Мониторинг ГБОУ 148 2013-2014 · 2015-08-18 · Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию, № 452 серия

Мониторинг деятельности государственных бюджетных общеобразовательных учреждений Калининского района

в 2013-2014 учебном году, в рамках самообследования

ГБОУ гимназия № 148 имени Сервантеса

Часть А. Показатели Единица измерения

1. Общие сведения об общеобразовательной организации.

Реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию; номер лицензии, серия, номер бланка; начало периода действия; окончание периода действия).

Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию, № 0527 серия 78Л01, номер бланка 0000541, 04 июня 2013 г., бессрочно

Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации (орган, выдавший свидетельство; номер свидетельства о государственной аккредитации, серия, номер бланка; начало периода действия; окончание периода действия).

Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию, № 452 серия 78А01, номер бланка 0000431, 17 февраля 2014 г., по 17 февраля 2026 г.

Общая численность обучающихся. 871 чел. 1.4. Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией (перечислить). 1. Начальное общее образование.

2. Основное общее образование. 3. Среднее общее образование. 4. Дополнительное образование детей.

1.5. Удельный вес обучающихся по каждой реализуемой общеобразовательной программе: начального общего образования основного общего образования среднего общего образования.

1. Начальное общее образование – 45% 2. Основное общее образование – 46%. 3. Среднее общее образование – 9%.

1.6. Удельный вес обучающихся по программам углубленного изучения отдельных предметов.

9%

1.7. Удельный вес обучающихся по программам профильного обучения. 0% 1.8. Удельный вес обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий.

0%

2. Образовательные результаты обучающихся.

2.1. Результаты промежуточной аттестации за учебный год. 2.1.1. Общая успеваемость. 97,4% 2.1.2. Удельный вес обучающихся, успевающих на «4» и «5». 59%

2.2. Удельный вес выпускников, не получивших аттестат, от общего числа выпускников. 2.2.1. 9 класс. 0% 2.2.2. 11 класс. 0% 2.3. Удельный вес выпускников - медалистов. 12% 2.4. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах, конкурсах. 2.4.1. Удельный вес обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах.

92%

2.4.2. Удельный вес обучающихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, из них:

19,5%

регионального уровня; 8% федерального уровня; 1,5% международного уровня. 10% 3. Инфраструктура общеобразовательной организации. 3.1. Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося.

12,4 единиц

3.2. Переход образовательной организации на электронный документооборот/ электронные системы управления.

да

3.3. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров;

да

с медиатекой; да оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов; да с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки; да с контролируемой распечаткой бумажных материалов. да 3.4. Обеспеченность учащихся учебниками в 1-4 классе. 100% 3.5. Обеспеченность учащихся учебниками в 5-9 классе. 100% 3.6. Обеспеченность учащихся учебниками в10-11классе. 100% 4. Доступность получения образования. 4.1. Удельный вес обучающихся, пользующихся дополнительными образовательными услугами в ОУ на бюджетной основе.

55%

4.2. Удельный вес обучающихся, пользующихся дополнительными образовательными услугами в ОУ на платной основе.

40%

5. Качество получения образования.

5.1. Удельный вес отличников в 2-4 класс. 27% 5.2. Удельный вес отличников в 5-9 класс. 4% 5.3. Удельный вес отличников в 10-11 класс. 6% 5.4. Удельный вес обучающихся, оставленных на повторное обучение в 2-4 класс. 0% 5.5. Удельный вес обучающихся, оставленных на повторное обучение в 5-9 класс. 0% 5.6. Удельный вес обучающихся, оставленных на повторное обучение в 10-11 класс. 0% 5.7. Удельный вес обучающихся, переведенных в следующий класс условно в 2-4 класс. 0% 5.8. Удельный вес обучающихся, переведенных в следующий класс условно в 5-9 класс. 4,7% 5.9. Удельный вес обучающихся, переведенных в следующий класс условно в 10-11 класс. 7,6% 5.10. Удельный вес обучающихся не допущенных к ЕГЭ. 0% 5.11. Удельный вес обучающихся, сдававших предметы по профилю образовательного учреждения.

