Цель · 2018. 6. 1. · Цель проекта : обеспечение возложенных на ДОУ задач по охране и укреплению здоровья

Цель проекта :

обеспечение возложенных на ДОУ задач по охране и укреплению здоровья

детей дошкольного возраста в летний период, двигательной активности и

всестороннего развития ребенка.

Задачи:

1. Создать условия, обеспечивающие оздоровление и безопасность детей в

летний период.

2. Развивать познавательный интерес и экологическую культуру через

исследовательскую и игровую деятельность.

3. Воспитывать привычку повседневной физической активности.

4. Способствовать активному вовлечению родителей в образовательно-

воспитательную деятельность детского сада.

Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в

летний период даст возможность для формирования здорового образа жизни

(ЗОЖ), повышения двигательной активности, а также обогащения знаний,

активизации мыслительных процессов.

По продолжительности выполнения этот проект среднесрочный (с

01.06.18 г. по 31.08.18 г.)

По количеству участников: групповой (участники: сотрудники ДОУ ,

родители и дети всех возрастных групп)

Предполагаемый результат:

Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня

заболеваемости.

Привитие детям навыков экологической культуры.

Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающей

действительности.

Принципы проекта:

поддержка разнообразия детства в летний оздоровительный период

(ЛОП):

учет возрастных и психофизических возможностей, особенностей

детей (индивидуализация дошкольного образования);

содействие и сотрудничество детей и взрослых;

систематичность и культуросообразность педагогического процесса;

принцип деятельного подхода к организации образовательного

процесса;

комплексность и интегративность в деятельности специалистов;

взаимодействие ДОУ и семьи.

Участники проекта:

дети с 2-7 лет (всего 10 групп);

воспитатели;

узкие специалисты (инструктор по физической культуре,

музыкальные руководители);

семьи воспитанников.

Механизм реализации проекта

Для реализации проекта разработана модель, которая представлена в виде

следующих модулей:

МОДЕЛЬ ЛОР

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С

ПЕДАГОГАМИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Содержание работы

1 модуль

Организационный

включает два этапа:

первый связан с подготовкой ДОУ к летней оздоровительной работе:

- составление нормативных документов, регламентирующих деятельность

ДОУ в летний период;

- написание программы летней оздоровительной работы;

- проведение инструктажа с работниками по охране и укреплению здоровья

детей в летний период, организация режима дня, режима питания,

физического развития и воспитания детей.

- приведение в порядок участков, разбивка цветников, подготовка

спортивной площадки, завоз песка, обеспечение водоснабжения для полива

зеленых насаждений;

на втором этапе подготовка выносного материала, оснащение

методического кабинета необходимыми материалами в помощь воспитателям для

работы с детьми и родителями.

2 модуль

Создание условий для всестороннего развития детей

В связи с введением и реализацией ФГОС дошкольного образования в

педагогический процесс ДОУ реализация проектов по данным образовательным

областям осуществляется в соответствии основных линий развития ребенка и по

комплексно-тематическому принципу.

Каждая неделя летнего месяца соответствует своей теме, в течение

которой реализуется проект ( см. приложение №).

№

п/п

Направление работы Условия Ответственный

1.Санитарно-гигиенические условия

1. Переход на режим дня в

соответствии с тёплым

периодом года

Приём детей на участках детского

сада,

прогулка – 4-5 часов;

дневной сон - 2-2,5 часа;

НОД на свежем воздухе;

наличие акустической системы для

музыкального фона.

зам.зав. по ВМР,

воспитатели

2. Организация водно-питьевого

режима

Наличие графинов для

охлаждённой кипячёной воды;

наличие одноразовых стаканчиков

воспитатели,

ст. медсестра

3. Организация закаливающих

процедур

Наличие индивидуальных

полотенец для рук, ног;

таза, лейки;

индивидуальных стаканчиков для

полоскания зева и горла

пом. воспитателя,


2.Условия для физического развития

1. Организация безопасных

условий пребывания детей в

ДОУ

Наличие аптечки первой

медицинской помощи, исправного

оборудования на прогулочных

площадках.


зам.зав. по АХЧ

2. Формирование основ

безопасного поведения и

привычки к здоровому образу

жизни

Наличие дидактического материала

для:

работы по ОБЖ,

обучения ПДД,

работы по ЗОЖ.

