OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1115/File/... · Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji pokazuju

Republika Hrvatska

Splitsko-dalmatinska županija

Osnovna škola Supetar

Supetar, Porat 25

KLASA: 602-01/17-01/398

URBROJ: 2104-31-01-17-01

U Supetru,29.9.2017. godine

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN

87/2008, 86/09, 92/10 105/10, 90/11, 05/12, 16/12 i 68/12), Školski odbor Osnovne

škole Supetar na sjednici odrţanoj 28.9.2017.godine na prijedlog Učiteljskog vijeća i po

razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i Vijeća učenika, donio je

Školski kurikulum

OŠ Supetar za školsku godinu

2017./2018.

2

SADRŢAJ:

1. Podaci o školi 3

2. Školski razvojni plan 7

3. Školski kurikulum 8

4. Područja školskog kurikuluma 9

a) dodatna nastava 9

b) dopunska nastava 18

c) izborna nastava 23

d) izvannastavne aktivnosti 26

e) izvanučionična nastava 40

f) školski projekti 79

g) školske priredbe 106

h) obiljeţavanje prigodnih datuma 108

3

PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola Supetar

Ţupanija: Splitsko-dalmatinska

Adresa: Porat 25

Broj i naziv pošte: 21400 Supetar

Broj telefona: 021/757-591

Broj telefaksa: 021/631-135

E-Mail: [email protected]

Ravnatelj: Dubravka Menjak

UKUPAN BROJ UĈENIKA 411

BROJ UĈENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI U

MATIĈNOJ ŠKOLI 149

BROJ UĈENIKA U PREDMETNOJ NASTAVI

BROJ UĈENIKA U POSEBNOM ODJELU

192

5

BROJ UĈENIKA U PŠ NEREŢIŠĆA 28

BROJ UĈENIKA U PŠ SUTIVAN 37

UKUPAN BROJ RAZREDNIH ODJELA 25

BROJ RAZREDNIH ODJELA U MATIĈNOJ

ŠKOLI 18

BROJ RAZREDNIH ODJELA U PODRUĈNIM

ŠKOLAMA

7

Podaci o broju zaposlenika

4

Zaposlenici Broj

1. Stručni suradnici 4

2. Razredna nastava 17

3. Predmetna nastava 29

O ŠKOLI

Supetar Nereţišća Sutivan

Osnovna Škola Supetar nalazi se na sjevernoj strani otoka Brača te odgojem i

obrazovanjem obuhvaća sve polaznike područja: Grad Supetar s mjesnom zajednicom

Mirca; Općine Nereţišća s mjesnim zajednicama Donji Humac i Dračevica te Općinu

Sutivan.

U matičnoj školi u Supetru organizirana je razredna i predmetna nastava. Obuhvaćeni

su učenici od I. – VIII. razreda s području Supetra i Miraca, te učenici od V. – VIII.

razreda s područja Sutivana, Nereţišća, Donjeg Humca i Dračevice. Osim matične, OŠ

Supetar pripadaju i područni razredni odjeli u Sutivanu i Nereţišćima u kojima se izvodi

nastava za učenike od I. – IV. razreda. Učenici razredne nastave iz Miraca putuju u

matičnu školu u Supetar, a učenici iz Donjeg Humca i Dračevice u područnu školu u

Nereţišćima.

Unatoč svim tehničkim poteškoćama i nedostatku adekvatnijeg prostora za rad,

odgojno-obrazovni proces se odvija kvalitetno i s entuzijazmom, kako nastavnika tako i

samih učenika. Ove školske godine školu pohađa ukupno 411 učenika raspoređenih u 25

razrednih odjela. U matičnoj školi u Supetru ukupno je 345 učenika, od toga 148

razredne, a 192 učenika predmetne nastave. Područne škole Sutivan i Nereţišća ovu

školsku godinu odrţavaju nastavu u čistim i kombiniranim razrednim odjelima. U PŠ

Nereţišća su 2 čista odjela i jedan kombinirani razredni odjel s ukupno 28 učenika, a po u

Sutivanu su formirana sva četiri čista odjela koji će raditi u dvije smjene i upisano je 38

učenika. U razrednoj nastavi radi 17, a u predmetnoj 28 učitelja. U PŠ Nereţišća

5

organiziran je produţeni boravak, a prošle školske godine u našoj školi je formirano

posebno razredno odjeljenje koje pohađa 5 učenika (dva su učenika drugog razreda, jedan

je učenik četvrtog razreda te po jedan učenik u šestog i sedmog razreda).

Kao škola prepoznatljivi smo u poticanju matematičke kompetencije učenika . Osim

ţupanijskih i drţavnih natjecanja, svoje znanje učenici pokazuju i sudjelovanjem u

projektu Klokan bez granica. Riječ je o međunarodnom natjecanju u organizaciji hrvatskog

matematičkog društva koja nastoji popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne

matematičke kulture. I ovu godinu uključit ćemo se u projekt Hrvatskog matematičkog

društva pod nazivom Večer matematike. Večer matematike je skup interaktivnih radionica

koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Organizira se kroz

zanimljive matematičke radionice u kojima sudjeluju i roditelji. Sudjelovali smo prošle

godine na natjecanju Festival matematike Split kojim se promovira timski rad u rješavanju

matematičkih zadataka.

Središte naših djelovanja je usmjereno na učenike te na njihove potrebe i interese.

Stoga u školi djeluje niz likovnih, literarnih, dramskih, glazbenih i sportskih sekcija.

Imamo široku lepezu raznovrsnih aktivnosti, te se svatko moţe pronaći u nekoj od njih,

ovisno o vlastitim sposobnostima i interesima.

Škola smo koja kroz sve, kako redovne, tako i izvannastavne programe proteţe temu

očuvanja prirode. Provodimo razne zanimljive i poučne eko aktivnosti kako bi podigli

ekološku osvještenost nas samih i šire lokalne zajednice.

Naša škola je uključena u projekt Međunarodne eko škole te smo u svibnju 2014. stekli

status Eko škole., a prošle školske godine prvi put smo obnovili status. Kroz eko teme i

eko aktivnosti potičemo brigu za očuvanje okoliša, razvijamo ekološke svijesti kod

učenika, učitelja i roditelja, a ujedno utječemo i na svijest lokalne zajednice. Očuvanje

kulturne baštine proţima se s ekološkim promišljanjima o očuvanju i brizi za okoliš pa će se

ta dva projekta međusobno povezati temom Zdrav ţivot. U provođenju ovih projekata

povezat ćemo se i projektom Grada Supetra: „Zdravo dijete - za smanjenje pretilosti djece otoka Brača“ koji vodi nutricionistica Olja Martinić, a u čijem će izvođenju posebno

sudjelovati učenici 7.-ih i 8.-ih razreda radionicama u Srednjoj školi Brač.

Naša škola će i ove godine sudjelovati u Nacionalnoj kampanji “Sigurniji internet za djecu i mlade” koju organizira Udruga „Suradnici u učenju“. Dan sigurnijeg interneta obiljeţiti ćemo izradom raznovrsnih edukativnih materijala od kojih će najbolji radovi biti

prijavljeni za izloţbu multimedijskih radova. Svjesni činjenice da svijet interneta i online

komunikacije zauzimaju vaţan dio u svakodnevici mnoge djece, cilj nam je podučiti učenike

kako biti odgovoran sudionik interneta, na koje opasnosti moţemo naići te koja su naša

prava, ali i odgovornosti. Dobar odgoj, pristojno ponašanje, iskustvo i podrška roditelja i

učitelja vaţni su i u virtualnom svijetu.

Kroz više različitih preventivnih programa i radionica namijenjenih učenicima, naša

škola provodi prevenciju vršnjačkog nasilja, a sudjelujemo već niz godina u projektu

Hrvatskog MUP-a „Zajedno više moţemo“. Projekt se odnosi na upoznavanje djece,

roditelja i učitelja kao i cijele lokalne zajednice da je provedba primarne prevencije

usmjerena na prevenciju zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,

vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih uz prikaz da policija

6

kao jedan od bitnih čimbenika u zajednici s ostalim subjektima društva doprinosi

sigurnosti zajednice pri stvaranju pozitivnog okruţenja u razvoju djece i mladih.

Realizacija ovog projekta ići će kroz nekoliko modula odnosno radionica za učenike IV., V. i

VI. razreda koje vode educirani djelatnici MUP-a.

Kroz različite radionice koje se intezivnije odvijaju tijekom Mjeseca knjige , ali i

kroz cijelu školsku godinu, razvijamo svijest učenika o vaţnosti čitanja te potičemo

čitanje na svim razinama.

Trudimo se biti aktivni sudionici društvenog ţivota zajednice. Rado se odazivamo

brojnim humanitarnim akcijama Crvenog kriţa, Caritasa te različitim eko akcijama. Stoga

se poseban naglasak stavlja na solidarnost koja se kao dominantna odgojno-obrazovna

vrijednost proteţe kroz sve planirane aktivnosti. Na taj način, kroz provedbu našeg

školskog kurikuluma uz suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom, ţelimo sustavno

utjecati na naše učenike da budu empatični prema drugima, osjetljivi na obitelj, slabe i

siromašne, prirodu i cjelokupno ţivotno okruţenje. Tako njegujemo solidarnost,

odgovornost i kulturnu baštinu našeg otoka, kao tradicionalni dio hrvatskog nacionalnog

kulturnog identiteta.

Naša škola provodi Kurikulum zdravstvenog odgoja te međupredmetne i interdisciplinarne

sadrţaje Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u RH,

kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske kompetencije

učenika.

7

2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

Prioritetno

područje

unaprjeđenja

Ciljevi Metode i

aktivnosti

Nuţni

resursi

Datum

ostvarivanj

a

Odgovorne

osobe

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarenosti

1.Odnos među

učenicima u

razredu i školi

2. Odnos učitelja

i učenika

3. Poučavanje i

učenje

4. Vrednovanje

učeničkih

postignuća

Prevencija

nasilja

Pozitivno

ozračje u

školi

Druţenje

učenika i

učitelja

izvan

redovite

nastave

Pomoć

učenicima u

svladavanju

gradiva

Podizanje

razine

znanja

učitelja na

temu

vrednovanja

-provođenje

školskog

preventivnog

programa

-postavljanje

razrednih pravila

-radionice na SR

-nadzor na

hodnicima i

školskom dvorištu

-djelovanje prema

Protokolu o

postupanju u

slučaju kriznih

situacija

-provođenje

pedagoških mjera

-radionice za

humanitarnu

prodajnu izloţbu

-radionice za Dan

otvorenih vrata

Defektologinja i

pedagoginja u

posebnim

terminima

-individualno

usavršavanje

Stručni aktivi

Radni

materijali

-Radni

materijali.

-vrijeme

potrebno za

aktivnosti

Materijali,

vrijem za

termine

-stručna

literatura

-tijekom

godine

-rujan

-tijekom

godine

-tijekom

godine

-tijekom

godine

-tijekom

godine

-tijekom

godine

tijekom

godine

-SRS, učitelji,

ravnatelj

-razrednici

-razrednici,

SRS

-pedagog,

razrednici

-pedagog,

razrednici

-učitelji, Tim

za kvalitetu

-pedagoginja,

defektologinj

a

Dokumentiran

je provedenih

aktivnosti

-evidentiranje

aktivnosti

-evidencija

realiziranih

aktivnosti

-evidencija

korištenja

materijala

8

5.Odnos učitelja,

roditelja i škole

6.Planiranje

nastavnog

procesa

7.Radno ozračje

Suradnja s

roditeljima

Komunikacija

među

učiteljima i

stručno-

razvojnom

sluţbom

Povećanje

kvalitete

radnog

ozračja

među

djelatnicima

-tematski

roditeljski

sastanci: Odgojni

stilovi (1./2.

Razred)

Podrška i pomoć

kolega sviše

iskustva

Podrška stručno-

razvojne sluţbe –

praćenje nastave i

savjetovanje

predavanja i

radionice

-vrijeme za

aktivnosti

Vrijeme

aktivnosti

Vrijeme za

aktivnosti

-tijekom

godine

- prosinac

2017.

Tijekom

godine

Učiteljska

vijeća

-knjiţničarka

i ravnateljica

-voditelji

aktiva

-razrednici,

pedagoginja

Učitelji,

pedagog,

ravnatelj

Ravnatelj,

SRS, Tim za

kvalitetu

-evidencija

realizacije

-evidencija

realizacije

oglednih

satova

Evidencija

aktivnosti

8

3. ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum OŠ Supetar predstavlja sve sadrţaje, aktivnosti i procese

odgojno-obrazovnog rada škole koji se provode u svrhu što boljeg intelektualnog,

osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.

Prikazuje ono po čemu smo kao škola prepoznatljivi, te u kojem smjeru ţelimo i

nastojimo ići, s krajnjim ciljem – da budemo uspješna i kvalitetna škola!

Temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu koji nalaţe opće odgojno-

obrazovne ciljeve:

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

djetetovim sposobnostima i sklonostima

razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i

odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za

ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima

trţišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i

znanstvenih spoznaja te dostignuća

osposobiti učenike za cjeloţivotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu paţnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,

solidarnosti, identitetu i odgovornosti.

Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju navedenih vrijednosti i ciljeva, nuţna je

kvalitetna suradnja s obiteljima i lokalnom zajednicom.

Putem web stranica škole Školski kurikulum dostupan je učenicima, roditeljima i

svima zainteresiranima za ţivot i rad škole.

9

4.PODRUĈJA KURIKULUMA

a) DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji

pokazuju izniman interes za određeni predmet i one koji se pripremaju za natjecanja. Sadrţaje

dodatne nastave treba temeljiti na sadrţajima redovne nastave, tako da će učenici proširiti i

produbiti svoja znanja.

PREDMET MATEMATIKA I. – IV.

VODITELJI Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Diana Ivelić, Marica

Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Edita Zlatar,

Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Antonela Vodanović.Fani

Mladineo, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike. Razvijanje i poticanje interesa za pronalaţenje

različitih načina rješavanja matematičkih problema. Priprema

učenika za natjecanje (Klokan).

NAMJENA Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti

rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu.

Primjena matematike u svakodnevnom ţivotu.

Poticanje timskog rada i zajedničkog promišljanja.

NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom, igrom.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK

PO

UĈENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 20,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika;

rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati će se koristiti u svrhu analize i povećanja kvalitete

nastavnog rada te za dodatno motiviranje i poticanje na rad

10

VREDNOVANJA

darovitih učenika .

PREDMET Hrvatski jezik

VODITELJ Mirjana Petrov 2.b, Ivana Kunjašić Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati potrebu za čitanjem različitih knjiţevnih vrsti s ciljem

razumijevanja pročitanog; poticati sudjelovanje u interpretaciji

knjiţevnih tekstova uz izraţavanje svojih osjećaja i raspoloţenja

te u otkrivanju poruka i karakterizaciji likova.

Razvijati interes za medijsku kulturu.

Poticati kreativnost,maštovitost i izraţajnost u usmenom i

pismenom izraţavanju.

Razvijati sposobnost i vještinu u primjeni jezičnih i pravopisnih

sadrţaja u usmenom i pismenom izraţavanju.

Osvijestiti vrijednosti zavičajnog govora.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za jezične

sadrţaje, knjiţevnost i medijsku kulturu. Obogaćivanje dječjeg

usmenog i pismenog izričaja.

Poticanje suradnje i timskog rada.

Primjena stečenih saznanja i vještina u svakodnevnom ţivotu

NAĈIN REALIZACIJE Frontalni, individualni ili grupni rad



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA


DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 10 kn po učeniku (flomasteri,markeri,drvene bojice, krep

papir, kopirni papir,hamer papir …)

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika u

originalnosti, maštovitosti , usmenoj i pismenoj interpretaciji

rada, u razvijanju kritičnosti te u tehničkoj izvedbi.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad.

11

NAZIV HRVATSKI JEZIK 7. RAZRED

VODITELJ Učiteljica hrvatskog jezika Tea Della Croce

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje dodatnih nastavnih sadrţaja iz hrvatskoga jezika,

proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadrţajima

predviđenima nastavnim planom i programom na redovnoj

nastavi.

Produbljivanje o priloţnim oznakama i zavisnosloţenim

rečenicama.

Proširivanje i produbljivanje znanja o redu riječi u rečenici.

Produbljivanje znanja o povijesti jezika (najvaţnije

gramatike, pravopisi, rječnici, filološke škole), o hrvatskim

narječjima te o govoru materinskoga narječja i dijalekta.

Vjeţbanje pravilnoga naglašavanja riječi u govoru i pismu.

Podizanje razine pismenosti učenika.

NAMJENA Stjecanje svijesti o potrebi upoznavanja, učenja i njegovanja

hrvatskoga jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu

uporabu hrvatskoga standardnog jezika.

Osposobljavanje učenika za uspješno snalaţenje u

svakodnevnim priopćajnim situacijama.

Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad.

Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim

priručnicima (rječnikom, gramatikom, pravopisom, jezičnim

savjetnicima).

Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.

NAĈIN REALIZACIJE Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko

učenje). Metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu,

metoda istraţivanja. Sudjelovanje na Natjecanju u

poznavanju hrvatskoga jezika.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Broj sudionika u grupi ovisi o interesu učenika/ca. Grupa od 5

do 10 učenika/ca.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Fotokopiranje, Printanje, A4 papir

NAĈIN VREDNOVANJA

Praćenje napredovanja učenika tijekom rada te postignuti

rezultati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za pomoć drugim

učenicima te za usvršavanje gradiva koje učenicima nije

jasno.

12

PREDMET MATEMATIKA 5. - 8.r.

VODITELJ Ljubica Vrandečić, Dragica Stjepanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Podići znanje i individualne sposobnosti učenika na što veći nivo.

Razvijati kreativnost, individualnost, logičko mišljenje i

zaključivanje. Učiti kako rješavati problemske sadrţaje, što sve

koristiti u radu.. Pripremiti učenike za natjecanja i smotre

mladih matematičara.

NAMJENA Iskoristiti darovitosti i sklop osobina pojedinca u postizanju

višeg stupnja znanja, koja će se koristiti svakodnevno, u

daljnjem školovanju i ţivotu. Razvijati interes za matematičko

obrazovanje i samoobrazovanje.

NAĈIN REALIZACIJE Kroz grupni i individualni rad

VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu

MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

8-10 učenika po razredu

DETALJAN TROŠKOVNIK Za posebne udţbenike (zbirke zadataka), pisane materijale,

ispite, trošak putovanja na eventualna natjecanja (cca. 100,00 kn

po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, rezultati s natjecanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Koristiti nadprosječnost nadarenih učenika; motivacija ostalih

učenika; nastojati postići visoku kreativnost i poticaj za daljnji

rad i napredak u učenju i svakodnevnom ţivotu

VODITELJ MARIJA VUŠKOVIĆ

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO

KULTURNA BAŠTINA

VODITELJ Ines Damjanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Ĉuvanje i njegovanje kulturne baštine. Obiljeţavanje prigodnih

datuma i običaja vezanih za iste.

NAMJENA Upoznavanje s običajima našeg kraja, te njegovanje istih.

Kreativni radovi vezani za prigodne datume.

NAĈIN REALIZACIJE Kroz frontalni i individualni rad.

VREMENIK Tijekom godine.

MJESTO REALIZACIJE OŠ Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

23

DETALJAN TROŠKOVNIK PO

UĈENIKU

300 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izloţbe na

školskoj i drugoj razini.

NAĈIN KORIŠTENJA


U stvarnom ţivotu.

13

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za

matematičku znanost te razvijanje sposobnosti i umijeća

rješavanja sloţenijih matematičkih zadataka, priprema učenika

za natjecanja.

NAMJENA Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske

sadrţaje kako bi dodatno proširili njihova matematička znanja,

sposobnosti i vještine. Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.

NAĈIN REALIZACIJE Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom

te učenjem kroz igru.

VREMENIK Nastava se odrţava jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne

godine

2017. / 2018.


