Reforzo Unidade 1 Coñecemento da lingua 1. Ordena as palabras seguintes e forma con elas oracións. • cine, Manuel, coa, curmá, foi, ao, súa, venres, o.

______________________________________________________

• preguntaches, outro, lle, día, ao, pai?, teu, o, Que.

______________________________________________________

• que, un, comprar, xersei, Teño, novo, luns, o, para.

______________________________________________________

2. Ordena as oracións seguintes para formar un parágrafo. • Púxose a dar voltas pola vila na busca do tunante que lle roubara o botón.

• A señora Elisabet tiña unha tenda de teas pequeniña; sobre a porta penduraba un

gran botón de nácara.

• Despois dunha noite de brétema, viu sorprendida que lle desaparecera.

3. Ordena os parágrafos seguintes para formar un texto. • Pero a auga escoaba por entre os vimbios do cesto, e era ben difícil que chegase unha

pinga. E os mozos marchaban tristes.

• Mabale poñíalles unha proba a todos os mozos que lle pedían permiso para casar coa

súa filla. A proba era a seguinte: tiñan que traerlle desde o río un cesto cheo de auga.

• Hai moitos anos, nunha aldea á beira do río, vivía un home que se chamaba Mabale.

Tiña unha filla moi fermosa.

4. Elabora ti agora unha oración, a partir dela constrúe un parágrafo e a partir del, un texto. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Reforzo Unidade 1

Coñecemento da lingua 1. Completa. • As palabras __________ levan tónica a última sílaba e acentúanse cando rematan

en vogal, vogal + -n, -s e -ns.

• As palabras __________ levan tónica a penúltima sílaba e acentúanse cando

rematan nunha consoante distinta de -n, -s ou grupos distintos de -ns.

• As palabras esdrúxulas levan tónica a __________ sílaba e acentúanse todas.

2. Pon cinco exemplos de cada tipo de palabra. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Ponlles acento gráfico ás palabras seguintes se o precisan e clasifícaas. Curma

Moscon

Correr

Datil

Ridiculo

Compas

Dificil

Tose

Chicharos

Nevar

Util

Coitelo

Pobre

Fame

Tunica

AGUDAS GRAVES ESDRÚXULAS

4. Escribe o ditado. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Reforzo Unidade 1 Literatura 1. Le os textos seguintes. Un siseo colectivo rubricou as palabras do italiano, que con aprendida solemnidade baixou da tribuna encamiñándose teatralmente cara ao lugar da máquina. Subiu alí a un pequeno tallo para afrouxar a lámpada que daba luz ao barracón e o pequeno barullo que se iniciou na escuridade foi acalado deseguida polos murmurios desaprobatorios da maioría. Un dito aceirado e gracioso sobre a chepa da italiana quedou conxelado no aire sen resposta. A emoción da sala entrou no corazón de Ilustrísima, que se puxo a bater acelerado.

Carlos CASARES

Cabalgan as cores das luces do día envoltas en flores. E os pícaros ledos envoltos nas risas de cen mil enredos. Co meu papaventos van o sol e a lúa e a rosa dos ventos. Xoán BABARRO 2. Contesta. • Cales son os xéneros literarios dos textos anteriores? Cal falta?

______________________________________________________

______________________________________________________

• Busca e escribe un texto do xénero literario que falta.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Reforzo Unidade 2. Coñecemento da lingua 1. Localiza no texto as oracións que se solicitan. —Xa están aí papá e mamá! —dixo Iker correndo coma un foguete cara á entrada. —Non corras pola casa —berrou a súa avoa. Pero Iker non fixo nin caso. Abriu a porta e lanzouse cara ao seu pai. Os seus pais déronlle un bico, collérono pola man e entraron. Iker só sabía preguntarlles cousas sobre a viaxe: que tal o pasastes na viaxe? , estivestes no estadio?, que foi o que máis vos gustou?, botástesme de menos?... —Para xa Iker, deixa falar aos teus pais. A súa nai sorriu e collendo a Iker díxolle: Pasámolo moi ben, fillo! E mercamos algo para ti. Oxalá che guste. Ao mellor non é o que cres. Non demos atopado nada do que nos pediches. Veña, ábreo! —Que é? Preguntou Iker mentres abría entusiasmado o paquete. • Oración exclamativa: ____________________________________________