72%

5.12. Удельный вес обучающихся не допущенных к итоговой аттестации в 9 классе. 0% 5.13. Удельный вес обучающихся, которые сдавали экзамен в новой форме (9 класс). 100% 5.14. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по русскому языку на 5. 61% 5.15. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по русскому языку на 4. 32% 5.16. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по русскому языку на 3. 7% 5.17. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по русскому языку на 2. 0% 5.18. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по математике на 5. 28,7% 5.19. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по математике на 4. 56,3% 5.20. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по математике на 3. 15% 5.21. Удельный вес обучающихся, сдавших ГИА по математике на 2. 0% 5.22. Удельный вес обучающихся, обучающихся дистанционно. 0% 6. Кадровый потенциал 6.1.Удельный вес численности педагогических работников, получивших педагогическое образование или прошедших переподготовку или повышение квалификации, в общей численности педагогических работников общеобразовательной организации.

48,9%

6.2. Удельный вес педагогов, участвовавших в мероприятиях по распространению педагогического опыта (семинар, мастер класс, публикации, другие формы).

36,4%

Ф.И.О. Должность Форма передачи педагогического опыта Тема

Место передачи педагогического

опыта

Размещение в Интернете (ссылка)

Аксенова Е.И. Учитель музыки Выступление «Певческое воспитание учащихся на

IX Международная научно-

Институт музыки, театра и хореографии

уроках музыки и во внеклассной работе»

Публикация

практическая конференция «Методологические и методические проблемы педагогики искусства»

Диалог на уроках музыки

Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся основной школы (Из опыта работы ГБОУ гимназии №148 им. Сервантеса) / Под редакцией М.Г. Боровик. – СПб.: ГБОУ гимназия № 148 им. Сервантеса, 2013

Андреев А.С. Учитель истории и обществознания

Публикация Учебно-методический материал по МХК (10 класс) по теме:

«Воля к барокко» (работа с текстом)

Учебно-методический материал (обществознание , 8 класс) по теме:

http://nsportal.ru/shkola/mirovaya-

khudozhestvennaya-kultura/library/volya-k-

barokko-rabota-s-tekstom31.12.2013

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/rynochnaya-ekonomika-rabota-s-tekstom

http://nsportal.ru/shkola/


«Рыночная экономика» (работа с текстом)

Методическая разработка (сценарий урока, раздаточные материалы) к уроку «Избирательное право» (9 класс)

Тест «Сферы жизни общества» (повторение, 9 класс)

Рабочая программа по МХК

«Искусство» (9 кл, Данилова)

Тест по обществознанию (9 класс) по теме: «Основы права»

Презентация к уроку истории «Общестенные движения при Николае I» (8 класс)

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/librar

y/urok-izbiratelnoe-pravo-9-klass

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/librar

y/test-sfery-zhizni-obshchestva-povtorenie-

9-klass

http://nsportal.ru/shkola/mirovaya-

khudozhestvennaya-kultura/library/rabochaya-programma-iskusstvo-9-

kl-danilova

http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/proverochnaya-rabota-

osnovy-prava

http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/obshchestvennye-dvizheniya-pri-nikolae-1-8-klass





http://nsportal.ru/shkola/i

Ахметшина Н.Ю. Учитель русского языка и литературы

Круглый стол для руководителей школьных изданий: «Поле диалога: традиции и новации в школьной журналистике»

Ежегодный городской семинар по школьной журналистике (Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга)

ГБОУ гимназия № 148 им. Сервантеса

Калининского района СПб

Мастер-класс «ЭОР в пространстве современного урока»

Методический семинар «Эврика»

ГБОУ гимназия № 148 им. Сервантеса Калининского района СПб

Публикации

Мультимедийный тренажер по русскому языку «Готовимся к ГИА – В9»

Мультимедийный тренажер по русскому языку «Готовимся к ГИА. Проверочный тест – А5»

Мультимедийный тренажер по русскому языку «Готовимся к ГИА. Проверочный тест – А6»

