天主教慈幼會伍少梅中學 - iCampusds2.icampus.hk/sdbnsm/upload/channel/fe982a9daf43898481d4732… · 天主教慈幼會伍少梅中學，秉承天主教辦學的宗旨，培育學生全人均衡的發展，以

天主教慈幼會伍少梅中學

2011-12 學校報告

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慈幼會中華會省

教育信念、憧憬和使命

信念

我們相信耶穌基督是主，

祂的福音是我們人生旅途的明燈，

按祂的指引而行必能實現全人的發展和獲得永恆的生命。

我們相信聖鮑思高是上主所派遣來的聖者，

作為青少年的慈父和導師，

他的預防教育法是我們教育牧民事工的指南針。

憧憬

我們企望見到我們的教育團體，

上下一心，像聖鮑思高一樣熱愛青少年，尤其貧苦無告的青少年。

我們企望見到我們的青少年，

對真理鍥而不捨，

對上主充滿敬意和仰慕，

對近人、家庭、社會、國家及世界滿懷情義。

使命

我們承諾會竭盡所能，把我們的教育團體塑造成一個充滿關愛的家，

以理智，來說服青少年，

以宗教信仰，來薰陶青少年的品格，

以親切的愛，來打動青少年的心。

青少年是我們的摯愛，是上主交託給我們的寶藏，

我們會珍惜、愛護，並輔助他們，

去追尋和滿全上主在他們身上的救恩計劃。

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學校辦學宗旨

天主教慈幼會伍少梅中學，秉承天主教辦學的宗旨，培育學生全人均衡的發展，以基督福音作為最高指引，將福音的愛、自由和信任瀰漫在學校的教育環境中，使基督救

世的使命能夠在培育學生的過程上產生美滿的成果。本校亦依據慈幼會興辦教育的宗旨，以「預防教育法」的精神，為有特殊需要的學生提供適切的服務，使他們能盡量發揮潛能，培養優良品格及積極的學習態度，俾能有

機會健康地成長，成為良好的公民。

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管理與組職範疇不同持分者對學校的意見

2011-12學年，學校進行教育局的不同持分者對學校的意見問卷調查，結果臚列如下（最高分為 5 – 非常同意，最低分為 1 – 非常不同意）：

調查項目教師學生家長

學年 0 9 / 1 0 1 0 / 11 11 / 1 2 0 9 / 1 0 1 0 / 11 11 / 1 2 0 9 / 1 0 1 0 / 11 11 / 1 2

我對學校管理的觀感 3.3 3.5 3.6 不適用不適用

我對校長專業領導的觀感 3.6 3.6 3.6 不適用不適用

我對副校長專業領導的觀感 3.4 3.4 3.6 不適用不適用

我對中層管理人員專業領導

的觀感 3.7 3.6 3.7 不適用不適用

我對教師專業發展的觀感 3.2 3.3 3.2 不適用不適用

我對學校課程和評估的觀感 3.6 3.6 3.5 不適用不適用

我對教學的觀感 3.8 3.9 3.9 3.2 3.4 3.2 不適用

我對學生學習的觀感 2.8 2.9 2.8 3.3 3.4 3.3 3.1 3.3 3.4

我對學生成長支援的觀感 3.6 3.7 3.6 3.2 3.4 3.2 3.6 3.9 3.9

我對學校氣氛的觀感 3.5 3.6 3.5 3.4 3.4 3.4 3.6 4.0 4.0

我對家校合作的觀感不適用不適用 3.5 3.8 3.9

與去年相比，各持分者對各項的調查項目的評分大致相同。而家長對學生成長及學校氣

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氛的觀感仍保持較高數值；此外，學生對自己學習的觀感與教師對學生學習的觀感的評

分相差仍大，反映教師對學生學習的期望與學生對自己學習期望的落差。

學生表現範疇校外活動獲獎項目獎助學金及其他

日期活動獎項及獲獎學生 20120131 2011‐2012 年度伍少梅大學獎學

金得獎者名單

李丁有，香港城市大學電

子及通訊工程三年級劉俊杰，樹仁大學工商管

理三年級林煒廉，香港科技大學電

子工程學工學士二年級梁國桓，香港樹仁大學經

濟及金融學士二年級張志源，香港城市大學電

子物流及科技管理學榮

譽工學士二年級李躍律，香港樹仁大學歷

史學文學士二年級 20120131 2011‐2012 年度

華近禮神父紀念基金獎助學金 2C 簡力喬、4A 林以帆、5A 吳杏楊、6A 陳志傑，7A 曾慶喜

20120131 青苗學界進步獎 2A 李浩宏、2C 夏威、 3A 鍾焯然、3A 余健生、3C 黎德義、4A 黃兆桐、4A 温熾明 5A 朱皓楠、謝文傑、 5C 王梓銘、5D 周浚銘、6A 陳穎聰、6B 張偉達、6C 呂永政、7A 林錦豪

20120323 葵青區傑出學生獎 5A 林崇恩 20120521 尤德爵士紀念基金中學生獎

5A 黃新強、7B 李家俊

20120521 融和獎學金 2011/12(民政事務總署種族關係組)

1B 陳漢杰、1D 白立必、5A 朱皓楠、5D 奧些、 6A 陳家傑、翁俊譽

20120526 葵青區家長教師會聯會熱心家長獎︰邱玉蘭女士

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(3A 鍾焯然家長) 飛躍進步學生獎︰ 6B 曾彥淇

20120706 教育局「學生大使‐跳躍生命」計畫嘉許獎

2A 陳耀亨

2A 張歡發

2A 張歡求

2A 葉子康

2A 羅樂天

2A 李浩宏

2A 劉正睿

2A 區耀林

2A 彭耀

2B 陳家盛

2B 張俊仁

2B 莊浩彬

2B 方良嘉

2B 文銳樂

2B 梅嘉顯

2B 吳偉邦

2B 蘇海駿

2C 簡力喬

2C 簡滿立

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天主教慈幼會伍少梅中學 2011‐2012 年度校外獲獎項目

中文科

日期活動獎項及獲獎學生 20110930 第三十六屆全港青年學藝徵文比

賽中文故事創作比賽高中

組優異獎 7B 李韋浵

20111013 2011 全香港中學生「生死教育」徵文比賽

優異獎 5A 梁奇輝

20120524 2011 香港學校朗誦節中文朗誦優良證書 11 位良好證書 13 位二人朗誦季軍 3A 楊子敬姚敬偉 (2 張證書) 詩詞集誦 ‐ 粤語男子組中學一、二年級優良 (1B, 1C) 班詩詞集誦 ‐ 普通話合誦中學一、二年級優良 (1A) 班

20120427 防止青少年吸煙委員會「必勝人生：預防青少年賭博計劃」雋語

創作

校內獎第一名 4C 陳立鳴第二名 5A 朱皓楠第三名 4A 李俊傑

20120531 2011‐2012 中國中學生作文大賽─ (香港賽區)