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici 6. razreda - prema potrebi

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir u boji

NAĈIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata

bit će integrirana unutar nastave matematike.

NACIN KORIŠTENJA


Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

VODITELJ MARIJA VUŠKOVIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za

matematičku znanost te razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja sloţenijih matematičkih zadataka,

priprema učenika za natjecanja.

NAMJENA Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za

programske sadrţaje kako bi dodatno proširili njihova

matematička znanja, sposobnosti i vještine. Razvijanje

sposobnosti samostalnog rada.

NAĈIN REALIZACIJE Individualnim pristupom, suradničkim učenjem,

timskim radom te učenjem kroz igru.

VREMENIK Nastava se odrţava jedan sat tjedno tijekom cijele

nastavne godine

2017. / 2018.


BROJ SUDIONIKA- Učenici 7. razreda - prema potrebi

14

UĈENIKA

DETALJAN TROŠKOVNIK Papir u boji

NAĈIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena

rezultata bit će integrirana unutar nastave

matematike.

NACIN KORIŠTENJA


Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

PREDMET GEOGRAFIJA 5.-8.raz.

VODITELJ Melanka Šandrk, Ivan Lešina

CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje i proširivanje znanja iz geografije kao i učenje o

vrijednostima očuvanja svoje baštine i ljubavi prema svom

zavičaju, radi razvijanja svijesti o očuvanju materijalnih i

nematerijalnih dobara.

NAMJENA Razvoj učeničkih potencijala i interesa za područje geografije i

istraţivanje geografskih značajki i posebnosti svog zavičaja

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; odlazak na teren, PP prezentacije,

izrada plakata

VREMENIK 1 sat tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača i Splitsko-dalmatinske ţupanije

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika (5-10 po odjeljenju)

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal, a eventualne troškove izvanučioničke

nastave učenici snose sami.

NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija na „ Danima otvorenih vrata škole“

NAĈIN KORIŠTENJA


U redovitoj nastavi i svakodnevnom ţivotu.

15

NAZIV KEMIJA 7.a, b. i c ,8. a i b

VODITELJ Silvana Miri, Anamarija Kurte

CILJEVI I AKTIVNOSTI - otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje

razvoja njihove darovitosti

- stjecanje šireg znanja iz kemije

- razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji

- razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i

promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata

NAMJENA - stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati

svakodnevnom ţivotu

- razvijti sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja i

primjenu naučenog u svakodnevnom ţivotu

- razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada

- omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje

dobrih rezultata na natjecanjima

NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad uz istraţivački pristup i

problemske zadatke

- prema planu i programu nastavnog predmeta (prošireno i

prilagođeno interesima i sklonostima učenika)

VREMENIK tijekom školske godine 2017./2018.

(1 školski sat tjedno -35 sati)

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8 do 10 učenika 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 1000 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe,

troškovi fotokopranja i natjecanja)

NAĈIN VREDNOVANJA - praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

- usvojenost planiranih nastavnih sadrţaja

- uspješnost učenika na natjecanjima

- brojnost učenika i redovitost dolaţenja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena i povezivanje usvojenog znaja u svakodnevnom

ţivotu

- lakše usvajanje drugih nastavnih sadrţaja

- olakšana orijentacija pri odabiru daljnjeg zanimanja

i nastavka školovanja

16

VODITELJ ROZANA DOMANĈIĆ KUJUNDŢIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje dodatnih sadrzaja predviđenih za rad s

darovitim učenicima

-uvjeţbavanje gramatike, vjeţbanje konverzacije,

proširivanje vokabulara

-priprema učenika za natjecanje

-dodatni rad na tekstovima koji tematski nisu vezani za

školsko gradivo

-rad na razumijevanju teksta

-rad na uporabi rječnika

NAMJENA - napredovanje u učenju talijanskog jezika

-bolje usvajanje gramatičkih pravila

-pravilniji izgovor tal.jezika

NAĈIN REALIZACIJE -individualizirani pristup uz pomoć dodatne literature

-samostalno istraţivanje i uvjeţbavanje

-individualni rad,grupni rad

VREMENIK -tijekom cijele nastavne godine 2017. / 2018.


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici 7.razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK /

NAĈIN VREDNOVANJA Ovaj vid nastave se ne ocjenjuje

NACIN KORIŠTENJA


-primjena naučenog u svakodnevnom zivotu

17

POVIJEST VII-VIII

VODITELJ Anđela Vladislavić

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje dodatnih znanja iz povijesti. Razvijati interes za

izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost i budućnost.

Razvijati povijesno mišljenje na primjerima svoga

zavičaja,domovine i svijeta.

NAMJENA Koristiti stečena znanja u svakodnevnom ţivotnom okruţenju.

Omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje

dobrih rezultata na natjecanjima.

NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim

radom i igrom.

VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu tokom 2017/18.šk.god.

MJESTO REALIZACIJE Učionica i kuća.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



UĈENIKU

(potrošni materijali za plakate,crteţe i slično) 50,oo kn po

učeniku.

NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angaţiranosti učenika;

rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja nastavnog rada uz

dalje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i

sposobnostima.

18

b)DOPUNSKA NASTAVA

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike

koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Privremeno se za njih

organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.

Dopunski rad se moţe organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku ,

tjelesnu kulturu i izborne predmete.

HRVATSKI JEZIK 1.-8.r.

VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Diana

Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Edita

Zlatar, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić

Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Katja Grgičević, Daria

Gospodnetić, Tea Della Croce, Tea Fabris Matulić

CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatna pomoć u svladavanju nastavnih sadrţaja i osnovnih pojmova

učenicima kojima je to potrebno

NAMJENA Utvrđivanje predznanja i obrada redovitog nastavnog sadrţaja radi

uspješnosti učenika u znanju

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

VREMENIK 1 sat tjedno po razredu

MJESTO

REALIZACIJE

Učionica

BROJ UĈENIKA Prema potrebi učenika

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje cca 50,00 kuna

NAĈIN

VREDNOVANJA

Primjena naučenog u redovitoj nastavi

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svladavanju nastavnog gradiva i dodatno

motiviranje učenika za budući rad

19

REDMET MATEMATIKA 1.-4.r.

VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov,

Diana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar

Litović, Edita Zlatar, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana

Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite

nastave

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)


UĈENIKU

Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 kn

Igre: 300,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz

dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima.

Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.

PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.

VODITELJI Ljubica Vrandečić, Dragica Stjepanović, Marija Vušković

CILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu znanju, na što

jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu.

Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga

učenika.


nastavka školovanja.

NAĈIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad


MJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kuće

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i uočavanja praznina u

individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).

DETALJAN TROŠKOVNIK Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno

ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.

NAĈIN KORIŠTENJA


Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i

usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.

20

PREDMET ENGLESKI JEZIK 1.-4.r.

VODITELJ Leona Tavra, Ana Martinić

CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji teţe usvajaju nastavno gradivo te im je

potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadrţaja

NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vjeţbanje i ponavljanje

gramatičkih cjelina, utvrđivanje prethodno naučenog


VREMENIK 2 sata tjedno


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

5-10 učenika (prema potrebi)


NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja

putem ispita

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Za dodatno motiviranje učenika u daljnjem usvajanju znanja

PREDMET ENGLESKI JEZIK 5.- 8.

VODITELJ Doris Mazija ,Leona Tavra

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika za samostalan rad uvjeţbavanjem

vještine čitanja, snalaţenja u rječniku stranih riječi i

prepoznavanjem gramatičkih elemenata

NAMJENA Pruţanje pomoći učenicima slabijeg znanja i učenicima čiji

materinji jezik nije hrvatski

NAĈIN REALIZACIJE Grupni i frontalni rad, učenička suradnja



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Po potrebi (5-10)


NAĈIN VREDNOVANJA Usmeno i pismeno

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Redovito pohađanje nastave i zalaganje biti će vrednovani pri

zaključivanu ocjene

21

NAZIV KEMIJA 7.a, b I c, 8. a i b

VODITELJ Silvana Mirić, Anamarija Kurte

CILJEVI I AKTIVNOSTI - pomoći učenicima koji teţe usvajaju ključne pojmove

na satovima redovne nastave

- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u

svladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina

NAMJENA - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za

praćenje redovne nastave

- pribliţiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj

Nastavi

NAĈIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad (ovisno o

trenutnim potrebama učenika)

- prema planu i programu nastavnog predmeta

VREMENIK tijekom školske godine 2017./2018.

(1 školski sat tjedno-35 sati)


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8 do 10 učenika 7.i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK 200 kuna (potrošni materijal za posebne listiće i zadatke)

NAĈIN VREDNOVANJA - uspješnost učenika u savladavanju redovnog programa

- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom

- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o

ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena usvojenog na redovnim satovma kemije te u


22

PREDMET FIZIKA 7.r

VODITELJ Ljubica Vrandečić

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima kod svladavanja osnovnih pojmova i zadataka


nastavka školovanja.


VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Ovisno o interesu učenika (5-10 u skupini)

DETALJAN TROŠKOVNIK Za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno

ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i

usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.

23

C)IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi (strani jezik,

vjeronauk i informatika).

Svrha organiziranja ovog oblika rada je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-

obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih

opredijele, a učenik se za njih odlučuje na početku školske godine.

Učenik moţe prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloţenja roditelja

učenika i učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu

zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

Izborni predmeti upisuju se u svjedodţbu i ocjenjuju kao redovni.

NAZIV VJERONAUK OD 1.-8. RAZREDA (RIMOKATOLIĈKI)

VODITELJ Ĉs.Ivka Šašo, Branko Banić, Marieta Radić,Maja Mula

CIJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje i usvajanje vjerskih istina.

Produbljivanje i radosno ţivljenje osobne vjere kroz vjernost i

ljubav preme Bogu i čovjeku.

Upoznavanje drugih vjeroispovjesti u smislu kulturnog

obrazovanja.

NAMJENA Svjesno i odgovorno ţivjeti prema svojoj vjeri koja se temelji na

Boţjoj Objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom učiteljstvu.

NOSITELJ Vjeroučitelj

NAĈIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

VRENENIK Dva sata tjedno po odjeljenju.

24

MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna nastava se odrţava u učionici, a uz posebne prigode

u crkvi.

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje i vrednovanje učenika tijekom cijele školske godine,

usmena i pismena provjera znanja.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz postignute rezulate još više poticati učenike na aktivno

sudjelovanje u ţivotu ţupne zajednice koja konkretno prenosi

iskustvo vjere kroz molitvu, liturgiju i sakramentalni ţivot.

Recitacijom i pjesmom s učenicima osmišljavamo dane kruha,

misijsku nedijelju, boţićne priredbe, proslavu majčinog dana,

potičemo ekološku svijest o očuvanju okoliša jer zemlja je – i sve

na njoj Boţji dar čovjeku.

PREDMET INFORMATIKA

VODITELJ Sandra Dasenčić Eterović

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje računalom

u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji, te stvaranje osnova za

osposobljavanje u daljnjemškolovanju

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom ţivotuza

lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brţe i kvalitetnije

rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja,komunikaciju

i zabavu

NAĈIN REALIZACIJE Aktivne metode i različiti oblici poučavanja

VREMENIK 2 sata tjedno po razredu (oko 12 učenika po grupi)

MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 5.-8.razreda

oko 100 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 2.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (servis računala, boja za

printer, papir za printanje, Cd-i, DVD-i)

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadrţajima

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza stečenihznanja i vještina, primjena informatičkih

tehnologija u svakodnevnom ţivotu, redovitost pohađanja nastave

25

VODITELJ ROZANA DOMANĈIĆ KUJUNDŢIĆ, TEA

FABRIS MATULIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI -Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

-Osposobiti i motivirati učenike za učenje tal. jezika

-razvijati aktivnu uporabu tal.jezika

-razvijanje osnovne komunikacije

-razvijanje kreativne sposobnosti na području stranog

jezika ( igre, crtanje, pjevanje)

NAMJENA Zainteresirati učenike za učenje talijanskog

jezika,osvijestiti ih za vaţnost učenja stranog jezika

općenito,dovesti ih do kraja osmog razreda do

određenog nivoa znanja. Uočiti slicnosti i razlike

između hrvatske i talijanske kulture.

NAĈIN REALIZACIJE Pismeni i usmeni zadaci, obrada pjesmica, gledanje

kraćih crtanih filmova,vođenje bilješki o praćenju

učenikovog interesa i napretka u radu.

VREMENIK Nastava se odrţava tijekom cijele nastavne godine

2017. / 2018.


BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici od 4. Do 8. razreda


26

NAĈIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera, provjera aktivne uporabe

talijanskog jezika ( osnovna komunikacija )

NACIN KORIŠTENJA


Steći uvid u rezultate vrednovanja koje bi trebalo

iskoristiti za samovrednovanje i daljnje poboljšanje u

radu s učenicima. U čenike s boljim rezultatima

motivirati za daljnje usavršavanje i sudjelovanje na

natjecanjima.

d)IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, neovisno o njihovim

sposobnostima. Prakticiranje istih pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što

odraţava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruţenjima učenja.

Pokazale su se kao najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga

ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraţivačko učenje.

Hrvatski jezik

NAZIV DRAMSKO - LITERARNO – RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ Tea Della Croce

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika kreativno pisano stvaralaštvo. Razvijati

sposobnosti izraţajnog čitanja, govorenja, glume, mimike,

nesputanosti.

NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, na smotrama promidţba škole,

tiskanje literarnih radova u školskom listu i dječjim časopisima



MJESTO REALIZACIJE Učionica / dvorana dramske grupe

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

20 učenika 5. - 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na

susrete i natjecanja

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika; sudjelovanje na

natjecanjima; ocjena prosudbenih povjerenstava

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ostvarenje priznanja za uloţeni trud, rezultati i razgovor o

ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad

27

NAZIV DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA

VODITELJ Mirjana Petrov, Marica Eterović, Dorela Kuzmanić - PŠ Nereţišća ,

Fani Mladineo, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Katja Grgičević- PŠ

Sutivan

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati vještinu izraţajnog čitanja ,govora, pokreta( mimika,

gesti); poticati kreativnost, leţernost, nesputanost

NAMJENA Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama




BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika ( 10 – 15 učenika u skupini )

DETALJAN TROŠKOVNIK Otprilike 30, 00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i uspješnost nastupa. Osobno zadovoljstvo

učenika po završetku nastupa , pljesak publike.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu

28

NAZIV VIDEO GRUPA / NOVINARSKA GRUPA

VODITELJ Daniel Kelava i Tea Della Croce

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika kreativno stvaralaštvo. Razvijati sposobnosti

montaţe, pisanja scenaria, govorenja, glume, mimike, nesputanosti.

NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, objavljivanje literarnih radova

na web – stranici škole



MJESTO REALIZACIJE Učionica / teren (mjesto obiljeţavanja različitih manifestacija)

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

5-10 učenika 5. - 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na

susrete i natjecanja

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenika; sudjelovanje na

natjecanjima; ocjena prosudbenih povjerenstava

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ostvarenje priznanja za uloţeni trud, rezultati i razgovor o

ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad

Sport i rekreacija

NAZIV ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „RATAC“

AKTIVNOSTI Rukomet, nogomet

VODITELJ Damir Jakić, Michael Šerić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti

učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske

aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike sportskih igara

NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja. Prikazati

stečeno znanje kroz natjecanja (školska, međuškolska, zonska i

ţupanijska) i i treninge.

NAĈIN REALIZACIJE Treninzi

VREMENIK 2 sata tjedno po sportu

MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana i igralište

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Prema zanimanju

TROŠKOVNIK Troškovi rekvizita, prijevoza i prehrane na natjecanja 5.000,00 kn.

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza nastupa na natjecanju

29

NAZIV SPORTSKA GRUPA

VODITELJ Antonela Vodanović PŠ Sutivan

CILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motorička

znanja. Razvijati sportski duh,ljubav prema sportu i motivaciju za

uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema

zdravom i aktivnom načinu ţivota. Usmjeravati učenike prema

tome da sportski i rekreacijski sadrţaji postanu njihova ţivotna

potreba i svakodnevna navika.

NAMJENA Stvaranje navike za vjeţbanje, ljubav prema sportu i druţenju

kroz sve vidove sportskih aktivnosti.

NAĈIN REALIZACIJE Redoviti treninzi na igralištu, dvorani i prijateljski susreti.

VREMENIK 1 školski sat tjedno,tijekom šk. god.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika


UĈENIKU

Sportski rekviziti : 100,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih znanja

u smislu povratne informacije.

Glazbena kultura

PREDMET GLAZBENA RADIONICA

VODITELJ Simonida Zlatar-Litović, Edita Zlatar PŠ Nereţišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika interes i potrebu za slušanjem glazbenih

djela, te da se prema svojim mogućnostima osposobe za

samostalno muziciranje.

NAMJENA Prikazati roditeljima, učenicima i učiteljima škole ovaj oblik

učeničkog stvaralaštva

NAĈIN REALIZACIJE Na satu izvan nastavnih aktivnosti.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



UĈENIKU

10,00 kn po učeniku

30

NAZIV

ŠKOLSKI ZBOR

VODITELJ Daniel Kelava

CILJEVI Razvijanje glazbenih sposobnosti, razvijanje osjećaja

poštovanja i brige za glazbenu baštinu te svekolika otvorenost

umjetnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJ Učitelj glazbene kulture i učenici

NAĈIN REALIZACIJE Grupni rad s učenicima

VREMENSKI OKVIR 1 sata tjedno

MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA 10-20, učenici niţih i viših razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima

Likovna kultura

PREDMET ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaţa koje svaki

pojedinac nastanjuje. Umjetnost značajno doprinosi razumijevanju

jer umjetničko djelo odraţava svijet putem metaforičke obrade.

Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije

umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne

postupke.

Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi

uvaţavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za

duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni

angaţman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskom društvu. Prepoznati i iskorijeniti kič te prikladnom

simbolikom, minimalistički reći PUNO ili SVE.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje

sadrţaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi,

vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i

nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost,

inicijativu, samostalnost, suradnja, timski rad.

31

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente /

osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne

datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Boţić,

Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

kolaţ papir i druge različite vrste papira i ljepila, suhi pastel, alu

folije, akrilna boja, uljane boje, terpentin, laneno ulje, 3 manja

platna - A3 formata, pribadače, spajalice i markeri u boji. Ukupan

iznos – 1000 kuna

NAĈIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

foto – zapisom se biljeţi kreativni pristup problematici uređenja

interijera, koji se kronološki prati, mijenja, dorađuje i unapređuje.

PREDMET LIKOVNA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI Pribliţavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim

umjetnostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te

znatiţeljnim učenicima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj/voditelj – Ivo Ivelić i učenici od 5.- 8. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Frontalnom demonstracijom,individualnom realizacijom u svim

likovnim tehnikama primjerenim dječjoj dobi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno,tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Oko 1000 kuna


NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA:

Opisnom ocjenom u svrhu istraţivanja umjetnosti i

pribliţavanja umjetnosti učenicima.

32

NAZIV LIKOVNA RADIONICA

VODITELJ Dijana Ivelić, Antonela Juričko PŠ Nereţišća

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje kreativnosti,mašte i razvoj divergentnog mišljenja.

Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izraţavanju.

Razvoj temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izraţavanju.

NAMJENA Estetsko uređenje školskih prostora,eventualno sudjelovanje

na likovnim natjecanjima,usvajanje i vrednovanje kulturne

baštine.

NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u skupinama

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA-UĈENIKA Prema interesu ( 10 )

DETALJAN TROŠKOVNIK 30 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA - vrednovanje suradništva, individualno zalaganje

- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje

učenika

NAĈIN KORIŠTENJA


Rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima,

priredbama…

33

Kultura

PREDMET/NAZIV WEB GRUPA

(ODRŢAVANJE ŠKOLSKOG WEB-A)


CILJ AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika vještine samostalnog učenja i suradnje s

drugima, te sposobnost upotrebe informacijsko-komunikacijske

tehnologije u prezentiranju škole na školskom Web-u. Razvijati

kod učenika kreativne sposobnosti. Dokumentirati aktivnosti

koje se provode u školi i prezentirati ih javnosti.

