ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ · 3 im i 4.3.2.1. Maddenin hâllerini bilir ve aynı maddenin arklı hâllerine örnekler verir. 2. 4.3.2.2. Maddelerin hâllerine ait

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU

4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

: Sınıf-Okul İçi Etkinlik : Okul Dışı Etkinlik : Ders İçi İlişkilendirme : Ölçme ve Değerlendirme ???: Kavram Yanılgısı [!]: Uyarı : Sınırlamalar

ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ

No

Ünite / Konu Alanı Adı

Kazanım Sayısı

Süre

Haftalar Ders Saati

1 Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim / Canlılar ve Hayat 8 19 Eylül – 04 Kasım (7 Hafta)

21

2 Kuvvetin Etkileri / Fiziksel Olaylar 4 07 Kasım-02 Aralık ( 4 Hafta)

12

3 Maddeyi Tanıyalım / Madde ve Değişim 11 05 Aralık- 17 Şubat ( 9 Hafta)

27

4 Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri / Fiziksel Olaylar

12 20 Şubat- 07 Nisan (7 Hafta )

21

5 Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz / Canlılar ve Hayat 7 10 Nisan – 28 Nisan ( 3 Hafta)

9

6 Basit Elektrik Devreleri / Fiziksel Olaylar 3 02 Mayıs-18 Mayıs ( 3 Hafta )

9

7 Dünyamızın Hareketleri / Dünya ve Evren 1 22 Mayıs- 09 Haziran ( 3 Hafta )

9

Toplam 46 36 Hafta 108 Ders Saati




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

EY

LÜ

L

19

- 23

EY

LÜ

L

(1

. H

aft

a)

3

4.1

.Vü

cud

um

uzu

n B

ilm

eces

ini

Çö

zeli

m /

Ca

nlı

lar

ve

Hay

at

4

.1.1

. D

este

k v

e H

are

ket

4.1.1.1. Vücudumuzun

destek ve hareketini

sağlayan kemik,

eklem, kas ve iskelet

kavramlarını

ve bu yapılar

arasındaki ilişkileri

açıklar.

a. Kemik, eklem, kas ve

iskeletin yapısına girilmez.

b. Kemik, eklem ve kas

çeşitlerine girilmez.

Kemik gelişiminde dengeli

beslenmenin önemi

vurgulanır.

Kavramlar: Kemikler,

eklemler, kaslar,

iskelet, iskelet ve

kas sağlığı

Ünite Açıklaması:

Bu ünitede

öğrencilerin; insan

vücudunda yer

alan kas, iskelet,

eklem, soluk alıp

verme, nabız,

egzersiz, kan,

kalp, dolaşım ve

damarların

ayrıntılı yapısına

girilmeden,

yerlerini,

görevlerini

bilmeleri

ve tüm bu

yapıların birlikte

çalıştığını

kavramaları

amaçlanmaktadır.

BELİRLİ GÜN VE

HAFTALAR

İlköğretim Haftası

A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve Çalışma

Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

EY

LÜ

L

2

6-

30

EY

LÜ

L

(2.

Haft

a)

3

4.1.1.2. İskelet ve kas

sağlığını

etkileyebilecek

durumları örneklerle

açıklar.

EK

İM

03

-07

EK

İM

(3.

Haft

a)

3

4.1

.2. S

olu

k A

lıp

Ver

me

4.1.2.1. Soluk alıp

vermede görevli yapı

ve organları tanır ve

şema üzerinde

gösterir.

Burun, yutak, gırtlak, soluk

borusu ve akciğerler sadece

organ olarak verilir, yapılarına

değinilmez.

EK

İM

10

-14

EK

İM

(4.

Haft

a)

3

4.1.2.2. Soluk alıp

verme sırasında

havanın izlediği yolu

model üzerinde

gösterir.




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

EK

İM

17

-21

EK

İM

(5

. H

aft

a)

3

4.1

.Vü

cud

um

uzu

n B

ilm

eces

ini

Çö

zeli

m /

Ca

nlı

lar

ve

Hay

at

4

.1.3

. K

an

ın V

ücu

tta

Do

laşı

mı

4.1.3.1. Kanın vücutta

dolaşımını sağlayan

yapı ve organları tanır

ve model üzerinde

gösterir.