зам.зав. по ВМР


3. Организация оптимального

двигательного режима

Наличие физкультурного

оборудования;

Проведение коррекционной и

профилактической работы

(коррекция осанки, плоскостопия и

инструктор

физкультуры,

муз.

руководитель,


др.);

Организация физкультурных

занятий, праздников и досугов и

развлечений


3.Условия для познавательного и экологического развития

1. Организация экскурсий и

целевых прогулок

Экскурсии на водоём (река), к

школе;

целевые прогулки к

автомобильной дороге,

на перекрёсток (1 раз в месяц)



2. Организация труда и

наблюдений в природе

Наличие цветника, мини огорода,

экологической тропы;

уголка природы в группах;

хоз. инвентаря (лопатки, лейки,

грабли)

зам.зав. по ВМР,


3. Организация игр с песком и

водой

Наличие исправных песочниц на

прогулочных участках;

наличие леек для обработки песка;

наличие лопат

зам. зав по АХЧ,


4. Условия для развития художественного творчества и ручного труда

1. Организация художественного

творчества детей

Наличие традиционных и

нетрадиционных материалов для

художественного творчества детей

(картон, цв. бумага, клей ножницы,

нитки, ткань, природный и

бросовый материал)

Организация выставок детского

творчества.


3 модуль

Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми

№

п/п

Содержание Возрастная группа и время

проведения

Ответственный

1.Организация двигательного режима

1. Приём, утренняя гимнастика на

воздухе

Все возрастные группы

(ежедневно)


2. Дыхательная гимнастика Все возрастные группы



3. Физкультурные занятия Все возрастные группы

(3 раза в неделю)


4. Оздоровительная ходьба в пределах

д/сада на развитие выносливости

Начиная со среднего

дошкольного возраста

( ежемесячно)


5. Дозированный бег на развитие

выносливости


(ежедневно в конце прогулки

по индивидуальным

показателям)


6. Развитие основных движений (игры с

мячом, прыжки, упр. на развитие

равновесия и т.д. )


(ежедневно на прогулках,

подгруппами и

индивидуально)


7. Подвижные игры на прогулке Все возрастные группы



8. Физкультурные досуги и развлечения Все возрастные группы

(еженедельно)


2. Закаливающие мероприятия

1. Воздушные ванны Все возрастные группы

(ежедневно в тёплую погоду)


2. Прогулки Все возрастные группы

(ежедневно, 2 раза в день)


3. Мытьё ног Все возрастные группы



4. Ходьба босиком Все возрастные группы



3. Лечебно-оздоровительная работа

1. Полоскание зева прохладной

кипячёной водой

Все возрастные группы (после

приёма пищи)


2. С-витаминизация блюд Все возрастные группы повара,

Формы оздоровительных мероприятий в летний период

Формы работы

Условия организации

Ответствен-

ные место время Продолжи-

тельность

по группам (мин)

Приём детей на воздухе ежедневно все возрастные

группы


Утренняя гимнастика на воздухе ежедневно перед

завтраком

мл. гр – 6

ср. гр-8

ст.гр - 10

подг.гр – 12


Занятия физической

культурой

на воздухе 3 раза в неделю

(до наступления

жары)

мл. гр – 15

ср. гр- 20

ст.гр - 25

подг.гр – 30



физкультуры

Подвижные игры:

сюжетные, несюжетные;

с элементами

соревнований;

народные;

с элементами спорта

(бадминтон, футбол,

баскетбол)

на воздухе

ежедневно

все возрастные

группы (10-20)




Двигательные

разминки:

упр. на развитие мелкой

моторики;

ритмические движения;

упр. на развитие

внимания и

координации движений;


равновесия;

упр. для активизации

глазных мышц;

гимнастика

расслабления;


правильной осанки;

профилактика

плоскостопия

на воздухе

ежедневно

мл. гр – 6

ср. гр-8

ст.гр - 10

подг.гр - 12




Элементы видов спорта,

спортивные

упражнения:

на воздухе ежедневно ср.гр – 10

ст. гр – 12

подг.гр - 15




Гимнастика

пробуждения

спальная

комната

ежедневно после

дневного сна

Для всех возрастных

групп - 3-5


Упражнения после

дневного сна:

с предметами и без

спальная или

ежедневно после

Для всех возрастных


предметов;

на формирование

правильной осанки;

профилактика

плоскостопия;

сюжетные или игровые;

с простейшими

тренажёрами

(гимн. мячи, палки,

гантели, утяжелители,

резиновые кольца);

на развитие мелкой

моторики;

на координацию

движений;

на развитие равновесия

групповая

комната с

постоянным

доступом

свежего

воздуха

дневного сна групп - 7-10

Закаливающие

мероприятия:

умывание прохладной

водой;

босохождение;

солнечные и воздушные

ванны

с учётом

специфики и

закаливающего

мероприятия

по плану в

зависимости от

характера

закаливающего


по усмотрению

медицинской сестры


Индивидуальная работа

в режиме дня

с учётом

специфики и

индивидуаль-

ной работы

ежедневно 3-7 воспитатели,



Праздники досуги,

развлечения

на воздухе 1 раз в неделю не более 30 воспитатели,


физкультуры,

муз. руководи-

тели

4 модуль

Организационно-педагогическая и методическая работа с педагогами

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок

выполнения

Ответственный

за выполнение

1. Профилактическая работа

1.

-Инструкция по охране жизни и здоровья детей в д/с

и на детских площадках.

- Инструкция «О предупреждении отравления детей

ядовитыми растениями и грибами»

- Инструкция «Об организации воспитательной

работы с детьми на прогулке».

- Инструкция по охране жизни и здоровья в летний

период.

- Инструкция «О соблюдении техники безопасности

при организации трудовой деятельности в д/с».

- Инструкция по ОТ «Оказание первой медицинской

помощи»

до 1 июня

заведующий,


зам.зав по АХЧ,

2.

«Соблюдение питьевого и санитарно-

эпидемиологического режима в летних условиях»

постоянно



зам.зав по АХЧ,


Ежедневный осмотр участков

(2 раза в день) для профилактики отравлений

ядовитыми грибами и растениями

постоянно



2. Организационно – методическая работа

1. Разработка плана на летний период с детьми,

педагогами, родителями, социумом (перспективные,

календарные, тематические)

май

Педагогический

коллектив

2.

Организация проведения консультаций для педагогов

ДОУ:

- «Планирование и организация спортивных игр на

прогулке»;

- «Организация работы по развитию движений»;

- «Организация и проведение целевых прогулок и

экскурсий»;

- «Оказание первой медицинской помощи»;

- «Организация адаптационного периода с детьми

раннего возраста»;

-«Экологическое воспитание детей»

июнь-

август

инстр. физ-ры,


3. Организация и проведение консультаций узких

специалистов ДОУ:

- «Профилактические мероприятия и их влияние на

детский организм»;

- «Музыкально-дидактические игры в детском саду»;

- «Особенности художественно-эстетического

воспитания в летний период».

июнь-

август

муз. рук-ль,


Выставка методической литературы по работе с

4. детьми в летний период:

- «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»;

«Развитие творческих способностей детей».

июнь инстр. физ-ры

зам.зав.по ВМ Р

5. Организация смотров-конкурсов среди педагогов

ДОУ на лучшее:

-планирование прогулки;

- коллекций в группах;

- групп к новому учебному году;

Июнь-

август




6. Разработка методических рекомендаций по

проведению подвижных и спортивных игр на свежем

воздухе




7.

Индивидуальная работа с педагогами (по возникшим

вопросам)

июнь-

август


3.Воспитательно-образовательная работа

1.

Комплексно-тематическое планирование

педагогического процесса

июнь-

август

воспитатели групп,

муз. руководитель

2.

Музыкальные и физкультурные развлечения

1 раз в неделю

3.

Музыкальные и спортивные праздники

(1 раз в месяц)

3.

Игровая деятельность в соответствии с возрастными

особенностями детей

4. Экскурсии и целевые прогулки

4. Контроль и руководство

1.

Предупредительный контроль:

- анализ календарных планов педагогов;

- организация инструктажа с детьми дошкольного

возраста, закаливающих мероприятий, питания;

- соблюдения режима дня;

- финансово-хозяйственная деятельность;

- готовность к ЛОР;

- готовность к новому учебному году.