NAMJENA Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole,

učeničkim aktivnostima i projektima. Uključiti učenike u

aktivno stvaranje i prezentiranje školskog ţivota.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, suradnja s novinarskom grupom, foto-sekcijom,

školskom knjiţnicom, upravom škole i stručno-pedagoškom

sluţbom, timski rad, praktičan rad na računalu (CARNet-ov

CMS za škole)

VREMENIK Tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA Učenici 7. i 8 .razreda

(oko 10 učenika)

DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn (Memory stick i Cd-ovi)

NAĈIN VREDNOVANJA Broj posjeta stranici, povratne informacije učenika i roditelja,

PREDMET FOLKLOR


CILJEVI AKTIVNOSTI Prikazati autentičnu sliku narodne umjetnosti.

Potaknuti čuvanje i restauriranje običaja bračke kulturne

baštine.

Ĉuvanje od zaborava plesove otoka Brača.

NAMJENA Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine.

NAĈIN REALIZACIJE Treninzi plesa.

VREMENIK Tijekom školske godine.

MJESTO REALIZACIJE OŠ Supetar.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema interesu učenika cca 40 učenika.


UĈENIKU

500 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, nastupi na

školskoj i drugoj razini, gostovanja na smotrama:

Kaštel Mali

Glazbene igre mladih u organizaciji GMS

Smotra otočkog folklora u Supetru

Otvaranje Supetarskog lita

Stara škrinja je otvorena u Muću

NAĈIN KORIŠTENJA


Promicanje plesanja bračkih plesova i čuvanje od zaborava

istih.

Osvješćivanje djece, roditelja i javnosti o ljepoti starih običaja

i plesova.

34

zaposlenika i drugih posjetitelja, upitnici, ankete na web

stranici

NAĈIN KORIŠTENJA


Otvoreni dani škole, ugled škole, objava postignuća učenika i

nastavnika u školi

PREDMET ROBOTIKA

VODITELJ DANICA PLASTIĆ

CILJ pokrenuti i uvoditi nastavu robotike u školi,

prvenstveno kao izvannastavnu aktivnost za

učenike

popularizirati robotiku i osposobljavati učenike za

samostalan rad

povećavati broj zainteresiranih učenika za

izvannastavne aktivnosti i za natjecanje iz robotike

poticati učenike na stvaranje i razmjenu ideja,

usvajanje novih znanja i kreativnost

osmisliti slobodno vrijeme učenika i time smanjiti

rizik od raznih ovisnosti

razvijati bolju suradnju s učenicima drugih škola na

području grada i ţupanije

poticati učenike na odabir tehničkih zanimanja i

fakulteta NAMJENA - samostalno sastavljanje različitih robotskih

konfiguracija od elemenata fischer technic il idrugih

konstr. slagalica

- samostalno upravljanje i navođenje raznih modela robota

računalom

- samostalna izrada i programiranje modela autonomnih

robota za obavljanje određenih radnih zadaća

VREMENIK prezentacija o robotici i programu robotike s ciljem

evidentiranja zainteresiranih učenika naročito

niţih razrednih odijeljenja

učionička nastava tijekom šk.god. 2017./18.

praktični radovi učenika tijekom šk.god. 2017/18.

školsko,ţupanijsko i drţavno natjecanje tijekom šk.god.

ROBOCUP natjecanja organizirana od HZTK

organizacija radionica iz robotike tijekom šk. praznika

sudjelovanje na organiziranim radionicama od strane

raznih tehničkih udruga i klubova

TROŠKOVNIK fischertechnikRoboProsoftware-programskapodrška

fischertechnikstartiexplorerkompletizasastavljanjemodela

robotskasučeljafischertechnik

pogonski elektromotori

dodirna osjetila

svjetlosna osjetila

35

toplinska osjetila

moduli napajanja (adapteri-ispravljači)

sitni elektromaterijal ( vodiči,konektori)

prijenosna računala (nisu ukalkurirana u troškove)

UKUPNO:

Cca: 5.000,oo Kn

NAĈIN REALIZACIJE učionička nastava

organizacija i sudjelovanje na radionicama Robotike

NAĈIN VREDNOVANJA - praćenje napredovanja učenika tijekom cijele šk.godine:

- ispiti znanja i vještina

- ankete

- međusobno natjecanje učenika u brzini, kvalitetii zrade i

preciznosti upravljanja modelima

- sudjelovanje na organiziranim natjecanjima iz robotike

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Povećanje kvalitete nastavnog rada

Poboljšanje percepcije učenika i društva u cjelini o tehničkoj

aktualnosti i smjernicama budućeg razvoja

Povećanje broja učenika zainteresiranih za tehnička zanimanja i

strukovna obrazovanja

automatizaciju u industriji, prometu, graditeljstvu, medicini i

ostalim ljudskim djelatnostima gdje se radni i

ostali procesi upravljaju automatski ili daljinski

36

Priroda i biologija

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

PROMETNA SKUPINA

IME I PREZIME

VODITELJA/ICE

Danica Plastić

NOSITELJI

/PLANIRANI BROJ

UĈENIKA,RAZREDI/

- učenici petih razreda

- nastavnica tehničke kulture

- vanjski suradnici

CILJ

- osposobljenost za samostalno i uspješno sudjelovanje u

prometu

NAMJENA

- usvojiti elementarna znanja o vaţnosti prometne kulture u

svakodnevnom ţivotu i radu čovjeka

NAĈIN

REALIZACIJE

/METODE, AKTIVNOSTI/

- prema programu

- u učionici rješavanjem različitih prometnih situacija prema

predlošcima

- vjeţbe na prometnom poligonu

- korištenje web aplikacije „Prometna učilica“

VREMENIK/PLANIRANI

BROJ SATI

- tijekom školske godine, 35 sati

NUŢNI RESURSI I

TROŠKOVNIK

- pisani materijali, testovi, troškovi prijevoza na prometni

poligon, cca 500,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

- pisani i praktični zadaci

- uspješnost na natjecanjima

- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

37

NAZIV

PRVA POMOĆ

VODITELJ

SILVANA MIRIĆ

CILJEVI I AKTIVNOSTI -teoretski i praktično obučiti učenike o osnovnim pojmovima i

načelima prve pomoći (kako u iznimnim situacijama

najučinkovitije pomoći sebi i drugima)

-pripremiti se teoretski i praktično za natjecanje mladeţi iz

prve pomoći

NAMJENA -spoznaja o vaţnosti učenja prve pomoći

-poticanje solidarnosti i osjećajnosti prema drugima

-razvijanje zajedništva i timskog rada, kulturu govorenja i

ponašanja

-primjena naučenih vještina u svakodnevnom ţivotu

NAĈIN REALIZACIJE -stručnim predavanjima i demonstracijama liječnika i

nastavnika

-samostalnim vjeţbanjem i timskim radom učenika

VREMENIK

9-5 mjesec nastavne godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE školska učionica, prostorije Crvenog kriţa i dvorana za

natjecanje

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8-10 učenika 7. i 8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK troškovi prijevoza koji ovise o mjestu natjecanja

NAĈIN VREDNOVANJA kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom

učenici ostvaruju mogućnost sudjelovanja na natjecanju

mladeţi iz prve pomoći

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentacija naučenog na satu biologije

- prezentacija na školskom webu

38

PREDMET EKO GRUPA

VODITELJ Alda Šlender, Fanita Milišić, Tanja Rakela, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanju okoliša,

razvijati kreativno likovne sposobnosti, estetski senzibilitet,

samopouzdanje i istraţivačku radoznalost.

NAMJENA Učenicima razredne nastave zainteresiranima za ekologiju

omogućiti iznošenje rezultata rada na različite načine i u

različite svrhe.

NAĈIN REALIZACIJE Izrada (dizajn) uporabnih i dekorativnih predmeta od različitih

otpadnih materijala, kaširanje novinskog papira u različite

svrhe, osmišljavanje kreativnih radionica za učenike i roditelje,

individualni i grupni rad.

VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA



UĈENIKU

Razni materijali za izradu predmeta cca. 10,00 kn po učeniku

NAĈIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadrţaja i aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA


Obiljeţavanje prigodnih datuma, razredna izloţba.

39

VODITELJ

Ĉs.Ivka Šašo,

CIJEVI I

AKTIVNOSTI

VJERONAUĈNA OLIMPIJADA – EKUMENIZAM

NAMJENA Senzibilizirati vjeroučenike svjesno i odgovorno ţivjeti i pronositi radosnu

vijest evanđelja u crkvi i svijetu misijskim djelovanjem.

NOSITELJ Vjeroučiteljica: Ivka s. Robertina Šašo

Raz. 5. – 8.

NAĈIN

REALIZACIJE

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

VRENENIK Dva sata tjedno po odjeljenju.

MJESTO

REALIZACIJE

Vjeronaučna nastava se odrţava u učionici, a uz posebne prigode u crkvi.

NAĈIN

VREDNOVANJA

Praćenje i vrednovanje učenika tijekom cijele školske godine,

individualno, zalaganje na satu, pismena i usmena provjera

znanja. Analiza učinjenog, osobni osvrtna realizaciju.

Uspješnost na sudjelovanju u vjeronaučnoj olimpijadi.

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

K

KrKroz postignute rezulate još više poticati učenike na aktivno sudjelovanje u ţivotu

e ţupne zajednice koja konkretno prenosi iskustvo vjere kroz molitvu, liturgiju i

srsakramentalni ţivot u obitelji.

Recitacijom i pjesmom s učenicima osmišljavamo dane kruha, misijsku nedijelju,

boţićne priredbe, proslavu majčinog dana, potičemo ekološku svijest o očuvanju

okoliša jer zemlja je – i sve na njoj Boţji dar čovjeku.

40

e)IZVANUĈIONIĈNA NASTAVA

Izvanučionična nastava je oblik rada u kojem se odgojno-obrazovni proces predviđen

nastavnim planom i programom ostvaruje izvan škole.

CILJ izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, u

kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su

utjecali na okolinu.

Ovakav oblik rada potiče radost otkrivanja, istraţivanja i stvaranja, pogodan je za timski

rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče

intelektualna čuvstva.

U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i

druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici

poučavanja/učenja izvanškole.

NAZIV DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Diana

Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Edita

Zlatar, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić

Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje Svjetskog dana hrane u školi i van nje. Obilazak

pekare ili trgovine «zdrave hrane» . Stvarati pravilan odnos prema

kruhu i općenito prema hrani.

NAMJENA Upoznati način prerade i dobivanja kruha. Poticati na kreativnost i

stvaralaštvo kod učenika kroz likovne, literarne, te praktične radove.

Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno

blagujemo. Shvatiti koji je kruh zdravije jesti i zašto. NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, slikanje i modeliranje, izrada plakata,

opisivanje (literarno), izlaganje uradaka, dekoracija interijera

VREMENIK listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, pekara u mjestu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Oko 100,00kn po razredu

NAĈIN VREDNOVANJA Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:razrednim ozračjem

tijekom nastave, ostvarenošću planiranih sadrţaja i aktivnosti,

provođenjem i analizom ankete među učenicima , zadovoljstvom

učenika i učitelja ostvarenim.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljeg poticanja zanimanja učenika za istraţivačku nastavu.

41

NAZIV MAŠKARE




Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Katja

Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje i očuvanje narodnih običaja .

NAMJENA Njegovanje običaja na zabavan i poučan način

NAĈIN REALIZACIJE Izrada maski, maskiranje, sudjelovanje u karnevalskoj povorci;

ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima.

VREMENIK veljača 2018.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, supetarska riva/ Hrvatski dom Nereţišća/sportska

dvorana Sutivan

BROJ SUDIONIKA – Učenici razredne nastave matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 200,00kn po razredu

NAĈIN VREDNOVANJA Izbor najbolje maske, najboljeg rada

NAZIV POSJET KAZALIŠTU





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota

dramske i glazbene umjetnosti.

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji

Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

NAĈIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja

repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i

ponuđenim terminima.)

MJESTO REALIZACIJE Kazalište u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60,00 kn/

NAĈIN VREDNOVANJA Govorna vjeţba na satu HJ, nastavni listići

42

NAĈIN KORIŠTENJA


Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.

NAZIV POSJET MUZEJU





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota

očuvanja kulturne baštine

NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja

u takvim sredinama.

Uočavanje vaţnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine.

Razvijati estetske vrijednosti.

Snalaţenje u prostoru prema zadanim odrednicama.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje muzeja

VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom

MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivan Rendić u Supetru ,Zavičajni muzej u Škripu ,muzeji

i galerije u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta muzeju/cca 80,00 kn/

NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići

NAĈIN KORIŠTENJA


Razvoj opće kulture

NAZIV POSJET KINU





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske

umjetnosti.

Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u

takvim sredinama.

Razvijati sposobnost zapaţanja i iznošenja misli.

Ukazivanje na estetske vrijednosti.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave

VREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru

43

MJESTO REALIZACIJE Kino u Supetru i Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kinu/cca 25,00 kn – 50,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doţivljaja

Nastavni listići

NAĈIN KORIŠTENJA


Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti

NAZIV POSJET VATROGASCIMA





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili

odlazi iz doma. Razlikovati vatru od poţara; izbjegavati

opasnosti upoznati mjere opreza od poţara: naučiti poslati

pravilnu poruku o mjestu poţara.

NAMJENA Poticanje i razvijanje suradništva i zajedništva

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša, te odgovornog

ponašanja u domu

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje i vjeţba vatrogasaca; intervju, igra uloga

VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom

MJESTO REALIZACIJE Vatrogasni dom Supetar

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN


NAĈIN VREDNOVANJA Nastavni listići, izrada plakata i pisanog izvješća

NAĈIN KORIŠTENJA


Snalaţenje učenika u opasnosti

44

PREDMET Međunarodni dan djeteta -Dječji tjedan





Grgičević, Tanja Martinić, Vedrana Volf

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje dječjeg tjedna

Upoznati dječja prava i duţnosti

NAMJENA Poticati učenike da spoznaju da i oni, poput odraslih, imaju

svoja prava, ali i obveze; jačati kod učenika osjećaj

samopoštovanja i svijest o vlastitim sposobnostima i

mogućnostima.

Poticanje kreativnosti i socijalizacije.

Usmjeriti pozornost javnosti prema pravima, potrebama i

aktivnostima s djecom.

NAĈIN REALIZACIJE Intervju prolaznika . Stvaralačko pismeno i likovno izraţavanje.

Ispisivanje dječjih poruka odraslima na supetarskoj rivi.

VREMENIK 10.mjesec

MJESTO REALIZACIJE središta mjesta stanovanja učenika

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici razredne nastave


UĈENIKU

baloni , krede – cca 20.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Fotografiranje i prezentacija aktivnosti na web stranici škole.

NAĈIN KORIŠTENJA


Poštivanje , zaštita i promicanje dječjih prava.

45

PREDMET Hrvatski jezik – POSJET KNJIŢNICI





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje ljubavi za čitanjem

NAMJENA Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na

samostalno čitanje, razvijati ljubav prema knjizi, poučavati i

poticati učenike na samostalno i permanentno učenje,

motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode i

čitajući.

Promicati vaţnost i ulogu školske knjiţnice u odgojno-

obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i

medijskog središta suvremene škole

Upoznavanje referentne zbirke /enciklopedija , leksikona ,

rječnika , pravopisa , atlasa / 4.r /

NAĈIN REALIZACIJE Predstavljanje novih naslova u školskoj knjiţnici , izloţba Moja

najdraţa knjiga, knjiţevni susret, radionice, posjet i nastava u

gradskoj knjiţnici za učenike. Odrţati nastavni sat lektire u

suradnji s knjiţničarkom .

Razvijati vještinu uporabe referentne zbirke u svrhu

proširivanja znanja. Razumjeti značenje koje referentna

zbirka ima za cjeloţivotno učenje svakoga od nas. /4.r /

VREMENIK 10.mjesec

MJESTO REALIZACIJE školska i gradska knjiţnica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN matične i područnih škola


UĈENIKU

O kn

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje , pohvalnice i priznanja

NAĈIN KORIŠTENJA


Poticanje čitalačke kulture i korištenje različitih izvora znanja.

46

PREDMET Dan planeta Zemlje -Zaštita i čuvanje okoliša





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš , navesti postupke kojima

učenici mogu pridonijeti zaštiti , očuvanju i unapređenju okoliša.

Razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće

spremnike.

NAMJENA Razvijanje ekološke svijesti i usvajanje osnovnih ekoloških

ponašanja kroz ekološke aktivnosti.

NAĈIN REALIZACIJE Ĉišćenje školskog okoliša i mjesnih plaţa. Anketiranje građana o

prikupljanju otpada. Podjela brošura i eko poruka. Skupljanje

starog papira.

VREMENIK 4. mjesec

MJESTO REALIZACIJE supetarska riva

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici od 1. do 4. razreda


UĈENIKU

20.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Izvješće

NAĈIN KORIŠTENJA


U svakodnevnom ţivotu.

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO - DAN VODA

VODITELJ Sve učiteljice RN matične škole i područnih škola

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati najpoznatije vode u uţem zavičaju i Splitsko-

dalmatinskoj ţupaniji;

razlikovati vode stajačice od voda tekućica;

upoznati biljni i ţivotinjski svijet u vodama stajačicama;

upoznati tradicionalne načine korištenja vode;

razvijati svijest o očuvanju voda i ţivog svijeta u njima.

NAMJENA Obiljeţavanje Dana voda; poticati ţelju za boravkom u prirodi i

intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje, istraţivanje i

stvaranje);

pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe;

obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadrţaja.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet jezeru ili rijeci u Splitsko-dalmatinskoj ţupaniji (prema

ponudi). Promatranje i biljeţenje.

VREMENIK 3.mjesec

MJESTO REALIZACIJE Rijeka Jadro

47

BROJ SUDIONIKA Učenici RN matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK cca 130.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA nastavni listići,crteţi , izvještaj , pohvala

NAĈIN KORIŠTENJA



PREDMET EKOLOŠKE AKTIVNOSTI





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš. Navesti postupke kojima

učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša.

Razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće

spremnike.

NAMJENA Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u svakodnevni ţivot

učenika: podići ekološku svijest učenika. Shvatiti vaţnost

odvojenog prikupljanja otpada. Poticati ţelju za boravkom u

prirodi i intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje,

istraţivanje i stvaranje)

Razvijat isposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i

primjenjivanjaznanja

Stjecati praktična znanja (razlikovati otpad od smeća,

prikupljati sekundarne sirovine, reciklirati...);

razvijati organizacijske sposobnosti i radne navike.

NAĈIN REALIZACIJE akcija prikupljanja starog papira : sudjelovanje u aktivnostima

ekološke udruge Zeleni Brač te škoslkim projekktima Eko škola i

Mi jedemo odgovorno


MJESTO REALIZACIJE Neposredno okruţenje učenika , učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici RN matične i područnih škola


UĈENIKU

Troškovnik razrađuje Komunalno poduzeće Supetar

NAĈIN VREDNOVANJA Usmeno, pismeno i likovno izraţavanje učenika kroz izradu

panoa, umnih mapa i sudjelovanja u aktivnostima.

NAĈIN KORIŠTENJA



48

NAZIV JEDNODNEVNI IZLET : Posjet parku prirode Sutivan

VODITELJI Ines Damjanović

CILJEVI AKTIVNOSTI

Uočavanje prirodnih ljepota, upoznavanje ţivotinja, biljaka,

druţenje, razvoj tolerancije u igri.

NAMJENA Boravak u prirodi.

NAĈIN REALITZACIJE Posjet Parku prirode u Sutivanu, odlazak autobusom, obilazak

lokaliteta, upoznavanje biljaka i ţivotinja

VREMENIK Lipanj 2017.

