活動成果

活動名稱 走進森林博物館

課程代碼 ECL12E30A016(博物館學-文休)

執行單位 文休系

活動聯絡人 王若璞 電話/分機 3071

執行日期 107/5/30

執行地點 延平鄉鸞山村 鸞山森林博物館

參與人數 教職人員 在校學生 校外人士

1 22

活動主旨 1.了解森林博物館創設的理念及其經營實況。

2.實地走訪森林博物館，感受並了解森林博物館在當代展現的意義與特色。

3.認識森林博物館裡展現的生態文化與人互動的關係。

活動學習成

效 (請提供相關調查

附件)

同學能夠對鸞山森林博物館之創設理念及經營方式有一定的認識。

經過實地走訪，使同學能夠感受並了解森林博物館展現的人文與生態資源，及

其在當代展現的意義與特色。

學習成效另請參同學之學習單及課程滿意度問卷調查。

學習單經老師批改，同學平均分數為 85.9 分。（A+ 為 90 分；A 為 85 分； A-為 80 分）

同學在課程滿意度問卷調查上的反應，在「整體學習成效」上達 4.36 之高分。

活動過程簡

介

(500~800

字說明)

活動前一週，告知同學需攜帶的東西物品。包括防蚊液、筆記、水、雨具、

帽子，並著運動休閒鞋、長褲及長袖衣服等。並於出發前二天於網路學園再次

提醒告知。

當天活動：

12：50 師範學院門口集合，簽到，發學習單及活動後需要填寫之問卷調查表等資料。

13：00 出發

14：10 抵達 鸞山村 「會走路的樹」 路邊。

14：10 ~14：40 鸞山森林博物館「館長」Aziman（王土水）老師介紹該一森林博物館之設置理念及經營模式，並與學生進行對話討論。再帶大家進去「會

走路的樹」樹群裡，並作取名為「會走路的樹」之故事的講解。

14：40 ~14：50 前往該館之中心活動點。

14：50 ~ 16：40 祈福儀式（雙證件 檳榔與米酒）、烤肉、鑽具岩洞、爬巨石樹藤、學習 Pasibutbut（八部合音）、種植樹木、反思現代生活與資源利用議題等

討論。

16：40~ 17：40 回學校。

17：40 收問卷及學習單，解散。

活動支出經 計畫補助款 其他

費 業務費：元

設備費：元

系業務費：元

圖文說明

(5~8 張)

圖為老師與學生在擬攀爬巨石樹藤前之合照

圖為學生種植樹木

圖為學生攀爬巨石樹藤

圖為學生學習烤肉。

圖為「會走路的樹」樹群

其他附件

1. 學生學習單（紙本）。。

2. 學習成效評量或滿意度調查表及分析結果說明(請提供電子檔案) 滿意度調查表及分析結果說明： 問卷滿意度調查之問卷形式如下：

題號 滿意度 非常不滿意 不滿意 普通 滿意 非常滿意

1 課程安排與設計 1 2 3 4 5

2 教材內容 1 2 3 4 5 3 課程提供之學習環境 1 2 3 4 5 4 課程提供之學習氣氛 1 2 3 4 5 5 教師教學態度 1 2 3 4 5 6 教師表達能力 1 2 3 4 5 7 教師於課程上與學生互動程度 1 2 3 4 5 8 提升學習興趣 1 2 3 4 5 19 提升專業能力 1 2 3 4 5 10 整體學習成效 1 2 3 4 5

上述問題經參與同學之問卷調查得出結果如下： 匿名代號 課程安排

與設計

教材內容 課程提供

之學習環

境

課程提供

之學習氣

氛

教師教學

態度

教師表達

能力

教師於課

程上與學

生互動程

度

提升學習

興趣

提升專業

能力

整體學習

成效

1 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5

4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5

5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4

6 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4

7 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5

8 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3

9 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5

10 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4

11 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4

12 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4

13 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5

14 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

15 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5

16 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4

17 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4

18 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5

19 4 4 5 3 5 4 4 3 4 3

20 4 4 5 3 4 4 3 4 3 4

21 4 5 5 4 4 4 4 4 3 4

22 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4

平均值 4.45 4.55 4.68 4.23 4.5 4.5 4.32 4.27 4.14 4.36

上述問題獲得同學評比最高者為「課程提供之學習環境」，分數為 4.68，RU, RUP4A03ZP

5；次為「教材內容」，分數為 4.55，這兩項代表的即是該一生態環境之優。另在「教師教學態度」與「教師表達能力」上也都有 4.50 之高。當中較低者為「提升專業能力」，為 4.14，但也在「滿意」之上。而「整體學習成效」也一樣在滿意之上的 4.36。 整體上同學認為這次課程是非常令人滿意的，收穫也很多。從同學心得寫作中也看得出來他們透過該次活動，對於生態博物館及環境的議題因為實際接觸而有了更多的了解及深刻的體

會。