Минобрнаукиiweb.vyatsu.ru/document/Documents/RP_VGGU/3-39.03.02.51...Типология политической культур 9 + 1 Тема 7. Политическая

2

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

(ВятГГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой всеобщей истории

кандидат ист. наук, доцент

_________________________Костин А.А.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Направление подготовки 040400.62 Социальная работа

Киров

2012

3

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по

направлению подготовки 040400.62 Социальная работа, утвержденным

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

___.___.20__ г., регистрационный № ___

Учебно-методический комплекс разработан Ефимовой Н.М., канд. филос.

наук, доцентом кафедры всеобщей истории ВятГГУ

Рецензент – Урванцева Т.В., канд. филос. наук, доцент кафедры всеобщей

истории ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры всеобщей

истории «4» мая 2012, протокол № 9

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012

© Ефимова Н.М., 2012

4

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами

политического процесса; политическая социализация студентов; обеспечение

политического аспекта подготовки высоко квалифицированных

специалистов на основе современной мировой и отечественной политической

мысли.

Задачи дисциплины:

изучение принципов и концепций политической культуры как основы

политики, законов функционирования политической сферы;

формирование представлений о политических правах и свободах

личности и принципах их реализации в непосредственной практике;

освещение вопросов политической практики России;

формирование политической культуры и гражданской позиции

студента;

формирование на основе изучения политической практики умения

самостоятельно и критически мыслить.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Политическая культура» относится к дисциплинам по

выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла. Её

изучение способствует формированию научного мировоззрения, широкого

гуманитарного кругозора, социально-политической активности и готовит

студентов к успешному освоению других дисциплин как указанного, так и

профессионального цикла. В частности, следует отметить межпредметные

связи политической культуры с такими дисциплинами, как «Философия»,

«Социология», «История», «Основы права», «Экономическая теория»,

которые с разных сторон изучают процессы общественной жизни.

Необходимость такого тесного взаимодействия политической культуры с

другими научными дисциплинами определяется, с одной стороны, тем, что

особенности развития современного политического процесса как предмета

изучения – сложное явление, на характер и динамику которого влияют все

стороны общественной жизни, вся совокупность общественных отношений.

С другой стороны, развитие политики в той или иной степени оказывает

воздействие на другие сферы общественной жизни, во многом определяя

течение экономических, исторических, социальных, культурных процессов.

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым

для изучения дисциплины «Политическая культура»

Знать:

1. Основные принципы функционирования политической сферы.

2. Базовые политологические понятия (государство, партия, власть и др.).

3. Политических лидеров современной России.

5

Уметь:

1. Использовать специальную терминологию.

2. Анализировать социально-политические процессы.

3. Систематизировать знания о политике.

Владеть:

1. Основополагающей информацией о политике в России.

2. Способностью критического осмысления политической реальности.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

демонстрировать следующие результаты образования:

1. ОК-1 владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

1) знать: основы логического мышления;

2) уметь: воспринимать информацию, анализировать ее; формулировать

цель и разрабатывать пути ее достижения;

3) владеть: культурой мышления.

2. ОК-2 уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную

и письменную речь

1) знать: основы русского языка и культуры речи;

2) уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь;

3) владеть: навыками грамотного построения устной и письменной

речи.

3. ОК-3 быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в

коллективе

1) знать: принципы работы в коллективе;

2) уметь: работать в команде;

3) владеть: навыками коллективной работы.

4. ОК-5 уметь использовать в своей деятельности нормативные

правовые документы

1) знать: Конституцию РФ;

2) уметь: применять знание нормативно-правовых документов на

практике;

3) владеть: навыками реализации своих политических прав.

5. ОК-12 владеть основными методами, способами и средствами

получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с

компьютером как средством управления информацией

1) знать: основные методы, способы и средства работы с информацией;

6

2) уметь: работать с информацией;

3) владеть: навыками работы с компьютером.

6. ОК-13 способностью работать с информацией в глобальных

компьютерных сетях

1) знать: способы и средства получения, хранения, переработки

информации;

2) уметь: работать с компьютером;

3) владеть: навыками работы с информацией в глобальных

компьютерных сетях.

2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем

образовательных технологий и материально-техническом обеспечении

учебной дисциплины «Политическая культура»

№

п/п

Образовательная технология,

рекомендуемая к использованию в

преподавании учебной дисциплины

Рекомендуемые

средства обучения

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Информационная лекция

Проблемная лекция

Лекция с элементами дискуссии

Семинар с элементами дискуссии

Доклад, презентация,

выступление на семинаре

Технология конспектирования,

реферирования, анализа учебной,

научной и научно-популярной

литературы

Деловые и ролевые игры

Мультимедийное

оборудование

Компьютер

Печатная продукция

(учебная, научная,

научно-популярная

литература)

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах

№

п/п Показатель

Общий объем

(по РУП) в часах/ в процентах

очная заочная

1 Занятия проводимые в интерактивных формах 9/25% 2/25%

7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

№

п/п Виды учебной работы*


(по РУП) в часах

очная Заочная

1 Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО) 72 72

2 Аудиторные занятия, всего 36 8

в том числе:

2.1. Лекции 24 6

2.2. Лабораторные работы

2.3. Практические занятия

2.4. Семинарские занятия 12 2

2.5. Коллоквиумы

2.6. Прочие виды аудиторных занятий

3 Самостоятельная работа студентов всего 36 64

в том числе:

3.1. Контрольная работа

3.2. Курсовая работа

3.3. Научно- исследовательская работа

3.4. Практика

3.5. Прочие виды самостоятельной работы 36 64

4 Вид промежуточного контроля зачет зачет

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них

профессиональных и общекультурных компетенций

Темы учебной дисциплины

Коли

чест

во

часов

Компетенции

О

К

-

1

О

К

-

2

О

К

-

3

О

К

-

5

О

К

-

1

2

О

К

-

1

3

Σ

общее

количество

компетенций

Тема 1. Понятие политической культуры,

ее сущность

6 + 1

Тема 2. Политическое сознание 16 + + + + + 5

Тема 3. Политическое поведение 16 + + + + 4

Тема 4. Политические ценности 11 + 1

Тема 5. Политические традиции и символы 7 + + + + + 5

Тема 6. Типология политической культур 9 + 1

Тема 7. Политическая социализация 7 + 1

8

Итого: 72

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Политическая культура»

Тема 1. Понятие политической культуры, ее сущность

Политическая культура как часть общей культуры. Необходимость

выделения специализированной категории "политической культуры". Общая

характеристика политической культуры. Концепции политической культуры.

Отражение в политической культуре системы политической жизни общества,

законов и правил функционирования её элементов, исторического опыта,

традиций, политических ценностей и предпочтений поведения в области

политики. Уровни политической культуры. Понятия: политическая

субкультура, фрагментарная политическая культура, политическая

контркультура. Функции политической культуры. Внутренняя структура

политической культуры.

Тема 2. Политическое сознание

Понятие политического сознания. Типы политического сознания.

Элементы политического сознания: политические представления,

ценностные ориентации, политические установки, стереотипы, политические

мифы, политические слухи. Идеология как способ существования

политических представлений и пропаганда как способ их распространения.

