МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИgeo.chnu.edu.ua/res/geo/abit/infpack/as_geo_ecosocgeo_m.pdfЗагальні висновки щодо діяльності

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Юрія Федьковича

Акредитаційна справа

зі спеціальності

________8.070502 – „Економічна і соціальна географія ”_____ (код і назва спеціальності)

напряму підготовки (перепідготовки)

______________0705 – географія __________________

за освітньо-кваліфікаційним рівнем – магістр

Чернівці

2008




Акредитаційна справа

зі спеціальності

________8.070502 – „Економічна і соціальна географія ”_____ (код і назва спеціальності)

напряму підготовки (перепідготовки)

______________0705 – географія __________________

за освітньо-кваліфікаційним рівнем – магістр

Ректор

Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

_________________ Мельничук С.В. (підпис, ініціали , прізвище)

Чернівці

2008

ЗМІСТ Копія ліцензій на надання освітніх послуг із спеціальності 8.070502 - „Економі-

чна і соціальна географія”

Матеріали самоаналізу діяльності вищого навчального закладу щодо підготовки з напряму „географія”, спеціальності „Економічна і соціальна географія” 1. Загальна характеристика Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича і спеціальності „Економічна і соціальна географія” 1.1. Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича 1.2. Загальна інформація про Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Географічний факультет Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Перспективи, напрямки й динаміка розвитку спеціальності . . . . . . . . . . . . . . . 2. Формування контингенту студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Зміст підготовки фахівців. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика фахівця . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Освітньо-професійна програма підготовки фахівця за спеціальністю 8.070502 - „Економічна і соціальна географія”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Навчальний план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Робочі програми навчальних дисциплін . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Плани лабораторних, практичних і семінарських занять. Завдання для само-стійної роботи студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Типовий навчальний план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Організаційне та навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Система контролю якості знань студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Методичне забезпечення підготовки курсових, магістерських робіт . . . . . . . 4.3. Пакети прикладних програм з дисциплін фахової підготовки . . . . . . . . . . . . . 4.4. Програми практичної підготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5. Пакети контрольних робіт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Кадрове забезпечення навчального процесу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1. Кадрове забезпечення спеціальності „Економічна і соціальна географія”. . . . 5.2. Завідувач кафедри економічної географії та екологічного менеджменту. . . . . 5.3. Науково педагогічний персонал випускної кафедри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4. Підвищення кваліфікації викладачами кафедри економічної географії та екологічного менеджменту. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5. Діяльність аспірантури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Матеріально-технічне забезпечення начального процесу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. Матеріально-технічне забезпечення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. Інформаційне забезпечення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Якість підготовки і практичне застосування знань випускників. . . . . . . . . . . . . . 7.1. Показники успішності студентів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2. Аналіз залишкових знань студенів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Підстави для акредитації. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Загальні висновки щодо діяльності випускаючої кафедри спеціальності 8.070502 – „Економічна і соціальна географія” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Додатки ………………………………………………………………………………...




Звіт про діяльність

зі спеціальності 070502 – Економічна і соціальна географія

(код і назва спеціальності)

0705 – географія______________________ напряму підготовки (перепідготовки)

за освітньо-кваліфікаційним рівнем 8.070500 – магістр

Ректор Чернівецького національного університету


________________ Мельничук С.В.

Чернівці

2008

1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕРНІВЕЦЬКОГО

НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА

СПЕЦІАЛЬНОСТІ

"ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ"

1.1. Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Фе-

дьковича

Ректором Чернівецького національного університету імені Юрія Фе-

дьковича з березня 2005 р. є Мельничук Степан Васильович. Він закінчив

фізичний факультет Чернівецького державного університету за спеціальні-

стю “фізика”. С.В. Мельничук – доктор фізико-математичних наук, профе-

сор, зав. кафедри комп'ютерних систем і мереж, до лютого 2005 р. працю-

вав на посаді першого проректора ЧНУ.

1.2. Загальна інформація про Чернівецький національний університет


Поштова адреса: 58012, м. Чернівці, вул. Коцюбинського, 2. Телефон

52-62-35, Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича.

факс 55-29-14. E-mail: [email protected].

Форма власності - державна. Рішенням ДАК (сертифікат серія СД-IV

№259818) від 8 квітня 2003р. університету присвоєно IV рівень акредита-

ції.

Університет засновано 4 жовтня 1875р. Спочатку навчання здійсню-

валось на трьох факультетах: теологічному, філософському та юридично-

му. Першим ректором став відомий учений і громадський діяч К.Томащук.

Тут викладали і вели дослідницьку роботу вчені європейського та світово-

го рівня: економіст Й.Шумпетер, юрист Г.Гросс, історик Р.Кайндль, сла-

віст О.Калужняцький, мовознавець-україніст С.Смаль-Стоцький, компози-

тор і письменник С.Воробкевич та інші.

Після розпаду Австро-Угорської імперії у 1918р. і введення Північної

Буковини до Румунського королівства університет до 1940р. вважався ру-

мунським вищим навчальним закладом.

У 1940р. після возз’єднання Північної Буковини з Україною універ-

ситет реорганізовано у державний вищий навчальний заклад з українською

мовою навчання. Починаючи з цього часу вузом керували ректори: профе-

сори З.П.Шульга, М.П.Каніболоцький, К.М.Леутський, К.О.Червінський,

С.С.Костишин, М.В.Ткач. Указом Президента України №1059/2000 від 11

вересня 2000р. Чернівецькому державному університету присвоєно статус

національного.

Сьогодні в університеті функціонує 15 факультетів: фізичний, інжене-

рно-технічний, комп‘ютерних наук, прикладної математики, хімічний, біо-

логічний, філологічний, іноземних мов, факультет історії, політології та

міжнародних відносин, географічний, економічний, факультет педагогіки,

психології та соціальної роботи, юридичний, філософсько-теологічний,

образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва.

Таблиця 1.1

Загальна характеристика ЧНУ № п/п

Показник Значення по-казника

1 2 3 1 Рівень акредитації ВНЗ IV 2 Кількість ліцензованих спеціальностей 70 3 Кількість спеціальностей, акредитованих за: 1 рівнем 7 2 рівнем 2 3 рівнем 5 4 рівнем 47 4 Контингент студентів на всіх курсах навчання: 19548 на денній формі навчання; 10218 на інших формах навчання (заочна та екстернатна) 9330 5 Кількість факультетів (відділень) 15 6 Кількість кафедр (предметних комісій) 84 7 Кількість співробітників (всього) 2200 в т.ч. педагогічних 908 8 Серед них: - докторів наук, професорів, осіб% 11,6% 105 кандидатів наук, доцентів, осіб% 53,9% 4889 Загальна/навчальна площа будівель, кв.м. 99369/70084

(508/380) 10 Загальний обсяг державного фінансування (тис.грн.) 23905

тис.грн. 11 Кількість посадкових місць в читальних залах 485 12 Кількість робочих місць з ПЕОМ для студентів - у тому числі з виходом в

Інтернет 787

1.3. Географічний факультет Чернівецького національного університе-

ту імені Юрія Федьковича

Чернівецький університет завжди славився високим рівнем географіч-

ної освіти і наукових досліджень. Як стверджують окремі дослідники, почат-

ком географічних досліджень у Чернівецькому університеті можна вважати

заснування в 1865 р. метеорологічної станції, або відкриття лабораторії міне-

ралогії. У 1907 р. в університеті під керівництвом проф. Фердінанда Льовля

фон Ленквера відкрито географічну лабораторію. У 1940 р. географічний на-

прям був виокремлений у вигляді геолого-географічного факультету. В

1945р. було організовано кафедру економічної географії на чолі з доцентом

Г.А. Ваньковим.

Географічний факультет виділився із геолого-географічного в 1957 р.

За 49 років своєї діяльності географічний факультет став одним із провідних

в університеті. У 50-90 роках на географічному факультеті працювали про-

фесори А.С. Синявський, К.І. Геренчук, В.М. Робінсон, М.О. Куниця, Б.М.

Вишневський, М.Г. Ігнатенко.

На даний час географічний факультет складається з 6 кафедр та 4 науко-

во-методичних лабораторій. До його складу також входить навчально-

наукова геофізична обсерваторія. Професорсько-викладацький склад факуль-

тету на даний час нараховує 80 викладачів, серед яких 8 докторів наук (Руде-

нко В.П., Ющенко Ю.С., Круль В.П., Гуцуляк В.М., Кирилюк М.І., Джаман

В.О., Жупанський Я.І., Андрейчук В.М.) та 31 кандидат наук.

Факультет має міжнародні угоди про наукову співпрацю з Саскачеван-

ським (Канада), Лок-Хейвенським (США), Віденським (Австрія), Сучавським

(Румунія), Жешовським і Сілезьким (Польща), Бельцьким (Молдова), Мос-

ковським (Росія) університетами.

Враховуючи тенденції світового розвитку географічний факультет за

останні роки динамічно розвивається, розширює число спеціальностей, по-

кращує матеріально-технічну базу, вдосконалює методичне та інформаційне

забезпечення навчального процесу. Відкрито нові спеціальності: “Менедж-

мент організацій” (2000 р.), “Землевпорядкування та кадастр” (2003 р.),

“Водопостачання та водовідведення ” (2004 р.), “Туризм” (2004 р.). Сьогодні

наш факультет став третім в університеті за кількістю студентів – 1915 особа,

з них - 1147 студентів на денній формі.

Географічний факультет забезпечує підготовку фахівців із спеціальнос-

тей: “Географія”, “Екологія та охорона навколишнього середовища”, “Мене-

джмент організацій”, “Землевпорядкування та кадастр” за кваліфікаційними

рівнями бакалавр, спеціаліст, магістр та спеціальностей “Економічна і соціа-

льна географія”, “Водопостачання та водовідведення” і “Туризм” за кваліфі-

каційними рівнями бакалавр і спеціаліст. Таблиця 1.2.

Загальна характеристика географічного факультету ЧНУ

№ п/п

Показники діяльності Кількісні па-раметри

1 2 3 Кількість студентів разом: 1915 e тому числі за формами навчання: Денна 1147

1 Заочна 768 Кільк. студентів, які навчаються на контрактній основі: Разом 1330

2

% до загальної кількості 69 % Кількість спеціальностей, за якими ведеться підготовка фахівців повного терміну навчання, всього

7

У т.ч. за освітньо-професійними рівнями: Бакалавра 7 Спеціаліста 6

3

Магістра 5 4 Кількість випускаючих кафедр 6

Загальна чисельність наук.-пед. працівників, які мають наукові ступені і вчені звання, разом

51

У т.ч. штатних 47

5

Сумісників

4

Кількість наукових спеціальностей, з яких відкрито ас-пірантуру, разом

4 6

У т.ч. з тих, що відповідають ліцензованим спеціально-стям підготовки фахівців

3

Кількість дисертацій, захищених співробітниками фа-культету (разом) за останні 5 років 17 7

докторських 5

кандидатських 12 8 Кількість спеціалізованих рад із захисту дисертацій 1

Видано за останні 3 роки: Монографій 8 Підручників, навчальних посібників 7

9

Методичних вказівок 18 Матеріально-технічне забезпечення: Науково-методичних лабораторій 10 10 Комп’ютерних класів 2

11 Кількість зарубіжних закладів освіти, з якими налаго-джено співробітництво

9

1.4. Перспективи, напрями й динаміка розвитку спеціальності

У сучасних умовах існує потреба у висококваліфікованих фахівцях з

питань регіонального розвитку, зокрема географічного і техніко-

економічного обґрунтування розміщення виробництва, об’єктів соціальної та

екологічної сфер, для оцінки природних умов та ресурсів, охорони оточую-

чого середовища тощо. Підготовку таких фахівців здійснює географічний

факультет Чернівецького національного університету в межах спеціальності

"Економічна і соціальна географія". Це дозволить забезпечити Чернівецьку

область та Західний регіон кваліфікованими фахівцями, які зможуть брати

участь у комплексному та збалансованому вирішенні завдань соціально-

економічного розвитку територій.

Чернівецький національний університет і географічний факультет, зок-

рема, спроможний повністю забезпечити підготовку спеціалістів і магістрів зі

спеціальності 070502 – "Економічна і соціальна географія".

На даний час на географічному факультеті сформувався потужний коле-

ктив висококваліфікованих науково-педагогічних кадрів, що забезпечують

підготовку фахівців із спеціальності “Економічна і соціальна географія”, а

саме: 7 докторів географічних наук та 31 кандидат географічних наук. Вони

забезпечують якісний рівень фундаментальної підготовки фахівців, за напря-

мом 0705 – "Географія", до якого належить спеціальність "Економічна і соці-

альна географія".

1. Основою запропонованої концепції становлення й розвитку спеці-

альності "Економічна і соціальна географія" у Чернівецькому національному

університеті імені Юрія Федьковича є розроблені освітньо-кваліфікаційна

характеристика, освітньо-професійна програма та навчальний план, що скла-

даються з А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної )

та Б (Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки блоків).

З усіх дисциплін складені навчальні програми, підготовлені або готу-

ються конспекти лекцій, плани практичних робіт. При підготовці магістрів зі

спеціальності "Економічна і соціальна географія" географічний факультет

Чернівецького національного університету надає знання, які дозволяють пра-

цевлаштовуватись у науково-дослідницьких, проектних та прогнозно-

планових державних і приватних установах, в обласних, районних і міських

управлінських структурах, в органах самоврядування – з метою складання і

наукового обґрунтування комплексних прогнозів та індикативних планів со-

ціально-економічного розвитку міст, адміністративних областей і районів,

експертної оцінки схем і проектів розвитку територій.

Головними напрямами розвитку і вдосконалення фахової підготовки

спеціалістів з економічної і соціальної географії й їх подальшої діяльності у

господарстві є розвиток навичок, які дозволять виконувати роботу з аналізу,

прогнозування, індикативного планування, програмування і конструювання

раціональної територіальної організації людської діяльності, включаючи оці-

нку природно-ресурсного потенціалу, демографічної ситуації і процесів роз-

селення, розміщення виробництва і невиробничої сфери та організацію тери-

торії з урахуванням природних, соціальних, економічних та екологічних

чинників; вирішувати комплексні територіальні завдання; складати проекти і

схеми територіального розвитку; аналізувати сучасний стан, тенденції і про-

блеми територіального розвитку, комплексно оцінювати варіанти формуван-

ня його функціональної структури; проводити заняття з географії (перш за

все економічної та соціальної) у багато комплектних середніх школах, коле-

джах, гімназіях та ліцеях. Динаміка розвитку спеціальності позитивна. Від-

бувається зростання кількості студентів.

Таблиця 1.3.

СКЛАД КАФЕДР І ХАРАКТЕРИСТИКА ЇХ ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКОГО СКЛАДУ, ЩО ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН

НА СПЕЦІАЛЬНОСТІ 070502 "ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ" (ОКР – магістр)

З них працюють На постійній основі Сумісники

У тому числі У тому числі

№

Назва кафедри

Професорсь-ко-

викладаць-кий склад,

осіб

Разом осіб ( %) Доктори

наук, проф., осіб %

Канд. наук, доценти, осіб %

Без нау-кових ступенів і вчених звань, осіб %

Разом, осіб%

Доктори наук, профе-сори, осіб %

Канд. наук, до-центи, осіб %

Без нау-кових ступенів і вчених звань, осіб %

1. Кафедра медичної підго-товки

11 (100%) 11 (100 %) 2 (18%) 4 (36%) 5 (46%) – – –

2. Кафедра педагогіки та методики початкового навчання

19 (100%) 19 (100 %) 2 (11%) 3 (16%) 14 (73 %) - - –

3. Кафедра екології та біо-моніторингу

11 (100%) 11 (100 %) 2 (18%) 8 (73 %) 1 (9%) – – –

4. Кафедра соціальної гео-графії та рекреаційного природокористування

9 (100 %) 9 (100 %) - 4 (45 %) 5 (55%) – – –

5. Кафедра економічної географії та екологічного менеджменту

19 (100%) 16 (84 %) 1 (5%) 10 (53 %) 5 (26 %) 3 (16%) – – 3 (16 %)

2. ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

На географічному факультеті систематично проводяться заход

орієнтаційн навчально-

го року виклад та

області, на яких розповідають і перспективи підготовки

фахівців зі спеціальності „Економічна соціальна географія” в Чернівецько-

м аціональн рситеті.

У ЧНУ створено факультет с д

курси для підготовки абітурієнтів до вступу у ВНЗ. Активно ведеть ф

о и Буковинської Мал Акад – здібними

ш ті.

лення абітурієнтів матеріально-т ічною зою гра-

фічн ими ви дачам з даного напряму підготовки

спец нь відкритих дверей факультету. виявлення

поте ого року в лютому проводиться олімпіада з

геог . Призери олімпіади дістають про-

шен рямок географія”.

і абітурієнтів географічний факультет ЧНУ

пров протягом навчального року. Зокрема, провідні

фахі и економічної географії та екологічного менеджменту беруть

у с , др куються рекламні матеріали в

газе

ційної роботи залучаються студенти старших курсів, які

мож ризувати нову спеціальність „ кономі на і соціальна геогра-

фія” я, п проходження ої практики

т

и прийому студентів наведено у табл. 2.1.

Дин тингенту студентів по курсам наведена у табл. 2.2.

и з проф-

ої роботи з талановитою молоддю, зокрема, протягом

ачі кафедри проводять зустрічі зі школярами міста Чернівці

про сучасний стан

і

у н ому уніве

довузів ької пі готовки, який організов

ся про

ує

-

рієнтаційна робота зі слухачам ої емії

колярами Чернівецької облас

Для ознайом і з е нх ба г ое

ого факультету, провідн кла и

іалістів проводиться де Для

нційних абітурієнтів кожн

рафії серед школярів-випускників

ня поступати в ЧНУ на нап

за

„

З метою збільшення кількост

одить рекламну кампанію

вці кафедр

ча ть у телевізійних та радіопрограмах у

тах.

До профорієнта

уть популя Е ч

за місцем свого проживанн і часд виробнич

а ін.

Якісні та кількісні показник

аміка руху кон

Таблиця 2.1

ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 8.070502 ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА

ГЕОГРАФІЯ ЧЕРНІВЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені

Ю ИЧ

Роки

.ФЕДЬКОВ А

2007 рік

№

По зни2003 рік 2004 рік 2005 рік 2006 рік

спеціатри

п/пка к

- лісти

магіс-

1 2 3 4 5 6 7 8 1. ий обсяг підготовки

рма) 30 30 30 30 20 10 Ліцензован

(очна фо2. то на навчання

ма .ч. за держзамовленням:

ормажза овл ння ени медалями, або

отримали д ло з д

і про шли довгостроовк і профорієнта-

их пільгових о,

кладені договори на

10 - 3 - -

19

12

23

12 - 4

-

-

12 - 3 - 1

10

10 - - - -

1 -

2

-

-

Прийня(осіб) • денна форв т

, всього

• заочна фв т.ч. за дер• нагороджтих, що

м е мх

ип м ві -знакою • таких, яккову підготцію • зарахованвах

й -у

на ум -

з якими упідготовку

15

- 3 - -

23 3

3. за формами на-

ми навчання (вказати, рмою)

18 -

27 -

31 -

36 -

10 -

3 -

Подано заяввчання • денна • інші форза якою фо

4. ітурієнтів на місця державного

ма и навчання (рмо )

1,2 -

1,75

-

-

,0-

1,0 -

Конкурс аб

• очна фор• інші формза якою фо

вказати, ю

-1,50 1,75 1

5.

пу кник в ВНЗ ІІдит ії, прийнятих н й термін н вч н нармуи (вказати, за якою

- - - - - - Кількість вирівнів акрескорочени

с і І- ац а

а ан я • денну фо• інші формформою)

Таблиця 2.2 ДИНАМІКА ЗМІН КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ЕКОНОМІЧНА СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ”

ЧЕРНІВЕЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені Ю. ФЕДЬКОВИЧА Роки

І

_2003_рік курси




2007 курси

№ п/п

Назва по-казника

Курс

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1. Всього сту-дентів на спеціа-льності

15

- - - 19

15

- - 23

18

15

- 23

23

18

15

18

23

20

18

14

2. Всього сту-дентів у ВНЗ на 1.10. відпо-відного ро-ку

15645 16334 17879 18942 20030

3. Кількість студентів, яких відра-ховано (всього): в т.ч. - за невиконан-ня навча-льного пла-ну - за грубі порушення дисципліни - у зв'язку з переведен-ням до ін-ших ВНЗ - інші при-

чини

- - - -

- -

-

- -

-

- -

-

- -

2

- -

-

- -

-

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- - - -

- 1 - -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- -

4. Кількість студентів, які зарахо-вані на ста-рші курси (всього): в т.ч. - пе-реведених із інших ВНЗ - поновле-них на на-вчання

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

3. ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

Навчальний процес методично забезпе

чений на 100%. Забезпеченість

ної, гуманітарної і соціально-економічної підготовки)

блоку

Методичними матеріалами повністю забезпечені асистентська

педагогічна

стійної роботи студентів становить 100%. Загальна інформація про наявність

науково-методичного забезпечення підручниками та навчально-допоміжною

літературою предст

фахівця

У Освітньо-кваліфікаційній характеристиці (ОКХ) підготовки магістра

за спеціа бражено

мету трук-

турі

О

т

них цілей та змісту навчання;

програмно-методичною документацією навчальних дисциплін блоку А

(Професійно-орієнтова

та Б (Природничо-наукової професійної та практичної підготовки) ста-

новить 100%.

та практики. Забезпеченість методичними матеріалами для само-

авлена в табл. 4.4.

3.1. Освітньо-кваліфікаційна характеристика

льністю 8.070502 ”Економічна і соціальна географія” відо

освітньої та професійної підготовки, визначено місце фахівця в с

народного господарства України, сформульовані вимоги до професійних

і соціальних якостей фахівців та вимоги до державної атестації.

Кваліфікаційна характеристика представляє собою вимоги до магістрів у

формі системи загальних та соціальних завдань, підготовка і розв’язання

яких повинна бути забезпечена змістом та організацією навчально-

виробничого процесу в ВНЗах.

КХ призначена для вищих навчальних закладів, які готують фахівців

даного профілю, здобувачів фаху, а акож міністерств, відомств, асоціацій,

підприємств, організацій різних форм власності, де використовуються фахів-

ці з даної спеціальності. Вона використовується при:

• прогнозуванні потреби у фахівцях відповідної спеціальності та освітньо-

кваліфікаційного рівня і при плануванні їх підготовки;

• обґрунтуванні переліків спеціальностей та спеціалізацій вищої освіти;

• визначенні кваліфікації;

• визначенні етап

• розробці та корегуванні освітньо-професійної програми підготовки фахів-

ців певного освітньо-кваліфіка

• виз

• ате

3.2. Освітньо-професійна програма підготовки фахівза спеціальністю

Освітньо-професій афа-економіста,

в значній мірі визначається навчально-науковою специ ою вищого ча-

о сіо і о

цифіка фокусується насамперед вих ьних дисциплін,

та знань майбутнього випускника-

маг а-економіста.

рафії, географа-економіста передбачає відтво-

вих та умі родно-ресурсно-

оцінкового характеру, здобутих за час бакалаврської підготовки, що прони-

зують всю освітньо-професійну програму магістра, наведену нижче. Ось чо-

му визначення основних змістових модулів, змісту уміння, обґрунтування

мінімальної кількості навчальних годин/кредитів на вивчення модуля акуму-

лює в собі і віддзеркалює як весь обсяг здобутої магістерської підготовки

майбутнього випускника-п'ятикурсника з спеціальністю «Економічна і соці-

альна географія».

ційного рівня;

наченні змісту навчання як бази для опанування новими спеціальнос-

тями, кваліфікаціями;

• визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення ква-

ліфікації;

стації випускників вищих навчальних закладів та сертифікації фахівців;

• професійній орієнтації здобувачів фаху;

• розподілі та аналізі використання випускників вищих навчальних закла-

дів.

• ОКХ складається з кваліфікаційної характеристики та освітньої характе-

ристики.

ця 070502 – «Економічна і соціальна географія»

на програма підготовки магістра геогр

фік нав

льн го закладу, що готує профе нала у вказан

у блоці вибірко

й сфері діяльн

навчал

сті. Ця спе-

що майже на ⅓ формують обсяг

істра географії, географ

якість

Підготовка магістрів геог

ня та фіксування залишкорен знань нь при

а

3.3. Навчальний план

Навчальний план складено за типовою формою затвердженою Мініс-

терством освіти і науки України. Його погоджено з Науково-методичною ко-

місією з географії, Науково-методичним центром та Департаментом вищої

освіти Міністерства освіти і науки України.

Навчальний план складено відповідно до освітньо-професійної програ-

ми спеціальності й включає блок А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і

соці о

навантаження окремих блоків подається в таб-

лиці

СПІВВІДНОШЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ М

ОК И ДИСЦИПЛІН

№ п/п

Назва блоку навчальних ди- д кількості годи

альн -економічної підготовки) та блок Б (Природничо-наукової, профе-

сійної та практичної підготовки). Навчальний план розроблений відповідно

до державних (галузевих) стандартів вищої освіти. Всі дисципліни навчаль-

ного плану викладено випускникам спеціальності у належному обсязі годин.

Співвідношення навчального

3.1.

Таблиця 3.1. ІЖ

РЕМИМИ БЛОКАМ

сциплін

% о загальної

н

% % обов’язкових дисциплін у

блоці

вибіркових дисциплін у

блоці

1. о

м

о

31,3% 40,6% 59,4% Бл к А (Професійно-орієнтованої

гу анітарної і соціально-

ек номічної підготовки)

2. Б

о

в

68,6% 51,5% 48,5% лок Б (Природничо-наукової,

пр фесійної та практичної підго-

то ки)

3.4. Робочі програми навчальних дисциплін

На основі Науково-

метод

тів. Робочі програми

включають також індивідуальну роботу, яка передбачає проведення контро-

льних робіт і колоквіумів.

Всі робочі програми навчальних дисциплін відповідають освітньо-

професійній програмі спеціальності та освітньо-кваліфікаційній характерис-

тиці фахівця. У робочих програмах враховано сучасний рівень розвитку гео-

графічної науки і використовується передовий досвід провідних фахівців су-

спільно-географічних наук.

Зміст робочих програм відповідає нормативним навчальним програмам.

Таблиця 3.2.

№ п/п Назва дисципліни

Наявність програми

нормативних навчальних програм, схвалених

ичною комісією з напрямку вищої освіти за професійним спрямуван-

ням „Географія”, в ЧНУ розроблено власні робочі програми всіх дисциплін

навчального плану. В робочих програмах є плани практичних або лаборатор-

них занять та завдання для самостійної роботи студен

Блок А (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної під-готовки)

1. Цивільна оборона + 2. Охорона праці в галузі + 3. Географія глобальних проблем людства + 4. Економічна та соціальна екологія + 5. Інтелектуальна власність +

Блок Б (Природничо-наукової, професійної та практичної підготовки) 1. Педагогіка і психологія у ВШ. + 2. Системний аналіз природоохоронної діяльності + 3. Менеджмент природоохоронної діяльності + 4. Географія людської діяльності + 5. Вища школа і Болонський процес + 6. Методика організації наукової роботи у ВШ + 7. Методика викладання географії у ВШ +

З

. Інформація

3.5. Плани практичних і семінарських занять.

самостійної студентів.

усіх нормативних, фундаментальних і професійно-орієнтованих дис-

циплін для сп “Економічна і соціальна географія” розроблені за-

вдання для практичних само тійної с н-

тів про їх наявність наведена в таблиці 3.3.

