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台山商會學校台山商會學校台山商會學校台山商會學校

2013201320132013 至至至至 2014201420142014 年度年度年度年度

週年計劃檢討週年計劃檢討週年計劃檢討週年計劃檢討

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台山商會學校台山商會學校台山商會學校台山商會學校

2020202011113333----2020202011114444 年度年度年度年度週週週週年計劃年計劃年計劃年計劃檢討檢討檢討檢討

1.1.1.1. 關注事項關注事項關注事項關注事項 : : : : 提升學生成就感提升學生成就感提升學生成就感提升學生成就感。。。。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

1.在教學及學生活動中

滲入欣賞文化。

� 常識科

成立「台山小農夫」團

隊打理校園園圃及處

理廚餘的工作，並展示

種植成果。

全年進行

� 「台山小農

夫」準時當

值。

� 教師觀察；

� 檢視學生當值

紀錄表。

� 科組長及任

教老師

� 不達標。集會時數不多，學生歸屬感較

弱，故同學未有依時澆水。科組長未有為團隊製作當值紀錄表。 建議將「台山小農夫」與「環保小天使」團隊合併，以增加團隊的集會次數，以及多元化團隊的服務範圍。

� 音樂科

增加學生的表演及欣

賞音樂活動的平台。

全年進行

� 學生積極參

加此項活動。

� 學生對所參

加的活動有

正面的回應。

� 統計參與人

數

� 觀察學生參

與活動的投

入程度

� 學生的口頭

評價

� 科組長及任

教老師

� 本年度有約 50 位同學參加了康文署所舉

辦的中樂音樂會，大部份同學均表現投入，給予音樂會正面的評價，且表示對中樂有了更深的認識，他們認為參與這音樂會是一個不可多得的學習活動。 另有接近 400 位同學參加了校內二月及三月份舉行的五場午間音樂會。從老師的觀察及學生的意見調查所得，表演的學生在過程中非常投入，且很高興能與同學分享個人的學習成果，而觀賞的同學亦給予表演者正面的評價，效果令人滿意。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 視藝科

於視藝課業內，培養學

生互相欣賞的能力及

以工作紙進行自評及

互評。

全年進行

� 透過教師課

堂上的觀

察，大部分學

生能自評和

互評作品。

� 教師檢視學生

作品及觀察學

生表現。

� 科組長及任

教老師

� 各級學生已順利地完成自評和互評工作

紙。明年繼續進行此活動之外，建議於高

年級的自評和互評工作紙內加上意見

欄，讓學生抒發對作品的感受，互評工作

紙更可提問同學的創作理念，創作技巧等

問題，培養學生的高階思維。

� 體育科

在體育科課程滲入欣

賞文化。將班級經營所

用的讚美口號用於教

學活動。

全年進行

� 當學生勝

出，同學會喊

出口號。

� 教師觀察

� 科組長及任

教老師

� 部份達標。老師部份課堂教學活動有用讚

美口號。建議來年繼續施行。

� 電腦科

上學期完結前及下學

期完結前各一次，收取

學生的電腦科單元習

作，由教師助理或技術

員上載於學校網頁。

全年進行

� 老師能收集

3-6年級每班

3份或以上作

品，上下學期

分兩次上載

到學校網頁。

� 統計學校網

頁內已上載

的學生作品

數量。

� 教師檢視學

生作品。

� 全體電腦

科老師 � 教學助理 � TSS 協助

� 上下學期各收集得 30 份作品，並選取20 份較優秀的學生作品，展示於校網，提升學生成就感。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 圖書組

