Часть 3 Адаптация электронных …rumc.bmstu.ru/wp-content/uploads/2018/11/PPK18_4.2...Часть 3 Адаптация электронных образовательных

Часть 3

Адаптация электронных образовательных ресурсов

для студентов из числа инвалидов

22.11.2018 г.

Крикун Вячеслав Михайлович, к.т.н., заместитель директора

ГУИМЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

от 23 августа 2017 г. N 816

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРИМЕНЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ,

ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Оговаривается существование перечня

профессий, специальностей и направлений

подготовки, по которым не допускается

исключительно электронное обучение (пп.2).

пп. 2 приказа от 23 августа 2017 г. N 816

Перечень профессий, специальностей и

направлений подготовки, реализация

образовательных программ по которым не

допускается с применением исключительно

электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий, определяется

Министерством образования и науки

Российской Федерации

Оговаривается виды занятий, допускающих

применение электронного обучения (пп.3).

пп. 3 приказа от 23 августа 2017 г. N 816

Организации, осуществляющие образовательную

деятельность, реализуют образовательные программы или

их части с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий в

предусмотренных Федеральным законом от 29 декабря

2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Федерации" формах обучения или при их сочетании, при

проведении учебных занятий, практик, текущего контроля

успеваемости, промежуточной, итоговой и (или)

государственной итоговой аттестации обучающихся.

consultantplus://offline/ref=6345F07C351652276279E430B1720ED0F052C576B187B07D69357726FF036D974FBE57CCF4ABEE5520F5E3ABEAv771I

Студенты должны быть предупреждены о

применении электронного обучения (пп.4)

пп.4 приказа от 23 августа 2017 г. N 816

Образовательные организации доводят

до участников образовательных отношений

информацию о реализации

образовательных программ или их частей с

применением электронного обучения,

дистанционных образовательных

технологий, обеспечивающую возможность

их правильного выбора.


При реализации образовательных программ

или их частей с применением электронного

обучения, дистанционных образовательных

технологий:

• местом осуществления образовательной

деятельности является место нахождения

организации или ее филиала независимо от

места нахождения обучающихся

Следствие пп. 5.1

Сервера электронного обучения должны

находиться по адресу (адресам)

образовательной организации, указанных в

лицензии на право образовательной

деятельности!


Образовательные организации

обеспечивают соответствующий

применяемым технологиям уровень

подготовки педагогических, научных,

учебно-вспомогательных,

административно-хозяйственных

работников организации;



самостоятельно определяют порядок

оказания учебно-методической помощи

обучающимся, в том числе в форме

индивидуальных консультаций, оказываемых

дистанционно с использованием

информационных и телекоммуникационных

технологий



самостоятельно определяют соотношение

объема занятий, проводимых путем

непосредственного взаимодействия

педагогического работника с обучающимся,

в том числе с применением электронного

обучения, дистанционных образовательных

технологий;


Допускается отсутствие учебных занятий,

проводимых путем непосредственного

взаимодействия педагогического работника

с обучающимся в аудитории.


При реализации образовательных

программ или их частей с применением

исключительно электронного обучения,

организация самостоятельно :

• обеспечивает идентификацию личности

обучающегося и контроль соблюдения

условий проведения оценки результатов

обучения.

Приказ от 23 августа 2017 г. N 816 (пп.7)

оговаривает онлайн-курсы как высшую

форму электронных образовательных

ресурсов, допускающую применение

исключительно электронного обучения


Организации вправе осуществлять

реализацию образовательных программ или

их частей с применением исключительно

электронного обучения, организуя учебные

занятия в виде онлайн-курсов,

обеспечивающих достижение и оценку

результатов обучения в электронной

информационно-образовательной среде с

открытым доступом через сеть "Интернет".


оговаривает подтверждающие документы

об освоении обучающимися

образовательных программ или их частей в

виде онлайн-курсов.


оговаривает учет и хранение результатов

образовательного процесса в виде онлайн-

курсов на бумажном носителе и/или в

электронно-цифровой форме .

Виды электронных образовательных ресурсов

Электронные образовательные ресурсы – это

все (любой учебный материал), что может

быть использовано в учебном процессе, и

представлено не на бумажном носителе

Виды электронных образовательных ресурсов

1. Онлайн-курсы

2. Электронный учебный курс

3. Электронный интерактивный курс

4. Мультимедийный курс (видеофайлы с бегущей

строкой или с окном сурдоперевода аудиофайлов).

5. Видеолекция

6. Презентация

7. Электронное учебное издание

8. Электронный учебный материал

МГТУ им. Н. Э. Баумана

Электронные интерактивные курсы

разрабатываются на платформе

NOMOTEX

(открытый МГТУ)

платформе аудиторного цифрового

образования

Правовая база

Инвалид – заявительный статус гражданина, который имеет нарушение

здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное

заболеваниями, последствиями травм или дефектами, и приводящее к

ограничению основных категорий жизнедеятельности.

