Δημοτικό Σχολείο Γεροσκήπου Α΄

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

2017—2018

Λίγο καλύτερα κάθε μέρα

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Χαιρετισμοί 3-4

Εκπαιδευτικό προσωπικό 5

Βοηθητικό προσωπικό-Γραμματεία Συνδέσμου Γονέων 6

Σχολικές αργίες και σχολικές εκδηλώσεις 7

Πρόγραμμα παιδονομίας και Πρόγραμμα παιχνιδιών 8

Ο μαθητικός πληθυσμός του σχολείου μας 9

Μαθητική στολή 10

Μαθητική αυτοδιοίκηση 11

Πειθαρχικός κώδικας του σχολείου 12

Κώδικας καλής συμπεριφοράς και πειθαρχικά μέτρα 12-13-14

Ανάπτυξη – Βελτίωση σχολικής Μονάδας 15-16

Γενικές οδηγίες λειτουργίας των δημοτικών σχολείων 17-18-19

Οργάνωση περιεχομένων, Επιμέλεια έκδοσης, Ηλεκτρονική σελίδωση: Διαμάντω Γεωργίου (Δασκάλα), Τώνια Ηροδότου (Γραμματέας)

Γενική Εποπτεία

Ιάκωβος Αλεξάνδρου (Διευθυντής)

Ενημερωτικό Δελτίο

3

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ

Ένας από τους βασικότερους παράγοντες προόδου κάθε σχολικής μονάδας

είναι η αποτελεσματική συνεργασία οικογένειας - σχολείου.

Η οικογένεια, όμως, για να μπορεί να συνεργάζεται σωστά με το σχολείο,

πρέπει να γνωρίζει τις επιδιώξεις, τους κανονισμούς και γενικά τον τρόπο

λειτουργίας του σχολείου. Η ενημέρωση είναι βασικό δικαίωμα κάθε γο-

νιού αλλά και υποχρέωση του σχολείου.

Ξεκινώντας λοιπόν από αυτές τις σκέψεις, προχωρούμε στην έκδοση του

ενημερωτικού δελτίου που έχετε στα χέρια σας. Στις σελίδες του πιστεύω

θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να ασκείτε πιο

αποτελεσματικά το ρόλο σας ως γονείς.

Μόνιμη επιδίωξη και σκοπός μας ως σχολείο είναι το Α΄ Δημοτικό Γερο-

σκήπου να ανεβαίνει κάθε μέρα και λίγο πιο ψηλά. Και σ’ αυτή την προ-

σπάθειά μας θέλουμε να σας έχουμε πάντα συνεργάτες και συναγωνιστές. 1

Είμαι σίγουρος ότι και φέτος θα πετύχουμε την καλύτερη δυνατή συνεργα-

σία, ώστε κάθε παιδί του σχολείου μας να έχει πολλές ευκαιρίες να ανα-

δείξει τις δυνατότητές του, να καλλιεργήσει το χαρακτήρα του, να μορφω-

θεί ολόπλευρα και να αποκτήσει όλες εκείνες τις γνώσεις, στάσεις και δε-

ξιότητες που θα του χρειαστούν στην κυπριακή κοινωνία του 21ου αιώνα.

Εύχομαι σε όλους καλή συνέχεια.

Ιάκωβος Αλεξάνδρου

Διευθυντής

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

4

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΓΟΝΕΩΝ

Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί εκπαιδευτικοί, αγαπητά παιδιά,

Ξεκίνησε ήδη μια νέα σχολική χρονιά και είμαστε σίγουροι ότι θα την διανύσουμε με την πιο θετική μας σκέψη, με κάθε δυνατή ενέργεια και δράση, ούτως ώστε να αφήσει τα πιο θετικά αποτελέσματα για τον κάθε ένα από εμάς ξεχωριστά!

Σε αυτές τις ιδιαίτερα δύσκολες εποχές που διανύει η κοινωνία μας έχουμε όλοι υπο-χρέωση, γονείς και δάσκαλοι, με πνεύμα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, να στηρί-ξουμε τα παιδιά μας, αλλά και να τους δώσουμε όσα περισσότερα εφόδια μπορούμε ώστε να αντιμετωπίσουν με αξιοπρέπεια και ήθος τις προκλήσεις της εποχής.

Ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου μας στέκεται πάντοτε αρωγός στην προσπάθεια που καταβάλλεται από την διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για τη σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας, την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευ-σης αλλά και την βελτίωση του σχολικού μας χώρου, των εγκαταστάσεων και του τεχνο-λογικού εξοπλισμού του σχολείου μας.

Ταυτόχρονα, δουλεύουμε όλοι μαζί για να δημιουργήσουμε ένα κλίμα ασφάλειας εντός του σχολικού χώρου που θα βοηθήσει τα παιδιά μας, που διανύουν την πιο τρυφερή και σημαντική περίοδο της ζωής τους, να ανθήσουν πνευματικά, διαμορφώνοντας θε-τικούς χαρακτήρες με ήθος και αξιοπρέπεια αλλά και να θέσουν τις πιο σωστές βάσεις για την εκπαίδευσή τους.

Αγαπημένα μας παιδιά,

Εύχομαι σε εσάς ξεχωριστά, να έχετε μια παραγωγική σχολική χρονιά, να δουλέψετε μαζί με τους δασκάλους σας, να συνεργαστείτε μαζί με τους γονείς σας και να θέσετε τους πιο ψηλούς προσωπικούς στόχους γιατί μπορείτε να τα καταφέρετε! Μπορείτε να γίνετε καλύτεροι άνθρωποι, καλύτεροι μαθητές, καλύτεροι φίλοι και συμμαθητές αν πραγματικά το θελήσετε, το μόνο που πρέπει να κάνετε είναι να πάρετε από όλα αυτά που σας προσφέρονται όσα περισσότερα μπορείτε και να εξαργυρώσετε τις γνώσεις, τις πληροφορίες, τα διδάγματα, τα παραδείγματα που σας δίνονται στην καθημερινότητα σας.

Σας ευχόμαστε όλους μια καλή και παραγωγική σχολική χρονιά και σας ζητούμε να α-γκαλιάσουμε όλοι το σχολείο μας ο καθένας με το δικό του τρόπο.

Εκ μέρους του Συνδέσμου Γονέων , Μάριος Ροδοσθένους Πρόεδρος

Ενημερωτικό Δελτίο

5

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Α/Α Ονοματεπώνυμo (Θέση– Τάξη)

Ιστο

ρία

Γεωγρ

.

Φ. Επ

ιστ.

Περ

.Εκπ.

Θρ

ησ

κ.

Αγ.Ζω

ής

Αγ.Υγεία

ς

Αγγλικά

Τέχνη

Σχ. Τεχν.

Γυμ

νασ

.

Μο

υσ

.