入選複賽作品 1A 徐卓霖過年的味道 1A 林建振世界末日的第二天 1B 蔣卓誠生活在高科技時代 5A 胡龍文我勸天公重抖擻 5A 朱皓楠那一刻，我看到人性的光

輝 7B 梁子健過去不過去

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第六十三屆 (2011)香港學校朗誦節中文朗誦優良證書 7B 呂時進 6A 陳响澎 5A 胡龍文 5A 林凱雄 5A 鄭立 5A 朱皓楠 1A 何子熹 1A 丘峻 1A 宋嘉賢 1B 楊志 1B 陳小龍良好證書 5A 何峰演 5A 陳朗天 5A 黃新強 5A 吳杏楊 7B 張志強 6A 陳家傑 3A 楊景豪 3A 許宇軒 1B 朱超瑋 1A 徐卓霖 1B 方厚霖 1B 羅成杰 4A 施文凱

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英文科

日期活動獎項及獲獎學生 20120524 2011 香港學校朗誦節英文朗誦優良證書 14 位

良好證書 9 位中四英詩獨誦季軍 4A 林思銘中一英詩集誦冠軍中二英詩集誦季軍中三英詩集誦亞軍中五英詩集誦冠軍

63rd Hong Kong Schools Speech Festival (English )

Certificate of Merit - solo verse speaking (Non- open) 優良證書 1B 梁家健 1B 陳漢杰 1B 胡天逸 1B 蔣卓誠 1B 謝健睴 2B 文銳樂 2C SABIR MOHAMMAD WAKAS 黃加 2C IJAZ HASSAN 夏生 2C MUHAMMAD KABEER 莫家勤 4A 陳樂賢 4A 李泓銓 4C 陳立鳴 5A 朱皓楠 5A 吳杏楊 6B 韓偉傑 Certificate of Proficiency - solo verse speaking (Non- open)良好證書 1B 陳小龍 1B 楊峻暉 1C 李俊賢 2C AHMED UMER 古亞文 5A 林崇恩 3C MOHAMMAD ZOHAIB ZULFQAR 鍾英 5A 黃新強 5D 司徒健淳 6A 陳成文

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數理科

日期活動獎項及獲獎學生 20120707 第十一屆聯校科技之機械人比賽機械人相撲比賽亞軍

機械人超級方程式比賽

亞軍機械人滅火比賽優異獎

參賽同學 S5 林崇恩 S5 陳首南 S5 何峰演 S5 林凱雄 S5 劉楚恆 S1 葉聖杰 S1 黃俊龍 S1 梁家傑

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籃球

日期活動獎項及獲獎學生 20120131 2011‐2012 全港學界精英籃球比

賽殿軍甲組籃球校隊隊隊員分別有 4A 李泓銓、文凱傑、黃兆桐 4C 呂舜玉、5A 林國俊、5B 李文棟 5C 王梓銘、盧錫鈞 5D 林偉耀 6A 陳裕文、譚宇庭、 7A 張焯楠。

20120524 香港學界體育聯會葵青區分會香港學界體育聯會葵青區分會本

冠軍甲組籃球冠軍乙組籃球

20120527 UAT 超敏十五周年回饋社會計劃壓軸暨慈善籃球比賽

冠軍比賽成員：陳盛良林偉耀陳裕文陳彪成盧錫鈞譚宇庭黃兆桐許宇軒王梓銘李泓銓黃信錄文凱傑

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2011‐2012 年度校外獲獎項目攝影

日期活動獎項及獲獎學生

20110928 第三十六屆全港青年學藝攝影比賽

優異獎 2A 黃耀彪

第三十七屆全港青年學藝攝影比賽

優良獎 6D 馮澤添

201205 2012 年花卉展入圍獎優異獎 6A 謝健生 3A 麥向華 6D 王俊彥

201206 DIY 人生 28 影像創作比賽平面視像組優異獎 6A 謝健生

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游泳

日期活動獎項及獲獎學生 20110917 香港業餘總會主辦 2011‐2012 第

三組別長池分齡游泳比賽，男子

13 及 14 歲

100 米自由泳冠軍 3A 楊博軒 50 米背泳冠軍 3A 楊博軒

20110918 第二十屆海獅會水運會 50 米自由泳冠軍 3A 楊博軒 50 米背泳冠軍 3A 楊博軒 50 米胸泳冠軍 3A 楊博軒 50 米蝶泳冠軍 3A 楊博軒 4X50 米男女混合自由接力亞軍 3A 楊博軒

九龍鄧鏡波水運會

4X50 米接力比賽中勇奪第四名參加同學： 7B 莫智恒 6A 陳裕文 4C 梁子駿 3A 楊博軒

20111020 葵青區學界游泳比賽，男子乙組

50 米自由泳第一名 3A 楊博軒 50 米背泳第二名 3A 楊博軒

20110917 2011‐2012 第三組別長池分齡游泳比賽

男子 13 及 14 歲 100 米自由泳冠軍 3A 楊博軒男子 13 及 14 歲 50 米背泳冠軍 3A 楊博軒

20110918 第二十屆海獅會水運會 50 米自由泳冠軍 3A 楊博軒

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50 米背泳冠軍 3A 楊博軒50 米胸泳冠軍 3A 楊博軒50 米蝶泳冠軍 3A 楊博軒 4X50 米男女混合自由泳接力比賽亞軍 3A 楊博軒

20111016 夏季蹼泳錦標賽 2011 13‐14 歲組別 100 米水面雙蹼冠軍 3A 楊博軒 50 米水面雙蹼亞軍 3A 楊博軒

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保齡球

日期活動獎項及獲獎學生南華會四十五周年錦標賽隊際冠軍 6B 曾彥淇第 34 屆馬來西亞保齡球公開比

賽青少年組優秀賽第二名 6B 曾彥淇

印尼國際保齡球公開賽公開組個人賽第一名 6B 曾彥淇

沙田富豪保齡球場六周年大賽公開組季軍 6B 曾彥淇


田徑

日期活動獎項及獲獎學生 20120220 鄧鏡波學校陸運會友校比賽

亞軍 6A 陳裕文 5A 陳志堅 5A 林國俊 5D 劉璟鴻 5D 潘豎華

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2011/2012 主要關注事項 2011/2012年度把學校的主要關注事項如下：一、透過協作學習及設計分層教材以優化學生學習二、了解不同族裔的文化及需要，創建共融校園三、灌輸正確的價值觀，建構健康校園

