a szándékodnak?"
4Ha ellenvetései lennének, addig változtasson az újon
nan talált magatartásmódokon, amíg a rész elégedett nem lesz velük. Kérdezze meg ezenkívül: • „ Vannak még más személyiségrészek is, amelyeknek kifogásuk van ez ellen a megoldási javaslat ellen?" • Ha jelentkezne egy rész, kérdezze meg, van-e más megoldási javaslata, amely esetleg tetszhet a tünetet küldő résznek. Jelentkezhet például egy rész, amelyik ezt mondja: „A javaslat a munka félbehagyására, hogy aztán még este folytasd, nekem nem felel meg! Ez a megoldás figyelmen kívül hagyja a szórakozás iránti igényemet. Csak a másik megoldást fogadom el, vagyis a munka másnapi folytatását." • Addig folytassa a párbeszédet, amíg a rész egyetért az újonnan
Minden rész
ökológiai
vizsgálata
talált megoldási javaslatokkal és viselkedésmódokkal. • Csak akkor térjen át a következő lépésre, ha nem kap több ellenvetést (az NLP-ben ez a „belső ökológiai vizsgálat", amely ellenőrzi minden rész egymáshoz viszonyított belső egyensúlyát).
5Kérdezze meg a részt: „Kedves részem, melyik
időszakban szeretnéd kipróbálni az új magatartásmódokat?" Adjon világos cselekvési utasítást. Mostantól ...-ig.
A tünetek üzenete
6 Vegye kezébe a papírt, és készítsen akció- és idő
tervet (alaptanfolyam, 36. oldal): • Hogyan és mikor fogja alkalmazni a viselkedésmódokat? Kövesse a következő oldalon található szerződésmintát. Másolja a papírra az ott olvasható szöveget. • Az önmagával kötött szerződésben megjelölt időtartam lejárta, például két hét után ismét vegye fel a kapcsolatot a részével, és kérdezze meg, elégedett-e a bevezetett visel-
Rögzítse
Írásban az új
viselkedés
módokat
NLP haladó tanfolyam
kedésmódokkal. Ha erre a rész további javaslatokat közölne, amelyek más magatartásmódokat kívánnak meg Öntől, tegyen kísérletet velük egy újabb határozott időszakban. • Még ha úgy tűnik is, hogy nem sikerült tökéletesen mind a hat lépés, elindult egy vál-
Bizalom tozási folyamat. Bízzon a tu-a tudattalanban dattalanjábaii, hogy folytatja
a munkát! Most már van kapcsolata a tudattalannal és a bölcsességgel, ami a tünet mögött áll. • Már a résszel való kapcsolat felvételére irányuló fárado-
Belső zásai is a belső egyensúlyhoz egyensúly vezető új utakra segítik Önt.
Fogadja meg része tanácsát a további változtatásokhoz.
Kezelje úgy, mint egy jó barátot.
Tipp a mindennapokra
A legjobb idő arra, hogy a tüneteket, üzeneteket (fizikaiakat, mint a fájdalmak, a betegség, vagy lelkieket, mint rossz hangulat, kedvetlenség) küldő részekkel beszélgessen: reggel felkelés előtt vagy este lefekvés előtt. Legyen figyelmes, próbálja ki a változásokat, érdeklődjön részeinél a változás hatásairól, és mondjon köszönetet nekik.
Szerződés
Ezennel kötelezem magam a -tól -ig terjedő időszakban a következő viselkedésmódokat gyakorolni:
1. magatartás A magatartás neve és leírása: Mikor: . hol: A magatartás neve és leírása: Mikor: . hol: , pontosan hogvan:
2. magatartás A magatartás neve és leírása: Mikor: , hol: A magatartás neve és leírása: Mikor: , hol: . pontosan hogvan:
3. magatartás A magatartás neve és leírása: Mikor: , hol: A magatartás neve és leírása: Mikor: , hol: , pontosan hogvan:
A jó közérzet kiváltása
A jó közérzetet befolyásoló rögzítők
Ahhoz, hogy fel tudjuk oldani a negatív érzelmeket, amilyen a rossz közérzet, az ingerlékenység, a félelem és a düh, először is az okukkal kell tisztában lennünk. Megmutatunk egy módszert, amelynek segítségével felismerheti a saját lelki és testi jóllétét befolyásoló tényezőket. A kiváltó okok, rögzítők meghatározzák az ember külső és belső fiziológiai folyamatait. Azonosítva
A rögzítők az ilyen impulzusokat (= rögzí-azonosítása tők), amelyek gyakran nem
tudatosan irányítanak minket és bizonyos programokat futtatnak le bennünk, ismét jobban a kezünkbe vehetjük az életünket. Ha működésbe hoztuk egy program kapcsolóját, akkor szinte automatikusan lefut. Hirtelen tudatosodik bennünk ez az érzés, ez a viselkedésmód vagy hangulat. Ez az a pillanat, amikor megtanulhatunk és felfedezhetünk valamit ezekről az „automatikus" programokról. Ezért összpontosítsunk arra a pillanatra, amikor az impulzus „működésbe hoz" bennünket. Ezenkívül felfedezi majd, hogy gyakran kerül kapcsolatba olyan
helyekkel, emberekkel és tevékenységekkel, amelyek pozitívan és motiválóan hatnak Önre, anélkül hogy ennek állandóan tudatában lenne. E pillanatok pontos meghatározása teremti meg az önfejlesztési munka alapját, ami az egészség és jó közérzet új lehetőségeihez vezető utakat nyit meg.
Példa a gyakorlatból
A. úr, egy páciens, nagyon szenvedett egy erős fizikai és lelki reakciókat kiváltó helyzettől: hazatérve ahányszor csak beállt a garázsba, elfogta a félelem a házba való belépéstől. Jóllehet, szerette a feleségét és a gyerekeit, egyre több időt töltött a munkahelyén, A. úr használta a testi és lelki barométert (73. oldal) és tudatossá vált benne a kiváltó ok, a rögzítő. Csak akkor vált világossá előtte, mi rejlik a rögzítő mögött, amikor alaposabban megvizsgálta a dolgot. A. úr új főnököt kapott, és erős teljesítménykényszer nehezedett rá. Ha nem teljesíti a havi célokat, elveszti a munkáját, ami súlyos anyagi következményekkel jár: a növekvő családnak nem tudna új lakást bérelni. Ezt a helyzetet kellett volna a felesége elé tárnia, ami rend-
Testi-lelki
barométer
I NLP haladó tanfolyam
kívül nyomasztotta A. urat, fáradttá és ingerlékennyé tette, A garázsba való beállás volt
A félelem és a félelem és a feszültség rögzítő-a feszültség je, mert azt, amit tulajdonkép
rögzítője pen tennie kellett volna, vagyis hogy kibeszélje magát, nem tette meg. Az autó leparkolása elindított benne egy programot, amivel csak elnyomta a helyzet előtte álló tisztázását.
