Náms- og kennsluáætlun · Náms- og kennsluáætlun bls. 7 af 139 Erlendir birgjar (lánardrottnar) og vörukaup í erlendum gjaldmiðlum. Launþegar, færsla launa, uppsetning

Náms- og kennsluáætlun

bls. 1 af 139


bls. 2 af 139

ALÞ103 Áfangi: ALÞ103

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014 Áfangalýsing

Kennarar áfangans:

Jón Ingvar Kjaran ([email protected])

Námsefni:

Kennarar við VÍ: ALÞ103: Upphaf.

Kennarar við VÍ: Leshefti fyrir ALÞ103. Reykjavík, VÍ 2009. Arnaldur Indriðason: Kleifarvatn. Forlagið. Gögn sem nemendur afla og útbúa sjálfir í tengslum við verkefnavinnu.

Námslýsing:

Í áfanganum er kynnt alþjóðafræði og alþjóðakerfið. Nemandur afla sér þekkingar og skilnings á: helstu hugtökum, kenningum, viðfangsefnum og aðferðum alþjóðafræði, mismunandi sjónarhornum á gildi og siðferði í alþjóðasamfélaginu og muninum á innanríkisstjórnmálum og alþjóðastjórnmálum, þýðingu lýðræðis og mismunandi stjórnarhátta og mögulegum afleiðingum þeirra og þýðingu greinarinnar fyrir skilning á því sem fram fer í samskiptum ríkja á okkar tímum. Nemandur munu öðlast leikni í að beita kenningum á viðfangsefni greinarinnar og við lausn hagnýtra verkefna, að setja viðfangsefni fram á skýran, aðgengilegan og fjölbreyttan hátt, að verja rökstudda afstöðu sína og að taka þátt í umræðu og greina málefni alþjóðlasamfélagsins á gagnrýninn hátt. Sem og skilvirkum vinnubrögðum, frumkvæði og samvinnu við nám og störf. Þá geti nemandi hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að, taka þátt í málefnalegum umræðum og greina upplýsingar og efni fjölmiðla á gagnrýninn hátt.

Efnislýsing: Í áfanganum er fjallað um alþjóðakerfið og valdir þættir þess skoðaðir sérstaklega. Varpað er ljósi á alþjóðasamskipti og sjónum beint að utanríkismálum Íslands og þátttöku Íslendinga í fjölþjóðasamstarfi. Þá er fjallað um samvinnu Evrópuríkja á síðustu áratugum og A-Evrópa og valin ríki þar skoðuð sérstaklega. Helstu hugtök: heimsálfur og mörk þeirra, ríkjaskipan, ríki, fullveldi, sjálfstæði, alþjóðasamvinna, fjölþjóðafyrirtæki, Sameinuðu þjóðirnar, mismunandi gerðir alþjóðasamtaka, ESB, EFTA, stofnanir ESB, EES, myntbandalag, alþjóðleg ketvinnsla, efnahagssamvinna, A-Evrópa, utanríkisstefna, utanríkisstefna Íslands, öryggismál.

Námsmat: Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,0 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur). Gert er ráð fyrir að nemendur hafi sótt kennslustundir og tekið þátt í umræðum og verkefnavinnu.

Lokapróf: (50%)

Annað námsmat: (50%) Stórt verkefni í samvinnu við upplýsingafræðina (25%) Verkefnavinna í tengslum við bók (10%) Stuttar lesefnisæfingar yfir veturinn og verkefni unnin í tímum (15%) – hér þurfa nemendur að taka 2 af 3 lesefnisæfingum.


bls. 3 af 139

Vika Tími Námsefni Verkefni Annað

1 6. – 12. jan. Kynning á áfanganum; námsefni, námsgögn, vinnutilhögun, námsmat. Landaskipan Evrópu. Inngangur að alþjóða-fræði. ALÞ103: Upphaf (AU), bls. 1 – 3.

Nemendur vinna kortaverkefni og kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Kynning á hópverkefni.

Verða sér út um Kleifarvatn.

2 13. – 19. jan. Viðfangsefni alþjóða-fræði, einkenni alþjóða-samfélagsins og helstu fyrirbæri og hugtök.

AU, bls. 4 – 19.

Verkefnavinna úr lesefninu. SÞ verkefni í hópum unnin.

Byrja að lesa Kleifarvatn.

3 20. – 26. jan. Utanríkisstefna og mótun hennar.

Staða smáríkja í alþjóða-kerfinu.

AU, bls. 19 – 31.

UTÍ, bls. 1 – 3.

Verkefnavinna úr lesefninu. SÞ verkefni í hópum kynnt.

4 27. jan. – 2. feb. Utanríkismál Íslands

UTÍ, bls. 3 – 17.

Vinna við hópverkefnið (25%).

Verkefni í tengslum við lesefni.

Fyrsta lesefnisæfing.

5 3. – 9. feb. Inngangur, upphaf og þróun Evrópusamvinn-unnar. Leshefti í ALÞ103 (LA),

bls. 1 – 16.

Kynna viðfangsefni stóra hópverkefnis.

6. – 9. feb: Nemenda-mót

6 10. – 16. feb. EFTA og helstu stofnanir ESB.

LA, bls. 17 – 27.

Lokið við kynningar á hópverkefnum.

7 17. – 23. feb. Rómarsáttmáli og aukinn samruni.

LA, bls. 28 – 37.

Verkefnavinna í tengslum við lesefni.

8 24. feb. – 2. mars.

Myntbandalag ESB.

LA, bls. 45 – 51.

Verkefnavinna úr lesefninu.

Vinna við hópverkefnið (25%)


9 3. – 9. mars A-Þýskaland. LA, bls. 96 – 105.

Önnur lesefnisæfing.

10 10. – 16. mars Stefna ESB í vissum málaflokkum, samband Íslands og ESB; EES.

LA, bls. 52 – 60.

Verkefnavinna úr lesefninu.

11 17. – 23. mars Þróun ESB síðustu ár og Lissabonn-sáttmálinn.

LA, bls. 61 – 64.

Verkefnavinna úr lesefninu. Vera búin að lesa Kleifarvatn – stutt æfing.

12 24. – 30. mars Inngangur að Austur-Evrópu. Júgóslavía.

Efni frá kennara.

Verkefnavinna í tengslum við Kleifarvatn.


bls. 4 af 139

13 31. – 6. apríl Júgóslavía.

Efni frá kennara.

Vinna við hópverkefnið (25%). Þriðja lesefnisæfing

14 7. – 13. apríl Tékkland og Slóvakía – sambandsslit án mannvíga.

LA, bls. 106 – 122.

12. apríl: Páskafrí hefst!

Skila stóra hópverkefni.

15 23. – 27. apríl

28. – 30. apríl

Tekið saman & rifjað upp ef tími gefst til

24. apríl: Sumard. fyrsti

30. apríl: Dimmission

BÓK113 Áfangi BÓK 113

Einingar 3

Hæfniþrep 1

Vorönn 2014

Kennarar áfangans: Aðalheiður Ásgrímsdóttir [email protected] Berta Guðmundsdóttir [email protected] Egill H. Lárusson [email protected] Tómas Sölvason [email protected]

Námsefni:

Bókfærsla 1 eftir Tómas Bergsson – útgáfa 2009

Verkefni þurfa nemendur að vinna í sérstakar dagbækur sem fást í bókabúðum.

Námslýsing: Fjallað er um grundvallaratriði bókhalds. Nemendum er gerð grein fyrir hlutverki bókarans og tilgangi bókhaldsins. Algengustu reikningar eru kenndir fyrst og flokkun þeirra í eignir, skuldir, gjöld og tekjur. Farið í dagbókarfærslur og prófjöfnuður kenndur. Gerð reikningsjöfnuðar og tengsl við dagbók. Gerð einfalds efnahags- og rekstrarreiknings. FOB og CIF skilmálar útskýrðir og munurinn á eðli sölu- og innkaupakostnaðar. Farið yfir gerð reikningsjöfnuðar með einföldum athugasemdum s.s. ógreiddum og fyrirfram greiddum kostnaði og vöxtum. Mikil áhersla er lögð á vönduð vinnubrögð nemenda og góðan frágang.

Efnislýsing:

Grunnhugtök bókfærslu, debet, kredit, eignir,

skuldir, gjöld og tekjur,

bókhaldshringrás, tvíhliða bókhald,

bókhaldsreikningar, dagbók,

aðalbók/höfuðbók, viðskiptamannabók,

launabókhald, reikningsjöfnuður,

rekstrarreikningur, efnahagsreikningur, FOB- og CIF-

skilmálar,

millifærslur, athugasemdir,

lokafærslur, álagning, vextir, afskriftir,

söluhagnaður/tap eigna.

Verkefnavinna: Verkefni unnin úr kennslubók.

mailto:[email protected]




bls. 5 af 139

Námsmat:

Lokapróf: 75(%) Prófið skiptist í eftirfarandi þætti:

50% = Dagbók

50% = Reikningsjöfnuður Til að standast áfangann verða nemendur að ná 4,5 á lokaprófi

Annað námsmat: (25%)

Skyndipróf 15%

Ástundun og heimavinna 10%


1 6.-10. janúar Kynning á bókhaldsbókum, verkfærum, reikningum og réttum vinnubrögðum.

Verkefni 1 og 2

2 13.-17. janúar Helstu reikningar kynntir til sögunnar. Efnahagsreikningur og rekstrarreikningur. FOB og CIF.

Verkefni 3, 4 og 5

3 20.-24. janúar Smá upprifjun.

Nýjir reikingar: Sjóðsreikningur, Vaxtatekjur, Vaxtagjöld, Einkareikningur. Vaxtaútreikningur.

Verkefni 6, 7 og 8

4 27. -31. Janúar Áhaldarreikningur og meðalálagning.

Verkefni 9, 10 og 11

5 3.-7. febrúar Kreditkort, ógreidd gjöld,

Reikningsjöfnuður með millifærslum.

Verkefni 12 og 13

6 10.-14. febrúar Fyrirframgreidd gjöld


7 17.-21. febrúar Virðisaukaskattur

Verkefni 17, 18 og 19 Próf

8 24.-28. febrúar

Verkefni 20, 21, 22 og 23

9 3.-7. mars Tapaðar kröfur


10 10.-14. mars

Verkefni 27,28 og 29

11 17.-21. mars Birgðareikningur

Verkefni 30, 31 og 32 Próf


bls. 6 af 139

12 24.-28. mars


13 31.-4. apríl


14 7.-11. apríl

Verkefni 39, 40, 41 og 42

15 21.-25. apríl

Verkefni 43,44 og 45

BÓK201 Áfangi BOK201

Einingar 1 Hæfniþrep 2 Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Tómas Bergsson ([email protected]) Tómas Sölvason ([email protected])

Námsgögn: Microsoft Dynamics Nav – Verkefnahefti e. Tómas Sölvason

Microsoft Dynamics Nav upplýsingakerfi

Námslýsing:

Kennslan er byggð á vinnu nemanda í tímum við færslu verkefna í verkefnahefti ásamt fyrirlestrum.

Í námskeiðinu kynnist nemandinn notkun á Microsoft Dynamics Nav upplýsingakerfinu við færslu bókhalds og þá aðallega:

Fjárhagsbókhaldi Sölu- og viðskiptamannakerfi Innkaupa og lánardrottnakerfi. Launakerfi Tengingu þessa kerfa innbyrðis

Öflun og úrvinnslu upplýsinga

Efnislýsing:

Fjárhagsbókhald, dagbókarfærslur, uppsetning bókhaldslykils, uppgjör VSK ásamt öflun og úrvinnslu upplýsinga t.d. með uppsetningum og útreikningum kennitalna. . Uppsetning erlendra gjaldmiðla og gengisskráning.

Sölu- og viðskiptamannakerfi, uppsetning nýrra viðskiptavina, sala gegn gjaldfresti og uppgjör reikninga ásamt dráttarvaxtarútreikningum. Greining sölu og framlegðar viðskiptavina ásamt annarri úrvinnslu gagna.

Birgða- og lánardrottnakerfi, uppsetning nýrra vörunúmera og lánardrottna, vörukaup gegn gjaldfresti, uppgjör skulda. Lagergreining, framlegð einstakra vörutegunda og önnur upplýsingaöflun.

Verkefnavinna:

Verkefnavinna fer fram í tímum undir leiðsögn kennara.


bls. 7 af 139

Erlendir birgjar (lánardrottnar) og vörukaup í erlendum gjaldmiðlum.

Launþegar, færsla launa, uppsetning launaseðils og útprentun

Samtengin kerfanna þannig að úr verði heilstætt upplýsingakerfi.

Námsmat:

Próf í mars 35% Lokapróf 65% Nemandi þarf að ná 4,0 á lokaprófi.

Annað námsmat: ekkert

Vika Námsefni

1 og 2 Uppsetning

Janúar

3 og 4 Uppsetning

Febrúar

5 Mars

6 Apríl

7 Maí

8 júní

9 Leiðréttingar á fylgi-

skjölum og aukaverkefni

10 Próf 35%

11 Uppsetning og júlí

12 Ágúst

13 september

14 Aukaverkefni


bls. 8 af 139

BÓK213 Áfangi Bók 213

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014

Kennarar áfangans: Guðlaug Nielsen [email protected]

Námsefni:

Bókfærsla II eftir Tómas Bergsson útgefin 2008

Námslýsing: Kennslan byggist á fyrirlestrum og umræðu, dæmatímum og verkefnavinnu. Lögð er áhersla á að nemendur séu sjálfstæðir í vinnubrögðum og geri sér grein fyrir eigin ábyrgð. Lausnir á verkefnum eru ekki gefnar á starfrænu formi heldur þurfa nemendur að sjá til þess að þeir séu með réttar lausnir með því að fylgjast vel með í tímum. Nemendur vinna mest sjálfstætt.

Efnislýsing:

Mati vörubirgða

Bókhaldslegri meðferð skuldabréfa og hlutabréfa

Mismunandi réttarformi fyrirtækja

Mismunandi afskriftareglum

Vísitölu og verðbótum

Sölu og sameiningu fyrirtækja.

Verkefnavinna: Hefðubundin verkefni unnin í kennslubókina

Námsmat:

Lokapróf: 70(%) Til að standast áfangann verða nemendur að ná 4,0 á lokaprófi


Skyndipróf 20%

Ástundun 10%


1 Vika 1 Verkefni 1, 2, 3, og 4

Upprifjun. Meðalálagning og mat vörubirgða


Skuldabréf og afföll skuldabréfa

3 Vika 3 Verkefni 9, 10, 11, 12 og 13

Sameignarfélög og hlutafélög

4 Vika 4 Verkefni 15, 16, 17 og 18

Veðmæti eigna


Verðtrygging skuldabréfa


bls. 9 af 139

6 Vika 6 Verkefni 23, 24, 25 og 26

Tollvörugeymsla

7 Vika 7 Verkefni 27, 28, 29,

Próf dagbók

8 Vika 8 Verkefni 30 og 31, 32

9 Vika 9 Verkefni 33, 34 og 35

Óbeinar afskriftir

10 Vika 10 Verkefni 36, 37, 38

Próf reikningsjöfn.

11 Vika 11. Verkefni 39, 41, 42, og 43

12 Vika 12 Verkefni 43, 44, 45,

Breyting á réttarformi fyrirtækja

13 Vika 13 Verkefni 46, 47, 48, 49 og

14 Vika 14 50, 51, 52, 54

15 Vika 15 Upprifjun


bls. 10 af 139

BÓK313 Áfangi bók 313 3 einingar

Vorönn 2014

Kennarar áfanagans

Guðlaug Nielsen – [email protected]

Tómas Bergsson – [email protected]

Námsefni: Verkefnahefti tekið saman af kennurum skólans

Námslýsing: Nemendur kynnast

Skattareglum

Verðmætamati fyrirtækja

Framsetningu sjóðstreymis

Nemendur færa uppgjör með flóknum athugasemdum, læra að taka tillit til skattalegra ráðstafanna

og semja ársreikninga út frá takmörkuðum upplýsingum.

Efnislýsing:

Í upphafi annar er farið í gegnum verkefni þar sem lögð er áhersla á færslur og uppgjör út frá takmörkuðum upplýsingum. Síðan taka við verkefni þar sem um er að ræða fjárhagslega endurskipulagningu og sölu og sameiningu fyrirtækja. Á seinni hluta annarinnar er farið í gegnum skattaverkefni og sjóðstreymi .

Námsmat:

Lokapróf: (70%) Til að standast áfangann verða nemendur að ná 4,0 á lokaprófi


Skyndipróf (20%)

Ástundun (10%)




bls. 11 af 139


1 07.-10.janúar Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk

Kynning á áfanganum

2 Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk

Verkefni 1-5


Verkefni 6-10


Verkefni 11-15


Verkefni 16-20


Verkefni 21-24

7 17.-21. febrúar Verkefnahefti Bókfærsla 6. bekk

Verkefni 25-28 Próf


Verkefni 29-30

9 Skattaverkefni og sjóðsstreymi

Verkefni 1-2


Verkefni 3


Verkefni 4-5

12 24.-28.mars Skattaverkefni og sjóðsstreymi

Verkefni 6-7 Próf


Verkefni 8


Verkefni 9 – 11 og upprifjun

15 Upprifjun

DAN203

Áfangi DAN203 Einingar 3 Hæfniþrep 2 Vorönn2014 Áfangalýsing


bls. 12 af 139

Kennarar áfangans:

Ágústa Pála Ásgeirsdóttir

Ingibjörg S. Helgadóttir

Ingibjörg Ósk Jónsdóttir

Námsefni:

Dansk over stok og sten, 2014, kennslubók sem tekin er saman af kennurum skólans.

Dansk novelle- og digtsamling, smásagnahefti sem tekið er saman af kennurum. Smásögur sem lesnar verða: Gå glad i bad, Bossa Nova, Angst, Mord for mænd, Den gamle dame og Mandagsmorderen.

Dönsk – íslensk orðabók

Danskur málfræðilykill

Dönsk kvikmynd að eigin vali

Námslýsing:

Allir færniþættir dansks máls eru þjálfaðir jafnt og þétt yfir önnina. Nemendur lesa danska texta og leysa mismunandi verkefni með þeim. Þeir hlusta á ýmsar frásagnir og samtöl á dönsku sem flutt eru af þeim sem hafa tungumálið að móðurmáli í formi tilbúinna hlustunaræfinga, heimildamynda og kvikmynda svo og frétta í danska sjónvarpinu. Ritfærni nemenda er æfð með ýmis konar skriflegum verkefnum og mismunandi stílbrögðum er beitt. Nemendur flytja munnlega mörg verkefni, bæði einstaklingslega og stærri verkefni sem unnin eru í hópum. Áhersla er lögð á notkun upplýsingatækni í áfanganum og nemendur hvattir til að nýta sér tæknina við öflun upplýsinga og notkun ýmissa rafrænna miðla. Allir nemendur áfangans eru skráðir í fjarnámskerfi skólans, Moodle og skila ýmsum verkefnum þar inn.

Efnislýsing:

Unnið er með eftirtalin þemu og orðaforða tengdan þeim:

Tolerance

Uddannelse og fremtid

Job i Danmark

Sagaøen Island

Informationsteknologi

Kort Nyt

Danskar kvikmyndir - hópverkefni og kynning.

Málfræði: Nafnorð, lýsingarorð og smáorð.

Námsmat:

Lokapróf: (60%)

Prófað verður í eftirfarandi þáttum:

35% = lesskilningur

20% = ritun

10% = málnotkun

15% = hlustun (tekið í lok annar)

20% = munnleg færni (tekin í lok annar)

ATH! Nemendur þurfa að ná 4,5 á lokaprófi til að vinnueinkunn reiknist með.


Film - (kynning 10.-14. feb.) 10%

Smásögur - (próf 17.-21. mars) 20%

Símat - (hlustun, lesskilningur, málnotkun og ýmis verkefni) 35%

Portfolio, logbog, ástundun og mæting 35%





bls. 13 af 139

Vika Tími Námsefni/Þema Verkefni Annað

1

6.-10. jan Tolerance Lytteforståealse 1 Logbog 1

2 13.-17. jan. Tolerance Heimildarmynd um flóttamenn. Hópvinna:

Kynning á hjálparstarfi

3

20.-24. jan.. Uddannelse og fremtid

Hlustun 5

4

27.- 31. jan. Uddannelse og femtid

Málfræði: Nafnorð

Hlustun 6 og

Lytteforståelse 2

Könnun í orðaforða I

Logbog 2

5 3.–7. feb. Uddannelse og fremtid

NEMÓ-vika

Málfræði: Nafnorð

Hlustun 7 og

Lytteforståelse 3

Parvinna: Kynning á dönskum skóla

6

10.–14. feb. Job i Danmark og

Novelle: Mandagsmorderen

Hlustanir 1 og 2

Hópvinna: Film.

Kynning í bekk

Logbog 3

Danskur gestakennari

7

17.-21. feb. Job i Danmark og

Novelle: Angst

Hlustun 3

Einstakl.verkefni:

Atvinnuumsókn

Danskur

gestakennari

8

24. – 28.feb. Novelle: Mord for mænd og

Den gamle dame

Lytteforståelse 4. Danskur

gestakennari 9

3.-7. mars Málfræði: Lýsingarorð

Novelle: Gå glad i bad

Lytteforståelse 5

Hópvinna: Skrifa smásögu

Logbog 4

10

10.–14. mars Sagaøen Island og

novellen Bossa Nova

Hlustun og áhorf: Heimildamynd um Ísland, valin svæði

11

17. –21. mars

Sagaøen Island

Málfræði: Smáorð

Próf í smásögum og málfræði

12

24.–28. mars Sagaøen Island Hópvinna: Ferðamanna-bæklingur um Ísland

Könnun í orðaforða II

13

31. mars –

4. apríl

Informationsteknologi

Hlustun 8 Logbog 5

14

7.–11. apríl Informationsteknologi

Málfræði: Upprifjun

Hlustun 9

Blaðagrein um ísl./dönsk tölvufyrirtæki

Páskafrí frá 14. til 22. apríl 15

23.-30. apríl Kort Nyt

Mat á stöðu sinni skv. evr. tungumálamöppunni.

Upprifjun fyrir próf.

Fréttatengt efni;

útvarp/sjónvarp.

Hlustun 4 og 10

Munnleg próf – 20% af lokaprófi


bls. 14 af 139

EÐL103

EÐL203

EÐL403

EFN203 EFN203 Einingar: 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014 Áfangalýsing: sjá heimasíðu skólans

Kennarar EFN203: Benedikt Ingi Ásgeirsson

Selma Þ. Káradóttir

Námsefni: Chang, R., Goldsby, J. General Chemistry. The Essential Concepts (7th Ed.) McGraw Hill, 2014.

Viðbótarefni frá kennurum, t.d. vinnuseðlar fyrir verklegar æfingar.

Námslýsing:

Hefðbundin kennsla fer fram í kennslutímum, þar sem hvatt er til umræðu og fyrirspurna eftir því sem tilefni gefast til. Mikil áhersla er lögð á dæmareikning. Auk þessa eru verklegar æfingar í raungreinastofu. Í raungreinastofu er tölvubúnaður sem gerir nemendum kleift að skrá og vista gögn og vinna úr þeim. Lögð er áhersla á að nemendur noti tölvuforrit við úrvinnslu niðurstaðna. Nemendum er ætlað að tileinka sér og öðlast skilning á efni kennslutexta og viðbótarefni sem fram kemur í kennslustundum. Einnig eiga nemendur að ná tökum á skýrslugerðarformi.

Efnislýsing:

Efnaorka: inn- og útvermin efnahvörf, varmamælingar, varmajöfnur, myndunarvarmi, ritun varmajafna. Atóm og skammtafræði: Orkuþrep atóma, skammtatölur, lögun og lega svigrúma. Lotubundnir eiginleikar frumefna: lotubundin rafeindaskipan, svigrúmahýsing, regla Hunds, rafeindaskipan jóna, lotubundin stærð atóma og jónunarorka, rafeindafíkn. Efnatengi: samgild tengi og jónatengi, gildisrafeindir, átturegla, Lewis-myndir, vokmyndir. Lögun sameinda, VSEPR líkanið, skautun tengja og sameinda, rafdrægni, svigrúmablöndun, blönduð einkenni tengja. Vökvar og föst efni: jónaefni og málmar, bræðslu- og suðumark sameinda, vetnistengi og van der Waalstengi, yfirborðsspenna og seigja vökva, eiginleikar

Hlustunarpróf – 15% af loka-prófi


bls. 15 af 139

vatns, föst efni (jóna-, sameinda- og málmkristallar, stórsameindir og myndlaus efni), hamskipti, fasalínurit. Magnbundnir eiginleikar lausna.

Námsmat: Lokapróf: 70% Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn

þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.

Annað námsmat: 30% Annarpróf: 10% (2 x 5%)

Verklegar æfingar og skýrslur: 10%

Heimadæmi og önnur verkefni: 10%

Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.

Vika Tími Kaflar Dæmi við kafla** Annað

1 6.-10. jan. Kafli 6 Energy Relationships in Chemical Reactions (bls. 178)

11,14,17,18,20,24,26,28, 48,53,54,56,58,61,63,64,66 og 90

2 13.-17. jan.

3 20.-24. jan. H1**

4 27.-31. jan. Kafli 7 The

Electronic structure of Atoms (bls. 213)

54,55,58,66,79,85,86 og 94

5 3.-5. feb. H2

6 10.-14. feb. Kafli 8 The

Periodic table (bls. 253)

16,18,28,32,37,38,44,54 og 60

Annarpróf

7 17.-21. feb.

8 24. - 28. feb. Kafli 9 Chemical

Bonding I: The Covalent Bond (bls. 285)

4,17,29,32,38,41,42,43,46,49,52,59,62,67,70 og 76

H3

Miðannarmat 28. feb.

9 3.-7. mars

10 10.-14. mars H4

11 17.-21. mars Kafli 10 Ch. B. II:

Molecular Geometry and…

(bls. 320)

7,10,14,16,18,20,21,22,32,33,34,36,37,41,50 og 56

Annarpróf

12 24.-28. mars

13 31. mars-4. apríl

14 7.-11. apríl Kafli 12

Intermolecular Forces and Liquids and Solids (bls.399)

7,10,12,14,16,17,20,44,80,86 og 98

H5

15 12. -22. apríl PÁSKAFRÍ

23.-25. apríl

28.-30. apríl


bls. 16 af 139

* Hugsanlega verða ekki öll dæmin tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg dæmi fyrir aftan

hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll

** Nemendum ber að skila heimadæmum (H1-H5 eða H6, eftir því sem tími gefst til). Gefið er A, B og

C fyrir dæmin. Nemandi fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B.

EFN213 EFN213 Einingar: 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014 Áfangalýsing: sjá heimasíðu skólans

Kennarar EFN213: Selma Þ. Káradóttir

Námsefni: Chang, R., Overby, J. General Chemistry. The Essential Concepts (6th Ed.) McGraw Hill, 2011.

Viðbótarefni frá kennurum, t.d. vinnuseðlar fyrir verklegar æfingar.

Námslýsing:

Hefðbundin kennsla fer fram í kennslutímum, þar sem hvatt er til umræðu og fyrirspurna eftir því sem tilefni gefast til. Mikil áhersla er lögð á dæmareikning. Auk þessa eru verklegar æfingar í raungreinastofu. Í raungreinastofu er tölvubúnaður sem gerir nemendum kleift að skrá og vista gögn og vinna úr þeim. Lögð er áhersla á að nemendur noti tölvuforrit við úrvinnslu niðurstaðna. Nemendum er ætlað að tileinka sér og öðlast skilning á efni kennslutexta og viðbótarefni sem fram kemur í kennslustundum. Einnig eiga nemendur að ná tökum á skýrslugerðarformi.

Efnislýsing:

Varmafræði: Orkubreytingar í efnahvörfum, fyrsta lögmál varmafræðinnar, entalpía (hvarfavarmi), staðalmyndunarvarmi, lögmál Hess. Atóm og skammtafræði: Orkuþrep atóma, skammtatölur, lögun og lega svigrúma. Lotubundnir eiginleikar frumefna: lotubundin rafeindaskipan, svigrúmahýsing, regla Hunds, rafeindaskipan jóna, lotubundin stærð atóma og jónunarorka, rafeindafíkn. Efnatengi: samgild tengi og jónatengi, gildisrafeindir, átturegla, Lewis-myndir, vokmyndir. Lögun sameinda, VSEPR líkanið, skautun tengja og sameinda, rafdrægni, svigrúmablöndun, blönduð einkenni tengja. Vökvar og föst efni: jónaefni og málmar, bræðslu- og suðumark sameinda, vetnistengi og van der Waalstengi, yfirborðsspenna og seigja vökva, eiginleikar vatns, föst efni (jóna-, sameinda- og málmkristallar, stórsameindir og myndlaus efni), hamskipti, fasalínurit. Magnbundnir eiginleikar lausna.

Námsmat: Lokapróf: 70%

Annað námsmat: 30%


bls. 17 af 139

Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn

þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.

Annarpróf: 10% (2 x 5%)

Verklegar æfingar og skýrslur: 10%

Heimadæmi og önnur verkefni: 10%

Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná áfanganum.


bls. 18 af 139

Vika Tími Kaflar Dæmi við kafla** Annað

1 6.-10. jan. Kafli 7 (frá 7.5)

The Electronic structure of Atoms (bls. 211)

54,55,58,66,79,85,86 og 94

2 13.-17. jan.

3 20.-24. jan. Kafli 8 The

Periodic table (bls. 251)

16,18,28,32,37,38,44,54 og 60

4 27.-31. jan. Kafli 9 Chemical

Bonding I: The Covalent Bond (bls. 285)

4,17,29,32,38,41,42,43,46,49,52,59,62,67,70 og 76

H1**

5 3.-5. feb.

6 10.-14. feb. Annarpróf

7 17.-21. feb. Kafli 10 Ch. B. II:

Molecular Geometry and…

(bls. 320)

7,10,14,16,18,20,21,22,32,33,34,36,37,41,50 og 56

8 24. - 28. feb. H3

Miðannarmat 28. feb.

9 3.-7. mars

10 10.-14. mars Kafli 11

Introduction to Organic Chemistry (bls.363)

1,9,11,14,17,20,25, 27,28,31,32,36,38, 39,41,45,54,55,63 og 64

H4

11 17.-21. mars

12 24.-28. mars Annarpróf


Kafli 12

Intermolecular Forces and Liquids and Solids (bls.399)

7,10,12,14,16,17,20,44,80,86 og 98

14 7.-11. apríl H5

15 12. -22. apríl PÁSKAFRÍ

23.-25. apríl Kafli 12 frh.

28.-30. apríl

* Hugsanlega verða ekki öll dæmin tekin eða önnur valin í staðinn. Það eru mörg dæmi fyrir aftan

hvern kafla og er nemendum frjálst að reikna þau öll

** Nemendum ber að skila heimadæmum (H1-H5 eða H6, eftir því sem tími gefst til). Gefið er A, B og

C fyrir dæmin. Nemandi fær skil ef helmingur dæmanna er með einkunnina A eða B.


bls. 19 af 139

EFN313 Kennslubók: McMurry: Fundamentals of Organic Chemistry, 7. útgáfa (undirkaflanúmer í svigum eru

fyrir 6. útgáfu).

Kennarar: Benedikt I. Ásgeirsson og Selma Káradóttir.

Vika Kafli Heimadæmi Próf Annað

1 (6.-10. jan.) 1

2 (13.-17. jan.) 1 og 2.1 – 2.8 Verkleg æfing: Einangrun

kaseins og laktósa úr mjólk 3 (20.-24. jan.) 2.1 – 2.8 HD 1

4 (27.-31. jan.)

5 (3.-5. feb.) ‡ 3.1 – 3.7

(3.1-3.8)

HD 2

6 (10.-14. feb.) Verkleg æfing: Ákvörðun c-

vítamíns í appelsínusafa 7 (17.-21. feb.) 4.1 – 4.5 og 4.10 – 4.11

(4.1-4.6 og 4.11 – 4.12)

Próf

8 (24. - 28. feb.) HD 3

9 (3.-7. mars) 5.1-5.5 (5.1-5.6)

10 (10.-14. mars) 6.1 – 6.6

(6.1-6.7)

HD 4

11 (17.-21. mars) Verkleg æfing:

Eiming

12 (24.-28. mars 7.1 – 7.6

Próf

13 (31. mars-4.

apríl)

HD 5

14 (7.-11. apríl) 8.1 – 8.2

(12. -22. apríl) PÁSKAFRÍ

15 (23.-25. apríl)

††

9.1 – 9.2

10.1

HD 6

16. (28.-30. apríl) ‡ Valdir hlutar úr k. 14, 15

og/eða 16 eftir því sem

tími leyfir.

† Nemó er 6. og 7. febrúar. Gleði- og forvarnadagur er 6. febrúar

†† 24. apríl er sumardagurinn fyrsti


bls. 20 af 139

‡ 30. apríl er Dimissio (síðasti kennsludagur fyrir próf).

Dæmi úr kennslubók: Í tímum (fyrir tímana) verða reiknuð (nær) öll dæmin sem eru inni í hverjum

undirkafla.

Námsmat:

Lokapróf: 70%

Verklegt: 10%

Annarpróf (tvö verða haldin og bæði gilda): 10%

Heimadæmi*: 10%

*Gefið er A, B eða C fyrir hvert heimadæmi. Nemandi þarf að fá A eða B fyrir a.m.k. helming

dæmanna til að fá skil.

Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt.

Nemendur þurfa að fá 5.0 til að ná lokaprófi.

ENS203 Áfangi ENS203

Einingar 3 Vorönn 2014 Áfangalýsing

Kennarar áfangans:

Ármann Halldórsson, Ásta Henrikssen, Bertha Sigurðardóttir, Gerður Harpa Kjartansdóttir,

Laufey Bjarnadóttir, Sandra Eaton

Námsefni:

Focus On Vocabulary 1 (Schmitt D., Schmitt N., Mann D.)