關注事項一：透過協作學習及設計分層教材以優化學生學習

1.1 為各科目安排共同備課節及同儕觀課，藉以討論教學進度，並讓各科研用協作學習及分層教學的方法及策略，檢視各科教學成效。

評估及例證中、英、數、通識及科學科能保持約每循環週於各級舉行共同備課節。各科共同備課

節課節，以學與教及科目發展為主導，協助學生掌握學習策略及提升學生學習成效。反思及建議共同備課節成效漸見彰顯，建議下學年記錄及發展與周年計劃相關項目。

1.2 與教育心理學家定期檢討課程，並為協作學習及 /或分層教材方面的工作提出意見。。

評估及例證心理學家麥姑娘與中文科合作，特別為中一二級有讀寫障礙學生制定合適的教材及工

作紙；下學期為中一級有讀寫障礙的學生進行定期性的工作坊。 12年 1月 10日教師發展日中，輔導組分享與教育心理學家共同協作的「分層課業」課堂研究。

反思及建議憑藉與駐校教育心理學家充分合作，有關支援讀寫障礙同學的加強輔導課程圓滿結

束，下年度可考慮推廣至中二級。可考慮多與外間機構合作，共同發展與協作學習及 /或分層教材相關的課程，讓教師擴濶，改善學與教的效能。

1.3 鼓勵各課外活動小組按其性質，於不同程度上以協作學習模式進行活動，例如推行「小導師」計畫，實行以舊帶新。

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評估及例證根據問卷調查結果，於第二學段以協作學習 /分層教學的模式進行活動的課外活動小組佔 53%，較第一學段微升 2%。 (詳見全方位學習委員會報告 ) 反思及建議建議按活動的性質將曾以協作學習 /分層教學的模式進行活動的課外活動小組分類，俾便為其他未嘗落實而又有條件落實此關注項目的小組提供參考。繼續將此關注項目列作「活動交流」的觀察重點之一，以引起負責老師的關注。

關注事項二、了解不同族裔的文化及需要，創建共融校園

2.1 透過各大型瞻禮及服務，讓不同族裔學生一同參與籌備與推行的工作。

評估及例證全年四次瞻禮或活動均由不同族裔學生攜手策劃與推動。

反思及建議同學反應尚可，來年可嘗試邀請非華語學生擔任活動司儀以加強他們的參與及投入

感。 2.2 舉辦慈青及教友老師靈性之旅，鼓勵不同宗教背景的同學互相交流。

評估及例證原定的印度教國際奎師那知覺協會因會址有特別宗教儀式，在預定的活動日當天不對

外開放，而九龍清真寺暨伊斯蘭中心亦因維修工程取消接待。反思及建議如能於試後活動計畫中安排後備日或後備地點，則活動更有保障。此外，亦可與通識

教育等其他學科協辦有關活動，增加效益。 2.3 非華語 S1D及華語 S1B班組英文科進行同步課節；非華語 S2C及華語 S2A班組英文科

部份進行同步課節，兩級於學期中進行互動學習及交流。評估及例證上、下學期分別在英文課節中，進行了兩個學習活動，其一為「搓湯圓」，由華語學

生教導非華語學生製作湯圓，並講述湯圓在華人社會中的意義；另一則由非華語學生

教導華語同學如何「打板球」。學生皆投入兩項活動。

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反思及建議學習活動理想，下學年可考慮不同科組協辦有關活動；亦可考慮以不同族裔的節日作

主題，以加深大家了解彼此的文化。 2.4 利用組織學生會的契機，要求各候選內閣必須包括至少一名非華語 /新移民閣員或幹

事。評估及例證本年度兩個學生會參選內閣均應競選要求，內閣成員中包括 1名非華語同學。為爭取非華語同學的選票，個別候選內閣以中、英雙語，甚至烏爾都語進行選舉宣傳，

以廣收宣傳之效。

反思及建議據學生反應，同學們接納不同族裔同學。可考慮創造更多機會 /職責讓非華語同學參與。

2.5 為中一及中二為非華語學生開設校本全方位學習課程，每循環週三課節，內容分佈：認識社區、地方語言訓練及專題活動式訓練。評估及例證 (1) 完成全方位學習課程學生問卷調查，總結如下：

a. 對全方位學習內容感興趣。 b. 對全方位學習內容感到有意義。 c. 對全方位學習內容感容易。 d. 認為全方位學習課科任老師之教學方式有能助掌握學習內容。 e. 對全方位學習課科任老師之教學方式感吸引。

(2) 完成「文化交流日」攤位遊戲，介紹非華語學生的文化給本地學生。

反思及建議全方位課程能讓同學加深對本校、社區等認識。「文化交流日」能加強學生的了解。

可考慮增加雙向的活動及創造空間，增加不同族裔接觸的機會。

關注事項三、灌輸正確的價值觀，建構健康校園

透過不同講座及服務讓學生明白健康生活及愛惜生命的重要。

評估及例證外展社工到校完成了兩次全校大型生命教育講座及每班 4次的兩節課堂互動環節。反思及建議

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同學對外展社工到校舉辦活動感雀躍，多數同學都能於各次活動中打開心扉，無所不

談。來年可繼續與社工合作情緒處理活動。暫定來年外展社工會在中一繼續舉行活

動，而輔導組則會跟進中四以上同學情況。透過班主任課內容的安排，協助班主任向學生傳達健康校園的信息。

評估及例證完成了所有課題，包括：兩性與色情、吸煙、濫藥、酗酒、賭博及欺凌等。同學與老

師討論熱烈。反思及建議老師反映來年可安排更深層次及更廣泛課題以避免學生感覺重覆。在班主任課推行能

有效地促進同學與班主任間的互信，對師生關係的增進有正面作用。

評估及例證完成所有活動，中文科於其課堂中要求同學以生命為題寫出他們的感受及見解，而宗

教科亦以天主教信仰來帶出珍惜生命對信友得救的重要；輔導組同工則個別跟進疑有

問題的學生。反思及建議各方協作推行能深入各個層面跟進學生情況，有助找出有需要跟進的學生提供輔導。

建議來年繼續與其他組別協作。參與由禁毒基金主辦的「葵籽計劃」讓學生認識毒害。

評估及例證由於同學缺課或欠帶體育服，故只有 62%學生完成體適能及其後的跟進調查。反思及建議學生反映怕被標籤故以缺課或欠帶體育服為由逃避計畫。由於主辦單位資源問題，來

年健康護士大使計畫將取代本校的葵籽計劃，有需要跟進的學生個案亦會轉移到新計

畫中由護士義工繼續跟進。　

評估及例證午膳時常有同學停留在圖書館對外之走廊觀看球賽，所以成為本校其一須常清潔的地

點。校舍委員會特別購買十個執拾垃圾的「抓子」，並安排「清潔大使」輪流在走廊

及後樓梯當值、擺放垃圾桶、回收箱及勸喻同學協助清理垃圾。本校工友認為此計劃

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推行後走廊的清潔問題得以改善。表現良好的「清潔大使」獲加品行分。反思及建議繼續推行「清潔大使」計劃及增加當值人數。本年度校園清潔運動略見成效，明年仍

