Περιεχόμενα

σελ.4/2019 29/08ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ1. ΔΥΣΟΙΩΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑσελ.32/2019 29/08Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ2. ΦΟΙΤΗΤΕΣσελ.13/2019 29/08ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ3. ΒΙΑΣΤΙΚΑ ΑΛΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΨΗΛΑ ΕΜΠΟΔΙΑσελ.1,20,22/2019 29/08Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ4. ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ...σελ.12/2019 29/08ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ5. ΑΕΙ ΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΡΑ ΣΤΟΥΣ ΜΠΑΧΑΛΑΚΗΔΕΣσελ.1,7/2019 29/08ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ6. ΔΗΛΩΣΑΝ ΣΧΟΛΕΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑσελ.1,14,15/2019 29/08ΤΑ ΝΕΑ7. ΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙσελ.19/2019 29/08ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣ8. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ SOSσελ.1,10/2019 29/08ΑΥΓΗ9. ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΧΑΝΟΥΝ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

1. ΔΥΣΟΙΩΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 4

ΠΡΩΤΑΟ ΠΟΛΙΤΗΣ

ΔυσοίωνααποτελέσματαΧΑΡΑ που θα έχει ο ΓαβρόγλουΚατάφερε με αυτές τις εξετάσειςνα αποδείξει ότι δεν υπάρχουνμεγαλύτεροι εχθροί των Ανώτατων

Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτωναπό τους εμμονικούς ΣΥΡΙΖΑίους που αν και ακαδημαϊκοίδάσκαλοι η παιδεία δεν τουςοδήγησε στην αποβολή των ιδεοληψιών

και των συμπλεγμάτωντους Ο Γαβρόγλου υπηρέτησεσε ΑΕΙ αλλά ποτέ δεν του πέρασε

από το μυαλό ότι χωρίςβάσεις στο πανεπιστήμιο πας ωςτουρίστας

ΘΡΙΑΜΒΟ για τον απηνή διώκτη

της αριστείας Μπαλτάτον δήθεν φιλόσοφο και βαθύ

στοχαστή όποιος κατορθώσει να φτάσει ως τηντελευταία σελίδα του φιλοσοφικού του πονήματοςπου δίδασκε στο ΕΜΠ να βγει το δηλώσει Είναιήρωας τω όντι Ο Μπαλτάς είναι ο μοναδικός πουως υπουργός Παιδείας δήλωσε τι κατάρα είναι καιτι ρετσινιά είναι η αριστεία

ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ του ο Μπαλτάς από το υπουργείοΠαιδείας διέλυσε τα ΑΕΙ και αυτό το έργο συνέχισεαπρόσκοπτα ο γίγας Γαβρόγλου δηλών μεν κομμουνιστής

ψωμιζόμενος δε παρά τοις πλουσίοις

ΜΠΗΚΑΝ φοιτητές στη Φιλοσοφική Πατρών πουκαλύπτουν μόλις τη βάση Μήπως στο πανεπιστήμιο

πρόκειται να διδαχθούν γραμματική συντακτικόανάλυση και σύνθεση κειμένου Σε λίγα χρόνια θαδιεκδικήσουν διορισμό στο Δημόσιο για να διδάξουν

στα σχολεία Τουλάχιστον αν είναι φιλότιμοινα συμπληρώσουν τις γλίσχρες γνώσεις τους ώστενα αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις της επιστήμης πουεπέλεξαν

ΘΑ ΗΘΕΛΑ οι Γαβρόγλου και Μπαλτάς να μας υποδείκνυαν

άλλα πανεπιστήμια ανά τον κόσμο τα οποίαδέχονται ως φοιτητές εξετασθέντες με βαθμολογία0,8 Η απάντηση ότι στο εξωτερικό θριαμβεύουν οιΕλληνες επιστήμονες θα πρέπει να συνοδεύεται απότην παρατήρηση ότι ήταν οι άριστοι εδώ Οτι επεδίωξαν

σε όλπ τη διάρκεια των σπουδών τους τηναριστεία

ΠΙΣΤΕΥΩ ότι η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέωςέχει ήδη αρχίσει διάλογο με εκπαιδευτικά ιδρύματαμε φορείς με όσους τέλος πάντων μπορούν να εκφράσουν

λόγο καθαρό για την ανώτατη εκπαίδευσηΗ ίδια επεδίωξε στη ζωή της την αριστεία που τηνοδήγησε να είναι πολιτική ηγεσία στο υπουργείο Παιδείας

που μαζί με το υπουργείο Πολιτισμού αποτελούν

πυλώνες στους οποίους στηρίζεται η δημιουργίατου μέλλοντάς της

ΤΟ ΠΙΟ αισιόδοξο είναι η οδύνη που εκφράστηκεαπό την εκπαιδευτική κοινότητα όχι για την πτώσπτων βάσεων αλλά για την καταβαράθρωση της εκπαιδευτικής

δραστηριότητας και την επικράτηση τηςήσσονος προσπάθειας Ωρα να μπουν οι βάσεις γιαένα στέρεο πρόγραμμα μάθησης σε όλες τις βαθμίδες

Χρήσιμα τα φροντιστήρια αλλά δεν γίνεταινα υποκαθιστούν το σχολείο και να εκπαιδεύουν ταΕλληνόπουλα στην άκριτη και αυτόματη παπαγαλίαΑν τα φετινά αποτελέσματα δεν χτυπήσουν σε όλουςμας το καμπανάκι τότε το μέλλον είναι δυσοίωνο

2. ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 32

ΦοιτητέςΤρεις νεαροίποδοσφαιριστές τουΠαναθηναϊκού απέδειξανότι δεν είναι μόνοικανοί στο χορτάριαλλά και στο γήπεδοτης εκπαίδευσης μέσωτων πανελλαδικώνεξετάσεων Ο ΔημήτρηςΣερπέζης εισήχθη στοΤμήμα ΟικονομικώνΕπιστημών του ΕΚΠΑ καιοι Βασίλης ΖαγαρίτηςΠαύλος Μαυρουδήςστα ΤΕΦΑΑ Κομοτηνήςάπαντες 1 θχρονοι και οιδύο πρώτοι με παρουσίαστο βασικό στάδιοπροετοιμασίας τηςομάδας στην Ολλανδία

3. ΒΙΑΣΤΙΚΑ ΑΛΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΨΗΛΑ ΕΜΠΟΔΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 13

Βιαστικά άλματα για υψηλά εμπόδιαΑΝΤΙΛΟΓΟΙ

Του Αποστόλου ΛακαςαΥποψήφιος

εισήχθη με 0,84 σετμήμα Πολιτικών Μηχανικών!Η θλιβερή εικόνα των φετινών

επιδόσεων στις Πανελλαδικός Εξετάσεις

για τα ΑΕΙ οφείλεται στηλαϊκιστική μετατροπή των ΊΈΙ σεπανεπιστήμια, λίγο πριν από τιςεκλογές, από τον τέως υπουργόΠαιδείας Κώστα Γαβρόγλου καιστη γενική αύξηση των θέσεωνστα ΑΕΙ. Στόχοι του ήταν να στείλειστην περιφέρεια νέους «πελάτες»(για σπίτια, σουβλατζίδικα, καφετέριες)

και να προσφέρει μαζικάπανεπιστημιακά πτυχία στην αγχωμένη

ελληνικό οικογένεια, που,έχοντας βιώσει σημαντικός ανατροπές

στη ζωή της λόγω κρίσης,αποζητά ένα καλύτερο μέλλον γιατο παιδί. Μεταπολιτευτικό για τηνπλειονότητα των Ελλήνων το μέλλον

αυτό συνδέθηκε με το Δημό¬

σιο, οι πολιτικοί διαχειριστές τουοποίου μπορούσαν να διορίζουνπρος άγραν ψήφων.

Επί της ουσίας, το ξεχείλωματης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δενυπηρετεί καμία ακαδημαϊκή αρχή,πόσο μάλλον όταν αρκεί και μια...λευκή κόλλα για την εισαγωγή.

Βέβαια, είναι μονομερές ναυποστηρίζεται ότι μόνος παράγοντας

για το ποσοστό των υποψηφίων

που έχει μέσον όρο κάτωτου 10 είναι ο βαθμός δυσκολίας

των θεμάτων των εξετάσεων.Την τελευταία δεκαετία, και παρά

τις διαφορές στον βαθμό δυσκολίας

των θεμάτων ετησίως, το

ποσοστό των υποψηφίων κάτωαπό 10 είναι σταθερά πέριξ του30% κάθε χρόνο. Αυτό δεν έχειπροβληματίσει ουσιαστικά τηνελληνική πολιτεία, n οποία επίσης

σπρώχνει κάτω από το χαλίτις μετριότατες επιδόσεις στονδιαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ γιατις βασικές δεξιότητες που κατέχουν

οι έφηβοι.Αδήριτη ανάγκη για να ανέβει

το επίπεδο των επιδόσεων είναιη βελτίωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

και η απόκτηση ενόςαπολυτηρίου με αξιόπιστες διαδικασίες,

φυσικά μέσω εξετάσεων. Η επαναφορά της βάσης του

10, όπως σχεδιάζει η ηγεσία τουυπουργείου Παιδείας, θα καταλήξει

απλώς ένα εμπόδιο για τουςπιο αδύναμους μαθητές (και όχιμόνον εκπαιδευτικά αλλά και οικονομικά,

αφού το φροντιστήριοείναι καθοριστικό για την προετοιμασία

των υποψηφίων). Πρέπεινα συνδυαστεί από ενίσχυση τουγυμνασίου και του λυκείου, ουσιαστικό

επαγγελματικό προσανατολισμό και στιβαρή μεταλυκειακή

επαγγελματική εκπαίδευση γιαόσους αποφοίτους λυκείου μείνουν

εκτός ΑΕΙ.Ωστόσο, να τονισθεί. Μεγάλο

μέρος της ευθύνης έχουν τα ίδιατα ΑΕΙ, που κάνουν τα στραβά μάτια

στα 0,8, τα 2, τα 3 και τα 4 τωνβάσεων εισαγωγής, μόνο και μόνογια να συντηρούν τη δική τους...δημοσιοϋπαλληλία.

4. ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ...

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΙΜΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙΤΗΣ «ΑΡΙΣΤΕΙΑ!»ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ... ΣΕΛ. 20-22

4. ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ...

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 20

20 ΕÀÀQδQ N Ε·ΗΜΕΡΙΑΑ TON ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Πέμπτη 29 Αυγούστου 201 9

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2019

Το ποτήριτης αριστείας

ξεχείλισεTnsAvtimiTns mΕκπαίδευσηi^f.*.™ V

34

MOMMtlIW

t EÏFIZAtKH Α·ΛΗ)ΐΗΪΑ VIïWàêMIZÉJ KAI Tft ΠΑΜΕΠΙΙΤΗΜίλ

01 ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΤΡΟΠΗΣmam

ΙίΤΟΡΙΚΟ ΧΑΜΗΛΟΠΑ ΤΑ ΟΜΟΛΟΓΑ

► Tns ΔΙλλΕΚΤΗΖ ΑΓΓΕΛΗ

Ί^^Ρ ρόθεση της κυβέρνησης

είναι να

JJ I I θεσμοθετήσει μια1 ελάχιστη βάση

mJLk Jkm εισαγωγής Αυτόπου έχουμε προτείνει και θα θέσουμε

σε διαβούλευση είναι κάθε ίδρυμανα έχει τη δυνατότητα να ορίσει

παραπάνω τη δική του βάση δήλωσε

η υπουργός Παιδείας μετά τηνανακοίνωση των βάσεων εισαγωγήςστην τριτοβάθμια φέγοντας την ει¬

σαγωγή σε πανεπιστημιακά τμήματαπαιδιών που συγκέντρωσαν μόριαλιγότερα των 10.000 Φιλοκυβερνητικές

ιστοσελίδες και έντυπα έπιασαντο μήνυμα και χωρίς να χάσουν καιρόξεκίνησαν με ζήλο τις οιμωγές και τααναθέματα για τη χαμένη τιμή τηςανώτατης εκπαίδευσης

Σε ΑΕΙ με λευκή κόλλα Οι βάσεις

της ντροπής Πανεπιστήμιακάτω από τη βάση Οι πρώτοι τωνπρώτων και οι επιτυχόντες με βαθμό0,8 είναι ορισμένοι από τους τίτλουςεφημερίδων που κυκλοφόρησαν χθες

Το φιλοκυβερνητικά MME αντέγραφαν το θέμα αλλάδεν έπιασαν τη βάση Η ΕφΧυν δημοσιεύει πέντεαπόψεις που καταρρίπτουν τα επιχειρήματα και δείχνουνότι αυτού του είδους οι προσεγγίσεις δεν είναι αθώες

Η δήθεν αριστεία ξεχείλιζε χθες απότα πρωτοσέλιδα των φιλοκυβερνητικών

εντύπων τα οποία προκειμένουνα εξυπηρετήσουν την πολιτική

γραμμή που επιβάλλει το υπουργείο

Παιδείας δεν δίστασαν να διασύρουνεπιτυχόντες ναι κύριοι και κυρίεςσυνάδελφοι επιτυχόντες που είχαντο σθένος να διαγωνιστούν με το σύστημα

των Πανελλαδικών και να διεκ

Συγκαλύπτονταςτα προβλήματα

Το Χάρβαρντ λ£

► Του ΚΟΙΤΑ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ

ΚΑΙ ΠΕΡΣΙ ΤΕΤΟΙΑ εποχή γινόταν η ίδια συζήτησηΚαι πέρσι είχαμε επισημάνει το θεμελιώδες πρόβλημαπου είναι η εξαιρετικά ελλιπής προετοιμασία των μαθητών

στο σχολείο και η απάντηση ήταν βάλτετη βάση του 1 0 και θα λυθεί το πρόβλημα

Η βάση του 10 είναι ο καλύτερος τρόποςγια να συγκαλυφθεί το πρόβλημα εκφράζει

μια λογική πονάει δόντι-κόψει κεφάλι αφού οι βάσεις καθορίζονται

από ένα σύνολο παραγόντωνόπως η δυσκολία θεμάτων ο αριθμόςεισακτέων η προετοιμασία μαθητών

