O DESAFIO DA ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E

AVALIAÇÃO DE UM CURSO A DISTÂNCIA

SOBRE TRATAMENTO DE FERIDAS

Maria Andréia Silva Ribeiro Maria Helena Baena de Moraes Lopes

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)

Pode ser considerada uma modalidade que usa processos que vão além da idéia de superar a distância física (ROPOLI et al, 2003).

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Primeira geração - Textual

Segunda geração - Analógica

Terceira geração - Digital

Quarta geração - Uso da banda

larga de comunicação

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA EAD

O computador é usado tanto para ensinar sobre computação como é um instrumento para ensino de qualquer outro assunto.

A Internet tem um papel importante dentro deste contexto uma vez que muitas transformações se operaram e se insinuaram na EAD em função do desenvolvimento das redes de comunicação.

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

São softwares que armazenam, disponibilizam e administram conteúdos em formato WWW.

Exemplos:

WebCT, Aula Net, Lotus Learning Space e TelEduc.

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

AMBIENTES APRENDIZAGEM

TelEduc é um ambiente para criação, desenvolvimento e administração de cursos na web. Ferramentas:• Coordenação (material de apoio, leituras, perguntas freqüentes, e outras)• Comunicação (correio eletrônico, grupos de discussão, mural portfólio, diário de bordo e bate papo.• Administração (intermap, acessos e outros).

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

FERIDAS

Tema de grande interesseGrande evolução nos últimos 20 anosAbertura no comércio internacional

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUÕES

OBJETIVO GERAL

Desenvolver e avaliar um curso de

educação continuada na modalidade

a distância sobre tratamento de

feridas, utilizando o ambiente virtual

de aprendizagem TelEduc, através da

Internet, destinado a enfermeiros.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Descrever o processo de desenvolvimento do curso.Avaliar o curso através da análise por especialistas em tratamento de feridas e em EAD.Avaliar o conhecimento adquirido pelo aluno após a conclusão do curso.Comparar os resultados do pré e pós-testes.Avaliar a opinião dos alunos sobre o curso.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

SUJEITOS

População alvo

Enfermeiros de hospitais e escolas de

Campinas, SP.

Seleção de sujeitos

Amostragem por conveniência, por

meio de convite verbal.

Desenho do estudo

Quase experimental, longitudinal,

utilizando pré e pós-teste.

DESENVOLVIMENTO DO CURSO

Carga horária: 20 horas

Tempo de preparo: 200 horas

Etapas:

Elaboração do programa do curso.

Digitalização dos textos do curso.

Organização do material

digitalizado em arquivo HTML.

Publicação do curso no ambiente

TelEduc.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Diagnóstica: pré-teste, antes deiniciar o curso.

Processual: participação dos alunos

nas atividades desenvolvidas.

Somativa: pós-teste, ao final do

curso.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

“

AVALIAÇÃO DO CURSO

Realizada por:

Especialistas em feridas: 05

Especialistas em EAD:03

Alunos (opinião sobre o curso).

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

ANÁLISE

Avaliação especialistas em feridas

Autoridade Conteúdo geral das informações Apresentação das informações Confiabilidade das informações Projeto Educacional

Obs:Pontuação dos critérios: 8 a 25.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

ANÁLISE

Avaliação especialistas em EAD

Autoridade Conteúdo geral das informações Apresentação das informações Confiabilidade das informações Projeto Educacional

Obs: Pontuação dos critérios: 5 a 15.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

ANÁLISE- Pré X Pós-teste: teste de Wilcoxon para amostras relacionadas, no caso das variáveis continuas, e teste de McNemar para variáveis categóricas. - Comparação de proporções: Teste Exato de Fisher.- O nível de significância adotado para os testes estatísticos foi de 5%, ou seja, p<0,05.

- Consistência interna do questionário de

avaliação do curso pelos alunos:

coeficiente de Cronbach (valores

adequados: iguais ou superiores a 0,50).

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÃO

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

ENFERMEIROS

Convidados: 38

Inscritos: 28

Concluíram : 17 (60,7%)

Desistiram: 11 (39%)

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

MOTIVOS DE DESISTÊNCIA::

Falta de tempo devido ao acúmulo de atividades no período do curso (64%).

Problemas com o computador (18%).

Problemas com a Internet (9%). Não justificou (9%).

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

PERFIL DA AMOSTRA

Sexo: Fem 16 (94%), Masc. 1 (6%)

Idade: 22 a 55 anos, média=35 anos

Tempo de Formado: 01 ano a 31

anos, média=12 anos.

Habilidade com o Computador:

Iniciantes - 8 (47,15)Intermediário - 6 (35,3)Avançado - 3 (17,7)

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

AVALIAÇÃO DOS ESPECIALISTASEM TRATAMENTO DE FERIDAS

Adequado com necessidade depequenas reformulações em:

• Autoridade• Apresentação das informações• Confiabilidade das informações• Projeto educacional

Adequado com necessidade de reformulações em :

• Conteúdo geral das informações

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

AVALIAÇÃO DOS ESPECIALISTAS EM EAD

Adequado com necessidade depequenas reformulações em:• Autoridade• Apresentação das informações• Confiabilidade das informações• Projeto educacional • Conteúdo geral das informações

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO DO ALUNO

MÉDIA MÉDIA MÉDIAPRÉ TESTE PROCESSUAL PÓS TESTE

24% > 5 41% > 5 88% >5

Obs: Comparando o resultado do pré com o pós- teste, verificou-se melhor desempenho no pós–teste (p<0,0001, teste de Wilcoxon para amostras relacionadas).

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

AVALIAÇÃO DO CURSO PELO ALUNO

A avaliação foi positiva.

O instrumento utilizado

apresentou consistência interna

adequada ( de Cronbach =0,52).

INTRODÇÃO

OBJETIVO

METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSÕES

CONCLUSÕES

O curso foi avaliado como adequado, mas que precisava, em geral, de pequenas reformulações.

O curso propiciou aprendizado aos alunos.

Houve aumento do índice de acertos no pós-teste.

Os alunos avaliaram positivamente o curso e o instrumento utilizado apresentou boa consistência interna.