Завдання для підготовки

еціальності

та семінарських занять й с роботи туде

Таблиця 3.3

Наявність і повнота робочих пр исциплін для спеціальності 8.070502 – “Ек на географія” в ціональному університеті (ОКР – магістр)

Наявність ро і бочої прогр

огрЧам наернів

вчаець

лькониму

х д на

оно

ами

мічна і соціаль

зділ в роЗавдання

№ Назва дисципліни за навчальним

планом

Позначка про наяв-ність про-грами

Змі

прогрза теми

лани практич-них (семінар-ських) занять

абора-х робіт

д

тист т

оц(узал

Реко-мен-дована літера-тура

М

д

ета і завданняисциплни

- і-

Тнемаий

тич-план

ст ами ма-

Пдтоля лрни

ля састійноїробоуден

мо- ів

Темонних

аттр ро

икаоль-біт

кКритерії

інок мовиіку)

1. Цивільна оборона + + потр + + + + немає + + + 2. Охорона праці в галузі + + немає потр потр + + + немає + + + 3. Геог глобальних

проб юдства + + немає потр потр + рафія

лем л+ + немає + + +

4. та соціа-льна огія

+ немає потр потр + Економічнаекол

+ + + немає + + +

5. Інтел альна влас-ність

+ немає потр потр + екту

+ + + немає + + +

6. і психоло-гія у

+ немає потр потр + ПедагогікаВШ

+ + + немає + + +

7. Системний аналіз природоохоронної ді-яльності

+ + потр + + + + немає + + +

8. Менеджмент приро-доохоронної діяльнос-ті

+ немає потр потр + + + + немає + + +

9. Географія людської діяльності

потр + + + + + + немає + + +

10. ВШ і Болонський процес

+ + нем немає потр + + + + + ає потр +

11. Методика організації наукової роботи у ВШ

+ + нема потр + + + + + + +

12. Методика викладання географії у ВШ

+ + + + нем немає потр + + + + ає потр


ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НА Й УНІВЕРСИТЕТ


„ПОГНачал

національного університету Міністерства освіти і науки України імені Юрія Федьковича _____________Мельничук С.В. ______ „___”____________2007 року ___”____________2007 року

НА ХАРАКТЕРИСТИКА

-ЕКОНОМІСТА

Кваліфікація:

70502 – магістр

”

ЦІОНАЛЬНИ

ОДЖЕНО” „ЗАТВЕРДЖУЮ” ьник Ректор Чернівецького

департаменту вищої освіти

_________

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙ

МАГІСТРА ГЕОГРАФІЇ. ГЕОГРАФА

8.0

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0705 “ГЕОГРАФІЯ

ГЕОГРАФІЯ"

„ПОГГоловНауковМінісУкраї „___”

Чернівці - 2007

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 8.070502 "ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА

ДЖЕНО” „ПОГОДЖЕНО” Оа Директор о-методичної комісії науково-методичного центру

терства освіти і науки вищої освіти Міністерства ни з географії освіти і науки України

__________2007 р. „___”______________2007 р.

Передмова

І. РОЗРОБЛЕНО

робочою групою Чернівецького національного університету імені Юрія Фе-

дьковича Міносвіти і науки України

ВНЕСЕНО

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ

Наказом Міносвіти і науки України

від_______________ _____ р. №__________

Наказом Міністерства праці і соціальної політики України

У

Р

Рлменту Жг фії та геоінформатики Чернівецького національ-н

3. Д силь Олексійович. – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри гео-гн університету імені Юрія Федьковича К дри фізич-н ристування Чернівецького наці-о ча С о-г р-с Вгв

від_______________ _____ р. №__________

3. ПОДАНІЙ РЕДАКЦІЇ ПРОПОНУЄТЬСЯ ВПЕРШЕ

4. ОЗРОБНИКИ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. уденко Валерій Петрович – д. геогр. н., проф., декан географічного факу-ьтету, завідувач кафедри економічної географії та екологічного менедж-

Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича 2. упанський Ярослав Іванович – д. геогр. н., проф., професор кафедри гео-

рафії України, картограого університету імені Юрія Федьковича жаман Варафії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національ-ого

4. руль Володимир Петрович – д. геогр. н., доц.., завідувач кафеої географії та раціонального природоконального університету імені Юрія Федькови

5. оловей Тетяна Василівна - к. геогр. н., доцент кафедри економічної гету Чернівецького національного універафії та екологічного менеджмен

итету імені Юрія Федьковича 6. ацеба Володимир Ярославович - к. геогр. н., доцент кафедри економічної

еографії та екологічного менеджменту Чернівецького національного уні-ерситету імені Юрія Федьковича

Осв , геогра-фа-економ т освіти, тобто

с-а освіти і науки України № 564 від 5 липня 2004 року. Цей стандарт є складовою узевої компоненти державних стандартів вищої освіти, в якій узагальнюються

вимоги з боку держави, світового співтовариства та споживачів випускників до змісту освіти і навчання. ОКХ відобража соціальне замовлення на підготовку фа-хівця з урахуванням аналізу профе сті та вимог до змісту освіти і на-вчання з боку держави та окремих з івців.

ОКХ встановлює галузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої ді-яльн спеціальності "Економічна та соціа ржавні вимоги до вл ій рівень відповідного фахо

рівня освітньо-професійної підготовки фахі-вця;

• визначенні змісту навчання як бази для опановування новими спеціально-стями, кваліфікаціями;

• визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення ква-ліфікації;

• атестації випускників вищих навчальних закладів та сертифікації фахів-ців;

• укладанні договорів або контрактів щодо підготовки фахівців; орієнтації здобувачів фаху;

нні переліків спе альн ої освіти; • визначенні кваліфікації фахівців; • прогнозуванні потреби у фахівцях відповідної спеціальності за освітньо-

кваліфікаційним рівнем магістр і при плануванні їх підготовки та при розподіленні, аналізі використання випускників вищих навчальних закла-дів.

Вступ

ітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) магістра географіїіста є нормативни загальнюється змісм документом, в якому у

відображаються цілі освітньої та професійної підготовки, визначаються місце фахівця в структурі господарства держави і вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей. При її розробці за основу був взятий Галузевий стандарт вищої освіти (Освітньо-кваліфікаційна характеристика бака-вра Напряму підготовки 0705 - Географія), затверджений постановою Міністерлавтгал

є сійної діяльноамовників фах

ості випускника вищого навчального закладу зільна географія" та освітньо-кваліфікаційного рівня магістра і деастивостей та якостей особи, яка здобула певний освітнвого спрямування. ОКХ використовується при: • визначенні первинних посад випускників вищих навчальних закладів та

умов їх використання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр ; • визначенні об’єкту, цілей освітньої та професійної підготовки; • розробці та корегуванні освітньо-професійної програми підготовки фахі-

вців певних освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівнів; • розробці засобів діагностики

• професійній • визначенні критеріїв професійного відбору; • обгрунтува ці остей та спеціалізацій вищ

Освітньо-кваліфікаційна характеристика підготовки

Освітньо магістра поширюється на систему вищої ни, які здійснюють уп ; інші юри-дич и, щ ть освітні послуги у галузі вищої освіти; вищі навчальні за-кла форм власності, де готують фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня

підгот вк

магістра географії, географа-економіста напряму підготовки 0705 Географія

Спеціальність 8.070502 "Економічна і соціальна географія" 1.Галузь використання

-кваліфікаційна характеристикаосвіти: орга равління у галузі вищої освіти

ні особ о надаюди всіх

МАГІСТРА

напряму о и 0705 ГЕОГРАФІЯ_ спеціальність 8.070502 "Економічна і соціальна географія"

ньог освіт о рівня повна вища освіта___

кваліфіка ція 2441.2 географ-економіст; 2340.2 викладач ВНЗ

з узагальнен м об’єктом ній и діяльності процеси і явища в географіч

оболонці, територіальн природно-а взаємодія природи і суспільства, оцінка

ресурсного потенціалу, раціональне природокористування, охорона навко-

лишнього природного середовища

ативн м міном на чання один рік___

З норм итер в

на форма)

(ден

(років, місяців)

Магістр п л ності:ідготов ений до роботи за видами економічної діяль

ДК 009:2005 Н ьний класифікатор України: Класифікація видів економічної

діяльності 009:

КВЕ

аціонал

. ДК 2005. – К: 2005.

Код Д Р Група Клас

Підклас ічної діяльності

озділНазва економ

72 Діяльність у сфері інформатизації

72.3 Оброб аних лення д72.30 72.30.0

Оброблення даних 72.4 Діяльність пов’язана з банками даних 72.40 72.40.0

Діяльність пов’язана з базами даних 73 Дослідження та розробки

73.1 73.10.0 Дослідження і розр та технічних наук обки в галузі природничих 73.10 73.10.0 Дослідження і нічних наук розробки в галузі природничих та тех

74.13 74. .0 13 Дослідження коньюктури ринку та вивчення суспільної думки 74.2 Діяльність у сферах інжирінгу, геології та геодезії 74.20

Діяльність у сфері інжирінгу, геології та геодезії 74.20.1 Діяльність у сфері інжирінгу 74. .2

Діяльність 20

у сфері геології та геологорозвідування 74.20.3

Діяльність у сфері геодезії, гідрографії та гідрометеорології 74.3 Технічні випробування та дослідження 74.30 74.30.0

Технічні випробування та дослідження 74.5 Підбір та забезпечення персоналом 74.50 74. .0 50

Підбір та забезпечення персоналом 74.8 Надання різних послуг споживачам

Секція L Державне управління 75

Державне управління 75.1 Державне управління загального характеру; соціально-

равління економічне уп75.11

Державне управління загального характеру 75.11.1

Управління загального характеру на державному рівні 75.11.2

Управління на рівні державної автономії

ні о75.11.3 Управління на рів бластей та міст Києва та Севастополя

75.11.4 Управління на рівні районів, міст, районів х у міста

75.11.5 Управління на рівні сіл та селищ

75.11.7 Діяльність у сфері статистики та соціології 75.12 75.12.0 Управління в соціаль ій сфері н7

ияння ефективному веденню економічної дія-5.13

Регулювання та спрльності

Се кція М Освіта

80 Освіта 80.42.0 80.4

Інші види у сфері освіти 80.42 80.42.0

Освіта дорослих та інші види освіти Се

та індивідуальних послуг; діяльність у сфері культури та спорту

кція О Надання комунальних

91 Діяльність громадських організацій

91.1 Діяльність організацій промисловців та підприємців; професій-них організацій

9 исловців та підприємців 1.11 91.11.0 Організації пром9

них організацій 1.12 91.12.0

Діяльність професій91.3

Діяльність інших громадських організацій 91.33 91.33.0 Діяльність громадс

угруповань ь о інших ких організацій, не віднесених д

92 Діяльність у сфері культури та спорту, відпочинку та розваг 92.5

Інша діяльність у сфері культури, не віднесена до інших угрупу-вань

92.52 Діяльність музеїв та охорона історичних місць та будівель

9ота

2.53 92.53.0 Діяльність б нічних садів, зоопарків та заповідників

92.7 Діяльність у сфері відпочинку та розваг

92.72 92.72.0 Інші види рекреаційної діяльності

рофесійних робіт, перелік яких вста-

новл ний класифікатор України. Класифікатор

й

ни від 26.12.2005 р. № 375:

Магістр підготовлений до виконання

юється за ДК 003:2005. Національ

и

п

професій. Видання офіційне. Затверджен наказом Держспоживстандарту Украї-

р-винні посади, що може займати фахі-

вець)

Код класифікації професій Код КП і професійна назва роботи (пе

1 Законодавці, вищі державні службовці, керівники, менеджери (управтелі)

-и-

11 авні служ-ад-

Законодавці, вищі держбовці, вищі посадові особи громських і самоврядувальних органі-зацій

1120 .1 Вищі державні службовці орга-нів державної виконавчої влади

1120 ищі державні службовці місце- .2 Ввих органів державної влади

1143 мадських організацій в соціа-

Вищі посадові особи академії наукі грольно-культурній сфері

12 а Керівники підприємств, установ торганізацій

122 Керівники виробничих та інших основних підприємств

1221.1 Головний природознавець

1221 підпри- 1221.2 Майстер з охорони природи Керівники виробничих ємств у сільському, лісовому та водному господарствах, у рибороз-веденні, рибальстві та природно-заповідній справі

1221 івці – керівники ви-,

борозведенні, рибальстві

.1 Головні фахробничих підрозділів у сільськомулісовому та водному господарст-вах, у рита природно-заповідній справі

1221.1 Начальник лабораторії

1221 ) та майстри виробничих підрозділів у сільськ

риродно-заповідній

1221.2 (21598) Завідувач господарства , мисливського, ри-

), підсобного сільського 221.2 Майстер з охорони природи

.2 Начальники (інші керівники

ому, лісовому та водномугосподарствах, у риборозведенні, рибальстві та псправі

(лісомисливськогобоводного1

1229 ємств у сфері вчально-.4 Керівники підприосвіти та виробничого навчання

1229.4 (21839) Завідувач нанаукової бази

1237 х під-розділів та підрозділів з науково-технічної підготовки виробництва

Керівники науково-дослідни

1237.1 Головні фахівці – керівники на- 237.1 (20945) Головний фахівець з 1

-технічної уково-дослідних підрозділів та підрозділів з науковопідготовки виробництва

охорони навколишнього середовища

1237 льники (завідувачі) науко-во-дослідних підприємств та під-приємств з науково-технічної під-

.2 Нача

готовки виробництва

1238 івники проектів та програм кер1311 Керівники малих підприємств без

апарату управління в сільському, мисливському, водному господар-ствах, лісівництві, рибному проми-слі

1312 керівники малих підприємств без апарату управління в промислово-сті

14 Менеджери (управителі) підпри- ер (управитель) з питань ємств, установ, організацій та їх підрозділів

1474 Менеджрегіонального розвитку

141 елі) у сільсь-кому, мисливському, лісовому та рибному господарствах

Менеджери (управит

1448 Менеджери (управителі) туристи-чних агентств та бюро подорожей

1448.1 Менеджер (управитель) з туриз-му

145 Менеджери (управителі) в торгівлі, готелях та закладах ресторанного господарства

подарстві, менеджер 1455.1 (87) Менеджер (управитель) у готельному гос(управитель) ресторану, кафе, бару

148 Менеджери (управителі) в освіті, охороні здоров'я та соціальній до-помозі

149 діяльності

Менеджери (управителі) в інших видах економічної

2 Професіонали

2148 сіонали в галузі картографії та топографії Профе

2148.1г

вий співробітник Наукові співробітники (карто- 2148.1 (23667) Наукорафія, топографія) (картографія, топографія)

2213 П одарсприродно

д-

н-

р фесіонали в водному госпо-тві, лісівництві, меліорації та

-заповідній справі

2213.1 Науковий співробітник (прироно-заповідна справа) 2213.2 Інспектор з природокористуваня 2213.2 Фахівець з рекреації

23 Викла дачі

231 В лнавч

-ик адачі університетів та вищих альних закладів

2310.2 (20199) Асистент, викладач вищого навчального закладу

232 Виклклад навчально-виховного закладу

адачі середніх навчальних за-ів

2320 (24420) Викладач професійного

2320 (25157) Вчитель середнього на-вчально-виховного закладу

235 Іншіня

професіонали в галузі навчан-

2351 П ов

бітник р фесіонали в галузі методів на- 2351.1 (23667) Науковий співрочання (методи навчання)

2351.2 (24420) Викладач (методи на-вчання) 2351.2 (20305) Вихователь-методист

244 Професіонали в галузі економіки, соціології, археографії, географії

2351.2 (23480) Методист з економічносвіти

ої

2441 Професіонали в галузі економіки 2441.1 (23667) Науковий співробітник (економіка)

2442 Плео-

графії та соціології

(географія, соціологія)

, географ (політична

к- о-

користування 4242.2 Фахівець з міської та районної

рофесіонали в галузі археогра-фії, археології, географії, па

2442.1 (23667) Науковий співробітник

2442.2 Географгеографія) 4242.2 Географ – економіст 4242.2 Фахівець з розміщення продутивних сил та регіональної економіки4242.2 Фахівець з управління природ

планіровки

246 Професіонали в галузі туризму, го-тельної, ресторанної та

санаторно-

курортної справи 2461.2 Туризмознавці 246 2 Туризмознавець 1.2463.1 Наукові співробітники (рекрео- 2463.1 Науковий співробітник (рекрео-

логія) логія)

Освітньо-кваліфікаційна характеристика встановлює:

ищих

соціальна геогра-

граф-економіст

функцій та типо-

• професійне призначення і умови використання випускників в

навчальних закладів спеціальності "Економічна і

фія" за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістр, гео

у вигляді переліку первинних посад, виробничих

вих задач діяльності;

• освітні та кваліфік ів вищих навчальних

• якості освітньої та професійної підготовки випу-

кладів;

ь освітньої та професійної підготовки.

ОК вищих навчальних закладів, що готують магі-

стрів дан дприємства, установи, організації повинні забезпе-

чити істрів відповідно до здобутих

ними у в і кваліфікації та спеціальності, згідно з

чинним з

та атестації випускни-

аїни:

- ДК 0 нальний класифікатор України. Класифікатор професій;

- ДК 009:2005 класифікатор України. Класифікація видів еко-

- ДСВО 01-98 Перелік напрямів за якими здійснюється

підгот

рівнями;

- ДС ї

- ДСВО 05-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста;

- ДСВО 06-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра;

- ДСВО 07.1-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста;

- ДСВО 07.2-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень магістра;

- СВО Терміни та визначення.

аційні вимоги до випускник

закладів у вигляді переліку здатностей та умінь вирішувати задачі

діяльності;

вимоги до атестації

скників вищих навчальних за

• відповідальність за якіст

Х є обов’язковою для

ого профілю. Пі

необхідні умови для використання маг

ищому навчальному заклад

аконодавством.

ОКХ придатна для цілей сертифікації магістрів

ків вищих навчальних закладів.

2 Нормативні посилання

В ОКХ є посилання на такі державні та галузеві стандарти Укр

03: 2005 Націо

Національний

номічної діяльності;

та спеціальностей,

овка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-

кваліфікаційними рівнями;

- ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-

кваліфікаційними

ВО 03-98 Освітній рівень базово вищої освіти;

- ДСВО 04-98 Освітній рівень повної вищої освіти;

_____

Позначення і скорочення

даному стандарті для формування шифрів застосовуються наступні скоро

:

СП - соціально-побутова; ) класів задач діяльності:

- стереотипна, - діагностична,

) виП

, ЗП - знаково-практичне, ЗР - знаково-розумове;

) рівнів сфО - уміння виконувати дію, спираючись на матеріальні носії інфор-

мації одо неї, Р - уміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий ко-

нтрол без доп , Н - уміння виконувати дію автоматично, на рівні навички;

д) здатностей: З - здатність.

4 Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння щодо вирішення

типових задач діяльності

на- (здійс-

нення типів діяль льності. Кожній задачі відповіда а умінь щодо вирішення цієї типової задачі діяльності.

4.2 Вищі навчальні опанування ви-

пускниками системою умінь вирішувати певні типові задачі діяльності при здійсн кцій, визначених у таблиці додатку А.

Учення назв: а) видів типових задач діяльності

ПФ - професійна, СВ - соціально-виробнича,

бСДЕ - евристична;

в дів уміння: П - предметно-практичне уміння,

ПР - предметно-розумове

г ормованості даного уміння:

щ

ь омоги матеріальних носіїв інформації

4.1 У відповідності до посад, що може займати випускник вищоговчального закладу, він придатний до виконання виробничих функцій

певних ності) та типових для даної функції задач діяє систем

заклади повинні забезпечити

енні певних виробничих фун

графі 3 і графі 5 наведені шифри типових

шифр типової задачі діяльності

номер задачі, наскрізний для даної виробничої функції

клас типової задачі діяльності

пової задачі діяльності

б) шифр уміння

Примітка. У таблиці Додатку А у

задач діяльності і умінь, за структурами:

а)

ХХ. Х. ХХ

вид ти

ХХ. Х. ХХ. ХХ. Х. ХХ

номер уміння, наскрізний для даної виробничої

функції

ності уміння

рівень сформова

вид уміння

шифр типової задачі діяльності

Секція L Державне управління

фи,

Мініс

4.3. Магістр географії працює в: галузі географія з видом економічної діяльності :

Секція К Операції з нерухомістю, здавання під найм та послуги юридичним

особам

Розділ 72 діяльність у сфері інформатизації

Розділ 73 Дослідження та розробки

Розділ 75 Державне управління

Секція М Освіта

Розділ 80 Освіта

Секція О Надання комунальних та індивідуальних послуг; діяльність у сфері

культури та спорту

Розділ 91 Діяльність громадських організацій

Розділ 92 Діяльність у сфері культури та спорту, відпочинку та розваг

галузевого міністерства - Міністерства охорони навколишнього природного

середовища України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій

та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастро

терства освіти і науки України.

та підгалузями:

1. Профільні міністерства та комітети

2. Науково-дослідні інститути

Магістр географії, географ-економіст готується як професіонал широ-

кого профілю для участі в різних сферах діяльності, що вимагають знань фу-

ндаментальних географічних, природничих, гуманітарних та соціально-

економічних дисциплін: викладання географії в середніх загальноосвітніх за-

кладах та вищих навчальних закладах, викладання основ охорони природи,

основ екологічних знань, основ економічних знань в школах, гімназіях, ліце-

ях та вищих навчальних закладах мплексних географічних та гео-; участі у ко

е кологічних експедиційних і стаціонарних дослідженнях; участі у польовому

картогр приро-афуванні географічних об'єктів; участі в дослідженні та оцінці

д пр ля потре участних умов і иродних ресурсів д різних б практики; і в обгрун-

товуванні вибору районів і розміще сподарських об'єктів, проектів ра-ння го

йонного планування і містобудівн комплексних схем ицтва, територіальних

охорони природи і комплексного геоекологічного моніторингу; участі -у про

грамуванні раціональної територіальної організації регіонів.

Магістр географії готується для зайня ття посад, що є похідними від

професійних ених у додатк ат -назв робіт, зазнач ах А і В "Класифік ора профе

сій: ДК 003: го наказом арту України 2005", затверджено Держспоживстанд

від 26.12 2005 викладача г ї, основ охо- р., № 375, а саме: еографії, геоекологі

рони природ природоко в екологічних и і раціонального ристування, осно

знань, основ е в с тніх школах, кономічних знань, туризму ередніх загальноосві

гімназіях, ліц кумах та в закладах, орга-еях, коледжах, техні ищих навчальних

нах управлінн усіх освітн асності; кері-я закладами освіти іх рівнів та форм вл

вника, менедж я), молодшого тника науко-ера (управител наукового співробі

во-дослідних, проектно-вишукувальних, пла комерційних, нових державних,

геоінформаційних та інших установах приро чного, адмі-дознавчого, економі

ністративно-управлінського, екологічного і природоохоронного профілів.

Випускники мають можливості для пр навчаючись в одовження освіти

аспірантурі т ед м ека докторантурі каф р еконо ічної географії та ологічного

менеджменту картографі за спеціаль-, географії України, ї та геоінформатики

ністю 11.00.0 ціальна гео 2005 р. при 2 – економічна і со графія (з 14 лютого

географічном ені Юрія о функціонує у факультеті ЧНУ ім Федьковича успішн

спеціалізован а К.76.051.04 з пра згляду дисе-а вчена рад вом прийняття до ро

ртацій на здобуття наукового ступеня канди наук за спеці-дата географічних

альностями 11. 00.02 та 11.00.11).

Додаток А

Таблиця 4.1 Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння, яки-

ми повинен володіти магістр географії. Географ-економіст. Зміст вироб-ничої функції

Назва типової задачі Шифр типової задачі діяльно-

сті

Зміст уміння Шифр умін-ня діяльності

1 3 5 2 4 Продовження т . див. у Вар Х бакалавра та ОКХ спеціа х задач діял .06; шифри уміння – ПФ.Д.01.ЗП.0.01 - СВ.Д.06.ПП.0.06)

абл.4.1. (Початок таблліста – шифри типови

іативних частинах ОКьності ПФ.Д.01-СВ.Д

Проектно-організаційна

Цілеспрямоване фор-мування, збалансу-

ан-

-

-

го-економічних інстру-ментів -податків, збо-рів, сертифікатів

СВ.Д.07

і

им риродно-ресурсним

СВ.Д.07.ПР. 0.07

вання та прогнозувня розвитку та взає-модії ПРП з галузевими, міжгалузевими таінтегральними тери-торіальними комплексами і системами, застосування еколо

Володіючи знаннями про порядок обмежен-ня, зупинення чи при-пинення діяльності підприємств, установ об’єктів у разі пору-шення ними законо-давства про охоронунавколишнього приро-дного середовища, вміти розробляти про-гноз розвитку та взає-модії збалансованих, відповідних місцевпкомплексам галузевих, міжгалузевих та інтег-ральних територіаль-них господарських комплексів і систем

Проектна

ьної кри-зи, застосування інструментів екологічної політики і еконо-міки, зорієнтованих на еколо-гічні стандарти

ПФ.Д.07

в; основ-,

а-

ПФ.Д.07.ПР.Р.07

Визначення пріоритетних напрямків охорони природи та здоров’я народу України таїї регіонів, запобігання аварі-ям та вихід з екологічної, економічної і соціал

Будучи обізнаними з концеп-цією створення єдиної держ-системи запобігання і реагу-вання на аварії, катастрофи таінші надзвичайні ситуації з концепцією екологічних сер-тифікатів, вміти розробляти пріоритетні напрямки охоро-ни природи та здоров’я наро-ду України і її регіоніні шляхи виходу з екологічноїекономічної та соціальноїкризи на локальному, регіонльному, загальнодержавномурівнях

Соціально-виробнича економічних, соціальних,

географічних основ просвіт-ницької природоохоронної

ПФ.Д.08

ПФ.Д.08.ПР.Р.08

Формування еколого- Виходячи з методологічних основ: Законів України "Проохорону навколишнього при-родного середовища", "Про

Зміст вироб-ничої функції

Назва типової задачі діяльності

Шифр типової задачі діяльно-

сті

Зміст уміння Шифр умін-ня

1 2 3 4 5 діяльності серед найширших мас громадськості, залучення до цієї справи міжнародних організацій визначення зако-нів та закономірностей управління в природокорис-туванні (управління природ-ними системами і управління

-ої

а- про-

природокористувачами)

освіту", "Про інформацію" Державних стандартів загаль-ної освіти (економіка, геогра-фія, екологія) технології менеджменту природоохоронндіяльності, вміти реалізовува-ти еколого-економічні, соцільні, географічні основисвітницької природоохорон-ної діяльності серед найшир-ших верств населення з залу-ченням досвіду міжнароднихорганізацій та рухів

Соціально-виробнича

робіт: аналізу і синтезу, індукції і дедукції, уза-гальнення і висновків

СВ.Д.08 і и--

-

ирода – населен-і

СВ.Д.08.ПР.

Р.08

Розвиток наукових та освітніх основ географії таменеджменту природо-охоронної діяльності, за-стосування інструмента-рію науково-дослідних

Реалізуючи методологічннапрямки і концепції прродокористування, положення Національної про-грами досліджень і вико-ристання ресур-сів…Світового океану, вміти досліджувати становлення та розвиток конце-пцій: «прня – господарство»; «гео - геотехсистем»; «вплив – зміни – наслідки»; «стій-кого розвитку» та ін.

Технологічна

й еколого-економічної географії та їх викладання в вищій та середній школах

ПФ.Д.09

ціально-економічного

-

ПФ.Д.09.ПР.

Р.09

Розробка теорії збалансо-ваного соціально-економічного і екологіч-ного розвитку природно-ресурсних і природно-господарських комплексів і систем, пізнання основ-них законів та закономір-носте

Здійснюючи подальший розвиток концепції стійко-го розвитку; Концепції державного регулювання безпеки та управління яде-рною галуззю в Україні Концепції розвитку палив-но-енергетичного компле-ксу України до 2010р. і т.п., вміти розробляти ос-нови теорії збалансовано-го соі екологічного розвитку природно-ресурсних і природно-господарських ком-плексів і систем

Технологічна ПФ.Д.09

ПФ.Д.09.ППР.09

Формування економічних, соціальних, екологічних основ вчення про управ-ління природно-ресурсним потенціалом території (акваторії)

Організовуючи і постійно підтримуючи взаємо-зв’язки між складовими частинами керованої при-родно-ресурсної системи, спрямовані на досягнення цілей, що стоять перед системою, що управляє, здійснюючи аналіз і синтез




сті


1 2 3 4 5 Програми перспективного

и и

розвитку заповідної справв Україні, вміти формуватекономічні, екологічні, соціальні основи вчення про управління природно-ресурсним потенціалом території (акваторії)

-мічних інстру-

ментів – податків, зборів,

СВ.С.09

-

аринний світ», -

-

СВ.С.09.ЗП.

Р.09

Розробка і запровадженняекономічного механізму природокористування і охорони навколишнього природного середовища, реалізація основних еколого-еконо

сертифікатів та їх оціню-вання через ефективність, екологічну адекватність

Застосовуючи Закон Укра-їни «Про охорону навко-лишнього природного се-редовища», закони України «Про плату за землю», «Про систему оподатку-вання», «Про туризм», «Про тв«Про охорону атмосферного повітря», вміти реа-лізовувати економічний механізм природокористування і охорони навколи-шнього природного сере-довища

Контрольно-технологічна

по-тенціалу (ПРП) території (акваторії), застосування податкових пільг, пільго-вого кредитування, надба-вок до цін, штрафів, дода-ткового оподаткування і т.ін.

СВ.Д.10 н-

ий, Вод-

, інші еко-

-

дно-ресурсного по--

СВ.Д.10.ПР.

О.10

Обґрунтування заходів економічного стимулю-вання охорони навколиш-нього природного середо-вища, раціонального ви-користання і відтворення природно-ресурсного

Володіючи технологією географії природоохороної діяльності, застосову-ючи Кодекс України про надра, Повітрянний, Земельний, Лісовий кодекси Українилого-політичні інструмен-ти, вміти вживати заходи економічного стимулю-вання охорони навколиш-нього природного середовища, раціонального вико-ристання і відтворення приротенціалу території (акваторії)

Поглиблення і доповнення концепції комплексного управління та регулюван-ня в галузі охорони навко-лишнього природного се-редовища, раціонального використання і відтворен-ня ПРП, реалізація еконо-мічних та адміністратив-

-

ПФ.Е.10

управління та

.10.ПР.