Intelligent Business Course Book, Intermediate (Graham Tullis, Tonya Trappe)

The Curious Incident of the Dog in the Night-time (Mark Haddon)

Splinters – smásögur

Málfræði – verkefni í Moodle eða á innraneti

Viðskiptastílar – stílar í Moodle eða á innraneti

Fyrirlestur – efni í Moodle eða á innraneti

Textar – efni um Ísland og sem tengist öðru efni í áfanganum

Námslýsing:

Nemendur lesa almenna texta um margvísleg efni og orð og orðatiltæki eru rædd og skýrð á ensku. Einnig

eru kynnt hugtök sem tengjast verslun og viðskiptum. Verkefni eru unnin til að þjálfa nemendur í notkun á

nýjum orðaforða sem kemur fyrir í lestextum. Undirstöðuatriði enskrar málfræði, sérstaklega þau atriði


bls. 21 af 139

sem reynast íslenskum nemendum erfið, eru rifjuð upp. Ennfremur er haldið áfram með lærdóm um að

skrifa vel skipulagðar efnisgreinar og ritgerðir. Nemendur læra um eðli góðrar ræðumennsku á ensku og

semja og flytja eina stutta ræðu. Ein skáldsaga og nokkrar smásögur eru hraðlesnar og verkefni unnin úr

því efni. Unnið verður eitt stórt skapandi verkefni þar sem nemendur semja sína eigin smásögu.

Efnislýsing:

Focus on Vocabulary 1 og Intelligent Business. Almennir textar og viðskiptahugtök

The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Skáldsaga

Splinters. Smásögur lesnar, ræddar og túlkaðar.

Fyrirlestur. Nemendur flytja stuttan fyrirlestur um fyrirframundirbúið efni.

Smásöguverkefni. Nemendur semja sína eigin smásögu.

Málfræði. Rifjaðar eru upp undirstöðumálfræðireglur í ensku.

Viðskiptastílar. Viðskiptaorðaforði þjálfaður með stílum.

Textar. Textar um Ísland og texti sem tengist efni í Focus on Voc.

Lokapróf:(60%)

Ensk málnotkun, orðaforði, lesskilningur,

smásögur. Einnig þýðing af íslensku yfir á

ensku.


Smásaga og skapandi skrif – 20%

The Curious Incident of the Dog in the Night-Time – 20%

Fyrirlestur – 20%

Skyndipróf og verkefni– 20%

Námsástundun, vinnusemi og frammistaða – 20%

Efni Nánari upplýsingar

Vocabulary 1

Kaflar 7, 9, 15, 17. Nemendur eiga að tileinka sér orðaforða þessara kafla. Lausnir á

verkefnum eru að finna á netinu:

http://media.pearsoncmg.com/intl/elt/Focus_on_Vocabulary/Focus_on_Vocabulary1_AK.pdf

Intelligent Business

Units 15, 3, 6. Nemendur eiga að tileinka sér orðaforða þessara kafla.

The Curious Incident of the Dog in the Night-time

Skáldsagan lesin og nemendur vinna verkefni.

Splinters 76-82 Bird Talk

82-88 Who Shall Dwell

110-116 The Reluctant Bride

125-130 Train Game

136-140 Rendezvous

http://media.pearsoncmg.com/intl/elt/Focus_on_Vocabulary/Focus_on_Vocabulary1_AK.pdf


bls. 22 af 139

Málfræði • Tengiorð (however, whereas, in spite of etc.)

• Forskeyti og viðskeyti

• Þolmynd

• Tilvísunarfornöfn

Stílar Viðskiptastílar í Moodle eða á innraneti

Textar Textar í Moodle eða á innraneti.

Verkefni Tími

Curious Incident of the Dog in the Night-Time – umræður og verkefni janúar - febrúar

Smásöguverkefni – skapandi skrif febrúar - mars

Fyrirlestur á ensku mars

Þýðingar af íslensku yfir á ensku (viðskiptastílar – í Moodle eða á innraneti) öll önnin

Skyndipróf öll önnin

ENS303

Áfangi ENS303

Einingar 3 Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Ármann Halldórsson

Árný Helga Reynisdóttir

Ásta Henriksen

Gerður Harpa Kjartansdóttir

Kristín Norland

Laufey Bjarnadóttir

Sandra Anne Eaton

Námsefni:

Essential Materials, ENS 303, hefti selt í skólanum.

Intelligent Business Course Book, Intermediate (Graham Tullis, Tonya Trappe).

Animal Farm by George Orwell.

Námslýsing:

Námið miðar að því að nemendur þjálfist í enskri tungu og bæti við orðaforða sinn og málskilning,

sér í lagi að því er tengist viðskiptum. Nemendur eru þjálfaðir í ritun enskrar tungu með ýmsum


bls. 23 af 139

verkefnum, m.a. skrifa þeir persónulega ferilskrá og fylgibréf. Einnig æfa þeir viðskiptaorðaforða með

þýðingum yfir á ensku. Nemendur eru einnig þjálfaðir í töluðu máli, bæði með styttri umræðum og

formlegum fyrirlestri.

Efnislýsing:

Greinar um ýmis viðfangsefni fengnar úr breskum fjölmiðlum (í Essential Materials).

Greinar um ýmis viðfangsefni tengd viðskiptum (í Intelligent Business).

Animal Farm: Skáldsagan lesin, rædd og túlkuð. Ýmis verkefni unnin bæði munnleg og skrifleg.

Smásögur (í Essential Materials): Full Time, Sweet Remembrance, Breakfast.

Viðskiptabréf/-stílar (í Essential Materials): Þýðingar af íslensku yfir á ensku.

Ferilskrá og fylgibréf: Nemendur læra að útbúa eigin ferilskrá og fylgibréf að breskri/bandarískri

forskrift (efni á innraneti).

Fyrirlestur: Formlegur fyrirlestur.

Námsmat:

Lokapróf: (60%)


smásögur og skilningur á viðskiptaensku.

Einnig þýðing af íslensku yfir á ensku.


Ferilskrá og fylgibréf 15%

Animal Farm verkefni/próf 25%

Formlegur fyrirlestur 20%

Skyndipróf og æfingar 20%

Námsástundun, vinnusemi og frammistaða 20%

Essential Materials

Bls. 1 British teen sells app for millions

4 There’s An Anti-Incest App In Iceland So You Don’t Sleep With Your Cousin

Bls. 5 The Optimism Bias

Bls. 13 Maria Toorpakai: The Pakistani squash star who had to pretend to be a boy

Bls. 19 Extreme Sports

Bls. 24 Microfinance: From beaten wife to business tycoon

Bls. 29 Why should I change my face?

Bls. 34 With the Words ‘I’m Gay,’ an N.B.A. Center Breaks a Barrier

Bls. 42 Applicants wanted for a one-way ticket to Mars

Bls 48 Bringing Them Back to Life

Bls. 55 Arctic´s vanishing sea ice presents polar bear with a new danger - grizzlies

Short Stories

Bls. 60 Full Time

Bls. 65 Sweet Remembrance

Bls. 72 Breakfast

Translations

Bls. 78 Common Phrases in Business Letters

Bls. 79-88 Translations 1-20

Intelligent Business


bls. 24 af 139

Unit

9

75

76

77

78

80

82

Hiring for the future – keynotes

The application process – listening 1

Speed hiring – reading 1 + 2 + 3

A Full House

vocabulary 1, Word-building – vocabulary 2

The Curriculum Vitae – listening 2, proof reading

The Bellagio interview

Unit

10

85

86

87

88

89

90

91

92

The globalisation of deceit – keynotes

The universal crime? – preview - listening 1 + 2 + 3, Copyright infringement –

reading 1 + 2

Imitating property is theft

Reading 3,– Vocabulary 1: Counterfeiting - Vocabulary 2: Prefixes

Conditionals 1-3 – Language check 1 + 2 – Practice

The music industry – Listening 2 – Speaking 2

Practice 1 + 2

Dilemma and Decision: The Golden Couple

Unit

12

101

102

103

104

106

107

108

Finding a voice – keynotes

Acts of protest – preview – listening – reading – speaking

Of celebrities, charity and trade

Vocabulary 1, - The New Networked Lobbies

Listening 2 – Organising a campaign – Vocabulary 2

Listening 3 – Speaking - culture at work

Dilemma and Decision - Selling up or selling out?

ENS403 Áfangi ENS403 Einingar 3 Vorönn 2014 Kennarar áfangans:

Árný Helga Reynisdóttir

Kristín Norland

Laufey Bjarnadóttir Námsefni:

Insights into British Society and Culture, hefti selt í skólanum.

The Importance of Being Earnest eftir Oscar Wilde (leikrit).

Stílar (á innra neti skólans).

Námslýsing:

Nemendur fá innsýn í breskt þjóðfélag með því að skoða sögu, menningu og stjórnskipun í

Bretlandi. Nemendur lesa eitt leikrit á ensku, nokkrar smásögur og greinar um breskt þjóðfélag

sem tengjast breskri menningu. Námið miðar að því að nemendur þjálfist í enskri tungu og

bæti við orðaforða sinn og málskilning. Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig á ensku, bæði í ritun

og tali. Þeir vinna eitt langt rannsóknarverkefni, svo og önnur smærri verkefni. Orðaforði er

rifjaður upp sem og málfræði með þýðingum yfir á ensku. Nemendur taka þátt í umræðum og


bls. 25 af 139

flytja formlegan fyrirlestur á ensku um efni sem tengist breskri menningu. Þeir munu einnig

nota Internetið sér til fróðleiks og efnisöflunar.

Efnislýsing:

Fjallað er um breskt þjóðfélag, sögu og stjórnskipan:

Bretland, land og íbúa

Breskt menntakerfi

Breskt stjórnkerfi, t.d. konungdæmið, þing og stjórnmálaflokka

Stóra-Bretland og lönd sem tilheyra því, t.d. Skotland og Norður-Írland

Viktoríutímabilið

Einnig eru lesnar smásögur og eitt leikrit.

Smásögur: The Adventure of the Speckled Band, The Tragedy at Marsdon Manor og Auld Lang

Syne.

Leikrit: The Importance of being Earnest eftir Oscar Wilde.

Rannsóknarverkefni: Ritunarverkefni um lífshlaup ímyndaðs Breta sem er u.þ.b. þrítugur.

Nemendur afla upplýsinga á Internetinu en blanda saman rannsóknarvinnu og sköpun.

Stílar: Þýðingar af íslensku yfir á ensku.

Fyrirlestur: Formlegur fyrirlestur um sögufrægan atburð í Bretlandi eða breskar venjur og siði.

Námsmat:

Lokapróf (50%):


smásögur og skilningur á bresku

þjóðfélagi.

Einnig þýðing af íslensku yfir á ensku.

Annað námsmat (50%):

Rannsóknarverkefni um Breta 25%

The Importance of Being Earnest (leikrit) 20%

Formlegur fyrirlestur 20%

Skyndipróf og æfingar 20%

Námsástundun, vinnusemi og frammistaða 15%

Efni Insights into British Society and Culture

Geography Geography of Britain, pp 2-3

Population &

Ethnicity

Population and Ethnicity (Demographics), p 4

Ethnic and National Minorities, p 5

The British by Benjamin Zephaniah, p 5

Immigrants/Migrants/Refugees/Asylum Seekers, pp 7-9

Immigration in Britain Today, pp 27-28

Woolwich Attack: Of course British Foreign Policy had a Role, pp 35-38

Woolwich Attack Provokes Anti-Muslim Backlash Across UK pp 39-41

Education Education, pp 10-13

Eton Targets Poorer Families, pp 29-31

British

Institutions

and

Politics

The Constitution, p 14

The Monarchy, pp 15-16

The Royal Baby a Boom to Economy pp 32-34

The Legislature, p 17


bls. 26 af 139

The Executive, p 18

Elections and Political Parties, p 19

British Politics: Background, p 46

Cameron and Clegg: We are United, pp 47-48

Devolution, p 22

The UK and the EU, p 22

History and

Culture

Northern Ireland, pp 23-24

Victorian England, pp 25-26

Dark past, bright future: The legacy of Bloody Sunday, pp 49-52

The Story Behind Banksy, pp 42-45

Short Stories British Detective Stories, pp 56-58

The Adventure of the Speckled Band by Arthur Conan Doyle, pp 59-76

The Tragedy at Marsdon Manor by Agatha Christie, pp 77-87

Auld Lang Syne by Ian Rankin, pp 88-98

Verkefni Tími

The Importance of Being Earnest: umræður, próf ofl. jan. - febr.

Ritunarverkefni, A Profile of a Brit (rannsóknarverkefni + skapandi skrif) mars

Formlegir fyrirlestrar um efni sem tengist breskri menningu, sögu eða

atvinnulífi

apríl

Þýðingar af íslensku yfir á ensku (stílar – á innra neti skólans)

Umræður og óformlegir fyrirlestrar um atburði líðandi stundar í Bretlandi

Skyndipróf

ENS453 Áfangi ENS453 Einingar 3 Vorönn 2014

Kennari áfangans:

Bertha S. Sigurðardóttir

Námsefni:

5 skáldsögur sem nemendur velja af bókalista.

Námslýsing:

Nemendur lesa skáldsögur á ensku. Í gegnum bókmenntir fær nemandinn tækifæri til að auka færni í

lestri á ensku og uppgötva ánægjuna við að lesa, skilja og fjalla um góðar bókmenntir.

Nemendur velja sér fimm bækur úr mismunandi flokkum. Þeir fá síðan ákveðinn dagafjölda til að ljúka

lestri hverrar bókar. Eftir það hittir nemandinn kennarann til að segja frá bókinni og greina hana

samkvæmt bókmenntahefð. Einn bókafundurinn er hópfundur með kennara þar sem nokkrir


bls. 27 af 139

nemendur í einu skiptast á skoðunum og segja frá sínum bókum. Nemandinn ber sjálfur ábyrgð á að

skrá sig í tíma hjá kennara og mæta á réttum tíma.

Efnislýsing:

Listinn samanstendur af 12 flokkum bókmennta og getur nemandinn aðeins valið eina bók í hverjum

flokki.

Námsmat:

Engin einkunn er í áfanganum heldur einungis staðið eða ekki staðið. Áfanginn byggir á símati sem

samanstendur af fjórum einstaklingsfundum og einum hópfundi með kennara. Nemendur verða að

lesa og standa skil á 5 bókmenntaverkum. Mat á frammistöðu byggir á munnlegri frammistöðu þar

sem eftirfarandi þættir eru lagðir til grundvallar: Blæbrigðarík enska, innihald verksins, greining á

innihaldi og samfélagslegri skírskotun.

ENS503

Course: ENS503 spring 2014 Credits: 3 Pre-requisite: ENS 403

Course Description:

ENS 503 continues the study of the culture of English-speaking countries with an in-depth look at the culture, history, institutions and literature of the US. The objective of this component of the course is to understand American society and culture, as well as be able to use the vocabulary that describes it. American literature will be introduced through the study of short stories by famous American writers, as well as a novel. Students will continue to develop their research, writing, presentation and analytical skills and will be expected to show initiative and independence in their studies.

Materials:

1. Insights into American Culture & Society – Verzlunarskóli Íslands

2. The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald

3. Collection of short stories / articles / glossaries – Verzlunarskóli Íslands

4. In-class materials: glossary book for your own notes & binder for collecting material

5. Access to an Advanced Learner’s English Dictionary online

● http://oaadonline.oxfordlearnersdictionaries.com/● http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/

Course Content:

Insights into American Culture & Society * You will be tested on your knowledge of the content of these pages, as well as the vocabulary.

Geography p.1

http://oaadonline.oxfordlearnersdictionaries.com/

http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/


bls. 28 af 139

Demographics and Ethnic Groups pp.3-4

History pp. 5-24

Institutions pp.25-34

Education pp.35-36

Newspaper and magazine articles – America in the News * You will be tested on the vocabulary and your understanding of these articles.

The Changing Face of America: Two Decades of Sweeping Changes

Carlos Saavedra: Keeping the Dream Alive for Undocumented People in the US

New York City – The Promised Land

Gun Control: New Urgency in America’s Gun Control Debate

Connecticut school shooting: NRA chief calls for guns in every school

Equal Opportunity

Army Deserter Waits to Change Recruitment

Women and Gays in the Front Line

A Prom Divided

HEARTS of our people

Short Stories / poem The stories and poem will form the basis of the oral exam.

The Tell-Tale Heart by Edgar Allen Poe

The Raven by Edgar Allen Poe

Désirée's Baby by Kate Chopin

Hills Like White Elephants by Ernest Hemingway

Thank You Ma'm by Langston Hughes

Because My Father Always Said He Was The Only Indian Who Saw Jimi Hendrix Play “The Star-Spangled

Banner” At Woodstock by Sherman Alexie

The Kugelmass Episode by Woody Allen

Boyfriend by Junot Diaz

Assessment: Coursework: 45% / Exam 55%


bls. 29 af 139

1 USA State Profile 10% Profile of one US state Due: Sun. 19th Jan.

2 The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald

20% Discussions and assignments February

3 Research paper (in pairs)

25% Essay on American cultural theme Due: 7th March

4 Oral presentation (individual)

20% Presentation of your American cultural theme

From 17th March

5 Classwork, tests, attitude and effort

25%

1 Written exam 85%

2 Oral exam 15% Scheduled during last week of classes: from 23rd to 28th April

Teachers: Kristín Norland

What is expected of you in this course: We expect you to show initiative, as well as the ability

to organize yourself and work independently:

know what’s going on and where to find course materials (i.e. use Moodle/ Verslo intranet)

come prepared for class (i.e. do your homework and bring your textbooks )

participate in class discussions and ask questions

work in pairs and small groups (which means changing seats when asked to do so )

if you’re sick, find out what you missed and catch up the work

hand your work in on time (late work will have points deducted unless you’ve made an arrangement with your teacher before the due date)

All homework will be posted on the Verslo intranet (innranet) and all materials/assignments will be saved and submitted in Moodle.

Date.: 3.1.2014 Course Co-ordinator: Kristín Norland

ENS603 Course Description:

One play by Shakespeare and one 19th century novel are studied in detail. Also, samples of

texts from selected periods of English literary history (from the Middle Ages down to the

end of the 19th century) are read closely and discussed with relation to characteristics of

language as well as content. Furthermore, English texts on general subjects, mostly current

news, are also studied and analysed. Students will also practice writing short, in-class

essays as well as Icelandic/English translations exercises.

Objectives:

Students acquire a good understanding of one play by Shakespeare

Students have a good overview of the development of the English language from Old English to Modern English


bls. 30 af 139

Students become acquainted with major historic authors and works of the English language and recognize samples of some key texts from various periods of history

Students acquire a good understanding of one 19th century novel

Students become more fluent in advanced level English

Assessment:

Term grade 50%: Wuthering Heights – essay 20%, tests + class participation 20%

Attendance - 5%

Presentation of an author and his works (Defoe – Shelly) - 25%

Tests and written assignments at home and in class - 30%

Exam grade 50%: Written 80%

Oral 20% (Choose a play by Shakespeare other than Macbeth that has

been made into a film and give an account of the film as well as

volunteer some interpretation)

Materials:

1) Wuthering Heights

2) Macbeth

3) Fields of Vision:

Old English (450-1066/1150)

Beowulf (epic heroic poetry) Battle of Brunanburg (heroic poetry) Anglo Saxon Chronicle (compiled on the orders of Alfred the Great) Middle English (1066/1150-1476/1550))

Canterbury Tales by Geoffrey Chaucer (late 14th century) – characters of everyday life in 14th century England

Sir Gawain and the Green Knight (late 14th century) – Arthurian legend Early Modern English (1550-1800) Shakespeare’s plays and sonnets John Donne - poetry John Milton – Paradise Lost – Puritan Movement John Bunyan – Pilgrim’s Progress Alexander Pope - poetry Samuel Pepys – diary Samuel Johnson – Dictionary of the English Language (1755) The Development of the Novel (late 17th, early 18th century) Daniel Defoe Jonathan Swift Samuel Richardson


bls. 31 af 139

Henry Fielding Laurence Sterne The Romantic Age Robert Burns William Blake William Wordsworth Samuel Taylor Coleridge George Gordon Byron Jane Austen Mary Shelly 4) Other materials including newspaper articles and translations (stílar)

ENS613

Course: ENS613 spring 2014 Credits: 3 Pre-requisite: ENS 503

Course Description:

This is a theme-based course focusing on the development of advanced communication skills in English, both written and spoken. It will be divided into approximately four modules. The emphasis will be on students working independently and in groups to complete various written and oral projects in preparation for university-level studies. Specific themes include the evolution of English as a global language, utopia/dystopia in literature and film, and burning issues in the media. In addition, students will be reading at least one work of modern literature, short stories reflecting cultures from different parts of the world, and a play.

Objectives:

By the end of this course you should have achieved the following objectives: be able to confidently use advanced academic vocabulary in both speech and writing

demonstrate your ability to think critically and communicate your thoughts orally and in writing in a

variety of contexts

analyse and discuss various kinds of modern literature including short stories, novels, film and drama

understand the role of English in a global context

work productively and creatively, both independently and in small groups.

Materials:

6. English in Global Culture and Communication (2014 edition) (collection of materials compiled by Verslo teachers. Sold at Verslo for 2,750 kr.).

7. Brave New World, by Aldous Huxley (the full version, not Longman abridged). 8. Taking Sides – play by Ronald Harwood, 1995 (200kr. from your teacher later in the course)


bls. 32 af 139

9. Other materials provided by your teacher. 10. Access to an Advanced Learner’s English Dictionary online

Course Content:

Modules: 1. English as a global language – written paper and presentation 2. Utopia-dystopia in literature and film 3. Burning Issues – research and formal debate 4. Taking Sides – (after Easter)

Teachers: Ásta Henriksen, Sandra Eaton

Assessment: Coursework: 65% / Exam 35%

1a Global English researched written assignment 25% Due in Moodle: Tues. Feb 4th

23:55

1b Global English oral assignment (individual presentation in groups) 5% Due: Mond. Feb 3rd

2a Film critique: creative analysis & group presentation 15% Due: Tues. Feb. 18th

2b Novel: five-paragraph literary analysis essay 20% Due: Mon. Feb 24th.

3a Burning Issue debate (individual, in pairs): 15% Due: Mon. March 24th

3b Burning issue summary & glossary (individual) 5% Due: Mon. March 24th

4 Classwork, tests, attitude and effort 15%

1 Written exam – on the short stories 80%

2 Oral exam - on the play Taking Sides by Ronald Harwood (module 4) 20% During last week of classes

What is expected of you in this course: We expect you to show initiative, as well as the ability to

organize yourself and work independently:

know what’s going on and where to find course materials (i.e. use the school intranet)

come prepared for class (i.e. do your homework and bring your textbooks )

participate in class discussions and ask questions

work in pairs and small groups (which means changing seats when asked to do so )

if you’re sick, find out what you missed and catch up the work

hand your work in on time (late work will have points deducted unless you’ve made an arrangement with your teacher before the due date)

All homework will be posted on the Verslo intranet (innranet) and all materials/assignments will be saved and submitted in Moodle.


bls. 33 af 139

Date.: 6.1.2014 Course Co-ordinator: Sandra Eaton

Date Mon Tues Thurs Frid 1 06.01.14 Module 1:

2 13.01.14

3 20.01.14

4 27.01.14

5 03.02.14 Oral assignment paper due Nemó Nemó

6 10.02.14 Module 2:

7 17.02.14 Film critique Film critique Film critique

8 24.02.14 Brave NW

9 03.03.14

10 10.03.14 Essay on novel Module 3

11 17.03.14

12 24.03.14 Debate Debate Debate Module 4:

14 31.03.14

14 07.04.14 ORAL EXAMS

15 14.04.14 EASTER

21.04.14 Sumardagurinn fyrsti ORAL EXAMS

16 28.04.14 ORAL EXAMS ORAL EXAMS

FOR103 Kennari

Halldór Ingi Kárason. (HIK)

Kennslubækur og kennslugögn

Engar kennslubækur þarf að kaupa, en ljósrit úr nokkrum verður dreift af kennara. Við forritunina í námskeiðinu

verður notaður ýmis hugbúnaður sem hægt er að hlaða niður ókeypis.

Kennsluhættir

Kenndar verða fjórar kennslustundir á viku. Innlögn kennara verður á formi töflukennslu, lesefnis, fyrirlestra,

verkefna og skilaverkefna.

Markmið

Helstu markmið eru að nemandi:

fái undirstöðuþjálfun í forritunarmálinu Java

læri að greina, hanna og forrita smærri forrit

fái innsýn í heim tölvunarfræðinnar

þjálfist í sjálfstæðum vinnubrögðum

Áfangalýsing

Uppistaða áfangans felst í undirstöðuþjálfun í forritunarmálinu Java og læra nemendur að búa til hefðbundin

forrit, bæði gluggaforrit og forrit sem keyra í textaham. Í lok áfangans geta nemendur gert lítinn tölvuleik.

Áfanginn er mjög góður undirbúningur fyrir alla þá forritun og rökhugsun sem er mikilvægur hluti af mörgum

tæknigreinum háskólanna s.s. verkfræði, stærðfræði, tölvunarfræði og fleiri tengdum greinum. Í áfanganum

verður farið í kynningu í háskóla þar sem nemendur fá kynningu á námi í tölvunar-, verk- og tæknifræði.


bls. 34 af 139

Námsmat

Verkefnaskil 75%

Símat á önninni 25%

Ekkert lokapróf er í áfanganum. Nánari lýsingar á verkefnum eru kynntar jafnóðum og þau eru sett fyrir.

Sundurliðað námsmat er sem hér segir: (kennari áskilur sér rétt til breytinga)

Viðfangsefni Vægi Skýring Hluti

Forritunarverkefni 1 10,4% Nokkur smærri verkefni unnin í Java

Ve

rkefnaskil

75

%



Forritunarverkefni 4 10,4% Nokkur verkefni unnin í Java/C#

Forritunarverkefni 5 10,4% Verkefni í C#

Nagli 1 2,5% Stutt krossapróf




Forritunarkeppni

eða ritgerð 13%

Ef nemandi tekur þátt í forritunarkeppni

framhaldsskólanna þá fær hann sjálfkrafa 10 í

þessum hluta. Ef nemandi tekur ekki þátt í

forritunarkeppni framhaldsskólanna þá skilar hann

stuttri ritgerð. Nánar um ritgerðarefni hjá kennara.

Mæting 12,5% Samanlögð mæting yfir önnina metin til einkunnar.

Símat

25

% Ástundun 12,5%

Kennaramat á skilvirkni nemenda. Sjálfstæði og

frumleiki í vinnubrögðum o.fl.

FRA203 Áfangi FRA203

Einingar 3

Hæfniþrep 1

Vorönn 2014 Áfangalýsing

Kennari áfangans: Sigrún Halla Halldórsdóttir

Námsefni:

Alter ego + A1, lesbók- og vinnubók eftir Annie Berthet og Emmanuelle Daill.


bls. 35 af 139

Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að skilja einfalt talað mál, tjá sig munnlega og skriflega á einfaldan hátt, einnig eru þeir þjálfaðir í að lesa einfalda texta. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar svo að smátt og smátt geti nemendur skilið venjulegt franskt tal- og ritmál og öðlist þá undirstöðu í frönsku að þeir geti fljótlega bjargað sér í frönskumælandi umhverfi. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.

Efnislýsing:

Farið er yfir Dossier 3 - 5 í að báðum meðtöldum og vinna æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari er fyrir þennan áfanga er FRA 103.

Í dossier 3 lærir nem. að segja frá smekk sínum, tala um sjálfan sig, fjölskyldu sína, lýsa sjálfum sér og hann lærir að tala um starf sitt.

Í dossier 4 lærir nem. að segja klukkuna, tala um venjur sínar og einnig lærir hann að bjóða einhverjum eitthvað og einnig lærir hann að segja frá atburðum í þátíð.

Í dossier 5 lærir nem. að tala um hátíðir og merkisdaga. Hann lærir að afla sér upplýsinga og gefa upplýsingar í gegnum síma. Hann lærir að gefa ráð og einnig að lýsa sjálfum sér og öðrum.

Námsmat: Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: 50% málfræði og málnotkun 30% lesskilningur 20% ritun

Annað námsmat: (45%) Skyndipróf og tímaverkefni 10% Munnleg færni 10% Hlustun 10% Ýmis skrifleg verkefni 10% Ástundun og virkni 5%


1 6. – 10. janúar

Dossier 3

2 13. – 17. janúar

Dossier 3

3 20. – 24. janúar

Dossier 3

4 27. – 31. janúar

Dossier 3

Tímaverkefni með gögnum

5 3. – 7. febrúar NEMO

Dossier 3

6 10. – 14. febrúar

Dossier 4

7 17. – 21. febrúar

Dossier 4

8 24. – 28. febrúar

Dossier 4

Skyndipróf

9 3. – 7. mars


bls. 36 af 139

Dossier 4

10 10. – 14. mars

Dossier 4

11 17. – 21. mars

Dossier 5

12 24. – 28. mars

Dossier 5


13 31. mars – 4. apríl Frakkar koma

Dossier 5

14 7. – 11. apríl

Dossier 5

Munnlegt próf

15 23. – 30.apríl

Dossier 5

FRA303 Áfangi FRA 303

Einingar 3

Hæfniþrep 1

Vorönn 2014 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Sigrún Halla Halldórsdóttir

Námsefni:

Latitudes 1, lesbók- og vinnubók eftir Régine Merieux og Yves Loiseau.

Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig munnlega og skriflega, þeir hafa þegar öðlast skilning á samskiptavenjum og grundvallarþáttum franska málkerfisins. Í þessum áfanga eru nemendur þjálfaðir í að hlusta á og fara eftir leiðbeiningum, fylgja aðalatriðum í samtali tveggja eða fleiri, tileinka sér aðalatriðin í fjölbreyttum textum, miðlað eigin þekkingu, skoðunum og tilfinningum sem og vonum og væntingum. Hann lærir að segja frá daglegu lífi sínu í nútíð og þátíð. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.

Efnislýsing: Farið er yfir Unités 9 - 12 í að báðum meðtöldum og vinna æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 203.

Í unité 9 lærir nemandinn að lýsa stöðum, hann lærir einnig að staðsetja sig í tíma og rúmi. Í málfr. er m.a. farið í ýmsar forsetningar, í stöðu lýsingarorða og ýmis fornöfn.

Í unité 10 lærir nem. að skilja frásagnir og segja frá daglegu lífi. Einnig er farið í afturbeygðar sagnir, ýmis atviksorð og lýsingarorð. Nem. æfist líka í að mynda spurningar.

Í unité 11 lærir nem. að lýsa fólki. Hann lærir að láta í ljós skoðun sína, samþykkja og hafna. Nem. lærir að segja frá í þátíð og skilja muninn milli þátíða í frönsku. Hann lærir líka að bera saman ólíka hluti.


bls. 37 af 139

Í unité 12 er farið í framtíð. Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar. Í kaflanum er líka farið í tímaorð og stöðu fornafna í boðhætti.




1 6. – 10. janúar

Upprifjun

Unité 9

Í unité 9 lærir nemandinn að lýsa stöðum, hann lærir einnig að staðsetja sig í tíma og rúmi.

2 13. – 17. janúar

Unité 9

Í málfr. er m.a. farið í ýmsar forsetningar, í stöðu lýsingarorða og ýmis fornöfn.

3 20. – 24. janúar

Unité 9

4 27. – 31. janúar

Unité 10

Í unité 10 lærir nem. að skilja frásagnir og segja frá daglegu lífi.



Unité 10

Einnig er farið í afturbeygðar sagnir, ýmis atviksorð og lýsingarorð.

6 10. – 14. febrúar

Unité 10

Nem. æfist líka í að mynda spurningar.

7 17. – 21. febrúar

Unité 10 - 11

8 24. – 28. febrúar

Unité 11

Í unité 11 lærir nem. að lýsa fólki. Hann lærir að láta í ljós skoðun sína, samþykkja og hafna.

Skyndipróf

9 3. – 7. mars

Unité 11

Nem. lærir að segja frá í þátíð og skilja muninn milli þátíða í frönsku.

10 10. – 14. mars

Unité 11

Hann lærir líka að bera saman ólíka hluti


bls. 38 af 139

11 17. – 21. mars

Unité 12

Í unité 12 er farið í framtíð. Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar.

12 24. – 28. mars

Unité 12

Í kaflanum er líka farið í tímaorð og stöðu fornafna í boðhætti.


13 31. mars – 4. apríl

Unité 12

14 7. – 11. apríl Unité 12

Munnlegt próf

15 23. – 30.apríl


Einingar 3

Hæfniþrep 2


Kennari áfangans: Sigrún Halla Halldórsdóttir

Námsefni:

Latitudes 2, lesbók- og vinnubók eftir Régine Merieux og Yves Loiseau.

Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig munnlega og skriflega, þeir hafa þegar öðlast skilning á samskiptavenjum og mismunandi notkun málsins eftir aðstæðum og grundvallarþáttum franska málkerfisins. Í þessum áfanga eru nemendur þjálfaðir í að skilja og tala um kunnugleg efni og greina aðalatriði frá aukaatriðum í ræðu og riti. Hann lærir að afla sér hagnýtra upplýsinga og taka þátt í samræðum um afmörkuð efni sem hann þekkir, hann getur lesið margs konar gerðir texta og skrifað samfelldan texta í nútíð og þátíð. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.

Efnislýsing: Farið er yfir Unités 1 - 4 í Latitudes 2, lesbók- og vinnubók, að báðum köflum meðtöldum og unnar eru æfingar í vinnubók. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 303.

Í unité 1 lærir nem. tjá vissu sína eða óvissu í sambandi við ákveðin málefni. Í málfr. er m.a. farið í sjálfst. eignarfornöfn, imp. / p.c. auk passé récent.

Í unité 2 lærir nem. að álit sitt á hinu og þessu. Spyrja um eitt og annað, segja frá fyrirælunum sínum. Nem. æfist í myndun spurninga.