學生閱讀成功人物故

事及感動人心故事，並

完成閱讀報告。

全年進行

� 每個學生最

少閱讀一個

故事及認真

撰寫閱讀報

告。

� 約 60%的學生

閱讀報告達

到 B級以上。

� 檢視學生的閱

讀報告。

� 圖書館主

任、科組長

及任教老師

� 學生能認真完成作品，約有 60%學生達

到 B 級，來年繼續設計閱讀報告以供學生在長假期內完成。

設立好人好事加油

站，讓學生分享好人好

事，學習欣賞他人。

全年進行 � 每月都有同

學分享一些

好人好事的

故事。

� 檢視學生分

享的好人好

事故事工作

紙。

� 圖書館主

任、科組長

及任教老師

� 以工作紙形式分享，超過 60%同學可以運

用工作紙作分享閱讀。來年可繼續推行，

讓學生多留心身邊的好人好事及分享閱

讀。

� 訓輔組

推行「我支持你」活

動：以小字條的形式，

勉勵及支持全校同學

或老師。

全年進行

� 每班能有 15

位以上學生

參與。

� 問卷調查

� 訓輔組老師

� 科組長及任

教老師

� 達標。活動效果理想，下學年繼續推行。

透過問卷調查，90%學生願意主動填寫便條，支持及鼓勵同學。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 學生支援組

「校園同行計劃」：

由四至六年級大哥哥

大姐姐關懷及協助一

二年級學生學習，當

中提供領袖訓練及人

際關係技巧訓練，藉

此鼓勵朋輩互相關

愛，並提升自信心。

全年進行

� 全年服務時

數達 10 小

時以上；

� 一二年級學

生學習態度

有改善。

� 教師觀察

� 訪問學生

� 統計大哥哥

大姐姐服務

時數

� 學生支援主

任

� 學生輔導人

員

� 本年度參與作為大哥哥大姐姐共有 22

人，他們分別配對安排照顧 22名小一至

小四學生，主要集中溫習中英文默書及說

話訓練。

� 其中 8 名學生服務超過 10小時以上、10

名學生服務時數為 7-9小時，

部分原因是大哥哥大姐姐需完成其他老

師給予的工作，以致未能準時當值。

� 建議下年度繼續推行，招募對象可考慮

擴展三年級至六年級學生，以增加人

手。另外計劃中有部分特殊學習需要的

學生能協助擔任大哥哥大姐姐，能提升

他們的責任感，亦提升了他們的自信

心，建議下年度可繼續招募他們，讓學

生可助人自助。

從老師的觀察，部分受助的一年級同學

的學習態度及成績有少許進步；他們都

能主動跟從大哥哥大姐姐指示學習。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

2.展示學生個人成就龍

虎榜。

� *增設展示位置，數

學科、常識科、訓輔

組及體育科以龍虎

榜展示在進展性評

估、操行及個人成就

表現傑出的學生。

全年進行 � 相關科組能

依其所訂目

標展示龍虎

榜。

� 檢視各科組

龍虎榜展示次

數紀錄；

� 檢視各科組

學生登榜紀

錄。

� 訓輔組老師

� 科組長及任

教老師

� 數學科

達標；54.8% 學生達進評龍虎榜水平(86

分)。老師定期展示龍虎榜，這個策略使學

生覺得有挑戰性及有奮鬥的目標，下年繼

續進行。

� 常識科 達標；上學期第一次進評﹕有 80 分或以上的學生有 190 人，即 43.9%。第二次進評﹕有 80 分或以上的學生有 191 人，即44.1%。 下學期第一次進評﹕有 80 分或以上的學生有 177人，即 39.9%。 第二次進評﹕80 分或以上的學生有 163人，即 36.7%。 建議由下學年開始將常識科進展性評估成績佔考卷成績的百分之五。

