obrazovanje u Irskoj - Predskolci. Master...Deca sa invaliditetom moraju da dobiju najbolje moguće predškolsko obrazovanje u redovnim vrtićima. Podrška inkluzivnom obrazovanju

Prof Nóirín Hayes School of EducationTrinity College Dublin

[email protected]

Inkluzija i predškolsko vaspitanje i obrazovanje u Irskoj

22. maj 2017

mailto:[email protected]

Trinity College Dublin, The University of Dublin

Sadržaj prezentcije

Izvori ličnoe zainteresovanosti za temu

Obrazovne politike u Irskoj koje se odnose na PVO

Napredak u inkluzivnim politikama

Inkluzija u PVO inicijativama

Promena fokusa u inkluzivnoj agendi?


Šta trenutno upravlaj politikama u Irskoj

Bolji rezultati: Svetlija budućnost - Nacionalni politički okvir za decu i mlade [2014-2020] Vlada Irske


Bolji rezultati: Svetlija budućnost - Nacionalnepolitike za decu i mlade

CILJEVI TRANSFORMACIJE

Podrška porodici

Ranija intervencija i

prevencija

Saslušati i uključiti

decu i mlade

Obezbediti kvalitet

servisa/programa

Jačanje tranzicije

Međuvladina & međuagencijska

saradnja /koordinacija

MEĐUSOBNA POVEZANOST

Osnažena

sistemska

podrška za

dete i

mladu

osobu

BOLJI REZULTATI

Aktivnost &

Zdravlje

Napredak u svim

oblastima učenja

i razvoja

Sigurna i

zaštićeno od

povređivanja

Ekonomska

sigurnost i

mogućnosti

Povezano,

poštovano i

doprinoseće

SVETLIJA BUDUĆNOST


Obrazovanje, socijalna zaštita i prava

Dokument Briga o deci – 1991

Dokument Obrazovanje – 1998

Dokument Obrazovanje (socijalna zaštita) – 2000

Dokument Deca- 2001

Dokument Obrazovanje osoba sa specijalnim potrebama u obrazovanju -2004

Dokument Invalidnost - 2005

UN Konvencija o pravima deteta – Ratifikovana 1992

UN Konvencija o pravima osoba sa invaliditetom – Irska je jedina EU zemlja koja još uvek nije ratifikovala


Ravnopravnost i inkluzija

Irska regulativa o ravnopravnosti:

Dokument Ravnopravnost u zapošljavanju 1998 i 2004

Dokument Ravnopravni status 2000, 2004 i 2012*

Dokument Nacionalna služba za invaliditet1999

* Donet je na principu jednakog prava za sve da budu uključeni u zajednicu i budu zaštićeni od diskriminacije [izvan zapošljavanja] po devet osnova: uzrast, rod, rasa, seksualna orjentacija, bračni status, porodični status i pripadnost zajednici Travelersa [trenutno prepoznata kao etnička grupa].

Ispunjavanje ovih očekivanja – uspostavljanje stvarne ravnopravnosti u društvu još uvek je izazov u Irskoj!


Zakonski osnov: Dokument ravnopravni status 2012

Prema Dokumentu Ravnopravni status iz 2012 zabranjena je

diskriminacija u pružanju dobara i uslugapo devet osnova :

Rod; Građanski status; Porodični status;

Seksualna orjentacija; Veroispovest; Uzrast;

Rasa; pripadnost putujućoj zajednici (Travellers); Invalidnost

Svaka osoba sa invaliditetom ima jednaka prava kao i drugi članovi

društva.

Dokumentu Ravnopravni status iz 2012 promoviše ’razumno

prilagođavanje’ osoba sa invaliditetom i omogućava čitav niz

pozitivnih mera podrške.


Vodič za inkluziju u PVO

Inkorporira inkluzivno obrazovanje u vrtiće/programe za

decu ranog uzrasta.

Kontekst: Odeljenje za decu i mlade [DCYA]

Irish Diversity, Equality and Inclusion Charter Guidelines (2016)

Model za povećanje pristupačnosti i inkluziju – AIM [Access and Inclusion Model AIM]

Podržavajući resursi:

Kurikulum protiv predrasuda [Derman Sparks]

Ašter [Odeljenje za obrazovanje i veštine]

Šiolta [Odeljenje za obrazovanje i veštine]

Neverovatne godine [Webster-Stratton]


Kontekst

Pristup zasnovan na različitostima, ravnopravnosti i inkluziji omogućava

da u sistemu PVO svako dete ima osećaj pripadnosti. (DCYA, 2016)

Inkluzija [i različitosti] se odnose na sve nas . . . Ja sam drugačija od

tebe, kao što si ti drugačija o mene.