июнь-

август



зам. зав. по АХЧ

3. Оперативный контроль:

- выполнение инструкций по охране жизни и

здоровья детей;

- организации педагогического процесса в ДОУ;

- соблюдение СанПиНа, правил внутреннего

распорядка;

- проведение намеченных мероприятий;

-ведение документации;

-организация условий на прогулочных участках в

соответствии с ФГОС ДО;

- закладка основных видов продуктов;

-соблюдение сезонного меню, требований к

организации профилактических мероприятий.

июнь-

август



зам. зав. по АХЧ

5 модуль

Работа с родителями

1. Оформление информационных

уголков для родителей по

организации детского досуга в

ЛОП;

Фотовыставка: «Лето - славная

пора!

июнь-август воспитатели,


муз. руковод-ль

2. Консультации с родителями вновь

поступающих детей.

Индивидуальные консультации по

проблемам воспитания детей

(по мере необходимости):

«Лето – пора закаляться!»

«Удивительное рядом!»

« Солнце друг и солнце – враг!»

июнь-август воспитатели

3. Привлечение родителей к

организации и проведению

совместных летних мероприятий

(экскурсий, прогулок, досугов,

праздников и др.)


4. Организация выставок детского

творчества совместно с родителями

«Летняя мозаика»,

«Лето красное пришло отдых,

радость принесло!»


5. Посильное участие родителей в

озеленении участков и ремонта

групп


6 модуль

Заключительный

Включает результативно-сравнительный анализ и подведение итогов летне-

оздоровительной работы.

Необходимо отметить, чтобы деятельность детей была интересной и

содержательной, педагог должен обладать творчеством и профессиональным

мастерством. Для этого была продумана система методической работы, которая

включает в себя: выставку методической литературы по работе с детьми в летний

период, консультации для педагогов, индивидуальную работу с педагогами,

организацию смотров-конкурсов среди педагогов и др.

С целью оказания помощи педагогам в проведении воспитательных и

оздоровительных мероприятий, обеспечения качества работы в программу

включен раздел «Контроль и руководство». В течение всего лета

предусматривается оперативный контроль.

Ни одна программа, даже самая лучшая не сможет дать полноценных

результатов, если она не решается совместно с семьей. Поэтому мы стараемся

вовлечь в эту работу родителей наших воспитанников. Планируется большая

работа по повышению педагогической культуры родителей:

информация в родительских уголках,

консультации,

родительские собрания,

совместные праздники и развлечения.

Общие мероприятия для педагогов, детей и их родителей помогают

взрослым лучше узнать друг друга, создается особый микроклимат, в основе

которого лежат доверительные отношения между родителями и педагогами, т.е.

обеспечивается здоровьесбережение и здоровьеформирование детей в летний

период.

Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ

Развивающая направленность.

Обогащённость достоверной

информацией.

Условия для разнообразной продуктивной деятельности.

Здоровьесберегающая направленность.

Обеспечение оздоровительной

работы и физического

развития детей.

Соответствие санитарно-

гигиеническим нормам и

требованиям.

Оценка рисков реализации Программы

Меры по снижению факторов риска

привлечение узких специалистов на замену отпусков воспитателей;

привлечение средств от спонсоров;

обращение за помощью к родителям и общественности в решении

вопросов реализации Программы летнего оздоровления детей

50%

30%

20%

0%

Факторы риска

Педагогические кадры

Финансирование ДОУ

Климатические условия

ПРИЛОЖЕНИЯ: Приложение № 1

Режим дня МБДОУ на теплый период года.

Режим дня 1 младшая

группа

2 младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подготовит.

