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附錄一附錄一附錄一附錄一 國小學童學習與記憶策略使用之研究國小學童學習與記憶策略使用之研究國小學童學習與記憶策略使用之研究國小學童學習與記憶策略使用之研究（（（（專家效度專家效度專家效度專家效度諮詢諮詢諮詢諮詢問卷問卷問卷問卷））））
國小學童學習與記憶策略使用之研究
�專家效度諮詢問卷�
各位敬愛的教育先進：
詩詞一直是中國文化史上的瑰寶，其中清蘅塘退士取唐詩精華編
選的唐詩三百首，更是兒童奠基語文基礎的重要教材，因此在學校
裡，從低年級到高年級，幾乎都有誦讀詩詞的課程安排，只是在強力
要求學生誦背之餘，我們是否曾留意過他們背誦的方法？為什麼有些
學生總是背不出來呢？有什麼更好的方法可以幫助他們呢？本實驗
研究的目的即在探討利用圖像聯想的記憶方式是否能提升學生背誦
的速度及其理解能力，因本實驗的教材是以詩詞背誦為主，因此，懇
請您協助選取適合五年級學童學習之詩詞教材，以作為實驗教學及評
量測驗之用。
下頁表中所列的是研究者從唐詩三百首及相關兒童古詩教材
中，配合季節與目前五年級相關課程所選取出來的，共分四個主題、
二十首詩，請您就五年級學生的生活經驗與程度能理解的內容，從這
二十首中挑選十首，而這十首也將成為本研究之教學及評量測驗的重
要參考依據，您的意見至為珍貴，敬請惠予撥冗填答，感謝您的協助！
耑此 敬頌
時祺
臺北市大安區仁愛國小
教師 曾嘉業 敬啟
中華民國九十七年四月
說明：下表四大主題分別是【季節】、【離情與祝福】、【珍愛時光】
及【美麗窗口】，前兩個主題是配合學生的生活經驗，後兩個
是配合五下國語課本的單元主題，請您就這四個主題二十首
詩中選取您認為較適合的十首，並在□打√。
- 96 -
主題 說明 詩名作者 內容 適合
季節
五月屬春末夏
初，此值實驗教
學期間，學生較
能對詩詞內容
產生共鳴。
山居夏日
高駢
綠樹陰濃夏日長，
樓臺倒影入池塘。
水晶簾動微風起，
滿架薔薇一院香。
□
城東早春
楊巨源
詩家清景在新春，
綠柳纔黃半未勻。
若待上林花似錦，
出門俱是看花人。
□
春晴
王駕
雨前初見花間蕊，
雨後全無葉底花。
蜂蝶紛紛過牆去，
卻疑春色在鄰家。
□
絕句
僧志安
古木陰中繫短篷，
杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，
吹面不寒楊柳風。
□
寒食
韓翃
春城無處不飛花，
寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
□
離情
與祝
福
配合六年級畢
業系列活動，讓
在校的學生懷
著祝福送學長
姐離校。
渭城曲
王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
□
聞樂天授江州司馬
元稹
殘燈無焰影幢幢，
此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，
暗風吹雨入寒窗。
□
寄人
張泌
別夢依依到謝家，
小廊回合曲闌斜。
多情只有春庭月，
猶為離人照落花！
□
懷友
李白
楊花落盡子規啼，
聞道龍標過王溪。
我寄愁心與明月，
隨君直到夜郎西。
□
中秋月
蘇軾
暮雲收盡溢清寒，
銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，
明月明年何處看。
□
