Образовательная среда в МБДОУ №4

«Березка»

Старший воспитатель:

Буракова Г.В.

Образовательная среда

Предметная среда Освоение содержания ДО Взаимодействие

участников обр. процесса

Здоровье -

сберегающая

направленно

сть

Развивающая

направленность

Со

отв

етст

ви

е п

ред

полаг

аем

ым

потр

ебн

ост

ям

Ли

чн

ост

но

-ор

иен

тиро

ван

ны

й п

од

ход

в м

етод

ич

еск

ой

раб

оте

Ли

чн

ост

но

-ор

иен

тиро

ван

ны

й п

од

ход

к д

етям

Акти

ви

зац

ия р

од

ите

лей

в п

едаг

оги

ческ

ий

про

цесс

Пр

оф

есс

ион

альн

ый

ро

ст п

едаг

ого

в

Ан

али

з и

сам

оан

али

з эф

фек

тивн

ост

и

пед

аго

гич

еск

ой

дея

тельн

ост

и

Соответствие

способов освоения

содержания

образования его

развивающему

характеру

Соответствие

содержания

образования

потребностям

Личностно –

ориентирован

ное

взаимодейств

ие

Ответственн

ость

педагогов за

качество

образования

Ди

агн

ост

ич

еск

ая о

снова

обуч

ени

я

Со

отв

етст

ви

е уст

ановлен

ны

м

потр

ебн

ост

ям

Раз

но

об

раз

ие

форм

и м

етод

ов

обуч

ени

я

Ин

тегр

аци

я в

осв

оен

ии

сод

ерж

ани

я

Усл

ови

я д

ля р

азн

оо

бр

азн

ой

прод

укти

вн

ой

дея

тельн

ост

и

Об

ога

щен

но

сть и

нф

орм

аци

ей

Обесп

ечен

ие

озд

ор

ови

тельн

ой

раб

оты

и ф

изи

ческ

ого

раз

ви

тия д

етей

Со

отв

етст

ви

е сан

ита

рн

о –

гиги

ени

ческ

им

норм

ам и

тр

ебо

ван

иям

Педагогический коллектив ДОУ интенсивно внедряет в работу

инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов

дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации

работы с детьми, инновационные педагогические технологии,

которые оптимально соответствуют поставленной цели развития

личности. Современные педагогические технологии в ДОУ

направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного

образования.

Принципиально важной стороной в педагогической технологии

является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе,

отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с

детьми придерживается положения:

«Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель –

содействовать становлению ребенка как личности.

Современные образовательные технологии,

используемые в нашем ДОУ:

• здоровьесберегающие технологии;

• технологии проектной деятельности;

• технология исследовательской деятельности;

• информационно-коммуникационные технологии;

• личностно-ориентированные технологии;

• технология портфолио воспитателя.

• игровая технология;

• технология «Клубный час», «Образовательная

ситуация» и др.

Здоровьесберегающие технологии

Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение

ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него

необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

Технологии проектной деятельности

Цель: Развитие и обогащение социально-личностного опыта

посредством включения детей в сферу межличностного

взаимодействия.

Технология исследовательской деятельности

Цель исследовательской деятельности в детском саду - сформировать у

дошкольников основные ключевые компетенции, способность к

исследовательскому типу мышления.

Информационно-коммуникационные технологии

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом

отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет

качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену

непрерывного образования: образования с использованием современных

информационных технологий.

Игровая технология

Технология «Клубный час»

Технология «Портфолио педагога»

Человек не может по настоящему

усовершенствоваться, если не помогает

усовершенствоваться другим.

Чарльз Диккенс

Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов.

Творческих Вам успехов!