須加強宣傳及提醒同學關注校園整潔。　

評估及例證校舍委員會及紀律組在早會呼籲同學保持校園整潔，略有成效，但仍有同學將食物帶

離食物部，並將紙包空盒及膠袋遺留在梯間；下學期與紀律組合作「功過相抵」計劃，

安排中二同學在課餘到圖書館協助整理圖書，並著部份同學在食物部範圍當值，以抵

銷所犯過錯。反思及建議繼續與紀律組合作「功過相抵」計劃，讓同學服務學校。

附件：

Name of Grant 2010/2011 2011/2012 2011SEP-2012AUG As at 31AUG2012balance b/f Budgetary Actual Remaining

Expenses Expenses Balance(Grant Received)

General DomainConsolidated Subject Grant 105,445.67$ 53,972.95$ Recurrent English Language Grant 12,928.00$ 4,718.95$ Enhancement Grant 4,862.00$ -$ Supplementary Grant 141,093.00$ 76,975.80$ Air-conditioning Grant for Lab 16,828.00$ -$ School and Class Grant 596,323.00$ 531,752.03$ Lift Maintenance Grant 55,800.00$ 30,360.00$ Training and Development Grant 7,287.00$ 900.00$ Composite IT Grant 375,158.00$ 160,970.00$ Admin. Grant 3,086,774.04$ 3,086,774.04$ Admin. Grant for Additional C.A. 157,044.00$ 157,044.00$

Sub-total:(A) 2,120,797.35$ 4,559,542.71$ 4,103,467.77$ 2,576,872.29$

Special DomainGuidance & Discipline Grant -$ 4,329.00$ 4,329.00$ -$ Capacity Enhancement Grant 314,425.00$ 461,473.00$ 775,898.00$ -$ Newly Arrived Children 89,219.08$ 101,242.00$ 90,469.00$ 99,992.08$ Life-wide Learning Fund -$ 136,800.00$ 136,800.00$ -$ After School Learning -$ 113,600.00$ 113,600.00$ -$ Enhanced Senior Sec. Curri. Support Grant 1,072,877.75$ 741,807.00$ 388,355.06$ 1,426,329.69$ Diversity Learning Grant 42,311.00$ 143,000.00$ 103,770.00$ 81,541.00$ Liberal Studies Grant 114,655.70$ -$ 114,655.70$ -$ Non-Chinese Speaking Grant -$ 400,000.00$ 400,000.00$ -$ Learning Support Grant 112,240.00$ 290,000.00$ 256,205.01$ 146,034.99$ Composite F & E Grant 447,707.79$ 350,468.00$ 253,529.81$ 544,645.98$

Sub-total:(B) 2,193,436.32$ 2,742,719.00$ 2,637,611.58$ 2,298,543.74$

Total:(A)+(B) 4,314,233.67$ 7,302,261.71$ 6,741,079.35$ 4,875,416.03$

APPROVED BY: APPROVED BY:

MR. YU AU KWAN FR. SO CHI CHIU, JOSEPHHEAD OF SCHOOL SUPERVISOR

DATE: DATE:

Salesians of Don Bosco Ng Siu Mui Secondary School

2011-2012 Operating Expenses Block Grant (OEBG) Budgetary Expenses

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香港賽馬會全方位學習基金：全年活動簡報（2011 / 12）填妥後請於本年九月十七日或以前傳真至課程發展處全方位學習及圖書館組。

傳真號碼︰2892 6428

校名：天主教慈幼會伍少梅中學學校編號： 190055 帳目編號︰ 1051

（一）開支總結：

2011/12 撥款 2011/12 支出餘額 (此金額須退回教育局) (1)

$136800 　

$136800 　

$0

註 (1)︰如有餘款，a ) 官立、私立及停辦學校請根據本局日後的提示，以支票退回餘款；b ) 其他學校則毋須以支票退款，本局會直接從學校戶口扣除餘額。

（二）受惠學生人數(即合資格並已領取津貼的學生)：

年級綜援 (2) 學生資助全額津貼：

其他有經濟困難的學生

合共年級綜援 (2) 學生資助全額津貼：

其他有經濟困難的學生

合共

P1: S1: 15 27 27 69 P2: S2: 23 13 6 42 P3: S3: 9 25 21 55 P4: S4: 10 8 26 44 P5: S5: 19 34 28 81 P6: S6: 6 11 13 30 S7: 1 1 7 9

小計(a): 小計(b): 330 總受惠人數 (即 a + b): 330 註 (2)︰如學校有接受基金資助的綜援學生人數資料，請提供。

（三）活動報告： (如空間不足，請加附頁 )

舉辦機構(4) 活動舉行

地點(4) 在香港賽馬會全方位學習基金

資助下的︰

全方位學習活動的名稱(3)

資助的用途（如：入場費、交通費等）

本校認可機構

本港境外支出受助學生人次 (非人數)

1.

香港賽馬會資助計

劃—青年歷奇輔導訓

練計劃

營費 $2,824.00 10

2. 籃球校隊教練費、場租 $9,552.00 28

3. 劍道學會教練費、裝備 $23,022.00 16

4. 足球隊車費及球衣津貼 $3,215.00 38

5. 一人一花計劃（秋英）應用物資 $1,200.00 121

6.

