1

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ, ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ МИКОЛАЇВСЬКОЇЇ МІСЬКОЇ РАДИ, АМЕРИКАНО-УКРАЇНСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ ДОСЛІДНИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВСЕУКРАЇНСЬКА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ «АСОЦІАЦІЯ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ», ОДЕСЬКЕ ПЕДАГОГІЧНЕ ТОВАРИСТВО,

АСОЦІАЦІЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ «ВАРТО», ЦЕНТР ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ «ШКОЛА ЕЙДОТЕХНІКИ», АСОЦІАЦІЯ ПЕ ДАГОГІВ МОЛДОВИ «ІННОВАЦІЙНА ШКОЛА», ВИДАВНИ-ЧА ГРУПА «ОСНОВА», ГЕНЕРАЛЬНА АСОЦІАЦІЯ ВЧИТЕЛІВ РУМУНІЇ (AGIRO), TEACHCOACHING HUB 2018, «ШКОЛА ОСВІТНЬОГО КОУЧИНГУ», ПРОСТІР ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ, ОДЕСЬКА МІСЬ-

КА ОРГАНІЗАЦІЯ ВГО «ГРОМАДСЬКА РАДА ОСВІТЯН І НАУКОВЦІВ УКРАЇНИ», ВИДАВНИЦТВО «МАНДРІВЕЦЬ», ЦИФРОВЕ ВИДАВНИЦТВО MCFR, ВСЕУКРАЇНСЬКЕ ГРОМАДСЬКЕ ОБ’ЄДНАННЯ «НАЦІОНАЛЬНИЙ КОНГРЕС БАТЬКІВ УКРАЇНИ»

ППРРООГГРРААММАА ФФЕЕССТТИИВВААЛЛЮЮ

1144--1199 ччееррввнняя 22001199 ррооккуу мм.. ККооббллееввее

ФФеессттиивваалльь ттррааддииццііййнноо ппррооввооддииттььссяя уу ррааммккаахх ММііжжннааррооддннооггоо ппііллооттннооггоо ссооццііааллььнноо--ппееддааггооггііччннооггоо

ппррооееккттуу ««ООссввііттаа XXXXII ссттооллііттттяя:: ззммііннии вв ккооннттееккссттіі ррооззввииттккуу ііннффооррммааццііййннооггоо ссууссппііллььссттвваа»»..

УУ ппррооггрраамміі ффеессттииввааллюю –– ппррооффеессііййннее ннааввччаанннняя ттаа ооббмміінн ддооссввііддоомм,, ввііддппооччиинноокк ттаа ооззддооррооввллеенннняя..

ГГооллооввннаа ммееттаа ззааххооддуу –– ппііддввиищщеенннняя ппррооффеессііййннооїї ккооммппееттееннттннооссттіі,, ттввооррччиийй ррооззввииттоокк ккееррііввннииккіівв,, ппееддаа--

ггооггіівв,, ппррааккттииччнниихх ппссииххооллооггіівв ззааккллааддіівв ооссввііттии,, аа ттааккоожж ззммііццннеенннняя ззддоорроовв''яя,, ппррооффііллааккттииккаа ееммооццііййннооггоо

ввииггоорраанннняя ттаа ааккттииввнниийй ввііддппооччиинноокк уу ккоолліі ккооллеегг іі ддррууззіівв..

2

ТЕМАТИЧНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ФЕСТИВАЛЮ (ПЕДАГОГІКА, ПСИХОЛОГІЯ, БІЗНЕС, АРТ, ОЗДОРОВЛЕННЯ):

прогнозування та планування роботи закладу освіти в контексті концепції реформування загальної середньої осві-ти “НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА”.

управління сучасною школою і закладом дошкільної освіти (ЗДО). Програмування та планування роботи в умовах нового закону «Про освіту». Тайм-менеджмент в роботі та житті педагогів.

стратегічні напрямки діяльності керівника сучасного ЗДО. Адаптація дітей раннього віку до ЗДО. Продуктивне за-няття в ЗДО. Програма індивідуального розвитку дитини з тьюторським супроводом.

психологія спілкування і конфліктологія в освіті та бізнесі, публічні виступи, дебати, неориторика, конфліктологія тощо.

альтернативні форми взаємодії з батьки в закладах освіти. Організація і проведення фестивалів та конкурсів. Аль-тернативні джерела фінансування. Юриспруденція в освіті.

дидактичний інструментарій вчителя XXI століття. Продуктивні освітні технології: розвиток критичного мислення і таксономія Б. Блума, проблемне навчання, інтелект-карти, освітній квест, сторітеллінг, технології інтегрованого, кейсового, модульного і «перевернутого» уроків, ІКТ тощо.

здоров'язберігаючі та часозберігаючі технології в системі сучасної освіти. Медіа-виховання. ефективні технології розвитку особистості, психокорекція та оздоровлення дорослих і дітей. Мнемотехніка як засіб

підвищення ефективності навчання та збереження здоров'я. педагогічні майстерні, майстер-класи, обмін досвідом серед педагогів різних спеціальностей і предметів, класних

керівників, вихователів, фахівців позашкільної освіти тощо. ІКТ-технології; тренди в освіті: інструменти сучасного педагога; хмарні технології в освіті; розробка електронних

курсів; змішане навчання: методика та інструменти; створення інформаційного освітнього середовища для успіш-ного навчання.

розвиток коучингової компетентності педагога. Освіта у стилі EDUTAINMENT. різноманітні навчальні та оздоровчі програми. Вечірні шоу-програми, конкурси, турніри тощо. Екскурсії та освітні

програми.

ЯЯккщщоо ВВии ввооллооддіієєттее ззннаанннняяммии,, ддааййттее іінншшиимм ззааппааллииттии ввіідд нниихх ссввооїї ссввііттииллььннииккии

ТТ.. ФФууллллеерр

3

8.00–13.00 Заїзд та поселення учасників фестивалю, вільний час. 10.30-12.30 Реєстрація учасників фестивалю. Попередній запис на екскурсії:. 12.30–13.25 ОБІД 13.30-14.50 УРОЧИСТЕ ВІДКРИТТЯ ФЕСТИВАЛЮ

1. Привітання учасників фестивалю. 2. Презентація тренерів, спікерів, оргкомітету та подій фестивалю.

15.00–18.00 ТРЕНІНГИ (блок 1) 1. П’ЯТЬ ТРЕНДІВ УСПІШНОГО ВИСТУПУ, ЛЕКЦІЇ, ПРЕЗЕНТАЦІЇ. Тренер: Сергій СТУЖУК (22) 2. Проект «ОСВІТНЯ МНЕМОТЕХНІКА». ТЕХНОЛОГІЯ МНЕМОТЕХНІКИ: БАЗОВІ ОСНОВИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ. Тренер:

Геннадій ЧЕПУРНИЙ (6) 3. ВІКОВА КРИЗА І ІНІЦІАЦІЇ. Тренер: Жанна ШИНКАРЬОВА (6) 4. ХТО Я КИМ БУВ, І ХОЧУ СТАТИ. Тренер: Руслан АНЧАКОВ (20) 5. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОДУКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13)

18.30-19.30 ВЕЧЕРЯ 20.00-22.00 Вечірня програма «Ювілей у колі друзів»

7.30 – 8.15 Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+". Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 8.30-9.30 СНІДАНОК

На фестивалі ПЕРСПЕКТИВА працює дитячий освітньо-оздоровчий майданчик SM@RT. Керівник майданчику Алла МАМЧУР. Детальна інформація роботи майданчика на сайті: План роботи дитячого майданчика «SM@RT» 1 день, субота (15.06.2019) з 10.00 до 16.00/ 2 день, неділя (16.06.2019) з 10.00 до 16.00 3 день, понеділок (17.06.2019) з 10.00 до 13.00 / 4 день, вівторок (18.06.2019) з 10.00 до 13.00

9.30-10.00 ПРЕЗЕНТАЦІЯ СПІКЕРІВ (блоки 2-3)

4

10.00-13.00 ТРЕНІНГИ (блок 2) 1. П’ЯТЬ ТРЕНДІВ УСПІШНОГО ВИСТУПУ, ЛЕКЦІЇ, ПРЕЗЕНТАЦІЇ. Тренер: Сергій СТУЖУК (32) 2. ЩАСЛИВИЙ Я, ДІТИ І СІМ’Я. Тренер: Руслан АНЧАКОВ (20) 3. ДІТИ ТА ДОРОСЛІ: ЗРОЗУМІТИ ОДНЕ ОДНОГО. Тренер: Тетяна ГУРКОВСЬКА (26) 4. ТАКСОНОМИЯ УРОВНЕЙ ПОЗНАНИЯ Б. БЛУМА И ЕЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ. Тренер: Микола ФЕДО-