Επισκέψεις Γονέων

1 Ιάκωβος Αλεξάνδρου (Δ/ντής)

Δ-ΣΤ Όλες τις μέρες κατόπιν

συνεννόησης

2 Ρίκκος Αγαθοκλέους (Β. Δ/ντής)

ΣΤ1 Δ-ΣΤ Ε-ΣΤ Δευτέρα 12:25-13:05

3 Βίκη Αγαθοκλέους (Β. Δ/ντρια-Στ΄1)

Στ1 Στ1 Παρασκευή 07:45-08:25

4 Έμιλυ Κώστα (Δασκάλα-Α΄1)

Παρασκευή 07:45-08:25

5 Χριστιάνα Νικολαϊδου (Δασκάλα-Α΄2)

Παρασκευή 07:45-08:25

6 Αναστασία Κοντογιάννη

(Δασκάλα-Β΄1)

Α1 Α1

Τετάρτη 07:45-08:25

7 Γαλάτεια Αριστοκλέους (Δασκάλα-Β΄2)

Α2 Α1 Τετάρτη 07:45-08:25

8 Μαρία Ασπρομάλλη (Δασκάλα-Γ΄1)

Γ2 Τρίτη 07:45-08:25

9 Ελίζα Θεμιστοκλέους (Δασκάλα-Γ΄2)

Β1,2

Τρίτη 07:45-08:25

10 Μαρία Στυλιανού (Δασκάλα-Δ΄1)

Δ2 Δ2 Πέμπτη 07:45-08:25

11 Νεοκλής Χαραλάμπους (Δάσκαλος-Δ΄2)

Δ1 Τετάρτη 07:45-08:25

12 Διαμάντω Γεωργίου (Δασκάλα-Ε’1)

Τετάρτη 07:45-08:25

13 Βαλέρια Κυριακίδου (Δασκάλα-Ε΄2)

Πέμπτη 07:45-08:25

14 Κωνσταντία Σελιά (Δασκάλα-Στ΄2)

Παρασκευή 07:45-08:25

15 Γιώργος Ταλιαδώρος (Δάσκαλος)

Ε1,2 Β-ΣΤ Δευτέρα 07:45-08:25

16 Ευάγγελος Νικολάου (Δάσκαλος)

Γ-Δ Β-Γ Β-Δ1 Α1,2 Δευτέρα 07:45-08:25

17 Πατρίτσια Ματσούκα (Δασκάλα)

Β-ΣΤ Τρίτη 07:45-08:25

18 Χριστίνα Παπαϊωάννου (Δασκάλα)

Α1,2 Ε-ΣΤ Α2

Ε-ΣΤ Τετάρτη 8:25-09:05

19 Μαίρη Δαμιανού Δασκάλα Ειδικής Εκπαίδευσης ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ: Δευτέρα 12:25-13:05

20 Κούλα Κωνσταντινίδου Δασκάλα Λογοθεραπείας ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ: Δευτέρα 12:25-13:05

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

6

ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

1 Τώνια Ηροδότου Γραμματέας

2 Τασούλα Θεοδώρου Καθαρίστρια

3 Στέλλα Νικολάου Καθαρίστρια

4 Μυρούλα Αβραάμ Καθαρίστρια

5 Γιάννα Χριστοφή Κυλικείο

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗΣ

Δημήτρης Μικελλίδης

Πρόεδρος Μάριος Ροδοσθένους

Αντιπρόεδρος Λευτέρης Βασιλείου

Γραμματέας Αγγελική Στρατινάκη

Γραμματέας Β’ Γεωργία Παπαπέτρου

Ταμίας Βάσια Νικάνδρου

Ταμίας Β’ Δέσπω Παναγιώτου

Ελισάβετ Θεοδότου

Μαρίνα Καραμιχαήλ

Γιάννα Προκοπίου

Μαρία Θεμιστοκλέους

Κούλα Γιουκκά

Ηρακλής Χριστοφόρου

Πέτρος Θεοδοσίου

Χρίστος Σταύρου

Κούλα Σάββα

Φανή Νικολάου Κακαή

Σάββας Κούλουμος

Σκεύη Κούλουμου

Ζωή Βασιλείου

Σάββας Σάββα

Αντρέας Χαραλάμπους

Μάριος Γεωργίου

Μάριος Αθανασίου

Ρόνα Αντωνίου

Παναγιώτα Καραγιάννη

Ιάκωβος Δημητρίου

Γεωργία Δημητρίου

Θεμούλλα Θεμιστοκλέους

Γαλάτεια Θρασυβούλου

Ελένη Παπαναστασίου

Άννα Κατσονούρη

Αυγούστα Φαίδωνος

Οξάνα Τζιανάβαρου

Μέλη:

Ενημερωτικό Δελτίο

7

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

Οι πιο κάτω καθιερωμένες γιορτές οργανώνονται ενδοσχολικά σύμφωνα με προ-γραμματισμό που γίνεται στην αρχή του σχολικού έτους σε συνεδρία του διδασκα-λικού συλλόγου:

Αγιασμός για την έναρξη των μαθημάτων.

Ημέρα Ανεξαρτησίας (1η Οκτωβρίου).

Γιορτή της Σημαίας και του ΟΧΙ (28η Οκτωβρίου).

Ημέρα μνήμης κατεχομένων (15 ή 30 Νοεμβρίου)

Ημέρα Μνήμης Αγώνων και Θυσιών για την προάσπιση της Δημοκρατίας (17 Νοεμβρίου- Πολυτεχνείο).

Ημέρα Μνήμης και Τιμής των Μαχητών της Αντίστασης (7 Δεκεμβρίου).

Γιορτή των Χριστουγέννων.

Ημέρα ονομαστηρίων Εθνάρχη Μακαρίου (19 Ιανουαρίου).

Γιορτή των ελληνικών γραμμάτων (30 Ιανουαρίου-Τριών Ιεραρχών).

Γιορτή του Δέντρου (1ο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου).

Εθνικές επέτειοι 25ης Μαρτίου και 1ης Απριλίου.

Τελετή αποφοίτησης τελειοφοίτων με τη λήξη των μαθημάτων.

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΟΠΕΣ 2017 - 2018

Το σχολείο φέτος παραμένει κλειστό κατά τις ακόλουθες ημερομηνίες και μέρες

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΜΕΡΑ ΑΡΓΙΑ

13/11/17 ΔΕΥΤΕΡΑ Ονομαστική γιορτή Αρχιεπισκόπου

12/12/17 ΤΡΙΤΗ Τοπική Αργία-Αγ. Σπυρίδωνα

23/12/17 - 6/1/18 ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

30/1/18 ΤΡΙΤΗ Γιορτή των Γραμμάτων- 3 Ιεραρχών

19/2/18 ΔΕΥΤΕΡΑ Καθαρή Δευτέρα

02/4/18– 13/4/18 ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΠΑΣΧΑ

1/5/2018 ΤΡΙΤΗ Πρωτομαγιά

17/5/18 ΠΕΜΠΤΗ Αναλήψεως

28/5/2018 ΔΕΥΤΕΡΑ Αγίου Πνεύματος

11/06/2018 ΔΕΥΤΕΡΑ Αποστόλου Βαρνάβα

21/6/18– 07/9/18 ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ (για τα παιδιά)