- 97 -
主題 說明 詩名作者 內容 適合
珍愛
時光
配合國語第一
單元，讓學生懂
得把握時間的
重要。
金縷衣
杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無花空折枝。
□
遣懷
杜牧
落魄江湖載酒行，
楚腰纖細掌中輕。
十年一覺揚州夢，
贏得青樓薄倖名！
□
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
□
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思悄然，
月光如水水如天。
同來玩月人何在，
風景依稀似去年。
□
冬夜讀書示子聿
陸游
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
□
美麗
窗口
配合國語第二
單元，讓學生學
習用心觀察事
物，發現生活中
處處都有樂趣。
近試上張水部
朱慶餘
洞房昨夜停紅燭，
待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問夫婿，
畫眉深淺入時無？
□
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
□
月夜
劉方平
更深月色半人家，
北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，
蟲聲新透綠窗紗。
□
稻田
韋莊
綠波春浪滿前陂，
極目連雲欛稏肥；
更被鷺鷥千點雪，
破煙來入畫屏飛。
□
漁歌子( 詞 )
張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
□
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附錄二附錄二附錄二附錄二 前前前前測測驗卷測測驗卷測測驗卷測測驗卷
小朋友，這是一份古詩的學習測驗，測驗內容只是讓老
師知道你學習詩詞的狀況，請放鬆不必有太大的壓力。
這份測驗一共分成二個部分：第一部份是【背誦】、第
二部份是【默寫】，請你依序在完成第一部分後，再翻到第 4
頁完成第二部分，完成後請將這份學習測驗交給老師。請注
意當你翻頁開始默寫時便不能回去查閱詩的內容，這一點請
大家一定要注意喔！
各部分作答說明
第一部分 背誦
小朋友，請看電視螢幕上的電子計時器，待會翻開第 2
頁開始作答時，電子計時器也會從 0 秒開始計時，請你先閱
讀第 2 頁這首詩，包括詩名、作者、註解、詩意與欣賞，然
後再以你個人最快的速度背誦，你可以在第 2 頁空白處練習
默寫，當你覺得自己已經完全背熟，可以默寫出來時，再翻
到第 3 頁開始閱讀第二首詩，同樣當你覺得自己已經完全背
熟，可以默寫出來時，請抬頭看電視螢幕上顯示的時間，並
將這個時間填入第 3 頁右上角的空格中（可看下面的圖例），
同時舉手告知老師。
每個人背誦的速度不一樣，請你不必緊張，務必確認這
兩首詩你都已經背熟了，並登記完時間後，再翻到第 4 頁開
始默寫。若 30 分鐘結束後你仍未背完，請直接登記時間，
再翻至第 4 頁，將你所記得的默寫下來。
第二部分 默寫
在第 4 頁及第 5 頁的空格中寫下你已熟背的兩首詩，將
你記得的寫下來，老師會依據你寫對的字數進行計分。再次
提醒你不能翻回第 2 頁及第 3 頁看哦！
背完時間 00： ：
- 99 -
第一部分 背誦
