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O F I C I N A D E PA C T U A Ç Ã O P V E 2 0 1 8
2 2 d e f e v e r e i r o 2 0 1 8
AGENDA DO ENCONTRO
09:00 – Abertura
09:20 – Interação entre Secretaria e formadores
10:00 – Os papéis dos diferentes stakeholders na educação
10:40 – Café
11:00 – Reflexões sobre dados educacionais
12:00 – Análise da matriz de competências do PVE
12:30 – Almoço
14:00 – A estratégia de mobilização social
15:30 – Ferramentas e parcerias para a mobilização
16:10 – Apresentação da estratégia de comunicação
16:30 – Café
16:50 – Expectativas de atuação e próximos passos
18:00 – Encerramento e apresentação cultural
INTERAÇÃO ENTRE SECRETARIAS E
FORMADORES
CENPEC
INTERAÇÃO ENTRE SECRETARIA E FORMADORES
Escolas, comunidades escolares e Secretarias Municipais de Educação de 103
municípios, de 17 estados do Brasil, conectam-se por meio do PVE.
Para conhecer um pouco cada um de vocês e apresentar-lhes o(a)
FORMADOR(A) responsável por garantir algumas conexões, faremos um breve
jogo de perguntas e respostas. O envelope que está em cima da mesa deve ser
aberto pelo(a) formador(a) que irá conduzir a conversa.
PAPÉIS E RESPONSABILIDADES
CENPEC
Se a escola ensina e a família educa, qual o papel da comunidade? E da SME?
OS PAPÉIS DOS DIFERENTES STAKEHOLDERS NA EDUCAÇÃO
Colegas
Professores
Funcionários
Coordenadores
Gestores
ESCOLA
ALUNO
Irmãos
Agregados
Tios e primos
Pais
Avós
FAMÍLIA
FILHO
Funcionários de órgãos e
espaços públicos
Amigos do bairro
Vizinhos
COMUNIDADE
CRIANÇA OU JOVEM
OS PAPÉIS DOS DIFERENTES STAKEHOLDERS NA EDUCAÇÃO
COMUNIDADE
FAMÍLIA
ESCOLA
SME
SME
SME
Espaços diferentes, objetivos diferentes,
papéis diferentes...
temos que olhar para o sujeito
integralmente
Experiências dos municípios
Esmeralda – Eliane Borges Pinto e Simone Vanz
São Félix – Adelmira Rodrigues e Conceição Guedes
Maragogipe – Marli Medina e Taiza Guedes
Santa Filomena – Rosa Teixeira e Cristiane Nattali
São Gonçalo do Abaeté – Fabiola Porto e Vivência Castro
CAFÉ
REFLEXÕES SOBRE DADOS EDUCACIONAIS
Gustavo de Brito Alves
Analista sênior da área de educação - Instituto Votorantim
César Wedemann
Diretor – Associação QEdu
Análise de dados e o trabalho do PVE
Porque é importante a realização de um diagnóstico usando
dados?
Como faremos isso ao longo do PVE?
A MATRIZ DE
COMPETÊNCIAS DO PVE
Anna Christina Nascimento
Instituto Votorantim
O que é a matriz de competências do PVE
Desenvolver
continuamente as
competências
profissionais é um desafio a ser assumido pelos profissionais de educação, pelas escolas e pelas redes de ensino por se tratar de uma condição fundamental para garantir qualidade da
aprendizagem dos alunos.
A matriz de competências é uma ferramenta desenvolvida no âmbito do PVE para apoiar a formação de gestores e mobilizadores. Ela permite o diagnóstico e
priorização dos pontos a serem desenvolvidos, e o acompanhamento da
evolução dos municípios durante o processo formativo.
Como a matriz de competências é usada
Resultados do PVE 2017
Resultados dos municípios 2017 e matriz 2018
Municípios que participaram do PVE em 2017 receberão agora os resultados
gerais e das frentes de Gestão Escolar, Gestão Educacional e Mobilização.
As análises reflexivas serão feitas com os formadores durante o ciclo 1.
A matriz de competências de 2018 está na pasta entregue e será parte de
toda a formação do ano.
Certamente teremos ainda mais evolução nas competências em 2018!
Vamos juntos!
ALMOÇO
A ESTRATÉGIA DE
MOBILIZAÇÃO SOCIAL
Camila Fattori
CE Comunidade Educativa CEDAC
SOBRE A MOBILIZAÇÃO NO PVE
Para a Mobilização Social do PVE nosso desejo comum é o de
contribuir na qualificação da demanda por uma educação pública
de qualidade no município.