Kan hücreleri, kalbin yapısı,

damar çeşitleri, büyük ve

küçük kan dolaşımına

değinilmez.

Kavramlar: Kan,

kalp,

Damarlar

BELİRLİ GÜN VE

HAFTALAR

29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı

Atatürkçülükle ilgili

konular

A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay


10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

EK

İM

24

-28

EK

İM

(6.

Haft

a)

3

EK

İM-K

AS

IM

31

EK

İM-0

4K

AS

IM (

7.

Haft

a)

3

4.1

.4. E

gze

rsiz

Ya

pa

lım

4.1.4.1. Egzersiz, soluk alıp

verme ve nabız arasında ilişki kurar.

4.1.4.2. Egzersiz sonucunda

nabızla ilgili elde ettiği verileri kaydeder ve

yorumlar.

4.1.4.3. Egzersiz yapmanın vücut sağlığı açısından

önemini fark eder.

Kanın vücutta dolaşımı esnasında

kalbin kanı pompaladığı konusuna değinilir.

Egzersiz ile ilgili yapılacak olan etkinliklerde sağlık sorunu (Örnek:

solunum yetmezliği,

astım, kalp yetmezliği vb.) olan öğrenciler dikkate alınır.

Kavramlar: Nabız,

egzersiz, egzersiz

yapmanın önemi

BELİRLİ GÜN VE

HAFTALAR

Lösemili Çocuklar

Haftası (2-8 Kasım)




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

KA

SIM

07

-11

KA

SIM

(8.

Haft

a)

3

4.2

. K

uvv

etin

Etk

iler

i /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.2

.1. K

uv

vet

in C

isim

ler Ü

zeri

nd

eki

Etk

iler

i

4.2.1.1. Kuvvetin,

cisimlerin hareket ve

şekillerini

değiştirmesine

yönelik deneyler

yapar ve sonucu

tartışır.

Bu ünitede öğrencilerin;

kuvvetin cisimler üzerindeki

etkilerini fark etmeleri,

mıknatısların temel

özelliklerini anlamaları ve

kullanıldıkları yerleri

keşfetmeleri amaçlanmaktadır.

Kavramlar: Kuvvetin hızlandırıcı etkisi, kuvvetin yavaşla-tıcı etkisi,kuvvetin yön değiştirici etkisi, kuvvetin şekil değiştirici etkisi,

Belirli Gün ve Haftalar

Atatürk Haftası anlamı ve önemi. (10- 16 Kasım)

A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay


10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

KA

SIM

14

- 18

KA

SIM

(9

. H

aft

a)

3

KA

SIM

21

- 25

KA

SIM

(10

. H

aft

a)

3

4.2

.2. M

ıkn

atı

sla

rın

Çek

im K

uvv

eti

4.2.2.1. Mıknatısın ne

olduğunu ve

kutuplarını bilir.

4.2.2.2. Mıknatısın

etki ettiği maddeleri

deney yaparak

keşfeder.

4.2.2.3. Mıknatısların

günlük yaşamdaki

kullanım alanlarına

örnekler verir.

Mıknatısın uyguladığı

kuvvetin, temas

gerektirmediği vurgulanır.

Kavramlar: Mıknatıs,

mıknatısın

kutupları,

mıknatısların

kullanım alanları

Belirli Gün ve Haftalar

Dünya Çocuk Hakları Günü (20 Kasım)

KA

SIM

-AR

AL

IK

28 K

AS

IM-2

AR

AL

IK

(11

. H

aft

a)

3




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

AR

AL

IK

05

– 0

9 A

RA

LIK

( 1

2.

HA

FT

A )

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıya

lım

/ M

ad

de

ve

Değ

işim

4.3

.1. M

add

eyi

Nit

eley

en

Öze

llik

ler

4.3.1.1. Beş duyu

organını kullanarak

maddeyi niteleyen

temel özellikleri

açıklar.