� 註
解 �
�子規
：指
杜鵑
鳥，
也就
是布
穀鳥
，牠
的叫
聲好
像在
說「
不如
歸去
」。
�聞道
：聽
說。
�龍標
：地
名。
�過：
越過
。
�愁心
：指
懷念
、思
念的
心情
。
�夜郎
西：
西方
的夜
郎國
。
隨君
直到
夜郎
西。
我寄
愁心
與明
月，
聞道
龍標
過王
溪。
楊花
落盡
子規
啼，
懷友
李白
� 欣
賞 �
李白
所思
念的
這位
朋友
是王
昌齡
，有
一次
王昌
齡得
罪了
皇帝
，被
貶官
到湖
南地
區，
在當
時，
湖南
算是
偏遠
地區
，好
朋友
分離
不知
何時
才能
再見
一面
，因
此李
白便
寫下
這首
詩來
表達
他的
心意
。
他先
用風
景來
襯托
出感
傷的
氣氛
，試
想在
落花
繽紛
的時
候，
聽到
令人
感傷
的鳥
啼聲
，怎
不叫
人觸
景傷
情呢
？而
思念
之情
不知
道該
如何
安排
，想
來想
去只
好拜
託明
月幫
忙，
這樣
一來
每當
月亮
出來
的時
候，
就可
以向
月兒
打聽
友人
的消
息。
可是
事實
上，
並沒
有這
麼方
便的
事，
因為
月亮
不會
說話
，也
不懂
得人
間的
情感
，所
以詩
人只
是想
像而
已，
但正
因如
此，
這首
詩從
頭到
尾都
充滿
了離
別的
哀愁
。
� 詩
意 �
片片
楊花
不停
地飄
落，
杜鵑
鳥的
啼叫
聲也
持續
不曾
歇止
。我
聽說
你被
貶官
要到
龍標
去，
去龍
標可
得越
過王
溪，
我只
能把
思念
你的
心情
託付
明月
，讓
明月
帶著
這份
心意
，跟
你一
同到
西方
的夜
郎國
。
請翻頁進入第二首
紫
- 100 -
� 註
解 �
�樂天
：白
樂天
，即
白居
易。
�江州
：今
江西
省九
江市
。
�司馬
：古
代官
名，
相當
於現
在的
國防
部長
�幢幢
：搖
曳的
樣子
。
�謫：
被貶
。
�九江
：及
江州
。
暗風
吹雨
入寒
窗。
垂死
病中
驚坐
起，
此夕
聞君
謫九
江。
殘燈
無焰
影幢
幢，
聞樂
天授
江州
司馬
元稹
� 欣
賞 �
白居
易因
為直
言批
評時
政，
被小
人陷
害，
所以
被貶
謫為
江州
司馬
。元
稹在
病中
聽到
好友
被貶
的消
息，
因而
作出
了這
首詩
。
殘燈
無焰
，點
出了
愁苦
悽慘
的景
象。
為什
麼會
從垂
死的
病中
驚坐
起呢
？因
為聽
到好
友被
貶，
這又
看出
了至
情的
激動
。風雨吹入窗內
，
更加添淒涼
。如果
並非真
有這
樣的
心情
是不
可
能作
出這
樣的
詩的
。
由這
首七
言絕句裡
，我們
可以
看出
元稹對
白居
易的
友情
，及
他內
心的悲痛
。
� 詩
意 �
桌
上的
燈油快燒完
了，燈火微弱，照
得人
的影
子搖
曳不定
，在
這樣
的夜裡
，聽
到你
被貶
謫到
九江
的消
息，
我驚訝
得從床
上座
起，忘
了
自己
也是
垂死
的人
。啊！斜
風細雨
打入窗內
，
更增添
了幾
分悲涼
。
請翻頁繼續填寫
背完時間 00： ：
- 101 -
第二部分 默寫
請你把第一首詩由右至左默寫在下列空格中：
詩名
： 作者
：
。 ， 。 ，
- 102 -
請你把第二首詩由右至左默寫在下列空格中：
小朋友請根據你的實際情況回答下列問題，結果不會影響計分，請放心勾選：
對於第一首李白的懷友
□我曾經背過 □我曾經看過，但沒背過 □我從未看過
對於第二首元稹的聞樂天授江州司馬
