九年一貫課程導論學校本位課程－水岸城市

新店高中本位高中教案高中特色背景介紹

校徽 上方為山，下方為水

一指學校所在新店，有高聳雄偉的雪山支脈，有碧綠綿延的新店溪，山水相合，代表自然美麗的家園。

一指如山之屹立不搖，代表著向上發展，追求卓越，創造顛峰。源遠流長的新店溪，虛懷若谷，不涓細流，象徵著生生不息、新新相續亙古彌新的精神。

青山峰影輝映在清澈碧綠的溪流上，源源活水，汨湧而來，「愛」就是源頭。心胸開闊、氣度恢宏，對人、環境、以及宇宙生命的尊重、包容與關懷，親切真實地與自然同在。潺潺溪流，充滿輕快旺盛的生命力，以智慧、毅力，勇敢奔向如浩瀚海洋的前方。

學生特質

學生人數：普通班 1996人音樂資優班 86人

學業程度：中上 （學校志願約15）

活潑、熱愛社團

社區化（北四區）學生就近入學率：

學年度 97 98 99

社區生比率 40 42 44

簡報者簡報註解志願是指台北縣市加起來

熱愛社團常常導致

實際探訪後學校特色

社區純樸、安靜

鄰近小碧潭捷運站

約300公尺

農田眾多

新店高中

實際探訪後學校特色

很多國際學生交流機會

觀光使命

國際觀

重視第二外語

教案設計:LET ME TELL YOU ABOUT BITAN

林容妤

英文科第一周

第一節課

主旨 加強對碧潭和學校的認識與認同感，以引發對學習英文更大的興趣

加強學生在口說方面的能力

課前準備 查找資料，親自造訪碧潭了解環境

英文科第一周

第一節課

以觀光影片:碧潭新面貌水岸風情美如畫引發學習動機

討論影片中有什麼新的資訊 或對影片的補充

接下來講解一些特色單字並說明這是翻譯，練習用英文解釋

EX. suspension bridge

a type of bridge that is supported from above by cables

pedal boatsa form of waterborne transport, primarily for recreational use, powered through the use of feet. In Bitan, the pedalboat is shaped in special designs like swans.

http://en.wikipedia.org/wiki/Suspension_bridge�http://en.wikipedia.org/wiki/Pedalo�

本課程較不重視句形文法講解因為此課程著重於口語能力

(依據高中英文科課綱)

第二節課

引起動機活動: LET ME TELL YOU ALL ABOUT

BITAN如果美國朋友來到新店碧潭，你

會最推薦他吃什麼? 玩什麼?

依照活動內容寫出一份大約5分鐘的虛擬對話(要自行想像對方的回答)(兩方的對話都要記錄) 1.假設有一個/一群美國人來造訪碧潭而你是他的導遊

2.假設有美國人來到台灣而你要吸引他到碧潭來玩

第三節課

課前:先將全班分為五組:FOOD. BRIDGE. TEMPLES. BOATS. NATURAL SENERIES

回家先查找相關資料並整理成一篇120字左右的英文短文

閱讀一篇美國人在觀光網站上發表的碧潭遊記(摘錄)

Article From American Chamber of Commerce In Taipei

第四節課

PRESENTATION!!!