Основные идеологические течения: либерализм, консерватизм, социал-

демократия, коммунизм, фашизм.

Тема 3. Политическое поведение

Понятие политического поведения и политической деятельности.

Факторы, определяющие политическое поведение. Соотношения цели

средств в политике. Формы участия в политической деятельности.

Конвенциональное и неконвенциональное участие в политике. Политические

действия, изменяющие общество: революция, контрреволюция,

политический переворот, реформы. Популизм в политике. Социальные и

политические конфликты. Субъекты политической деятельности.

Политические права и свободы личности. Электоральное поведение.

Референдум и выборы.

Тема 4. Политические ценности

Политические ценности как часть ценностной системы общества. Место

ценностей в политической культуре общества. Ценности-цели: безопасность,

стабильность общества, порядок, благосостояние, коллективизм и

индивидуализм, социальное равенство, конкуренция, справедливость,

патриотизм, легитимность, законность, свобода, частная собственность.

Ценности-средства: власть, мир, революции и реформы, как способы

9

достижения социальных перемен, правовое государство, социальное

государство, гражданское общество, толерантность. Особенности

формирования системы политических ценностей современного российского

общества.

Тема 5. Политические традиции и политическая символика

Политические традиции как один из компонентов политической

культуры общества. Виды политических традиций, способы их

формирования. Отрицание и преемственность в политической культуре.

Политические обычаи, политическая мода, политические ритуалы.

Знаковый характер политической культуры. Функции политических

символов. Виды политических символов. Политическая символика

государства: флаг, гимн, герб.

Тема 6. Типология политической культуры

Проблема типологии политической культуры. Классическая типология

политической культуры, разработанная американскими политологами Г.

Алмондом и С. Вербой. Понятие культуры гражданственности. Взаимосвязь

политических систем с характером политической культуры по Г. Алмонду.

Деление политической культуры на западный и восточный типы.

Марксистский подход (Е.Вятр). Либерально-демократическая и тоталитарная

модели политической культуры. Особенности конфуцианского,

индуистского, исламского, западного и православного типов политической

культуры.

Тема 7. Политическая социализация

Сущность политической социализации личности, как процесса

политического воспитания личности, приобщения ее к политической

культуре данного общества. Первичная и вторичная социализация, агенты

социализации. Типы политической социализации: гармонический тип,

плюралистический тип, гегемонистский тип, конфликтный тип. Функции

социализации. Проблема политического манипулирования.

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Политическая культура»

а) аудиторные занятия:

Темы учебной

дисциплины

Вид учебной

работы

Часов Технология

обучения

Форма

текущего

контроля Очная заочная

Тема.1. Понятие

политической культуры,

ее сущность

лекция 2 1 Информацио

нная лекция

с

элементами

постановки

проблемы

Устный

опрос

10

Тема 2. Политическое

сознание

лекция

семинарское

занятие

4

6

2

информацио

нная лекция,

проблемная

лекция;

семинар с


дискуссии,

разбор

конкретных

ситуаций,

технология

сбора,

обработки и

интерпретац

ии

информации

,


конспектиро

вания,

реферирован

ия, анализа

учебной,

научной и

научно-

популярной

литературы,

доклады с

презентация

ми

Устный

опрос

Тема 3. Политическое

поведение

лекция


занятие

6

4

2

2

информацио



лекция;

семинар с


дискуссии,

разбор


ситуаций,

доклад по

журнальной

статье,

деловая игра

Устный

опрос

Тема 4. Политические

ценности

лекция 6 информацио



лекция

Устный

опрос

Тема 5. Политические

традиции и политические

символы


занятие

2 семинар с


дискуссии,

разбор

Устный

опрос

11


ситуаций,


сбора,

обработки и

интерпретац

ии


,


конспектиро

вания,

реферирован

ия, анализа

учебной,

научной и

научно-



доклады с

презентация

ми

Тема 6. Типология

политической культуры

лекция 4 1 информацио



лекция

Устный

опрос

Тема 7. Политическая

социализация

лекция 2 информацио



лекция

Устный

опрос

Итого Лекция

Семинарское

занятие

24

12

6

2

б) самостоятельная аудиторная работа

Темы учебной

дисциплины

Вид учебной работы (форма

самостоятельной работы)

Результат

Тема.1. Понятие

политической

культуры, ее

сущность

Работа на лекцией: слежение за

планом чтения лекции; ведение

записей и составление конспекта

лекции; проработка конспекта

лекции; ответы на формулируемые

преподавателем вопросы;

формулирование вопросов

преподавателю; участие в диалоге с

преподавателем.

Знание исторического наследия и

культурных традиций, основ

логического мышления, основных

социально-значимых проблем и

процессов.

Умение толерантно воспринимать

социальные и культурные

различия, воспринимать

информацию, анализировать ее,

анализировать и прогнозировать

события, происходящие в

обществе.

Приобретения навыков

культурного диалога, культуры

12

мышления, конспектирования

материала.

Тема 2.

Политическое

сознание

Работа на лекции: слежение за









Участие в работе семинара:

выступление на семинаре с

докладом, презентацией; ведение

записей и составление конспектов

выступлений на семинаре; участие в

обсуждении докладов; высказывание

собственного мнения по

обсуждаемому вопросу (проблеме);

дополнение к прозвучавшему

докладу; формулирование вопросов

докладчику; ответы на заданные

вопросы; выполнение заданий

(устных и письменных).



логического мышления, русского

языка и культуры речи, основных


процессов, принципов работы на

компьютере, способов и средств

получения, хранения и

переработки информации.


социально-культурные различия,

воспринимать информацию и

анализировать ее, логически

верно, аргументировано и ясно

строить устную и письменную

речь, анализировать и

прогнозировать события,

происходящие в обществе,

работать на компьютере.

Приобретение навыков


мышления, грамотного

построения устной и письменной

речи, умения конспектировать,

анализировать общественные

процессы, владение навыками

работы с компьютером и с

информацией в глобальных


Тема 3.

Политическое

поведение












докладом; ведение записей и

составление конспектов выступлений

на семинаре; участие в обсуждении

докладов; высказывание


обсуждаемому вопросу (проблеме);

дополнение к прозвучавшему

докладу; формулирование вопросов


вопросы; выполнение заданий


культурных традиций, движущих

сил и закономерностей

исторического процесса, основ

логического мышления, основы

русского языка и культуры речи,

своих прав и обязанностей как

гражданина своей страны,

основных социально-значимых

проблем и процессов.



анализировать место человека в

историческом процессе,

воспринимать информацию,

анализировать ее; формулировать

цель и разрабатывать пути ее

достижения, логически верно,

аргументировано и ясно строить

устную и письменную речь,

использовать Гражданский

13

(устных и письменных); участие в

игре.

кодекс Российской Федерации,

другие нормативно-правовые

документы в своей деятельности,



обществе.

Навыками владения

способностью к культурному

диалогу, представлениями о

политической организации

общества, культуры мышления,

грамотного построения устной и

письменной речи, владеть

навыками реализации своих прав

и свобод, представлениями об

общественных процессах.