Első gyakorlat: a test és lélek barométere
A gyakorlat célja
Megtanulja megkülönböztetni a közérzetét, lelkiállapotát rontó és javító rögzítőket. Ezzel képes lesz megtenni a megfelelő intézkedéseket, hogy • a negatív érzéseket elkerülje vagy megváltoztassa, • a pozitív érzéseket gyakoribbá tegye vagy élvezze.
Előkészület
> Készítse el egy lapra testi és lelki barométerét a szemközti oldalon látható minta alapján. Hogy mindig emlékeztesse magát, hogy dolgozzon rajta, erősítse fel olyan helyen, amelyet
gyakran felkeres, például a konyhaajtóra, a hűtőszekrény ajtajára vagy a fürdőszobában. Naponta vezesse fel rá a jegyzeteit. Legalább két héten át töltse ki ezt a testi-lelki barométert, hogy a keletkező görbe alapján a rossz és a jó közérzetek rögzítőit is szemléletesen lássa maga előtt. A kitöltésnél különösen figyeljen azokra a helyzetekre, amelyek megváltoztatják a görbe Két hétig irányát, amelyek negatív vagy naponta pozitív ingadozásokat váltanak töltse ki ki a közérzetében, például egy beszélgetés, egy helyzetre vagy személyre gondolás, egy sláger vagy egy levél. Gondolkodjon el rajta: • Mi a testem élménye? Gyengének, erősnek vagy bizonytalannak érzem? Milyen a lelkiállapotom? • Észlelek különbséget a lelki és a testi érzéseim között? Példa: éppen kocogtam, a testem meleg és edzett, az érzésem azonban kimerültség. • A testi görbéhez használjon más színt, mint a lelki görbéhez, hogy mindkettőt világossá tegye. • Készítsen néhány, a 74. oldalon látható mintához hasonló lapot „Rögzítők" felirattal. • Amikor megrajzolja a görbéjét, egyidejűleg ott, ahol a görbe irányt változtat, jegyezze fel, pontosan mi történt. Használja erre a célra a rögzítőlapot.
NLP haladó tanfolyam
Egy kellemes/kellemetlen helyzet „X" rögzítője
1. A rögzítők/kiváltók Emberek:
Tárgyak: Tevékenységek:. Helyek:
Kérdések Ki vagy mi volt a rögzítő/kiváltó? Hol, mikor és kivel fordult elő a helyzet?. Pontosan mi történt és milyen módon?
2. Az érzéseim és a gondolataim közben Mit érzékelek ebben a helyzetben? Milyen gondolataim támadnak közben?
Készítsen el
néhány lapot
az itt látható
minta alapján.
Minden pozitív
vagy negatív
rögzítőhöz
használjon új
papírt. A lapokat
őrizze meg,
egy későbbi
időpontban
még részlete
sebben fog
foglalkozni
velük.
3. A saját magatartásom Hogyan viselkedtem?
4. Az ehhez tartozó „szabálymondat" „Mindig kell."
5. A várható katasztrófa Ha nem tartom be a „szabályt" (... kell), mi történik? „Mert (különben)
6. Kreatív átváltoztatás (a „kell"-től a „lehet"-ig) a) Megtehetem, hogy (választási lehetőségek) b) Megtehetem, ha: (pozitívan befolyásoló feltételek keresése) 1) 2)
7. Programozás a jövőre Amikor csak felfedezem a jövőben az „X" rögzítőt, a következő cselekvési alternatíváim lesznek:
1) 2)
A jó közérzet kiváltása
Különböztesse meg emberek, tárgyak, tevékenységek és helyek szerint. írja fel a neveket és fogalmakat, feleljen a kérdésekre, és írja le a saját viselkedését. Használjon minden rögzítőhöz új lapot, és őrizze meg őket. Még néhány utasítást talál rajta, amelyekkel még részletesen foglalkozunk majd. Kérjük, most csak az 1. és 2. pontot töltse ki.
Második gyakorlat: a határok átlépése negatív rögzítőkkel
A gyakorlat célja
A felismert rögzítőkkel megtanulja tudatossá tenni és megváltoztatni a hozzájuk kapcsolódó
A programok programokat. Ez a tudatosság tudatossá tétele megteremti az alapot az új játék
terekhez, döntésekhez és változásokhoz.
Az elsőrendű változás útja lenne: pozitív érzéseket kiváltó rögzítőket keresek, és elkerülöm azokat, ameyekhez negatív érzések kötődnek - ez a megoldás is sok sikerrel jár! Ugyanakkor gondolja meg, milyen nehézkessé válhatna az életvitele, ha bizonyos rögzítők kiküszöbölése végett el
kellene kerülnie helyeket, embereket, félretennie könyveket, kikapcsolni a zenét, vagy le kellene mondania valamilyen ételről vagy más egyébről. Némelyik rögzítőt ráadásul nem is tudja elkerülni, a kezelésükhöz tehát változtatásra van szükség. Kezdjen tehát egy másodrendű változtatással dolgozni: gondolatban lépjen ki az eddigi keretekből, hogy a már kipróbált megoldási lehetőségeken kívüli utakat keressen (63. oldal).
Előkészület
> A következő gyakorlathoz használja a testi és lelki barométert (73. oldal), valamint a rögzítőkhöz készített lapjait (74. oldal), és keresse fel az „új megoldások helyét" (65. oldal). Egy negatív rögzítővel végzett önfejlesztő gyakorlathoz körülbelül fél órára lesz szüksége. Először olvassa végig az egész gyakorlatot, majd a leírásnak megfelelő lépésenként haladjon.
1Nézze meg még egyszer a feljegyzéseit („rögzítők" és
„testi és lelki barométer"). • Pontosan mi volt azon a helyen, ahol a görbe lefelé (-) vette az útját?
Szánjon rá
egy fél órát
NLP haladó tanfolyam
Egészítse ki
a leírást
• Egy pillanatra hunyja le a szemét, és próbálja meg még egyszer minden részletében az emlékezetébe idézni a jelenetet, a cselekvést és a hozzá tartozó érzést. • Most nyissa ki a szemét: a lap alapján ellenőrizze, vajon minden rögzítőt: embereket, helyeket, tárgyakat, tevékenységeket belefoglalt-e. Esetleg tegyen még néhány kiegészítést. Jegyezze fel őket a lap 1. pontjában lévő rögzítőkhöz.
2 Ismét csukja be a szemét. Próbáljon meg a lehető
legpontosabban visszaemlékezni az érzésére és a hozzá kötődő gondolatokra. Mindkettőt a 2. pontban jegyezze fel. • Hogyan viselkedett Ön a helyzetben? Ezt a 3. pontban írja le. • Vizsgálja meg a leírásait, és egészítse ki azokkal a dolgokkal, amelyek az idő távlatából most világosabbá váltak Ön előtt.