將一、三堂課的個人及小組內容分享給全班

世界水岸英國湖區外文二張耕榜

教案主旨

延續前四堂對於新店碧潭水岸風光的介紹，本教案將引導學生走出台灣，認識世界上其它水岸城鎮，拓展學生的國際視野。

教學目標

單元目標 具體目標語言能力 1. 理解文章的內容：地理位置、自然人文景觀。

2. 聽懂老師解說文章的能力。3. 學習與大自然相關的英文字彙：地形、風景等等。4. 學習路徑指示用語。

邏輯思考、判斷與創造力

1. 認識介紹地理環境的文章。2. 藉由欣賞該類文章，了解如何描述旅遊路徑，希望學生亦能圖文並茂簡單為碧潭規劃旅遊路徑。

教學目標

單元目標 具體目標學習方法 1. 能把握任何溝通的機會，表達意見。

2. 能預習溫習功課

學習興趣與

學習態度

1. 藉由相關影片引起學生對主題的學習興趣。2. 能從網路或其他管道搜尋相關資源，並與全班分

享。文化涵養與世界觀

了解與欣賞外國的風土民情。

教學方法與內容第1-2節

請學生分享自己於國內外溪流湖泊等水岸的遊樂經驗。

切入主題:英國湖區先以網路短片展示英國湖區宜人的山光水色。看完以問題引導學生回顧短片內容，全班來拼湊。最後講解短片中有關地理和風景的單字。

教學方法與內容第1-2節

閱讀介紹英國湖區地理環境的文章，以對其有更進一步的認識。

-各段分別點同學朗誦，指引同學不會念的新生字，每段念完即講解該段旨意。

-講解整篇文章之重要詞彙和句型。-下次舉行單字小考

教學方法與內容第3-4節

複習1-2堂所學單字- 單字小考: 考完學生互相改，改完當場將錯誤訂正兩遍。

閱讀一篇描寫英國湖區某湖旅遊路徑的短文，搭配所對應圖示。

- 請學生留意描寫路徑的字彙與用語，以及景致如何穿插於文中。

教學方法與內容第3-4節

全班分組，各組參考描寫英國湖區旅遊路徑的文章與地圖，討論並設計碧潭的旅遊路徑。

請各組在學習單(碧潭平面圖)上以100字英文寫下所設計路徑，並在平面圖上畫出路徑。

老師至各組批改，改完請學生上台分享所設計路徑。

故鄉水岸：葉慈〈茵湖島〉THE LAKE ISLE OF INNISFREEBy William Butler Yeats

外文四 張競元

設計理念

思考成長環境如何對一個人的生命歷程產生重大影響大自然的描寫藉由欣賞葉慈的著名英詩，感受詩人懷念故鄉山光水色的想望

將詩中家鄉的特色與當地環境特色連結，鼓勵學生親近身邊的大自然與水岸引導學生觀察新店高中附近的景物，如小碧潭、田園，並思考其意義

學習目標：語言能力

理解詩的內容：作者生平、寫作背景如茵湖島地理位置

聽懂老師朗誦詩文和解說 學習與大自然相關的英文字彙：昆蟲、植物 能使用各式各樣時間副詞 能夠使用英語口述景色與感受

學習目標：邏輯思考、判斷與創造力

認識詩的結構和語言 能理解每個詩段的場景與詩人當下的心境 能夠將詩人情懷與學生個人對家鄉的情感做連結，思考家鄉景物的意義

表達自己對身旁景物的觀察與想法

學習目標：學習方法

能把握任何溝通的機會、表達意見。 能利用工具書（如字典）或其它資源，主動了解所接觸英文的內容。（作文）