τα κριτήρια μετεγγραφών τα επαγγελματικά

δικαιώματαΟΣΟΙ ΕΚΦΡΑΖΟΥΝ ΕΝΑΝ ειλικρινή προβληματισμό

ως προς τις βάσεις καλό είναι να απαντήσουν

με σαφήνεια στο ερώτημα για το πώς είναιδυνατόν να συζητάμε για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια

χωρίς να συζητάμε ότι είμαστε η μοναδικήχώρα που δεν έχει Γ Λυκείου Οι τρόποι με τους

οποίους ετοιμάζονται τα παιδιά για την εισαγωγή στοΠανεπιστήμιο έχουν υπονομεύσει ολοσχερώς τη ΓΛυκείου και μάλλον και τη Β Και ας μη βιαστούμε ναθεωρήσουμε ότι η έμφαση σε αυτό το ζήτημα αποτελεί

ένα άλλοθι Αυτήν την απαράδεκτη παθογένειαπροτείναμε να αλλάξουμε με τη μετατροπή της ΓΛυκείου σε μια τάξη μεταβατική ανάμεσα στην παροχήγενικής παιδείας και προετοιμασίας για το Πανεπιστήμιο

Με λίγα μαθήματα και πολλές ώρες ανά μάθημα

Αυτό μαζί με το νέο σύστημα που έχουμε νομοθετήσειγια τη διεξαγωγή των ενδοσχολικών εξετάσεων θαοδηγήσει σε αναβαθμισμένο απολυτήριο και σε δυνατότητα

ελεύθερης εισαγωγής σε κάποια ΤμήματαΜε ουσιαστικό όμως απολυτήριο Οσο το απολυτήριοδίνεται με τον τρόπο που δίνεται σήμερα και που ουσιαστικά

δεν αντιπροσωπεύει τίποτα δεν πρόκειται ναδούμε βελτιώσεις Θα υπάρξουν θεαματικές αλλαγέςΣίγουρα όχι στο άμεσο μέλλον Αλλά θα δρομολογηθούν

οι αναγκαίες προϋποθέσεις και θα αρχίσουν νααποδίδουν καρπούς σε 4-5 χρόνιαΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ με τις βάσεις δεν είναι τόσο ο αριθμόςτων εισακτέων όσο η κατανομή ανά Τμήμα κυρίως δετης περιφέρειας Αυτό μαζί με τα τεράστια αδιέξοδαγύρω από τα επαγγελματικά δικαιώματα των οποίωνοι λύσεις σκοντάφτουν σε ακραίες συντεχνιακές διεκδικήσεις

και αποκλεισμούς συμβάλλουν στο πρόβληματων χαμηλών βάσεων σε ορισμένες περιπτώσεις

Εδώ πρέπει να προστεθεί και η εξαιρετικά περίπλοκηκατάσταση με τις μετεγγραφές όπου πολλοί εισάγονται

σε Τμήματα της περιφέρειας για να βρεθούντελικά σε Τμήματα μεγάλων πόλεων

ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΑΛΛΟΝ σοβαρό ερώτημα Είναι το ιδιόμορφο

εκπαιδευτικό σύστημα στη χώρα μας που συμπεριλαμβάνει

και τα φροντιστήρια τα ιδιαίτερα κτλευχαριστημένο από τις επιδόσεις Μήπως η φροντιστηριοποίηση της διαδικασίας της γνώσης έχει παίξειέναν καταστροφικό ρόλο στον τρόπο σκέψης των μαθητών

και αποτυπώνεται αυτό και στα αποτελέσματα

► Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΤΣΙΚΑ

Τέακ unoupYÔs ΠαιδΕΚΕ

ΤΟ ΠΕΡΙΜΕΝΑΜΕ ΒΕΒΑΙΟΣ Από χ θες με την ανακοίνωση

των βάσεων εισαγωγής λύσσα κακιά Ξεχείλισεη υποκρισία όσων παριστάνουν τους σοκαρισμένουςκαι μαζί της ένας ατελείωτος οχετός για τα παιδιά πουπέρασαν με βαθμολογία κάτω από τη βάση στα Πανεπιστήμια

Παρουσιαστές που κάνουν ΊΟ λάθη κάθε φοράπου μιλάνε εκτός κειμένου δημοσιογράφοι

που ξεκίνησαν την καρι έρα τους από το ρεπορτάζ

στα αποδυτήρια ποδοσφαιρικώνομάδων αναλυτές και ειδικοί πρόθυμοι

να μπετονάροιυν με την άποψήτους τη γραμμή του νέου ιερατείουάνοιξαν στο διαπασών τις σειρήνες τηςεκπαιδευτικής τρομολαγνείας και έδωσαν

τα ρέστα τους στον έντυπο και ηλεκτρονικό

Τύπο Ακούς εκεί να μπαίνουνστο Πανεπιστήμιο με βαθμούς κάτω από τη

βάση Τα ισοπεδώσαμε όλα πια σ αυτόν τον τόπο

ΕΝΤΑΙΕΙ ΤΟ ΣΥΝΘΗΜΑ το είχε δώσει πολύ πριν απότην ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής ονέος πρωθυπουργός όταν ακόμη δεν είχε γίνει πρωθυπουργός

αλλά είχε τελειώσει το Χάρβαρντ Η εισαγωγή

σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολύ χαμηλήβαθμολογία υπονομεύει την έννοια της ανώτατης εκπαίδευσης

είχε ανακαλύψει ο Κυρ Μητσοτάκης απόπέρσι 29/8/2018 και υπογράμμιζε ότι από το 2005ως νέος βουλευτής είχα υποστηρίξει την καθιέρωσηενός κατώτατου ορίου εισαγωγής στα Πανεπιστήμιακαι τα TEL Η ρύθμιση αυτή πρέπει να επανέλθει Καιθα επανέλθει από την επόμενη κυβέρνηση της ΝέαςΔημοκρατίας

4. ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ...

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 20

ovδικαίω ja

δικήσουν to μέλλΓιατί το

είναι και πρέπει ναλικό Από εκεί καιρά της ελάχιστηςελευθερία που επ

στα ανώτατανα ορίζουν τα ίδιαγής κατά περίπτωο ηκή στόχευση τηντων σχολών σε ε^ίτκαι τη μείωση τουκτέων Οσοι λοιπόνα συγκεντρώσου

τουςστην Παιδεία

παραμείνει καθοτέρα η επαναφο

βρσης του 10 και ηχειρείται να δοθεί

εκπαιδευτικά ιδρύματατη βάση εισαγω

έχει ως μοναδιχατηγοριοποίηση

και πλέμπαιριθμού των εισα1 δεν καταφέρουνι τα απαιτούμενα

I6?*ϊruI ΤΑ ΝΕΑ Γ W

Πανεπιστήμιακάτω από τη βάση

isNc filfwli ilJWJO

και απαιτητικά θα προσθέταμε μόρια

καθίστανται αυτόματα η πελατείατης ιδιωτικής πρωτοβουλίας στηνοποία βέβαια η εισαγωγή δεν γίνεταιμε εξετάσεις αλλά με μοναδική προϋπόθεση

την πληρωμή διδάκτρωνΟμως πόσοι και ποιοι είναι εκείνοι

που μπορούν να αντεπεξέλθουν οικονομικά

Οι έχοντες και κατέχοντεςΕξ ου και πρόκειται για μια βαθύτατα

ταξική πολιτική που διαλύει τηνκοινωνική συνοχή απαξιώνονταςτη δημόσια Παιδεία αποκλείονταςπαράλληλα μεγάλο αριθμό νέων αν

Βασεις 2019 Φιλόλογος και μαθηματικόςμε βαθμούς κάπα αηα 10

Mc μόρια Mtw one 10.000 Μ υποψήφιοι εισάγονται αε σχολέςΜαθηματικών και οτορκχ και Αρχαιολογίας ούμφωνα m τις Βάσεις

θρώπων από την τριτοβάθμια δωρεάνπαιδεία και προωθώντας όλους όσοιέχουν την οικονομική δυνατότητα ναφοιτήσουν στα ιδιωτικά Πανεπιστήμια

και κολέγια για τα οποία φροντίζειάλλωστε η κυβέρνηση να ορίσει τόσοτο θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας τουςαναθεώρηση του άρθρου 16 όσο και

να δημιουργήσει χώρο στην αγοράγια να αναπτυχθούν

Σε συνδυασμό μάλιστα με τιςτρανταχτές παρεμβάσεις στο αυτοδιοίκητο αναστολή λειτουργίας διετών

προγραμμάτων σπουδών την

ΕΛΛΑΔΑ

ω ωα a nrnmm t nmmnrni

Βάσεις 2019 Απίστευτο Φιλόλογοςμε 9.700 μόρια και μαθηματικός με7.500

MgrUt ΙΑΛΛ

Βάοεις 2019 Αιάλιχτη ίων πανεπκπημίωνΕισαγωγή ο οχολις μι λεοκή κόλλαMnepti m μχχκπΛ rmvpac ι υ ιχ fpawrtiepK unimm c ιαοψηψίυτm fror uftk/i Ol m iiwwwuir ticuopiipw bnj*<"7 uro uihibthfH-TUïfVu'ui iiV»V"if ΙιΚπύσΟ η i*urww tu 1 1 im η nM ιι J r tuιμήμστα mM η oTpn*itto rufßatmt o*cp7 an m jflU/i maäÄinMn/nn u%mM βάπτκ«οαγυγι χονν ru.ir)ot ra tpu'd urumvAiMr aiovntwpirw ihnôdoc

ΑΕΙ καιω από xn βάση Σπουδές και pc λιυκηκόλλα ης Πανελλαδικές

κατάργηση του πανεπιστημιακούασύλου και τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές

που αντιμετωπίζουν την Παιδεία

σαν εμπόριο και όχι ως δημόσιο

αγαθό που πρέπει να προασπίζεταιυπονομεύονται η δημοκρατία και ηπρόοδος και αυτό θα πρέπει να μαςαπασχολήσει όλους

σσαξεΚαι επειδή ο νέος πρωθυπουργός μας κρατάει τις

υποσχέσεις του ήρθε η ώρα να τις υλοποιήσειΚαι μετά ήρθε η νέα υπουργός Παιδείας που δήλωσε

και αυτή με τη σειρά της προβληματισμένη με την εικόνατης εισόδου υποψηφίων με βαθμό κάτω από τη βάση καιμαζί της προβληματίστηκαν και κάμποσοι καναλάρχεςαλλά και επιχειρηματίες της γνώσης για τη μεγάληπτώση των βάσεων καθώς και για τα εκπαιδευτικά μαςιδρύματα που κινδυνεύουν από τους χιλιάδες αμαθείςεισακτέους

Και για να μην κατηγορηθούν ότι τα βάζουν με τανέα παιδιά ως γνώστες του εμπορίου ξεχνούν να δηλώσουν

ότι στα ιδιωτικά εκπαιδευτικά μαγαζιά που οιίδιοι έχουν στήσει δεν ισχύει καμιά βάση του 10 εάνηχήσουν τα δίδακτραΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ άλλη γιατί τα Πανεπιστήμια να ξεχειλίζουν

από ντόπιους αμαθείς όταν όπως δήλωσε οπρωθυπουργός θα μπορούσαν να εκπαιδεύουν 10.000ξένους φοιτητές με δίδακτρα

Α φτάνει πια Πρέπει να λέμε την αλήθεια στα παιδιά

Τον λύκο λύκο και το σκοτάδι σκοτάδι Ο βασικόςπροσανατολισμός της κυβέρνησης είναι η μείωση τωνεισακτέων η πριμοδότηση της ιδιωτικής ανώτατης εκπαίδευσης

και η ιδιωτικοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου

Η επαναφορά της βάσης του 10 θα παίξει τονρόλο του τροχονόμου της εισόδου στα Πανεπιστήμιαεξοστρακίζοντας με εργαλείο τον βαθμό δυσκολίαςτων θεμάτων χιλιάδες υποψήφιους ενώ την ίδια στιγμή

η ανακοίνωση του υπουργείου για ισότητα ευκαιριώνθα μοιάζει με την ψευτοευγένεια μιας πρόσκλησης σεανεπιθύμητους καλεσμένους όταν υπάρχει η βεβαιότητα

πως οι συνθήκες θα τους αποτρέψουν από το νατη δεχτούν

Στην πυρά προςπαραδειγματισμό► Του ΦΙΛΗΜΩΝΟΝΑ ΚΑΡΑΜΗΤΣΟΥ

ΣΤΗΝ ΠΥΡΑ στην πυρά Ενας συνασπισμός από τιςφωνές του έθνους δημοσιογράφοι πολιτικοί αρμόδιοι

παντός είδους ανακάλυψαν το πρόβλημα τηςΠαιδείας φέτος στα τέλη του Αυγούστου κάποιοι μαθητές

μπαίνουν στο Πανεπιστήμιο με πολύ χαμηλούς

βαθμούς στις Πανελλήνιες Κόψτετους βάλτε κόφτες παντού οχυρά και

χαρακώματα μπροστά στις πύλες τωνΠανεπιστημίων για να μην τολμήσουνοι χαμηλόβαθμοι όχι να τις περάσουναλλά και να σκεφτούν καν ότι θα μπορούσαν να σπουδάσουν Αλλωστε τόJ σες επιλογές έχει εκεί έξω η αγορά να

πληρώσουν να μάθουν μια τέχνηΜόνο δεδομένο ότι κάποιοι υποψήφιοι

μια μέρα των εξετάσεων μιας χρονιάς έγραψαν

χαμηλά Που αν είχαν λίγη τύχη παραπάνω ή λίγοκαλύτερη ψυχολογία γιατί από αυτά εξαρτάται συχνάη απόδοση σε αυτήν την τρομερή διαδικασία των Πανελλαδικών

ή αν η τρίωρη εξέταση γινόταν τετράωρηγια παράδειγμα μπορεί να άλλαζαν και οι βαθμοίΑΛΛΑ ΨΙΛΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ όλα αυτά Το θέμα είναι ναεμπεδώσει ο πολύς κόσμος ότι στα Πανεπιστήμια δενμπορείς να μπαίνεις επειδή το θες επειδή θέλεις ναμορφωθείς αλλά μόνο αν σου το επιτρέπει η κυβέρνηση