группа

Прием детей на воздухе,

самостоятельная деятель

ность, игры

7.30-8.05 7.30-8.05 7.30-8.05 7.30-8.15 7.30-8.15

Утренняя гимнастика на

воздухе 8.05-8.10 8.05-8.10 8.05-8.15 8.15-8.25 8.15-8.25

Подготовка к завтраку,

завтрак 8.10-9.00 8.10-9.00 8.15-9.00 8.25-9.00 8.25-8.55

Подготовка к прогулке,

выход на прогулку 9.00-9.15 9.00-9.15 9.00-9.15 9.00-9.15 8.55-9.10

Образовательная

деятельность на прогулке 9.15-9.25 9.15-9.30 9.15-9.35 9.15- 9.40 9.10-9.40

Прогулка 9.25-10.15 9.30-10.15 9.35-10.15 9.40-10.15 9.40-10.15

Подготовка ко второму

завтраку, второй завтрак 10.15-10.40 10.15-10.40 10.15-10.40 10.15-10.40 10.15-10.40

Прогулка 10.40-11.30 10.40-11.30 10.40-11.35 10.40-12.00 10.40-12.00

Возвращение с прогулки,

игры, водные процедуры 11.30-12.00 11.30-12.00 11.35-12.00 12.00-12.20 12.00-12.20

Подготовка к обеду, обед 12.00-12.30 12.00-12.30 12.00-12.40 12.20-12.50 12.20-12.50

Подготовка ко сну, дневной

сон 12.30-15.00 12.30-15.00 12.40-15.00 12.50- 15.00 12.50- 15.00

Подъем, воздушные

процедуры 15.00-15.15 15.00-15.15 15.00-15.15 15.00-15.15 15.00-15.15

Подготовка к полднику,

полдник 15.15-15.30 15.15-15.30 15.15-15.30 15.15-15.30 15.15-15.30

Чтение художественной

литературы,

самостоятельная

деятельность детей

15.30-15.45 15.30-15.45 15.30-15.45 15.30-15.45 15.30-15.50

Подготовка к прогулке,

прогулка, уход детей домой 15.45-16.30 15.45-16.30 15.45-16.30 15.45-16.30 15.50-16.30

Приложение № 2

Оздоровительный режим в детском саду

№

п/п

Оздоровительные мероприятия Особенности

организации

1 Приём детей на воздухе

Ежедневно

2 Утренняя гимнастика

Ежедневно, 6-10 минут

3 Воздушно-температурный режим:

в группе

в спальне

Ежедневно

+ 18…+200С

+ 16…+180С

4 Сквозное проветривание 2 раза в день, в течение 5-

10 мин, до +14…+160С

5 Одежда в группе

Облегченная

6 Двигательная разминка, воздушные и водные

процедуры после дневного сна

Ежедневно, по мере

пробуждения детей, 5-10

минут

7. Совместной деятельности

воспитателя и детей по основным

направлениям развития

Ежедневно, на свежем

воздухе

8 Подвижные игры и физ. упражнения на

прогулке

Ежедневно, не менее 2

раза в день

9. Целевые прогулки, походы 1 раз в неделю, начиная с

4 лет


Воспитательно-образовательная работа

№

п/п/п Содержание работы Дата Ответственные

1 Календарное планирование В течении лета Воспитатели

2 Развлечения, 4 раза в месяц В течении лета Муз.руководитель

Инструктор по

физической

культуре Воспитатели

3 Планирование опытно -экспериментальной

работы В течении лета Воспитатели

4 Экскурсии и целевые прогулок, 1 раз в неделю В течении лета Воспитатели

5 Работа по экологическому воспитанию В течении лета Воспитатели

6 Работа по профилактике ПБ ППД В течении лета Воспитатели

Трудовое воспитание

№ Содержание работы Дата Ответственные

1 Посильный труд в цветнике и на огороде В течении лета Воспитатели

2 Организация целевых прогулок и экскурсий В течении лета Воспитатели

3 Сбор природного материала В течении лета Воспитатели

4 Работа экологического патруля В течении лета Воспитатели


УТВЕРЖДЕНО

приказом № 127 от «29 » мая 2018 г.

Расписание совместной деятельности

воспитателя и детей по основным направлениям развития

в летний период 2017/2018 учебного года

Группа Дни недели

понедельник

вторник среда четверг пятница

I

младшая

группа

«Лучики»

I п.д.

9.20 – 9.30 Предметная

деятельность

I п.д.

9.20 – 9.30 Восприятие

музыки

I п.д.

9.20 – 9.30 Действия с

бытовыми

предметами-

орудиями

I п.д.