Р.10

них важелів і методів управління природокористуванням

Володіючи технологією дворівневого управління природоохоронною діяль-ністю (1) управління при-родними системами і 2) управління природо корис-тувачами), вміти вдоско-налювати концепцію ком-плексногорегулювання в галузі охо-рони навколишнього при-родного середовища, раці-онального використання і

ПФ.Е




сті


1 2 3 4 5 відтворення ПРП

у природно-ресурсного потенціалу регіону як основи для прийняття управлінських рішень з точки зору адап-тивного природокористу-вання, застосування зако-нів, правил і принципів екологічно адекватного, адаптивного природоко-ристування, відомих у

ПФ.Е.10

-

як основи для при-

ПФ.Е.10.ПП.Р.10

Дослідження еколого-економічних закономірно-стей розвитк

даний час

Забезпечуючи узгоджену еволюцію суспільства і природи, базування управ-ління на вивченні і використанні екологічних механі-змів саморегуляції, що реа-лізувалися б через юридич-ні і економічні, тобто соці-альні закони, вміти визна-чати еколого-економічні закономірності розвитку природно-ресурсного поте-нціалуйняття управлінських рі-шень

н-

-

природоохорон-ного законодавства, визна-чення споживної вартості і вартості природних ресур-сів як віддзеркалення засо-бів праці, використовува-них людиною для оцінки її впливу на природу

СВ.Д.11

-лу,

и плату за спеціа-д-

-в-

.11.ПР.

Р.11

Розвиток наукових засад еколого-економічної оціки ПРП, визначення розмірів плати за його раціона-льне використання та штрафних санкцій за по-рушення

Володіючи методикою грошової оцінки сільсько-господарських земель, зе-мель водного і лісового фонду, земель населених пунктів, Порядком справ-ляння плати за спеціальне використання природних ресурсів і нормативами плати за їх спеціальне ви-користання, вміти розроб-ляти теоретико-методологічні та методичніоснови еколого-економічної оцінки природно-ресурсного потенціавизначатльне використання прироних ресурсів та штрафні санкції за порушення природоохоронного законодаства

СВ.Д

Проектно-організаційна

х користування

ПФ.Д.11

р

природокори-

ПФ.Д.11.ПП

Р.11

Розробка наукових основ кадастру ПРП та їх прак-тична реалізація у галузяприродо

Вдосконалюючи діючий Порядок ведення держав-них кадастрів природних ресурсів, запроваджуючи єдиний державний кадастПРП України, вміти удо-сконалювати наукові осно-ви кадастру ПРП в практи-ці їх застосування в основ-них галузях стування

Технологічна ПФ.С.11 .11.ПП.Р.11

Обґрунтування методики визначення ресурсного забезпечення регіонально-го природно-ресурсного

Володіючи методиками та інструктивними матеріала-ми кількісного визначення ресурсного забезпечення

ПФ.С




сті


1 2 3 4 5 комплексу на основі обчслення і оцінки його поте-нціалу, принципів розподі-лу ресурс

и-

ів

-

і іалу;

регіональних природно-ресурсних комплексів на основі обчислення і оцінки його потенціалу; принципи розподілу ресурсів вміти застосовувати методику визначення ресурсного забезпечення регіонального природно-ресурсного ком-плексу на базі обчислення оцінки його потенцпринципи розподілу ресур-сів між природокористува-чами

бів досяг-нення еколого-економічної збалансовано-сті розвитку народного господарства, розробка шляхів вирішення еконо-міко-екологічних проблем природокористування в Україні

ПФ.Е.12

го

ня економіко-кологічних проблем при-докористування в Украї-

ні вміти використовувати важелі та засоби досягнен-ня еколого-економічної збалансованості розвитку господарства, розробляти шляхи вирішення економі-ко-екологічних проблем природокористування в

Ф.Е.12.ПР.

Р.12

ПВизначення засо Знаючи систему теоретико-методологічних положень, концепцій, стратегію та тактику еколого-економічно збалансуван-ня розвитку народного гос-подарства, розробки шляхів розв’язанеро

Україні

Соціально-виховна

і и

рвного екологічного вихо-вання в дошкільних уста-

ПФ.Е.13.ПР.

Р.13

Розвиток концепції безпе-рервного еколого-економічного виховання в

ПФ.Е.13 Розвиваючи концепцію екологічно діючої особис-тості як основоположну

дошкільних установах, середній та вищій школах, господарському та повсяк-денному житті людини, колективу, суспільства в цілому

позицію сучасного етапу розвитку вчення про взає-модію людини, суспільства природи вміт удоскона-лювати концепція безпере-

новах, середній та вищій школах, господарському та повсякденному житті лю-дини, колективу, суспільст-ва в цілому

Узагальнення передового, ПФ.Е.13 Знаючи Законоваторського досвіду на-вчальної освітньої роботи по формуваннприродооберіг

«Про освіту», »Про охоро-ну навколишнього природ- Р.13

ю цілісного аючого сві-

громадян

ни України

ного середовища», страте-гію і тактику пошукової активності як важливого

ПФ.Е.13.ПП

тогляду серед

Зміст ироб-ничої



сті


вфункції

2 3 4 5 1 регіону та йрозповсюдж

ого широке ення на рівні

первинних природокорис-тувачів

напряму цілеспрямованої природоохоронної поведін-ки, вміти узагальнювати та практично реалізовувати на рівні природокористувачів передовий, новаторський досвід навчальної, освіт-ньої роботи по формуван-ню цілісного природозбері-гаючого світогляду серед громадян регіону

Розвиток еколого-економічнихгеографічнихнародозн

СВ.Е.13 Будучи обізнаними з теорети-логічними і методи-овами та практикою

реалізації засад гуманізму, демократії, національної сві-домості, взаємоповаги між націями і народами вміти роз-вивати важливіші еколого економічні та еколого-географічні напрями народо-знавства, краєзнавства, країно-знавства

СВ.Е.13.ПР.

Р.13

та еколого- напрямів

ко-методочними осн

авства

5. Здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності та умін-

ня, що є відображенням наявності цих здатностей

5.1 Загальні вимоги до властивостей і якостей випускника вищого навчаль-

ного закладу як соціальної особистості подаються у вигляді переліку здатностей

вирішувати певні проблеми і задачі соціальної діяльності та системи умінь, що є

відображенням наявності цих здатностей.

5.2 Вищі навчальні заклади повинні сформувати випускників як соціальних

особистостей, здатних вирішувати певні проблеми і задачі соціальної діяльності,

через вироблення умінь, визначених у таблиці Додатку Б.

Примітка. У таблиці Додатку Б у графі 2 і графі 4 шифри здатностей і умінь

наведені за структурами:

а) шифр здатності

З. ХХ

здатніст

фр

номер здатності

ь

б) ши уміння

З. ХХ. ХХ. Х. ХХ

м

номер уміння, наскрізний для даної здатності

рівень сформованості уміння

вид у іння

ост

шифр здатн і

Додаток Б

Таблиця 5.1 - Здатності випускника вищого навчального закладу, що

в

( д ук

Шифри здатності та умін-

ня

ЗмістВид та рі-вень сфор-мованості уміння

имагаються, та система умінь, що їх відображає

атку до інструктивного листа Міністерства освіти і на

України від 19.06.2002 р. №1/9-307)

згідно до и

здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності та уміння, що її відображає

З. 01 Дме іагностувати власні психологічні стани та почуття з тою забезпечення ефективної та безпечної діяльності

ре самоспост і хасу

В умовах виробничої або побутової діяльності за зультатами аналізу продуктів власної діяльності та

ережень за емоціями, почуттями, станомрактером перебігу пізнавальних процесів, що проводжують діяльність:

З. 01. 01 меро в (відчуття, сп );

ЗП. О.01

- оцінювати із застосуванням відповідних тодичних засобів та встановлених критеріїв рівень звитку власних пізнавальних процесіриймання, уява, пам’ять, мислення, увага

З. 01. 0

- оцінювати відповідність якісних та кількісних асних пізнавальних ЗП. О.02 2 показників рівня розвитку вл

процесів за встановленими виробничих нормами та вимогами;

З. 01. 03

- визначати характер впливу рівня розвитку власних пізнавальних процесів на ефективність виконання професійних та соціально-виробничих завдань різного рівня складності;

ЗП. О.03

З 04 ефективності пізнавальних процесів, що супроводжують діяльність;

ПП. О.04 . 01. - застосовувати спеціальні прийоми підвищення

З. 01. 0

- оцінювати за характеристиками власних

обутової діяльності;

5 психологічних станів та почуттів рівень задоволення умовами, характером та результатами професійної та п

ЗП. О.05

З. 01. 06

- із застосуванням відповідних методичних засобів визначати фактори, що порушують відчуття психологічного комфорту в процесі життєдіяльності, та зменшувати рівень їх впливу;

ЗП. О.06

Див. "Державний стандарт вищої освіти"...

Закінчення табл.5.1.

З. 31

опоміжні засоби, реалі-

7

- використовуючи штатні та д

. 07 зовувати попередньо розроблений план дій щодо по-

передження або зменшення можливого пошкодження;

ПП. О.0

З. 31. 08

- на основі положень нормативно-правових актів та

індикаторів сталого розвитку розробляти і оформляти

вимоги до відповідних органів виконавчої влади та

об’єктів господарювання щодо визначення фактично-

го та забезпечення допустимого

ЗП. О.08

рівня небезпеки та

створення нешкідливих умо для життєдіяльності;

в

З. 31. 09

- на основі аналізу результатів спостережень за навко-

лишнім середовищем, використовуючи адекватні ме-

тоди та методики давати оцінку екологічних та соціа-

льних наслідків випадків та .

ПР. О.09

інцидентів

6. Вимоги до професійного відбору

На навчання на географічних факультетах у вищих навчальних закладах ІІІ і

ІV рівнів акредитації (далі ВНЗів) залучаються випускники вищих навчальних за-

кладів за освітньо-кваліфікаційним рівнем "бакалавр" або "спеціаліст" за напрямом

підготовки 0705 – географія. Вступники повинні мати відповідний диплом бакала-

вра або спеціаліста та довідку про відповідність стану їх здоров’я медичним вимо-

гам.

7. Вимоги до державної атестації випускників вищих навчальних

закладів

Для здобуття освітньо-професійного ступеня магістра географії, географа-

економіста та диплому про повну вищу географічну освіту необхідно захистити

кваліфікаційну роботу магістра або скласти державний.

На державну атестацію виноситься увесь нормативний зміст освітньо-

професійної програми підготовки магістра географії, географа-економіста.

8. Відпові готовки ви-

пускників вищих навча

За якість освітньої та професійної випускників-магістрів геогра-

фії несе ВНЗ, диплом якого має випускник. Контроль за якістю підготовки магіст-

тановленою си-

у ВНЗах. ВНЗ

характе-

афії геогра м

дальність за якість освітньої та професійної під

льних закладів

підготовки

рів і відповідність кваліфікаційного рівня вимогам перевіряється вс

стемою організації контрольних заходів оцінки результатів навчання

відповідає також за якість і відповідні місту освітньо-кваліфікаційноїсть з

ристики випусника-магістра геогр , фа-економіста встановленим вимога

Міністерства освіти і науки України.


ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НА Й УНІВЕРСИТЕТ


„ЗАТВЕРДЖУЮ” Начал Ректор Чернівецького департаменМіністерств _____________Мельничук С.В. ________________ „___”____________2007 року ___”__

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА

ОМІСТА

аліфікація:

8.070500 – магістр ”

ЦІОНАЛЬНИ

„ПОГОДЖЕНО” ьник

ту вищої освіти національного університету а освіти і науки України імені Юрія Федьковича

__________2007 року

ПІДГОТОВКИ МАГІСТРА ГЕОГРАФІЇ. ГЕОГРАФА-ЕКОН

Кв

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 0705 “ГЕОГРАФІЯ

С АФІЯ"

науково-методичного центру

_________

Чернівці-2007

ПЕЦІАЛЬНІСТЬ 8.070502 "ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГР

„ПОГОДЖЕНО” „ПОГОДЖЕНО” Голова Директор

науково-методичної комісії Міністерства освіти і науки вищої освіти Міністерства України з географії освіти і науки України _______ „___”__________2007 р. „___”______________2007 р.

рія

едьковича Міносвіти і науки України

ВНЕСЕНО

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Передмова

І. РОЗРОБЛЕНО

робочою групою Чернівецького національного університету імені Ю

Ф

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ

від_______________ _____ р. №__________

від_______________ _____ р. №__________

ПРОГРАМИ

факуль-у Черні-

.,

Чернівецького національного універси-

4. Круль Володимир Петрович – д. геогр. н., доц.., завідувач кафедри фізичної географії та раціонального природокористування Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича 5. Соловей Тетяна Василівна - к. геогр. н., доцент кафедри економічної геогра-фії та Чернівецького національного університету імені Юрія6. омічної геогра імені ича

Наказом Міносвіти і науки України

Наказом Міністерства праці і соціальної політики України

3. У ПОДАНІЙ РЕДАКЦІЇ ПРОПОНУЄТЬСЯ ВПЕРШЕ

4. РОЗРОБНИКИ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ

1. Руденко Валерій Петрович – д. геогр. н., проф., декан географічноготету, завідувач кафедри економічної географії та екологічного менеджментвецького національного університету імені Юрія Федьковича 2. Жупанський Ярослав Іванович – д. геогр. н проф., професор кафедри гео-графії України, картографії та геоінформатики Чернівецького національного уні-верситету імені Юрія Федьковича 3. Джаман Василь Олексійович. – д. геогр. н., проф., завідувач кафедри геогра-фії України, картографії та геоінформатики тету імені Юрія Федьковича

екологічного менеджменту Федьковича Вацеба Володимир Ярославович - к. геогр. н., доцент кафедри еконфії та екологічного менеджменту Чернівецького національного університету

Юрія Федьков

Осв а програма

підг

ітньо-професійн

отовки магістра географії, географа-економіста___

напряму підготовки 0705 ГЕОГРАФІЯ______________________

спец

іальність 8.070502 Економічна і соціальна географія

Чинний від ___________________

1. Галузь використання

, де готуються фахівці освітньо-кваліфікаційного

____

Освітньо-професійна програма (ОПП) поширюється на управління вищою

освітою та вищі навчальні заклади

рівня

_______________________МАГІСТР_______________________________

напряму підготовки ______0705 ГЕОГРАФІЯ_

спеціальність 8.070502 Економічна і соціальна географія

освітнього рівня повна вища освіта___

квал і Зіф кація 2441.2 географ-економіст; 2340.2 викладач ВН

з узагальненим об’єктом діяльності процеси і явища в географічній обо-

лонці , оцінка природно-, територіальна взаємодія природи і суспільства

рес вання, охорона на-урсного потенціалу, раціональне природокористу

вк иол шнього природного середовища

з

т рік___

нормативним

ерміном навчання один (денна форма) (років, місяців)

ОПП встановлює:

• нормативну частину змісту навчання у навчальних об'єктах, їх інфор-

г

освітньо

• рекомендований перелік навчальних дисциплін підготовки фахівців;

• форми державної атестації;

• нормативний термін навчання.

-

рів даного профілю

ОПП придатна для цілей сертифікації магістрів та атестації випускників

вищих навчальних закладів.

2.

рті є посилання на такі державні та галузеві стандарти

ДК 003:2005 Національний Класифікатор України;

- ДСВО ми здійснюєть-

ся підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освіт-

- ДСВО 02-98 Перелік кваліфікацій за відповідними освітньо-

кваліфікаційними

вищої освіти;

;

молодшого еціаліста;

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра;

спеціаліст

-кваліфікаційний рівень магістра;

Освітньо-кваліфікаційна характеристика.

маційний обсяг та рівень засвоєння у процесі підготовки відповідно до вимо

-кваліфікаційної характеристики;

ОПП є обов'язковим для вищих навчальних закладів, що готують магіст

.

Нормативні посилання

В цьому станда

-

- ДК 009-96 Державний класифікатор видів економічної діяльності;

01-98 Перелік напрямів та спеціальностей, за яки

ньо-кваліфікаційними рівнями;

рівнями;

- ДСВО 03-98 Освітній рівень базової

- ДСВО 04-98 Освітній рівень повної вищої освіти

- ДСВО 05-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень

- ДСВО 06-98

сп

- ДСВО 07.1-98 Освітньо-кваліфікаційний рівень

- ДСВО 07.2-98 Освітньо

а;

- СВО _______ Терміни та визначення;

- СВО _______

3. По

чення назв циклів підготовки, до яких віднесено блоки змістовних модулів:

ГЕ - гуманітарної і соціальн підготовки,

ПП - професійної та практичної п

ійної на-

циклами підготовки

такі цикли підготовки: гуманітарної, со-

ціально-економ -наукової підготовки, що ує освітній рівень

магістра (табл. 4.1)

Таблиця

значення і скорочення

У даній ОПП для формування шифрів застосовуються наступні скоро-

о-економічної

ПН - природничо-наукової підготовки,

ідготовки.

4. Розподіл змісту освітньо-профес

вчальний час за

програми симальний та мак

4.1 Освітньо-професійна програма передбачає

ічної та природничо забезпеч

4.1 Максимальний навчальний час та розподіл змісту освітньо-

професійної програми за циклами підготовки

Термін навчання (років) 1/0 години/кредити

Максимальний навчальний час, загальної підгото-

вки

918/17

(академічних годин / кредитів)

Максимальний навчальний час за циклами (у %

від максимального навчального часу загальної

підготовки):

професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально

-економічної підготовки

природничо-наукової, професійної та практичної


40 ± 5

60 ± 5

4.2. Розподіл змісту освітньо-професійної програми підготовки магістра

географа та максимальний навчальний час за циклами підготовки подано у

таблиці Додатку А. (табл. 4.2)

Таблиця 4.2. Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максима-Додаток А

льний навчальний час за циклами підготовки ик-

Цикл підготовки лами (академічних годин/кредитів)

Максимальний навчальний час за ц

А.Профетарної і готовки

5 сійно-орієнтованої гумані- 288/соціально-економічної під-

Б.Прироної та пр

630/12 дничо-наукової, професій-актичної підготовки

Всього 918/17

5. Нормативна

Осві вки магістра географа-економіста,

пропонов навчально-науковою специ-

фікою ви а у вказаній сфері

діял

, підсумовуванням і обґрунтуванням основних ідей, на-

уков

в д

частина змісту освітньо-професійної програми

тньо-професійна програма підгото

ана нижче, в значній мірі визначається

щого навчального закладу, що готує професіонал

ьності. Ця специфіка фокусується насамперед у блоці вибіркових навча-

льних дисциплін, що майже на ⅓ формують обсяг та якість знань майбутньо-

го випускника-магістра географії, географа-економіста.

Як відомо, вибіркові навчальні дисципліни не входять до «Державного

стандарту вищої освіти. Освітньо-професійної програми підготовки бакалав-

рів напрямку підготовки 0705–Географія», затвердженою Міністерством

освіти і науки України 5 липня 2004 р., №564. Однак, саме завершальний

цикл підготовки магістра географії, географа-економіста, безперечно, є син-

тезом, узагальненням

о-теоретичних основ, висновків та практичних і прикладних умінь і на-

виків, закладених блоком ибіркових навчальних исциплін в процесі підго-

товки бакалаврів за напрямом 0705 Географія.

Оскільки ОКХ магістра географії, географа-економіста, запропонована

груп

к вибіркових навчальних дисциплін ре-

сурс

університету

фія природно-ресурсного потенціалу України (108 год.); природно-ресурсного потенціалу території (акваторії)

Географічні інформаційніОснови ландшафтної екол

логія людини (54 год.)Основи моніторингу (54 год.); Географія будівельної індустрії (108 год.); Суспі дослідження (135 год.); Конструктивна географія (135 год.);

і локальних економіко-соціально-географічних досліджень (135 год.);

Географія АПК (54 год.); ічне прогнозування (135 год.). еографії, географа-економіста передбачає відтво-

ренн о-

оцін прони-

зуют есійну програму магістра, наведену нижче. Ось чо-

му визначення основних змістових модулів, змісту уміння, обґрунтування

мінімальної кількості навчальних годин/кредитів на вивчення модуля акуму-

лює

-п'ятикурсника за спеціальністю «Економічна та со-

ціаль афія».

1 ема х модулів щодо складових

узага О___ Освітньо-

кваліфікаційна мінімальна кількість навча-

льних годин кожного змістовного модуля, наведені у таб-

ою розробників–географів Чернівецького національного університету

імені Юрія Федьковича має чітко виражений природно-ресурсно-оцінковий

напрям, варто хоча б навести Перелі

ознавчого характеру, якими оволодівають бакалаври географії названого

:

ГеограОцінка(81 год.);

системи (135 год.); огії (54 год.);

Еко ;

льно-географічні

Методика регіональних

Рекреаційна географія (108 год.); Географія природних ресурсів (81 год.);

Суспільно-географПідготовка магістрів г

я та фіксування залишкових знань та умінь природно-ресурсн

кового характеру, здобутих за час бакалаврської підготовки, що

ь освітньо-профвсю

в собі і віддзеркалює як весь обсяг здобутої магістерської підготовки

майбутнього випускника

на геогр

5 знань у вигляді системи змістовни. Сист

льнених структур діяльності, поданих у “СВ

характеристика” в змісті умінь, та

/кредитів вивчення

лиці Додатку Б.

5.2 Сист змістовні мо-

дулі, та мінімальна кількість навчальних кредитів

едені у атку В. Примітка. У таблиці Додатку Б у графі 4 та у таблиці Додатку В у графі фри зміст

наведені за структурами:

а) шифр змістовного мод , що відповідає умінню, зазначеному кваліфікаційній ха-

ема блоків змістовних модулів, у які групуються

годин/ вивчення кожного

блоку нав таблиці Дод2 ши овних модулів

уля у

рактеристиці:

. XX. X. XX. XX X. XX. XX

б) шифр зміст

стиці:

номер змістовно

для даного ум

го крізний

іння

шифр уміння

овного модуля, що від значеному тній характери-

. X. XX

модуля, нас

повідає умінню, за у осві

3. XX. XX . XX

номер змістовного модуля, наскрізний

для даної здатності

ф

Додатку В у граф в змістовних модулів наве-

рою:

XX

ши

У таблиці

дені за структу

р уміння

і 1 шифри блокі

. XX

номер блоку змістовних модулів,

наскрізний для даного циклу підготовки

цикл підготовки

Додаток Б

5.1. Си мо

Шифр уміння стового

модуля Шифр вого моду

ля

Мінімальна кіль-кість навчальних

годин/ кредитів ви-вчення модуля

Таблиця

Зміст уміння

стема змістовихНазва змі

дулів змісто

1 2 3 4 5Продовження табл. 4спеціаліста – шифри

.1 (Початок табл. див. у Варіативних частинах ОПП бакалавра та ОПП типових задач діяльності ПФ.Д.01 – СВ.Д.06; шифри уміння –

СВПФ.Д.01.ЗП.0.01 – .Д.06.ПП.0.06) Взаємодія природ-но-ресурсного поте-нціалу (ПРП) тери-торії (акваторії) з галузевими, міжга-лузевими та інтег-ральними територі-альними комплек-сами і системами

СВ.Д.07.ПР.0.07.

01

27/0,5 Володіючи знаннями про порядок обме-ження, зупинення чиприпинення діяльно-сті підприємств, уста-нов і об’єктів у разі порушення ними за-конодавства про охо-рону навколишньогоприродного середо-вища, вміти розроб-ляти прогноз розвит-ку та взаємодії збала-нсованих, відповід-них місцевим приро-дно-ресурсним ком-плексам галузевих, міжгалузевих та інте-гральних територіа-льних господарськихкомплексів і систем

0.07

.Д. ПР.

СВ.Д.07.ПР.

Природно-ресурсні комплекси і систе-ми. Еколого-економічні інстру-менти – податки, збори сертифікати

СВ07.

0.07.02

27/0,5

Будучи обізнаними з концепцією створен-ня єдиної держсисте-ми запобігання і реа-гування на аварії, ка-тастрофи та інші надзвичайні ситуації, з

-

концепцією екологіч-

ПФ.Д.07.ПР.Р.07 Пріоритетні напря-мки охорони приро-

’

еконої і соціальної

кризи

ПФ.Д. 07.ПР.

7.01

27/0,5

ди та здоров я наро-ду України та її ре-гіонів. Запобігання аваріям та вихід з екологічної, -мічно

Р.0

і-

оди та у

-

му

.Д.

Р.07.02

27/0них сертифікатів, вмти розробляти пріо-ритетні напрямки охорони прирздоров’я народУкраїни і її регіонів, основні шляхи вихо-ду з екологічної, економічної та соціаль-ної кризи на локаль-ному, регіональному, загальнодержавнорівнях

Інструменти еколо-гічної політики і економіки, зорієн-товані на екологічні стандарти

ПФ07.ПР.

,5

ПФ.Д.08.ПР.Р.08 Еколого-економічні, соціальні, географічні о пснови просвітницькоїриродоохоронної діяльності серед на-ширших мас громй ад-ькості. Мриродоохоронні с іжнародні п ор-ганізації

ПФ.Д. 08.ПР.Р.08.01

27/0,5 Виходячи з методо-логічних основ: Зако-

-

менеджме-

цької

ученням

в

і

користувача ми)

08.ПР.Р.08.02

27/0

нів України "Про охорону навколишнього природного се-редовища", "Про освіту", "Про інфор-мацію", Державнихстандартів загальної освіти (економіка, географія, екологія) технологіїнту природоохорон-ної діяльності, вміти реалізовувати еколо-го-економічні, соціа-льні, географічні ос-нови просвітниприродоохоронної діяльності серед на-йширших верств на-селення з залдосвіду міжнародних організацій та рухі

Закони та закономір-ності управління в природокористуванн(управління природ-ними системами і управління природо

ПФ.Д. ,5

Реалізуючи методо-логічні напрямки і концепції природо-користування, по-

СВ.Д.08.ПР. Р.08

Наукові та освітнснови географії таенеджменту прир

і о м о-доохоронної діяль-ості н

.08.01 СВ.Д. 08.ПР.Р

27/0,5

--

кого та ін.

на-

робіт: аналізу і син-тезу, індукції і де-дукції, узагальнен-ня і висновків

.08.02 ложення Націона-льної програми досліджень і використання ресур-сів…Світово го океану, вміти до-сліджувати станов-лення та розвиток концепцій: «приро-да – населення – го-сподарство»; «гео - ігеотехсистем»; «вплив – зміни – наслідки»; «стійрозвитку»

Інструментарійуково-дослідних ресурсооцінкових

СВ.Д. 08.ПР.Р

27/0,5

ПФ.Д.09.ПР. Р.09

Теорія збалансова-ного соціально-економічного і еко-

их

ПФ.Д. 09.ПР.Р.09.01

27/0,5

логічного розвитку природно-ресурсних і приро-дно-господарськкомплексів і систем

Здійснюючи пода-льший розвиток концепції стійкого

-

систем

ні закони та н

ної

ш

ПФ.Д. .09.02

27/0,5

розвитку, Концепції державного регулювання безпеки та управління ядерною галуззю в УкраїніКонцепції розвитку паливно-енергетичного ком-плексу України до 2010р. і т.п., вмітирозробляти основи теорії збалансовано-го соціально-економічного і еко-логічного розвиткуприродно-ресурснихі природно-господарських ком-плексів і

Основзакономір ості еко-лого-економіч географії та їх ви-кладання в вищій та середній колах

09.ПР.Р

Організовуючи і по-стійно підтримуючивзаємозв’язки між складовими части-нами керованої природно-ресурсної

9.ПП. і

п

ї

Р.09.01

ПФ.Д.0Р.09

Економічні, соціа-льні, екологічн ос-нови вчення про управління рирод-но-ресурсним поте-нціалом території (акваторі )

ПФ.Д. 09.ПП.

27/0,5

і

-

ез

ення

яР.09.02

системи, спрямованна досягнення ці-лей, що стоять перед системою, що управляє, здійсню-ючи аналіз і синтПрограми перспек-тивного розвитку заповідної справи вУкраїні, вміти фор-мувати економічні, екологічні, соціаль-ні основи вчпро управління природно-ресурсним потенці-алом території (ак-ваторії)

Територіальне управлінн ПРП те-риторії (акваторії)

ПФ.Д. 09.ПП.