Инвалидность определяется следующими категориями ограничения

жизнедеятельности:

1. Способность к самообслуживанию

2. Способность к самостоятельному передвижению

3. Способность к ориентации

4. Способность к общению

5. Способность к обучению

6. Способность контролировать свое поведение

7. Способность к трудовой деятельности

Ограничения способности к обучению

Ограничение способности к восприятию,

запоминанию, усвоению и воспроизведению знаний

(общеобразовательных, профессиональных и других

знаний), овладению навыками и умениями

(профессиональными, социальными, культурными,

бытовыми навыками и умениями)

5.Выражается в повышенной трудоемкости

освоения основных образовательных программ

и необходимости создания специальных

образовательных условий

ФИЗИЧЕСКАЯ

Средства обучения, разработанные на базе компьютерных технологий

с реализацией в сети интернет

Адаптация электронных образовательных ресурсов для студентов из числа инвалидов

Доступность ЭОР

ФИЗИЧЕСКАЯСредства обучения, разработанные на базе

компьютерных технологий


ИНФОРМАЦИОННАЯ

Универсальный дизайн

представления образовательного контента






ИНФОРМАЦИОННАЯ

Универсальный дизайн


СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯОбразовательные технологии

(структурированные предметные материалы, методы и инструменты)






ИНФОРМАЦИОННАЯУниверсальный дизайн


СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ

Образовательные технологии

(структурированные предметные материалы, методы и инструменты)

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ

Соблюдение психологической устойчивости инвалида при работе с ЭОР и условий для

сбережения здоровья и реабилитации



Варианты адаптации электронных образовательных ресурсов

для студентов с ограниченными возможностями здоровья

ЭОР

Технологии

работы с

ЭОР

Электронный

контент

Аппаратная

среда

ЭОР

Программная

среда

ЭОР

Учащийся

инвалид



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР


среда

ЭОР

Видео и аудио

запись работы

инвалида

Учащийся

инвалид



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР


среда

ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид

Возможность

самонаблюдения

учащегося за

своими действиями



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР


среда

ЭОР

Универсальный

дизайн

представления

ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР


среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид

Электронная лупа.

Аудио дублирование

текста.

Дублирование звука

субтитрами







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР


среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид



текста.



Фиксация признаков

утомления и

ограничение режима

работы учащегося







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР

Решение проблемы

понимания смысла


среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид



текста.













ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид



текста.








языкового и речевого

развития







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид

Расширенный

инструментарий

самоконтроля



текста.









развития







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.









развития


повышенной

трудоёмкости

освоения ресурса







ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления



развития











ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа

регулирования

режима работы

учащегося



развития











ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР




изображать смысл

языковой единицы

графически


среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития











ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития










описать формулу,

схему, таблицу

словами



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами


проговорить

(озвучить)

предлагаемый

материал



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал

Вставка базы

терминов в

разделы ресурса



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал


терминов в


Введение разделов

актуализации

знаний

Уменьшение

объёма разделов

ресурса



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид






текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал


терминов в




знаний



ресурса

Пояснение связи

между разделами

и конечной целью



ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид




Самопроверка

знания терминов



текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал


терминов в




знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал


терминов в



понимания

формулы



знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал


терминов в



понимания

формулы


понимания

схемы

или таблицы



знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал

Продуцирование

письменных

текстов


терминов в



понимания

формулы


понимания

схемы




знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал



текстов


устных речевых

высказываний


терминов в



понимания

формулы


понимания

схемы




знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал



текстов




Записывая,

проговаривать

и слушать себя


терминов в



понимания

формулы


понимания

схемы




знаний



ресурса






ЭОР


работы с

ЭОР


контент


среда

ЭОР








среда

ЭОР


дизайн


ЭОР



инвалида

Учащийся

инвалид








текста.







Программа

контроля

утомления

Программа



учащегося



развития












словами



(озвучить)


материал



текстов




Записывая,

проговаривать

и слушать себя


терминов в



понимания

формулы


понимания

схемы




знаний



ресурса



и конечной цельюОдновременное

участие в работе 2-

3 студентов,

общающихся с

преподавателем и

между собой

Инфраструктурное обеспечение использования ЭОР

на платформе аудиторного цифрового образования





Контактная информация

Крикун Вячеслав Михайлович,

к.т.н., заместитель директора ГУИМЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана

[email protected]

Спасибо за внимание!

mailto:[email protected]

Documents

Часть 3 Адаптация электронных …rumc.bmstu.ru/wp-content/uploads/2018/11/PPK18_4.2...Часть 3 Адаптация электронных образовательных