□我曾經背過 □我曾經看過，但沒背過 □我從未看過
詩
名：
作者
：
。 ， 。 ，
- 103 -
附錄三附錄三附錄三附錄三 後測測驗卷後測測驗卷後測測驗卷後測測驗卷
小朋友還記得一個月前我們做過的測驗嗎？這份是一
模一樣的測驗，只是背誦詩詞的內容改了，請你不必有太大
的壓力，老師只是想知道這幾個星期來你學習詩詞的成效如
何，這份測驗和之前一樣分成二個部分：第一部份是【背
誦】、第二部份是【默寫】，請你依序在完成第一部分後，再
翻到第 4 頁完成第二部分，完成後請將這份學習測驗交給老
師。請注意當你翻頁開始默寫時便不能回去查閱詩的內容，
這一點請大家一定要注意喔！
各部分作答說明
第一部分 背誦
小朋友，請看電視螢幕上的電子計時器，待會翻開第 2
頁開始作答時，電子計時器也會從 0 秒開始計時，請你先閱
讀第 2 頁這首詩，包括詩名、作者、註解、詩意與欣賞，然
後再以你個人最快的速度背誦，你可以在第 2 頁空白處練習
默寫，當你覺得自己已經完全背熟，可以默寫出來時，再翻
到第 3 頁開始閱讀第二首詩，同樣當你覺得自己已經完全背
熟，兩首詩皆可以默寫出來時，請抬頭看電視螢幕上顯示的
時間，並將這個時間填入第 3 頁右上角的空格中（可看下面
的圖例），同時舉手告知老師，之後便可翻頁開始默寫。
每個人背誦的速度不一樣，請你不必緊張，務必確認這
兩首詩你都已經背熟了，並登記完時間後，再翻到第 4 頁開
始默寫。若 30 分鐘結束後你仍未背完，請直接登記時間，
再翻至第 4 頁，將你所記得的默寫下來。
第二部分 默寫
在第 4 頁及第 5 頁的空格中寫下你已熟背的兩首詩，將
你記得的寫下來，老師會依據你寫對的字數進行計分。再次
提醒你不能翻回第 2 頁及第 3 頁看哦！
準備好了嗎？等老師說「開始」才能翻頁哦！
背完時間 00： ：
- 104 -
第一部分 背誦
� 註
解 �
�依依
：思
念不捨
的意
思。
�謝家
：代
指女
子的家
。
�小廊
：小
小的廊屋
。
�回合
：迴轉環抱
的意
思。
�春庭
月：堂階前
面，
叫做庭
。春庭
月，
就是春
天時
候庭院裡
的月光
。
�猶：仍然
、還
能夠
的意
思。
猶為
離人
照落
花。
多情
只有
春庭
月，
小廊
回合
曲闌
斜。
別夢
依依
到謝
家，
寄人
張泌
� 欣
賞 �
前兩句
，是
說離
別後
相思成夢
，並描述夢
中經歷
的景
象。後兩句
是說夢後
一覺醒
來，對
眼前
的明
月、
落花產生
的感慨
。
詩人
用詩
來表
達自己
心裡
要說
的話
，這
是
古代常
有的
事。
這首題
為寄
人的
詩，
就是
用來
代替
一封信
的。
從這
詩深
情婉轉
的內容
看來
，
詩人
曾與
一女
子相愛
，後
來卻彼
此分手
了。然
而詩
人對她始終
沒有忘
懷。透
過富
有典型
意義
的景物描
寫，
來表
達自己深沉曲折
的思
想感
情，雖然
他只
寫小廊曲闌
、庭前
花月
，不需
要
更多語
言，卻比
作者自己
直接訴
說心
頭的千
言
萬語更
有動
人心弦
的力量
。
� 詩
意 �
和你
離別後
，我
曾做
過這
樣的夢
，夢
中依
依不捨
又來
到你家
，在夢
中看
見小
小的廊屋迴
轉環抱
著，還
有一條彎彎
的闌杆斜
在那邊
。夢
醒後發
現原
來只
有這春
天庭院
中的
月兒
是最多
情的，仍然
為我
這已
離去
的人照
著地
上的
落花。
請翻頁繼續閱讀
- 105 -
� 註
解 �
�洞房
：新婚
的房
間。
�停紅燭
：停
，就
是停放