Í unité 3 lærir nem. að réttlæta val sitt, haldið er áfram að æfa nem. í að segja frá því sem þeir ætla að taka sér fyrir hendur Í málfr. er farið í neitun og andlag.


bls. 39 af 139

Í unité 4 er farið í samanburð. Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar, segja frá gleði sinni og sorg.




bls. 40 af 139


1 6. – 10. janúar

Unité 1

2 13. – 17. janúar

Unité 1

Í unité 1 lærir nem. að tjá vissu sína eða óvissu um ákveðin málefni.

3 20. – 24. janúar

Unité 1

Einnig að láta í ljós álit sitt og mat.

4 27. – 31. janúar

Unité 1

Í málfræði er m.a. farið í þátíðir og eignarfornöfn.



Unité 2

Í unité 2 lærir nemandi að segja álit sitt á ýmsu, að spyrja og að láta í ljós fyrirætlanir sínar.

6 10. – 14. febrúar

Unité 2

Í málfræði er m.a. farið spurningar og viðtengingarhátt.

7 17. – 21. febrúar

Unité 2

8 24. – 28. febrúar

Unité 3

Í unité 3 lærir nem. að rökstyðja val sitt.

Skyndipróf

9 3. – 7. mars

Unité 3

Haldið er áfram í að æfa nem. í að segja frá því sem þeir ætla að taka sér fyrir hendur.

10 10. – 14. mars

Unité 3

Í málfræði er m.a. farið í neitun og andlag.

11 17. – 21. mars

Unité 3 - 4

12 24. – 28. mars

Unité 4

Í unité 4 er farið í samanburð.



Unité 4

Í þeim kafla lærir nem. líka að láta í ljós óskir sínar, segja frá gleði sinni og sorgum.

14 7. – 11. apríl

Unité 4

Í málfræði er m.a. farið í stigbreytingu lo. og ao.

Munnlegt próf

15 23. – 30.apríl Upprifjun


bls. 41 af 139


Einingar 3

Hæfniþrep 2

Haustönn 2013 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Sigrún Halla Halldórsdóttir

Námsefni:

Ljósrit og smásögur frá kennara.

Námslýsing: Nemendur eru þjálfaðir í að tjá sig munnlega og skriflega, þeir hafa þegar öðlast skilning á samskiptavenjum og mismunandi notkun málsins eftir aðstæðum og grundvallarþáttum franska málkerfisins. Í þessum áfanga er haldið áfram í að þjálfa nemendur í að skilja og tala um kunnugleg efni og greina aðalatriði frá aukaatriðum í ræðu og riti. Nemendur auka enn við orðaforða sinn og þjálfast í að nota hann í nýju samhengi og geti skilið í aðalatriðum almennar samræður og umfjöllun um ýmis efni • Þeir læra að afla sér hagnýtra upplýsinga og æfast í að lesa margs konar gerðir texta og skrifa samfelldan texta í nútíð og þátíð. Nemendur eru æfðir í framburði með talæfingum og mikil áhersla er lögð á hlustunaræfingar. Í áfanganum kynnast nemendur franskri menningu og samfélagi og þeir þjálfaðir í að nýta sér gagnlega hjálparmiðla á Netinu, svo sem orðabækur.

Efnislýsing: Allt efni í þessum áfanga er ljósrit frá kennara. Auk þess verður farið í ýmis verkefni frá kennara. Undanfari fyrir þennan áfanga er FRA 403.

Málfræði og smásögur auk munnlegra og skriflegra verkefna.

Námsmat: Áfanginn er próflaus og byggir á símati. Í hverri viku þurfa nemendur að skila verkefni og einnig verða unnin 2 – 3 stærri verkefni.

Borgarverkefni 20% Hlustun 15% Munnleg færni 15% Umsögn um kvikmynd 5% Umsögn um söngvara 5% Skrifleg verkefni 25% Ástundun og virkni 15%


bls. 42 af 139


1 6. – 10. janúar Smásaga + verkefnahefti

2 13. – 17. janúar

Smásaga + verkefnahefti Umsögn um kvikmynd

3 20. – 24. janúar

Smásaga + verkefnahefti Verkefni

4 27. – 31. janúar

Smásaga + verkefnahefti Hlustun


Horfum á mynd Verkefni

6 10. – 14. febrúar

Smásaga + verkefnahefti Hlustun

7 17. – 21. febrúar


8 24. – 28. febrúar

Smásaga + verkefnahefti Umsögn um söngvara

9 3. – 7. mars

Borgarverkefni

10 10. – 14. mars


11 17. – 21. mars Bogarverkefni

12 24. – 28. mars Smásaga + verkefnahefti Verkefni / Hlustun


Borgarverkefni

14 7. – 11. apríl Kynning á Borgarverkefni Munnlegt

15 23. – 30.apríl

ÍSL203 Áfangi: ISLE2MG05 Málsaga og goðafræði

Einingar: 5 Hæfniþrep: 2

Lýsing á áfanga og kennsluháttum: Fjallað verður um sögu máls og menningar frá frumnorrænum tíma til okkar daga. Farið verður yfir sögu íslensks máls og skyldleika við önnur tungumál, helstu hljóð- og málbreytingar íslenskunnar, nafnasiði og mállýskuafbrigði með töflukennslu, umræðum, verkefnavinnu og ritunarverkefnum. Nemendur lesa norræna goðafræði og kynnast hugmyndaheimi norrænna manna til forna. Þeir vinna ýmis skapandi verkefni úr goðafræðinni þar sem þeir nýta upplýsingatækni við flutning og frágang verkefna. Nemendur fá þjálfun í notkun heimilda. Nemendur þjálfast í lesskilningi með lestri einnar nútímaskáldsögu og nokkurra íslenskra smásagna og vinna ritunarverkefni tengd þeim í hópum sem þeir kynna fyrir samnemendum sínum.

Forkröfur: Ísl 103


bls. 43 af 139

Þekking: Nemandi skal hafa aflað sér þekkingar og skilnings á:

helstu þáttum íslenskrar málsögu og íslenskum nafnasiðum

mismunandi tegundum bókmennta og norrænni goðafræði

helstu hugtökum í ritgerðasmíð

grundvallarvinnubrögðum við heimildanotkun og heimildaskráningu

Hæfni: Nemandi skal geta hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

vinna að skapandi verkefnum í tengslum við námsefnið og sýna töluverð tilbrigði í málnotkun

beita skýru, lýtalausu og blæbrigðaríku máli í ræðu og riti

taka þátt í málefnalegum umræðum, byggja upp skýra röksemdafærslu, tjá afstöðu og efasemdir um efnið og komast að niðurstöðu

túlka texta þó merkingin liggi ekki á yfirborðinu

tengja íslenskuna við fortíð og framtíð

Leikni: Nemandi skal hafa öðlast leikni í :

ritun þar sem nemandinn beitir gagnrýninni hugsun og kemur skoðunum sínum á framfæri á greinargóðan hátt

að flytja af nokkru öryggi ræður, endursagnir, lýsingar og kynningar á tilteknu málefni

lestri bókmenntaverka frá ýmsum tímum og fjalla um inntak þeirra

samstarfi við samnemendur í gegnum hópvinnu

meðferð og skráningu heimilda

Námsmat: Lokapróf (60%) Símat (40%) Málsaga Skyndipróf úr málsögu Snorra-Edda Skyndipróf úr Snorra-Eddu Skáldsaga Ritgerð úr Snorra-Eddu Smásögur Leikþáttur/stuttmynd úr Snorra-Eddu Lespróf og verkefni úr skáldsögu Heimildaverkefni Stafsetning

Dags.: 3.1.2014 Höfundar: Auður Fríða Gunnarsdóttir, Auður Sif Sigurgeirsdóttir, Eygló Eiðsdóttir, Guðrún Ingibjörg Karlsdóttir, Gylfi Hafsteinsson og Þröstur Árnason.

Vika Tími Viðfangsefni Lesefni Verkefni

1 6. – 10. jan. Áætlun vetrarins kynnt. Ræðukeppni. Íslensk málsaga – fyrsti kafli.

Tungutak, bls. 10 - 17.

2 13. – 17. jan. Íslensk málsaga – fyrsti og annar kafli.

Tungutak, bls. 10 - 17 og 23-33

Verkefni bls. 17

Ritunarverkefni

3 20. – 24. jan. Íslensk málsaga – annar og þriðji kafli.

Tungutak, bls. 23 - 33 og 39 - 45

Verkefni bls. 33

Ritunarverkefni


bls. 44 af 139

4 27. – 31. jan. Íslensk málsaga – þriðji og fjórði kafli.

Tungutak, bls. 46 - 58 og 64 - 66

Verkefni bls. 57

Stafsetningar- upplestur 1

5 3. – 4. febr. Nemendamót

Íslensk málsaga – fjórði kafli.

Tungutak, bls. 67-72

Verkefni bls. 73

6 10. – 14. febr.

Gylfaginning – Sköpun og heimsmynd.

Edda Snorra St. kaflar 1-19

Verkefni Skyndipróf í málsögu

7 17. – 21. febr.

Gylfaginning – Goðin.

Edda Snorra St. kaflar 20 – 35

Verkefni um goð

8 24. – 28. febr.

Gylfaginning – Valhöll, Freyr og Gerður, Skíðblaðnir og Sleipnir.


9 3. – 7. mars Gylfaginning – Þór og Útgarða-Loki, Dauði Baldurs og ragnarök.


Skyndipróf úr Gylfaginningu

10 10. – 14. mars Skáldskaparmál – Þjasi og Iðunn, Skáldamjöðurinn, För Þórs til Geirröðargarða.

Edda Snorra St. bls. 103-110, og 110-117

Stafsetningar-upplestur 2

11 17. - 21. mars Skáldskaparmál – Haddur Sifjar, Fáfnisarfur.

Edda Snorra St. bls. 118 – 129

Leikþættir/stutt-myndir úr Eddu

12 24. – 28. mars Heimildaverkefni og tímaritgerð um goðafræði.

Hagnýt skrif, bls. 59-90 Heimildaverkefni


Skáldsaga.

Ýmislegt um risafurur og tímann, e. Jón Kalman Stefánsson

Lespróf Hópavinna og ritun

14 7. – 11. apríl

Smásagnalestur og ritlist. Uppspuni Bensínstöðin í Mosfellsbæ, Hvenær á maður mann og hvenær á maður ekki mann?

Skapandi skrif

Páskafrí

15 23. – 25. apríl

Sumardagurinn fyrsti 24. apríl

Smásagnalestur og ritlist.

Uppspuni Rabbi

Skapandi skrif

Stafsetningar-upplestur 3

16 28. – 30. apríl

Upprifjun fyrir próf.

Skapandi skrif

ÍSL303 Áfangi: ÍSL303

Einingar: 3 Hæfniþrep: 2 og 3


bls. 45 af 139

Lýsing á áfanga og kennsluháttum: Nemendur lesa og vinna verkefni sem miða að því að auka skilning þeirra á fornu máli og samfélagi. Auk þess leitast nemendur við að setja miðaldakveðskap í samhengi við sinn eigin samtíma og meta merkingu hans fyrir nútímann.

Nemendur lesa eina Íslendingasögu og kynnast fornum kveðskap, eddukvæðum og dróttkvæðum. Þeir öðlast færni í að lesa og skilja miðaldatexta, kynnast frásagnarlist Íslendingasagna og átta sig á mikilvægi þess menningararfs sem þær hafa að geyma.

Nemendur vinna bæði munnleg og skrifleg verkefni, túlka textana og bera saman við eigin reynslu og hugmyndaheim. Þeir fræðast einnig um orðaforða, beygingarkerfi og setningagerð fornmáls í tengslum við þá texta sem lesnir eru. Þeir kynnast efni á sviði lista og margmiðlunar sem hæfir áfanganum, svo og efni á Netinu.

Forkröfur: Ísl 103 og 203 Þekking: Nemandi skal hafa aflað sér þekkingar og skilnings á:

orðaforða sem nægir til að lesa helstu verk íslenskrar bókmenntasögu

ritgerðarsmíð og heimildavinnu

eddukvæðum, dróttkvæðum og Íslendingasögum

notkun forns menningararfs í nútímasamfélagi

Hæfni: Nemandi skal geta hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

skrifa skýran og vel uppbyggðan texta

beita málinu á viðeigandi og árangursríkan hátt við mismunandi aðstæður

taka þátt í málefnalegum umræðum, byggja upp skýra röksemdafærslu, tjá afstöðu og efasemdir um efnið og komast að niðurstöðu

túlka texta fornbókmennta og þekkja mun á fornu og nútímamáli

vinna að skapandi verkefnum í tengslum við námsefnið og sýna töluverð tilbrigði í málnotkun

sýna frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum og upplýsinganotkun

Leikni: Nemandi skal hafa öðlast leikni í að:

vinna að heimildaritgerðum og hvers kyns texta þar sem beitt er gagnrýninni hugsun við úrvinnslu og koma efninu á framfæri á skýran og greinargóðan hátt á blæbrigðaríku máli

skilja og nota viðeigandi stílbrögð, orðatiltæki og menningarlegar vísanir í tal- og ritmáli

flytja af öryggi vel uppbyggða kynningu á krefjandi efni

lesa sér til gagns og gamans texta á fornu íslensku máli

nota upplýsingatækni við nám sitt

að rita íslenskt mál samkvæmt reglum

Námsmat: Lokaeinkunn áfangans byggist á lokaprófi og símati. Símat felur í sér ritunarverkefni, kynningar, hópverkefni, stafsetningarupplestra auk tveggja prófa úr efni áfangans. Lokapróf (50%) Símat (50%)


bls. 46 af 139

Egils saga Ritun og ástundun Bókmenntasaga Forn kveðskapur Egils sögu próf Hópverkefni Stafsetning *Einkunnin 4,5 á lokaprófi er forsenda fyrir því að símat gildi. Dags.: 6.1.2014 Höfundar: Auður Fríða Gunnarsdóttir, Guðrún Ingibjörg Karlsdóttir, Gunnar Skarphéðinsson og Ólafur Víðir Björnsson.


Vika Tími Viðfangsefni Lesefni Annað

1

6.-10. janúar Áætlun vorannar kynnt. Fjallað um eddukvæði og Völuspá.

Völuspá, vísur 1-8.

Ormurinn langi, bls. 7-9 og áfram til bls. 28.

Bókmenntir í nýju landi, bls.8-33.

2 13.-17. janúar Völuspá, vísur 17-20, 28-35, 39-41

1. stafsetningaræfing.

Ormurinn langi, bls. 10-28.

3 20.-24. janúar Völuspá, vísur 44-47, 49-59, 60-63 og 66-67.


Hagnýt skrif, bls. 30-34.

Ritunarverkefni úr Völuspá.

4 27.-31. janúar Um Hávamál

Hávamál. Gestaþáttur.

Ormurinn langi, bls. 29-46. Hópverkefni úr Gestaþætti Hávamála.

5 3.-7. febrúar

Nemóvikan

Hávamál.

Vandlega lesnar vísur 1, 2, 5, 13, 15, 16, 19, 28, 34, 50 og 76.


Kynning á hópverkefnum og þeim skilað til kennara á tölvutæku formi.

6 10.-14. febrúar Sagnaritun og Íslendingasögur.

Ormurinn langi, bls. 113-114. Bókmenntir í nýju landi, 85-89, 92-95 og 98-99.

Próf úr fornum kveðskap.

7 17.-21.febrúar Egils saga, kaflar 1-10. Vísa 1. 2. stafsetningaræfing.

Egils saga

8 24.-28. febrúar Egils saga, kaflar 11-28. Egils saga

9 3.-7. mars Egils saga, kaflar 29-39. Egils saga

10 10.-14. mars Egils saga, kaflar 40-49. Vísur 7 og 9.

Um dróttkvæði.

Egils saga

Ormurinn langi, bls. 91-92. Bókmenntir í nýju landi, bls. 34-48.

Próf úr Egils sögu.

11 17.-21. mars Egils saga, kaflar 50-59. Vísur 17 og 34.

Egils saga

12 24.-28. mars Egils saga, kaflar 60-69.

3. stafsetningaræfing. Egils saga Tímaritgerð.

13 31. mars- 4. apríl

Egils saga, kaflar 70-78.

Egils saga

Hraðlesa kafla 73-78.

14 7.-11.apríl Páskafrí 12.-22. apríl

Egils saga, kaflar 79-82. Sonatorrek. Vísur 1, 24 og 25.

Egils saga

Sleppa köflum 83-87.


bls. 47 af 139

15 23.-25. apríl 24. apríl-Sumardagurinn fyrsti

Egils saga, kaflar 88-90. Sögulok

Egils saga

16 28. apríl Upprifjun fyrir próf.

Kennarar áskilja sér rétt til breytinga á náms- og

kennsluáætlun.

ÍSL403 Áfangi ÍSL 403 Einingar 3

Hæfniþrep 3 Áfangalýsing

Kennarar áfangans: Auður Sif Sigurgeirsdóttir, Eygló Eiðsdóttir, Gylfi Hafsteinsson.

Námsefni: Ormurinn langi - Leiftur úr íslenskum bókmenntum 900-1900. Útgáfuna önnuðust Bragi Halldórsson, Knútur S. Hafsteinsson og Ólafur Oddsson. Bjartur, 2005. Gísli Skúlason. 2003. Hagnýt skrif. Mál og menning. Skáldsögurnar Íslandsklukkan eftir Halldór Kiljan Laxness og Svar við bréfi Helgu eftir Bergsvein Birgisson. Bjartur, 2012. Ljósrit og glærur á skjalahólfi og á Moodle-námskerfi bekkjarins.

Lýsing á áfanga og kennsluháttum: Áfanginn byggir að mestu á sjálfstæðri vinnu nemenda. Meginmarkmið áfangans er að efla málvitund nemenda með því að þjálfa þá í gerð ólíkra tegunda ritsmíða og samtvinna þá þjálfun við almenna þekkingarleit í gegnum lestur og túlkun texta. Að áfanga loknum á nemandi að geta: a) metið gæði ritaðs og talaðs máls og greint ólík málsnið, b) aflað sér upplýsinga með lestri texta og viðtölum við fólk, c) miðlað upplýsingum í ræðu og á formi ritsmíða á borð við blaðaviðtöl, sögur, ritdóma eða gagnrýni.

Í upphafi annar er bekknum skipt í vinnuhópa sem munu vinna saman alla önnina. Helmingur bekkjarins mætir í umræðutíma einu sinni í viku. Hver nemandi mætir því í þrjá tíma á viku. Ætlast er til að fjórði tíminn fari í sjálfstæða verkefnavinnu. Vikulega skila nemendur ritunar- eða tjáningarverkefni. Hverju ritunarverkefni þarf að skila í Moodle, einu eintaki til kennara og einu eintaki í vinnuhóp nemandans, eftir aðra kennslustund hverrar viku.

Vikulega eru tímar þar sem nemendur gagnrýna verkefni samnemenda í vinnuhópnum. Ætlast er til að nemendur vandi þá gagnrýni til að fá fulla einkunn fyrir hvert verkefni. Kennari áskilur sér rétt til að gefa nemanda fjarvist skili hann ekki ritunarverkefni á réttum tíma.

Námsmat: Símat og lokapróf

Lokapróf (45%) Vinnueinkunn (55%) Einkunnin 4,5 á lokaprófi er forsenda fyrir því að vinnueinkunn gildi

Þungavigtarverkefni (18%) Tímarit 7%, viðtal 7%, stuttmynd/leikrit úr þjóðsögu 4%. Styttri ritunar- og tjáningarverkefni (27%): Málsnið, málvöndun, ferðalýsing, mannlýsing, prédikun, reiðilestur, Íslandsklukkan, skáldakynning, Svar við bréfi Helgu. Skyndipróf (8%)


bls. 48 af 139

Lespróf úr Íslandsklukku (2%)


bls. 49 af 139


1 6.– 10. janúar Kynning á verklagi í Ísl 403

Upprifjun í ritun: efnisgreinar og greinarmerkjasetning

Greinarmerkjaverkefni

Málsniðsverkefni

Æfingaviðtal

2 13. – 17. jan. Málsnið, félagslegar mállýskur og þýðingar. Ljósrit frá kennara.

Málsniðsverkefni skilað

Ritun um málvöndun sett fyrir

Viðtal við eldri borgara sett fyrir

3 20. – 24. jan. Um Lærdómsöld (183) Jón Ólafsson (201) Jón Ólafsson: Reisubók (202)

Páll Jónsson (189): Eikarlundurinn (190)

Ferðalýsing sett fyrir

Ritun um málvöndun gagnrýnd

4 27. – 31. jan. Hallgrímur Pétursson (211) Um Passíusálmana (214) Passíusálmur 25 (215)

Gagnrýni á prédikun sett fyrir

Ferðalýsing gagnrýnd

Lesa kafla 1 – 8 í Íslandsklukkunni

5 3. – 4. febrúar

NEMÓ

Jón Vídalín (239): Vídalínspostilla (240)

Reiðilestur settur fyrir

Predikunargagnrýni gagnrýnd

Lesa kafla 9 – 12 í Íslandsklukkunni

6 10. – 14. febr. Íslandsklukkan Reiðilestri skilað sem ræðu

Predikunarganrýni gagnrýnd

Lesa kafla 12-20 í Íslandsklukkunni

7 17. – 21. febr. Íslandsklukkan Lespróf úr Íslandsklukkunni

Fyrirlestur úr Íslandskl. settur fyrir

8 24. – 28. febr.

Um upplýsingaröld (245)

Björn Halldórsson (248): Björn Halldórsson: Atli (249) Immanuel Kant – „Hvað er upplýsing“

Fyrirlestur úr Íslandskl. fluttur

Skila viðtali við eldri borgara

9 3. – 7. mars

Um rómantísku stefnuna (249) Bjarni Thorarensen (272-273): Veturinn (274) Jónas Hallgrímsson (301-302): Gunnarshólmi (304-307)

Skáldakynning með ljóðgreiningu eða rómantísk ritun sett fyrir

10 10. – 14. mars

Þjóðsögur:

Miklabæjar-Solveig (314) Galdra-Loftur (317) Gilitrutt (323) Kirkjusmiðurinn á Reyni (326)

Leikþáttur/kvikmynd úr þjóðsögu unnin

Skáldakynning/rómantísk ritun gagnrýnd

11 17. – 21. mars Um raunsæisstefnuna (353) Einar H. Kvaran: Vonir (384) Gestur Pálsson: Hans Vöggur (366)

Skyndipróf

Mannlýsing sett fyrir

Lesa kafla 1 – 6 í Svari við bréfi Helgu

12 24. – 28. mars Nýrómantík. Textar í skjala-hólfi/Moodle Jóhann Sigurjónsson: Bikarinn Hulda: „Ljáðu mér vængi.“ Jóhann Jónsson: Söknuður Jóhann Gunnar Sigurðsson: Kveðið í gljúfrum.

Mannlýsing gagnrýnd

Leikrit /kvikmynd úr Galdra-Lofti sýnt



Skáldsaga: Svar við bréfi Helgu Tímarit um bókmenntastefnur sett fyrir og unnið



bls. 50 af 139

14 7. – 11. apríl Skáldsaga: Svar við bréfi Helgu Ritunarverkefni, fyrirlestur og umræður um söguna

Tímariti um bókmenntastefnur skilað

14. – 18. apríl PÁSKAFRÍ

15 23.– 25. apríl.

Sumard. fyrsti 24. apríl

Skáldsaga: Svar við bréfi Helgu Ritunarverkefni, fyrirlestur og umræður um söguna

16 28. – 30.apríl Upprifun fyrir próf

*Kennarar áskilja sér rétt til breytinga

ÍSL503 Áfangi ÍSL 503 Einingar 3

Hæfniþrep 3

Áfangalýsing

Kennarar áfangans: Gunnar Skarphéðinsson, Ólafur Víðir Björnsson og Þröstur Geir Árnason

Námsefni: Bókmenntastefnur – ágrip yfir bókmenntasögu 20. aldar á skólaneti. Sjálfstætt fólk eftir Halldór Kiljan Laxness. Þyrnar og rósir. Sýnisbók íslenskra bókmennta á 20. öld. Kristján Jóhann Jónsson o.fl. völdu efnið. Ljóð, smásögur og kaflar úr skáldsögum á skólaneti. Sandárbókin eftir Gyrði Elíasson.

Námslýsing: Nemendur lesa bókmenntatexta frá 20. og 21. öld og kynnast helstu bókmenntastefnum tímabilsins. Textar verða greindir út frá stefnum, stílbrögðum og grunnhugtökum í bókmenntum, t.a.m. lýrík, epík, dramatík, sjónarhorni, persónusköpun, umhverfislýsingum o.s.frv. Sérstök áhersla verður lögð á að nemendur skrifi listræna texta þar sem þessi hugtök eru höfð til viðmiðunar. Við mat á verkefnum verða nemendur sjálfir í aðalhlutverki þar sem þeir skulu greina og meta texta út frá framangreindum grunnhugtökum.

Nemendur vinna stórt rannsóknar- og heimildaverkefni á sviði nútímamenningar. Birtingarform verkefnisins getur verið með ýmsu móti, t.d. ritgerð, vefsíða, kvikmynd. Farnar verða vettvangsferðir með nemendum sem tengjast námsefninu.

Námsmat:

Lokapróf: (50%) Til lokaprófs er lesið efni úr Þyrnum og rósum; ljóð og sögur og hefti um bókmenntastefnur sem vistað er á skjalahólfi; skáldsagan Sandárbókin.

Vinnueinkunn 50%:

Ýmis ritunarverkefni 7 stig:

Ljóð, samtöl, umhverfis- og persónulýsingar.

Ritsmíðar 12 stig:

Smásaga 7 stig,

Heimildaritgerð 5 stig. Skyndipróf 6 stig


bls. 51 af 139

ATH. Þurfi nemandi að þreyta endurtökupróf er allt námsefni áfangans til prófs.

Sjálfstætt fólk 20 stig (próf og verkefni) Erindi um Sandárbókina 5 stig

Athugið að vinnueinkunn gildir aðeins ef

nemandi nær lágmarkseinkunn 4,5 á lokaprófi.


bls. 52 af 139

Vika Tími Viðfangsefni Lesefni Annað

1 6.–10. jan. Nýrómantík (ljóð) Þyrnar og rósir: Sorg, Haukurinn.

Sjálfstætt fólk Ritun: Umhverfislýs.

2 13.–17. jan. Félagslegt raunsæi (skáldsaga) Sjálfstætt fólk, 1. hluti: Landnámsmaður Íslands

3 20.–24. jan. Félagslegt raunsæi (ljóð og ritgerðir)

Þyrnar og rósir: Alþýðubókin (brot) (74-80), Morgunsöngur (114), Rímþjóð (117).

Ritun: Persónulýsingar

4 27.–31. jan. Félagslegt raunsæi (skáldsaga) Sjálfstætt fólk, 2. hluti: Skuldlaust bú

5 3.–4. feb.

Nemendamót

Félagslegt raunsæi (ljóð)

Þyrnar og rósir: Vetrardagur (165), Þjóðhátíð 1954 (167), Rauði steinninn (124). Skjalahólf: Verkamaður.

Ritun: Samtal

6 10.–14. feb. Félagslegt raunsæi (skáldsaga) Sjálfstætt fólk, 3. hluti: Veltiár

7 17.–21. feb. Félagslegt raunsæi (skáldsaga) Sjálfstætt fólk, 4. hluti: Erfiðir tímar

Próf úr Sjálfstæðu fólki

Miðannarmat

8 3.–7. mars Módernismi (smásögur) Þyrnar og rósir: Gatan í rigningu (177). Skjalahólf: Saga handa börnum, Eldhús eftir máli.

Vinna heimildaritgerð

9 10.–14. mars Skáldævisaga Þyrnar og rósir: Í vorþeynum (129), Fjallkirkjan (brot) (135). Skjalahólf: Ofvitinn (brot).

Skila ritgerð

10 17.–21. mars Módernismi (ljóð og sögur) Skjalahólf: Stríðið gegn mannkyninu, Afríka, Síðdegi. Þyrnar og rósir: Tíminn er eins og vatnið (103), Þjóðlag (151), Draumur heimsins (208), Stríð (218).

11 24.–28. mars Nýraunsæi (ljóð og sögur)

Þyrnar og rósir: fjögur (277) Kona (340), Nostalgía (342), Opinskánandi og Óli (352), Fyrir þína hönd (316), Júnínótt (268).

Skyndipróf

12 31. mars–4. apr.

Póstmódernismi 1985-2000

Þyrnar og rósir: Kaldaljós (brot) (366), Autobiographic stream of consciousness (324). Skjalahólf: Kannski er pósturinn svangur.

Ritun: Hugarflæði (stream of consciousness), ljóðagerð.

13 7.–11. apr. Kvikmynd: Kaldaljós. Þyrnar og rósir: 101 Reykjavík (393), Kona með stól (405).

Skila smásögu

14 12.–22. apr. Páskafrí

15 23.–25. apr. Kvikmynd: 101 Reykjavík. Skjalahólf: Infernó, Ekkert sést í sjónum kringum Ísland, Sektarskipti.

16 28.–29. apr Póstmódernismi (skáldsaga) Sandárbókin Erindi flutt


bls. 53 af 139

ÍÞRÓTTIR

Kennsluáætlun Vor 2014 Íþróttadeild

Stóri salur Litli salur

Dags: Mán: Í stóra salnum. Í litla salnum.

1. vika

7.-11. Jan. Sameiginlegt - leikur

2. vika

14.-18. Jan. Blak - sameiginlegt

3. vika

21.-25. Jan. Blak - sameiginlegt

4. vika Jan. 28.1.-1.2 Feb. Dans

5. vika

4.-8. Feb. Kíló - sparkó

6. + 7. Vika

11.-22. Feb. Fótbolti Stöðvahringur / Tabata

8. + 9. Vika

25.2-8.3 Feb/mar Körfubolti Stöðvahringur Tabata

10.+11. Vika

11.-22. Mars Frjáls tími Prófa

12.vika

3.-5. Apríl Ýmislegt - val hvers kennara Prófa

13.+14. Vika

8.-19. Apríl Val kennara + dans 4.bekk Tabata / jóga

15. vika

22.-26. Apríl Próf + frjálst Frjálst

Mæingar eru í samræmi við Mismunandi hringir og prógröm

kennslu í litla salnum eru hverju sinni. Ýmist í ákveðinn

tíma eða unnið sjálfstætt.

JAR103


bls. 54 af 139

KYN103 Áfangi : KYN103

Áfangalýsing: Á heimasíðu skólans

Kennarar áfangans: Halldóra Ósk Hallgrímsdóttir ([email protected])

Námsefni: Kynungabók, útgefin af Menntamálaráðuneytinu. Aukaefni í Moodle.

Námslýsing: Kyn er grundvallarstærð í tilverunni og eitt af því sem skapar margbreytileika mannlegs samfélags rétt eins og kynhneigð, þjóðerni, aldur, stétt, fötlun og fleiri félagslegir áhrifaþættir. Markmið áfangans er að nemendur öðlist þekkingu og skilning á sögu jafnréttisbaráttunnar og nái tökum á helstu hugtökum kynjafræðinnar Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á:

að jafnréttismál varða allt samfélagið. helstu hugtökum kynjafræðinnar. sögu jafnréttisbaráttunnar. mismunandi mótun kynjanna út frá menningu, umhverfi og tíma kynjuðum neysluvenjum. áherslu hinseginfræða (e. Queer theory) á margbreytileika í stað ríkjandi tvíhyggju kynbundnu ofbeldi og mörgum birtingarmyndum þess, svo sem mansali og kynferðislegu

ofbeldi staðalmyndum um kvenleika og karlmennsku stöðu kynjanna í samfélaginu

Nemandi skal hafa öðlast leikni í að: greina auglýsingar, kvikmyndir og tímarit út frá kynjafræðilegu sjónarhorni. skoða nærsamfélagið í ljósi kynjafræðinnar. greina stöðu og staðalmyndir kynjanna í fjölmiðlaefni, námsefni og almennri umræðu greina goðsagnir varðandi kynjamun og kynímyndir í samfélaginu afla upplýsinga, greina þær og setja í fræðilegt samhengi

Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að: greina áhrif kynferðis á líf hans og annarra geta tekið þátt í rökræðum um stöðu kynjanna. taka virkan þátt í samfélaginu, fjölskyldulífi og atvinnulífi með jafnrétti að leiðarljósi geta metið eigið vinnuframlag og annarra geta sett fram þekkingu sína í ræðu og riti beita upplýsingatækni í þekkingarleit sinni.

Efnislýsing: Fjallað verður um jafnréttismál frá mörgum hliðum.

Námsmat: Áfanginn er próflaus. Lágmarkslokaeinkunn er 5,0 (sbr. skólareglur).


bls. 55 af 139

Vika Tími Námsefni Markmið og námsmat

1

6.-10. janúar

Námsáætlun.

Kynning á námsefni. Hópefli

Að nemendur átti sig á umfangi.

2 13.-17. janúar

Kynungabók: kaflar 1 og 2.

Fjölskylda og skólaganga. Hvað finnst mér um jafnréttismál?

Nemendur koma með undirbúið svar. Dagbók. Nemendur átti sig á tengslum jafnréttismála við skóla og heimili. Umræður.

3 20.-24. janúar

Kynungabók: kaflar 3 og 4. Píkutorfan: „Að vera á sinni eigin eyju fullri af svölum gellum“

Hvernig er staðan í jafnréttismálum? Hvaða máli skipta jafnréttismál?

Verkefnavinna: Fréttablöð-tímarit.

Umræður Dagbók Verkefnaskil.

4 27.- 31. Janúar

Kynungabók: kafli 5.

Píkutorfan: „Þeir kalla okkur hórur“ og „Öskubuska er ömurleg.

Femínismi Karlmennska/kvenleiki Bechdel prófið.

Nemendur greina sjónvarpsefni og skila munnlega og skriflega.

Umræður Dagbók

5 3.-5. febrúar

Í skóm drekans.