Példa a gyakorlatból
Amikor Gabi azokra a helyzetekre gondolt, amelyeknek a főnöke is részese volt, főleg egyvalamire emlékezett: a főnökével folytatott egyik beszélgetés után dühösen és sértődötten el kellett
rohannia a büfébe, hogy igyon egy kávét. Utána kedvetlenül és motiválatlanul végezte a munkáját. Amikor Gabi megtanulta figyelmét a rögzítők érzékelésére irányítani, feltűnt neki, hogy a főnöke mindig hangos csattanással nyomta le az ajtókilincset (rögzítő), mielőtt belépett a szobába. Ilyenkor Gabi minden alkalommal felriadt, meg kellett szakítania a munkáját, és közben az volt az érzése, hogy a főnöke semmittevésen akarja kapni. Erre elvörösödött, alig válaszolgatott, és ismételten ellentmondás nélkül elvállalt minden munkát és határidőt, bár tudta, hogy alig tudja őket az adott időpontra befejezni. Gabi ennek megfelelően járt el:
• Leírta a viselkedését, amikor a főnökével játszódó helyzet előállt, az érzeteit, gondolatait és érzelmeit. • Milyen volt a légzése, és hol érezte a levegő áramlását? • Ez megmutatkozott a testtartásában is, amelyet ebben a helyzetben általában felvett.
3A rögzítőhöz kapcsolt gondolatok és viselkedés révén
a tudattalanjában kialakult egy korlátozó „szabály", amely kimondatlanul ugyan, de kényszerítően befolyásolja a további
Meghatározott
tevékenység =
rögzítő
A jó közérzet kiváltása
A „katasztrófa"
leírása
magatartását. Fogalmazza meg a „mindig... kell" kifejezéssel. Jegyezze fel a szabályt a „Rögzítők" lapjának 4. pontjában, Gabi példájában a szabály így szólt: „Mindig minden munkát el kell vállalnom, bármilyen sok dolgom legyen is."
4 Vizsgálja meg közelebbről a megfogalmazott szabályt.
• Pontosan mit akar elkerülni ezzel a kényszeres viselkedéssel? • Gondolja meg, milyen „katasztrófa" vár Önre, ha nem folytatja ezt a viselkedést. A félelmeit vezesse fel a „Rögzítők" lap 5. pontja alá.
Gabi, mivel amikor csak a főnöke belép a szobába, elvörösödik, és bénultan ül a helyén, elképzeli a következő katasztrófát: A főnököm azt hiszi, azért lettem vörös, mert semmittevésen kapott. „Mindig dolgoznom, kell, különben felmondanak nekem."
5Miután rendkívül szemléletesen elképzelte, mi min
den történhet, kezdje a kreatív átváltoztatást érzelmi távolságtartással. A kiinduló kérdés így szól: Hogyan juthatok el a kényszerít „kell"-tól a „le-het"-ig, ami választási lehetőségekkel jár? Közben először
a „kell"-t tartalmazó mondatot alakítsa át: • „(Néha) lehet... " írja be a „Rögzítők" lap 6a pontjába.
Gabi például azt mondja: „Dolgozhatok, és néha többet is vállalhatok. "
6 Ejtse ki egyszer hangosan a „lehetséges" mondatot!
Milyen érzés hallani ezt az új megfogalmazást? Milyen képeket, belső kommentárokat, érzéseket vált ki? Milyen új választási lehetőségeket tár fel az átfogalmazás, hogy megfelelően kezelhesse a helyzetet, amely előzőleg a rögzítő volt? Kezdetnek próbáljon meg annyi változatot összegyűjteni, ameny-nyit csak lehet, és jegyezze fel őket. Nyugodtan írja le azokat is, amelyek elsőre abszurdnak vagy „lehetetlennek" tűnnek. • Ezután azokat, amelyek a legkellemesebbnek és leg-hasznosabbnak tűnnek, írja be a táblázat 6. pontjába. • Ennél a munkánál esetleg vegye figyelembe még egyszer a cél meghatározásáról szóló útmutatásokat (16. oldaltól), és az ott megadott kritériumokat. Ott arra is talál ösztönzést, hogyan formálhatja az adott feltételeket úgy, hogy Önt tá-mogatóan hassanak.
Új választási
lehetőségek
NLP haladó tanfolyam
Gabi mindig
megriad főnöke
hangos
Gabi ezt jegyzi fel: Jobban megbirkózom a helyzettel a főnökkel, ha például azt mondom: • Jaj, de megijedtem/ Annyi dolgom van, hogy teljesen bele-merültem a munkába." • „Ha egyetén, először ezt befejezem, különben minden összekavarodik." • „Természetesen elvállalom ezt a munkát, ha megmondja, milyen sorrendben és mit tehetek
ajtónyitásától félre esetleg holnap reggelig.
7Most gyakorolja, hogyan alakíthatja át az előzőleg
negatív rögzítők elindította programot új viselkedésmintává. • Csukja be a szemét. Hagyja, hogy a lelki szemei előtt megjelenjen egy vetítővászon. Ön a rendezője a filmnek és az éppen játszódó jeleneteknek. • Kezdje el levetítem a filmet, először az előzőleg negatív rögzítővel, amely kiváltotta a kényszeres viselkedést.
Gabi elengedett
testtartásban -
a „ajtócsattanás"
rögzítő
elemzése után
A jó közérzet kiváltása
Most ültesse át a megtalált megoldásokat közvetlenül a jelenetbe, azaz kapcsolja a rögzítőhöz az új viselkedésmódokat. • Addig próbálja ki és játssza le a belső vetítővásznon a jeleneteket, amíg könnyűnek és végrehajthatónak tűnik az új viselkedésmód. Minthogy Ön a rendező, addig alakíthatja kreatívan a saját magatartását, amíg az nem lesz az érzése, hogy megfelel a helyzetnek.
Próbáljon ki • Bízzon magában, és próbálvalami újat jon ki valami újat: hogyan mo
zoghat még misképp? Milyen gesztusokat használhat kiegészítésül? Tud nyugodtabban lélegezni, másként beszélni? Rendezzen három jelenetet, amik megfelelnek a három megtalált új viselkedésmódnak, ugyanolyan módon. Milyenek a szub-modalitások (55. oldal)?
• Alkosson magáról a vetítővásznon erős, kifejező képet, és élvezze a közben fellépő jó érzést. • Először válassza ki a három közül az egyik magatartásmódot a mindennapokban való gyakorlásra. Közben tudja, hogy még két másik megoldási lehetőséget is megfogalmazott. • Nyissa ki a szemét, és mondja azt magának: „Ha a jövőben észreveszem ezt a rögzítőt, mindig úgy fogok reagálni,
ahogy a belső vetítővásznon elképzeltem."