Тема 4.

Политические

ценности











культурных традиций, движущие

силы и закономерности

исторического процесса, основ



процессов.



различия, анализировать место

человека в историческом

процессе, воспринимать




обществе.



мышления, анализа

представлений о политической

организации общества,

конспектирования материала.

Тема 5.

Политические

традиции и

политические

символы



докладом, презентацией; ведение

записей и составление конспектов

выступлений на семинаре; участие в

обсуждении докладов; высказывание


обсуждаемому вопросу; дополнение

к прозвучавшему докладу;



вопросы.



логического мышления, русского

языка и культуры речи, основных


процессов, принципов работы на

компьютере, способов и средств

получения, хранения и

переработки информации.



воспринимать информацию и

анализировать ее, логически

верно, аргументировано и ясно

14

строить устную и письменную

речь, анализировать и

прогнозировать события,

происходящие в обществе,

работать на компьютере.

Приобретение навыков


мышления, грамотного

построения устной и письменной

речи, умения конспектировать,

анализировать общественные

процессы, владение навыками

работы с компьютером и с

информацией в глобальных


Тема 6. Типология

политической

культуры














процессов.







обществе.




материала.

Тема 7.

Политическая















процессов.







обществе.




материала.

в) занятия в интерактивных формах

15

№

п/п Темы учебной дисциплины


(по РУП) в часах

очная заочная

1. Политическое сознание 4

2. Политическое поведение 4 2

3. Политические традиции и политическая

символика 1

Итого: 9 2

г) самостоятельная внеаудиторная работа

Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

(форма

самостоятельной

работы)

Часов

Результат очная заочная

Тема 1. Понятие политической

культуры, ее сущность

Изучение учебника и

дополнительной

литературы.

Написание реферата*.

4 5 Формирование

навыка

анализировать,

систематизирова

ть информацию.

Тема 2. Политическое сознание Изучение учебника и



подготовка докладов

по теме семинара,

подготовка

презентаций.



навыка



ть информацию,

подготовки

доклада,

формирование

навыка создания

мультимедийно

й презентации.

Тема 3. Политическое поведение Изучение учебника и




по теме семинара.



навыка





навыка


доклада.

Тема 4. Политические ценности Изучение учебника и





навыка




Тема 5. Политические традиции

и политическая символика





по теме семинара,



навыка





16



доклада,


навыка создания

мультимедийной

презентации.

Тема 6. Типология политической

культуры






навыка




Тема 7. Политическая







навыка




Итого: 36 64

* Задание по выбору студента.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Тема 1. «Понятие политической культуры, ее сущность»

Аудиторные занятия

План лекции:

1. Определения политической культуры.

2. Основные подходы к пониманию политической культуры.

3. Существенные черты политической культуры и ее уровни.

4. Факторы, определяющие содержание политической культуры.

5. Функции политической культуры.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№

п/п

Вид


работы

Форма самостоятельной

работы

Форма отчётности

1. Общая Слежение за планом чтения

лекции; ведение записей и

составление конспекта лекции;

ответы на формулируемые

преподавателем вопросы.

Представление

конспекта на

проверку.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи


17

1. Общая Работа с учебной,

научной, научно-


литературой и

конспектом лекций.

Рубежная

аттестаци

я.



проверку.

Литература: 1, 2, 8, 14.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос.

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы и задания для устного опроса:

1. Чем обусловлена актуальность изучения политической культуры?

2. Какие критерии положены в основу разных подходов к пониманию

политической культуры?

3. Кто является основоположниками современного изучения политической

культуры?

4. Можно ли утверждать, что политическая культура является важным

средством легитимации и повышения эффективности власти?

5. Какие особенности политической культуры можно выделить?

6. Что лежит в основе выделения уровней политической культуры?

7. Можно ли говорить о единой политической культуре того или иного

общества?

8. Какие факторы влияют на формирование политической культуры, и в чем

их особенность для современной России?

Тема 2. «Политическое сознание»



1. Определения политического сознания.

2. Виды политического сознания.

3. Структура политического сознания.


№

п/п

Вид


работы


работы









проверку.

18


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи







Работа с

первоисточниками.

Рубежная

аттестаци

я.



проверку.

План семинарского занятия:

1. Слухи как элемент политического сознания.

2. Виды политических слухов.

3. Интерпретация информации при передаче слуха, факторы, влияющие

на распространение слухов.

4. Игра «Слухи». Цель игры выявить особенности сознания человека,

которые приводят к неосознанному формированию и передаче слухов,

определить способы и методы возникновения политических слухов на

уровне обыденного политического сознания. Игра напоминает с

детства всем известную игру «испорченный телефон».


№

п/п

Вид


работы


работы


1. Общая Обсуждение вопросов семинара;

ведение записей и составление

конспекта семинара;





проверку.

2. Групповая Выполнение заданий игры. Участие в игре.

Обсуждение

результатов игры.

3. Индивидуальная Подготовка выступлений с

сообщениями по вопросам

семинара.

Выступление с

сообщениями,

участие в

обсуждении

заявленных

проблем.

Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в

интерактивной форме на практическом занятии. В игре «Слухи» участвует 5

студентов. 4 студента выходят в коридор. Преподаватель первому студенту

19

зачитывает небольшой отрывок статьи из газеты, далее приглашается

следующий студент, первый студент должен пересказать информацию

второму студенту и т.д. до пятого студента. Затем проводится анализ игры и

трансформации информации.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи


1. Общая Изучение и анализ

рекомендованной

учебной, научной,

научно-популярной


Подготовка

конспектов по теме

семинарского занятия.

Семинар

по теме.

Устный ответ на

семинаре.



проверку.

2. Индивидуальная Подготовка ответов на

вопросы плана

семинара, подготовка

доклада.

Семинар

по теме.


сообщением,

ответы на вопросы.


1. Сущность политической идеологии, ее функции, уровни (Доклад с

презентацией).

2. Идеология либерализма и неолиберализм (Доклад с презентацией).

3. Идеология консерватизма и неоконсерватизм (Доклад с презентацией).

4. Социал-демократическая идеология (Доклад с презентацией).

5. Коммунистическая идеология (Доклад с презентацией).

6. Идеология фашизма (Доклад с презентацией).


№

п/п

Вид


работы


Работы









проверку.

2. Групповая Выступление с докладами, показ

презентаций, коллективное


докладом,

20

обсуждение докладов и


представление

презентаций на

семинаре, их

обсуждение.



семинара.



участие в



проблем.


интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия

используется совместная работа по подготовке докладов и презентаций по

теме «Политические идеологии», а также коллективное обсуждение докладов

и презентаций.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи










Семинар

по теме.


семинаре.



проверку.

2. Групповая Подготовка докладов


Семинар

по теме.


докладов и




семинара.

Семинар

по теме.




Литература: 1, 2, 4, 18, 22.

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос,

выступления на семинаре по вопросам плана.



1. Какова социальная роль политического сознания?

2. Чем обусловлено многообразие типологий политического сознания?

21

3. В чем различие между обыденным, профессиональным и научным

политическим сознанием?

4. Какие элементы можно выделить в политическом сознании, и чем они

характеризуются?