MJESTO RELIZACIJE Park prirode u Sutivanu

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

23


Prijevoz autobusom i ulaznica za Park prirode

(oko 90 kn po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor, kviz

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

Stečeno znanje koristiti u svakodnevnom ţivotu

NAZIV ORIJENTACIJA U PROSTORU

VODITELJI Tanja Rakela i Mirjana Petrov

CILJEVI AKTIVNOSTI

Naučiti snalaziti se i orijentirati u prostoru s pomoću sunca, kompasa i

ostalih znakova u prirodi.

NAMJENA

Osposobiti učenike za primjenu i korištenje neposredno naučenog znanja

o načinima orijentacije u prostoru. Razvijanje vještina snalaţenja u

prostoru.


VREMENIK Jedan školski sat u rujnu 2017.

MJESTO REALIZACIJE Učionica i prirodno okruţenje.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici 2.a i 2.b razreda.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija i obrada prikupljenih podataka.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje znanja u svakodnevnom ţivotu.

Učeničko samovrednovanje i samoprocjena

49

PREDMET –Priroda i društvo Jesen / zima / proljeće / ljeto


Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Edita Zlatar,

Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u prirodi i glavna obiljeţja godišnjih doba.

NAMJENA Povezati vremenske pojave i njihov utjecaj na biljni i ţivotinjski

svijet i rad ljudi vezano uz godišnja doba.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet obliţnjem parku, vinogradu, šumi . Razgledavanje,

opisivanje, razgovor, igra :

Promatrati i fotografirati listopadno i vazdazeleno drveće

kroz sva godišnja doba.

VREMENIK Listopad /prosinac/ oţujak/ svibanj

MJESTO REALIZACIJE Park, vrt, voćnjak, gradska trţnica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici matične i područne škole


UĈENIKU

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom , kroz grupni

rad po povratku učionicu

-izrada plakata

-vođenje biljeţaka o promjenama

-izrada kalendara prirode

-izvješće

-pismena provjera

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečena znanja koristit će u očuvanju i zaštiti prirode i

zaštiti svojega zdravlja

50

PREDMET PROMET





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati pojmove, promet, pješak , prometnica, prometno

znakovi i prometna pravila. /1.r /

Upoznati prometne znakove u blizini škole i odrediti značenje

prometnih znakova. Razlikovati autobusni i ţeljeznički

kolodvor, zračnu i brodsku luku ./2. i 3. r /

NAMJENA Osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu, razumijeti

potrebu poštovanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovanje

u prometu kao pješak ili vozač bicikla poštujući prometna

pravila.

NAĈIN REALIZACIJE

Obilazak prometnica u neposrednoj blizini škole; /1.r / posjet

autobusnom kolodvoru i trajektnoj luci u Supetru /2.r /

Posjet splitskoj luci , ţeljezničkom i autobusnom kolodvoru te

zračnoj luci . /3.r/.

Posjet prometnom poligonu /4.r/

VREMENIK Prema godišnjem planu razreda

MJESTO REALIZACIJE Prometnice u mjestu u kojem učenik ţivi , Supetar te Split.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici razredne nastave matične škole i područnih škola.


UĈENIKU

50.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA -provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom ţivotu.

PREDMET KULTURNE ZNAMENITOSTI GRADA – MJESTA





Grgičević

51

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati kulturne znamenitosti grada.

NAMJENA Stečena znanja koristit će u očuvanju tradicijski običaja i

kulturne baštine

NAĈIN REALIZACIJE

Šetnja gradom (razgledavanje znamenitosti )

VREMENIK Drugo polugodište

MJESTO REALIZACIJE

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici


UĈENIKU

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA -provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom po povratku

učionicu

-izrada plakata

-prezentacija projekta roditeljima ili drugim učenicima

NAĈIN KORIŠTENJA



PREDMET KULTURA STANOVANJA - STAMBENA

ZGRADA/OBITELJSKA KUĆA

VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Ivana Kunjašić Gospodnetić,

Dorela Kuzmanić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razlikovati obiteljsku kuću od stambene zgrade

NAMJENA Imenovati zajedničke prostorije u stambenoj zgradi (stubište,

dizalo, podrum, tavan).

Upoznati kućni red i usvojiti pravila ponašanja u zgradi.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet stambenoj zgradi, istraţiti, fotografirati i zapisati

zajedničke prostorije u stambenoj zgradi; pročitati kućni red

u stambenoj zgradi.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i

programom.

MJESTO REALIZACIJE Stambena zgrada/obiteljska kuća u blizini škole.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici 1 .razreda


UĈENIKU

0 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje, izrada plakata.

NAĈIN KORIŠTENJA


Za nastavu prirode i društva i u svakodnevnom ţivotu.

52

PREDMET ZDRAVSTVENE USTANOVE (ljekarna, laboratorij,

stomatološka ambulanta)

VODITELJ Alda Šlender, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Dorela Kuzmanić

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje.

Usvojiti i razvijati osnovne higijenske navike.

Razumijeti vaţnost boravka na svjeţem zraku i bavljenja

sportom.

Upoznati namirnice vaţne za naše zdravlje.

Uočiti povezanost raznolike i redovite prehrane sa zdravljem.

Razumijeti vaţnost cijepljenja.

NAMJENA Razvijati svijest o vaţnosti očuvanja zdravlja.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet Domu zdravlja Supetar, ljekarni, laboratoriju,

stomatološkoj ambulanti.

Razgovor s zdravstvenim djelatnicima, intervju.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s godišnjim planom i

programom.

MJESTO REALIZACIJE Dom zdravlja Supetar, stomatološka ordinacija i gradska

ljekarna.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1. razreda


UĈENIKU

0 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom. Praćenje odgovornog

ponašanja prema zdravlju.

NAĈIN KORIŠTENJA



PREDMET JEDNODNEVNI IZLET

VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić

Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati ţelju za boravkom u prirodi i intelektualnu

radoznalost djece (otkrivanje, istraţivanje i stvaranje)

Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja

i primjenjivanja znanja

NAMJENA Naučiti pravila ponašanja na putovanju

te snalaţenja u novoj situaciji.

Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodne,

kulturne i turističke znamenitosti.

Primijeniti naučeno u konkretnoj situaciji.

Kombiniranje učenja i zabave.

Naučiti se toleranciji i djelovanju unutar grupe

u novoj sredini, vjeţbanje timskog rada

53

NAĈIN REALIZACIJE Pribaviti načelnu suglasnost roditelja. Kretat ćemo se mjestom i

okolicom.

VREMENIK Krajem školske godine 2017./2018.

MJESTO REALIZACIJE Mjesto i okolica mjesta u kojem učenici ţive.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici prvih razreda


PO UĈENIKU

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA provjera usvojenosti razgovorom , kvizom , igrom po

povratku u učionicu; izrada plakata; prezentacija

projekta roditeljima ili drugim učenicima NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PREDMET IZLET

MOJ UŢI ZAVIĈAJ – OTOK BRAĈ

VODITELJ Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Edita Zlatar, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati mjesto i uţi zavičaj u kojem učenik ţivi.

NAMJENA Zamijećivati posebnosti svoga mjesta i zavičaja; izgled biljaka i

ţivotinja, kulturne i prirodne znamenitosti .

Razvijati odgovornost za zaštitu i očuvanje prirodnih i kulturnih

ljepota zavičaja kao i upoznavanje tradicionalnih običaja i

očuvanje istih.

Pruţanje učenicima iskustava uţivanja u otkrivanju komponenata

vlastitog zavičaja/okoliša.

Uţivanje u proučavaju tema povezanih s prirodom i društvom i

zahtijevanje produbljivanja interesa po pitanju tih tema.

Osposobljavanje učenika da misle i zahtijevaju stjecanje znanja

kroz osobna iskustva i putem razumijevanja veza između prirodnog

okoliša i ljudskih aktivnosti.

Razvijanje vještina u prikupljanju podataka, biljeţenju, zapisivanju,

analiziranju i prezentaciji.

NAĈIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – izlet - biljeţenje podataka,

fotografiranje.

VREMENIK 5. mjesec

MJESTO REALIZACIJE Otok Brač

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

učenici 2. razreda


PO UĈENIKU

Cijena prijevoza i ulaznica.

NAĈIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom, igrom; po povratku u

učionicu - izrada plakata i zavičajne mape.

Prezentacija projekta roditeljima i drugim učenicima.

54

NAZIV MOJ ZAVIĈAJ JE PRIMORSKI KRAJ

SPLIT- SREDIŠTE SPLITSKO-DALMATINSKE ŢUPANIJE

VODITELJI Diana Ivelić, Marica Eterović, Edita Zlatar, Fani Mladineo

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati Split kao prometno, kulturno, prosvjetno, industrijsko,

gospodarsko, zdravstveno i sportsko, sjedište Splitsko-dalmatinske

ţupanije..

NAMJENA Razumijeti značaj ţupanijskog središta za ţivot ljudi.

NAĈIN REALITZACIJE Jednodnevni izlet učenika, biljeţenje i fotografiranje.

VREMENIK Tijekom školske godine u skladu s planom i programom.

MJESTO RELIZACIJE Split i okolica

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

Učenici trećih razreda


Suradnja s roditeljima i turističkom agencijom ukoliko se ide van

Splita. Povjerenstvo roditelja, učenika i razrednika vrši izbor

agencije između više ponuda.

NAĈIN VREDNOVANJA Pisano praćenje usvojenosti sadrţaja i zalaganja učenika;

provjera usvojenosti razgovorom.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJ

A

Plakat s fotografijama (posebnosti zavičaja);

stečena znanja koristiti u svakodnevnom ţivotu.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečena znanja koristit će u očuvanju tradicijski običaja i

kulturne baštine, u organiziranju prezentacije za roditelje i

svakodnevnom ţivotu.

55

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO

Prirodno - zemljopisni uvjeti primorskih krajeva;

Priroda –ţiva i neţiva; Uvjeti ţivota; Šuma

VODITELJ Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Antonela Juričko,

Antonela Vodanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje i istraţivanje u neposrednom okruţenju

Promatranje u prirodi te uočavanje i razlikovanje ţive i

neţive prirode.

NAMJENA Posjet najbliţoj šumu i travnjaku s ciljem da učenici nauče

razlikovati šumu i upoznati i razlikovati nekoliko

najpoznatijih biljaka travnjaka.

Razlikovati vrste tla promatranjem u neposrednoj okolici.

Uočiti povezanost Sunca i ţivota na Zemlji.

NAĈIN REALIZACIJE Terenska nastava

VREMENIK travanj, svibanj

MJESTO REALIZACIJE Neposredno okruţenje – travnjak , šuma

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici četvrtih razreda


UĈENIKU

Nema troškova

NAĈIN VREDNOVANJA pismeno praćenje, izrada plakata

NAĈIN KORIŠTENJA



56

NAZIV Prometna kultura


Antonela Vodanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje prometnih pravila

Razumijevanje posljedica nepoštivanja prometnih pravila

NAMJENA Razvijanje navike njegovanje pravila ponašanja u prometu

NAĈIN REALIZACIJE Posjet Školskom prometnom poligonu u Splitu

VREMENIK Svibanj 2017.

MJESTO REALIZACIJE Prometni poligon Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 4.-ih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta Školskom prometnom poligonu

NAĈIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika

NAĈIN KORIŠTENJA


Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO- FESTIVAL ZNANOSTI


Antonela Vodanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Promoviranje znanstvenih principa i znanstveni način

mišljenja . Potaknuti djecu na proučavanje okoline i

svijeta. NAMJENA Promatranje i istraţivanje u neposrednom okruţenju.

Sudjelovanje u aktivnostima predviđenim za djecu /

radionice, predavanja, prezentacije pokusa, izloţbe

Motivirati učenike da se poţele baviti znanošću.

Poticanje kreativnosti i stvaralačkog mišljenja. NAĈIN REALIZACIJE nastava u Splitu

VREMENIK travanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici četvrtih razreda


UĈENIKU

Cca. 50.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA pismeno praćenje, izrada plakata i izvješća

NAĈIN KORIŠTENJA



57

PRO

NAZIV

AKTIVNOSTI

POSJET- „ZAVIĈAJNI MUZEJ“ ŠKRIP (POLUDNEVNA

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA)

CILJEVI

Upoznati učenike sa poviješću i kulturom svog zavičaja. Pribliţiti

učenicima nekadašnje običaje i način ţivljenja, stvoriti dojam protoka

vremena tj. razlikovati prošlost i sadašnjom putem usporedbe (kor. PiD)

NAMJENA

Pribliţiti im gradivo PiD, upoznati znamenitosti uţeg zavičaja (što vide to

i bolje pamte), sudjeluju svi učenici PRO-a OŠ Supetar

NOSITELJI Milena Jazvić, asistenti u nastavi, po potrebi stručni suradnici i roditelji

NAĈIN

REALIZACIJE

I POTREBAN

MATERIJAL

Organizirati poludnevni obilazak i edukaciju u suradnji sa stručnim

osobama Muzeja kako bi učenici upoznali kulturne i običajne vrednote

prošlosti svog zavičaja.

VREMENIK

Drugo polugodište

TROŠKOVNIK U dogovoru s roditeljima organizirati privatni prijevoz, iznos nepoznat

NAĈIN

VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Izrada predmeta koji su se nekada koristili putem likovne radionice te

njihova izloţba.

NAZIV

AKTIVNOSTI

IZLET - MEĐUGORJE( CJELODNEVNA IZVANUĈIONIĈKA

NASTAVA)

CILJEVI

Usvojiti osnovna pravila ponašanja na putovanju, zajedničko druţenje i

usvajanje tj .percipiranje novih iskustava (kor. Vjeronauk , PiD).

NAMJENA Pribliţiti im gradivo PiD – zemljopisna obiljeţja, utvrditi pravila ponašanja

učenika (SRO); sudjeluju svi učenici PRO-a OŠ Supetar

NOSITELJI Milena Jazvić,, asistenti u nastavi, stručni suradnici, ravnateljica i

roditelji

NAĈIN

REALIZACIJE

I POTREBAN

MATERIJAL

Organizirati prijevoz trajektom i autobusom do Međugorja, posjet

svetištu i zajednička molitva, posjet etno selu i ručak, povratak

VREMENIK Drugo polugodište

TROŠKOVNIK U dogovoru sa školom organizirati prijevoz autobusom i trajektom, iznos

58

nepoznat

NAĈIN

VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Izrada predmeta vjerskih motiva kao podsjetnik na zajednički doţivljaj

PREDMET POSJET SPORTSKOJ-TURISTIĈKOJ AGENCIJI

VODITELJ Agencija Aldura, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović,

Fani Mladineo, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje sportskih aktivnosti

NAMJENA Osposobljavanje za izvođenje i prepoznavanje sporta

NAĈIN REALIZACIJE Pokazivanje aktivnosti

Izvođenje aktivnosti

VREMENIK Studeni, veljača

MJESTO REALIZACIJE Agencija

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

37


NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PREDMET Biciklom u promet

VODITELJ Agencija Aldura, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović,

Fani Mladineo, Katja Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje sportskih aktivnosti

NAMJENA Teorijsko i praktično upoznavanje biciklizma

NAĈIN REALIZACIJE Teorijsko predavanje

Voţnja bicikla

VREMENIK Listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Prometni poligon Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

37

DETALJAN TROŠKOVNIK Trajekt, ručak

NAĈIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u svakodnevnici

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


59

5.razred

PREDMET

TEHNIĈKA KULTURA

NAZIV

PROMETNA KULTURA

VODITELJ Danica Plastić, 5. a,b,

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu u ulozi

pješaka i biciklista.

NAMJENA Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu pravila

ponašanja u prometu, briga o sebi i drugim sudionicima u

prometu. Uključivanje učenika u prometnu preventivu.

NAĈIN REALIZACIJE Učenje, vjeţbanje rješavanje problemskih situacija...

VREMENIK Tijekom šk. god.

MJESTO REALIZACIJE Učionica; korištenje web aplikacije „ Prometna učilica“; vjeţbe

na poligonu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

10 učenika


UĈENIKU

1500,oo kn -Troškovi potrošnog materijala odlaska učenika na

natjecanje

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika; testiranje znanja na

testu i voţnja bicikla na poligonu spretnosti; dobivanje potvrde

za voţnju bicikla nakon zadovoljenja kriterija znanja voţnje

bicikle

NAĈIN KORIŠTENJA


Sudjelovanje na raznim natjecanjima – školskim i ţupanijsko-

drţavno „ Sigurno u prometu“)

60

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Nastava u prirodi – jednodnevni izlet

NAZIV Posjet Zadru i Šibeniku

VODITELJ/I Ljubica Vrandečić i Tea Fabris Matulić

CILJEVI I NAMJERA Steći kulturu putovanja, uočiti duţnosti vozača i vodiča,

poštivati njihovu profesiju i pravila tijekom cijelog putovanja.

Upoznati se s kulturnom baštinom, povijesnim i geografskim

karakteristikama kraja koji se posjećuje. Steći kulturu

ponašanja u galerijama, muzejima, povijesnim građevinama i

parkovima. Namjera nastave je uspoređivanje kraja iz kojeg

učenici dolaze sa kulturnim, povijesnim i geografskim nasljeđem

kraja kojeg posjećuju, posjetiti prirodne resurse i znamenitosti,

upoznati urbani i ruralni način ţivota ljudi, njihove običaje i

navike.

VREMENIK Travanja ili svibanj

BROJ SUDIONIKA Cca 40

TROŠKOVNIK Cca 250,00 kn


NAĈIN KORIŠTENJA


Učenici će stećena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih

svojih budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole, kao i

putovanja s roditeljima i prijateljima, moći će sa više

razumijevanja svladavati nastavno gradivo povijesti i geografije,

kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice vezane uz kraj

koji se posjećuje

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost

NAZIV POSJET MUZEJU GRADA SPLITA I ETNOGRAFSKOG

MUZEJA

VODITELJ/I Ljubica Vrandečić, Tea Fabris Matulić

CILJEVI I NAMJERA Steći kulturu obilazaka kulturno-povijesnih znamenitosti,

upoznati se s prošlošću Splita, njegovim nastankom,

Dioklecijanovom palačom i razvojem grada kroz eksponate

Muzeja grada Splita.

Upoznavanje s velikim brojem starih predmeta koje su naši preci

upotrebljavali u svakodnevnom ţivotu, a koje briţno čuva Muzej

grada Splita; sudjelovanje na kreativnim radionicama u

organizaciji Etnografskog muzeja u Splitu

61

VREMENIK studeni

BROJ SUDIONIKA Cca 40



NAĈIN KORIŠTENJA


Učenici će stećena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih

svojih budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole, kao i

putovanja s roditeljima i prijateljima, moći će sa više

razumijevanja svladavati nastavno gradivo povijesti i geografije,

kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice vezane uz kraj

koji se posjećuje

6.razred

NAZIV JESEN U PRIRODI – JESEN U ŢIVOTU

VODITELJ Tea Della Croce, Daria Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Promatranje, uočavanje promjena u prirodi, oslikavanje riječima

NAMJENA Osvijestiti da ljubav prema prirodi znači voljeti samog sebe;

shvatiti prirodu kao dio ţivota

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak na teren, grupni rad, promatranje, pisanje literarnih

radova u obliku pjesme u prozi i proze

VREMENIK Rujan i listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Supetar (krajolik uz more, cvjetna livada, šuma pinija)

BROJ UĈENIKA Učenici 6. i 8. razreda


NAĈIN VREDNOVANJA Kroz brojčano i opisno ocjenjivanje

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena i pomoć u svakodnevnom ţivljenju

NAZIV PRIOBALNO I OBALNO PODRUĈJE MORA

62

VODITELJ Silvana Mirić

CILJEVI I AKTIVNOSTI - utvrditi osnovna znanja o biljkama, algama i ţivotinjama

priobalnog i obalnog područja

- uočiti i opisati prilagodbe ţivotnim uvjetima staništa

- istraţiti ţivotne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka, mora, procjeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i

grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje

- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za

zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti

- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

Zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - šetnja uz more

- grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

- izrada plakata i herbarijske zbirke

VREMENIK listopad 2017.