Интерактивный тест по русскому языку «Готовимся к ГИА – В3»

http://www.uchportal.ru/load/245-1-0-51152



http://pedsovet.su/load/31-1-0-42536


http://www.uchportal.ru/l



http://pedsovet.su/load/3





Интерактивный тренажер по русскому языку «Готовимся к ГИА – В4»

Интерактивный тренажер по русскому языку «Готовимся к ГИА – В3» (1 часть)

Интерактивный проверочный тест по русскому языку «Правописание



http://www.rusedu.ru/russkij-jazyk-i-literatura/detail_28007.html

http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/gia/interaktivnyj_trenazher_po_russkomu_jazyku_gotovimsja_k_gia_v3/59-1-0-16078

http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/6_klass/interaktivnyj_proverochnyj_test_po_russkomu_jazyku_pravopisanie_narechij/83-



http://www.rusedu.ru/rus

http://easyen.ru/load/russ


наречий» (6 класс)

Интерактивный тест по русскому языку «Местоимение» (6 класс)

1-0-16643

http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/6_klass/interaktivnyj_test_po_russkomu_jazyku_mestoimenie_6_klass/83-1-0-16673

Баймлер Е.А. Социальный педагог Публикация Организация игры «Дебаты» в ГБОУ гимназии №148 имени Сервантеса


Белоусова М.А Учитель истории и обществознания

Публикация Организация самостоятельной деятельности школьников как путь формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках истории в 9 классе (Урок по теме «Испания: революция,

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся основной школы (Из опыта работы ГБОУ гимназии №148 им. Сервантеса) / Под редакцией М.Г. Боровик. – СПб.: ГБОУ гимназия №


гражданская война и франкизм»)

148 им. Сервантеса, 2013

Дольникова Н.А. Учитель испанского языка

Публикация Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроке испанского языка (Тема «Спорт» в 8 классе)


Калакуцкая О.Ю. Публикация Формы дискуссии на уроках биологии (Урок «Экология питания» в 8 классе)


Зайцева Л.А. Учитель начальных классов

Выступление

«Технология проектирования плана воспитательной

ЦВР, районная педагогическая конференция «Воспитание детей и

Мастер-класс



работы с классом совместно с родителями»

«Семейное чтение в музее «Старая квартира»

«Технология проектирования плана воспитательной работы с классом совместно с родителями»

«Формирование коммуникативных УУД в воспитательной работе с учащимися

подростков: традиции и инновации»

Семинар, проведённый ИМЦ Калининского района на базе ГБОУ гимназии № 148 им. Сервантеса

«Взаимодействие с родителями в рамках новых образовательных стандартов»

АППО, Фестиваль творческих групп педагогических работников.

Десятая научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая и просветительская деятельность гимназий»

Зверева Т.Г.

Учитель русского языка и литературы

Публикация Проблемное обучение на уроках литературы (Урок по теме «…а разве я Молчалина глупее?» по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»)


Клеопина Н.В. Заместитель директора по УВР

Публикация Исследовательская деятельность гимназистов


Колчанова О.К. Воспитатель ГПД Выступление

«Создание творческой группы родителей и детей для работы с конструкторами»

ЦВР, районная педагогическая конференция «Воспитание детей и подростков: традиции и инновации»


«Клубное занятие по робототехнике – как одна из форм взаимодействия с родителями»



Коськова Н.Б. Учитель испанского языка

Публикации Уроки по элективному курсу «Гиды-переводчики по Санкт- Петербургу», материалы для учащихся старшей школы

http://nsportal.ru/koskova-nadezhda-borisovna

Лебедева Е. Б.

Учитель начальных классов

Выступление на педагогическом совете гимназии

«Что изменилось в работе учителя при переходе на ФГОС второго поколения"

ГБОУ гимназия № 48 им. Сервантеса совместно с АППО

http://nsportal.ru/koskov

Лисовская И.А. Учитель физики


Формы организации

экспериментальных исследований на уроках физики средствами ИКТ

Дистанционная подготовка к ЕГЭ»

Международная научно-

практическая конференция

«Герценовские чтения»

«Актуальные проблемы обучения физике в средней и

высшей школе»РГПУ им. А.