5. В чем особенность слухов, как элемента политического сознания?

6. Чем обусловлено возникновение политических идеологий?

7. Укажите основные функции политической идеологии.

8. Раскройте сущность пропаганды.

9. Какие идеи отстаивает классический либерализм?

10. Какая стратегия характерна для политического консерватизма?

11. Раскройте основные положения концепции «демократического

социализма».

12. Проследите эволюцию коммунистической идеологии.

13. Какие формы принимает современный фашизм?

Тема 3. «Политическое поведение»



1. Понятие политического поведения.

2. Факторы, определяющие политическое поведение.

3. Проблема соотношения цели и средств в политике.

4. Формы участия в политической деятельности. Конвенциональное и

неконвенциональное участие.

5. Политические действия, изменяющие общество.

6. Субъекты политики.


№

п/п

Вид


работы


Работы









проверку


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи


22






Рубежная

аттестаци

я.



проверку.


1. Политические права и свободы личности.

2. Референдум и выборы как основные способы реализации политических

прав.

3. Электоральное поведение. Анализ результатов прошедших выборов.

4. Доклад по статье Пушкаревой В.Г. Избирательная кампания: как это

делается? // СГЗ – 2000. – № 2.


№

п/п

Вид


работы


работы









проверку.

2. Групповая Обсуждение доклада.

Сообщения о результатах

прошедших выборов.

Работа на семинаре.



семинара.



участие в



проблем.



используется групповая работа по обсуждению доклада и анализа

результатов прошедших выборов. Учебная группа разбивается на подгруппы

по 4-6 человек и каждой подгруппе дается задание проанализировать

предвыборную кампанию и результаты выборов определенной партии или

кандидата.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме

23

№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи










Семинар

по теме.


семинаре.



проверку.




доклада.

Семинар

по теме.





1. Природа социального конфликта, условия возникновения конфликта.

2. Этапы социального конфликта.

3. Политический конфликт и его причины. Виды политических

конфликтов.

4. Позитивные и негативные функции политического конфликта и пути

его разрешения.

5. Проведение деловой игры «Кризис» или ролевой игры «Наши – не

наши». (Игра «Кризис» моделирует ситуацию кризиса. Цель –

выработка стратегий действия в кризисной ситуации, в ситуации

неопределенности. У студентов необходимо выработать понимание,

что в ситуации кризиса все меняется и привычные дела стоит делать

иначе, чем обычно. Игра «Наши – не наши» моделирует ситуацию

взаимоотношений между нациями, отношение к беженцам. Цель игры

выявить модели поведения между нациями и определить некоторые

причины вызывающие негативные отношения между ними).


№

п/п

Вид


работы


работы









проверку.

2. Групповая Выполнение заданий игры. Участие в игре.

24



семинара.



участие в



проблем.



используется совместная работа по участию в деловой игре «Кризис» или в

ролевой игре «Наши – не наши».

В игре «Кризис» участвует 8 человек (остальные члены группы

наблюдают и в последствии участвуют в обсуждении), их ограничивают в

способах общения и передаче информации, т.е. имитируется своеобразная

ситуация кризиса. Дается задание, которое группа должна выполнить. После

выполнения задания идет рефлексия участников игры и совместное

обсуждение результатов.

В игре «Наши – не наши» группа делится на две подгруппы примерно

соотношение 2 к 1. Каждой подгруппе дается определенное задание и

условия выполнения. После выполнения задания идет совместная рефлексия

и обсуждение результатов.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи










Семинар

по теме.


семинаре.



проверку.




доклада.

Семинар

по теме.




Литература: 2, 3, 5, 7, 10, 13, 15, 20, 21, 25.




25


1. В чем сущность понятия «политическое поведение»?

2. Какие факторы и мотивы влияют на формирование политического

поведения?

3. В каком соотношении находятся понятия «политическое поведение» и

«политическое участие»?

4. В чем отличия между конвенциональным и неконвенциональным

политическим участием?

5. Каковы особенности социального протеста в современной России?

6. Какие можно выделить виды субъектов политики и в чем их

характеристика?

7. Какие политические права гарантированы гражданам России?

8. Что такое «электоральное поведение»?

9. Какая существует взаимосвязь между кризисом доверия политических

институтов в России и возрастанием абсентеизма?

10. В чем сущность мажоритарной и пропорциональной избирательных

систем?

11. В чем проявляется своеобразие электоральной политической культуры

России?

12. Каковы условия возникновения социальных конфликтов?

13. Назовите основные причины политических конфликтов.

14. Каковы функции политического конфликта?

15. Как соотносятся понятия «консенсус» и «компромисс»?

16. Приведите примеры политических конфликтов в истории современной

России и способы их разрешения.

Тема 4. « Политические ценности»



1. Место ценностей в политической культуре общества.

2. Ценности-цели, их характеристика.

3. Ценности-средства, их характеристика.

4. Особенности системы ценностей в современной России.


№

п/п

Вид


работы


работы







проверку.

26




№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи







Рубежная

аттестаци

я.



проверку.

Литература: 2, 4, 17, 23, 24, 26, 29.




1. Какова роль ценностей в политической культуре?

2. В чем особенность системы ценностей современного российского

общества?

3. Какие можно выделить базовые ценности демократического общества?

4. Какие факторы влияют на усвоение ценностей в обществе?

5. Чем можно объяснить, то, что для массового сознания россиян не

характерна толерантность?

6. Приведите примеры ценностей-целей, раскройте их содержание.

7. Приведите примеры ценностей-средств, раскройте их содержание.

Тема 5. «Политические традиции и политическая символика»



1. Сущность политических традиций.

2. Традиционно-нормативные элементы политических традиций.

3. Сущность государственной символики, ее виды.

4. Флаг РФ (Доклад с презентацией).

5. Герб РФ (Доклад с презентацией).

6. Гимн РФ (Доклад с презентацией).


№

п/п

Вид


работы


работы


27








проверку.

2. Групповая Выступления с докладами, показ

презентаций. Коллективное

обсуждение докладов и


Выступления с

докладами,

представление

презентаций на

семинаре.



семинара.



участие в



проблем.



используется совместная работа по подготовке и представлению докладов и

презентаций по теме «Государственная символика», а также совместное

обсуждение докладов и презентаций.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

Сдачи










Семинар

по теме.


семинаре.



проверку.

2. Групповая Подготовка докладов


Семинар

по теме.


докладов и




семинара.

Семинар

по теме.




Литература: 1, 2, 3, 6, 9.

28





1. Что такое «политическая традиция»?

2. В чем заключается значение политической традиции в жизни как

общества, так и личности?

3. Какие политические традиции из российской истории вам известны?

4. Какую роль играют политические традиции в современной России?

5. Как вы думаете, почему известный немецкий культуролог К. Гирц

назвал политическую культуру «символической культурой»?

6. Каковы функции политических символов.

7. Какие существуют виды политических символов?

8. Знаете ли вы историю происхождения государственных символов

России?

Тема 6. «Типология политической культуры»



1. Типология политической культуры Г. Алмонда и С. Вербы.

2. Понятие гражданской культуры.