Fazemos isso por meio da abordagem de causas dentro da área de
educação.
Elas se configuram como meios para que os diversos atores da
sociedade possam refletir e aprimorar sua atuação por uma
educação de qualidade, dentro dos papéis que já ocupam.
CAUSAS JÁ TRABALHADAS
2011
Sensibilização das famílias para o acompanhamento da vida escolar | Sensibilização dos estudantes
para a importância da educação | Valorização do professor |Participação da comunidade na escola
2012
O valor da educação: o que se perde por estar fora da escola | A participação das famílias nos
Conselhos Escolares e outras formas de gestão democrática da educação
2013Valorização da leitura
2014A Cidade Também Ensina. A Educação está em todos os lugares.
2015Família e escolas juntas: uma atitude que transforma
2016 Participação e protagonismo de crianças e adolescentes
2017
Espaço(s) da comunidade que educam | Pacto social para que a escola seja um espaço inclusivo |
Fortalecimento do Conselho Escolar
UMA EXPERIÊNCIA
EM 2018 NOSSA CAUSA SERÁ
LEITURA
Santa Filomena (PE)
PERCURSO DA MOBILIZAÇÃO
CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO 4
Apresentação da Mobilização
Social: Conceitos, Expectativas,
Metodologia, Leitura como causa.
Análise do contexto local.
Apresentação de estratégias de
mobilização via Leitura.
Plano de Mobilização Social pela
Leitura, aproveitando a agenda
local.
AG
EN
TE
S D
E M
OB
ILIZ
AÇ
ÃO
Acompanhamento do Plano
de Mobilização Social pela
Leitura e reflexão sobre os
princípios da Leitura.
Vivência de atividades de
mobilização pela Leitura com
mediação do formador.
Acompanhamento do Plano
de Mobilização Social pela
Leitura e reflexão sobre as
estratégias de mobilização
local.
Vivência de Leitura com foco
na articulação local.
Preparativos para formação
do comitê do Criativos da
Escola e Evento de
Celebração.
Evento de Celebração da
Mobilização Social:
visibilidade das ações de
leitura.
+
Reconhecimento e
Premiação Criativos da
Escola.
Interciclo 1-2 Interciclo 2-3 Interciclo 3-4
CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO 4
Leitura de contexto: Mapeamento
de iniciativas de protagonismo
infanto-juvenil.
Construção Colaborativa:
projetando mudanças.
Criativos da Escola: proposta e
metodologia, divulgação e roteiro.
ES
TU
DA
NT
ES
E P
RO
FE
SS
OR
ES
Oficina de mediação de
projetos (professores
e/ou agentes de
Mobilização).
Exercício de Construção
coletiva dos projetos
(estudantes e
professores).
Ação de fomento as
inscrições no Criativos da
Escola (professores e/ou
agentes de Mobilização e
estudantes).
Evento de Celebração
da Mobilização Social:
visibilidade das ações
de leitura.
+
Reconhecimento e
Premiação Criativos da
Escola.
Interciclo 1-2 Interciclo 2-3 Interciclo 3-4
PERCURSO DA MOBILIZAÇÃO
Interciclo 1-2
Implementação das
ações do Plano
Elaboração de projetos
Criativos da Escola
Interciclo 2-3
Implementação das
ações do Plano
Realização de projetos
Criativos da escola
Interciclo 3-4
Implementação das
ações do Plano
Organização do evento
final
Elaboração de projetos
Criativos da escola
PERCURSO DA MOBILIZAÇÃO
CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO 4
FERRAMENTAS E
PARCERIAS PARA A
MOBILIZAÇÃO
Fu Kei Lin - Instituto Votorantim
Raquel Leite - Instituto Votorantim
Carolina - Instituto Alana
Voluntariado no PVE 2018
Março/Abril Maio Junho Outubro/Novembro
Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 4
Parceiro técnico e mobilizador
Mobilizador e grupo de mobilização Mobilizador
Ampliação do mailing de escolasCadastro de novas
escolas ou atualização das
escolas que já estão na plataforma
Ampliação do mailing de voluntáriosInscrição de voluntários e equipes na plataforma (internos e externos)
Início do game e campanha de comunicação
Ampliação das demandasVisitas de
diagnóstico nas escolas e auxílio no
cadastro de demandas pelos
voluntários
Julho a Setembro Setembro
Ciclo 3
Mobilizador e grupo de mobilização
Realização das ações
Suporte técnico presencial e
remoto para os municípios
Novidade: podem ser feitas ações em
várias escolas
Relato das açõesPontuação será junção de dois fatores: ações relatadas na plataforma e
avaliação da escola
Reconhecimento Voluntários e equipes
vencedoras serão reconhecidas via
pontos Dotz e escolas receberão premiação
em dinheiro.