藉由相關影片與音樂引起學生對詩的學習意願 樂於參與上課時的各類練習活動，不畏犯錯。 樂於接觸課外的英語文多元素材，如歌曲。

學習目標：學習興趣與學習態度

學習目標：文化涵養與世界觀

能認識外國之主要節慶習俗及風土民情。 能以簡易英語介紹國內外風土民情。

教案詳細內容：第一節

認識作者與茵湖島使用投影機展示茵湖島與葉慈的照片，同時介紹葉慈的生平與茵湖島的地理位置。之後發給同學中文講義。

單字教學開始將同學分三組。發給每組同學附有英文解釋單字卡，並要求他們藉由詩的上下文討論某段詩的大意。鼓勵學生使用英文討論。

每組上台以中文解釋單字意義、提供例句並嘗試以英文解釋每段詩的大意

教案詳細內容：第二節

單字教學結束教師講評：肯定學生上節課的嘗試，糾正錯誤的例句文法，釐清整首詩的大意。發給同學附有例句及中英文解釋的單字表

詩的詳析播放葉慈誦詩的檔案教師帶同學逐段念詩並逐句解析

課外欣賞準備發下一節課會用到的歌詞, 提醒同學先把歌詞單上的新單字看過一遍

教案詳細內容：第三節

詩的單字考試 課外欣賞

播放以此詩主題為靈感的歌曲The Isle of Innisfree.歌詞填空活動

深入了解詩的意涵討論原詩中提到的主題與用語：時間、大自然的動物、聲音、光影色彩。（舉類似的中文詩為例？）

教案詳細內容：第四節

探討詩人如何表達鄉愁與對自然的眷戀：描寫家鄉湖水

將茵湖島與學校環境做連結將同學分組並將要討論的問題投影在螢幕上：思考學校環境、碧潭、新店與自我成長歷程的相互關係與意義

發下學習單，請同學以100-150字的英文寫下剛才討論心得和個人想法

上課需求與評量方式

需求設備可上網電腦、音響、投影機、單字卡、學習單

評量方式小組口頭報告個人筆試個人回答(學習單)

日本水岸城市陳怡璇

設計理念

呼應學校本位「水岸城市」的發展主題，介紹日本發展水岸都市現況。

使學生重新注意到河川的重要性。 透過河川的水文化主題，增進學生增進對國際事務及日本國民俗、文化、社會的了解。

使用有趣的網路教材，培養學生學習興趣、善用網路資源的習慣。

教學目標單元目標 具體目標

認知部份 1. 理解與水岸相關的生活日語字彙，並能應用。1-1了解如何在寫作及口語溝通上應用。

2. 理解日本水岸知識。2-１了解日本民間及政府致力「水岸復興運動」。

3. 增進對國際事務及日本國家民俗、文化、社會的了解。4. 理解更多表達自己意見的句型。

4-1 理解有禮貌的提問、表達方式。5. 理解日文「終助詞」有男女用法的不同。

情意部份 1. 樂於參與上課時的各類練習活動。1-1 能積極的表達想法、討論問題。

2. 能認識、欣賞並尊重不同國家與族群之文化習俗。3. 重視團隊合作能力。

3-1 主動和他人合作互助學習。4. 培養主動了解外國事物的習慣。

動作技能部份 1. 能將所學字彙或句型，適當地應用。1-1 能撰寫出短篇日記。1-2 能造出簡單的問句，解決問題。1-3 能用日文詢問、表達意見。1-4 能用日文做簡單的口頭發表。

2. 朗讀短文的能力。3. 能發出正確的發音、腔調。4. 能聽辨基本單字、片語及句子之語意的能力。-5. 能正確使用日文標點符。6. 能正確把握日文常體敬體之分。