РЕЦЬ (13) 5. «КОНФЛІКТОЛОГІЯ: ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ EQ». Тренер: Геннадій ЧЕПУРНИЙ (6)

13.00-14.00 ОБІД

14.00-17.00

ТРЕНІНГИ (блок 3) 1. ДИТИНА - ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ. Тренер: Жанна ШИНКАРЬОВА (6) 2. БЕЗПЕКА ДИТИНИ ВДОМА І НА ВУЛИЦІ. Тренер: Людмила ТЕРЕЩЕНКО (12) 3. ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ФРІДРІХА ФРЕБЕЛЯ. Тренер: Агафія КОВАЛЬЧУК (3) 4. «ОРГАНІЗАЦІЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ». Тренер: Олег СЛУШ-

НИЙ (15) 5. 25-ть ІНСТРУМЕНТІВ УСУНЕННЯ НАДМІРНОГО ХВИЛЮВАННЯ ПІД ЧАС ВІДПОВІДАЛЬНОГО ВИСТУПУ. Тренер:

Сергій СТУЖУК (32) 6. «СЕКРЕТИ СПІЛКУВАННЯ». Тренер: Геннадій ЧЕПУРНИЙ (6) 7. ЕКСПЕРИМЕНТИ З ДОСВІДОМ. Тренер: Тетяна ЧЕРНОВА (23)

17.15-18.15 МАЙСТЕР-КЛАСИ 1. «ИКТ на уроках математики для воспитания ключевых компетенций» Тренер: Ирина РУДЧЕНКО (10) 2. «Игровые технологии на уроках математики в средних и старших классах». Тренер: Татьяна ПРОТАСОВА (25) 3. «Експрес-діагностика та експрес-корекція негативних емоційних станів дітей та дорослих засобами арт-

терапії (психологія кольору в арт-терапії)». Тренер: Тетяна ІГНАТЕНКО(27) 4. «ЧІТКИЙ АЛГОРИТМ ВИХОДУ ІЗ СТРЕСУ І ЯК БІЛЬШЕ ТУДИ НЕ ПОТРАПЛЯТИ». Тренер: Ольга ПЕНТІЙ (19) 5. «Stretching» (комплекс вправ на розтяжку). Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 6. Складання Програми модернізації та розвитку школи, річного та оперативного планів роботи в контексті

Концепції “Нова українська школа. Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13) 18.30-19.30 ВЕЧЕРЯ

19.40-20.40 ШКОЛА ПЕРЕДОВОГО ДОСВІДУ УЧАСНИКІВ ФЕСТИВАЛЮ 21.00-22.30 ВЕЧІРНЯ ПРОГРАМА: «Талант-шоу «ЗІРКА ФЕСТИВАЛЮ»

5

7.30 – 8.15 Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+". Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 8.30-9.30 СНІДАНОК

9.30-10.00 ПРЕЗЕНТАЦІЯ СПІКЕРІВ (блоки 4-5) час навчання 3 год

10.00-13.00 ТРЕНІНГИ (блок 4) 1. ДВУХПІВКУЛЬНИЙ РОЗВИТОК, НЕЙРОКІНЕЗІОЛОГІЯ І ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ НА ДОПОМОГУ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ

Тренер: Жанна ШИНКАРЬОВА (6) 2. ЕМОЦІЙНИЙ КОМФОРТ ДИТИНИ — ЗАПОРУКА ЇЇ ЗДОРОВ’Я. Тренер: Людмила ТЕРЕЩЕНКО (12) 3. СКРАЙБІНГ: РОЗПОВІДАЄМО ПРОСТО ПРО СКЛАДНЕ. Тренер: Ольга БОГДАНОВА (18) 4. СЕКРЕТИ ПАМ’ЯТІ: ПРОГРАМА КУРСУ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ. Тренер: Тетяна ПАРНИВОДА(24) 5. «STEM-ОСВІТА: ВІД МРІЙ ДО ДІЙ». Тренер: Олег СЛУШНИЙ (15) 6. ДІЛОВІ ПЕРЕГОВОРИ. Тренер: Сергій СТУЖУК (32)

13.00-14.00 ОБІД

14.00-17.00

ТРЕНІНГИ (блок 5) 1. БАЛАНС ЖИТТЯ, А БО ПРОФІЛАКТИКА ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ. Тренер: Руслан АНЧАКОВ (20) 2. ВИЗНАЧАЄМО ПОЛЕ ДОПОМОГИ НОВАЧКУ. Тренер: Тетяна ГУРКОВСЬКА (26) 3. ЗАДАВЛЕНІ ТА ЗАДАВНЕНІ ЖІНОЧІ ОБРАЗИ НА ЧОЛОВІКІВ: ВЧИМОСЯ ВІДПУСКАТИ. Тренер: Оксана ДЕР-

КАЧ (14) 4. МНЕМОТЕХНІКА ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПРОДУКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВА НУШ. Тренер:

Олена ЛАЙТАН (17) 5. РОЗВИТОК КОУЧИНГОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА. Тренер: Тетяна ЧЕРНОВА(23) 6. ХТО Я КИМ БУВ, І ХОЧУ СТАТИ. Тренер: Руслан АНЧАКОВ (20)

17.15-18.15 МАЙСТЕР-КЛАСИ 1. «Математика с изюминкой» Тренер: Ирина РУДЧЕНКО (10) 2. «Сила камня. Камень Благодарности» Изо-терапия. Роспись камней. Тренер: Татьяна ПРОТАСОВА (25) 3. «Я, МОЖУ! ЗМІНИ СЕБЕ ЗА МІСЯЦЬ» Тренер: Дмитро ЛАМЗА (7) 4. «Експрес-діагностика та експрес-корекція негативних емоційних станів дітей та дорослих засобами арт-

терапії (психологія кольору в арт-терапії)». Тренер: Тетяна ІГНАТЕНКО (27) 5. Майстер-клас «Розминка». Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1)

6

6. «Освітній тайм-менеджмент (ТМ) як запорука успішності педагогів». Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13)

18.30-19.30 ВЕЧЕРЯ

19.40-20.40 ШКОЛА ПЕРЕДОВОГО ДОСВІДУ УЧАСНИКІВ ФЕСТИВАЛЮ 21.00-22.30 ВЕЧІРНЯ ПРОГРАМА: «З Україною в серці»

7.30 – 8.15 Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+". Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) ТАНЦЮВАЛЬНА ОЗДОРОВЧА ТЕРАПІЯ «GROW THIN WITH ME». Тренер: Дмитро ЛАМЗА (7)

8.30-9.30 СНІДАНОК 9.30-10.00 ПРЕЗЕНТАЦІЯ СПІКЕРІВ (блоки 6-7)

10.00-13.00 ТРЕНІНГИ (блок 6) 1. ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ МАМ. Лайфхак. Тренер: Жанна ШИНКАРЬОВА (6) 2. АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИЙ СУПРОВІД ВАГІТНОСТІ. Тренер: Оксана ДЕРКАЧ (14) 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕРСОНАЛЬНОЇ ВІРТУАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ КІМНАТИ. Тренер: Ольга БОГДАНОВА (18) 4. КРОК ЗА КРОКОМ ДО РЕАЛЬНОГО ПЛАНА ДІЙ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. Тренер: Ірина РОМАНЮК (9) 5. РОБОТА З ЗАПЕРЕЧЕННЯМИ. Тренер: Сергій СТУЖУК (32) 6. АЛЬТЕРНАТИВНІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ З БАТЬКИ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ. Тренер: Алевтина БАГІНСЬКА (2)

13.00-14.00 ОБІД

14.00 – 19.00 ЕКСКУРСІЇ на вибір (Коблево, Одеса)

14.00-17.00

ТРЕНІНГИ (блок 7) 1. ВИВЧЕННЯ ЦИФРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЇ МНЕМОТЕХНІКИ. Тренер: Тетяна ПАРНИ-ВОДА(24) 2. «ПОДГОТОВКА К ЗНО КАК ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ВАЖНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ШКО-ЛЫ» Тренер: Светлана БЫТОВА(21) 3. ЧИТАЄМО ОПОНЕНТІВ. Тренер: Сергій СТУЖУК (32) 4. «СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. Тренер: Катерина СТАРОДУБЦЕВА (11) 5. ОСВІТА У СТИЛІ EDUTAINMENT. Тренер: Тетяна ЧЕРНОВА (23)

7

6. АЛЬТЕРНАТИВНІ ДЖЕРЕЛА ФІНАСУВАННЯ. ФОРМУВАННЯ БЮДЖЕТНОГО ЗАПИТУ. Тренер: Алевтина БАГІН-СЬКА (2)