MJESTO REALIZACIJE Supetar-morska obala

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

6. a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape (troškove učenici snose sami)

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAĈIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata

rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izrada plakata, herbarijske zbirke

- primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu

63

NAZIV PRIMORSKI TRAVNJAK


CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i ţivotinje

primorskih travnjaka

- prepoznati ljekovite biljke travnjaka

- uočiti i opisti hranidbene odnose travnjaka


zraka i tla, odrediti vrstu tla i količinu vode u tlu)


grupnim radom ponoviti i utvrditi stečano znanje

- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat



- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - boravak na primorskom travnjaku


VREMENIK svibanj 2018. godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar-primorski travnjak

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

6. a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK - potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta


rada

64

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izrada plakata


NAZIV PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA


CILJEVI I AKTIVNOSTI - prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i ţivotinje

primorske vazdazelene šume

- opisati i razlikovati slojeve šume

- uočiti i opisati hranidbene odnose šume


zraka, tla, procjeniti količinu svjetlosti)


grupnim radom ponoviti i utvrditi stečano znanje



- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi


- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

- izrada herbarijske zbirke

VREMENIK veljača 2018. godine

MJESTO REALIZACIJE Supetar - primorska vazdazelena šuma

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

6. a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK - herbarijske mape


65


rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- izrada herbarijske zbirke


NAZIV ŠPILJA, AKVARIJ,TRAVNJAK


CILJEVI I AKTIVNOSTI - utvrditi osnovna znanja o ţivotnim uvjetima, morskim

organizmima i biljkama travnjaka

- uočiti i opisati prilagodbe ţivotnim uvjetima staništa

- uočiti i opisati ljekovite i jestive biljke travnjaka


zraka, procijeniti količinu svjetlosti, zraka,vlage i količinu

tla u špilji)


grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje




Zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - posjet špilji Vranjači

- posjet morskom akvariju

- šetnja travnjakom

VREMENIK svibanj-2018.

MJESTO REALIZACIJE Špilja Vranjača, morski akvarij u Vranjicu

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

6. a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK prijevoz trajektom i autobusom cca 250kn

66


rada

- usmenom provjerom znanja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izrada plakata


VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

NAZIV Klis – Vranjača – Trogir

VODITELJ/I Daria Gospodnetić, Anđela Vladislavić

CILJEVI I NAMJERA Posjetiti utvrdu Klis koja je bila od ključne

vaţnosti za obranu ovog kraja od Turaka;

prisustvovati rekonstrukciji bitke; geografski

odrediti oblik kraja, način ţivota ljudi i vaţnost

Splita kao centra za Klis.

Posjetiti špilju Vranjaču; sjetiti se što su učenici

učili o morskom svijetu ovog kraja i uopće;

posjetiti Trogir, katedralu i kamenita zdanja

majstora Radovana

VREMENIK Travanj/svibanj

BROJ SUDIONIKA 6.a i 6.b

TROŠKOVNIK Cca do 250,00 kn


NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti

tijekom svih svojih budućih grupnih putovanja, u

organizaciji škole kao i putovanja s roditeljima i

prijateljima, moći će s više razumijevanaja

savladati nastavno gradivo povijesti i geografije,

kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice

67

vezane uz kraj koji se posjećuje.

NAZIV POSJET KINU

VODITELJ Daria Gospodnetić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu, uočavanje obiljeţja

igranog ili animiranog filma u svrhu razumijevanja

gradiva medijske kulture.

NAMJENA Medijska kultura, filmska kultura i umjetnost

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak u kino u Splitu

VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu zanimljivog i

poučnog filma.

MJESTO RELIZACIJE Kino Cinestar – Joker

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Cca 40, učenici šestih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 80 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica,

hrana i piće)

NAĈIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u redvnoj nastavi

medijske kulture, uočavanje obiljeţja pogledanog

igranog filma, usmene i pisane provjere, pisani zadaci

povezane teme.

68

7.razred NAZIV FESTIVAL ZNANOSTI-BIOLOGIJA I KEMIJA (dodatna

kemija 7. i 8.)

VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte

CILJEVI I AKTIVNOSTI - pribliţiti znanost učenicima, odnosno informirati ih o

aktivnostima i rezultatima u području znanosti

- poboljšati javnu percepciju znanstvenika te motivirati

mlade ljude za istraţivanje i stjecanje novih znanja

- po mogućnosti izvođenjem pokusa sudjelovati u radu

festival

NAMJENA - poticati učenike na samostalno istraţivanje i stjecanje

novih znanja

- poticati ljubav prema prirodnim znanostima

- uviđanje vaţnosti znanja iz prirodnih znanosti u


NAĈIN REALIZACIJE - posjet festivalu

- prezentacija istraţivačkog rada-Kisele kiše

VREMENIK 4. ili 5. mjesec 2018. kada se odrţava festival

MJESTO REALIZACIJE prostorije odrţavanja festivala-Split

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

10 učenika koji pohađaju dodatnu nastavu iz kemije

DETALJAN TROŠKOVNIK - trajektna karta (30 kn po učeniku)

- hrana i piće (25 kn po učeniku)

NAĈIN VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika viđenim

69

- uspješnost učenika u primjeni znanja na festivalu

- primjena viđenog u nastavi i svakodnevnom ţivotu

- uspješnost učenika u izlaganju istraţivačkog rada

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentacija ostalim učenicima


NAZIV JEDNODNEVNI IZLET; MUZEJ OTOKA

BRAĈA/PUSTINJA BLACA

VODITELJ Tea Della Croce, Silvana Mirić i Marija Vušković

CILJEVI I AKTIVNOSTI - upoznati se s kulturnom baštinom bračkog kraja-muzej

otoka Brača, periodom nastanka pustinje Blaca i ţivotom ljudi

u to doba

- upoznati se s vaţnim osobama toga doba i suvremenicima

koji su o tom dobu stvarali

- proširiti znanje iz prošlosti svoga zavičaja

- upoznati se s prirodnom baštinom, ekonomskom situacijom,

geografskim poloţajem, tradicijom, folklorom, usmenom i

pismenom predajom

- njegovanje pozitivnog stava prema svojoj kulturnoj baštini i

uspoređivati s drugim krajevima koje smo obišli

- poticati ţelju za istraţivanjem i drugih dijelova svog

zavičaja

NAMJENA -poticati učenike na samostalno istraţivanje i stjecanje

novih znanja

- poticati ljubav prema prirodnim i društvenim znanostima

- uviđanje vaţnosti znanja iz prirodnih i društvenih znanosti u


NAĈIN REALIZACIJE - posjet muzeju i pustinji Blaca

VREMENIK 4. ili 5. mjesec 2018.

70

MJESTO REALIZACIJE Muzej otoka Brača i pustinja Blaca

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

Učenici 7. a, b i c razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK - autobus

- ulaznice za muzej i pustinju Blaca (cca 20kn po osobi)

NAĈIN VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika viđenim

- uočavanje mjesta, karakteristika i detalja

- praćenje interesa učenika i njihove aktivnosti tijekom

izlaganja

- praćenje odnosa prema radu

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentacija ostalim učenicima


8. razred

Naziv aktivnosti Izlet – kazališna predstava i posjet Pomorskom

muzeju

Odredište Split

odgojno-obrazovni ciljevi Opisivati tijek izleta koristeći se korektnim

hrvatskim jezikom ;

Upoznati se s uţom jezgrom grada

Opisati kako smo doţivjeli predstavu i što nam se

najviše svidjelo

Objasniti sadrţaj i glavnu poruku

Opisati prostor kazališta i uočiti ponašanje unutar

ustanove

Upoznati se s Pomorskim muzejem u Splitu

Prepričati svoje dojmove iz muzeja

Naučiti kako i čemu nas uči grad dok šetamo njime

Poticati interes za posjet kazalištu i muzejima

ishodi učenja Naučit ćemo što je kazalište, kako nastaje

kazališna predstava, kako se ponašamo u kazalištu

71

Upoznat ćemo postav Pomorskog muzeja u Splitu,

povezati gradivo koje učimo u školi s onim što

vidimo u muzeju

Ponovit ćemo kako je nastao Split i tko je bio

Dioklecijan

Prezentirat ćemo posjet na satu razrednog odjela

Naučit ćemo pričati o onome što smo vidjeli

Naučit ćemo uljudno razgovarati puštajući i druge

da govore

Naučit ćemo slušati sa zanimanjem koje će nam

posluţiti kao iskustvo u ţivotu

Aktivno ćemo sudjelovati u Noći muzeja u našem

mjestu

nastavna sredstva Neposredna stvarnost

oblici rada Individualni, frontalni

metode, tehnike i postupci

istraţivanja

Terenska nastava, metode usmenog izlaganja,

metoda promatranja, iskustveno učenje u stvarnom

okruţenju uz korištenje svih osjetila, iskustava i

domišljatosti

načini i oblici praćenja Praćenje interesa i aktivnosti učenika tijekom

izleta

Praćenje ponašanja učenika u gradu i u

institucijama

Praćenje tijeka i rezultata posjeta

Praćenje odnosa prema radu

elementi i kriteriji

vrednovanja ostvarenih

ciljeva i ishoda

Usmeno provjeravanje, razgovor, procjenjivanje

specifičnih komunikacijskih i radnih vještina,

stavova i mišljenja

predviđeni datum

realizacije

Oţujak

Odredište Split

voditelj izleta Doris Mazija

pratitelj(i) izleta Dragica Stjepanović

prijevoz, smještaj i druge

usluge

Trajekt Supetar – Split – Supetar

cijena izleta 30,00 kn

izvor sredstava za učenike Roditelji

NAZIV POSJET KINU

72

VODITELJ Doris Mazija

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu, uočavanje obiljeţja

igranog filma u svrhu razumijevanja gradiva medijske

kulture.

NAMJENA Medijska kultura, filmska kultura i umjetnost

NAĈIN REALIZACIJE Odlazak u kino u Splitu

VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu zanimljivog i

poučnog filma

MJESTO RELIZACIJE Kino Cinestar – Joker ili kino Cineplex u City centru

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Cca 37., učenici osmih razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 100 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica,

hrana i piće)

NAĈIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u redovnoj nastavi

medijske kulture, uočavanje obiljeţja pogledanog

igranog filma.

VRSTA ŠKOLSKE

AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

NAZIV Od izvora do ušća rijeke Cetine

VODITELJ/I Doris Mazija i Dragica Stjepanović

CILJEVI I NAMJERA Namjera nastave je uspoređivanje kraja iz kojeg

učenici dolaze sa kulturnim, povijesnim i

geografskim nasljeđem kraja kojeg posjećuju,

posjetiti prirodne resurse i znamenitosti,

upoznati urbani i ruralni način ţivota ljudi,

njihove običaje i navike. Učenici će steći kulturu

putovanja, uočiti duţnosti vozača i vodiča,

73

poštivati njihovu profesiju i pravila tijekom

cijelog putovanja. Upoznat će se s kulturnom

baštinom, povijesnim i geografskim

karakteristikama kraja koji se posjećuje.

Ciljevi su:

proučiti korito rijeke Cetine, njene

brzace, pritoke, slapove

proučiti ţivotinjski svijet i saznati nešto o

hidrocentrali;

posjetiti Sinj, muzej Alke i Franjevački

muzej;

posjetiti Vrliku i česmu gdje je Milan

Begović napisao operu „Ero s onoga

svijeta“;

posjetiti jedno seosko imanje s

karakterističnim jelima ovoga kraja;

naučiti priču o omiškim gusarima, Poljičkoj

Republici i hrabroj Mili Gojsalić

VREMENIK svibanj

BROJ SUDIONIKA 8.a i 8.b



NAĈIN KORIŠTENJA


Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti

tijekom svih svojih budućih grupnih putovanja, i

u organizaciji škole i u putovanjima s roditeljima

i prijateljima, moći će sa više razumijevanja

svladavati nastavno gradivo ponajviše predmeta

ka što su Povijest i Geografija, ali i drugih

predmeta (Priroda i društvo, Hrvatski jezik,

Fizika) čije su nastavne jedinice ili neki sadrţaji

vezani uz kraj koji se posjećuje. Stečenu kulturu

ponašanja u, muzejima, povijesnim građevinama i

ugostiteljskim objektima primjenjivat će na

budućim izletima i putovanjima.

74

NAZIV POSJET INSTITUTU ZA JADRANSKE KULTURE I

MELIORACIJU KRŠA I RADIONICA O ZDRAVSTVENOJ

VRIJEDNOSTI DJEVIĈANSKOG MASLINOVOG ULJA


CILJEVI I AKTIVNOSTI - usvajanje znanja o kemijskom sastavu masti i ulja

- usvajanje znanja o razlici u građi molekula masti i ulja

- usvojiti znanje o načinu dobivanja masti i ulja

- usvajanje znanja o topljivosti masti i ulja u vodi i organskim

otapalima

- usvajanje znanja o ulozi masti u organizmu

- razvijanje opaţanja, kritičkog razmišljanja i logičkog

zaključivanja

-razvijati kreativnost, radne navike i misaone procese


grupnim radom usvojiti znanje o mastima i uljima




zaključivanja

NAĈIN REALIZACIJE - radionice u razredu

- grupni rad učenika

- posjet Institutu za jadranske kulture i melioraciju krša

VREMENIK

Dogovor s organizatorom

MJESTO REALIZACIJE

Učionica i Institut za jadranske kulture i melioraciju krša

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

8. a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK - putni troškovi (troškove učenici snose sami)


75


rada

- primjena viđenog u nastavi i svakodnevnom ţivotu

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



EKSKURZIJE

PREDMET ŠUP – Škola u prirodi


Antonela Vodanović

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati sposobnost neposrednog promatranja i učenja u

prirodi. Razvijati sposobnosti samostalnog boravka izvan

roditeljskog doma. Usvajati i razvijati vrijednosne stavove i

poţeljno ponašanje.

NAMJENA Upoznavanje prirodno - zemljopisnih obiljeţja breţuljkastih

krajeva naše domovine prema godišnjem planu i programu.

Lakše i brţe učenje planiranih sadrţaja.

Uočavanje i spoznavanje prirodne ljepote te vaţnost zaštite

i očuvanja prirodne posebnosti naše domovine.

Razvijanje komunikacijskih vještina:

usmenih: spontani razgovor, izvješćivanje, pričanje, opisivanje,

iznošenje osobnih stavova, razgovora, raspravljanja, tel.

razgovora

pisanih: pisanje dopisnice, pisanje pisma, opis, izrada plakata

Njegovanje nacionalne i kulturne baštine istraţivanjem.

Korištenje mogućnosti interdisciplinarnog povezivanja

76

NAZIV AKTIVNOSTI PETODNEVNA TERENSKA NASTAVA U ISTRU I ZADAR

ODREDIŠTE NP Risnjak, NP Brijuni, Hum, Roč, Poreč, NP Paklenica, Zadar, NP

Kornati

ODGOJNO-OBR. CILJ -upoznati ţupanijsko središte i razumjeti značaj središta za ţivot

ljudi

- upoznati vaţne kulturno-povijesne spomenike u ţupanijskom

središtu – ARENA, ALEJA GLAGOLJAŠA, SV. DONAT, ZLATO I

SREBRO GRADA ZADRA I NINA

-upoznati vaţne osobe koje su djelovale u tim središtima

- upoznati značajne kulturne ustanove

- upoznati se s radom određene institucije

- proširivati znanje iz prošlosti svoga zavičaja (ili šire)

- upoznati se s prirodnom baštinom, ekonomskom situacijom,

geografskim poloţajem, tradicijom, folklorom, usmenom ili

pismenom predajom

- njegovanje pozitivnih stavova prema kulturnoj baštini svoga ili

nekog drugog kraja ( usporedbe)

- poticati znatiţelju za istraţivanjem i zainteresiranost za

proučavanje i edukaciju

ISHODI UĈENJA - nabrojiti ustanove koje smo posjetili

- navesti namjenu istih

- objasniti ulogu ljudi koji su tada ţivjeli i bili vaţni u svom

središtu

- opisivati tijek povijesnih događaja toga doba u posjećenom

sadrţaja različitih predmeta

NAĈIN REALIZACIJE Škola u prirodi-aktivno sudjelovanje u svim aktivnostima

Timski i suradnički rad.

VREMENIK Tijekom proljeća

MJESTO REALIZACIJE ŠUP

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici četvrtog razreda matične škole i područnih škola


UĈENIKU cca 1500.00 kn prema dogovoru s roditeljima i izboru

agencije

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje ; pohvalnice

NAĈIN KORIŠTENJA


Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu.

77

središtu

- prezentirati o mjestu i vremenu

- izraditi prezentaciju, plakat, pjesmicu, sastav

- uljudno razgovarati i slušati sugovornika, postavljati pitanja

- aktivno pridonositi čuvanju i zaštiti okoliša i kulturno-povijesnih

spomenika i baštine

NASTAVNA SREDSTVA neposredna stvarnost

OBLICI RADA individualni, timski, frontalni, u paru

METODE, TEHNIKE I

POSTUPCI ISTRAŢIVANJA

- terenska nastava

- metoda usmenog izlaganja

- heuristički razgovor

- metoda demonstracije

- istraţivačka nastava

- iskustveno učenje u stvarnom okruţenju uz korištenje svih

osjetila, iskustva i domišljatosti

- metoda praktičnog rada

NAĈINI I OBLICI PRAĆENJA - biljeţenje zapaţanja

- praćenje interesa i aktivnosti učenika tijekom izleta

- praćenje ponašanja i reakcije učenika u ustanovama i na

određenim lokalitetima

- praćenje tijeka i rezultata rada

- praćenje odnosa prema radu

ELEMENTI I KRITERIJI

VREDNOVANJA

OSTVARENIH CILJEVA I

ISHODA

- usmeno provjeravanje

- pismeno izvješće

- rješavanje kreativnih zadataka na zadanu temu

- procjenjivanje/ocjenjivanje specifičnih komunikacijskih i radnih

vještina, stavova, mišljenja

PREDVIĐENI DATUM

REALIZACIJE

02.10.2017.-06.10.2017.

ODREDIŠTE Istra i Zadar

VODITELJ IZLETA Doris Mazija

PRATITELJ(I) IZLETA Dragica Stjepanović i Tanja Martinić

PRIJEVOZ, SMJEŠTAJ I

DRUGE USLUGE

Autobus, brod

CIJENA IZLETA 2.250,00

IZVOR SREDSTAVA ZA

UĈENIKE

Roditelji

NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 8. razreda

Posjet učenika osmih razreda Vukovaru

VODITELJ Doris Mazija, Dragica Stjepanović

78

CILJEVI AKTIVNOSTI Učiti o vrijednostima Domovinskog rata,

Upoznati se s vrijednostima bitke za Vukovar

Upoznati značjne akcije obrane Republike Hrvatske

NAMJERA Produbiti znanje iz Povijesti

Posjetiti mjesta sjećanja na Domovinski rat

Prenošenje poruka mira

Prihvaćanje različitosti i suosjećanje

NAĈIN REALIZACIJE Trajekt – autobus

VREMENIK Oţujak 2018.