Gabi a következő magatartás mellett dönt: „Amikor csak az irodám ajtaja hangos csattanással kinyílik, és a főnököm belép, mindig fel fogok ugrani, és azt mondom: Jézusom, hogy megijesztett a csattanás. Nagyon belemélyedtem a munkába. Ha nincs kifogása ellene, ezt először befejezem, különben minden összekavarodik."
Tipp a mindennapokra
Ugyanígy ajánlatos figyelnie azokra a rögzítőkre is, amelyek pozitívan stimulálják, vagy kellemes érzést közvetítenek. Aknázza ki ezeket a rögzítőket, hogy erőforrásokkal lássa el magát. (Az NLP-ben erőforrás minden dolog, ami segít Önnek céljai elérésében.) Segítenek a pozitív hangulat megteremtésében.
Válassza meg
a viselkedés
módot
NLP haladó tanfolyam
A stressz kezelése „Stressz" - egy szó, amelyet mindannyian használunk, mégis mindenki számára más, egyéni jelentéssel bír. A „stressz" érzésének kétségtelenül van köze ahhoz a módhoz, ahogyan környezetünk hirtelen változásaira reagálunk. A félelem, a szorongás és a fájdalom testünk gyakori válaszai. Biológiai szempontból a következő történik:
A stresszre Amikor valami testi reakciót adott testi vált ki, egy rendkívül hatékony reakciók hormon, adrenalin kerül a vér
keringésünkbe. Egy másik hormon, a noradrenalin a hozzá kapcsolódó érzelmek hatására termelődik. A vérkeringés megélénkül, és több oxigén jut a vérbe. A légzés felgyorsul, az izmok megfeszülnek, az érzékelés élesebbé válik. Az egész test riadókészültségbe kerül. Ennek a reakciórendszernek a célja tulajdonképpen az, hogy életveszélyes helyzetekben felkészítsen bennünket a védekezésre. A szervezetünk azonban csak néhány percig tudja fenntartani ezt a fokozott készültséget. Ha mégis hosszabb időn keresztül állandó marad, felborul az egyensúly. Gyógyászati
kutatások igazolták, hogy ezek A stressz a hosszabb stresszfázisok által gyengíti előidézett kiegyensúlyozatlansá- az immun-gok gyengítik az immunrend- rendszert szert. Tehát minél többször teszi ki a szervezetét stresszhelyzetnek, annál inkább meg kell tanulnia újféle módon kezelni ezt a jelenséget. A következő gyakorlatokhoz keressen olyan helyet, ahol zavartalanul egyedül lehet egy kényelmes fotellel.
Első gyakorlat: a stressz rögzítőjének felderítése
Használja az önfejlesztő program eddig tanult készségeit. • Mélyedjen el újból a „Test és lélek barométere" című részben (72. oldal). Találja meg a stressz rögzítőit, és barométere görbéi alapján vizsgálja meg a feszültség erősségét a rögzítőivel való összefüggésben. Ezután „A jó közérzetet befolyásoló rögzítők" című fejezetben (71. oldal) leírtak szerint haladjon tovább. Egy másik eljárás, hogy a stressz kiváltotta heves reakciókat, például a verejtékezést, a kéz izza-dását, a szívdobogást elismerjük mint a szervezete arra tett pró-
A stressz kezelése
bálkozását, hogy riadókészültségbe helyezze Önt, és biztosítsa a védelmét. • Kérdezze meg magától, mire szeretné felhívni a figyelmét
Mi a stressz a stresszre adott reakció, mi pozitív a pozitív szándéka („A tünetek
szándéka? üzenete", 62. oldal). • További ötleteket a stressz témájával való foglalkozáshoz az alaptanfolyam „Szubmoda-litások" című fejezetéből (55. oldal) kaphat: képzeljen el egy hasonló, de stresszmentes helyzetet (1. esemény) a feszült szituációval (2. esemény) szemben, majd a szubmodalitások megváltoztatásának ismertetett technikájával (56. oldal) dolgozzon tovább, vagy • keressen új választási lehetőségeket, ahogy „A határok átlépése negatív rögzítőkkel" című gyakorlatban (75. oldal) leírtuk.
Második gyakorlat: gondolatkontroll szeparátorral
A hétköznapi esetekben fellépő stressz azt jelzi, hogy elveszítette a saját viselkedése feletti ellenőrzést. A kiváltó inger, a rögzítő határozza meg, hogyan érzi magát, milyen gondolatai támadnak. Úgy tűnik, nincs
lehetősége szabadon megválasztani, hogyan reagáljon.
A gyakorlat célja
Ez a gyakorlat módot ad arra, hogy a rögzítő automatizmusát és a rá következő reakciót megszakítsa, és elnyerje a szabadságot, hogy új magatartás mellett döntsön. Először is megtudja, hogyan szakíthatunk meg egy programfolyamatot. Az egyik legnehezebb feladat NLP-s munka hiányában egy automatikusan lefutó program megszakítását begyakorolni.
Előkészület
> A gyakorlathoz szerezzen be a papírboltból sárga öntapadós cédulákat. Használjon annyi sárga cédulát, amennyit csak lehet.
írja fel rájuk a következő szavakat: „Stop! Gondolatkontroll". Ragasszon cédulát minden olyan helyre, ahol gyakran láthatja: a telefonra, a naptárba, az autóba a sebességmérő mellé, a konyhába, a borotválkozótükör mellé. Ahányszor csak lát egy sárga cetlit, ez jel lesz Önnek, és
A futó program
megszakítása
NLP haladó tanfolyam
„Szeparátor"
a telefonon:
a feszültség
mentes,
nyugodtabb
arra emlékezteti, hogy egy pillanatra megálljon.
1Amikor csak észreveszi a „stresszt", például testi
érzésről és/vagy egy heves „belső párbeszédről", vegyen egy mély lélegzetet, és mondja hangosan: „Stop! Gondolat-kontroli!"
2 Próbálja ki ezt a szándékos megszakítást (az NLP-ben
„szeparátor"-nak nevezzük). Meg fog lepődni, hogy a szokásos reakciómódok ettől kezdve mennyire másképp zajlanak:
beszélgetésért a megszokott programja
megszakadt! Ezt a megzavarást fogjuk használni a következő gyakorlatban. Most elkezdett megszakítani egy a tudattalanjába „beprogramozott" folyamatot a rögzítő és a reakció között.
Harmadik gyakorlat: pozitív állapot rögzítése
A rögzítőkről szóló részben (71. oldal) foglalkoztunk azzal a kérdéssel, milyen események befolyásolhatják a közérzetét annyira, hogy megváltozik a testi és lelki állapota. Ha ezek a rögzítők alkalmasak arra, hogy pozitív belső feldolgozófejlesztő programokat kapcsoljanak be, miért ne használnánk fel aktívan ezeket a szervezetünkben tulajdonképpen fantasztikusan működő programokat, hogy tudatosan adagolt, pozitív „stresszlöketeket" adjunk magunknak?