Κι αν σου το επιτρέπουν και τα οικονομικά σουβεβαίως βεβαίως για να αντεπεξέλθεις

Γιατί αυτό εννοούν και τίποτα άλλο Αν εννοούσανότι υπάρχει πρόβλημα με τη μόρφωση των νέων παι¬

διών τη μόρφωση που απελευθερώνει και γεμίζει αυτοπεποίθηση

τους νέους ώστε να αδράξουν τη μέρατους και να προοδεύσουν και ναι να αριστεύσουνθα έτρεχαν πρώτα πρώτα να στηρίξουν την εκπαίδευση

Να στηρίξουν τον δάσκαλο και τον εκπαιδευτικόστην τάξη να εξοπλίσουν τα σχολεία με τον πιο καινοτόμο

εξοπλισμό να φτιάξουν Γυμνάσια και Λύκεια πουθα βγάζουν αποφοίτους με επάρκεια μόρφωσης καιόχι μηχανές που τρίβονται μέσα σε ένα αέναο σύστημα

εξετάσεων μια αδιάκοπη αλυσίδα από κόφτεςπλαφόν και αποκλεισμούς Και να στηρίξουν στο

ελάχιστο όπως υποχρεούνται άλλωστε να το κάνουντα Πανεπιστήμια όταν ακόμα και τους προϋπολογισμούς

τους τούς πετσόκοψαν στα χρόνια της κρίσηςκαι κοίταγαν πώς να απολύσουν και το προσωπικότους Και να στηρίξουν και την τεχνική εκπαίδευσηαντί να απολύουν μαζικά τους εκπαιδευτικούς της εδώήμασταν δεν ξεχνάμε ή να καταργούν πανεπιστημιακούς

θεσμούς όπως πρόσφατα τα διετή προγράμματαΑς τα έκαναν αυτά τα βασικά ας τα προγραμμάτιζαν

έστω και μετά θα βρίσκονταν λύσεις και για τις χαμηλές

επιδόσεις κάποιων στα μαθηματικά ή τη χημείακαι η ενισχυτική διδασκαλία μέρος της εκπαίδευσης

θα έπρεπε να είναιΤΑ ΜΟΡΦΩΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ μπορούν να αντιμετωπίσουν

και τις εξετάσεις αλλά και τις αδικίες που θασυναντήσουν ίσως στην αγορά και στη ζωή Με τηνυποκρισία της κάθε μορφής εξουσίας που τους θέλειμονίμως με το κεφάλι χαμηλά είναι που δυσκολεύονται

•φιλόΛογς EpEuvnuisAnpooioYpäipos

4. ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΟΤΗΡΙ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΞΕΧΕΙΛΙΣΕ...

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 22

22 Ελλάδα Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Πέμπτη 29 Αυγούστου 201 9

Οι αποδόσεις της κυβέρνησης είναι κάτω από τη βάση► Του ΠΑΝΤΕΛΗ ΠΑΠΑΧΡΟΝΗ

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ των φετινών βάσεων

εισαγωγής στα ΑΕΙ επιβεβαίωσαντις εκτιμήσεις για σημαντική

πτώση σαν γενική τάσηπλην βέβαια εξαιρέσε

I^L ων Πολλοί πρόβλημαr^Ë Β τισμοί θα μπορούσανΚ/^^^Β να απασχολήσουν τηνwL W εκπαιδευτική και μπ

ρ κοινότητα όπως γιαBr παράδειγμα η αξιοπιστίακαι η αντικειμενικότητα

των πανελλαδικών εξετάσεων

ως μέσου εισαγωγής στηντριτοβάθμια εκπαίδευση η αποτελεσματικότητα

και ποιότητα εν γένει του εκπαιδευτικού

συστήματος που μετράειτην παρεχόμενη γνώση-μόρφωση μέσα

από στιγμιότυπα της εκπαιδευτικήςδιαδρομής ενός μαθητή όπως είναι οι3ωρες πανελλαδικές εξετάσεις κ.ά Ανταυτού τις τελευταίες μέρες πραγματοποιείται

στη δημόσια σφαίρα από διάφορα

φερέφωνα της κυβέρνησης ένακυνήγι μαγισσών απέναντι στους μηάριστους μαθητές που όχι μόνο δεν

κατάφεραν να πετύχουν υψηλή επίδοσηστις εξετάσεις αλλά καταχρώνται καιμια θέση στο δημόσιο Πανεπιστήμιο μεαποδόσεις κάτω της λεγόμενης βάσηςΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ έχει μεγαλύτερο βάθοςκαι ξεπερνάει την επιτηδευμένη δυσκολία

των φετινών θεμάτων Από μόνητης η συμπύκνωση του συνόλου της εκπαιδευτικής

διαδικασίας στις πανελλαδικές

εξετάσεις είναι αντιεκπαιδευτικήΗ παρεχόμενη γνώση και το μορφωτικό

επίπεδο δεν μπορούν να μετρηθούν

μέσα από τη φροντιστηριοποίηση τουσχολείου τον μαραθώνιο άγχους καιχρημάτων στον οποίο καλούνται νέαπαιδιά να αντεπεξέλθουν Το σημερινόταξικό σχολείο ειδικά με τα νομοσχέδιαπου πέρασε η προηγούμενη και ενισχύει

η σημερινή κυβέρνηση όχι μόνο δενπροσφέρει ίσες ευκαιρίες στη γνώσηαλλά ακόμα και την ήδη υπάρχουσαυποβαθμισμένη μόρφωση που παρέχειτη θυσιάζει στον βωμό της δεξιότηταςτου ανταγωνισμού της πολυκατακερματισμένης πληροφορίας έναντι τηςολόπλευρης γνώσης των γνωστικώναντικειμένωνΗ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ Ν.Δ υπερασπίζεταιτην αριστεία των τυποποιημένων-εξειδικευμένων γνώσεων και όχι την ολοκληρωμένη

διαμόρφωση του ανθρώπουη οποία μπορεί να αποτελέσει κινητήρια

δύναμη αμφισβήτησης του παρόντοςεκπαιδευτικού συστήματος αλλά καιτου καπιταλιστικού τρόπου παραγωγήςσυνολικά Επίσης κινείται στον στρωμένο

δρόμο των περσινών εκπαιδευτικώναναδιαρθρώσεων βαθαίνοντάς τες Εκμεταλλεύεται

την αποτυχία των λιγότερο

προνομιούχων μαθητών που δενκατάφεραν να αντεπεξέλθουν στο εξοντωτικό

μοντέλο των Πανελληνίων γιανα προωθήσει την αντιδραστική ατζέντατης Ετσι προετοιμάζει από τώρα το έδαφος

για μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙείτε μέσα από τον φόβο της διαγραφήςείτε μέσω του καθορισμού βάσης εισαγωγής

ώστε να περνάνε όσοι αξίζουνκλείνοντας το μάτι στην ιδιωτική εκπαίδευση

την οποία εξυμνεί

Φοπηπκ Φυσικού Aftivas με/κ tns ΕΑΑΚ

Η αριστεία βλάπτει σοβαρά τους μη έχοντες► Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΛΑΜΠ ΑΛΙΚΗ

ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ των βάσεων εισαγωγής σταΠανεπιστήμια οι συνήθεις ύποπτοι βάλθηκαν να

αναμασούν εκ νέου την κουβέντα για επανα— φορά της βάσης του 1 0 στις πανελλαδικές

εξετάσεις ως προαπαιτούμενο για τηνΡ^Β Β εισαγωγή ενός αποφοίτου στο Πανε

Β πιστήμιο Η υπουργός Παιδείας ΝίκηIk Η Κεραμέως σχολιάζοντας τις χαμηλέςI^^^J^F επιδόσεις στις φετινές εξετάσεις δήλω

r σε πως είναι επιτακτική ανάγκη η επαναΜΜΜ φορά της βάσης του 1 0 αφήνοντας ταυ¬

τόχρονα ανοιχτό περιθώριο στα εκάστοτεπανεπιστημιακά ιδρύματα να ορίζουν αν το

επιθυμούν ακόμα υψηλότερη τη βάση εισαγωγήςΒεβαίως η κατεύθυνση αυτή δεν αποτελεί σε καμιά

περίπτωση έκπληξη Η κυβέρνηση της Ν.Δ όπως καιόλες οι προηγούμενές της πιστή στις ντιρεκτίβες τωνδιεθνών οργανισμών της Ε.Ε και του κεφαλαίου επιδιώκει

μέσα από αυτό το μέτρο όσο και μέσα από άλλα πουέχει ήδη εξαγγείλει διαγραφές ν+2 φοιτητών καθορισμός

αριθμού εισακτέων από τα ιδρύματα κ.λπ να διαμορφώσει

ένα Πανεπιστήμιο για λίγους και εκλεκτούςπρολειαίνοντας ταυτόχρονα το έδαφος για την άνθησητων ιδιωτικών πανεπιστημίων και των διάφορων μορφών

τεχνικής εκπαίδευσης και κατάρτισης Προωθείταιδηλαδή μέσα από τα εν λόγω μέτρα ένα σύστημα εκπαίδευσης

με πολλαπλούς μηχανισμούς μορφωτικού αποκλεισμού

των παιδιών της εργαζόμενης πλειονότηταςδημιουργώντας έτσι τις προϋποθέσεις μαζικής στροφήςτης νεολαίας είτε προς την ιδιωτική εκπαίδευση είτε προςτην τεχνική εκπαίδευση και το σύστημα της μαθητείαςκαι της απλήρωτης εργασίας

ΔΕΝ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΕΙ Αν αυτοί θεωρούν ότι το δικαίωμα

πρόσβασης ενός νέου ανθρώπου στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση θα περνάει μέσα από την εισαγωγή αυστηρών

κριτηρίων σε ένα ήδη άδικο βαθιά ταξικό σύστημαεισαγωγής όπως είναι οι πανελλαδικές εξετάσεις θαβρεθούμε απέναντι τους διεκδικώντας ενιαίο δημόσιοΊ2χρονο σχολείο και πραγματικά ελεύθερη πρόσβασησε μια αναβαθμισμένη ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση

Κόντρα σε αυτές τις κατευθύνσεις μαθητές φοιτητές

εκπαιδευτικοί είναι αναγκαίο να ενώσουμε καινα δυναμώσουμε τους αγώνες μας το επόμενο διάστημα

βάζοντας μπροστά τις ανάγκες μας για αξιοπρεπήολόπλευρη μόρφωση και πραγματικά δημόσια δωρεάναπελευθερωτική παιδεία μόνιμη και σταθερή δουλειάκαι δημοκρατία σε σχολεία και σχολές

Dofuiuis Μαθημαοκού Aonvas μέ/los tns ΕΑΑΚ και dis Neortaias ΚομμουνιστικήΑπελευθέρωση

5. ΑΕΙ ΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΡΑ ΣΤΟΥΣ ΜΠΑΧΑΛΑΚΗΔΕΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 12

ΑΕΙ τα αντίμετρα στους μπαχαλάκηδες

Κύριε διευθυντά

Σχετικάμε τον νόμο που ψηφίστηκε

από τη Βουλή για τοπανεπιστημιακό άσυλο επιθυμώ

να εκθέσω ορισμένα γεγονότα

τα οποία συνέβαιναν στοπαρελθόν και είμαι βέβαιος ότιθα συνεχιστούν Φυσικά για ναεκληφθούν ως έκνομες ενέργειες

τιμωρούμενες υπό του νόμουείναι πολύ δύσκολο

Εκθέτω μερικό από αυτά Κάνει

ο καθηγητής μάθημα και δύοτρεις μπαχαλάκηδες συνεννοημένοι

δεν τον αφήνουν γιαδικούς τους λόγους

Σε άλλο περιστατικό διακόπτουν

ομιλία προσκεκλημένουσε αίθουσα ή αμφιθέατρο πανεπιστημίου

Σοβαρά είναι και τα ακόλουθαΝα εισέρχονται στην αίθουσα

συνεδριάσεων σχολής όταν συνεδριάζει

για διάφορα θέματα ή

σε εκλογή καθηγητού και να διακόπτουν

συνεχώς τη συζήτησηΑνάλογα περιστατικό συμβαίνουν

στις συνεδριάσεις της Συγκλήτου

ή του πρυτανικού συμβουλίου

Ομοίως το να γράφουνστους τοίχους ή να δημιουργούνπροβλήματα στα εργαστήρια είναι

σύνηθες φαινόμενο Ο πρύτανης

ή οι πρόεδροι των σχολώντι μπορούν να πράξουν Στις περιπτώσεις

αυτές το βλέπω πολύδύσκολο να εμπλακεί η αστυνομία

Είναι ένας περίεργος τρόποςπου δεν εξασφαλίζεται n ομαλήλειτουργία των πανεπιστημίων

Μόνον οι φοιτητές αυτοί πουεπιθυμούν να μάθουν γράμματαμπορούν να τους αποτρέψουνδιαφορετικά η κατάσταση θαχειροτερέψει στα πανεπιστήμια

Ι.θ ΧΑΪΝΗΣ

Ομότ καθηγητήςΕ.Μ Πολυτεχνείου

6. ΔΗΛΩΣΑΝ ΣΧΟΛΕΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

• Πανελλαδικές Η επαγγελματικήαποκατάσταση ήτανχο κριτήριο

που διαμόρφωσε τις προτιμήσειςτων υποψηφίων στις ΠανελλαδικέςΕξετάσεις όπως προκύπτει από τηνανάλυση των δηλώσεων μηχανογραφικών

δελτίων Σελ 7

6. ΔΗΛΩΣΑΝ ΣΧΟΛΕΣ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 7

Τα 5 τμήματα με τηΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΥΞΗΣΗ στην 1η προτίμηση

in ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ

Τα 10 ΝΕΑ τμήματαστην 1η προτίμηση

1η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ

2019 2018 Διαφορά 2019

Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών θεσ/νίκη 583 18ο 000382 Ψυχολογίας Ιωάννινα 417Αγωγής και Φροντίδας crtnv Πρώιμη Παιδική