。停紅燭
，
把紅
的花燭擺放
在裡
面。
�待曉
：等待
到天
亮的
時候
。
�拜舅姑
：拜
，拜
見。舅姑
，也
就是
丈夫
的父母親
，俗稱公婆
。
�畫眉
：描畫眉毛
。
�入時
：指合
著時式
。
畫眉
深淺
入時
無？
妝罷
低聲
問夫
婿，
待曉
堂前
拜舅
姑。
洞房
昨夜
停紅
燭，
近試
上張
水部
朱慶
餘
� 欣
賞 �
從前科舉
時代
，讀書
人進場考
試，
好比
是
新娘
子一
樣；
在考場裡應
試的文字
，好比
是新
娘子梳妝
一樣
，場
中的文字
，只
要考
官合
意就
會上榜。所
以詩裡
說「洞房昨
夜停紅燭
」，洞房，
比喻考場；昨
夜停紅燭，比喻考
試完畢。「待曉
堂前
拜舅姑
」，是等考
試揭曉後，去
拜見考
官，
「夫婿
」，比喻考
試官。「畫眉深淺
」，比喻文章
寫作
的內容
樣式。「入
時無
」，問考
官是否合
意。
本詩
的內容
是作者朱慶餘
寫給
當時
的主考
官張籍
的，
詩中透露
著他希望透
過張籍
的推薦
而取
得功
名，結果
也真
如他
所希望
，經由張籍
的推薦
，那
一年朱慶餘果然考
中了
。
� 詩
意 �
昨
天夜裏新房裏
的花燭徹
夜通
明，等
到天
亮
的時
候，
要到廳堂前
面去
拜見她
的公婆
。這
位
新娘
子已經梳妝
過了
，卻還
是輕輕
的低
著聲音
向丈夫問
道：「
我現
在畫
的這種眉毛，顏色
的深
淺，還
算符合
時式潮流嗎
？」
背完時間 00： ：
背完後，記得登記時間，並請翻頁開始默寫兩首詩哦！
- 106 -
第二部分 默寫詩
請你把第一首詩由右至左默寫在下列空格中：
詩名
： 作者
：
。 ， 。 ，
還有一首詩哦！加油加油！
107
請你把第二首詩由右至左默寫在下列空格中：
小朋友請根據你的實際情況回答下列問題，結果不會影響計分，請放心勾選：
對於第一首張泌的寄人
□我曾經背過 □我曾經看過，但沒背過 □我從未看過
對於第二首朱慶餘的近試上張水部
□我曾經背過 □我曾經看過，但沒背過 □我從未看過
詩名
： 作者
：
？ ， 。 ，
108
附錄附錄附錄附錄四四四四 本研究所用計時器示意圖本研究所用計時器示意圖本研究所用計時器示意圖本研究所用計時器示意圖
109
附錄附錄附錄附錄五五五五 心像聯想訓練課程學習單心像聯想訓練課程學習單心像聯想訓練課程學習單心像聯想訓練課程學習單
背書有更快的方式嗎 「為什麼我背書總是要花很多時間？而且還很容易忘呢？」、「背
書一定要這麼辛苦嗎？」小朋友你是不是曾經也有過這樣的疑問呢？
那你知道我們是怎麼記憶的嗎？
我們腦中的記憶可以分成兩種形式，一個是文字的，另一個則是
圖像的，例如看到「蘋果」這個詞，你認得這兩個字，同時你也可以
在腦中想像「蘋果」的樣子，這兩種都是我們對蘋果的記憶。又例如
「這顆大蘋果上有隻毛毛蟲。」當你聽到或看到這句話，一方面文字
形式的記憶會協助你分析，這句話的重點是「大蘋果」和「毛毛蟲」，
它們的關係是毛毛蟲在大蘋果「上面」。但若你利用圖像的形式，你
可以直接在腦中想像大蘋果、毛毛蟲以及它們的關係，從下面這張圖
我們可以很清楚的知道這兩種不同記憶方式的差異。
可惜的是求學過程中，學校的課程設計多半要求大家學會用文
字、分析的方式進行記憶，雖然文字和圖像這兩種記憶方式是可以並
用的，但你有沒有發現利用圖像的方式來進行記憶比較快又比較有
趣，接下來這段時間老師要教你們如何利用視覺圖像的想像來提升記
憶能力！如果你能認真學的話，不僅會提升你的想像力，以後記東西