A gyakorlat célja
Meg akarjuk tanulni tudatosan, eszközként használni a rögzítőket (a pozitív állapotot kiváltó rögzítőket az NLP-ben horgonynak is nevezzük), hogy ma-
Pozitív rögzítők
célzott
alkalmazása
A stressz kezelése
gunkban tudatosan választott programokat indítsunk be. Ezáltal a pozitív érzelmi állapotok bármikor felidézhetők és a mindennapokban állandóan a rendelkezésünkre állnak. Az ilyen pozitív állapotot kiváltó rögzítők minden érzéket megszólíthatnak, például lehet a rögzítés: • kinesztetikns: egy tárgy (golyóstoll, gyűrű) megérintése vagy akár a kéz
Pozitív rögzítők tördelése, az orrcimpa megérin-= ön-horgonyok tése, egy mély lélegzet,
• vizuális: egy szín, egy szimbólum vagy egy ember, egy tárgy képének felidézése, • auditív: egy szó kimondása magunkban („szép", „hmm", „nagyszerű") vagy egy dallam dúdolása.
• Most gondolja át, melyik rögzítő illik a mindennapi életébe, amelyet embertársai nem találnak furcsának. Példa: egy dallamot szeretne dúdolni (auditív rögzítő) - úgy is képes rá, hogy más ne hallja? Egy helyen meg akarja nyomni a testét (ki-nesztetikus rögzítő), ez talán csodálkozásra késztet másokat - ehelyett megfelelő lehet például a kéz összedörzsölése vagy az ujjbegyek egymáshoz nyomása. Egy bizonyos színt akar
vizualizálni - meg tudja tenni anélkül, hogy az üres levegőbe bámulna? Ki szeretne mondani egy kódszót - például egy nevet vagy egy nyaralás helyét -, amely pozitív emlékeket vagy elképzeléseket vált ki Önben? Csak gondolni is tud a szóra, anélkül hogy hangosan kiejtené?
Előkészület
> Megtalálta az Ön számára megfelelő horgonyt? Ha igen, akkor folytathatja a gyakorlást. Keressen egy nyugodt helyet. A következő gyakorlathoz 15 percre lesz szüksége.
1 Kényelmesen helyezkedjen el egy széken, és csukja be
a szemét. • Keresse meg az egyik legszebb, legkellemesebb és legnyugodtabb helyzetet, lelkiállapotot életében (még ha csak egy pillanat volt is)! • Szánjon időt erre. Ismét lássa, hallja és érezze magát abban a helyzetben. Minden érzékével élje át újból.
2 Most figyeljen az érzéseire: mikor éli át a helyzet tető
pontját? Mikor érzi a legintenzívebben a boldogságot vagy a nyugalmat?
Találjon
csúcsélményt
az életében
NLP haladó tanfolyam
• Használja a kiválasztott rögzítőt, és az Önnek megfelelő módon hozza működésbe. Vegyen egy mély lélegzetet, mondja ki a kódszót, vagy érintse meg a gyűrűt az ujján. Ezzel úgyszólván kivet egy horgonyt, hogy rögzítse magát a pozitív állapotban. • Néhány percig élvezze ezt az állapotot.
3Egy pillanatra szakítsa félbe a gyakorlatot. Nézzen ki
az ablakon, álljon fel, mozogjon,
4Most ellenőrizze, működik-e a pozitív rögzítés.
• Üljön vissza, és hunyja le a szemét. • Vegyen egy mély lélegzetet, és újból váltsa ki a pozitív állapotot! • Ismét megjelenik a jó érzés, talán az egész jelenet is?
5Menjen végig háromszor a harmadik és a negyedik
lépésen: • Mielőtt kiváltaná a pozitív állapotot, mondja azt magának:
Pozitív állapot
kiváltása
egy gyűrű
megérintésével
Érzelmek tisztázása
Pozitív állapot „Amikor csak stresszhelyzetbe kiváltása stressz kerülök, először is azt mondom:
esetén »Stop! Gondolatkontroll«, majd kiváltom a pozitív állapotot." • Vegyen mély lélegzetet. Ezzel kissé visszahúzódik a helyzetből, gondolatban kicsit kilép belőle. • A jelen pillanatban biztonságban van, és némi távolságot teremt magának, hogy ismét megtalálja a helyes irányt. Mondja önmagának: „Nyugodt és elengedett vagyok." • Ezután ismét kieresztheti a horgonyt.
Tipp a mindennapokra
Naponta többször dolgozzon a pozitív állapotot kiváltó rögzítővel és az új programokkal. Reggel korán, felkelés előtt kezdje. Eressze ki a horgonyt úton a munkában, az autóban, a buszon vagy a metrón, és mielőtt este lefeküdne. Ha a hatása egyszer alábbhagyna, dolgozza át a horgonyprogramját a fentiek szerint. Tesztelje ön-horgonya hatását mindenekelőtt olyan helyzetek előtt, amelyekben stressz várható.
• Ha a stresszérzés intenzitása megint növekedne, kezdje újból ugyanolyan módon, ahogy az ötödik pontban leírtuk.
A zavart keltő érzelmek tisztázása
Mindannyiunk életében előfordultak már olyan pillanatok, amikor egy erős érzelmi állapot összezavart bennünket. Nem érdekelt bennünket a környezetünk, a tevékenység, amit végeztünk. A szerelem erőteljes érzelmei ugyanúgy kibillenthetnek az egyensúlyunkból, mint a reménytelenség vagy a levertség pillanatai. Az ilyen túláradó érzelem, aminek eredményeként elveszítjük a dolgok feletti áttekintésünket, olyan programsorok következménye, amelyek felett nincs ellenőrzésünk, és amelyekből ezért nehezen tudunk kitörni. Egy fizikai túlterhelésből bénító levertség vagy a védtelenség, bizonytalanság érzéséből nyomasztó félelem válhat. Ha gyakran él át ilyen érzelmeket, érdemes lesz egyszer alaposabban megvizsgálnia a 86. oldalon található szemléltető
A pozitív és
a negatív
érzelmek
egyaránt zavart
okozhatnak
NLP haladó tanfolyam
ábrát. Még akkor is ajánljuk a vele való foglalkozást, ha a fent említett érzések ismeretlenek az Ön számára. Segíteni fog kibogozni érzelmi béklyói csomóját. Az oldal szemléltető ábrája megmutatja Önnek a következő három gyakorlat működésének elvét.