Fegurðarkröfur, staðalmyndir.

Nemendur horfa á Í skóm drekans. Umræður. Dagbók.

6 10.-14. febrúar

Hvað græða karlar á jafnrétti? Hugtök – lesa grein á Knúz.is og nota a.m.k. 7 hugtök í umfjöllun um hana.

Munnleg skil í tíma og skrifleg í dagbók.

7 10.-14. febrúar

Píkutorfan: „Það sem enginn þorir að tala um. Kynungabók: kafli 6

Kynbundið ofbeldi.

Umræður.

Dagbók.

Heimsókn í Stígamót/Kvennaathvarfið.

8 24. – 28. febrúar. Klám. Fyrstu skil á dagbók.

Dagbók Umræður

9 3.-7. mars. Klámvæðing.

Dagbók. Umræður

10 10.-14. mars

Skólablöð.

Stjórnmálin – valdahlutföll

Formlegt vald- óformlegt vald

NFVÍ skoðað sérstaklega.

Dagbók. Umræður.


bls. 56 af 139

11 20.-24. mars.

Hinsegin fræði.

Umræður Dagbók Verkefni.


Hinsegin fræði.

Umræður Dagbók Verkefni.

13 7.-11. apríl Verkefnavinna-ritgerð. Páskafrí 12.- 22. apríl

14 23.-25. apríl Ritgerðaskil-málþing.

15 28.-30. apríl

Lok yfirferðar- uppgjör.

Kennari lýkur yfirferð og nemendur fá tækifæri til að fjalla um efni sem þeir telja sig þurfa frekari skilning á.

LAN103

Áfangi: Lan103 Einingar: 3 Hæfniþrep: 2 Vor 2013 Áfangalýsing

Kennari Kristófer Eggertsson

Námsefni 1. Leshefti í Landafræði. Nánari upplýsingar hjá kennara.

Námslýsing

Námið fer fram með margbreytilegum hætti. Kennari kynnir efni áfangans með fyrirlestrum en mest áhersla er á verkefnavinnu nemenda. Ætlast er til að nemendur séu sérlega virkir í umræðum í tímum og vel undirbúnir.

Efnislýsing

Í áfanganum er fjallað um landafræði sem fræðigrein, notagildi hennar og tengsl við aðrar fræðigreinar. Fjallað verður um landnýtingu á Íslandi og á heimsvísu, breytingar á notkun lands og afleiðingar þess. Skilgreint er hvað felst í skipulagi lands og á hvaða stoðum slíkt skipulag hvílir. Gerð er grein fyrir undirstöðum efnahagslífs, nýtingu auðlinda og tengslum þessara þátta. Kynnt eru grunnhugtök lýðfræðinnar, vandamál er tengjast fólksfjölgun og breytingum á búsetumynstri og loks orsakir og afleiðingar fólksflutninga. Auk þess munu nemendur kynna sér landaskipan heimsins og helstu landfræðilegu fyrirbrigði.

Námsmat:

Lokapróf: 50% Skriflegt lokapróf í lok annar. Lágmarkseinkunn 4,5. Ef nemandi nær ekki lágmarkseinkunn gildir vinnueinkunn ekki.

Vinnueinkunn: 50% Verkefni stór og smá


bls. 57 af 139

Vika Tími Námsefni Lesefni

1 6.-10. jan. Korta-verkefni

Mannkynið og búsetan

Kynning á áfanga og kortaverkefni frá kennurum

LL: 1-17

2 13.-17. jan. Mannkyn á ferð og flugi

Þróunarlönd

LL: 18-25

26-42

3 20.-24. jan. Maðurinn, orkan og umhverfið

LL: 43-67

4 27.-31. jan. Hnattvæðing LL: 68-76

5 3-7. feb.

NEMÓ: Kennt

mán. og þri.

Vinnuvika

6 10.-14. feb. Hnattvæðing 77-109

7 17.-21. feb. Borgar-væðing

LL: 110-118 119-126

8 24. –28. feb. Borgarvæðing

9 3.-7. mars Matvælaöryggi LL:153-164

LL: 165-176

10 10.–14. mars Menningarleg fjölbreytni

LL: 177-188

11 17.–21. mars Vinnuvika

12 24.–28. mars Menningarleg

fjölbreytni

LL: 189-194

13 31.mars – 4. apríl Verkefna-vika Umhverfisslysaverkefni. Nemendur finna sér heimildir um þekkt umhverfisslys og flytja framsögu.

14 7. – 11.apríl

(Sumardagur fyrsti)

Vinnuvika

15 23. – 25. apríl

(peysufatadagur)

Upprifjun Efni annarinnar rifjað upp

Kennari áskilur sér rétt til þess að gera breytingar á eða hliðra til dagskránni.


bls. 58 af 139

LÍF103 Áfangi Líf 103 Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vor 2014 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Margrét Auðunsdóttir, Vala Guðný og Sigurður E. Hlíðar

Námsefni: Inquiry into life eftir Sylvíu Mader. 13. útgáfa eða yngri. Verkefni frá kennara. Verklegar æfingar verða fjórar til fimm.

Námslýsing: Sjá námslýsingu á vef skólans. ”Fyrirlestrar frá kennara ásamt verkefnum í tímum og samtölum í tímum á að dýpka skilning nemenda á lífeðlisfræðilegum viðfangsefnum, gera þeim kleift að skilja gangverk líffæra og líffærakerfa, tengja undirstöðuþekkingu í þeim efnum við daglegt líf og sjá notagildi hennar taka ábyrgð á eigin lísháttum m.t.t. lífeðlisfræðilegra þátta afla sér frekari þekkingar á sviði lífeðlisfræðinnar.”

Efnislýsing:

Vefjaflokkar og líffæri líkamans ásamt starfsemi þeirra. Næringarnám dýra og melting, efnaskipti og líkamshiti. Öndun, frumuöndun, samanburður á öndunarkerfum og loftskiptum öndunar. Lungnaöndun spendýra. Loftháð og loftfirrð öndun, efnaskipti öndunar. Stjórn öndunar. Flutningskerfi. Opin og lokuð flutningskerfi. Samanburður á blóðrásarkerfum skriðdýra, fiska, spendýra. Stjórn blóðþrýstings og hjartsláttar. Blóð, vessi. Virkni ónæmiskerfis, Innri líkamsstjórnun, vökvastjórnun og þveiti. Vökvastjórnun lífvera í mismunandi umhverfi. Hlutverk nýrna í hryggdýrum, efnaskiftahlutverk lifrar. Tauga-, hreyfi- og innkirtlakerfi. Samanburður á tauga- og hreyfikerfi mismunandi dýrahópa, starfsemi innkirtlakerfisins. Kynkerfi manna og hormónastjórn Efnaskiptum í plöntum og ljóstillífun.

Námsmat:

Lokapróf: (70%) Nemandi þarf að hafa lokið prófi með lágmarkseinkunn 4,5 áður en vinnueinkunn reiknast inn í lokamat.

Annað námsmat: (30%) Samanstendur af verklegum æfingum og verkefnavinnu í tímum ásamt heimavinnu.


bls. 59 af 139


bls. 60 af 139


1 6.-10. janúar Kafli 11: Human Organization

Kafla – Verkefni

2 13.-17. janúar Kafli 11-12: Hjarta og blóðrás. Cardiovasc. System + kafli 13

Kafla – Verkefni

3 20.-24. janúar Kafli.12-13: Sogæðakerfi og ónæmiskerfi. Lympath. & Immune Systems + kafli 14

Kafla – verkefni

Verkl. 1 Krufning: Hjarta

4 27.-31. janúar Kafli13-14: Melting og næring. Digest. Syst. & Nutrition

Kafla – verkefni

5 3.-7. febrúar Kafli14: Melting og næring. Digest. Syst. & Nutrit

Kafla – Verkefni

Verkl. 2 Hjartalínurit

6 10.-14. febrúar Kafli 15: Öndun og loftskipti. Resp. System

Kafla – Verkefni

7 17.-21. febrúar Kafli 16: Nýru og Þveiti. Urinary syst. & Excretion

Kafla – Verkefni

Verkl. 3 Loftskipti lungna

8 24.-28. febrúar Kafli 16 og 17: Nýrun, Taugakerfið. Nervous System

Annarpróf 1

9 3.-7.mars Kafli 17: Taugakerfið. Nervous System

Kafla – Verkefni

10 10.-14. mars Kafli 17: Taugakerfið. Nervous System

Verkl. 4. Blindbl

11 17.-21. mars Kafli 18.4, Sjón, heyrn og jafnvægi 18.5 og 18.6

Kafla – Verkefni

Annarpróf 2

13 24.-28. mars Kafli 19: Stoðkerfið og vöðvar. Musculosc. Syst. (19.1 og 19.4)

Kafla – Verkefni

Verkl. 5. Blóðsykurmæling

14 31. mars.- 4. Apríl

Kafli 20: Innkirtlar. Endocrine system

Kafla – Verkefni

15 7.-11.apríl Kafli 21: Kynkerfið. Reproductive system

Kafla –

Verkefni

16

23.-28. apríl Upprifjun


bls. 61 af 139

LÍF303 Áfangi Líf 303 Einingar 3

Hæfniþrep 3

Vor 2013 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Margrét Auðunsdóttir , Vala Guðný Guðnadóttir og Þórhalla Arnardóttir

Námsefni: Inquiry into life eftir Sylvíu Mader. 13. útgáfa eða yngri. Verkefni frá kennara.

Námslýsing: Í þessum áfanga samþættir nemandinn þá þekkingu og færni sem hann hefur aflað sér í fyrri líffræðiáföngum og öðrum námsgreinum, við vinnu að fjölþættum úrlausarefnum og verkefnum. Meginmarkmið áfangans er að brjóta niður veggi milli fyrri áfanga, rifja upp efni þeirra og setja það í víðara samhengi en áður hefur verið mögulegt. Vinnubrögð kennd sem nýtast við áætlanagerð, vinnu við rannsóknarvinnu og ritsmíðar í raungreinum. Þá eru einnig kennd vinnubrögð sem nýtast við framsetningu fræðilegrar vinnu

Efnislýsing: Markmiðin

Þjálfist í að takast á við margvísleg verkefni sem krefjast nákvæmni og vandvirkni en einnig útsjónarsemi og nýsköpunar.Fjögur markmið eru hér sem eru ýmist opin eða nokkuð skýr.Hvernig á að meta nákvæmni og vandvirkni? Nokkuð lokað. Aðferðafræði.Hvernig á að meta útsjónarsemi og nýsköpun? Opið Þjálfist í að greina mismunandi umfjöllun um líffræðileg efni, svo sem í kennslubókum fjölmiðlum, fræðiritum og á Netinu. Þetta er fjölþætt markmið sem krefst þess að verkin séu unnin á fjölbreytilegan hátt. Hvernig á að meta hvort nemendur hafi þjálfast í að greina mismunandi umfjöllun?

Geti gert raunhæfar áætlanir um rannsóknaraðferðir. Hér er unnið eftir ákveðnum aðferðum sem nemendur tileinka sér í upphafi annar. Vinnan metin með hliðsjón af því.

Þekki hvaða rannsóknartæki og hugbúnaður er á boðstólum í tengslum við líffræðinám. Leitast er við að nemendur kynni sér búnað og tæki sem á að nota við verkin.

Öðlist öryggi við beitingu ýmiss konar sérhæfðs búnaðar. Hvernig á að nálgast þann búnað og meta síðan hvort nemendur hafi náð tökum á honum?

Öðlist reynslu af nýtingu upplýsinga- og samskiptatækni í tengslum við líffræðinám, t.d. við söfnun upplýsinga og uppsetning vefsíðna. Tölvuver skólans henta hér ásamt þeim búnaði öðrum sem er til staðar í skólanum. Netið og bókasöfn ásamt fræðslumyndböndum af ýmsu tagi.

Sé fær um að afla, flokka, vinna úr og miðla upplýsingum í tengslum við líffræðinám sitt á greinargóðan, gagnrýninn og skapandi hátt.


bls. 62 af 139

Áætlun sett fram í upphafi um hvernig vinna á að upplýsingaöfluninni og vinnunni sjálfri ásamt því að miðla til annara vinnu sinni. Þannig næst fram markviss leið að markmiðinu.

Þjálfist í að tjá sig um aðferðir sínar og lausnir í töluðu máli og rituðu. Framsaga og flutningur á því sem hefur verið unnið að haft með frá upphafi. Verkin miðasst við það að þau verði kynnt síðar.

Þjálfist í að vinna sjálfstætt og í samstarfi við aðra að fjölbreytilegum verkefnum og sýni að hann geti tengt saman þekkingu úr ólíkum fögum á mismunandi vegu. Sjálfstæð einstaklingsverkefni og verkefni í hóp með öðrum. Verkefni sem eru unnin í hóp þurfa að fela í sér verkaskiptingu og samvinnu að lausnum. Áætlanir og undirbúningur er unninn í hóp. Verkaskipting getur svo leitt af sér mismunandi vinnuframlag einstakra þátta. Þar er m.a átt við að hópmeðlimir safni efni úr mismunandi áttum. Þjálfist í að móta sér sína eigin afstöðu studda rökum og niðurstöðum athuguna Nemendur dragi eigin ályktanir af vinnu sinni og leggi einnig mat á niðurstöður og ályktanir annarra á málefnalegan hátt.

Geri sér grein fyrir mikilvægi rannsókna á sviði náttúruvísinda, sér í lagi í tengslum við líffræði.Nemendur geti fjallað um samhengi á milli rannsókna í líffræði og þeirra afleiðinga sem þær hafa á afstöðu okkar til lífríkisins.

Námsmat:

Heimildaritgerð 30% Rannsóknarskýrsla 28% Kynning 8% Veggspjald 8 % Dagbók 10% Ráðstefna 6% Ástundun 10%

Annað námsmat:


bls. 63 af 139

Vika Tími Námsefni Verkefni

Lesefni: Verkefni Skil verkefna

Vika 1 6.- 10. janúar

Kynning á áfanga Áætlun gerð og Heimildaleit

Hefja dagbókar-skrif

Finna verkefni og setja fram rannsóknarspurningu Áætlun skilað fyrir verkefni 1

Vika 2 13. – 17. jan

Heimildaleit og skrif

Verkefni 1 Ritgerðarsmíð

Beinagrind að ritgerð tilbúin

Vika 3 20. – 24. jan

Heimildaleit og skrif Verkefni 1 Ritgerðarsmíð

Vika 4 27.-31. janúar

Heimildaleit og skrif Hópmeðlimur verkefnis 2 valinn

Lokafrágangur ritgerðar Verkefni 2 valið

Skil á Ritgerð 29.jan Enginn frestur gefinn

Vika 5 3. – 7.* feb

Áætlun gerð. Rannsókn sett í gang

Verkefni 2 valið Rannsóknin

Vika 6 10. – 14. feb

Rannsókn unnin og heimildaleit

Verkefni 2 Rannsóknin

Áætlun skilað fyrir verkefni 2

Vika 7 17. – 21. feb



Vika 8 24. - 28.feb



Vika 9 3. – 7. mars


Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif

Skil á beinagrind fyrir rannsóknarskýrslu

Vika 10 10. – 14. mars

Lokafrágangur rannsóknarskýrslu

Verkefni 2 Rannsóknin og skýrsluskrif

Vika 11 17. – 21. mars

Áætlun gerð og skilað Veggspjaldavinna hafin.

Verkefni 3 (Veggspjaldavinna)

Skil á Rannsóknarverkefni og skýrslu 19.mars Enginn frestur gefinn

Vika 12 24. – 28. mars

Veggspjaldavinna og lokafrágangur

Verkefni 3 (Veggspjald)

Vika 13 31.- 4. apríl

Veggspjaldavinna og lokafrágangur

Verkefni 3 (Veggspjald)

Kynning á rannsóknum inni í bekk

Vika 14 7. – 11. apríl

Ráðstefna undirbúin Ráðstefna sett upp

Glæruvinna fyrir ráðstefnu framkvæmd

Skil á verkefni 3 (Veggspjaldi) 9. apríl Kynning á rannsóknum inni í bekk

Vika 15 14. – 22. apríl

Páskafrí

Vika 16 23. – 25. apríl

Ráðstefna Skil á dagbók 25. apríl Tveir úr hverjum bekk kynna í Rauð sal

Vika 17 28. 30. apríl

Ráðstefna


bls. 64 af 139

LOK103

LÖG103

Kennslubók: Lögfræði og lífsleikni eftir Þuríði Jónsdóttur, útg.2011.

Kennarar: Ólafur Helgi Árnason

Þuríður Jónsdóttir

Vika 1-2 Lögfræði. Hugtök. Fræðikerfi lögfræðinnar. Réttarreglur.

Réttarheimildir íslensks réttar.

Hvað er réttarheimild ? og hverjar eru réttarheimildir íslensks réttar?

Lesefni:1. kafli kennslubókarinnar Lögfræði og lífsleikni fyrir framhaldsskóla

bls. 7-13. Einstaklingsverkefni.

Vika 3-4 Íslenskur stjórnskipunarréttur.

Hvað er það sem einkum einkennir íslensku stjórnarskrána?

Hvað eru stjórnsýslulög? fyrir hverja eru þau og gagnvart hverjum gilda þau?

Lesefni 2. kafli kennslubókar bls. 15-31. Einstaklingsverkefni, hópaverkefni.

Vika 5-6 Dómstólar.

Lýsið gangi einkamáls í héraði (frá stefnu til dómsuppkvaðningar).

Lesefni 3. kafli kennslubókarinnar bls.33-53.Verkefni.

Vika 7 Lausafjárkaup.

Kaupalögin.

Lesefni 4. kafli kennslubókar bls. 55-68. Verkefni.

Þjónustukaup.

Hvaða þjónusta fellur undir lögin?

Lesefni 5. kafli kennslubókar bls. 69-71.

Vika 8 Samningsgerð.

Stofnun löggerninga, umboð, umsýsla.


Vika 9-10 Stofnun og slit hjúskapar. Óvígð sambúð. Staðfest samvist. Barnaréttur.

Erfðir. Umfjöllun um sifjarétt.

Lesefni 7.8. og 9. kaflar kennslubókar bls. 95-116. Verkefni.

Vika 11-12 Fasteignakaup. Skyldur seljanda og kaupanda í fasteignaviðskiptum.

Fasteignasölur. Þinglýsingar, aflýsing o.fl. Fjöleignarhús. Húsaleigusamningar.

Húsaleigubætur.

Lesefni 10. kafli kennslubókar bls.117-138. Verkefni.

Vika 13 Fjármál einstaklinga. Sparnaður og lán.

Hef ég yfirsýn yfir fjárhagsstöðu mína?

Lesefni 11. og 12. kafla kennslubókar bls. 141-149.

Vika 14 Kröfuréttindi. Kröfur og skuldbindingar. Stofnun kröfuréttinda. Ábyrgðir.

Almennar fjárskuldbindingar. Aðilaskipti að kröfum. Viðskiptabréfskröfur.


Vika 15 Vinnuréttur. Stéttarfélög. Kjarasamningar. Helstu réttindi og skyldur aðila

vinnumarkaðarins. Ráðningarsamningar. Atvinnuleysisbætur. Ábyrgðasjóður

launa. Félagsdómur. Kærunefnd jafnréttismála.

Lesefni 14. kafli kennslubókar bls. 159-169.

Félög og skattar. Félagafrelsi.


bls. 65 af 139

Námsefni15. kafli kennslubókar bls. 171-174

Námsmat:

Skyndipróf 15%

Æfingapróf verða haldin fyrir nemendur í LÖG 103 (tilkynnt inn á skrá yfir próf á

innra neti skólans). Nemendur sem ekki mæta í próf fá einkunnina 0 nema þeir sýni

fram á lögmæt förföll.

Ástundun 10%

Ástundun, frammistaða í tímum og verkefni. Nemendur sem ekki skila verkefnum sem

lögð hafa verið fyrir og gert að skila fá einkunnina 0.

Lokapróf 75%

Skriflegt próf í lok annar. Nemandi þarf að ná 4.0 (40% á lokaprófi, ekki upphækkað)

áður en einkunn vegna símats verður reiknuð inn í lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra

en 4.0 á lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir áfangann.

MAR103 Áfangi Mar103

Einingar 5 Hæfniþrep 1-2

Vorönn 2014

Kennari áfangans:

Egill Helgi Lárusson

Námsefni:

Foundations Of Marketing, Jobber/Fahy, 3. útgáfa

Ýmsar blaða- og tímaritagreinar

Annað ítarefni

Námslýsing: Kynnt eru grunnhugtök og meginviðfangsefni markaðsfræðinnar. Áhersla er lögð á að auka skilning nemenda á gildi markaðsstarfs fyrir neytendur, fyrirtæki og samfélagið í heild. Leitast er við að nemendur tileinki sér markaðslega hugsun. Fjallað er um söluráðana og samval þeirra við markaðssetningu. Kynnt eru fyrir nemendum helstu atriði er varða umhverfi fyrirtækja, markaðshlutun, kauphegðun og mörkun og almenn vinnubrögð við markaðssetningu. Nemendur fá að kynnast vinnubrögðum í markaðssetningu með því að vinna að hagnýtum verkefnum.

Efnislýsing:

Markaðir

Afstaða fyrirtækja til markaðarins

Söluráðar: vara, verð, kynning og dreifing

Verkefnavinna:

Dæmasögur

Spurningar úr bókinni


bls. 66 af 139

Sérstaða þjónustu

Umhverfi fyrirtækja

Samkeppnisform

Samkeppnisgreining

Markhópahlutun

Markaðshlutun

Markaðsmiðun

Kaupvenjur

Vöruþróun

Líftími vöru

Mörkun

Ímynd

Verðlagning

Önnur verkefni

Námsmat: Lokapróf: (50%) Lágmarkseinkunn á prófi er 4,0 til þess að vinnueinkunn gildi


Verkefni: 30%

Skyndipróf: 10%

Ástundun 10%

Vika Námsefni Verkefni Annað

1

Kynning á áfanga

2

Kafli 1 Eðli markaðsstarfsins

3

Kafli 2 Ytra markaðsumhverfið

4

Kafli 2 Verkefnavinna

5

Kafli 3 Kauphegðun

6


7

Kafli 5 Markaðshlutun og staðfærsla

8

Kafli 5 Verkefnavinna Kaflapróf

9

Kafli 6 Mörkun og vörustjórnun


bls. 67 af 139

10

Kafli 6 Mörkun og vörustjórnun

11


12

Kafli 7 Markaðssetning þjónustu

13


14

Kafli 8 Verðlagning

15

Kafli 8 Verkefnavinna/ upprifjun

MAR203 Áfangi Mar203


Kennarar áfangans:

Egill Helgi Lárusson

Þóra Hrólfsdóttir

Námsefni:

Foundations Of Marketing, Jobber/Fahy, 3. útgáfa

Ýmsar blaða- og tímaritagreinar

Annað ítarefni

Námslýsing: Meginviðfangsefni áfangans er að kynna fyrir nemendum gerð markaðsáætlana ásamt tilhögun og framkvæmd markaðsrannsókna. Farið verður ítarlega í gerð markaðsáætlana og er það megin uppistaðan í vinnu nemenda yfir önnina. Í markaðsrannsóknum verður farið yfir gagnasöfnun, gagnagreiningu og úrvinnslu þeirra. Lögð er áhersla á vandaða skýrslugerð nemenda og að þeir kynni niðurstöður sínar samnemendum sínum. Einnig er farið yfir helstu aðferðir við verðlagningu vöru og þjónustu, ásamt því að fjalla um helstu kynningar og dreifileiðir. Kennsla fer að mestu fram í tengslum við verkefnavinnu nemenda auk stuttra fyrirlestra.

Efnislýsing:

Sértæk markaðsrannsókn

Sérhannaðar markaðsrannsóknir

Spurningarvagnar

Markaðsrannsóknarferlið

Kostnaðarverðlagning

Samkeppnisverðlagning

Markaðsverðlagning

Verkefnavinna:

Markaðsáælun

Markaðsrannsókn

Önnur verkefni


bls. 68 af 139

Auglýsingar

Söluhvatar

Almannatengsl

Kostun

Bein markaðssetning

Persónuleg sala

Sölustjórnun

Dreifing

Dreifileiðir

Stjórnun dreifileiða

Markaðsáætlanir

Námsmat: Lokapróf: (40%) Lágmarkseinkunn á prófi er 4,0 til þess að vinnueinkunn gildi


Markaðsáætlun: 40%

Verkefni: 10%

Ástundun: 10%


1

Kynning á áfanga Markaðsrannsóknir (kafli 4)

2

Verkefnavinna Case f. kafla 4

3

Kafli 8: Verðlagning

4

Verkefnavinna

5

Kafli 9: Auglýsingar I (Nemóvika)

6

Verkefnavinna

7

Kafli 10: Auglýsingar II

8

Verkefnavinna

9

Kafli 11: Dreifing


bls. 69 af 139

10

Verkefnavinna

11

Kafli 12: Markaðsáætlanir

12

Verkefnavinna

13

Verkefnavinna

14

Verkefnavinna

15

MEN103

NÁT103 Áfangi Nát 103

Einingar 3

Hæfniþrep 1

Haust 2013 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Linda B. Lárusdóttir, Margrét Auðunsdóttir, Sigurður Eggertsson og Sigurður Hlíðar

Námsefni: Almenn Líffræði eftir Ólaf Halldórsson auk þriggja verklegra æfinga (námsefni hjá kennara)

Námslýsing: Í áfanganum er fjallað um einkenni lífvera og vísindaleg vinnubrögð. Fjallað er um frumur, lífræn efni og efnaskipti. Erfðir og erfðaefnið koma einnig til sögunnar þar sem skoðaðir eru litningar og gen og erfðir manna. Æxlun og fósturþroskun eru tekin til umfjöllunar auk þess sem fjallað verður um þróunarfræði. Stór hluti námsefnisins fjallar um lífverur jarðar þar sem farið er í hina ýmsu flokka lífvera auk þess sem fjallað er um grunnhugtök í vistfræði.


bls. 70 af 139

Efnislýsing:

Einkenni lífvera, nemendur eiga að geta rakið hver þau eru auk þess að þekkja vísindaleg vinnubrögð. Þekki og geti sagt frá uppbyggingu fruma. Í því felst að geta útskýrt og greint frá helstu frumulíffærum og starfsemi þeirra innan frumunnar. Þekkja muninn á kjarnafrumum og dreifkjarnafrumum og þekkja frumuskiptingarnar mítósu og meiósu. Nemendur eiga að þekkja öll helsu grunnhugtök í erfðafræði; arfgerð, svipgerð, ríkjandi og víkjandi einkenni, kynháðar erfðir og kyntengdar, stökkbreyting, litningar, gen, DNA, RNA, afritun, umritun og prótínframleiðsla. Nemendur eiga að geta útskýrt kynæxlun og kynlausa æxlun, kosti þeirra og galla og geta nefnt dæmi því til stuðnings. Nemendur þurfa einnig að þekkja mismunandi fósturgerðir; eggfóstur, gulufóstur og fylgjufóstur. Nemendur eiga að geta útskýrt hvað þróun er og nefnt dæmi um rök fyrir þróun. Þekkja Darwin og þróunarkenningu hans. Nemendur eiga að geta útskýrt flokkunarkerfi lífvera (tvínafnakerfið). Þekkja ríki dreifkjörnunga, frumvera, sveppa, dýra og plantna en í því ellst að þekkja og geta útskýrt einkenni hvers ríkis sem og helstu flokkunareiningar viðkomandi ríkis. Nemendur eiga að þekkja og geta útskýrt gunnhugtök í vistfræði og útskýrt hvernig vistfræði tengir saman lífverur sín á milli anars vegar og hins vegar lífverur við umhverfi. Þetta eru hugtök á borð við vistfræði, vistkerfi, líffélag, fæðukeðja, fæðuþrep, fæðuvefur, neytendur, frumframleiðendur, sjálfbær þróun og vistfræðilegur píramídi.

Námsmat:

Lokapróf: (70%) Nemandi verður að standast lokapróf (4,5 í einkunn) til að vinnueinkunn gildi.

Annað námsmat: (30%) Samanstendur af verklegum æfingum, skyndiprófum og verkefnavinnu í tímum ásamt heimavinnu.

Vika Tími Námsefni Verkefni Verklegt/próf

1 6.-10. janúar Kynning + Kafli 1 Verkefni 1-11 bls 16

2 13.-17. janúar Kafli 1 + 2 Frumuskoðun

3 20.-24. janúar Kafli 2

4 27.-31. janúar Kafli 3 (sl. Bls 67-68 (frá viðgerðir á DNA) og 71-72)

Verkefni 1-29, bls 39-40

5 3.-7. febrúar Kafli 3

6 10.-14. febrúar Kafli 3 Verkefni 1-26, bls 76-78

Skyndipróf

7 17.-21. febrúar Kafli 4 (sl. 4.5 og 4.6) Bakteríugreining

8 24.-28. febrúar Kafli 4 Verkefni 1, 2, 4, 5 bls 91

9 3.-7.mars Kafli 5 (sl. 5.4-5.8) Verkefni 4, 6, 8 bls 115

10 10.-14. mars Kafli 6 (sl. Bls. 120 (frá proteobacteria)- 121, 6.11, 6.14, bls 153 (frá möttuldýrum)-154, bls. 155 (vankjálkar), bls.158, 6.18

Verkefni 1-20 bls 181-182

Sýnaskoðun


bls. 71 af 139

11 17.-21. mars Kafli 6

12 24.-28. mars Kafli 6

13 31.-4. Apríl Kafli 6 Skyndipróf

14 7.-11.apríl Kafli 8 Verkefni 2, 7, 10 bls 230

15 23.-28. apríl Kafli 8 + upprifjun

NÁT113

NÁT123 Náttúrufræði NÁT 123

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Hauströnn 2013 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Linda, Sigurður2, Vala & Þórhalla.

Námsefni:

Efni og orka eftir Benedikt Ásgeirsson, Ingu Dóru Sigurðardóttur, Inga Ólafsson og Ólaf Halldórsson

Námslýsing:

Megináhersla er lögð á eftirfarandi þætti: •Grundvallaratriði efnafræðinnar, svo sem

lotukerfið, atómið, efnasambönd og efnahvörf. Einig eðli vatns, hringrás vatns og

andrúmsloftið. •Meginatriði aflfræðinnar, orka, orkunotkun, rafsegulbylgjur, geislavirkni

og kjarnorku.

Efnislýsing:

Saga vísindanna, grunneiningar, markverðir stafir og eðlismassi. Atómkenningin, atóm og

sameindir, frumefni, lotukerfið, öreindir, samsætur, efnasambönd, efnajöfnur, sameindir,

jónir, efnablöndur, efnahvörf, formúlumassi, mól og mólmassi. Lögmál Newtons, hreyfing,

hraði, hröðun, hemlunarvegalengd, massi og þyngd, núningskraftur, stöðuorka, hreyfiorka,

frjálst fall, vinna,rafmagn og orkulögmálið. Hringrás vatns, varmaorka, eðlisvarmi,

fasaskipti, raforkuframleiðsla og orkuflutningur. Lofthjúpurinn, gróðurhúsaáhrif og

ósonlagið, jarðeldsneyti, loftmengun, vistvænir orkugjafar, rafgreining, kjarnorka,

efnarafalar og rafhlöður. Sólarorka, vindorka, vetnisframleiðsla, metangas sem eldsneyti.

Rafsegulbylgjur. Innlendir orkugjafar á farartæki, rafhlöður, efnarafalar, rafgreining.


bls. 72 af 139

Námsmat:

Skriflegt lokapróf 70%

Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst 45% lokaprófsins rétt

Vinnueinkunn (30%) Áfangapróf, verkefni, skýrslur og fyrirlestrar

Dagsetning Lesefni í kennslubók Verkefni Verklegar æfingar Skyndipróf


Kafli 1 – Sagan og vísindin

Bls.19


Kafli 2 – Um mælingar og mikilvæg einkenni efna

Bls.29 Aukadæmi

Eðlismassi


Kafli 3.1 – Frumefnin og atómin

Bls 40


Kafli 3.2 – Lotukerfið

Bls 46

Vika 5 3.-7. febrúar

Kafli 3.2 – Lotukerfið

Bls 46


Kafli 3.3 – Efnatengi

Bls 69-72


Kafli 3.3 – Efnatengi

Aukadæmi Efnahvörf Kaflar 1, 2, 3.1, 3.2 & 3.3


Kafli 4.1 – Aflfræði

Bls 86

Vika 9 3.-7. mars

Kafli 4.1 – Aflfræði

Aukadæmi Miðannamat

Vika 10 10.-14. mars

Kafli 4.2 – Rafmagnsfræði

Bls 103

Vika 11 17.-21. mars

Kafli 4.2 – Rafmagnsfræði

Aukadæmi Frjálst fall Í 12. eða 13. viku Kaflar 4.1, 4.2 & 4.3

Vika 12 24.-28.mars

Kafli 4.3 – Rafsegulbylgjur

Bls 146 Í 12. eða 13. viku Kaflar 4.1, 4.2 & 4.3

Vika 13 31.-4. apríl

Kafli 5 – Orka og nýting hennar

Bls 154


Kafli 5 og 6 – Orkulindir Íslands og nýting þeirra

Bls 202


Kafli 8. Lofthjúpurinn Mengandi efni


Kafli 8 – Lofthjúpur jarðar Upprifjun


bls. 73 af 139

NET103

Áfangi: TÖLV2UT05 Einingar: 3 Hæfniþrep: 2 Vor 2014 Áfangalýsing

Kennarar Sigríður Tryggvadóttir Valur Gunnarsson

Námsefni

Námslýsing Í áfanganum verður unnið með fjölbreyttan hugbúnað og veflausnir sem í boði er á Netinu sem

tengast m.a. rafbókargerð, vefhönnun, myndvinnslu í Photoshop og miðlun efnis á fjölbreyttan hátt.