27/0,5

Економічний меха-нізм природокорис-тування і охорони навко

лишнього

СВ.С. 09.ЗП.Р.09.01

27/0,5

природного середо-вища

Застосовуючи ЗаконУкраїни «Про охо-рону навколишнього природного сере-довища», закони України «Про платуза землю», «Про систему оподаткування», «Про туризм»,«Про тваринний світ», «Про охоронатмосферного пові-тря», вміти реалізо-вувати економі

-

--

у

чний

о-

сере-

СВ.С.09.ЗП. Р.09

ін-

сертифі-кати та їх оціню-вання через ефек-тивність, екологіч-ну адекватність

СВ.С. 09.ЗП.Р.09.02

27/0,5

механізм природо-користування і охрони навколишньо-го природного довища

Основні еколого-економічних струменти – подат-ки, збори,

Володіючи технолгією географії при-родоохоронної дія-льності, застосову-ючи Кодекс Українипро надра, Повітря-ний, Водний, Земе-льний, Лісовий ко-декси України

о-

, інші

СВ.Д. 10.ПР. О.10

Зс оаходи економічного тимулювання хо-рони навколишнього риродного середо-ища, раціональногопв використання і від-творення природно-ресу го потенці-лу (ПРП) території акваторії)

рсноа(

СВ.Д. 10.ПР.0.10.01

27/0,5

до-

-

у-еколого-політичні інструменти, вміти вживати заходи економічного сти-мулювання охоронинавколишнього природного серевища, раціонально-го використання і відтворення приро-дно-ресурсного потенціалу території (акваторії)

Податкові пільги, пільгове кредитвання, надбавки до цін, штрафи, додат-кове оподаткування і т.ін. у галузях природокористу-вання

СВ.Д. 10.ПР.0.10.02

27/0,5

Концепції комплекс-ого управління та нрегулювання в галузіхорони навколиш-ього природного ередо

онс вища, раціо-нального викорис-тання і відтворення ПРП

ПФ.Е. 10.ПР.Р.10.01

27/0,5 Володіючи техноло-гією дворівневого управління природоохоронною діялністю (1) управлін-ня приротемами і 2) управ-ління прирристувачами), вміти вдосконалювати концепцію компле-ксного управління та регулювання галузі охорони на-вколишнього при-родного середови-ща, раціона

-ь-

дними сис-

одо ко-

в

льного -

ПФ.Е. 10.ПР. Р.10

Економічні та адмі-ністративні важелі і методи управління природокористу-ванням в Україні та її регіонах

ПФ.Е. 10.ПР.Р.10.02

27/0,5

використання і відтворення ПРП

Еколого-економічні закономірності роз-витку природно-

-шень з точки зору адаптивного приро-докористування

ПФ.Е. 10.ПП.Р.10.01

27/0,5

ресурсного потен-ціалу регіону як ос-нови для прийняття управлінських рі

Забезпечуючи узгоджену еволюцію суспільства і приро-ди, базування управління на ви-вченні і викорис-танні екологічних механізмів саморе-гуляції, що реалізу-валися б через юридичні і економічні, тобто соціальні закони, в

-

-

-міти визна-

і-

лінських рішень

. 10.ПП. Р.10

Закони, правила і принципи екологіч-но адекватного,

ро-

ПФ.Е. 10.ПП.Р.10.02

27/0,5

чати еколого-економічні законо-мірності розвитку природно-ресурсного потенцалу як основи для прийняття управ-

ПФ.Е

адаптивного придокористування, відомі у даний час

В.Д. 11.ПР. Р.11 П

ти за його раціона-льне використання та штрафних санк-цій за порушення природоохоронного законодавства

С Наукові засади еко-лого-економічної оцінки РП, визна-чення розмірів пла-

СВ.Д. 11.ПР.Р.11.01

27/0,5 Володіючи методи-кою грошової оцін-ки сільськогоспо-дарських земель, земель водного і лісового фонду, зе-мель населених пунктів, Порядкомсправляння плати заспеціальне викорис-тання прирресурсів і нормати-вами плати за їх спеціальне викорис-тання, вміти розробляти теоретико-методологічні та методичні основи

-

одних

-

о-

-

ня природ-

-

Визначення спожи-вної вартості і вар-тості природних ре-сурсів як віддзерка-лення засобів праці, використовуваних людиною для оцін-ки її впливу на при-роду

СВ.Д. 11.ПР.Р.11.02

27/0,5

екологекономічної оцінки природноресурсного потенці-алу, визначати пла-ту за спеціальне ви-користанних ресурсів та штрафні санкції за порушення приро-доохоронного законодавства

Наукові основи ка-дастру ПРП та їх практична реалізація у галузях природо-користування

ПФ.Д. 11.ПП.Р.11.01

27/0,5 Вдосконалюючи діючий Порядок ведення державних кадастрів природних ресурсів, запро-ваджуючи єдиний державний кадастр ПРП Українудосконалювати на-укові основи кадас-тру ПРП в практицїх застосування в основних галузях природокористу-вання

-

-

и, вміти

і

ПФ.Д. 11.ПП. Р.11

Кадастр природно-рекреаційного поте-нціалу України, Че-рнівецької області

ПФ.Д. 11.ПП.Р.11.02

27/0,5

Володіючи методи-ками та інструктив-ними матеріалами кількісного визна-чення ресурсного забезпечення регіо-нальних природно-

ПФ.С. 11.ПП. Р.11

Методика визна-чення ресурсного забезпечення регіо-нального природно-ресурсного компле-ксу на основі обчи-слення і оцінки його потенціалу

ПФ.С. 11.ПП.Р.11.01

27/0,5

-

-о

урсів

іа

ресурсних комплек-сів на основі обчис-лення і оцінки його потенціалу, прин-ципами розподілуресурсів, вміти застосовувати мето-дику визначення ресурсного забезпечення регіональногприродно-ресурсного компле-ксу на базі обчис-лення і оцінки йогопотенціалу, прин-ципи розподілу ре-сурсів між природо-користува чами

Принципи розподі-лу рес , ПРП як засіб соц льно-економічного росту

ПФ.С. 11.ПП.Р.11.02

27/0,5

ПФ.Е. 12.ПР.

Засоби досягнення еколого-економічної

Р.12 збалансованості роз-витку національного господарства

ПФ.Е. 12.ПР.Р.12.01

27/0,5 Знаючи систему те-оретико-

по-

у

-

риродокорис-

л

х про-блем природотування в Укр

ПФ.Е. 12.ПР.Р.12.02

27/0,5

методологічних ложень, концепцій, стратегію та тактикеколого-економічного зба-лансування розвит-ку національного господарства, роз-робки шляхів розв’язання еконо-міко-екологічних проблем природо-користування в Україні, вміти вико-ристовувати важеліта засоби досягнен-ня еколого-економічної збалансованості розвитку господарства, роз-робляти шляхи ви-рішення економіко-екологічних про-блем птування в Україні

Ш яхи вирішення економіко-екологічни

корис-аїні

Концепції ного еколого-кономічного вихо-ання в д шкі ьних

безперер-вев о лустановах, середній та вищій школах, господарському та повсякденному житті людини, колективу, суспільства в цілому

ПФ.Е. 13.ПР.Р.13.01

27/0,5 Розвиваючи конце-пцію екологічно ді-ючої особистості якосновоположну по-зицію сучасного етапу розвитку вчення про взаємо-дію людини, суспі-льства і природи, вміти удосконалювати концепцію безперервного еклогічного вихованняв дошкільних уста-

-

о-

, середній та школах, гос-

подарському та пвсякденному житлсму

Ф.Е. 13.ПР. Р.13

Еколого-економічне виховання в Україні та її регіонах

ПФ.Е. 13.ПР.Р.13.02

27/0,5

новахвищій

о-ті

юдини, колективу, успільства в ціло-

П

Передовий, новатор-ський досвід навча-льної освітньої робо-ти по формуванню

берігаючо- го сві-

13.ПП.Р.13.01 27/0,5

цілісного природоз-

тогля-ду се-ред гро-мадян регіо-ну

ПФ.Е. Знаючи Закони Укра осві-ту», рону навколишнього пр едо-ви ю і такти укової активності як важ-ливого напряму ці-леспрямованої прродоохоронної поведінки, вміти узгал практично уватина око-ристувачів передо-вий, новаторськийдосв ьноосвітньої роботи формуванню ціліс-но ері-гаючогосер ре-гіон

13.ПП. Р.13

-

їни «Про»Про охо

иродного серща», стратегі

ку пош

и--а-

ьнювати та - реалізов

рівні природ

ї, по

Система розповсю

ід навчал

го природозб світогляду

ед громадяну

ПФ.Е.

дження природозбе- рігаючо- го світогляду на рівні первинних природо-користува чів України

ПФ.Е. 13.ПП.Р.13.02

27/0,5

Бу имиз теоретико-методологічними і

дучи обізнан СВ.Е. Еколого-економічні 13.ПР. Р.13

та еколого- географічні напрями народознавства

13.ПР.Р.13.01

СВ.Е. 27/0,5

мето осно-ва ою ре гу-ма ратії, національної свідо-мості оповаги між націями і наро-дами звити ва екого економічні та еко фічннап о-зна навства

Еколого-географічне народо-

держави та її регіо-нів

СВ.Е. 13.ПР.Р.13.02

27/0,5 дичнимими та практикалізації засаднізму, демок

, взаєм

вміти рожливіші

ва-ло-

лого-геограрями народ

і

вства, краєз -, країнознавства

знавство та україно-знавство на рівні

Та

(згідно дода Міністерства освіти і на-

№1/9-307)

Шифри

у

стовних мо-, назви змістовних модулів

блиця 5.1.1. Система змістовних модулів

тку до інструктивного листа

уки України від 19.06.2002 р.

мінь та змі-

дулів

Зміст умінь, що забезпечуються

3. 01.01

- оцінювати із застосуванням відповідних методичних засобів та

встановлених критеріїв рівень розвитку власних пізнавальних процесів

(відчуття, сприймання, уява, пам’ять, мислення, увага);

3. 01.01.01 Когнітивна підструктура особистості. Пізнавальні процеси.

3. 01.01.02 Методи діагностики рівня розвитку пізнавальних процесів.

3. 01. 02

- оцінювати відповідність якісних та кількісних показників рівня

ро их процесів за встановленими виробничих

но

звитку власних пізнавальн

рмами та вимогами;

3. 01. 02.01 Пізнавальні процеси і професійна діяльність.

3. 01. 02.02 процесів. Характеристика пізнавальних

3. 01. 02.03 Індивідуальні особливості пізнавальних процесів, форми їх виявлення.

3. 01. 03

- визначати характер впливу рівня розвитку власних пізнавальних

процесів на ефективність виконання професійних та соціально-виробничих

завдань різного рівня складності;

3. 01. 03.01 Пізнавальні процеси і професійна діяльність.

Шифри

умінь та змі-

стовних мо-

дулів

Зміст умінь, що забезпечуються, назви змістовних модулів

3.

- оц них та

встановлених критеріїв рівень розвитку влас в

(відчуття, сприймання, уява, пам’ять, мислення, увага);

01.01

інювати із застосуванням відповід методичних засобів

них пізнавальних процесі

3. 0 Когнітивна ті. Пізнавальні проц1.01.01 підструктура особистос еси.

3. 01. 03.02 Характери есів. стика пізнавальних проц

3. 01. 03.03 Індивідуал ьних процесів, форми їх виявлення. ьні особливості пізнавал

3. 01 Модель “л е”. . 03.04 юдина-техніка-середовищ

3. 01. 04 - застосову підвищення ефективності пізнавальних

процесів, що ь;

вати спеціальні прийоми

супроводжують діяльніст

3. 01. 04.01 Методи під знавальних процесів. вищення ефективності пі

3. 01 Сенсорно- ння. . 04.02 перцептивний рівень пізна

3. 01. 04.03 Індивідуал турні компоненти , режими

запам’ятовув .

ьні розбіжності. Струк пам’яті

ання; мнемонічні прийоми

3. 0Професійн

1. 04.04

ий інтелект.

3. 01. 05

- оцінюват власних психол станів та

почуттів рі вами, характером та результатами

професійної

и за характеристиками

вень задоволення умо

огічних

та побутової діяльності;

3. 0Компонент чний комфорт” у застосуванні до

характеристи ості. 1. 05.01

и поняття “психологі

ки саморегуляції особист

3. 01. 05.02 Афективна , почуття, стани. сфера особистості. Емоції

3. 01. 05.03 Регулююча функція емоцій.

3

- із застос дичних засобів визначати фактори, що

порушують в у в процесі льності, та

зменшувати рів

.01.06

уванням відповідних мето

ідчуття психологічного комфорт життєдія

ень їх впливу;

Див. "Державний стандарт вищої освіти"...

Додаток В

Шифрзмістових модулів

входять до даного блоку кість

навчальних го-дин/кредитів вивчення

блоку

Таблиця 5.2

Система блоків змістових модулів

блоку Шифр(и) змістових модулів, що Мінімальна кіль

ПН.001 СВ.Д.07.ПР.0.07.01 СВ.Д.07.ПР.0.07.02

Р.Р.07.01

108/2

ПФ.Д.07.ПСВ.С.09.ЗП.Р.09.02

ГЕ.001 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.02 ПФ.Д.08.ПР.Р.08.01 ПФ.Д.08.ПР.Р.08.02

155/2,5 СВ.Д.08.ПР.Р.08.01 СВ.Д.08.ПР.Р.08.02

ГЕ.002 ПФ.Д.09.ПР.Р.09.01 ПФ.Д.09.ПР.Р.09.02ПФ.Д.09.ПП.Р.09.01

ПФ.Д.09.ПП.Р 9.02

135/2,5

.0СВ.С.09.ЗП.Р.09.01

ПП.001

П .Ф.Е.10.ПП.Р.10.02

СВ.Д.10.ПР.0.10.01 СВ.Д.10.ПР.0.10.02 ПФ.Е.10.ПР.Р.10.01 ПФ.Е.10.ПР.Р.10.02 Ф.Е.10.ПП.Р 10.01

П

162/3,0

ПП.002 СВ.Д.11.ПР.Р.11.01

ПФ.С.11.ПП.Р.11.01 ПФ.С.11.ПП.Р.11.02

СВ.Д.11.ПР.Р.11.02 ПФ.Д.11.ПП.Р.11.01 ПФ.Д.11.ПП.Р.11.02

162/3,0

ПП.003 ПФ.Е.12.ПР.Р.12.01 ПФ.Е.12.ПР.Р.12.02 54/1,0

ПП.004 ПФ.Е.13.ПР.Р.13.01

ПФ.Е.13.ПР.Р.13.02 ПФ.Е.13.ПП.Р.13.01 ПФ.Е.13.ПП.Р.13.02 СВ.Е.13.ПР.Р.13.01 СВ.Е.13.ПР.Р.13.02

162/3,0

Т

Система блоків зм го листа Мі-

о 00

Шифр(и) блоків змі-

щ -

г

аного блоку

аблиця 5.2.1.

істових модулів (згідно додатку до інструктивно

ністерства світи і науки України від 19.06.2 2 р. №1/9-307)

стових модулів та Назви блоків змістових модулів та змістові модулі,

змістових модулів,

о входять до дано

о блоку

що входять до д

ПП.01 П й школі едагогіка і психологія у вищі

З.01.01.01. Когнітивна підструктура особистості. Особливості пі-

знавальних процесів.

6 Рекомен их дисципл

. До альних дисц цикла-

ми х,

вказуються їх шифри, встановле альна кількість навчальних го-

ди ченн

6.2 Навчальний за ям з Міністерством освіти

У наз розподіл блок змістових

моду

дований перелік навчальн ін

6.1 У таблиці 6 датку Г подано перелік навч иплін за

підготовки, визначені блоки змістових модулів, що входять до кожної з ни

на мінім

н/кредитів їх вив я.

клад має право за узгодженн

країни змінювати

лів у них.

ви навчальних дисциплін та ів

Таблиця 6.

Рекомендований перелік навчальних дисципл

Назва навчальної дисципліни

Шифри блоків змістових моду-ї

Мінімальна кількість навчальних го-

дин/кредитів вивчення дисципліни

Додаток Г

ін

лів, що входять до навчальнодисципліни

Ци о-о -економічної під-готовки – 288/5,3

кл професійн рієнтованої гуманітарної і соціально

Ц на ГЕ.001 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.02 54/1 ивільна обороГЕ.002 ПФ.Д.09.ПР.Р.07.01

Охорона праці в галузі 27/0,5 ГЕ.001 ПФ.Д.08.ПР.Р.08.01

Географія глоба-льних проблем

людства

ПП.002 СВ.Д.11.ПР.Р.11.01 СВ.Д.11.ПР.Р.11.02 ПФ.Д.11.ПП.Р.11.01

ПФ.Д.11.ПП.Р.11.02

90/1,5

Економічна та со-ціальна екологія СВ.Д.08.ПР.Р.08.02

СВ.С.09.ЗП.Р.09.01

81/1,5

ГЕ.001 СВ.Д.08.ПР.Р.08.01

ГЕ.002 ПФ.Д.09.ПП.Р.09.02

Інтелектуальна власність

ГЕ.0 36/0,7

02 ПФ.Д.09.ПП.Р.09.02

Цикл природничо-наукової, професійної та практичної підготовки – 630/11,6

Педагогіка і пси-хологія ВШ

ПП.004 ПФ.Е.13.ПР.Р.13.01 ПФ.Е.13.ПР.Р.13.02 ПФ.Е.13.ПР.Р.13.01

81/1,5

Системний аналіз ПН.001 СВ.Д.07.ПР.О.07.01

СВ.С.09.ЗП.Р.09.01 108/2

природоохоронної діяльності

СВ.Д.07.ПР.О.07.02 ГЕ.002 ПФ.Д.07.ПР.Р.07.01

Менеджмент при-родоохоронної ді-

яльності

ПП.001 СВ.Д.10.ПР.О.10.01 СВ.Д.10.ПР.О.10.02

ПФ.Е.10.ПР.Р.10.01 90/1,6

Географія людсь-кої діяльності

ПП.001 ПФ.Е.10 .Р.10.02 ПФ.Е.10 .Р.10.01

ПФ.Е.10.ПП.Р.10.02 ПП.004 СВ.Е.13 .Р.13.02

108/2

.ПР

.ПП

.ПРВища школа і Бо-лонський процес

ПП.004 ПФ.Е.13 .Р.13.01 ПФ.Е.13 .Р.13.02

.ПР

.ПР

ПФ.Е.13 .Р.13.01 81/1,5 .ПРМетодика органі-зації наукової ро-

боти у ВШ

ПП.002 ПФ.С.11. .Р.11.01 ПФ.С.11 .Р.11.02

ПП.003 ПФ.Е.12.ПР.Р.12.01

ПФ.Е.12.ПР.Р.12.02

108/2

ПП.ПП

Методика викла-дання географії у вищій школі

ПП.004 ПФ.Е.13 .Р.13.02

СВ.Е.13.ПР.Р.13.01

54/1

.ПП

Практики*: Асистентська* ПП.005 ПФ.Д.09 .Р.09.01

ПФ.Д.09 П.Р.09.02 ПФ.Е.10 .Р.10.01 ПФ.Е.10. .Р.10.02 ПФ.Д.11 .Р.11.01 ПФ.Д.11 .Р.11.02 ПФ.С.11 .Р.11.01 ПФ.С.11 .Р.11.02 ПФ.Е.13.ПП.Р.13.01

ПФ.Е.13.ПП.Р.13.02

162/3*

.ПП.П.ПРПП.ПП.ПП.ПП.ПП

7. Державна атестація

Освітньо-професійна програма забезпечує вищу географічну освіту. Дер-

жавна атестація за цією програмою передбачає, залежно від освітнього рівня

захист випускної роботи перед ДЕК. Після успішного завершення програми

Державна екзаменаційна комісія приймає рішення про видачу випускникам ате-

стату про вищу освіту – магістра географії. Економіко-географа з зазначенням

спеціальності “Економічна і соціальна географія”.

4. О НЕ ЗАБЕЗ-

П

РГАНІЗАЦІЙНЕ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧ

ЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

4.1. С

навчання студента. Система пе-

редбачає проведення різних форм контролю, серед яких відмічаємо нас

вхідний (нульовий), поточний, підсумковий та контроль залишкових

Мета вхідного контрол ст ань

н вчальн ін у оль-

ної роботи зі шкільного курсу географії. Відповідно до показаного рівня знань,

кожний студент отримує індивідуальне завдання з відповідних тем з метою по-

глиблення шкільного курсу географії.

контрольні роботи з практичних та лабораторних занять. Кожна тема завершу-

ється написанням контрольної роботи.

ов у

з рахування точного

ого контролю);

истема контролю якості знань студентів

В університеті розроблено дієву систему контролю та управління якістю

підготовки фахівців, яка охоплює весь період

тупні:

знань.

ю – визначити

ого процесу. В

артовий рівень та якість зн

студента а початку на проводиться формі контр

Поточний контроль самостійної роботи студентів включає самостійні і

Підсумк

• іспити

ий контроль поводиться у наст

вивчених курсів (з у

пних формах:

м результатів по

рейтингов

• заліки з курсів (чи їх частин, розділів), заліки з практичних чи ла-

бораторних занять з використанням результатів поточного рейтин-

гового контролю;

• виконання і захист курсових робіт;

• виконання і захист дипломних робіт;

• захист навчальної, педагогічної та виробничої практик.

Контроль залишкових знань здійснюється систематично у формі ректор-

ських та деканських контрольних робіт.

4.2. Методичне забезпечення підготовки

агальна інформація про наявність методичного забезпечення підготовки

магіст

дипломних робіт

З

ерської роботи надається в таблиці 4.1.

Таблиця 4.1.

Позначка про наявність (брак) №

п/п Дисципліна

Семестр, в якому

передбачено ма-

гістерську

методичних тематики ви-

роботу розробок пускних робіт

1 По спеціальності Х + +

спеціальності

робки і затвердження те-

матики дипломних робіт рекомендацій з підготовки ма-

гістерських робіт

Інформація про наявність методичного забезпечення підготовки диплом-

них кваліфікаційних робіт надається в таблиці 4.2. Таблиця 4.2.

Шифр і назва Рік розРік розробки і затвердження

8.070502 2007 2007

Методичні розробки випускних робіт містять характеристику основних

вимог написання таких робіт, подано методичні поради виконання цих робіт,

вказано вимоги чинних стандартів їх оформлення.

Аналіз випускної робіт вказує на її актуальність і сучасність. Вона відпо-

відає науковій тематиці кафедр і відображає сучасний стан суспільно-

географічної науки та вимагає використання комп’ютерної техніки. Теми випу-

скної робіт запропоновано такі, що є посильними для розв’язання студентами

деяких не вивчених досі наукових питань. В тематику включено також наукові

огляди журнальних праць з різноманітних тем та їх оформлення у вигляді ре-

фератів. Тематикою цих робіт передбачено і наукові дослідження різноманіт-

них методик географічного моделювання, прикладної географії у ВНЗ або сере-

дніх спеціальних закладах.

Всі випускні роботи завершуються їх захистом перед Державною екзаме-

наційною комісією.

4.3. Пакети прикладних програм з дисциплін фахової

чальн процес спеціальності „Економічна і соціальн ” по-

будований так він передбачає широке використання комп рної техніки

останніх поколінь це зумовлює н хідність користування па-

кетами прикладних програм. Загальна наявність

пакетів прикладних програм для нормативних і фахової

підгот вки подається в таблиці 4.3.

н проводиться з використанням суч програмних

продуктів OFFICE, Adobe PhotoShop 6,

AB in der 5.0, Advanced Grapher, Surfer 32, STATISTICA,

MATHEMATICA, VISUAL FOXPRO, MapInfo 6 та . Наявне і про-

грамне зпечення дозволяє виконувати наукові учбові за ння на сучас-

ному рівні


а географія

’юте

відповідними

і використання

дисциплін

асних

обладнання

Нав

о

Н

BYY

світовому

ий

, що

ня

e

. А

студентів

Rea

еоб

інформація

про

вибіркових

ін

авча

: WINDOWS, Corel Draw 9 (10), MS

F

забе та вда

.

Таблиця 4.3.

Пакети прикладних п ППП), які використову альності

ц№ п/п Назва ППП навчальних дисциплін, в яки рішуються за допомогою ППП

рограм ( ються для підготовки фахівців спеці

8.070502 – “Економічна і соНазви

іальна географія” х Завдання, що вивикористано ППП

1 Corel Draw 9 (10) геодезії

систе

ціально-економічна картогра-

графікою Робота з векторною 1. Картографія 2. Топографія з основами

інформаційні3. Географічні -ми

4. Софія

2 Adobe PhotoShop 6 інформаційні системи

туризму

Робота з растровою графікою 1. Картографія 2. Географічні3. Рекреаційна географія 4. Географія 5. Основи моніторингу

3 ABBYY Fine Reader 5.0

систегра-

дисципліни

1. Географічні інформаційні ми Навчання основам розпізнавання зображення 2. Соціально-економічна карто

фія 3. Вибіркові

4 Advanced Grapher графічні інформаційні систе

3. Основи географічного моделю-

ко-1. Картографія 2. Гео ми картографічного опрацювання інформації

Навчання основам графоаналітичного і математи

вання

5 MS OFFICE

4. Географічне прогнозування 5. Методи суспільно-

формул MS Equation и таблицями х даних

1. Основи географічного моде-лювання

• робота з редактором • робота з електронним

и2. Основи моніторингу 3. Географічні інформаційні сис-теми

• обробка статистичн• створення електронних таблиць • створення баз даних

нтацій • розроблення презе

географічних досліджень 6 Surfer 32 Картографія

2. Географічні інформаційні сис-теми

кономічна карто-

та суспільно-географічне

ного картографування Навчання основам комп'ютер1.

3. Соціально-еграфія 4. ТВКрайонування

7 MATHEMATICA -

математика з основами

прогнозування моде-

-економічна статис-тика

• символьна математика • робота з матрицями і векторами у символьному та числовому вигляді • обчислення похідних та інтегралів у символьному та числовому вигляді • обчислення рядів • точне і наближене розв’язання деяких класів дифе-ренціальних рівнянь • розв’язання задач лінійного програмування • побудова графіків і поверхонь

1. Інформатика з основами геоінформатики 2. Вища математичної статистики 3. Географічне4. Основи географічного лювання 5. Соціально

8 STATISTICA 1. Вища математика з основами математичної статистики 2. Географічне прогнозування

• побудова точкових та інтервальних оцінок • перевірка статистичних гіпотез • факторний аналіз

3. гн

Соика

Суспіль еогр про-озуванн

4. и-ст

• дисперсійний ана• кореляційний ана• р н• б и• м яко• к з

но-гя ьно-екон

афічне

омічна стат

ліз ліз із тат стичний аналіз

сті

ціал егресійагатовиетоди кластерн

ий аналмірний сонтролюий аналі

9 VISUAL FOXPRO 1. с-Географічні інформаційні сием

• • ня дан• ня м, зв• створення пр мно

побудоварозробленрозроблен

проектубазифорогра

т и их ітів, запитів го засобу

10 MapInfo 6 1. 2. Соціально-ек нКартографія

ономіч а карто-гра3. шафтоз

фія Ланд навство

4. а геог5. Економічна і іальфія раїни 6. геог чног

Фізичн

УкОснови

раф соц

рафі

ія України на геогр

о моде-

а-

люванн

ТВК

я 7. Географія П Укра8. та суспільно-ге

РП їни ографічне

айонування

Нав снов комп о ння ге афіч і

чання оопрацювання

ам огр

'ютерного карт графуваної нформації

та

р

4.4. Програми практичної підготовки

В ЧНУ на базі „Положення про проведення практики студентів вищих

навчальних закладів України” (затверджене наказом Міністерства освіти Укра-

їни від 8 квітня 1993 р., № 93) розроблено власну концепцію практичної підго-

товк

я згідно розробленої програми прак-

тики. В ній вказано завдання практики, подано вимоги та терміни виконання

цих завдань.

Асистентська практика завершується підготовкою заключних звітів та за-

хистом на кафедрі.

Поглиблення практичного спрямування підготовки фахівців забезпе-

чується також виконанням магістерських робіт.

4.5. Пакети контрольних робіт

Для спеціальності 8.070502 – “Економічна і соціальна географія” в ЧНУ

визначено наступні дисципліни фахової підготовки, для яких розроблено конт-

рольні завдання перевірки знань студентів:

І. Дисципліни (Професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-

економічної підготовки)

1.Охорона праці в галузі

ІІ. Дисципліни (Природничо-наукової, професійної та практичної підго-

товки)

1.Педагогіка і психологія ВШ. Вища освіта і Болонський процес.

2.Методика викладання географії у вищій школі

3.Географія людської діяльності

До складу кожного пакету контрольних робіт входять: безпосередньо ко-

нтрольні роботи і перелік контрольних запитань до курсу. Контрольні роботи

охоплюють повний курс навчальної дисципліни. Підібрано завдання в них та-

ким чином, що забезпечують можливість оцінити стан теоретичної та практич-

и студентів. Регламент та тривалість асистентської практики наведено у

навчальному плані. Практика проводитьс

ної п ьні робо-

ти відповідають стики фахівців

спеціальн ють ви-

значити рівень готовності випу стання набутих знань, умінь та

навич ості магістра напряму „Географія”.