3. Деление политической культуры на западный и восточный тип.

4. Либерально-демократическая и тоталитарная модели политической

культуры.


№

п/п

Вид


работы


работы









проверку.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи





Рубежная

аттестаци

я.



проверку.

29







1. Каковы основные характеристики приходской, подданнической и

культуры участия?

2. Чем характеризуется культура гражданственности?

3. Какие типы политических систем выделил Г. Алмонд в зависимости от

характера политической культуры?

4. В чем отличие западного и восточного типов политических культур?

5. Какие особенности характерны для либерально-демократической

модели политической культуры?

6. Что лежит в основе тоталитарной модели политической культуры?

Тема 7. «Политическая социализация»



1. Сущность политической социализации.

2. Первичная и вторичная социализация. Агенты социализации.

3. Типы политической социализации и ее функции.

4. Манипулирование сознанием.


№

п/п

Вид


работы


работы









проверку.


№

п/

п

Вид


работы

Форма


работы

Срок

сдачи




Рубежная

аттестаци



30




я. проверку.





1. В чем состоит сущность политической социализации?

2. Почему политическая социализация является важнейшей функцией


3. Что значит первичная и вторичная социализация?

4. П. Шаран в работе «Сравнительная политология» отмечает, что

«процесс социализации происходит благодаря различным

посредникам». К посредникам политической социализации он относит

семью, школу, молодежные организации, политические партии, группы

интересов, средства массовой информации. В чем общее и

специфическое во влиянии этих посредников на политическую

социализацию личности?

5. В чем состоит специфика процесса политической социализации в

современной России?

6. Чем отличается социализация от манипулирования сознанием?

Рекомендации по написанию доклада:

В процессе изучения учебной дисциплины студенту предоставляется

возможность более глубоко изучить одну из предложенных тем и

подготовить по ней доклад. При подготовке доклада студент должен показать

знание конкретных вопросов политики, а также продемонстрировать навыки

работы с учебной и научной литературой по изучаемой проблеме. Написание

доклада требует привлечение широкого круга источников, литературы (для

их выявления необходимо использовать алфавитный и систематический

каталог), а также интернет ресурсов.

Собранный материал нуждается в обработке и систематизации. На этом

этапе студент должен продемонстрировать умение анализировать, обобщать

и систематизировать материал, а также делать выводы.

Следует помнить, что доклад должен иметь четкую структуру. Его

составными частями являются:

* введение (содержит цели и задачи исследования);

* основная часть (в ней раскрывается содержание заявленной темы);

* заключение (подводятся основные итоги, формулируются выводы по

теме);

31

* библиографический список (перечень использованной литературы и

интернет ресурсов по теме доклада);

* приложение (возможный, но не обязательный элемент структуры

доклада; содержит таблицы, схемы, иллюстрации, презентации и т. п.).

Похвально, если доклад не будет носить исключительно

компилятивный характер. В процессе его создания у студента формируется

собственная позиция по исследуемой проблеме, которая излагается им в

своей работе.

Последний этап работы – выступление с докладом на семинарском

занятии. Его продолжительность – 10-15 минут. Студент должен быть

интеллектуально и психологически готов отвечать на вопросы, которые

могут возникнуть у слушателей, и участвовать в дискуссии.

В завершении текст доклада оформляется и сдается преподавателю.

Примерная тематика рефератов

1. Феномен культуры в контексте политики.

2. Роль и функции политической культуры в современном обществе.

3. Воздействие политических институтов на культурные ценности в

России.

4. Либерализм в России: история и современность.

5. Демократические ценности в сознании россиян.

6. Образ власти в сознании россиян.

7. Типология политических ценностей.

8. Массовое сознание и политическая культура.

9. Политическая культура и политическое поведение.

10. Формирование политической культуры личности.

11. Становление демократической политической культуры России.

12. Государственная символика России: история и современность.

13. Политическая культура как средство легитимации повышения

эффективности власти.

14. Сравнительный анализ политических культур: Запад – Восток - Россия.

15. Советская политическая культура: сущность и типологические

особенности.

16. Политическая культура как фактор модернизации общества.

17. Политический абсентеизм.

18. Особенности электорального поведения в России.

19. Политическая социализация личности: сущность, факторы, механизмы.

20. Политические субкультуры в современной России.

Рекомендации по написанию реферата:

Данная форма работы не является обязательной, она рекомендуется для

тех студентов, которые хотят глубже изучить тот или иной аспект политики,

или по каким-то причинам пропустил много занятий и ему необходимо

ликвидировать задолжность.

32

Из предлагаемого перечня тем рефератов студенту предоставляется

возможность выбрать одну или предложить свою в соответствии со своими

интересами.

При написании реферата студент должен не только показать знание

конкретных вопросов политики, но и продемонстрировать умение работать с

учебной и научной литературой по изучаемой проблеме, анализировать,

обобщать и систематизировать материал, делать выводы. Реферат не должен

носить исключительно компилятивный характер; в процессе его создания у

студента формируется собственная позиция по исследуемой проблеме,

которая излагается им в своей работе.

При написании реферата студент руководствуется следующими

требованиями:

а) Реферат должен иметь четкую структуру. Его составными частями

являются:

* введение (содержит цели и задачи исследования);

* основная часть (состоит из глав, возможно, разбитых на параграфы;

здесь раскрывается содержание заявленной темы);

* заключение (подводятся основные итоги, формулируются выводы по

теме);

* библиографический список (перечень использованной литературы по

теме реферата, интернет сайтов);

* приложение (возможный, но не обязательный элемент структуры

реферата; содержит таблицы, схемы, иллюстрации и т. п.).

б) После титульного листа должен следовать план исследования с

указанием страниц, с которых начинается каждый раздел.

в) Объем реферата должен составлять 10–15 страниц печатного текста.

Интервал – одинарный, шрифт – 14.

г) Реферат – индивидуальная работа студента, при написании которой

он демонстрирует умение (и приобретает навыки) самостоятельной

исследовательской деятельности.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Гаджиев, К.С. Политология [Текст] / К.С. Гаджиев. – М.: Изд-во

Высшее образование, 2008. – 460 с.

2. Ефимова, Н.М. Политическая культура [Текст]: учебное пособие / Н.М.

Ефимова. – Киров: изд-во ВятГГУ, 2009.

3. Кравченко, А.И. Политология [Текст]: учебник / А.И. Кравченко. – М.:

Изд-во Проспект, 2008. – 448 с.

4. Политология [Текст]: учебник / Под редакцией А.Ю. Мельвиль и др. –

М.: Изд-во Проспект, 2008.- 618 c.

Дополнительная литература:

33

5. Абрамов, С.А., Богомолов, Б.А. К вопросу о типологизации

электорального поведения российских граждан [Текст] / С.А. Абрамов,

Б.А. Богомолов // Вестник московского университета. – Серия 12. –

2000. - № 6.

6. Божанов, В.А. Политология : мир современной политики [Текст] : учеб.

пособие / В. А. Божанов. – М. : Изд-во деловой и учеб. лит., 2005.

7. Борисенков, А.А. Особенности политического конфликта [Текст] / А.А.