17.15-18.15 МАЙСТЕР-КЛАСИ 1.Видатні вчені фізики. Тренер: Алла МАМЧУР (4) 2. «Я, МОЖУ! ЗМІНИ СЕБЕ ЗА МІСЯЦЬ» Тренер: Дмитро ЛАМЗА (7) 3. Практичне використання методів і прийомів мнемотехніки на уроках у початковій школі. Тренер: Олена ЛАЙТАН (17) 4. Експрес-діагностика та експрес-корекція негативних емоційних станів дітей та дорослих засобами арт-терапії (психологія кольору в арт-терапії). Тренер: Тетяна ІГНАТЕНКО(27) 5. Stretching»: Стретчинг (комплекс вправ на розтяжку). Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 6. «Современные продуктивные образовательные технологии». Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13)

18.30-19.30 ВЕЧЕРЯ

19.40-20.40 ШКОЛА ПЕРЕДОВОГО ДОСВІДУ УЧАСНИКІВ ФЕСТИВАЛЮ 21.00-22.30 ВЕЧІРНЯ ПРОГРАМА: «Казка Чорноморського узбережжя»

7.30 – 8.15 Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+". Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1)

ТАНЦЮВАЛЬНА ОЗДОРОВЧА ТЕРАПІЯ «GROW THIN WITH ME». Тренер: Дмитро ЛАМЗА (7) 8.30-9.30 СНІДАНОК

9.30-10.00 ПРЕЗЕНТАЦІЯ СПІКЕРІВ (блоки 8-9)

10.00-13.00 ТРЕНІНГИ (блок 8) 1. «КОЛЕСО БАЛАНСА: ФИНАНСОВАЯ СФЕРА». Тренер: Светлана БЫТОВА(21) 2. ТРЕНІНГ ДЛЯ ДОШКІЛЛЯ: ПРО КОНТРОЛЬ ЗАМОВТЕ СЛОВО. Тренер: Ірина РОМАНЮК (9) 3. ВІД АНАЛОГІЙ ДО СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ. Тренер: Тетяна ПАРНИВОДА(24) 4. ЯК СТАТИ ХОРОШИМ МЕДІАКУХАРЕМ ЩОБ ПРИГОТУВАТИ ЯКІСНУ МЕДІАЇЖУ?. Тренер: Ольга БОГДАНОВА

(18) 5. ПРЕЗЕНТАЦІЯ І ТЕХНІКИ АРГУМЕНТАЦІЇ. Тренер: Сергій СТУЖУК (32) 6. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОДУКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13) 7. ЮРИСПРУДЕНЦІЯ В ОСВІТІ. Тренер: Алевтина БАГІНСЬКА (2)

8

13.00-14.00 ОБІД

14.00-17.00

ТРЕНІНГИ (блок 9) 1. ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АРТ-ТЕРАПІЇ У ДУХОВНИХ ПРАКТИКАХ: РОБОТА З ОБРАЗОМ ДУШІ. Тренер: Оксана

ДЕРКАЧ (14) 2. «ОСВІТНЯ МНЕМОТЕХНІКА У ФІЗИЦІ».Тренер: Алла МАМЧУР (4) 3. ПЕРШІ БАТЬКІВСЬКІ (НЕ)ЗБОРИ У ДИТЯЧОМУ САДКУ. Тренер: Олександр ДРОБ’ЯЗКО (16) 4. «КАЗКОВЕ ВИРІШЕННЯ ДИТЯЧИХ ПРОБЛЕМ». Тренер: Ольга ПЕНТІЙ (19) 5. СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ В РОБОТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА/ВИХОВАТЕЛЯ». Тренер: Олег СЛУШНИЙ (15) 6. «КОНФЛІКТОЛОГІЯ: ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ EQ». Тренер: Геннадій ЧЕПУРНИЙ (6)

17.15-18.15 МАЙСТЕР-КЛАСИ 1. Візуалізація навчальної інформації як спосіб розуміння даних. Тренер: Ольга БОГДАНОВА (18) 2. «Я, МОЖУ! ЗМІНИ СЕБЕ ЗА МІСЯЦЬ» Тренер: Дмитро ЛАМЗА (7) 3. «Практичне використання методів і прийомів мнемотехніки на уроках у початковій школі». Тренер: Олена

ЛАЙТАН (17) 4. «5 кроків до створення інтелект-карти». Тренер: Катерина СТАРОДУБЦЕВА (11) 5. Майстер-клас «Розминка». Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 6. «Работа с одарёнными детьми (ОД) в современной школе». Тренер: Микола ФЕДОРЕЦЬ (13)

18.30-19.30 ВЕЧЕРЯ

20.00-21.30 Урочисте закриття фестивалю «ПЕРСПЕКТИВА»

7.30 – 8.15 Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+". Тренер: Анастасія ГЕРАСИМЧУК (1) 8.30-9.30 СНІДАНОК

9.30-13.00 ТРЕНІНГИ НА ЗАМОВЛЕННЯ

13.00-14.00 ОБІД

З 14.15 ТРЕНІНГИ НА ЗАМОВЛЕННЯ

Оргмоменти

9

Тренери та оргкомітет X МІЖНАРОДНОГО ФЕСТИВАЛЮ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ «ПЕРСПЕКТИВА»

1.

Анастасія ГЕРАСИМЧУК (м. Вінниця), фітнес-тренер вінницького спортивного комплексу «Сенсей» та інструк-тор тренажерного залу «Атлант». Очільниця мотиваційного клубу «Твоя планка» Креативного простору «Ар-тинов», e-mail: gerach4ka@gmail.com, тел. +380933861276 Пропоноване навчання: 1.Майстер-клас «Stretching»: Стретчинг (комплекс вправ на розтяжку), який з погляду фітнес-індустрії є необ-хідним способом для розслаблення, покращення кровообігу, а в наслідок – роботи серцево-судинної, цент-ральної та нервової систем. Майстер-клас допоможе:покращити самопочуття, досягнути легкості в тілі, збі-льшити продуктивність, покращити роботу мозку та засвоюваність інформації.

2.Майстер-клас «Розминка»: Розминка допомагає активізувати роботу усіх систем організму, мінімізувати ризик травм, пок-ращити продуктивність роботи впродовж дня. Практична значущість майстер-класу: інтерактивний формат, можливість від-воліктись від розумового навантаження, дізнатись як витрачати 5 хвилин в день і покращувати продуктивність на 15%, налаш-туватись на роботу та покращити її ефективність, зменшити ризик головної болі та болі у спині. 3.Ранковий оздоровчий комплекс "Здоров’я+".

2 Алевтина БАГІНСЬКА (м. Київ), координатор фестиваля «ПЕРСПЕКТИВА» у м.Києві, Київській області, дирек-тор ЗНЗ І—ІІІ ступенів «Гімназія №34 «Либідь» ім. Віктора Максименка» Подільського району м.Києва з 01.11.2016. Вчитель вищої категорії, методист. Співавтор Першого Київського Фестивалю Партнерства «Освітній Хакатон—2017», співавтор проекту Альтернативної (НЕ)атестації «Управлінський Хакатон» для керівників ЗЗСО (березень 2018), член робочих груп МОН України та Департаменту освіти і науки м.Києва з розробки нормативно—правових актів в області освіти (2017, 2018). Е-mail: headmaster34@ukr.net, www.facebook.com/alla.bag, тел. (044)434-60-89, м.т. (097) 995-74-13, м.т. (095) 351-24-02. Пропоноване навчання:

1. АЛЬТЕРНАТИВНІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ З БАТЬКИ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ. Розглядаються активні комунікацій з батьками із за-стосуванням різноманітних форм, технологій та методів, серед яких тренінги, майстер-класи, круглі столи та відкритий мікро-фон. З практичного досвіду київських шкіл, учасників Першого Київського Фестивалю Партнерства «Освітній Хакатон 20172018». Новий формат батьківських зборів: як зробити зустрічі з батьками раціональними та ефективними? 2. АЛЬТЕРНАТИВНІ ДЖЕРЕЛА ФІНАСУВАННЯ. ФОРМУВАННЯ БЮДЖЕТНОГО ЗАПИТУ. Залучення додаткових коштів для реалі-зації освітніх проектів: співпраця з депутатським корпусом, формування бюджетного запиту, гранти, громадські бюджети, проведення боагодійних акцій та ярмарків. Отримаємо практичні поради та навчимося працювати з плановою та фінансовою документацією. Що таке бюджетний запит? Як грамотно і законно скласти бюджетний запит. Потреби закладу, як їх сформу-вати? Що мають містити пропозиції з відповідним обґрунтуванням щодо обсягу бюджетних коштів, необхідних для його дія-

10

льності закладу освіти на наступні бюджетні періоди. 3. ЮРИСПРУДЕНЦІЯ В ОСВІТІ. Особливості сучасного законодавства в сфері освіти. Нормативно—правова база реформацій-ного періоду. Перші кроки в реорганізації закладів освіти. 4.СТВОРЕННЯ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ. Що таке громадське об’єднання і громадська організація? Принципи їх діяльності. Алгоритм створення ГО. Вимоги до документів, які подаються для реєстрації. Нормативні документи. Договір про спільні наміри. Фінансова звітність.