� 訓輔組 於各評估階段完結後都有展示各班操行

龍虎榜於走廊壁報版，也能吸引同學觀

看。

� 體育科

部份達標，展示兩次。建議購買電子告示

板展示學生學習成果。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

3.進行環境佈置，提供表

現平台，展示學生學習

成果。

中文科、英文科、數

學科、常識科、圖書

組、學生支援組及訓

輔組：增加平台展示

學生佳作，培養學生

欣賞自己和他人的

成就。

全年進行 � 相關科組能

依其所訂目

標展示學生

佳作或提供

表現平台讓

學生展示學

習成果。

� 檢視相關科

組展示學生

佳作之紀錄。

� 訓輔組老師 � 學生支援主

任

� 科組長及任

教老師

� 中文科 學生能自動觀賞同學的佳作。效果良好，

來年繼續推行。

� 英文科

一至三年級的學生作品，依單元的進度，已全部展示於英文室外。部份較優秀的作品教師會張貼於課室壁報上。教師會依教學主題及目標，將四至六年級的學生作品張貼於課室壁報上。整體而言，學生反應正面，感到高興，會於小息時討論他們的作品。本年度教師張貼學生作品多於九次。

� 數學科 達標；有 6 班老師利用壁報板展示學生數學作品，其他班的教師利用了上課時即時展示的方法或者利用簿櫃上層放置學生優秀作品。建議下年繼續進行，上調達標目標為 40 % 的學生參與活動。

� 常識科 課室壁報板展示學生佳作不達標。大部份張貼時事新聞，忽略張貼學生常識二簿佳作。 操場展板展示不達標。主題圍繞常識科或時事有關，未有展示科探佳作。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 圖書組 本年只在巧克力網站及在教育城創作天地投稿。在試後擬定工作紙，讓學生自由創作。來年設投稿表格，有系統建立投稿資料，方便隨時投稿之用。 成功製作多套短片，只放在 EDV 網上平台。因未有放在公開的網上平台，故無法計算點擊率。來年繼續製作短片。

� 學生支援組 全年獲表演次數共 5 次，包括畢業典禮、運動會、合唱團比賽、救世軍安排的 2次社區表演；有特殊學習需要學生參與表演人數共有 10人。 參與學生普遍喜歡表演機會，對公開表演尤其著緊；再者，對於有特殊學習需要的學生，有系統的舞蹈及音樂訓練能提升他們專注力及與人合作的能力。 在表演及練習氣氛的帶動下，不單能提升學生的責任感及歸屬感，亦能透過訓練及表演有效提升學生的自信心。

� 訓輔組 上下學期皆超過 10%學生成績能持續進步 5 分以上，上下學期各有 50名同學參與獎勵活動。下年度會繼續推行。

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2. 2. 2. 2. 關注事項關注事項關注事項關注事項 : : : : 培養學生主動學習態度培養學生主動學習態度培養學生主動學習態度培養學生主動學習態度。。。。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