9.20 – 9.30 Эксперименти

рова-ние с

материалами и

веществами

I п.д.

9.20 – 9.30 Двигательная

активность

II п.д.

15.40-15.50 Восприятие

смысла

сказок и

стихов

II п.д.

15.40-15.50 Экспериментиро

ва-ние с



II п.д.

15.40-15.50 Игры с

составными и

динамическими

игрушками

II п.д.

15.40-15.50 Предметная


II п.д.

15.40-15.50

Восприятие

смысла сказок и

стихов

1-е мл.

№ 1,2,3.

I п.д.



I п.д.



(плавание)

I п.д.

9.10 – 9.25 Музыкальная


I п.д.

9.10 – 9.25 Изобразительн

ая


I п.д.

9.10 – 9.25 Познавательно-

исследовательск

ая деятельность

II п.д.

15.40-15.50 Восприятие

смысла

сказок и

стихов

II п.д.

15.40-15.50 Экспериментиро

ва-ние с



II п.д.

15.40-15.50 Игры с

составными и

динамическими

игрушками

II п.д.

15.40-15.50 Предметная


II п.д.

15.40-15.50

Восприятие

смысла сказок и

стихов

2 мл №4 Познавательное

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

(музыка)

Речевое развитие

Физическое

развитие

(физическая

культура, здоровье)



развитие

(художественное

творчество)



развитие (музыка)

Социально-

коммуникативно

е развитие


развитие (физическая

культура,

здоровье)



развитие (художественное



развитие



2 мл №5 Физическое

развитие


культура,

здоровье)



развитие



Познавательное

развитие








Социально-


е развитие









развитие



Сред.

№8





развитие


развитие



Социально-

коммуникативное

развитие



развитие


творчество, музыка)




культура,

здоровье)






развитие



Сред.

№6


развитие






развитие





развитие



Социально-


е развитие



культура,

здоровье)






развитие



Старшая

№10


развитие




Социально-


развитие



развитие




развитие



развитие






культура,

здоровье)










развитие



Старшая

№11

Речевое

развитие





развитие


культура,

здоровье)


развитие









развитие







развитие




развитие


культура,

здоровье)

Социально-


развитие






ПЕРСПЕКТИВНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ

И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ

на летний период

1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

«Ребенок в мире людей» «Неделя безопасности» «Неделя спорта и здоровья» «Неделя добрых волшебников»

ию

нь

Понедельник – «День дружбы»

Вторник - «День интересного события»

Среда – Праздник «Да здравствуют

дети на всей планете!»

Четверг – «Праздник попрыгунчиков»

Пятница – «С днем рождения ребят

поздравляет детский сад»

Понедельник – «Как избежать

пожара»

Вторник – «На воде, на солнце…»

Среда – «В городском транспорте»

Четверг – «Дорожные знаки»

Пятница – «Правила дорожного

движения» (познавательно-игровой

конкурс)

Понедельник – «День подвижных

игр»

Вторник – «День соревнований»

Среда – «День эстафет»

Четверг – «На лесной полянке»

Пятница - «Встречает лето вся

планета»

Понедельник – «Волшебники

природе» (труд в природе)

Вторник – «Волшебники – людям»

(ручной труд)

Среда – «Волшебники для себя»

(формирование КГН, норм общения,

поведения).

Четверг – «Волшебный мир»

Пятница – «Здравствуй лето

красное!»

«Неделя подводного царства» «Неделя наедине с природой» «Неделя здоровья» «Неделя искусства»

ию

ль

Понедельник – «Обитатели подводного

царства»

Вторник – «День воды» (игры с водой)

Среда – «Вода – это жизнь»

Четверг – «Морские путешествия»

Пятница – «Праздник Нептуна»

Понедельник – «Жалобная книга

природы»

Вторник – «Дождики»

Среда – «Лесная аптека»

Четверг – «Не проходите мимо»

Пятница – «День цветов»

Понедельник – «Уроки

Мойдодыра»

Вторник – «Изучаем наше тело»

Среда – «День чистюль»

Четверг – «День душевного

равновесия»

Пятница – «Малые олимпийские

игры»

Понедельник – «День живописи»

Вторник – «День музыки»

Среда – «День детского творчества»

Четверг – «Праздник песка»

Пятница – «Мир похож на цветной

луг» (конкурс рисунков на асфальте)

«Неделя творчества» «В гостях у сказки» «Неделя здоровья» «Неделя любимого села»

ав

густ

Понедельник – «Юные художники»

Вторник – «Праздник ветерка»

(изготовление флюгеров)»

Среда – «День панамок»

Четверг – «День юных певцов»

Пятница - «Здравствуй, солнце,

здравствуй, лес, мы попали в край

чудес!»