S4 中文科音樂劇欣

賞—

春天實驗劇團音樂劇

《大家樂》

（門票及車費）

車費及門票 $4,242.00 33

7. 學校文化日音樂事務

處「共弦」弦樂音樂會車費 $528.00 55

23

8. 校際英詩集誦比賽

（中一至中三）車費 $952.00 92

9. 校際英詩集誦比賽

（中五至中六）車費 $338.00 32

10. 龍獅及國術學會導師及道具租用費 $19,067.00 26

11. 第 39 屆陸運會賽前練

習車費 $500.00 18

12. 初中板球訓練教練費 $10,565.50 11

13. 中一級詩詞集誦

（粵語及普通話）車費 $1,275.00 50

14. 葵籽計劃車費及門診費 $2,572.50 39

15. 管樂團導師費 $9,750.00 33

16. 參觀香港大學許士芬

地質博物館車費 $72.60 8

17. 參觀孫中山紀念館（中

文科）車費 $289.00 18

18. 參觀建造業議會訓練

中心開放日車費 $425.00 15

19. 升學面試工作坊導師費 $2,286.00 16

20. Top Teen 訓練營營費 $4,200.00 23

21. 成人急救證書課程課程及考試費 $1,688.00 19

22. 暑期初級裁判暨球例

講習班 2012（籃球）課程報名費及考試費 $240.00 2

23. 香港國際電影節．經典

電影欣賞車費 $1,300.00 77

24. 攝影及攝錄學會攝影比賽報名費及相片沖晒 $817.40 9

25. 海洋之旅

（海洋公園）報名費 $720.00 35

26. 慈青大聯盟野戰日裝備租用費 $1,500.00 35

27. 澳門親善團 2012 團費 $2,500.00 17

28. 滬港青少年體育交流

夏令營 2012 營費 $1,400.00 2

29. 參觀香港歷史博物館車費 $1,536.00 102

30. 鋼拳 28 門票 $210.00 16

31. 功輔齊齊溜冰日門票 $150.00 19

32. 室內 War Game 大激鬥裝備租用 $680.00 9

24

33. 義工長洲一天遊報名費 $510.00 6

34. 中一義工單車團團費 $180.00 9

35. 功輔集合在愛民報名費 $240.00 9

36. 明愛慶祝營營費 $150.00 11

37. 長途單車耐力大挑戰裝備租用 $70.00 8

38. 開心溫習功輔 Camp 營費 $160.00 17

39. 籃球校隊球衣津貼 $1,750.00 30

40. 第 2 屆新星盃籃球聯

賽報名費及交通津貼 $1,154.00 12

41.

香港少年領袖團

（Weekend Trainning

& Clothing)

制服及活動費 $6,965.00 5

42. 5C 參觀立法會綜合大

樓車費 $841.00 10

43. 5B、5D 參觀立法會綜

合大樓車費 $741.00 20

44. 1A、1D 參觀稻鄉飲食

文化博物館車費 $900.00 30

45. 5A 參觀國泰城車費 $1,300.00 29

46. 1B、1C 參觀稻鄉飲食

文化博物館車費 $900.00 29

47. 中二義工營活動費 $980.00 7

48. 鮑記單車營營費 $1,260.00 9

49. 超級動漫節門票 $500.00 10

50. 專心一致功輔 CAMP 營費 $180.00 14

51. 闖蕩香港點對點活動費 $160.00 9

52. 義工年宵遊活動費 $225.00 6

53. 校隊隊衣制服 $8017.00 105 註(3)︰請填上清晰明確的活動名稱。「全方位學習活動」、「課外活動」等名稱較為籠統，不宜使用。註(4)︰請在合適的空格加上「」。

總數 $136,800.00 1409

上述資料由學校的基金負責人填寫，並經校長或校長授權人員覆核，達至內容準確無誤。

基金負責人員簽署︰校長簽署︰

基金負責人員姓名︰黃國源校長姓名︰虞歐坤

聯絡電話︰ 24258223 日期︰ 14-9-2012

第 25 頁

二零一一/一二學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼 - 活動報告表

學校名稱 : 天主教慈幼會伍少梅中學

計劃統籌人姓名 : 黃國源聯絡電話 : 2425 8223

A. 本計劃受惠學生人數共 315 名(包括A. 領取綜援人數： 80 名，B. 學生資助計劃全額津貼人數： 111名及，C. 學校使用 10%酌情權的清貧學生人數： 124 名)

B. 計劃的各項活動資料

參加對象學生人數# *活動名稱/類別

A B C

平均出

席率活動舉辦期間/日期

實際開支

($)

評估方法

(例如:測驗, 問卷等)

合辦機構/

服務供應機構名稱

(如適用)

備註(例如:學生的學習及

情意成果)

S4 中文科音樂劇欣賞—

春天實驗劇團音樂劇《大家樂》

（門票及車費）

8 8

96% 4/11/2011

$1,358

觀察

春天實驗劇團音樂劇

柔道組（比賽及教練費） 9 9 100% 10/2011-7/2012 $5,100 觀察中國香港柔道總會

劍道學會（教練費） 4 3 95% 10/2011-2/2012

$3,733 觀察赤心館

一人一花計劃（秋英） 32 46 100% 11/2011-3/2012 $940 觀察康樂及文化事務處

學校文化日

音樂事務處「共弦」弦樂音樂會 9 25

100% 14/11/2011 $472

觀察康樂及文化事務處

學校旅行資助 36 29 20 100% 17/11/2011

$6,946 觀察/問卷天主教慈幼會

伍少梅中學

籃球校隊（9/11-8/12 年） 8 10 100% 9/2011-8/2012 $12,157 問卷康樂及文化事務處

校際英詩集誦比賽

（中一至中三） 25 33

100% 17/11/2011 $848

觀察天主教慈幼會

伍少梅中學

第 26 頁

校際英詩集誦比賽

（中五至中六） 8 9

100% 12/12/2011 $262


伍少梅中學

龍獅及國術學會

（導師及道具租用費） 3 5

90% 10/2011-6/2011 $6,569

觀察黃錦洪體育會

第 39 屆陸運會賽前練習 5 6 98% 23/11/2011

$500 觀察天主教慈幼會

伍少梅中學

初中板球訓練（教練費） 4 4 100% 10/2011-5/2012 $8,656 觀察 Omnicon Events Ltd.