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

8

Τμήμα Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη Πέμπτη Παρασκευή

Α1 Σχοινάκια Αλεξίπτωτο Βασιλέας Κρίκοι Στεφάνια

Α2 Στεφάνια Σχοινάκια Αλεξίπτωτο Βασιλέας Κρίκοι

Β1 Κρίκοι Στεφάνια Σχοινάκια Αλεξίπτωτο Βασιλέας

Β2 Βασιλέας Κρίκοι Στεφάνια Σχοινάκια Αλεξίπτωτο

Γ1 Ποδόσφαιρο Μήλο Μπάσκετ Γίγαντας Γερμανικό

Γ2 Μήλο Ποδόσφαιρο Γίγαντας Γερμανικό Μπάσκετ

Δ1 Γερμανικό Μπάσκετ Μήλο Ποδόσφαιρο Ποδόσφαιρο

Δ2 Μπάσκετ Γερμανικό Ποδόσφαιρο Μήλο Ποδόσφαιρο

Ε1 Ποδόσφαιρο Βόλεϊ Ποδόσφαιρο Χάντμπολ Πινγκ Πονγκ

Ε2 Ποδόσφαιρο Πινγκ Πονγκ Βόλεϊ Ποδόσφαιρο Χάντμπολ

Στ1 Χάντμπολ Ποδόσφαιρο Πινγκ Πονγκ Ποδόσφαιρο Βόλεϊ

Στ2 Πινγκ πονγκ Χάντμπολ Ποδόσφαιρο Βόλεϊ Ποδόσφαιρο

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΟΝΟΜΙΑΣ

ΓΗΠΕΔΟ

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΓΗΠΕΔΟ

ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΑΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ

ΑΥΛΗ

ΟΡΟΦΟΣ

ΔΕΥΤEΡΑ Γιώργος

Ταλιαδώρος

Γαλάτεια

Αριστοκλέους

Βίκη

Στυλιανού

Έμιλυ

Κώστα

ΤΡΙΤΗ Μαίρη

Δαμιανού

Κωνσταντία

Σελιά

Πατρίτσια

Ματσούκα

Ελίζα

Θεμιστοκλέους

ΤΕΤΑΡΤΗ Βαλέρια

Κυριακίδου

Ευάγγελος

Νικολάου

Ρίκκος

Αγαθοκλέους

Μαρία

Ασπρομάλλη

ΠΕΜΠΤΗ Αναστασία

Κοντογιάννη

Μαρία

Στυλιανού

Χριστιάνα

Νικολαϊδου

Διαμάντω

Γεωργίου

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Νεοκλής

Χαραλάμπους

Χριστίνα

Παπαϊωάννου

Κυριακή

Κωνσταντινίδου

Μαρία Ασπρ.

Μαρία Στ.

Ευάγγελος Νικ.

Το πρόγραμμα αλλάζει μηνιαία.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Ενημερωτικό Δελτίο

9

ΤΑΞΗ/ Α Κ ΣΥΝ.

Α΄1 14 8 22

Α΄2 14 9 23

ΣΥΝ. Α΄ 28 17 45

Β΄1 11 12 23

Β΄2 9 14 23

ΣΥΝ. Β΄ 20 26 46

Γ΄1 11 12 23

Γ΄2 9 15 24

ΣΥΝ. Γ΄ 20 27 47

Ο ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΟΚΥΠΡΙΟΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ

ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΜΗ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Α Κ Σύν. Α Κ Σύν. Α Κ Σύν

22 25 47 85 65 150 33 38 71

ΤΑΞΗ/ ΤΜ. Α Κ ΣΥΝ.

Δ΄1 12 8 20

Δ΄2 10 11 21

ΣΥΝ. Δ΄ 22 19 41

Ε΄1 14 8 22

Ε΄2 12 9 21

ΣΥΝ. Ε΄ 26 17 43

Στ΄1 12 13 25

Στ΄2 14 11 25

ΣΥΝ. Στ΄ 26 24 50

ΓΕΝ.ΣΥΝ. 142 130 272

ΧΩΡΕΣ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

106

411

151

35

112

0 2 4 6 8 10 12 14 16

ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ

ΕΛΛΑΔΑ

ΗΒ

ΡΟΥΜΑΝΙΑ

ΓΕΩΡΓΙΑ

ΛΙΒΑΝΟΣ

ΟΥΚΡΑΝΙΑ

ΡΩΣΙΑ

ΣΥΡΙΑ

ΓΕΡΜΑΝΙΑ

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

10

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ

Ο μαθητής φορεί καθημερινά στο σχολείο την εγκεκριμένη στολή όπως φαί-

νεται πιο κάτω. Η μαθητική στολή δεν αποτελεί αυτοσκοπό για το σχολείο.

Είναι όμως σημαντική, γιατί βοηθά τα παιδιά να συμμορφώνονται σε κανονι-

σμούς και παρά το γεγονός ότι το καθένα αποτελεί μοναδική, ξεχωριστή

προσωπικότητα νιώθει ότι ανήκει σε μια ομάδα.

Α. Στολή κοριτσιών:

Επίσημη στολή: Άσπρο πουκάμισο με μακρύ μανίκι Μπλε κορδελάκι ή γραβάτα Μπλε φούστα Μαύρα παπούτσια Μπλε τρικό V καρέ.

Καθημερινή χειμερινή: Άσπρη μπλούζα (poloshirt) με μακρύ μανίκι. Μπλε φούστα. Μπλε τρικό V καρέ ή ζακετούλα. Μπλε σακάκι. (Η φούστα μπορεί να αντικατασταθεί από μακρύ γκρίζο παντελόνι) Μαύρα παπούτσια. Καθημερινή καλοκαιρινή: Άσπρη φανελίτσα με κοντό μανίκι. Μπλε φούστα Μαύρα παπούτσια. Στολή Γυμναστικής: Χειμερινή (Αγόρια – κορίτσια) Γκρίζες φόρμες Αθλητικά παπούτσια Καλοκαιρινή στολή: Μπλε ή μαύρο παντελονάκι. Άσπρη κοντομάνικη φανέλα

Β. Στολή αγοριών:

Επίσημη στολή: Άσπρο πουκάμισο με μακρύ μανίκι.

Μπλε γραβάτα. Γκρίζο μακρύ παντελόνι

Μαύρα παπούτσια. Μπλε τρικό V καρέ.

Καθημερινή χειμερινή: Άσπρη φανέλα με μακρύ μανίκι.

Γκρίζο μακρύ παντελόνι. Μπλε τρικό V καρέ. Μαύρα παπούτσια

Μπλε σακάκι.

Καθημερινή καλοκαιρινή: Άσπρη φανέλα με κοντό μανίκι

Γκρίζο κοντό παντελόνι Μαύρα παπούτσια.