Понедельник – «День загадок»

Вторник – «День вежливости»

Среда – «День радостной встречи со

сказкой»

Четверг – «День детской книги»

Пятница – «В гостях у сказки»

(кукольный театр малышам).

Понедельник – «Праздник

мячей»

Вторник – «Праздник скакалки»

Среда – «День спорта»

Четверг – «День туристят»

Пятница – «Мы сильные, смелые,

ловкие»

Понедельник – «Шары над

городом»

Вторник – «Из чего состоит село»

Среда – «Село – дорога – я»

Четверг – «Природа в селе»

Пятница - «Как здорово, что все мы

здесь сегодня собрались»


ЛЕТНИЕ ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ НА 2018 ГОД.

Июнь 1- День защиты детей – праздник.

1 неделя: Праздник, посвящённый Дню России 2 неделя: «Правила дорожного движения» (познавательно-игровой конкурс)

3 неделя: «Встречает лето вся планета» (спортивное развлечение)

4 неделя: «Здравствуй, лето красное!» (музыкальное развлечение)

Июль

1 неделя: «Мама, папа, я- дружная семья» (праздник)

2 неделя: «День цветов» (развлечение)

3 неделя: «Малые олимпийские игры» (музыкально-спортивные соревнования)

4 неделя: «Мир похож на цветной луг» (конкурс рисунков на асфальте)

Август

1 неделя: «Здравствуй, солнце, здравствуй, лес, мы попали в край чудес!» (конкурс чтецов)

2 неделя: «В гостях у сказки» (кукольный театр малышам)

3 неделя: «Мы сильные, смелые, ловкие» (спортивный досуг)

4 неделя: «Праздник, посвящённый Дню Флага России для средних и старших групп» - 22 августа


Административно-хозяйственная деятельность

№

п/п


срок

ответственный

1. Текущие инструктажи (по плану)

май

зам.зав по АХЧ


2. Заседание родительского комитета

по благоустройству территории ДОУ

май

заведующий

3. Благоустройство территории ДОУ.

Завоз песка, приобретение поливочных

шлангов, инвентаря для уборки

территории;

Мебели в теневые навесы;

Инвентаря для осуществления

трудовой деятельности дошкольников

( детские грабли, совочки, лейки).

май




4. Работа по созданию условий

безопасности

жизнедеятельности детей

( приобретение домофона,

медицинских аптечек)

май


5. Подготовка к приему МБДОУ к

новому учебному году

июль зам.зав по АХЧ

6. Косметический ремонт групп.

июнь-

август



11. Заключение договоров с поставщиками

июнь-

август

заведующий

План воспитательно-образовательной работы в летний период Месяц ____________________ неделя________

Тема недели_____________________________________________________________________

Виды деятельности I половина дня (на прогулке)

II половина дня (в помещении и

на прогулке)

Ден

ь н

едел

и _

___

___

___

____

___

___

___

____

___

____

____

___

___

___

Игровая деятельность (сюжетно-

ролевая игра, игры с правилами

и др.)

Коммуникативная деятельность

(общение и взаимодействие со

взрослыми и детьми)

Познавательно -

исследовательская (исследования

объектов окружающего мира и

экспериментирования с ними)

Восприятие художественной

литературы и фольклора

Самообслуживание и

элементарный бытовой труд (на

улице)

Конструирование из разного

материала, включая конструкторы,

модули, бумагу, природный и иной

материал,

Изобразительная деятельность

(рисование)

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность (овладение основными движениями)

Индивидуальная работа.

Фамилия, имя ребенка Образ

область

Направление Вид деятельности

Documents

Цель · 2018. 6. 1. · Цель проекта : обеспечение возложенных на ДОУ задач по охране и укреплению здоровья