Término do game e campanha de comunicação
voluntarios.votorantim.com.br
A estratégia de comunicação
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Objetivo geral
Implementar uma comunicação que apoie o alcance de RESULTADOS
do PVE, no ano de comemoração dos 100 anos da Votorantim.
Fortalecer a mensagem do programa – “Estar presente faz a diferença”;
Disseminar a proposta de valor do PVE buscando empatia com todos os públicos;
Oferecer soluções estratégicas inovadoras em processos e produtos;
Aproximar o PVE da comunidade por meio de linguagem popular e acessível;
Facilitar as relações entre atores ligados à causa da educação nos municípios.
Vamos juntos?
A CAMPANHA 2018
SIGNIFICADOS IMPORTANTES
presença: fato de alguém estar em algum lugar, comparecimento, existência.
presente: que se encontra ou está à vista, que presencia ou assiste.
diferença: o que distingue uma coisa de outra; promover a alteração, transformação, mudança, modificação de um estado.
Marca em duas versões(positivo e negativo)
Conceitos inspiradores
Paleta de cores padrão
Elemento gráfico de apoio
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Desafios compartilhados
Comunicação para resultados – estratégias voltadas para potencializar ações nos
municípios (inovações, ferramentas, indicadores e impactos);
Olhar customizado – atendimento a diferentes graus de maturidade dos municípios
no programa;
Segmentação de públicos – abordagens focadas nos segmento de atuação do
PVE (mobilização e formação – demanda/oferta);
Circuito sequencial – ações planejadas de acordo com os ciclos no cronograma de
execução anual.
Sugestões?
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Convite à participação
Mapa de públicos - mailing estratégico para assegurar o alcance dos materiais
de comunicação do programa – tanto impressos como digitais, fortalecendo a rede
de mobilização (atualize seus contatos para receber informações!)
Contamos com você!
Comunicação popular - linguagem acessível a públicos dos mais diversos perfis para uso em canais digitais (apoie a construção dessas mensagens: comente, colabore, envie notícias, dê sua opinião nas redes sociais e nos canais do programa!)
Grupos temáticos - atuação em espaços para troca de ideias e registro de ações (faça parte do grupo do WhatsApp, encontre seus pares, divulgue as atividades do PVE no seu município e saiba o que vem pela frente.)
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Serviços e produtos disponíveis
Central de conteúdos - Espaço exclusivo na internet com todos os materiais
de comunicação disponíveis para baixar (imprima o banner e o cartaz, baixe o folder
instuticional, e as páginas com a matriz de competências, veja mais no endereço:
www.institutovotorantim.org.br/materiaisPVE)
Materiais em grande escala para mobilização - Para que seu município participe ativamente da
mobilização e toda a comunidade escolar fique sabendo da sua gestão por uma educação de qualidade
(gestores escolares e mobilizadores vão receber cartazes, flyers ou filipetas)
Canais abertos nas redes sociais - Grupos de WhatsApp com participação aberta a mobilizadores para
envio de fotos, comentários e pautas para os veículos de comunicação do programa e da cidade (envie
sugestões de pauta para jornais locais e veículos da Votorantim)
Conte com a gente.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Kit pactuação
Materiais de apoio para ação nos municípios: sacola, fichário, caderno, caneta, folder, lâminas da Matriz de Competência e Cartaz.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Cartaz para secretarias
A proposta é comunicar o compromisso com essa causa. Mostrar às equipes e aos visitantes deste equipamento público o quanto é importante todos se envolverem e entrarem nessa parceria pela educação.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Folder institucional
Material que resume o compromisso, os objetivos, as estratégias e a metodologia de atuação do Parceria Votorantim pela Educação. Este material está disponível em versão impressa seu fichário. Você também pode baixar um PDF em nossa Central de Conteúdos para distribuir no seu município.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Lâminas – Matriz de Competências
Material explicativo sobre as competências que serão avaliadas e desenvolvidas nas duas frentes de atuação: gestão educacional e escolar e mobilização.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Banner de sinalização
Para uso em formações, encontros, eventos em espaços públicos e demais reuniões realizadas nas municípios.
CONHEÇA OS MATERIAIS
Outros produtos – Ações de ativação para os ciclos
Guia de aplicação de materiais – Guia básico de uso da comunicação;
Flyer – Veículo de comunicação popular para uso nos municípios, de acordo com estratégia local;
Modelo de apresentação – Com marca, layout padrão e ilustrações;
Recursos para redes sociais – infográficos, memes, máscara para perfil de Facebook;
Comunicação dirigida online – e-mail-MKT, boletins, etc.