Kavramlar: Suda

yüzme ve batma, suyu

çekme ve çekmeme,

mıknatısla çekilme

Bu ünitede öğrencilerin; duyu

organları yoluyla maddeyi suda

yüzmesi ve batması, suyu çekip

çekmemesi ve mıknatısla

çekilmesi açısından

nitelendirmeleri; maddenin katı,

sıvı ve gaz hâllerini akışkanlık,

hareketlilik ve bulundukları

kabın şeklini alma durumları

açısından karşılaştırmaları ve

madde kavramını kütle ve

hacim kavramları kapsamında

tanımlamaları amaçlanmaktadır.

Ayrıca ısı etkisiyle maddede

meydana gelen hâl

değişimlerinden erime ve

donma olaylarını açıklamaları,

maddenin cisme nasıl

dönüştüğünü kavramaları,

maddeyi saf ve karışım olarak

temelde iki grupta

sınıflandırmaları ve günlük

yaşamda sıkça karşılaşılan

çeşitli karışımları eleme, süzme

ve mıknatısla çekme yoluyla

ayırmaları amaçlanmaktadır.

Maddeyi niteleyen; suda yüzme

ve batma, suyu çekme ve

çekmeme ve mıknatısla

çekilme özelliğine değinilir.

Belirli Gün ve

Haftalar

Tutum, Yatırım ve

Türk Malları

Haftası (12-18

Aralık)

A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve

Çalışma

Kitabımız

2.Ansiklopediler

3. Güncel

yayınlar

4. Resim, harita

ve fotoğraflar

B. Kaynak

kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili

CD’ler

2. Video

3. Video

kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3.

Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

AR

AL

IK

12

- 16

AR

AL

IK

(1

3. H

aft

a)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıya

lım

/ M

ad

de

ve

Değ

işim

4.3

.2. M

add

enin

Hâ

ller

i 4.3.2.1. Maddenin

hâllerini bilir ve

aynı maddenin

farklı hâllerine

örnekler verir.

4.3.2.2. Maddelerin

hâllerine ait temel

özellikleri

karşılaştırır.

Tanecikli ve boşluklu

yapıya girilmez.

Kavramlar: Katı, sıvı, gaz

A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve

Çalışma

Kitabımız

2.Ansiklopediler

3. Güncel

yayınlar

4. Resim, harita

ve fotoğraflar

B. Kaynak

kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili

CD’ler

2. Video

3. Video

kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3.

Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

AR

AL

IK

19

-23

AR

AL

IK

(14

. H

aft

a)

3

4.3

.3. M

add

enin

Ölç

üle

bil

ir Ö

zell

ikle

ri

4.3.3.1. Farklı

maddelerin kütle ve

hacimlerini ölçerek

karşılaştırır.

4.3.3.2. Ölçülebilir

özelliklerini

kullanarak maddeyi

tanımlar.

Gazların kütle ve

hacimlerine girilmez.

Kütlesi ve hacmi

olmayan olguların (Ör:

ışık, ısı, gölge vb.)

madde olmadığı

belirtilir.

Kavramlar: Kütle, hacim

AR

AL

IK

26

- 30

AR

AL

IK

(15

. H

aft

a)

3

4.3

.4. M

add

enin

Isı

Etk

isiy

le D

eğiş

imi

4.3.4.1. Maddelerin

ısınıp-soğumasına

yönelik deneyler

tasarlar ve yapar.

4.3.4.2. Maddelerin

ısı etkisiyle hal

değiştirebileceğine

yönelik deney yapar

ve sonuçları

yorumlar.

Hâl değişimlerinden

sadece erime ve

donmaya değinilir.

Kavramlar: Isınma, soğuma,

hâl değişimi, erime, donma




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

OC

AK

02

- 06

OC

AK

(1

6. H

aft

a)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıya

lım

/ M

ad

de

ve

Değ

işim

4.3

.5. M

add

e ve

Cis

im

4.3.5.1. Madde ve

cismi tanımlayarak

aralarındaki farkları

açıklar.

