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유치원교사와 초등교사의 교사목표 프로파일에 따른 교사효능감, 직업만족도, 심리적 안녕감 비교: 잠재프로파일분석을 중심으로

정미라, 차기주, 신종호, 박수원, 민지연, 김민정

주제어: 잠재계층분석, 유치원교사, 초등교사, 교사효능감, 심리적 안녕감, 직업만족도

표 1 참여 교사의 사회인구학적 특성

변인 유치원교사 초등교사 총

성별

남 여

3 ( 1.02%) 292 (98.98%)

42 (14.53%) 247 (85.47%)

45 ( 7.71%) 539 (92.29%)

교사 연령(세) 30.46 ( 5.60) 36.44 ( 10.90) 33.37 ( 9.09)교사 경력(개월) 87.20 (41.00) 115.53 (116.01) 101.02 (87.25)학력

2,3년제 대학 졸업 154 (52.92%) 3 ( 1.05%) 157 (27.26%)4년제 대학 졸업 109 (37.46%) 190 (66.67%) 299 (51.91%)석사 졸업 28 ( 9.62%) 82 (28.77%) 110 (19.10%)박사 졸업 - 10 ( 3.51%) 10 (1.74%)

Note. N = 587.

표 2

주요 변인 기술통계변인 평균 표준편차 최소치 최대치

교사목표: 성장 4.37 .57 2.00 5.00교사목표: 여가 4.75 .48 2.00 5.00교사목표: 부 4.23 .71 1.00 5.00

교사목표: 관계 4.67 .46 2.00 5.00

교사목표: 승진 3.02 1.03 1.00 5.00

교사목표: 사회적 공헌 4.32 .69 1.20 5.00

교사효능감: 개인 3.66 .60 1.80 5.00직업만족도 3.19 .82 1.00 5.00

심리적 안녕감: 목적 3.95 .54 2.14 5.00

심리적 안녕감: 자율성 3.10 .54 1.38 5.00

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표 3주요 변인 간 상관

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 142 -.03 -3 .06 .91*** -4 -.14*** .59*** .43*** -5 -.03 .30*** .20*** .31*** -6 .13** .03 .00 .07+ .30*** -7 -.02 .17*** .11* .14*** .24*** .43*** -8 .05 .16*** .13** .09* .47*** .32*** .33*** -9 -.08+ -.10* -.08+ -.18*** .08+ .02 .21*** .22*** -10 -.03 .28*** .16** .28*** .59*** .18*** .26*** .39*** .09* -11 -.09* .46*** .39*** .30*** .29*** .10* .20*** .20*** -.02 .39*** -12 -.14*** .14*** .10* .14*** .22*** .07+ .10* .21*** .07 .30*** .40*** -13 -.07 .31*** .25*** .28*** .31*** -.00 .01 .13* -.08+ .33*** .35*** .34*** -14 -.06 .25*** .20** .28*** .48*** .10* .09* .29*** .02 .49*** .32*** .31*** .39*** -15 -.08* .13** .10* .06 .15*** -.01 .03 -.02 -.06 .18*** .27*** .09* .19*** .27***

Notes. 1 = 성별(0 = 남성, 1 = 여성); 2 = 연령; 3 = 교사경력; 4 = 학력(2 = 2.3년제, 3 = 4년제, 4 = 석사, 5 = 박사); 5 = 교사목표-성장; 6 = 교사목표-여가; 7 = 교사목표-부; 8 = 교사목표-관계; 9 = 교사목표-승진; 10 = 교사목표-공헌; 11 = 교사효능감-개인; 12 = 직업만족도; 13 = 심리적 안녕감-목적; 14 = 심리적 안녕감-자율성; 15 = 교사분류(0 = 유치원교사, 1 = 초등교사).+p < .10. *p < .05. **p < .01. ***p < .001.

표 4잠재계층 수에 따른 모형 적합도 비교

1 2 3 4AIC 6811.16 6231.99 6012.40 5598.38BIC 6863.60 6315.02 6126.02 5742.59Adjt BIC 6825.50 6254.70 6043.47 5637.82Entropy N/A .97 .83 .87Bootsprapped likelihood ratio test N/A -3393.58*** -3096.99*** -2876.99***

Notes. N/A = 해당 모형에 대한 산출값이 없음. ***p < .001.