Ηλικία θεσσαλονίκη 559 184 375Αγροτικής Ανάπτυξης Αγροδιατροφής

και Διαχείρισης Φυσικών

ι ιυρων vtisi ία ψυχνυ tupuiuij376

Διοίκησης Επιχειρήσεων και Τουρισμούil-liini/JtciAπμυ ΚΛίι ΙΌΙ 245 57 188 Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού

Σώματος Ελλ Ακτοφυλακής Γεν Σειράο ο α334Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας ΟΠΑ 1.084 912 172

Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Θεσσαλονίκη 338 191 147 Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και

Τουρισμού θεσσαλονίκη 328

Τα 5 τμήματα με τηΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΠΤΏΣΗ στην 1η προτίμηση

1η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ

Διοίκησης Επιχειρήσεων και

Οργανισμών ΕΚΠΑ 292Βιοϊατρικών Επιστημών

θεσσαλονίκη 253

2019 2018 ΔιαφοράΚοινωνιολογίας ΕΚΠΑ 226

Παιδαγωγικό Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ 226Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη

Παιδική Ηλικία Ιλιον 344 815 471 Χημείας Καβάλα 166Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ 797 1.157 360 Σχολή Δοκίμων

Λιμενοφυλάκων Γεν Σειρά 154Νομικής ΕΚΠΑ 1.791 2.021 230Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ΑΠθ 748 957 209

Βιοϊατρικών Επιστημών Αιγάλεω 503 708 205

Δήλωσαν σχολές για δουλειάΗ επαγγελματική αποκατάσταση βάρυνε στις επιλογές των υποψηφίωνΟι αξιωματικοί του Λιμενικού ωςνέα σχολή τράβηξαν το ενδιαφέροντων φετινών υποψηφίων για ταΑΕΙ Ο λόγος προφανής η εξασφαλισμένη

επαγγελματική αποκατάσταση

Αλλωστε ο ίδιος στόχοςδιατρέχει και φέτος την πλειονότητα

των επιλογών των Ιδχρονωνπου διεκδίκησαν θέση στα ΑΕΙΑύξηση των προτιμήσεων παρατηρείται

και στα παιδαγωγικά τμήματα

ενώ οι σχολές-προπύργια τουενδιαφέροντος ιατρικές νομικέςτμήματα πληροφορικής παραμένουν

ακλόνητες Αντίθετα τα νέατμήματα που ίδρυσε ο τέως υπουργός

Παιδείας Κώστας Γαβρόγλουδεν συγκέντρωσαν μεγάλο ενδιαφέρον

πλην εκείνων που βρίσκονταιστα μεγάλα αστικά κέντρα

Ειδικότερα χθες το υπουργείοΠαιδείας δημοσιοποίησε τα στοιχεία

που δείχνουν πώς δήλωσανσχολές στο μηχανογραφικό δελτίοτους οι 88.578 υποψήφιοι από γενικά

και επαγγελματικά λύκειαΟι υποψήφιοι που εισάγονται

στην πρώτη κατά σειρά προτίμησή τους σχολή είναι 18.664 σεσύνολο 80.696 επιτυχόντων δηλαδή

ποσοστό 23,13 Ωστόσοακριβέστερη εικόνα των επιλογώντων Ιδχρονων δείχνουν οι δηλώσεις

όλων των υποψηφίων και όχι

Αύξηση προινμήσεωνπαρατηρείται στα παιδαγωγικά

τμήματα ενώοι σχολές-προπνργιαπαραμένουν ακλόνητες

μόνο των επιτυχόντων Από αυτέςπροκύπτουν μεταξύ άλλων ταακόλουθα• Η ΙατρικόΑθηνών ήταν ο πρώτοςστόχος από τους περισσότερουςυποψηφίους 2.457 και ακολούθησαν

η Νομική Αθηνών 1.791η σχολή Η/Υ ΕΜΠ 1.619 η Ψυχολογίας

Αθήνας 1.495 και η Ιατρική

ΑΠΘ 1.316

• Από τα νέα τμήματα τις περισσότερες

πρώτες προτιμήσεις συγκέντρωσαν

το Ψυχολογίας Ιωαννίνων

417 κάτι που εξηγείταιαπό το υψηλό για τα τμήματα ψυχολογίας

και η Σχολή ΔοκίμωνΣημαιοφόρων του Λιμενικού Σώματος

334• Ωστόσο τα παιδαγωγικά τμήματα

καθώς μπορούσαν να ταδιεκδικήσουν οι υποψήφιοι καιαπό τα τέσσερα επιστημονικάπεδία δηλώθηκαν από τους περισσότερους

ανεξαρτήτως κατάταξης

Πρώτο ήταν το Παιδαγωγικό

Δημοτικής ΕκπαίδευσηςΑΠΘ με 19.999 δηλώσεις και ακολούθησαν

των Ιωαννίνων 19.479και του Βόλου 18.692 Η συγκέντρωση

των υποψηφίων σταπαιδαγωγικά αποδίδεται από τουπουργείο Παιδείας και στις πρόσφατες

διακηρύξεις περί διορισμών

στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια

εκπαίδευση Κάτι πουεάν ισχύει είναι μετέωρο αφούοι διορισμοί θα γίνουν πριν απο¬

φοιτήσουν οι φετινοί εισακτέοι• Ωστόσο παρατηρείται ένα παράδοξο

Παρότι πολλοί δήλωσαντα παιδαγωγικά δεν τα είχαν αρκετοί

ως πρώτο στόχο Ενδεικτικάτη μεγαλύτερη μείωση του αριθμού

των πρώτων προτιμήσεωνσε σχέση με το 2018 έχει το ΤμήμαΑγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη

Παιδική Ηλικία Δυτικής Αττικής471

• Τη μεγαλύτερη αύξηση σε σύγκριση

με το 2018 είχε το ΤμήμαΔιεθνώνκαι Ευρωπαϊκών ΣπουδώνΠαν Μακεδονίας επειδή δόθηκεη δυνατότητα να διεκδικήσουν θέση

σε αυτό υποψήφιοι από περισσότερα

του ενός πεδίαΤέλος χθες η υπουργός Νίκη

Κεραμέως σε δηλώσεις της επανέλαβε

τον προβληματισμό τηςγια τις πολύ χαμηλές επιδόσεις εισακτέων

και την απόφαση για θέσπιση

βάσης εισαγωγής καθώςκαι την απόφαση για κατάργησητων αιωνίων φοιτητών

ΑΠ Λ

7. ΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΣΤΑ ΝΕΑΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΑ ΑΕΙ ι 4

7. ΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 14

14 itöu

I ΓΝΩΜΗ

KataoipocpiKesΠανελλαδικέ5EÇeraoeis

ΤΟΥ ΓΡΗΓΟΡΗΚΑΛΦΕΛΗ

Επιτέλουςέληξε η τρελή αγωνία των Ιβάρηδων

αφού προχθές ανακοινώθηκαν οι βαθμοί των περίφημων

Πανελλαδικών Εξετάσεων Και θα πρέπεινα δώσουμε συγχαρητήρια σε όλα εκείνα τα παιδιά πουέδωσαν και την τελευταία ικμάδα του εαυτού τους για ναμπουν στα Ελληνικά Πανεπιστήμια

Ομως άσχετα από αυτό είναι αναγκαίο να ομολογήσουμεευθαρσώς ότι το καταστροφικό σύστημα των ΠανελλαδικώνΕξετάσεων σκοτώνει το κριτικό πνεύμα το οποίο πρέπεινα έχει ένας δεκαοκτάχρονος μαθητής αν θέλει φυσικά ναεξελιχθεί σε έναν ενεργό πολίτη όπως τον φανταζόταντουλάχιστον ο Περικλής στον Επιτάφιο

Και προς αυτή την κατεύθυνση δεν βοηθά καθόλου τογεγονός ότι εισήχθησαν σε άλλοτε υψηλού κύρους Σχολέςόπως οι Φιλοσοφικές νέοι με απογοητευτικές επιδόσεις

που κινήθηκαν και κάτω από τα 5.000

1μόρια

Ωστόσο θα ήθελα να κάνω δύο ακόμησύντομες παρατηρήσεις

Ετσι φαίνεται ότι υπήρχαν χαμηλότερεςεπιδόσεις των παιδιών στις λεγόμενες

πρωτοκλασάτες Σχολές όπως οιπερίφημες Νομικές Σχολές γεγονός τοοποίο εξηγεί και τη σημαντική βουτιάστις βάσεις εισαγωγής τους

Κατ αποτέλεσμα όμως η εξέλιξη τούτηήταν συμβατή με τη δυναμική της αγοράς εργασίας

αφού η δικηγορία στα χρόνια της κρίσης έχει εκμηδενιστείκαι ένα 70 των δικηγόρων φυτοζωεί στην κυριολεξίαζώντας με 500 ευρώ τον μήνα

Υπό αυτήν την έννοια δεν θα είχε κανένα νόημα να αυξάνονται

ραγδαία οι εισακτέοι στις Νομικές Σχολές αφούαυτό θα οδηγούσε σε περαιτέρω δραματική αύξηση τηςανεργίας στον δικηγορικό κλάδο Και ευτυχώς δεν ιδρύθηκε

και τέταρτη Νομική Σχολή όπως ήθελε ακατανόηταο πρώην πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας

Επίσης είναι εύκολα ερμηνεύσιμο για ποιον λόγουπήρχε άνοδος των βάσεων στις Οικονομικές ή τις Αστυνομικές

Σχολές Αυτό συνέβη γιατί σε μια καθημαγμένηΕλλάδα όπου δεν ανοίγουν εύκολα καινούργιες θέσειςεργασίας τα παιδιά προτίμησαν αυτές τις Σχολές γιατίπίστευσαν ότι θα έπαιρναν το μαγικό εισιτήριο για μιαγρήγορη επαγγελματική αποκατάσταση

Εντέλει πιστεύω ότι δεν αλλάζει αυτό το αποτυχημένο

σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεωνγιατί πολλοί δεν θέλουν να αλλάξει Ετσι στη Γ

Λυκείου και μετά τις τροποποιήσεις που προτείνονταιτο σχολείο εγκαταλείπεται και τα φροντιστήρια ή τα ιδιαίτερα

παίζουν τον πρώτο ρόλο δίνοντας τη δυνατότητασε αρκετούς καθηγητές να συμπληρώνουν το εισόδημάτους με μαύρο χρήμα γιατί κανείς δεν δίνει αποδείξειςειδικά στα ιδιαίτερα

Επιπλέον το ανωτέρω στρεβλό σύστημα οδηγεί στηνεκκόλαψη των μονοδιάστατων ανθρώπων για να θυμηθούμε

λίγο και τον Χέρμπερτ Μαρκούζε Τι εννοώΕτσι ένας υποψήφιος μπορεί να έχει γράψει άριστα σταμαθηματικά αλλά να μην έχει διδαχθεί ποτέ ποιος ήτανο Καντ ή ο Μαρξ

Το συμπέρασμα Το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

πρέπει να αλλάξει Η λύση όμως δεν βρίσκεταιστην ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια αλλά στηναξιολόγηση των επιδόσεων των μαθητών σε όλες τιςτάξεις του Λυκείου

Διαφορετικά κοροϊδεύομε τους εαυτούς μας

Ο Γρηγόρηε Καλφέληβ είναι καθηγητήβ rns Νομικήε IxoArts του ΑΠΘ

Ελάχισιη βάσηθα είναι το 9 ή το 9,5 ανιί ιου 10 που είχαμεσυνηθίσει ια προηγούμενα χρόνια Η υπουργόFlavias Νίκη Κεραμέα δηλώνει σια ΝΕΑότι θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση και ίο θέμαιων αιώνιων φοιιηιών με ένα προβλεπόμενοόριο σιην παράταση ίων σπουδών

ΤΗΣ ΜΑΡΝΥΣ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Ελάχιστηβάση εισαγωγής στα ΑΕΙ θεσπίζει

η κυβέρνηση μετά την εικόνααποτυχίας που καταγράφτηκε στο

φινάλε των φετινών Πανελλαδικών ΕξετάσεωνΑυτό δηλώνει στα ΝΕΑ η υπουργός

Παιδείας Νίκη Κεραμέως η οποία θέτεισύντομα σε δημόσια διαβούλευση και τοθέμα των αιώνιων φοιτητών με σκοπό νααντιμετωπιστούν άμεσα δύο από τις παθογένειες

των ΑΕΙΕτσι η νέα βάση εισαγωγής είναι πιθανόν

να είναι το 9 ή το 9,5 αντί του 10 που

ΤΑ 10 ΠΡΩΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑΣΤΗΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ

ΝΟΜΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΑΘΗΝΑ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΘΗΝΑ ΕΚΠΑ

ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΘΗΝΑ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΘΗΝΑ

ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ

ΓΝΩΜΗΝέο νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ ετοιμάζει πυρετωδώβ το υπουργείο

Παιδείαβ σύμφωνα με την υπουργό Νίκη Κεραμέωβ

Οι Πανελλαδικέ και η ανάγκη αλλαγών

TOY EMMΠΑΚΟΥΜΑΚΗ

Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων

των πανελλαδικών

εξετάσεων γιατην εισαγωγή στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση ανέδειξε μεταξύτων άλλων τα ακόλουθα σημαντικά

ζητήματα α μεγάλοςαριθμός υποψηφίων περίπουτο 30 εισάγονται σε πανεπιστημιακά

τμήματα παρόλο πουοι βαθμολογικές επιδόσεις τουςείναι κατώτερες της βαθμολογικής

βάσης β μεγάλος αριθμόςπανεπιστημιακών τμημάτωνπερίπου το 35 έχουν βάση

εισαγωγής χαμηλότερη από τηνβαθμολογική βάση γ μεγάλοςαριθμός υποψηφίων περίπουτο 60 εισάγονται σε πανεπιστημιακά

τμήματα που δεναντιστοιχούν στις πέντε πρώτεςπροτιμήσεις τους δ το σύνολοτων αποφοίτων της δευτεροβάθμιας