MJESTO REALIZACIJE Vukovar

BROJ SUDIONIKA 8. a I b

DETALJAN TROŠKOVNIK Nema troškovnika

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak prema zadanom planu puta

NAĈIN KORIŠTENJA


Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih

svojih budućih putovanja, moći će brţe svladati gradivo povijesti i

geografije, kao i drugih predmeta vezanih uz posjećeni kraj

NAZIV UĈENIĈKA EKSKURZIJA 8. razreda

„Slavonija i Baranja“ ili „Istra“ ili „Dubrovačko-neretvanska

ţupanija“

VODITELJ Tea Della Croce, Silvana Mirić I Marija Vušković

CILJEVI AKTIVNOSTI Steći kulturu putovanja; uočiti duţnosti vozača, vodiča, i

poštivati njihova pravila i izrijek tijekom putovanja;

Upoznati se sa kulturnom baštinom, povijesnim i geografskim

karakteristikama kraja koji se posjećuje;

Steći kulturu ponašanja u galerijama, muzejima, povijesnim

građevinama, parkovima prirode, Nacionalnim parkovima i drugim

javnim površinama

NAMJERA Usporediti kraj iz kojeg učenici dolaze sa kulturnim,povijesnim i

geografskim nasljeđem kraja kojeg upoznaju;

Posjetiti prirodne resurse i znamenitosti;

Upoznati urbani i ruralni način ţivota i njihove ljude

NAĈIN REALIZACIJE Trajekt – autobus – trajekt

VREMENIK Početkom rujna 2018.

MJESTO REALIZACIJE Prema odabiru roditelja i učenika

BROJ SUDIONIKA 7 A, B,C

DETALJAN TROŠKOVNIK Cca. 2.500,00

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz obilazak prema zadanom planu puta

NAĈIN KORIŠTENJA


Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih

svojih budućih putovanja, moći će brţe svladati gradivo povijesti

i geografije, kao i drugih predmeta vezanih uz posjećeni kraj

79

f)ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM– PREVENCIJA OVISNOSTI

VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Tanja Martinić

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija ovisnosti kod učenika škole

NAMJENA Promovirati zdrave stilove ţivota.

Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.

Učvršćivanje pozitivne slike o sebi.

Prepoznavanje potencijalnih uzroka ovisnosti i pronalaska uspješnih

načina kako im se oduprijeti.

NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice

VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije, 1000,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


80

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NASILJA

VODITELJ Tanja Martinić, Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf

CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijanje fizičkog i emocionalnog nasilja

NAMJENA Razvoj komunikacijskih vještina; uvaţavanje tuđeg mišljenja,

prihvaćanje različitosti


VREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal; plakati, fotografije 100,00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA U svakodnevnom ţivotu i školi; u ophođenju prema samome sebi i

drugima

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA

KOCKANJA I KLAĐENJA

VODITELJ Tanja Martinić, Liga za prevenciju ovisnosti

CILJEVI AKTIVNOSTI promocija volonterstva/aktivnog građanstva s ciljem

prevencije rizičnih ponašanja (ovisnosti o kockanju i klađenju)

NAMJENA vršnjačka edukacija kroz radionički oblik rada kao

preventivni model u kojem mladi edukatori prenose specifična

znanja vršnjacima

NAĈIN REALIZACIJE informativno-edukativne radionice za osme razrede u

trajanju od dva školska sata

VREMENIK Travanj/svibanj 2018.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA 8.a i b

DETALJAN TROŠKOVNIK Liga za prevenciju ovisnosti snosi troškove materijala koji će

se koristiti tijekom radionice

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata, razgovor, evaluacijski upitnik koji mjeri

zadovoljstvo učenika odrţanom radionicom

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu i školi; u ophođenju prema samome

sebi i drugima

NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM-PREVENCIJA

SEKSUALNOG NASILJA NAD DJECOM

VODITELJ Jasminka Grbavac Klindţić, Vedrana Volf, Tanja Martinić

81

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija i suzbijanje seksualnog nasilja

NAMJENA

Upoznavanje sa opasnostima,poticanje i razvoj vještina

prepoznavanja i suprotstavljanja rizicima


VREMENIK Tijekom školske godine,1 sat po razrednom odjeljenju


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici škole

DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal,plakati,fotografije

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata,razgovor

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu i školi; u ophođenju prema samome sebi i

drugima, naročito u rizičnim situacijama za djecu

NAZIV OBILJEŢAVANJE MJESECA KNJIGE AKTIVNOSTIMA NA

TEMU ĈITANJA I STVARANJA

VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindţić, Tanja Martinić

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje mjeseca knjige aktivnostima na temu čitanja i

stvaranja

NAMJENA Poticanje učenika na čitanje i izbor najomiljenijih

naslova,izrada stripova, video isječaka, straničnika, letaka.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, razgovor, istraţivanje, igrokazi na temu,

prezentacije, izrada video isječaka, stripova i sl.

VREMENIK Listopad 2017.– studeni 2017.


BROJ UĈENIKA Svi učenici škole

TROŠKOVNIK Cca. 1000 kn za potrošni materijal (fotografije, plakati...)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata,stripova (elektronički i ručno), video uradaka,

letaka, prezentacija na web stranici škole,ostali načini

prezentiranja aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečena znanja koristit će u promicanju svijesti o čitanju,

poticanju i razvijanju navika čitanja, razvijanju ljubavi prema

knjizi i pisanoj riječi.

NAZIV INFORMATIKA

Suradnja u projektu - „OBILJEŢAVANJE MJESECA

KNJIGE AKTIVNOSTIMA NA TEMU ĈITANJA I

STVARANJA“

82


CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţavanje mjeseca knjige kroz upotrebu informacijsko-

komunikacijskih tehnologija; Razvijati kod učenika vještine

samostalnog učenja i suradnje s drugima

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u rješavanju postavljenih

zadataka; izrada stripova, video isječaka, straničnika, letaka

NAĈIN REALIZACIJE istraţivanje, prezentacije, izrada video isječaka, stripova i sl.

VREMENIK Listopad 2017.– studeni 2017.


BROJ UĈENIKA Učenici na nastavi informatike


NAĈIN VREDNOVANJA Izrada stripova, video uradaka, letaka, prezentacija na web

stranici škole

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena informatičkih tehnologija u svakodnevnom ţivotu

NAZIV PROJEKT KULTURNE BAŠTINE EVALA VAN SVITU

VODITELJ Vedrana Volf, Jasminka Grbavac Klindţić, Tanja Martinić

CILJEVI AKTIVNOSTI Osvještavanje učenika o pravilima lijepog ponašanja i odnosa

prema okolišu.

NAMJENA Poticanje učenika na usvajanje pravila lijepog ponašanja i odnosa

prema okolišu. Promicanje usvojenih pravila u svakodnevnom

ţivotu učenika. Motiviranje učenika na usvajanje bontona.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice, razgovor, izrada stripa, video isječaka i letaka na

temu bontona, prezentacija

VREMENIK Studeni 2017.– svibanj 2018.




NAĈIN VREDNOVANJA Izrada plakata,stripa, letaka, video uradaka, prezentacija na

web stranici škole,ostali načini prezentiranja aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stečena znanja koristit će u promicanju svijesti o pravilima

lijepog ponašanja i odnosa prema okolišu.

NAZIV INFORMATIKA

PROJEKT KULTURNE BAŠTINE EVALA VAN SVITU



prema okolišu kroz upotrebu informacijsko-komunikacijskih

tehnologija

83


zadataka

NAĈIN REALIZACIJE Izrada stripa, video isječaka i letaka na temu bontona,

prezentacija

VREMENIK Studeni 2017.– svibanj 2018.


BROJ UĈENIKA Učenici na nastavi informatike


NAĈIN VREDNOVANJA Izrada stripa, letaka, video uradaka, prezentacija na web

stranici škole,ostali načini prezentiranja aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


NAZIV INFORMATIKA

PROJEKT KULTURNE BAŠTINE EVALA VAN SVITU

Suradnja sa posebnim razrednim odjelom



prema okolišu kroz upotrebu informacijsko-komunikacijskih

tehnologija;

Senzibiliziranje učenika na različitost i toleranciju; poticanje

na empatiju sa drugim učenicima


zadataka

NAĈIN REALIZACIJE Istraţivanje učenika o pravilima lijepog ponašanja, izrada

prezentacije, mentalnih mapa te slikovnog bontona

VREMENIK Studeni 2017.


BROJ UĈENIKA Učenici 6. razreda

TROŠKOVNIK Cca. 500 kn za potrošni materijal (fotografije)

NAĈIN VREDNOVANJA Izrada slikovnog bontona i prezentacije za web stranicu škole

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


84

NAZIV Preventivni program PU Splitsko-dalmatinske ţupanije

„ Zajedno više moţemo“

KOORDINATOR Voditelji radionica i djelatnici MUP-a ,

OSTALI VODITELJI Stručna sluţba, razrednici, ravnateljica

CILJEVI AKTIVNOSTI -pribliţiti policiju i njen rad učenicima kako bi uvidjeli

dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao

prijatelja pomagača

- redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja

posebice zlouporabe droga i dr. sredstava ovisnosti

- smanjenje zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima

- potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u skladu

s pozitivnim vrijednostima društva u kojem ţive

- razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji zajednički

organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruţenja u razvoju

djece i mladih

- usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe droga, alkohola i drugih

rizičnih ponašanja

- usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih

ovlasti prema počiniteljima kaţnjivih radnji, kao i zapriječenim

sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog

ponašanja

NAMJENA Upoznati djecu, roditelje i učitelje kao i cijelu lokalnu zajednicu da

je provedba primarne prevencije usmjerena na prevenciju

zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,

vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih

uz prikaz da policija kao jedan od bitnih čimbenika u zajednici

zajedno s ostalim subjektima društva doprinosi sigurnosti zajednice

pri stvaranju pozitivnog okruţenja u razvoju djece i maldih.

NAĈIN REALIZACIJE Radionice

- Mogu ako hoću 1

- Prevencija i alternativa 1

VREMENIK Tijekom cijele školske godine s nastavkom u sljedećoj školskoj

godini

MJESTO REALIZACIJE Učionica, policijska postaja, sajam u Splitu

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Uč. IV.,V. matične i područnih škola

DETALJAN TROŠKOVNIK Ugovor potpisan s gradonačelnikom sa potrebnim troškovima koje

financira grad Supetar

NAĈIN VREDNOVANJA Parlaonice i kvizovi znanja, izrada plakata i sl.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

U svakodnevnom ţivotu i školi.

85

NAZIV „SIGURNIJI INTERNET“ – INFORMATIKA


CILJEVI AKTIVNOSTI Istaknuti vaţnost odgovornog ponašanja na internetu

Podizanje svijesti opasnosti i zamkama na internetu

Samostalnim sluţenjem računala istraţivati o sigurnosti na

internetu.

Prihvaćanje odgovornosti u individualnom i u timskom radu

NAMJENA Osposobljavanje učenika za odgovorno korištenje internetau

svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi, razvijanjem

različitih računalnih vještina i znanja

NAĈIN REALIZACIJE Svim učenicima RN predavanje o sigurnosti na internetu

Prikazivanje priče „Beskonačna šuma“ .

Rješavanje problemskih situacija igranjem edukativne igre

Radoznalci u akciji “Sigurniji internet za djecu i mlade” .

Samostalna predavanja učenika osmih razreda o sigurnosti na

internetu učenicima 5., 6., i 7.-ih razreda (MS PowerPoint).

Aktivne metode i različiti oblici poučavanja,izrada plakata, letaka..

Igranje edukativne igre Pictionary s pojmovima o internetu.

Objavljivanje sadrţaja i provedenih aktivnosti na web str. škole



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 1.-8.razreda

oko 200 učenika

DETALJAN TROŠKOVNIK 100kn za potrebnu tehničku opremu (papirzaprintanje, Cd-i, hamer

papir, ljepilo)

NAĈIN VREDNOVANJA Vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu, rješavanje

kvizova i igara

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Analiza stečenihznanja i vještina, primjena informatičkih

tehnologija u praksi tepermanentno primjenjivanje naučenog u


86

PREDMET-RAZREDNI

PROJEKT

PRIRODA I DRUŠTVO – ZDRAVSTVENI ODGOJ – JEDNA

VOĆKA NA DAN TJERA LIJEĈNIKA IZ KUĆE VAN





Grgičević

CILJEVI AKTIVNOSTI CILJ projekta je promovirati pravilne prehrambene navike s

ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani

kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane

neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi .

NAMJENA Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s

visokim sadrţajem masti, šećera i soli.

NAĈIN REALIZACIJE Posjet voćnjaku, istraţivanje, rješavanje listića , izrada plakata

, voćni dan u učionici ,


MJESTO REALIZACIJE voćnjak, vinograd, učionica

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici razredne nastave matične škole i područnih škola


UĈENIKU

20.00 kn

NAĈIN VREDNOVANJA Praćenje prehrambenih navika učenika , pohvala i priznanje ,

evaluacija na roditeljskom sastanku i samovrednovanjem.

NAĈIN KORIŠTENJA



87

NAZIV Večer matematike-Matematički znanstveni izazovi

ORGANIZATOR Hrvatsko matematičko društvo

VODITELJ učiteljice razredne nastave , predmetni razrednici i učitelji

matematike

CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak

matematičkog obrazovanja .

NAMJENA Otkrivanje često zaboravljene ,zabavne strane matematike. Poti

canje učenike na pronalaţenje različitih načina dolaska do

rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za

matematičke sadrţaje. Izgradnju pozitivnog stava prema

matematici te razvijanje intelektualne znatiţelje i perzistencije u

kreativnom pristupu rješavanja problema.

NAĈIN REALIZACIJE Sudjelovanje u interaktivnim zabavnim matematičkim radionicama

. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u

kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o

aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „deţurni

matematičar“ (profesor matematike ,učenik i /ili roditelj) pomoći

će pri njihovoj provedbi. Učenici sudjeluju zajedno sa svojim

roditeljima. Hrvatsko matematičko društvo priprema materijale

iako učitelji mogu materijale prilagođavati i dopunjavati te sami

osmisliti niz sličnih aktivnosti.

VREMENIK 1.12.2016.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Većina učenika razredne i predmetne nastave. nastave naše škole.

DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 100,00kn po razredu za tiskanje materijala i potreban

didaktički materijal.

NAĈIN VREDNOVANJA Odaziv učenika i njihovo učešće u planiranim aktivnostima

,razrednim ozračjem tijekom radionica, ostvarenošću planiranih

aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima ,

zadovoljstvom učenika,roditelja i učitelja ostvarenim.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

i daljeg poticanja zanimanja učenika za bavljenje matematikom.

88

NAZIV Festival matematike u Splitu

Ekipno natjecanje iz matematike za učenike osnovnih i srednjih

škola

ORGANIZATOR Agencija za odgoj i obrazovanje –podruţnica Split , viša

savjetnica za matematiku

VODITELJ Učiteljice razredne nastave 3. I 4. razreda koje vode

dodatnu nastavu iz matematike i učitelji matematike. Svaka

prijavljena škola duţna je osigurati jednog nastavnika koji

će od organizacijskog odbora dobiti određena zaduţenja

(čuvanje ili ispravak testova tj. samu pripremu natjecanja) .

CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike uključivanjem većeg broja natjecatelja

počevši od trećeg razreda osnovne škole te razvijanje pozitivnog

stava prema timskom radu. Pokazati učenicima da je znanje

kvaliteta i da je lijepo i dobro biti izvrstan učenik.

NAMJENA Mladi matematičari timskim rješavanjem zadataka svladavaju

moderni oblik rada koji je danas traţen u svim djelatnostima.

Pokazati da se matematički zadaci suradnjom rješavaju brţe i

lakše. Stvaranje pozitivnog odnosa prema znanju,suradnji

u timovima i prema sebi. Poticanje kreativnost,

sistematičnost , upornost . apstraktnog i kreativnog

mišljenje .Pronalaze se novi talenti.

NAĈIN REALIZACIJE Ekipno natjecanje iz matematike. Tim / ekipu / čine 4 učenika

koji u 120 minuta rješavaju 45 zadataka različite zahtjevnosti.

Ekipe su posebne po tome što ih ne čine učenici istog razreda, pa

čak ni istog uzrasta, ali svi članovi ekipe imaju isti cilj: riješiti što

više matematičkih zadataka.

Natjecanje se odvija u sljedećim kategorijama prema dobnoj

skupini natjecatelja: 1. - učenici 3. i 4. razreda osnovne škole, 2. -

učenici 5. i 6. razreda osnovne škole i 3. - učenici 7. i 8. razreda

osnovne škole.

VREMENIK Natjecanje se organizira početkom svibnja.

MJESTO REALIZACIJE Hotel Zagreb, Put Duilova 7, Split

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Prema broju prijavljenih ekipa.

DETALJAN TROŠKOVNIK Kotizacija po ekipi je 200 kuna. Svaka 4. ekipa iz iste škole ima

50% popusta.

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz postignute rezultati natjecanja ,daljnja zainteresiranost

učenika za timski rad te broj učenika koji će bit voljni uključiti

89

se

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja zanimanja učenika za

timskim radom te analizu i samovrednovanje timova radi

unapređenja takvog tipa rada u rješavanju sloţenijih

matematičkih problema.

NAZIV CROATICA ZA DJECU I MLADE: promicanje hrvatskoga

jezika i

hrvatske pisane baštine

ORGANIZATOR CROATICA ZA DJECU I MLADE: promicanje hrvatskoga

jezika i

hrvatske pisane baštine

VODITELJ sveučilišni nastavnici s Odsjeka za kroatistiku Filozofskog

fakulteta u Zagrebu, Daria Gospodnetić,Tea Fabris Matulić,

Tea Della Croce

CILJEVI AKTIVNOSTI Glavni je cilj projekta promicanje hrvatskoga jezika i

hrvatske pisane baštine, koji čine vaţne odrednice

hrvatskoga povijesnoga, kulturnog i nacionalnog identitet.

Osnovni su ciljevi projekta:

1. promicanje hrvatskoga jezika kao temeljne odrednice

hrvatskoga identiteta

2. ponavljanje i proširivanje znanja iz povijesti hrvatskoga

jezika

3. utvrđivanje i proširivanje znanja iz gramatike i pravopisa

hrvatskoga jezika

4. promicanje hrvatske pisane baštine kao vaţne odrednice

hrvatskoga identiteta

5. njegovanje domoljubnih i univerzalnih vrijednosti

NAMJENA Ovim projektom pomoću multimedijalne tehnologije i

primjenom didaktičkih metoda učenici će proširiti svoje

znanje iz povijesti, gramatike i pravopisa hrvatskoga jezika

te doţivjeti bogatstvo i ljepotu hrvatske pisane baštine.

NAĈIN REALIZACIJE Projektom su predviđene sljedeće aktivnosti:

1. predavanje s računalnom prezentacijom na temu:

"Povijest hrvatskoga jezika i hrvatske pisane baštine"

2. kviz znanja iz hrvatskoga jezika

3. radionica iz hrvatskoga pravopisa, npr. "Sastavljeno i

90

NAZIV Edukativno ekološki projekt “Dica mora”

VODITELJ Klub za športski ribolov na moru “Arbun”

CILJEVI AKTIVNOSTI Projektom se kod osnovnoškolske djece ţeli podići razina svijesti

o vaţnosti očuvanja okoliša s posebnim naglaskom na zaštitu

mora i priobalja.

NAMJENA Pod edukativno – ekološkim projektom „Dica mora“,

podrazumijeva se podizanje svijesti o vaţnosti očuvanja okoliša s

posebnim naglaskom na zaštitu mora i priobalja. Osim podizanja

svijesti o vaţnosti očuvanja okoliša, mora i priobalja, projektom

će se podići opća razina znanja o moru, i o tradicionalnim

ribolovnim vještinama i znanjima. Sve projektne aktivnosti

namijenjene su djeci u dobi od 6 – 12 godina, zbog čega se

projekt provodi u partnerstvu s Osnovnom školom Supetar.

Morska prostranstva su bogata brojnim biljnim i ţivotinjskim

vrstama, i bez njih ne bi bilo moguće odrţavanje ţivota na

Zemlji. Zbog toga, prvi element predloţenog projekta odnosi se

na okoliš i vaţnost njegovog očuvanja. Budući da je more ključ

ţivota na Zemlji, dio aktivnosti u fokusu će imati očuvanje

morskog sustava i procesa koji se u njemu odvijaju. Ovaj

rastavljeno pisanje u hrvatskom jeziku“

Svi učenici i učitelji/nastavnici hrvatskoga jezika koji budu

sudjelovali u projektnim aktivnostima dobit će besplatno

izvrstan priručnik Pregled povijesti, gramatike i pravopisa hrvatskoga jezika, koji su napisali autori Anđela Frančić,

Lana Hudeček, Milica Mihaljević i Ante Bičanić.