• Oración interrogativa: ___________________________________________

• Oración imperativa: ____________________________________________

• Oración enunciativa afirmativa: ____________________________________

• Oración enunciativa negativa: ______________________________________

• Oración desiderativa: ___________________________________________

• Oración dubitativa: _____________________________________________

2. Transforma as oracións enunciativas seguintes no solicitado. • O xersei parece moi suave (dubitativa).

____________________________________________________________

• A policía chegou moi rápido (interrogativa).

____________________________________________________________

• O coche está apagado (imperativa).

____________________________________________________________

3. Escribe oracións dos seguintes tipos. • Oración exclamativa. ____________________________________________

• Oración enunciativa afirmativa. ____________________________________

• Oración desiderativa ____________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Reforzo Unidade 2. Coñecemento da lingua 1. Completa. • O ________ é a unión de dúas vogais na mesma sílaba. Unha desas ________ ten

que ser pechada.

• O ________ está formado por dúas vogais seguidas que se pronuncian en diferentes

________.

2. Rodea as palabras que teñan ditongo e subliña as que teñan hiato. Aceiro

Regresei

Rúa

Gratuíto

Acentúo

Madeira

Astronomía

Meu

3. Explica por que as seguintes palabras con ditongo e hiato levan ou non acento gráfico. Diálogo: ____________________________________________________

Mercadoría: __________________________________________________

Diúrno: _____________________________________________________

Farmacéutica: ________________________________________________

Cafeteira: ___________________________________________________

Suízo: ______________________________________________________

4. Escribe unha oración con cada unha das palabras anteriores. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Escribe o ditado. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Reforzo Unidade 2.

Literatura 1. Le o seguinte. A rima dos versos pode ser:

• Asonante: cando na última palabra do verso coinciden as vogais.

• Consonante: cando na última palabra do verso coinciden vogais e consonantes

A métrica dos versos:

• Arte menor: cando os versos teñen oito sílabas ou menos.

• Arte maior: cando os versos teñen máis de oito sílabas.

Á hora de medir os versos dun poema hai que ter en conta:

• Sinalefa: Cando nun verso unha palabra remata en vogal e a seguinte comeza por

vogal ou h, poden pronunciarse nunha soa sílaba.

• Se a última palabra dun verso é aguda, hai que contar unha sílaba máis, e se é

esdrúxula, hai que contar unha sílaba menos.

2. Tendo en conta o lido, analiza este poema de Manuel Curros Enríquez. Entonces, unha señora

toda de luz rodeada,

de estreliñas coroada

que como diamantes son,

cun mantelo na cabeza

de pano negro moi lindo,

caladamente, sorrindo,

entrou pola habitación.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: _____________________________________ Curso: _____ Data: ________

Unidade 3. De fantasía 1. Clasifica as seguintes formas verbais segundo sexan persoais ou non persoais. comer

escribides

falaremos

varrendo

durmimos

bebín

cantar

estudar

pedises

existir

perdido

cantado

coller

colaboran

batido

Persoais Non persoais

2. Completa. Verbo Persoa Número Infinitivo Xerundio Participio Batía Converta Partimos Seguises Fuxirei Discutiran Andabamos Escribín 3. Escribe un texto no que empregues formas verbais en diferente persoa e número. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 3. De fantasía 4. Completa con por que/porque, se non/senón, tan pouco/tampouco, con que/conque, de máis/demais. • Eu pregúntome _______ sae o sol todos os días.

• Hoxe xantamos máis cedo _______temos que marchar.

• Non estou triste _______canso.

• Non facía nada alí, _______collín e marchei.

• _______che gusta esa camisa, pois non a poñas.

• Estivo _______tempo con nós que case non me decatei.