Борисенков // СГЗ. – 2004. – № 4.

8. Борисенков, А.А. Сущность и структура политической жизни [Текст] /

А.А. Борисенков // СГЗ. – 2003. – № 2.

9. Политология [Текст] : учеб. для студ. вузов / под ред. М. А. Василика. –

М. : Гардарики, 2006.

10. Гаман-Голутвина, О. Соотношение политики и морали: российская

версия [Текст] / О. Гаман-Голутвина // Свобода и мысль. – 2005. – №4.

11. Даниленко, В.И. Современный политологический словарь [Текст] /

В.И. Даниленко. – М., 2000.

12. Ефимова, Н.М., Кузьмин, Ю.М. Словарь политических терминов

[Текст] / Н.М. Ефимова, Ю.М. Кузьмин. – Киров, 2001.

13. Ильинская, С.Г. Терпимость и политическое насилие [Текст] / С.Г.

Ильинская // Полис. – 2004. – № 3.

14. Козырев, Г.И. Политика как общественное явление [Текст] / Г.И.

Козырев // СГЗ. – 2005. – № 1.

15. Конституция РФ [Текст]. – М., 1999.

16. Краснов, М.А. Перспективы правового государства в России [Текст] /

М.А. Краснов // ОНиС. – 2003. – № 2.

17. Ледяев, В.Т. Власть: концептуальный анализ [Текст] / В.Т. Ледяев. –

М.: РОССПЭН, 2001. (см. также – Полис. – 2000. – № 1).

18. Мухаев, Р.Т. Политология [Текст] : учеб. для вузов / Р. Т. Мухаев. – 2-е

изд. – М. : ПРИОР, 2001.

19. Политическая теория в XX веке [Текст] : сб. ст. / под ред. А. Павлова. –

М.: Территория будущего, 2008.

20. Пушкарева В.Г. Избирательная кампания: как это делается? // СГЗ. –

2000. – № 2.

21. Пушкарева, В.Г. Изучение электорального поведения: контуры

когнитивной модели [Текст] / В.Г. Пушкарева // Полис. – 2003. – № 3.

22. Решетников, М. Современная демократия: тенденции, противоречия,

исторические иллюзии [Текст] / М. Решетников // Философские науки.

– 2005. – № 8.

23. Серебряков, С.Л. Гражданское общество, свобода, ответственность

[Текст] / С.Л. Серебряков // СГЗ. – 2003. – № 3.

24. Серебрянников, В. Ответственность как принцип власти [Текст] / В.

Серебрянников // Свободная мысль. – 1998. – № 3.

25. Смирнов, В.В. Политология прав человека и политические права в

России [Текст] / В. В. Смиронов // Полис. – 2010. – № 6.

34

26. Смольков, В.Г. Социальное государство [Текст] / В.Г. Смольков // СГЗ.

– 2003. – № 5.

27. Сосланд А. Харизма современного политика // Логос. – 1999. – № 9.

28. Чарльз Ф. Эндрейн. Сравнительный анализ политических систем

[Текст] / Чарльз Ф. Эндрейн. – М., Изд. дом «ИНФРА - М», Изд-во

«Весь мир», 2001.

29. Шилов, В.Н. Политические ценности: специфика и функции [Текст] /

В.Н. Шилов // СГЗ. – 2003. – № 6.

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» И

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО

КОНТРОЛЯ

6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине

В соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе оценки

знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены

следующие виды контроля качества знаний студентов:

- текущая аттестация;

- межсессионная аттестация;

- промежуточная аттестация.

Шкала баллов по учебной дисциплине «Политология»

№ Показатели Норма баллов

п/п

Виды текущей аттестации до рубежной аттестации

1. Посещение лекций и семинаров До 9

2. Самостоятельная работа (подготовка к семинарам,

выполнение домашних заданий, конспектирование

рекомендованной литературы, работа с первоисточниками).

До 5 за каждый семинар

3. Выступление с докладом / представление презентации /

написание реферата

До 10

4. Своевременность выполнения заданий / активность на

семинаре / участие в деловой игре и др.

До 6

Рубежный контроль (тест) До 10

Виды текущей аттестации после рубежной аттестации

1. Посещение лекций и семинаров До 9

2. Самостоятельная работа (подготовка к семинарам,

выполнение домашних заданий, конспектирование

рекомендованной литературы, работа с первоисточниками).

До 5 за каждый семинар

35

3. Выступление с докладом / представление презентации /

написание реферата

До 10

4. Своевременность выполнения заданий / активность на

семинаре / участие в деловой игре и др. До 6

Виды работ и заданий на экзамене

1. Электронное тестирование До 10

2. Устный зачет До 10

Всего баллов за зачет До 20

Студенты, набравшие в ходе изучения дисциплины до электронного

тестирования меньше 50 баллов, к зачету не допускаются. Данные баллы

студент должен набрать в ходе учебных занятий, если по каким-то причинам

этого не произошло, набрать дополнительно необходимые баллы для допуска

к зачету можно по согласованию с преподавателем и деканатом факультета.

Студенты, набравшие по итогам рубежных аттестаций 70 и более

баллов получают зачет автоматически. Электронное тестирование сдают

студенты, не набравшие 70 баллов. Устный зачет сдают студенты, которые в

ходе семестра и в результате электронного тестирования не набрали 60

баллов. Набрать дополнительные баллы в течение семестра студент может в

часы индивидуальных консультаций преподавателя.

«Зачтено» – 60–100 баллов.

«не зачтено» – 0–59 баллов.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации

Сводные данные по оценке компетенций

№

п/п

Результат

(освоенные

компетенции)

Основные

показатели

оценки

Результата

Виды

контроля

Формы и

методы

контроля

Номер

темы

1. ОК-1 владеть

культурой мышления,

способен к обобщению,

анализу, восприятию

информации, постановке

цели и выбору путей ее

достижения

знает:

основы

логического

мышления;

умеет:

воспринима

ть

информаци

ю,

анализирова

ть ее;

формулиров

ать цель и

разрабатыва

ть пути ее

текущий,

рубежный,

промежуточн

ый

устный

опрос,

подготовка и

выступление

с докладом,

реферат,

электронное

тестирование

, зачет

1, 2, 3, 4, 5,

6, 7

36

достижения;

владеет:

культурой

мышления.

2. ОК-2 умением

логически верно,

аргументировано и

ясно строить устную и

письменную речь

знает:

основы

русского

языка и

культуры

речи;

умеет:

логически

верно,

аргументиро

вано и ясно

строить

устную и

письменную

речь;

владеет:

навыками

грамотного

построения

устной и

письменной

речи.

текущий,

рубежный,


ый

устный

опрос,




реферат,

зачет

2, 3, 5

3. ОК-3 готов к

кооперации с

коллегами, работе в

коллективе

знает

принципы

работы в

коллективе;

умеет

работать в

команде;

владеет

навыками

коллективно

й работы.