3. Агафія КОВАЛЬЧУК (м. Херсон), директор Херсонського ясел-садка №33 Херсонської міської ради імені Фрі-дріха Фребеля. e-mail: yasli-sad33ff@ukr.net, тел. +380503967835. Пропоноване навчання: ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ФРІДРІХА ФРЕБЕЛЯ. В програмі: презентувати фільм про видатного німецького педагога його педагогічні ідеї; про створення та діяльність Херсонського ясла-садка №33 Херсонської міської ради іме-ні Фрідріха Фребеля; ознайомимо з дидактичним матеріалом «дари Фребеля»; презентуємо методичні посі-бники по фребельпедагогіці; проведемо майстер-класи: «Кубик Фребеля» та «Калейдоскоп» в техніці орігамі (за методикою Ф.Фребеля)

4. Алла МАМЧУР (м. Вінниця), вчитель вищої категорії, фізики та інформатики СШ№20 м.Вінниці, автор-фахівець Школи ейдо-техніки, автор методичного навчального посібника «Використання методик мнемотехніки на уроках фізики», учасник міжна-родних конференцій, член асоціації розвитку творчої особистості ВАРТО, щорічний учасник фестивалю ПЕРСПЕКТИВА, e-mail: alla.chorna@mail.ru, 0631655070. Пропоноване навчання:

1. «ОСВІТНЯ МНЕМОТЕХНІКА У ФІЗИЦІ». Мнемотехніка як ефективна система засвоєння термінології основ-них фізичних визначень і перетворення основних фізичних символів в образні форми. Тренажери по символі-зації, термінології та визначенню основних фізичних величин. Запам'ятовування основних фізичних формул. Ігрові вправи на закріплення інформації. 2. «ВИДАТНІ ВЧЕНІ ФІЗИКИ». Створення, за допомогою освітньої мнемотехніки, спеціальної системи з вивчен-ня 20 відомих фізиків і основ фізики. Тренінг ознайомить учасників з поетапним формуванням повноцінного продукту (з базовими методиками, тренажерами, спеціальними вправами) з ефективного засвоєння основ фі-

зики. 5. Анжеліка ОВЧИННИКОВА (м. Київ), звідувачка дошкільного навчального закладу №378 міста Києва, Печер-

ської районної державної адміністрації, голова Київського осередку ВГО Асоціація працівників дошкільної освіти, координатор фестиваля «ПЕРСПЕКТИВА» в Києві. E-mail: pecherck_dnz_378@ukr.net, тел. 0674056245 На фестивалі являється ведучою вечірніх програм.

11

6. Геннадій ЧЕПУРНИЙ (м. Вінниця), педагог, психолог, голова оргкомітету Фестивалю «ПЕРСПЕКТИВА», кері-вник центру освітніх технологій «Школа ейдотехніки», автор навчально-методичного посібника: «Мнемоте-хніка: технологія ефективного засвоєння інформації в умовах сучасної освіти», президент асоціації розвитку творчої особистості «ВАРТО», e-mail: in-varto@i.ua, тел.: +380934840506, +380969713020. Пропоноване нав-чання: 1. «КОНФЛІКТОЛОГІЯ: ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ EQ». Курс практичного навчання основам контролю своїм емоційним інтелектом та управління конфліктними ситуаціями.Тренінг може бути цікавим тим, хто бажає покращити особисті, сімейні стосунки, також управлінцям, керівникам будь-якого рівня, так і психологам,

освітянам, держслужбовцям і всім, хто працює з колективами. У програмі: «підводні камені переговорів», системи «уявних» альтернатив, зони конфліктів у діловому та особистому житті, тактика і стратегія управління конфліктами та емоціями. Похо-дження маніпуляцій та антиманіпуляції. Основи невротичного механізму. Система недирективного управління конфліктними ситуаціями «СТЕС» та модель управління психічним станом «ZED» як технології формування навичок співпраці в соціальному і психологічному просторі 2.ТЕХНОЛОГІЯ МНЕМОТЕХНІКИ: БАЗОВІ ОСНОВИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ. В програмі: Мнемотехніка як ефективна здо-ов’язбережувальна технологія проведення продуктивного заняття чи уроку.Продуктивний досвід використання мнемотехніч-них методів і прийомів в освітніх установах з метою формування навичок самонавчання. Профільна спеціалізація: дошкільне та шкільне навчання. Створення мнемотехнічних продуктів: програм, тренажерів, ігрових методик для покращення словни-кового запасу, розвитку зв’язного мовлення, зняття психологічної напруги при навчанні. Системи індивідуального та групово-го супроводу інструкторів з мнемотехніки. Формування ініціативної групи для впровадження мнемотехнічних методик в осві-тньому просторі. Впровадження програм та спецкурсів з використанням технології мнемотехніки з метою оптимізації проце-сів навчання в освітньому процесі. 3. «СЕКРЕТИ СПІЛКУВАННЯ». Мета: познайомити з ефективними правилами продуктивного спілкування та засвоїти їх основні принципи. В програмі: Фундаментальні основи спілкування. Технології мнемотехніки для ефективного запам’ятання лиць, імен та особистих даних. Правила успішної особистості та правила продуктивного спілкування. Прийоми «нумератор» та «ін-тер’єр» як методики для швидкого та ефективного запам’ятання. Трикутник «невротика». Прийоми для підвищення самооці-нки. Техніки продуктивної критики. 4. «ІНТЕРВ‘ЮРИНГ ТА ПУБЛІЧНІ ВИСТУПИ». В програмі: знайомство та апробація технології проведення провокаційного ін-терв’ю. Типи інтерв’ю. Провокації та маніпуляції при інтерв’ю. Конфліктогени та управління директивним спілкуванням. Прийоми та методологія при проведенні провокаційного інтерв’ю. Впевненість та робота з хвилюванням. «Неориторика: технології продуктивного спілкування». Теоретичні основи неориторики. Складові успішної неориторики. Ви-моги Цицерона до виступаючих. Впевненість, її складові. Контроль конфліктогенів. Робота з хвилюванням. План успішного ви-ступу. Ключові етапи та структура виступу. Робота с запереченням.

12

7. Дмитро ЛАМЗА (м. Київ), директор київської школи № 210, практичний психолог, педагог, телевізійний екс-перт на телеканалі СТБ, Інтер, 1+1 та журналі «Домогосподарка», автор збірників та статей. E-mail: lamzadv210@gmail.com, тел.: +380676183374 Пропоноване навчання: На фестивалі проводить лекцію-тренінг:

1. «Я, МОЖУ! ЗМІНИ СЕБЕ ЗА МІСЯЦЬ». Під час тренінгу будуть розкриті головні аспекти здорового харчу-вання, головні прийоми схуднення, секрети краси. Кожен зможе змінити себе та свою красу.

2. ТАНЦЮВАЛЬНА ОЗДОРОВЧА ТЕРАПІЯ «GROW THIN WITH ME» 8. Жанна ШИНКАРЬОВА (м. Київ), Педагог, арт-терапевт, засновник Англійського Дитячого Клубу Jasminka, ре-

гіональний представник Міжнародної Академії Літератури і Журналістики, аспірант Ізмаїльського Гуманітар-ного Університету, автор і ведучий психолого-педагогічного курсу «Арт- терапія в портфелі», e-mail: shinkaryova73@gmail.com,тел.: +380666130010; +38 0638744387. Пропоноване навчання: ДИТИНА - ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ.Часто ми згадуємо про інструкцію з застосування прибора саме тоді, коли він зламався. Правда? І це дуже схоже на поведінку нас - батьків. Довгоочикувана найкраща в світі дитина зявилась в нашому житті і ми маємо свій особистий досвід дитинства та дорослішання та величезне бажання

зробити дитину щасливою. Цу все про нас. А дитина? Його потреби та бажання? Мрії та особливості? Риси віку? Коли нашу 'бусінку' починає рвати в різні боки, ость тоді ми ідем за інструкцією та усвідомлюємо вікові особливості дитини. 1. ВІКОВА КРИЗА І ІНІЦІАЦІЇ. Практики безболісного виходу з кризового стану. Слов’янські практики, тілесно-орієнтована те-

рапія, чек-листи батькам, як поводитись з дитиною у кризовому стані. 2. СТРАХИ ТА ФАНТАЗІЇ. Арт- терапевтичні методики роботи зі страхами 3. Єдиний Всесвіт «Сім’я» - дорослі і діти, сімейні стосунки, традиції, ресурси, правила. 4. ДИТИНА І СОЦІУМ. Вибудовування відносин через особистий простір, вміння сказати 'НІ' і відстояти свою власну думку.