Pristup protiv predrasuda – Irske smernice za primenu Povelje o

različitosti, ravnopravnosti i inkluziji (Irish Diversity, Equality and

Inclusion Charter guidelines) inspirisane su radom Louise Derman-

Sparks i Grupe za razvijanje pristupa protiv predrasuda (Anti-bias Task

Force). Ovaj ristup je dalje razvijan kroz evropsku mrežu DECET

(Diversity in Early Childhood Education and Training)[http:/decet.org/]

Suština u implementaciji ovog pristupa je razvijanje svesti kod onih koji

se bave decom o kompleksnosti koja prati sve teme i rad u domenu

različitost.


PVO za decu iz manjinskih zajednica

Inicijativa Jedinice za PVO u okviru Odeljenja za obrazovanje i veštine, pod nazivom PVO Inicijativa za decu iz manjinskih zajednica

Inicijativa obezbeđuje trening program o različitostima i ravnopravnosti - ‘Ar an mBealach’ (Murray et al., 2004, 2011)

Koristi se okvir Kontinuiranog profesionalnog razvoja (KPO). Mada nije bila deo početnog paketa mentorska podrška je uključena nakon treninga.

Program je usklađen sa glavnim ciljem - da se odgovori na potrebu za uspostavljanjem prakse zasnovane na društvenoj pravdi i jednakim pravima u PVO.

Rezultati ukazuju na moguću pozitivnu promenu stavova prema inkluziji i kvalitetu vaspitno obrazovne prakse - u PVO.


Nacionalna služba za invaliditet - NDA

NDA je nezavisno, savetodavno telo Vlade Irske, formirano u skladu sa Ustavom, za pitanja invaliditeta. Odeljenje za zdravlje očekuje od NDAVodič za razvijanje dobre inkluzivne prakse za decu sa invaliditetom http://nda.ie/Publications/Disability-Supports/Children/

Deca sa invaliditetom moraju da dobiju najbolje moguće predškolsko obrazovanje u redovnim vrtićima.

Podrška inkluzivnom obrazovanju mora biti prisutna u svim objektima sistema PVO.

Podrška jedan-na-jedan u celodnevnim programima PVO mora da bude atipičan oblik podrške za veoma mali broj dece iz manjinskih zjednica

Mobilni, interdisciplinarni timovi, treba da pružaju podršku vrtićima

Jednostavne kratke procene detetovih potreba umesto postavljanje dijagnoze

Terapeutska podrška treba da bude razvijana u okviru vrtića i da se fokusira na podršku vaspitačima koji su svakodnevno u kontaktu sa detetom

http://nda.ie/Publications/Disability-Supports/Children/


Uticaj nacionalne službe za invaliditet (NDA)

2015 – Izveštaj Grupe za saradnji među odeljenjima

‘Program podrške uključovanju dece sa invaliditetom u PVO * zadecu sa invaliditetom’.

* PVO je okvir/shema za pružanje univerzalnog besplatnog programa za svu decu uzrasta 3 do 5 godina. Inicijativa iz 2010 za obezbeđivanje jednogodišnjeg programa, 2017 je produžena proširivanjem trajanja programa na dve godine.

Inicijativa je deo serije vladinih unapređenja u oblasti PVO, kao odgovor na potrebu za boljim kvalitetom i održivošću ovog sektora u Irskoj. Vođena je od strane Odeljenja za decu i mlade.


Model za povećanje pristupačnosti i inkluziju - AIM

Cilj je osnaživanje pružalaca usluga u oblasti PVO za ostvarivanje

inkluzivnog iskustva u vrtićima, čime se želi obezbediti da svako dete

može da učestvuje u programima PVO i napreduje zahvaljujući

kvalitetnom ranom obrazovanju u sistemu PVO.

AIM model usmeren je na dete, uključuje sedam nivoa podrške, koja se

kreće od univerzalne do ciljane podrške, na osnovu potreba deteta i

pružaoca usluge.