板球聯賽（車費） 4 4 100% 2/2012-4/2012 $2,200 觀察 HK Cricket Academy

中一級詩詞集誦

（粵語及普通話）車費 9 21

100% 23/11/2011 $1,125


伍少梅中學

葵籽計劃 14 11 100% 2/2012-3/2012

$1,530 觀察葵青安全社區及健康

城市協會 QK 部落

管樂團（導師費） 5 14 100% 10/2011-5/2012

$12,750 觀察天主教慈幼會

伍少梅中學

參觀香港大學許士芬地質博物館

（車費） 1 4

100% 2/3/2012 $121


伍少梅中學

足球隊 14 12 95% 9/2011-6/2012


伍少梅中學

鯉魚門渡假村親子學習日營 10 12

1 100% 25/3/2012

$1,035


伍少梅中學

家長教師會

家長教師會聖誕聯歡會服務生 6 8

100% 9/12/2011

$1,120


伍少梅中學

家長教師會

參觀孫中山紀念館（中文科） 10 4 95% 20/3/2012 $1,011 觀察天主教慈幼會

第 27 頁

伍少梅中學

升學面試工作坊 3 8 100% 4/5/2012 $2,514 觀察香港青年協會

Top Teen 訓練營 8 8 100% 4/2012-5/2012 $9,600 觀察鮑思高青年中心

成人急救證書課程 3 1 95% 1/2012-4/2012 $450 觀察香港青年協會

香港國際電影節．經典電影欣賞 18 17 100% 27/3/2012 $700 觀察香港國際電影節協會

攝影及攝錄學會

（攝影比賽及相片沖晒） 2 3

100% 12/2011-3/2012 $583


伍少梅中學

海洋之旅

（海洋公園） 15 11

100% 11/7/2012 $2,080

觀察海洋公園

慈青大聯盟野戰日 16 13 100% 28/6/2012 $7,250 觀察 W28 活動中心

澳門親善團 2012 6 6 100% 3-5/7/2012


伍少梅中學

參觀香港歷史博物館（車費） 33 39 100% 4/7/2012


伍少梅中學

香港賽馬會資助計劃—

青年歷奇輔導訓練計劃 5 2

100% 12-14/12/2011 $1,976

觀察賽馬會長洲鮑思高青

年中心

鋼拳 28 2 8 100% 28/10/2011 $350 觀察鮑思高青年中心

功輔齊齊溜冰日 4 10 100% 27/11/2011 $420 觀察鮑思高青年中心

室內 War Game 大激鬥 1 4 100% 28/4/2012 $850 觀察鮑思高青年中心

義工長洲一天遊 1 2 100% 24/3/2012 $510 觀察鮑思高青年中心

中一義工單車團 5 2 100% 31/3/2012 $630 觀察鮑思高青年中心

功輔集合在愛民 2 4 100% 15/4/2012 $480 觀察鮑思高青年中心

明愛慶祝營 2 6 100% 10-11/12/2011 $400 觀察鮑思高青年中心

長途單車耐力大挑戰 3 4 100% 25/3/2012 $490 觀察鮑思高青年中心

開心溫習功輔 Camp 3 10 100% 26-27/12/2011 $520 觀察鮑思高青年中心

第 28 頁

第 2 屆新星盃籃球聯賽 4 4 90% 8/2012-12/2012 $1,846 觀察新星體育會


（Weekend Trainning & Clothing) 2 1

78%

11/2011-03/2012 $2,730

觀察


功輔班暑假第一擊 4 6 1 100% 18/7/2012 $770 觀察鮑思高青年中心

活動項目總數： 43

@學生人次 366 446 22

**總學生人次 834

總開支 $113600

備註:*活動名稱/類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次：指參加各項活動的受惠學生人數總和 **總學生人次：指 (A) + (B) + (C) 的總數 # 對象學生: 指領取綜援/學生資助計劃全額津貼及學校使用 10%酌情權的清貧學生

C.計劃成效整體來說你認為活動對受惠的對象學生有何得益 ?

改善請在最合適的方格填上「」號

明顯適中輕微

沒有

改變下降不適

用學習成效 a) 學生的學習動機 b) 學生的學習技巧 c) 學生的學業成績 d) 學生於課堂外的學習經歷 e) 你對學生學習成效的整體觀感

個人及社交發展 f) 學生的自尊 g) 學生的自我照顧能力 h) 學生的社交技巧 i) 學生的人際技巧 j) 學生與他人合作 k) 學生對求學的態度 l) 學生的人生觀 m) 你對學生個人及社交發展的整體觀感

社區參與 n) 學生參與課外及義工活動 o) 學生的歸屬感 p) 學生對社區的了解 q) 你對學生參與社區活動的整體觀感

D. 對推行活動計劃的意見

在推行計劃時遇到的問題 /困難 (可在方格上超過一項 )

未能識別對象學生 (即領取綜援及學生資助計劃全額津貼的學生 )；難以甄選 10%的酌情名額；對象學生不願意參加計劃；伙伴 /提供服務機構提供的服務質素未如理想；導師經驗不足，學生管理技巧未如理想；活動的行政工作明顯地增加了教師的工作量；對執行教育局對處理撥款方面的要求感到複雜；對提交報告的要求感到繁複、費時；其他 (請說明 )︰要求統計受惠人數，倍添行政工作負擔。

第 29 頁

第 30 頁

E. 學生及家長有否對計劃提供意見？他們是否滿意計劃的服務？ (可選擇填／不填寫 )


2011-2012 年度

學生學習支援小組年終報告

1. 全年工作編排本年度的工作得以順利進行，承蒙路德會心理學家專伊妮小姐為本校學生的

個案予以評估，並就有關學生學習支援小組的工作提供意見。

2. 財政運用本年度學校共取得學生學習支援津貼$290000，各項用途請見下表：

項目款額使用對象備註

讀屏軟件 $1000 讀寫障礙學生

言語治療 $59000 言障學生

讀寫障礙治療 $12000 讀寫障礙學生

專注力不足訓練小組 $15000 專注力不足學生

學生學習支援助理 $160000 過度活躍、

自閉症及

讀寫障礙學生

共銀 $247000

結餘 $43000

3. 個人學習計劃本年度接受個人學習支援計劃(IEP) 服務的學生為一位中二級同學，有關班

別的班主任於會前與輔導主任面談時指出，該名同學與其他同學的關係稍有

好轉，但仍有因誤會而發生衝突。班主任王老師同時為該生之中文科科任。

王老師指出該生仍未能掌握中文科的教學內容，但已能完成簡單抄寫的工

作，字體亦有所改善。家長則對獎勵計劃表示欣賞，並期待學生能有更大的

進步。

4. 與教育局教育心理學家的協作本校的心理學家支援服務由路德會提供。本年度心理學家主要為本校中一學

生進行讀寫障礙的評估。

本組採納麥姑娘去年度之建議，與中一新生進行入學前簡單問卷評估，以找

出可能有特殊學習需要的學生。另外，本組亦於中一新生學科測驗時，加入

「香港中學生中文讀寫能力測驗（教師專用）」的其中三份試卷，為入學新

生進行早期識別，並將分數較低的學生轉介予心理學家，安排進行評估。此

第 31 頁

第 32 頁

措施推行順利，建議下年度繼續進行有關工作。

除識別工作外，本年度麥姑娘亦與本校中文科合作，為本校中一的讀寫障礙

學生編排加強輔導課程，並於放學時段進行。

5. 學生學習支援助理的角色

本年度的學習支援助理主要負責以下工作：

i. 處理與有特殊學習需要學生有關的文件與紀錄；

ii. 與學生支援小組老師協作，協助完成行政類別的工作；

iii. 維護裝有讀屏軟件的電腦及其周邊設備，確保運作順暢；

iv. 與有特殊學習需要的學生適切交流，使其融入校園生活。

天主教慈幼會伍少梅中學 2011-2012 年度

照顧非華語學生學習工作計劃大綱檢討報告

計劃之目的：本校非華語學生人數日趨眾多，已經成為本校發展之中心工作之一。讓非華語學生有更針對性的工作計劃對非華語學生在本港的生

活、學習及以後的發展有決定性的意義。故本校對於非華語學生的教學應有一個較為長期的規劃，此為制訂本工作計劃之目的，為之後教學工作的指引。

照顧非華語學生學習之教學理念： 1. 為師之道，正所謂：傳道授業解惑也。學校是傳道授業的地方，教師的任務自然是教授學生知識，啓發學生思考，培養獨立思考及學

習能力。非華語學生的教育也不例外，也要本著此種精神，方可以達到教學的目的。然而，非華語學生的教學又有其特殊之處，因為作

為不同文化體系的南亞文化與中國文化有著本質的不同，不啻於歐洲諸國，不同國家語言及文化交融發展。中國與位於南亞大陸的印度

及巴基斯坦在歷史上的大多數時間都是各自發展，形成了相對獨立的文明。眾所周知，中文是象形及會意的文字，表音與表意是兩個不

同的系統，與世界上絕大多數表音的語言不同，更複雜，也更難學。對於沒有中文基礎的非華語學生而言，學習中文就更加困難。故適

合非華語學生學習中文教育於非華語學生更為重要，其中首要目標即是：培養學生學習中文的興趣，不要讓其見難而退。要讓其意識到

中文學習對他們的重要性，以及中華文化之博大精深，啓發其進一步探索的興趣。 2. 語言是溝通的工具，中文亦不例外。作為非華語學生的中文教學，應該結合其生活日常所需，教授其日常生活中切實應用得到的中文，