• _______traxe pensas ir á voda?

• Tráeme un prato _______por se vén Uxía.

• Onte non fun ao ximnasio e hoxe _______creo que vaia.

• Non cheguei a tempo _______perdín o tren das sete.

• _______ espertaches tan cedo hoxe?

• Eu non quero ir ao centro comercial _______ao cine.

• Sempre copia o que fan os _______.

• Non teño _______facer o almorzo.

• Era _______peixe que non chegou a nada.

5. Escribe o ditado. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 3. De fantasía 6. Identifica as seguintes estrofas. Pró que ás escuras camiña, o claror dunha estreliña Xosé CRECENTE VEGA _______________ Debaixo das escaleiras, andan a enredar os gatos co betume dos zapatos, e as sandalias fanequeiras. Pepe CÁCCAMO _______________ Campanas de Bastabales, cando vos oio tocar, mórrome de soidades. Rosalía DE CASTRO _______________ O vento encheu as prazas e o os rueiros con renxer de infinitos arboredos, e enguetouse nas casas coma dedos de hedra verde nos vellos castiñeiros. Darío X. CABANA _______________ Eu sei dunha doce meiga por quen teño admiración, que decote me ten preso na súa doce prisión. Eduardo PONDAL _______________ Galicia! Nai e señora, sempre garimosa e forte, preto e lonxe; onte, agora, mañá... na vida e na morte. Ramón CABANILLAS _______________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 4. Describir un obxecto 1. Rodea no seguinte texto as formas verbais. O faiado da miña avoa está cheo de cousas vellas e antigas. Había un baúl con roupa que usaba cando era nova. No Entroido temos disfraces seguro. Brais, no verán, traballaba nas leiras. Regaba, cavaba, arrincaba as malas herbas. Eu creo que a colleita será abundante de tomates, pementos e feixóns. • Clasifica agora esas formas verbais.

pasado presente futuro

2. Relaciona cada forma verbal co modo que lle corresponde.

indicativo subxuntivo imperativo

• Oxalá comecen xa os campionatos. ___________

• O venres irei a Cambados. ______________

• Non collas o teléfono porque é Uxía e non quero falar con ela. _____________

• Acompañade ao voso irmán. ____________

• Toma a infusión! ______________

• Ela sempre vai ao cine os sábados. _____________

3. Escribe dúas oracións cunha forma verbal en indicativo, dúas cunha forma verbal en subxuntivo e dúas cunha forma verbal en imperativo. ● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 4. Describir un obxecto

4. Escribe o que se che pide. • Contracción da preposición a máis o artigo a: __________

• Adverbio de cantidade: __________

• Lazo: ________

• 3.ª persoa do singular do presente de indicativo do verbo ser: _________

• Artigo determinado feminino singular: __________

• Conxunción copulativa: _________

• Contracción da preposición en máis o artigo o: __________

• Conxunción adversativa: __________

5. Ponlles acento gráfico se o precisan ás palabras das seguintes oracións. • David ten un oso de coello na habitación.

• Teñen que por unha antena nova na comunidade.

• Compre que vaias a polas patacas mañá.

• Queres que lle faga o no á gravata?

• Non me da saído ese exercicio.

6. Que son os debuxos seguintes? Escribe.

____________________________________________________________

7. Escribe o ditado. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 4. Describir un obxecto

8. Completa. Segundo a súa forma podemos distinguir dous tipos de poemas:

• POEMA _________: composición fixa formada por unha serie de estrofas. Un dos

máis usados é o soneto, composto por dous cuartetos e dous tercetos con rima ABBA

ABBA CDC DCD, aínda que a rima nos tercetos pode variar.

• POEMA _________: composición composta por unha serie de versos que non

forman estrofas. Entre este tipo de poemas aparecen:

- O _________: serie ilimitada de versos octosílabos, con rima asonante nos pares.

- O poema de versos _________: sen medida e sen esquema de rima, moi usado entre

os poetas contemporáneos.