В рчий хара-

ктер з

ідготовки студентів з цієї дисципліни. В комплексі всі ці контрол

вимогам освітньо-кваліфікаційної характери

ості 8.070502 – „Економічна і соціальна географія” і дозволя

скників до викори

ок у майбутній діяльн

контрольних роботах переважна більшість завдань носить тво

елементами дослідницької роботи.

НАЯВНІСТЬ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ

ЗА ДИСЦИПЛІНАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

8.070502 – «ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ»

(ОКР – магі р)

А - Типова програма Б - Робоча програма В - Методичні вказівки до практичних а семінарських занять Г - Інструкції до лабораторних занять Д - Методичні вказівки та тематика з курсового проектування Е - Методичні вказівки з організації самостійної роботи студентів Ж - Методичне забезпечення контролю знань студентів (контроль поточ-

них та залишкових знань (ККР) З -Підручники, навчальні посібники (кількість підручників на одного сту-

дента) Таблиця 4.4

Позначати: 0 - немає: "-" - не потрібні

Д Е Ж З

ст

т

А Б В Г №

Назва дисциплін з

ь, % Підр/

студ.

а навчальним 3абезпеченіст

планом

Блок А

1. Цивільна борона 100 100 100 - - 100 100 1/1 о

2. Охорона раці в галузі 100 100 100 - - 100 100 1/1 п

3. Географі глобальних проблем людства 100 100 100 - - 100 100 1/1 я

4. Економічна та соціальна екологія 100 100 100 - - 100 100 1/1

5. Інтелекту льна власність 100 100 100 - - 100 100 1/2 а

Блок Б

6. Педагогіка і психологія у ВШ. 100 100 100 - - 100 100 1/1

7. Системни аналіз природоохоронної діяльності 100 100 100 - - 100 100 1/1 й

8. Менеджмент природоохоронної діяльності 100 100 100 - - 100 100 1/1

9. Географі людської діяльності 100 100 100 - - 100 100 1/1 я

10 ВШ і Болонський процес 100 100 100 - - 100 100 1/1

11. Методик організації наукової роботи у ВШ 100 100 100 - - 100 100 1/1 а

12. Методика викладання географії у ВШ 100 100 100 - - 100 100 1/1

5. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

5.1. Кадрове забезпечення спеціальності

“Економічна і соціальна географія”

Підготовка фахі ько-викладаць-

ким складом ЧНУ. Навч ономічна і соціаль-

менту

професора (копії дипломів та атестата додаються) та є акаде-

нчив аспірантуру при кафедрі економічної географії в 1981 р.

1982

мічної оцін-

ки природно-ресурсного потенціалу України, визначення сукупного ресурсного

вців спеціальності здійснюється професорс

альний процес зі спеціальності “Ек

на географія” для студентів магістрів здійснює висококваліфікований колектив

викладачів: 4 доктори наук, 31 кандидат наук. Випускаючою зі спеціальності є

кафедра економічної географії та екологічного менеджменту.

5.2. Завідувач кафедри економічної географії та екологічного менедж-

Завідувачем кафедри економічної географії та екологічного менеджменту

є Руденко Валерій Петрович, який займає цю посаду з 1991 року.

Він закінчив географічний факультет Чернівецького державного універ-

ситету в 1978 році за спеціальністю “Географія”, є доктором географічних наук,

має вчене звання

міком Української Екологічної Академії наук. Докторську дисертацію на тему:

“Природно-ресурсний потенціал і методи його економіко-географічного дослі-

дження (на прикладі України)” захистив у 1992 році.

Руденко Валерій Петрович (1956 р.н.) – випускник географічного факультету

ЧДУ 1978 р., закі

Вчене звання професора присвоєно в 1993р. У 1995р. присвоєно звання акаде-

міка Української Екологічної Академії наук. У 2000 р. відзначений як Відмін-

ник народної освіти України. Захистив кандидатську дисертацію на тему “При-

родно-ресурсний потенціал території: методика вивчення і оцінки з метою оп-

тимізації природокористування (на прикладі Середнього Придністров'я)” в

р. Докторську дисертацію “Природно-ресурсний потенціал і методи його еко-

номіко-географічного дослідження (на прикладі України)” захистив у 1992 р. в

Інституті географії НАН України. Спеціаліст з теорії еколого-еконо

потенціалу територіально-рекреаційних комплексів. Опублікував понад 200 на-

укових праць. Підготував п’ять кандидатів географічних наук.

Список основних праць, опублікованих

В.П. Руденком за останні 5 років

1. Руденко В. Бібліографія опублікованих праць Антона Синявського / Профе-

сор Антін Синявський / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута, 2003. – С.234-237.

2. Руденко В.П. Природно-ресурсний потенціал території: Стан оцінювання та

ернівці:Рута,2003.– С.9-22.

еру М.І., Євдокименко В.К., Кифяк В.Ф., Маниліч М.І.,

графії // Укр. геогр. жур-

геогр. журнал. – 2004.-№ 3

w: PAN IG i PZ, 2003.

раціонального природокористування / Країни і регіони на шляху до збалансо-

ваного розвитку: Збірник наукових праць. – К.: Академперіодика, 2003. –

С.132-135.

3. Руденко В. Професор А.Синявський – плугатар української географії / Про-

фесор Антін Синявський / Упоряд. В.Руденко.–Ч

4. В.П.Руденко, О.І.Чернюх Становлення конструктивно-географічних напрямів

раціонального природокористування в Україні у першій половині ХХ ст. – Чер-

нівці: Рута, 2004.

5. Білик Р.Р., Гайніч

Осадчук Р.С., Руденко В.П., Шинкарук Л.В. Концепція соціально-економічного

розвитку Чернівецької області на період до 2011 року. – Чернівці: Прут, 2004.

6. Руденко В.П. Сучасний підручник з суспільної гео

нал. – 2004. № 1.

7. Жупанський Я.І., Руденко В.П. Розвиток наукових та освітніх географічних

напрямів і шкіл у Чернівецькому університеті // Укр.

8. Valery Rudenko. The perspectives of ukrainian-romanian cooperation on the basis

of the use of natural resources of the basin of the river Siret // Geopolitical Studies. –

Vol.11: Eastern dimension of European Union. – Warsa

9. Жупанський Я.І., Руденко В.П. Географія в Чернівецькому університеті: іс-

торія, наукові та освітні напрямки і школи / Україна: географічні проблеми ста-

лого розвитку. Зб. наук.праць. В 4-х т. – К.: ВГЛ Обрії, 2004. – Т.1.

10. Руденко В.П. Картографічна оцінка природно-ресурсного потенціалу при-

родних регіонів України / Україна: географічні проблеми сталого розвитку. Зб.

Розвиток географічних засад раціонального природокористу-

міжн. наук. семінару „Львівська суспільно-

іонів України. Проблеми безперервної географічної освіти і

йний рейтинг регіонів Україні. / Проблеми

– С.143-152.

ін. – К.: ТОВ "Центр екологіч-

родних регіонів України // Новые

наук.праць. В 4-х т. – К.: ВГЛ Обрії, 2004. – Т.4.

11. Руденко В.П. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцінкових

картосхем: Ч.3. – Чернівці: Рута, 2005. – 248 с. (Монографія)

12. Руденко В.П.

вання в Україні у першій половині ХХ ст. // Укр. геогр. журнал. – 2005. - № 1. –

С.11-17.

13. Руденко В.П. Проблеми картографічної оцінки величини, структури та про-

дуктивності природно-ресурсного потенціалу природних (фізико-географічних)

регіонів України / Ма-ли

географічна школа у національному і європейському вимірах”. – Львів: Вид.

центр. ЛНУ ім. Івана Франка, 2005. – С.253-262.

14. Руденко В.П. Карти компонентної структури природно-ресурсного потенці-

алу природних рег

картографії: Зб. наук. праць. – К.: Інститут передових технологій, 2005. – Ви-

пуск 5. – С.138-141.

15. Руденко В.П. Природно-рекреаці

безперервної географічної освіти і картографії: Зб. наук. праць. – К.: Інститут

передових технологій, 2005. – Випуск 5.

16. Руденко В.П. Природно-рекреаційний рейтинг регіонів України / Проблеми

географії та менеджменту туризму: Монографія / Явкін В.Г., Руденко В.П., Ко-

роль О.Д. та ін. – Чернівці: Рута, 2006. – С. 218-224.

17. Руденко В.П. Дефіцитність ресурсів/ Екологічна енциклопедія: У 3 т./ Ред-

колегія: А.В.Толстоухов (головний редактор) та

ної освіти та інформації", 2006. – Т.1: А-Е. – С.276.

18. Руденко В.П., Жупанський Я.І. Методи теорії інформації в оцінці впорядко-

ваності природно-ресурсного потенціалу при

географические знания и направления исследований: Сб. науч. трудов. – К.,

2006. – С.71-76.

19. Руденко В.П. Сучасний етап розвитку еографічного факультету / Географі-

чний факуль

Гуцул

. – 35 с.

24. R

., рес сер

. Географическое разнообразие природно-ресурсного потенци-

ала регионов Украины: Монография. – Красноярск: КГТЭИ, 2007. – 168 с.

г

тет (ЧНУ ім.Ю.Федьковича). –Чернівці:Рута,2006.–С.9-13.

як В.М., Руденко В.П., Джаман В.О., Ющенко Ю.С., Явкін В.Г. Кадровий

потенціал, структура, основні навчальні дисципліни та наукова спеціалізація

кафедр / Географічний факультет (ЧНУ ім.Ю.Федьковича). – Чернівці: Рута,

2006. – С.13-23.

20. Руденко Валерій Дослідження академіком В.І.Вернадським проблем гео-

графії природних продуктивних сил / Теоретичні та методологічні проблеми

суспільної географії: Збірник наукових праць на пошану Заслуженого профе-

сора Львів. нац. ун-ту ім.І.Франка Олега Шаблія. – Львів: Видавн. центр. ЛНУ

ім.І.Франка, 2006 – С.161-167.

21. Руденко В.П. Річкові долини як межі рівнів різноманітності та продуктив-

ності природно-ресурсного потенціалу України. – ). Річкові долини: природа –

ландшафти – людина: Збірник наукових праць. – Чернівці-Сосновець: Рута,

2007. – С.194-198.

22. Руденко В.П. Кадастри природних ресурсів / Екологічна енциклопедія: У 3

т. / Редкол. А.В.Толстоухов (гол.ред.) та ін. – К.: ТОВ "Центр еколог.освіти та

інф.", 2007. – Т.2: Є-Н. – С. 148-149

23. Руденко В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України: Тестові

завдання. – Чернівці: Рута, 2007

udenko V. CARTOGRAFIK MODELS OF UKRAINIAN NATURAL RE-

GIONS NATURE RESOURCES POTENTIAL PRODUCTIVITY EVALUATION //

Regional transborder co-operation in countries of central and eastern Evrope – a bal-

ance of achievements: Geopolitical Studies. – Vol.14. – Warsaw: Institute of Geogra-

phy and Spatial Organization, 2006. - P.195-201.

25. Руденко В.П Вацеба В.Я. Природно- урсний потенціал еднього При-

дністров’я. Середнє Придністров’я / За ред. Г.І.Денисика.: Монографія Вінниця,

ПП "Видавництво "Теза", 2007. - С.165-175.

26. Руденко В.П

5.3. Науково-педагогічний персонал випускної кафедри

Кафедра економічної географії була заснована восени 1945 р. Першим її

завідуючим був доц. Г.А. Ваньков. У різні роки кафедрою завідували доценти

А.П.Новицький і В.В.Оникієнко, професори Б.М.Вишневський, М.Г.Ігнатенко,

Я.І.Жупанський, В.П.Руденко. В перші роки на кафедрі особлива увага приді-

лялась вивченню галузевої структури та розміщення господарства Чернівецької

області. Після організації постійно діючої комплексної експедиції з вивчення

природи та господарства Карпат і Прикарпаття поліпшилися можливості для

науково-дослідної роботи. З початку 60-х років чітко визначається основна на-

укова тематика кафедри – економіко-географічні проблеми, пов’язані з розроб-

кою та науковим обґрунтуванням розміщення й перспективного розвитку про-

дуктивних сил Карпат і Прикарпаття. Традиційно на кафедрі значна увага при-

Тут вперше в Україні започатковано методи-

ку

ксу Чер-

нів , В.О.Джаман та ін.), який згодом видано як

нав

досліджень – економічна оцінка природно-ресурсного потенціалу

(В.

-

тор

і Прикарпаття, картографічна, оцінки природно-ресурсного

пот ників (В.О.Джаман,

М. М.Г.Ігнатенко, В.П.Руденко), 7 випускників

(М ка, К.М.Місевич,

С.М стили докторські ди-

сер кандидат-

ськ

ділялась картографічним роботам.

картографічного моделювання виробничо-територіальних комплексів

(Я.І.Жупанський, С.І.Копчак). Складено атлас господарського компле

ецької області (Я.І.Жупанський

чально-краєзнавчий. На кафедрі вперше в Україні започатковано новий на-

прям

П.Руденко, М.Г.Ігнатенко).

У складі кафедри функціонували навчальні та навчально-дослідні лабора

ії – комплексного природокористування й охорони природних ресурсів

Українських Карпат

енціалу. З 1960 р. відновлено аспірантуру. 5 праців

В.Жук, Я.І.Жупанський,

.О.Джаман, О.В.Краснопольський, Л.Ц.Масловсь

.Писаренко, М.Д.Романюк, О.І.Хомра) кафедри, захи

тації, більше 20 співробітників і випускників кафедри захистили

і дисертації.

На даний час кафедра працює у такому складі: Руденко Валерій Петрович

д.геогр.н., професор, зав. кафедри, доценти – к.е.н. Гостюк Михайло Трояно-

вич, к.геогр.н. Бурка Йосип Андрійович, к.геогр.н. Цепенда Михайло Володи-

миров

вич, к.геогр.н. Грицку Вєроніка Сте-

панівн .геогр.н. Бурка Володимир Йо-

стенти

ич, к.б.н. Кібич Ірина Володимирівна, к.геогр.н. Соловей Тетяна Василів-

на, к.геогр.н. Вацеба Володимир Ярославо

а, к.с.-г.н. Данілова Ольга Миколаївна, к

сипович, к.і.н. Чубрей Олександра Степанівна, аси – Олексійчук Тетяна

чного

омічної

Рибчук Євген Октавіанович, Брижак

иц-

твом

Володимирівна (здобувач при кафедрі економічної географії та екологі

менеджмнту), Паламарюк Марія Юріївна (здобувач при кафедрі екон

географії та екологічного менеджмнту),

Петро Михайлович (за сумісництвом), Муха Костянтин Петрович (за сумісн

), Кишканик Оксана Василівна (за сумісництвом), аспірантка – Ячнюк Ма-

рина Олександрівна (16.01.2005 р. затверджена тема кандидатської роботи).

Наукова діяльність кафедри

Працівники кафедри ведуть значну наукову та науково-методичну роботу.

Наукові дослідження проводяться в основному за такими напрямками:

Географічно-ресурсознавчий:

– еколого-економічна оцінка природно-ресурсного потенціалу (ПРП) Украї-

ни;

– визначення сукупного ресурсного потенціалу території (акваторії);

– дослідження територіальної організації природно-ресурсних комплексів;

– дослідження якісно-кількісних характеристик водних ресурсів водотоків і

водоймищ України;

– дослідження біологічних ресурсів та їх використання;

Економіко-географічний:

– дослідження промислово-територіальних комплексів;

– дослідження будівельно-індустріальних комплексів;

– дослідження територіальної організації сільського господарства;

– дослідження проблем аграрно-промислового комплексу України;

– дослідження водогосподарських комплексів.

Історико-географічний:

–– дослідження історії становлення суспільно-географічних напрямів в укра-

їнській географії;

– дослідження становлення конструктивно-географічних напрямів раціо-

нального природокористування в Україні;

Еколого- та конструктивно-географічний:

– дослідження гідроекологічних проблем України;

– дослідження еколого-економічних проблем стійкого лісокористування;

– розробка концептуальних засад раціонального природокористування;

– розробка водогосподарських балансів;

– розробка ефективних методів управління природоохоронною діяльністю.

З

тодичних посібників (з грифом МО-

НУ)

аціональної Безпеки і Оборони України

вико

а сучасний період існування кафедри економічної географії та екологічно-

го менеджменту (за останні 10 років) опубліковано 12 монографій, понад 300

статей, 200 тез доповідей, 6 навчально-ме

; захищено 12 кандидатських дисертацій (Круль Г.Я., Бурка В.Й., Чернюх

О.І., Соловей Т.В., Цепенда М.В., Грицку В.С., Вацеба В.Я., Король О.Д., Дані-

лова О.М., Веприк Н.П., Чубрей О.С., Сівак В.К.). На кафедрі функціонує док-

торантура та аспірантура за спеціальністю "Економічна та соціальна географія"

(науковий керівник професор Руденко В.П.).

З 1998 р. колектив кафедри успішно працює над реалізацією міжнародних

навчально-наукових грантів: Інституту відкритого суспільства з Арізонським

університетом США (М.В.Щербанюк), Королівського технологічного Інституту

м. Стокгольм (Швеція) (Ю.В.Онищук), TACIS – проект “Підтримка місцевого

розвитку туризму в карпатських областях України” (PRUK) (В.П.Руденко,

2000-2002 рр.). У 1999-2001 рр. спільно з Українським інститутом досліджень

навколишнього середовища при Раді Н

нано спільний проект з проблем раціонального використання лісових ре-

сурсів та ПРП держави в цілому (проф. Руденко В.П., проф. Швиденко А.Й.,

доц. Данілова О.М.). З 2002 р. започатковано на договірних засадах наукове

співробітництво з Київським Інститутом реформ щодо визначення рейтингів

природно-ресурсної інвестиційної привабливості районів України. У 2006-2007

р.р. кафедра є відповідальною за виконання спільного українсько-словацького

наукового проекту з екологічного туризму (науковий керівник – проф.

В.П.Руденко).

Вони брали учас ських та міжна-

родн

исертацій (Черні-

вець

рафічних наук ВАКу України.

оли.

тенденції і логіку розвитку географії, дослідити процеси її дифе-

ренц

і які в кінцевому підсумку призвели до становлення та розвитку Черні-

вець

їх становлення, структурні особливості географії,

евол

зі географії та їхній внесок у розвиток науки, ро-

бить

коли.

ія", з

1996 року – за спеціальністю “Менеджмент організацій” із напряму “Менедж-

мент”; з 2000 року обслуговує спеціальність “Землевпорядкування і кадастр” із

Викладачі кафедри виконують і значну науково-організаційну роботу.

ть у підготовці і проведенні кількох всеукраїн

их конференцій, ІХ з’їзду Українського географічного товариства, є чле-

нами спеціалізованої вченої ради із захисту кандидатських д

кий університет, В.П. Руденко); постійно виступають офіційними опонен-

тами на захистах дисертацій. Руденко В.П. з 2003 р. і по даний час – експерт

Експертної ради з геог

Тема НДР кафедри економічної географії та екологічного менеджме-

нту на 2006-2010 роки: Дослідження процесів еволюції наукових ідей та на-

прямів Чернівецької географічної шк

Мета роботи: виявити концептуальні засади та закономірності станов-

лення і розвитку наукової думки Чернівецької географічної школи. Передбача-

ється виявити

іації та інтеграції, вивчити історію її фундаментальних ідей і теорій, нау-

кових напрямів, що сформувалися впродовж історичних епох у чернівецькому

регіоні

кої географічної школи. Проводиться періодизація розвитку географічних

наук, характеризуються етапи

юція ідей, методів, парадигм і концепцій. Досліджується наукова діяль-

ність провідних вчених у галу

ся наголос на відновлення українських пріоритетів, відродження забутих

імен Чернівецької географічної ш

Кафедра є випусковою з 1945 року за спеціальністю “Географія” із напря-

му “Географія”, а нині – за спеціальністю "Економічна і соціальна географ

напр

Водопостачання та водовідведення” із напряму “Водні ре-

сурс

ік опублікованих монографій і підручників з грифом МОНУ співро-

о-ресурсний потенціал: Серія оцінко-

вих

В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України: Тео-

рії і

. – Підручник для студентів гео-

граф

лена Буковина,

1999

ографія. –К: УІДНС, 2000. –

186

Монографія.–

Чернівці: Рута, 2001. – 175 с.

. Швиденко А.Й., Остапенко Б.Ф. Лісознавство: Підручник. –Чернівці: Зе-

лена , 2001. – 352 с.

. А. Швиденко, О. Данілова. Лісова дендрологія: Підручник. – Чернівці:

Зелена Буковина, 2001. – 228 с.

9. Руденко В.П., Вацеба В.Я., Соловей Т.В. Природно-ресурсний потенціал

природних регіонів України. – Монографія. –Чернівці: Рута, 2002. – 268 с.

яму “Геодезія, картографія і землевпорядкування” та спеціальність “Еко-

логія та охорона навколишнього середовища” із напряму “Екологія”, з 2001 ро-

ку – спеціальність “

и”, з 2005 р. спеціальність "Туризм".

Перел

бітниками кафедри за останні десять років

1. Руденко В.П. Український природн

картосхем: Ч.І. Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 176 с.

2. Руденко

методи. – Монографія. – Видавництво Університету „Стефана Великого”,

Сучава, 1998. – 257 с.

3. Жук М.В. Комерційна географія України

ічних та економічних спеціальностей вищих закладів освіти. –Чернівці:

Видавництво „Прут”, 1998. – 329 с.

4. Руденко В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України. У 3-х

частинах: Підручник. –К.: ВД „К. – М.Академія”. –Чернівці: Зе

. – 568 с.

5. Руденко В.П. Трофимчук О.М. Український природно-ресурсний потен-

ціал: Серія оцінкових картосхем. Частина 2: Мон

с.

6. Й.Бурка. Основи географії будівельної індустрії України.

7

Буковина

8

10. Грицку В.С. Структурні зрушення та ефективність регіональних АП

ецької області). Наукове вида

К

(на матеріалах Чернів ння. –Херсон: ХДАУ, „Ко-

,

-

ис. – Чернівці: Рута, 2003.

13. Жук М.В. Комерційні відносини України: Підручник. – Че

2003. – 576 с.

уден .Чер . Становлення конструктивно-географічних

напрямів р т Україні у першій половині ХХ

т фія – Чернівці: Р 004. 216 с.

о В. аїн природно-ресурсний потенціал: Серія оцін-

о ем: Ч рні ута, 2005. – 248 с.

еми географії т едж енту туризму: / Явкін В. .,

., Коро та Чернівці: Ру а, 2006. – 260 с

нко В. еб . Природно- есурсн й потенціал еднього

Придністров’я. Середнє Придністров’я / За ред. Г.І.Денисика.: Монографія Він-

давниц Теза 7. - .165-175.

ко В.П. ич разн образи природно-ресурсного потенциа а

е : фия. Красноярск: КГТЭИ, 2007.– 166с.

лос”, 2002. – 152 с.

11. Професор Антін Синявський. / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута

2003.

12. Швиденко А.Й., Данілова О.М. Лицарі українського лісу: Історико

лісівничий нар

рнівці: Рута,

14. В.П.Р ко, О.І нюх

раціонального при одокорис ування в

с .: Моногра ута, 2 –

П. Укр15. Руденк ський

к вих картосх .3. – Че вці: Р

16. Пробл а мен м Монографія Г

Руденко В.П ль О.Д. ін. – т .

17. Руде П., Вац а В.Я р и сер

ниця, ПП "Ви тво " ", 200 С

18. Руден Географ еское о е л

р гионов Украины Моногра –

5.4

тійно проходять підвищення кваліфікації через аспіран-

тур -

кла

пройшли – Т.В. Соловей, В.Й. Бур-

ка, Таблиця 5.1

№

. Підвищення кваліфікації викладачами кафедри економічної географії та

екологічного менеджменту

Викладачі кафедри пос

у, докторантуру та стажування в провідних наукових центрах і навчальних за

дах і установах (табл. 5.1).

Підвищення кваліфікації через аспірантуру

О.С. Чубрей.

Попе- 2004 2005 2006 2007 2008 2009 .)(план.) (план.) (планВикладач Посада ред

стаж-ня

1. Руденко В.П. професор 2002 +

2. Бурка Й.А. доцент 2004 + +

3. Цепенда М.В. доцент 2002 +

4. Гостюк М.Т. доцент 2004 + +

5. Соловей Т.В. доцент 2003 +

6. Кібич І.В. доцент 2004 + +

7. Вацеба В.Я. доцент 2003 +

8. Грицку В.С. доцент 2003 +

9. Данілова О.М. доцент 2003 +

10. Чубрей О.С. к.і.н. 2006 +

11. Бурка В.Й. доцент 2006 +

12. Олексійчук Т.В. асистент - +

13. Ячнюк М.О. аспірант -

14 Паламарюк М.Ю. асистент - +

Місце проходження стажування:

1. Руденко В.П. – НПП «Вижницький»; 2 Бурка Й.А. – Інститут післядипломної педагогічної освіти, м. Чернівці; 3. Цепенда М.В. – Державне управління екології та природних ресурсів у Чер-нівецькій області; 4. Гостюк М.Т. – Чернівецька облдержадміністрація, м. Чернівці; 5 Соловей Т.В. – Аспірантура ЧНУ; 6. Кібич І.В. – Інститут екології Карпат НАН України, м. Львів; 7. Вацеба В.Я. – НПП «Вижницький»;;

.

.

8. Грицку В.С. – – Державне управління екології та природних реснівецькій о

10. Чубрей О.С. – Аспірантура в Центрі Історії аграрної науки Державної нау-кової сільськогосподарської бібліотеки Української а ії аграрних наук; 11. Бурка В.Й. – Аспірантура ЧНУ12. Ячнюк М.О Аспірантура ЧНУ;

прч

іяль іст сп антури

графі екологічного менеджменту, я ійс-

ню ності кономіч і соціальн еографі успі-

напрямкам Економічна та соціальна географія»

(11 ографія і ціональн використання природних ре-

за шифром 11.00.11 захищено 2 кандидатські

дисертації та за шифром 11.00.02 – 3 кандидатські дисертації. К идатськ сер-

тац керівник . М.І. Кирилюк), Т Соловей -

к (керівник проф. .П. Руденк Г.Я. Кру ь (ке-

рів Костащук оф. В.О. Д аман), В. Сівак

(ке

аспіра рі М.О нюк, Г. игор’ев .М.

п П. Руденко).

роботи аспірантури при кафедрі склада 100%, вс икла-

а і до праці над ка идатським дисертац и.

урсів у Чер-бласті;

9. Данілова О.М. – – Державне управління екології та природних ресурсів у Чернівецькій області;

кадем;

. – 13. Олексійчук Т.В. – Здобувач14. Паламарюк М.Ю. – Здобува

и ЧНУ. при ЧНУ.

ь а5.5. Д н ір

При кафедрі економічної гео ї та ка зд

є підготовку фахівців зі спеціаль “Е на а г я”,

шно працює аспірантура за и «

.00.02) та «Конструктивна ге ра е

сурсів» (11.00.11). За останні 5 років

анд і ди

ії захистили: М.В. Цепенда ( проф .В. (керів

ни проф. В.П. Руденко), В.Й. Бурка В о), л

ник проф. В.П. Руденко), І.І. (керівник пр ж К.

рівник проф. М.І.Кирилюк).

На даний час навчається в нту . Яч В.Гр а, М

Це енда (науковий керівник проф. В.

Отже, ефективність є і в

д чі без наукового ступеня залучен нд и іям

Таблиця 5.3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНОГО СКЛАДУ

що забезпечує спеціальність 8.070502 «Економічна і соціальна географія», яка ак-редитується у Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича

Роки

2007-2008№ п/п

Показник 2004-2005 2005-2006 2006-2007

(магістр) 1 2 3 4 5 6

1. Загальна чисельність професорсько-викладацького складу, що працює на спеціальності, (осіб) з них: докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

всього 35 д.н., пр. – 4к.н., доц.-

26

всього 48 д.н., пр. – 6 к.н., доц.- 32

всього 51 д.н., пр. –6 к.н.- 40

доц. - 37

всього 9 д.н.,пр.- 4 к.н. -5

2. Штатна укомплектованість (всього, %): з них: докторів наук, професорів (%) кандидатів наук, доцентів (%)

100 11 74

100 13 67

100 12 78

100 45 55

3. Кількість сумісників (всього) в т.ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

- - -

1 - -

1 - -

- -

4, Середній вік штатних викладачів з на-уковими ступенями і вченими звання-ми: в т.ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

47 48 47

51 53 51

44 46 42

55 45

5. Кількість викладачів пенсійного віку в т.ч. докторів наук, професорів кандидатів наук, доцентів

2 - 2

5 1 4

2 - 2

- -

6. Частка викладачів, базова освіта яких не відповідає дисципліні, що виклада-ється (%)

- - - -

7. Середньорічне педагогічне наванта-ження викладачів (год.)