Kavramlar: Madde, cisim Belirli Gün ve

Haftalar

Enerji Tasarrufu

Haftası (Ocak

ayının 2. haftası)

A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve

Çalışma

Kitabımız

2.Ansiklopediler

3. Güncel

yayınlar

4. Resim, harita

ve fotoğraflar

B. Kaynak

kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili

CD’ler

2. Video

3. Videokasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3.

Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

OC

AK

09

- 13

OC

AK

(17

. H

aft

a)

3

4.3

.6. S

af

Mad

de

ve

Ka

rışı

m

4.3.6.1. Günlük

yaşamında sıklıkla

kullandığı

maddeleri saf

madde ve karışım

şeklinde

sınıflandırır

ve aralarındaki

farkları açıklar.

Kavramlar: Saf madde,

karışım

OC

AK

16

-20

OC

AK

(18

. H

aft

a)

3

4.3

.7. K

arı

şım

lar

Ayr

ıştı

rılm

ası

4.3.7.1. Günlük

yaşamda

karşılaştığı

karışımların

ayrıştırılmasında

kullanılabilecek

yöntemlere

karar verir ve test

eder.

Kavramlar: Eleme, süzme,

mıknatısla ayırma




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

ŞU

BA

T

06

-10

ŞU

BA

T

(1

9. H

aft

a)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıya

lım

/ M

ad

de

ve

Değ

işim

4.3

.8. K

arı

şım

ları

n E

ko

no

mik

Değ

eri

4.3.8.1. Karışımları

ayırmayı, ülke

ekonomisine katkısı ve

kaynakların etkili

kullanımı bakımından

tartışır.

Kavramlar: Katı atıkların

ayrıştırılması Belirli Gün ve

Haftalar

Enerji Tasarrufu

Haftası (Ocak


A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve

Çalışma

Kitabımız

2.Ansiklopediler

3. Güncel

yayınlar

4. Resim, harita

ve fotoğraflar

B. Kaynak

kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili

CD’ler

2. Video

3. Videokasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3.

Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

ŞU

BA

T

13

- 17

ŞU

BA

T

(20

. H

AF

TA

)

3

ŞU

BA

T

20

-24

ŞU

BA

T

( 2

1. H

AF

TA

)

2

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e

Ses

Tek

no

loji

leri

/ F

izik

sel

Ola

yla

r

4.4

.1.

Geçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ayd

ınla

tma T

ekn

olo

jile

ri

4.4.1.1. Geçmişten

günümüze kullanılan

aydınlatma araçlarını

karşılaştırır ve

teknolojinin

aydınlatma araçlarının

gelişimine olan

katkısını fark eder.

Aydınlatma

araçlarının

yaşamımızdaki

önemi vurgulanır.

Kavramlar: Geçmişten

günümüze aydınlatma

teknolojileri, aydınlatma

araçlarının

önemi

1

4.4

.2. U

ygu

n

Ayd

ınla

tma

4.4.2.1. Uygun

aydınlatmanın ne

demek olduğu ve nasıl

yapılması gerektiği

hakkında araştırma

yapar ve sunar.

Kavramlar: Uygun aydınlatma

ve önemi, aydınlatma

araçlarının tasarruflu kullanımı




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

ŞU

BA

T-M

AR

T

27

ŞU

BA

T-0

3 M

AR

T

(2

2. H

aft

a)

3

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e S

es T

ekn

olo

jile

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.4

.2. U

ygu

n

Ayd

ınla

tma

4.4.2.2. Ortamları uygun

şekildeaydınlatmanın göz

sağlığı açısından önemini

tartışır.

4.4.2.3. Aydınlatma araçlarının tasarruflu

kullanımının aile ve ülke

ekonomisi bakımından

önemini araştırır ve sunar.

Kavramlar:

Uygun aydınlatma

ve önemi,

aydınlatma

araçlarının

tasarruflu

kullanımı

Kavramlar: Işık

kirliliği ve

olumsuz etkileri,

ışık kirliliğini

önlemek için

yapılması

gerekenler

A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay


10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

MA

RT

06

-10

MA

RT

(23

. H

aft

a)

3

4.4

.3. Iş

ık K

irli

liğ

i

4.4.3.1. Işık kirliliğinin

nedenlerini sorgular.

MA

RT

13

-17

MA

RT

(24

. H

aft

a)

3

4.4.3.2. Işık kirliliğinin,

doğal hayata ve gök

cisimlerinin gözlenmesine

olan olumsuz etkilerini

açıklar.