和風水岸

課堂

課程目標 教學內容流程 能力指標

1 1. 認識日本現代社會2. 學會相關字彙3. 培養學習興趣能力

1. 介紹日本的水岸復興運動，日本國民心中的河川。2. 介紹日本人在水邊的休閒活動及用字。3. 教唱歌曲「丸子三兄弟」

1-2-12-41-1-1

2 1. 認識日本水都大阪2. 閱讀文章練習3. 學會新句型

1. 介紹日本的水都大阪，配合日本知事宣傳大阪河岸短片。

2. 日本雜誌短文導讀、文法解釋與練習。3. 介紹「水辺ランチ」的活動，導入「～ほしい」的文

法。

3-21-2-11-4

水岸復興運動

河川敷（かせんしき）

日本的水都大阪

我的水岸～碧潭遊記課堂

課程目標 教學內容流程 能力指標

3 1. 學會碧潭相關單字

2. 加強會話練習

1. 請同學發表近期到碧潭的感想，及碧潭的附近特色。

2. 介紹碧潭相關日文單字。

3. 請同學以「～に～があります」「～にがいます」

「～は～にいます」「～は～にあります」句型，

練習介紹碧潭的景觀與休閒活動。

1-11-1-13-13-3

4 1. 加強會話練習

2. 能創作短文

1. 以提示問句「いつ碧潭へ行きましたか」「碧潭へ

は何で行きましたか」「バスは何時に学校を出発

しましかた」「いつ頃碧潭に着きましたか」「碧

潭で何を見ましたか」和同學做會話練習。

2. 將錯誤答案訂正在黑板上，並版書寫下重要句型和

語彙。

3. 使用橫書的稿紙，提醒與日文標點符號的註記方式。

4. 將碧潭遊記寫成400字小短文

3-1-33-31-1-13-53-1-1

宮崎駿的水岸城市

課堂

課程目標 教學內容流程 能力指標

5 1. 認識日本傳統文化

2. 培養學習興趣能力

1. 以神社圖片提問學生為什麼進入神社前要先洗手。展

開古代、中世、近代日本人對河川的意識。

2. 以「神隱少女」為軸介紹日本人對河川和水的意象，

並配合日劇「JIN」片段做解釋。

2-1-1-12-22-22-4

6 1. 訓練日文聽力

2. 正確使用終助詞

3. 正確把握日文文體

1. 播放有中文字幕的「神隱少女」，以小組為單位競賽

聽力填空測驗。

2. 介紹影片中口語「終助詞」的男女差別用法，及生活

單字。

3. 請學生將影片日文對白的「常體」改為「敬體」。

3-42-3-11-51-13-6

上課需求與評量方式

週次

單元主題 課堂 課程目標 需求設備 評量方式

1 和風水岸 1 1. 認識日本現代社會2. 學會相關字彙3. 培養學習興趣能力

投影機、電腦網路 單字翻譯小考2 1. 閱讀文章練習

2. 認識日本水都大阪3. 學會新句型

2 我的水岸~碧潭 3 1. 學會碧潭相關單字2. 加強會話能力 黑板 逐一對話練習

作文驗收學習成果

4 1. 加強會話能力2. 能創作短文

3 宮崎駿的水岸城市

5 1. 認識日本傳統文化2. 培養學習興趣能力 投影機、

電腦網路或DVD Player

學習單6 1. 訓練日文聽力2. 正確使用終助詞3. 正確把握日文文體

「藝術生活科表演藝術類」之現代舞的教學教案

戲研一吳彥霖

戀戀碧潭

教案主旨

此教案提升學生表演能力及參與排演的團體精神，以碧潭作為舞蹈創作題材，呼應學校本位「水岸都市」的主題。

教案簡介

欣賞碧潭的照片、校歌，帶領高二的學生，做肢體潛能開發，教導現代舞的基本動作，為期一個月的課程達到學生展演創作的基本能力。

http://vlog.xuite.net/_pub/play.php?media_id=RVp5S2VoLTEzMzAyNDUuZmx2�

教學內容與方法週

次

單元主題 課

堂

課程目標 教學內容流程 能力指標

1 認識碧潭的

地理位置和

歷史背景

使用投影機展示新店碧潭的照片。

引導學生用網蒐集有關新店溪、碧潭的

圖片。

分組進行討論蒐集到的圖片

1-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像

力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活

動，感受創作的喜樂與滿足。

1

碧潭與我

2 學會新店高

中校歌

播放校歌的音樂檔案。

投影歌詞至投影幕上教唱校歌。

填寫個人學習單，用簡短的語句，寫下

自己印象中的碧潭。

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋

律、姿態、表情動作的美感，並表達出

自己的感受。

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創

作形式，表達自己的感受和想法。

3 肢體開發

學習現代舞

的基礎動作