Στολή Γυμναστικής:

Χειμερινή (Αγόρια – κορίτσια) Γκρίζες φόρμες

Αθλητικά παπούτσια Καλοκαιρινή στολή:

Μπλε ή μαύρο παντελονάκι. Άσπρη κοντομάνικη φανέλα

Σημείωση: Οι φόρμες και τα αθλητικά παπούτσια

θα φοριούνται μόνο τον χειμώνα, τις ημέρες που έχουν γυμναστική.

Ενημερωτικό Δελτίο

11

Μαθητική Αυτοδιοίκηση

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ Κυριάκος Παύλου(Στ΄1) Επίσης στο διευρυ-μένο ΚΜΣ συμμετέ-χουν οι: Χρίστος Δημητρίου(Στ΄2), Νικόλας Αθανασίου (Στ΄1), Χάρης Αντωνί-ου (Στ΄2), Άννα Κων-σταντή(Ε΄1),Άντρέας Χριστοδούλου(Ε2)

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Κατερίνα Αγαθοκλέους (Στ΄1)

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Γιώργος Κολώτας (Στ΄1)

ΤΑΜΙΑΣ Άντρη Νεοφύτου(ΣΤ΄1)

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ Μαρία Νικάνδρου (ΣΤ΄2)

Αντώνης Ζαφειρούλης (Ε΄2)

Αλεξία Παρασκευοπούλου(Ε΄1)

Πρόεδρος Αντιπρόεδρος Γραμματέας Ταμίας Σύμβουλος/οι

Α΄ 1 Έλια Χριστοφόρου

Πάρης Γεωργίου

Μαρία Ιγνατίου

Σάββας Θεοδώρου

Ειρήνη Κυριακίδου Μαρία Σάββα

Α΄2 Νεφέλη Χαραλάμπους

Μπελοσλάβα Μάρκοβα

Μαρία Ιωάννου

Ήθαν Πολ Κρούκερ

Άγγελος Πίτσιακκος

Β΄1 Αντρέας Ζακχαίος

Ανδρόνικος Λαλλαρής

Ελεονόρα Χριστοδούλου

Χριστόφορος Κωνσταντίνου

Ιωάννα Κατσονούρη Χριστίνα Αριστοδήμου Γιώργος Γιαννίτσης Χρυσοβαλάντω Θεοδοσίου

Β΄2 Χρήστος Κολώτας

Πέτρος Ιωάννου

Μαρίλια Δημητρίου

Ζαν Ασάαδ

Γεωργία Γιάννη Άνδρέας Άσσος

Γ΄1 Ιάκωβος Χατζηβασίλης

Αλίκη Γεωργίου

Εύα Τόρρες

Κωνσταντίνος Ιωάννου

Στέφανος Γρηγορίου

Γ΄2 Ελένη Αντωνίου

Ειρήνη Κακαή

Μάριος Δημητρίου

Κατερίνα Ανδρέου

Αλέξανδρος Αρμακόλας Παναγιώτης Κακαής Ήρα Ζαφειρούλη Σταύρος Σάββα

Δ΄1 Ευριπίδης Ευριπίδου

Άννα-Μαρία Θεοδοσίου

Ιωάννης Κωνσταντίνου

Σαμψών Μπατιρίδης

Αντρέας Βασιλείου Άννα-Σοφία Θεοδοσίου

Δ΄2 Κωνσταντίνος Κυριάκου

Γεωργία Νικάνδρου

Ελένη Τζιανάβαρου

Χριστόφορος Προκοπίου

Επιφάνειος Ευσταθίου Κωνσταντίνος Κτωρή Παναγιώτης Σταύρου

Ε΄1 Αλεξία Παρασκευοπούλου

Άννα Κωνσταντή

Γιώργος Τσίγγας

Γιώργος Σοφοκλέους

Γιώργος Χαραλάμπους

Ε΄2 Αντώνης Ζαφειρούλης

Αντρέας Χριστοδούλου

Χρύσα Γρηγορίου

Χριστίνα-Έλενα Στεφάν

Κατερίνα Πέτκοβα

Στ΄1 Γιώργος Κολώτας

Κυριάκος Παύλου

Νικόλας Αθανασίου

Κατερίνα Αγαθοκλέους

Χάρια Δημοσθένους

Στ΄2 Χρίστος Δημητρίου

Κυριάκος Ιωάννου

Χάρης Αντωνίου

Μαρία Νικάνδρου

Δημήτρης Καφετζής

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

12

ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Βασικός μακροπρόθεσμος στόχος στο σχολείο είναι η ανάπτυξη σε κάθε μαθητή και μαθή-τρια της ικανότητας για ενσυνείδητη αυτοπειθρχία. Με βάση το στόχο αυτό ο κώδικας καλής συμπεριφοράς, που η κάθε τάξη καταρτίζει με βάση τον κώδικα καλής συμπεριφοράς του σχολείου, αντικρίζεται ως μέσο για την ανάπτυξη στα παιδιά κοινωνικά αποδεκτής συμπερι-φοράς και ως μέσο πρόληψης παρά αντιμετώπισης της μη αποδεκτής αντικοινωνικής συ-μπεριφοράς. Τέλος, ο Κώδικας κατοχυρώνει τα δικαιώματα και ταυτόχρονα υπενθυμίζει τις υποχρεώσεις των μαθητών μας.

Σύμφωνα με τους Περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Κανονι-σμούς του 2008 έως 2012:

«H πειθαρχία, αν και είναι αποτέλεσμα της παιδείας, αποτελεί προϋπόθεση για την προα-

γωγή του σχολικού έργου και της ενδεδειγμένης συμπεριφοράς των παιδιών και επιδιώ-κεται με την παιδαγωγική πειθώ».

«O διδασκαλικός σύλλογος διαμορφώνει κώδικα καλής συμπεριφοράς του σχολείου,

σύμφωνα και μέσα στα πλαίσια που έχει καθορίσει το Υπουργείο λαμβάνοντας υπόψη και τις ιδιαιτερότητες του σχολείου».

«O κώδικας καλής συμπεριφοράς του σχολείου κοινοποιείται στους γονείς και στους κη-

δεμόνες των μαθητών και αποτελεί αντικείμενο συζήτησης και επεξεργασίας μέσα στην τάξη, ώστε να γίνει κατανοητός από όλα τα παιδιά».

«Όταν το παιδί παραβιάζει έναν από τους κανόνες του κώδικα καλής συμπεριφοράς, ο

δάσκαλος, αφού εξαντλήσει όλα τα μέσα που στηρίζονται στην πειθώ, μπορεί να χρησι-μοποιήσει πειθαρχικά μέτρα και κυρώσεις, ανάλογα με τις επιπτώσεις της συμπεριφοράς του παιδιού».

Με βάση τον κώδικα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και τους Ειδικούς Κώδικες Καλής Συμπεριφοράς όλων των τάξεων, το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο, με την καθοδήγη-ση της Βοηθού Διευθύντριας και μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, κατέληξε στον πιο κάτω Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς του Σχολείου. Ο κώδικας έχει επικυρωθεί/ εγκριθεί και υιοθετηθεί από τη διεύθυνση και το διδασκαλικό σύλλογο του σχολείου.

ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Θέλουμε να γίνουμε άνθρωποι που αυτοπειθαρχούν. Θέλουμε να γίνουμε πολίτες που νοιάζονται…

Α. ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Έρχομαι έγκαιρα στο σχολείο, καθαρός, συγυρισμένος, με την καθαρή στολή μου.

Σέβομαι τον εαυτό μου, τους συμμαθητές, τους δασκάλους, τους γονείς μου και γενικά το συ-

νάνθρωπό μου.

Αποδέχομαι τη διαφορετικότητα των συμμαθητών μου και κάνω παρέα και φιλίες με όλα τα

παιδιά ανεξαρτήτως φυλής, θρησκείας, καταγωγής, χρώματος, κοινωνικής τάξης και προέλευ-σης.

Υποστηρίζω το δίκιο, δείχνω κατανόηση, προστατεύω τους αδύνατους και βοηθώ με προθυμί-

α όποιον με έχει ανάγκη.

Μιλώ με σεβασμό και ευγένεια στους γύρω μου και συνεργάζομαι με όλους.

Ενημερωτικό Δελτίο

13

Εκφράζω ελεύθερα τις απόψεις μου, συζητώ ήρεμα και ακούω με προσοχή τις απόψεις των

συμμαθητών και των δασκάλων μου.

Ακούω πάντα με προσοχή τον άλλο που μιλά χωρίς να διακόπτω και, κυρίως, αποδέχομαι από-

ψεις διαφορετικές από τις δικές μου.

Λύνω τις συγκρούσεις/διαφορές μου με τους άλλους με καλή διάθεση, δημοκρατικό διάλογο και

αποφεύγω τη χρήση βίας.

Πειθαρχώ στις αποφάσεις της πλειοψηφίας και των εκλεγμένων αντιπροσώπων της τάξης και

του σχολείου μου.

Αναλαμβάνω τις ευθύνες των πράξεών μου, δέχομαι τις συνέπειες τους και αναγνωρίζω τα λάθη

μου.

Χρησιμοποιώ συχνά τις λέξεις ευχαριστώ και παρακαλώ και ζητώ συγνώμη όταν κάνω λάθος.

Γνωρίζω και διεκδικώ τα δικαιώματά μου, αλλά παράλληλα τηρώ τις υποχρεώσεις μου.

Β. ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διατηρώ την τάξη και όλους τους χώρους του σχολείου μου καθαρούς και φροντίζω για την καλή

τους εμφάνιση.

Σέβομαι και προστατεύω τη δική μου περιουσία, των συμμαθητών μου και του σχολείου μου.

Τηρώ τη σειρά μου στην καντίνα, δε σπρώχνω και προσέχω τα μικρότερα παιδιά.

Πριν βγω από την τάξη μου για διάλειμμα, παίρνω το φαγητό και τα χρήματά μου. Επιστρέφω

μόνο όταν κτυπήσει το κουδούνι.

Στο παιχνίδι με άλλα παιδιά χαίρομαι με τη νίκη αλλά δέχομαι και την ήττα. Φροντίζω πάντα για

την ασφάλεια των μικρότερων παιδιών.

Εξοικονομώ νερό, ενέργεια και κάνω ανακύκλωση στο σχολείο και στο σπίτι.

Προστατεύω τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μου.

Διατηρώ τη θάλασσα και τις παραλίες καθαρές και προστατεύω τη θαλάσσια ζωή.

Αναπτύσσω οικολογική συνείδηση. Γ. ΤΟΜΕΑΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Κάθε πρωί έρχομαι στο σχολείο στην ώρα μου καθαρός/ή, συγυρισμένος/η και φορώντας τη

στολή μου.

Αποχωρώ από το σχολείο μόνο αφού κτυπήσει το κουδούνι στις 1:05μ.μ.

Μπαίνω και βγαίνω έξω από την τάξη ήσυχα, με προσοχή, χωρίς φωνές και σπρωξίματα. Κινού-

μαι με προσοχή και ιδίως όπου υπάρχουν σκάλες.

Έχω στην τσάντα μου μόνο τα βιβλία, τα τετράδια και άλλα υλικά σύμφωνα με το πρόγραμμα

της ημέρας.

Είμαι συνεπής με τις εργασίες που μου έχουν αναθέσει οι δάσκαλοί μου.

Στις εκπαιδευτικές εκδρομές/επισκέψεις συμπεριφέρομαι πάντα με σωστό τρόπο και ακολουθώ

πάντα τις οδηγίες των δασκάλων μου.

Τηρώ πάντα τους ιδιαίτερους κανονισμούς και τις έκτακτες οδηγίες του σχολείου.

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

14

ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

Ο διδασκαλικός σύλλογος του σχολείου, ενεργώντας στα πλαίσια του Κανονισμού, των σχετικών οδηγιών του Υπουργείου και των αρχών της ψυχολογίας κωδικοποίησε τα πιο κάτω πειθαρχικά μέτρα για τις περιπτώσεις έντονης και επαναλαμβανόμενης απειθαρχίας.

Συμπεριφορές Πιθανά μέτρα

Έρχεται στο σχολείο αποφεύγοντας συστηματικά να φέρνει την εργασία του από το σπίτι.

Αναζήτηση του λόγου , διάλογος, παρατήρηση, επί-πληξη, ενημέρωση γονιών αν γίνεται συστηματικά. Καλείται να συμπληρώσει τις εργασίες του.

Ξεχνά επανειλημμένα να φέρνει τα βιβλία του ή αντικείμενα που είναι απαραίτητα τόσο στα κύρια όσο και στα βοηθητικά και τεχνικά μαθήματα.

Αναζήτηση του λόγου , διάλογος, παρατήρηση, επί-πληξη, ενημέρωση γονιών αν γίνεται συστηματικά.

Μιλά διαρκώς στην τάξη και ενοχλεί έντονα την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινωνικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Μιλά με άσχημο τρόπο στους συμμα-θητές του. Κοροϊδεύει. Ασκεί εκφοβι-σμό σε λεκτικό επίπεδο. Ρατσιστική συμπεριφορά.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινω-νικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Αγνοεί οδηγίες που δίνονται από το δάσκαλο/α. Έντονα αντιδραστική συμπεριφορά.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινω-νικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Λερώνει χώρους του σχολείου. Κατα-στρέφει περιουσία του σχολείου.

Συζήτηση - διάλογος για να αναζητηθούν οι αιτίες αυτής της πράξης, επίπληξη, ενημέρωση γονιού, ενη-μέρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, Αποκατάσταση της ζημιάς (κοινωνική εργασία, χρηματικό κόστος).