Model je napravljen tako da odgovara na potrebe svakog deteta u

kontekstu vrtića. Nudi prilagođenu, praktičnu podršku zasnovanu na

potrebama bez formalne dijagnostike

Podržana je kroz nacionalni program Kvalitetni programi na ranom

uzrastu – Bolji početak

https://www.pobal.ie/BetterStart/Pages/Home.aspx]


Model za povećanje pristupačnosti iinkluziju - AIM– www.aim.gov.ie

Model za osnaživanje PVO za veće uključivanje i inkluziju dece sa teškoćama

Inkluzivna kultura

Informacija za roditelje i vaspitače

Kvalifikovana i posvećena radna snaga

Stručna podrška eksperta za rani razvoj

Opremanje i podrška kroz grantove

Terapeutske intervencije

Dodatna podrška u vaspitnoj grupi

NIVO POTREBA od nekompleksnih do kompleksnih

NIV

O P

OD

RŠK

E o

d u

niv

erza

lne

do

cilj

ane


Podrška za AIM - 1

Univerzalna podrška (Nivoi 1 – 3)

a) Nova Povelja o inkluziji dece ranog uzrasta je razvijena.

Vlasnici vrtića su pozvani da usvoje Povelju objavljivanjem

sopstvene inkluzivne politike.

b) Razvijen je novi program na nivou visokog obrazovanja,

“Liderstvo za inkluziju na ranim uzrastima” (LINC)

c) Višegodišnji formalni i neformalni trening zaposlenih u

PVO o inkluziji i teškoćama u razvoju i invaliditetu podržaće

Odeljenje za decu i mlade uz podršku gradskih i nacionalnog

komiteta za brigu o deci.

Univerzalna podrška na nivoima 1-3, kada je adekvatno razvijena, dobija

međunarodna sredstva za realizaciju i dovoljna je da podrži značajan broj

dece sa smetnjama i invaliditetom.[ http://aim.gov.ie ]

http://aim.gov.ie


a) Povelja o inkluziji na ranim uzrastima

Povelja o inkluziji je dokaz posvećenosti Odeljenja za decu

ranog uzrasta promovisanju različitosti kao vrednosti PVO,

jednakih prava i inkluzije, kao i među praktičarima u sistemu

PVO.

Sektor za brigu o deci i obrazovanje omogućiće svoj deci u

PVO da napreduju kroz :

• promociju pozitivnog identiteta i sposobnosti,

• slavljene različitosti,

• uspostavljanje inkluzivne, participatorne kulture i

okruženja.


a) Zahtevi Povelje Sektoru za brigu o deci i obrazovanje

Jednako poštovanje sve dece, negovanje kulturnog identiteta i

pripadnosti svakog deteta.

Priznanje da su roditelji prvi učitelji i eksperti za svoje dete i

pružanje podrške za olakšanu tranziciju iz porodice u vrtić.

U skladu sa Ašter-om i Šiolt-om, implementiranje programa koji

odražava identitete sve dece i prepoznaje njihove sposbnosti i

interesovanja.

Osiguravanje da vrtića u svom planu i programu odgovara na

potrebe sve dece i radi na tome da obezbedi inkluzivno i pristupačno

okruženje za svako detete

Omogućavanje svakom detetu da smisleno učestvuje u svim

aspektima programa, proširuje oblasti učenja kreiranjem izazova i

promocijom individualnih sposobnosti i razvoja svakog deteta.


a) Zhtevi Povelje: Sektor će da

Obezbedi da deca svih sposobnosti imaju jednak pristup kulturološki i

razvojno prilagođenim igrovnim obrazovnim aktivnostima, unutra i

napolju, kojima se podstiču razumevanje, dispozicije, veštine i

holistički razvoj.

Podržati decu da slave različitosti i osećaju se udobno sa svojom

različitošću.

Podržati decu da uživaju u svom vrtiću u okruženju oslobđeom od

predrasuda, stereotipa i diskriminacije.

Osnažiti decu da iskažu i zastupaju sebe i druge u teškim situacijama.

Bude grant bezbednosti i dobrobiti sve dece kao okosnica svakog

aspekta dečijeg učenja, dobrobiti, socijalne zaštite i razvoja. [DCYA,

2016]


b) LINC program – Liderstvo za inkluziju dece ranog uzrasta

LINC (Leadership for INClusion in the Early Years) je novi nacionalni

programa dizajniran da podrži inkluziju dece sa potrebom za dodatnom

podrškom u PVO. Kao direktor ili vlasnik vrtića možete da izaberete

koga od svog osoblja želite da pošaljete na obuku u okviru Programa

obuke za koordinatore inkluzije.