Áfanginn er verkefnaáfangi þar sem lögð verður áhersla á sjálfstæð vinnubrögð, þjálfun í miðlun og

framsetningu eigin efnis og verða efnistök af ýmsum toga.

Áfanginn er símatsáfangi þar sem nemendur vinna að fjölbreyttum verkefnum yfir önnina. Ekkert lokapróf er í áfanganum.

Efnislýsing

Markmið Helstu markmið eru að nemandi m.a.:

kynninst hugbúnaði til rafbókargerðar

kynnist fjölbreyttum hugbúnaði til vefsíðugerðar

öðlist færni í notkun hugbúnaðar til vefsíðugerðar og ýmiss konar netvinnslu

öðlist færni í myndvinnslu fyrir vef

öðlist færni í umsýslu á vefmiðlum (forritun)

fái innsýn í forritun/leikjaforritun

sýni sjálfstæði í vinnubrögðum og samstarfshæfni í hópavinnu

Námsmat

Verkefnaskil 80%

Símat á önninni 20%

Ekkert lokapróf er í áfanganum


bls. 74 af 139


1 21.–23. ág. Kynning á áfanganum

2 26.–30. ág. Um forritið Photoshop

Unnið með texta og form

Verkefni 1

Verkefni 2

3 2.–6. sept. Unnið með „Layera“ og myndabreytingar

Verkefni 3

Verkefni 4

4 9.–13. sept. Unnið í myndblöndun og lokaverkefni

Verkefni 5 Verkefni 6

Lokaverkefni

5 16.–20. sept.

Farið í grunnatriði Java og fyrstu forritin líta dagsins ljós.

6 23.–27. sept.

Fleiri aðgerðir kynntar til sögunnar í Java og unnin fleiri verkefni.

7 30.–4. okt. Hér verður að metu leytið unnið sjálfstætt að skilaverkefnum.

8 7.–11. okt. Ath!

9 14.–17. okt. Um rafbækur frá upphafi – í gegnum tíðina Rafbókalesarar og spjaldtölvur Staðlar – rafbókaform

Opið menntaefni og Creative Commons

Kynning og ?

Samvinnuverkefni

10 22.–25. okt. Rafbókavefurinn Rafbókagerð og gagnleg forrit (frí) Búa til rafbók Rafbókargerð –bæta við efni

Calibri – Epub – Sigil

Prófarkalestur Forrit sótt á Netið Verkefni 1 Verkefni 2

Verkefni 3

11 26.–1. nóv. Kynning á Movie maker Kynning á Camtasia (???)

Movie maker og Camtasie

Viðtalsverkefni Myndaverkefni um sjálf sig? Taka upp eitthvað ákveðið „verk“ og klippa saman. Ca. 3 mínútúr í lengd. Undirbúa lokaverkefni

Lokaverkefni

12 4.–8. nóv. ”Open source” lausnir til vefsíðugerðar

Verkefni 1

Verkefni 2

13 11.–15. nóv. Verkefni 3

Verkefni 4

14 18.–22. nóv. Nemendur velja sér hugbúnað sem þeir nota til að búa til vefsíðu.

Lokaverkefni

15 25.–28. apr. Lokaverkefni


bls. 75 af 139

REK103 Áfangi REK 103

Einingar 3

Vor 2014

Kennarar áfangans: Aðalheiður Ásgrímsdóttir [email protected] Guðlaug Nielsen [email protected] Ólafur Árnason [email protected] Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected]

Námsefni:

Rekstrarhagfræði. Nokkur grunnatriði í rekstrarhagfræði og áætlanagerð. Útgefandi Ólafur Árnason. 2010.

Verkefni frá kennurum.

Námslýsing: Farið er yfir grunnatriði í rekstrarhagfræði. Nemendum er gerð grein fyrir kostnaði, tekjum og afkomu. Núllpunkts- og framlegðarútreikningar ásamt einfaldri áætlanagerð tekur svo við ásamt því að reikna út kostnaðarverð vara og markaðsverð út frá framboðs- og eftirspurnarjöfnum. Þá er farið í einfalda kennitöluútreikningar og túlkun þeirra.

Efnislýsing: Grunnhugtök hagfræðinnar: skortur, val, fórnarkostnaður, eftirspurn og framboð, kostnaður, tekjur og afkoma, núllpunktur, framlegð, áætlanagerð, kennitöluútreikningar, launþegar vs. verktakar.

Verkefnavinna: Auk þess að vinna hefðbundin verkefni í kennslubókina verður eitt skilaverkefni. Verkefnið snýr að því að bera saman launþega og verktaka.

Námsmat: Lokapróf: 60% Nemandi þarf að ná 4,0 (40% á lokaprófi, ekki upphækkað) áður en einkunn vegna símats verður reiknuð inn í lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra en 4,0 á lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir áfangann.

Annað námsmat, símat: 40%

Skyndipróf 20%

Kaflapróf 10%

Verkefni og ástundun 10% Þrjú skyndipróf verða haldin og gilda tvö hæstu til einkunnar. Þá verða tvö óundirbúin kaflapróf.


bls. 76 af 139


1 6/1 - 10/1

Kafli 1. Inngangur. Helstu viðfangsefni og hugtök í hagfræði. 1-1 : 1-4

2 13/1 - 17/1

Kafli 2. Kostnaðarhugtök, BK, FK, MK, JK o.s.frv. 2-1 : 2-14

3 20/1 - 24/1

Kafli 2. Kostnaðarhugtök, BK, FK, MK, JK o.s.frv. Kafli 3. Tekjur og núllpunktur.

2-15 : 2-27

3-1 : 3-4

5 27/1 - 31/2

Kafli 3. Hagnaðarútreikningar og núllpunktur. 3-5 : 3-12

6 10/2 - 14/2

Kafli 4. Verktaki og launþegi.

Kunna efnislega bls. 28 og 29. Skilaverkefni 1.

7 17/2 - 21/2

Kafli 5. Vörunotkun, birgðir, álagning o.s.frv. 5-1 : 5-15

8 24/2 - 28/2

Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-16

9 3/3 – 7/3

Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-16

10 10/3 - 14/3

Kafli 5. Áætlanagerð, greiðsluáætlanir, rekstraráætlanir og áætlaður efnahagsreikningur. 5-17 : 5-19

11 17/3 - 21/3

Kafli 6. Ársreikningar og kennitölur. 6-1 : 6-16

12 24/3 - 28/3

Kafli 7. Framlegðarútreikningar. 7-1 : 7-10

Próf 2.

13 31/3 - 4/4

Kafli 7. Framlegðarútreikningar. 7-11 : 7-14

14 7/4 - 11/4

Kafli 8. Beinn og óbeinn kostnaður.

8-1 : 8-6 Próf 3.

15 23/4 - 25/4

Kafli 10. Eftirspurn, framboð og markaðsverð. 10-1 : 10-17

16 28/4 - 30/4 Upprifjun.


bls. 77 af 139

REK203 Áfangi REK203 Rekstrarhagfræði

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Ólafur Árnason [email protected]

Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected]

Námsefni:

Rekstrarhagfræði fyrir framhaldsskóla, Hrönn Pálsdóttir

Verkefnahefti í rekstrarhagfræði, REK203

Aukadæmi frá kennurum

Námslýsing:

Nemendur öðlist þekkingu á:

Hlutverki líkanasmíði í hagfræði.

Teygnihugtakinu almennt og helstu tegundum teygni.

Framleiðslu og afkastalögmálinu.

Kostnaðargreiningu og mismunandi kostnaðarhugtökum.

Mismunandi markaðsformum:

o Fullkominni samkeppni

o Einokun

o Fákeppni

o Einkasölusamkeppni

Nemendur öðlist leikni í að:

Fást við teygniútreikninga og túlkun þeirra.

Reikna dæmi tengd framleiðsluútreikningum og birgðahaldi.

Reikna o-punkta, lágmarksverð til skamms- og langs tíma fyrir stöðvun/lokun fyritækis.

Reikna hagkvæmasta verð og magn miðað við mismunandi markaðsform,

markaðsaðstæður og kostnaðarskipan.

Reikna og sýna fram á hvernig auka má hagnað fyrirtækis með verðaðgreiningu.

Nota diffrun, þegar við á, við lausn hámörkunar- og lágmörkunarvandamála.

Nemendur öðlist hæfni í að:

Greina á hvaða markaði tiltekið fyrirtæki starfar og geti metið þau markaðsöfl, leikreglur og

samkeppni sem skýra verðstefnu og hegðun þess á markaði.

Túlka og greina niðurstöður rekstrarhagfræðilegra útreikninga.

Nota stærðfræði og upplýsingatækni við lausn hagfræðilegra viðfangsefna.


bls. 78 af 139

Efnislýsing:

Hagfræði sem félagsvísindagrein, skortur, val, fórnarkostnaður, framboð, eftirspurn, jaðarnytjar,

líkön, offramboð, umframeftirspurn, markaðsjafnvægi, staðreyndar- og stefnuhagfræði.

Verðteygni eftirspurnar, verðteygni framboðs, tekjuteygni, verðvíxlteygni, heildartekjur,

jaðartekjur, staðkvæmar vörur, stuðningsvörur, ótengdar vörur.

Framleiðsla, framleiðslumöguleikajaðar, tekjuband, framleiðsluþættir, framleiðslufall,

heildarframleiðsla, meðalframleiðsla, jaðarframleiðsla, viðbótareiningarframleiðsla, jaðarafköst,

framleiðni, afkastalögmálið

Kostnaður, útborgun, kyrrstöðu- og rekstraháður kostnaður, óafturkræfur kostnaður,

viðskiptakostnaður, kostnaðarfall, heildarkostnaður, breytilegur kostnaður, fastur kostnaður,

meðalkostnaður, meðalbreytilegur kostnaður, fastur meðalkostnaður, viðbótareiningarkostnaður,

jaðarkostnaður, birgðahaldskostnaður.

Markaðsform, verðmyndun, einokun, tvíkeppni og fákeppni, verðleiðsögn, einkasölusamkeppni,

fullkomin samkeppni, hagnaður.

Námsmat:

Lokapróf: (75%)

Nemandi þarf að ná 4,0 (40% á lokaprófi, ekki

upphækkað) áður en einkunn vegna símats

(skyndipróf og verkefni) verður reiknuð inn í

lokaeinkunn. Ef nemandi fær lægra en 4,0 á

lokaprófi þá gildir sú einkunn sem lokaeinkunn fyrir

áfangann.


Tvö skyndipróf verða haldin og nemendur skila

einu hópverkefni. Tvær hæstu einkunnirnar

gilda.


bls. 79 af 139

Dags. Vika Lesefni Námsefni Dæmi

6/1 - 10/1 1 Kafli 1 Kynning á áfanganum K. 1, bls. 7 – 18. Gera: 1-1 : 1-10.

13/1 - 17/1 2 Kafli 2 K. 2, bls. 19 - 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.

20/1 - 24/1 3 Kafli 2 K. 2, bls. 19 – 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.

27/1 - 31/1 4 Kafli 2 K. 2, bls. 19 – 32. Verk.hefti: inngangur bls. 4. Gera: 2-1 : 2-17.

3/2 - 14/2 5 Kafli 3

K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19. Gera: 3-1 : 3-12.

17/2 - 21/2 6 Kafli 3

K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19. Gera: 3-1 : 3-12.

24/2 - 28/2 7 Kafli 3

K. 3, bls. 33 – 46. Verk.hefti: inngangur bls. 9 og viðaukar bls. 16 – 19.

Próf Gera: 3-1 : 3-12.

3/3 – 7/3 8 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.

10/3 - 14/3 9 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.

17/3 - 21/3 10 Kafli 4 K. 4, bls. 47 – 58. Gera: 4-1 : 4-14.

24/3 - 28/3 11 Kafli 5

K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25. Gera: 5-1 : 5-20.

31/3 - 4/4 12 Kafli 5

K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25.

Próf Gera: 5-1 : 5-20.

7/4 - 11/4 13 Kafli 5


Verkefnaskil Gera: 5-1 : 5-20.

23/4 - 25/4 14 Kafli 5


Gera: 5-1 : 5-20.

28/4 - 30/4 15 Kafli 5

K. 5, bls. 59 – 70. Verk.hefti: inngangur bls. 25. Upprifjun

Gera: 5-1 : 5-20. Aukadæmi


bls. 80 af 139

REK313 Áfangi REK313


Kennarar áfangans:

Tómas Sölvason ([email protected])

Námsgögn: Economics e. N. Gregory Mankiw/Mark Taylor (2010 eða nýrri)

Dæmahefti í Rekstrarhagfræði

Námslýsing:

Kennslan er byggð á fyrirlestrum, umræðum og dæmatímum. Lesefni er að mestu á ensku og

er lögð áhersla á að nemandinn geti skilið og tileinkað sér hugtök og efnisatriði á erlenda

málinu. Til stuðnings er hjálparefni á íslensku á neti skólans og í verkefnahefti.

Efnislýsing:

Markaðsformin Fullkomin samkeppni, einokun, fákeppni (þar með talið helstu afbrigði) og einkasölusamkeppni. Verðmyndun, jafnvægisástand og önnur einkenni markaðsformanna.

Hagkvæmasta verð og magn miðað við mismunandi markaðsform, markaðsaðstæður og kostnaðarskipan

O-punktar, lágmarksverð til skamms/langstíma fyrir stöðvun/lokun fyrirtækis og lágmörkun kostnaðar m.v. mismunandi markaðsform.

Hvernig megi nota leikjafræði til þess að öðlast innsýn í niðurstöður fákeppni

Brotin sölulína (e. kink in the demand curve)

Verðaðgreining, tilgangur hennar og hvenær er unnt að beita henni.

Velferðartap

Neytenda/ framleiðendaábati mismunandi markaðsforma

Notkun á diffrun við lausn hámörkunar- og lágmörkunarvandamála

Verkefnavinna:

Dæmaútreikningar í tímum og heima.

Námsmat: Lokapróf: (70%). Lágmarkseinkunn á prófinu

er 4,0 til að standast áfangann

Annað námsmat: Skyndipróf 20% Námsmat 10%


bls. 81 af 139

Með fyrirvara um breytingar.

Vikur

Lesefni í Mankiw

Kafli Kaflaheiti

Dæmahefti

Efni á

neti

1

14. FIRMS IN COMPETITIVE

MARKETS

14.Fyrirtæki á fullkomnum markaði

Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11

xxxx

2


MARKETS


Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11

xxxx

3


MARKETS


Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11

xxxx

4 14. FIRMS IN COMPETITIVE

MARKETS


Bls. 2-8 Dæmi 14.1-1.11

xxxx

5

15. MONOPOLY 15.Einokun

Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14

xxxx

6


Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14

xxxx

7


Bls. 8-16 Dæmi 15.1-15.14 ATH PRÓF

xxxx

8

16. OLIGOPOLY 16.Fákeppni

Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13

xxxx

9


Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13

xxxx

10


Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13

xxxx

11


Bls. 16-32 Dæmi 16.1-16.13

xxxx

12

17. MONOPOLISTIC

COMPETITION

Einkasölusamkeppni (efni dreift í tíma)

ATH PRÓF

xxxx

13

17. MONOPOLISTIC

COMPETITION

Einkasölusamkeppni

xxxx

14

17. MONOPOLISTIC

COMPETITION

Einkasölusamkeppni

xxxx

ATH. powerpoint glærur við hvern kafla á neti skólans.

ATH. Í nýjustu útgáfu Mankiw er búið að færa kafla 17. Þar kemur hann á eftir kafla15 og

hefur því númerið 16. Kaflinn um Fákeppni fær því númerið 17.


bls. 82 af 139

REK323 Heiti áfanga: REK 323

Einingar: 3

Hæfniþrep: 3

Vorönn 2014

Kennarar áfangans: Þorbjörn Sigurbjörnsson [email protected] Þóra Hrólfsdóttir [email protected]

Námsefni: Fyrirtækjamappa Ungra frumkvöðla Ítarefni frá kennara

Námslýsing:

Nemendur öðlist þekkingu á:

Fyrirtækjarekstri Gerð viðskiptaáætlana Lögmálum hagfræðinnar Lögmálum efnahagslífsins Frumkvöðlastarfsemi

Nemendur öðlist leikni í að:

Taka ákvarðanir Starfa saman að sameiginlegu markmiði Fjármagna eigin rekstur Reka fyrirtæki

Nemendur öðlist hæfni í að:

Þróa viðskiptahugmyndir Stýra verkefnum og fara með mannaforráð

Efnislýsing: Stofnun og rekstur fyrirtækja Gerð viðskiptaáætlana Gerð ferilskrár Þátttaka í atvinnulífinu Sala hlutabréfa Gerð ársreiknings

Námsmat: Símatsáfangi Ekkert lokapróf Fyrirtækjasmiðja 60% Verkefni 23% Ástundun 10% Skyndipróf 7%




bls. 83 af 139


1 10 Grunnatriði hagfræðinnar

Gerð ferilskrár

2 10 Grunnatriði hagfræðinnar

Leikjafræði

Skila ferilskrá

3 Frumkvöðlafræði

Próf úr 10 grunnatriðum hagfræðinnar og leikjafræði


Félagaform

Vaxtastig fyrirtækja


Félagaform

Vaxtastig fyrirtækja

Fyrirtækjaverkefni og fyrirlestur

6 Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlunar

7 Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlunar

8 Fyrirtækjasmiðjan Skila viðskiptaáætlun

9 Fyrirtækjasmiðjan





14 Fyrirtækjasmiðjan Gerð ársskýrslu Loka fyrirtækinu

SAG103 Áfangi : SAG103

Einingar: 6

Áfangalýsing:

Kennarar áfangans: Katrín Ólafsdóttir og Kristófer Eggertsson

Námsefni: Á haustmisseri verður kennt námsefni sem spannar tímabilið frá Landbúnaðarbyltingu til frönsku byltingarinnar. Kennslubókin er eftir Gunnar Karlsson o.fl.: Fornir tímar. Spor mannsins frá Laetoli til Reykjavíkur, 4000.000 f.Kr. til 1800 e.Kr. Mál og menning, Reykjavík 2007. Til viðbótar við kennslubók verður ítarefni bætt við eftir því sem við á. Þessu efni er ætlað að dýpka skilning nemenda og kynna fyrir þeim frumheimildir. Ítarefni mun kennari kynna eftir því sem til fellur og verður það sett í skjalahólf.


bls. 84 af 139

Námslýsing: Námið fer fram í fyrirlestrum, vinnu nemenda með ýmis konar heimildir og ólíkri framsetningu efnis. Nemendur geti nálgast, notað og túlkað mismunandi heimildir. Sjá nánar markmið á heimasíðu.

Efnislýsing: a. Landbúnaðarbyltingin b. Fljótsdalamenning, Súmer og Egyptaland c. Upphaf grískrar menningar á Krít og í Mýkenu. d. Grískir stjórnarhættir, heimspeki, listir og íþróttir. Goðaheimur Grikkja. e. Alexander mikli og hellenisminn. f. Rómaveldi verður til, lýðveldistími þess og keisarar g. Trúboð Jesú og upphaf kristinnar Evrópu á ármiðöldum h. Miðaldir: Íslam og múslimar, Býsansríkið, lénskipulag, krossferðir, plágan mikla i. Siðaskipti í Evrópu j. Endurreisn í Evrópu k. Landafundir Evrópumanna. l. Vísindabylting. m. Ríkisvald í Evrópu á nýöld, dæmin Frakkland og Pólland n. Upplýsingin: helstu upplýsingamenn og hugmyndir þeirra o. Franska byltingin

Námsmat: Lokapróf: 50% Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,5 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur).

Annað námsmat: 50%

Skyndipróf, verkefni og ástundun

Vika Tími Námsefni Markmið

1

6.-10. janúar

1.2 FT 17-19

1.3 FT 20-24

1.4 FT 24-27

Kynning á námsefni. Landafræði

Landbúnaðarbylting.

Fljótsdalamenning.

Tækninýjungar.

Nemendur þekki helstu lönd í nútíð og fortíð.

Nemendur átti sig á þróun mannsins frá safnara til fastrar búsetu.

Nemendur þekki samfélög Mesapótamíu og Egyptalands til forna og tækniframfarir.

2 13.-17.janúar

1.5 FT 27-30

1.6 FT 30-34

1.7 FT 35-40

Trúarbrögð og goðsögur.

Krít og Mýkena

Grískir stjórnarhættir.

Trúarbrögð Egypta og Súmera.

Nemendur þekki

Eyjahafsmenninguna á Krít og kviður

Hómers.

Nemendur þekki

lýðræðishugtakið og tengi það lýðræði

í nútímanum.


bls. 85 af 139

3 20. -24. janúar

1.8 FT 40-45

1.9 FT 45-50

1.10 FT 50-54

Goðheimur Grikkja.

Grísk heimspeki.

Listir og leikar.

Nemendur þekki helstu guði, eðli þeirra og einkenni. Nemendur skilja hvað heimspeki er og helstu hugtök henni tengd.

Nemendur þekki helstu einkenni byggingarlistar og listaverka sem og Ólympíuleikana til forna.

4 27. -31. janúar

1.11 FT 54-58

1.12 FT 58-62

1.13 FT 62-66

Alexander mikli og hellenisminn.

Rómaveldi verður til.

Rómaveldi á lýðveldistímanum.

Nemendur öðlast skilning á samspili hernaðar, menningar og stjórnmála. Þekki hugtök ss. Persastríð, barbarar, Alexander mikli, hellenismi, epíkúrismi, stóustefna, Múseion.

Skoða heim Alexanders á korti.

„Allir vegir liggja til Rómar“. Nemendur varpa ljósi á orðtakið og tileinka sér nýja hugsun þegar Róm breytist úr sveitaþorpi í heimsborg.

Skoða hinn rómverska heim á korti.

5 3.-7. febrúar

1.14 FT 66-70

(NEMÓ: Kennt mánudag og þriðjudag)

Rómaveldi á keisarartíma.

Nemendur geta útskýrt þróun Rómar frá lýðveldi til keisaraveldis og þekki ástæður hruns vest-rómverska ríkisins.

6 10-14.febrúar

Lok yfirferðar vika 1-5. Verkefnavika.

Verkefnavika. Hér fá kennarar frjálst val um það hvað þeir vilja leggja áherslu á úr efni viku 1-5.

7 17.-21.febrúar

1.15 FT 70-75

II.1 FT 82-87

Heimsveldi smábæjarmanns frá Galíleu.

Ármiðaldir: Upphaf kristni í Evrópu.

Nemendur þekki sögu upphafs kristinnar trúar.

Nemendur þekki helstu þjóðflutningaþjóðir og afleiðingar þjóðflutninga fyrir íbúana sem fyrir eru. Nemendur öðlist skilning á valdi og kenningum hinnar kaþólsku kirkju á miðöldum.

8 24.-28.febrúar

II.3 FT 90-93

II.4FT 93-98

Býsansríkið.

Íslam og múslimar.

Nemendur þekki býsanska ríkið og sögu þess. Nemendur þekki Múhameð, eðli Islam og útbreiðslu. Ef tími er til Islam í nútímanum.

9 3. – 7.mars

II.2 FT 87-89

II.11 FT 124-129

Landbúnaður og lénskerfi.

Hámiðaldir: konungsríki og krossferðir.

Nemendur skilji lénskerfið, stjórnkerfi miðalda, fjalli um myndun konungsríkja á hámiðöldum, tilgang og árangur


bls. 86 af 139

II.19 FT 154-157

Síðmiðaldir: kreppa og plága.

krossferða. Nemendur þekki hugtökin Hundrað ára stríð, Jóhanna af Örk og svarti dauði.

10 10.-14.mars

III.2 FT 179-185

III.6 FT 197-202

Siðaskipti Í Evrópu.

Endurreisn í Evrópu.

Nemendur geta útskýrt þau umskipti sem verða frá miðöldum til nýaldar. Þekki helstu mótmælendahreyfingar og skilji breyttan hugsunarhátt og lífssýn fólks.

Nemendur þekkja rætur endurreisnar, helstu listamenn og verk þeirra.

11 17.-21.mars

III.8 FT 207-213

III.9 FT 213-216

Landafundir Evrópumanna.

Vísindabyltingin.

Nemendur þekkja helstu landkönnuði og viðkomustaði og geta gert grein fyrir orsök og afleiðingum landafunda. Nemendur þekki helstu forkólfa vísindabyltingarinnar.

12 24.-28.mars

Lok yfirferðar viku 7-11. Verkefnavika.

Verkefnavika. Hér fá kennarar frjálst val um það hvað þeir vilja leggja áherslu á úr efni viku 7-11.

13 31. mars - 4.apríl

V.2 FT 275-277

V.3 FT 277-282

VI.2 FT 330-333

Ríkisvald í Evrópu á nýöld.

Ríkisvald í tveimur löndum.

Skynsemi og framfarir.

Nemendur þekki upphaf og þróun þjóðríkisins, fullveldi konunga og hugtakið „einveldi af Guðs náð“. Sérstaklega dæmin Frakkland og Pólland.

Upphaf upplýsingar kynnt.

14 7.-11. apríl

VI.4 FT 336-339

VI.5 FT 339-341

VI.11 FT 360-363

Alræði eða réttarríki.

Uppeldi samfélagsþegna.

Franska byltingin.

18.öldin, öld upplýsingar. Nemendur leggja áherslu á þá þætti sem útskýra þetta tímabil og þekkja helstu boðbera og hugmyndir þeirra og áhrif á framfarir á öllum sviðum þjóðfélagsins. Geta sett þessar hugmyndir í tengsl við nútímann.

Nemendur þekki orsakir og afleiðingar frönsku byltingarinnar. Nemendur þekki manréttindayfirlýsinguna, ógnarstjórnina og helstu áhrifamenn sem minnst er á í kennslubókinni.

15 23.-25. apríl

(Frí fimmtudag: sumardagurinn fyrsti)

Kortaverkefni.

Farið í þau atriði sem ætlast er til að nemendur geti staðsett á landakorti.

16 28.-30. apríl

Uppgjör annarinnar

(peysufatadagur)

Kennarar ljúka yfirferð og nemendur fá tækifæri til að fjalla um efni sem þeir telja sig þurfa frekari skilning á.


bls. 87 af 139

SAG143 Áfangalýsing

Saga nasismans, síðari heimsstyrjaldarinnar, Póllands/Þýskalands, gyðinga og útrýmingar á

hendur þeim verður rakin í máli og myndum. Einnig verður ógnarstjórn og grimmdarverk Stalíns

tekin til umfjöllunar. Lesnar verða valdar greinar um efnið ásamt því sem heimildamyndir og

önnur miðlunarform verða notuð eftir fremsta megni.

Markmið

Að nemendur afli sér yfirgripsmikillar þekkingar á helförinni og örlögum Gyðinga og ýmissa

annarra samfélagshópa í þriðja ríkinu. Jafnframt öðlist þeir djúpan skilning á sögu og

hugmyndafræði nasimans og þeim þjóðfélagsaðstæðum sem hann spratt upp úr. Nemendur

kynnist samfélagi og menningu í Póllandi og austurhluta Þýskalands. Þeir fræðast einnig um

hugtakið fjöldamorð og ógnarstjórn.

Námsmat

5 námslotur sem hver gildir 11% Þrjár framsögur sem hver gildir 15% Ekkert lokapróf er í áfanganum

Námsgögn

Hefti tekið saman af kennurum námskeiðsins. Fæst í bóksölu skólans.

Kennarar

Hallur Örn Jónsson, Óli Njáll Ingólfsson, H. Sigurborg Sigtryggsdóttir, Bessí Jóhannsdóttir, Jón

Ingvar Kjaran

Kennslufyrirkomulag

Áfanginn er kenndur í 5 lotum þar sem ákveðið afmarkað efni er tekið fyrir og klárað. Loturnar

eru sem hér segir:

1. Hugmyndafræði nasismans og uppgangur Adolfs Hitlers

2. Helför nasista gegn gyðingum og útrýmingarbúðirnar í Auschwitz

3. Helför nasista gegn öðrum hópum, s.s. samkynhneigðum, sígaunum o.fl.

4. Eftirmálar helfararinnar

5. Gyðingdómur og stofnun Ísraelsríkis

SAG203 Áfangi : SAG203

Áfangalýsing: Á heimasíðu skólans


bls. 88 af 139

Kennarar áfangans: Árni Hermannson, Hallur Örn Jónsson, Hulda Sigurborg Sigtryggsdóttir, Katrín

Ólafsdóttir og Kristófer Eggertsson .

Námsefni: Á vormisseri verður kennt námsefni sem spannar tímabilið frá frönsku byltingunni til loka 20. aldar. Kennslubókin er eftir Margréti Gunnarsdóttur og Gunnar Þór Bjarnason: Íslands- og mannkynssaga NBII. Til viðbótar við kennslubók verður ítarefni bætt við eftir því sem við á. Þessu efni er ætlað að dýpka skilning nemenda og kynna fyrir þeim frumheimildir. Ítarefni mun kennari kynna eftir því sem til fellur og verður það sett í skjalahólf.

Námslýsing: Námið fer fram í fyrirlestrum, vinnu nemenda með ýmis konar heimildir og ólíkri framsetningu efnis. Nemendur geti nálgast, notað og túlkað mismunandi heimildir. Sjá nánar markmið á heimasíðu.

Efnislýsing: Fjallað verður um veraldar- og Íslandssögu 19. og 20. aldar. Frá frönsku byltingunni til og með kalda stríðinu.

Námsmat: Lokapróf: 50% Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,5 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur).

Annað námsmat: 50% Ýmis verkefni


bls. 89 af 139

Vika Tími Námsefni Markmið

1

6.-10. janúar

NBII bls. 12-35

Kynning á námsefni. Landafræði

Byltingar- og stríðstímar

Nemendur þekki orsakir og afleiðingar frönsku byltingarinnar. Nemendur þekki manréttindayfirlýsinguna, ógnarstjórnina og helstu áhrifamenn sem minnst er á í kennslubókinni.

2 13.-17.janúar

NBII bls. 36-56

Frá Vínarfundi til þjóðfundar

Nemendur þekki Vínarfundinn og markmið hans. Nemendur þekki rómantíkina og áhrif hennar í þjóðlífi Evrópu.

3 20. -24. janúar

NBII bls. 57-77

Iðnbylting og borgarlíf

Nemendur þekki iðnbyltinguna og breytingar sem urðu á borgarsamfélagi 19. aldar.

4 27. -31. janúar

NBII bls. 78-96

Íslenskt samfélag á 19. öld

Nemendur þekki sögu íslensks samfélags á 19. öld og geti gert grein fyrir helstu atburðum.

5 3.-4. febrúar

NBII bls. 97-108

NEMÓ

Þjóðerni, ríkjamyndun og sjálfstæðisbarátta

Nemendur þekki hugmyndir og áhrif þjóðernishyggju og breytinga á þjóðríkjum Evrópu.

6 10-14.febrúar

NBII bls.109-126

Vesturheimsferðir og nýlendustefna

Nemendur átti sig á orsökum þess að Íslendingar fluttu margir hverjir til Vesturheims. Nemendur þekki einkenni og áhrif nýlendustefnu Evrópumanna á umheiminn.

7 17.-21.febrúar

Verkefnavika

Nemendur nái fullkomnum tökum á námsefni viku 1-6.

8 24.-28.febrúar

NBII bls. 128-151

Aldamót

Nemendur þekki aðstæður og hugmyndir aldamótakynslóðarinnar á Íslandi. Nemendur átti sig á helstu einkennum fyrstu bylgju kvennabaráttunnar og stöðu kvenna í hinum vestræna heimi um aldamótin 1900.

9 3. – 7.mars

NBII bls. 152-179

Stormasöm ár

Nemendur átti sig á aðdraganda fyrri heimsstyrjaldar, fullveldi Íslands og kreppu millistríðsáranna.

10 10.-14.mars

NBII bls. 180-195

Mannkynssagan tekur nýja stefnu

Nemendur þekki meginhugmyndir kommúnista og nasista og hvernig þeir komust til valda í Sovétríkjunum og Þýskalandi.

11 17.-21.mars

NBII bls. 196-213

Heimsstyrjöldin síðari

Nemendur þekki atburðrrás seinni heimsstyrjaldar


bls. 90 af 139

12 24.-28.mars

NBII bls. 196-213

Heimsstyrjöldin síðari

Nemendur þekki atburðarás seinni heimsstyrjaldar

13 31. mars - 4.apríl

Verkefnavika

Nemendur nái fullkomnum tökum á námsefni viku 7-11.

14 7.-11. apríl

NBII bls.214-238

Austur og Vestur

Nemendur átti sig á hvernig valdablokkirnar í austri og vestri börðust um hugmyndalegt forræði í heiminum eftir seinni heimsstyrjöld.

15 23. og 25. apríl

(sumardagurinn fyrsti)

NBII bls.214-238

Lok yfirferðar.

Kortaverkefni.

Nemendur átti sig á hvernig valdablokkirnar í austri og vestri börðust um hugmyndalegt forræði í heiminum eftir seinni heimsstyrjöld.

16 28.-30. apríl

Uppgjör annarinnar

(peysufatadagur og dimmissio)

Lok yfirferðar.

Kortaverkefni.

Kennarar ljúka yfirferð og nemendur fá tækifæri til að fjalla um efni sem þeir telja sig þurfa frekari skilning á.

SAG303 Áfangi: SAG303

Einingar 3

Hæfniþrep 3


Kennarar áfangans:

Bessí Jóhannsdóttir ([email protected]), Halldóra Ósk Hallgrímsdóttir ([email protected]), Hallur Örn

Jónsson ([email protected])

Námsefni:

Gunnar Karlsson & Sigurður Ragnarsson: Nýir tímar. Saga Íslands og umheimsins frá lokum 18.

aldar til árþúsundamóta. Mál og menning og höfundar, Rv. 2006.

Viðbótarefni frá kennurum og nemendum.