И. Герцена

Районный семинар учителей физики

«Роль современных образовательных технологий при подготовке

учащихся к сдаче ЕГЭ по физике»

Лысенко Э.К.


Изготовление традиционной русской выпечки

Изготовление выпечных изделий к Рождеству

Русский хутор Аудрусской волости Пярнуского уезда

Эстонской Республики

Выставка Русской культуры в Эстонии в Пярнуском городском

музее. Республиканское

телевиденье Эстонии ТВ3 в программе Актуальная Камера

Макарова О.Б. Заместитель директора по УВР



Организация методической работы в гимназии по инновационной образовательной программе «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся основной школы»

Инновационная деятельность гимназии: Реализация программы «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся основной школы»


Журнал «Образование в современной школе» №9, 2013

Макарова А.В. Учитель русского языка и литературы

Выступление «Интегрированый урок как средство повышения познавательной активности»

Десятая научно - практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая и

ГБОУ №148 им. Сервантеса

7 ноября 2013 г.

просветительская деятельность гимназий» (Секция «Педагогические технологии и качество обучения иностранным языкам»)

Открытый урок «Как меняется жанр сонета в творчестве У. Шекспира»


Семинар молодых педагогов города Санкт-Петербурга

Технология учебного диалога на уроках литературы в 6 классе (Урок по стихотворению Жака Превера «Как нарисовать птицу»)

ГБОУ №148 им. Сервантеса


Маркова О.Ю. «Мультимедийный центр гимназии как средство повышения мотивации к изучению испанского языка».

Десятая научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая,

Веб-квест и коммуникативные универсальные действия школьников

научно-практическая и просветительская деятельность гимназий»

Орловская С.П. Публикация Проблемное обучение, исследовательские и информационно-коммуникативные технологии на уроке географии в 8 классе (Урок-исследование «Электроэнергетика России»


Мясникова Н.Н. Выступление Районная педагогическая конференция «Воспитание детей и подростков: традиции и инновации»

ЦВР «Академический»

Пакова Т.Б. Выступление «Культурологический аспект в преподавании

Десятая научно-практическая гимназическая


испанского языка в старших классах».

Разработки уроков и материалы для учащихся старшей школы

конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая и просветительская деятельность гимназий

http://nsportal.ru/pakova -tatiana-borisovna

Поверенова О.А. Мастер-класс


«Проектирование плана воспитательной работы совместно с родителями»

«Формирование коммуникативных УУД в воспитательной работе с учащимися начальной школы»



Десятая научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая,

http://nsportal.ru/pakova

научно-практическая и просветительская деятельность гимназий»

Подзюбанова Ю.В. Директор гимназии Публикация Инновационная образовательная программа «Развитие ком-муникативных учебных действий учащихся основной школы» в гимназии

Инновационная деятельность гимназии: Реализация программы «Развитие коммуникативных универсальных учебных действий учащихся основной школы»


Журнал «Образование в современной школе» №9, 2013

Романова К.С Учитель испанского языка

Выступление «Формирование межкультурных и коммуникативных

Десятая научно-практическая гимназическая

компетенций. Музей-лаборатория «Испания-Россия ХХ-ХХI в.».

конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая и просветительская деятельность гимназий

Рылеева В.П. Публикация


Технология мастерских в воспитательной системе гимназии


Десятая научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая

и просветительская

Сизова Н.В. Учитель русского языка и литературы

Выступление «Формирование коммуникативных универсальных

учебных действий в процессе подготовки к итоговой аттестации по литературе»


Десятая научно -практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья «Научно-методическая, научно-практическая и просветительская деятельность гимназий» (Секция «Компетентностный подход на уроках разных предметов основного общего образования»)

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий школьников в процессе подготовки к итоговой аттестации по литературе

ГБОУ гимназия № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга


Силко А.В. Учитель начальных классов



«Проектирование плана воспитательной работы совместно с родителями»




Тимофеева Т.Б. Воспитатель ГПД Мастер-класс «Формирование коммуникативных УУД в воспитательной работе с учащимися начальной школы в ГПД»


«Взаимодействие с родителями в рамках новых

образовательных стандартов»

Толкачева Н.В. Учитель английского языка

Выступление «Интегрированый урок как средство повышения познавательной активности».