帶領學生暖身，做全身的肢體伸展。

舞蹈韻律練習。

教導現代舞的基本動作與步伐。

1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭

解不同創作要素的效果與差異，以方便

進行藝術創作活動。

2 舞動身體

4 想像力延伸

舞蹈教學

用肢體動作、姿態等形式，來模仿生活

週遭的物品與大自然的花草樹木。

教學舞蹈（第一、二組 4 個八拍）

1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，

表現個人的想法和情感

教學內容與方法5 情境即興

舞蹈教學

給予情境指示，讓學生做即興的

舞蹈練習。 分組想像自己與家人、同學在碧

潭旁遊玩的情境表演動作。（做為

即興的 4 個八拍）

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感

情及思想的創作。

3 與潭共舞

6 舞蹈教學 排練

以新店高中的校歌為背景音樂做

舞蹈編排。（第三、四組 4 個八拍） 加入分組即興的 4 個八拍完成整首歌的動作。

1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

7 複習整排 展演呈現

溫習整支舞的動作。 分組練習，做細節上的指導與調

整。 安排呈現順序。 教導觀賞表演的禮儀。

3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝

通、協調的團隊精神與態度。

4 戀戀碧潭

8 分組呈現 展演成果 欣賞其他各組的呈現表演 說明觀賞心得

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對

他人創作的見解。 3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

上課需求與評量方式週

次

單元主題 課

堂

課程目標 上課教室 需求設備 評量方式

1 認識碧潭的地理位置和歷史背景

電腦教室 投影器材 1

碧潭與我

2 學會新店高中校歌 音樂教室（音響播放設備）

投影器材、

CD 播放器 學習單（個人） 個人對碧潭的記憶、蒐集圖片觀

察心得 3 肢體開發

學習現代舞的基礎

動作

舞蹈教室（音

響播放設備） CD 播放器 2 舞動身體

4 想像力延伸 舞蹈教學

舞蹈教室 CD 播放器 口頭問答（分組） 小組即興編創的情境說明

5 情境即興 舞蹈教學

舞蹈教室 CD 播放器 3 與碧潭共舞

6 舞蹈教學 排練

舞蹈教室 CD 播放器 實作評量（個人） 個別肢體動作的完整性 個別肢體動作的協調性

7 複習整排 展演呈現

舞蹈教室 CD 播放器 4 展演呈現

8 分組呈現 舞蹈教室 CD 播放器 實作評量（個人、團體） 個人在團體中的參與度分組呈現

的整體性 分組即興的創意度

預期成效

單元目標 具體目標

認知部份

認識碧潭的地理位置和歷史背景

學會用網路搜尋碧潭的風景圖片

學會唱新店高中的校歌

認識自己的肢體，與肢體動作的可能性

學會在分組團體中溝通與協調

情意部份

回憶自己對碧潭的印象

回憶與同學間對碧潭的共同記憶

將情感記憶轉化為舞蹈的動作來表達自我

學會在團體中的情緒管理

教

學

目

標

動作技能部份

學習伸展肢體，舞蹈的暖身動作

學會現代舞的基本動作與步伐

配合音樂節拍跳舞

適應團體舞蹈排練

九年一貫課程導論�學校本位課程－水岸城市新店高中校徽　上方為山，下方為水學生特質實際探訪後學校特色實際探訪後學校特色教案設計: �LET ME TELL YOU ABOUT BITAN英文科第一周英文科第一周投影片編號 10投影片編號 11投影片編號 12投影片編號 13投影片編號 14投影片編號 15 投影片編號 17世界水岸 英國湖區 教案主旨教學目標教學目標教學方法與內容 第1-2節教學方法與內容 第1-2節教學方法與內容 第3-4節投影片編號 25教學方法與內容 第3-4節故鄉水岸：葉慈〈茵湖島〉 �The Lake Isle of Innisfree�By William Butler Yeats設計理念學習目標：語言能力學習目標：邏輯思考、判斷與創造力學習目標：學習方法學習目標：文化涵養與世界觀教案詳細內容：第一節教案詳細內容：第二節教案詳細內容：第三節教案詳細內容：第四節上課需求與評量方式日本水岸城市設計理念教學目標和風水岸水岸復興運動投影片編號 43河川敷（かせんしき）日本的水都大阪我的水岸～碧潭遊記宮崎駿的水岸城市上課需求與評量方式�「藝術生活科 表演藝術類」�　之現代舞的教學教案�教案主旨教案簡介教學內容與方法教學內容與方法上課需求與評量方式預期成效