Вихід з конфлікту і мистецтво компромісу. 5. ДИТИНА НА ПОРОЗІ 4 ІНДУСТРІАЛЬНОЇ РЕВОЛЮЦІЇ. Основні компетенції, необхідні навички. Правила роботи в команді та

толерантність дитячого колективу. 6. ДВУХПІВКУЛЬНИЙ РОЗВИТОК, НЕЙРОКІНЕЗІОЛОГІЯ І ОБРАЗНЕ МИСЛЕННЯ НА ДОПОМОГУ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ. Методика

навчання читанню «Моя Абетка» 7. ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ МАМ. Лайфхак успішної мами, планер 8. САКРАЛЬНИЙ ЗМІСТ НАРОДНИХ КАЗОК. Шлях героя.

13

9. Ірина РОМАНЮК (м. Миколаїв), методист НМЦ управління освіти Миколаївської міської ради, координатор Фестиваля «ПЕРСПЕКТИВА» в Миколаївській області. e-mail: lidr166@ukr.net, тел.+38050 643 -68-41. Пропоно-ване навчання: Тренінг для дошкілля: КРОК ЗА КРОКОМ ДО РЕАЛЬНОГО ПЛАНА ДІЙ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. Розгля-даємо питання: У чому особливості структури плану. Які додатки до плану обрати. Як правильно оформлювати план: титульна, зміст, додатки, сторінки. Які пріоритети у виборі методичних заходів щодо розв’язання річних завдань. Як не загубитися у видах та темах вивчення якості освітнього процесу та запланувати їх? Тренінг для дошкілля: ПРО КОНТРОЛЬ ЗАМОВТЕ СЛОВО. Внутрішня система

10. Ирина РУДЧЕНКО (г. Одесса), учитель математики и информатики в школе-ОРТ № 94 г.Одессы, учитель высшей категории, учитель- методист. Победитель конкурса Учитель года в районе и городе Одесса в 2008 году. Второе место в конкурсе Учитель года Одесской области. Семинары и мастер-классы по методике преподавания математики с помощью ИКТ для учителей района, города и области. e-mail: і425515@gmail.com, тел.+0965814925. Пропоноване навчання: 1. Мастер- класс для учителей: «ИКТ на уроках математики для воспитания ключевых компетенций» 2. Мастер- класс для учителей: «Математика с изюминкой» 3. Мастер-класс для детей «Математический квест»

11. Катерина СТАРОДУБЦЕВА (м. Одеса), заступник директора комунальної установи «Одеський методич-

ний центр освітніх ініціатив»; вчитель початкових класів, кваліфікаційна категорія вища, звання «Стар-ший учитель»,член правління „Одеського педагогічного товариства», e-mail: ctarkat@gmail.com, тел: +38 096 317 51 70 . Пропоноване навчання: 1. Тренінг «СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ» Мета: поглиби-ти знання учасників тренінгу з впровадження методів та прийомів, що сприяють формуванню критичного мислення учнів початкових класів на уроках. Що буде на тренінгу: таксономія Б. Блума, відкриті та закриті запитання,квіти, кубики та капелюхи – дієві інструменти вчителя початкової школи, несерйозно про сер-

йозне. 2. Майстер-клас «5 КРОКІВ ДО СТВОРЕННЯ ІНТЕЛЕКТ-КАРТИ». Що буде на майстер-класі: 5 принципів, що лежать в основі створення інтелект-карти, покрокове складання інтелект-карти, перспективи використання методу.

14

12. Людмила ТЕРЕЩЕНКО(м. Київ), старший науковий співробітник Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, канд. психологічних наук. E-mail: ludmila2014@ukr.net, тел.: +38 (050) 442-40-56. Пропоноване навчання: 1.БЕЗПЕКА ДИТИНИ ВДОМА І НА ВУЛИЦІ. На тренінгу: Де і чому маленькі діти травмуються найчастіше. Зробимо знайомство малюків з навколишнім світом цікавим і безпечним. Знайомимо дітей з елементар-ними основами безпеки на вулиці. Застерігаємо від насильницьких дій при контакті з незнайомими людь-ми (сприяємо розвитку обережності, обачності, уваги в спілкуванні з незнайомими людьми). Озброюємо знаннями і готуємо до зіткнення з життєво небезпечними ситуаціями. Навчаємо дітей правильно поводити-ся в ситуації насильницької поведінки дорослої людини, щоб оточуючим було зрозуміло, що це не примха,

а чиниться насильство, потрібна допомога. 2.ЕМОЦІЙНИЙ КОМФОРТ ДИТИНИ — ЗАПОРУКА ЇЇ ЗДОРОВ’Я. На тренінгу: Чинники, що призводять до порушення психічного здоров’я дошкільників. Психолого-педагогічні умови збереження психічного здоров’я дошкільників. Вплив емоційного виго-рання дорослих на психічного здоров’я дитини. Професійний стрес (визначаємо ознаки професійного вигорання). Віднаходи-мо ресурси подолання емоційного вигорання (техніка)

13. Микола ФЕДОРЕЦЬ (м. Одеса), заступник голови оргкомітету Фестивалю «ПЕРСПЕКТИВА», Ph.D в галузі освіти, міжнародний експерт, вчитель-методист, доцент ПНПУ ім. К.Д. Ушинського, голова Одеського педа-гогічного товариства. Розробник і науковий керівник Міжнародного пілотного соціально-педагогічного проекту «Освіта XXI століття: зміни в контексті розвитку інформаційного суспільства». Автор понад 100 нау-ково-методичных публікацій. е-mail: nfedoret@і.ua FB: Nicolai Fedorets, тел. (+38) 097 3777 350. Пропоноване навчання: 1. Майстер-клас. «Складання Програми модернізації та розвитку школи, річного та оперативного планів роботи в контексті Концепції “Нова українська школа”. Для директорів, заступників директорів шкіл,

гімназій, ліцеїв та резерву на висування. Зміст: проектування, планування та організації роботи школи в сучасних умовах. Аналіз програм розвитку, річних та оперативних планів успішно апробованих в пілотних закладах міста Одеси. 2. Майстер-клас «Освітній тайм-менеджмент (ТМ) як запорука успішності педагогів». Для педагогічних працівників усіх ка-тегорій, перш за все - для педагогів-жінок. Зміст: Врахування сенситивних періодів розвитку дитини. Науки і практики, необ-хідні для досягнення успіху в XXI столітті. Місце ТМ серед інших наук та практик. Час є гроші? Раціональне використання нав-чального часу. Щільність і динаміка сучасного уроку. ТМ-виховання в освітніх установах. ТМ-технології в житті і діяльності пе-дагогів. 3. Тренинг «Современные продуктивные образовательные технологии». Для учителей, заместителей директоров школ, методистов и репетиторов. Содержание: Часть 1. Педагогические технологии как условие эффективности образовательно-го процесса. Пирамида обучения проф. Дейла. Технология «Интеллект-карты» и «Краткий конспект». Проблемное обучения.

15

Кейсовая технология. Образовательный квест. Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ). Проектная технология и классификация образовательных проектов. Модульная технология и ее отличие от традиционных методик. Таксономия Б. Блума и развитие критического мышления в новых условиях. Ключевые компетенции и общие (универсальные) учебные умения в свете Концепции “Нова українська школа”. Часть 2. Дидактический инструментарий учителя XXI века: Техники акти-вно-продуктивного обучения. Техника интерактивного обучения. Техника сжатия учебной информации. Технология развития критического мышления. Сторителлинг. Геймофикация. 4. Тренинг «Таксономия уровней познания Б. Блума и ее практическое применение». 5. Мастер-класс «Технология подготовки и проведения модульных уроков. Для учителей, перспективных руководителей образовательных учреждений и резерва на выдвижение. Содержание: Особенности модульного обучения (МО). Подготовка и реализация проекта/сценария модульного урока; экспертная оценка урока на основе хронокарты. Пассивные, активные и интерактивные методы обучения. Особенности формирования общих учебных (надпредметных) умений. «Перевёрнутый» урок как вариант МО. Учитель, тренер, тьютор? Тренинг: Коллективный анализ видеофрагментов модульных уроков. 6. Мастер-класс «Работа с одарёнными детьми (ОД) в современной школе». Для педагогов и родителей. Содержание: Те-хнология идентификации и диагностики ОД. Технология организационно-педагогической работы с ОД и их родителями. Под-готовка тьюторов и методы их работы с дошкольниками и учащимися школ. Индивидуализированное обучение с тьюторским сопровождением. Практика совместной работы тьюторов с родителями одарённых детей и т.д. Тренинг: Составление Про-грамм работы с одаренными учениками с тьюторским сопровождением. 7. Майстер-клас «Орієнтовна індивідуальна програма виховання і розвитку дитини 3–7 років з тьюторським супрово-дом». Для вихователів закладів дошкільної освіти (ЗДО) та батьків. Зміст: Раціональне харчування та фізичний розвиток дітей. Виховання культурно-гігієнічних навичок. Сенситивні періоди в он-тогенезі. Режим дня дитини. Виховання у дітей безпечної поведінки. Обладнання дитячої кімнати/куточка. Розвивальне се-редовище вдома. Спілкування з дитиною в сім'ї. Художньо-естетичне виховання і медіаосвіта в сім'ї. Музика, образотворче мистецтво та танець в житті дитини. Соціально-екологічне виховання. Відвідування культурно-розвивальних закладів. Мора-льно-етичне виховання. Знаємо все про свою державу. Сенсорно-пізнавальний розвиток. Графо-моторні навички. Виховання у дитини працьовитості, старанності, відчуття часу. Спільна робота батьків і вихователя-тьютора з підготовки дитини до шко-ли. Читання в родині разом з дитиною. Створення умов для оволодіння нерідними мовами. Шкільна зрілість дитини. Примітка. Всі методичні матеріали та технології, що використовуються в даних майстер-класах та тренінгах, апробовані в пі-лотних освітніх установах Міжнародного соціально-педагогічного проекту «Освіта XXI століття: зміни в контексті розви-тку інформаційного суспільства», а також опубліковані ВГ «Основа» (Україна), та іншими педагогічними видавництвами Ук-раїни, Р. Молдова, Румунії тощо.