Első gyakorlat: aggodalom és bizonytalanság
Arra az esetre, ha a rögzítői között (74. oldal) negatív érzel
mekkel járókat is feljegyzett, ehhez a gyakorlathoz használhatja a jegyzeteit. Ha esetleg még nem talált negatív rögzítőt, gondolja át még egyszer, mikor volt olyan levert állapotban, amelytől csak nehezen tudott szabadulni.
A gyakorlat célja
Megtanulja figyelemfelhívó jelzésekként értékelni és felhasználni az aggodalmat, a bizonytalanságot vagy hasonló érzéseket, és a segítségükkel változásokat elindítani. Szánjon erre 15 percet.
A levertség
állapota
Érzelmek tisztázása
1 Tudatosítsa magában, hogy mely helyzetek vagy szemé
lyek bizonytalanítják el.
2 Fogadja el, hogy az aggodalom és a bizonytalanság
annak a jele, hogy jobban fel Negativ érzések kellene készülnie az ilyen ese-
elfogadása ményekre vagy találkozásokra. Értelmezze az aggodalom és a bizonytalanság e tüneteit figyelemfelhívó jelzésekként („A tünetek üzenete", 62. oldal).
3Kérdezze meg magától a kíváncsiság érzésével,
Kíváncsiság mit tehet, hogy jobban felkészüljön az elkövetkező eseményekre. Például több információt kell beszereznie, vagy egyszerűen csak a „bizalom" és a „bátorság" érzésére van szüksége?
4 Emlékezzen vissza korábbi alkalmakra, amikor rendel
kezésére álltak a képességek (erőforrások), melyek lehetővé tették a megelőzést, vagy hogy
Bizakodás spontán módon a helyzetnek megfelelően reagáljon, Legyen bizakodó, hogy ismét sikerülni fog.
5 Szemléletesen képzelje el, hogyan akar reagálni a jö-
események vőbeli kihívásokra vagy fenyegetésekre, és ennek megfelelően készüljön fel:
• Képzeljen el egy belső vetítővásznat, és rendezzen meg egy lehetséges jövőbeli eseményt az újonnan megtalált érzelmekkel - például bátorsággal vagy bizakodással -, amilyen élénken csak lehetséges. Ezenkívül a pozitív állapot kiváltásának technikáját is felhasználhatja, a 82-85. oldalon leírtak szerint.
Tipp a mindennapokra
Ha gyakran találkozik ilyen és hasonló érzelmi állapotokkal, ajánljuk, hogy naponta végezze el ezt a gyakorlatot, amíg képes egyre gyakrabban használni ezeket a képességeket.
Második gyakorlatmagányosság
A magány olyan érzés, amellyel szinte mindegyikünk találkozott egyszer élete során. Az individualizáció terjedésével társadalmunkban sokan szigetelődnek el egyre jobban. Az emberi kapcsolatok kialakításának és megtartásának képessége ezért mind nagyobb jelentőségre tesz szert. Gyakran azonban magunk aka-
Emberi
kapcsolatok
kialakítása
NLP haladó tanfolyam
Öt lépésben
a pozitív érzésig
dályozzuk kapcsolatteremtő képességünket félelmeinkkel és gátlásainkkal. A következő gyakorlat segít megszüntetni ezt a problémát.
1 Ismerje el a magányosság érzését.
• Mit lát, mit hall, milyen érzései vannak, milyen illatot, ízt érez, ha egy magányos állapotra, helyzetre gondol, vagy újra abban találja magát?
2 Fogadja el ezt a más emberekkel való érintkezés,
kapcsolat, együttlét és kommunikáció iránti igényének jeleként.
3Vizsgálja meg a kíváncsiság érzésével, milyen kap
csolatot vagy milyen viszonyt, kivel és hogyan szeretne. Egy bizonyos ember legyen, vagy bárki lehet tetszés szerint?
4 Emlékezzen vissza személyes, pozitív helyzetekre,
amelyekben kapcsolatot alakított ki. • Miért, kivel és hogyan kezdeményezte a kapcsolatot? Legyen bizakodó a (talán újra) kifejlődő képességei iránt, amelyekkel választása szerinti kapcsolatokat hozhat létre.
5Az utolsó lépésben képzelje el, hogyan sikerül a jövőben
az Ön által választott személlyel való kapcsolat létrehozása és kiépítése. Olyan élénken, valósághűen és rugalmasan képzelje el, amennyire csak tudja, addig, amíg biztosnak érzi a képességeit. Itt is az alaptanfolyam „Célkitűzés" fejezetében (32-36. oldal) leírtak szerint járjon el, E szerint a séma szerint minden érzését megvizsgálhatja, és tudatosan újjáalakíthatja.
Harmadik gyakorlat: tisztázatlan érzelmi állapotok
Néha rosszul érezzük magunkat, anélkül hogy igazán tudnánk, miért. Az ilyen esetekben is segít Érzelmek az „érzelmek tisztázása" stratégia, tisztázása
1 Határozza meg az érzését, Próbáljon meg nevet adni
neki, még ha csak „tisztázatlannak" tudja is nevezni.
2 Fogadja el egy mélyen megbúvó igény jeleként.
3Derítse fel a kíváncsiság érzésével: „Mit szeretne
mondani nekem ez az érzés? Milyen pozitív szándék rejlik mögötte? Milyen belső igényre utal a tünet?"
A fájdalom kezelése
A fájdalom
egy tünet
4 Idézzen az emlékezetébe egy helyzetet, amikor
megfelelően ki tudta elégíteni az igényt, amely tisztázatlan érzelmi állapot formájában jelentkezett. Legyen bizakodó a képességeivel kapcsolatban, hiszen egyszer már segítettek.
5Az utolsó lépésben képzelje el, hogyan sikerül a jövő
ben kielégítenie az Önben rejlő szükségleteket. Olyan élénken, valósághűen, használhatóan és rugalmasan képzelje el, amennyire csak tudja, és addig, amíg biztosnak nem érzi a képességeit: belső vetítővásznán ekkor horgonyt vetnek a megtalált pozitív érzések.
A fájdalom kezelése
A fájdalom tünet, vagyis személyiségünk egy részének követe. Figyelmeztet bennünket egy fellépő problémára: „figyelj ide!" Jelzés, amelyre reagálnunk kell, méghozzá nemcsak a fizikaiorvosi okát kell megkeresnünk, hanem életünk teljes összefüggésében szemlélni, amelyben a fájdalom keletkezett. A fájdalmak különböző időközönként léphetnek fel, így lehet
nek krónikusak, egyszeriek vagy ciklikusak. A migrén, a fejfájás, a hátfájás, de a fogfájás, a műtét utáni fájdalmak, a húzódások és hasonlók is ugyanúgy befolyásolhatók pozitív módon, és kezelhetők az NLP segítségével.
Vegye figyelembe
Makacs, tartós fájdalmak esetén mindenképpen keressen fel egy orvost. Az NLP semmilyen esetben sem helyettesíti az orvosi kezelést! Hatásos ösztönzést ad azonban arra, hogyan fejlesztheti a tünet mint rögzítő differenciáltabb megközelítését és testének ehhez kapcsolódó reakciómódjait.