9. Busca no libro de texto ou noutro libro calquera un poema estrófico e outro non estrófico e escríbeos. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 5. Comentar ditos e refráns 1. Subliña as formas verbais persoais que atopes no seguinte texto. Clara meteu a Pérez nunha bolsa, subiron ao coche e preparouse para ir á casa dos avós, á beira do mar. A viaxe semellou un martirio para o rato. O pobre mareábase con cada curva que collía o coche. Ao rato non lle gustaba a auga salgada do mar. Cada vez que vía unha onda, saía fuxindo coma se o levase o demo, e o máximo que chegou a facer foi meter os pés na auga e poñer a remollar o rabo. A verdade é que o rato tiña unha pinta moi graciosa na praia co seu bañador e cun gorro de pel que non había quen llo fixese quitar pois, segundo dicía, trouxérao unha vez que fora a Siberia por un dente e tíñalle moito cariño.

Ana EXPÓSITO VALLE

2. Completa o cadro coas formas verbais que subliñaches na actividade anterior.

Forma verbal Infinitivo Conxugación

3. Subliña os infinitivos conxugados do texto seguinte. Ao chegarmos ao xardín observamos que estaba cheo de follas, algunhas movíanse

desaforadamente co vento, e outras saían despedidas voando nun remuíño tolo, ata

caeren sobre o lousado da rúa para, pouco despois, emprenderen unha nova carreira.

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 5. Comentar ditos e refráns 4. Une as seguintes palabras simples e forma palabras compostas. Pon o acento gráfico onde corresponda.

lava

para

luce

balón

afía

porta

curto

vai

man

lapis

lámpada

vén

louza

cu

brisas

circuíto

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

5. Completa as seguintes oracións coas palabras que formaches. • María xoga moi ben ao _________.

• Estragóuseme o _________ de tanto afiar.

• Ten que vir Manuel a cambiar o _________.

• Vagalume é o mesmo que _________?

• Saltoume unha pedra no coche que me rompeu o _________.

• Con tanto _________ non sei se me marearei.

• O _________ non lava nada ben. Sempre quedan refugallos.

• O motivo de que a casa de Xulia ardera foi un _________.

6. Escribe o ditado. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 5. Comentar ditos e refráns

7. Escribe o nome dos seguintes recursos literarios. • É unha esaxeración. Consiste en diminuír ou aumentar de maneira desproporcionada accións, calidades... ____________________________________________________________

• É atribuírlle calidades humanas a cousas ou seres que non o son. ____________________________________________________________

• É a acción de repetir unha estrutura ou palabras semellantes. ____________________________________________________________

8. Nas seguintes estrofas, atopa os recursos do exercicio anterior. Se eu fose unha pomba branca en vez de gato marelo, baixaría polos tellados e andaría polo ceo. Concha BLANCO ___________________ Paseniño, paseniño, vou pola tarde calada de Bastabales camiño. Rosalía DE CASTRO ___________________ Vai o sol na furada. Os sapos preguiceiros, cansados baixo as pedras de estar acochadiños, saen a tocar a frauta ás beiras dos camiños. Xosé CRECENTE VEGA ___________________ 9. Inventa unha repetición, unha personificación e unha hipérbole. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 6. Expón un tema 1. Completa. • Os verbos ________ son os que teñen a mesma raíz en toda a conxugación e, as

desinencias, son as ________ que as do verbo modelo da súa conxugación.

• Os verbos ________ son os que ________ teñen a mesma raíz que o verbo modelo

e toman desinencias ________ ás do verbo modelo. Algúns verbos, como ir, dicir,

estar, ________, haber…, presentan moitas irregularidades.

• Os verbos ________ son os que teñen todas as formas do verbo modelo.

• Os verbos __________ son os que non se poden conxugar en todas as formas do verbo modelo. 2. Conxuga o presente de indicativo, o pretérito de indicativo e o futuro dos verbos ser, andar e chover. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Contesta sobre a actividade anterior. • Cal é un verbo regular?

__________________________________________

• Cal é un verbo irregular?