εκπαίδευσης περί¬

που το 90 εισάγονται στηντριτοβάθμια πανεπιστημιακήεκπαίδευση

Παράλληλα με τις παραπάνωδιαπιστώσεις γνωρίζουμε απότα στοιχεία των τελευταίων ετώνότι α από τους εισαγόμενουςστα Πανεπιστήμια ένα ποσοστόμικρότερο του 65 ολοκληρώνειτις σπουδές του σε ν+2 χρόνιαβ η ανεργία ή η υποαπασχόληση

των πτυχιούχων είναι υψηλήκαι κυμαινόμενη ανά κλάδο γη ελληνική οικογένεια επενδύειετησίως ένα ποσό της τάξηςτου 1 7 δισ ευρώ σε φροντιστήρια

δ οι νέοι που σπουδάζουνστα Πανεπιστήμια καθώς καιοι οικογένειές τους προσδοκούν

απασχόληση σε εργασίασχετική με το αντικείμενο τωνσπουδών τους

Τα προαναφερθέντα από μόνα

τους αλλά και συνδυαστικά

δεν δημιουργούν δυναμική γιατη χώρα και προοπτικές για τουςνέους Πρώτα από όλα με βάσητις παραπάνω διαπιστώσεις δενοικοδομείται ένα αξιόπιστο σύστημα

πανεπιστημιακής παιδείαςμε την πληθώρα τμημάτων

που η υφιστάμενη ζήτηση δενδικαιολογεί και η ποιότητα τωνεισαγομένων φοιτητών ναρκοθετεί

Δεύτερον δεν υπάρχειπαραγωγικό μοντέλο χώρας πουόλες οι θέσεις εργασίας να απαιτούν

τίτλο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης

Τρίτον το γεγονόςότι τα πανεπιστήμια είναι δημόσια

και χρηματοδοτούνται απότο κράτος θέτει επιτακτικά τοερώτημα αν η υφιστάμενη δομήπανεπιστημιακής εκπαίδευσηςεπιτυγχάνει τη βέλτιστη αξιοποίηση

των διαθέσιμων δημόσιων

πόρωνΓια τη δημιουργία προοπτικής

7. ΜΕ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 15

εισάγω™ στα ΑΕΙείχαμε συνηθίσει τα προηγούμενα χρόνιαωστόσο η τελική απόφαση θα προκύψει τιςεπόμενες ημέρες από τον διάλογο με τουςφορείς του χώρου της εκπαίδευσης Ναυπενθυμίσουμε ότι το καθεστών των αιώνιωνφοιτητών είχε καταργηθεί προ βετίας αλλάεπανήλθε τα τελευταία τέσσερα χρόνια Τουπουργείο Παιδείας από την πλευρά του μελετάει

τώρα ένα νέο πλαίσιο για τη διάρκειατων σπουδών που θα δίνει τη δυνατότηταπαράτασης των σπουδών του κάθε φοιτητήσε ένα προβλεπόμενο όμως όριο

Το νέο αυτό πλαίσιο θα ισχύει για τουςνεοεισερχόμενους φοιτητές οι οποίοι

από την επόμενη χρονιά θα ξέρουν ότιξεκινώντας τις σπουδές τους έχουν ένασυγκεκριμένο χρονικό περιθώριο για νατις ολοκληρώσουν

Τα παραπάνω θα ενταχθούν στον νέονόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ που σχεδιάζεταιπυρετωδώς και θα κατατεθεί για ψήφισηστη Βουλή πριν από τα Χριστούγεννα αφούβέβαια περάσει και ένα στάδιο διαβούλευσης

Μεταξύ των άλλων στον νόμο αυτόν θαδιευρυνθούν οι δυνατότητες χρηματοδότησης

των ΑΕΙ με Εδρες και δωρεές αλλά καιτην αξιοποίηση χρηματοδοτικών εργαλείωνόπως οι συμπράξεις Δημοσίου Ιδιωτικού

Τομέα ΣΔΙΤ για την κατασκευή φοιτητικώνεστιώνΚατά τα άλλα δόθηκαν χθες στη δημοσιότητα

οι πρώτες προτιμήσεις των φετινώνυποψηφίων για τα ανώτατα ιδρύματα στιςοποίες και καταγράφεται η πραγματική διάθεσή τους για το αντικείμενο των σπουδώντους Από τους 104.000 φετινούς υποψηφίους

μόνο το 25 κατόρθωσε να εισαχθεί σεσχολή της πρώτης προτίμησής τους

Βασίλισσα στην καρδιά των υποψηφίωνη Ιατρική της Αθήνας που είναι το τμήμαμε τις περισσότερες πρώτες προτιμήσειςστη χώρα Συνολικά ωστόσο τα 17 παιδαγωγικά

τμήματα είναι πρώτα σε επίπεδοαριθμών με 22.000 πρώτες προτιμήσειςπανελλαδικά Κάτι που όμως είναι λογικόγιατί παρότι το επάγγελμα δεν εξασφαλίζειπλέον άμεση επαγγελματική αποκατάστασηόπως στο παρελθόν φέτος ήταν ανοικτό σεόλα τα επιστημονικά πεδία Σχετικά με τασυμπεράσματα αυτό το υπουργείο Παιδείας

αναμένεται να εισαγάγει αναγκαστικόμάθημα επαγγελματικού προσανατολισμούστις πρώτες τάξεις των Γυμνασίων

Στην απέναντι όχθη και τα τμήματα μεμειωμένο ενδιαφέρον μία μόνο πρώτη προτίμηση

στο σύνολο των τμημάτων των ΑΕΙπήρε φέτος το Τμήμα Επιστήμης ΦυτικήςΠαραγωγής στο Μεσολόγγι

Τα 133 νέα τμήματα που λειτούργησανφέτος στην ανώτατη εκπαίδευση στην πλειονότητά τους δεν έπεισαν τους υποψηφίουςκαι αυτό φάνηκε με την τεράστια διαφοράστις βάσεις τους αλλά και στις πρώτες προτιμήσεις

που συγκέντρωσαν σε σύγκρισημε τα αντίστοιχα παλιά πανεπιστημιακάτμήματα στο ίδιο αντικείμενο Πολλές επιλογές

αντίθετα συγκέντρωσε το νεοσύστατοΤμήμα Κινηματογράφου του Πανεπιστημίου

Αθηνών στα Ψαχνά στο οποίο επίσηςείχαν πρόσβαση οι υποψήφιοι από όλα ταεπιστημονικά πεδία

Τα παράδοξα των βάσεωνΑνοδο βάσεων όπως έγινε ήδη γνωστόείχαν μόνο Τμήματα Οικονομίας και Πληροφορικής

και ειδικά εκείνα του ΟικονομικούΠανεπιστημίου Αθηνών Η ανακοίνωσητων αποτελεσμάτων των ΠανελλαδικώνΕξετάσεων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση επιβεβαίωσε για άλλημια χρονιά ότι στα τμήματα του Οικονομικού

Πανεπιστημίου Αθηνών εισάγονταιοι άριστοι εκ των υποψηφίων ανέφερεχθες η διοίκηση του ιδρύματος Οι βάσειςεισαγωγής των Τμημάτων του ΟικονομικούΠανεπιστημίου Αθηνών είναι οι υψηλότερες

μεταξύ των βάσεων των αντίστοιχωνΤμημάτων των άλλων Πανεπιστημίων καιη βαθμολογική απόσταση μεταξύ πρώτουκαι τελευταίου εισακτέου είναι η μικρότερησυγκρινόμενη με εκείνη των άλλων αντίστοιχων

Τμημάτων αναφέρθηκε ακόμηΓια να καταλήξει η ίδια ανακοίνωση δηκτικά

με τη φράση Τα αποτελέσματα αυτάδικαιώνουν τις επιλογές του ιδρύματος γιααριστεία εξωστρέφεια καινοτομία και κοινωνική

προσφορά και επιβραβεύουν τονσταθερό προσανατολισμό του στην ποιότηταστην εκπαίδευση μακριά από πρακτικές ευκαιριακών

μεγεθύνσεων με ενσωματώσειςΤμημάτων ΤΕΙ χωρίς σχέδιο και στόχο

TA 10 ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΤΜΗΜΑΤΑΣΤΗΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

ί ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ

ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΒΙΟΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ

I ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΑΡΙΣΑ

I ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΑΓΡΙΝΙΟ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΓΡΕΒΕΝΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΈΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΕΡΡΕΣ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΟΖΑΝΗ

στα ΑΕΙγια τη νεότερη γενιά και για τηναποτελεσματική αξιοποίησητων περιορισμένων δημόσιωνπόρων προκύπτει η ανάγκηάμεσης επανεξέτασης1 Του αριθμού και του αντικειμένου

των πανεπιστημιακώντμημάτων καθώς και του ακαδημαϊκού

χάρτη της χώρας2 Της ίδρυσης και λειτουργίαςπρογραμμάτων σπουδών εναλλακτικών

στις πανεπιστημιακέςσπουδές που να εναρμονίζονταιμε το παραγωγικό μοντέλο τηςχώρας που να δημιουργούν προοπτικές

απασχόλησης3 Της ίδρυσης και λειτουργίαςξενόγλωσσων προπτυχιακών πανεπιστημιακών

σπουδών υψηλήςακαδημαϊκής στάθμης Με ταπρογράμματα αυτά θα αυξηθείη ζήτηση και θα χρηματοδοτηθείτο ελληνικό πανεπιστήμιο απόπόρους πλέον των κρατικών

4 Της έντασης στις πολιτικέςδιασφάλισης ποιότητας στηντριτοβάθμια εκπαίδευση ώστετα πτυχία των ελληνικών ΑΕΙνα έχουν κύρος και υψηλήαναγνώριση στη διεθνή αγοράεργασίας

Η παιδεία αποτελεί μέγιστη

διαχρονική αξία γιατην ελληνική κοινωνία

Το εκπαιδευτικό σύστημα τηςχώρας οφείλει χωρίς αποκλεισμούς

και στρεβλώσεις να αναδείξει

άριστους επιστήμονεςικανούς να ανταγωνιστούν τουςαποφοίτους των καλύτερωνευρωπαϊκών πανεπιστημίωνστην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας

Προς την κατεύθυνση αυτήχρειάζονται αλλαγές

Ανέβηκαν πολύοι ßooeis

σία ιμήμαιαπληροφορικάκαι μάναιζμενι

γιαιί πλέονη εργασιακή

αποκατάστασησία ιμήμαια

αυτά είναιμεγάλη με

μισθουυψηλότεροι

από anocpoiiousγνωστών

ιμημάιων απότα ΠολυτεχνείαΝομική Ιατρική

Ο Εμμ Πακουμάκηε είναι npÛTavns τουΟικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

8. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ SOS

Μέσο: . . . . . . . . .ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 19

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ SOSΑναδεικνύεται ένα δομικό πρόβλημα υπάρχουν Σχολές που δεν έχουν λόγο ύπαρξηςΠαντελώς άχρηστες που αποτελούν βάρος για την Ανώτατη Παιδεία τους φοιτητέςαλλά και την κοινωνία με το κόστος που δημιουργούν για τους φορολογουμένους

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΚΟΥΤΣΟΜΥΤΗ

Χιλιάδες

νέοι άνθρωποιέμαθαν χθες τις περιβόητες

βάσεις της βαθμολογίας

που αναλογούνοτις ΠανεπιστημιακέςΣχολές της χώρας γιατο 201 9 και ανάλογα μετις επιλογές που είχαν

κάνει στο μηχανογραφικό δελτίο που είχαν

συμπληρώσει έμαθαν εάν οι βαθμοί πουσυγκέντρωσαν στις πανελλαδικές εξετάσειςαρκούν για να φοιτήσουν εκεί που έχουν επιλέξει

Για τους νέους ανθρώπους που πέτυχανσε κάποια σχολή ανοίγεται ένας καινούργιοςακαδημαϊκός και ενδεχομένως και επαγγελματικός

ορίζοντας όμως η ανάλυση αυτώντων βάσεων που δείχνει και τις επιλογές τηςνεολαίας οδηγεί σε ζοφερά συμπεράσματα καιγια το επίπεδο της Παιδείας αλλά και για τονγενικότερο προσανατολισμό της νέας γενιάς

Ενα πρώτο συμπέρασμα το οποίοπραγματικά βγάζει μάτι είναι η εισαγωγήφοιτητών σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματαμε βαθμούς πολύ κάτω από τη βάση μέχρικαι κάτω της μιας μονάδας Πρόκειται για τοναπόλυτο εξευτελισμό της διαδικασίας επιλογής

υποψηφίων φοιτητών αλλά και τον απόλυτοεξευτελισμό των συγκεκριμένων Σχολών πουδεν συγκεντρώνουν κανένα ενδιαφέρον απότους νέους Η υπουργός Παιδείας δικαίωςαντέδρασε σ αυτό το εξευτελιστικό θέαμα καιανακοίνωσε πως θα υπάρξει κάποιο κατώτατοπλαφόν για την εισαγωγή φοιτητών στα ΑΕΙαλλά και πως οι ίδιες οι Σχολές θα μπορούννα ορίζουν και εκείνες τα δικά τους πλαφόνΤο ερώτημα όμως που προκύπτει είναι τι θαγίνει με τις Σχολές που είναι αδιάφορες γιατους υποψήφιους φοιτητές Εφόσον ορισθείκατώτατο πλαφόν βαθμολογίας για την εισαγωγή

είναι λογικό ότι δεν θα συμπληρώνεταιο προβλεπόμενος αριθμός των νεοεισακτέωνφοιτητών Ετσι μπορεί να παρατηρήσουμε τοφαινόμενο να υπάρχουν Σχολές στις οποίες οινεοεισακτέοι θα είναι μετρημένοι στα δάκτυλατου ενός χεριού

Αναδεικνύεται έτσι ένα δομικό πρόβληματης Ανώτατης Παιδείας υπάρχουν Σχολές

που δεν έχουν λόγο ύπαρξης Παντελώςάχρηστες Σχολές που αποτελούν βάρος γιατην Ανώτατη Παιδεία τους φοιτητές αλλάκαι την κοινωνία με το κόστος που δημιουργούν