這樣對學生在本港的生活有重大幫助，也會激發其持續學習中文的興趣。對於非華語學生而言，大多數家庭都不具備中文的語言環境，

其學習中文的途徑主要是課堂教學，但課堂教學的時間畢竟不是十分的充分，故需要教師做出引導，讓學生在課餘進行有系統的補充學

習，這樣方可見成效。 3. 因材施教，根據學生的程度不同設定不同的教學目標。非華語學生的中文程度參異甚大，故教學方法及內容也不應相同，以求每個學生

的中文能力都能有所提高。 4. 由於非華語學生在港屬少數社群，所常用的語言又與本港學生相異，在溝通上常存在困難，故於校內為非華語學生及華語學生創設一個

融合的環境至關重要，以讓非華語學生離開學校後都能更容易融入香港的社群。

第頁33

學校關注項目：

一、共融校園

1. 新來港學生啓動課程：

策略 /工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源

鑒於本校的實際情況，南亞學生

的入學具有分散性的特點，而且

其中英文的水平差異甚大，故為

新來港的非華語學生入學之前先

參加一個新來港學生啓動課程，

適當地提高其中英文水平，以更

好適應入學後的要求；

全學年學生能夠適應入學後的課程要

求。

於一個月內能達課程

的要求，可以正式進入

課堂上課。

啓動課程負

責老師

檢討情況：

(1) 全年有四位同學參與相關課程。 (2) 課程進行中發現學生入學時沒有任何中文基礎，要從零開始教授，故一個月內並未能正式進入中文課堂，仍需留在啟動班繼續學習。

(3) 課程及進度按學生的情況進行，較為切合相關學生的需要。

2. 提供為非華語學生所用的活動室：


活動室之作用：－欣賞中文電影；－課餘中文書閱讀；

－照顧學生特別的膳食需要，提

供適合的進食環境；

全學年學生能更多快適應校內學習及

生活；

增加對學校的歸屬感。

觀察學生使用活動室

的使用情況。

南亞裔老

師、非華語學

生事務負責

老師、南亞教

學助理

第頁34

檢討情況：

(1) 所有非華語學生都已熟知活動室的功能。 (2) 午膳時間，大部分學生都會到活動室使用微波爐。

(3) 學生在活動室閱讀的時間較少，故建議在活動室增設圖書角，以便學生更容易找到合適的中文書閱讀。

3. 校本全方位學習課程：讓學生對學習更投入、有熱誠和堅持的精神，並懂得欣賞學校、社區、朋輩及周邊事物


於中一及中二為非華語學生開設

校本全方位學習課程，每循環週

三課節，內容分佈：認識社區、

地方語言訓練及專題活動式訓

練。

2011-12 學會信任學校及老師，與同學

及不同對象溝通，融合學校社

群，作出承擔。

課程老師觀察學生於

活動中的表現及學生

的活動報告。

教務組、課程

負責老師

活動及素

材

$60,000.00

檢討情況：

(1) 完成全方位學習課程學生問卷調查，總結如下：

a. 對全方位學習內容感興趣。

b. 對全方位學習內容感到有意義。

c. 對全方位學習內容感容易。

d. 認為全方位學習課科任老師之教學方式有助掌握學習內容。

e. 對全方位學習課科任老師之教學方式感吸引。

(2) 完成攤位遊戲，介紹非華語學生的文化給本地學生。

(3) 學期末考試進行一次互動學習及交流，個人口語演講考試（不限語言），並由 2 位老師評估。雖然表現不太理想，但能鼓勵同學多講及

投入學習。

第頁35

4. 聘請協助非華語學生學習的南亞裔老師及教學助理：


南亞裔老師會在南亞人居住的社

區及聚點進行本校的推廣工作；協助處理及接見南亞裔申請入學

的學生與學生家長聯絡及面談；協助非華語學生的教學助理為非

華語學生在校的學習及生活得到

更好的照顧。

2011-12

(試行)

非華語學生的招生工作能順利

進行；

成功保持學校與南亞裔社群的

關係；

招收南亞裔學生人數

有所增加；

學校可以在南亞裔社

群及家長中建立良好

聲譽。

校長、副校長

檢討情況：

(1) 對於未能用中或英文溝通學生，南亞裔老師在協助處理南亞裔學生的學習及紀律問題上幫助很大，減少因言語而生的誤會情況之外，亦能較好照顧相關學生。 (2) 教學助理在安排教學材料、外出活動、行政工作、課餘功課輔導等工作上，都能協助老師增加工作成效。

(3) 南亞裔老師及教學助理能減少學生在學習過程中遇到的困難。

5. 聯課活動：


安排非華語及華語班組進行互動

學習及交流：非華語 S1D 及華語 S1B 班組英文科進行同步課節；非華語 S2C及華語 S2A 班組英文科部份進行同步課節，兩級於學期中進行

2011-12

(試行)