_________________________________________

• Cales son verbos completos?

_______________________________________

• Cal é un verbo incompleto?

________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 6. Expón un tema 4. Localiza os verbos contraídos con pronomes e acentúa os que o precisen. Facer deporte é moi san. Axudanos a facer máis fortes os músculos, mellora o funcionamento do noso corazón e dos pulmóns. A verdade é que sempre llo digo aos meus pais e eles agradecenmo, pero non fan nada. En cambio, a min encantame o deporte. O que máis me gusta é o balonmán. É tan divertido e emocionante! Queredes que xoguemos algunha vez xuntos? Digovolo totalmente en serio! Esperovos! Non vos arrepentiredes! ____________________________________________________________ 5. Acentúa as seguintes formas verbais se o precisan. entreganmo

deixocho

mercoumo

dixollelo

falalle

devolvinlla

trouxovolo

danlla

fixollo

dixoma

6. Fai unha oración coas formas verbais que non acentuaches. ● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

● __________________________________________________________

7. Substitúe as palabras en negriña por pronomes. • Eu levarei a mochila. ____________________________________________________________

• Telefonarei aos papás mañá. ____________________________________________________________

8. Escribe o ditado. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 6. Expón un tema

9. Completa. • __________: consiste na identificación de dous termos que gardan unha relación de

semellanza.

• __________:: é o establecemento de semellanzas entre dous termos.

10. Agora di que recurso dos anteriores hai nos seguintes exemplos. Co seu casco-verdecente camuflaxe- en pé de guerra, os piñeiros afincados son, da encosta, sentinelas. ___________________ TREPIA Como tres versos ou tres rosas nun vaso de auga, un braseiro con tres pés. ___________________ 11. Busca no teu libro de texto, ou nun libro calquera, poemas nos que aparezan estes dous recursos. Escríbeos. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: _____

Unidade 7. Poesía 1. Subliña o suxeito nas seguintes oracións. • O regalo de teu pai era moi bonito.

• Moitos países do mar Mediterráneo son agrícolas.

• Os meus mellores amigos viven en Alemaña.

• No océano Atlántico practícase a pesca do bacallau.

• Agora moitas persoas novas emigran.

• Lois comprou un piso preto da praia.

• Roi e mais eu iremos de excursión mañá.

• Os nenos comen na escola.

2. Escribe o núcleo do suxeito e os complementos das oracións anteriores. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Rodea os suxeitos das seguintes oracións e di de que clase son. • Pedro e Xosé pediron unha bolsa para ir estudar ao estranxeiro.

______________________________________________________

• Entendemos moi ben o que che pasou.

______________________________________________________

• Mandoume unha carta o mércores pasado.

______________________________________________________

• O mestre de Sabela quería falar co seu pai.

______________________________________________________

• O outro día fun ver a nova película de Almodóvar.

______________________________________________________

• Elisa encontrouse mal o luns pola tardiña.

______________________________________________________

• Fostes o domingo a Ourense?

______________________________________________________

• As vacas do teu tío estragaron todo o valado.

______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ______

Unidade 7. Poesía

4. Escribe a diérese nas palabras que o precisen. sanguento

pingue

bilingue

arguíamos

caiades

aguia

linguista

piragua

aguillón

lingueta

moiamos

antiguidade

5. Conxuga o pretérito imperfecto ou copretérito de indicativo dos verbos seguintes. Coloca a diérese onde corresponda. Argüír Caer Moer

Eu

Ti

El/ela

Nós

Vós

Eles/elas

6. Escribe o ditado. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ______

Unidade 7. Poesía

7. Le o seguintes texto. A LINGUA E OS DENTES Había unha vez un rapaz que falaba tanto que todos dicían: «Ese fala máis da conta». —Que lingua! —suspiraron os dentes un día. —Non para nunca. —Que estades murmurando? Xa debiades saber, dentes, que a vosa única obriga é mastigar o que como. Entre nós non hai nada que teñamos en común. Queredes ocuparvos das vosas cousas?! E o rapaz seguía a falar e a falar de cousas que non viñan a conto. A lingua estaba feliz, pois así encontraba palabras novas. Ata que un día o rapaz, despois de dicir unha parvada, permitiu á lingua dicir unha gran mentira, e os dentes, ben mandados á voz da xustiza, disparáronse a un tempo e mordérona. A lingua volveuse vermella de sangue o rapaz morría de vergoña. Así a lingua tornouse temerosa e prudente.