Az előző részben leírt összes gyakorlat alkalmas arra, hogy megváltoztassa és feldolgozza azokat az életmódmintákat, amelyek a tünetet okozzák. A fájdalomtünet feldolgozásáról „A tünetek üzenete" (62. oldal) és a „Rögzítők" (71. oldal) fejezetekben olvashat.
A gyakorlat célja
Megtanul egy önhipnózis-technikát a fájdalom csillapítására.
Bizonyos
fájdalmak
kezelése
NLP-vel
NLP haladó tanfolyam
A cél pozitív
megfogalmazása
Előkészület
Találjon egy kényelmes helyet és kellemes ülő testhelyzetet, amely lehetővé teszi az ellazulást. Vegye figyelembe, hogy egy kis időre lesz szüksége. Először olvassa el végig az egész gyakorlatot, hogy megértse, csak utána kezdjen hozzá. Gondoskodjon róla, hogy a következő 20 percben senki se zavarja. Fogjon a kezébe egy papírlapot meg ceruzát: írja fel a papírra a célját, méghozzá olyan konkrétan és részletesen, ahogy csak lehet. Mindenekelőtt kerülje a negatív megfogalmazásokat, az olyan szavak, mint „fájdalommentes", „nem éget", „nem szúr", alkalmatlanok. Ne terhelje az agyát olyan jelzésekkel, amelyek negatív töltetűek. Pozitívan fogalmazza meg a célját. Pontosan min és miért fog dolgozni?
1 Csukja be a szemét, figyeljen befelé, és keresse meg
a fájdalom helyét. • írja le a fájdalom formáját, alakját és kinézetét, hogy mihez hasonlít, például kőhöz, csavarhoz, homokhoz, pókhálóhoz, golyóhoz vagy labdához? Hol határos a formája a fájdalommentes környezettel?
• Milyen színű a fájdalom' Mindenhol egyforma a színe? • Milyen a hőmérséklete? Inkább hűvös vagy meleg?
2 Képzeletben vezessen ki a fájdalom középpontjából
egy „vezetéket", csatornát, egy vékony kis csövet, amelyen keresztül kifolyhat a fájdalom. • Találjon utat a testén keresztül úgy, hogy a csőnek az egyik kezén vagy lábán legyen a kimenete. • Milyen színű a cső?
3Figyelje meg, hogyan folyik ki a fájdalom a cső végén.
Adja a fájdalom központjának a következő utasítást, amelyet hangosan vagy magában is kimondhat: „Kifolyni!" • Abban az esetben, ha a kifolyás valahol elakadna, a csövet áthelyezheti máshová, megváltoztathatja a színét vagy valami mást. Ha szükséges, más szub-modalitásokat is használjon. Legyen olyan kreatív, amennyire csak tud, így a kifolyás létrejön. • Élvezze a felszabadító érzést, amikor a fájdalomközpont mentesül a terhétől. • Összpontosítson arra, hogy az átfolyás egyenletes, és a fájdalom a kifolyás következtében csillapodik.
A fájdalom
távozása
A fájdalom kezelése
4 Fektessen le egy másik csövet is: ez a szívből ered
(szívfájdalom esetén az agyból), és utat keres magának a fájdalom központjáig. • Milyen színű ez a vezeték?
Fejfájás esetén:
a fájdalom Folyasson a vezetéken kifolyása piros, 5 keresztül oxigént a szívből
az oxigén a fájdalomig a tisztítás és tápiá-útja kék lás Céljából.
• Ügyeljen arra, hogy folyma- Oxigénellátás tosan menjen. Itt is keressen kreatív lehetőségeket, amelyekkel addig változtathatja a cső útját, amíg az áramlás egyenletes és nyugodt lesz. • Néhány percig tartsa meg az áramlás állandóságát, amíg a fájdalom alábbhagy.
6 Mielőtt kinyitná a. szemét, hangosan mondja magának:
„Most a tudattalanom felel érte, hogy ez az általam életre hívott rendszer továbbra is működjön. Aira az esetre, ha a fájdalom intenzitása nőne, emlékezni fogok rá, hogy még egyszer végig kell tapogatnom a bensőmet, hogy biztosítsam az egyenletes áramlást a csövekben. Most amikor kinyitom a szemem, friss leszek, és jobban fogom érezni magam, mint előtte." • Nyissa ki a szemét.
Függelék
NLP-szótár
Asszociált tudatállapot Amikor teljesen részt veszünk egy élményben, benne vagyunk, a saját szemünkkel látjuk (vö. disszociált állapot) Átkeretezés (reframing) Egy tapasztalat vonatkozási kereteinek átértelmezése, hogy más jelentést adjunk neki. Belső reprezentáció Az információk leképezése, amit belsőleg alakítunk ki és tárolunk képek, zajok, érzések, ízek formájában. Disszociált tudatállapot Amikor nem a teljes személyiségünkkel vagyunk benne egy élményben vagy állapotban; önmagunkat „kívülről" látjuk vagy halljuk (vö. asszociált állapot). Elsó' pozíció Saját nézőpontunk a megfigyelés során, az önmagunkkal való azonosulás. Erőforrások Mindenféle eszköz, amely hozzásegít a cél eléréséhez: fiziológiák, állapotok, készségek, gondolatok, tapasztalatok, emberek, tárgyak... Erőforrásokban gazdag állapot A neurológiai és fiziológiai átélés összessége olyan helyzetben, amelyben az ember erőforrásokban gazdagnak érzi magát, vagyis rendelkezik az erejével és a képességeivel. Érzékelési pozíció Megfigyelési mód vagy nézőpont, amelyet egy helyzettel vagy emberrel szemben elfoglalunk. Lehet a sajátunk (1. pozíció), valaki másé (2. pozíció) vagy egy „objektív" szemlélőé vagy tanácsadóé (3. pozíció). Érzékelési szűrő Egyedi elképzelések, tapasztalatok, Ilitek és beszédminták, amelyek az egyéni, személyes „világmodellt" formálják. Gusztatorikus Az ízleléssel, az ízérzékeléssel kapcsolatos. Harmadik pozíció Egy kívülálló, objektív megfigyelő nézőpontja, perspektívája.