Conteúdos em texto – releases para imprensa, notas para veículos internos Votorantim, etc.
Todos os materiais estarão disponíveis em
institutovotorantim.org.br/materiaisPVE
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Fale com a gente
Instituto Votorantim – (11) 3704-3022
Flávia Bacar Siqueira – [email protected]
Larissa Araújo Aniceto – [email protected]
Olhar Cidadão – (11) 5083-2250
Fátima – [email protected]
Luciana – [email protected]
Rodrigo - [email protected]
Tatiana - [email protected]
DIRETRIZES GERAIS DA COMUNICAÇÃO
Obrigado!
PRÓXIMOS PASSOS
Nobres 2008Im
bituba 2015
PRÓXIMOS PASSOS
ESTABELECIMENTO DE UM CRONOGRAMA ANUAL1COMPARTILHAMENTO SOBRE PVE COM A EQUIPE DA SECRETARIA E EM SEGUIDA
COM OS GESTORES ESCOLARES2ENVIO DE LISTA DE PARTICIPANTES3
PREPARAÇÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS DO CICLO 14
ESTABELECIMENTO DE UM CRONOGRAMA ANUAL
O que fazer:
• Combinar com
equipe de
formadores as datas
dos ciclos do ano
considerando
cronograma anual do
PVE e o calendário
da rede,
principalmente a
data do Ciclo 1.
Até quando:
• Data prevista para
Ciclo 1: durante a
oficina
• Confirmação do C1:
até 01 de março
• Fechamento de
calendário anual:
durante o C1.
Cuidados:
• Evitar mudanças nas datas
• Comunicar todos os
envolvidos com
antecedência
• Relembrar a data da
formação aos envolvidos
duas semanas antes
• Antecipar possíveis agendas
paralelas que gerem
concorrência.
PRÓXIMOS PASSOS
1
O que fazer:
• Compartilhar com equipe técnica da
Secretaria o papel de cada um para sua
implementação
• Fazer convites dos técnicos formadores
de gestores escolares e técnicos
mobilizadores.
• Apresentar para os gestores escolares o
Programa.
• Os formadores apresentarão com maior
detalhamento a proposta no Ciclo 1.
Até quando:
• Apresentação para Secretaria: até 02 de março
• Apresentação para Gestores Escolares: 2
semanas antes do C1.
Cuidados: Incentivar a participação na formação,
apresentando-a como proposta também da rede e
valorizando as contribuições o desenvolvimento
profissional e das aprendizagens dos alunos.
Registrar dúvidas para retomar com formadores.
PRÓXIMOS PASSOS
COMPARTILHAMENTO SOBRE PVE COM A EQUIPE DA SECRETARIA E EM SEGUIDA COM OS
GESTORES ESCOLARES2
O que fazer:
• As consultorias técnicas enviarão
um formulário on-line para
cadastro dos participantes dos
grupos de Secretaria e Gestores
Escolares.
• As Secretarias designarão uma
pessoa para o preenchimento.
• A lista preenchida pela Secretaria
será base para o cadastro da
formação e no ambiente virtual de
aprendizagem.
ENVIO DE LISTA DE PARTICIPANTES
PRÓXIMOS PASSOS
3
Até quando:
• Envio de formulário
on-line: até 28 de
fevereiro
• Preenchimento de
participantes: até 05
de março.
Cuidados:
• Buscar ao máximo assertividade na
inscrição dos participantes,
considerando os profissionais que virão
sempre na formação.
• A participação de ouvintes (pessoas que
não vem sempre) estará aberta e será
validada com os formadores mediante
tamanho do grupo.
O que fazer: Combinar com formadores o detalhamento das atividades presenciais:
espaço, alimentação, pautas e outros detalhes.
Até quando: Até 10 dias antes do C1.
Cuidados: Estar atento e efetivar os combinados, garantindo a boa realização do
ciclo | Cuidar do transporte dos participantes envolvidos | Antecipar possíveis
questões que possam representar obstáculos para os participantes e ou cuidados que
os formadores precisem tomar.
PREPARAÇÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS DO CICLO 1
PRÓXIMOS PASSOS
4
Em caso de dúvidas converse com seu(ua) formador(a).
Ele(a) estará disponível durante todo o processo e poderá
encaminhar as demandas e conseguir as informações
necessárias.
PRÓXIMOS PASSOS