Leonardo DA VINCI 8. Contesta as seguintes preguntas. • Quen son os protagonistas? ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

• Que ensinanza sacas desta fábula? ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ________

Unidade 8. Que drama! 1. Indica se os verbos destas oracións son predicativos ou copulativos. • Un dos símbolos de Europa é a

bandeira.

• Non sei que parecedes con ese

sombreiro.

• Ese cadro ten centos de anos.

• Aquela casa semellaba baleira.

• O tío de Xián colleu setas para o

xantar.

• Pareceume ver un corzo detrás

daquelas árbores.

Predicativos Copulativos

2. Subliña o predicado das seguintes oracións e di de que tipo é. • Os camións de transporte son moi grandes. _____________________________

• Os cans do teu irmán saltaron o valado. _______________________________

• A bicicleta azul pesa moito. ________________________________________

• Manuel e Sabela parecen irmáns. ____________________________________

• Os teus amigos semellaban máis altos. ________________________________

• Eu non durmo con tanta luz. _______________________________________

3. Analiza o predicado nominal das oracións anteriores.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4. Escribe dúas oracións con predicado nominal e dúas con predicado verbal. • ______________________________________________________

• ______________________________________________________

• ______________________________________________________

• ______________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ______

Unidade 8. Que drama! 5. Completa as seguintes oracións con haber e a ver. • Eu penso que debería _________ moita máis xente alí.

• Vou para casa, _________ se remataron coas obras.

• Ten que _________ máis de douscentos exemplares naquela biblioteca.

• Esta curva é moi perigosa, debería _________ un sinal.

• _________ cando me chamas!

• Mira aquel carteliño _________ que pon.

• O venres podería _________ unha sorpresa moi grande.

6. Completa as seguintes oracións con hei e ei! •_________ Xián. Por que fixeches iso?

• Por que _________ de ir ao colexio se hoxe non hai clase?

• _________ chamarte por teléfono a ver que tal estás.

• _________ Ten coidado co que fas.

• _________ Canto tempo sen verte!

7. Completa as seguintes oracións con aí, ai! e hai. • Xa _________ moitos anos que estou fóra.

• Por _________ vén o teu irmán.

• _________ Que alegría acabo de levar.

• _________ Pero que guapa estás!

• _________ unha cadeira que está estragada.

• Mira! _________ _________ un camiño de terra.

8. Escribe o ditado. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ______

Unidade 8. Que drama! 9. Le o seguinte texto. MARUXAINA Unha lenda da Mariña lucense conta que diante do cabo de San Cibrán, no concello de Cervo, hai uns illotes chamados Os Farallóns. Dise que alí vive unha serea chamada «A Maruxaina». Nos días de mal tempo, a Maruxaina sae dos illotes e chama os mariñeiros. Hai quen cre que sae para axudar os mariñeiros en caso de perigo, pero tamén hai quen di que a súa intención é engaiolalos para que naufraguen. Esta vila de San Cibrán recuperou hai algúns anos unha vella tradición. Confeccionan unha serea de longos cabelos louros cunha rocha. O segundo sábado do mes de agosto, pola noite, lévase esta serea desde Os Farallóns ata a praia de San Cibrán. Alí é sometida a un xuízo popular, no que queda absolta. Ao rematar, volve ás illas, nas que permanece o resto do ano.

Popular 2. Contesta estas preguntas. • Que é o texto que acabas de ler? ____________________________________

____________________________________________________________

• Que é unha lenda ou mito? ________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Cóntalles unha lenda aos teus compañeiros. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Nome: ___________________________________ Curso: _____ Data: ______