για τους φορολογουμένους Και ποιαείναι η λύση Η προφανής και ενδεδειγμένηλύση είναι αυτές οι Σχολές απλά να κλείσουν

Κάτι τέτοιο όμως είναι αδιανόητο για την ελληνική

δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία ηοποία κυριαρχεί δυστυχώς και στα ακαδημαϊκά

ιδρύματα Μακάρι να βρει το πολιτικόθάρρος η κυβέρνηση και να προχωρήσει σεμια τέτοια ρηξικέλευθη μεταρρύθμιση Εάντο τολμήσει θα γράψει Ιστορία Το δεύτερολυπηρό συμπέρασμα από τις βάσεις είναι οεπαγγελματικός προσανατολισμός που επιλέγει

η ελληνική νεολαία Τεράστιο ενδιαφέρονγια τις στρατιωτικές σχολές και κάθε σχολήπου το πτυχίο της οδηγεί σε διορισμό στοΔημόσιο και μειωμένο ενδιαφέρον για σχολέςτεχνολογικής κατάρτισης όπως και τεχνικήςκατάρτισης για δουλειές της πιάτσας Οσογια ης ανθρωπιστικές σπουδές που δεν έχουνσχέση με το Δημόσιο εκεί επικρατεί η πλήρηςαπαξίωση Ολα αυτά τα πολύ δυσάρεστα συμπεράσματα

απαιτούν την ενεργοποίηση ενόςεθνικού συναγερμού Μπορεί να μειώσουμε ταπρωτογενή πλεονάσματα να μπουν οι μπουλντόζες

στο Ελληνικό να έρθουν πολλές καικαλές ξένες επενδύσεις να μειωθεί οριακάκαι άλλο η ανεργία κ.λπ κ.λπ εάν όμως συνεχίσουμε

ως χώρα με αυτό το επίπεδο τηςδημόσιας Παιδείας είμαστε καταδικασμένοιόχι μόνο στη μετριότητα αλλά στην εθνικήυποβάθμιση

9. ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΧΑΝΟΥΝ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΠΤΩΣΗ ΒΑΣΕΩΝ

Βλέπουνχο δέντροχάνουν χο δάσος

Η κυβέρνηση θέλει κατώτατη

βάση εισαγωγής στα ΑΕΙΣΕΛ 10

9. ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΧΑΝΟΥΝ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 10

Η πονηρήσυζήτησηγια τις βάσειςΗ ΦΕΤΙΝΗ ασυνήθιστα μεγάλη πτώση

των βάσεων για την εισαγωγήστην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση τροφοδότησε

με στρεβλό τρόπο τη συζήτηση

για το αν πρέπει να υπάρχεικόφτης για την εισαγωγή στα

ιδρύματα με την κυβέρνηση να λέειότι θα επαναφέρει τη βάση του 10Στρεβλή διότι ποσοτικοποιεί αυθαίρετα

μια ευρύτερη συζήτηση που ξεκινάει

από το αν θέλουμε όλα τα παιδιά

που το επιθυμούν να σπουδάζουν

μετά τοΛύκειο και φτάνουν μέχρι

την αριστεία Την έννοια φάντασμα

που η Ν.Δ επέσειε προεκλογικάγια να τη γράψει στα παλιά της

τα παπούτσια μετεκλογικά τοποθετώντας

σε καίριες θέσεις ανθρώπους

με μειωμένα τυπικά προσόνταΜε τη βαθμολογία των Πανελλαδικών

Εξετάσεων οι υποψήφιοιαπλώς κατατάσσονται με μια σειράόπου ανάλογα με τη σχετική θέσητους μπορούν ή δεν μπορούν να εγγραφούν

στο τμήμα της πρώτηςδεύτερης κ.λπ προτίμησης τους μεδεδομένο αριθμό εισακτέων ανάτμήμα Όταν όπως φέτος τυχαίνεινα καταγράφεται πολύ χαμηλή βαθμολογία

σε κάποιο εξεταζόμενο μάθημα

οι βάσεις πέφτουν και οι τελευταίες

σε προτίμηση σχολέςέχουν πολύ χαμηλή βάση Τα παιδιάπου μπήκαν φέτος στην Ιατρική μεπιο χαμηλές βάσεις από πέρυσι δενθα γίνουν όμως χειρότεροι γιατροίΜε τον ίδιο ακριβώς τρόπο αν τα θέματα

του χρόνου είναι πανεύκολα οιβάσεις θα ανέβουν και μπορεί εκείπου ένα τμήμα έχει μέσο όρο εισαγωγής

το 10 να εκτοξευθεί στο 15 Τοτμήμα δεν θα έχει γίνει πιο θελκτικόούτε οι πρωτοετείς του καλύτεροιμαθητές

Η υπερανάλυση της πτώσης τωνβάσεων το μόνο που κάνει είναι ναοργανώνει τη συζήτηση γύρω απότην επιλογή του κόφτη δηλαδή τοναποκλεισμό φοιτητών από τη δημόσια

και δωρεάν Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

και τη στροφή τους στο εξωτερικό

ή στα ιδιωτικά κολέγια με δίδακτρα

που δέχονται φοιτητές ανεξαρτήτως

βαθμολογίας Αρκεί λοιπόν

να συμφωνήσουμε ότι παραμένειισχυρός στόχος της Πολιτείας η

ενίσχυση και ηάνοδος του επιπέδουόλων των βαθμίδων της Εκπαίδευσης

και όχι η δημιουργία πελατείαςγια τα ιδιωτικά κολέγια

ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΥΡΙΤΣΗΣ

Κατώτατη βάση εισαγωγήςστα ΑΕΙ θέλει η κυβέρνηση

οι που γράφουν πάνω από δέκα και μένουνεκτός Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπωςσυμβαίνει στο πρώτο επιστημονικό πεδίοτων ανθρωπιστικών επιστημών Με δεδομένο

ότι η ζήτηση είναι μεγαλύτερη τηςπροσφοράς των θέσεων ο ανταγωνισμόςστο πεδίο αυτό είναι μεγαλύτερος Επομένως

οι βάσεις εισαγωγής είναι υψηλότερεςσε σύγκριση με τα πεδία των θετικών/τεχνολογικών

επιστημών ή των σπουδών Οικονομικών

και Πληροφορικής όπου δημιουργούνται

συνθήκες ελεύθερης πρόσβασης

Μόνο αν το σχολείο καταφέρει να γίνειελκυστικό ζωντανό αν καταφέρει να αναβαθμιστεί

να εκσυγχρονιστεί και να παρέχειένα ενισχυμένο απολυτήριο θα μπορούσε

να εξαλειφθεί το φαινόμενο χωρίς ναυπάρχει η ανάγκη θεσμοθέτησης κατώτατου

ορίου εισαγωγήςΕκτός αν ο στρατηγικός στόχος είναι να

μειωθεί σταδιακά ο αριθμός των υποψηφίωνπου θα σπουδάσουν στα δημόσια πανεπιστήμια

στον οποίο φαίνεται ότιπροσανατολίζεται

η κυβέρνηση ενισχύονταςτην εκπαιδευτική ανισότητα Οι πανελλαδικού

τύπου εξετάσεις στο Λύκειο όπου οιβαθμοί κάθε τάξης θα συνυπολογίζονται γιατο απολυτήριο τράπεζα θεμάτων ο βαθμός

του απολυτήριου που θα μετρά για τηνεισαγωγή στα ΑΕΙ η επαναφορά της βάσηςτου 10 η ελευθερία των πανεπιστημίων νακαθορίζουν τόσο βάση εισαγωγής υψηλότερη

της κατώτατης όσο και τον αριθμό τωνεισακτέων οδηγούν στο συμπέρασμα ότι ηρητορική περί αριστείας και πειθαρχίαςδεν είναι παρά ένα τέχνασμα ώστε να μείνουν

εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χιλιάδες

υποψήφιοι ώστε να γίνουν οι καλύτεροι

πελάτες της ιδιωτικής εκπαίδευσης

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΧΡΥΣΑ ΒΑΪΝΑΝΙΔΗ

Η κυβέρνηση έχει από καιρό πει ότιπρέπει να υπάρχει μια ελάχιστη βάση εισαγωγής

που θα ορίζεται από την Πολιτεία καιαπό εκεί και πέρα να μπορεί κάθε πανεπιστήμιο

να ορίζει εάν θέλει ακόμη υψηλότερη

βάση δήλωσε η υπουργός ΠαιδείαςΝίκη Κεραμέως με αφορμή την ανακοίνωση

των βάσεων εισαγωγής προσθέτονταςότι τα αποτελέσματα και η εισαγωγή υποψηφίων

με πολύ χαμηλές βαθμολογίες πρέπει

να μας προβληματίσουνΟι πολύ χαμηλές βάσεις σε ορισμένες

σχολές έδωσαν την αφορμή στην υπουργόΠαιδείας να επανέλθει στην επιχειρηματολογία

της αναφορικά με την επαναφορά τηςβάσης του 10 όπως άλλωστε είχε κάνει

και προεκλογικά Οι παρεμβάσεις θα είναιάμεσες καθώς από αρχές Σεπτεμβρίου το θέμα

θα συζητηθεί όπως είπε με τις πρυτανικές

αρχές και την πανεπιστημιακή κοινότητα

Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου

ένας στους τέσσερις υποψηφίους από

τα Γενικά Λύκεια πετυχαίνει σε σχολή μεβαθμό κάτω από τη βάση ενώ το ποσοστότων επιτυχόντων από τα επαγγελματικά Λύκεια

φτάνει το 40

Βλέπουμε το δέντρο και χάνουμετο 6άσο5

Τα περιβόητα τμήματα των 840 1.0002.000 και 3.000 μορίων που έγιναν παντιέρα

ήταν εκείνα των οποίων η βάση διαμορφώθηκε

από τον βαθμό του τελευταίουαποφοίτου των ΕΠΑΛ Υπενθυμίζεται ότιπέρυσι το ποσοστό εισαγωγής των αποφοίτων

των επαγγελματικών Λυκείων στα ΤΕΙήταν 20 και 5 στα ΑΕΙ σε σχετικά αντικείμενα

σπουδών Σε καμία περίπτωση δενμπορεί κανείς να υποστηρίξει ότι είναι ευ

Ν Πρέπει να υπάρχειL/μια ελάχιστπ βάσπεισαγωγής που θα ορίζεταιαπό χπν Πολιτεία και απόεκεί και πέρα να μπορείκάθε πανεπιστήμιο να ορίζειεάν θέλει ακόμπ υψπλότερπβάσπ δήλωσε π υπουργόςΠαιδείας Νίκπ Κεραμέως

χάριστο το γεγονός να εισάγεται ένας υποψήφιος

με τόσο χαμηλή βαθμολογία Ωστόσο

η βάση του 10 που θεσμοθετήθηκε επίΓιαννάκου και καταργήθηκε επί Διαμαντοπούλου

δεν συντέλεσε στην ενίσχυση τουδημόσιου σχολείου και της παρεχόμενηςεκπαίδευσης ούτε βοήθησε στη στήριξητων αδύναμων μαθητών ή όσων αδιαφορούσαν

για το μάθημα στο σχολείο Είναισαν να βλέπουμε μόνο το δέντρο και να χάνουμε

το δάσοςΣκοπίμως παραλείπεται να αναφερθεί ότι

οι Πανελλαδικές εξετάσεις αποτελούν επίτης ουσίας έναν άκρως ανταγωνιστικόδιαγωνισμό μεταξύ 100.000 και πλέον υποψηφίων

και ότι οι βάσεις εισαγωγής βρίσκονται

σε ευθεία εξάρτηση με τον βαθμόευκολίας/δυσκολίας των θεμάτων τον συνολικό

αριθμό των εισακτέων και τις τελικές

προτιμήσεις των υποψηφίων όπως αυτές

αποτυπώνονται στο μηχανογραφικόΑυτό σημαίνει ότι τη μια χρονιά μπορεί νακαταγραφούν πολύ υψηλές βαθμολογίες καιτην άλλη πολύ χαμηλές φαινόμενο που επαναλαμβάνεται

κάθε χρόνοΜε την ίδια λογική υπάρχουν υποψήφι

Περιεχόμενα

σελ.4/2019 29/08ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ1. ΒΑΖΕΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΜΕΤΑΣΕΙΣΜΙΚΗ ΑΥΤΟΨΙΑ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑσελ.40/2019 29/08ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ2. ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣσελ.17/2019 29/08ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ3. ΔΕΝ ΒΙΑΖΕΤΑΙ Η ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΟ ΠΗΧΗσελ.10/2019 29/08ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ4. ΕΞΥΓΙΑΝΣΗ ΤΩΡΑ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣσελ.5/2019 29/08ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ5. ΣΕΙΡΑ ΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΜΙΝΙ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ

1. ΒΑΖΕΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΜΕΤΑΣΕΙΣΜΙΚΗ ΑΥΤΟΨΙΑ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 4

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΝΙΚΑΙΑΣ - ΡΕΝΤΗ

Βάζει καθηγητές να κάνουνμετασεισμική «αυτοψία»σε σχολεία!

·. I ! Ι Τ Ι»MHO* WttCAIA* Al-JiWTM_ÏTStJAlKll »J1IT1V11M î.^MUiWi™-HAMPfXtHftRT Η«!,»*Μλ»ΐ Met1*

st»«-» /jf > jet *

C bm

Αόνω έλλειψης προσωπικού της Τεχνικής Υπηρεσίας του

δήμου, παρακαλούμε τους εφημερεύοντες καθηγητέςόπως κάνουν ενδελεχή αυτοψία στο σχολικό κτίριο και

να ενημερώσουν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εάν υπάρχουνπιθανές ζημιές».

Η παραπάνω απίστευτη οδηγία στάλθηκε την περασμένηβδομάδα από τη δημοτική αρχή Νίκαιας - Ρέντη στα Γυμνάσια

και Λύκεια του δήμου!Σε μια πρώτη ανάγνωση μοιάζει αστείο, όμως είναι αλήθεια:

Ενα μήνα μετά το σεισμό της 19ης Ιούλη, οι καθηγητές καλούνται

να λειτουργήσουν σαν ...μηχανικοί και μάλιστα να κάνουν«αυτοψία» στα πιο ευαίσθητα δημόσια κτίρια, που στεγάζουν εκατοντάδες

μαθητές. Λες και η αυτοψία είναι κάτι που δεν απαιτεί

εξειδικευμένες γνώσεις, λες και η ασφάλεια παιδιών καιεκπαιδευτικού προσωπικού μπορεί να ανατεθεί στο τι «θα δει»ή «δεν θα δει» ο καθηγητής.