Námslýsing: Í áfanganum er farið yfir sögu síðustu áratuga og lögð áhersla á sjálfstæða vinnu nemenda. Með því móti gefst færi á að öðlast m.a. þekkingu á: Þeim orðaforða sem nauðsynlegur er til frekara náms í greininni, nauðsyn faglegrar og fræðilegrar umræðu í námi og starfi og á þeim hugmyndum sem mótað hafa viðhorf fólks til jafnréttis, lýðræðis og mannréttinda. Nemendur munu öðlast hæfni í að greina fjölbreytt orsakasamhengi, skipuleggja tíma sinn á raunhæfan hátt, sem og í sjálfstæðri og skapandi rannsóknarvinnu og í að skrifa fræðilegan texta. Þá geti nemendur hagnýtt




bls. 91 af 139

sér þá þekkingu og leikni sem þeir hafa aflað sér til þess m.a. að meta heimildir og rannsóknagögn á gagnrýninn hátt og setja fram rökstuddar tilgátur um viðfangsefni.

Efnislýsing:

Í SAG303 er fjallað um Íslands- og mannkynssögu á síðari hluta 20. aldar.

Hugtök: Staða Íslands í alþjóðasamfélaginu, nýting náttúruauðlinda, sjálfbær þróun og nýting,

kynþáttafordómar, jafnrétti, þjóðernishreinsanir, þjóðríkið, milliríkjasamtök og yfirþjóðlegar

stofnanir, alþjóðleg samvinna, jöfn og misjöfn skipting lífsgæða, velferð og velferðarríki,

stjórnskipun, forsetaræði, valdmörk stjórnmálamanna, kosningar og kosningafyrirkomulag,

menning á 20. og 21. öld, miðlun menningar, samspil menningar og stjórnmála, samspil

samfélagsþróunar og menningar.

Námsmat: Lágmarkseinkunn á lokaprófi til að standast áfangann er 4,5 án námundunar. Lágmarkslokaeinkunn (vegið meðaltal lokaprófs og vinnueinkunnar) er 5,0 (sbr. skólareglur).

Lokapróf: (40%)

Annað námsmat: (60%) Ritgerð (25%) Verkefni (15%) Virkni í tímum (10%) (jafningjamat, dagbók ofl.) Mæting (10%) Getur tekið breytingum.


1 6.-10. Jan. Kalda stríðið. NT bls. 263-271.

Nemendur vinna kortaverkefni og kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Verkefnavinna úr lesefninu. Framsöguverkefni kynnt og vinna við þau skipulögð.

2 13.-17. Jan. Kalt stríð á Íslandi.NT bls. 271-277.

Framsöguverkefni í hópum unnin. Heimildaritgerðarefni kynnt og valin.

Flutningur framsögu-verkefna

3 20.-24. jan Ísland:

Sjálfstæðisbarátta á Íslandsmiðum.

NT bls. 284–288.

Vaxtatakmarkanir á Íslandi

NT bls. 333 – 337.

Fyrsti vinnutími í heimilda-ritgerð. Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Verkefnavinna úr lesefninu.

4 227.-31. jan Jafnrétti:

Jafnréttishugmyndir

NT bls. 314 – 321.

Hópverkefni kynnt og vinna við þau skipulögð. Hópverkefni unnin og flutt.


5 3.-5. feb Jafnrétti:

Jafnréttishugmyndir

NT bls. 314 – 321.

Vinnutími í heimildaritgerð. Myndefni og verkefni úr því.

7. – 8. feb: Nemenda-mót


bls. 92 af 139

6 10.-14. feb.. Jafnrétti:

Jafnréttismál á Íslandi

NT bls. 321 – 327.

Lokið við kynningu á verkefnum.

7 17. – 21. feb. Átök um þjóðríkið:

Evrópusambandið

NT bls. 288 – 291.

Vinnutími í heimildaritgerð. Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Verkefnavinna úr lesefninu.

Annarpróf

Skil á uppkasti að heimildaritgerð.

8 24.-28. feb. Átök um þjóðríkið:

Upplausn A-Evrópu

NT bls. 291 – 292.

Kortaverkefni og verkefni um einstök ríki og/eða borgir. Myndefni og verkefni úr því.

1. mars: Miðannar-mat!


9 3. – 7. mars Kvikmyndir á 20. öld I

Efni frá kennurum

Verkefni úr les- og myndefni unnin í tímum.

10 10. – 14. mars Kvikmyndir á 20. öld II

Efni frá kennurum

Framsöguverkefni í hópum unnin. Vinnutími í heimilda-ritgerð.


11 17.- 21. mars. Velferð I og velferð II

Hugmyndir og umsvif

NT bls. 294 – 314. 327-333

Sjálfstæð verkefnavinna nem-enda úr lesefninu og tengdu efni.

12 1.-4. apríl Frelsisbarátta nýlendnanna NT.277-283

Sjálfstæð verkefnavinna nem-enda úr lesefninu og tengdu efni.

13 7.-11. apríl Bandaríkin I

Efni frá kennurum

Nemendur kynna sér allt lesefni efnisþáttar vikunnar og þeirrar næstu. Myndefni um sögu Bandaríkjanna.

14 23.-25. apríl Bandaríkin II

Efni frá kennurum

Nemendur taki virkan þátt í umræðum um stöðu Bandaríkjanna í alþjóða-samfélaginu

15 28.-30. apríl

Tekið saman & rifjað upp ef tími gefst til

Áætlunin getur tekið breytingum.

SPÆ203

Áfangi SPÆ 203 Einingar 3

Hæfniþrep 1

Vorönn 2014 NÁMSLÝSING

Kennarar áfangans: Hilda Torres, Ragnheiður Kristinsdóttir, Svanlaug Pálsdóttir og Unnur S. Eysteinsdóttir


bls. 93 af 139

Námsefni:

Español en Marcha A1-A2 Lesbók og vinnubók.

Orðabók (mælt er með spænsk-íslenskri orðabók frá Máli og Menningu, íslensk-spænskri orðabók frá Forlaginu. eða ensk-spænskri, spænsk–enskri frá Collins).

Námslýsing: Haldið verður áfram þaðan sem frá var horfið á önninni á undan. Nemendur verða áfram æfðir í hlustun og ritun og meiri áhersla verður lögð á lesskilning. Í lok hvers kafla munu nemendur gera gagnvirkar æfingar í Moodle kennslukerfinu og úr vinnubók, einnig munu þeir skila rituðum textum sem tengjast efni áfangans. Í annarlok verða lesnar smásögur og lokaverkefni unnið. Orðaforði, tal og hlustun eru þjálfuð með því að lesa léttlestrarbók, hlusta á efni í Moodle og gera talæfingar. Við námið er notast við hljóðglærur, myndskeið, talað mál og tónlist, internetið, gagnvirkar æfingar og gagnvirk próf.

Efnislýsing: Fjallað er um eftirfarandi þemu:

Að panta hótelherbergi

Að panta á veitingastað

Uppskriftir og að úskýra hvernig matur er eldaður

Að segja frá smekk sínum og annara

Að spyrja til vegar og útskýra leiðir

Að lýsa hverfi/umhverfinu

Að mæla sér mót við einhvern/einhverja

Að lýsa því hvað þú ert að gera/hvað aðrir eru að gera.

Að segja frá hvað þú/aðrir gerðu (þt).

Að lýsa veðrinu.

Að lýsa og kaupa föt.

Samanburður. (comparativos)

Námsmat Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: Orðaforða Málfræði Lesskilningi Ritun Ath. Til að ljúka áfanganum þarf að ná a.m.k 5 í einkunn á lokaprófi.

Annað námsmat: (45%) Námsmat: 2 kaflapróf 10% 2 hlustunarpróf 5% Lokaverkefni/Munnlegt próf 10% Önnur verkefni/Portafolio 15% Ástundun og virkni 5% - Kennari áskilur sér rétt til að breyta vægi einstakra námsþátta ef þurfa þykir

Spænska 203


1 6.–10. janúar Upprifjun

(4C) En el Hotel

Verkefni frá kennara. E&M:1

Samtal/Leikrit

2 13.–17. janúar (5B) ¿Te gusta el cine? Hablar de gustos.

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. E&M:2

Gagnvirkar æfingar

3 20.–24. janúar (5A) comer fuera de casa

Pedir en un restaurante


Gagnv. æf.


bls. 94 af 139

(5C) Receta del Caribe (hablar de

gustos) (imperativo/boðháttur)

4 27.-31. janúar (6A) ¿Cómo se va a Plaza de España? Instruciones para ir en metro

Lesbók, vinnubók og önnur verkefni E&M:4.

Munnlegt verkefni Gagnv. Æfingar

5 3.-5. febrúar Kvikmynd/NEMÓ

6 10.-14. febrúar (6B) Cierra la ventana, por favor. Dar intrucciones y pedir favores (imperativo/boðháttur)

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. E&M:5 KAFLAPRÓF I

Gagnvirkar æfingar HLUSTUN I

7 17.-21. febrúar (8C)El tiempo Veðrið.


Leikrit

8 24.–28. febrúar (6C) Mi barrio es tranquilo. Describir el barrio.


Skriflegt/munnl. verkefni: Nemendur kynna hverfið sitt

9 3.-7. mars (7A)¿dónde quedamos? concertar una cita, verbo quedar.


Leikrit Gagnvirkar æfingar

10 10.-14. mars (7B) ¿Qué estás haciendo? Hablar de acciones en desarollo. (gerundio/lýsingarháttur nútíðar)

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. E&M:9 KAFLAPRÓF II

Gagnvirkar æfingar

11 17.-21. mars (8B) ¿Qué hizo Rosa ayer? Hablar del pasado (pretéritio indefinido)


Ritun:lýsing á degi í þt. Gagnv. æf.

12 24.-28. mars (9A)¿cuánto cuestan estos zapatos?

Recursos para comprar (objeto

directo/beint andlag, los adjetivos y

los comprarativos) Verslanir (bls.71)


Gagnvirkar æfingar

13 31. mars–4. apríl (9B)Mi novio lleva corbata. Kyn og tala

lo með no.

Lokaverkefni/munnleg próf


7.-11. apríl PÁSKAFRÍ

14 23. apríl-25 apríl Lokaverkefni/munnleg verkefni (SUMARDAGURINN FYRSTI 24/4)

E&M:13 Skila portafolio

15 28. apríl-30 apríl Lokaverkefni HLUSTUN II

SPÆ303 Áfangi SPÆ303

Einingar 1

Hæfniþrep 1

Haustönn 2013 áfangalýsing

Kennarar áfangans: Hilda Torres Svanlaug Pálsdóttir Unnur S. Eysteinsdóttir Ragnheiður Kristinsdóttir


bls. 95 af 139

Námsefni: - Español en Marcha A1/A2 Lesbók og geisladiskur sem fylgir bókinni. Ný útgáfa. - Español en Marcha Vinnubók - Orðabók (upplýsingar hjá kennara) - Léttlestrarbók: Vacaciones al sol.

Námslýsing: Haldið verður áfram þaðan sem frá var horfið á önninni á undan. Nemendur verða áfram æfðir í hlustun og ritun og meiri áhersla verður lögð á lesskilning. Í lok hvers kafla munu nemendur gera gagnvirkar æfingar í Moodle og úr vinnubók, einnig munu þeir skila rituðum textum sem tengjast efni áfangans. Í annarlok verða lesnar smásögur og lokaverkefni unnið. Orðaforði, tal og hlustun eru þjálfuð með því að lesa léttlestrarbók, hlusta á efni á moodle og gera talæfingar. Við námið er notast við hljóðglærur, myndskeið, talað mál og tónlist, internetið, gagnvirkar æfingar og gagnvirk próf.


Samanburður

Líkaminn og orðaforði sem tengist honum.

Náin framtíð. Að tala um það sem mun gerast fljótlega.

Spurnarfornöfn.

Þátíðir.

Dagsetningar og tölur.

Núliðin tíð.

Að tala um ólíka menningarheima og segja frá löndum.

Námsmat:

Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: Orðaforða Málfræði Lesskilningi Ritun Ath. Til að ljúka áfanganum þarf að ná a.m.k 5 í einkunn á lokaprófi.

Annað námsmat: (45%) Kaflapróf I og II 10% Hlustun I og II 5% Vacaciones al sol 5% Gagnvirkar æfingar og önnur verkefni 10% Fyrirlestur 5% Munnlegt próf 5% Lokaverkefni 5%


1 6.-10. jan. Kynning á áfanganum

Kafli 9C Buenos Aires es más grande que Toledo. Comparativos

Vinnubók og verkefni frá kennara (Moodle æfingar).

2 13.-17. jan. 10A La salud . Líkaminn og sögnin

doler

Vacaciones al sol Inngangur og 1 kafli

Vinnubók og verkefni frá kennara. (teikning, læknisl.)

3 20.-24. jan. 12B ¿Cómo te ha ido hoy? Pretérito

perfecto – núliðin tíð

Vacaciones al sol 2-3 kafli

Vinnubók og verkefni frá kennara (Moodle æfingar)


bls. 96 af 139

4 27.-31. jan. 10C Voy a trabajar en un hotel. Náin

framtíð (ir a + infinitivo)

Vacaciones al sol 4. kafli


Kaflapróf l

5 3.-5. feb Kvikmynd/NEMÓ Verkefni úr kvikmynd

6 10.-14. feb 11B Biografías. Þátíð (pretérito

indefindio)



Hlustun I

7 17.-21. feb. 12A. Unas vacaciones inolvidables.

Þátíð (pretérito indefindio)


Sagnapróf

8 24.-28. feb. 10B Antes salíamos con los amigos. El pretérito imperfecto



Kynning á

ættingja -

Biografía

9 3.-7 mars. 11A Quieres ser millionario.

Spurnarfornöfn.



10 10.-14. mars. 11C Islas del Caribe. Dagsetningar

og tölur



Fyrirlestur um

Spán

11 17.-21. mars. 12C No se puede mirar. Hablar de diferencias culturales. Ólíkir menningarheimar.



Kaflapróf ll

12 24.-28. mars. Lokaverkefni


Hlustun Il

13 31. mars-4. apríl.

Lokaverkefni


14 23.-25. apríl. Munnleg próf (24.04. SUMARDAGURINN FYRSTI)

15 28.30. apríl. Munnleg próf

SPÆ343 Áfangi SPÆ 343

Einingar 3

Hæfniþrep 2


Kennarar áfangans: Hilda Torres/Unnur S. Eysteinsdóttir

Námsefni: Við námið er notast við hljóðglærur, myndskeið, talað mál og tónlist, internetið, tímarit og ýmis konar texta pg bækur.

Námslýsing:

Í áfanganum munu nemendur kynnast hinum spænskumælandi heimi (frá landnámi Kólumbusar til nútímans). Þessi heimshluti hefur uppá afar fjölbreytta menningu og mannlíf að bjóða og gefst nemendum tækifæri til að kynnast nýjum hliðum á honum.


bls. 97 af 139

Áhersla verður lögð á sérkenni suðuramerískrar og spænskrar menningar, tónlist, hátíðir, listir, matarmenningu og mannlíf nokkurra landa skoðað. Notast verður við ýmiskonar efni s.s. bækur og upplýsingamiðla (blöð, kvikmyndir, netið). Nemendur munu einnig æfa sig í töluðu máli og læra að tjá sig á spænsku um ýmislegt sem viðkemur daglegu lífi í viðkomandi landi. Við námið er notast við hljóðglærur, myndskeið, talað mál og tónlist, internetið, gagnvirkar æfingar og gagnvirk próf.

Námsmat

Áfanginn er próflaus. Nemendur gera framsöguverkefni yfir veturinn og vinna ýmis verkefni, ýmist í hópum eða ein og sér. Tilgangurinn er að þau öðlist færni í að vinna sjálfstætt og þjálfun í að koma fram og kynna verkefnin sín. Nemendur verða metnir fyrir mætingu, verkefni, kynningar, þátttöku og frammistöðu í tímum. Frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum verður einnig metið. Námsmat er S (staðið) eða F (fall).


1 6.–10. janúar kynning á áfanganum Suður Ameríka

Kort/persóna/ segja frá Nemendur velja sér lans og bregða sér í hlutverk persónu frá því landi.

2 13.–17. janúar Landnámið. Ferðir Kólumbusar og afleiðingar landnámsins fyrir Spán og Rómönsku Ameríku.

Verkefni Kólumbus og fleira

3 20.-24. janúar Película: También la lluvia Frumbyggjar Rómönsku Ameríku

3 27.–31. janúar Kynningar á verkefnum

4 3.-5. febrúar La gente de América Latina/hin mörgu andlir rómönsku Ameríku Blancos, mestizos, negros, mulatos, indígenas, criollos (gitanos, menonitas) y otros.

Munnlegar æfingar/kynningar

5 10.-14. febrúar Música Salsa, cumbia, chachacha, merengue rancheras, tango, batacha, pop, regaton…

6 17.-21. febrúar Música frh.

7 24.-28. febrúar Actividades económicas Agrícultura, pesca, petróleo, minería ganadería, turismo, emigración

Myndband/Kringlan

8 3.-7. mars Turismo-ferðaiðnaðurinn Lugares turísticos: El Caríbe, Norte América, Centro Amércia, Sud América

Munnlegar æfingar

9 10.-14. mars Comida Cubana, Mexicana, Argentina, Peruana, Caribeña.

10 17.-21. mars Comida frk. kynningar á matarmenningu


bls. 98 af 139

11 17.-21. mars Pelicula II

12 24.-28. mars España como país de origen

13 31. mars–4. apríl Vinnustofur-


14 23. apríl-25 apríl Lokaverkefni

15 28. apríl-30 apríl Lokaverkefni

SPÆ403

Áfangi SPÆ 403 Einingar 3

Hæfniþrep 2


Kennarar áfangans: Unnur S. Eysteinsdóttir

Námsefni:

Español en Marcha A1-A2 Lesbók og vinnubók.

Orðabók (mælt er með spænsk-íslenskri orðabók frá Máli og Menningu, íslensk-spænskri orðabók frá Forlaginu. eða ensk-spænskri, spænsk–enskri frá Collins).

Guantanameras, léttlestrarbók.

Námslýsing: Haldið verður áfram þaðan sem frá var horfið á önninni á undan. Nemendur verða áfram æfðir í hlustun og ritun og meiri áhersla verður lögð á lesskilning. Í lok hvers kafla munu nemendur gera gagnvirkar æfingar í Moodle kennslukerfinu og úr vinnubók, einnig munu þeir skila rituðum textum sem tengjast efni áfangans. Í annarlok verða lesnar smásögur og lokaverkefni unnið. Orðaforði, tal og hlustun eru þjálfuð með því að lesa léttlestrarbók, hlusta á efni í Moodle og gera talæfingar. Við námið er notast við hljóðglærur, myndskeið, talað mál og tónlist, internetið, gagnvirkar æfingar og gagnvirk próf.


Þátíðir.

Dagsetningar og tölur.

Núliðin tíð.

Að tala um ólíka menningarheima og segja frá löndum.

Að tala um hús og híbýli og lýsa þeim.

Beint og óbeint andlag.

Framtíð og skildagatíð. að tala um það sem gerist í framtíðinni eða gæti gerst.

Námsmat Lokapróf: (55%) Prófað verður úr eftirfarandi þáttum: Orðaforða Málfræði Lesskilningi Ritun Guantanameras Ath. Til að ljúka áfanganum þarf að ná a.m.k 4.5 í einkunn á lokaprófi.

Annað námsmat: (45%) Kaflapróf I og II 8% Guantanameras 5% Verkefni, hlustun og annað 18% Fyrirlestur/Lokaverkefni 10% Munnlegt próf 4%


bls. 99 af 139

Spænska 403


1 6.–10. janúar Upprifjun/ kynning á áfanganum

Verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: kafli 1

2 13.–17. janúar (13B) ¿Qué pasará? Futuro y oraciones condicionales/Framtíð og skilyrðissetningar. Textar frá kennara: El secreto

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara.

Lýsa degi í lífi fjölskyldu-meðlims

3 20.–24. janúar Ráðleggingar (efni frá kennara) Condicional simple/Skildagatíð. (13C) ¿Quién te lo ha regalado? Objeto directo e indirecto./Beint og óbeint andlag.

Cortometraje: Adiós mamá Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: kafli 2+3

HLUSTUN I Munnlegt verkefni Gagnv. æf.

4 27.-31. janúar Rifja upp Pretérito perfecto (núliðin tíð). (14A) No había tantos coches. Préterito indefinido y Préterito imperfecto./ Atburðaþátíð og Lýsingaþátíð

Lesbók, vinnubók og önnur verkefni. GUANTANAMERAS: kafli 4+5

Munnlegt verkefni Gagnv. æfingar

5 3.-5. febrúar Kvikmynd/NEMÓ

6 10.-14. febrúar (17B) Sucesos estar í imperfecto(lýsingaþátíð)+gerundio (lýsingarháttur nútíðar) og pretérito pluscuamperfecto (þáliðin tíð)

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: kafli 6+7 KAFLAPRÓF I

Kaflapróf Munnlegt verkefni Gagnvirkar æfingar

7 17.-21. febrúar (14B)Yo no gano tanto como tú.

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: kafli 8+9

Gagnv. æf.

8 24.–28. febrúar (15A) Segunda mano Að kaupa og selja í gegnum síma.


verkefni: Nemendur búa til smáaug-lýsingu og taka upp samtal Þar sem spurt er um hlutinn sem auglýstur var.

9 3.-7. mars (15B) En la compra (variables e invariables)


Leikrit Gagnvirkar æfingar HLUSTUN II

10 10.-14. mars (15C) Cocina fácil Ópersónulegt se

Lesbók, vinnubók og verkefni frá kennara. GUANTANAMERAS: k. 14+15 KAFLAPRÓF II

Gagnvirkar æfingar

11 17.-21. mars (16A) Este verano, salud. Jákvæður og neikvæður boðháttur.


Ritun:lýsing á persónuleika og/ eða líðan. Gagnv. æf.

12 24.-28. mars (16B) Mi jefe está de mal humor. Munur á ser og estar.


HLUSTUN III Gagnvirkar æfingar

13 31. mars–4. apríl (18B) ¿Qué has hecho el fin de semana?



14 23. apríl-25 apríl Munnleg próf (SUMARDAGURINN FYRSTI 24/4)

15 28. apríl-30 apríl Munnleg próf


bls. 100 af 139

SPÆ503 Áfangi SPÆ503

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014


Kennari áfangans: Hilda Torres

Námsefni: -„En vocabulario. Medio B1“. Höfundar: Marta Baralo, Marta Genís, Maria Eugenia Santana. Lesbók. Anaya (ñ ele). -„En vocabulario. Elemental A1 – A2“. Höfundar: Marta Baralo, Marta Genís, Maria Eugenia Santana. Lesbók. Anaya (ñ ele). -Smásögur og ljósrit frá kennara -Ýmsar æfingar og glósur frá kennara. Nemendur munu afla sér efnis á netinu, bókasöfnum og fleiri stöðum en rík áhersla verður lögð á sjálfstæða vinnu nemenda.

Námslýsing: Upprifjun á öllum helstu atriðum spænskrar málfræði og úrvinnsla úr þeim. Mikil áhersla er lögð á lestur bókmennta frá spænskumælandi löndum auk þess sem áfram er haldið að afla þekkingar á menningu þessara landa í sem víðustum skilningi. Til þessa er notast við Netið, lesin eru erlend tímarit og greinar, horft er á kvikmyndir og hlustað er á tónlist og talað mál frá þessum löndum. Áhersla er lögð á að nemendur starfi sjálfstætt og séu duglegir að afla sér efnis sjálf og miðli því síðan til annara nemenda skriflega eða munnlega. Unnin eru þemaverkefni.

Efnislýsing: Áfram verður haldið að auka orðaforða sinn á skipulagðan hátt meðal annars með notkun orðabókar.

Þjálfun í erfiðustu málfræðiatriðunum sem þegar hafa verið kennd

fái fjölbreytt efni til hlustunar

Aukin þjálfun í að tala spænsku , helst við spænskumælandi fólk

margbreytilegt efni lesið og unnið markvisst með orðaforða og megininntak texta, nánar tiltekið

Fraásagnir af upplifum sinni og túlkun sérvalis efni

stuttar frásagnir, endursagnir, fyrirlestrar og ritgerðir ritaðar.

Námsmat: Talæfingar (10 æfingar) 20% Verkefni 10% Fyrirlestur 1 (película) 5% Fyrirlestur 2 (personaje/ escritor) 5% Lestraefni (libro) 10% 2 Kaflapróf 16% Hlustun 4% Munnlegt próf 10% Lokaverkefni (timarit) 20% 100%


bls. 101 af 139

Vika Tími Námsefni Verkefni Annað 1 6.–10. janúar Presentación de los estudiantes.

Repaso general. Descripciones. Diferencias entre el uso del verbo ser y del verbo estar. Vocabulario: Lección 14 En Marcha. Lección 16

- Proyecto escrito. Presentación personal. - Diálogo. Ejercicio oral.

Revista. Proyecto

2 13.–17. janúar Vocabulario: Lección 15. Tus amigos En Marcha. Lección 16. Mandatos imperativo positivo y negativo.

- Proyecto. Anuncios - Diálogo. Ejercicio oral.

Revista. Proyecto

3 20.–24. janúar Vocabulario. En Marcha. Lección 17 Sucesos Experiencia en el pasado.

- Proyecto escrito. Una experiencia inolvidable o una anécdota. - Exposición oral

Revista. Proyecto

4 27.-31. janúar Vocabulario. Nivel medio A2 Lecciones 21. Lista de la compra. Los alimentos. En el restaurante. ¿Cenamos fuera? En Marcha. Lección 17

- Diálogo. Ejercicio oral

5 3.-5. febrúar Kvikmynd/NEMÓ Revista. Primer

artículo en equipo.

6 10.-14. febrúar Vocabulario. Nivel medio A2 Lecciones 37. Aficiones y espectáculos. Hablar de espectáculos culturales, de literatura, cine y teatro. En Marcha. Lección 18 B

- Diálogo. exposición oral: actividades tiempo libre. - Proyecto escrito : una película.

Revista. Proyecto

7 17.-21. febrúar Vocabulario. Nivel medio A2 Lecciones 30 y 31 ¿Qué me pongo hoy? Ropa, complementos y calzado. Español en Marcha. Lección 16 C

El subjuntivo.

- Diálogo. Ejercicio oral Composición y proyecto oral. - Proyecto escrito. „Mi hombre/mujer ideal“

Revista. Proyecto Examen parcial 1

8 24.–28. febrúar Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 12 . ¿Qué estilo prefieres? Tema: personajes famosos españoles y latinoamericanos.

Proyecto escrito sobre un personaje famoso relacionado con la cultura, la historia, la política, la música, la pintura, etc.

Revista. Proyecto Audición (hlustun)

9 3.-7. mars Exposiciones sobre los personajes famosos españoles y latinoamericanos.

- Exposición oral Exposiciones sopre un personaje famoso.

Exposiciones

10 10.-14. mars

Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 1 ¿Te sientes bien? Español en Marcha . Estilo indirecto

Diálogo 7. Proyecto escrito y representación oral.

11 17.-21. mars Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 3 No quiero estar deprimido.

Diálogo 8. Proyecto escrito y representación oral.

12 24.-28. mars Examen parcial 2 Audición (hlustun) Película

Revista. Artículos para la revista.

Examen parcial2

13 Vocabulario. Nivel medio B1 Diálogo 9


bls. 102 af 139

31. mars–4. apríl Lección 4. Relaciones personales

Proyecto escrito y representación oral.

14 7.-11. apríl Vocabulario. Nivel medio B1 Lección 13. Literatura ¿Te gusta leer una novela...? Tiempo libre y entretenimiento

Diálogo 10 Proyecto escrito y oral. Un escritor español o latinoamericano.

15 12.-22. apríl PÁSKAFRÍ

16 23. apríl-25 apríl (SUMARDAGURINN FYRSTI 24/4)

Una historia/ un cuento Temas finales para la revista

Leer una historia/un cuento. Proyectos para la revista.

17 28. apríl-30 apríl Exposiciones (lokaverkefni) + Examen oral

STÆ203 Áfangi STÆ203

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Kennarar áfangans: AJS, EAO, HIK, HKn, IDS, RoT, ViG

Námsefni: STÆ 203 (útgefin árið 2000 eða síðar) eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson Nemendur þurfa að hafa reiknivél. Reiknivélar sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófum.

Námslýsing: Lagður er grunnur að vinnubrögðum í stærðfræði, nákvæmni í framsetningu, röksemdafærslu og lausnum verkefna og þrauta. Markmiðið er að

nemendur geti skilgreint hugtök og sannað þær reglur sem tíundaðar eru í námsáætlun.

nemendur geti reiknað samsvarandi dæmi og talin eru upp í námsáætluninni.

nemendur þjálfist í að skila rökstuddum lausnum, vanda uppsetningu og frágang verkefna. Kennslan fer jöfnum höndum fram með fyrirlestrum kennara þar sem nýtt efni er kynnt og útskýrt og einstaklings- og hópvinnu nemenda. Gerðar eru kröfur um að nemendur vinni verkefni heima og standi skil á þeim annað hvort í kennslustund eða með því að skila verkefnum skriflega.

Efnislýsing: Í áfanganum er unnið með:

mengi og grunnaðgerðir mengja.

frumtölur, heiltölureikning, lotutugabrot og brotabrot.

algildi og biltákn.

liðun, þáttun og meðferð brota.

velda- og rótarreglur, brotin veldi.


bls. 103 af 139

margliður, jöfnu línu, annars stigs jöfnur (fleygboga), algildisjöfnurm, ójöfnur.

Námsmat:

Lokapróf (75%): Lokapróf haldið í lok annar. Lokaprófið er 120 mín. Á lokaprófi verður prófað í fræðilegu efni og dæmareikningi. Nemandi skal ná a.m.k. 5,0 í lokaeinkunn til að standast áfangann. Til að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst a.m.k. 40% lokaprófsins rétt.

Annað námsmat (25%): 15% Skyndipróf á önninni.

Skyndiprófin verða þrjú og gildir árangur tveggja þeirra.

10% Ástundun sem byggir m.a. á heimavinnu nemandans, virkni í tímum, skilum á heimadæmum, könnunum í Moodle og öðrum verkefnum. Ferilmappa, sem inniheldur allt efni umfram það sem er í kennslubókinni. Nánari upplýsingar hjá kennara.


bls. 104 af 139

Vika Tími bls Efni Dæmi Sannaðar reglur

1-2 7. – 13. jan.

Bls. 9-17

Stak, mengjaritháttur, talnamengi, mengjaaðgerðir

Æf.1.1: 1,2,4,5,6 Æf.1.2: 1,3,4,5,6 Aukablað með mengjamyndum

Verkefni 1 2,3,5,7,9

2-3 14. – 23. jan.

Bls. 21-39 Heiltölureikningur, brotareikningur

Æf.2.1A: 1 Æf.2.1B: 1,2,3,4,5 Æf.2.2A: 1,3,5 Æf.2.2B: 1,2 Æf.2.2C: 1,2,3

Regla 2.2 Regla 2.12

3-4 24. – 30. jan. Bls. 40-45

Algildi, biltákn, námundun

Æf.2.3A: 1,2,3,4,5 Sleppa reglu 2.14

Verkefni 2

1-10,12,14-19,23,24,25-29, 30,33,34,35,36

4-6 31. jan. – 13. feb. Bls. 51-62

Liðun, þáttun, brotareikningur

Æf.3.1: 1,2,3,4,5,8,9cd Æf.3.2: 1,2,3

Verkefni 3

6,8,10,19,24,27,30,…,71,73-81, 86

6-8 14. – 27. feb.

Bls. 67-82

Annars stigs jöfnur, algildisjöfnur, línulegar ójöfnur, annars stigs ójöfnur, algildis ójöfnur

Æf.4.1A: 1,2,4,5,8,9,11,12,13 Æf.4.1B: 1 Æf.4.2A: 1,2,3,4 Æf.4.2B: 1abcd Æf.4.2C: 1

Regla 4.1 Regla 4.2

Verkefni 4

10,14,15,16,19,21,22,25,26, 27,29,30,38,41-49,53, 55,57,59,69,71,72,73,75 Sjálfspróf bls. 83: 1,2,3,4

8-9 28. feb. – 6. mars Bls. 85-97 Heil veldi og rætur

Æf.5.1: 1,2,3abc,6 Æf.5.2: 1,2,3,4,5,8 Æf.5.3: 1,2

Regla 5.9

Verkefni 5 1,2,3,4,6,7,8,9ac,11e,12ade,13

9-11 6. – 18. mars

Bls. 101-115 Margliður

Æf.6.1A: 1,2,3,4 Æf.6.1B: 1,2,3 Æf.6.1C: 1 Æf.6.1D: 1,2,3,5,aukadæmi Æf.6.1E: 1,2

Sleppa reglu 6.2

Verkefni 6 1,3,6,10,12,13

11-13 19. mars – 11. apríl

Bls. 117-136

Hnitakerfið Línan Fleygboginn Gröf ójafna

Æf.7.1A: 1,2 Æf.7.1B: 1,3,4,5,6,7,8,11abc Æf.7.1C: 1,2,3 Æf.7.2A: 1,2,3,4

Verkefni 7 1,2,3,5,6,7,8,10,11,12


Einingar 3

Hæfniþrep 2


bls. 105 af 139

Kennarar áfangans: BeR, EÁO, HrP, MaK, ThM

Námsefni: STÆ 303 (útgefin árið 2000 eða síðar) eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson Nemendur þurfa að hafa reiknivél. Reiknivélar sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófum.

Námslýsing: Efni áfangans er tvívíð rúmfræði þar sem vigurhugtakið skipar aðalhlutverk. Auk þess eru hornaföll skilgreind og unnið með þau á almennan hátt. Töflukennsla og hópavinna en auk þess er efnið tilvalið til að nemendur kynni sér það sjálfir. Samhliða þessum kennsluháttum er svo leiðsagnarnám þar sem nemendur er leiddir áfram skref fyrir skref. Auk þess er tilvalið að búa til hugarkort því eitt kort gæti í raun dekkað allan áfangann. Ætlast er til að nemendur geti reiknað samsvarandi dæmi og talin eru upp í námsáætlun.