Филиппова Ю.Г. Заместитель директора по УВР

Выступление «Образовательная среда гимназии как фактор формирования языковой личности»


Фроленкова А.Г. Учитель начальных классов




«Социально-ориентированный проект «Доброта»

Воспитание экологической культуры учащихся начальной школы с использованием программы внеурочной


АППО, Фестиваль творческих групп педагогических работников

I Международная научно-практическая конференция «Формирование экологической культуры у подрастающего поколения»

деятельности «Природа и человек»

Чейкина Е.Ю Мастер-класс Внеклассное

мероприятие «Школа капитанов»

Игра как средство формирования коммуникативных универсальных действий учащихся 5-х классов (Классный час «Я и мои одноклассники»)



Яковлева Е.Э. Учитель английского языка

Выступление «Новые подходы в работе с портфелем гимназиста».


Часть Б.

Показатель Единица измерения

1. Уровень доступности начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и численность населения, получающего начальное общее, основное общее и среднее общее образование

1.1. Удельный вес численности учащихся общеобразовательной организации, обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, в общей численности учащихся общеобразовательной организации.

34%

2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования

2.1. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные предметы, в общей численности учащихся общеобразовательной организации.

55%

3. Кадровое обеспечение общеобразовательной организации, а также оценка уровня заработной платы педагогических работников

3.1. Численность учащихся в общеобразовательной организации в расчете на 1 педагогического работника.

10 человек

3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательной организации.

14%

3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников общеобразовательной организации к среднемесячной заработной плате в экономике Санкт-Петербурга:

педагогических работников - всего; 124%

из них учителей. 122%

4. Материально-техническое и информационное обеспечение общеобразовательной организации

4.1. Общая площадь всех помещений общеобразовательной организации в расчете на одного учащегося.

6,35 квадратных метров

4.2. В общеобразовательной организации имеется:

водопровод; да

центральное отопление; да

канализацию. да

4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся общеобразовательной организации:

всего; 11,8 единиц

имеющих доступ к Интернету. 11,8 единиц

4.4. Наличие скорости подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше да

5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего общего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами

5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательной организации, в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательной организации.

100%

5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательной организации, в общей численности детей-инвалидов, обучающихся в общеобразовательной организации.

100%

6. Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования

6.1. Среднее значение количества баллов по ЕГЭ, полученных выпускниками, освоившими образовательные программы среднего общего образования:

по математике; 48,2 балла

по русскому языку. 72,4 балла

6.2. Среднее значение количества баллов по государственной итоговой аттестации (далее -

ГИА), полученных выпускниками, освоившими образовательные программы основного общего образования:

по математике; 20,3 балла

по русскому языку. 36,4 балла

6.3. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, получивших количество баллов по ЕГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:

по математике; 0%

по русскому языку. 0%

6.4. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, получивших количество баллов по ГИА ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, сдававших ГИА:

по математике; 0%

по русскому языку. 0%

7. Состояние здоровья лиц, обучающихся по основным общеобразовательным программам, здоровьесберегающие условия, условия организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в общеобразовательной организации

7.1. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности обучающихся общеобразовательной организации.

96%

7.2. Наличие в общеобразовательной организации:

логопедического пункта или логопедического кабинета; нет

физкультурного зала; да

плавательного бассейна. нет

8. Финансово-экономическая деятельность общеобразовательной организации

8.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательную организацию, в расчете на одного учащегося.

74,6 тыс. руб.

8.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств общеобразовательной организации.

0,9%

9. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях

9.1. Наличие в общеобразовательной организации:

пожарных кранов и рукавов; нет

дымовых извещателей; да

тревожной кнопки; да

охраны; да

системы видеонаблюдения. да

Директор гимназии Ю.В. Подзюбанова

Documents

Мониторинг ГБОУ 148 2013-2014 · 2015-08-18 · Правительство Санкт-Петербурга Комитет по образованию, № 452 серия