Embed Size (px)
Citation preview
「直轄市、縣（市）推動精進教學計畫十載：對話與展望」研討會
投稿申請表
論文主題 通訊作者姓名 服務單位 出身年月日 年月日 身分證字號
聯絡電話 公： 宅：
電子信箱
聯絡地址 第一作者姓名 服務單位 出身年月日 年月日 身分證字號
聯絡電話 公： 宅：
電子信箱
聯絡地址 第二作者姓名 服務單位 出身年月日 年月日 身分證字號
聯絡電話 公： 宅：
電子信箱
聯絡地址 第三作者姓名 服務單位 出身年月日 年月日 身分證字號
聯絡電話 公： 宅：
電子信箱
聯絡地址 第四作者姓名 服務單位 出身年月日 年月日 身分證字號
聯絡電話 公： 宅：
電子信箱
聯絡地址
論文中文摘要（字數 1000-2000 字，不含參考文獻）
參考文獻
1
「直轄市、縣（市）推動精進教學計畫十載：對話與展望」研討會
計畫書
壹、 緣起
精進教學計畫自 96年推動迄今，於 106 年將邁入十年，為呼應中央課程教學政策、
回應地方需求與期待，以及十二年國民基本教育政策的落實，105年度將是精進教學計
畫轉型的關鍵年，國民及學前教育署特別委請國立臺灣師範大學辦理「直轄市、縣（市）
推動精進教學計畫十載：對話與展望」研討會，以展望 106年精進教學計畫之推動。本
研討會係以回顧與檢視的角度，從精進教學計畫規劃和實踐的問題意識出發，針對三大
主題：（一）行政支援系統的組織與運作；（二）課程教學輔導協作與轉化；（三）教與
學的專業發展與社群實踐，進行研討與對話，促進直轄市、縣（市）及學校課程與教學
資源及方案的整合，致力有效教學的課堂實踐。
貳、 計畫目的
一、 透過全國性研討會模式，促進地方政府課程與教學議題分享及交流。
二、 藉由課程教學議題分享交流，充分檢視地方政府推動精進教學計畫成效。
三、 檢視精進教學計畫推動成效，協助地方政府規劃 106年度精進教學計畫。
四、 掌握十二年國民基本教育課程精神，引領地方政府進行精進教學計畫之轉型與再進
化。
參、 時間與地點
時間：105 年 8月 22日（星期一）上午 9時至下午 6時。
地點：國家教育研究院三峽院區（新北市三峽區三樹路 2號）。
肆、 辦理單位
(一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。
(二) 承辦單位：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處。
(三) 協辦單位：國家教育研究院。
2
伍、 辦理方式
研討會活動內容主要分為專家學者專題論壇、專題演講、論文發表三部分，邀請教
育部國教署長官、精進教學計畫小組成員，以及國內學術與實務界資深學者（工作者）
擔任主持人及主講人。涵蓋議題如：精進十年回顧與成果、行政支援系統的組織與運作、
課程教學輔導協作與轉化、教與學的專業發展與社群實踐。
一、專題論壇：邀請教育部國民及學前教育署與三至五位國內精進計畫規劃小組成員，
針對「精進教學計畫十載：對話與展望」議題進行討論。
二、專題演講：邀請精進計畫二位專家學者，從十年來精進計畫的緣起、演變與成果說
明教育理論與實務，分享中央與地方政府執行經驗，促進教育交流與成長。
三、論文發表：採取邀稿與徵稿並行方式，預計至少 9篇論文發表。所有徵稿經論文審
查小組委由兩位學者匿名審查，審查結果交由大會論文審查小組確定後，再邀請論
文發表人。各論文主題與問題焦點如下：
（一） 行政支援系統的組織與運作：
1. 支持教師落實精進教學的資源如何整合？
2. 行政支援系統如何成為學校課程與教學組織運作的助力？
3. 縣市課程督學的角色與任務為何？組織化及法制化是發揮功能的關鍵嗎﹖
4. 如何評估精進教學計畫的成效？
（二） 課程教學輔導協作與轉化：
1. 國民教育輔導團的定位為何？
2. 國民教育輔導團協作學校，應發揮哪些教學輔導的功能？
3. 十二年國教推動在即，國民教育輔導團如何協助新課綱的推動？
4. 課程與教學政策從中央、縣市以至中小學，如何發揮轉化與實踐的機制？
（三） 教與學的專業發展與社群實踐：
1. 教師學習社群對教師教學的意義與功能為何？
2. 能精進教學的教師學習社群應如何運作？
3. 激勵教師主動願意專業成長的關鍵力何在？
4. 教師學習社群如何連結學生的學習？
3
陸、 參加對象
一、 參加對象：以各直轄市、縣（市）精進計畫主（承）辦人員、課程督學與輔導團成
員為主，每縣（市）以十人為限；並開放自由報名，包括國內外教育學者、中央國
民教育輔導團輔導員，以及關心課程與教學、教育議題之教育工作者與研究生。
二、 預計參加人數：200人。
三、 凡全程參與並確實簽到者核發研習時數，共計 9小時。
柒、 議程表