也會快很多喔！請大家一定要專心聽。
在進行課程之前，老師有幾點要提醒你：
第一：放鬆心情，這樣想像力才能發揮。
第二：要專心，這樣才知道每個步驟要做什麼。
第三：想像力就是你的超能力！不要否定自己，當然也不能批評別人。
第四：開始每天練習你的聯想能力吧！
不囉唆，讓我們開始吧！
大蘋果
1
有
毛毛蟲 文字形式
圖像形式
110
單元一 天啊！你的腦袋瓜都裝些什麼東西啊！
練習一 張開你的大眼睛 這部分要訓練的是你的觀察力，你知道嗎？好的想像力，來自於
好的觀察力，看得多可以幫助你想得多，在生活中你是否曾經仔細的
觀察過周遭的事物呢？接下來老師要讓你做一個練習，待會兒投影幕
上會有一張圖，請你在三十秒內記下圖片的內容，看完後請你把記得
的東西寫下來或畫下來，測試看看你能記得多少。
練習二 張開你的好「心眼」 當我們在進行想像時，感覺就像是在內心張開另一雙眼睛，而這
雙眼睛可以幫助我們「看到」更多更多的東西，這也就是你的想像力。
現在請你想像，假如你面前是一片沙灘，你「看到」了什麼？例如：
「我看到了一家人，爸爸牽著小男生，媽媽……」，記住，你是導演、
你是畫家，你想怎麼演、怎麼畫都可以，還有看到的東西越詳細、越
多越好哦！現在把你「看到」的寫下來或畫下來吧！計時五分鐘。
我記得圖片中有：
111
單元二 我想得比你多耶！
這個單元我們要練習的是聯想能力，聯想是沒有範圍的、沒有
限制的、沒有規則的、沒有一定的答案，但卻有最吸引人的、最讓
人喜歡的想法，這也就是為什麼我們會被某些廣告吸引的原因，如
果現在你是個充滿創意的廣告人，你會對下面的一個圖、一個詞產
生什麼聯想呢？盡量是第一個浮現腦海的想法，不要經過批判，即
使是可笑、無聊的也沒關係，而且要自己寫，不要互相討論哦！
練習一 圖中的圓圈會讓你聯想起什麼呢？請你寫下來或畫下 來吧！越多越好喔！時間五分鐘。
練習二 看到「快樂」這兩個字，會讓你聯想起哪十個詞？提醒你雖然它是抽象的，但還是可以用具體的東西代表哦！
112
單元三 哈！你真無聊！但好有創意！ 上一堂課我們知道了記憶的兩種形式，一種是文字形式，另一種
則是圖像的形式，也嘗試了張開「心眼」進行想像，以及透過聯想開
發自己天馬行空的想像力。今天這堂課老師要開始教大家利用想像力
幫助記憶，請你放鬆心情不要有壓力，但進行練習時卻要專心哦！
這個單元我們要練習的是配對字的連結，內容包括數字以及兩兩
一組的配對字，老師希望你發揮想像力，結合數字標籤將這兩樣東西
用最有創意的方式連結在一起，並寫下來。
可利用的數字標籤
1 2 3 4 5 6 7
衣服、棍子 耳朵、鵝 山、扇 獅子 舞廳 溜滑梯 麒麟
例：（1）雲—汽車
我看到天空上穿著衣服的朵朵的白雲，竟然攻擊路上的汽車，
把公路上的汽車都壓扁了。
(1)西瓜—鉛筆
(2)海邊—棉被
(3)檯燈—雞蛋
(4)礦泉水—窗戶
(5)棒球—髮夾
(6)蘋果—筆記本
聯想好了嗎？待會我們要來測試看看你記得多少哦！
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單元四 下個畢卡索就是我！ 練習一 用心眼來畫畫
這個單元開始我們要練習更多詞語的組合，難度會較高，但只要
把握下列幾個要點，再加上持續的練習，你一定可以得心應手的。
聯想的秘訣 (1)試著先對每個詞產生鮮明的圖像，它具體的外型、顏色、特色等。
(2)將這些圖像串連成有故事、有順序的一幅圖。
(3)你編的故事越讓人感動，或是你越積極思考，那麼這些圖像就越