θυμίζουμε ότι μόλις την περασμένη Τρίτη ο «Ριζοσπάστης» ανέδειξε

το φλέγον θέμα της αντισεισμικής θωράκισης των σχολείων,

το γεγονός ότι είναι πάρα πολλά τα σχολικά κτίρια πουυπέστησαν ζημιές από τον πρόσφατο σεισμό της Αθήνας καιακόμα δεν έχουν παρθεί μέτρα αποκατάστασης. Οπως επίσηςκαι το γεγονός ότι δεν έχουν γίνει οι απαραίτητοι έλεγχοι καταλληλότητας

των σχολικών κτιρίων από τις αρμόδιες υπηρεσίες.Αυτή η τραγική κατάσταση, οι σοβαρές ελλείψεις με ευθύνη

της κυβέρνησης, που πλέον γίνονται επικίνδυνες για μαθητές και εκπαιδευτικούς, επιβεβαιώνονται με τον πιο εμφατικό

τρόπο στην περίπτωση της Νίκαιας, όπου καλούνται οι καθηγητές

να μπαλώσουν τα κενό στις αρμόδιες τεχνικές υπηρεσίες. Βεβαίως, μεγάλες είναι οι ευθύνες και της δημοτικής αρχής:

Αντί να μπει μπροστά στην ενημέρωση γονιών, εκπαιδευτικών και μαθητών, αντί να διεκδικήσει με κάθε μορφή πάλης

τον έλεγχο και την αντισεισμική θωράκιση των σχολείων με ευθύνη

του κράτους, αντί να παλέψει για προσλήψεις μόνιμου τεχνικού

προσωπικού, αφήνει την κυβέρνηση στο απυρόβλητο καιαναλαμβάνει «ευθύνη» να χρεώσει τους καθηγητές με καθήκοντα

που δεν τους αναλογούν. Το ότι πρόκειται για «ευθύνη»που αφορά εκατοντάδες ζωές παιδιών και στην ουσία φορτώνεται

στην τύχη και την καλή «ματιά» του εκάστοτε καθηγητήκαθιστά ακόμα πιο σοβαρά τα πράγματα.

Σημειώνεται ότι το πρόγραμμα προσεισμικών ελέγχων τωνσχολείων που είχε ξεκινήσει το 2004 διακόπηκε το 2011 λόγωτης κατάργησης του Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων που προβλεπόταν

από το μνημόνιο, ενώ την ίδια χρονιά κόπηκε και το 60%του Προγράμματος Λημόσιων Επενδύσεων του ΟΣΚ, με αποτέλεσμα

να μην εκταμιευτούν τα 2,5 εκατ. ευρώ για τη δεύτερηφάση των ελέγχων. Ετσι, η φάση αυτή, που αφορά παλιά σχολικά

κτίρια, τα οποία ενδέχεται να αντιμετωπίζουν σοβαρότεραπροβλήματα και που αποτελούν το 55% του συνολικού αριθμού

των σχολείων της χώρας, δεν ξεκίνησε ποτέ... Επίσης, σεπεριπτώσεις που έγιναν έλεγχοι και εντοπίστηκαν προβλήματα,

παρά τις επισημάνσεις, δεν έγιναν όσα έπρεπε. Πιο συγκεκριμένα,

οι έλεγχοι που έγιναν πριν από το 2011 ήταν σε 6.583στατικά ανεξάρτητα κτίρια, στα οποία στεγάζονται 5.114 σχολικές

μονάδες. Εντοπίστηκαν 539 μονάδες οι οποίες κρίθηκεπως χρειάζονται άμεσες παρεμβάσεις.

Το παράδειγμα της Νίκαιας δείχνει στην πράξη πού οδηγούνοι μεγάλες ελλείψεις, η αποψίλωση των αρμόδιων υπηρεσιών,όπως είναι οι «Κτιριακές Υποδομές ΑΕ». Εξαιτίας αυτών των ελλείψεων,

της υποταγής δημοτικών και περιφερειακών αρχών στη«δημοσιονομική κανονικότητα» που τις επιβάλλει, οι λαϊκές οικογένειες

έφτασαν να εύχονται να μην είναι γεμάτα τα σχολείαστον επόμενο σεισμό, σε μια χώρα που εκλύει το 50% της σεισμικής

ενέργειας στην Ευρώπη...

2. ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 40

ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΑΦΕΝΕΙΟ

Οι πραγματικές βάσεις της Παιδείας

ρΓΙΑΝΝΗΣΤΣΑΠΡΟΥΝΗΣ

itsaprounise-typas.com

Γιαμια ακόμη φορά σοκαρίστηκε η ελληνική

κοινωνία Αιτία οι πολύ χαμηλέςέως και μηδενικές βάσεις εισαγωγής

σε πανεπιστημιακές σχολές Κάτι που ήταναπολύτως λογικό για να συμβεί Η πολιτική τουκάθε πόλη και ΑΕΙ κάθε χωριό και ΤΕΙ χτίστηκε

σιγά σιγά εδώ και χρόνια Κάποτε έμπαινανσε σχολές οι 4 στους 1 0 υποψηφίους τώραμπαίνουν οι 8 στους 1 0 Αν κάποια χρονιά όπωςφέτος μπουν και θέματα μεγαλύτερης δυσκολίας

τότε οι βάσεις κατακρημνίζονται

ΤΟ ΤΕΛΟΣ των βάσεων είχε προαναγγελθείΑυτός ήταν και o στόχος των κυβερνήσεων

των τελευταίων ετών και ιδιαίτερα του ΓΥΡΙΖΑΑς είναι όλοι χαρούμενοι υποψήφιοι και γονείςκαι βλέπουμε τι θα γίνει μετά

ΤΟ ΠΑΖΛ των πανεπιστημιακών σχολών καιτων πανελλαδικών εξετάσεων είναι δυσεπίλυτο

Χρειάζεται να ξαναφτιαχτεί από την αρχήΚαι δεν αρκεί μόνο η θεσμοθέτηση μιας ελάχιστης

βάσης εισαγωγής στο 10 στο 7 ήστο 5 Δεν θα λυθεί έτσι απλά και ξαφνικάτο ζήτημα

ΚΑΤ ΑΡΧΑΣ πρέπει το υπουργείο Παιδείας ναξεψαχνίσει όλες τις σχολές Ποιες προσφέρουνπραγματική ακαδημαϊκή μόρφωση και ποιες δίνουν

πραγματική επαγγελματική διέξοδο στουςφοιτητές τους Πόσοι από τους επιτυχόντες όχιμόνο απλά εγγράφονται σε αυτές αλλά πόσοιτις παρακολουθούν πόσοι ολοκληρώνουν τιςσπουδές και τι τους προσφέρει στο τελος τοπτυχίο Γιατί σε πολλές περιπτώσεις γίνεται πολύκόπος και φασαρία δίχως κανένα αντίκρισμαΕχει νόημα να εισάγονται κάθε χρόνο όσοιγιατροί μηχανικοί δικηγόροι οικονομολόγοιεισάγονται Μήπως πρέπει να είναι λιγότεροι ή

περισσότεροι ανά ελάδο Και με την εγκληματικήκατάργηση των ΤΕΙ από τον Γαβρόγλου τι

θα γίνει Η χώρα δεν πρέπει να έχει άριστα καταρτισμένο

τεχνολογικό προσωπικό Στην ουσίααπαιτείται π δημιουργία ενός νέου και σύγχρο¬

νου χάρτη σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης

ΑΛΛΑ ακόμα και αν αλλάξουν όλα και πάλι τοπρόβλημα δεν θα έχει επιλυθεί Το πρόβλημαξεκινάει από την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση Πολύ απλά όμως καμίακυβέρνηση δεν θέλει να το παραδεχθεί Ολοι οιυπουργοί Παιδείας ασχολούνται με το σύστηματων πανελλαδικών εξετάσεων Κανείς έως τώραόχι μόνο δεν έχει εφαρμόσει αλλά ούτε καν έχεισχεδιάσει ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα από τηνηρώτη Δημοτικού έως την τρίτη Λυκείου

ΕΚΕΙ βρίσκονται οι πραγματικές βάσεις τηςΠαιδείας Και εκεί η κατάσταση είναι τραγικήΕνα παιδί που θα πάει φέτος στο νηπιαγωγείοθα τελειώσει το σχολείο το 2032 Και όμωςαυτό το παιδί θα βιώσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα

βγαλμένο από τα βάθη της δεκαετίας του80 Τα περισσότερα βιβλία είναι χαμηλού επιπέδου

Οι τεχνολογικές υποδομές στα σχολείααπό αστείες έως ανύπαρκτες Οι εκπαιδευτικοίδεν αξιολογούνται από κανέναν

Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ εξελίσσεται με ιλιγγιώδη ταχύτητα

και εδώ οι μαθητές είναι υποχρεωμένοιακόμα να μαθαίνουν παπαγαλία τα μισά μαθήματα

Τα άλλα μισά μαθήματα τα διδάσκονταιστα φροντιστήρια που χρυσοπληρώνουν

οι γονείς από το δημοτικό πλέον αυτή είναιπ νέα μόδα Κάποιοι πολιτικοί ασχολούνταιμόνο με το πώς θα διδάσκονται τα θρησκευτικάκαι άλλοι με το αν τα εξεταζόμενα μαθήματαστο γυμνάσιο και στο λύκειο θα είναι τέσσεραή έξι Ολοι μιλούν για την παραοικονομία αλλάκανείς δεν ασχολείται με το πώς θα απαλλαχθούμε

οριστικά από την παραπαιδεία Κανείςδεν προβληματίζεται από το ότι δεν υπάρχειπλέον τεχνική εκπαίδευση

ΜΙΑ τεράστια πρόκληση για τη νέα κυβέρνηση0 σχεδιασμός και η υλοποίηση μιας πραγματικήςεκπαιδευτικής μεταρρύθμισης Εχει τη βούλησηΚαι αν θέλει μπορεί

3. ΔΕΝ ΒΙΑΖΕΤΑΙ Η ΚΕΡΑΜΕΩΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΟ ΠΗΧΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 17

Δενβιάζεται (!)η Κεραμέως

Η Νίχη Κΐοαμέως

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ Παιδείας φαίνεται διατεθειμένο να βάλειL βαθμολογικό πήχη, προκειμένου να μπει ένα τέλος στο φετινό

αίσχος να εισάγονται φοιτητές στα πανεπιστήμια με βαθ-γ* μούς μικρότερους της μονάδας. Ωστόσο δεν δείχνει να έχει

τα απαραίτητα αντανακλαστικά, κυρίως όμως δεν δείχνεινα βιάζεται να τολμήσει πολιτικά και να θεσμοθετήσει

άμεσα το μέτρο της εισαγωγής μιας ελάχιστηςβάσης εισαγωγής.

Για δεύτερη συνεχή ημέρα η υπουργόςΠαιδείας με δηλώσεις της σε κανάλια και

ραδιόφωνα καλλιεργεί επικοινωνιακά τηναντίληψη ότι όντως υπάρχει πρόβλημα

και ότι θα πρέπει να υπάρχει μια ελάχιστη

βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ, με τοενδεχόμενο τα ιδρύματα να έχουν τηδυνατότητα να ορίζουν βάση εισαγωγής

πάνω από την ελάχιστη που θαορίσει το υπουργείο.«Δεν μπορεί να μπαίνει κάποιος στο πανεπιστήμιο

έχοντας γραπτό με βαθμό 0,8» είπε ηυπουργός, η οποία δήλωσε ότι πρόθεση του υπουργείου είναι να θεσπιστεί η ελάχιστη βάση εισαγωγής έπεπα

από διαβούλευση με όλους τους εμπλεκομένους.

για τον βαθμολογικό πήχη«Εχουμε κάποιες σκέψεις επ' αυτού, αλλά δεν θέλουμε να

ης δημοσιοποιήσουμε πριν από τη διαβούλευση με τους φορείς»

είπε. Ουσιαστικά η Νίκη Κεραμέως υπονομεύει το μέλλονακόμη μιας «φουρνιάς» φοιτητών, καθώς εάν και το 2020 παραμείνει

το υφιστάμενο σύστημα και δεν μπει άμεσα ένα κατώτερο

βαθμολογικό πλαφόν για την εισαγωγή στηνΤρποβάθμιαΕκπαίδευση και οι φετινοί μαθητές, που σε λίγες ημέρες θα

ξεκινήσουν

τα μαθήματα της Γ Λυκείου, θα επαναπαυθουν στηνήσσονα προσπάθεια, όπ ακόμα και με λευκή κόλλα κάποια θέση

σε ένα πανεπιστήμιο τους περιμένει.Η υπουργός Παιδείας στο δελτίο ειδήσεων του Star όπου

μίλησε χθες το βράδυ αναγνώρισε όπ η θεσμοθέτηση της ελάχιστης

βάσης εισαγωγής θα βελτιώσει το επίπεδο των εξετάσεων και θα δώσει κίνητρο στους μαθητές να διαβάσουν περισσότερο

και να προετοιμαστούν καλύτερα, αν έχουν να αντιμετωπίσουν

το βαθμολογικό πλαφόν αντί της ανεξέλεγκτης εισόδου

σε πανεπιστήμια.Η Νίκη Κεραμέως δεν εμφανίστηκε πάντως διατεθειμένη

να συζητήσει άλλα, πιο δραστικά μέτρα, όπως το κλείσιμο κάποιων

σχολών χαμηλής ζήτησης ή ακόμα και το ψαλίδισμα θέσεων

σε πολλές σχολές, προκειμένου να αυξηθεί ο ανταγωνισμός

και να μπει ένα τέλος στην παραγωγή πτυχίων χωρίςουσιαστικό αντίκρισμα.