Άσκηση σωματικής βίας. Συζήτηση - διάλογος για να αναζητηθούν οι αιτίες αυτής της πράξης, επίπληξη, ενημέρωση γονιού, ενη-μέρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

«Τα καλύτερα δώρα που μπορείς να κάνεις στα παιδιά

σου είναι οι ρίζες της υπευθυνότητας και

τα φτερά της ανεξαρτησίας». Denis Waitley

Ενημερωτικό Δελτίο

15

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά , στοχεύουμε σε συγκεκριμένους τομείς ανάπτυξης και βελτί-ωσης της σχολικής μας μονάδας, οι οποίοι αναμένουμε πως θα συμβάλουν τόσο στη βελτί-ωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων όσο και στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών του σχολείου μας. Στηριζόμενοι στις βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα, τις οποίες πρέπει να κατέχει ο κάθε πολίτης, αλλά και στην ανάγκη διαμόρφωσης και ανάπτυξης ενεργών πολι-τών, έχουμε καταλήξει στις ακόλουθες εμφάσεις-προτεραιότητες:

Η αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών ως δυναμικού και διαδραστικού εργαλείου εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας

και βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων Στόχος μας είναι να αξιοποιείται ο εξοπλισμός του σχολείου μας σε μεγαλύτερο βαθμό από όλα τα παιδιά του σχολείου και να αποκτηθούν ψηφιακές δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες εντός και εκτός σχολείου. Προσδοκούμε στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας των παιδιών, στη βελτίωση της μάθησης και της μεταξύ τους συνερ-γασίας. Το σχολείο μας συμμετέχει φέτος στο Πρόγραμμα «Καινοτόμα Σχολεία-Εκπαιδευτικοί Πυρήνες», στα πλαίσια του οποίου θα αναπτυχθούν πολλές δράσεις για αξιο-ποίηση των τεχνολογιών στη διδασκαλία και μάθηση. Τα παιδιά θα εργάζονται στο εργαστή-ριο Η.Υ. του σχολείου, θα αξιοποιούν τον 2ο υπολογιστή στην τάξη και τους διαδραστικούς πίνακες, θα αλληλεπιδρούν με ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης και το διαδίκτυο. Παράλλη-λα, θα μάθουν να αναζητούν και να αξιολογούν πληροφορίες στο διαδίκτυο με ασφάλεια. Από φέτος οι μαθητές μας θα είναι σε θέση να δανείζονται βιβλία μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος που διαθέτει η βιβλιοθήκη «Κώστας Μόντης» του σχολείου μας. Επιπλέον, η τεχνολογία θα αξιοποιηθεί για να ενισχύσει τις μεθόδους αξιολόγησης των παιδιών από τους εκπαιδευτικούς, αλλά και της αυτοαξιολόγησής τους μέσα από παιγνιώδη μορφή και ευχάριστες δραστηριότητες.

Το πρόβλημα της υπερκατανάλωσης αγαθών στο σχολείο και γενικότερα στη ζωή μας Προσπάθεια για υιοθέτηση αειφόρων μοντέλων κατανάλωσης

Η ανάγκη για επανεξέταση των καταναλωτικών μας συνηθειών και για ιεράρχηση των καθη-μερινών μας αναγκών έχει γίνει ακόμη εντονότερη εξαιτίας της οικονομικής κρίσης, η οποία επηρεάζει τη χώρα μας και γενικότερα τον κόσμο. Τα τελευταία χρόνια έχουν έρθει στην επιφάνεια θέματα φτώχιας, ανθρώπινων αναγκών και κοινωνικής δικαιοσύνης. Με τη μελέ-τη του προβλήματος της υπερκατανάλωσης αγαθών στο σχολείο και γενικότερα στη ζωή μας, σκοπεύουμε να εντοπίσουμε τους παράγοντες που μας οδηγούν σε υπερκατανάλωση, να μελετήσουμε τις συνέπειες στο περιβάλλον και στην ποιότητα ζωής μας ώστε να προτεί-νουμε και να υιοθετήσουμε τρόπους βελτίωσης των καταναλωτικών μας συνηθειών, με γνώμονα την αειφορία. Οι μαθητές/τριες μέσα από την μελέτη του ζητήματος, θα συμμετέ-χουν σε δημιουργικές δραστηριότητες όπως τη δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου, τη γνω-ριμία με προϊόντα Δίκαιου Εμπορίου, την προώθηση τοπικών προϊόντων, την οργάνωση δράσεων ενημέρωσης των καταναλωτών για θέματα αειφόρου κατανάλωσης. Θα συνεργα-στούν επίσης με φορείς και υπηρεσίες που σχετίζονται με την παραγωγή και την κατανάλω-ση αγαθών και θα επισκεφθούν χώρους παραγωγής ή κατανάλωσης προϊόντων. Συνεχίζου-με και φέτος το πρόγραμμα ανακύκλωσης υλικών (χαρτί, PMD) στην αυλή του σχολείου μας

ΑΝΑΠΤΥΞΗ - ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

16

και στο δικό μας «Πράσινο Σημείο», όπου συγκεντρώνουμε ρούχα, μπαταρίες και πώματα για ανακύκλωση. Ταυτόχρονα, συνεχίζουμε με τη διαχείριση δικού μας λαχανόκηπου και βοτανόκηπου και ολοκληρώνουμε τη δημιουργία της «Εκπαιδευτικής Περιβαλλοντικής μας Γωνιάς».

Η προώθηση της φιλαναγνωσίας Η ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας μπορεί να προσφέρει χαρά και απόλαυση στον αναγνώστη. Η αγάπη για το βιβλίο αποκτάται μέσω μιας μακροχρόνιας και συστηματικής παιδείας που δεν έχει καταναγκαστικό και υποχρεωτικό χαρακτήρα και καλλιεργείται από τη μικρή ηλικία. Η ένταξη του βιβλίου στη ζωή των παιδιών με κάθε αφορμή, τους μαθαίνει ότι η ανάγνωση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας τους. Στο σχολείο μας τα τελευταία χρόνια, λειτουργεί η Δανειστική Βιβλιοθήκη «Κώστας Μόντης», στην οποία έχουν πρόσβαση όλα τα παιδιά του σχολείου και μπορούν να δανείζονται βιβλία με την προσωπική τους κάρτα δανεισμού. Η βιβλιοθήκη είναι ιδιαίτερα σημαντικός χώρος, γιατί δίνει την ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τη γνώση, να γνωρίσουν το βιβλίο και να δανει-στούν ποικιλία λογοτεχνικών βιβλίων. Σκοπός μας φέτος, είναι τα παιδιά να επισκέπτονται ακόμη πιο συχνά τη βιβλιοθήκη για να δανείζονται βιβλία, τα οποία θα έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν ή και να παρουσιάσουν σε συμμαθητές τους μέσα από δημιουργικές δρα-στηριότητες.

Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ Τα παιδιά είναι αναγκαίο να γνωρίσουν την ιστορία, τις παραδόσεις, τους θρύλους, τους μύθους, τα ήθη και έθιμα των διάφορων περιοχών του τόπου μας, τόσο των ελεύθερων περιοχών όσο και της κατεχόμενης πατρίδας μας. Η προσπάθεια της διατήρησης άσβεστης της μνήμης των κατεχόμενων χωριών και πόλεών μας, είναι διαρκής και συνδέεται με την διεκδίκηση για την απελευθέρωση και την επανένωση της πατρίδας μας με ειρηνικά μέσα και στη βάση της εφαρμογής των βασικών δικαιωμάτων και ελευθεριών του ανθρώπου. Τα παιδιά θα έχουν και φέτος την ευκαιρία, να συμμετέχουν σε προγράμματα, δράσεις και πρωτοβουλίες που θα αναδεικνύουν την ανάγκη επίλυσης του εθνικού μας προβλήματος και την επανένωση της πατρίδας μας.

