ÖĞRENCİ PSİKOLOJİSİ

Kim Demiş Çocuk Küçük Bir Şey,Kim Demiş Çocuk Küçük Bir Şey,

Belki de O En Büyük Bir Şey.Belki de O En Büyük Bir Şey.

Çocuklar da bir şahsiyettir. Sadece Çocuklar da bir şahsiyettir. Sadece Onların fiziki yapıları daha küçük ve Onların fiziki yapıları daha küçük ve tecrübeleri bizden daha azdır.Bu tecrübeleri bizden daha azdır.Bu yüzden İslam Dini onlara özel bir önem yüzden İslam Dini onlara özel bir önem vermiş ve KİŞİLİK olarak kabul vermiş ve KİŞİLİK olarak kabul etmiştir.etmiştir.

İcra ettiğimiz görevin her safhasında İcra ettiğimiz görevin her safhasında muhatap olacağımız çocukları iyi muhatap olacağımız çocukları iyi tanımak,onların özelliklerini,ihtiyaçlarını tanımak,onların özelliklerini,ihtiyaçlarını bilmek bizi daha başarılı yapacaktır.bilmek bizi daha başarılı yapacaktır.

Unutmamak gerekir; çocuklar Unutmamak gerekir; çocuklar doldurulacak boş bir doldurulacak boş bir kap,istediğimiz gibi eğip-kap,istediğimiz gibi eğip-bükeceğimiz bir fidan, istediğimiz bükeceğimiz bir fidan, istediğimiz şekli vereceğimiz bir balmumu şekli vereceğimiz bir balmumu değildir.değildir.

Her çocuk yaratılış sürecinde bazı Her çocuk yaratılış sürecinde bazı özellikler genlerine kodlanmış olarak özellikler genlerine kodlanmış olarak dünyaya gelirdünyaya gelir (FITRAT). (FITRAT).

Bizim Görevimiz öncelikle bu Bizim Görevimiz öncelikle bu özellikleri keşfetmek,geliştirmek ve özellikleri keşfetmek,geliştirmek ve olumlu yönlere kanalize ederek olumlu yönlere kanalize ederek kişiliğinin oluşmasına katkıda kişiliğinin oluşmasına katkıda bulunmaktır.bulunmaktır.

ÖNCELİKLE BÜTÜN OLAYLARA ÇOCUKÖNCELİKLE BÜTÜN OLAYLARA ÇOCUK

GÖZÜ İLE BAKMASINI ÖĞRENMELİYİZ.GÖZÜ İLE BAKMASINI ÖĞRENMELİYİZ.

* * ONLARIN GELİŞİM ÇAĞLARINI ve BU ONLARIN GELİŞİM ÇAĞLARINI ve BU ÇAĞLARIN ÖZELLİKLERİNİ,PSİKOLOJİSİNİ İYİ ÇAĞLARIN ÖZELLİKLERİNİ,PSİKOLOJİSİNİ İYİ BİLMELİYİZ.BİLMELİYİZ.

* * BUGÜNE KADAR YAPILAN EN BÜYÜK HATA; BUGÜNE KADAR YAPILAN EN BÜYÜK HATA; ÇOCUKLAR İÇİN YAPTIĞIMIZ HER ŞEYE ÇOCUKLAR İÇİN YAPTIĞIMIZ HER ŞEYE KENDİ AÇIMIZDAN BAKMAMIZ ve OKUL KENDİ AÇIMIZDAN BAKMAMIZ ve OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ YOK SAYMAMIZDIR.ÖNCESİ DÖNEMİ YOK SAYMAMIZDIR.

HALBUKİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALARHALBUKİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR İLK ALTI YILLIK DÖNEMİİLK ALTI YILLIK DÖNEMİ “ “HAYATİ HAYATİ DÖNEM DÖNEM ” ” OLARAK NİTELEMEKTEDİR.OLARAK NİTELEMEKTEDİR.

Bu Dönemde Çocuklar Sadece Bu Dönemde Çocuklar Sadece Biyolojik olarak değil,ruhi olarak ta Biyolojik olarak değil,ruhi olarak ta çok hızlı gelişmektedirler.çok hızlı gelişmektedirler.

Çocuğun en temel özellikleri ve Çocuğun en temel özellikleri ve yetenekleri bu dönemde şekilleniyor.yetenekleri bu dönemde şekilleniyor.

Çocuğun Çocuğun ZEKASI,ALGILAMASI,KİŞİLİĞİ,SOSYAL ZEKASI,ALGILAMASI,KİŞİLİĞİ,SOSYAL DAVRANIŞLARI,DAVRANIŞLARI,

YÜRÜME,AĞLAMA,GÜLME,KONUŞMA,YÜRÜME,AĞLAMA,GÜLME,KONUŞMA,

KORKMA,ÜZÜLME,SEVİNMESİ,KORKMA,ÜZÜLME,SEVİNMESİ, BEYİN GELİŞİMİNİN BÜYÜK BÖLÜMÜBEYİN GELİŞİMİNİN BÜYÜK BÖLÜMÜ

Bu dönemde öğrenilmiş ve Bu dönemde öğrenilmiş ve tamamlanmış oluyor.tamamlanmış oluyor.