16

14. Оксана ДЕРКАЧ (м. Вінниця) -кандидат педагогічних наук, доцент, керівник Вінницького осередку ВГО «Арт-терапевтична асоціація», практичний психолог, арт-терапевт, автор Сертифікованої навчальної про-грами з мультимодальної арт-терапії та арт-педагогіки (програма сертифікована ВГО «Арт-терапевтична асоціація»; по закінченню видається Сертифікат про підвищення кваліфікації (360 годин) державного зразка АПН України). Автор понад 80 наукових публікацій і практичних розробок в галузі педагогіки і психології. Автор і ведуча тренінгів, семінарів і навчальних програм з арт-терапії та арт-педагогіки для практичних пси-хологів і педагогів. Психолог-консультант (сімейні та індивідуальні консультації для дітей та дорослих).e-mail: derkach_art@ukr.net, тел: 093 0758305, 0965662851. Пропоноване навчання:

1. 1. ЗАДАВЛЕНІ ТА ЗАДАВНЕНІ ЖІНОЧІ ОБРАЗИ НА ЧОЛОВІКІВ: ВЧИМОСЯ ВІДПУСКАТИ (під час майстер-класу розглянемо: механізми виникнення образ та специфіку роботи з ними у методі арт-терапія; головні причини виникнен-ня образ та їх «профілактика»; секрети щасливого подружнього життя)

2. АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИЙ СУПРОВІД ВАГІТНОСТІ (під час майстер-класу розглянемо коротко розглянемо особливості викори-стання методів арт-терапії у таких питаннях, як: психологічна готовність до майбутнього батьківства та материнства, пауза в зачатті, токсикоз вагітних, небезпека переривання вагітності, підготовка до пологів та попередження постродової депресії тощо).

3. ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АРТ-ТЕРАПІЇ У ДУХОВНИХ ПРАКТИКАХ: РОБОТА З ОБРАЗОМ ДУШІ. 15. Олег СЛУШНИЙ (м. Вінниця), заступник директора з НВР комунального закладу «Загальноосвітня школа

№20 Вінницької міської ради», переможець міських конкурсів «Кращий молодий педагог «Надія» (2011 р., м. Вінниця) та «Класний керівник року» (м. Вінниця, 2012 р.), переможець (ІІ місце) міського етапу Всеукра-їнського конкурсу «Учитель року-2017», аспірант кафедри педагогіки Вінницького державного педагогічного університету, автор-фахівець «Школи ейдотехніки», e-mail: slushny@gmail.com, +380979675535 (viber), +38 0638126699. Пропоноване навчання: 1. «ОРГАНІЗАЦІЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ» . Мета тренінгу – розкрити принципи використання «перевернутого» навчання; надати практичні поради щодо створення ди-

дактичного матеріалу та розробки уроків з використанням технології «перевернутого» навчання. 2.«STEM-ОСВІТА: ВІД МРІЙ ДО ДІЙ». Одним із напрямків інноваційного розвитку природничо-математичної освіти є система навчання STEM (Science – наука, Technology – технологія, Engineering – інженерія, Mathematics – математика), завдяки якій ді-ти розвивають логічне мислення, математичну та технічну грамотність, вчаться вирішувати поставлені задачі, стають новато-рами, винахідниками. Нині вже говорять про STEAM-освіту, додаючи до звичного переліку ще й Arts – мистецтво (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) та про STREAM-освіту (Science, Technology, Reading+WRiting, Engineering, Arts and Mathematics). STEM-STEAM-STREAM-навчання дозволить зміцнити та вирішити найбільш актуальні проблеми майбутньо-го.

17

3. «СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ В РОБОТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА/ВИХОВАТЕЛЯ». Організатором діяльності учнів у класі/групі, коор-динатором виховних впливів залишається класний керівник/вихователь. Саме він безпосередньо взаємодіє як з дітьми, так і з їхніми батьками, щиро прагне допомогти дітям у вирішенні їхніх проблем у колективі однолітків, цікаво і з користю організу-вати життя у навчальному закладі. Класний керівник/вихователь є формальним і фактичним лідером групи, носієм культури, організатором і учасником колективної творчої діяльності дітей, помічником, мотиватором, наставником, опікуном і другом своїх вихованців. Тренінг допоможе Вам опанувати сучасні тенденції в роботі класного керівника/вихователя.

16. Олександр ДРОБ’ЯЗКО (м. Полтава), завідувач ДНЗ № 2 «Теремок», м. Червонозаводське Лохвицького району Полтавської області; голова місцевого осередку ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти». E-mail: direktor.oleksandr@gmail.com, тел.:0669049637. Пропоноване навчання: ПЕРШІ БАТЬКІВСЬКІ (НЕ)ЗБОРИ У ДИТЯЧОМУ САДКУ: Як зробити період адаптації малюка в перші дні перебування у дитячому садку менш хворобливим? Як батькам подолати психологічний бар’єр тривожності за малюка, що став вихованцем дошкільного

закладу? Які нормативні документи можуть захистити завідувача та вихователя? На ці та інші питання ви отримаєте відповіді, відвідавши тренінг Олександра Дроб’язка “Проведення перших батьківських

(не)зборів у дитячому садку». Інформація викличе інтерес як у працівників закладів дошкільної освіти, методичних служб та науковців, так і у мам й та-

тусів, бабусь і дідусів, котрі вже водять своїх маленьких чомусиків до дитсадка чи будуть це роботи в найближчий час. 17. Олена ЛАЙТАН (м. Одеса), вчитель початкових класів, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель ме-

тодист Одеської загальноосвітньої школи № 106, автор-інструктор «Школи ейдотехніки», e-mail: laytan18@gmail.com, тел: +38 0508742595. Пропоноване навчання: МНЕМОТЕХНІКА ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПРОДУКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВА НУШ. Майстер-клас на тему: «ПРАКТИЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ І ПРИЙОМІВ МНЕМОТЕХНІКИ НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ». В програмі: Теми з української мови: Парні приголосні. Правопис префіксів. Правопис буквосполучень дж, дз. Темы по русскому языку: Парные согласные. Сонорные согласные. Твердые соглас-ные. Словарные слова. Составление опорного конспекта. Написание пересказов, изложений в начальной

школе. Теми з літературного читання: Вивчення віршів. Теми з математики: Склад числа. Вивчення таблиці множення.

18

18. Ольга БОГДАНОВА (м. Миколаїв), вчитель математики та основ інформатики, завідувач навчально-методичної лабораторії ІКТ, медіаосвіти та системного адміністрування Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, вчитель та методист вищої категорії, учитель-методист, переможець обласного етапу конкурсу 'Учитель року-2017' у номінації «Інформатика». e-mail: bogdanova111112@gmail.com, тел.: 0677847746. Пропоноване навчання:

1. ЯК СТАТИ ХОРОШИМ МЕДІАКУХАРЕМ ЩОБ ПРИГОТУВАТИ ЯКІСНУ МЕДІАЇЖУ? Як навчити дітей бути медіаграмотним? Які матеріали можна запропонувати учням для медіавиховання? Як звичайний муль-тик чи відеоролик змінює дитячу свідомість? Ці питання і не тільки ми розглянемо під час тренінгу з медіао-

світи. 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕРСОНАЛЬНОЇ ВІРТУАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ КІМНАТИ. Ви вже використовуєте віртуальну кімнату або

лише плануєте її організацію? Ви знайомі з онлайн інструментами але бажаєте познайомитися з іншими? Все-все-все про те, як організувати онлайн простір для навчання і виховання.