1. 培養學生課前預習習

慣，應用所學知識，延

伸學習的功能，提升學

生學習動機。

全年進行 � 各科組備課

會議內含學生課前預習活動。

� 學生能回應老師所擬定的相關題目。

� 檢視備課會議

及檢討紀錄

� 課堂觀察

� 科組長及任教老師

� 課前預習在中文科、數學科及常識科推

行，效果良好，學生多能回應老師所擬定

的相關題目。建議來年繼續推行。

2. 鼓勵學生自訂學習目

標：各科組老師於學期

初與學生訂定學習目

標，並於各學段末與學

生檢討學習成效。

全年進行 � 各科組老師

能依計劃與學生訂定學習目標及檢討。

� 學生能訂定並努力達成自己的學習目標。

� 檢視備課會議

及檢討紀錄。

� 課堂觀察

� 科組長及任教老師

� 上學期效果良好，學生積極回應所訂目

標，效果良好；下學期效果欠佳，學生對

所訂目標的回應漸淡忘。

中文科全學年超過 54%學生達標；英文科

60%學生能達到自訂的目標。62%學生能達

到數學科所自訂的目標。

� 建議下學年度中英數三科於上下學期各

自訂一個學習目標。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

3.完善自學卡學習計劃。

� *中文科及數學科於一

至五年級的教室內設

有自學角及自學卡，以

培養學生自學能力及

主動學習的態度。

全年進行 � 學生能完成

50%自學卡。

� 由科任老師檢

查各班的自學

簿。

� 科組長及任

教老師

� 中文科

全學年超過 66%學生達標。來年繼續推行。

� 數學科

部分達標。全校各班統計後，62%學生均

能完成 50%自學卡或以上。下年繼續，

並推展至在六年級。

4.「多勞多得」獎勵計

劃。

� 音樂科、體育科及訓輔

組：記錄學生日常學

習及參賽表現，予以

獎勵。

全年進行 � 學生能達到

各科組設定

之成功準則。

� 統計學生參與

紀錄及得獎人

數。

� 問卷調查

� 老師觀察

� 訓輔組老師

�科組長及任

教老師

� 音樂科 經統計後，本年度「多勞多得」計劃，共有 6 名學生獲得金獎、50 名學生獲得銀獎、37名學生獲得銅獎。當中 28 名學生有學習鋼琴、小提琴及電子琴；參與音樂節的學生(包括團體賽)約有 90 人，獲得優良及良好獎項共 18 項，此外，參加音樂團隊的同學約有 70 人，團員出席率整體超過 9成。

此計劃能讓音樂老師知悉哪些學生有學

習樂器，從而鼓勵他們多參與音樂比賽或

加入伴奏小組，以增加學生在音樂科的學

習及演奏經驗，此活動來年繼續進行。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議 � 體育科

有 127人獲取證書，當中有 57人得金獎，其餘獲發銀獎。建議來年提高金銀獎的獲獎要求。

� 訓輔組 透過問卷調查，有 91%學生喜歡「小息遊戲角」。老師觀察建議保留，但需要為每位老師補印 1 張獎勵卡，新老師印 3張。下學年需補購一些新足球機，波子機等。另外，遊樂範圍轉用粗繩圍圈。

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3. 3. 3. 3. 關注事項關注事項關注事項關注事項 : : : : 優化課堂教學優化課堂教學優化課堂教學優化課堂教學，，，，建立學習型專業團隊建立學習型專業團隊建立學習型專業團隊建立學習型專業團隊。。。。