Δραστήρια Διαλείμματα Στα πλαίσια της δημιουργικής απασχόλησης των παιδιών κατά τη διάρκεια των διαλειμμά-των, λειτουργούμε και φέτος πρόγραμμα «Δραστήριων Διαλειμμάτων», όπου τα παιδιά σε οργανωμένη βάση συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες και σε επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία καλλιεργούν την κριτική σκέψη και τη συνεργασία. Με τη σειρά, τα παιδιά των μεγάλων τάξεων έχουν υπευθυνότητες προετοιμασίας των παιχνιδιών, συγκέντρωσης και ελέγχου των υλικών. Όλα τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται τους χώρους και τα υλικά του σχολείου , καθώς επίσης και τα παιδιά που λαμβάνουν μέρος στα παιχνίδια. Τα παιχνίδια προωθούν τη συνεργασία, καλλιεργούν την αυτοπειθαρχία και αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες τις οποίες θεωρούμε απαραίτητες για την ωρίμανση του κάθε παιδιού.

«Ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα για να περάσει αντίπερα ο μαθητής. Και όταν πια τα

διευκολύνει, το πέρασμα αφήνεται χαρούμενα να γκρεμιστεί, ενθαρρύνοντας το μαθητή του να φτιάξει δικές του γέφυρες».

(Νίκος Καζαντζάκης)

Ενημερωτικό Δελτίο

17

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ - ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

Τα παιδιά πρέπει να έρχονται έγκαιρα στο σχολείο και ποτέ μετά τις 7:45 π.μ. Παιδιά που έρχονται πριν τις 7:30 π.μ. δεν έχουν την απαραίτητη επιτήρηση από το διδακτικό προσωπι-κό, γι΄ αυτό και πρέπει να αποφεύγεται η προσέλευση πριν απ΄ αυτή την ώρα. Τα παιδιά δεν πρέπει να διέρχονται από τον χώρο στάθμευσης οχημάτων. Παρακαλούνται οι γονείς των παιδιών να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους αμέσως μετά τις 1:05 μ.μ., γιατί και πάλι την ώρα αυτή σταματά το πρόγραμμα επιτήρησής τους και το σχο-λείο δε φέρει καμιά ευθύνη για οτιδήποτε δυσάρεστο συμβεί. Επίσης, παρακαλούμε τους γονείς/συγγενείς, που έρχονται να παραλάβουν τα παιδιά τους το μεσημέρι, να περιμένουν μακριά από τις τάξεις για να μην παρεμποδίζεται η ομαλή λειτουρ-γία του σχολείου. Όταν βλέπουν τους γονείς, αποσπάται η προσοχή τους και δε δίνουν την απαραίτητη σημασία στις τελευταίες οδηγίες των εκπαιδευτικών. Επίσης, να αφήνονται να μαζεύουν μόνα τους τα βιβλία και τα προσωπικά τους αντικείμενα, αναπτύσσοντας έτσι την υπευθυνότητά τους.

ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ

Τα παιδιά δεν πρέπει να απουσιάζουν από το σχολείο χωρίς σοβαρό λόγο. Όταν απουσιά-σουν, πρέπει οι γονείς να ενημερώσουν τη δάσκαλα/το δάσκαλό τους για το λόγο της απου-σίας τους, τηλεφωνικά ή γραπτά. Είναι καλό, μάλιστα να φροντίσουν να ενημερωθούν για τα μαθήματα και την ύλη την οποία διδάχθηκε η τάξη κατά την απουσία τους. Για πολυήμερες απουσίες ασθενείας πρέπει να προσκομίζεται και πιστοποιητικό γιατρού. Όταν ένα παιδί απουσιάζει για 6 συνεχόμενες μέρες χωρίς λόγο, ο διευθυντής του σχολείου ενημερώνει το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης για διερεύνηση παράβασης του Νόμου περί Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης.

ΧΡΗΣΗ ΚΙΝΗΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΩΝ

Η μεταφορά και η χρήση κινητών τηλεφώνων στο σχολείο ή σε εκδρομές, από τα παιδιά, απαγορεύεται αυστηρά. Σε περίπτωση που κάποιο παιδί χρειάζεται να επικοινωνήσει με τους γονείς του, μπορεί να χρησιμοποιήσει το τηλέφωνο του σχολείου, αφού προηγουμένως πάρει άδεια από τον/την υπεύθυνο/η εκπαιδευτικό ή τη διεύθυνση.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Από τις πρώτες μέρες του σχολικού έτους δόθηκε στα παιδιά το σχολικό πρόγραμμα. Παρα-καλούνται οι γονείς, όπως συστήνουν στα παιδιά τους να συμβουλεύονται το πρόγραμμα καθημερινά, γιατί αυτό τους βοηθά να προετοιμάζονται σωστά, να ετοιμάζουν τη σχολική τους τσάντα μόνο με τα απαραίτητα για την επόμενη μέρα βιβλία και να μεταφέρουν όλα τα υλικά και όργανα τα οποία είναι αναγκαία για τη διεξαγωγή των μαθημάτων τους ( όργανο μουσικής, στολή γυμναστικής, υλικά σχεδιασμού - τεχνολογίας, κ.ά.). Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν στην κασετίνα τους τουλάχιστον 3 καλοξυσμένα μολύβια, σβηστήρι, ξύστρα, ρίγα, χρώματα.

ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ΑΥΣΤΗΡΑ

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

18

ΚΑΤ΄ ΟΙΚΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Η κατ΄ οίκον εργασία είναι το δημιουργικό συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Είναι εργασία σε θέματα που έχουν διδαχθεί και μπορεί να διεκπεραιωθεί σε λογικά πλαίσια χρόνου. Η εργασία πρέπει να γίνεται από τα ίδια τα παιδιά και οι γονείς να δείχνουν το ενδιαφέρον τους γι΄ αυτήν και να ελέγχουν ότι τα παιδιά εργάζονται υπεύθυνα. Όταν τα παιδιά είναι μελε-τημένα καλά μεγιστοποιούν τον ακαδημαϊκό χρόνο τους, παρακολουθούν πιο άνετα τα μαθή-ματα της επόμενης μέρας και αποκτούν ψυχική ηρεμία και αυτοπεποίθηση. Τα παιδιά πάντοτε, πριν από τη λήξη των μαθημάτων, σημειώνουν, σε ειδικό σημειωματάριο, τις εργασίες που πρέπει να διεκπεραιώσουν στο σπίτι (για να ενημερώνονται έτσι και οι γο-νείς).

ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Παρακαλούμε όπως δώσετε ιδιαίτερη σημασία στην ορθή αξιοποίηση του Φακέλου Επικοινω-νίας, ο οποίος αποσκοπεί στο να κτίσει μια γέφυρα ενημέρωσης και συνεννόησης μεταξύ σχο-λείου και οικογένειας, με απώτερο στόχο να βοηθηθεί το παιδί να γίνει πιο συστηματικό και υπεύθυνο, απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ

Η ασφάλεια των παιδιών στο σχολείο είναι πρώτιστο μέλημά μας. Τα μέτρα ασφαλείας είναι για μας ύψιστη προτεραιότητα. Σε περίπτωση, όμως, ατυχήματος και τραυματισμού κάποιου παιδιού, ειδοποιούνται οι γονείς να το παραλάβουν από το σχολείο και να το μεταφέρουν στο γιατρό που οι ίδιοι επιθυμούν. Οι γονείς μπορούν να εξασφαλίσουν από τη γραμματεία του σχολείου πληροφορίες και έντυπα της Ασφαλιστικής Εταιρείας στην οποία τα παιδιά είναι ασφαλισμένα, μέσω του Συνδέσμου Γονέων, να τα συμπληρώσουν και να απευθυνθούν σ΄αυτήν για κάλυψη πιθανών εξόδων ή διεκδίκηση αποζημιώσεων. Σε πολύ επείγουσες και εξαιρετικές περιπτώσεις καλείται ασθενοφόρο, αφού προηγηθεί συ-νεννόηση με τους γονείς, ώστε να παρευρίσκονται στο τμήμα Πρώτων Βοηθειών.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΜΥΝΑ

Σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων, για τις περιπτώσεις έκτακτης ανά-γκης (σεισμού, πυρκαγιάς, εχθρικού επεισοδίου), έχουμε καταρτίσει Σχέδιο Πολιτικής Άμυνας και υπάρχουν οδηγίες σε κάθε τάξη για τον τρόπο αντίδρασης εκπαιδευτικών και παιδιών. Για το σκοπό αυτό έχουμε ήδη ζητήσει κι από εσάς να μας συμπληρώσετε σε ειδικό έντυπο τις διευθύνσεις και άλλων δικών σας προσώπων που θα μπορούσαν να παραλάβουν τα παιδιά σε περίπτωση που εσείς απουσιάζετε από το σπίτι και παρουσιάζεται ανάγκη εφαρμογής του σχεδίου εκκένωσης του σχολείου. Στην περίπτωση εκείνη που θα απαιτηθεί η εκκένωση του σχολείου θα πρέπει να παραλαμβά-νετε τα παιδιά από τις τάξεις τους (περίπτωση εχθρικού επεισοδίου) ή από το χώρο συγκέ-ντρωσης στην αυλή του σχολείου (περίπτωση σεισμού/ πυρκαγιάς).

Ενημερωτικό Δελτίο

19

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΑ- ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ

Στόχος μας είναι η πρόληψη και όχι η τιμωρία. Προληπτικά και διορθωτικά μέτρα θα εφαρ-μοστούν σε περιπτώσεις συστηματικής απειθαρχίας ή απόκλισης από την τήρηση του Κώδι-κα Καλής Συμπεριφοράς.

Σε περιπτώσεις διαφορών/προβλημάτων/συγκρούσεων με άλλα παιδιά:

Γίνεται μεταξύ τους προσπάθεια για επίλύσή τους χωρίς την παρέμβαση κανενός άλλου.

Αναφέρεται το πρόβλημα στον υπεύθυνο δάσκαλό και επιλύεται με τη δική του βοήθεια.

Αν είναι διάλειμμα, αναφέρεται το πρόβλημα στο δάσκαλο που επιτηρεί.

Αν η λανθασμένη συμπεριφορά δε διορθώνεται, αναφέρεται το πρόβλημα στους Βοηθούς Διευθυντές.

Αν όλες οι πιο πάνω διαδικασίες δεν οδήγησαν στη λύση του προβλήματος, τότε οδηγού-νται στη διεύθυνση του σχολείου και καλούνται οι γονείς στο σχολείο.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ

Είναι απαραίτητο να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή, τόσο από το ίδιο το παιδί, όσο και από την

οικογένειά του, στην ατομική καθαριότητα (καθημερινό μπάνιο, καθαρά ρούχα και εσώρου-

χα , καθαρά νύχια, έλεγχος μαλλιών για ψείρες).

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ– ΕΥΘΥΝΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Σύμφωνα με τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων (Άρθρο 25)

«(1) Φυσικός κηδεμόνας του παιδιού είναι ο πατέρας του ή η μητέρα του.

Κανένας άλλος δεν μπορεί να είναι κηδεμόνας, εφόσον οι γονείς του παιδιού κατοικούν

στην περιοχή όπου βρίσκεται το σχολείο. Σε περίπτωση απουσίας του φυσικού κηδεμό-

να, αυτός ορίζει γραπτώς τον αντικαταστάτη του. Σε περίπτωση που υπάρχει αμφισβή-

τηση του φυσικού κηδεμόνα, αυτός ορίζεται από το δικαστήριο.

(2) Oι κηδεμόνες :

(α) Προσέρχονται μαζί με τα παιδιά για να τα εγγράψουν και αναλαμβάνουν όλες τις

υποχρεώσεις προς το σχολείο που απορρέουν από την ιδιότητά τους.

(β) Κατά τη διάρκεια της φοίτησης των παιδιών που βρίσκονται κάτω από την κηδεμο-

νία τους, παρακολουθούν τα παιδιά με το μεγαλύτερο δυνατό ενδιαφέρον, επο-

πτεύουν και ελέγχουν την τακτική φοίτησή τους στο σχολείο και την επιμέλεια, τη

συμπεριφορά και το ήθος τους. Οτιδήποτε σχετικό προσέξουν, το γνωστοποιούν

στο διευθυντή, ώστε να επιτυγχάνεται συνεργασία οικογένειας και σχολείου, με

στόχο τη βελτίωση των παιδιών.

(γ) Ειδοποιούν αμέσως γραπτά ή προφορικά το διευθυντή για την αιτία τυχόν απουσί-

ας των κηδεμονευομένων τους.

(δ) Όταν κληθούν από το διευθυντή, προσέρχονται στο σχολείο για ζητήματα που ανα-

φέρονται στους κηδεμονευομένους τους.

Επιβάλλεται πάντως, να διατηρούν στενή και σταθερή επαφή με το σχολείο για την

παρακολούθηση του ήθους και της επίδοσης των παιδιών και να μετέχουν στις συγκα-

λούμενες από τον διευθυντή ειδικές συγκεντρώσεις γονέων και κηδεμόνων».

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

20

Διεύθυνση: Ρηγαίνης, 8200 Γεροσκήπου

Τηλέφωνο: 26-813678

Τηλεομοιότυπο: 26-813129

e-mail: dim-geroskipou1-paf@schools.ac.cy

Ιστοσελίδα: dim-geroskipou1-paf.schools.ac.cy