時間 流程
08:30
│
09:00
報到
09:00
│
09:30
開幕式
大會主席：教育部國民及學前教育署
09:30
│
11:00
圓桌論壇
精進教學的新思維
主持人：教育部國民及學前教育署
與談人(暫定)：戴淑芬副局長、沈靜濤科長、吳明柱課程督學、王台琴教師
、陳思玎校長、陳瓊娜校長
11:00
│
12:00
專題報告 I
講題：精進教學 v.s. 精進課堂─推動精進教學十載的回顧
主持人：教育部國民及學前教育署
主講人：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處張素貞教授
12:00
│
13:30
午 餐 時 間
13:30
│
14:30
專題報告 II
講題：精進教學計畫十年的成果與課題
主持人：教育部國民及學前教育署
主講人：臺南市政府教育局王立杰督學室前主任、國家教育研究院李俊湖前主任
14:30
│
14:50
休息時間
4
捌、 邀稿與徵稿辦法
一、為使本研討會辦理順利，以邀稿為主、徵稿為輔的方式進行。擇定於 105年 5月初
展開邀稿與徵稿活動。
二、邀稿對象：邀請教育學術與實務領域學有專精的資深教育學者與實務人員，分就本
研討會主題撰稿。
三、徵稿對象
14:50
│
16:50
分組發表
場次一：行政支援系統
的組織與運作
場次二：課程教學輔導
協作與轉化
場次三：教與學的專業
發展與社群實踐
14:50
│
15:00
主持人致詞
國立高雄師範大學
方德隆教授(暫定)
淡江大學陳麗華教授
(暫定)
東海大學王文科教授
(暫定)
15:00
│
16:10
論文發表 I 論文發表 II 論文發表 III
16:10
│
16:40
與談人回饋 I 與談人回饋 II 與談人回饋 III
16:40
│
16:50
Q&A
16:50
│
17:20
茶敘時間
17:20
│
18:00
綜合座談
主持人：教育部國民及學前教育署
與談人(暫定)：輔導直轄市、縣（市）推動十二年國民基本教育精進國民中學及國民
小學教學品質及成校評估計畫專案小組、三區策略聯盟指導教授
5
(一) 國內大學校院教師、研究人員（含研究生）。
(二) 國內中央與直轄市、縣（市）政府與各級學校教育工作者。
(三) 國內中央與直轄市、縣（市）政府之課程輔導及國民教育輔導團團員。
四、徵稿部分相關規定
(一) 徵稿採「摘要審查制」，須包含下列項目：
1. 研究動機、目的或背景說明。
2. 研究方法或分析策略。
3. 初步研究發現或全文撰稿構想。
4. 預期研究貢獻。
5. 初擬之論文大綱。
(二) 摘要以二千字為限，不得低於一千字（不含參考書目）；全文字數以一萬字
為限（不含參考書目）。
(三) 有意投稿者，請於 105年 6月 20日（一）前提交論文摘要。並填妥「投稿
申請表」及前述摘要以電子郵件寄至專案信箱
（[email protected]），並於主旨上註明〈「直轄市、縣（市）推
動精進教學計畫十載：對話與展望」研討會投稿+您的姓名〉。
(四) 審稿程序：主辦單位將在 105年 6月 24日(五)前，依照來稿研究主題，以
及審查人專長領域，以匿名審查方式，進行摘要審查，並提交委員會議通過之
後，於 105 年 7月 11日(一)前通知審查結果。
(五) 接獲通過摘要審查通知之作者，請依主辦單位之相關程序於 105年 8月 10
日(三)前將論文全文、報名表、授權書之電子檔 E-mail 至專案信箱，並將論文
全文及授權書之紙本郵寄（郵戳為憑）至國立臺灣師範大學師資培育與就業輔
到處 3867 研究室「精進十年研討會專案小組」（臺北市和平東路一段 162號）。
(六) 如期繳交論文全文者，須於 105 年 8月 17日(三)前將發表簡報 E-mail 至專
案信箱（請自行留意版本與格式，若無法使用責任自負）。
(七) 凡通過審查並完成發表者，皆頒發發表證明一張；並鼓勵發表者之服務縣市
或單位從優予以敘獎。
(八) 投稿之文章切勿一稿多投，如有相關情事，經查證屬實，一律退稿或撤銷審
查通過證明，投稿人請自負相關法律責任。
(九) 凡通過審查之作者，皆須簽署授權書、切結書及其他著作權相關文件。
6
五、本研討會相關資訊透過海報及公文轉知地方政府之教育局（處）、中央及地方國民
教育輔導團、各縣市國民中學及國民小學，及國內師資培育大學或教育相關系所之
大專院校。
玖、 預期效益
一、 廣邀對精進教學計畫理論、實務與政策有深入研究或實務經驗之專家學者與會，達
到學術與實務對話、理論與實踐兼顧之效果。
二、 透過國內專家學者之論文發表、回饋與討論，達到檢視與展望精進教學計畫之目的，
增益精進教學計畫的轉型與成長。
三、 綜合研討會結果提供教育主管機關建議，作為精進教學計畫未來推動更合理可行且