4. ΕΞΥΓΙΑΝΣΗ ΤΩΡΑ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 10

πελατειακή πολιτική ήτανγνωστή πρακτική για πολύκαιρό Σε κάθε πόλη και ραχούλα

προσπαθούσε κάθε βουλευτής καιυπουργός ναφιιαχτούν από ένα στρατόπεδο

και κάνβ δυο σχολές ΤΕΙ για ναστηριχτεί η τοπική κοινωνία Τουτέστιν

να νοικιάζονται χαμοκέλες γκαρσονιέρες

να πουλάνε σουβλάκια και καφεδιές στη φανταρία και στους ξενομερίτες φοιτητές Ειδικά η ΠΑΣΟΚάραεφευρετική και γλωσσοπλάστρια δύναμη

του βαλκανικού σοσιαλισμού που ξεκίνησε

με αντάρτικα μουστάκες τέσσερις

πήχες και ζιβάγκο και κατέληξε ξουρισμένη κόντρα και με γυαλιστερό κοστούμι

σαν τον μέγιστο Μίμη Γκιουλέκαεδώ όλοι οι μύστες όρθιοι εις ένδειξιν τιμής

και μνήμης σκόρπισε σε όλη τη χώρακάτι σχολές με ονόματα όπως Τμήμα

Διασυνοριακής Μελέτης Τουμπεκί καιΛουλάδων κ.λπ Το αυτό και στα ΑΕΙκαι μετά τα εξισώσαμε όλα Παράγουμε

τόσο πολλούς οικονομολόγους πουαπορείς πώς πέσαμε στα βράχια

Παράγουμε τόσους φιλολόγουςπου απορείς πώς μεγάλο ποσοστό επικοινωνεί

με greeklish μουγκρίσματα καισε ανορθόγραφα κεφαλαία Κάποια δεστιγμή καταργήθηκε και η βάση του 10κι έτσι έχουμε σχολές όπου μπαίνεις με 4και με 5 π.χ στο Μαθηματικό Σάμουμπήκαν φέτος με 7,5 Θα μετράς με ταδάχτυλα όταν τελειώνουν των χεριών θαβγάζεις κάλτσες και παπούτσια και θασυνεχίζεις με τιυν ποδιών αλλά θα μπορείς

να λες πως είσαι φοιτητής μέλος τηςακαδημαϊκής κοινότητας

Φυσικάμπορεί γι αυτό να είναι

υπεύθυνη η χαμηλή ζήτησηκάποιων σχολών που πια

μόνο ανεργία προοιωνίζονται όμως σίγουρα

είναι μια κωμικοτραγική εικόναΟι αλήθειες είναι σκληρές προφανείςκαι πρέπει να ειπωθούν Δεν αρκεί

να μπει βάση το 10 και σε μερικές σχολέςκαι μεγαλύτερη Αυτοί που θα θέλουν

να διαιωνίσουν αυτή την παρακμήαπλά θα βάζουν θέματα της πλάκας καιοι βαθμοί θα ανέβουν αφού όλοι θα σκίζουν

με ερωτήσεις πόσο κάνει δύο καιδύο ή μεταξύ ποίων εθνών έγιναν οιΕλληνοπερσικοί Πόλεμοι τα παιδιάτου Ζεβεδαίου ποιον είχαν πατέρακαι πάει λέγοντας Ακόμη κι αν έχεις πέσει

από το άλογο με το κεφάλι και έχειςυποστεί πάρεση κι έχεις κάψει από τοπολύ Playstation τον μισό σου εγκέφαλοθα γράφεις πάνω από τη βάση κι έτσι θαέχουν πελατάκια φοιτητές ο ιδιοκτήτηςτης γκαρσονιέρας στον ακάλυπτο και οσουβλατζής,η τοπική κοινωνία γύρωθεν της Σχολής Εφαρμοσμένης Συμπιέσεως και Εκτονώσεως Αέρος και κάτιψαγμένα που αμολάνε οι αριστεροί τουΙνστιτούτου Εκπαιδευτικής Αποκολοκύθωνσης για Περιβαλλοντική αποτέτοιαπου αυτώνει τα αυτά και τη μελετάει ηΑννούλα ενώ παράλληλα χορεύει Παντελίδη στα τραπέζια

Πριν από τη βάση τού 10 υπάρχει τοπρόβλημα της ίδιας της άχρηστης σχο

ΕΞΥΓΙΑΝΣΗ ΤΩΡΑ ΤΗΣΑΝΩΤΑΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Pi

Από τονΦΑΗΛΟΜ

ΚΡΑΝΙΔΙΩΤΗ

λής με τους άχρηστους και χωρίς καμίααξιολόγηση καθηγητές με επιστημοσύνη

ζαβού μπαμπού ίνου όπου αλωνίζεικαι η μαφία των κομματόσκυλων συνδικαλιστών

φοιτητών και των αριστερομπάχαλων Αλλοι στο Μπάνσκο για σκικαι στα μπουζούκια κι άλλοι με την τζιβάνα στο χέρι στην κατάληψη

να σπάνε τη σχολήΣκατά έχουν στο κεφάλιτους άχρηστοι κάνουνπως τους διδάσκουν καισκατά προσφέρουν μετάστην κοινωνία Το πρόβλημα

όμως ξεκινά απότη Δημοτική και τη ΜέσηΕκπαίδευση Δεν κάνουνόλοι για επιστήμες και γράμματα Δεν τοέχουν δεν το μπορούν δεν το γουστάρουν

Θα μπορούσαν με σωστή πρόνοιακαι καθοδήγηση να γίνουν φοβεροί καιπεριζήτητοι τεχνίτες ειδικευμέλ'οι εργάτες

Η παραγωγή που δεν έχουμε πια δενθα έχει ανθρώπους να τη στελεχώσουναν κάποτε καταλάβουμε το αδιέξοδο τουνα πουλάμε εισαγόμενα σουβλάκια πίτσες

και καφέδες οι μισοί στους άλλους

Η κυβέρνηση να βρειτο θάρρος για κλείσιμοπεριττών και άχρηστωνσχολών και μείωση τουαριθμού των εισακτέων

μισούς Ομως κανείς δεν κόβεται όλοιπροάγονται και μετά θεωρείται κεκτημένο

το δικαίωμα μετά τη σπρώξε βάρα

αποφοίτηση από το λύκειο στην τάχα

μου γνώση ήτοι κνησμός δίδυμωναδένων και αιδοίου επί καμία δεκαετίαγια σχολή τετραετούς φοίτησης στο Πανεπιστήμιο

της Πλατανιάς που ως γνωστόν

είναι και κόμβοςΠρέπει η κυβέρνηση και ειδικότεραη κυρία Κεραμέως να βρει το θάρροςκαι να λάβει άμεσα και λογικά μέτρα

εγκαταλείποντας την πολιτική τηςτεχνητής παράτασης από την είσοδο

στην ανεργία κλείσιμοπεριττών και άχρηστωνσχολών και τμημάτωνμείωση του αριθμούτων εισακτέων ώστε ναστηριχθούν με τους απελευθερωθέντες σπαταλούμενους πόρους οισχολές που πράγματιπροσφέρουν σπουδαίο

πνευματικό έργο και οι αληθινοί άριστοι

που επιτυγχάνουν σε αυτέςΚυρίως όμως είναι ανάγκη μαζί με

την εξυγίανση της Ανώτατης Παιδείαςνα αποκατασταθούν η τάξη η πειθαρχία

και η αξιοκρατία και στην Πρωτοβάθμια

και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

με έναν συγκροτημένο ελληνοπρεπήπυρήνα ανθρωπιστικών σπουδών καθώς

και η καθοδήγηση των παιδιών που

τους ταιριάζει σε μια αναβαθμισμένη τεχνική

και επαγγελματική εκπαίδευσηΩστε να έχουμε γιατρούς δικηγόρους

μηχανικούς κλπ αλλά και εκπαιδευμένους

αγρότες κτηνοτρόφους άριστους

τεχνίτες υδραυλικούς ηλεκτρολόγους

οτιδήποτε που θα είναι πρώτααπ όλα καλοί Ελληνες πατριώτες πουθα μιλούν σωστά ελληνικά και θα έχουνπαράλληλα τις πνευματικές και χειρωνακτικές

δεξιότητες οι οποίες θα τουςκάνουν πάλι αυτό που είναι ο Ελληναςπολύτιμη πυρηνική δύναμη δημιουργίαςκαι διαρκούς αναγέννησης

Ο mo σίγουρος τρόπος καταστροφήςτης Δημόσιας Παιδείας

ανεκτίμητου πυλώνα της Δημοκρατίας

καιτης διασφάλισης της κοινωνικής

κινητικότητας αλλά και της ίδιας τηςκοινωνίας είναινα μείνουμε αργοί παγωμένοι

μέσα στη λάσπη της μηδενιστικήςπαρακμής που πλήττει βέβαια πρωτίστωςτα παιδιά των λαϊκών οικογενειών αφούοι λίγοι της ψευτοελίτ αλλού θα σπουδάσουν

μετα λεφτά του μπαμπά τους κάτωαπό ξένους ουρανούς και δεν τους αφορά

τίποτα από τα παραπάνω εκτός εάνκάποιος κάπου κάποτε τους πότισε δυοσταγόνες αγάπη γι αυτή τη γη την Ιστορία

της και τους ανθρώπους της

Δικηγόρος πρόεδρος τηςΝΕΑΣΔΕΞΙΑΣwww.neadexia.gr

5. ΣΕΙΡΑ ΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΜΙΝΙ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/08/2019 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/08/2019Σελίδα: . . . . . . . . 5

Σειρά ρυθμίσεωνμε την κατάθεσημίνι πολυνομοσχεδίουΣημαντικές υποθέσεις σι οποίεςαφορούν έξι υπουργεία επιχειρείταινα διευθετηθούν με το μίνι πολυνομοσχέδιο

που κατατέθηκε αργάχθες το βράδυ στη Βουλή και τοοποίο με τη διαδικασία του κατεπείγοντος

προωθείται προς συζήτηση

σήμερα στην Επιτροπή Παραγωγής

και Εμπορίου και προςψήφιση αύριο από την Ολομέλειατης εθνικής αντιπροσωπείας

Στο Κοινοβούλιο άπαντες αιφνιδιάστηκαν

καθώς ανέμεναν βάσεισχετικών κυβερνητικών αναφορώνότι επρόκειτο να κατατεθεί ως κατεπείγον

σχέδιο νόμου του υπουργείου

Υποδομών και Μεταφορώνπροκειμένου να επιλυθούν πιεστικάπροβλήματα στον χώρο των διπλωμάτων

οδήγησης Οι σχετικές με ταπροβλήματα αυτά διατάξεις είναιστα πέντε πρώτα άρθρα

Αμέσως μετά ακολουθούν διατάξεις

αρμοδιότητας των υπουργείων

Οικονομικών και Περιβάλλοντος

και αφορούν μεταξύ άλλωνα την παράταση κατά έξι μήνεςτων προθεσμιών εντός των οποίωνλαμβάνονται υπόψη οι τιμές τηςεκπεμπόμενης μάζας διοξειδίου τουάνθρακα για την υπαγωγή τουςστους αντίστοιχους συντελεστέςταξινόμησης επιβατικών αυτοκινήτων

β την τροποποίηση διατάξεων

του νόμου για τον Ειδικό Λογαριασμό

Ανανεώσιμων ΠηγώνΕνέργειας και Συμπαραγωγής Ηλεκτρισμού

και Θερμότητας ΥψηλήςΑπόδοσης με ειδικότερες προβλέψεις

για το ειδικό τέλος για τη μείωση

εκπομπών αερίων ρύπων προβλέπεται

ότι με υπουργική απόφασηθα καθορίζονται οι κατηγορίες καταναλωτών

που είναι δικαιούχοιμειωμένων χρεώσεων κ.λπ γ τηνπαράταση κατά δύο μήνες δηλαδήέως τις 31/10 η καταληκτική ημερομηνία

για την υποβολή αντιρρήσεων

κατά του περιεχομένουτων δασικών χαρτών δ την παράταση

κατά ένα έτος για την κατα¬

ληκτική ημερομηνία από την προσκόμιση

της απόφασης έγκρισηςπεριβαλλοντικών όρων για τη χορήγηση

ειδικού σήματος λειτουργίαςγια τα υφιστάμενα ξενοδοχειακάκαταλύματα

Στη συνεχεία υπάρχουν άρθρασχετικά με ζητήματα αρμοδιότηταςτου υπουργείου Εσωτερικών καιαφορούν τους Οργανισμούς ΤοπικήςΑυτοδιοίκησης δημοτολόγιο δημοτικές

εταιρείες επανακαθορίζονταιοι αρμοδιότητες οικονομικών

επιτροπών δήμων και περιφερειώνεπαναπροσδιορίζονται αρμοδιότητεςδημάρχου και περιφερειάρχη κ.ά

Εμπεριέχονται επίσης διατάξειςπου αφορούν το δικαίωμα διακριθέντων

αθλητών να εισαχθούν σεΑΕΙ ή και υποθέσεις του Ελληνικού

Μεταξύ άλλωνπροβλέπεται παράτασητης αναπροσαρμογήςτων τελώνταξινόμησης IXΑνοικτού Πανεπιστημίου ενώ ρυθμίζονται

και πολλά ζητήματα αρμοδιότητας

του υπουργείου Προστασίας

του Πολίτη αναφορικά μετην αντεγκληματική και σωφρονιστική

πολιτική Στο πλαίσιο αυτόσυστήνονται δύο γενικές διευθύνσεις

και πέντε διευθύνσεις στη Γενική

Γραμματεία ΑντεγκληματικήςΠολιτικής του υπουργείου

Υπάρχει και άρθρο που φαίνεταινα διευθετεί ζητήματα βουλευτώνΕιδικότερα όπως επισημαίνεταικαι στην έκθεση του Γενικού Λογιστηρίου

του Κράτους ορίζεταιότι η προϋπόθεση της διετούς κατοικίας

στον οικείο δήμο δεν ισχύειστην περίπτωση μεταδημότευσηςτων εν ενεργεία βουλευτών για κτήση

δημοτικότητας σε δήμο της εκλογικής

τους περιφέρειας