3. СКРАЙБІНГ: РОЗПОВІДАЄМО ПРОСТО ПРО СКЛАДНЕ. Спробуйте самостійно поскрайбити та створити власну мальо-вану історію до уроку! У Вас вийде, навіть якщо Ви не вмієте малювати. Тема майстер-класу: ВІЗУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ЯК СПОСІБ РОЗУМІННЯ ДАНИХ. Як захопити слухачів під час подачі інформації? Як систематизувати велику кількість інформації та виділити головне серед нескінченого потоку текстів? Чи замислювалися ви про те, чому здібні учні часто показують недостатній рівень під час контролю знань? Як навчитися фор-мувати критичне мислення за допомогою картинки?

19. Ольга ПЕНТІЙ (м. Умань), завідувач ДНЗ №18 м. Умані, голова місцевого осередку ВГО АПДО м. Умані. Сер-тифікований системний тета-коуч. Автор публікацій в фахових виданнях. Тренер успіху в житті, роботі і ко-ханні. E-mail: dzvinochok18@ukr.net, тел. +390979176735. Пропоноване навчання: 1. Тренінг «КАЗКОВЕ ВИРІШЕННЯ ДИТЯЧИХ ПРОБЛЕМ» З давних давен казка складалася дорослим для дитини і носила особистісний характер. Вона мала на меті заспокоїти, потішити, розвеселити, зацікавити ма-люка. Казка розкривала правила міжособистісних стосунків, закладала моральні принципи та найважливі-ші життєві цінності. Емоції, пережиті в казці давали можливість дитині вирішувати власні проблеми та трансформувати негатив у позитив. Як виявилося на практиці, скласти казку не так вже й просто, навіть

дорослому. Пропонується декілька варіантів покрокового алгоритму складання казок для дітей та разом з дітьми. Ви навчи-теся складати казки для вирішення проблемних життєвих ситуацій своїх та дитячих. 2. Майстер-клас: «ЧІТКИЙ АЛГОРИТМ ВИХОДУ ІЗ СТРЕСУ І ЯК БІЛЬШЕ ТУДИ НЕ ПОТРАПЛЯТИ». Нестримний потік інформації, безліч нагальних справ, постійний страх щось не встигнути, непорозуміння, роздратування, конфлікти вдома та на роботі при-зводять до постійного нервового напруження, стресу, погіршення самопочуття, втрати життєвих інтересів. Існує чіткий по-кроковий алгоритм усвідомлення причин стресу та виходу з нього, взнавши який ви позбудетесь зайвого клопоту, вмітимете

19

відрізняти зону своєї відповідальності від нав’язаної соціумом, повернете собі яскраві барви життя. 20. Руслан АНЧАКОВ (м.Київ.Зборів), практикуючий психолог у напрямі Позитивна Психотерапія. Психолог ЦПО

Дарницького р-ну. м.Києва. ПНПУ ім.Короленка . Учасник 6-7-8-9 кофнференції Позитивна Психотерпія. Ке-рівник Народні Танці та Літетературного гуртків. e-mail: http://ukrpsyholog.com.ua, тел.0686262755,www.facebook.com/psychologopak. Пропоноване навчання:

1. ХТО Я КИМ БУВ, І ХОЧУ СТАТИ. «Як минуле впливає на майбутнє? Хто ми у теперішньому житті, які виконуємо ролі».

2. ЩАСЛИВИЙ Я, ДІТИ І СІ М’Я. «Представлення Авторської методики дослідження щастя». 3. БАЛАНС ЖИТТЯ, А БО ПРОФІЛАКТИКА ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ. «Чим ми наповнюємо наше життя.

Куди забагато енергії відаємо, чи можливо хтось її забирає. Я можна по –іншому». 21. Светлана БЫТОВА (г. Черноморск) - практический психолог высшей категории. Автор календаря – мотива-

тора, Календаря – Шпаргалки для родителей. Автор и ведущая трансформационных психологических игр «Финансовые Соты», ZNO – GAME. Ведущая трансформационной игры «История болезни моего ребенка» (автор Н.Львова), e-mail: sv.bitova@ukr.net, тел.: +380986531878. Пропоноване навчання: 1. «ПОДГОТОВКА К ЗНО КАК ПУТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ВАЖНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА ОСНОВ-НОЙ ШКОЛЫ»: Во время подготовки к ЗНО развиваются: Умение ставить цель; в процессе корректировать ее, принимая ответственность на себя. Разбивать достижения ее на шаги; контролировать выполнение пла-на. Умение преодолевать трудности и находить ресурсы как внутренние, так и внешние. Сила воли и умение

отложить свое «Хочу сейчас» ради цели и будущего результата. Умение работать; организовывать пространство для работы. Умение рассчитывать свое время и овладеть тайм менеджментом. Умение справляться со стрессом. Понимание, когда надо обратиться за помощью, чтобы справиться с тревогой. Сохранение психического и физического здоровья. И многие другие. Я продемонстрирую интересный инструмент сопровождения подготовки к ЗНО. Это психологическая игра ZNO - GAME, которая повышает мотивацию и уверенность в своих силах, регулирует стратегию учебной деятельности. Важно донести родителям и детям, что процесс подготовки может быть здоровым, с радостями жизни и с высоким результатом, если правильно к нему относиться и выбрать верную стратегию. 2. «КОЛЕСО БАЛАНСА: ФИНАНСОВАЯ СФЕРА». С помощью новой трансформационной игры ФИНАНСОВЫЕ СОТЫ можно изучить свою ПСИХОЛОГИЮ ДЕНЕГ, разобраться в философии своего финансового успеха. Участники смогут найти препят-ствия, которые мешают решению финансовой задачи, открыть ресурсы, построить шаги и начать действовать, а значит, выйти на новый уровень.

20

22. Сергій СТУЖУК (м. Миколаїв), регіональний координатор Верховної Ради України з прав людини, президент Американо-українського міжнародного дослідницького університету, експерт ОБСЄ, полковник в відставці, заступник начальника Управління Державної служби боротьби з економічною злочинністю, творець Дебат-Клуба «НІКА». e-mail: president.iru@gmail.com, тел: +380936565400. Пропоноване навчання: 1. П’ЯТЬ ТРЕНДІВ УСПІШНОГО ВИСТУПУ, ЛЕКЦІЇ, ПРЕЗЕНТАЦІЇ. Ви отримаєте доступ до суперефективних

інструментів XXI ст., які зроблять ваш виступ блискучим. 2. 25-ть ІНСТРУМЕНТІВ УСУНЕННЯ НАДМІРНОГО ХВИЛЮВАННЯ ПІД ЧАС ВІДПОВІДАЛЬНОГО ВИСТУПУ. Діз-

наєтесь, як прибрати надмірну тривогу перед публічним виступом, перевести хвилювання в драйв, обернути його собі на користь. Участники отримають 25 прийомів нейтралізації надлишкового хвилювання, у тому числі за допомогою революцій-них досліджень в області нейропсихології і авторських розробок.

3. ДІЛОВІ ПЕРЕГОВОРИ. Які є види переговорів? У чому відмінності? Як від цього залежить підготовка, тактика і стратегія переговорного процесу? Як використовувати агресивні переговори в свою користь. Підготовка переговорів. Алгоритми легкої підготовки сучасної - ефективних переговорів. Універсальний чек-лист. Структура переговорів. Техніки та інструменти переговорів В2В і В2С. Контакт і засоби подачі інформації З чого починати, ніж закінчувати переговори. Приєднання. Які інструменти подачі інформації найбільш ефективні. Isopraxia.

4. ЧИТАЄМО ОПОНЕНТІВ. Виявлення брехні Як сканувати (читати) опонента. Інструменти: поза, жести, слайди і артефакти, які допоможуть досягти мети. Як виявляти потреби опонента (слова маркери). Чек-лист реагування в кожному конкретному випадку.

5. МАНІПУЛЯЦІЇ ТА АНТИМАНІПУЛЯЦІЇ. Як виявляти маніпуляції на переговорах. Як правильно реагувати на маніпуляції, протидіяти і використовувати їх на свою користь.