體系完整之參考，進而促進我國課程與教學的優質發展。
國立臺灣師範大學教育學系「民主與教育」國際學術研討會
徵稿訊息
一、辦理單位
（一） 指導單位：教育部、科技部
（二） 主辦單位：國立臺灣師範大學教育學系/教育政策與行政研究所/課程與教學研究
所、中國教育學會、國家教育研究院
（三） 合辦單位：國立臺灣師範大學、國立臺灣師範大學教育學院、國立臺北教育大學教
育學院、中國文化大學教育學院、國立政治大學教育學院、淡江大學教育學院、財
團法人臺北市賈馥茗教授教育基金會
（四） 協辦單位：國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心、中華民國師範教育學會、中華
民國學校行政研究學會、臺灣地方教育發展學會、臺灣教育社會學學會、中華民國
教育行政學會、臺灣高等教育學會、臺灣教育哲學學會、臺灣比較教育學會。
二、活動日期地點
（一） 日期：民國105年11月04日（星期五）至05日（星期六）。
（二） 國立臺灣師範大學教育學院大樓。
三、會議主題
（一） 多元民主論述的教育對話
（二） 全球視野下的教育參與
（三） 兼容傳統與現代的民主教育發展
（四） 教育決策的民主化革新
（五） 教育組織與系統中的民主實踐
（六） 民主教育的課程與教學
四、徵稿辦法
（一） 徵稿對象
1. 國內外大學校院教師、研究人員，或具碩、博士學位者。
2. 國內外大學校院碩、博士班研究生。
3. 教育專業工作人員並具有碩、博學學位者。
（二） 徵稿規定
1. 徵稿採「摘要審查制」，摘要以1,000-2,000字為原則（字數不含參考書目）。
2. 摘要內容須包含下列項目：
（1）研究動機、目的或背景說明；
（2）研究方法或分析策略；
（3）初步研究發現或全文撰稿構想；
（4）預期研究貢獻；
（5）初擬之論文大綱。
3. 有意投稿者，請於105年7月31日（日）前提交論文摘要。
4. 請填妥附件之「投稿申請表」及摘要，以電子郵件寄至：
[email protected]，並在郵件主旨上註明〈「民主與教育」國際學術研討會
徵稿-投稿者〉。
5. 審稿程序：主辦單位將在105年8月8日（一）前，依照摘要研究領域或主題，以及審
查人專長領域，以匿名審查方式，進行摘要審查，並提交籌備委員會議通過之後，
於105年8月20日（六）前通知審查結果。
6. 接獲通過摘要審查通知之作者，請依主辦單位規定之相關程序於10月15日（六）前
完成報名程序，以便作議程安排。
7. 通過審查之文章須於105年10月10日(一)前提交全文及中英文摘要（含題目、姓名、
任職單位、職稱），需親自出席本研討會之論文發表，方得列入大會手冊。
（三） 青年學者「最佳論文獎」
為鼓勵年輕學者參與發表，本次設立青年學者論壇「最佳論文獎」一名及佳作若干名。
凡參與青年學者論壇論文發表全文以15,000字為原則。有意參加者，請於105年7月31
日（日）前提交論文摘要，並於投稿申請表註明外，通過初審之文章，務請於105年9
月30日(五)前繳交全文及中英文摘要（含中英文題目、姓名、任職單位、職稱、關鍵
字）(郵寄者以郵戳為憑)，俾進行第二階段複審。
（三）論文格式
1. 論文標題位於正中央（20號字體，加黑）。
2. 論文章節款項，請按「壹，一，（一），1，（1）」靠左排列，每層往內縮排2字元（依18、
16、14、12號字體編排，加黑）。
3. 中文內文請用新細明體（12號字體）；英文內文請用Times New Roman（12號字體）。
4. 前後段距離為「自動」，行距「單行間距」、行高「1.5倍行高」。
5. 文件邊界為「標準邊界」（上、下：2.54公分；左、右：3.18公分）。
6. 需備有中英文之題目、姓名、單位與職稱、關鍵字。
附件
「民主與教育」國際學術研討會投稿申請表
論文題目 中文：
英文：
歸屬主題
(請務必勾選一類，以利審查)
□ 多元民主論述的教育對話
□ 全球視野下的教育參與
□ 兼容傳統與現代的民主教育發展
□ 教育決策的民主化革新
□ 教育組織與系統中的民主實踐
□ 民主教育的課程與教學
作者
姓名 職稱 學校與科系或服務單位
通訊作者
第一作者
第二作者
第三作者
主
要
發
表
人
姓名
通訊地址
電話 行動 / e-mail /
參與類別 □ 青年學者論文發表(9/30前提交全文及中英文摘要)
□ 一般論文發表(10/15日提交全文及中英文摘要）
備註
本申請表請填妥後，請於105年7月31日（五）前連同中英文摘要，
以 電 子 郵 件 寄 至 ： [email protected] 或
並在郵件主旨上註明〈「民主與教育」國際學術研討會〉。
請務必留下行動電話與e-mail，審查結果將以電話或電子郵件通
知。