Vrtići koji zaposle Koordinatora inkluzije koji je završio ovaj kurs biće

podržani finansijski kroz sredstva koja dobijaju za boravak dece sa

smetnjama u razvoju i invaliditetom u vrtiću (dodatna 2 evra po detetu

nedeljno).

Program obuke u celini finansira odeljenje za decu i mlade; za svakog

učesnika planirana je podrška u visini od 200 evra - za pokriće troškova

obuke.


b) LINC program

Učesnik obuke mora biti zaposlen u vrtiću i mora da poseduje potvrdu o

završenom Nivou 5 onlajn obuke u relevantnoj oblasti/PVO (sistem Level 5

Major Award je namenjen obuci asistenata za pružanje kvalitetne podrške

porodici i pojedincu u institucijama ili u porodici/u kućnim uslovima)

LINC je razvijen u skladu sa najboljom inkluzivnom praksom u vrtićima

Ovaj program osnažuje/edukuje polaznike o tome kako da prilagode svoju

lidersku ulogu i pruže podršku osoblju vrtića u planiranju, implementiraju i

refleksiji na sopstvenu inkluzivnu praksu.

Program se sastoji od 6 modula, koje traju tri semenstra i na osnovu njih se

ostvari 60 kredita u okviru Evropskog sistema za bodovanje obrazovnih

nivoa (ECTS).

Program obuke će biti integrisan u Ašter – nacionalni program PVO i Šioltu

– nacionalni okvir kvaliteta PVO.


Podrška Modelu za povećanje pristupačnosti i inkluziju - AIM

Ciljani oblici podrške (Nivoi 4 – 7 Model za povećanje pristupačnosti i

inkluziju - AIM)

a) ekspertska savetodavna podrška, preko mentorskog tima

koga čini 50 stručnjaka PVO specijalizovanih za oblast

inkluzivnog obrazovanja [Better Start].

b) na opremanje usmerena podrška, kroz apliciranje na pozive

i putem grantova za manje infrastrukturne intervencije

c) Terapeutske usluge, kritične za uključivanje deteta u PVO,

dostupne su u okviru ovog Modela kroz zdravstveni sistem

Ukoliko pomenuti oblici podrške nisu dovoljni da se izađe u susret

potrebama i deteta i vrtića, u saradnji sa roditeljima/starateljima, mogu se

tražiti dodatna finansijska sredstva za podršku u učionici (asistent) ili za

reviziju racia (broj dece po vaspitaču).


Integrisanje inkluzivnog pristupa u najvažnije politike

Bolji početak/Better Start – nacionalna mreža Ustanova za kvalitetan razvoj dece ranog uzrasta (National Early Years Quality Development Services).

Uspostavljena 2015 od strane Odeljenja za decu i mlade (Department of Children and Youth Affairs).

Služba za pružanje stručne podrške za inkluziju dece ranog uzrasta u PVO Nivo 4 Modela za povećanje pristupačnosti i inkluziju -AIM(Early Years Inclusion Specialists support ECEC service at Level 4 of the AIM model)

Rad specijalizovanih stručnjaka sa vrtićima na razvijanju modela dobre prakse u radu sa decom sa smetnjama u razvoju i invaliditetom kako bi se unapredilo njihovo učešće u aktivnostima vrtića.


Sledeći koraciIrska je tokom poslednjih deset godina suočena sa periodom intenzivnog razvoja i ulaganja

U odsustvu strategije javlja se dupliciranje i pojačavaju se zahtevi prema sistemu PVO, mada izostaju direktne investicije u sektor.

Naglasak se stavlja na regulativu, inspekcijski nadzor i treninzi su izmešteni iz sistema PVO i preusmereni na podržavajuća zanimanja i na inspekcijski nadzor na terenu.

Fokusiranije razmatranje pritisaka i zahteva da PVO ostvari bolji/kvalitetniji uticaj na svakodnevno iskustvo u vrtiću dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom.

Hvala

[email protected]

Documents

obrazovanje u Irskoj - Predskolci. Master...Deca sa invaliditetom moraju da dobiju najbolje moguće predškolsko obrazovanje u redovnim vrtićima. Podrška inkluzivnom obrazovanju