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표 5잠재계층 수에 따른 구성비율 및 소속확률프로파일 개수 잠재계층 별 구성비율 각 프로파일 소속확률

2 프로파일 1 17 % (n = 101) 97.0% vs. 3.0%프로파일 2 83 % (n = 483) 0.6% vs. 99.4%

3 프로파일 1 17.5% (n = 102) 98.6% vs. 0.5% vs. 0.9%프로파일 2 60 % (n = 351) 0.6% vs. 94.3% vs. 5.1% 프로파일 3 22.5% (n = 131) 1.3% vs. 16.3% vs. 82.4%

4 프로파일 1 16 % (n = 95) 97.2% vs. 1.6% vs. 0.2% vs. 1.0%프로파일 2 59.5% (n = 348) 0.2% vs. 94.8% vs. 0% vs. 5.0% 프로파일 3 3.7% (n = 22) 0.1% vs. 0% vs. 99.9% vs. 0% 프로파일 4 20.3% (n = 119) 1.4% vs. 17.9% vs. 0% vs. 80.7%

그림 1 잠재계층 2개 모형. 그림 2 잠재계층 3개 모형.

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표 6

표본 전체 및 잠재계층 간 교사목표 하위차원별 평균 비교 (N = 584)

생애목표 하위차원 표본 전체잠재계층 1

(관계추구-저목표 집단)잠재계층 2

(균형-고목표 집단)잠재계층 3

(여가추구-저목표 집단)성장 4.47 4.03 4.76 4.01여가 4.75 3.82 4.95 4.93부 4.22 3.61 4.48 4.03관계 4.69 4.40 4.88 4.45승진 3.01 2.97 3.14 2.75공헌 4.31 4.00 4.66 3.67n 584 102 (17.5%) 351 (60%) 131 (22.5%)교사경력 101.02

(n = 494)97.16

(n = 93)111.13

(n = 288)78.32

(n = 111)학력 2.95

(n = 576) 2.81

(n = 99) 3.08

(n = 345) 2.73

(n = 130)연령 33.37

(n = 559)32.19

(n = 93) 34.86

(n = 338)30.29

(n = 126)

표 7

잠재계층 간 교사경력, 학력, 연령 차이 다변량분산분석

통계치 F p잠재계층 Wilks’ lambda 0.9655 2.71 0.013

Pillai’s trace 0.0345 2.69 0.013Lawley-Hotelling trace 0.0356 2.71 0.013Roy’s largest root 0.0340 5.22 0.002

표 8

교사분류에 따른 교사목표 예측 로지스틱 회귀분석

관계추구-저목표 집단 균형-고목표 집단 여가추구-저목표 집단

모델 1 모델 2 모델 3 모델 4 모델 5

β β β β β

교사분류 -.07+ 1.81*** 1.17 .61* .95

학력 1.76*** .57**

Pseudo R2

LR chi-square .603.15

1.50 12.07***

3.50 26.82***

1.00 6.07*

2.60 16.24***

Note. N = 587. +p < .10. *p < .05. **p < .01. ***p < .001.

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표 9

교사목표 잠재계층에 따른 교사효능감 회귀분석종속변인: 교사효능감

모델 6 모델 7 모델 8 모델 9

β β β β

균형-고목표집단 .27*** .21** .22** .20** 여가추구-저목표집단 -.07 -.01 -.06 -.01 연령 .03*** .03***학력 .21*** .04Adjusted R2

F6.19

20.23***23.66

58.45***12.89

29.26***23.95

43.99*****p < .01. ***p < .001.

표 10

교사목표 잠재계층에 따른 직업만족도 회귀분석

종속변인: 직업만족도

모델 10β

모델 11β

모델 12β

모델 13β

균형-고목표 집단 .15 .04 .07 .02여가추구-저목표 집단 -.33** -.29** -.30** -.28**연령 .02*** .02***학력 .28*** .17**Adjusted R2

F5.16

16.87***11.58

25.26***10.96

24.51***13.18

21.72*****p < .01. ***p < .001.

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표 11

교사목표 잠재계층에 따른 심리적 안녕감 중 삶의 목적 회귀분석종속변인: 심리적 안녕감-삶의 목적

모델 14 모델 15 모델 16 모델 17

β β β β

균형-고목표집단 .33*** .29*** .28*** .26***여가추구-저목표 집단 -.23** -.23** -.22** -.23**연령 .01*** .01+

학력 .18*** .16***Adjusted R2

F13.73

47.71***17.37

38.76***17.87

42.56***18.92

32.86***+p < .10. **p < .01. ***p < .001.

표 12

교사목표 잠재계층에 따른 심리적 안녕감 중 자율성 회귀분석종속변인: 심리적 안녕감-자율성

모델 18 모델 19 모델 20

β β β

균형-고목표 집단 .02 -.00 .01여가추구-저목표 집단 -.16* -.15* -.16*연령 .01**

학력 .03

Adjusted R2

F1.43 5.24**

2.39 5.54***

1.443.78*

*p < .05. **p < .01. ***p < .001.

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유치원교사와 초등교사의 교사목표 프로파일에 따른 교사효능감, 직업만족도, 심리적 안녕감 비교: 잠재프로파일분석을 중심으로

정미라, 차기주, 신종호, 박수원, 민지연, 김민정

주제어: 잠재계층분석, 유치원교사, 초등교사, 교사효능감, 심리적 안녕감, 직업만족도

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