800 800 770 730

8. Випускаючу кафедру очолює фахівець відповідної спеціальності: • доктор наук, професор • кандидат наук, доцент

+

+

+

+

9. Загальна кількість докторантів за спе-ціальністю

- - - 1

10. Загальна кількість аспірантів за спеці-альністю

3 3 1 3

11. Загальна частка викладачів, які прой-шли підвищення кваліфікації за останні 5 років. %

37 36 35 100

Декан географічного факультету Руденко В.П.

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

8.070502 „ еографія” на географічному факультеті ЧНУ імені Юрія Федькови

Таблиця 5.2.

підготовки магістрів зі спеціальності Економічна і соціальна географія” напряму підготовки 0705 „Г

ча З них працюють за основним місцем

роботи

Докторів наук, професорів

Кандидатів наук, доцентів Кафедри

Загальна чи-сельність ви-кладачів які готують магіс-

трів осіб

(ставок) %

(ставок) осіб

(ставок) %

(ставок) осіб

(ставок) %

(ставок) 1 2 3 4 5 6 7 8

А. Професійн гум іа ої о-орієнтованої анітарної і соц льно-економічн підготовки Медичної 18, підготовки 1 1 7 % - - 1 18,7 % Е номіч ї та ек ічменеджменту 9, % 1 9,4 - - ко ної географі олог ного

1 1 4 %

Загальної та ериментальної екогії 59, 59,4 % - - експ л 1 о- 1 4 % 1

Соціальної географії та рекр ійногприродокористування 1 12,5 % - - 1 12,5 % еац о 1

1 4 4 00 % 1 56,3 % 3 43,7%Б. Природни аукової, пра дготчо-н професійної та ктичної пі овки

П агнавчання 25ед огіки та методики початкового 2 2 ,7 % 2 25,7 % - -

Економічної географії та екологічменеджменту 74,3 1 48,6 % 2 25,7 % ного 3 3 %

5 100 % 3 74,3 % 2 25,7 % 5 9 9 100 % 4 5


Таблиця 5.4. ЯКІСНИЙ СКЛ ОГІЧНОГО ПЕРСОНАЛУ ВИПУСКАЮЧОЇ КАФЕДРИ

КОН АФІЇ ТА ЕКОЛОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ

№ п/п

Прізвище, ім’я та по-батькові викладача Які д

Посада, серія, № диплому, ким і коли виданий

Вчене звання, нау-ковий ступінь

Назва закладу, який закінчив, рік закінчення спеціальність

Підвищення квалі-фікації

АД НАУКОВО-ПЕДАГ

Е ОМІЧНОЇ ГЕОГР

исципліни викладає

Б.4.04

Г -

еографія природноурсного потенціарес лу(всього -135 год., лекцій – 32 год. )

А.5.

М ії на Ш

етодика організацукової роботи у В(всього -108 год., лекцій – 34 год. )

1

І -

лекцій год. )

г -м р

29.31.1993

-

і-

1978 Геогра-фія”

Руденко Валерій Петрович(1 ставка)

Б.3.

нтелектуальна власність

(всього -36 год., – 12

Зав. кафедри економічної гео-графії та еколо-ічного менедже онту ПрофесПР №001298

Доктор географічних наук

ДН №000029 Рішенням ВАК

України 02.10.1992

протокол №1

Чернівецький державний ун

верситет, р. „

НПП «Вижниць-кий»,

2008 р.

Б.4.12

Конструктивна геогра-фія

(всього -135 год., лекцій – 32 год. )

2 Цепенда Михайло Володимирович

(1ставка)

А.3.13

Доцент кафедри економічної гео-

Кандидат геогра-фічних наук

Р

прот 07/1

Чернівецький державний уні-

верситет,

Державне управ-ління екології та

природних ресурсів -

Основи геоінформатики(всього -81 год., лекцій – 16 год. )

графії та еколо-гічного менедж-

менту ДЦ №012484

20.04.2006

ДК №017280 ішенням ВАКУкраїни

15.01.2003 окол №9-

1971 р. „Геогра-фія”

у Чернівецькій області, 2008 р.

Системний аналіз при-ро -


Б.2 доохоронної діяльно

сті (всього -162 год.,

– 50

А.3.06

Регіональна економічна

( ., і соціальна географія всього -324 годлекцій – 68 год. )

А.3.02

-докористування в Укра-Основи історії приро

їні (всього -81 год., лекцій – 34 год. )

3 Бурка Йосип Анд-

рійович (1 ставка)

Б.4.12

Географія дівельної

Доцент кафедри економічної гео-

-фічних наук ГФ №001327

Решением Совета

титуте УССР


верситет, 1

Чернівецький об-ласний інститут післядипломної педагогічної осві-

буіндустрії


графії ДЦ №004763

15.03.1988

Кандидат геогра

при Морском гид-рофизическом инс-

АН 26.11.1982


970 р. „Геогра-фія” ти,

2002 р.

А.3.21

Методика викладання географії


4 Грицку Вероніка

Б.5.01

Ек о-

(в .,

Кандидат геогра-

8-07/9

Чернівецький

198 а-

Державне управ-ління гії та

природ рсів

ла р.

Степанівна (1ставка)

ономіка природокристу ання всього -108 год

лекцій – 32 год. )

Доцент кафедри економічної гео-графії та еколо-гічного менедж-


17.02.2005

фічних наук ДК №008421 Рішенням ВАК

України 08.11.2000

протокол №

державний уні-верситет, 3 р. „Геогрфія”

еколоних ресу

у Чернівецькій об-сті, 2008

Б.4.14

Соціальна екологія (всього -108 год., лекцій – 34 год. )

5

Кібич Ірина Воло-димирівна

Ме у


Доцент кафедри Канд. біологічних наук БЛ №022969

Дн ос.


Чернівецький об-ласний інститут

(1 ставка) тодика викладаннявищій школі

(всього -54 год., – 34

економічної гео-графії

ДЦ №000545 30.05.2000

Решением Совета в епропетр. гунивер.

16.06.1989 протокол №66

верситет, 1980 р., „Біологія”

післядипломної педагогічної осві-

ти, 2003 р.

Б.4.11

Ре нт


сурсний менеджме(всього -216 год.,

– 68

6

Данілова Ольга Миколаївна

А.3.15

О у



менту ДЦ № 8801

Кандидат сільсько-господарських на-

ук

Р

прот 09/9


Державне управ-ління екології та

природних ресурсів у Чернівецькій об-(1 ставка) снови маркетинг

(всього -108 год., – 32

0022.10.2003

ДК №004224 ішенням ВАКУкраїни

08.09.1999 окол №7-

верситет, 1993 р. „Геогра-

фія” ласті, 2008 р.

Б.4.03

Методика викладання основ економічних

знань (всього -108 год., лекцій – 52 год. )

7 мир (1 ставка)

( ,

Доцент кафедри економічної гео-графії еколо-гічного менедж-


17.02.2005

Кан ра-

Ріш АК

протокол №13-07/3

-

1991 р., „Гео-графія”

Ва и-цеба Волод

Ярославович

Оцінка ПРП всього -135 год.лекцій – 32 год. )

та

дидат геогфічних наук ДК №006128 енням ВУкраїни

15.03.2000

Чернівецькийдержавний уні

верситет, НПП

«Вижницький», 2008 р.

А.3.14

Основи менеджменту (всього -54 год., лекцій – 32 год. )

А.3.

Географія лобальнихгпроблем людства (всього -81 год., лекцій – 32 год. )

8 Гостюк Михайло

Троянович (1 ставка)

Б.4.

ді-



24.10.1984

Кандидат економі-чних наук

ЕК №004918 Решением Совета по экон. наукам

Московський державний уні-

верситет, 1974 р.,

“Економіст”

Чернівецький об-ласний інститут післядипломної педагогічної осві-

ти, 2002 р. Географія людської

яльності(всього -108 год., лекцій – 34 год. )

МГУ 30.11.1977


9 Соловей Тетяна

Василівна (0,25 ставки)

А.3.17

Основи моніторингу (всього -54 год., лекцій – 14 год. )

-

фічних наук ДК №025339 Рішенням ВАК

України 16.09.2004



верситет, 2000 р., „Гео-

Аспірантура ЧНУ, 2004 р.

Кандидат геогра-

графія”

А.3.18

Ге у-


о звання

графічне прогно

10 Чубр анд-ра

(1 ставка)

А.3.17

-

Кандида історич-них наук

ДК №039984 Рішенням ВАК

України 15.03.2007


дер уні-


науки Украї-нській академії аграрних наук,

ей Олекс Степанівна

Основи географічного моделювання

-54 (всього год., лекцій – 18 год. )

т Чернівецький жавний верситет,

Аспірантура в Центрі аграрної

при

2006 р.

Б.5.02

Географія промислово-

(в д.,

вості

сього -108 голекцій – 32 год. )

А.3.05

го-

(всього -54 год.,

Географія світового сподарства


11 Бур ир

Б.5.03

Соціально- кономічна

(всього -108 год.,

-

Кандидат геогра-фічних наук ДК № 9173 Рішенням ВАК

України 18.01.2007


дер уні- Аспірантура ЧНУ, 2006 р.

ка ВолодимЙосипович(1 ставка)

естатистика


03Чернівецький жавний верситет,


12

Олексійчук Те и-

2.10

Р я Здобувач кафедри економічної гео-графії та кологі-чного менеджме-

нту

тяна Володмирівна

(1 ставка )

Ф екреаційна географі


- -

Чернівецький національний

уні ет, версит2006.,

"Географія»

е

13 Юріївна (1 ставка)

(всього -108 год., - - 2003., "Менеджмент

граПаламарюк Марія с

Основи екскурсовзнав-тва


Чернівецький національний університет,

природоохорон-ної діяльності"

Здобувач кафедри економічної гео-

фії та екологі-чного менеджме-

нту

14 Ячнюк Марина Олександрівна

(0,75 ст) Б.4.04

Географія природоко-ристуван

(всього -108 -

Чернівецький національний університет,

2003., "Менеджмент


ня год.,

лекцій – 30 год. ) природоохорон-

ної діяльності"

15

Муха Костянтин

Б.

Охорогй –

цький

університет, 2001.,

ної діяльності"

- Петрович (0,5 ст.) сумісник

3.1. (всьолекці

на праці о -54 год.,

16 год. )

- -

Чернівенаціональний

"Менеджмент природоохорон-

16

Брижак Петро Михайлович

Географія Чернівецький державний уні-

- (0,25 ст.) сумісник

А.3.08 (всього -54 год., лекцій –

- - верситет,

туризму

16 год. )


17

Кишк а Вас(0,25 сумісник

Техніко-економічні ос-иробництва

-108 год., лекцій – 26 год. )

ерсит

аник Оксанилівна ст.) П3.1. (всього

нови в- -

Чернівецький національний унів ет,

2004, "Географія"

-

З каф н еографії та коло ж

ав. едрою економіч ої ге гічного менед менту проф.Руденко В.П.

ця 5.5.

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧ

дисциплін навчального плану з підготовки магіс

за спеціальністю 8.070502 „Економічна і соціальна географія” напрямку

Табли

ЕННЯ

трів

підготовки 0705 „Географія”

Характеристика викладачів

Основне міс-це роботи № п/п

Прізвище, ім’я, по-батькові;

науковий ступінь, вчене звання

Назва дисци-пліни за на-вчальним планом

Назва закла-ду, який за-кінчив, рік закінчення, спеціальність за дипломом

Коли присвоє-но наукове

звання та вче-ний ступінь, шифр та назва спеціальності

Стажування

Основні публікації за останні 5 років

1 2 3 4 5 6 7 А. П ієнт умані ці підготовки рофесійно-ор ованої г т оарної і с ально-економічної

ЧНУ, кафедра меди-

цини

1. Ро ла ,

.) к.мед.н., доцент

-

(всього - 54 год. лекцій–2 год. )

ЧМІ, 1996 р., Лікар-онколог

п -

.

, , ,

в,

. Л.В.Романів. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2006. – 28с.

ман миів ЛюдВікторівна

(1,0 – штат

М1. Цивільна оборона

К. . мед.н14.03.04 – а італогічна фзіологія

30.03.2006 Інститут після-дипломної пе-дагогічної осві-ти, м. Чернівці;

2003 р

1. Безпека харчування: сучасні проблеми. Бабюк А.В.,Макарова О.В., Рогозинський М.С., Романів Л.В., Фе-дорова О.Є. – Посібник-довідник. Чернівці, 2005. –108с. 2. Вплив харчування на здоров’я людини. В.П.ПішакМ.М.Радько, А.В.Бабюк О.О.ВоробйовМ.С.Рогозинський, Л.В.Романів, О.Є.ФедороваІ.В.Марценяк. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2006. – 500с.3. Аварії на атомних електростанціях. О.О.ВоробйоЛ.В.Романів. – Чернівці: Рута, 2006. – 24с. 4. Надання першої медичної допомоги потерпілим.Л.В.Романів. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2006. – 40с. 5. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності людини

2.

Олексійчук Оксана Володимирівна,

(1,0 – штат.) к.т.н., доцент

М2. Охорона праці в

галузі (всього - 27 год.,лекцій – 17 год.)

ЧДУ, 2000 р., Біологія

К.т.н. 22.09.07 -

технологія бро-діння

ЧНУ, кафедра соціа-льної географії та рекреаційно-го природоко-ристування

1. Патент № 12583 U України, МПК A23L 1/202. Спосіб одержання солоду та вторинного продукту із сої / Б.І. Хіврич, А.І. Українець, О.В. Олексійчук. – № U200507952; Заявл. 11.082005; Опубл. 15.02.2006; Бюл. № 2. 2. Біотехнологія пива / А. Фесенко, О. Олексійчук, В. Домарецький, А. Мелетьєв // Харчова і перероб-

Зах ди--

.

,

ист кандатської роботи

у 2007 р.

на промисловість. – 2002. – № 7. – С. 18–19. 3. Удосконалена технологія солоду / О.В. Олексійчук, Б.І. Хіврич, А.І. Українець, В.А. Домарецький //Харчова і переробна промисловість. – 2006. – № 4. – С23–24. 4. Солод із сої це не лише важливий харчовий продукт, а й цінні ліки / В.А. Домарецький, Б.І. ХівричО.В. Олексійчук, А.Б. Хіврич // Харчова і переробнапромисловість. – 2006. – № 6. – С. 20–21. 5. Олексійчук О.В., Хіврич Б.І. Дослідження спо-собів миття і замочування зерна сої в процесі солодо-

–19

рощення // ІХ Міжнародна науково-технічна конферен-ція “Нові технологічні рішення в харчовій та перероб-ній промисловості: сьогодення і перспективи”, 17жовтня 2005 р. – У 2 ч. – К.: НУХТ, 2005. – Ч.1. – С. 71.

ЧНУ, кафедра загаль-ної та експери-нтальної екоме -

логії

3. Руденко Світлана Степанівна

(1,0 – штат.) д.б.н.,

професор

М 3. Географія гло-бальних про-блем людства (всього - 90 год, лекцій – год.) 32

в . дисертації у Ки-ївськом націо-нальному уні-верситеті ім.Т.Шевченка

вці: Золоті литаври, 2003. –

ЧДУ, 1981 р., Біологія

Д.б.н. 03.00.16 – екологія

від 02.10.2002р. Професор,

ід 24.12.2003 р2000р. захистдокторської

28с. 3. Руденко С.С., Костишин С.С., Морозова Т.В. Загаль-на екологія: практичний курс. Урбоекосистеми. Навч. посібник. – Чернівці: рута, 2003. – 270с. 4. Руденко С.С., Лазарева С.В. Уроки екології. Урок перший: кислотні дощі. – Чернівці: Технодрук, 2004, - 24с.

.

у

1. Руденко С.С. Алюміній в природних біотопах. Біохі-мічна адаптація тварин. – Чернівці: Вид-во ЧНУ "Рута", 2001. – 300с. 2. Екологічний паспорт водної екосистеми. Методична розробка до курсової роботи для студентів ІІ курсу еко-логічної спеціальності /Укл.: Руденко С.С., Ситнікова І.О., Филипчук Т.В. – Черні

5. Руденко С С., Костишин С.С., Ситнікова І.О. Штучні екосистеми в екології. – Чернівці: Рута, 2006. – 200с.

, кафедра загаль-ної та експери-ментальної

екології

ЧНУ

4

Руденко вітлана

(1,0 – штат.) д.б.н.,

професор

М 4 . Економічна та соціальна еко-логія (всього - 81 год. лекцій - 28 год.)

ЧДУ, 1981 р.,

Д. н.

екологія від 02.10.2002р. Професор від

24.12.2003 р

2000 р захист докторської ди-сертації у Київ-

ському

л.: Руденко С.С., Ситнікова

системи. Навч. . – Чернівці: рута, 2003. – 270с.

ССтепанівна Біологія

б.03.00.16 –

національному ун

на еколпосібниківерситеті

.Шевченкаім.Т

1. Руденко С.С., Лазарева С.В. Уроки екології. Урок перший: кислотні дощі. – Чернівці: Технодрук, 2004, - 24с. 2.Руденко С.С. Алюміній в природних біотопах. Біохі-мічна адаптація тварин. – Чернівці: Вид-во ЧНУ "Рута", 2001. – 300с. 3. Екологічний паспорт водної екосистеми. Методична розробка до курсової роботи для студентів ІІ курсу еко-логічної спеціальності /УкІ.О., Филипчук Т.В. – Чернівці: Золоті литаври, 2003. – 28с. 4. Руденко С.С., Костишин С.С., Морозова Т.В. Загаль-

огія: практичний курс. Урбоеко

5. Руденко С.С., Костишин С.С., Ситнікова І.О. Штучні екосистеми в екології. – Чернівці: Рута, 2006.– 200с.

5. Р й

.)

професор

на дер ні-верситет,

1978 р. „Гео-графія”

н

від

ге -

у іденко Валер Петрович

(1,0 – штатд.геогр.н,

М5. Інтелектуальвласність (всього -36 год. лекцій - 12 год.)

Чернівецький жавний у

Д.геогр.н. 11.00.02 – еко-омічна та соці-альна географія від р. 02.10.1992

Професор р 29.12.93

ЧНУ, кафедра економ-ографії та екологічного

менеджменту НПП «Вижниць-кий», 2008 р

.

Інноваційні техно-

інстру

Валерій Дослідження академіком В.І.Вернадським проблем географії природних продуктивних сил / Теоретичні та методологічні

Л .І. С

і:

1. Руденко С.С., Руденко В.П. логії оцінки та прогнозування екологічної безпеки територій. Відтворення госп. компл. регіону: ме-

механізмитодологія, , ментарій: Мат-ли Міжн. наук.-практ. конф. – Т.2. Чернівці: Книги-ХХІ, 2007. – С.228-234. 2. Руденко

проблеми суспільної географії: Збірник наукових праць на пошану Заслуженого професора Львів. нац. ун-ту ім.І.Франка Олега Шаблія. – Львів: Ви-давн. центр. НУ ім Франка, 2006 – .161-167. 3. Руденко В.П. Географія природно-ресурсного потенціалу України: Тестові завдання. – ЧернівцРута, 2007. – 35 с.

LS OF

egional transborder co-operation

e . –

006/ - P.195-201. -

4. Rudenko V. CARTOGRAFIK MODEUKRAINIAN NATURAL REGIONS NATURE RE-SOURCES POTENTIAL PRODUCTIVITYEVALUATION // Rin countries of central and eastern Evrope – a balancof achievements: Geopolitical Studies. – Vol.14Warsaw: Institute of Geography and Spatial Organiza-tion, 25.Руденко В.П. Геогарфія ПРП України: У 3-х частинах: Підручник. – К.: "КМ Academia". – Чернів-ці: Зелена буковина, 1999. – 568 с.

Б. Природничо-наукової, професійної та практичної підготоки ЧНУ,

педагогіки та методики поча-ткового на-вчання

6. Руснак Іван Степанович, (1,0 – штат.) д.пед.н.,

професор

М1. Психологія і педагогіка ви-щої школи (всього 81 год.,

й – 34 год.)

ЧДУ,1971 р., Укр.мова та лі-

тература

Д.пед.н. 13.00.01 - зага-льна педагогіки та історія педа-

гогіки ві ., Київ аці-

Навчальний посібник. –

-:

лекці д 16.05.2001Професор 17.10.2002

ський нональний уні-верситет

ім.М.Драго- манова,2007 р.

1.Руснак І.С., Бабюк А.В., Федорова О.Е. Охорона пра-ці при роботі з комп’ютером // Чернівці: Рута, 2005. – 128с. 2. Руснак І.С., Романюк С.З. Магістерська робота з педагогіки // Навчально-методичний посібник. – ЧернівціРута, 2005. – 208с. 3. О.В.Двіжона, І.С.Руснак Методика викладання пси-хології: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2006. – 231с.

ЧНУ, афедра економгеографії та к -


7. Цепенда Михайло Володимирович

(1,0 – шт.) к.геогр.н., доцент

Системний аналіз природо-охоронної дія-льності (всього-108 год., лекцій – 34 год.)

ЧДУ, 1971, Географ-гідролог

К.геогр.н. 11.00.11 – конс-труктивна гео-графія та раціо-нальне викорис-тання природ-них ресурсів від 15.01.2003 р., доцент від

20 квітня 2006 р.

Державне управління

екології та при-родних ресур-сів у Черніве-цькій області,

2008 р.

чної

доресурсний менеджмент: Навчаль-

Чернівці: Рута, 2007. – 50 с.

вих праць. Вип. 246. Географія. – Чернівці: Рута, 2005. – С.24-38.

М 2. 1. Цепенда М.В.Деякі методичні аспекти екологіоцінки річкових водних ресурсів / Гідрологія, гідрохі-мія і гідроекологія. Наук. зб. Т.1. – К.: Ніка-Центр, 2000. 2. Цепенда М.В. Вона програма. – Чернівці: Рута, 2005. – 16 с. 3. Цепенда М.В Системний аналіз природоохоронної діяльності – 4. Михайло Цепенда, Микола Цепенда Проблеми стру-ктури, наповнення та інформатизації моніторингу до-вкілля як чинника збалансованого розвитку України / Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник науко

ЧНУ, кафедра еконо-мгеографії та екологічного менеджменту

8. Руденко Валерій Петрович

(1,0 – штат.) д.геогр.н., професор

М 3. Менеджмеприродоохорон-ної діяльності

нт

.

-

-

--

регіо-

(всього - 90 год., лекцій – 34 год.)

ЧДУ, 1978 р., Географія

Д.геогр.н. 11.00.02 – еко-номічна та соці-альна географіявід 02.10.1992р

Професор ві р. д 29.12.93

НПП «Вижни-цький», 2008 р.

1. Руденко В.П. Трофимчук О.М. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцінкових картосхем. Частина 2: Монографія. –К: УІДНС, 2000-2001. –186 с. (11 друк. арк.) 2. Руденко В.П., Вацеба В.Я., Соловей Т.В. Природноресурсний потенціал природних регіонів України. –Монографія. –Чернівці: Рута, 2002. –268 с. (14 друк. арк.) 3. В.П.Руденко, О.І.Чернюх Становлення конструктивно-географічних напрямів раціонального природокористування в Україні у першій половині ХХ ст. – Чернів-ці: Рута, 2004. – 216с. 4. Руденко В.П. Український природно-ресурсний по-тенціал: Серія оцінкових картосхем: Ч.3. – Чернівці: Рута, 2005. – 248 с. (Монографія) 5. Руденко В.П. Природно-рекреаційний рейтинг нів України / Проблеми географії та менеджменту ту-ризму: Монографія / Явкін В.Г., Руденко В.П., Король О.Д. та ін. – Чернівці: Рута, 2006. – С. 218-224.

9 Іванчу Марія .)

М 4 Вища школа і Болонський процес (всього -81 год., лекцій – 17 год.)

ЧДУ 7 р., Д.псих.н.,

19.01.2006 р. , к

Георгіївна(1,0 – штатд.псих.н., професор

, 195Історія Доцент

31.10.1996 р.

ЧНУзавіду нау-

ково-методичною лабораторією

вач

моніторингу якості підго-товки фахівців

1. Іванчук М.Г. Інтегроване навчання: сутність та ви-ховний потенціал. (Виховання особистості молодшого школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання). – Чернівці: Рута, 2004. (Монографія). – 360с. 2. Морально-емоційний компонент виховуючої функції навчання // Психологія. Зб. наукових праць. Вип.24. – КПУ ім. М.П.Драгоманова. – К., 2004. – С.191-197. 3. Іванчук М.Г. Вольовий аспект виховної функції нав-чання // Збірник наук. праць. Філософія, соціологія, психологія. – Вип.10. – Част.2. – Івано-Франківськ, 2005. – С.144-152. 4. Шевчук К.Д., Іванчук М.Г. Основи природознавства: Навчально-методичний посібник. – Чернівці: Рута, 2006. – 88с. 5. Педагогічна практика "Пробні уроки": Навчально-

О.,

06. –

методичний посібник / Кол. авторів (Руснак І.С.,Іванчук М.Г., Федірчик Т.Д., Романюк С.З., Хілько І.Чорней І.Д., Шевчук К.Д.). – Чернівці: Рута, 20160с.


ЧНУ, кафедра еконо-мгеографії та

ЧДУ, 1978 р.,

Географія

НПП «Вижни-цький», 2008 р.

Д.геогр.н. 11.00.02 - еко-номічна та соці-альна географія від 02.10.1992р.

Професор від 29.12.93 р.,

Руденко Валерій

(1,0 – штат.) д.геогр.н., професор

Петрович

10

Гостюк Михайло Троянович

(1,0 – штат.), к.е.н., доцент

ської діяльності (всього–108 год, лекцій– 34 год. )

МДУ, 1974 р., Економіст.

Викладач політ-економії

еко нау-к я

праці від 30.11.1977 р., Доцент від

24.10.1984 р.

М 6. еографія люд-Г

К.е.н. зі спеціальності

номіка і ова організаці

ЧНУ, кафедра економгеогр.та

еколог. менеджменту Чернівецька

облдержадміністрація (відділ

номіки),

-

еко м. Чернівці, 2004

р.

на-о-1-

го

го

ист

1. Руденко В.П. Розвиток географічних засад раціольного природокористування в Україні у першій полвині ХХ ст. // Укр. геогр. журнал. – 2005. - № 1. – С.117. 2. Руденко В.П. Професор А.Синявський – плугатор української географії / Професор Антін Синявський / Упоряд. В.Руденко. – Чернівці: Рута, 2003. – С.9-22. 3. Руденко В.П. Аналіз ретроспективних тенденцій і діагностика сучасного стану соціально-економічнорозвитку області / Концепція соціально-економічного розвитку Чернівецької області на період до 2011 року (Р.Р.Білик, М.І.Гайнічеру, В.К.Євдокименко та ін.). – Чернівці: Прут, 2004. – С.22-24. 4. Руденко В.П. Сучасний стан розвитку географічнофакультету / Географічний факультет ЧНУ ім. Ю.Федьковича. – Чернівці: Рута, 2006. – С.9-13. 5. Руденко В.П. Зародження та розвиток конструктив-но-географічних основ раціонального природокор у-вання в Українській географії / Руденко В.П., Чернюх О.І. Становлення конструктивно-географічних напря-мів раціонального природокористування в Україні у першій половині ХХ ст. – Чернівці: рута, 2004. – С.5-60. 6. Менеджмент у тезах: Начальний посібник / Укл. Н.П.Веприк, М.Т.Гостюк. – Чернівці: Рута, 2004. – 48 с.

11.

Руденко Валерій Петрович

(1,0 – штат.) д. .н., про

М 7 . Методика орга-нізації наукової роботи у ВШ

ЧДУ, 1978 р., Географія

Д.геогр.н. 11.00.02 - еко-номічна та соці-альна географія

ЧНУ, кафедра еконо-мгеографії та екологічного

оцінці впорядкованості природно-ресурсного потенціалу природних регіонів України / Новые гео-графические знания и направления исследований. – К., 2006. – С.71-76.

Інноваційні технології ічної безпеки територій

геогрфесор (всього-108 год.,

лекцій– 34 год.)

від 02.10.1992р. Професор

менеджменту 2. Руденко С.С., Руденко В.П. оцінки та прогнозування еколог

1. Руденко В.П., Жупанський Я.І. Методи теорії інфор-мації в

від 29.12.93 р НПП «Вижни-цький», 2008 р.

/ Відтворення господарського комплексу регіону: методологія, механізми, інструментарій. – Чернівці: КнигиХХІ, 2007. – Т.2. – С.228-234. 3. Кадровий потенціал, структура, основні навчальні дисципліни та наукова спеціалізація В.М., Руденко В.П., Джаман В.О. та факультет ЧНУ ім. Ю.Федьковича. – Чернівці: Рута,

Ч.3. – Чернівці:

иродно-рекреаційний рейтинг регіо-нів України / Проблеми географії та менеджменту ту-

му: Монографія / Явкін В. Король О.Д. та а, 2

- –

кафедр / Гуцуляк ін. / Географічний

2006. – С.13-23. 4. Руденко В.П. Український природно-ресурсний по-тенціал: Серія оцінкових картосхем:

. (Монографія) Рута, 2005. – 248 с5. Руденко В.П. Пр

риз Г., Руденко В.П., 006. – С. 218-224. ін. – Чернівці: Рут

12. Грицку Вероніка Степанівна (1,0 – штат.) к.геогр.н., доцент

М 8. Методика викла-дання географії увищій школі

(всього – 54 год., – 18 годлекцій .)