Efnislýsing: Í áfanganum er unnið með:

vigurhugtakið og vigraaðgerðir.

flatarmyndir þrí- og ferhyrninga.

einingarhringinn og skilgreiningu hornafalla.

einingar sem notaðar eru til að mæla horn, gráður og bogaeiningar.

ofanvarp punkts og vigurs.

jöfnu hrings, sporbaugs og breiðboga.

Námsmat:




10% Ástundun sem byggir m.a. á heimavinnu nemandans, virkni í tímum, skilum á heimadæmum, og öðrum verkefnum.


bls. 106 af 139

Vika Tími bls Efni Dæmi Sannaðar reglur

1-4 7.–31. jan.

9–17 Vigrar: Skilgreining og samlagning

Æf. 1.1.A, Æf. 1.1.B

18–25 sl. má reglu 1.7

Vigrar: Hallatala, lengd og blandað margfeldi

Æf. 1.1.C, Æf. 1.1.D, Æf. 1.1.E 1-5,7

29–36 sl. má reglu 1.10.

Vigrar: Innfeldi og þvervigur

Æf 1.1.F, Æf 1.1.G

regla 1.11 lið 1. regla 1.13.

regla 1.16.

37–43 Samsíðungar og þríhyrningar

Æf. 1.2.A, Æf. 1.2.B regla 1.19

5 3.-5.feb.

Nemóvika 46–48 Verkefni 1 5-16, 20-25, 28-35

6 10.–14.feb. 51–60 sl. má reglur 2.4, 2.5.

Stefnd lína og flötur, bogamál og bogaeining og hornaföll

Æf. 2.1.A Æf. 2.1.B 1,2 Æf. 2.1.C 1,3 (sl. má cot)

regla 2.3.

7 17.–21.feb. 60–69 sl. má reglur 2.7, 2.11, 2.12, 2.13.

Horn frá vigri til vigurs og nokkrar hornafallareglur

Æf. 2.1.D

Æf. 2.2.A

(sl. má cot)

regla 2.6.

8 24.–28.feb. 70–74 sl. má reglu 2.15. sl. má reglu 2.17.

Tvöföldun og helmingun horns

Æf. 2.2.D 1,2,4,5,10,11,14,19 regla 2.14 lið 1 - 4.

regla 2.16 alla liði.

82–83 Verkefni 2 1-12, 19 a,b

9 3.–7.mar. 85–90

sl. má reglu 3.4.

Sínus- og kósínusreglan

Æf. 3.1.A 1-4,6,8

98–99 Verkefni 3 1-5,10

10 10.–14.mar. 101–106 Hringurinn Æf. 4.1.A 1 - 9

11 17.–21.mar. 107–110 Sporbaugurinn Æf. 4.2.A

116–117 Verkefni 4

1a,2a,3ab,4,5,6,7,8,9,10,12, 13,18

12 24.–28.mar. 110–112 Breiðboginn Æf. 4.3A

Verkefni 4 15,16

13-14 31.mar.–8.apr. 129–133 Ofanvarp Æf. 5.3A 1,2,3,5,6 (sl. c), 7

139–140 Verkefni 5 16,18,19,23

14-15 9.apr.–11.apr.

páskafrí

23.,25.,28.apr.

141–145, 149–150

Hornafallajöfnur

Æf. 6.1.A 1,2,3 Æf. 6.1.B 1,2 Æf. 6.1.C 1,2

Æf. 6.1F 1abdh

150 Verkefni 6 1,2,3,6ab.


bls. 107 af 139


Einingar 3

Hæfniþrep 2

Kennarar áfangans: HKn, HrP, ViG

Námsefni: Stærðfræði 3000 eftir Lars-Eric Björk og Hans Brolin. Nemendur þurfa að hafa reiknivél. Reiknivélar sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófum.

Námslýsing: Lögð er áhersla á að nálgast fyrirbæri í náttúrunni og í samfélaginu með opnum huga hvað varðar stærðfræði. Til þess eru nemendur látnir vinna með vísis- og lograföll, diffrun einfaldra falla. Auk þess er farið inn á svið runa og raða og einföld dæmi í línulegri bestun tekin og leyst. Um bekkjarkennslu er að ræða og fer kennslan að mestu leyti fram í formi fyrirlestra. Nemendur vinna ýmist sjálfstætt, í pörum eða í hópum. Nemendur þurfa ekki að geta sannað reglurnar. Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað samsvarandi dæmi.

Efnislýsing: Nemandi skal hafa aflað sér þekkingar og skilnings á: vísis- og lograföllum. diffrun einfaldra falla. runum og röðum. vaxtareikningi og núvirði. línulegri bestun.

Námsmat:




10% Ástundun sem byggir m.a. á heimavinnu nemandans, virkni í tímum, skilum á heimadæmum og öðrum verkefnum.


bls. 108 af 139

Vika Tími bls Efni Dæmi

1-2 7.–20. jan.

Bls. 14-47

1.kafli Vextir Vísisföll Lograr

11{54,57,58,60,61} 12{02,03,20,21,22,24,27,29,30,33,34,36} 13{01,02,04,06,09,12,13,14,21,22,25-27,29, 31, 42-45,47,48} Ý.d. (bls. 36) 22 B.æ. 102,103,107,110,111,112 Aukablöð

3-6 21. jan – 21. feb

Bls. 48-93

Sl. bls. 60-62

Fall upprifjun 2.kafli Vaxtarhraði Afleiður (Diffrun)

21{04,05,06,08,11,16,21,23,24,26,33} 22{02,03,04,09,10,11} 23{03,05,06,07,09,16-18,26-29,32,36,38,40,41, 55-57,60,63-66,68,69,72} Ý.d. (bls. 80) 18,20,21 2128, 2129, 2320, 2345, 2359, 2361, 2367, d. 33 bls. 85 Aukablöð

7-10 22. feb – 19. mar.

Bls. 94-137

3.kafli Afleiður og notkun Ræð föll

31{02-09,12,13,15,22,24-27} 32{02,03,06,08,12,13} 32{56,57,58} 32{43,44,46,47,50,51} Ý.d. (bls. 122) 2,3,5,7,9,10,25 Aukablöð

10-12 20. mar - 2. apr.

Bls. 138-167

Sl. bls.150-155 4.kafli

41{05-10,17} 42{02-09,13-19} 43{03-08,10,11,16} Ý.d. (bls. 156) 1,4,5,10,11,14 Kaflapr. 4:1 1,2,5,7a,8a,9,10,16,17 Kaflapr. 4:2 17

Aukablöð

12-14 3. – 28. apr. Bls. 168-199

Sl. bls. 172-175 5. kafli

51{03-06} 53{04-06,09,16-18,28,29,32-34} 54{02-04}

Aukablöð

STÆ503 STÆ503 Einingar: 3

Vorönn 2014

Kennarar áfangans: Ásta Jenný Sigurðardóttir, Bergþór Reynisson, Hólmfríður Knútsdóttir, Inga Dóra Sigurðardóttir, Svava Þorsteinsdóttir og Þórður Möller

Námsefni: Stæ503 eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson


bls. 109 af 139

Námslýsing: Nemendur eiga að geta skilgreint hugtök og geta sannað reglurnar sem tíundaðar eru í námsáætluninni. Upptalning á dæmum í námsáætluninni er til hliðsjónar en nemendur eiga að geta reiknað samsvarandi dæmi. Nemendur verða þjálfaðir í að skila rökstuddum lausnum á verkefnum og lagt mat á frágang við úrlausnir verkefna. Heimadæmi sem sett verða fyrir verða m.a. metin af frágangi og hvernig verkefnin eru leyst.

Efnislýsing:

Heildun, heildunaraðferðir, hlutheildun, innsetning og stofnbrotsliðun. Flatarmál. Þrepun. Mismuna- og kvótarunur og raðir og summur þeirra

Námsmat:

Lokapróf: (75%) Til þess að vinnueinkunn reiknist inn í lokaeinkunn þarf nemandi að hafa leyst a.m.k. 40% lokaprófsins rétt. Grafískar reiknivélar ásamt vélum sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófi.


„Undirbúin“ eða „óundirbúin” skyndipróf á önninni gilda 15%. Ástundun, heimadæmi, ýmis minni verkefni og annað, 10%

Vikur Bls. Námsefni Reglur sem þarf að sanna

Dæmi

1 vika 18-22 Óákveðið heildi 1.4 Æf. 1.2:1,2abcd,4,5ac

1½ vika 23-30 Flatarmál 1.5 Æf. 1.3: 1-14

Lokið 22.1. Verkefni 1 14,17,18,20,21

1 vika 35-53 Heildanleiki, yfir- og undirsumma Æf. 2.1A: 1,2

Æf. 2.1B: 1,2,4,5abcd

1 vika 54-59 Ákveðið heildi og flatarmál Æf. 2.2: 1

Lokið 5.2. Verkefni 2 1,2,6abcdf,7abcd, 12,13

1 vika 65-70 Andhverfur hornafallanna 3.1 og 3.2 Æf. 3.1: 1,2,3,4

3 vikur 71-99 Heildunaraðferðir

(sleppa reglum 3.12-3.14)

3.6

Æf. 3.2: 1a-f,2,

Æf. 3.3: 1,2,3,4ab,5abd,6abc

Æf. 3.4: 1,3,4


bls. 110 af 139

Lokið 7.3. Verkefni 3

1,2,3,8, 10,11,12,16ad,17ad,18ab,

19a,20ab

1½ vika 113-122

123-124 Diffurjöfnur

Æf. 4.1A: 1,2

Æf. 4.1B: 1,3

Æf. 4.1C: 1,2,3ad,4,5bd,6,8ab

Dæmablöð

Lokið 19.3. Verkefni 4 1,2,4,5,6,7,13,18

1½ vika 135-144 Þrepun Æf. 5.1: 1,2,3

Æf. 5.2: 1,2,3,4

2 vikur 144-155 Runur og raðir

(sleppa reglum 5.3-5.6) 5.8 og 5.10

Æf. 5.3C: 1-7

Dæmablöð

Lokið 11.4. Verkefni 5 1,2,3,4,9,10,15,16,17,18,19

Páskafrí 12.4.-22.4.

Lokið 30.4. Sérstök verkefni

STÆ563 Áfangi Stæ563

Einingar 3

áfangalýsing

Kennarar áfangans: Hrönn Pálsdóttir (HrP) Inga Dóra Sigurðardóttir (IDS) Þórður Möller (ThM)

Námsefni: Stæ563 eftir Þórð Möller, bókin er í skjalahólfinu Nemendur þurfa að hafa reiknivél. Reiknivélar sem geta geymt texta eru ekki leyfðar á lokaprófum.

Námslýsing: Efni áfangans er fjórskipt, heildunaraðferðir, diffurjöfnur, fylkjareikningur og rúmfræði. Teknar eru fyrir helstu heildunarreglur og einfaldar diffurjöfnur eru leystar. Grunnatriði fylkjareiknings eru kynnt og unnið með þau. Horn og lengdir í ýmsum rúmmyndum s.s. strýtum. Kennslan fer jöfnum höndum fram með fyrirlestrum kennara þar sem nýtt efni er kynnt og útskýrt og vinnu nemenda. Oftast er hverri kennslustund skipt í slíkar útskýringar kennara og sjálfstæða verkefnavinnu nemenda. Þessi verkefni vinna nemendur ýmist í hópum eða einir sér. Gerðar eru kröfur um að nemendur vinni verkefni heima og standi skil á þeim annað hvort í kennslustund eða með því að skila verkefnum skriflega.


bls. 111 af 139

Efnislýsing: Heildunaraðferðir, hlutheildun, innsetning, heildun ræðra falla – stofnbrotsliðun. Diffurjöfnur, sérlaun diffurjafna, diffurjöfnur með aðskiljanlegum breytistærðum, línulega fyrsta stigs diffurjöfnur. Fylki, samlagning, margföldun, ferningsfylki, hornalínufylki, einingarfylki, andhverfa fylkis, bylt fylki, ákveða, jafna bestu línu. Þríhyrningur, hringur, ferhyrningur, flatarmál, ummál. Kassi, strýta, kúla, rúmmál, yfirborðsflatarmál.

Námsmat:

1) 75% lokapróf 2) 15% skyndipróf 3) 10% ástundun

Takið eftir : Nemandi þarf að fá a.m.k. 4,0 (ekki upphækkað) í einkunn á lokaprófinu og a.m.k. 5,0 (upphækkað) í lokaeinkunn til að standast áfangann. Lokapróf: (%) 75%. Lokaprófið er 120 mín. Á prófi í annarlok verður prófað í dæmareikningi

Annað námsmat: (%) 1) 15% „undirbúin“ eða „óundirbúin” skyndipróf á önninni. Skyndiprófin verða þrjú og gildir árangur á tveimur þeirra. 2) 10% ástundun þar sem tekið er inn í heimadæmi, virkni í tímum, örstutt próf og annað það sem kennari leggur mat á.


1 7.1. -10.1. Kafli 0

Verkefni 0 Bls. 5

2-5 11.1. -5.2. Heildunaraðferðir

Verkefni I

Bls. 7-19

5-7 6.2. -26.2. Diffurjöfnur

Verkefni II Bls. 21-31

8-10 27.2. -14.3. Fylkjareikningur

Verkefni III Bls. 33-51

10-12 15.3.-4.4. Rúmfræði

Verkefni IV Bls. 53-69

13 5.4.-11.4. Viðauki

Dæmi á bls. 74 Bls. 70-74

Páskafrí 12.4. – 22.4.

14 23.4. -30.4. Upprifjun

Efni úr kafla 0 er til prófs. Diffrun og heildun og heildun notuð til flatarmálsútreikninga.


bls. 112 af 139


Einingar 3

Vorönn 2014

Kennarar áfangans: Ásta Jenný Sigurðardóttir og Svava Þorsteinsdóttir

Námsefni: Stæ603 eftir Jón Hafstein Jónsson, Níels Karlsson og Stefán G. Jónsson Diffurjöfnur og fylki eftir Frey Þórarinsson og aukablöð (námsefni á neti)

Námslýsing: Kennslan fer jöfnum höndum fram með fyrirlestrum kennara þar sem nýtt efni er kynnt og útskýrt og vinnu nemenda. Oftast er hverri kennslustund skipt í slíkar útskýringar kennara og sjálfstæða verkefnavinnu nemenda. Þessi verkefni vinna nemendur ýmist í hópum eða einir sér. Gerðar eru kröfur um að nemendur vinni verkefni heima og standi skil á þeim annað hvort í kennslustund eða með því að skila verkefnum skriflega. Kennari fer síðan yfir heimaverkefni og nemendur fá endurgjöf. Í kennslustundum eru notaðar reiknivélar. Einnig eru verkefni leyst með stærðfræðiforritum t.d. forritinu GeoGebra og Excel.

Efnislýsing:

Efni áfangans er margþætt. Það innheldur fylkjareikning, Taylor margliður, rúmmál snúða, tvinntölur, diffurjöfnur og tölulegar lausnir diffurjafna með aðferð Eulers.

Námsmat: Námsmat er samansett af einkunn á lokaprófi, einkunnum fyrir skyndipróf og ástundum

Lokapróf: (75%) Lokaprófið er tvær klukkustundir. Prófað er úr dæmareikningi, sönnunum og skilgreiningum á hugtökum

Annað námsmat: (25%) Skyndipróf (15%) undirbúin eða óundirbúin verða þrjú á önninni og gilda tvö þeirra. Ástundun (10%) þar sem tekið er tillit til virkni í tímum, heimanáms og verkefnaskila.

Takið eftir : Nemandi þarf að fá a.m.k. 4,0 (ekki upphækkað) í einkunn á lokaprófinu og a.m.k. 5,0 (upphækkað) í lokaeinkunn til að standast áfangann.


bls. 113 af 139

Viku- fjöldi

Námsefni Bls.

Reglur sem þarf að sanna

Dæmi

2

Fylki: Diffurjöfnur og fylki (námsefni á neti)

Kaflar 4 og 5

Æf. 4.7: öll dæmin Æf. 5.5: 15-21

0,5 Taylor margliður: Diffurjöfnur og fylki (námsefni á neti)

Kafli 3 bls. 26-28

Æf. 3.6: 1,2,4

1 Tölulegar lausnir á diffurjöfnum með aðferð Eulers: Diffurjöfnur og fylki (námsefni á neti)

Kafli 3 bls. 28-30

Æf. 3.6: 5,7 Aukadæmi

1 Breiðbogaföll: Stæ603 9-26

1.1-1.7 1.9-1.11 (sleppa liðum með coth)

Æf 1.1A:1,2 Æf 1.1C:1 Æf 1.1D:1-3 Æf 1.2A: 1,2,3,

Æf 1.2B: 1,2a-e,3

1 Rúmmál snúða: Kafli úr STÆ503 (ljósritum dreift)

100-106 3.21 Æf.3.5 :1,2a-e,3,4,5,7

2 Rúmmál, bogalengd og yfirborðsmál 27-48 2.1

Æf 2.1A:1 (bara stilla upp heildum), 2b,3ab Æf 2.1B:1,2,3,4 Æf 2.2: 1ad Æf 2.3: 1,3a

Aukablað um rúmmál keilu, sívalnings og kúlu

Verkefni 2 1,2,3

0,5 Pólhnitakerfi: STÆ603 67-70 Æf 4.1A: 1,2

Æf 4.1B:1

3

Tvinntölur: STÆ603 (sleppa skilgr. 5.1

sleppa reglu 5.3, 5.12) 89-113

5.2, 5.4-5.6, 5.10, 5.11, 5.13, 5.14

Æf 5.1C: 1,2,4,5,6ab,7 Æf 5.1D: 1-4 Æf 5.1E: 1,2,3,5,6,7

Æf 5.1G: 1,2,3

2

Diffurjöfnur: STÆ603 (sleppa skilgr. 6.1

sleppa reglu 6.4, 6.5)

125-140

Æf 6.1A: 1ab Æf 6.1B: 1-5 Æf 6.1C: 1,2,3aef,4-7

STÆ703

STÖ103


bls. 114 af 139

TÖN103

Kennarar Halldór Ingi Kárason Sigríður Tryggvadóttir Óli Njáll Ingólfsson

Sólveig Friðriksdóttir Valur Gunnarsson Hallur Örn Jónsson

Námsefni 1. Tölvunotkun og upplýsingatækni. Office 2013. Enskt og íslenskt notendaviðmót.

Ágúst 2013. Kennslubók tekin saman af Jóhönnu Geirsdóttur og Sólveigu Friðriksdóttur.

2. Kennslubók í Excel 2013, eftir Óla Njál Ingólfsson og Hall Örn Jónsson. Janúar 2014

3. Verkefni í vélritun eru í kennsluumhverfinu Moodle og ljósritaðar æfingar í Summu.

Námslýsing Áfanginn tekur sérstaklega á læsi og leikni sem tengist notkun tölvunnar í námi og hæfni til að vinna með upplýsingar og fjölbreytt gögn á ýmsan máta (upplýsinga, miðla- og tæknilæsi). Áhersla er lögð á að nemandi tileinki sér vandvirkni, nákvæmni og sjálfstæði í vinnubrögðum.

Efnislýsing Í áfanganum verður farið í fingrasetningu og blindskrift, Vél 101. Nemendur vinna æfingar og taka síðan stöðupróf. Einnig verðar farið í æfingar í Summu til að ná leikni á númeraborð hnappa-borðsins og tekið lokapróf eftir 5 vikur. Farið í grunnatriði í póst- og samskiptaforritinu Outlook 2013 og möguleikar þess skoðaðir til að nemendur geti nýtt sér það í námi og vinnu. Farið vel í grunnatriði framsetningarforritsins PowerPoint 2013. Umhverfi forritsins skoðað og helstu möguleikar þess og unnin verkefni sem miða að kynningu á nemandanum sjálfum. Farið verður vandlega í grunnatriði ritvinnsluforritsins Word 2013 og lögð rík áhersla á að nemandi öðlist færni í notkun þess og framsetningu á texta m.a. í ritgerðum. Einnig verður farið vandlega í grunnatriði töflureiknisins Excel 2013. Lögð er áhersla á færni í helstu möguleikum forritsins hvað varðar útreikninga og notkun innbyggðra falla. Nemendur skila síðan völdum verkefnum til kennara.

Námsmat:

Lokapróf gildir 70% og vinnueinkunn 30%

Nemandi þarf að ná 4 í einkunn á lokaprófi til að standast áfangann.

Vinnueinkunn: 30% Skilaverkefni 15% Summa 5% Skyndipróf 10%

Lokapróf: 70% Lokapróf í Excel og Word er verklegt. Lokapróf í VÉL101 gefur eina einingu.


bls. 115 af 139


1 6.-10. jan. Ýmislegt Outlook Vél101 Powerpoint

Kynning og reglur Outlook (forritið og vefpóstur) Vélritun PP: Verkefni 1-4 og 6

Vélritun hefst

2 13. – 17. jan Powerpoint Word

PP: Verkefni 7 W: Verkefni 1-2

3 20. – 24. jan Word Verkefni 3-9 Heima: Verkefni 7

4 27. – 31. jan Word Verkefni 10,12,14-16, 19-20 Heima: Verkefni 11

5 3. – 4. feb Nemendamótsfrí 5. -7. feb

Word Tími til að vinna upp áætlun Heima: Verkefni 13

6 10. – 14. feb

Word Verkefni: 21,24,25,28 Heima: Verkefni 26 og 27

7 17. – 21. feb

Word Verkefni: 29 Verslunarbréf 1-2 Formbréf 1-4

Heima: Verkefni 32

8 24. – 28. feb

Vélritun Excel Summa

Excel: Verkefni 1-2 Byrja á summa.

Stöðupróf í Vélritun

9 3. – 7. mars. Excel Verkefni: 3-6 Heima: Verkefni 1

10 10. – 14. mars

Excel Verkefni: 7-11 Heima: Verkefni 2

11 17. – 21. mars


12 24. – 28. mars

Excel: Verkefni: 17-22 Heima: Verkefni 4



14 7. – 11. apríl

Excel Verkefni: 27,29,33 Heima: Verkefni 6 Summupróf

12. -22. apríl

Páskafrí

15. 23. – 25. apríl (aðeins 2 kennsludagar

Excel/word Upprifjun og samantekt

16. 28. apríl – 1. maí

Excel/word Upprifjun og samantekt


síða 116 af 139

Vika

Hefst

Lýkur

Efni 1. tími 2. tími 3. tími 4. tími Heimavinna

1 06.01

10.01

Kynning, vél, póstur, PP

Kynning, outlook, vélritun

Vélritun PP: Verkefni 1

PP: verkefni 2-3

PP: Verkefni 4 og 6

2 13.01

17.01

PP /Word PP: Verkefni 7

PP: Verkefni 7 - Kynning

Word: Stillingar og verkefni 1

Verkefni 2

3 20.01

24.01

Word Verkefni 3

Verkefni 4



Verkefni 7

4 27.01

31.01

Word Verkefni 10 Verkefni 12



Verkefni 20

Verkefni 11

5 03.02

04.02

Stutt vika: Tími til að vinna upp

Verkefni 13

6 10.02

14.02

Word Verkefni 21

Verkefni 24



7 17.02

21.02

Word Verkefni 29

Formbréf 1-4

Verslunarbréf 1-2

Samantekt

Verkefni 32

8 24.02

28.02

Vél101/Excel/Summa

Stöðupróf í Vél

Verkefni 1

Verkefni 2

Summa

9 03.03

07.03

Excel Verkefni 3

Verkefni 4

Verkefni 5

Verkefni 6 Heima1

10 10.03

14.03

Excel Verkefni 7 Verkefni 8

Verkefni 9


Heima2

11 17.03

21.03

Excel Verkefni 12

Verkefni 13

Verkefni 14 Verkefni 15 Verkefni 16

Heima3

12 24.03

28.03

Excel Verkefni 17



Verkefni 22

Heima 4

13 31.03

04.04

Excel Verkefni 23

Verkefni 24

Verkefni 25 Heima 5

14 07.04

11.04

Excel/Summa Verkefni 27

Verkefni 29

Verkefni 33 Summupróf

Heima 6

12.04

22.04

Páskafrí

15 23.04

25.04

Upprifjun og samantekt


síða 117 af 139

16 28.04

01.05

Upprifjun og samantekt

TÖN203

Áfangi: TÖLV2UT05 Einingar: 3 Hæfniþrep: 2 Vor 2014 Áfangalýsing

Kennarar

Halldór Ingi Kárason Sigríður Tryggvadóttir

Sólveig Friðriksdóttir Valur Gunnarsson

Námsefni 1. Tölvunotkun og upplýsingatækni. Office 2010. Enskt og íslenskt notendaviðmót.

Ágúst 2012. Kennslubók tekin saman af Jóhönnu Geirsdóttur og Sólveigu Friðriksdóttur.

2. Kennslubók í Excel 2010, eftir Óla Njál Ingólfsson og Hall Örn Jónsson. Ágúst 2012.

Námslýsing Áfanginn tekur sérstaklega á læsi og leikni sem tengist notkun tölvunnar í námi og hæfni til að vinna með upplýsingar á fjölbreyttan máta (upplýsingalæsi). Áhersla er lögð á að nemandi tileinki sér vandvirkni, nákvæmni og sjálfstæði í vinnubrögðum.

Efnislýsing Í áfanganum verður farið í grunnatriði í notkun gagnasafnsforritsins Access 2013. Nemendur hanna og vinna með einfaldan gagnagrunn, slá inn gögn, nota síur, breyta grunnum, læra að nota fyrirspurnir, sækja gögn úr öðrum forritum og búa til skýrslur og form.

Í Word 2013 er lögð áhersla á m.a. eftirtalin atriði: Dálka, töflur, blaðadálka t.d. í tengslum við fréttabréf/kynningarblöðung, númeraðar töflur og töflulista, númeraðar myndir og myndalista, uppsetningu verslunarbréfa, gerð formbréfa, gerð og notkun sniðmáta og stíla, sniðmát sem fylgja Word ritvinnslunni, hönnun auglýsinga og gerð ferilskrár. Farið í skráningu heimilda í Word, uppsetningu heimildaskrár og myndvinnslu.

Í Excel 2013 verður bætt ofan á grunn úr Tön 103 og unnið m.a. með, Pivot-töflur, tölfræðiföll, fjármálaföll og fleira.

Unnið stórt lokaverkefni með forsíðu í sama skjali, stigskiptum númerum á fyrirsögnum, myndum, töflum og myndritum, mismunandi haus og fæti, neðanmálsgreinum, töflum úr Excel, myndritum, listum, myndatextum, lárétttum síðum, efnisyfirliti, atriðaskrá o.fl.

Námsmat: Lokapróf gildir 50% og vinnueinkunn 50%

Prófin í Access, Word og Excel eru öll tekin á kennslutíma. Nemandi þarf að taka öll próf í áfanganum og ná 4 í einkunn í lokaprófum til að standast áfangann. Sjúkrapróf verða á sjúkraprófsdegi. Sjá nánar náms- og kennsluáætlunina hér á eftir.

Lokapróf: 50% Access 10% Formbréf 5% Word/Excel 35%

Vinnueinkunn: 50% Skilaverkefni 30% Lokaverkefni 15%

Vinnueinkunn er gefin fyrir frammistöðu í tímum og verkefnaskil. Skilaskylda er á öllum verkefnum.


síða 118 af 139

Ástundun 5%


1 21.–23. ág. Access Verkefni 1 á bls. I-7 til I11 01bokabud.accdb

Gagnasöfn Að skoða gagnasafn og nota síur

Gagnasafn búið til Að hanna gagnasafn: Búa til töflu og slá inn gögn.

2 26.–30. ág. Verkefni 2 á bls. I-12 til I-13 02skra.accdb

Verkefni 3 á bls. I-14 03bilar.accdb

Verkefni 4 á bls. I-15 til I-16 04postur.accdb

Verkefni 5 á bls. I-16 til I-17 05biggi.accdb

Búa til fyrirspurnir og skýrslu. Búa til nýtt gagnasafn.

Töflur – fyrirspurnir – skýrsla

Töflur – fyrirspurnir –skýrsla – form

Tafla– fyrirspurnir

3 2.–6. sept. Verkefni 6 á bls. I-17 06bilasala.accdb

Gagnagrunnur: Nammi.accdb Sækja grunn á S-drif

Tafla: Lager

Tafla – fyrirspurnir –skýrsla

Búa til gagnasafn og sækja gögn.

Uppbyggingu gagnasafns breytt.

Skýrsla – Form

4 9.–13. sept. Gagnagrunnur: 4BKUPPL.accdb (búinn til)

Að hanna gagnasafn og taka inn skrár úr öðrum kerfum, skýrsla, form

Töflur: 4-bekkur: Póstnúmeraskrá Excelskrá og textaskrá teknar inn (import) í gagnagrunninn. Excelskrá: 4bk0708.xls Textaskrá: postnumer2002dos.txt Töflur: 4-bekkur 2007–2008 og Póstnúmeraskrá – Fyrirspurnir 01–16

5 16.–20. sept.

Upprifjun (val) 1. Skráin: Einkunni.txt (S drif)

2. Skráin: Nemar.txt (S drif)

Ýmsar aðgerðir Lokapróf í Access

6 23.–27. sept.

Word

39. verkefni Bls. D-25

35. verkefni Bls. D-19–D-20

39tunglid: Notkun stíla, búnir til nýir og innbyggðum stílum breytt. Haus/fótur (mismunandi odda- og jafntölusíður ), sjálfvirk kaflaheiti í haus (StyleRef).

35kosningar: Notkun stíla, nýir stílarog innbyggðum breytt, myndrit o.fl.

7 30.–4. okt. 27.–28. verk. Bls. C-41–C-42

isl07 – isl08 Bls. E-14 til E-15

erl05 – erl08 Bls. E-22–E-23

Leiðréttingar: Unnin tvö verkefni með Track Changes; vista skjal, skoða leiðréttingar, samþykkja þær eða hafna þeim.

Notuð sniðmát fyrir hefðbundnar uppsetningar verslunarbréfa: H2 – H3

8 7.–11. okt. Formbréf 7, 8, 10 og 11 Bls. F-14–F-19

Útbúa gagnaskjal í Word eða Excel. Sett inn viðeigandi svæði og skilyrðissetningar.


síða 119 af 139


Formbréfin prentuð út á eina síðu (4 bréf – 4 færslur).

9 14.–17. okt. Formbréf 12, 13 og 14 Bls. F-20–F-23

Boðsbréf

38. og 39. verkefni Bls. D-24

Unnin formbréf

Unnin ferilskrá. Heimildaverkefni.

Próf í formbréfum

18.–21. okt. Haustfrí

10 22.–25. okt. Word/Excel Bls. G-2–G-6

Excel 28. og 30 verk. Bls. 72–81 32.–36. verk. Bls. 98–103

Word og Excel samþætt; töflur og myndrit.

Verkefni 28: Kormákur Verkefni 30: Excel happdrætti Verkefni 32: Eurovision Verkefni 33: Pivot-töflur Verkefni 34: Tölfræðiútreikningar Verkefni 35: Tíðnitöflur Verkefni 36: Tíðnitöflur

11 og 12

26.–1. nóv. 4.–8. nóv.

UT-verkefni – tilbúinn texti

Lokaverkefni – texti sóttur á Netið

Lokaverkefni unnið sjálfstætt og skilað til kennara.

Leiðbeiningar við yfirgripsmikið verkefni. Tilbúinn texti mótaður ásamt töflum úr Excel, töflulistum, myndritum, listum yfir myndrit, myndum, myndalistum, atriðaskrá, heimildaskrá, mismunandi haus/fót, efnisyfirliti og forsíðu í sama skjali með síðuramma o.fl.

Lokaverkefni: Verkefnið unnið á eigin spýtur með texta af Netinu á sams konar máta og UT-verkefnið.

13 11.–15. nóv.

Excel 37.–40. verk. Bls. 103–105

Verkefni 37: Fjármál 1 (fjámálaföll) Verkefni 38: Fjármál 2 (NPV og IRR) Verkefni 39: Fjármál 3 (Goal Seek/PMT) Verkefni 40: Fjármál 4

14 18.–22. nóv.

Ferilskrá og kynningarbréf Bls. E-20–E-21

11yfirlit – 11umsokn

Skoða upplýsingar sem eru aðgengilegar á Netinu (IMG, vinna.is o.fl.) og greinar í dagblöðum. Nemendur sýni háttvísi í skrifum og vandi stafsetningu, málfar, framsetningu efnis og uppsetningu.

Sniðmát með stílum búið til og það tengt við texta (ritgerð) um ferilskrár og fleira.

Lokapróf í Word og Excel

15 25.–29. nóv.

40. verkefni Bls. D-26

37. verkefni Bls. D-22–D-23

40eydublad: Búið til eyðublað með hakreitum, textareitum og fellilistum.

37fjolvar: Búnir til fjölvar (Macros).

TÖN213

Áfangi: Tön213 Einingar: 3 Hæfniþrep: 3 Vor 2014 Áfangalýsing


síða 120 af 139

Kennarar Sólveig Friðriksdóttir ([email protected]) Sigríður Tryggvadóttir ([email protected])

Námsefni og kennsluhættir

1. Upplýsingafræði. Upplýsinga- og menningarlæsi. Tekið saman af Sólveigu Friðriksdóttur og Jóni Ingvari Kjaran (janúar 2013).

2. Ýmis önnur gögn og lesefni sem kennarar munu dreifa í tímum.

Kennslan byggir að mestu leyti á verkefnavinnu, umræðum um efnið og skilum á verkefnum. Einnig verður unnið þverfaglegt verkefni með alþjóðafræði. Að auki er lögð rík áhersla á samvinnu, öguð og sjálfstæð vinnubrögð.