NLP-szótár 93
Idővonal (time line) Elrendezés, amelyben múltunk, jelenünk és jövőnk képeit, zajait és érzéseit raktározzuk, Keret („frame") A kontextus, az értelmezés összefüggése, az a környezet, amiben „érvényes" egy gondolat, egy érzés, egy érzékelés, tapasztalat... Kinesztetikus A tapintóérzékkel kapcsolatos külső vagy a testen belüli (érzetek). Meta-Egy másik, magasabb szinten található; görög eredetű előtag, a jelentése valami fölötti, valamin túli. Modell Gyakorlatorientált, alkalmazható leírása annak, hogyan működik valami, a hasznosítás céljával. Olfaktorikus A szaglóérzékkel kapcsolatos. Ökológia Egy lény és a környezete közötti, mindent átfogó kapcsolatok. „Belső ökológia": egy rendszer elemeinek dinamikus egyensúlya. Reprezentáció Egy fogalom, egy elképzelés vagy egy gondolat, vagyis információk kódolása vagy tárolása az agyban. Reprezentációs rendszer Az a mód, ahogyan agyunkban az öt érzékelési csatorna (modalitások) egyikén vagy többjén információkat kódolunk/dekódolunk és tárolunk (vizuális, auditív, kinesztetikus, olfaktorikus, gusztatorikus). Rögzítés Vizuális, auditív vagy kinesztetikus ingerrel (Stimulus, trigger) belsőleg vagy külsőleg pozitív reakciót kondicionálunk, amelyet azután rendszeresen ki lehet váltani. Szeparátor Két helyzet vagy állapot közötti tudatos megszakítás. Sznbmodalitások Finom árnyalatok az öt reprezentációs rendszeren belül. Térkép A külső, „objektív" valóságról az érzékelési szűrők felhasználásával alkotott belső „szubjektív" modell. Vizuális A látással kapcsolatos.
94 Függelék
További olvasásra ajánlott könyvek Tárgymutató Andreas, Connirae - Andreas, Tamara: Mély belső átalakulás.
Új Paradigma Kiadó. Bandler, Richard: Elmés változások. Új Paradigma Kiadó. Bandler, Richard - Grinder, John: Békából királyfi. Új Paradig
ma Kiadó. Bandler, Richard - La Valle, John: Meggyőzéstechnika.
Bioenergetic Kiadó. Beaver, Diana: Kényelmes tanulás NPL-vel. Bioenergetic Kiadó. Lübeck, Walter: A spirituális NLP kézikönyve. Az ész és a szív
harmóniájának megteremtése szellemi úton. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph - Lages, Andrea: NLP tréning. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph - McDermott, lan: A rendszerelvű gondolkodás művészete. NLP. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph - McDermott, lan: Az NLP és az egészség. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph - Seymour, John: NLP trénereknek. Útmutató és eszköztár vezetők, trénerek és kommunikációs szakemberek számára. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph - Seymour, John: NLP. Segítség egymás és önmagunk megértéséhez. Pszichológiai gyakorlatok. Bioenergetic Kiadó.
O'Connor, Joseph: NLP kézikönyv. Bioenergetic Kiadó. Prior, Robin - O'Connor, Joseph: NLP és párkapcsolatok.
Bioenergetic Kiadó.
A, A akció- és időterv 27, 33, 34,
36, 69 akusztikus 44 alaklélektan 12 alvászavar 63 asszociáció 30, 31 átkeretezés (reframing) 64,
65
B belső én 26 belső párbeszéd 45, 48, 51,
58, 67, 82 belső párbeszéd ellenőrzése
49, 51 belső vetítővászon 30, 49, 50,
67, 79, 87, 89 bevésés 16
C, CS célkép 14, 18 célkeresés 32 célok 11, 17, 32, 68 családterápia 12
D disszociált/távoli hely 53, 54
E, E egészség 5, 21, 58, 71 elsőrendű megoldások/vál
toztatások 62, 63, 75 énkép 26 erőforrások 79 erősítése 66
Tárgymutató 95
érzékelési csatorna 43, 44, 45, 47, 55, 59
érzékelési pozíciók tisztázása 52 váltása 68
érzékelési szűrő 55 érzékelt világ 46 érzelem 5, 39, 41, 53, 71, 80,
85, 86, 88 érzés 21, 22, 29, 38, 54, 58,
72, 76, 82, 85, 88
F fájdalom 5, 80, 89, 90
G, GY gondolatkontroll 81, 82 gusztatorikus 44 gyengítése 67
H hipnoterápia 13 horgony 82
I idősíkok 51, 52 idővonal (time line)
mozgás az idővonalon 52 ingerek 14
belső (intern) 46 külső (extern) 46, 47
J jelen 51, 54 jelen állapot 28, 29, 30 jelen állapot/most-állapot 26,
28 jó közérzet 6, 55, 58, 71, 82 jövő 46, 51, 54
K képzeletbeli tükör 30 képzelőerő 11, 28, 51 keret (frame, framing) 12, 35,
64 kinesztetikus 44
reprezentációk 29 kódszó/kulcsszó 83, 84 követ 39, 66, 89 kreatív tanulás 62
L légzés 30, 38, 39, 48, 53, 76,
80, 82
M magány 87 magatartás programozása 16 másodrendű megoldások/
változtatások 63, 75 metakommentár 41, 42 modalitások 43 múlt 17, 46, 51, 54
N, NY neurológiai folyamatok 14 nyelv 12, 15
O, Ö objektív valóság 14, 22 olfaktorikus 44 orientálódás 453 ökológiai ellenőrzés 36, 69 ökológiai vizsgálat 35 ön-horgony leengedése 82, 83
R rendszer, biológiai 64 reprezentációs rendszerek 43
rögzítő 71, 72, 74, 80, 82, 89 negatív 75, 78, 86 pozitív 79
s, sz saját felelősség 5, 23, 26 stressz 40, 72, 80, 82 szándék, pozitív 20, 21, 64,
65, 66, 68, 81, 88 szeparátor (megszakító) 81,
82 szubjektív valóság 5, 14, 21 szubmodalitások 55, 59, 66,
90 szükséglet 22, 65, 68, 69, 88
T térkép 43, 55, 59 terület 43 testi és lelki barométer 71, 72,
75, 80 testtartás 29, 30, 38, 39, 51,
76 tudat 33 tudatosság mozgással 13 tudattalan 11, 30, 32, 70, 76 tünetek 35, 62, 64, 70, 86, 88
Ú új megoldások helye 65, 66,
75
V vágyott állapot 30 vágykép 14, 30, 32 vizuális 44 vizualizáció 26, 27 vonalkísérlet 62
NLP A tudattalan erőforrás
Derítse fel a közérzetét befolyá
soló ingereket, és fejlesszen ki
új viselkedésmódokat. Tanulja
meg tudatosan érzékelni és
irányítani belső élményeit.
Tudatosan programozza
tudattalanját a sikerre, és
használja ki optimálisan sze
mélyes fejlődési potenciálját.
Használja fel a boldog pillana
tok energiáját a negatív tapasz
talatok pozitív átértékelésére és
új kreatív célok megalkotására
- ez a neurolingvisztikus
programozás.
NLP önfejlesztő program
a harmonikus, teljes életért.
Holló és Társa