6. ПРЕЗЕНТАЦІЯ І ТЕХНІКИ АРГУМЕНТАЦІЇ. Повний розбір трендів сучасної ефективної бізнес-презентації ХХІ століття. Як будувати переконливу лінію аргументації. Техніка перемоги в сучасних переговорах, суперечках, дебатах, контраргументация

7. РОБОТА З ЗАПЕРЕЧЕННЯМИ. Як відповідати на заперечення і каверзні питання. Як парирувати заперечення і долати складні ситуації

23. Тетяна ЧЕРНОВА (м. Київ), доцент інженерно-педагогічного факультету НПУ імені М.П. Драгоманова, канди-дат педагогічних наук, тренер Міжнародної школи менторінгу і коучингу, соавтор програми «Педагогічний коучинг», експерт, коуч, кервник проекту «Розвиток професійної компетентності педагогів: коучинговий під-хід». e-mail: teachcoaching@gmail.com, тел: +380674396013. Пропоноване навчання: 1. РОЗВИТОК КОУЧИНГОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГА. Коучингові освітні інструменти можуть бути різ-

ними. Ми запропонуємо тільки дієві, які перевірені на практиці і сприяють якісній взаємодії суб’єктів освіт-нього процесу. Приділимо увагу моделюванню коучингової компетентності педагога. Кожен учасник майс-

21

тер-класу визначиться з власною траєкторією розвитку і формулою успіху. 2. ОСВІТА У СТИЛІ EDUTAINMENT. Про едьютеймент сьогодні говорять як про ефективну інновацію. Ми розкажемо і покаже-

мо не лише як спрацьовує освітня технологія насправді, а відкриємо кухню і поділимося справжніми рецептами. Використо-вуємо кейси і завдання лише перевірені на практиці. Життя – це гра, то граймося разом!

3. ЕКСПЕРИМЕНТИ З ДОСВІДОМ. Учасники майстер-класу по-справжньому зануряться в історію. Ми опрацюємо техніку скла-дання надихаючої особистої історії у стилі сторітеллінг для виступу перед великою аудиторією. Презентуємо новий освітній проект, де кожному прийдеться до душі наша таємна пропозиція. Гарантуємо!

24. Тетяна ПАРНИВОДА (м.Вінниця), вчитель початкових класів вищої категорії ЗОШ №21 м. Вінниця, інструктор і керівник пілотного класу «Школи ейдотехніки», методист-кореспондент Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників при кафедрі методології та управління освітою, засновник Асоціації розвитку творчої особистості ВАРТО, автор програми курсу «Секрети пам’яті» . e-mail: 26hkola@i.ua, +38 0977756599, +38 0935742063. Пропоноване навчання: 1.ВИВЧЕННЯ ЦИФРОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЇ МНЕМОТЕХНІКИ. Завдання: Детально познайомитись з алгоритмом засвоєння складу числа, таблиці множення та іншої цифрової інформації. Індивідуальний підхід до засвоєння. Маленькі секрети для успішнього навчання.

2. СЕКРЕТИ ПАМ’ЯТІ: ПРОГРАМА КУРСУ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ. Завдання: Ознайомити з навчальною програмою курсу «Секрети пам’яті», як варіативною складовою навчальних планів. Ознайомити зі змістом програми та зошитом «Секрети пам’яті» 1 клас. Надати методичні рекомендації до програми. 3. ВІД АНАЛОГІЙ ДО СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ. Завдання: Ознайомити з освітніми технологіями за допомогою мне-мотехніки для ефективного використання в педагогічній діяльності. Ознайомити з сучасними освітніми технологіями. Засвоїти інформацію по використовуванню сучасних освітніх технологій за допомогою мнемотехніки. Формувати навички ефективного засвоєння інформації.

25. Татьяна ПРОТАСОВА (г. Одесса), учитель математики г. Одесса. Член Всеукраинской Общественной Ор-ганизации «Арт-терапевтическая ассоциация». E-mail: protasova_tv@ukr.net, тел.: +0509290681 Пропоноване навчання: Мастер класс для педагогов. 1. «Игровые технологии на уроках математики в средних и старших классах». Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет каждого педагога задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу, активизировать деятельность обучающихся на протяжении всего урока. Возник-новение интереса к математике у большинства обучающихся зависит от того, насколько умело учитель по-

строит свою работу. Необходимо заботиться о том, чтобы каждый ребенок активно и увлеченно работал, стремился к непре-рывному познанию и развитию своей ребячьей фантазии. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда ещё форми-

22

руются и определяются постоянные интересы и склонности к тому или иному предмету. Именно в этот период нужно стре-миться раскрыть притягательные стороны математики. 2. «Сила камня. Камень Благодарности» Изо-терапия. Роспись камней. Камни удивительные творения Земли и Космоса, они обладают удивительными целительными и волшебными силами, спо-собностью сохранять и накапливать информацию до сих пор люди носят в карманах камешки от сглаза и на счастье, выреза-ют камни-амулеты для исцеления и перерождения, получения богатства и улучшения взаимоотношений многие культурные цивилизации считают, что камни помнят все, что происходило на этой планете и даже во Вселенной. 3.Мастер класс для детей. Творческий тимбилдинг для подростков «Путешествие в город мечты» направлен на:

- Развитие творческих способностей, образного и ассоциативного мышления, фантазии, эмоционально-эстетического восприятия действительности. - Повышение самооценки. - Улучшение качества общения вашего ребенка со сверстниками. - Способствует развитию межличностной компетентности (умение понимать и принимать окружающих). - Повысит мотивацию к самостоятельной деятельности различного характера. - Сформирует самостоятельность и способность к принятию ответст-венности за свои действия. - Скорректирует поведенческие и эмоциональные нарушения

26. Тетяна ГУРКОВСЬКА (м. Київ), головний редактор журналу «Практичний психолог: Дитячий садок», Цифрове видавництво MCFR, голова місцевого осередку ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» у м. Києві. e-mail: thurkovska@mcfr.ua, тел.: 0 (44) 586-56-06 (внутр.143), / 0 (67) 551-24-37. Пропоноване навчання: Тема 1. ВИЗНАЧАЄМО ПОЛЕ ДОПОМОГИ НОВАЧКУ. Чи можна досягти гармонії під час адаптаційного проце-су. Як залучити батьків та реалізувати мультидисциплінарний підхід. Як визначити формулу допомоги новачку Тема 2. ДІТИ ТА ДОРОСЛІ: ЗРОЗУМІТИ ОДНЕ ОДНОГО. Опозиційна поведінка дитини та чинники, що її прово-кують. Чому з дітьми не варто вибудовувати партнерські взаємини. «Пастка покарань»: як батькам не потра-пити або ж вийти з неї. Що таке «позитивне протилежне»

27. Тетяна ІГНАТЕНКО (м. Вінниця), психолог, арт-терапевт, член ВГО «Арт-терапевтична асоціація». e-mail: ihnatenko.art.vin@gmail.com, тел.+380937677049, +380965011093. Пропоноване навчання: «ЕКСПРЕС-ДІАГНОСТИКА ТА ЕКСПРЕС-КОРЕКЦІЯ НЕГАТИВНИХ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ ДІТЕЙ ТА ДОРОСЛИХ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ (ПСИХОЛОГІЯ КОЛЬОРУ В АРТ-ТЕРАПІЇ)». В програмі: Профілактика та корекція проявів дитячої агресії. Причини, фактори розвитку та прояву дитячої агресії. Сім’я як фактор формування агресивної поведінки дитини. Прояви дитячої агресії у періоди вікових криз. Методи та прийоми корекції проявів дитячої агресії засобами мультимодальної арт-терапії. Корекція негативних емоційних станів засо-бами ар-терапії. Робота з емоційними порушеннями. Природа людських та функціональне призначення емоцій. Основі принципи управління стресом.

Механізми виникнення та рівні прояву стресу. Основні принципи ефективного управління стресом. Методи арт-терапії у ро-боті зі стресами та стресовими станами. Маскотерапія у роботі із негативними емоційними станами.

23

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ ФЕСТИВАЛЮ «ПЕРСПЕКТИВА» 1. Голова оргкомітету – Геннадій ЧЕПУРНИЙ, in-varto@i.ua, тел.: +38 093 4840506, +38 096 9713020. 2. Заступник голови оргкомітету – Микола ФЕДОРЕЦЬ, nfedoret@і.ua, FB: Nicolai Fedorets, тел. +38 097 3777 350. 3. Адміністратор (сертифікація учасників, організаційні питання) - Олег СЛУШНИЙ, slushny@gmail.com, тел.: +38 097-967-55-35

(viber), +38 063-812-66-99. 4. Адміністратор (поселення, проживання, харчування) - ДЕНЬГОВСЬКА Людмила (м. Миколаїв), luda140@gmail.com, моб.

тел.:+38097 623-66-35, +38066 656-20-78.

ДДоо ззууссттррііччіі ннаа XXII ММііжжннааррооддннооммуу ффеессттиивваалліі ооссввііттннііхх ттееххннооллооггіійй ««ППЕЕРРССППЕЕККТТИИВВАА»» Оргкомітет прагне створити учасникам фестивалю комфортні умови для проживання і роботи, а також творчу атмосферу, що дозволить вільно об-

мінюватися досвідом науково-практичної діяльності та підвищувати професійну компетентність. Усім учасникам фестивалю надаються рівні права, мож-ливості та умови для роботи. Оргкомітет гарантує шанобливе ставлення та увагу до кожного. Філософія фестивалю ПЕРСПЕКТИВА полягає в гармонізації науково-педагогічного діалогу, зміцненні здоров'я та всебічному розвитку особистості.