策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

1. 建立「電子教室」及推行「電子教學」。

� 建立「電子教室」系統。

上學期 � 建立一個流動「電子教室」。

� 購置及安裝紀錄

� 達標。已建立一個流動「電子教室」。

� 於五年級推行「電子

教學」。

下學期

� 教師會於備

課會議定電子教學策略。

� 教師能使用「電子教室」進行教學。

� 學生能使用「電子教室」之設施進行互動學習。

� 檢視備課會議

紀錄 � 檢視施行電

子教學檢討紀錄

� 課堂觀察

� 校長、副校長、課程發展主任、五年級任教老師、IT組成員。

� 達標。在下學期五年級數學科已開展電子

教學的備課及於課堂進行電子教學課。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

2. 參與教育局及其他機構的教學支援計劃。

� 中文科

初小中文分層支援教

學模式－一年級全優

化教學（喜閱寫意）

全年進行

� 教師在支援

導師帶領下，完成教學相關設計。

� 教師能運用所學技巧於日常教學中。

� 參閱備課會

議紀錄。 � 參閱課堂教

學設計紀錄。

� 課程發展

主任 � 科組長 � 一年級中文

科老師 � 教育心理學家

� 教師與學生均獲益不淺。來年一、二年級

繼續推行。

� 英文科

教育局語文學習支援

組(英文)以顧問形式

派員到學校協助發展

校本課程。

全年進行

� 上下學期各

一次會議，設

計相關教學

策略。

� 參閱會議紀

錄。

� 科組長及任

教老師

� 由於教育局語文學習支援組人手緊張，未

能向本校提供支援。來年度計劃與區內友

校組成學習圈發展校本課程。

� 常識科

參與中文大學的教學

支援計劃，於二年級善

用小班教學學習環

境，設計有效的教學策

略。

全年進行

� 教師能善用

小班教學策

略施教。

� 參閱備課會議

及檢討紀錄。

� 科組長及任

教老師

� 達標(原計劃於二年級進行，後修訂於五

年級推行。)詳見常識科中大小班教學共

同備課紀錄及課堂教學設計紀錄。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議 � 優質教育基金

主題學校網絡：戲劇教

育

11 年 9月-

12年 6月

� 教師在「明日藝術教育機構」支援人員帶領下，完成

教學相關設計。 � 教師能運用

所學戲劇技巧於日常教學中。

� 參閱課堂教學設計紀錄。

� 課程發展主任

� 圖書館主任

� 中文科及常識秆老師

� 本年度共有四位老師參與戲劇教學培訓

(一位中文、兩位常識及統籌老師)，相關

技巧己應用於日常教學。 � 圖書組

老師能運用戲劇教學法於圖書課教學，學

生亦投入學習，而在每一堂都能運用資訊

科技進行施教。

3. 教師專業發展：

� 安排教師參與教育局

或其他教育機構舉辦

的課程或工作坊。

全年進行

� 老師參與課

程或講座，

合計每年最

少 17 小時

或三年合計

50小時。

� 檢視教師進

修紀錄。

� 課程發展

主任、科組

長及任教

老師

� 中文科

全學年超過 60%教師曾進行專業發展，能

提高教師專業知識。

� 英文科

75% 教師參加最少一次校外講座或工作

坊。

� 數學科

30%老師以上出席有關課程或講座。

� 常識科

37.5%同事於工餘外出進修。

� 音樂科

本年度只有三分之一的音樂科同事參與

進修或工作坊。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 視藝科

本年度只有十分之一的視藝科同事參與進

修。

� 體育科

未達標。建議來年鼓勵同事最少參與進修

一次。

� 電腦科

除一、二年級兼任電腦科教師之外，約 90%

的電腦科教師曾參與校外講座或工作坊。

� 圖書組

老師參加十次有關閱讀的工作坊及講座。

� 舉辦到校的工作坊。 全年進行 � 能達到各科

組設定之成

功準則。

� 參照各科組

的評估方

法。

� 問卷調查

� 課程發展

主任

� 學生支援

主任

� 各科組長

� 本年度中文科、英文科、數學科的電子教

學、常識科及視藝科都舉辦了到校工作

坊。

� 透過問卷調查，老師滿意程度結果如下：

中文：100%

英文：100%

數學：100%

常識：100%

視藝：79%

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 舉行校內教師專業分

享會：老師參加校外

機構舉辦之工作坊或

課程後，將所學與同

儕分享。

上下學期

各一次

� 舉辦 2次校

內交流/分

享會。

� 透過統籌小

組成員的觀

察評估成

效。

� 課程發展

主任

� 全體教師

� 本校共舉辧了 2次分享會，76%老師認同

工作坊對其有幫助

4. 同儕觀課推展至術科

以課研形式進行觀

課。

全年進行 � 每位老師最

少進行一次

課研觀課。

� 檢視觀課紀

錄

� 課程發展

主任、科組

長及任教

老師

� 本學年除中英數常課研觀課外，更推展至術科，安排在一年級音樂科、二及四年級視藝科、四年級體育科及六年級電腦科進行。

� 二年級視藝科、四年級體育科及六年級電

腦科沒有進行課研觀課，因二年級負責視藝科老師病假和六年級電腦科課程緊迫。

� 本年度首次進行術科課研，過程中各同工

能藉此交流和分享教學心得，有助改善教學技巧，提升教學質素，是很好的嘗試。經檢討後教師都認為仍有一定的進步空間，故建議來年度繼續。

� 視藝科 同儕透過相互觀課，有助改善教學技巧，提升教學質素。在教研觀課中，同儕因應各班學生不同的需要，變化教學過程，豐富教學內容。然而有兩名同工剛好於觀課期間，因病缺席參與同儕觀課活動，故觀課次數只有 4次未能達標。

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策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 檢討及建議

� 電腦：

科組長觀課全部完成。因六年級課程緊

迫，課研觀課未能完成。

校監兼法團校董會主席：

(陳中偉)