能深植在你的腦海中，記憶也就會越深刻。
(4)別忘了只聯想一次是不夠的，多一次聯想複習，你的記憶就會越
穩固。
練習二 換你試試看吧！
預告：小朋友經過這兩次的課程，你是不是對聯想有了新的體驗呢？
你會不會用它來幫你記憶呢？下次的課程老師開始要教你用圖
像聯想的方式來記詩詞，你會知道原來背唐詩也可以這麼快呀！
現在換你試試看連接「春天、鞦韆、美酒、小孩、落日」這五個語詞，並請描述你在腦中產生的圖像如何？你想用畫的或寫的都可以。
曾老師舉例：帽子、橡皮擦、球鞋、可樂、望遠鏡
我的故事：朋友送我一頂黑色的帽子，但我不喜歡它的顏色，於是我用
橡皮擦把它擦成白色的，沒想到擦乾淨後，發現裡面藏有球
鞋的圖案，驚訝之餘不小心揮到桌上的可樂，竟然把帽子給
弄濕了，連一旁高級的數位望遠鏡也遭殃了。
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附錄附錄附錄附錄六六六六 實驗組課程設計實驗組課程設計實驗組課程設計實驗組課程設計範例範例範例範例
實驗組實驗組實驗組實驗組唐詩教學唐詩教學唐詩教學唐詩教學 第一堂課第一堂課第一堂課第一堂課
圖
像記憶步驟
一、瞭
解詩
意。
二、圈
出關鍵詞
，用關鍵詞記熟
每一句
。
三、
想像關鍵詞
的圖
像。
四、將四個關鍵詞聯
想成
一個圖
。
五、在腦
中不斷
的複習
這張圖
中的關鍵詞
，
以及
每一句
。
六、自己練習默
寫這
首詩
。
七、複習
時用關鍵詞圖
像去回憶
。
滿架
薔薇
一院
香。
水精
簾動
微風
起，
樓
臺倒
影入
池塘
。
綠樹
陰濃
夏日
長，
山
居夏
日 高
駢
圖
像記憶舉例
我看
到一棵樹蔭很濃密
的綠樹
，樹
下有
一座
金光閃閃
的樓臺
，而且它
的窗戶還裝
有水晶簾
，
可惜
的是
上面爬
滿了薔薇
。
� 詩
意 �
漫長
的夏日
來到
了，到處
都是濃密
的樹蔭
。池
塘中
，倒映
著亭臺樓閣
的影
子。
當微
風吹
來，發
出叮叮咚咚
的聲響
。院
子裡
滿
架盛開
的薔薇，也散發
出陣陣香
氣，布
滿一庭院
。
� 註
解 �
�陰濃
：濃密
的樹蔭
。陰
，指樹蔭
。
�水精簾
：用水晶做成
的簾
子。水精
即水晶
。
�薔薇
：花
名。
�一院
：滿院
子的
意思
。
�香：香
氣。
在此
指薔薇
花香
。
宜
到
115
實驗組唐詩教學實驗組唐詩教學實驗組唐詩教學實驗組唐詩教學 第二堂課第二堂課第二堂課第二堂課
我
的圖
像聯
想
蟲聲
新透
綠窗
紗。
今夜
偏知
春氣
暖，
北斗
闌干
南斗
斜。
更
深月
色半
人家
，
月夜
劉方
平
� 欣
賞 �
這是
一首
描寫
春夜
的詩
，抒
寫感
受大
自然
物候
變
化，清
新且
有景
致，有
一種
恬靜
幽美
的景
象浮
現眼
前。詩
的前
二句
是寫
仰望
夜空，月
色照
映大
地，北
斗星
與南
斗星
的橫
斜，暗
喻時
間的
流轉；後
二句
是寫
俯視
大地
靜謐，詩
人感
受氣
溫的
變化，蟲
聲新
透，傳
遞春
臨大
地的
訊息。本
詩同
時也
象徵
作者
隱居
不願
出來
當官，他
筆下
的春
夜，也
像他
脫俗
的心
。
� 詩
意 �
到
了夜
裡更
鼓已
深時，月
光只
有一
半照
映在
人家
的
屋裡
，看
那北
斗七
星已
橫了
過去
，南
斗星
又斜
了過
來。
在今
夜裡，我
才感
受到
春氣
暖和
了些，因
為聽
到蟲
叫的
聲音
，從
綠色
的窗
紗外
面傳
進房
子裡
來了
。
� 註