текущий,

рубежный,


ый

коллективны

е формы

выполнения

задания,

участие в

игре,




презентацией

2, 3, 5

4. ОК-5 умеет

использовать

нормативные правовые

документы в своей

деятельности

знает:

Конституци

ю РФ;

умеет:

применять

знание

нормативно-

правовых

документов

на практике;

владеет:

навыками

реализации

своих

текущий,

рубежный,


ый

устный

опрос,

электронное

тестирование

, зачет

3

37

политически

х прав.

5. ОК-12 владеет

основными методами,

способами и

средствами получения,

хранения, переработки

информации, имеет

навыки работы с

компьютером как

средством управления

информацией

знает:

основные

методы,

способы и

средства

работы с

информацие

й;

умеет:

работать с


й;

владеет:

навыками

работы с

компьютеро

м.

текущий,

рубежный,


ый


доклада,

презентации,

реферата

2, 5

6. ОК-13

способностью работать

с информацией в

глобальных

компьютерных сетях

знает:

способы и

средства

получения,

хранения,

переработки


;

умеет:

работать с

компьютеро

м;

владеет:

навыками

работы с


й в

глобальных

компьютерн

ых сетях.

текущий,

рубежный,


ый


доклада,

презентации,

реферата

2, 5

6.2.1. Входной контроль знаний студентов

Вопросы и задания для устного опроса:

1. Что относится к политической сфере жизни общества?

2. Назовите политические институты.

3. Какие политические процессы вы знаете?

4. Назовите основные институты политической власти в России.

5. какие политические традиции России вы знаете?

6. Кого из современных политиков и известных общественных деятелей

России вы знаете?

38

6.2.2. Текущий контроль

Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в

разделе 4 УМК.

6.2.3. Рубежный контроль

Рубежный контроль проводится в форме теста

Вариант 1

1. Политическую культуру наиболее точно можно определить как:

А) это совокупность общепринятых ценностей, норм и выражающих

их символов, которые служат воспроизводству политического

опыта;

Б) совокупность законов и подзаконных актов, регулирующих поведение

людей в данной стране;

В) отражение политических процессов в литературе и искусстве;

Г) соблюдение регламента работы выборных политических органов.

2. Стабилизирующим эффектом по отношению к политической культуре

обладают:

А) традиции;

Б) роли;

В) эмоции;

Г) ритуалы.

3. Какое из перечисленных ниже понятий отражает неоднородность


А) культурология;

Б) протокультура;

В) субкультура;

Г) культурогенез.

4. Фрагментарность политической культуры отражает:

А) утрату общих идеалов и ценностей;

Б) внутреннюю неоднородность;

В) направленность против господствующих отношений;

Г) устойчивость ценностей.

5. Обозначая границы возможного и допустимого в деятельности

политических субъектов, политическая культура выполняет функцию:

А) нормативную;

Б) интегративную;

В) мобилизационную;

Г) воспитательную.

6. Формирование политического сознания происходит следующими путями

(уберите лишний пункт):

А) через критическое осмысление действительности;

39

Б) через усвоение оценок и норм, сформулированных конкретными

партиями, организациями, движениями;

В) автоматически, в зависимости от принадлежности к

определенной социальной группе;

Г) через эмоциональное принятие веры в те или иные идеалы.

7. Для характеристики политического сознания население страны,

континента, поколение исторической эпохи используется понятие:

А) индивидуальное политической сознание;

Б) групповое политическое сознание;

В) массовое политическое сознание;

Г) общественное политическое сознание.

8. Какое из утверждений наиболее полно раскрывает понятие «стереотип

политический»?

А) это эмоциональная сторона политической позиции;

Б) это знания о политической системе и ее функционировании;

В) это совокупность позиций, ценностей и образцов поведения,

затрагивающих взаимоотношения власти и гражданина;

Г) это укоренившееся в сознании представление о политическом

явлении, стандартизированный способ политического поведения.

9. Политическая идеология – это:

А) совокупность идей мыслителя;

Б) система ценностей;

В) совокупность идей об обществе;

Г) совокупность идей оправдывающих притязание группы лиц на

власть.

10. Представителем консерватизма является:

А) Аристотель;

Б) Эдмунд Берк;

В) Эдуард Бернштейн;

Г) Джон Локк.

11. Что утверждает важнейшая идея либерализма?

А) существование универсального морального порядка;

Б) необходимость активного участия аристократии в государственном

управлении;

В) естественное неравенство людей в отношении физического и

умственного развития;

Г) абсолютную ценность человеческой личности и изначальное ("от

рождения") равенство всех людей.

12. Какая идеология особенно настаивает на приоритете стабильности,

традиций, лояльности к власти, веры в Бога и преданности Родине?

А) социал-демократия;

Б) либерализм;

В) консерватизм;

Г) коммунизм.

40

13. Какая из перечисленных идей принадлежит социал-демократической

идеологии?

А) упор делается на силовых способах преобразования старого мира и

революционных методах построения нового мира;

Б) пренебрежительное отношение к личности;

В) приоритет социальной сферы, смешанный тип экономики;

Г) отрицание осознанного прогресса.

14. Наиболее точно термин «политическое участие» раскрывает следующее

утверждение:

А) методика принятия политических решений;

Б) формальное соглашение о правилах политического поведения;

В) сформулированный набор принципов, норм, правил и процедур

принятия политических решений;

Г) добровольные действия индивидов и групп, связанные с их

участием в политической жизни.

15. Субъекты политики – это:

А) личности, социальные группы, организации, принимающие

сознательное участие в политической деятельности;

Б) отдельные государства, участвующие в мировом политическом

процессе;

В) граждане, принадлежащие к определенной политической организации

и сознательно участвующие в осуществлении ее политических целей;

Г) политические и только политические организации, участвующие в

политической жизни общества.

16. Примеры конвенционального участия (уберите лишний):

А) голосование на выборах;

Б) инициативнее движения;

В) марши протеста;

Г) лоббирование.

17. Отличием государственного переворота от социальной революции

выступает следующий фактор:

А) переворот не приводит к трансформации существующего

политического режима;

Б) переворот опирается на политическую активность городской бедноты;

В) во главе государственного переворота всегда стоит харизматичный

лидер;

Г) переворот использует внепарламентские методы борьбы за власть.

18. Какой из нижеперечисленных признаков не относятся к отличительным

признакам демократических выборов?

А) тайность;

Б) безальтернативность;

В) всеобщность;

Г) регулярность проведения.

41

19. При какой избирательной системе для победы кандидату достаточно

получить голосов больше, чем наберет любой его соперник по

предвыборной борьбе?

А) пропорциональная избирательная система;

Б) мажоритарная избирательная система относительного

большинства;

В) мажоритарная избирательная система абсолютного большинства;

Г) смешанная избирательная система.

20. Абсентеизм – это:

А) идея безвластия;

Б) форма уклонения избирателей от участия в голосовании;

В) исключительные политические качества лидера;

Г) стремление активно влиять на политику.

Вариант 2

1. Кто из ученых ввел в научный оборот термин «политическая культура»?

А) Г. Алмонд;

Б) И. Гердер;

В) С. Верба;

Г) К. фон Бойме.

2. Что не входит в структуру политической культуры?

А) политическое сознание и ценностные ориентации;

Б)политическая деятельность;

В) политические процессы;

Г) политические традиции и символы.