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Daroviti učenici 5.-8-razreda.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

/


,razrednim ozračjem tijekom radionica, ostvarenošću

planiranih aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među

učenicima , zadovoljstvom učenika,roditelja i učitelja

ostvarenim.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete

nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za

bavljenje hrvatskim jezikom

91

element projekta sastoji se od dva tipa aktivnosti: edukacija i

ekoloških akcija. Kroz odrţavanje edukacija, osvrnut ćemo se na

zagađivače koji svakodnevno ugroţavaju morski sustav,

prvenstveno naftu, plastični otpad, otpadne vode, toksični i

radioaktivni otpad. U okviru ekoloških akcija, očistit ćemo

plastični otpad s plaţa i angaţirat ćemo profesionalne ronioce da

očiste otpad s morskog dna.

Drugi element projekta odnosi se na vaţnost ribarstva. Budući

da je ribarstvo kroz povijest bila jedna od ključnih djelatnosti

gospodarstva otoka Brača, smatramo da je vaţno i mlađim

naraštajima prenijeti ovu tradiciju i na taj način doprinijeti

njenom očuvanju od strane lokalnog stanovništva. Planirano je da

se u okviru ovog projektnog elementa odrţe 4 aktivnosti:

edukativne radionice o moru i morskom eko sustavu, mala škola

ribolova, organizacija izleta s morskom tematikom, organizacija

klupske knjiţnice i izrada edukativne bojanke za djecu.

.

NAĈIN REALIZACIJE edukativne radionice o moru i morskom eko sustavu, mala škola

ribolova, organizacija izleta s morskom tematikom, organizacija

klupske knjiţnice i izrada edukativne bojanke za djecu..

VREMENIK Listopad 2017.-srpanj 2018.



TROŠKOVNIK /

NAĈIN VREDNOVANJA organizacija klupske knjiţnice i izrada edukativne bojanke za

djecu

NAĈIN KORIŠTENJA


Stečena znanja koristit će u promicanju svijesti o vaţnosti

očuvanja okoliša i morskog svijeta

PREDMET ProMikro

VODITELJ Daniel Kelava, Tea Della Croce, Sandra Dasenčić Eterović

CILJEVI AKTIVNOSTI Glavna aktivnost bit će edukacija učitelja različitih struka o

načinima uporabe mikroračunala u nastavi svih predmeta,

primjerice u Matematici, Prirodi, Tehničkoj kulturi,

Informatici, Glazbenoj kulturi, Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi,

uz posebni naglasak na razvoj digitalne pismenosti i kreativnosti

u djece.

U drugoj fazi projekta planirano je opremanje svih učenika 6.

razreda osnovnih škola mikroračunalima te obrazovnim

sadrţajima za njihovu uporabu. Mikroračunala će biti u

vlasništvu škola, a učenici će ih posuđivati na razdoblje od

godinu dana, odnosno tijekom pohađanja 6. razreda.

92

NAMJENA Učenici će koristiti mikroračunala u obrazovnim sadrţajima

nastavnih predmeta.

NAĈIN REALIZACIJE Edukacije učitelja, primjena mikroračunala u nastavi.

VREMENIK Listopad 2017.-lipanj 2018.


BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

39


UĈENIKU

/

NAĈIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadrţaja i aktivnosti.

NAĈIN KORIŠTENJA


Korištenje novih saznanja u nastavnom procesu.

NAZIV Boje i crte svuda oko nas


CILJEVI I ZADATCI

PROJEKTA

Komunikacija na materinskom jeziku prikazom

boja zadanih likovnih tema, učiti kako učiti,

razvijati socijalne i građanske kompetencije,

razvijati i likovno osviještene pojmove i

znanja, razvijati poduzetnost i inicijativnost.

upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje,

uočiti i naučiti o čistoći boja

uočiti boje spektra koje nas okruţuju u okolini i

prirodi oko nas, prikazati crtom detalje, crtom

oblikovati različite predmete

analizirati predmete/pojave oko sebe i prikazati

ih bojom i crtom

opisati izgled predmeta i imenovati boje koje

vidimo (čistoća boje), istaknuti detalje crtom

usporediti stvaran predmet s mogućim

dodavanjem detalja (elaborativnost) pri isticanju

osnovnih elemenata uporabe tog predmeta ili

biljke

razlikovati različite likovne tehnike i načine rada

argumentirati odabir teme, načine pristupe rada,

93

što smo naslikali i kako?

NAMJENA

potaknuti spoznavanje vanjskog svijeta:

prepoznavanje i imenovanje osnovnih boja,

doţivljajnošću boja, izradom detalja koristeći

crtu

razvijati u djeteta sposobnost spoznavanja

vanjskog svijeta

razvijati u djeteta govornu komunikaciju, osobito

slušanje i razumijevanje

NAĈIN REALIZACIJE Individualni rad



BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

23

DETALJAN

TROŠKOVNIK

0

NAĈIN VREDNOVANJA Zajedničke analize i uspješnost radova. Osobno

zadovoljstvo učenika po završetku radova i izloţbe.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim

izloţbama.

94

PREDMET Mislim zeleno, čuvam Zemlju


CILJEVI ZADATCI

kroz niz međupredmetnih aktivnosti potaknuti

učenike da budu aktivni građani u odnosu prema

samoj planeti Zemlji i prema njenim resursima koje

koristimo

Učenike kroz aktivnosti osvijestiti ekološki

prihvatljivim djelovanjem koje će potaknuti da i

sami pristupaju ovoj temi razmišljajući, aktivno se

uključiti i djelovati u svojoj zajednici.

NAMJENA

Osposobiti učenike za primjenu i korištenje dodatnog

znanja i vještina u svakodnevnom ţivotu.

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad.


MJESTO REALIZACIJE Učionica i prirodno okruţenje.

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

23

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal potreban za provođenje predviđenih

aktivnosti ( hamer, markeri, ljepilo…) 20 kn po učeniku.

NAĈIN VREDNOVANJA Prezentacija i obrada prikupljenih podataka.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učeničko samovrednovanje i samoprocjena.

Korištenje znanja u svakodnevnom ţivotu.

95

NAZIV Hrvatska bajkovnica


CILJEVI ZADATCI

razvoj čitalačke pismenosti kod djece te

upoznavanje s jezičnom baštinom hrvatskog

naroda

ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem,

suzbijanje straha od jezika

osvješćivanje razlika između standardnoga

jezika i zavičajnih idioma

razvijati i bogatiti govorni izraz i leksik

vjeţbati interpretativno čitanje i čitanje po

ulogama

vjeţbati stvaralačko prepričavanje i

pripovijedanje

sudjelovati u svim oblicima igara po ulogama

(dramatizacija)

NAMJENA Poticati na kreativnost i stvaralaštvo kod učenika kroz

likovne, literarne, te praktične radove.

NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, dramatizacija


MJESTO RELIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

23

DETALJAN TROŠKOVNIK 0

NAĈIN VREDNOVANJA Izloţba radova, dramatizacija

NAĈIN KORIŠTENJA



96

NAZIV Uhvati ritam


CILJEVI ZADATCI

Podsjećati javnosti na ples kao umjetnički oblik

izraţavanja te uţivanje u njegovoj univerzalnosti koja

prevladava sve političke, kulturne i etičke prepreke

Utjecati na lijepo i pravilno drţanja tijela

Utjecati na razvoj orijentacije u prostoru

Utjecati na razvijanje osjećaja za ritam

Prihvaćati odgovornost za svoje postupke

Lakše kontroliranje vlastitih emocija

Razlikovati privatnu i javnu imovinu i odgovorno se

ponašati prema njoj

NAMJENA Razvijanje kulture plesanja, njegovanje kulturne

baštine otoka Brača.

NAĈIN REALIZACIJE Plesne probe


MJESTO RELIZACIJE Učionica, školska dvorana

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

23

DETALJAN TROŠKOVNIK 0

https://hr.wikipedia.org/wiki/Politika

https://hr.wikipedia.org/wiki/Kultura

https://hr.wikipedia.org/wiki/Etika

97

NAĈIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na priredbama i smotrama folklora.

NAĈIN KORIŠTENJA



NAZIV Igre bez granica


CILJEVI AKTIVNOSTI

Provođenjem niza različitih sportskih aktivnosti kroz

tradicijske igre.

Rasterećenje učenika školskim obvezama.

Povećanje fizičke aktivnosti čime utječemo na

zdravlje učenika.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema sportskim

aktivnostima.

Promicanje kulture svakodnevnog vjeţbanja kroz igru i

zabavu.

NAMJENA Povećanje stupnja spretnosti, koordinacije,

izdrţljivosti, snage, brzine, fleksibilnosti i

koncentracije.

Boravak na svjeţem zraku.

NAĈIN REALITZACIJE Igranje igara u učionici, na školskom dvorištu i u

prirodi.

98


MJESTO RELIZACIJE Učionica, školsko dvorište, priroda.

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

23


0

NAĈIN VREDNOVANJA Provjera poznavanja pravila igre i fer playa.

NAĈIN KORIŠTENJA



99

NAZIV Igrajmo se jezikom


CILJEVI I ZADATCI

Ovladavanje jezikom i njegovim sadrţajima kroz

različite igre koje potiču pisano i usmeno izraţavanje,

ovladavanje sadrţajima gramatike i pravopisa.

Razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i

skrb za vlastiti jezik, pronalaziti različite izvore

informacija i koristiti se njima, jezikom izraţavati

vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno

jezično reagirati, primjenjivati zakonitosti

materinskog jezika (u skladu s njihovim uzrastom)

u raznim jezičnim igrama, proširiti svoj vokabular.

Potrebno je osvijestiti vaţnost poznavanja

hrvatskoga jezika i znanja o njemu kao općega

kulturnoga dobra. Razvijati poštovanje prema

jeziku hrvatskoga naroda, njegovoj knjiţevnosti i

kulturi te skrbiti o njima jer se tako doprinosi

razvoju nacionalnoga identiteta.

NAMJENA Poticati i razvijati interes za čitanje, pravilno

komunicirati na hrvatskom jeziku, bogatiti rječnik.

NAĈIN REALITZACIJE Raznovrsne jezične igre.

VREMENIK Tijekom školske godine 2017./18., mjesec oţujak.

MJESTO RELIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA -

UĈENIKA

23

100


0

NAĈIN VREDNOVANJA Kroz igru

NAĈIN KORIŠTENJA


Razvoj opće kulture kao i razvoj kulture čitanja .

Stečena znanja primjenjivati u svakodnevnom ţivotu.

PROJEKT KULTURNE BAŠTINE

Evala van svitu

Ţeleći sačuvati tradicijske običaje mjesta u kojima ţive naši učenici ţelimo

pokazati široj lokalnoj zajednici da nam je stalo sačuvati našu kulturnu

baštinu. Obzirom na cilj obrazovanja za odrţivi razvoj da se osposobi današnje

učenike za vrijeme koje dolazi, vrijeme u kojem će oni biti dio radno aktivnog

stanovništva u kojem će donositi odgovorne i dalekoseţne odluke, najvaţnije je da

ih osposobimo i naučimo da sami uče, te da budu otvoreni i spremni učiti cijeli

ţivot te da razviju pravila lijepog ponašanja prema okolini i prirodi.Upravo ovim

nastavnim projektom kroz multidisciplinarno povezivanje odnosno integraciju

nastavnih sadrţaja iz više nastavnih predmeta, kroz radionice i izvanučioničnu

101

nastavu ţelimo da učenici kroz različite aktivnosti spoznaju, nauče, istraţe,

doznaju više o bontonu, pravilima ponašanja i odnosu prema ljudima i okolišu.

CILJ

- spoznati vrijednosti svoje kulturne baštine, razviti ljubav i poštovanje te

učizi o pravilima lijepog ponšanja

- Očuvanje kulturnih vrijednosti i njihova primjena u ţivotu

AKTIVNOSTI

- prikupljanje, istraţivanje, intervjuiranje, prikupljanje starih predmeta ,

pisanje, čitanje, slušanje, biljeţenje raznih podataka, timski rad, međusobnu

suradnju učenika, prezentacije,

CILJ PROJEKTA Cilj projekta je odgajati učenike za pozitivan

odnos prema svojoj kulturi, tradiciji,

materijalnim i nematerijalnim dobrima te

ujedno i zaštiti okoliša. Osposobljavati ih za

prihvaćanje odgovornosti o vlastitoj

budućnosti, za dobro gospodarenje i odrţivi

razvoj zavičaja.

AKTIVNOSTI Prezentacija ostvarenih aktivnosti odn.

obrazovnih sadrţaja, vještina, navika i stavova

koje su učenici stekli radom na ovom projektu i

prezentirali ga kroz Dan otvorenih vrata

NAĈIN REALIZACIJE Kroz redovnu nastavu,izvanškolske

aktivnosti,izbornu nastavu, satove

razrednika,izvanučioničnu nastavu

KLJUĈNA PITANJA I TEME: Kulturna baština naših mjesta istraţivat će se

kroz temu: Evala van svitu

MJERLJIVI REZULTATI Javno predstavljanje kroz PP prezentacije,

plakati, slikovnice, izloţbe,letci, prezentacija

projekta za „Dan otvorenih vrata“

BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA Učenici od 1. – 8. razr. OŠ Supetar, PŠ

Nereţišća i Sutivan

VREMENSKI OKVIR PROJEKTA Školska godina 2017./2018.

102

EKO PROJEKT – MEĐUNARODNI PROJEKT

EKO- ŠKOLE

PREDMET PROJEKT „MEĐUNARODNE EKO-ŠKOLE“- 1.-8. razred

KOORDINATOR Eko odbor

CILJEVI AKTIVNOSTI Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno - obrazovnog sustava i svakodnevni ţivot

učenika i djelatnika škole.

Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša

i osposobiti ih za donošenje odgovornih odluka o

razvitku društva u budućnosti. Razvijanje i podizanje ekološke svijesti svih sudionika

odgojno -obrazovnog procesa te poticanje djelotvorne

suradnje na razini škole i lokalne zajednice, uz

unapređivanje komunikacije i razvijanje suţivota.

Podizanje svijesti roditelja, učenika i učitelja o zdravoj

prehrani i prevenciji bolesti

NAMJENA Poticanje svijesti kod učenika o njihovoj ulozi u

izgradnji boljega svijeta.

Uključivanje učenika u vaţna globalna pitanja o zaštiti

okoliša i osnaţiti ih vizijom da i oni trebaju odigrati

aktivnu ulogu.

Provoditi kontrolirane oblike potrošnje, ali i štednju

vode.

Upoznati okoliš i procijeniti njegovo stanje s obzirom na

količinu otpada.

Informirati o štednji vode te provoditi akcije

prikupljanja papir.

Razumijeti osjećaj da uštedom pitke vode, kao i

odvojenim prikupljanjem otpada moţemo budućim

generacijama omogućiti ljepšu budućnost.

U program rada škole uključiti roditelje, lokalnu

zajednicu i druge ekološke udruge.

Stvoriti ugodno ozračje i veselo raspoloţenje u školi

NAĈIN REALIZACIJE Strategija: glava – ruka – srce (mislimo, radimo i osjećamo);

timski rad;

istraţivački pristup.

Sudjelovanje u projektima:

Obiljeţavanje Dana kruha

Ekološki kviz Lijepa Naša

Eko paket Evala van svitu- projekt kulturne baštine


MJESTO REALIZACIJE Škola

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Svi učenici i djelatnici škole.

103


UĈENIKU

Iz redovnih materijalnih sredstava škole.

NAĈIN VREDNOVANJA Anketni upitnici prema učenicima, roditeljima i samim

djelatnicima škole.

NAĈIN KORIŠTENJA


Prezentacija rezultata upitnika Eko-odboru škole, Vijeću

roditelja, Učiteljskom vijeću i Školskom odboru.

NAZIV EKO PROJEKT MASLINOVA KOMINA

(SUDJELOVANJE NA KVIZU UDRUGE „LIJEPA NAŠA“)


CILJEVI I AKTIVNOSTI - podizanje svijesti o korisnosti uporabe maslinove komine za

gnojivo, ogrjev i stočnu hranu

- osposobiti mlade generacije osjetljivijima na zaštitu okoliša

– razvijanje svijesti za odrţiv razvoj lokalne sredine i

Hrvatske te društveno odgovorno gospodarstvo

- razvijanje opaţanja, kritičkog razmišljanja i logičkog

zaključivanja

-razvijati kreativnost, radne navike i misaone procese

NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te suradničkim

istraţivačkim radom obraditi zadanu temu




zaključivanja

-sudjelovanje na ekološkom kvizu

NAĈIN REALIZACIJE - izrada, provedba i analiza upitnika

- posjet uljarama ( Postira i Supetar)

- posjet odlagalištu maslinove komine

- izrada PowerPoint prezentacije

- predstavljanje istraţivačkog rada učenicima na satu

razrednika i danu otvorenih vrata škole

-sudjelovanje na ekološkom kvizu udruge „Lijepa naša“

104

VREMENIK listopad-travanj

MJESTO REALIZACIJE

učionica, teren, mjesto odrţavanja kviza

BROJ SUDIONIKA-

UĈENIKA

po jedan učenik od 5.-8. razreda

DETALJAN TROŠKOVNIK - putni troškovi (odlazak na mjesto odrţavanja kviza)



rada

- primjena u svakodnevnom ţivotu

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


- prezentacija na satovima razrednika

- prezentacija na Dan otvorenih vrata škole


105

NAZIV Prevencija pretilosti djece na otoku Braču

ORGANIZATOR Grad Supetar, Srednja škola Brač

VODITELJ Olja Martinić

CILJEVI AKTIVNOSTI pruţiti ispravne informacije o prehrani i skrenuti

pozornost na najčešće propuste te što sve moţe biti

posljedica učestalih ponavljanja "loših" prehrambenih

navika

NAMJENA Stvaranje kvalitetne prehrane i prehrambenih navika kod

djece

NAĈIN REALIZACIJE Projektom su predviđene sljedeće aktivnosti:

Polaznici radionica sudjeluju u pripremi oko tri jela i to

kroz detaljno upoznavanje sa namirnicama i odgovorima

zašto je korisno i u kojoj količini ( misli se na grame) je

korisna namirnica. Vaţno je da djeca sudjeluju u manjem

opsegu u pripremi jela i to na način koji jamči njihovu

sigurnost u praktikumu. Na kraju je degustacija

pripremljenih jela u prostoru za posluţivanje uz pismeni

osvrt polaznika na iskustva i komentari o namirnicama.

Izrda mini brošuraza radionicu

VREMENIK Tijekom školske godine, 6 sati tjedno

MJESTO REALIZACIJE Srednja škola Brač

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Učenici 7.-ih i 8.-ih razreda



,razrednim ozračjem tijekom radionica, ostvarenošću planiranih

aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima ,

zadovoljstvom učenika,roditelja i učitelja ostvarenim.

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


106

g) ŠKOLSKE PRIREDBE

NAZIV SVEĈANI DOĈEK I POZDRAV PRVAŠA

VODITELJ Učiteljice RZ matične i područnih škola koje preuzimaju prvaše,

voditelji dram. - rec. i glazbenih sekcija te folklora.

CILJEVI AKTIVNOSTI Izraziti dobrodošlicu novim učenicima (i njihovim roditeljima)

NAMJENA Uljepšati djeci dan polaska u školu - dan njihova nova početka

NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: uvodni govor učiteljice, glazbena točka,

plesna točka, igrokaz, recitacije

VREMENIK 4.rujna 2017.