Námslýsing Áfanginn tekur sérstaklega á upplýsingalæsi og leikni sem tengist notkun tölvunnar í námi og hæfni til að vinna með upplýsingar og að geta hagnýtt þá þekkingu og leikni sem nemandi hefur aflað sér til að vinna með margs konar gögn á gagnrýninn og fjölbreyttan hátt (upplýsinga-, miðla- og tæknilæsi). Áhersla er lögð á að nemandi tileinki sér vandvirkni, nákvæmni og sjálfstæði í vinnubrögðum.

Efnislýsing Í áfanganum er lögð áhersla á að nemandi læri að nota fjölbreyttan hugbúnað og upplýsingar á margvíslegu formi við lausn og framsetningu viðfangsefna í námi sínu. Hafi skilning á upplýsinga-öflun ásamt upplýsinga- og menningarlæsi og geti lagt mat á gæði og áreiðanleika upplýsinga. Átti sig á lagalegri og siðfræðilegri hlið upplýsingaflæðis, höfundarétti, notkun heimilda og framsetningu á þeim og upplýsinga- og auglýsingalögum.

Einnig að nemandi öðlist góða yfirsýn yfir sögu og þróun Netsins. Nái færni í notkun vefdagbókar þar sem skráð er námsferli nemandans og geti haldið utan um eigin verkefnavinnu. Kynnist möguleikum HTML forritunarmálsins til að útbúa eigin síðu og kynnist vefsíðugerð og vefhönnun. Síðast en ekki síst að nemandi nái að temja sér lýðræðisleg og sjálfstæð vinnubrögð og færni í samvinnu.

Námsmat: Lokapróf gildir 40% og vinnueinkunn 60% Lágmarkseinkunn á lokaprófi er 4 til að standast áfangann.

Lokapróf: 40% Prófað úr öllu efni áfangans, kennslubók og verkefnum.

Vinnueinkunn: 60% Skilaverkefni 35% (skilaskylda á öllum verkefnum) Samstarfsverkefni 20% (í samvinnu við alþjóðafræði ALÞ103)


síða 121 af 139


1 6.–10. jan. Kynning á áfanganum og farið yfir námsáætlun og samstarfsverkefni sem unnið verður með alþjóða-fræðinni, námsmat og kröfur um ástundun.

Leshefti bls. 41–54 Verkefni bls. 54

Búin til vefsíða í Weebly fyrir námsferilinn og verkefnavinnu áfangans ásamt námsdagbók sem sýnir framvindu náms hvers og eins jafnt og þétt allan áfangann.

Samskipti og hugbúnaður. Farið í gegnum möguleika póstforrita.

Nemendur kaupi lesheftið hjá kennara.

2–3 13.–24. jan. Verkefni í Word með ýmsum flóknum aðgerðum

Word/Excel bls. 63

Verkefni frá kennara.

Leiðbeiningar frá kennara/ Tölvunotkun

Hvernig á að skrifa ferilskrá – Sniðmát með stílum búið til og það tengt við texta (ritgerð) um ferilskrár og fleira.

Ferilskrá á Netinu: Europass.

Word/Excel – Unnið með töflur og myndrit í Excel, fært yfir í Word skjal

Leiðréttingar með Track Changes: Unnið með leiðréttingar í skjölum þar sem fleiri geta komið að, geti samþykkt og/eða hafnað þeim.

4–5 27.–4. feb. Unnin skýrsla í Word/Excel Verkefni bls. 64

Verkefni í Word/Excel: Texti mótaður ásamt töflum úr Excel, töflulistum, myndum og listum, myndritum og listum, atriðaskrá, heimildaskrá, mismunandi haus/fót, efnisyfirliti og forsíðu í sama skjali o.fl.

5.–7. feb. Nemendamót og forvarnardagur

6–7 10.–21. feb. Leshefti bls. 73–89

Leshefti bls. 63


Forritun: HTML – Unninn eiginn vefur í HTML

Myndvinnsla og hugbúnaður

Vefhönnun og gerð heimasíðna Vefsíðumat

8–9 24.–7. mar. Leshefti bls. 14–29 Verkefni bls. 16 og 28–29


Samvinnuverkefni í Google Docs

Leshefti bls. 107–112 Verkefni bls. 112–114

Leitarvélar/-vefir Myndband um Google

Gagnasöfn

Ýmsar netlægar lausnir

SPSS tölfræðiforrit

10 10.–14. mar. Leshefti bls. 98–100 Verkefni bls. 100

Leshefti bls. 97–98

Heimildavinna og –skráning, tilvísun í heimildir og uppsetning, handbækur og höfundaréttur

Netið sem heimild – (og lesa grein á Netinu).

Mat upplýsinga á vefnum (Netið sem heimild notuð sem grunnur).

Samstarfsverkefnið


síða 122 af 139


11 17.–21. mar. Leshefti bls. 6–13

Verkefni bls. 7 og 13




Lesefni af Netinu Verkefni í Google Docs Verkefni bls. 57 og 62

Upplýsingafræði/-tækni – UT

Innviðir tölvunnar

Upplýsingalæsi – upplýsingalæsi og -rýni (grein á Netinu)

Menningarlæsi (kvikmyndir og ljósmyndir)

Jafnrétti og kynjafræði Kvikmyndir og ljósmyndir – gildi þeirra, notkun og túlkun

Samstarfsverkefnið

12 24.–28. mar. Leshefti bls. 93–100


Verkefni 1 og 2 bls. 106


Höfundaréttur og heimildir

Siðfræði og siðferði á Netinu

Öryggi í netviðskiptum

13 31.–4. apr. Leshefti bls. 66–72 Verkefni bls. 72

Stuttmyndir – (t.d í Movie Maker/ Lightworks, með QR-kóða eða öðrum forritum) Unnin auglýsing í tengslum við alþjóðafræðina

Samstarfsverkefnið

14 7.–11. apr. Rafbókagerð (fríforrit) Unnin rafbók úr skýrslu og glærukynning –samstarfsverkefni

Glærukynning og auglýsing – skil

14.–22. apr. Páskaleyfi

15 23.–25. apr. 28.–30. apr.

Upprifjun og lokaskil á verkefnum

Kynningar á samstarfsverkefnum Nýta, Google Docs, Dropbox og Trello eftir þörfum.

Skriflegt próf úr lesheftinu í Moodle.

Samstarfsverkefnið er þríþætt: 1. Skýrsla

a. í Word og PDF b. sem rafbók

2. Auglýsing/QR-kóði 3. Kynning

Nánari lýsing á vinnu við skýrsluna, þ.e. í Word og rafbókargerð, er í upplýsingakerfinu.

Síða 123 af 139

Tön 213 (5bk) – Upplýsingafræði Vikuáætlun vorönn 2014

Vika Hefst Lýkur Efni 1. tími 2. tími 3. tími 4. tími

1 6. jan. 10. jan. Kynning/Samskipti Kynning/námsáætlun Samskipti og hugbúnaður Verkefni

2 13. jan. 17. jan. Word Ferilskrá/Europass

3 20. jan. 24. jan. Word/Excel Word/Excel Track Changes

4 27. jan. 31. jan. Word Upplýsingatækni Upplýsingatækni

5 3. feb. 7. feb. Lesheftið Upplýsingatækni Nemendamót

6 10. feb. 14. feb. Lesheftið HTML HTML HTML HTML

7 17. feb. 21. feb. Lesheftið HTML Myndvinnsla og hugbúnaður

Vefsíðugerð/ vefhönnun/-mat

8 24. feb. 28. feb. Lesheftið Leitarvélar/-vefir Google/Myndband Gagnasöfn Verkefni

9 3. mar. 7. mar. Lesheftið Ýmsar netlægar lausnir SPSS Verkefni

10 10. mar. 14. mar. Heimildavinna/-skráning Verkefni (APA) Netið sem heimild Mat á vef

11 17. mar. 21. mar. Lesheftið Upplýsingafræði/-tækni Innviðir tölvunnar Upplýsingalæsi verkefni

Menningarlæsi Kvikmyndir/ljósmyndir

12 24. mar. 28. mar. Lesheftið Höfundaréttur – Siðfræði/siðferði (tvö verkefni) Öryggi netviðskiptum

13 31. mar. 4. apr. Lesheftið/Auglýs. Stuttmynd/auglýsing/MovieMaker eða annað Verkefni

7. apr. 11. apr. Hópverkefni/Rafbók Skýrsla í rafbók Skil á auglýsingu Glærukynning Skil markaðsfr.skýrsla

14. apr. 22. apr. Páskaleyfi

14 23. apr. 25. apr. Lesheftið Upprifjun og skil á verkefnum Skriflegt próf (leshefti)

15 28. apr. 30. apr. Kynningar/heimsóknir Samstarfsverkefni og kynningar Athuga með heimsóknir t.d. í Þjóðarbókhlöðu, ráðuneytin, Bíó Paradís, auglýsingastofur o.fl.

ÞJÓ113 Áfangi Þjó 113 3 einingar

Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Berta Guðmundsdóttir – [email protected]

Guðrún Inga Sívertsen – [email protected]

Tómas Bergsson – [email protected]

Þorbjörn Sigurbjörnsson – [email protected]





Síða 124 af 139

Námsefni:

Þjóðhagfræði 103 eftir Ingu Jónu Jónsdóttur. Útgáfa 2005.

Greinar úr tímaritum og dagblöðum.

Námslýsing: Nemendur kynnast grunnhugtökum hagfræðinnar og vinna með þau til að öðlast skilning á þeim. Leitast er eftir því að tengja hugtök hagfræðinnar sem mest við daglegt líf okkar með það að markmiði að nemendur tileinki sér frekar notkun hagfræðilegra hugtaka. Nemendur þjálfast í að leita sér upplýsinga um hagfræðileg málefni í dagblöðum, tímaritum og á netinu.

Efnislýsing:

Í upphafi annar eru helstu grunnhugtök hagfræðinnar kynnt fyrir nemendum og unnið með þau. Leitast verður við að skoða mismunandi hagkerfi, hlutverk hins opinbera, hagkvæmni af utanríkisviðskiptum, hvað ákvarðar framboð og eftirspurn, hvað er vísitala, hvernig myndast hagvöxtur, af hverju verður verðbólga, hvað er atvinnuleysi, hvað eru þjóðartekjur, hvernig ákvarðast gengi, hvert er hlutverk Seðlabanka Íslands, hvað eru alþjóðlegar stofnanir og hvers vegna lærum við hagfræði. Skyndipróf (20%) Þrjú skyndipróf verða haldin á önninni. Tvö undirbúin og eitt óundirbúið. Verkefni (10%) Eitt stórt hópverkefni verður unnið á önninni. Kynnt síðar. Ástundun og virkni (10%) Heimavinna og virkni nemenda í tímum.

Námsmat:

Lokapróf: (60%) Nemendur þurfa að ná 4,5 á lokaprófi til að standast áfangann.


Skyndipróf (20%)

Verkefni (10%)

Ástundun og virkni (10%)


1 6. jan -10.jan Grundvallarhugtök hagfærðinnar

Kafli 1

2 13.jan – 17.jan Framboð og eftirspurn

Kafli 2

3 20.jan – 24.jan Framboð og eftirspurn

Kafli 2

Síða 125 af 139

4 27.jan – 31.jan Tegundir hagkerfa

Kafli 3

5 3.feb -4.feb Hlutverk hins opinbera

Kafli 4

Nemó

6 10.feb -14.feb Hlutverk hins opinbera

Kafli 4

7 17.feb-21.feb Þjóðhagsreikningar

Kafli 5

Próf 1

8 24.feb-28.feb Fast verðlag, verðbólga, vísitölur

Kafli 6

9 3.mars-7.mars Hagvöxtur, hagsveifla

Kafli 7

10 10.mars-14.mar Atvinnuleysi, vinnuafl, atvinnuþátttaka

Kafli 8

11 17.mars-21.mar Jafnvægi og ójafnvægi í hagkerfinu

Kafli 9

Verkefnavika

12 24.mars-28.mar Hagstjórn og fjármálastefna

Kafli 11

Próf 2

13 31.mars-4.apr Seðlabanki, peningamálastjórn

Kafli 12

14 7.apr - 11.apr Utanríkisviðskipti, gengi gjaldmiðla, tollar

Kafli 13

PÁSKAFRÍ

15 23.apr-28.apr Upprifjun

Uppfært 2. Jan

Með fyrirvara um breytingar

ÞJÓ313 Áfangi Þjó 313 3 einingar

Vorönn 2014

Síða 126 af 139

Kennarar áfangans:

Guðrún Inga Sívertsen – [email protected]

Námsefni:

Economics eftir Gregory Mankiw og Mark P. Taylor

Efni frá ungum frumkvöðlum (http://ungirfrumkvodlar.is/)

Námslýsing: Áfanganum er skipt upp í tvo hluta. Annars vegar er það þjóðhagfræðilegt námsefni og hins vegar fyrirtækjasmiðjan.

Efnislýsing: Hluti 1 (40%) Farið verður í viðskipti milli þjóða og hagkvæmni þeirra. Skoðað verður hver áhrifin verða þegar tollar eru settir á vörur og þjónustu. (kaflar 3 og 9). Þá verður farið í að skoða heildareftirspurn og heildarframboð í hagkerfinu. Hvaða áhrifaþættir koma þar við sögu og kennigar sem útskýra af hverju heildareftirspurninarferillin hallar niður á við. Þá verður skoðað hver áhrifin verða í hagkerfinu þegar stjórnvöld beita fjármálastefnu. (kaflar 34 og 35) Eitt stórt verkefni verður unnið í tengslum við hluta 1. Hluti 2 (60%) Farið verður í fyrirtækjasmiðjuna, ungir frumkvöðlar. Þar fá nemendur að spreyta sig í stofnun fyrirtækis, gerð viðskiptaáætlana og framleiðslu á vöru eða þjónustu.

Námsmat: Símatsáfangi

Verkefni 15%

Próf 20%

Ástundun 5%

Frumkvöðlaverkefni 60%



http://ungirfrumkvodlar.is/

Síða 127 af 139

1 6.-10. jan Kafli 3 Interdependence and the Gains from Trade

Hlutfallslegir yfirburðir, algjörir yfirburðir, hagkvæmni viðskipta. Verkefni

2 13. – 17. jan Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana

3 20. – 24. jan Kafli 9 Application: International Trade Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana

Hverjir hagnast á viðskiptum milli landa, takmörkun viðskipta. Verkefni

4 27. jan – 31. jan Kafli 33 Aggregate demand and aggregate supply

Hagstjórn – skammtímasveiflur í hagkerfinu og viðbrögð við þeim Verkefni

5 3. – 7. feb Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana

6 10. – 14. feb Kafli 34 The influence of monetary and fiscal policy on aggregate demand

Hagstjórn – skammtímasveiflur í hagkerfinu og viðbrögð við þeim Verkefni

7 17. – 21. feb Fyrirtækjasmiðjan Gerð viðskiptaáætlana

Lokapróf 20% 20. febrúar

8 24. feb – 28. feb Fyrirtækjasmiðjan Skila viðskiptaáætlun

9 3. – 7. mars Fyrirtækjasmiðjan Undirbúningur fyrir vörumessu

Skil á 15% verkefni 4. mars

10 10. – 14. mars Fyrirtækjasmiðjan

11 17. – 21. mars Fyrirtækjasmiðjan Sala og markaðssetning

12 24. – 28. mars Fyrirtækjasmiðjan Dreifing

13 31.mars – 4. Apríl

Fyrirtækjasmiðjan Gerð ársskýrslu

14 7. – 11. arpíl Fyrirtækjasmiðjan Lokun og slit fyrirtækja Uppgjör

Skila ársskýrslu

ÞÝS203 Áfangi ÞÝS203 Einingar 3

Hæfniþrep 1

Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Ragna Kemp

Þorgerður Aðalgeirsdóttir

Síða 128 af 139

Námsefni:

MENSCHEN A1 Kursbuch og Arbeitsbuch (Hueber)

Oktoberfest - léttlestrarbók

Málfræði - Þýska fyrir þig

Orðabók - þýsk/íslensk

Söngtextar - efni frá kennara

Hlustunarverkefni - frá kennara

Námslýsing: Orðaforði er aukinn. Nemendur kynnast og æfa orðaforða er viðkemur ferðalögum og ferðamáta. Nemendur þjálfa frásögn í liðinni tíð, læra árstíðirnar og mánuðina og kynnast ýmsum hátíðum tengdum þeim. Nemendur læra að spyrja og segja til vegar. Nemendur kynnast orðaforða tengdum skipulagi húsa/heimila og helstu byggingum og skipulagi borgar. Nemendur læra að leita sér aðstoðar, tjá óskir og gera áætlanir. Nemendur læra orðaforða tengdum líkama og veikindum. Nemendur lesa lengri texta og lögð er áhersla á aðalatriði sögunnar.

Efnislýsing: Eftirfarandi efnisatriði verða tekin fyrir í MENSCHEN:

Reisen, Verkehrsmittel

Tagesablauf, Vergangenes

Feste, Vergangenes

Wege beschreiben

Wohnen

In der Stadt

Termine

Pläne und Wünsche

Gesundheit und Krankheit

Oktoberfest - léttlestrarbók

Söngtextar

Hlustunarverkefni

Málfræði: Laust samsettar sagnir, núliðin tíð, forsetningar sem stýra þf. og þgf., eignarfornöfn, eignarfall nafna, sagnir sem stýra þgf., persónufornöfn í þgf., núþálegu sagnirnar wollen og sollen, boðháttur

Námsmat: Lokapróf: (55%)

Annað námsmat: (45%) Hlustun 10% Munnlegt 10% Próf og verkefni 25%


1 6.–10 .jan. Kafli 10

Ich steige jetzt in den U-Bahn ein

Verkefni í kennslubók

2 13.–17. jan. Kafli 11

Was hast du heute gemacht?


3 20.–24. jan. Kafli 12 Verkefni í kennslubók Hlustun

Síða 129 af 139

Was ist hier passiert?

4 27.–31. jan. Lesemagazin

Filmstation

Projekt Landeskunde

Ausklang

Netverkefni: Unterwegs in Zürich

5 3.–7. feb. Kafli 13

Wir suchen das Hotel Maritim

Ratleikur Próf 1

6 10.–14. feb. Kafli 14

Wie findest du Ottos Haus?

Heimaverkefni: Meine Wohnung

7 17.–21. feb. Kafli 15

In Giesing wohnt das Leben


8 24.–28. feb. Lesemagazin

Filmstation

Projekt Landeskunde

Ausklang

Ich brauche kein Büro

Verkefni í kennslubók Hlustun

9 3.–7. mars Kafli 16

Wir haben hier ein Problem


10 10.–14. mars Kafli 17

Wer will Popstar werden?

Verkefni í kennslubók Próf 2

11 17.-21. mars Kafli 18

Geben Sie ihm doch diesen Tee!


12 24.–28. mars Lesemagazin

Filmstation

Projekt Landeskunde

Ausklang

Verkefni í kennslubók Hlustun

13 31. mars.– 4. apr. Oktoberfest

14 7.–11. apr. Oktoberfest Tímaverkefni


16 23.–28. apr. Upprifjun munnlegt próf

ÞÝS303 Áfangi ÞÝS 303 Einingar 3

Hæfniþrep 1-2


Kennari áfangans:

Ragna Kemp

Síða 130 af 139

Námsefni:

LAGUNE 2 Kursbuch og Arbeitsbuch (Hueber)

Einer singt falsch (Felix&Theo) stuttbók Langenscheidt

Málfræði - Þýska fyrir þig

Orðabók – þýsk/íslensk

Söngtextar – efni frá kennara

Hlustunarverkefni – frá kennara

Námslýsing:

Viðfangsefni undanfarans eru rifjuð upp og sett í nýtt samhengi. Áfram er unnið að aukinni færni nemenda í lesskilningi, tali, hlustun og ritun þar sem fléttað er inn í kennsluna menningu og sögu þýskumælandi landa. Orðaforði er aukinn og ný málfræðiatriði þjálfuð. Nemendur þurfa í auknum mæli að tjá sig munnlega og textar verða smám saman lengri og þyngri. Nemendur eru þjálfaðir í orðaforða sem viðkemur hátíðarhaldi almennt, mat og drykk, heima og á veitingastöðum og orðaforða varðandi flutning, heimili og húsbúnað. Stuðst verður við fjölbreyttar kennsluaðferðir þar sem tekið er mið af markmiðum áfangans. Áhersla verður lögð á að nemendur tjái sig sem mest á þýsku í töluðu og rituðu máli, og á fjölbreytta og skapandi verkefnavinnu þar sem tekið er tillit til áhuga nemenda eins mikið og unnt er. Unnið verður með fjölbreytt efni utan kennslubókarinnar meðal annars tónlist, myndbönd, leiki og ýmislegt efni af Netinu. Áhersla er lögð á að nemendur beri ábyrgð á sínu eigin námi og sýni sjálfstæð vinnubrögð, frumkvæði og skapandi hugsun. Nemendur vinna mikið til sjálfir í vinnubókinni og kennari fylgist með ástundun. Efnislýsing: Eftirfarandi efnisatriði verða tekin fyrir úr Lagune 2:

Feste und Feiern

Essen und trinken

Umzug und Einrichtung Smásaga: Einer singt falsch (Felix&Theo)

Sönglög

Hlustunarefni

Efni frá kennara Málfræði: Þágufall (greinir og fornöfn) - sagnir sem taka með sér þgf. – aukasetningar – stigbreyting lo. – boðháttur – nafnháttarsetningar – óregluleg stigbr. lo.

Lokapróf: (55%)


Próf 10%

Hlustun 5%

Munnlegt 10%

Verkefni 20%


1 6. - 10. jan. Kafli: Feste und Feiern

Síða 131 af 139

2 13. – 17. jan. Kafli: Feste und Feiern

Taltími

3 20. – 24. jan. Kafli: Feste und Feiern

Tölvuverkefni - hátíðir

4 27. – 31. jan. Kafli: Essen und trinken

Hlustunarverkefni Skil á tölvuverkefni

5 3. – 7. feb.

Kafli: Essen und trinken

6 10. – 14. feb. Kafli: Essen und trinken

Hlustunaraverkefni

7 17. – 21. feb. Kafli: Essen und trinken

Verkefni – þolmynd – búa til myndband, uppskrift

8 24. – 28. feb Einer singt falsch

9 3. – 7. mars

Einer singt falsch

Ritun og munnlegt Skil á myndbandsverkefni

10 10. – 14. mars Kafli: Umzug und Einrichtung

Taltími Próf úr því sem komið er

11 17. – 21. mars Kafli: Umzug und Einrichtung

Ritun

12 24. – 28. mars

Kafli: Umzug und Einrichtung

13 31 mars. – 4. apríl

Kafli: Umzug und Einrichtung Efni frá kennara

Hlustunarverkefni

14 7. – 11. apríl Efni frá kennara

Upprifjun

15 14. – 18. apríl Páskafrí

16 23. – 30. apríl Upprifjun

Munnlegt próf

ÞÝS 303 – vor 2014

ÞÝS353 Kulturstadt Berlin val 353

Einingar 3

Hæfniþrep 2


Síða 132 af 139

Kennarar áfangans:

Ragna Kemp – þýskukennari

Þorgerður Aðalgeirsdóttir - þýskukennari

Árni Hermannsson - sögukennari

Námsefni:

Efni frá kennurum - verkefnavinna

Myndin ”Goodbye Lenin”

Myndin ”Mauerfall

Námslýsing:

Viðfangsefni áfangans er að kynnast Berlín 20. aldar sem var vettvangur heimssögulegra atburða, heimstyrjaldarinnar síðari og skiptingu Þýskalands í tvö ríki og sameiningu þýsku þjóðarinnar með falli múrsins. Nemendur kynnast borginni eins og hún er í dag og vinna verkefni. Farið verður yfir mögulega ferðamáta þangað, nemendur kynnast umferðakerfi borgarinnar og innviðum hennar. Nemendur finna upplýsingar um og kynna einstakar byggingar eins og: das Rote Rathaus, Gedächtniskirche, Brandenburger Tor, Gendarmenmarkt, Fernsehturm, Humbolt Universität, Reichstag, Berliner Dom og fl. Verkefnin eru unnin á þýsku en kynningar fara fram á íslensku. Lögð er áhersla á að auka orðaforða, upplýsingaleit á þýsku á netinu, og ritun. Sérstakar talæfingar verða í formi stuttra leiksýninga: á veitingahúsi, á ferðaskrifstofu, í verslun o.s.frv. Sagan tekur við og er farið stuttlega yfir sögu Þýskalands aðallega frá fyrri heimstyrjöld.

Áhersla er lögð á að nemendur beri ábyrgð á eigin námi og sýni sjálfstæð vinnubrögð, frumkvæði og skapandi hugsun. Lögð er áhersla á samvinnu nemenda í verkefnavinnu. Nemendur heimsækja Berlín í 3 daga í fylgd kennara. Þar verður unnið úr þeim upplýsingum og því efni sem á undan er komið og nemendur þurfa að nota þýskukunnáttu sína. Lokaverkefni er einstaklingsverkefni – ferðasaga. Nemendur fjalla um á þýsku um það efni sem viðkomandi þótti áhugavert í ferðinni/áfanganum. Nemendur setja saman myndaalbúm með skýringartexta úr ferðinni sem kennarar fjölfalda.

Efnislýsing: Verkefnavinna:

1. Berlín – staðsetning og ferðamöguleikar þangað

2. Kynning á borginni

3. Umferðarkerfi Berlínar

4. Sögulegar byggingar

5. Leikþættir

6. Dagblöð og tímarit

7. Myndaalbúm

Síða 133 af 139

Kvikmyndir

Goodbye Lenin

Mauerfall

Námsmat: Próflaus áfangi

Lokaverkefni : 20%


Verk. 1 5%

Verk . 2 10%

Verk. 3 15%

Verk. 4 15%

Verk. 5 15%

Verk. 6 10%

Verk. 7 10%


1 6. – 10. jan. Kynning á efni og vinnuferli. Berlín – staðsetning og ferðamöguleikar

Verkefni 1

14. – 18 jan

13. – 17. jan.

Kynning á borginni


Flutningur á verk. 1

3 20. – 24. jan. Kynning á borginni

Verkefni 2 Flutningur á verk. 2

4 27. – 31. jan. Umferðakerfið

Verkefni 3 Flutningur á verk. 3

5 3. – 7. feb.

Nemendamót

Kvikmynd – Goodbye Lenin

6 10. – 14. feb. Sögulegar byggingar

Verkefni 4 Flutningur á verk 4

7 17. – 21. feb. Sögulegar byggingar

Dagblöð og tímarit

Verkefni 4

Verkefni 5: kynning á dagblöðum og tímaritum

Flutningur á verk 4

Flutningur á verk 5

8 24. – 28. feb. Heimsókn í fyrirtæki

Síða 134 af 139

9 3. –7. mars

Sagan

10 10. – 14. mars Sagan

11 17. – 21. mars Undirbúningur fyrir lokaverkefni

Ferð til Berlínar 20. – 23. mars

12 24. – 28. mars

Myndaalbúm

Verkefni 6 Sýning á myndaalbúmi


Leikþættir - Talæfingar

Verkefni 7

14 7. – 11. apríl Lokaverkefni

Lokaverkefni

15 14. – 18 apríl Páskafrí

16- 17

23. – 30. apríl Lokaverkefni

ÞÝS 353 – vor 2014

ÞÝS403 Áfangi-ÞÝS403 Einingar3

Hæfniþrep 2


Kennari áfangans: Ragna Kemp

Námsefni: LAGUNE 2 - Kursbuch og Arbeitsbuch, Hueber forlag Valdar smásögur úr Die Blaumacherin og Das Idelapaar Hlustun – ólesið efni frá kennara Málfræði: Þýska fyrir þig Orðabók: Þýsk – Íslensk Söngtextar – efni frá kennara

Námslýsing: Orðaforði /orðvenjur er þjálfaður/þjálfaðar í sambandi við efnisþætti bókarinnar. Aussehen und Geschmack: Nemendi lærir að lýsa persónum og umhverfi, lærir að afsaka sig og gefa álit sitt. Ausbildung und Berufswege: Nemandi á að geta rætt um skólkerfi, talað um menntun og starf, rætt um og skrifað umsóknir. Rætt um daglegt athæfi, lýsa ánægju eða reiði og kynna sig og umhverfi sitt.

Síða 135 af 139

Nachrichten und Berichte: Nemandi á að geta lesið og skilið stuttar greinar í dagblöðum og vikublöðum. Tala um fréttir í útvarpi og um kvikmynd. Hlustað og skilið stuttar sögur. Sagt frá í liðinni tíð. Länder und Leute: Nemandi á að geta lýst ferðalagi og veðri.

Efnislýsing: Eftirfarandi kaflar/efnisatriði úr Lagune 2:

Aussehen und Geschmack

Ausbildung und Berufswege

Nachrichten und Berichte

Länder und Leute Smásögur: Das Mädchen im Zug og Die Blaumacherin Hlustun Sönglög – efni frá kennara Málfræði: Samtengingar – tilvísunarfornöfn – beyging lo. - þátíð – afturb. so. – fornafnaatviksorð – notkun eignarfalls

Síða 136 af 139


1 6. – 10 jan. Kafli Aussehen und Geschmack

2 13. – 17. Jan. Kafli: Aussehen und Geschmack

3 20. – 24. jan Kafli: Aussehen und Geschmack

Ritunarverkefni

4 27. – 31. Jan. Kafli: Ausbildung und Berufswege

Hlustunarverkefni

5 3. – 7. Feb. Kafli: Ausbildung und Berufswege

6 10. – 14. Feb. Kafli: Ausbildung und Berufswege

Netverkefni - skólar

7 17. – 21. Feb. Smásögur úr „Das Idealpaar

Ritunarverkefni

8 24. – 28. Feb. Smássögur úr „Das Idealpaar

Ritunarverkefni Próf úr því sem á undan er komið

9 3. – 7. mars Kafli: Nachrichten und Berichte


Hlustunarverkefni


Verkefni: Greinar úr dagblöðum og tímaritum


Flutningur: Greinar úr dagblöðum og tímaritum

Skila dagblaðaverkefnum


Kafli: Länder und Leute

Landeskunde-verkefni - ritun

14 7. – 11. apríl. Kafli: Länder und Leute

Upprifjun

Das Wetter

15 14. – 18 apríl Páskafrí

16 23. – 30. apríl Upprifjun

Munnlegt próf

Síða 137 af 139

ÞÝS503 Áfangi ÞÝS-503

Einingar 3

Hæfniþrep 2

Vorönn 2014

Kennarar áfangans:

Þorgerður Aðalgeirsdóttir

Námsefni:

Námsefni frá kennara – málfræðiæfingar til upprifjunar

Smásögur úr ”die Blaumacherin” og ”Das Idealpaar”

Kvikmyndin ”Die Welle”

Efni af neti – Háskólar - borgir

Dagblöð og tímarit

Orðabók

Málfræði: Þýska fyrir þig

Námslýsing: Áfangi ÞÝS 503 er próflaus áfangi. Æfð er jöfnum höndum ritun, lesskilningur, hlustun og tal. Nemendur vinna flest verkefni í hópavinnu og nokkuð sjálfstætt. Í byrjun er farið yfir mikilvægustu málfræðiatriði og uppbygging tungumálsins er rifjuð upp. Einnig eru settir inn sérstakir taltímar þar sem rætt er um ýmis efni úr daglega lífinu og orðaforði aukinn. 5-6 stór verkefni eru unnin á önninni. Yfirferð er skrifleg eða munnleg (glærur). Nemendur hlusta og horfa á kvikmynd og lesa dagblöð og tímarit. Eitt almennt próf er úr efni annar. Lokaverkefni er unnið sjálfstætt. Lögð er áhersla á sjálfstæð vinnubrögð og jafnt og þétt vinnuferli.

Efnislýsing:

Upprifjun málfræði – farið er eftir óskum nemenda

2-3 smásögur úr ”Die Blaumacherin” og ”Das Idealpaar”

Kvikmyndin: ”Die Welle” – tölvuverkefni unnin úr umhverfi myndarinnar

Háskólaverkefni

Dagblöð og tímarit – verkefni

Hlustun 3X

Lokaverkefni - Borgarverkefni

Síða 138 af 139

Námsmat:

Lokapróf: ekkert

Námsmat – verkefni : 100%

Síða 139 af 139


1 6.–10 .jan.

Upprifjun málfræði

Verkefnablöð frá kennara

2 13.–17. jan. Upprifjun málfræði

Verkefnablöð frá kennara stöðupróf

3 20.–24. jan. Smásögur – efni frá kennara

Hlustun 1

4 27.–31. jan. Smásögur – efni frá kennara

Munnlegt úr smásögum

5 3.–7. feb. Smásögur – efni frá kennara

Ritun úr smásögum Taltími

6 10.–14. feb. Kvikmyndin: „Die Welle

Horfa á myndina og verkefni úr myndinni: „Die Welle“

7 17.–21. feb. „Die Welle

Verkefni úr „Die Welle Flutningur verkefna úr ”Die Welle

8 24.–28. feb. Skipuleggja nám í háskóla í Þýskalandi

Verkefni í tölvu – setja saman Powerpoint-kynningu

Taltími

9 3.–7. mars Háskólaverkefni

Powerpoint-kynning Kynning á verk.

10 10.–14. mars Dagblöð og tímarit

Þýðingarverkefni: nákvæm þýðing útdráttar og lausleg þýðing greinar

11 17.-21. mars Dagblöð og tímarit

Nákvæm þýðing útdráttar og lausleg þýðing greinar

Kynning á verkefninu

12 24.–28. mars Taltímar

Ýmis málefni úr daglega lífinu

13 31. mars.– 4. apr.

Lokaverkefni - Borgarverkefni

Tölvuverkefni

14 7.–11. apr. Lokaverkefni - Borgarverkefni

Tölvuverkefni


16 23.–28. apr. Lokaverkefni - Borgarverkefni

Tölvuverkefni Verkefnaskil

Documents

Náms- og kennsluáætlun · Náms- og kennsluáætlun bls. 7 af 139 Erlendir birgjar (lánardrottnar) og vörukaup í erlendum gjaldmiðlum. Launþegar, færsla launa, uppsetning