4.4.3.3. Işık kirliliğini

azaltmaya yönelik

çözümler üretir.




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

RT

20

- 24

MA

RT

(2

5. H

aft

a)

3

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e S

es T

ekn

olo

jile

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.4

.4.

Geçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ses

Tek

no

loji

leri

4.4.4.1. Geçmişten

günümüze kullanılan ses

teknolojilerini karşılaştırır.

4.4.4.2. Şiddetli ses üreten

teknolojik araçların olumlu

ve olumsuz etkilerini

araştırır ve

sunar.

Ses şiddetini

değiştirmeye, işitme

yetimizi geliştirmeye ve

sesi kaydetmeye yarayan

teknolojiler üzerinde

durulur.

Kavramlar: Ses

düzeyini

değiştirmeye

yarayan

teknolojiler,

işitme yetimizi

geliştirmeye

yönelik

teknolojiler, ses

kayıt teknolojileri

A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay


10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

MA

RT

27

-31

MA

RT

(26

. H

aft

a)

3

4.4

.5. S

es K

irli

liğ

i

4.4.5.1. Ses kirliliğinin

nedenlerini sorgular. Kavramlar: Ses

kirliliği ve

olumsuz etkileri,

ses kirliliğini

önlemek için

yapılması

gerekenler

NİS

AN

03

-07

NİS

AN

(27

. H

aft

a)

3

4.4.5.2. Ses kirliliğinin

insan sağlığı ve çevre

üzerindeki olumsuz

etkilerini açıklar.

4.4.5.3. Ses kirliliğini

azaltmaya yönelik

çözümler üretir.

Kavramlar: Ses

kirliliği ve

olumsuz etkileri,

ses kirliliğini

önlemek için

yapılması

gerekenler




Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

NİS

AN

10

- 14

NİS

AN

(2

8. H

aft

a)

3

4.

5.

Mik

rosk

ob

ik C

an

lıla

r v

e Ç

evre

miz

/ C

an

lıla

r v

e H

ay

at

4.5

.1. M

ikro

sko

bik

Ca

nlı

ları

Ta

nıy

alı

m

4.5.1.1. Mikroskopun

işlevini bilir.

Mikroskopun

parçalarına

değinilmez.

Kavramlar: Mikroskop ve

mikroskobik canlılar

Kariyer Bilinci

Geliştirme.

A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay


10. Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve

çalışma kitabı

değerlendirmel

eri

NİS

AN

17

-21

NİS

AN

(29

. H

aft

a)

3

4.5

.1. M

ikro

sko

bik

Ca

nlı

ları

Ta

nıy

alı

m

4.5.1.2. Mikroskopun

tarihsel süreç içerisindeki

gelişimini araştırır ve rapor

eder.

4.5.1.3. Mikroskobik

canlıların varlığını fark

eder ve mikroskop yardımı

ile bu canlıları gözlemler.

a. Mikroskobik

canlıların

isimlerinden

bahsedilmez.

b. Mikroskobik

canlıları

gözlemlerken

hijyenle ilgili gerekli

tedbirler alınır.


mikroskobu tanımaları,

mikroskobik canlıların

varlığını fark

edebilmeleri,

mikroskobu kullanarak

mikroskobik canlıları

gözlemlemeleri, ayrıca

insan ve çevre

etkileşiminin

önemini kavrayarak

çevreyi temiz tutmanın,

çevre kirliliğini

önlemenin ve çevreyi

güzelleştirmenin

önemine yönelik bilgi ve

beceriler kazanmaları

amaçlanmaktadır. NİS

AN

24

- 28

NİS

AN

(30

. H

aft

a)

3

4.5

.2. İn

san

ve

Çev

re

İliş

kis

i

4.5.2.1. İnsan ve çevre

arasındaki karşılıklı

etkileşimin önemini kavrar.

4.5.2.2. Çevre kirliliğinin nasıl

önlenebileceğini tartışır.

4.5.2.3. Çevre kirliliğini

önlemek için yakın çevresini

temiz tutar.

4.5.2.4. Çevreyi korumak ve

güzelleştirmek için bir proje

tasarlar.