MJESTO REALIZACIJE Ispred škole

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te instrumentalne

skupine, ravnatelj, učiteljice, stručna sluţba


NAZIV BOŢIĆNA PRIREDBA

VODITELJ Učiteljice područnih škola, uč. Matične škole: Mirjana Petrov,

Daniel Kelava, Simonida Litović, Ines Damjanović, Tea Della

Croce, Daria Gospodnetić, Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Proslaviti nadolazeće blagdane prigodnim programom.

NAMJENA Steći kulturu ponašanja za vrijeme predstava i priredbi.

NAĈIN REALIZACIJE Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor,mandolinski

sastav, školski band, recitatori, dramske predstave)

VREMENIK Kraj prosinca 2017.

MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana/škoska dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učitelji, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole; roditelji)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

NAZIV ZBOGOM ŠKOLO

VODITELJ Učiteljice područnih škola, uč. Matične škole:Mirjana Petrov,

Daniel Kelava, Simonida Litović, Ines Damjanović, Tea Della

107

Croce, Daria Gospodnetić, Ivo Ivelić

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti završetak školske godine

NAMJENA Prisjetiti se događaja i aktivnosti koje su obiljeţile proteklu

godinu.

Prikazati rad različitih izvannastavnih aktivnosti škole.

Potaknuti učenike da i dalje sudjeluju u raznim aktivnostima, te

motivirati i druge da se uključe; kako bi zajedno bogatili vlastiti

ţivot, kao i ţivot čitave zajednice

NAĈIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: glazbena točka, plesna točka, igrokaz

VREMENIK lipanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Kino dvornana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine,

ravnatelj, učiteljica, stručna sluţba (gledatelji-svi učenici i

zaposlenici škole)

DETALJAN TROŠKOVNIK Najam kino dvorane; potreban materijal

108

NAZIV VREMENI

K (mj.) CILJ,

NAMJENA

NAĈIN

REALIZACIJE

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

BROJ UĈENIKA TROŠKOVNIK EVALUACI

JA

9.9.HRVATS

KI

OLIMPIJSKI

DAN

IX.

Promicanje

sportskih

aktivnosti i

uspjeha.

Kroz sportske

aktivnosti i

snimanje

milenijske

fotografije

Učitelji, stručni

suradnici Svi učenici /

Prezentaci

ja na

panoima,

likovni

radovi,

fotografija

23.9.DAN

EUROPSKE

BAŠTINE

IX.

Zaštičena

spomenička

baština –

Unescovi

spomenici

Učiteljice

geografije s

učenicima na

satu dodatne

nastave

istraţuju i

izrađuju plakat

na zadanu temu

Učiteljica geografije

i učenici Učenici 5-8.r. /

Uređenje

glavnog

školskog

panoa.

30.09.EUROP

SKI

ŠKOLSKI

ŠPORTSKI

DAN

IX.

Promicanje

sportskih

aktivnosti

učenika

Sportske

aktivnosti u

gradskoj dvorani

Školska

natjecanja

Učitelji

Učenici RN i područne

škole /

Pohvala,

priznanje

j) OBILJEŢAVANJE PRIGODNIH DATUMA

109

TJEDAN

SIGURNOST

I I

POLICIJE

X.

Razvijati pravilno

ponašanje u

prometu;

sigurnost

pješaka.

Predavanje

kontakt

policajca

Predavanje kontakt

policajca Učenici 1.raz. /

Prezentaci

ja na panou

DAN

KRAVATE X.

Učenici će se

upoznati s

povijesnim

vrijednostima i

kulturnom i

povijesnom

baštinom.

Svi učenici

stavljaku

kravte, izrada

plakata i

fotografiranje

Učitelji, stručno-

razvojna sluţba,

ravnateljica

Svi učenici /

Pano,

fotografij

e

DAN

NEOVISNOS

TI

REPUBLIKE

HRVATSKE

X.

Uočiti vaţnost

neovisnosti naše

domovine koja se

manifestira u

slobodi naroda.

Aktualna minuta;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice, razrednici Svi razredi /

Usmeno

praćenje.

DANI

ZAHVALNOS

TI ZA

PLODOVE

ZEMLJE

DANI

KRUHA

OBILJEŢAVA

X.

Upoznati način

prerade i

dobivanja kruha.

Razvijati

ekološku svijest i

s poštivanjem se

odnositi prema

hrani općenito.

-Posjetiti

pekaru i

trgovinu zdrave

hrane

-Promatranje

procesa od

brašna do kruha.

-Izrada tijesta i

pečenje kruha u

školskoj kuhinji

Učiteljice, ravnatelj,

stručni suradnici,

roditelji

Učenici razredne

nastave (RN); svi

učenici na SRO

Oko 150 kn po

razredu za

potreban

materijal

Pismeno,

opisno

praćenje

napredovan

ja.

110

NJE

SVJETSKOG

DANA

HRANE –

(OBILAZAK

PEKARE ILI

TRGOVINE

«ZDRAVE

HRANE»)

Naučiti učenike

da cijene ljudski

rad i proizvodnju

hrane.

(učenici

PŠ“Nereţišća“).

-Razgovor;

uređenje razrednih panoa;

pisanjel literarnih

radova.

MEĐUNARO

DNI DAN

STARIJIH

OSOBA

X.

Učiti učenike da

su razlike u

poimanju ţivota i

svijeta među

generacijama

prirodne i da ih

moţemo

premostiti

razumijevanjem i

humanošću.

Posjet Domu

umirovljenika

- dramsko-

scenski, glazbeni

i recitatorski

program

Crveni kriţ,

vjeroučitelji,

razrednici,

Učiteljice RZ,

stručni suradnici

Svi učenici na SRO;

odabrani učenici za

posjet Domu

Dobrovoljni

prilozi

Pohvala,

priznanje

MEĐUNARO

DNI DAN

DJETETA

DJEĈJI

TJEDAN

X.

Poticati učenike

da spoznaju da i

oni, poput

odraslih, imaju

svoja prava, ali i

obveze. Jačati

kod učenika

osjećaj

samopoštovanja i

Intervju

prolaznika; ppt

prezentacije,

radionice

Ispisivanje

dječjih poruka

odraslima na

supetarskoj rivi

Učiteljice RN

Pedagoginja,

vjeroučiteljica,

stručna sluţba

Učenici RN /

Pismeno

praćenje

napredovan

ja.

Izrada

plakata

111

svijest o

vlastitim

sposobnostima i

mogućnostima.

MJESEC

HRVATSKE

KNJIGE

MEĐUNARO

DNI DAN

ŠKOLSKIH

KNJIŢNICA

X.

XI.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika, poticati

ih na samostalno

čitanje, razvijati

ljubav prema

knjizi, poučavati i

poticati učenike

na samostalno i

permanentno

učenje,

motivirati

učenike da svoje

slobodno vrijeme

provode u

knjiţnici.

Predstavljanje

novih naslova u

knjiţnici, naše

škole, izloţba.

Moja najdraţa

knjiga, knjiţevni

susret,

radionice. Posjet

i nastava u

gradskoj

knjiţnici za

učenike.

Knjiţničarka, uč. HJ,

razrednici, učitelji.

Svi učenici RN,

literarna sekcija /

Pismeno

praćenje i

napredovan

je

17.11.

SVJETSKI

DAN

NEPUŠAĈA

XI.

Kroz predavanje

o štetnosti

pušenja i PWP

prezentacije

učenici se

upoznaju sa

štetnosti pušenja.

Izrada plakata

Učiteljica biologije s

Uč. 5-8- raz.

-

Uređenje

112

za glavni pano.

učenicima glavnog

školskog

panoa

SVI SVETI,

DUŠNI DAN

XI.

Razvijati kod

učenika

kršćanske

vrijednosti

njegovanja

uspomene na

preminule drage

osobe

Odlazak na

mjesno groblje,

razgovor;

uređenje

razrednih panoa

Učiteljice,

vjeroučitelji Svi učenici RN

Oko 10 kn po

učeniku za

svijeće (cca 5

učenika u

svakom

razredu)

/

18.11.DAN

SJEĆANJA

NA

VUKOVAR

XI.

Prisjećanje na

ţrtve

Domovinskog rata

i stradanja

Vukovara

Paljenje svijeća

u znak spomena

na ţrtve

Vukovara; izrada

plakata, PWP

prezentacija

osmih razreda

Učiteljice, razrednici Svi učenici

Cca.200 kn za

svijeće (za

cijelu školu)

Uređenje

glavnog

panoa i

paljenje

svijeća na

Supetarsk

oj rivi.

113

MEĐUNARO

DNI DAN

TOLERANCI

JE

16.11.

XI.

Poticati i

podučavati

učenike na

prihvaćanje

različitosti i

tolerancije

prema

različitosti i

diskriminaciji

Radionice kroz

SR „ Obojimo

svijet bojama

tolerancije“

Stručni suradnici,

razrednici Svi učenici RN /

Pismeno

praćenje i

napredovan

je

MEĐUNARO

DNI DAN

LJUDI S

INVALIDITE

TOM

XII.

Ukazati

učenicima na

potrebe osoba s

invaliditetom,

učiti ih pravilnom

ponašanju prema

takvim osobama

Radionica,

predstavljanje

Bontončića

učenicima 1. i 2.

razr.

Stručni suradnici,

razrednici Svi učenici RN /

Pismeno

praćenje i

napredovan

je

SV.NIKOLA,

SV.LUCIJA,

BOŢIĆ

XII.

Razvijati kod

učenika potrebu

čuvanja i

njegovanja

kršćanskih

vrijednosti.

Svečani program

(glazbene točke,

pjevački

zbor,mandolinski

sastav, školski

band, recitatori,

dramske

predstave),

radionice,

Boţićni sajam,

ukrašavanje

prostora

Učiteljice RN, HJ,

razrednici, ravnatelj,

stručni suradnici

Svi učenici /

Izrada

plakata i

izvješća

114

MEĐUNARO

DNI DAN

PROTESTA

14.12.

XII.

Učenici istraţuju

događanja

vezana uz

obiljeţavanje

ovog dana. I

povezuju sa

svakodnevnim

ţivotnim

situacijama.

Izrada plakata Uč. 8. Razreda s

razrednicima ( GOO) Uč. 8. Raz. -

Izrada

plakata i

uređenje

glavnog

školskog

panoa.

15.1.

MEĐUNARO

DNI DAN

PRIZNANJA

REUBLIKE

HRVATSKE

I.

Učenici istraţuju

povijesni događaj

za našu zemlju.

Izrada plakata Učenici s učiteljicom

povijesti Uč. 5.-8 raz. -

Uređenje

glavnog

školskog

panoa

NOĆ

MUZEJA

I.

Učenici se

upoznaju s

kulturnim

vrijednostima i

razvijaju

potrebu

posjećivanja

muzeja kao

ustanove znanja i

smislenog

provođenja

slobodnog

vremena.

Sudjelovanje na

Noći muzeja

Knjiţničarka i

učitelji razredne

nastave

Učenici 1.-

4.razreda -

Pohvala,

priznanje

115

SIGURNIJI

INTERNET II.

Učenici se

upoznaju sa

sigurnim

korištenjem

interneta.

Izrada plakata Učenici informatike i

učiteljica Uč. 8. Raz.

Uređenje

glavnog

školskog

panoa

putem

plakata;

izrada

letaka

VALENTINO

VO

II.

Ukazivati na

vaţnost ljubavi

Literarni radovi,

plakati,

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

Razrednici,

učiteljice, učitelji

GK, LK, HJ

Svi učenici škole Potrošni

materijal Pano

DAN

RUŢIĈASTI

H MAJICA

II.

Prevencija

vršnjačkog

nasilja

Učenici zadnje

srijede u

mjesecu veljači

oblače ruţičastu

majicu kao znak

podrške u

prevenciji

vršnjačkog nailja

Stručno-razvojna

sluţba, učitelji

Svi učenici i

učitelji škole

Zajednička

fotografija

116

MAŠKARE

II.

Ukazivati na

vaţnost

njegovanja i

očuvanja

narodnih običaja

Izrada

maski,maskiranje

, sudjelovanje u

karnevalskoj

povorci;

ukrašavanje

školskog

prostora

učeničkim

radovima

Razrednici, učiteljice Svi učenici škole

Potrošni

materijal Pano

STOTI DAN

ŠKOLE II.

Učenici će

prigodno

obiljeţiti stoti

dan nastave i

osvijestiti

potrebu

obiljeţavanja

vaţnih datuma.

Igre i

međupredmetne

aktivnosti u

skladu s

nastavnim

planom i

programom bez

korištenja

školskih

udţbenika.

Učitelji razredne

nastave, stručno-

razvojna sluţba

Učenici 1.-

4.razreda

Potrošni

materijal

Izrda

plakata,

uređenje

glavnog

školskog

panoa

3.3 DAN

SUNCA III.

„ Kako sunce

moţe biti

štetno“_

istraţivanje

učenika

Izrada plakata Učiteljica

biologije/geografije Učenici 5-8.r -

Glavni

školski

pano

117

SVJETSKI

DAN VODA

III. Ukazivati na

vaţnost vode na

planeti

Uređenje

razrednih

panoa; izrada

plakata,

izvanučionična

nastava

Razrednici,

učiteljice, učitelji

prirode (6.r.)

Učenici RN Potrošni

materijal

Pano

DAN DJECE

S DOWN

SINDROMO

M

III.

Učenici će

osvijestiti

različitosti i

razvijati

empatiju i

toleranciju

Uređenje panoa,

oblačenje

različitih

čarapa,

fotografiranje

Razrednici, stručno-

razvojna sluţba Svi učenici

Pano,

fotografij

e

DAN BORBE

PROTIV

BATINA

III.

Ukazati na

strategije

odgoja bez

batina

Pisanje poruka

roditeljima,

literalni radovi,

likovni

radov,izrada

plakata,

radionica za

roditelje

Učitelji, pedagoginja Svi učenici

Potrošni

materijal Pano

DAN

DAROVITIH

UĈENIKA

III.

Istaknuti

kvalitete,

sposobnosti i

znanja darovitih

učenika, pojačati

Organiziranje

kviza znanja iz

engleskog/

talijanskog

jezika za 5. – 8.

Učiteljice engl ili

talijanskog jezika Oš

Supetar i ostalim

učiteljima jezika

osnovnih škola Brača

Učenici 5-8

razreda

Nagrade

najboljim

grupama,

plakete

118

suradnju

predmetne i

razredne nastave

i povezivanje

svih osnovnih

škola otoka

Brača

razrede

USKRS

IV.

Slavlje

kršćanskih

blagdana

Uređenje

razrednih panoa

Razrednici, učitelji,

vjeroučitelji Svi učenici škole

Potrošni

materijal Pano

MEĐUNARO

DNI DAN

DJEĈJE

KNJIGE

IV.

Razvijati

čitalačke

sposobnosti

učenika;

prikazati im da

je knjiga- izvor

informacija, a

čitanje zabavno

Kviz : Knjiga je i

moj prijatelj,

izloţba Moja

najdraţa knjiga

Knjiţničarka,

učitelji Hj,

RN, LK, GK

Učenici RN

/

Pano –

osvrt na

pročitanu

knjigu

DAN

PLANETA

ZEMLJE

IV.

Učiti učenike da

svatko od nas,

svojim

ponašanjem,

utječe na

Ĉišćenje školskog

okoliša i mjesnh

plaţa

Učiteljice RN,

Turistička

zajednica

Učenici RN / Izvješće

119

opstanak Zemlje

SVJETSKI

DAN

ZDRAVLJA

IV.

Projektni dan „

Jedemo

odgovorno“

Dan otvorenih

vrata škole –

radionica i

prezentacija

Svi učitelji Svi učenici

Radionice i

prezentaci

je

MEĐUNARO

DNI DAN

SPORTA

V.

kroz sportske

aktivnosti

obiljeţiti dan

sporta uz projekt

“ Zdrav ţivot“

Sportske

aktivnosti i

natjecanja

Učiteljice i

učitelji TZK

Svi učenici

škole /

Plakete i

nagrade

MAJĈIN

DAN V.

Prepoznati

vrijednost majke

kroz njenu ljubav

i paţnju u odgoju

djeteta

Pisanje

literarnih

radova, uređenje

panoa

Razrednici,

učiteljice

Svi učenici

škole /

U

svakodnevn

om ţivotu

DAN

OBITELJI

V.

Ukazati

učenicima na

vaţnost obitelji,

te uloga koji

svaki pojedinac

ima unutar

obitelji

Uređenje

razrednih panoa

Učitelji, stručni

suradnici Učenici RN /

Razredni

panoi

120

NAZIV DAN PLANETA ZEMLJE

VODITELJ Anamrija Kurte, Silvana Mirić

CILJ AKTIVNOSTI Učiti učenike da svi svojim ponašanjem utječu na opstanak ţivota na

Zemlji

NAMJENA Razvijanje vještina, sposobnost i logičkog zaključivanja na koje načine

moţemo utjecati na zaštitu i odrţavanje ţivota na Zemlji.

NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.

VREMENIK Travanj 2017.

BROJ UĈENIKA Svi učenici

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

Brojčano ocjenjivanje usvojenosti sadrţaja

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjenjivanje usvojenog u svrhu lakšeg usvajanja narednih sadrţaja i

pravilnog odnosa prema okolišu.

NAZIV DAN DARIVANJA KRVI

VODITELJ Silvana Mirić,Anamarija Kurte

CILJ AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na sve humane vrijednosti koje nosi darivanje krvi.

Upoznati učenike sa sastavom krvi i krvnim grupama.

NAMJENA Razvijanje humanosti i osjećaj potrebe pomoći drugim ljudima kroz darivanje

krvi i donaciju organa.

NAĈIN REALIZACIJE Predavanje djelatnika Crvenog kriţa ili liječnika

VREMENIK Listopad 2017.

BROJ UĈENIKA učenici 8. razreda

TROŠKOVNIK /

NAĈIN VREDNOVANJA Opisno vrednovanje usvojenosti NAĈIN KORIŠTENJA


Stečeno znanje učenici trebaju primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i prenositi na druge ljude.

NAZIV SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-a

VODITELJ Anamarija Kurte, Silvana Mirić

CILJ AKTIVNOSTI Naučiti učenike što je AIDS, mogućnosti zaraze i prenošenja bolesti te

zaštita.

NAMJENA Proširivanje znanja o zaštiti čovjekova zdravlja.

NAĈIN REALIZACIJE Stjecanje znanja individualnim i grupnim radom uz istraţivački pristup.

VREMENIK Prosinac 2017.

BROJ SUDIONIKA – učenici 8. razreda

TROŠKOVNIK 50 kuna za potrošni materijal

NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje u zalaganju i napredovanju učenika.

NAĈIN KORIŠTENJA


Primjena stečenih znanja u svakodnevnom ţivotu

121

NAZIV DAN OTVORENIH VRATA

VODITELJ Svi djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti Dan OTVORENIH PROJEKT KULTURNE BAŠTINE

NAMJENA Prezentacija učeničkih radova, aktivnosti, plakata, PP prezentacija kao

rezultat rada na projektu, aktivnosti ispred škole

NAĈIN REALIZACIJE

Prezentacija u školi i sportske aktivnosti u Sportskoj dvorani

VREMENIK svibanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Škola, dvorište

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

svi učenici

DETALJAN TROŠKOVNIK Prema razrađenim aktivnostima

NAZIV DAN ŠKOLE

VODITELJ Svi djelatnici škole

CILJEVI AKTIVNOSTI Obiljeţiti Dan škole kroz sportske aktivnosti

NAMJENA Prezentacija učeničkih sportskih aktivnosti

NAĈIN REALIZACIJE

Sportske aktivnosti

VREMENIK svibanj 2018.

MJESTO REALIZACIJE Dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UĈENIKA

svi učenici

DETALJAN TROŠKOVNIK Izrada plakata

Klasa: 602-01/15-01/704

Urbroj: 2104-31-01-15-01

U Supetru, 30. rujna 2016.

Predsjednik Školskog odbora

___________________________________

Diana Ivelić

Documents

OŠ Supetaros-supetar.skole.hr/upload/os-supetar/images/static3/1115/File/... · Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji pokazuju