解 �
�更深
：古
時用
鼓報
更，
叫做
更鼓
。
�北斗
闌干：北
斗，就
是北
斗七
星。闌
干，就
是橫
的樣
子。北
斗闌
干，是
說北
斗星
已經
橫過
去了，表
示夜
深
的意
思。
庚
116
附錄附錄附錄附錄七七七七 控制控制控制控制組課程設計組課程設計組課程設計組課程設計範例範例範例範例
控制組唐詩教學控制組唐詩教學控制組唐詩教學控制組唐詩教學 第一堂課第一堂課第一堂課第一堂課
滿架
薔薇
一院
香。
水精
簾動
微風
起，
樓
臺倒
影入
池塘
。
綠樹
陰濃
夏日
長，
山
居夏
日 高
駢
� 欣
賞 �
這首
是描
寫夏日
的詩，首句將炎夏樹蔭
下的
景
色極
為傳神
的描繪
出來。在暑
氣逼
人的夏
天，讓
人
覺得
白天似乎特
別的漫
長。平靜
的湖
面清晰
的映
出
樓臺
的倒影。一切似乎靜
止的
時候，多
麼希望
能有
一陣
風帶
來些許涼
意。三
、四兩句銜接
相當巧妙
，
作者忽然發覺水晶簾微微
的晃
動起
來，隨
著這
一陣
清風，傳送
來一股醉
人的
花香，無形
中讓
人有
一份
清和寧靜
的感受
。
� 詩
意 �
漫長
的夏日
來到
了，
到處
都是濃密
的樹蔭
。池
塘中倒映
著亭臺樓閣
的影
子。
當微
風吹
來，發
出叮叮咚咚
的聲響
。院
子裡
滿
架盛開
的薔薇
，也散發
出陣陣香
氣，
布滿
一庭院
。
� 註
解 �
�陰濃
：濃密
的樹蔭
。陰
，指樹蔭
。
�水精簾
：用水晶做成
的簾
子。水精
即水晶
。
�薔薇
：花
名。
�一院
：滿院
子的
意思
。
�香：香
氣。
在此
指薔薇
花香
。
宜
到
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控制組唐詩教學控制組唐詩教學控制組唐詩教學控制組唐詩教學 第二堂課第二堂課第二堂課第二堂課
蟲聲
新透
綠窗
紗。
今
夜偏
知春
氣暖
，
北斗
闌干
南斗
斜。
更
深月
色半
人家
，
月夜
劉方
平
� 欣
賞 �
這
是一
首描
寫春
夜的
詩，
抒寫
感受
大自
然物
候變
化，
清新
且有
景致
，有
一種
恬靜
幽美
的景
象浮
現眼
前。
詩的
前
二句
是寫
仰望
夜空
，月
色照
映大
地，
北斗
星與
南斗
星的
橫
斜，
暗喻
時間
的流
轉；
後二
句是
寫俯
視大
地靜
謐，
詩人
感
受氣
溫的
變化
，蟲
聲新
透，
傳遞
春臨
大地
的訊
息。
本詩
同
時也
象徵
作者
隱居
不願
出來
當官
，他
筆下
的春
夜，
也像
他
脫俗
的心
。
� 詩
意 �
到
了夜
裡更
鼓已
深時
，月
光只
有一
半照
映在
人家
的
屋裡
，看
那北
斗七
星已
橫了
過去
，南
斗星
又斜
了過
來。
在今
夜裡
，我
才感
受到
春氣
暖和
了些
，因
為聽
到蟲
叫的
聲音
，從
綠色
的窗
紗外
面傳
進房
子裡
來了
。
� 註
解 �
�更深
：古
時用
鼓報
更，
叫做
更鼓
。
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闌干
：北
斗，
就是
北斗
七星
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干，
就是
橫的
樣
子。
北斗
闌干
，是
說北
斗星
已經
橫過
去了
，表
示夜
深
的意
思。
�新透
：新
，起
初的
意思
。透
，湧
進來
的意
思。
庚