每學期進行最少一次互動學習

及交流

觀察同學參與情況英文科老師

第頁36

第頁


互動學習及交流。檢討情況：

(1) 全年已完成每學期最少一次的互動學習及交流活動。

(2) 各班的學生都能積極參與相關活動，增加彼此的交流，並能在活動中認識到不同班別的同學。

(3) 學生對從遊戲中學習較為感興趣，建議來年在相關活動中亦加入遊戲元素，增加學生的學習興趣。

6. 提供課外參觀活動，提供不同學習經歷：


參觀活動之目的一是為補充課堂

教學的不足，另外亦可以讓非華

語學生更好的瞭解香港，更好地

融入香港的生活。

全學年增加學生見識，瞭解香港社

會，學生更願意融入香港社

群，並增加對學校的歸屬感。

學生在活動過後撰寫

活動報告及自評。

各科任老師

檢討情況：

(1) 與校本全方位課程配合，已有四次的課外參觀活動。 (2) 與華語中文科配合，中一級非華語班與華語班學生一同參觀稻香飲食文化博物館。

(3) 與體育科課程配合，中一級學生參觀了林士德體育館。

37

二、優化學習—協作學習 / 分層課業

1. 跨級分組：針對學生中文能力程度不一的問題，按照能力分為不同的組別。


A, 按能力將中一至中三分為三

組

B, 高中為一組

2011-12 不同中文程度的學生能適當地

按照不同的組別進行學習；教師能夠按照制訂的計劃完成

教學任務。

不同組別的學生成績

能達到相應組別的要

求。

非華語學生中

文課程負責老

師

檢討情況：

(1) 學期初所安排的分組名單大部分能貼合各學生的學習程度，只有二至三名學生安排了調組。

(2) 學期中檢討學生的學習進度後，有數名學生學習進程理想，可升讀高一組別程度，但由於學生認為留在原組繼續學習，其學習情況會較

為理想，故經各組老師商量後，讓學生留在原組別繼續學習。而老師會為學習情況較佳的學生安排分層教學，讓學生能在原組得到較好

的照顧，減少差異。

(3) 大部分學生期末考試的成績都有所進步，反映分組學習對差異較大的學生來說有一定的幫助。

2. 中文字母輸入法：


引入適合於非華語學生學習的中

文字母輸入法於中文科課程教學

內，協助其書寫、學習以及應付

GCSE 考試的需要。

2011-12

(試行)

學生能夠透過此輸入法更易掌

握常用漢字的書寫方法。

可以通過課堂測試的

方法來檢測學生的學

習的效果

非華語學生

中文課程負

責老師

課程費用

＄18000.00

檢討情況：

第頁38

(1) 大部分學生對此輸入法的規律已有一定的認識，學生都懂得運用輸入法於筆劃書寫上。

(2) 由於該課程課堂未有加入日常考核範圍內，部分學生對學習缺乏積極性，故建議來年將有關課程加入日常課業及考核範圍。

3. 高中選修科的選擇：


調查學生的選科意願，並按照學

生的語言能力盡量為學生安排廣

而闊的選修科選擇。

2012-13

學生能夠清楚自己的情況，選

擇自己感興趣的科目，並為選

科前作好準備。

學生能按自己的興趣

自由選擇選修科科目。

選修科負責

老師

檢討情況：

(1) 隨着學生快將面對選科的決定，故學生對選科的情況甚為關心。

(2) 建議向學生發出問卷調查，收集學生選科意願的資料以便在選科前給予學生能較為妥善的協助。

4. 初中中文課程中安排銜接高中選修科的內容：


於初中中文科課程設計上加入不

同選修科的常用詞彙，使學生為

以後修讀相關選修科時有一定的

基礎。

2011-12

(試行)

學生能夠初步認識日常用中文

及選修學科運用的中文的不同

要求。

學生能不受授課語言

限制而自由選擇選修

科科目。

非華語學生

中文課程負

責老師、選修

科負責老師

檢討情況：

(1) 在教授的過程中發現學生對相關的教材甚感興趣。

(2) 由於缺乏相關的學習背景資料，及缺乏應用的機會，學生一般只對相關字詞有所認識，學生學習的遺忘率甚高。

(3) 學生要顧及中文科的學習外，又要兼顧選修科的字詞學習，故學生的學習進度較慢，難達到選修科以中文為授課語言的要求。

第頁39

5. 參加香港大學非華語學生中文教學學校支援計劃：


因應支援計劃之要求，對本校非

華語課程作出改良，以期更好地

完成教學任務及提高教學水平；可以在支援計劃的幫助下，發展

校本課程，以滿足學生的學習需

要。

2011-12

及

2012-13

完善教學方法及教學內容，更

好地掌握學生的學習心裡，達

致教學的目標；

發展出適合本校特色的校本課

程。

達到支援計劃的要求

非華語學生

中文課程負

責老師

檢討情況：

(1) 全年定期與港大支援人員進行共同備課，討論課程的發展情況。

(2) 任教老師根據需要參加港大提供的支援課程。

(3) 完成計劃中的各項工作。

6. 發展校本中文課程：


初步製作適合本校學生情況的校

本中文課程，逐步培養學生全面

的中文聽說讀寫能力。

2011-12 學生中文能力能夠掌握日常生

活所需及達到公開考試之要

求。



習的效果。

非華語學生

中文課程負

責老師

檢討情況：

(1) 已製作三個組別的教材，並已完成試教工作。

(2) 各負責老師將對其所製作的教材進行檢討優化，以配合來年的教學工作。

(3) 教學過程中，各組別老師根據初步掌握的學生學習進程修訂教學進度，以貼合學生的學習進度。

第頁40

7. 課後學習支援：


中文學習：參加麥理浩夫人中心

專為非華語學生而設的中文輔導

班；英文學習：為新來港的而又缺失

英語學習基礎的非華語學生提供

課後英文輔導班，以提供其英文

水平。

2011-12

(試行)

提高學生的中英文水平。



習的效果。

輔導組、非華

語學生中文

課程負責老

師、英文科老

師

檢討情況：

(1) 因未能與麥理浩夫人中心安排合適的上課時間，故已改由校內老師任教。

(2) 在課外活動日安排的課後輔導班較難吸引學生參加，建議在課後補課日安排有關輔導班，以解決學生分心的問題。

(3) 在教學的過程中發現以小班輔導形式教學，情況較為理想，學生的學習表現也較為積極。

第頁41

第 42 頁

三、生命教育

1. 組織學生參加社會服務工作：


社會服務工作之目的為培養學生

的社會實踐能力以及正確的價值

取向；

全學年在書本學習之外，讓學生在青

少年時期形成高尚的情操及人

生態度；

融入香港社群；

增加與華語學生合作的機會。

學生在活動過後撰寫

活動報告及自評。

課外活動老

師

檢討情況：

(1) 已安排學生參加義工服務，並有學生取得嘉許狀。 (2) 中一及中二級均有學生到小學協助南亞裔小學生學習中文。

第 43 頁


2011‐2012 年度

照顧非華語學生學習工作計劃財務報告

財務報告

項目單項累積總額 1. 聘請協助非華語學生教學老師

$ 290,400 $ 290,400

2. 聘請導師教授中文字母輸入法 $ 24,000 $ 314,400 3. 聘請協助非華語學生教學助理 $ 158,400 $ 472,800 4. 非華語學生活動室 $ 378 $ 473,178 5. Smart Boy Scheme $ 4,659.6 $ 477,837.6 6. 課外參觀活動 $ 1,200 $ 479,037.6 7. 教學工具 $ 5,450 $ 484,487.6 8. 校本全方位學習課程 $ 9,756.4 $ 494,244 9. 雜項（學生成果展示、文具等） $ 1,269.5 $ 495,513.5

備註：其中四十萬由非華語學生指定學校撥款支付，不足的款項由其他撥款支付。

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