У,1Геогр

К.г11.00.омічна та соці-на географія 08.11.200 . Доцент

від 17.02.05р

ЧНедр

мгеографії та екологічного менедж

ЧД 983 р., афія н

аль від

еогр.н. 02 – еко- каф

0р

У, а еконо-

менту Державне управління

екології та при-родних ресур-сів у Черніве-цькій області,

2008

Грицк при ня: Конс-т Чернівціальна географія: Мето семінар-

ських занять та практичних . Рута, 2004. Гр пн инників,

які впливають структурні зр промисло-вого комплексу (на прикладі Ч області). / Україна: географічні пробле итку. Зб. наук. прац. В 4-х т. – К.: ВГЛ . 4. В.С.Грицку, Кілінська К дгірських ПТК в процесі їх господарськог ння. Зб. на-ук. праць. – Херсон: ПП Вишем

5.Гри ні бних га-лузях А цької спільно-географічні пробле розв их сил України: Мат-ли ІІІ Всеукра ктичної конференції (20-21 квітня 2004 ВГЛ Об

р. 1

1.пек2.Со

у В.С. Економікалекцій. Випуск 1.–

родокористуванці. Рута, 2004.

дичні вказівки до робіт – Чернівці

ості природних чушення агроернівецької

3. ицку В.С. Аналіз суку на

ми сталого розвОбрії, 2004. – Т. 2.Й. Зміна перео використаірський, 2005

зрушення в переро області // Суитку продуктивнїнської науково-пра

р.). – К.:

цку В.С. СтруктурПК Черніве

ми

рії, 2004.

Декан географічного факультету В.П.

Руденко

Таблиця 5.6. СПИСОК

науково-педагогічного персоналу кафедр, які забезпечують викладання лекційних годин гуманітар о-еконо чн ог іальності “Економічна і соці фі

імені дь

№ п/п

Кафе тити Прізвище, ім’я,

по батькові, рік народження

Вища освіта: що закінчив,

Науковий ступінь, спе-ціальність за

Вчене зван-ня,

за якою Дисципліни, які викладає

П я кваліфікації,

ного і соціальня” у

ідвищенн

мі ого циклу навчальнЧернівецькому

о плану спецнаціональному

альна геограковича університеті Юрія Фе

дра (відмівипускаючу)

(штатний, сумісник) коли, спеціа-

льність дипломом кафедрою форма, рік, організація

1 ВИХОВАННЯ

Зажаєв Борис Леонті-йович

пед.інстит , 1956, фізичне виховання

- Доцент А.1.02. Фізичне виховання

КАФЕДРА ФІЗИЧНОГО

Кишинів. ут

Буковинський державний ме-дичний універ-ситет, 2006р.

2 КАФЕДРА УКРАЇНСЬ-КОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Свердан Тетяна Петрів-на

ЧДУ, 1993, укр. мова і літ. к.філол.н. Доцент А.1.05. Україн-

ська мова ек а

а

Буковинська державна фі-нансово-ономічн

кадемія, кафе-дра філологіч-них дисциплін,

2006р.

3

КАФЕДРА АНГЛІЙСЬ-

ЛЬТЕТІВ

Бєлєнька Тетяна Львів- ЧДУ, 1995, АсистентА.1.06. Іноземна

- КОЇ МОВИ ДЛЯ НЕ-СПЕЦІАЛЬНИХ ФАКУ- на англ. мова - мова (англійсь-

ка)

4 КАФЕДРА ФРАНЦУЗЬ-КОЇ МОВИ

Шаповал Наталія Вік- ЧДУ, 1990, ні- Асистен А.1.06. Іноземна мова зь-торівна мец. мова - т (францу

ка)

ЧТЕІ КНТЕУ, кафедра інозе-мних мов,

2006р. 5 КАФЕДРА ГЕРМАНСЬ- Кантемір Сергій Олек- ЧДУ, 1995, ні- к.філол.н Доцент А.1.06. Іноземна -

КОГО, ЗАГАЛЬНОГО ТА ПОРІВНЯЛЬНОГО МО-

ВОЗНАВСТВА

сандрович мец. мова мова (німецька)

6 КАФЕДРА ІСТОРІЇ УК-РАЇНИ

Ботушанський Олег Ва-сильович

ЧДУ, 1986, іс-торія к.істор.н Доцент А.1.09. Історія

України

ун .

Тернопільськийнаціональний педагогічний іверситет імГнатюка,

2005р.

7

К СЛОВ‘ЯНСЬКОЇ

ФІЛОЛОГІЇ ТА ПО-РІВНЯЛЬНОГО

ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА

Нямцу Анатолій Євге-нович

ЧДУ, 1977 р., укр. мова і лі-тература

д.філол.н Професор А.1.11. Культо-рологія

Інститут літе-ратури ім. Т.Шевченка НАН України

АФЕДРА

8 КАФЕДРА ЦИВІЛЬНО-ГО ПРАВА

Родіонова Ірина Васи-лівна

ЧДУ, 1998 р., правознавство - Асистент А.1.08. Право-

знавство

НКЦ Одеської національної юридичної ака-

демії (м.Чернівці),

2007р.

9 КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ Каралаш Наталя Григо-рівна

ЧДУ, 1977 р., франц.мова к.філос.н Доцент А.1.10. Філосо-

фія

Буковинська державна ме-дична академія,

2002р.

10 КАФЕДРА РЕЛІГІЄЗ-НАВСТВА ТА ТЕОЛОГІЇ

Марчишак Арсен Рома-нович

ЧНУ, 2001 р., релігієзнавство - Асистент А.1.10. Релігієз-

навство -

11 КАФЕДРА ЕКОНОМІЧ-НОЇ ТЕОРІЇ ТА МЕНЕ-

ДЖМЕНТУ Белінський Петро Іва-

нович КДУ, 1978 р.,

історія к.екон.н.

Доцент А.1.07. Еконо-мічна теорія

ЧТЕІ КНЕУ, кафедра мене-джменту і мар-кетингу, 2002р.

12 КАФЕДРА СОЦІОЛОГІЇ Медіна Тетяна В’ячеславівна

ЧДУ, 1992 р., історія к.соціол.н. Доцент А.1.03. Соціоло-

гія

Буковинський державний ме-дичний універ-ситет, кафедра психології і со-

ціології, 2007р.

13 КАФЕДРА ПОЛІТОЛО-ГІЇ

Демидов Володимир Анатолійович

ЧДУ, 1977 р., історія к.екон.н. Доцент А.1.04. Політо-

логія Аспірантура ЧНУ, 2001р.

Ректоруніверситету імені Юрія С.В.Мельничук

Чернівецького національного Федьковича

Таблиця 5.7. СПИСОК

науково-педагогічного персоналу за го і н но навчального

гр ернівецькому національному імен

№ п/п

Кафедра (відмі-тити випускаю-

чу)

П ,

рік народжен-

місник)

а: в,

коли, спеціа-

Науковий ступінь, спе-ці а

Вчене звання,

кафедрою

Дисципліни, які Підвищен фіка-ції, форма, рік, органі-

кафедр, які о-орієнтоваафія” у Ч

Вища освітщо закінчи

безпечуютьго циклу

викладання лекційних годин плану спеціальності

університеті

природничо-науково і Юрія Федьковича

професійсоціальна гео

ище“Економічна і

різв , ім’я по батькові,

ня (штатний, су- льність

альність здипломом

за якою викладає

ня квалі

зація

1 М О ЧДУ, 1969 р.

А.2.01.Вища мате-

мат.

АТЕМАТИЧНОГАНАЛІЗУ

Олійник НадіяПетрівна,

1946 р. (шт.) Математика к.ф-м.н.,

22.04.1981 р. Доцент матика з осн. мате-статистики

Інститут автоматики, м.Чернівці, 2002р.

2 МАТЕМАТИЧНОГО АНАЛІЗУ

Звоздецький Т , р.

Математика к.ф-м.н.,

21 р. Доцент А.2.02. Інформатика з основами геоінфо- універси Франка, арас Іванович

1971р. (шт.)

ЧДУ, 1993 .11.1996 рматики

Львівський національний тет ім.І.2004р.

3 ЗАГА ЗИКИ Фізика 10.12.2003 р.

Доцент А. с-

новами геофізики дівельн 2006р. ЛЬНОЇ ФІ

Давидович Вік-тор Олександ-рович, 1952 р.

(шт.)

ЧДУ, 1982 р. к.педаг.н.,

2.03. Фізика з о Чернівецький машинобу-ий завод,

4 НЕОРГАНІЧНОЇ ТА

Ч 05.11.1980 р.

А.2.04. Хімія з осно-

вами геохімії при Карловому

2007р.

АНАЛІТИЧНОЇ ХІМІЇ

Фейчук Петро Іванович,

1947 р. (шт.)

ДУ, 1970 р. Хімія, неор-ганічна хімія

к. хім.н., ДоцентІнститут фізики

університеті (м.Прага), 2006р.,

5 Ґ А л

1956 р. (шт.)

ститут, во -го інстит землетрусу,

2007р.

РУНТОЗНАВСТ. ТЗЕМЛЕВПОРЯД-

КУВАННЯ

Польчина Світ-ана Михайлів-

на,

Харківськийс.-г. ін-

1978, аг-рохімія та

к.с.-г.н., 26.01.1983 р.

Доцент А.2.10. Ґрунтознавствоз основами географії

грунтів ДП Чернівецького науко-

-дослід роектноного і путу

грунтозн.

6 Руденко Світла-на Степанівна, .

А.2 о- Докторантура ЧНУ,

1959 р. (шт.) ЧДУ, 1981 рБіологія

Д.біол.н., 25.05.2000 р.

Професор .14. Основи еколгії 2002р.

7

ЗАГАЛЬНОЇ ТА ЕКСПЕРИМЕНТ.

ЕКОЛОГІЇ

М -на Григорівна, 1964 р. (шт.)

ЧДУ, 1986 р. Біологія

К.біол.н., 13.03.2002 р.

Доцент

Те -льний уні-верситет ім. В.Гнатюка,

2004 р.

оскалик Гали А.3.11. Екологія лю-дини

рнопільський націонапедагогічний

8 ЗАГАЛЬНОЇ І СОЦ-ІАЛЬНОЇ ПЕДА-

ГОГІКИ

Ков нна ,

. Народознав.

10.04.2002 р. Доцент

альчук ІВладиславівна

1975 р. (шт.)

ЧДУ, 1997 рК.пед.н., А.3.20. Педагогіка

Б.4.08. Основи пед-майстерності

Чернівецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2006-

2007 р.р .

9 ПСИХОЛОГІЇ

Миколаївна, ЧДУ, 1982, Психологія

К.пед.н., 10.12.2003 р.

Доцент Аспірантура ЧНУ, 2003р.

Давидюк Наталя

1955 р. (шт.)

Психологія

10 МЕДИЧНОЇ ПІДГО-ТОВКИ

1936 р. (шт.)

.ін-т, 1960 р.

16.11.1984р.

Професор Бу а

медична , 2002 р.

Томусяк Таде-уш Леонтійо-

вич, Черн.мед

Д.мед.н, Б.4.09. Основи медич-них знань ковинська державн

академія

11 Руденко Вале-рій ч, Петрови1956 р. (шт.) Географія

02.10.1992 р. Професор

Б -родно по-ЧДУ, 1978,

Д.геогр.н., .4.04. Географія при-ресурсного

тенціалу України

Чернівецький обласний інститут післядипломної педаго світи, гічної о

2002 р.

12 Цепенда Ми-хайло Володи-

вич, миро 1948 .

А.3.13. Географічні інформаційні системир. (шт.)

ЧДУ, 1971 рГеографія

К.геогр.н., 15.01.2003 р.

Доцент Б.4.12. Конструктивнагеографія

Чернівецький обласний центр з гідрометеорології,

м. Чернівці, 2002 р.

13

ЕКОНОМІЧНОЇ ГЕОГРАФІЇ ТА ЕКОЛОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ (ВИПУСКАЮЧА)

1943 р. (шт.)

льн фії А.3.02. Регіональна

Б.4 у-

інститут післядипломної педагогічної освіти,

2004 р.

Бурка Йосип Андрійович,

ЧДУ, 1970, Географія

К.геогр.н., 04.05.1983 р.

Доцент А.3.06. Основи суспі-ої геогра

екон. і соц. географія.01. Географія бдів. індустрії

Чернівецький обласний

14 Грицку

Вероніка Сте-панівна,

1959 р. (шт.)


К.геогр.н., 08.11.2000 р.

Доцент

Б -

Чер ний інститут

А.3.07. Основи соц.іальної географії А.3.21. Основи викл.

географії .5.01. Географія сільського господарства

ніве бласцький о післядипломної

педагогічної освіти, 2003 р.

15 К -

1958 р. (шт.) Біологія 06.12.1989 р.

Доцент г

Ч інститут педагогічної освіти,

2003 р.

ібич Ірина Володимирівна,

ЧДУ, 1980, К.біол.н. Б.4.14. Економіка та

еографія природоко-ристування

ерніве бласнийцький о післядипломної

16 Данілова Ольга Миколаївна,


педагогічної освіти, 2003 р. 1971 р.


К.с.г.н., 14.03.2001 р.

Доцент Б.4.11. Техніко-економічні основи

виробництва Б.5.04. Географія про-

миловості

інститут післядипломної

17 Вацеба Володи-мир Ярославо-

вич, 1967 р. (шт.)


К. .н., 15.03.2000 р.

Чернівецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти,

геогр Доцент Б.4.03. Основи еконо-мічних знань

2003 р.

18

А . Соловей Тетяна Василівна,

1978 р. (шт.) ЧДУ, 2000, Географія

К.геогр.н., 16.09.2004 р.

Доцент А.3.17. Основи моні-торингу спірантура ЧНУ, 2004 р

19 нна,

19 т.)

Аспірантура в Центрі Іс-то р-жавної н ільсько-господарської бібліотеки Української академії аг-

рарних наук,

Чубрей Олекса-дра Степанів-

73 р. (ш


К. істор. н., 05.03.2007 р.

Асистент А.3.18. Географічне прогнозування

А.3.19. Основи гео-графічного моделю-

вання Б.5.02. Суспільно-

географічне пронозу-вання

рії аграрної науки Деаукової с

2006 р.

20

1951 р. (шт.)

р., Економіст.

-

К.екон.н. Доцент

Б.4.10. Управління

й

Гостюк МихайлоТроянович,

МДУ, 1974

Викладач політекономії

від 30.11.1977р.

А.3.14. Основи ме-неджменту

А.3.15. Основи марке-тингу

Чернівецький обласниінститут післядипломної педагогічної освіти,

2002 р.

розвитком регіону

21 Бм ,

Аспіран 2006 р.

урка Володи-ир Йосипович1970 р. (шт.)


К.геогр.н. 18.01.2007 р.

Асистент А.3.05. Географія сві-тового господарстваБ.5.03. Соціально-

економічна статистика

тура ЧНУ,

22 Асистент А

Б рижак ПетроМихайлович,

1964 р. (суміс-ник)


- .3.08. Рекреаційнагеографія -

23 Г ь

1935 р. (шт.) ЧДУ, 1958,

Д.геогр.н., 1 .

Професор А.3.10. Основи ланд-,

м.Чернівці, 2006 р.

уцуляк ВасилМиколайович,

Географія 4.06.1994 р шафтної екології

Інститут медико-екологічних проблем

24 1959 р. (шт.)

Географія 11.05.2006 р.

д ї

ЧНУ, 2006 р.

К -руль Володимир Петрович,

ЧДУ, 1982, Д.геогр.н., Доцент А.2.19. Теорія і мето-

ологія географічнонауки

А.3.12. Історична гео-графія з осн.овами

етнографії

Докторантура

25 Рідуш

Богдан Тарасо-

1961 р. (шт.) Географія

16.05.2001 р.

вич, ЧДУ, 1983,

К.істор.н., Доцент А.2.05. Загальне зем-лезнавство

А.2.11. БіогеографіяГідрогеологічна партія, м.Чер 05 р. нівці, 20

26 Чернега

Петро Іванович, 1960 р. (шт.)


К.геогр.н., 21.11.1995 р.

Доцент А.2.06. Геологія загальна та історична

- Управління Мінекобезпе-

ті, 2004 р. ки по Чернівецькій облас-

27 Дутчак Микола Васильович, 1957 р. (шт.)


К.геогр.н., 16.11.1994 р.

Доцент А.2.12. Геоморфологіяі палеогеографія

Управління Мінекобезпе-ки по Чернівецькій облас-

ті, 2004 р.

28 ЧДУ, 1978, К.геогр.н.,

1 . Доцент А і Чернівецький обласний

гі р.

Киналь Ольга Володимирівна,

1956 р. (шт.) Географія 3.06.2001 р

.2.07. Метеорологіякліматологія дрометеоцентр, 2006

29

ІЗИЧНОЇ ГЕО-ГРАФІЇ ТА

РАЦІОНАЛЬНОГО ПРИРОДОКОРИСТ.

К.геогр.н., 1 .

Доцент А.2.13. Ландшафтоз- Державне равління

Ф

Проскурняк Мирослав Ми-хайлович,


8.12.1996 р навство уп

охорони навколишнього середовища у Чернівець-

кій об 07 р. 1963 р. (шт.) ласті, 20

30 Джаман Василь Олексійович, 1960 р. (шт.)


Д.геогр.н., 16.09.2004 р.

Професор

Б.4.05. Географія на-селення з осн. демо-

А соціальна географія

України

.3.04. Економічна і

графії

Докторантура КНУ, 2004 р.

31 Злав ч,

10.11.2000 р.

А.2.15. Топографія з основами геодезії

науково-методичний ін-

аячук Мирос-

Дмитрови1975 р. (шт.)


К.геогр.н., Доцент

А.2.17. Дистанційнезондування Землі


ститут післядипломноїпедагогічної освіти,

2005 р.

32

Г К-РАЇНИ, КАРТО-ГРАФІЇ ТА ГЕО-ІНФОРМАТИКИ

Сслав Петрович,

Географія

К.геогр.н., 15.01.2003 р.

Доцент

А.2.16. Картографія Б.4.07. Соціально-

е - Аспірант , 2002 р.

ЕОГРАФІЇ У

крипник Яро-

1960 р. (шт.) ЧДУ, 1986,

кономічна картографія

ура ЧНУ

33 К -

, 1 ) Географія

05.10.1990 р. Професор

н . ки -и рослав Івановичрилюк Ми

933 р. (шт.ЧДУ, 1959,

Д.геогр.н., А.2.18. Основи раціо-ального природокорй охорони природи

Управління Мінекобезпе-по Чернівецькій облас

ті . , 2000 р

34 Ющенко Юрій Сергійович, 1957 р. (шт.)


Д.геогр.н., 09.03.2006 р.

Професор А.2.08. Загальна гід-рологія Докторантура ЧНУ,

2005 р.

35

Г , ВОДОПОСТАЧАННЯ ТА ВОДОВІДВЕ-

ДЕННЯ А -

експертиза аудит

ім. Т. , 2003 р.

ІДРОЕКОЛОГІЇ

Смирнова Віра Геннадіївна,

1960 р. (суміс-ник)


К.геогр.н., 10.03.2004 р.

Доцент .2.09. Основи океанології

А.3.16. Екологічна і

Нострифікація кандидат-ської дис при КНУертації

Шевченка

36 риса Арефівна, Савранчук Ла- ЧДУ, 1977,

К.геогр.н04.12.1985 .

Доцент А.3.09. Географія ту-ризму

Чернівецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти,

2007 р. 1951 р. (шт.) Географія

., р

37 РИЗМУ Бучко Жанна

Іванівна, 1969 р. (шт.)

ЧДУ, 1991,

Географія

К.геогр.н., 03.07.2002 р.

Доцент

А.3.22. Охорона праці


ГЕОГРАФІЇ ТА МЕ-НЕДЖМЕНТУ ТУ-

38

Кілінська Йосипі-

вна, 7 р. (шт.)

ЧДУ, 1982,

Географія

К.геогр.н., 14.06.1994 р.

Доцент

А.3.03. Фізична гео-графія України

Наукові консультації, від-відування лекцій на гео-графічному факультеті КНУ ім. Т.Шевченка,

2007 р.

Клавдія

195

39 Наталія

етрівна, 4 р. (шт.)

ЧДУ, 1997, Географі

К гр.н., 003 р.

Доцент К і сусп.-онування н. історії

. в Укр.

Чернівецький обласінститут післядиплопедагогічної освіт

.

ВеприкП

197 я

.гео15.01.2

Б.4.06. ТВгеогр. райБ.4.13. Осприродокор

ний мної и,

2007 р

40 сакар Віта-Борисович, 1 р. (шт.) Г

К гр.н., 002 р.

ична гео-териків і нів

Черні обласінстит і иплопед освіт

0 .

Прилій 196

ЧДУ,еог

198рафі

8, я

.гео10.04.2

Доцент

А.3.01. Фізграфія ма

океа

вецьут пагогі

2

кий слядчної 07 р

ний мної и,

41

СОЦІАЛЬНОЇ ГЕО-ГРАФІЇ ТА РЕКРЕА-ЦІЙНОГО ПРИРО-

ДОКОРИСТ.

Коновалова На- Іллівна, 2 р. (шт.)

К гр.н., 984 р.

етодика у . дослі-

нь

Облд істра0дія

194ЧДУ,Гео

197граф

4, ія

.гео04.07.1

Доцент Б.4.02. Мс сп.-географ

дже

ержа2дмін03 р

ція, .

університету імені Юрі едьковича ь ук

Ректор Чернівецького національного

я Ф С.В.Мел нич

Загальний обсяг годин для підготовки магістра – 918 год. З них ви ують:кон

1. Доктори наук, професори – 630 год. (68,6 %)

2. Кандидати наук, доценти – 288 год. (31,4 %)

В тому :

числі

(Блок А)

Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими

званнями, які забезпечують викладання лекційних годин з професійно-

орієнтованих дисциплін гуманітарно і соціально-економічної підготовки

2. Кан 7 %)

(Блок Б)

Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими

званнями, які забезпечують викладання лекційних годин дисциплін природ-

ничо-наукової, професійної та практичної підготоки

1. Доктори наук, професори – 468 год. (74,3%)

2. Кандидати наук, доценти – 162 год. (25,7%)

Декан географічного факультету проф. Руденко В.П.

ї

1. Доктори наук, професори – 162 год. (56,3 %)

дидати наук, доценти – 126 год. (43,

6. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

6.1. Матеріально-технічне забезпечення ДОВІДКА

пр

итету щорічно витрачає значні грошові та матеріальні ресурси. Загальна

площ

110149 м2. З них, навчальна — 85124 м2, проблемні

та га

абораторій.

ний

відді

авчання, рубіжний контроль знань та резуль-

тати

ків та екзаменів, активно впроваджується система навчання за Болонською Де-

о стан матеріально-технічного забезпечення спеціальності 8.070502 –

Економічна і соціальна географія, напрям підготовки - Географія, освіт-

ньо-кваліфікаційний рівень – магістр у Чернівецькому національному

університеті імені Юрія Федьковича

Навчальний процес відбувається у 15 обладнаних для цього навчальних

корпусах. Для утримання будівель у належному технічному стані адміністрація

універс

а споруд і будівель, що належать університету і використовуються для

проведення навчально-лабораторних занять, адміністративних, господарських

та інших цілей, становить

лузеві лабораторії — 1523 м2.

Навчальні площі за останні три роки постійно зростають, що забезпечує

відкриття нових спеціальностей і спеціалізацій. У даний час навчальні корпуси

університету налічують: 82 обладнаних лекційних аудиторій та 69 спеціалізо-

ваних л

За останні три роки суттєво оновився комп’ютерний парк. Створено 5 но-

вих комп'ютерних класів, тепер їх в університеті 30, що створює умови для за-

безпечення ефективного викладання інженерно-технічних та прикладних дис-

циплін.

Обчислювальна техніка використовується також для реалізації цілої низки

управлінських та фінансово-економічних завдань.

В університеті існує мережа управління навчальним процесом (навчаль

л — факультети), де функціонують підсистеми: стандарти освіти за напря-

мками, робочі навчальні плани для фахівців усіх спеціальностей, контингент

студентів денної та заочної форм н

заліково-екзаменаційних сесій, рейтинги студентів за підсумковим конт-

ролем знань, нарахування стипендій, друкування групових відомостей для залі-

кларацією та ін. Під час вступної кампанії в університеті функціонують 2 під-

системи: абітурієнт і студент.

У підсистемі управління фінансово-економічною діяльністю університету

в локальній мережі функціонують програми нарахування заробітної плати, пла-

ти за квартири, виплата стипендії, касові операції, депонентська заборгованість,

контроль за укладенням та иконанням договорів зі студентами, що навчаються

в університеті на умовах повної оплати, баланс бухгалтерських рахунків, штат-

ний розклад, кадри, облік матеріальних ресурсів, облік банківських операцій

тощо.

У даний час виникла потреба об'єднати локальні мережі в єдину внутрі-

шню, тому в Чернівецькому національному університеті створена загальна вну-

трішня мережа "Intranet".

Вісім років тому університет увійшов до міжнародної мережі "Internet". Бі-

льше 50 підрозділів ЧНУ мають можливість вести навчальну роботу, отримува-

ти наукову інформацію, користуватись бібліотечними фондам

в

и всього світу. З

об'єд

т ЧНУ для освітньої дiяльностi зi спецiальностi

"Еко

рпус

ЧНУ

ванні університету є 2 спортивно-оздоровчі комплекси загаль-

На території студмістечка знаходяться 7 гуртожитків загальною площею

8895 м2, житловою – 16997 м2. Загальна кількість місць у гуртожитках — 2644.

нанням мережі "Intranet" та "Internet" число користувачів "Internet" зросте

удвічі.

Географічний факульте

номічна і соціальна географія" використовує матерiально-технiчну базу

ЧНУ: 17 навчальних аудиторiй (4 кор.), 6 навчальних аудиторій (5 ко

), 6 навчальних аудиторiй (11 корпус ЧНУ), 2 комп'ютерних класи (4 кор-

пус, 8 ауд., 26 ауд.), 2 навчальні лабораторiї (6 корпус ЧНУ), 1 навчальна лабо-

раторiя (гідрохімічна лабораторія ЧНУ), 1 аудиторія в Геофізичній обсерваторії

ЧНУ, якi одночасно дозволяють проводити навчання понад 900 студентiв.

У користу2ною площею 1550 м . У приміщеннях навчальних корпусів працюють їдальні та

буфети на 1122 посадкових місця.

2

Площа проживання на одного студента становить 6,4 м2. У студмістечку функ-

ціонують їдальня, буфети, медпункт.

Ремонт об'єктів університету здійснює ремонтно-будівельна група. У 2004

р. в університеті виконувалися роботи по капітальному будівництву, капіталь-

ному і поточному ремонтах, експлуатації будівель, споруд та інженерних ме-

реж. Майже завершено будівництво двоповерхової частини навчально-

лабораторного корпусу по вул. Рівненській. Продовжувалися роботи по ство-

ренн ах. Так, відремонтовані і переобла-

днан

рний ф кож й у першому. Закінчується рес-

тавр і лологічний та філософсько-

теол коридорів у гуртожитках, 32

кухн х метрів труб

водо т

системі замінено 259 кв. м. дощаних підлог.

У науковій ків функціонує

6 читальних з , каталогів та

ід гр

Бібліотека є членом консорціуму “Інформатіо” та має д баз даних

к ( пов ксто х )

Усі влі дру реть говічності, під'єднані до інженер-

них о л постачання, слабото-

чні еріальні ціннос рігаються на складах та у приміщеннях,

обладнаних охоронною сигна корпусах цілодобово діє воєнізо-

вана охорона.

Підготовк фахівців за спеціа номічна і соціальна гео-

графія” повністю забезпечена авчання, самостійної роботи

ю нормальних робочих місць у корпус

і підвальні приміщення другого корпусу, що дало змогу збільшити аудито-

онд не лише у даному корпусі, а та

ац я фасаду корпусу №6 (факультети фі

огічний). У студмістечку відремонтовано 7

і, 2 кімнати для занять і відпочинку. Замінено 370 погонни

постачання і сис ем опалення, замінено 8 і відремонтовано 37 засувок у

опалення, а також

бібліотеці загальним фондом 2,5 млн. примірни

алів на 488 посадкових місць, зали рідкісних видань

дов ково-бібліо афічний.