3. Устойчивые, повторяющееся, передающееся от поколения к поколению

элементы составляют:

А) титульный уровень;

Б) господствующий уровень;

В) периферийный уровень;

Г) второстепенный уровень.

4. Контркультура характеризуется:

А) утратой общих идеалов и ценностей;

Б) внутренней неоднородностью;

В) направленностью против господствующих отношений и

ценностей;

Г) устойчивостью ценностей.

5. Какая функция обеспечивает различным группам возможность

сосуществования в рамках определенной политической системы?

А) интеграции;

Б) преемственности;

В) воспитательная;

Г) регулятивная.

6. Политическое сознание – это:

42

А) комплекс идей, теоретических концепций, мнений, оценок,

эмоций субъектов политических отношений;

Б) совокупность идей об обществе;

В) совокупность идей оправдывающих притязание группы лиц на

власть;

Г) совокупность политических ценностей.

7. По глубине проникновения в суть политики политическое сознание можно

поделить на три уровня (уберите лишний):

А) обыденный;

Б) второстепенный;

В) профессиональный;

Г) научный.

8. Наиболее точно термин «политический миф» раскрывает следующее

определение:

А) это технология модернизации общества;

Б) это идеологическая платформа любого общественно-политического

движения;

В) выражение тех или других жизненных и насущных потребностей

и стремлений;

Г) совокупность идей, оправдывающих притязание группы лиц на

власть.

9. Сторонников какой идеологии называют "левыми"?

А) консерватизма;

Б) радикализма;

В) либерализма;

Г) социал-демократизма.

10. Основоположниками идеологии либерализма являются:

А) Платон и Аристотель;

Б) Джон Локк и Шарль Монтескье;

В) Элвин Тоффлер и Самюэль Хантингтон;

Г) Карл Маркс и Фридрих Энгельс.

11. Какая из стратегий наиболее характерна для политического

консерватизма?

А) устойчивое стремление к сохранению определенных

политических институтов и отношений;

Б) ориентация на запросы граждан;

В) стремление к нововведениям;

Г) ориентация на ограничение участия граждан в выработке

политических решений.

12. Какая идеология апеллирует к необходимости рыночной экономики,

свободы личности и ограничению государственного регулирования?

А) социал-демократия;

Б) либерализм;

В) фашизм;

Г) консерватизм.

43

13. В какой идеологии политика трактуется как проявление классовой

борьбы:

А) коммунистической;

Б) либеральной;

В) социал-демократической;

Г) консервативной.

14. Политическое поведение можно характеризовать как (уберите лишний

пункт):

А) действия отдельных субъектов и массовые выступления;

Б) активность организованных субъектов власти и стихийные действия

толпы;

В) пассивность, полное безразличие к политической жизни;

Г) акции в поддержку политической системы или действия,

направленные против системы.

15. Кто из перечисленных субъектов относится к социальным субъектам

политики?

А) парламенты;

Б) корпоративные общности;

В) политические партии;

Г) судебные органы власти.

16. Какое из приведенных ниже положений раскрывает сущность лоббизма?

А) централизованная система власти;

Б) способ формирования элиты;

В) процесс влияния групп интересов на органы власти;

Г) тип легитимной власти.

17. Контрреволюция - это:

А) внесение изменений в Конституцию;

Б) свержение правящего режима;

В) возрождение ниспровергнутого способа правления

Г) заключение международного договора.

18. Популист – это:

А) деятель, заигрывающий с массами;

Б) активист партии;

В) активный участник политики;

Г) популярный политик.

19. В какой стране состоялся первый в истории референдум?

А) Великобритания;

Б) Швейцария;

В) США;

Г) Франция.

20. Как формируется нижняя палата российского парламента?

А) по пропорциональной системе;

Б) по мажоритарной системе относительного большинства;

В) часть депутатов делегируется общественными организациями;

Г) по смешанной, мажоритарно-пропорциональной системе.

44

6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Сущность и уровни политической культуры.

2. Функции политической культуры.

3. Понятие «политическая субкультура», «фрагментарная культура» и

«контркультура». Факторы формирования политической культуры.

4. Политическое сознание, способы формирования политического сознания.

5. Виды политического сознания.

6. Структура политического сознания (представления о политике,

политические установки, политические стереотипы).

7. Политическая идеология как элемент политического сознания.

8. Идеология либерализма.

9. Идеология консерватизма.

10. Социал-демократическая идеология.

11. Радикальные идеологии: коммунистическая, фашистская.

12. Политические мифы.

13. Слухи как элемент политического сознания.

14. Политическое поведение (подходы к пониманию сущности

политического поведения, формы проявления человеческой активности,

реализуемые в политическом поведении).

15. Мотивация политической активности. Проблема соотношения цели и

средств в политике.

16. Политическое участие. Конвенциональное и неконвенциональное

участие.

17. Виды политической деятельности (революция, контрреволюция,

политический переворот, реформы, популизм).

18. Субъекты политики.

19. Политические права и свободы личности.

20. Электоральное поведение (референдум, выборы, избирательные

системы).

21. Социальные конфликты (сущность, признаки, этапы, способы

предотвращения).

22. Политические конфликты (сущность, причины, функции, способы

разрешения).

23. Ценности-цели (безопасность, стабильность, порядок, благосостояние).

24. Ценности-цели (коллективизм и индивидуализм, социальное равенство,

конкуренция, справедливость, патриотизм).

25. Ценности-цели (легитимность, законность, свобода, частная

собственность).

45

26. Ценности-средства (власть, мир, реформы и революции, права человека,

толерантность).

27. Политические традиции.

28. Политическая символика.

29. Типология политической культуры Г.Алмонда и С. Вербы.

30. Деление политической культуры на Западную и Восточную.

31. Либерально-демократическая модель политической культуры.

32. Тоталитарная модель политической культуры.

33. Понятие политической социализации, первичная и вторичная

социализация.

34. Основные типы политической социализации. Функции политической

социализации.

35. Манипулирование сознанием.

Примерный перечень заданий практического характера:

1. Проанализируйте особенности политической культуры в современной

России.

2. Приведите примеры политических представлений, установок,

стереотипов, политических мифов свойственных обыденному сознанию

современного российского общества.

3. Приведите примеры из практики России конвенционального и

неконвенционального политического действия.

4. Приведите примеры конкретных случаев реализации политических прав и

свобод личности в политической практике современной России.

Возможен личный опыт.

5. Политические партии современной России: общий обзор.

6. Дайте краткий обзор политических лидеров и крупных общественных

деятелей современной России с учетом их партийной принадлежности и

политических взглядов.

7. Дайте характеристику избирательных систем в России на примере

последних выборов.

8. Проанализировав систему ценностей современного российского общества,

дайте ее общую характеристику и перспективы развития.

9. Проанализировав политическую практику современной России, приведите

примеры политических конфликтов и способы их разрешения.

10. Дайте характеристику политической культуры России с позиции

классификации Г. Алмонда и С. Вербы.

11. Дайте характеристику политической культуры России с позиции деления

политической культуры на западный и восточный типы.

12. Рассмотрите политическую культуру России в рамках либерально-

демократической модели политической культуры.