「海洋學校」-海洋教育課程教學專案

委辦計畫申請作業規範

活 動 計 畫 申 請 書

申 請 學

校

屏東縣東港鎮海濱國小

填 表 人 / 聯 絡 人

姓 名 王雅惠

電 話 8322244#12

教學方案

計 畫 名

稱

海洋教育融入學科及漁村踏查教學課

程設計

傳 真 8336417

e-mail cyndiwang02@gmail.com

地 址 屏東縣東港鎮豐漁里豐

漁街 34-2 號

課程議題

一、海洋文化： 1.討論及深入東港、小琉球及南州迎王文化，透過報紙剪報、網路收集各種報導影片，並且製作[海洋文化~東港、小琉球及南州迎王教學影落格]，留下迎王系列活動及相關校本海洋教育紀錄檔案。 2.相關紀錄：漁船拜尾牙、東港祈豐收報導等。 3.東港漁村攝影展佈展。 4.創意小神轎製作、船模設計與製作。 5.校本海洋教育及三折頁編輯設計及輸出。

二、海洋社會： 探訪東港漁港、東港水產海事學校，東港生技中心、東港漁業館，地方耆老及老

船長訪談等，讓學生深入地方漁村文化，培養親海、知海及愛海的人文情懷。

三、生物與環境 1.製作「魚菜共生生態系」。 2.培訓漁村風俗民情小小解說員。 3.海洋科學闖關遊戲育樂營。

教學年級 班級 4、5、6 年級學生 人數 85 人

活動期程 106.03~106.11 活動

地點

海濱國小班級

教室、電腦教

室、活動中心 活動場次 5

教學方式

一、廣泛使用網路資源、實施戶外體驗與踏查，進行多元的海洋教育課程交流，

活潑海洋教育課程的實施。

二、採用多元的評量方式作為海洋教育的教學評量，一方面可得知學生的學習成

效，一方面也可隨時檢視與修正自我的教學。

三、廣泛實施戶外的體驗、踏查活動，並且妥善利用校內外的各項教學資源，讓

孩子在接觸、體驗的過程中，培養對海洋的情感，觸發出對海洋的關懷，達到海

洋教育的課程目標。

四、配合對環境教育結合東港社區在地文化，讓學生親自參訪東隆宮，了解其建

築特色及迎王平安祭典文化，體會東港人文及自然景觀特色，並佐以學校發展「校

本海洋環境」為主軸，結合語文、社會領域，藝術與人文領域之基本精神，探索

東港鎮在地漁村漁業文化特色。

學校簡介

（含以往辦理相關活動

成效）

海濱國小位於漁港旁，另有國立東港海事水產學校與東港生技中心為鄰，八百公

尺外便是鎮海公園，因此相關海洋知識的資源豐富，且教師年輕，多可使用網路

與電子書教學，除了獲得更多更深的資訊外，更可因所處環境使海洋教育進行更

為落實。目前 104 年度在學校辦理活動方面，5 月份科展榮獲最佳鄉土教材獎(海

邊-食鹽)、6/12 帶領六年級學生參與大鵬灣小鐵人活動(路跑、單車、獨木舟)、

8/21.22 辦理屏東縣海洋童軍活動、10/24 六年級學生參加海洋知識 PK 大賽、11/4

辦理一四年級自然史教育館參訪活動等，均獲得不錯的迴響。在課程設計方面，

黃珍蓉老師(塑膠濃湯)與王雅惠老師(繞著台灣跑)均在海洋教育教案設計上獲得

不錯成績。期盼在教師努力與環境優勢之下，學生能對自己的家鄉能更多一份知

鄉愛鄉的情感。104 學年度第二學期起，本校教學團隊討論課程架構內涵，準備

用 2 年共 4 個學期發展海濱校本海洋教育課程。並訂定課程主題為「屏陽招展、

海濱飛翔~共創教育桃花源」，共規劃自然海洋、人文海洋與海洋倫理等三大範

疇，共計 17 個特色課程活動。海濱順應時代脈動，積極推動科學教育及創客

(Maker)教育，學校經常舉辦科學積木組裝及發展機器人課程，目前正在建置「海

濱創客教室」，準備發展 3D 列印、3D 掃描、雷射雕刻等資訊科技教育課程，並

結合海洋教育課程，預計透過海洋教育課程發展 3D 列印創意小神轎班、3D 列印

公仔、船模設計及魚菜共生自動監視系統等。

課程（教

學內容介

紹）

一、結合屏東縣國教輔導團海洋輔導團到校輔導課程。

二、已執行過國前署辦理「104 學年度推動大學協助偏鄉地區國民中小學發展課

程及教學」計畫，並已與屏東大學張瑞菊教授指導團隊進行校本海洋教育課程與

教學之研討。繼續申請並通過「105 學年度國民小學及國民中學活化課程與教學

計畫」、及「105 學年度推動國民中小學城鄉共學夥伴學校計畫」，並請屏東大學

郭明堂教授、高慧蓮教授擔任諮詢課程執行之諮詢委員。

三、因應三年一科東港迎王活動，進行相關海洋文化課程，並聘請董怡芳老師、

蘇誌銘老師、陳威毓老師、蔡志聰老師等，擔任創意小神轎班指導老師。

四、「東港鎮漁村文化與生態環境之探索」體驗活動，聘請林芬香老師擔任。

五、「魚菜共生」教學活動。

六、船模設計聘請張文發老師擔任。