Çevre kirliliğinin

insanların sağlığı

üzerindeki olumsuz

etkilerine değinilir.




Zamanlama

Ün

ite

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM

VE

TEKNİKLE

R

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

YIS

02

- 05

MA

YIS

(31

. H

aft

a)

3

4.6

. B

asi

t E

lek

trik

Dev

rele

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.6

.1. B

asi

t E

lek

trik

Dev

rele

ri

4.6.1.1. Basit elektrik

devresini oluşturan

devre elemanlarını

işlevleriyle tanır ve

çalışan bir

devre kurar.


işlevleriyle birlikte devre

elamanlarını tanıyarak

farklı elektrik devreleri

oluşturmaları ve

evlerdeki elektrik

sistemleri ile basit

elektrik devrelerini

ilişkilendirmeleri

amaçlanmaktadır.

Kavramlar: Devre

elemanları, basit

elektrik devresi

kurulumu

Belirli Gün ve

Haftalar

19Mayıs Atatürk’ü

Anma, Gençlik ve

Spor Bayramı

A. Yazılı

Kaynaklar

1 Ders ve

Çalışma

Kitabımız

2.

Ansiklopediler

3. Güncel

yayınlar

4. Resim, harita

ve fotoğraflar

B. Kaynak

kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili

CD’ler

2. Video

3. Video

kasetler

4. Etkinlik

örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

1.Anlatım

2.Tüme

varım

3.

Tümdengeli

m

4. Grup

tartışması

5. Gezi

gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek

olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu sorular

Ders ve çalışma

kitabı

değerlendirmeleri

MA

YIS

08

- 12

MA

YIS

(32

. H

aft

a)

3

4.6.1.2. Evde ve

okuldaki elektrik

düğmelerinin birer

devre elemanı

olduğunu bilir.

MA

YIS

15

– 1

8 M

AY

IS

(33

. H

aft

a)

3

4.6.1.3. Elektrik

düğmeleri ile

lambalar arasında,

duvar içinden geçen

bağlantı kabloları

olduğu çıkarımını

yapar.




Zamanlama

Ün

ite

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN -

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

YIS

22

- 26

MA

YIS

(34

. H

aft

a)

3

4.7

. D

ün

ya

mız

ın H

are

ket

leri

/ D

ün

ya

ve

Ev

ren

4.7

.1. D

ün

yam

ızın

Ha

rek

etle

ri

4.7.1.1. Dünya’nın

dönme ve dolanma

hareketlerini ve bu

hareketlerin

sonucunda

gerçekleşen

olayları açıklar.

Dünya’nın kendi

etrafında bir tam

dönüşünü tamamladığı

sürenin bir gün; Güneş

etrafında bir tam

dolanımını tamamladığı

sürenin ise bir yıl olarak

kabul edildiği

belirtilir.

Kavramlar:

Dönme hareketi

ve sonuçları,

dolanma hareketi

ve sonuçları

Afetten Korunma

ve Güvenli Yaşam

Belirli Gün ve

Haftalar

Çevre Koruma

Haftası (Haziran


A. Yazılı

Kaynaklar


Kitabımız

2. Ansiklopediler


4. Resim, harita ve

fotoğraflar

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki

kurumlarda

çalışanlar.

C. Görsel

Kaynaklar

1. Televizyon,


2. Video

3. Video

1.Anlatım

2.Tüme varım

3.

Tümdengelim

4. Grup

tartışması

5. Gezi

gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin

fırtınası

10.

Canlandırma

11. Grup

çalışmaları

Gözlem formu

Doğru Yanlış

Açık uçlu

sorular

Ders ve çalışma

kitabı

değerlendirmele

ri

HA

ZİR

AN

29 M

AY

IS-

02 H

AZ

İRA

N

(35

. H

aft

a)

3

HA

ZİR

AN

05

- 09

HA

ZİR

AN

(36

. H

aft

a)

3

Uygundur

19/09/2016

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

Documents

ÜNİTELERİN KONU DAĞILIMI VE SÜRELERİ · 3 im i 4.3.2.1. Maddenin hâllerini bilir ve aynı maddenin arklı hâllerine örnekler verir. 2. 4.3.2.2. Maddelerin hâllerine ait