GELİŞİM ÇAĞLARI:GELİŞİM ÇAĞLARI:

0-3 Yaş: Bilinçsiz Etkilenme Çağı.0-3 Yaş: Bilinçsiz Etkilenme Çağı. 4-9 Yaş: Duygusal Öğrenme Çağı.4-9 Yaş: Duygusal Öğrenme Çağı. 10-13 Yaş: Akılcı Öğrenme Çağı.10-13 Yaş: Akılcı Öğrenme Çağı. 12-24 Yaş: Bilinçli Öğrenme Çağı.12-24 Yaş: Bilinçli Öğrenme Çağı.

Özellikle Psikomotor ve Özellikle Psikomotor ve Psikososyal Gelişimin Temelleri Psikososyal Gelişimin Temelleri 0-3 Yaş Döneminde Atılmaktadır.0-3 Yaş Döneminde Atılmaktadır.

NELERE DİKKAT ETMELİYİZ?

DİNLEMELİ,ANLAMALI,CİDDİYE DİNLEMELİ,ANLAMALI,CİDDİYE ALMALIALMALI

EMPATİ YAPMALI ve FİZİKSEL EMPATİ YAPMALI ve FİZİKSEL YAKINLIK KURABİLMELİ,YAKINLIK KURABİLMELİ,

ONU YÜKSEK BİR YERE ONU YÜKSEK BİR YERE ÇIKARMAK,ÇÖMELMEK,BAŞINI ÇIKARMAK,ÇÖMELMEK,BAŞINI OKŞAMAK,GÜLÜMSEMEK,ELİNDEN OKŞAMAK,GÜLÜMSEMEK,ELİNDEN TUTMAK ÇOK ETKİLİ OLUR ve ONA TUTMAK ÇOK ETKİLİ OLUR ve ONA DEĞER VERDİĞİMİZİ GÖSTERİR.DEĞER VERDİĞİMİZİ GÖSTERİR.

YAPMAMAMIZ GEREKENLER:YAPMAMAMIZ GEREKENLER:

Emir Verme,Yargılama,Emir Verme,Yargılama, Otoriter Tavır,Suçlama,Otoriter Tavır,Suçlama, Yönlendirme,Alay Etme,Yönlendirme,Alay Etme, Nutuk Çekme,Sorgulama,Nutuk Çekme,Sorgulama, Ahlak Dersi Verme,Avutma,Ahlak Dersi Verme,Avutma,

Çocuklarla Sağlıklı Bir İletişimi Çocuklarla Sağlıklı Bir İletişimi Engeller,Kendilerini Değersiz Engeller,Kendilerini Değersiz Hissedebilirler ve Savunmaya Geçerler.Hissedebilirler ve Savunmaya Geçerler.

Başkaları İle Kıyaslamayın,Başkaları İle Kıyaslamayın, Özgürlük Tanıyın,Özgürlük Tanıyın, Yaşına Uygun Sorumluluklar Verin,Yaşına Uygun Sorumluluklar Verin, Eleştirmeyin,Yüreklendirin,Eleştirmeyin,Yüreklendirin, Sabırlı Olun,Taktir edin,Sabırlı Olun,Taktir edin, Sorularına Açık ve Kısa Cevaplar Sorularına Açık ve Kısa Cevaplar

Verin,Verin, Birlikte Olun (Yemek-Oyun-Gezi-Birlikte Olun (Yemek-Oyun-Gezi-

İbadet-Ziyaret-Şaka-Hikaye-Fıkra vb.)İbadet-Ziyaret-Şaka-Hikaye-Fıkra vb.)

Zararlı TV Programlarını Birlikte Zararlı TV Programlarını Birlikte Seyretmeyin (Pembe Diziler-Bazı Dini Seyretmeyin (Pembe Diziler-Bazı Dini Motifli Programlar)Motifli Programlar)

Nerde,nasıl giyinilmesi Gerektiğini,Banyo Nerde,nasıl giyinilmesi Gerektiğini,Banyo WC Kültürünü,Başkalarına ait Mekanlara WC Kültürünü,Başkalarına ait Mekanlara İzinsiz Girilmemesi Gerektiğini,Başka İzinsiz Girilmemesi Gerektiğini,Başka İnsanların Hakkına Tecavüzün Yanlış İnsanların Hakkına Tecavüzün Yanlış Olduğunu Söz ve Davranışlarla Olduğunu Söz ve Davranışlarla Anlatmalı.Anlatmalı.

Her Çocuğun Mutlaka Hoşlandığı Bir Her Çocuğun Mutlaka Hoşlandığı Bir Etkinlik,Ders,Oyun Vardır.Bunu Etkinlik,Ders,Oyun Vardır.Bunu Keşfetmeli ve Oradan Başlamalıyız.Keşfetmeli ve Oradan Başlamalıyız.

Kursun Sıkıcı,Bıktırıcı ve Çocuk İçin Kursun Sıkıcı,Bıktırıcı ve Çocuk İçin Bir İşkence Haline Gelmesine İzin Bir İşkence Haline Gelmesine İzin Vermemeliyiz.(Spor-Yarışma-Gezi Vermemeliyiz.(Spor-Yarışma-Gezi vb.)vb.)

Onlar Bize Emanettir ve Kıymetlidir.Onlar Bize Emanettir ve Kıymetlidir.