оступ до

видань світуомпанії EBSCO

буді

мереж (газ, в

мережі). Мат

ноте ві бази наукових періодични

ого класу довгого та т

дотік, кана ізація, тепломережі, електро

ті збе

лізацією. В усіх

а льністю 8.070502 “Еко

приміщеннями для н

( то ліоте чит гуртожитках, )

прожива та куль ціаль життя студентів.

в основному здійснюється

навчальний процес підготовки “Економічна і соціа-

льна географія”, забезпечений в обсязі як аудиторни фондом, так і

навчальними та науково-дослі проведення навча-

льного процесу на факультетах о акі лабораторії та навчальні класи:

– 17 навчальних аудиторі

– 2 комп'ютерних класи (4 8 і 26 ауд.), якi одночасно дозволяють

обсерваторії ЧНУ

онання навчального плану зі спеціальності “Економічна і соціальна географія”

№ Назва або № Кількість та Назва дисципліни Кількість

програм

Примітка

в му числі біб ка, альні зали, учбові кімнати в

ного

тощо

ння

Географічни

турно-со

й факультет ЧНУ, на площах якого

фахівців за спеціальністю

повному м

дними лабораторіями. Так для

бладнанні т

й (4 корп.);

корпус-

проводити навчання 25 студентiв;

– 6 навчальних аудиторiй (11 корпус ЧНУ);

– 2 навчальні лабораторії (6 корпус ЧНУ);

– 1 навчальна лабораторiя (гідрохімічна лабораторія ЧНУ);

– 1 аудиторія в навчально-науковій геофізичній

ім.Ю.Федьковича.

Перелік спеціалізованих лабораторій з ПЕОМ, які забезпечують вик

лабораторії, її площа, м

марка ПЕОМ за навчальним планом пакетів при-кладних

1 К.4, ауд. №26, 14, 1. Інформатика з основами гео-

1-й

комп’ютерний

IBM РС

Compatible

інформатики.

2. Топографія з основами гео-

клас, 30 м.кв.

дезії.

3. Картограф .

4. Дистанційне зонування Зем-

лі.

5. Рекреаційн географія.

6. Географія туризму.

7. Географічн інформаційні

системи.

3

ія

а

і

2 К.4, ауд. №8,

2-й

ко

5,

IBM РС дит.

8. Екологічна експертиза і ау-

мп’ютерний

клас, 18 м.кв

Compatible 9. Основи моніторингу.

10. Географічне прогнозування.

11. Основи географічного моде-

лювання.

12. Суспільно-географічне про-

гнозування.

2

13. Соціально-економічна ста-

тистика.

Тривалість роботи кожного студента з ЕОМ в середньому 1,2 год. на день.

Комп’ютерний клас під’єднано до глобальної мережі Internet.

Для виконання курсових і випускної робіт, проведення виробничої та пере-

ддипломної практики та навчального процесу в цілому широко застосовується

облад

нання та території наукових підрозділів університету.

Наведене свідчить про те, що ЧНУ має необхідний рівень матеріально-

технічного забезпечення для підготовки фахівців за спеціальністю 8.070502 –

"Економічна і соціальна географія".

Ректор Мельничук С.В.

Проректор з навчально-організаційної роботи Григоращук І.М.


6.2. Інформаційне забезпечення

Основними джерелами інформаційного забезпечення викладачів і студен-

тів є б

викладанням нормативних навчальних та фун-

даме д

студен-

тів,

ірни-

ків. ерелік основної навчальної літератури зі спеціальності „Економічна і со-

ціальна географія”, що наявна у науковій бібліотеці ЧНУ, представлений у таб-

лиці 6.2.

За останні 5-6 років фонд наукової бібліотеки поповнився новими навча-

льними посібниками, підготовленими викладачами всіх кафедр географічного

факультету ЧНУ з циклу дисциплін природничо-наукової підготовки, профе-

сійної та практичної підготовки, дисциплін самостійного вибору вищого навча-

льного закладу і вільного вибору студентів.

ібліотека з її фондами та електронні засоби інформації.

Наукова бібліотека Чернівецького національного університету є однією з

найстаріших та укомплектованих бібліотек України. Фонд бібліотеки різнобіч-

ний за змістом і нараховує понад 2,5 млн. примірників.

В останні роки відбулося значне оновлення книжкового фонду. Бібліотека

ЧНУ поповнилася новітніми виданнями та перевиданнями праць вітчизняних і

зарубіжних авторів. Бібліотека підтримувала і підтримує книгообміні зв’язки з

науковими бібліотеками Росії, Болгарії, Румунії, США, Канади, Англії. В

останній період середньорічна книговидача становила 500-600 тисяч примірни-

ків.

Фонд бібліотеки забезпечений науково-методичними та навчальними по-

сібниками і підручниками з економічної і соціальної географії. Зокрема, тільки

по дисциплінах, які пов’язані з

нтальних исциплін зі спеціальності “Економічна і соціальна географія”,

бібліотека налічує понад 130 найменувань книг та підручників по 10-20 примі-

рників кожного. Стосовно циклу професійно-орієнтовних предметів та дисцип-

лін самостійного вибору вищого навчального закладу і вільного вибору

який передбачається навчальним планом з даного фаху, то вони також за-

безпечені відповідною літературою порядку 50 найменувань по 5-10 прим

П

За цей час підготовлено і надруковано понад 40 методичних р

рекомендацій, що стосуються ци та професійно-

орієнтовних ія”.

Наукова бібліот и та збірники, тема-

тика за ціальн стю

н ічн льна ”. Бі ві о их

о н ь. Серед періодич к л

ЧНУ, о журнали: Регіональна економіка, Вопросы экон Е

міка України, Економічний часопис, Международные отношения, Еколо

Экология и жизнь, Географи повідна справа в Украї-

н ел ат ови , а, Туриз сільськ

зелений, Міжнародний туризм, У гр урнал; газети: Зе-

лений світ: екологічна газета Укр вство. Географія. Туризм та інші.

Починаючи з 1996 року на ходив науковий вісник Черніве-

цького університ гр р м ВАК України

вважається фахов

Останнім ч інформаційне забезпечення навчальної та науково-

до лі и вдяки ств акульт ської ме

режі “Інтернет”. оліп ці ечен навчаль-

ного процесу і ви и м ьких робіт.

Бібліотека, г ак ає в тех-

ніку, що дає змог ти необхідні видання та конспекти лекцій.

озробок та

клу фундаментальних

дисциплін спеціальності „Економічна і соціальна географ

ека ЧНУ отримує періодичні журнал

яких пов’я

а і соціа

их видан

відмітим

на з напрямом підготовки “Географія” і спе і „Еко-

пері-

іотека

коно-

гія,

ом

дич

географія льшість з них

них видань, які

дносяться д фахов

ова біб

омики,

отримує нау

я и природные ресурсы, За

і, З ені Карп и, Зелена Бук на, Краєзнавство

країнський гео

аїни; Краєзна

факультеті ви

Природ м и й

афічний ж

ету (серія: Гео афія), який згідно з пе еліко

им виданням.

асом

с дної робот значно покращилося за оренню ф ет -

Це сприяє п шенню інформа

х, дипломних та

йного забезп

агістерс

ня

конання курсов

еографічний ф

у розмножува

ультет ЧНУ м наявності копіювальну

Таблиця 6.2

ПРО - ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ дисциплін навчальног спеціальністю 8. 070502

номічн гр(освітньо-квалі ь – магістр)

№ п/п

Назва ди-сциплін за навча-льним планом

ор -

-а)

рік видання

Кіль-кість примі-рників

Кількість студентів, що одно-часно ви-вчають дисцип-ліну

ДАНІ МЕТОДИЧНЕо плану за

НАВЧАЛЬНО

“Еко а і соціальна геофікаційний рівен

афія”

Авт Назва підручника (навчального посібник

Видавниц-тво,

Цикл оку А дисциплін блВ.І.Сашкнулов :

. посіб.

спеціалі-

Одеса: Юрид.

1 Цивільна оборонанавч.-методдля підготовки л-ра, 2004 студ. вищ. юрид. навч. закл. по програмі стів і магістрів.

1 Цивільна оборона

анчук

:

К -це2

14

2 иїв: Предент,

А.В.Андрушко, Ю.В.Білоусов,

Цивільний процесНавч. посібник

Р.О.Стеф 005 та ін. За ред. В.С.Ковальського

1

2 Охорона праці в країні.

Київ: Юрін-ком Інтер, У

999 1 І.

Вй

: Чт

М.Зушман, . и

Охорона праці в телекомунікаціях

ернівці: Ру-а, 2006 В.Брайловськ

Навч. посібник.

2 Охорона праці в галу-

зі

СІ.МЗ.І.Осадца і ін.

Чт

14

14

.В.Ксьондз, .Антохова,

Охорона праці: Навч. посібник.

ернівці: Ру-а, 2005

3 фія глобальних проблем людства

В.С.Джигирей ія та

шнього природно-го середовища:

ик.

Київ: Знання, 2

1 3 ЕкологГеограохорона навколи- 004

Навч. посібнВ.Я.Шевчук, Ю.М.Саталкін, Г.О.Білявський та ін.

Екологічне управління: Під-ручник для студ. екол. спец. вищ.

К2004

120

навч. закл.

иїв: Либідь, 3 4 Економічна та соціальнекологія

В.С.КрисачС.Б.Кримський, М.А.Голубець та

енко,

Кду

10 Екологія та куль-тура

иїв: Наук. мка, 1991

ін.

а

К 30 В.Ф.Семенов, Екологічний ме- иїв: Центр

О.Л.Михайлюк, Т.П.Галушкіна і Навч. посіб. для

кл.

навч , 2004

менеджмент: . л-ри

ін. вищ. навч. заО.М.Роїна телектуальна

база

НТ, 1 Ін Київ: Квласність в Украї-ні: Нормативна

2003

За ред. Р.О.Стефанчука

.

щ.

: Цивільне правоУкраїни: Навчпосіб. для винавч. закл.

Ки Наук. думка, 2005

їв 1

5 а--

П.П.Андрушко ально-

Україні

Київ ум, 1

25 Інтелектульна власність

Кримін : Форправова охорона прав інтелектуа-льної власності в

2004

Цик иплін блокул дисц Б За ред Педагогічна майс- Ки а 25 їв: ВищІ.А.Зазюна терність шола, 2004

Под ред. В.М.Николаенко а Ин ,

2004

1 Психология и пе-дагогик

Москва: фра-М

6

Педагогіка і психологія у ВШ. ВШ і Болонський

В.Г.Кременя їни і Болонський процес

Навч. книга – Богдан, 2004

11

процес

За ред. Вища освіта Укра- Тернопіль: 1

За ред. Основи екології Суми: Унів. книга, 2004

2 Ю.Д.Бойчука, М.В.Шульги

та екологічного права

Под Иркутск: 3 ред. В.И.Гурмана

Системные иссле-дования взаимо-действия природы и хозяйства ре-гиона

Изд-во ир-кут. ун-та,

1986

7

аналіз при-родоохо-ронної дія-льності

В.Давиденко Заповідна справа Миколаїв: МФ На

УКМА, 2002

4

3

Системний

Л.Л.Товажнянсь-кий, Ю.Г.Масікевич, В.Д.Солодкий і ін.

Управління природоохорон-ною діяльністю

Харків: НТУ "ХПІ", 2002

8

В.І.Крамаренко, Б.І.Холод, Ю.М.Воробйов та ін.

Управління ресур-сами підприємства

Київ: Центр навч. л-ри,

2004

1

8 Менеджмент природо-охоронної діяльності

В.М.Шмандій Управління природоохорон-ною діяльністю


2004

1

3

Дергачев В.А. Геополітика.

Киев: ВИРА-Р,2000.

1

Дугин А. Основы геополітики Москва: АРК-ТОГЕЯ-центр, 2005.

2

9

Географія людської діяльності

Кочетов Э Геоэкономика. М.: Узд-во

3

2 БЕК, 2004.

Єріна А. Методологія наукових дослі-


1 джень 2004

10 3 Методика організації

кової роботи у ВШ

О.В.Крумельни- Методологія та Київ: Кон-дор, 2006

1 науцька організація науко-

ви ь х досліджен

Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи

Київ: "Ака-демвидав",

2006

10 11

. Некоторые вопро-сы методики обу-чения в высшей школе

Алма-Ата: Изд-во Ка-захского ГУ,

1974

3 Методика викладання ва З.П 2 географії у Коженко

ВШ

У О.І. Ши

т ого національного університету

ковича С.В.Ме

Директор наукової бібліотеки ЧН люк

Рек ор Чернівецьк

імені Юрія Федь льничук

Таблиця 6.3

Список фахових періодичних видань які є в бібліотеці ЧНУ та читальних залах, і відповідають потребам спеціальності 8. 070502 “Економічна соціальна географія”

1.1 Назва фахового періодичного видання Роки надходження

,

і

Журнали 1. Вопросы экономики 1948 – 2007 2. Економіка України 1958 – 2007 3. Економічний часопис 1999 - 2007 4. Международные отношения 1998 – 2007 5. Регіональна економіка 1996 – 2007 6. Екологія 1970 – 2007 7. Экология и жизнь 1999-2007 8. Экономика 2000-2007 9. География и природные ресурсы 1987-2007 10. Економіка. Фінанси. Право 1995-2007 11. Економіст 1998–2007 12. Заповідна справа в Україні 1997-2007 13. Зелена Буковина 1995-2007 14. Зелені Карпати 1994, 2000, 2002 15. Краєзнавство 1993–1995, 2000 16. Лесоведение 1967–1990 17. Інформаційний бюлетень з охорони праці 2000–2001 18. Міжнародний туризм 1995–2007 19. Охорона праці 2000-2007 20. Природа 1912–1996 21. Туризм сільський зелений 1997–1998, 2004 22. Турист 1985-1991 23. Український географічний журнал 1993–2007 24. Экологическое право 2000, 2005

Газети 25. Зелений світ: екологічна газета України 1992-1996, 2001 26. Краєзнавство. Географія. Туризм 1999-2007

Директор наукової бібліотеки ЧНУ О.І. Шилюк Ректор Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича С.В.Мельничук

7. ЯКІСТЬ ПІДГОТОВКИ І ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ

ЗНАНЬ ВИПУСКНИКІВ

7.1. Показники успішності студентів

Колектив кафедри економічної географії та екологічного менеджменту,

розу

блення фундаментальної та спеціальної під-

готовки студентів з о а належного рі-

вня

ії, контролю та

управління навчально-виховним процесом. Систематично на засіданнях кафед-

ри обговорюються питання розподілу навчального навантаження; організації

навчального процесу, проведення сесій та результатів міжсесійного контролю,

поточної успішності студентів; обговорення відкритих лекцій; корегування на-

іспитів, виробничих практик; звіту про виконання індивідуальних планів ви-

кладачів; організації НДРС, виконання плану по НДРС, тощо.

Для вирішення питань методичного забезпечення та виконання навчаль-

них планів і програм на географічному факультеті створено методичні комісії

по головним професійно-орієнтованим дисциплінам, крім того, викладачі кафе-

дична документація по кожній з дисциплін, що читаються кафедрами. Студенти

в достатній мірі забезпечені навчальною та довідковою літературою. Крім того,

студенти мають можливість отримувати новітню інформацію з питань сучасних

інформаційних технологій через мережу INTERNET, доступ до якої вони отри-

мують як в часи занять, так і в позаурочний час.

міючи проблеми та завдання, що постали на сучасному етапі перед вищою

школою, визначили головні пріоритети розвитку кафедри: комп’ютеризація

процесу підготовки фахівців, погли

рієнт цією на світовий рівень, підтримання

демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу; суттєве вдос-

коналення матеріальної бази навчального процесу та змісту досліджень, всебіч-

не залучення студентів до проведення наукових досліджень як повноправних

учасників виконання НДР, що проводяться на кафедрі.

На кафедрі створено чітку систему планування, організац

вчальних планів; затвердження екзаменаційних білетів, організації державних

дри беруть участь у роботі навчально-методичної ради факультету.

Для спеціальності “Економічна і соціальна географія” розроблена мето-

Контроль знань студентів проводиться по екзаменаційних білетах, що

кладені згідно з робочими програмами дисциплін і охоплюють всю навчальну

програму. По більшості дисциплін екзамени проводяться в усній формі.

За підсумками останньої заліково- кзаменаційної сесії абсолютна успіш-

ність студентів-магістрів напряму "Географія" спеціальності "Економічна і со-

ціальна географія" складала 100%.

7.2. Аналіз залишкових знань студентів

З метою визначення рівня підготовки магістрів – економіко-географів спе-

ціальності 8.070502 – “Економічна і соціальна географія” в 2008 р. проведені

комплексні контрольні роботи на V курсі по дисциплінах: Охорона праці в га-

лузі, Педагогіка та психологія ВШ. Вища кола та Болонський процес, Геогра-

фія людської діяльності, Методика викладання географії у ВШ.

З циклу професійно-орієнтованої гуманітарної і соціально-економічної

підготовки контрольна робота проводилася з курсу «Охорона праці в газузі».

Середній бал з дисциплін гуманітарного циклу складає 5,0 бала; при цьому се-

редня абсолютна успішність із цієї дисципліни дорівнює 100%, якість знань –

100%. Розбіжність результатів контрольних робіт із результатами екзаменацій-

них сесій складає 0 %.

З циклу природничо-наукової, професійної та практичної підготовки ро-

боти виконувались з трьох дисциплін: Педагогіка і психологія ВШ. Вища шко-

ла і Болонський процес, Географія людської діяльності, Методика викладання

географії у вищій школі. Середній бал з природничо-наукової, про-

фесійної та практичної підготовки циклу ладає 4,78 бала; при цьому середня

абсолютна успішність із цих дисциплін дорівнює 100 %, якість знань – 100 %.

Розбіжність результатів контрольних робіт із результатами екзаменаційних се-

сій складає 0 % (абсолютна успішність); 0 % (якість).

Отже, рівень професійної підготовки спеціалістів зі спеціальності

8.070502 – “Економічна і соціальна географія” відповідає вимогам Міністерства

освіти і науки України до вищих навчальних закладів IV рівня акредитації.

с

е

ш

дисциплін

ск

Таблиця 7.3. Показники успішності студентів спеціальності 070502 – Економічна і соціальна географія

освітньо-кваліфікаційного рівня 8.070500 – магістр Чернівецького національного університету в 2007/2008 н.р.

Середні показники по перевіреним дисциплінам Середні оцінки на минулому екзамені Розбіжність

отримані оцінки к-ть сту-дентів відмінно добре задовільно незадовільно

Найменування дисципліни

курс

к-ть

дисциплін

к-ть

акад.

груп

по списку

з’явилося

кількість

% кількість



%

абс.

усп

. %

якість

%

сер.

бал

.

абс. усп. %

якість %

сер. бал

абс. усп. %

якість %

сер. бал

Дисципліни гуманітарного та соціально-економічного циклу Охорона праці в галузі 5 1 1 3 3 3 100 - - - - - - 100,0 100 5 100 100 5 0 0 5 Середнє з циклу - - - - - - 100 100 5 100 100 5 0 0 5

Дисципліни природничо-наукового циклу Педагогіка і пси-хологія у ВШ. ВШ і Болонський про-цес

5 1 1 3 3 1 33,3 2 66,6 - - - - 100,0 100 4,67 100 100 5 0 0 5

Географія людсь-кої діяльності 5 1 1 3 3 3 100 - - - - - - 100,0 100 5 100 100 5 0 0 5

Методика викла-дання предмету у вищій школі

5 1 1 3 3 2 66,6 1 33,3 - - - - 100,0 100 4,67 100 100 5 0 0 5

Середнє з циклу - - - - - - 100 4,78 100 100 5 0 0 5

Середнє по всіх групах дисциплін - - - - - - 100 100 4,89 100 100 5 0 0 5

Таблиця 7.4.

РЕЗУЛЬТАТИ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ

З них одержали оцінки

Відмінно Добре Задовільно Незадовіль-но Найменування дисциплін, курс

Разом

студентів кільк. . .% кільк % кільк. % кільк %

Абсолютна успішність,

%

Якість навчання,

%

Середній бал

Асистентська практика

(5курс) 3 3 100 - - - - - - 100 100 5,0

8. ПІДСТАВИ ДЛЯ АКРЕДИТАЦІЇ

Таблиця 8.1

Критерії та вимоги щодо акредитаційної експертизи у Чернівецькому національному університеті

імені Юрія Федьковича спеціальності 8.070502 – “Економічна і соціальна географія” за освітньо-кваліфікаційним рівнем -

"магістр" Магістр Показники факт відхилнорма

І. Загальні вимоги 1.1. Концепція освітньої діяльності за заявленим напрямом (спеціа-

льністю), погоджена з Радою міністрів АРК, обласною, Київською, Севастопольською міською державною адміністрацією

+ +

ІІ. Кадрове забезпечення підготовки фахівців заявленої спеціаль-ності

2.1. Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями

та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин гуманітарного, соціально-економічного професійно-орієнтованого циклу дисциплін навчального плану спеціальності (% від кількості годин)

95 100 +5

2.1.1. у тому числі на постійній основі 50 100 +50 з них: докторів наук або професорів (при розрахунку частки докторів наук, професорів дозволяється враховувати до 1/2 кандидатів наук, доцен-тів, які мають стаж безперервної роботи в даному навчальному закла-ді не менше 10 років, а також є авторами (співавторами) підручників або навчальних посібників з грифом Міністерства освіти і науки України)

40 66,6 +26,6

2.2. Частка науково-педагогічних працівників з науковими ступенями та вченими званнями, які забезпечують викладання лекційних годин природничо-наукової, професійної та практичної підготовки навчаль-ного плану спеціальності (% від кількості годин)

95 100 +5

2.2.1. у тому числі на постійній основі 50 100 +50

2.2.2. з них: докторів наук або професорів (при розрахунку частки докторів наук, професорів дозволяється враховувати до 1/2 кандидатів наук, доцен-тів, які мають стаж безперервної роботи в даному навчальному закла-ді не менше 10 років, а також є авторами (співавторами) підручників або навчальних посібників з грифом Міністерства освіти і науки України)

40 75 +35

2.3. Наявність кафедри (циклової комісії) з фундаментальної підгото-вки + +

2.4. Наявність кафедри зі спеціальної (фахової) підготовки, яку очолює фахівець відповідної науково-педагогічної спеціальності:

+ + 2.4.1. доктор наук, професором + + 2.4.2. кандидат наук доцентом

Магістр Показники факт відхилнорма

ІІІ. Матеріально-технічна база 3.1. Забезпеченість аудиторіями, лабораторіями, полігонами, облад-

нанням, устаткуванням, необхідним для виконання навчальних про-грам (у % від потреби)

100 100

3.2. Забезпеченість студентів гуртожитком (у % від потреби) 70 70 3.3. Кількість робочих комп’ютерних місць на 100 студентів 12 12 3.4. Наявність пунктів харчування + + 3.5. Наявність спортивного залу + + 3.6. Наявність стадіону або спортивного майданчику + + 3.7. Наявність медичного пункту + + IV. Навчально-методичне забезпечення

4.1. Наявність освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця (у т.ч. варіативної компоненти)

+ +

4.2. Наявність освітньо-професійної програми підготовки фахівця (у т.ч. варіативної компоненти) + +

4.3. Наявність навчального плану, затвердженого в установленому порядку + +

4.4. Наявність навчально-методичного забезпечення для кожної дисципліни нав-чального плану (%):

4.4.1. Робочих програм дисциплін 100 100 4.4.2. Планів семінарських, практичних занять, завдань для лаборато-рних робіт і самостійної роботи студентів 100 100

4.4.3. Методичних вказівок і тематик контрольних, курсових робіт (проектів) 100 100

4.5. Наявність пакетів контрольних завдань для комплексної перевір-ки знань з дисциплін фахової підготовки (%) 100 100

4.6. Забезпеченість програмами усіх видів практик (%) 100 100 4.7. Наявність методичних указівок щодо виконання дипломних робіт (проектів), державних екзаменів + +

4.8. Дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів (у т.ч. з використанням інформаційних технологій), % 100 100

4.9. Наявність критеріїв оцінювання знань і вмінь студентів + + V. Інформаційне забезпечення

5.1. Забезпеченість студентів підручниками, навчальними посібника-ми, що знаходяться у власній бібліотеці (%) 100 100

5.2. Співвідношення посадкових місць у власних читальних залах до загального контингенту студентів (%) 5 6 +1

5.3. Забезпеченість читальних залів фаховими періодичними видан-нями 4 3 -1

Магістр Показники факт відхилнорма

5.4. Можливість доступу викладачів і студентів до Інтернет як джере-ла інформації:

+ + - наявність обладнаних лабораторій;

- наявність каналів доступу + +

Якісна характеристика підготовки фахівців 1. Умови забезпечення державної гарантії якості вищої освіти 1.1 Виконання навчального плану за показниками: перелік навчаль-

них дисциплін, години, форми контролю, % 100 100 -

1.2. Підвищення кваліфікації викладачів постійного складу за останні 5 років, %

100 100 -

2. Результати освітньої діяльності (рівень підготовки фахівців), не менше

2.1. Рівень гуманітарних знань студентів: - успішно виконані контрольні завдання; % 90 100 +10 - якісно (на 5 i 4) виконані контрольні завдання, % 50 100 +50 2.2. Рівень фахової (дисципліни природничо-наукового циклу) під-

готовки:

- успішно виконані завдання з дисциплін фахової підготовки, % 90 100 +10 - якісно (на 5 i 4) виконані контрольні завдання з дисциплін фахової

підготовки, % 50 100 +50

3. Чисельність викладачів постійного складу, що обслуговують спеціальність, які займаються вдосконаленням навчально-методичного забезпечення, науковими дослідженнями, підготовкою підручників та навчальних посібників, %

100 100 -

4. Наявність у структурі навчального закладу наукових підроздилів та результатів їx діяльності

+ + +

5. Участь студентів у наукової діяльності (наукова робота на кафед-рах та в лабораторіях, участь в наукових конференщях, конкурсах, виставках, профільних олімпіадах тощо)

+ + +

Ректор Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича С.В.Мельничук

Висновки щодо відповідності підготовки фахівців за ОКР «магістр»

спеціальності 8.070502 “Економічна і соціальна географія” –

(напрям 0705 “Географія”) державним вимогам

На підставі проведеного самоаналізу матеріалів акредитаційної справи з на-

пряму 0705 “Географія” (спеціальності 8.070502 “Економічна і соціальна геогра-

фія”) Чернівецького національного університету ім.Ю.Федьковича щодо відповід-

ності підготовки фахівців за ОКР ”магістр” у навчальному закладі вимогам акре-

дитації зі спеціальності 8.070502 “Економічна і соціальна географія” напряму

0705 “Географія” згідно вимог закону України “Про вищу освіту”, Постанови Ка-

бінету Міністрів України від 9.08.2001р. № 978, “Положення про акредитацію

вищих навчальних закладів і спеціальностей у вищих навчальних закладах”, типо-

вих критеріїв щодо визначення рівня акредитації спеціальності, можна прийти до

таких висновків:

- якісний склад науково-педагогічних кадрів, організація навчально-виховного

процесу, стан аудиторного і лабораторного фонду відповідає четвертому рівню

акредитації освітньої діяльності.

- стан навчально-методичного, інформаційного, матеріально-технічного забез-

печення навчального процесу, концепція діяльності, соціальна інфраструктура

відповідають встановленим вимогам щодо заявленого рівня підготовки магістрів

із спеціальності 8.070502 “Економічна і соціальна географія” в Чернівецькому на-

ціональному університеті імені Юрія Федьковича;

- навчальний план, робочі навчальні програми дисциплін, методичне забезпе-

чення навчального процесу, рівень та якість знань магістрів відповідають встано-

вленим кваліфікаційним вимогам до четвертого рівня акредитації;

Разом з тим, з метою подальшого розвитку спеціальності “Економічна і со-

ціальна географія” в університеті слід було б: створити навчально-методичні ком-

плекси по сумісній підготовці учнів шкіл міста та районів Чернівецької області;

активніше розвивати міжнародне співробітництво з іноземними університетами з

навчальної і наукової роботи студентів та аспірантів кафедри, особливо по лінії

транскордонних програм; вдосконалювати систему проходження навчальних

практик через встановлення постійно діючих географічних стаціонарів у різних

ландшафтних зонах регіону.

Ректорат Чернівецького національного університету ім.Ю.Федьковича пору-

шує клопотання перед Державною акредитаційною комісією Міністерства освіти і

науки України акредитувати підготовку магістрів спеціальності 8.070502 "Еконо-

мічна і соціальна географія" в Чернівецькому національному університеті імені

Юрія Федьковича за четвертим освітньо-кваліфікаційним рівнем.

Ректор, голова Вченої Ради Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича _________ проф. Мельничук С.В.

Декан географічного факультету _________ проф. Руденко В.П.

Documents

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИgeo.chnu.edu.ua/res/geo/abit/infpack/as_geo_ecosocgeo_m.pdfЗагальні висновки щодо діяльності